【文档说明】2024届高考一轮复习语文课件（新高考人教版）必修下册（三）　单篇梳理　基础积累　课文6　谏逐客书.pptx，共(42)页，5.523 MB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

《谏逐客书》《与妻书》《促织》必修下册(三)复习重点1.积累并记牢120个实词中的“私”“却”“说”“书”“即”“涕”“造”“归”“既”“何”及次常用字“拔”“择”“身”“发”。2.背诵《谏逐客书》，翻译重点句子。3.掌握词类活用中使动用法的特点及辨析方法。课文概览课题文体作

者核心内容艺术特色谏逐客书奏疏李斯文章先叙述自秦穆公以来皆以客致强的历史，说明秦若无客的辅助则未必强大的道理；然后列举各种女乐珠玉虽非秦地所产却被喜爱的事实作比，说明秦王不应该重物而轻人。1.手法铺张，多用排比、对偶，文气充畅，言调

谐美，富有文采2.正反对比论证，推理严密，逻辑性强，论据充分有力与妻书书信林觉民作者把家庭幸福、夫妻恩爱和国家前途、人民命运联系在一起，委婉曲折地表达了自己对妻子的深情和对处于水深火热中的祖国深沉的爱。1.情线贯穿，行文流畅2.情理交融：情中有理，理中有情3.语言雅致，饱含深情课文概览促织小说蒲松

龄通过促织得失这一线索，讲述成名一家的悲喜遭遇，深刻揭示了为政者之贪婪、凶残、自私，批判了封建官僚制度的腐朽、横征暴敛的罪恶，表现了老百姓为生计奔波的劳苦、辛酸和艰难，寄托了作者对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。1.巧设线索，情节跌宕

起伏，一波三折2.想象力丰富，充满浪漫色彩3.成功运用心理描写、细节描写单篇梳理基础积累课文6谏逐客书一、基础夯实(第1段)臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。

孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。1.解释加颜色的词语①窃()②来()③产()④并()⑤殷盛()⑥乐用()⑦举()⑧治()私下招致，招揽生，出生兼并，吞并殷实，富裕乐于为用攻克，占领社会安定惠王用张仪之计，拔三川之

地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何

负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。⑨拔()⑩包()⑪膏腴()⑫从()⑬施()⑭杜()⑮以()攻取吞并，囊括肥沃同“纵”，合纵之策延续堵塞，封闭凭借，依靠2.翻译画线的句子译文：_____________________

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______________________________________________________________假使四位君主拒绝宾客而不予接纳，疏远贤士而不加以任用，这就会使国家没有丰厚的实力而让秦国没有强大的名声。(得分点：向使、却、内、疏、是)(第2段)今陛

下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目

者，3.解释加颜色的词语①致()②实()求取，获得充实必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。

今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？③傅()④随俗雅化()⑤搏()⑥髀()附着，加上娴雅变化而能随俗击打，拍打大腿快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色

、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。⑦适观()适于观听4.翻译画线的句子译文：____________________________________________________

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_______________这样做就说明，陛下所看重的，只在珠玉声色方面；而所轻视的，却是百姓。这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法啊！(得分点：重、轻、所以、术)(第3段)臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河

海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。5.解释加颜色的词语①让

()②择()③就()④却()⑤众庶()⑥充()⑦藉()⑧赍()辞让，拒绝同“释”，舍弃成就推辞，拒绝百姓丰裕，繁盛同“借”，借给送给，付与6.翻译画线的句子译文：_______________________________________

_________________________________________________________________________________现在竟然抛弃老百姓使之去资助敌国，拒绝宾客使诸

侯成就霸业。(得分点：乃、资、业)(第4段)夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。7.翻译画线的句子译文：_____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________现在驱逐客卿来帮助敌国，减少本国人口而增加仇人的实力，结

果在内使自己虚弱，在外又和各国诸侯结怨，像这样做而想使国家不陷于危境，这是办不到的。(得分点：益、树怨、得)【记忆导图】二、重点梳理1.120个实词积累、识记(1)私私私小篆隶书楷书“私”是形声字，小篆从“禾”部，厶(sī)声。表示一种禾名，后借用来

