【文档说明】2024届高考一轮复习语文课件（新高考人教版）必修下册（三）　单篇梳理　基础积累　课文8　促织.pptx，共(47)页，4.035 MB，由小赞的店铺上传

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《谏逐客书》《与妻书》《促织》必修下册(三)单篇梳理基础积累课文8促织一、基础夯实(第1段)宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直

，居为奇货。1.解释加颜色的词语①尚()②故()③进()④才()⑤责()崇尚，喜好原来，本来进奉有才能。这里指勇猛善斗责令里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。⑥假()⑦科敛()⑧丁口()⑨辄()凭借，利用摊派，征收人口总是2.翻译画线的句子译文：_________________

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_____________________________________城里游手好闲、不务正业的年轻人，捉到好的蟋蟀就用笼子养着它们，抬高它们的价钱，储存起来，当作稀奇的货物(等待高价)。(得分点：昂、直、居)(第2段)邑有成

名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，3.解释加颜色的词语①操

()②售()③迂讷()④会()⑤敛()⑥户口()⑦败堵()⑧探()从事卖出。这里指考取秀才迂拙而又不善于言辞恰巧，正好征敛百姓残破的墙垣摸取靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬

余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。⑨靡()⑩迄()⑪济()⑫款()⑬股()⑭流离()无最终成功规格大腿形容液体湿淋淋地往下滴的样子4.翻译画线的句子译文：_______________________

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____________________________________________成名的妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，希望有万分之一的收获。”成名认为这些话说得对。(得分点：裨益、冀、万一、然)(第3段)时村中来一驼背巫，能以神

卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，5.解释加

颜色的词语①具()②诣()③祝()④翕辟()⑤竦立()⑥纳()⑦食顷()准备到，前往祷告开合。翕，合；辟，开恭敬地站着贡献，缴纳一顿饭的工夫，形容时间很短片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若。后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉。旁一蟆

，若将跳舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。⑧类()像，相似6.翻译画线的句子译文：_________________________________________________

_______________________________________________________________________一会儿，从帘幕里扔出一张纸，纸上写的就是寻问之人心中所想的事，没有丝

毫差失。(得分点：少间、即、爽)(第4段)①成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁真逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。②而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥

搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。7.解释加颜色的词语①逼似()②强()③执()④蔚()⑤循()⑥俨然()⑦趁()非常相似勉强拿着草木茂盛的样子顺着，沿着仿佛，宛然追逐蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健

。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。⑧蹑()⑨披()⑩遽()⑪掭()⑫审视()⑬虽()⑭不啻()⑮塞()追随拨开立刻，马上轻轻拨动仔细察看即使比不

上充抵8.翻译画线的句子①译文：______________________________________________________________________________________________________________________②译文：__

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______________成名自己反复思考，该不会是告诉我捕猎促织的地方吧？(得分点：得无、所)然而心力、视力、耳力都用尽了，结果完全没有踪迹和响动。(得分点：穷、绝)(第5段)成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹

裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大骂曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝覆算耳！”儿涕而出。9.解释加颜色的词语①窃()②斯须()③业根()④而翁()⑤算()私自一会儿祸种，惹祸的东西你父亲算账(第6段)未几，成归，闻妻言，如被冰雪

。怒索儿，儿渺然不知所往。①既得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞，亦不敢复究儿。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长

愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；10.解释加颜色的词语①被()②惙然()③觇视()④辄()覆盖气息微弱的样子窥视，探看就手裁举，则又超忽而跃。急趁之，

折过墙隅，迷其所往。徘徊四顾，见虫伏壁上。②审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落衿袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。⑤裁()⑥超忽()同“才”，刚刚形容跳得轻快而高11.翻译画线的

句子①译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________②译文：_______________________________________________________________________________

_______________________________________不久在井里找到了他的尸体，于是化怒气为悲痛，头撞地，口呼天，几乎要绝命。夫妻二人面对着墙角(哭泣)，茅屋里没有炊烟，面对面坐着不说一句话，不再有所指望。(得

分点：既、抢、聊赖)(成名)仔细地看它，个儿短小，黑红色，立刻觉得它不像先前那只。成名因它个儿小，看不上它。(得分点：审谛、顿、以、劣)(第7段)村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高

其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑

。屡撩之，虫暴怒，12.解释加颜色的词语①惭怍()②固()③强()④顾()惭愧坚持，一定强迫，迫使但直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立

愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。⑤龁()⑥领()⑦翘()⑧矜()⑨瞥来()⑩尺有咫()⑪集()咬脖子举，指鼓起翅膀得意，骄傲突然而来一尺多。

咫，八寸止13.翻译画线的句子译文：_____________________________________________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________________________________________村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀，自己

给它取名叫“蟹壳青”，(他)天天和其他年轻人斗蟋蟀，没有一次不胜的。(他)想留着它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格，但是也没有人买。(有一天)少年直接上门来找成名，看到成名所养的蟋蟀，只是掩着口笑。(得分点：定语后置句，售、径、造、胡卢)(

第8段)翼日进宰，宰见其小，怒诃成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则

应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。14.解释加颜色的词语①翼日()②靡()③诸()次日。“翼”同“翌”倒下之于抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善

斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。④无何()⑤闻()⑥俾()⑦赉()没多久上报使赠送，赏赐(第9段)异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。

独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”15.解释加颜色的词语①贴()②蠹()③扬扬()④扑

责()⑤恩荫()抵押蛀虫，这里比喻胥吏得意的样子杖击的责罚恩惠荫庇二、重点梳理1.120个实词积累、识记(1)涕涕涕小篆隶书楷书“涕”是形声字，小篆从“水”部(即氵)，弟声(声母相近，韵母相同)。表示眼泪。义

项例句①儿涕而出②涕落百余行(《孔雀东南飞》)③鼻涕拆书放床头，涕与泪垂四(韩愈《寄皇甫湜》)流泪，哭泣眼泪“涕”的本义是“眼泪”，流眼泪时会鼻子发酸而流出鼻涕，故又引申出“鼻涕”之义。【识记方法】[解释加颜色字]一女与氓交好。氓与之约曰，以秋为婚期。不见氓时，女泣涕(

)涟涟。后嫁之，而遭氓弃，常涕()之，夜夜涕()泪交流。【迁移小练】眼泪哭泣鼻涕(2)造造造小篆隶书楷书“造”是形声字，小篆从“辵”部(即辶)，告声(韵母相同)。表示走近、到……去。义项+例句①径造庐访成②怀王使屈原造为宪令(《屈原列传》)③是造物者之无尽藏也(《赤壁赋》)④建造因造玉

清宫，伐山取材(《梦溪笔谈》)⑤形成，建立顾自民国肇造，变乱纷乘(《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》)⑥期，时代满清末造(《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》)到制定创造“造”有两个基本义：一是“到某地去”，一是“做成，制造”。由“到某地去”可引申出“到达某一境界”(到某地去的抽象表达)义。

【识记方法】[解释加颜色字]贞观年间，魏征造()民舍，察民生之疾苦。回宫中，造()法令，兴水利，以利民生。【迁移小练】到……去制定2.通假字例句本字及意义①昂其直②而翁归③手裁举④翼日进宰同“值”，价值、价钱同“尔”，你、你的同“才”，刚

刚同“翌”，翌日、次日3.古今异义词词语例句解析(古今义)①户口成不敢敛户口古义：____今义：户籍②童子操童子业古义：_____________________________________今义：男孩子，泛指儿童百姓童生，

科举时代，还没考取秀才的读书人4.多义实词词语例句义项发①探石发穴/窃发盆②无毫发爽③见其发矢十中八九(《卖油翁》)④秦发兵击之(《屈原列传》)⑤野芳发而幽香(《醉翁亭记》)⑥而大声发于水上(《石钟山记》)⑦主人忘归客不发(《琵琶行》)⑧发而皆中节(《中庸》)打开头发，比喻极小的数量发射派遣

开放发生，发出出发表现例句活用类型及释义①市中游侠儿得佳者笼养之②旬余，杖至百③试使斗而才④成述其异⑤而心目耳力俱穷5.词类活用名词作状语，用笼子名词作动词，用杖打名词作动词，有才能。这里指勇猛善斗形

容词作名词，非凡本领形容词作动词，用尽⑥独是成氏子以蠹贫，以促织富⑦昂其直/而高其直⑧辄倾数家之产⑨成然之/成以其小，劣之/益奇之形容词作动词，穷，变穷/富，变富使动用法，均为使……高使动用法，使……倾尽意动用法，认为……对/认为…

…低劣/认为……奇特6.特殊句式例句句式特点(请指出标志词)①焚拜如前人②村中少年好事者驯养一虫③遂为猾胥报充里正役④旬余，杖至百状语后置句标志词：如定语后置句标志词：者被动句标志词：为被动句无标志词(“杖”意为“被用杖打”)7.文化常识(1)《聊斋志异》是中国18世纪成书的一部文

