【文档说明】2022-2023学年高二语文 统编版选择性必修下册 随堂课件 3-1蜀道难.pptx，共(51)页，2.352 MB，由小赞的店铺上传

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蜀道难标揽胜目把握本诗想象、比喻和夸张的手法，体会李白诗的浪漫主义风格。抓住关键语句，掌握这首诗篇章结构、内容转换和韵律变化的规律，背诵这首诗。把握这首杂言古体诗的句式特点，品味其韵律美，理解诗歌内容和主旨。学重难教了解唐代诗歌发展的历史和李白其人；把握这首的句式特点,品味其韵律美,理解诗

歌内容。点走进作者李白（701-762），字太白，号青莲居士。素有“诗仙”之称。李白自青年时，漫游全国各地。有“济苍生”、“安社稷”的大志。天宝九年，42岁的他在友人贺知章的推荐下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。诗人非常高兴，喜不自禁，道：“仰天大笑出门去

，我辈岂是蓬蒿人。”以为这下可以大展宏图，实现自己的政治抱负了。然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的御用文人；再加上诗人一向傲岸不羁，被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。安史之乱发生，被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病故。走进作者

李白众体兼善，尤其擅长古风及绝句。他的诗歌具有强烈的浪漫主义色彩。诗风豪放，清新飘逸，气势磅礴。他的诗反映了时代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败，表现出他蔑视权贵、反抗传统束缚、追求自由和理想的积极精神。主要作品有《静夜思》《早发白帝城

》《行路难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。背景介绍《蜀道难》：蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450千米，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。由于这一地区形势险要，自古为封建割

据之地，随时有发生叛乱的可能。《蜀道难》是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路艰难

险阻，表达了对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发了世道艰难、志士功业难成的悲愤。孔雀东南飞古体诗又称“古诗”“古风”，是和近体诗相对的诗体，产生较早。每篇句数可多可少，每句字数不拘，有四言、五言、七言、杂言各体，用字没有一定的平

仄要求，押韵也比较自由。从对仗来说，可以全句用，可以半句用，也可全不用。古体诗这一名称，最早出现于唐代。唐人把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人的说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照他们的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。古体

诗相关常识唐代诗歌初唐：代表人物是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，他们被称为“初唐四杰”。初唐成就最高的是陈子昂。盛唐：出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗。盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫。中唐：代表有“元白诗派”（元稹、

白居易）和“韩孟诗派”（韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。晚唐：被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。题解《蜀道难》是古乐府《相和歌辞•瑟调曲》旧题，多写蜀道的艰难和行旅的辛苦。李白《蜀道难》即袭用乐府古题而作。蜀道，蜀中的道路，是唐

代由长安通往蜀地的道路。蜀道地势险要，难以行走，常用作难以行走的道路的代名词。题解李白的这首诗虽托题古调，但诗歌从思想内容到艺术形式都是创新的，是对传统题材的再发挥。全诗描绘奇险壮丽的景象，将历史、现实、

神话交织在一起，纵横捭阖，句式也随着感情的变化参差错落，充满极浓厚的浪漫主义色彩。通篇紧扣一个“难”字，瑰丽而又神奇，诗人初入长安，贺知章一读此诗就大为赞赏，称之为“谪仙人”。读音梳理❖噫吁嚱（yīxūxī）秦塞（sài）❖鱼凫（yúfú）猿猱（náo）❖扪（mén

）参（shēn）历井❖膺（yīng）巉（chán）岩❖飞湍（tuān）喧豗（huī）❖砯（pīng）崖万壑（hè）❖峥嵘（zhēngróng）❖崔嵬（cuīwéi）萦岩峦（yíngluán）吮（shǔn）血咨嗟（zījiē）文化常识参、井：星宿名。二十八宿，又叫

二十八舍或二十八星，是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，用来说明日、月、五星运行所到的位置。每宿包含若干颗恒星。二十八宿的名称，分别为：东方苍龙七宿：角、亢(kàng)、氐(dī)、房、

心、尾、箕。北方玄武七宿：斗、牛、女、虚、危、室、壁。西方白虎七宿：奎(kuí)、娄、胃、昴(mǎo)、毕、觜(zī)、参(shēn)。南方朱雀七宿：井、鬼、柳、星、张、翼、轸(zhěn)。课文串讲文白对