表示私人的、自己的。义项例句①强公室，杜私门②私见张良，具告以事(《鸿门宴》)③吾妻之美我者，私我也(《邹忌讽齐王纳谏》)④私事，私利丹不忍以己之私，而伤长者之意(《荆轲刺秦王》)私人的，自己的私下，偷偷地偏爱“私”的本义是“私人的”，私人的事就是“私事”，并进一步引申出“私情”义，“私情”当

然是“偷偷地”进行。【识记方法】[解释加颜色字]李白与高力士有隙，唐玄宗之妃杨玉环私()力士，力士请玉环害李白。李白之友闻之，私()见白并告之以事。白曰：“无妨，以先国家之急而后私()仇也。”【迁移小练】偏爱私下私人，个人(2)却却小篆隶书繁体楷书简体楷书“却”本来写作“卻”

，是形声字，小篆从“卩”部，谷声(古音相近)。表示退。义项例句①向使四君却客而不内②后秦击赵者再，李牧连却之(《六国论》)③却坐促弦弦转急(《琵琶行》)④却与小姑别，泪落连珠子(《孔雀东南飞》)⑤何当共剪

西窗烛，却话巴山夜雨时(李商隐《夜雨寄北》)⑥才下眉头，却上心头(李清照《一剪梅》)推辞，拒绝使……退，击退退后回头还、再表转折“却”的本义是“退，使……退”。“退”正是“不受，拒绝”的形象描绘。退后自然会“回头”，这不正是头的“转折”吗？故又虚化为表转折的连词。【识记方法】[解释

加颜色字]赵得和氏璧，秦闻之，索要。赵以蔺相如为使使秦，蔺相如遂带和氏璧至秦，见秦王意图欺之，相如因持璧却()立，却()看随从，随从会其意，与相如共欺秦王而完璧归赵。秦王怒，欲攻赵。又恐廉颇却()之，遂罢。相如归国，却()话赴秦之事，

赵王以为勇。【迁移小练】退却回头击退再(3)说說說说小篆隶书繁体楷书简体楷书“说”本来写作“説”，是形声字，小篆从“言”部(即“讠”)，兑声(古音相近)。表示陈述、解说。义项例句①而陛下说之，何也②说尽心中无限事(《琵琶行》)③是说也，人常疑之(《石钟山记》)④《师说》⑤鲰生说我曰：“距关，毋内诸

侯。”(《鸿门宴》)⑥士之耽兮，犹可说也(《诗经·氓》)同“悦”，喜悦、喜爱讲，谈说法，言论文体的一种劝说，说服同“脱”，摆脱、脱身“说”的本义是“说明，解说”，经过“解说”，就能“说服”别人(音shuì)，还可形成自己的“学说，主张”。说服别人，当然很高兴，故又有“喜悦”之义，

后写作“悦”字。【识记方法】[解释加颜色字]柳宗元为官，人常讥其说()。后贬于永州，见一少年捕蛇，二人互说()心中之事。少年说()。柳宗元说()少年弃捕蛇之事，而少年不从。【迁移小练】说法，主张喜悦陈述同“悦”，高兴、劝说2.通假字例句本字及意义①遂散六国之从②向使四君

却客而不内③而陛下说之④河海不择细流⑤藉寇兵而赍盗粮同“纵”，合纵之策同“纳”，接纳同“悦”，喜悦、喜爱同“释”，舍弃同“借”，借给3.古今异义词词语例句解析(古今义)①在乎所重者在乎色、乐、珠玉古义：________________________今义：在意；介意(多

用于否定式)②宾客却宾客以业诸侯古义：___________________今义：客人(总称)在于(“乎”相当于“于”)贵族的门客、策士等词语例句义项(1)拔①惠王用张仪之计，拔三川之地②拔剑撞而破之(《鸿门宴》)③过蒙拔擢(《陈情表》)④势拔五岳掩赤城(《梦游天姥吟留别》)⑤坚忍不拔(2)择①河

海不择细流，故能就其深②爱其子，择师而教之(《师说》)③则牛羊何择焉(《齐桓晋文之事》)4.多义实词攻取拔起，拔出提拔突出，超出动摇，变动同“释”，舍弃选取，挑选区别5.词类活用例句活用类型及释义①蚕食诸侯②来丕豹、公孙支于晋③遂散六国之从④强公室⑤故能明其德⑥却宾客以

业诸侯⑦娱心意、说耳目者名词作状语，像蚕一样使动用法，使……来使动用法，使……离散使动用法，使……变强使动用法，使……明显使动用法，使成就霸业均为使动用法，使……愉悦6.特殊句式例句句式特点(请指出标志词)①此非

