【文档说明】2022-2023学年高二语文 统编版选择性必修下册 同步课件 第7-1课 《一个消逝了的山村》.pptx，共(43)页，79.266 MB，由小赞的店铺上传

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《山水》一个消逝了的山村李广田曾对冯至的散文做过高度评价：“又如冯至先生，他近年来写了若干散文，实在都是诗的，那么明净，那么含蓄，在平凡事物中见出崇高，在朴素文字中见出华美，实在是散文中的精品。”目录第一部分预习检测第二部分走进山村第三部分细酌山村第

四部分走出山村壹预习检测印印本单元属于“中国现当代作家作品研习”任务群，课程标准中对该任务群的规定要“研习中国现当代代表性作家作品”大体上了解现当代作家作品概貌。活动一：梳理已学过的中国现当代散文名篇（各小

组间PK：数量、正确率）梳理已学过的中国现当代散文名篇冯至(1905—1993),诗人、学者、翻译家。原名冯承植,河北涿州人。1921年考入北京大学预科,大学期间开始写诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》,1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》。1930年赴德国留学。1935年获得文

学博士学位。1939年春到达昆明,任西南联大外语系教授。1942年5月,诗集《十四行集》出版。冯至的小说与散文均十分出色,1946年出版中篇小说《伍子胥》,1947年出版散文集《山水》。鲁迅称他是“中国最为杰出的抒情诗人”。冯至是

研究杜甫的专家,著有《杜甫传》。活动二，参考相关资料了解作者及写作背景冯至视频介绍【写作背景】20世纪40年代,冯至将过去写的10篇散文集在一起,题名《山水》。《山水》出版后,学界对它的评价很高,香港文学史家司马长风认为:冯至“在诗和

散文两方面,他都站在‘一览众山小’的高峰”。《山水》中的《一棵老树》和《一个消逝了的山村》最为精纯。1.字词积累：衰落想象好像装饰孕育清冽鼠鞠草采撷（xié）掺杂卑躬矜（jīn）持鄙弃孑(jié)然一身横（

hèng）来俯拾皆是胭脂青苔赭色（zhě）靛蓝（diàn）悚（sǒnɡ）然崇高严峻萧疏嗥（háo）叫飓风（jù）寡妇驯（xùn）服麂（jǐ）子诡计风雨如晦（政治黑暗，社会不安）活动三，整体阅读【活动三】2.梳理文脉：本文共分为三部分。（一）（1—3

段）从种种痕迹点出作者居住的山村隐藏了一个消逝的村庄，引发读者关注平凡的山水，周围的一切。（二）（4—10段）作者由眼前它留给草木之间的余韵生发联想和启示，抒发了独特的人生感悟。（三）（11段）滋养自己的风物，给我启迪，事物在生命的深处有着某种关联。贰走进山村印1.寻觅——风物物风风物的意思就是

：风景和物品。1.风光景物。晋陶潜《游斜川》诗序：“天气澄和，风物闲美。”冰心《寄小读者》四：“我素喜北方风物，至此也不能不倾倒于江南之雅澹温柔。”2.风俗物产。3.特指风俗，习俗。《明史·西域传四·天方》：“马哈

麻墓后有一井，水清而甘。泛海者必汲以行，遇飓风取水洒之即息。当郑和使西洋时，传其风物如此。”活动一物风2.探究：任何一篇散文都要借助一定的人和事、通过一系列文学手段来传递作者的一种情感或理性的思考，本文中承载作者情思的载体（风物）什么？作者抓住了风物的那些

特点？又产生了哪些联想？以及抒发了什么样的情思（感悟）？根据“小溪”示意，完成下面表格。活动一填写表格载体（风物）特点联想作者的情思（感悟）小溪清冽、养人它曾养育昔日的人们人类声息相通填写表格载体（风物）特点联想作者的情思（感悟）小溪清冽、养人它曾养育昔日的人们