译蜀道难噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。啊，多么高峻！蜀道之难，比上青天还难。噫吁嚱(yīxūxī)：三个字都是叹词。危：高。于：介词，比。蚕丛及鱼凫，开国远古蜀王蚕丛与鱼凫，(他们)开国的何茫然！事

迹多么久远而模糊难知！蚕丛及鱼凫(fú)：蚕丛、鱼凫，传说中古蜀王名。扬雄《蜀王本课文串讲纪》：“蜀王之先名蚕丛、柏灌、鱼凫、蒲泽、开明。是时椎髻左衽，不晓文字，未有礼乐。从开明上至蚕丛，凡三万四千岁。

”何：多么。茫然：模糊难知的样子。尔来四万八千岁，不与秦塞从那时以来四万八千年，(蜀地)还未与秦通人烟。地的关塞的人相往来。尔来：从那时以来，指古蜀国开国以来。尔，那，指开国之初。四万八千岁：虚数，形容时间之长。秦塞：秦地的关塞。秦国自古称为四塞之国

。人烟：指人家，住户。因有炊烟的地方就有人家。课文串讲这里指人。西当太白有鸟(长安)西面有太白山(阻隔了入蜀之路)，上面只有鸟儿道，可以横绝峨眉巅。飞行的路径，能够飞越峨眉山的顶峰。当：正对着。鸟道：人兽皆不能至的险峻狭窄山路。横绝：横越，飞越。地崩山摧壮士

死，然后山崩地裂，压死迎亲的五壮士，然后(在山崖天梯石栈相钩连。上)凿石架木而建成相连的通道。地崩山摧壮士死：相传秦惠王想征服蜀国，知道蜀王好课文串讲色，答应送给他五个美女。蜀王派五个力士去迎接。返回时路

经梓潼(今四川剑阁南)，看见一条大蛇钻入穴中，五个力士用力往外拽。结果，山崩地裂，力士和女子全被压死，山分为五岭，入蜀之路遂通。摧，毁坏，这里指崩塌。天梯石栈：天梯，指高险的山路。一说指木制的栈道

。石栈，俗称“栈道”，在山崖上凿石架木建成的通道。上有六龙上面有迫使太阳回日之高标，下有冲波逆折神的车驾回转的高峻的山峰，下面有激浪冲撞岩石倒流形成课文串讲之回川。的回旋急流。六龙：传说太阳神的

车由六条龙拉着，羲和是其御者。回：回转。高标：指高耸的山峰。逆折：倒流。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度善飞的黄鹤尚且不能飞过，攀援敏捷的猴子想过去也愁攀援。很是发愁。黄鹤：即黄鹄，善高飞的大鸟。猱(náo)：猿的一种，善攀援

。愁：为……发愁。青泥青泥岭何盘盘，百步九折萦岩峦。上的山路多么曲折盘旋，走上一百步就要围着山崖转九道弯。课文串讲青泥：青泥岭，在今甘肃徽县境内。何：副词，多么。盘盘：盘旋曲折的样子。萦岩峦：绕着山崖转。扪人在山上，参历井仰仿佛可以用手触摸到星星，甚至可以从它们中间穿过

，仰着头，胁息，以手抚膺坐长叹。屏住呼吸，用手抚胸只是长叹息。胁息：屏住呼吸。抚：拍。膺：胸口。坐：空，徒然。一说坐下来。•诗中哪些诗句点题？有何效果？⚫噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！⚫蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！⚫蜀道之难

，难于上青天，侧身西望长咨嗟！明确：主旨句重复三次，如乐曲的主旋律，奠定了全诗的咏叹基调。其作用是形成一个以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效。课文解析思考探究：第一节主要突出了蜀道的什么特点？诗人是如何突出这一特点的？一叹

高蜀道来历蜀道高峻行人感受蜀道历史五丁开山神话传说上：六龙回日群山挡日下：万仞深渊激流回旋黄鹤不得过猿猱愁攀援虚实结合映衬夸张细节描写人行其上的艰难形状和畏惧心理危乎高哉（侧面写高）（正侧结合）思考探究：第二节主要突出了蜀道的什么特点？诗人是如何突出这一

特点的？二叹险景物凄凉山水险恶悲鸟号古木子规啼夜月使人听此凋朱颜连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷借景抒情渲染烘托视听结合俯仰结合动静结合夸张手法其险也如此•引用传说有什么作用？明确：①蚕丛、鱼凫传说：蜀国历史久远，但长时间不与秦塞相通，衬托蜀道艰险难行

