【文档说明】2022-2023学年高二语文 统编版选择性必修下册 随堂课件 13-2 宇宙的边疆.pptx，共(32)页，1.898 MB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

卡尔·萨根标揽胜目1.把握解说词的文体特点，了解文中关于宇宙的基础知识。2.梳理文章的说明顺序，归纳每个部分的主要内容。3.品味文章在说明过程中加入的议论、抒情语句，理解作者对宇宙和人类的认识。学重难

教1.理清文章思路脉络，理解文本内容和文章主旨，探讨“科学精神”的内涵。2.概括解说词的特征，归纳解说词的表达技巧。3.写作解说词，进一步明确解说词的表达方式和语言风格。点卡尔•萨根（1934—1996），美国天文学家、科普作家。曾

任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路；对人类将无人航天器发送到太空起过重要作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了

大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普利策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界获得热烈反响。主要作品有《宇宙》《暗淡蓝点——展望人类的太空家园》《伊甸园的飞龙》《布鲁卡的脑》等。走进作者背景介绍本文选自卡尔·萨根最著名的作品《宇宙》。《宇宙》是一篇讲述宇宙探

索问题的科普文,亦是一部大型电视片的解说词。作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测,激发人们探索宇宙的强烈欲望。卡尔·萨根是宇宙大爆炸理论的宣传者,他的作品《宇宙》共有十三章。课文节选了第一章的前半部分

,介绍宇宙的构成,这一章的后半部分介绍人类对宇宙的探索。作者基于人类目前对“宇宙”的认识,将这个复杂的天体系统谈得深入浅出,使人读来有一种美的享受,产生诗意的联想。对展览、影视、图片或历史文物等进行解释说明的一种文体。根据被解释的对象，解说词可分为文学性解说词和平实性解说词。用于

带领游客参观游览的导游解说词和电影电视风光片的解说词为文学性解说词，多用散文手法，既有抒情又有解释说明。用于科普影片、新闻纪录片的解说词则多为平实性解说词，多运用朴实真挚的语言。它依靠对事物的准确叙述、语言的渲染来感

染听众或观众，使其了解事物的来龙去脉，起到宣传的效果。解说词①语言通俗、平易，读起来顺口，听起来顺耳。因为解说词是对形象画面的补充，是通过语言表达来宣传教育或传播知识的。②紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据，忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。围

绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不偏离具体的解说对象。③注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言对实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作的结合体一样，解说词是说明和描写的结合体，兼有文艺作品的特点，好的解说词像一支感人的歌，一首动人的诗。解说词的

特点题解本文是一部大型电视片的解说词。宇宙是无边无际的，而本文的题目是“宇宙的边疆”，意思是要说明宇宙的范围、构成等问题。层次起始段关键概念和关键词层意一1-4宇宙探索介绍人类探索宇宙的意义二5-6光年宇宙介绍探索宇宙的尺

度“光年”及宇宙的整体三7-11星系介绍星系四12-14恒星介绍恒星五15-16太阳、太阳系、行星介绍行星和太阳系六17-18地球回归人类的家园——地球抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意。梳理脉络文章开篇引用了两段名

人的话，有什么作用？开篇引用这两段话是为了引起读者的阅读兴趣，同时引出本文的说明对象。更深一层的含意：引用帕斯卡尔的话暗示本文作者的探究动力源于自我的要求和激励，而不是“好大喜功”；引用赫胥黎的话则显示作者非常谦逊，作者认为自己虽然取得了一定的成绩，但在真理面前，已知

的部分依然显得特别渺小，突出了文章的写作意图及宇宙的无边和浩渺。思考探究第四段主要运用了什么说明方法？请简要分析。打比方。作者将整个宇宙比作“大海”，将地球表面比作“海滨”，形象地写出了宇宙的深广；将人类开始重视对宇宙的探索比作“开

始向大海涉足”，并用“海水……溅湿我们的踝节”比喻目前我们的认识与研究还很浅显，亟待深入。语言表达生动形象，富有趣味性。思考探究第5段运用了什么说明方法？试结合文本进行分析。本段主要采用列数字、下定义的说明方法。①列数字。准确说明了光速之快、宇宙空间之广大、天体间

