【文档说明】河南省周口市太康县第一高级中学2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题 含解析.docx，共(12)页，124.084 KB，由小赞的店铺上传

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河南省太康一高2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试卷（考试时间：75分钟试卷满分：100分）一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分，每小题只有1个正确选项）1.中国人被称为“龙的传人”,下面是新石器时代

不同地区文化遗址出土的玉龙。据此可知中华文明A.起源最早B.多元一体C.分布广泛D.延绵不断【答案】B【解析】【详解】在不同地区文化遗址出土玉龙，说明这些地区的文化具有相似性，不同地区存在相类似的文化，充分说明了多元一体的特点，故选B；不同地区

都出土玉龙，体现的是多元一体的特征，ACD与这一主旨不符，排除。2.某学者所写的历史论文中先后呈现如下材料：“芒芒禹迹，画为九州”（《左传·襄公四年》）；“夏有乱政，而作《禹刑》”（《左传·昭公六年》）；“鲧作城郭”（《世本·作》）。据此判断

，这位学者所引材料最有可能是为了说明A.阶级的产生B.世袭制的确立C.王的出现D.早期国家的诞生【答案】D【解析】【详解】材料中主要涉及了地方行政体制、法律和城市的出现，这些都是早期国家的特点，所以这些材料最有可能是为了说明早期国家的诞生，D项正确

；这些材料反映的是早期国家的诞生，而非阶级的产生、世袭制的确立和王的出现，排除ABC项。故选D项。3.近年热播的电视剧《芈月传》，芈月对秦军大声疾呼：“你们有多少努力，就有多少回报！”战国时期，秦国的军队特别

富有战斗力，有“虎狼之师”之称。其主要原因是()A.将领冲锋在前的表率作用B.作战武器锋利先进C.国家按照军功大小封爵赐田D.战略战术运用得当【答案】C【解析】【详解】根据材料并结合所学知识可知，公元前356年，秦国的秦孝公任用商鞅进行变法。其中的奖励军功，即在前

线打仗的士兵，如果立了军功，就会赐给田宅和爵位，该措施激发了士兵的积极性，有利于增强士兵的战斗力。所以说“秦国的军队特别富有战斗力，有‘虎狼之师’之称”，故C项正确。A、B、D三项中的将领、武器和战略战术均非主要原因。4.2019年7月6日，中

国良渚遗址获准列入世界遗产名录。距今约5000年的良渚聚落群既中有普通村落，也有大型宫殿式建筑区；既有埋葬一般人和中小贵族的墓地，也有最高贵族的专用墓地。这表明良渚文化A.是中华文明的起源地B.正处于旧石器

时代晚期C.已形成君主专制国家D.已存在社会不平等现象【答案】D【解析】【详解】根据材料“有普通村落，也有大型宫殿式建筑区；既有埋葬一般人和中小贵族的墓地，也有最高贵族的专用墓地”结合所学可知此时的良渚文化已经有

了阶级的区分和社会的不平等现象，故答案为D；中华文明的发源地在黄河流域，良渚文化在长江流域，A错误；距今约1万年前人类进入新时期时代，B错误；秦朝才建成君主专制国家，C错误。5.晋侯封桓叔于曲沃，桓叔好德，“晋国之众皆附焉”，以至于曲沃封邑大于晋国国都。之后，曲沃三代封君攻伐晋侯，终于

“尽并晋地而有之”。这说明了A.诸侯争霸导致社会转型B.宗法分封制遭到破坏C.德治思想深入宗族内部D.贵族政治已完全瓦解【答案】B【解析】【详解】题意中并未体现出社会转型的内容，故排除A项；“桓叔好德”并不能说明德治思想深入宗族内部，故排除C项；根据“晋侯封桓

