【文档说明】2023-2024学年高二语文同步优质教学课件（统编版选择性必修上册）3-2学习时代楷模，弘扬榜样精神：《县委书记的榜样——焦裕禄》.pptx，共(40)页，886.401 KB，由管理员店铺上传

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导入新课近些年电视剧《人民的民义》《狂飙》很火爆。《人民的名义》开幕暴击，最高人民检察院反贪总局接到了一个实名举报，举报国家某部委的项目处长赵德汉收受巨额贿赂。后来在他的大别墅里，搜出两亿多元现金，一沓一沓的钞票摞满了冰箱、床和墙壁，让人瞠目结舌。《狂飙》中，一张纵横

交织的官商勾结的黑网，将京海的水搅得昏天黑地，让百姓不见天日却又哭诉无门。导入新课龚开疆，曾先后担任过青海区副区长，京海市政协副主席。剧中的他享受高家兄弟准备的山珍海味，多次收受他们的“土特产”（实为现金）。高启强为他的升职保驾护航，成为他的“钱袋”，而龚开疆常给高启

强提供产业项目与机关内部信息。他长期为高启强涉黑团伙提供庇护，为黑恶势力充当保护伞，与管理服务对象勾肩搭背、推杯换盏，大搞权钱交易。利用职务便利为其在项目开发、承揽等方面大开“绿灯”，多年过着贪腐的奢侈生活。导入新课电

视剧只是社会现实的一个缩影，不完全等同于现实，但是也说明了一些问题，也就是说国家的干部队伍不干净，被名利腐蚀，走向堕落。导入新课人民究竟需要什么样的干部？社会主义中国需要什么样的干部？我们党的组织要向全国发展，要自觉地造就成万数的干部，

要有几百个最好的群众领袖。这些干部和领袖懂得马克思列宁主义，有政治远见，有工作能力，富于牺牲精神，能独立解决问题，在困难中不动摇，忠心耿耿地为民族、为阶级、为党而工作。党依靠着这些人而联系党员和群众，依靠着这些人对于群

众的坚强领导而达到打倒敌人之目的。这些人不要自私自利，不要个人英雄主义和风头主义，不要懒惰和消极性，不要自高自大的宗派主义，他们是大公无私的民族的阶级的英雄，这就是共产党员、党的干部、党的领袖应该有的性格和作风。——《为争取千百万群众进入

抗日民族统一战线而斗争》（1937年5月7日），载《毛泽东选集》第一卷第267—268页导入新课总结起来，就一句话：“全心全意为人民服务”。我们学习《县委书记的榜样》这篇文章，可以直观得感受毛泽东时代的干部风貌，看看“人民的好干部”“县委书记的榜样”究竟是什

么样子？导入新课县委书记的榜样——焦裕禄穆青冯健周原1.分析文章线索，理清文章的层次结构，归纳主要事件及蕴含的性格特征与精神品质。2.分析文章“以言见人”的特点，分析语言的特色。3.感受焦裕禄的伟大人格，学习焦裕

禄高尚的精神品质，树立正确的人生观与价值观。学习目标学习环节文本探究文体知识梳理文脉作家作品写作特点作家作品穆青(1921-2003)，原名穆亚才,著名新闻记者。七七事变爆发后，穆青到山西省临汾市参加八路军。1939年,穆青加入中国共产党。1942年,进入《解放日报》，从事新闻工作，

开始了他的记者生涯。穆青的作品有:《为了周总理的嘱托》《雁翎队》等。《县委书记的榜样--焦裕禄》是穆青人物通讯中最具影响力和知名度的佳作，被誉为从新中国成立到1966年的17年中，“写先进人物的压卷之作”。作家作

品冯健(1925-),原名樊煦义,河南省新野县人。1948年加入中国共产党。同年,于中央大学政治系毕业。曾担任新华通讯社多个分社的记者,新华通讯社国内新闻编辑部副主任,《瞼望》周刊编委会主任委员，中国新闻学院教授，是第五届全国人大代表。撰有通讯:《英勇搏斗一百天》《管得宽》《县委书记的榜样——

焦裕禄》等。著有《冯健通讯选》。作家作品周原(1928-2011),原名乔元庆，河南省偃师县夹沟村人。1944年,周原参加八路军，后因工作认真、能说能写,深受皮定均的赏识。1945年，周原加入中国共产