所以跨海内、制诸侯之术也②并国二十/举地千里判断句标志词：非……也定语后置句数量词“二十”“千里”作定语7.文化常识(1)今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，……树灵鼍之鼓①昆山，即______

__，古代以出产美玉而闻名。②随、和之宝，即随侯珠与________，传说中春秋时随侯得到的宝珠和楚人卞和所获的美玉。③太阿(ē)，古代名剑，相传为春秋时著名工匠欧冶子、_____所铸。④灵鼍(tuó

)，即________，古人认为有灵性，皮可蒙鼓。昆仑山和氏璧干将扬子鳄(2)所以饰后宫、充下陈①后宫：君主时代______住的宫室，后又用来指代妃嫔。②下陈：古代殿堂下__________________的地方。位于堂下，故称下陈。(3)此五帝三王之所以无敌也①

五帝：《史记·五帝本纪》指黄帝、颛顼、帝喾、______、______。②三王：夏、商、周三代开国君主，即______、______和________。妃嫔放置礼品、站列婢妾唐尧虞舜夏禹商汤周武王【特别小练】阅读下面的文言文，完成文后题目。大索，逐客。李斯上书说，乃止逐客

令。李斯因说秦王，请先取韩以恐他国，于是使斯下韩。韩王患之，与韩非谋弱秦。大梁人尉缭来，说秦王曰：“以秦之强，诸侯譬如郡县之君，臣但恐诸侯合从，翕而出不意，此乃智伯、夫差、湣王之所以亡也。愿大王毋爱财物赂其豪臣以乱其谋不过亡三十万金则诸侯可尽秦王从其计见尉缭亢礼衣服食饮与缭同。(节选

自司马迁《史记·秦始皇本纪》)1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.愿大王毋爱财/物赂其豪/臣以乱其谋/不过亡三十万金/则诸侯可尽/秦王从其计见尉缭/亢礼/衣服食饮与缭同B.愿大王毋爱财物/赂其豪臣/以乱其谋/不过亡三十万金/则诸侯可尽/秦

王从其计/见尉缭亢礼/衣服食饮与缭同C.愿大王毋爱财/物赂其豪/臣以乱其谋不过/亡三十万金则诸侯可尽/秦王从其计/见尉缭亢礼/衣服食饮与缭同D.愿大王毋爱财物/赂其豪臣/以乱其谋不过/亡三十万金则诸侯可尽/秦王从其计见尉缭/亢礼/衣服食饮与缭同√“财物”是一个词语，中

间不能断开，排除A、C两项。“乱”的宾语是“其谋”，应在“谋”后断开；“则”一般用于句首，其前应断开，排除D项。故选B。2.下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“李斯因说秦王”与“而

听细说，欲诛有功之人”(《鸿门宴》)两句中的“说”字含义不同。B.“请先取韩以恐他国”与“今若遣此妇，终老不复取”(《孔雀东南飞》)两句中的“取”字含义相同。C.“于是使斯下韩”与“方其破荆州，下江陵”(《赤壁赋》)两句中的“下”字含义相同。D.“与韩非谋弱秦”与

“弱固不可以敌强”(《齐桓晋文之事》)两句中的“弱”字含义不同。√B项夺取/同“娶”，娶妻。A项劝说/言论，说法。C项均为攻下，降服。D项削弱/弱小。【参考译文】秦国大规模地进行搜索，驱逐在秦国做官的别国人。李斯上书劝说，秦王才废止了逐客令。李斯借机劝说秦王

，建议首先攻取韩国，以此来恐吓其他国家，于是秦王派李斯去降服韩国。韩王为此而担忧，就跟韩非谋划削弱秦国。大梁人尉缭来到秦国，劝说秦王道：“凭着秦国这样强大，诸侯就像郡县的首脑，我只担心山东各国合纵，联合起来进行出其不意的袭击，这就是从前智伯、夫差

、湣王灭亡的原因所在。希望大王不要吝惜财物，给各国权贵大臣送礼，利用他们打乱诸侯的计划，这样只不过损失三十万金，而诸侯就可以完全消灭了。”秦王听从了他的计谋，会见尉缭时以平等的礼节相待，衣服饮食也与尉缭一样。