叔于曲沃”、“曲沃三代封君”可知贵族政治并未瓦解，故排除D项。根据“曲沃三代封君攻伐晋侯，终于‘尽并晋地而有之’”可知宗法分封制遭到破坏，故选B。【点睛】曲沃桓叔（公元前802年─公元前731年），姬姓，名成师，谥号桓，排行为叔。晋穆侯之子，晋文侯之弟，春秋时期

晋国曲沃封君。曲沃桓叔死后，经过儿子曲沃庄伯、孙子晋武公的数十年努力，最终曲沃消灭苟延残喘的晋国公室，重新统一晋国。6.商王遇事都要占卜，占卜的方法是用火在牛胛骨或龟腹甲上烧烤，甲骨的背面便出现裂纹，叫“兆”，然后根据兆纹的形状来断定吉凶。这说

明A.'最高权力尚未高度集中B.神权和王权相结合C.由分封制等级体系决定D.宗教色彩较为浓厚【答案】B【解析】【详解】根据材料“商王每每遇事都要占卜，……然后根据兆纹的形状来断定吉凶。”可知，商王借助神权巩固王权，B项正确；材料信息没有体现商王权力集中程度，

排除A项；分封制出现在西周，时间不符，排除C项；材料主旨强调神权和王权的结合，而非宗教色彩，排除D项。故选B项。7.汉武帝时“尚书”一职日益重要，大臣们的奏疏不能直接进呈皇帝，要送尚书署，后来尚书台就成了皇帝的机要秘书处。汉武帝还任用一些上书言事

的贤良、文学，让他们出入宫廷，与尚书共议国事，这一做法的作用是A.削弱王国势力，加强中央集权B.制衡丞相势力，强化君主专制C.重用儒家学者，提高儒学地位D.任用外戚权臣，削弱丞相权力【答案】B【解析】【详解】材料涉及的加强君主专制的措施，故A错误；依据

材料“汉武帝时‘尚书’一职日益重要”、“让他们出入宫廷，与尚书共议国事”等结合所学可知，目的在于制衡丞相势力，强化君主专制，B正确；C、D材料均不能体现，故排除。【名师点睛】本题考查西汉加强君主专制的措施。关键信息是：让他们出入宫廷，与尚书共议国事。8.考古工作者在河

南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了（）A.宗法制度的瓦解B.分封制度的崩溃C.等级制度的颠覆D.礼乐制度的破坏【答案】D【解析】【详解】结合所学知识可知，春秋时期的诸侯墓葬中，出现了

周天子才能使用的九鼎，反映出当时礼乐制度遭到了破坏，D项正确；诸侯使用天子才能用的礼器，不能说明以嫡长子继承制为中心的宗法制度瓦解，排除A项；分封制度的崩溃发生在战国时期，排除B项；仅此一个现象不足以说明奴隶制等级制度遭到颠覆，排除C项。故选D项。9.春秋时期，孔子提出“为

政以德”的主张，强调官吏的“正己”是“正人”的先决条件，并从自身做起，“择其善者而从之”，可以说是“清官”出现的雏形。这说明孔子为政的思想是A.把宗族关系作为基础B.以道德原则治理国家C.官员考核依据民本思想D.官员之间具有共同政治诉求【答案】B【

解析】【详解】孔子强调道德对政治生活的决定作用，主张以道德教化为治国的原则，故B项符合题意；把宗族关系作为基础是夏商西周时期，材料中孔子为政的基础是道德教化，故A不符合题意；材料没有提供官员考核的内容和思想，C项不符合题意；D项所说“官员之间”、“共同”、“政治诉求”与本题材料无关，故

D不符合题意。故选B。10.老子名言有“治大国如烹小鲜”，意思是，治国如同烹小鱼，不能急，不能用大火，不能总翻个，要用慢火适当烹饪。这反映了老子主张A.小国寡民B.无为而治C.以德治民D.不与人争【答案】B【解