人类声息相通鼠麴草谦虚、纯洁、坚强少女、村庄生命的宁静之美彩菌点缀、滋养滋养过山村里的人生命的美好有加利树没瞬间都在生长、最高严峻的圣者生命的渺小野狗的嗥叫威胁、吓人海上的飓风，寒带的雪潮生命对疾苦的恐惧麂子的嘶声温良、机警，难逃人的诡计幻境死亡的可怕风物图物风小组思考交流

：以上风物，给作者怎样的启迪？1.自然给生命许多滋养(或自然滋养人类)。2.自然将时间相隔的人们在生命的深处联结在一起(或自然使时空相隔的人们在生命的深处,有着意味不尽的关联)。活动二朗读最后一段，思考如何理解文末“风雨如晦的时刻”这一句话的内涵？这一时刻，即1942年，

也是一个浩劫的年代，具有浓厚的时代特征作者的感悟。带有浓厚的时代色彩，寄予了珍爱自然，珍爱生命，珍爱和平，共创人类美好家园的愿望，这也是作者写作本文的用意所在。活动三2.思考交流：在第2段中，文章说“我在那条路上走时，好像是走着两条道路

，一条路引我走近山居，另一条路是引我走到过去”这句话有什么含义．一条路通向现实,一条路连接历史,小山村是连接点。在小山村里,我们能读到一切。活动三3.思考交流：文章中作者举了“一个村女在山顶上缝什么”的事例，意

在表现什么?少女从形象到品质，都像鼠麹草，像鼠麹草一样谦虚、纯洁、坚强、美好，小小的生命舍弃了浮夸，但都默默担负着一个伟大的宇宙的全部秘密。活动三1、作者说:“这一切,给我的生命许多滋养。”联系全文,概括消逝的村庄给了作者哪些生命的滋养。活动四①山村提供了养育“我”的物

质条件;②山村让“我”学会谦虚、纯洁和坚强;③山村让“我”懂得了生命的美好与崇高。①作者认为只要有联系的事物,不管时空的间隔有多远,彼此的生命都有些声息相通的地方。②如今土地上的一切曾经以坦白和恩惠对待那消逝了的村庄。③现今

居住的村庄同样给了“我”的生命许多滋养。活动四2、文章结尾,作者说“但在生命的深处,却和他们有着意味不尽的关联”,如何理解?活动四3、怎样理解文末一段?最后一段是文章的点晴之笔，概括了对自然的总体感悟。①自然滋养人类，②生命跨越

时空，声息相通。叁细酌山村印艺术印活动一：请研讨《一个消逝了的山村》散文艺术，小组合作，分条点写出展示。1.多种表达方式的多变运用第五段介绍：从描写到联想到议论到引用诗句点明主旨，多种表达方式交错运用。能使文章更加充实,表达的感情更加深刻,更吸引读者,具有感染力。2

.多种修辞⚫第六段：拟人修辞形象的突出了花朵身上具有的纯洁和坚强的品格。⚫“我看见这幅图像，觉得我随身带来的纷扰都变成深秋的黄叶，自然而然地凋落了。⚫”作者运用通感，将人心理上感觉到的“纷扰”和视觉看到的“黄叶”相联系，形象的写出受到触动时的感受。⚫第七段

“第二天太阳出来一蒸发，草间的茵子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。”作者先运用比喻和排比的修辞手法，形象的描绘了太阳出来后，草间的菌子色彩斑斓的颜色和旺盛的生命力。3.引用⚫第四段，作者引用宋代诗人李之仪的《卜算子》中的诗句“日

日思君不见君，共饮长江水”⚫①表明人和人，不管是时间或空间把他们隔离得有多么远，彼此的生命都有些声息相通的地方。⚫②引用诗句使文章显得富有文采，增添文章的文化底蕴。3.引用的作用①引用神话传说故事：增强文章的神秘性，丰富文章的内容

；②引用诗词：丰富文章内容，可增强文章的文学（文化）色彩，使文章语言典雅，有诗意。③引用名言：证明作者的观点，使文章更具有说服力。艺术印活动二：探究本文的诗意。李广田曾对冯至的散文做出过很高的评价：“又如冯至先生，他近年来写了若干散文，实在都是诗的，那么明净，那么含蓄，在平凡事物中见出崇