。②五丁开山传说：通过想象、夸张写蜀道来由，突出了蜀道自古以来就是难以逾越的险阻，为蜀道之险点染了神奇色彩，引人入胜。课文解析•诗的开篇是如何叙述蜀道悠久的历史的？诗人为什么要引用“五丁开山”的传说？明确：诗一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄壮的咏叹

基调。之后，诗歌先叙述蜀地长期闭塞的状况，引蚕丛、鱼凫开国的传说，寓高山阻隔之意；接着描述秦蜀间重峦叠嶂的地貌，“有鸟道”寓无人行之意；然后叙述蜀道的由来。诗人引“五丁开山”的传说，增添了诗歌的浪漫主义色彩，表现了人与自然的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望

，赞扬了开路者的神力和勇力。课文解析•“青泥”以下几句是从什么角度来写“蜀道之难”的？明确：从行人的“经验”来写“蜀道之难”。“百步九折”写出了路途的艰难，“扪参历井”道出了山的高危。“以手抚膺坐长叹”则是人们典型的无可奈何的情态。诗人

捕捉行人在青泥岭上的一系列细节动作，生动、形象地刻画出了行人无奈、惶悚的神情。课文解析课文串讲问君西游何时还？畏途巉你此番入蜀，什么时候回来呢？艰难可怕的道路上高险岩不可攀。的山岩实在难攀。君：指入蜀的友人。西游：指入蜀。畏途：艰险可怕

的道路。巉(chán)岩：高而险的山岩。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又只看见古树枝头悲鸟哀鸣，雄雌相随林间飞绕。又闻子规啼夜月，愁空山。听见月夜里杜鹃声声啼叫，悲鸣之声回荡在空山之中。但：只。课文串讲子规：即杜鹃，又名杜宇，相传为

古蜀国望帝魂魄所化，啼声哀怨动人。愁：凄惨的叫声。蜀道之难，蜀道的难行，难于上青天，使人听此凋朱颜！真比上青天还难，使人一听到这话就吓得变了脸色！凋朱颜：使容颜大变。凋，使动用法，使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。朱颜，红颜。连峰去天绵延不断的山峰距天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁

。飞湍瀑不足一尺，倒挂的枯松斜倚在绝壁悬崖旁。奔腾的急流、飞泻课文串讲流争喧豗，崖转的瀑布争相发出喧嚣声，急流和瀑布冲击山崖，石块滚滚而下，石万壑雷。千山万壑间响起雷鸣般的声音。去：距离。盈：满、足。飞湍(tuān)：急流。瀑流

：瀑布。喧豗(huī)：形容轰响。这里指急流和瀑布发出的巨大响声。砯(pīnɡ)：水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，“冲击”的意思。转：使滚动。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！蜀道这般艰险，唉，你这远方的人为什么要来这里呢？其：代词，代蜀道。嗟：叹

词。乎：语气助词，无义。•“西游”表明了诗人的立足点在秦，这与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”的立足点是否矛盾？•明确：不矛盾。“嗟尔远道之人胡为乎来哉”是模拟蜀人口气，暗含“何苦而来”之意，不是询问，而是慨叹，以劝诫友人慎入

蜀，意味尤为深长。课文解析•诗人给“畏途”营造了怎样的气氛？明确：鸟是“悲鸟”，树是“古木”。飞鸟雌雄相依，不敢失伴；月夜空山寂寥，子规声悲。诗人用这些感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅人的愁思和蜀道空寂苍凉的环境氛围。课文解析课文串讲剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫剑门关山势高峻巍峨，一人把守关

口，多少人也打不开剑阁：指今四川剑阁北的大剑山和小剑山，群峰如剑插天，山如门，极为险要。山间有栈道，即剑阁道，为诸葛亮所开是秦、蜀两地间要道。峥嵘：高耸险峻的样子。崔嵬(wéi)：岖不平。一夫当关，万夫莫开：形容剑阁易守难攻。当，把守。开，这句和下句都出自西晋张载的《剑阁铭》：“惟

蜀之门，作固课文串讲是谓剑阁，壁立千仞。……一夫荷戟，万夫趑趄(zījū)。形胜之地，匪亲勿居。”趑趄，徘徊不前的样子。所守或守关的将领倘若不是(自亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨亲信，就会变成叛乱者。早上躲避猛虎，晚上