党。1948年，调入新华社任记者、高级记者、国内部机动采访室主任，写出了一大批有思想、有特色的报告文学,其作品曾多次获奖。与穆青等合写的长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》使他闻名全国。作家作品焦裕禄，山东淄博人，原兰考县委书记，干干部楷模，中国共产党革命

烈士。1922年8月16日，焦裕禄出生在一个贫苦家庭，194626年加入中国共产党，1950年，被任命为尉氏县大营区委副书记兼区长，1954年8月相相继在哈尔滨工业大学、大连起重机厂机械加工车间进修，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记，1964年5月14日因肝癌病逝于郑州，终年42岁

。作家作品1962年底，焦裕禄来到兰考，兰考遭遇严重的灾荒，全县的粮食产量下降到历史最低水平。在除“三害”的斗争中，为了取得经验，焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试试验。然后以点带面，全面铺开，总结出了整治三害的具体策略，探索出了大规模栽种泡桐的办法。泡桐

因而又被成为“焦桐”。作家作品文体知识通讯是一种以写典型人物、典型事件为主的新闻体裁。它具有新闻性、评论性和形象性的特点。通讯从报道内容和写法划分，有人物通讯、事件通讯、概貌通讯和主题通讯等。人物通讯，一是记写人物一生的成长过程和优秀事迹，反映时代的思想光辉；一是叙写人物的片断生

活和先进思想，闪耀人物的心灵火花。事件通讯，以记事为主，常有一个中心事件，人物围绕中心事件展开，虽写到人物，但并不以他来表现作品的主题。概貌通讯，写出所见所闻，有强烈的现场感。主题通讯，选取若干具体生动的真实事件（它们可以突破

部门、行业、单位的界限），用来阐明某一个深刻的道理。文体知识梳理文脉《县委书记的榜样——焦裕禄》这一长篇人物通讯由8个部分组成，每个部分都可以独立成篇，各部分都有各自的主题思想，课文选取了原文中2、4、6、7、8五个部分。节选部分内容生动还原了时任兰考县县委书记的焦裕禄，带领干部和群众团结抵抗内

涝、风沙、盐碱三害的艰苦过程，将焦裕禄亲民爱民、不畏艰险、勇于奉献的先进形象呈现在读者面前，成功塑造了“党的好干部”“人民的好公仆”这一典型形象。梳理文脉全文可分为六个部分，请为文章划分层级结构。梳理文脉第1部分（第1-7段）：介绍了兰考县的灾

情以及焦裕禄的到来。第2部分（第8-16段）：写焦裕禄率领的调查队经历的艰辛和取得的成就。第3部分（第17-27段）：写焦裕禄处理灾情的具体工作，他办事果断，舍身忘我。在工作中，焦裕禄感受到群众的伟大力量。第4部分（第28-36段）：写焦裕

禄一心为民，不顾自我，忍着病痛开会、工作，最终因病情加重，离开了他心心念念的兰考县。第5部分（第37-62段）：写焦裕禄病危、临终前对兰考县的牵挂以及他的离世。第6部分（第63-71段）：写兰考人民对焦裕禄的悼念以及兰考人民发扬焦裕禄

精神，完成了焦裕禄的遗志。文本探究1.文章运用了哪些手法来刻画焦裕禄这一典型形象？请举例说明。文本探究①白描化的语言描写。文章没有华丽的辞藻、绚丽的语言，却能从平淡中体现出典型人物的丰满、细腻，这离不

开白描化的语言描写。焦裕禄没有豪言壮语，没有深刻的道理说教，每一句话都明白、简单，能让百姓听懂、感动。那句“我是您的儿子”温暖了那对无依无靠的老人的心，他成为党员干部所追求的人民公仆的楷模。那句“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”感人肺腑，把人

物的精神实质表现得淋漓尽致。1.文章运用了哪些手法来刻画焦裕禄这一典型形象？请举例说明。文本探究②生动的细节描写。对于焦裕禄身患严重肝病仍坚持工作的场景，文中用“踩”“顶”“揣”“按”一系列动词将焦裕禄忍痛工作的细节描绘出来，突出了焦裕禄忘我