言小说集，共491篇。“聊斋”是________的书斋名。《聊斋志异》内容极为丰富，故事主要来自民间传说，也有根据前人传奇或现实生活进行创作的。形式多样，除小说外，还有笔记、杂文、寓言故事等。作者继承“传奇”“志怪”的传统，以说狐谈鬼的方式，抒发内心的愤懑。(2)促织：又名_________

___。古谚曰：“蟋蟀鸣，懒妇惊。”是说古代妇女一听到蟋蟀的叫声，便知秋日已到，离冬天不远了，于是抓紧时间纺织，这便是“促织”一名之由来。蒲松龄蛐蛐(蟋蟀)(3)操童子业，久不售童子：童生，指科举时代，还没考取______的读书人。明

清的科举制度，凡是习举业的读书人，不管年龄大小，未考取生员(秀才)资格之前，都被称为童生或儒童。但需要注明的是，童生并不完全等同于未考上秀才的学子。根据明朝史书记载，只有通过了县试、府试两场考核的学子才

能被称作童生，成为童生方有资格参加院试，其中成绩佼佼者才能成为秀才。(4)东曦既驾东曦，指__________。在中国古代传说中，日神的名字叫曦和，乘着六条龙驾驭的车在天空中驰骋。秀才日神东君【特别小练】阅读

下面的文言文，完成文后题目。古大将之才，类出天授。然其临敌制胜也，要皆先识兵势虚实，而以避实击虚为百战百胜之法。文士家作文，亦何独不然？故一题到手必静相其神理所起止由实字勘到虚字更由有字句处勘到无字句处既入其中复周索之上下四

旁焉而题无余蕴矣及其取于心而注于手也，务于他人所数十百言未尽者，予以数言了之；又于他人数言可了者，予更以数十百言，排荡摇曳而出之。如是又何虑文之不理明辞达，神完气足也哉！此则所谓避实击虚之法也。(节选自《聊斋佚文辑注》，有删改)1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.故一

题到手/必静相其神理/所起止由实字勘到虚字/更由有字句处勘到无字句处/既入其中/复周索之/上下四旁焉而题无余蕴矣/B.故一题到手/必静相其神理所起止/由实字勘到虚字/更由有字句处勘到无字句处/既入其中/复周索之上下四旁焉/而题无余蕴矣/C.故一题到手/必静相其神

理/所起止由实字勘到虚字/更由有字句处勘到无字句处/既入其中/复周索之上下四旁焉/而题无余蕴矣/D.故一题到手/必静相其神理所起止/由实字勘到虚字/更由有字句处勘到无字句处/既入其中/复周索之/上下四

旁焉而题无余蕴矣/√“所起止”补充“神理(主旨)”的范围，依然是宾语部分；再根据“由实字勘到虚字”“更由有字句处勘到无字句处”的句式推断，应在“所起止”后面断开，排除A、C两项。再看“上下四旁”与“其中”都是范围，加之“焉”是句末语气词，应在“上下四旁焉”后断

开，排除D项。故选B。2.下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“类出天授”与“举类迩而见义远”(《屈原列传》)两句中的“类”字含义不同。B.“然其临敌制胜也”与“临不测之渊”(《过秦论》)两句中的“临”字含义相同。C.“文士家作文”与“登高作赋”(《滕王阁序》)两句中的“作

”字含义不同。D.“予以数言了之”与“辄倾数家之产”(《促织》)两句中的“数”字含义相同。√C项均为创作。A项大致，大抵/事例，事物。B项均为面对。D项均为几。【参考译文】古代大将的指挥才能，大都出自天授。而他们面对强敌却能取胜，原因都是

先了解敌兵部署的虚实，以避开敌军实力所在、攻击其薄弱部位作为百战百胜的法宝。文士写文章，又未尝不是这样？所以一个题目到手，必须先静心思考题目的意蕴和范围，由实字探求到虚字，又由有字句处探求到无字句处，这样做了之后，再周密地探求到上下四方，使题目再无其他意思被遗漏。等

到弄清题意动笔写作时，一定要做到，别人用几十句、几百句还不能表达完的，我只用几句话就可以交代清楚；对于别人几句话就写完的，我则能写出几十句、几百句，铺陈起伏，摇曳多姿。如果这样写文章，又何必担心文章理不明

、辞不达、文无神韵、文气不足呢！这就是所谓避实击虚的方法。