躲避长蛇，虎吮血，杀人如麻。吸人血，杀人如同斩乱麻。或：倘若。狼与豺：比喻叛乱为害的人。吮(shǔn)：吸。课文串讲锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于锦城虽然说能享乐，不如早回家。蜀道的艰难，比上青天还上青天，侧身西

望长咨嗟！难，回身向西望，禁不住怅惘叹息！锦城：即锦官城，成都的别称。云：说。乐：享乐。西：名词作状语，向西。咨嗟(zījiē)：叹息。思考探究：第三节主要写了蜀道的什么特点？从哪些角度突出这一特点的？蜀地之乱地势险要：易守难攻社会险恶：易生战祸•全诗最后一

段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义？明确：剑阁地势险要、易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写，目的在于劝君王引以为戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中“狼与豺”的“磨牙吮血，杀人如麻”。这既像描写蜀道猛兽又像影射

政治凶煞的双关语句，表达了诗人对国事的忧虑与关切，为诗篇增添了深厚的意蕴和现实的内涵。唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱。后来发生的安史之乱，恰恰证明了诗人的忧虑是有现实意义的。课文解析•诗歌的结尾有什么特点？这样写有什么妙

处？•明确：特点：结尾重复“蜀道之难，难于上青天”的主旋律，表达了诗人对蜀中山川险恶和社会安危的深深忧虑。又与开头、诗中相照应，形成一唱三叹、回环往复之势。妙处：以“侧身西望长咨嗟”的感叹作结，可谓余音袅袅，不

绝如缕。课文解析赏析1.说说全诗为什么反复咏叹“蜀道之难，难于上青天”，这两句诗对诗意的转折和抒情的变化有什么作用。明确：原因：这是一首乐府诗，虽然没有乐律可依，但自成一格，具有歌行体的特点，即音韵流畅激昂，节奏回环往复，情感逐次升华

。“蜀道之难，难于上青天”，既是诗人咏叹的主题，也是诗意转折和抒情变化的标志。作用：从结构上看，三次“蜀道之难，难于上青天”的咏叹似一条红线将《蜀道难》的诗中之景、诗里之情、诗内之意紧密联系起来。1.说说全诗为什么反

复咏叹“蜀道之难，难于上青天”，这两句诗对诗意的转折和抒情的变化有什么作用。明确：“蜀道之难，难于上青天”第一次出现，开门见山，单刀直入地点出了主题——危途难行，并定下全诗的基调。第二次出现，是在描写

蜀道险峻难行和恐怖凄清的感受之后，是此时诗人魄动心悸、不能自已的感情的流露。第三次出现，是写国情之险恶，同时在结构上，也标志着由极写山之高、路之难，转向写政治形势之险恶。2.诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的？请结合具体诗句分析。明确：①运用夸张。诗人以“尔来四万八千岁”

夸张叙述蜀国亘古闭塞的状况，以“百步九折萦岩峦”夸张描写山路的曲折盘桓，以“连峰去天不盈尺”夸张描写山高壁险。②引用传说。诗人以“五丁开山”的传说表现蜀道开凿过程中人和自然的斗争，以“六龙回日”的传说表现蜀道之上壁立千仞的险峻。这些传说给诗歌增添

了一层神秘的色彩。2.诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的？请结合具体诗句分析。明确：③运用衬托。“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句，是运用反衬的手法来写“蜀道之难”：“黄鹤”善飞，却为之垂翼而“不得过”；“猿猱”善攀，却为之敛容而“欲度愁”，这就生动地暗示出了行人入蜀的

艰难。“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”，通过人们的动作和无可奈何的神态，衬托出蜀道之高危。2.诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的？请结合具体诗句分析。明确：④借景抒情。用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然图景，渲染了旅愁和蜀道上苍

凉空寂的环境，有力地烘托了蜀道之难。⑤虚实结合。第一段主要是虚写，引用“五丁开山”“六龙回日”的传说，把自然力加以“神化”。第二段是实写，以蜀道的山水特点来展示蜀道的险要情景。最后一段“朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻”则亦实亦虚，令人不寒而栗，提醒入蜀之人警戒战乱之祸。3.一“