工作的人民公仆形象。再如：“焦裕禄听见风雪声，倚在门边望着风雪发呆。”抓住“发呆”的神态，揭示了焦裕禄心中时刻装着人民的襟怀。1.文章运用了哪些手法来刻画焦裕禄这一典型形象？请举例说明。文本探究③典型的环境描

写。文章第三段写“三害”的象征和标志：“黄沙”“青色的冰凌”“白茫茫的盐碱地”。色调的变化，展现出兰考大地遭受灾荒的苦难景象，更显示出焦裕禄身上的责任之重大。面对这种状况，焦裕禄不退缩、不逃避，展现了其不怕困难、勇于担当的大无畏精神。1.文章运用了哪些手

法来刻画焦裕禄这一典型形象？请举例说明。文本探究④有力的侧面烘托。文中除了对焦裕禄言行举止的直接描写外，还通过其他的人物来表现焦裕禄的崇高品质。在引言部分，“大家议论说，新来的县委书记看问题高人一着棋，他能从困难中看到希望，能从不利条件中看到有利因素”，通过别

人的评价，表现了焦裕禄不怕困难、勇于担当的精神。在第一节中，通过对金营大队支部书记李广志的“吃惊”“非常感动”的描写，表现了焦裕禄重视调研、实事求是的精神风貌。在文章最后一节，通过老百姓的回忆、评价，表现了焦裕禄

鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。2.小标题的作用文本探究利用小标题组合的方式，选取焦裕禄书记到达兰考的典型事迹，各节之间不是随意的组合而是有一定的联系的，按照时间线索进行安排，请简要分析小标题的作用。每一节中都有一个核心的主题，每个标题都

是焦裕禄品质的一个侧面，每个标题都是焦裕禄品质的一个侧面，而加起来则形成了一个立体的焦裕禄，整体塑造出一个全心全意为人民服务的县委书记的形象。既能突出主题，又简洁形象。3.新闻通讯在写作手法上常常将记叙、抒情、描写、议论相结合，请说说这一手法在本文中的

运用。文本探究1963年，时任新华社副社长的穆青开始提倡“用散文的笔法写新闻”。他说：“可以夹叙夹议，既有形象的细节描写，又允许有简短的议论和记者的感受。”《县委书记的榜样——焦裕禄》一文就是穆青“用散文的笔法写新闻”的一大力作。比如通讯开头就用数字来

记叙兰考的受灾程度，用白描的手法描绘灾区面貌，并用抒情的笔触表达对主人公焦裕禄的深情。全文最后部分又用议论的方式点明焦裕禄的精神和意义。这些写作手法的运用使文章气势不凡，撼动人心。同时，也启示着我们：在写人物通讯时，要特别注意综

合运用多种表达方式，让文章富有波澜性和感染力。4.作者是如何在客观真实的报道中渗透自己的立场和意图的？文本探究《县委书记的榜样--焦裕禄》选材于现实生活中的真人真事。在报道焦裕禄的事迹时，穆青一行为了确定报道人物和事件的真实准确，前后共花了一个月时间在兰考县扎营采风，聆听当地干部和

百姓对焦裕禄的回忆，在获得第一手可靠的数据后又七易其稿，才最终通过广播和报纸传播开来。而此文的问世与当时的形势也密不可分：1966年1月，在记者写这篇通讯的时候，正是全国学习和树立毛泽东思想的时期，所以通讯

中把焦裕禄所做的事情和毛泽东著作、毛泽东思想紧密联系的例证极其常见。由此可见，报道中作者强调焦裕禄的思想境界与毛泽东思想的时代性关联是其写作的立场。5.请你谈谈榜样身上独具时代特征的人格魅力。文本探究①服务

群众的公仆情怀他尽自己的最大努力探寻治理“三害”的方法，在顶风冒雪的访贫问苦中，他常对乡亲们说的一句话就是:“我是你们的儿子。”这看似简单的话，充分反映了焦裕禄“心里装着全体人民，唯独没有他自己”的公仆情怀。②自强不息的奋斗精神焦裕禄任职后，没有被已有的困难吓倒，而是实地考察去为人民寻找