析】【详解】“治大国如烹小鲜”借烹饪告诫统治者不要过度干扰民众生活，是无为而治的主张，B项正确；材料没有体现对“小国寡民”生活状态的追求，A项错误；材料没有强调德治，并且“以德治民”是儒家学派的思想，C项错误；材料没有体现反对社会变革和战争的信息，D项错误。【点睛】老子的思想有朴素的辩证法，认为

事物有向相反方面转化的规律。11.唐朝后期推行两税法：所有民户在现居地登记，根据资产情况定户等，按户等高低交纳赋税，“户无主客，以现居为簿；人无丁中，以贫富为差”，“不居处而行商者，在所郡县税三十之一”。这一政策（）A.放松了国家对劳动力的人身控制B

.导致了唐代藩镇割据局面的形成C.税制更加繁复增加了农民的负担D.巩固了封建国家的土地所有制度【答案】A【解析】【详解】根据材料信息“所有民户在现居地登记，根据资产情况定户等，按户等高低交纳赋税”“不居处而行商者，在所郡县税三十之一”可知民户

可在现居住地交纳赋税，国家允许人口流动，这说明国家一定程度上放松了对劳动力的人身控制，人身依附关系有所松弛，A项正确；藩镇割据是因为地方节度使权力过大，与两税法无必然联系，排除B项；两税法只征收地税和户

税，使税制得以简化，并非更加繁复，排除C项；两税法是在土地兼并，均田制瓦解的情况下推行的税法，因为并不能巩固封建国家土地所有制，排除D项。故选A项。12.“社会的动荡、战乱、流离和死亡，形成了汉魏之际雄健深沉，慷慨悲凉的文学风格。政治.上的开明、文化的兼容并包，孕育了李白的积

极浪漫主义风格。”该评论旨在说明的A.建安文学再现社会真实B.盛唐气象推动唐诗演变C.七国叛乱导致唐诗衰微D.社会变迁影响文学创作【答案】D【解析】【详解】社会形势不同导致的文学风格也出现差异，说明社会变迁会影响文学创

作，故选D；建安文学属于艺术创作，并不是对社会真实的再现，排除A；B项没有全面涵盖题意，排除；唐朝没有出现七国叛乱，排除C。13.汉武帝规定，“敢私铸铁器、煮盐者，钛左趾，没入其器物”。后世的历朝历代，也大都心照不宣地沿用了这一做法。这主要体现了A.历代将汉武帝作为治国榜样B.汉代经济制度为后代

所推崇C.富商大贾与小农之间的矛盾D.政府对国计民生行业的控制【答案】D【解析】【详解】由材料可知，汉武帝实行的盐铁官营的专卖制度为后世历朝历代所沿用，这是历代政府重视对有关国计民生的冶铁煮盐业管控的体现

，D项正确。材料强调的是后世对汉武帝专卖制度的沿用，并非以汉武帝为榜样，也不是推崇汉代经济制度，A、B两项错误；材料体现的是政府与富商大贾间的矛盾，C项错误。14.成书于5世纪的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋宋以来号洛阳为荒土。昨至洛阳，衣冠士

族并在中原，礼义富庶，人物殷阜。”此段文字反映了A.隋朝时洛阳商业盛极一时B.南朝统治下的洛阳经济恢复C.门阀世族在中原得到发展D.孝文帝迁都洛阳后促进繁荣【答案】D【解析】【详解】由材料“5世纪”“洛阳”“礼义富庶，人物殷阜

”，联系所学，北魏孝文帝迁都洛阳促进了其经济的发展繁荣，D项正确；隋朝建立于581年，时间不符，A项错误；南朝偏安江南，而洛阳是北方城市，B项错误；南北朝时期，北方长期战乱，士族制度受到冲击，“北民南迁”，士族制度在

江南得到发展，C项错误。15.“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南地区得到开发的原因包括（）①自然条件优越②北人南迁③社会安定④南方的生产工具比北方先进A.①②B.③④C.①②③D