悲鸟”一“古木”，一“子规”一“夜月”，一“号”一“啼”一“愁”，是中国古典诗歌中典型的情景交融手法，请赏析。明确：“悲鸟”“古木”是写景，“子规”“夜月”也是写景。但是“号”“啼”却是写情，丛林中悲鸟的号鸣，月夜子规的啼叫，这些都能增添旅人的悲凉孤独之感，诗人巧妙地融情于景。“愁空山

”更是景中含情，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，也更让人感到蜀道之难确实难于上青天。4.请赏析“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”的妙处。明确：“连峰去

天不盈尺”运用夸张手法，极写山峰之高；“枯松倒挂倚绝壁”则是衬托绝壁之险。诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。好像一串电影镜头：开始是山峦起伏、连峰接天的远景画面；接着平缓地推出枯松

倒挂绝壁的特写；而后，是一组快镜头，飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，令人目不暇接，从而造成一种宛如排山倒海的强烈气势，使蜀道之难的描写达到了登峰造极的境界，收到极佳的艺术效果。5.“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹”与“连峰去天不盈尺……砯崖转

石万壑雷”的语意是否重复？明确：不重复。虽然都写了山川的险峻，但前者是静态描写，后者是动态描写，且配合着万壑雷鸣般的轰响，形成排山倒海般震撼心魄的气势。前者写人的感受，以表现山峰，特别是青泥山的高峻；后者写山川奇险，是为了渲染惊心动魄的气氛，以及给旅

人造成的心理震撼。6.李白为什么要写《蜀道难》这首诗歌？只是想说蜀道实在难走吗？对此你有什么看法？明确：(观点一)旨在讽刺当时的社会现实，是对时弊的无情揭露和辛辣讽刺。诗中除写蜀道山川之险阻外，也写到了蜀地的地方势力可以任意凭借险隘，割据一方，为非作歹，这凝

聚着李白对当时社会现实的观察和体验，并为封建王朝的前途而担忧的心情。联系李白在长安的生活遭遇以及后来被迫离开长安的事实看，他惊叹蜀道之难，本是在惊叹当时极为黑暗的封建社会中世道的艰难，而通过极言山川的险恶，意在讽喻朝政的腐败和

奸臣专权下做一个正直的人的艰难。6.李白为什么要写《蜀道难》这首诗歌？只是想说蜀道实在难走吗？对此你有什么看法？明确：(观点二)旨在表现诗人感叹世途艰险、仕路坎坷的悲愤心情。诗人采用古乐府旧题，表露了自

己命运多舛、怀才不遇的人生厄境。诗人一生喜游名山大川，其中也不乏艰难险阻；诗人在人生的旅途中，也饱经沧桑，尝尽了世态的炎凉和人情的冷暖。因此，他借景抒情，表面上写蜀道的艰险，实际上是抒发人生的感慨。6.李白为什么要写《蜀道难》这首诗歌？只是想说蜀道实在难走

吗？对此你有什么看法？明确：(观点三)此诗是诗人在长安为送友人入蜀而作。从全诗的内容来看，李白是以从秦地到蜀地的路途中所看到的情景为线索来展开描述的。开头几句总写，表达了对蜀道艰险的总体验；结尾劝友人“锦城虽云乐，不如早还家”，流露了

对朋友的深切关心和真挚感情；主体部分集中刻画了蜀道的艰险，极力渲染了去蜀地沿途的艰险和环境的危恶，希望友人不要滞留蜀地，早日返回长安。写作特点（1）运用夸张的手法。“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝

壁”等句（2）运用想象的手法。“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀缘”（3）环境的烘托与渲染或者多样的意象，营造出多种意境。“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山”（4）强烈而直接的情感表达方式。抓住全诗“蜀道之难，难于上青天”这一咏三叹的句子。课堂小结结构图解蜀道难→叹

高难行蜀道来历蜀道高峻开辟之难险可畏景物凄清山水险恶攀越之难祸可悲剑阁险要战祸惨景治理之难→安史之乱(忧患)课堂小结这首诗的寓意，历来众说纷纭。编者取其一说：本诗的主旨

是“送友人入蜀”，是沿袭古乐府旧题的“即事成篇”之作。本诗淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、高峻、崎岖的面貌，认为可能发生叛乱，表达了对友人旅途艰险的忧虑和含蓄的惜别之情。堂检测课对下列句子中加点词的意义的判断，正确的

一项是()A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④相同D．①②不同，③④不同C解析①什么，②哪里；③④只。