距离之远，寻常的长度单位对于研究宇宙已无意义。“约”字更体现出语言表达的严谨性与准确性。②下定义。“光年”的定义体现出专业性，突出解说词专业的特点。思考探究本段介绍了“星系”的哪些内容？有什么作用？内容：①介绍了星系的构成与数量。②由星系中“行星的数量跟恒星的总

数大概一样多”，推测除地球外，“宇宙里很可能到处都充满着生命”。作用：丰富读者的科学知识，引发读者的好奇心与探索兴趣。思考探究作者从哪些方面对宇宙中的恒星做了详细的说明？主要运用了哪种说明方法？主要从密度和体积、存在形式、亮度、亮度的稳定性及光的色彩等角度对恒星做了详细的说明。这段主要

运用了分类别的说明方法。如不同的恒星有着各自的特点，最典型的是写不同“年龄”的恒星发出不同颜色的光：蓝光—年轻、黄光—中年、红光—老年、白光或黑光—奄奄一息等，这样简单明了的分类深入浅出，有助于观众迅速了解恒星的相关知识，容易给人留下深刻的印象。思考探

究第11段，作者从哪些方面对宇宙中的恒星做了详细的说明？主要运用了哪种说明方法？主要从密度和体积、存在形式、亮度、亮度的稳定性及光的色彩等方面对宇宙中的恒星做了详细的说明。主要运用了分类别的说明方法。如不同的恒星有着各自的特点，最典型的是写不同“年龄”的恒星发

出不同颜色的光：蓝光——年轻、黄光——中年、红光——老年、白光或黑光——奄奄一息等。分类说明，深入浅出，有助于观众迅速了解恒星的相关知识，容易给人留下深刻的印象。思考探究第13段解说的是不是画面展示的内容？作者多

次运用“可能”“大概”“也许”等副词，是否有失说明文表意的准确性？①不是。本段重点介绍银河系中许多恒星都极可能跟太阳系有着相同的运行模式和存在形式，按理说也应该有和我们相似的高级动物。但到目前为止并没有探知到明确的结果，所

以这些都是作者的合理想象。②否。表推测的副词，既恰切地介绍了目前的已知结论，又能引发观众对宇宙未知领域的探索兴趣，合理又合情，准确又精当。思考探究第17段文字表达了作者对地球及整个宇宙哪些丰富的情感？①“有幸”一词表

明对人类生于地球的庆幸与感恩。②“这里有……有……有……还有……”，用排比句表达作者对地球的热爱、赞美之情。③“许多这样的星球”指像地球一样存在的星球，这其中应该有无穷的秘密，引发了读者的好奇心。④“家园”

在这里指宇宙，它表明作者对自己作为人类一员充满了自豪感，并产生了认识宇宙、探索宇宙的强烈愿望。思考探究作者是按照什么顺序做介绍的，并归纳一下每个部分的主要内容。从说明顺序上看，作者是按照空间顺序，由大尺度空间

向小尺度空间推进介绍的。第一部分介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义；第二部分介绍星系；第三部分介绍恒星；第四部分介绍行星和太阳系；最后回归到人类的家园。思考探究《宇宙的边疆》选择时空顺序的原因：符合宇宙演化规律引导读者认知符合画面需要【小结】选用合适的介绍顺序可以更

清晰准确地表现事物的实情，达到描述准确严密的效果。思考探究文章结尾作者表达了对地球及整个宇宙哪些情感？①“有幸”一词表明对人类生于地球的庆幸与感恩。②“这里有……有……有……还有……”，用排比句表达作者对地球的热爱、赞美之情。③“许多这样的星球”指像地球

一样存在的星球，这其中应该有无穷的秘密，引发了读者的好奇心。④“家园”在这里指宇宙，它表明作者对自己作为人类一员充满了自豪感，并产生了认识宇宙、探索宇宙的强烈愿望。思考探究讨论联系《宇宙的边疆》全文看,作者认为通过探索宇宙,人能获得哪些认识和思