.①②③④【答案】C【解析】【详解】根据所学可得出，江南地区自然条件优越，同时北人南迁，带来大量劳动力与技术。再加上社会安定，因此得到开发与发展，①②③C项正确；南方生产工具并不比北方先进，④错误。排除ABD项。故选C项。16.孝文帝推行“改官制、禁胡服、断北语、

改姓氏、定族姓”等措施，增强了北魏实力，推动了历史进步。其改革取得成功的根本原因是A.北魏实现北方统一B.孝文帝拥有雄才大略C.改革措施全面易行D.符合时代发展的要求【答案】D【解析】【详解】结合所学知识可知，孝文帝改革的成功原因是顺应了民族融合发展的趋势，D正确；ABC不属于

根本原因，排除。故选D。二、非选择题：共计52分。17.阅读材料，回答下列问题材料丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（填：通“镇”，安定。）之。请立诸子，唯（唯：表示希望，敬词。）上幸许。”始

皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属（后属：后裔，后代。）疏远，相攻击如仇雠（雠：“仇”的异体字，仇敌。），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公（公：公家的，国家的）赋税重赏赐之，甚足（足：能够，可以

）易制。天下无异意（异意：反对的势力与意图），则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵（树兵：创设引起战争的条件）也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。——【西汉】司马迁：《史记》卷

6《秦始皇本纪》根据材料，概括丞相绾和廷尉李斯的主张有什么不同？秦始皇采纳了哪一主张？依据材料并结合所学知识分析秦始皇实行这一政策的原因。【答案】不同：丞相绾主张实行分封制；李斯主张实行郡县制。秦始皇采纳了李斯郡县制的主张。原因：分封制导致了秦秋战国时期战乱；郡县制有

利于加强中央集权和国家统一；法家思想的影响；秦国在战国时期商鞅变法废除分封制，实行县制。【解析】的【详解】不同：根据材料“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（填：通“镇”，安定。）之”可归纳出王绾主张张实行分封制；根据材料“今海内赖陛下神灵一统，皆为

郡县，诸子功臣以公（公：公家的，国家的）赋税重赏赐之，甚足（足：能够，可以）易制”可归纳出李斯主张推行郡县制。主张：结合所学知识可知，秦始皇采纳了李斯郡县制的主张。原因：结合所学知识可知，可从郡县制和分封制的优缺点、法家思想的影

响及历史因素等方面进行分析即可。18.阅读材料，回答问题。材料一中国古代农业……有精耕细作的优良传统。它以劳动集约为主……（通过）提高劳动强度，实行精耕细作，充分挖掘土地增产潜力，努力提高单位面积产量。具体措施是把充分用地和积极养地紧密相结合。

即以合理的耕作、轮作、施肥和灌溉（有条件的地方）来改良土壤，提高地力，从而保证连种、复种、间作、套种相结合的高复种指数的用地体系的实现。材料二增加粮食产量的一个重要办法是扩大耕地。为此，中国古代开展了“向山争地”“向水夺田”的斗争……战国时期，对丘陵、平地、低洼地三种类型的

土地已有所利用。到汉代，种植业比较发达的中原地区，沼泽地已基本上垦辟治理为农田。汉以后，北方人口不断向南方迁移，加上铁制农具的普遍使用，使南方地区农田的垦辟扩大也出现了新形势。——材料一、二摘编自《中国古代农业生产成就》（1）根据材料一，分析我国

古代农业生产经营的特点。（2）简述材料二反映的现象，并分析此现象出现的原因。【答案】（1）特点：精耕细作，充分挖掘土地增产潜力；用地和养地相结合，形成完整的用地体系。（2）现象：出现与山、水争地的现象。原因：中国古代人口增长加剧了人地矛盾；生产工具的

改进为开垦土地创造了条件；中国古代增加粮食产量的传统方法是扩大耕地面积。【解析】【详解】（1）特点：根据“有精耕细作的优良传统。它以劳动集约为主……（通过）提高劳动强度，实行精耕细作，充分挖掘土地增产潜力，努力提高单位面积产量”得出精

