【文档说明】2023届高考二轮总复习试题 英语 （适用于老高考旧教材） 专题五 短文改错 题组练（二） Word版含解析.docx，共(5)页，27.773 KB，由小赞的店铺上传

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题组练(二)Passage1(2022黑龙江齐齐哈尔一模)MyscheduleistightthaneverbecauseI’minafinalyearofhighschool.However,Istillmanagetodowh

atIcanhelpmyparentswiththehousework.I’vegottenintothehabitofwashingdishesafterdinnerwhenIturnedninth.Ialsodothinglikewashingandfoldingclo

thes.Ievenbegintocookformyfamilylastmonth.Ifindthatdoinghouseworkwithmyparentsisextremefunandrewarding.Wecanchatwithandsometimesevensingtogethe

r!Doinghouseworkwiththemalsoletmelearntotakeresponsibilityathomeand,inthelongterm,insociety.Passage2(2022安徽安庆二模)Ilovedoing

handwork.Threedaysago,Ivisitmyuncle’ssmallfactorywhatproducedChinesetraditionalcarpets.IfoundithardandmoredangerousthanIhadthought.Workersu

sedknives,scissorsandothertool.Withmyuncle’spermission,Igaveittry.WhenIdidit,theknifewasverymuchcloset

omyhand,soIhadtobecarefully.Ididthesamethingagainandagain.Butittookmealotofpatience.It’seasiersaidthandid.Ithinkmyuncleisgreat

andsheismygoodexample.Passage3(2022四川绵阳三模)Mymotherisalwaysmyrolemodel.LastSunday,Ifindthatsheputsomefoodintothebagandwento

utwithit.Ifollowedherandsawhergavethefoodtothestreetchildren.Oneofmyneighbortoldmethatmymotherwasverykindtothesechildren,butth

eyevenregardedherastheirownmother.Whenwereturnedtohome,Italkedtomymotheraboutit.Shesharedmesomesadstoriesaboutthosepoorchildren.Formuchy

ears,shehelpedthosechildrenbygivingtheirfoodandcare.Iwasdeepmovedandwasproudofmymother.Passage4(2022广西南宁二模)Lastweek,IchosentocompeteinanEnglish-spe

akingcontestbymyschool.IworkedveryhardandunfortunatelyIwasbeateninthefinal.IfeltdiscouragingandevenlostconfidenceinmyEnglishstudy.ButmyEngl

ishteachersalwayscheersmeupandencouragesher.ShehelpsmewhereIamintrouble.Now,Iknow,thereisnoreasontofeelguil

ty.Infact,Ishouldfeelreallyproudofrepresentmyschool.Inadditionto,Ishouldn’tattachsomuchimportancetowinning.Asthesayinggoes,“Itisnotthewinnin

g,butthetakingpartthatcount.”It’simpossibletowinallthetimeandeveryonemustlearntoacceptfailurepeaceful.Passage5(2022陕西榆林三模)DearPeter,I’mgladlytore

ceiveyourletterwhereyouaskedmeaboutmyschoolrules.HereI’lltellyousomethingaboutit.Thereareseveralrulestoobeythere,includingwearingschooluniformsdaily

,attendingandleavingschoolontimes,andnotcarryingcellphones.Theserulesaresoimportantweareextremelycarefultofollowthem.Whobreaksthem

willbehavepunishedtodoextracleaningforaweek.Weallknewtheserulesaresetuptohelpusforminggoodhabitsandimproveourself-awareness.Howdoyou

findtherules?Lookingforwardtohearfromyou.Yours,LiHua题组练(二)Passage1第一句:tight→tighter解析考查比较级。根据句中介词than可知,这里应用形容词比较级形式。故将tight改为tighter。第一句:a→

the/my解析考查冠词或代词。这里是特指作者现在处于高中的最后一年,所以用定冠词the或用形容词性物主代词。故将a改为the/my。第二句:help前加to解析考查非谓语动词。分析句意可知,这里是表目的,用动词不定式结构。故在help前加to。第三句:when→since解析考查连词。根

据句中的I’vegotteninto可知,这里是现在完成时,所以用连词since,故将when改为since。第三句:ninth→nine解析考查数词。动词turn后接基数词表示年龄。故将ninth改为nine。第四

句:thing→things解析考查名词的数。介词like后的宾语为washingandfoldingclothes,且前面没有限定词。故将thing改为things。第五句:begin→began解析考查动词时态。根据时间状语lastm

onth可知,这里应用一般过去时。故将begin改为began。第六句:extreme→extremely解析考查副词。形容词fun前用副词修饰。故将extreme改为extremely。第七句:去掉with解析考查动词。动词chat后没有宾语,故去掉with。第八句:let→lets解析考查

动词时态和主谓一致。陈述客观事实,用一般现在时。动词-ing形式作主语,谓语动词用第三人称单数形式。故将let改为lets。Passage2第二句:visit→visited解析考查动词的时态。根据时间状语Threedays

ago可知,句子的时态为一般过去时,故将visit改为visited。第二句:what→that/which解析考查定语从句。先行词为factory,关系词引导定语从句且在句中作主语,故将what改为that/which。第三句:hard