高，在朴素文字中见出华美，实在是散文中的精品。”《一个消逝了的山村》是否也有诗意，尝试完成下表。《一个消逝了的山村》的诗意诗意1:诗意2诗意3《一个消逝了的山村》的诗意诗意1意象丰富作者营造了一个充满生命力和原始野性的山村意境。然而，实质意义上的山村已经消逝，

但曾经的自然景象并没有随之消逝。作者对这个消逝了的山村的想象和描述，使之鲜活地重现在历史的舞台上，蕴含着丰富的内涵，带给读者深深的震撼。诗意2画面鲜明文中这样的画面俯仰皆是，比如对居住地周围的描写、对

鼠麯草的描写、对彩菌的描写等。诗意3叙述方式多比如作者写小溪，先用了描写的方式描绘眼前的溪水，之后想象小溪曾经养育昔日的人们，接着进行议论，感悟人类声息想通，从而深深理解了古人情诗中的句子：日日思君不见君，共饮长江水。肆走出山村印探究

印结合曾经学过的《赤壁赋》、《我与地坛》，探究这类哲理散文有什么共同的特点？提示三个思考角度：选材特点，时空特点，思想特点。小组讨论后，一组展示。探究印1.选材特点：选取平凡普通的事物作为描写对象。2.时空特点：时空具有广阔性。3.思想特点：都是关于生命、人与自然等千百年来人们一直

苦苦思考的永恒性命题。看思维导图：对象的典型性时空的广阔性思想的永恒性表达印王羲之说：仰观宇宙之大，俯察品类之盛。在这个绚烂的秋日，你会选择怎样的一条路（或实或虚），看一株草、一朵花、一棵树、一方池塘、一片蓝天等去传递你的生命感悟？明确一个角度，选择一个对象，写一个片段或一

首小诗，表达你的感悟。课后完成。拓展资料十四行诗（其一）——冯至我们准备着深深地领受那些意想不到的奇迹，在漫长的岁月里忽然有彗星的出现，狂风乍起；我们的生命在这一瞬间，仿佛在第一次的拥抱里过去的悲欢忽

然在眼前凝结成屹然不动的形体。我们赞颂那些小昆虫，它们经过了一次交媾或是抵御了一次危险，便结束它们美妙的一生。我们整个的生命在承受狂风乍起，彗星的出现。拓展资料十四行诗（其二）——冯至什么能从我们身上脱

落，我们都让它化作尘埃：我们安排我们在这时代像秋日的树木，一棵棵把树叶和些过迟的花朵都交给秋风，好舒开树身伸入严冬；我们安排我们在自然里，像蜕化的蝉蛾把残壳都会在泥里土里；我们把我们安排给那个未来的死亡，像一段歌曲歌声从音乐的身上脱落，归终剩下了音乐的身躯化作一

脉的青山默默。拓展资料十四行诗（其四）——冯至我常常想到人的一生，便不由得要向你祈祷。你一丛白茸茸的小草不曾辜负了一个名称；但你躲进着一切名称，过一个渺小的生活，不辜负高贵和洁白，默默地成就你的死生。一切的形容、一切喧嚣到你身边，有的就凋落，有的化成

了你的静默：这是你伟大的骄傲却在你的否定里完成．我向你祈祷，为了人生。至于这小册子里所写的，都不是世人所谓的名胜。地壳构成时，因为偶然的遇合，产生出不寻常的现象，如某处的山洞，某处的石林，只能使我们一新眼界，却不能使我们惊讶造物的神奇。真实的造化之工却在平凡的原野

上，一棵树的姿态，一株草的生长，一只鸟的飞翔，这里边含有无限的永恒的美。所谓探奇访胜，不过是人的一种好奇心，正如菜蔬之外还想尝一尝山珍海味;可是给我们生命的滋养最多的并不是那些石林山洞，而是碧绿的原野。自然本身不晓得夸张，人又何必把夸张传染给自然呢。冯至《山水》后记感谢您的观看THISISAART

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