【文档说明】2020贵州省贵阳市中考语文专题复习（课件+ 练习） 论述性文本阅读7.考点针对练 句段作用.docx，共(3)页，111.056 KB，由管理员店铺上传

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1专题二论述性文本阅读十一、(2020原创)现代文阅读。(14分)语文是最高境界的修养①笔者认为：语文的最低境界是听说读写，是向着最高境界迈入的一个过程。真正的语文是境界的修养。而语文教学是一种引领，是将无境界的学生指导进入初始境界(语文的最低境界

)，然后引领到最高的修养境界。中学语文教学其实就是将学生引入人生修养境界的大门，然后随着时间的推移，让其慢慢地、自觉地去修养人生、历练人生。如能如此，语文教学的目的才算完成。②在古代，许多人，起初他们读书为文，不断被书籍浸染，渐渐地开阔视野，明白事理，提升境

界，走向人生的辉煌。如果孔子不被文学浸染，不大量吸取先前的文学精华，他就不能从中思考，从中总结，更不能成为后世人永远敬奉的人。如果孟子不被文学浸染，就不可能提升其人生的境界，就不可能提出“养吾浩然之气”，就不可有“，生亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”的人生境界。③当一

个人，他读了许多的文章，这些文章无不点燃他心中的某种激情，当他体内的激情完全被点燃，就需要释放，因而或演讲，或写作。通过演讲或写作，让自己的思想呈现于听众之耳或呈现于作品之中，而这些言语，这些文字，就是作

者内心情感的再现，他书写于文章中的喜怒哀乐，其实就是作者的喜怒哀乐，他的文学中的境界修养，其实就是作者的境界修养。④孔子修《春秋》，其实就是他多年对历史文献的解读，被文字中的正义、道德、伦理所浸染，明白

了什么会有益于国计民生，有益于后人，有益于长治久安，于是他按照自我的认识(修养)去删节、去补正，才成就了光照史册的《春秋》。几千年来，《春秋》书中所折射出的这种正大之光照耀着炎黄子孙，锻造着炎黄子孙的灵魂，铸就着中华民族不倒的脊梁。⑤孟子读书浩繁，浩瀚的书滋养着他的气由微弱到强大的浩然。当

一个人无论是生活，还是仕途困窘时，读读“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，内心能不得到慰藉吗？⑥中学语文教材中，无论是哪一篇文章或诗词曲，都无不从各个角度去提升人的修养，浸

染着学生的灵魂。⑦当我们展读《岳阳楼记》时，那“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的思想，那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，其实就是范仲淹的修养境界。当我们展读诸葛亮的《出师表》，他“鞠

躬尽瘁，死而后已”的高风亮节无不教育着我们。当我们展读班固的《苏武传》，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚忍不拔的意志。学生的心能不被净化与激荡吗？⑧当我们展读苏轼的《定风波》：“莫听穿林打叶

声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”一种醒醉全无，无喜无悲，胜败两忘的人生哲学和处世态度呈现在我们的面前，当我们在以后生活中遇到坎坷，能不以此来抚慰自己吗？⑨总之，语文是一种境界的修养地，

是生命境界提升的源泉与动力。如果把语文单纯当作知识，当作一门为考试而开设的课，语文就失去了它的积极意义和最具价值的地位。⑩因而，我们语文老师应该明白：语文的最高境界是修养，老师一定要向这一方面多用力。(选自《中学

语文·大语文论坛》2019年06期，有删改)考点针对训练21.文中作者在谈论语文的修养问题时，未谈及的一项是(3分)()A.读书可以使人开阔视野、明白事理。B.读过的文章会点燃人内心的激情。C.读书会提升人的修养、浸染人的灵魂。D.读书可以培养我们的语言组织能力。2.作者

列举了古代作家的作品，告诉了我们应如何做人。下列选项分析有误的一项是(3分)()A.范仲淹的《岳阳楼记》告诉我们做人要有爱国爱民、先己后国的情怀。B.诸葛亮的《出师表》告诉我们做人要有“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。C.班固的《苏武传》告诉我们做人不仅要不卑不亢、守忠节，还要意志顽强

。D.苏轼的《定风波》告诉我们做人要无喜无悲、胜败两忘、旷达豪放。3.请简要分析第①段在文中的作用。(4分)4.本文的结论是哪个句子？结合文章内容和哈利乔夫《论教养》中的内容，说说两文中所说的有修养的人有何共性？(

4分)3参考答案及解析考点针对练十一、1.(3分)D【解析】第②段的第一句话对应选项A，也是这一段的中心句，“不断被书籍浸染，渐渐地开阔视野，明白事理，提升境界，走向人生的辉煌”；第③段的第一句话对应选项B，“他读了许多的文章，这些文章无不点燃他心中的某种激情，当他

体内的激情完全被点燃，就需要释放，因而或演讲，或写作”；第⑤段对应选项C，“浩瀚的书滋养着他的气由微弱到强大的浩然”；据此分析，可发现D项文中未提及，故选D项。2.(3分)A【解析】范仲淹的修养境界是“先天下之忧而忧，后

天下之乐而乐”，是先国后己。A项表述有误，故选A项。3.(4分)①内容上指出中学语文教学是引领学生进入语文的最低境界，即听说读写，然后向着最高境界迈入，以此引出本文的论题；②结构上照应标题，引出下文。4.(4分)

结论句：总之，语文是一种境界的修养地，是生命境界提升的源泉与动力。两文中所说的有修养的人的共性：强调一个人的内在气质；其关键在于自己修行和养成。