→harder解析考查形容词的比较级。根据than可知,应用比较级,故将hard改为harder。第四句:tool→tools解析考查名词的数。和and前的名词scissors并列,应用复数形式。故将tool改为tool

s。第五句:it后加a解析考查冠词。giveitatry尝试。故在it后加a。第六句:去掉much解析考查副词。becloseto离……近。修饰形容词close应用副词,且much修饰比较级。故将much去掉。第六句:carefully→careful解析考查形容词

。be后应用形容词作表语,故将carefully改为careful。第八句:But→And/So解析考查连词。上句“Ididthesamethingagainandagain.”和下句之间是并列或者因果关系,应用and或者so。故将But改为And或者So。第九句:did

→done解析考查谓语动词。此处为省略句,完整的句式为It’seasiersaidthan(itis)done;在句中作谓语,和句子的主语It之间为被动关系,应用动词的过去分词形式。故将did改为done。第十句:she→he解析考查代词。此处

指代myuncle,应用he。故将she改为he。Passage3第二句:find→found解析考查动词的时态。根据时间状语LastSunday可知,时态为一般过去时。故将find改为found。第二句:the→a解析考查冠词。句中的bag为可数名词,

泛指,所以用不定冠词a来修饰。故将the改为a。第三句:gave→giving/give解析考查非谓语动词。seesbdoing/dosth为固定句式,可表示动作正在进行或表示动作的全过程。故将gave改为giving或give。第四句:neighbor→nei

ghbors解析考查名词的数。one+of+可数名词的复数形式。故将neighbor改为neighbors。第四句:but→and解析考查连词。前一分句意为“我的母亲对这些孩子很好”,后一分句意为“他们甚至把她当作自己的母亲”。两个分句之间不存在转折关系,

而是并列关系。故将but改为and。第五句:去掉第一个to解析考查介词。当home意为“回家”时,为副词,其前不加介词。故去掉第一个to。第六句:me前加with解析考查介词。sharesthwithsb/sharewithsbsth和某人分享某物。故在me前

加with。第七句:much→many解析考查形容词。many修饰可数名词复数,而much修饰不可数名词,根据years可知,此处应用many。第七句:their→them解析考查代词。此处担当give的间接宾语,用宾格形式。故将the

ir改为them。第八句:deep→deeply解析考查副词。deep指的是具体的深度,为空间深度,没有感情色彩;而deeply指的是抽象概念的深深地,指的是感情上的深。故将deep改为deeply。Passage4第一句:chosen前加was解析考

查动词时态和语态。由时间状语Lastweek可知,该句陈述发生在过去的事情,应使用一般过去时;而谓语动词choose与主语I之间应该是动宾关系,故在chosen前加was。第二句:and→but解析考查连词。分析前后句逻辑关系可知,存在转折,应使用表转折的连词but。第三句:disco

uraging→discouraged解析考查形容词。discouraging令人沮丧的;discouraged泄气的,心灰意冷的。此处表示人的主观感受,故将discouraging改为discouraged。第四句:teachers→te

acher解析考查名词的数。由下一句主语She可知,这里所指的英语老师是一个人,应使用单数形式。故将teachers改为teacher。第四句:her→me解析考查代词。此处cheersmeup与encourages要表达的显然是同一含义,即英语老师鼓励“我”,应使用代词me。第五句:wher

e→when解析考查时间状语从句。根据句意可知此处为时间状语从句,应使用when引导,故将where改为when。第七句:represent→representing解析考查非谓语动词。此处作of的宾语,应使用动词-ing形式。故

将represent改为representing。第八句:去掉第一个to解析考查固定短语。inadditionto相当于一个介词,后需接宾语;而inaddition在句子中单独作状语,意为“此外,另外”

。故去掉第一个to。第九句:count→counts解析考查强调句与主谓一致。分析句子可知,该句符合强调句结构itis...that...;主语是由not...but结构连接的两个动词-ing形式,谓语动词的数符合就近原则,而单个动词-ing形式作主语时谓语动词用单

数形式。故将count改为counts。第十句:peaceful→peacefully解析考查副词。分析句子可知,此处作状语,应使用副词形式。故将peaceful改为peacefully。Passage5第一句:gladly→

glad解析考查形容词。此处要用形容词glad作表语,故将gladly改为glad。第二句:it→them解析考查代词。此处要用代词them代替上文提到的复数名词rules(规章制度)。故将it改为them。第三句:there→here解析考查副词。我在讲述我们学校的规则

,所以应该是“here”,是指“在我们学校这里”。故将there改为here。第三句:times→time解析考查名词。ontime按时。故将times改为time。第四句:we前加that或and解析考查连词。so...that...如此……以至

于……,所以在we前加that,构成状语从句;也可以在we前加并列连词and,使前后两句构成并列句。故在we前加that或and。第五句:Who→Whoever解析考查主语从句。根据句意可知此处要用whoever(无论谁)引导主语从句,在从句中作主语。故将who改为whoever。第五句:去

掉have解析考查助动词。此处要用一般将来时的被动语态,故去掉have。第六句:knew→know解析考查动词的时态。本句是在说现在的事情,要用一般现在时;因为主语是We,所以要用动词原形know。第六句:formi

ng→form解析考查非谓语动词。helpsb(to)dosth帮助某人做某事。故将forming改为form。