耕细作，充分挖掘土地增产潜力；根据“具体措施是把充分用地和积极养地紧密相结合”得出用地和养地相结合，根据“保证连种、复种、间作、套种相结合的高复种指数的用地体系的实现”得出形成完整的用地体系。（2）现象：根据“中国古代开展了‘

向山争地’‘向水夺田’的斗争”得出出现与山、水争地的现象。原因结合所学内容可知，主要是中国古代人口增长加剧了人地矛盾；生产工具的改进为开垦土地创造了条件；中国古代增加粮食产量的传统方法是扩大耕地面积。19.阅读材料，回答问题

。材料一汉初，匈奴越过阴山，夺取河套等地，迫使汉界退至陕北、陇东一线。统治者不得不以防御姿态应对西北边疆。经过六七十年的休养生息，社会经济增强，地方王侯势力被严重削弱。面对匈奴的强大和不断袭扰，崇尚积极有为的汉武帝实施了有力的回击，重新占据了对北方和西北方的统治权，通过修筑边塞，派兵戍守，对

当地进行了有效的经营。——摘编自郑承燕《汉武帝对北方地区的经营及其影响》材料二通过三次大规模战争，汉武帝先后收复河南地、河西走廊和漠南地区，解除了匈奴对汉朝长期以来的威胁。西汉加强边塞建设，构建了多层次的防御体系。与之相配

合，朝廷组织田和徙民实边，“皆与犁牛”，调发数万人至西北挖渠饮水，兴修水利灌溉工程。还设置使者校尉等官职保护商旅往来和为过往使节提供食宿，由此架起了西北地区对内对外的桥梁。西汉经营西北的方针为以后历代政权开发边疆提供了基本模式。——摘编自钟

银梅《论汉武帝时期的西北开发》（1）根据材料一并结合所学知识，分析汉武帝经略西北的原因。（2）根据材料二并结合所学知识，分析汉武帝经略西北的影响。【答案】（1）原因：社会经济的恢复与繁荣；中央集权的巩固和加强；匈奴对西汉构成严重威

胁。（2）影响：巩固西北边防，维护了统一的多民族国家；促进了西北地区的开发；推动边疆各族的发展与融合；沟通了中外联系，加强了中外交流；对后世影响深远。【解析】小问1详解】原因：根据材料一“经过六七十年的休养生息，社会经济增强，

地方王侯势力被严重削弱。”可推出社会经济的恢复与繁荣；中央集权的巩固和加强；并根据汉武帝经略西北的目的，结合所学可突出匈奴对西汉构成严重威胁。【小问2详解】影响：根据材料二“解除了匈奴对汉朝长期以来的威胁。西汉加强边塞建设，构建了多层次的防御

体系。”可推出巩固了西北边防，维护了统一的多民族国家；根据材料二“与之相配合，朝廷组织田和徙民实边，‘皆与犁牛’，调发数万人至西北挖渠饮水，兴修水利灌溉工程。”可推出促进了西北地区的开发；根据材料二“还设

置使者校尉等官职保护商旅往来和为过往使节提供食宿，由此架起了西北地区对内对外的桥梁。”可推出推动了边疆各族的发展与融合，沟通了中外联系，加强了中外交流；根据材料二“西汉经营西北的方针为以后历代政权开发边疆提供了基本模式。”可推出对

后世影响深远。20.阅读下列材料，回答问题。材料一九品中正制，本想替当时用人定出一客观标准，还是不失此项制度所应有的传统精神的。但后来却变成拥护门第，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内，这便大错了。唐代针对此弊，改成自由竞选，所谓“怀牒自列”，即不需地

方长官察举，更不需中央九品中正评定，把进仕之门扩大打开，经由个人各自到地方政府报名，参加中央之考试。这制度，大体说来，较以前是进步的。汉制规定商【人不能做官，做官亦不能经商，乡举里选系由地方政府察举呈报。现在自由报考之唯一限制，即报名者不得为商人或工