想上的收获?①人类在宇宙中是渺小的,“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”。②人类关心的大多数问题,对宇宙来说更是微不足道、毫无意义。③但是人类是勇敢、光荣的,他们以渺小的身躯,来探索广阔的宇宙,人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。④宇宙对我们来说似乎是个很遥远的概念,但我们和宇宙是密不可分的

。⑤人类是幸运的,因为我们拥有地球,我们栖居在目前所发现的唯一有生命的星球上,并在这里生存繁衍,生生不息,创造出了辉煌灿烂的文明。思考探究本文是按照“宇宙—星系（本星系群、子星系）—恒星—行星—太阳系—地球”的空间顺序进行介绍的。人

类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？首先，课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理。其次，这是电视片的解说词，从摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视

觉画面也不好协调。第三，由广阔的宇宙穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬畏和“掌握我们自己的命运”的热情，说明的顺序和作者的思想达到了某种契合。思考探究请阅读《宇宙的边疆》,赏析下面的句子。(1)海水才刚刚没及我们的脚趾,充其量也只不过溅湿我们的踝节…

…我们是在这个大海里诞生的。(2)有些恒星稳重端庄地转动着;有些恒星狂热地旋转着,弄得自己面貌全非,成了扁圆形。思考探究(1)运用比拟、象征的手法,生动形象地说明这样的道理:人类对大海的探索初具规模,但也仅仅是开始。海洋作为可利用资源还有许多仍待人类开发、利用的。同时也阐述了人与海洋的

密切关系:海洋是生命的诞生之地。(2)运用拟人手法,通过生动形象的描述,向我们展示了不同恒星的“性情”:有的稳重沉静有的急切躁动。读来生动有趣妙趣横生。本文的语言很有特色，主要表现在哪些方面？①准确严密。如“它的旋涡臂缓慢地转动着——每2.5亿年旋转一周”“银河里大约有4000亿个

各种各样的恒星”，这些准确的数字以及约数都能体现说明文语言的准确严密。②生动优美。作者用通俗浅显的语言、轻松愉快的笔调向我们展示了宇宙的浩渺无边、宇宙的奥秘以及宇宙久远的历史，从而使本来枯燥乏味的说明变得生动有趣，

更能激发人们探索宇宙的欲望。运用了比喻的修辞手法，如把星系比作“贝壳”——动人的发现物，比作“珊瑚”——永恒的产物。运用了拟人的修辞手法，如“其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤作一团，在大宇宙

的黑夜里不停地飘荡”，“挤作一团”“飘荡”生动、形象，能够让读者想象到这些星系的存在状态。思考探究本文的语言很有特色，主要表现在哪些方面？③充满感情。如文章的最后一段中“这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地”，用排比句表达作者对地

球的热爱、赞美之情。④富有哲理。如“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”“我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象”，这些句子起到引发我们思考的重要作用。思考探究本文在写作方面有哪些特点？试结合文本加以分析。①思路清晰，结构严谨。文章按照空间顺序，由广阔的宇宙穿过无

尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬畏和“掌握我们自己的命运”的热情。②说明中融入议论、抒情。作者用通俗浅易的语言、轻松愉快的笔调，向我们展示了宇宙的浩瀚无边、无穷奥秘和久远历史，使本来枯燥乏味的解说变得生动有趣，更能激发人们探索宇

宙的欲望。如“可见天体是多么宝贵”“或许是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物”。思考探究本文在写作方面有哪些特点？试结合文本加以分析。③综合运用多种说明方法。a.列数字。如“宇宙间有若干千亿（1011）个星系。每个星系平均由1000亿个恒星组成”。列数字可以使人对事物的大小、数量有比较清

晰的了解。b.作比较。如“一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万千米，也就是7倍于地球的周长”。作者把光每秒传播的距离和地球周长作比较，使我们对光的传播速度有了具体可感的认识。c.举例子。如“在那里有红色行星——火星”。作者举这个例子是为了说明“在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖

的内太阳系”。思考探究课堂小结课堂小结《宇宙的边疆》通过对宇宙众多画面的说明,向我们展示了宇宙空间的奥秘、天体的物理特征和遨游太空的收获,引发世人对宇宙探索的兴趣,激发人们献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。作业布置撰写一段150字左右的文字，探讨“科学精神”的内涵。