出路，焦裕禄表示:“坚决领导全县人民，苦战三五年，改变兰考的面貌。不达目的，我们死不瞑目。”5.请你谈谈榜样身上独具时代特征的人格魅力。文本探究③探求就里的求实作风大风中实地考察，根据风向找到84个风口以建设防风墙;面对严重涝情以实地绘制的地图为准挖出排水渠，使得30多万亩庄稼在暴雨中幸存

，充分体现了共产党员脚踏实地干事业的求实精神和尊重客观规律的科学态度。④知难而进的无畏品质他没有半点畏惧，反而讲“兰考是重灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格”。5.请你

谈谈榜样身上独具时代特征的人格魅力。文本探究⑤鞠躬尽瘁的奉献精神作为一名县委书记，他从来没有为自己争取过半点为官的名利，在工作生活中从来不搞特殊，在家庭困难、身体状况欠佳的情况下坚决拒绝接受额外的救济，争取把每一斤

粮食、每一分钱都用在其他基层干部和老百姓身上。6.文章中有几处这样的叙述——“他想，按照毛主席的教导，不管做什么工作，必须首先了解情况，进行调查研究”“焦裕禄想：‘嗬，洪水呀，等还等不到哩，你自己送上门来了。

””等等，以上例子都是焦裕禄的内心活动，是外人无从感知的，你如何理解作者在报道写作时这种的处理？文本探究文本探究记者在描绘一个不是由自己亲眼目击的场景时，没有交代明确的消息来源，却把这个场景或者人物心理描写得栩栩如生，如同记者亲眼目睹、身历

其境一样，这是基于事件发展和人物塑造的性格、形象逻辑展开的一种想象，我们可以称之为记者的“现场化”策略，“现场化”策略实际上是一种“伪现场”，是合理想象的结果。当然，如果人物已经去世，就让熟悉他的人采用回忆的方式来帮助人物说明当时的内心和感受，这种交代新闻来源的方式或许是新闻写作中真实展示人

物思想感受较为科学的手法。写作特点用散文笔法写新闻写作特点（1）形散神聚①“形散”。从叙事结构来看，《县委书记的榜样——焦裕禄》一文的时间、空间叙事交错结合。时间跨度从1962年冬季到1965年春季，线性呈现了焦裕禄被派到兰考县上任、工作、病重、

逝世到兰考人民祭奠他的全过程；空间布局则从兰考县城到地委、公社等，再到开封医院、郑州医院、北京医院，还原了焦裕禄工作、生活、治病的位置场景。②“神聚”。《县委书记的榜样——焦裕禄》全篇共分为六个部分，虽然每一部分都有各自的主题，但整篇文章始终围绕和贯串着“塑造焦裕禄的

典型形象，赞扬焦裕禄的公仆精神”这一主旨，使文章的“神”紧紧凝聚。用散文笔法写新闻写作特点（2）表现手法多样该文最突出的特点便是恰到好处地使用了对比、白描和细节描写，并配以适当的叙述、议论和抒情。例如，文中描述焦裕禄工作时肝病疼痛的情景：“......正当党领导着兰考人民同涝、沙、碱斗争胜

利前进的时候，焦裕禄的肝病也越来越重......无论开会、作报告，他经常把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里......原来他越来越多地用左手按着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上......他真

用散文笔法写新闻写作特点是全心全意投到改变兰考面貌的斗争中去了。”在这段话中，治理兰考“三害”的胜利前进与焦裕禄日益严重的肝病、焦裕禄对自已病情的忽视与对兰考工作的重视形成了鲜明对比；“踩”“顶”“揣”“按”等一系列动

词将焦裕禄忍痛的细节通过白描手法描绘出来，简明而生动，朴实而形象；同时，末句在叙述的基础上，融入了抒情，焦裕禄舍身为人、无私奉献的形象顿时跃然纸上。用散文笔法写新闻写作特点（3）真情实意穆青等人在写作时，笔尖稿纸、字里行间都充满了阶级感

情，文中多处描写了真实感人的场景，如：“在许楼，他走进一个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老人......焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁，他说：‘我是您的儿子。”“我是您的儿子”这一典型的细节描写、动人的情感表达，即使过去了半个多世纪，在今

天读起来，仍直抵人心，发人深省。念奴娇·追思焦裕禄习近平魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖

清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。小结敬请指正