人。——摘编自钱穆《中国历代政治得失》材料二科举制大事年表1隋炀帝大业元年(605年)设置进士科，科举制正式诞生2.唐武则天长安二年(702年)始置武举3.宋太宗淳化三年(992年)殿试封弥(糊名)4.宋真宗景德二年(1005年)殿

试誊录5.明宣宗宣德二年(1427年)南北分卷6.明宪宗成化二十三年(1487年)八股文定型7清光绪三十一年(1905年)废科举材料三隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容。……自隋唐以后，各代“大小之官，悉听吏部；纤介之迹，皆属考功”

。……科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚，也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。——摘编自胡平《

试论科举对中国古代政治制度的影响》（1）据材料一，指出科举制与九品中正制的异同。（2）据材料二，概括指出科举制演变的基本特征。（3）据材料三及所学知识，分析科举制度对中国古代政治的影响。【答案】（1）异：选拔人

才的标准不同，九品中正制以门第为标准，科举制以才能才能为标准；选拔人才的方式不同，九品中正制的方式是举荐，科举制的方式是考试。同：都是选拔人才的制度；工商业者都不在举荐或考试之列。..（2）基本特征：单科走向多科，分科设目，方式多样，内容丰富；严谨公平、择优录取；由全

国统一卷到南北分卷，兼顾地域平衡；考试内容和形式逐步僵化，最终被废除；带有较强的时代感。（3）影响：提高了儒学的地位；把选官权集中到中央政府；造成了社会阶层的对流；扩大了统治基础；提高了官员的文化素质。【解析】【小问1详解】异：根据材料一“九品中正制……后

来却变成拥护门第，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内，这便大错了。唐代针对此弊，……把进仕之门扩大打开，经由个人各自到地方政府报名，参加中央之考试……”，可得出，选拔人才的标准不同，九品中正制以门第为标准，

科举制以才能才能为标准；选拔人才的方式不同，九品中正制的方式是举荐，科举制的方式是考试。同：根据材料一“九品中正制……唐代……参加中央之考试。这制度，大体说来，较以前是进步的……”，可得出，都是选拔人才的制度；根据材料一“……汉制规定商人不能做官，

做官亦不能经商，乡举里选系由地方政府察举呈报。现在自由报考之唯一限制，即报名者不得为商人或工人”，可得出，工商业者都不在举荐或考试之列。【小问2详解】基本特征：根据材料二“1.隋炀帝大业元年(605年)设置进士科，科举制正式诞生；2.唐武则天长安二年(702年)始置武举……4.宋真宗景德

二年(1005年)殿试誊录……”，可得出，单科走向多科，分科设目，方式多样，内容丰富；根据材料二“……3.宋太宗淳化三年(992年)殿试封弥(糊名)4.宋真宗景德二年(1005年)殿试誊录……”，可得出，严谨公平、择优录取；根据材料二“……5.明宣宗宣德二年(14

27年)南北分卷……”，可得出，由全国统一卷到南北分卷，兼顾地域平衡；根据材料二“……6.明宪宗成化二十三年(1487年)八股文定型7.清光绪三十一年(1905年)废科举”，可得出，考试内容和形式逐步僵化，最终被废除；根据材料二可知，科举制从隋炀帝时期的设立，经历唐、宋、明、清的变化，带有

较强的时代感。【小问3详解】影响：根据材料三“隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容。……”，并结合所学可得出，提高了儒学的地位；根据材料三“……自隋唐以后，各代‘大小之官，悉听吏部；纤介之迹，皆属考功’……”，并结合所学可得出，把选官权集中到中央政府；根据材料三“……科举选官制度

，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流”，并结合所学可得出，造成了社会阶层的对流；扩大了统治基础；提高了官员的文化素质。获得更多资源请扫码

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