【文档说明】山东省泰安市宁阳一中2020-2021学年高二上学期10月学习质量检测生物试题答案集中.docx，共(10)页，219.595 KB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

机密★启用前高二年级10月学习质量检测生物试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在

本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.图是人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。下列相关的判断中，正确的是（）A．人体的内环境是由①②③组成的B．体液①中

可能含有激素、血红蛋白、尿素、CO2等C．淋巴细胞分泌的抗体先通过②进入①或④，再运输到作用部位D．细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①后可与NaHCO3作用，使pH保持基本稳定2.下列不属于维持内环境稳态的生理活动是()A.在发烧时食欲不振B.干渴时

尿量明显减少C.人少量失血后，血量很快恢复正常D.炎热的夏天，人体出汗增多3.给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会，若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗听到铃声就会分泌唾液，下列叙述错误的是()A.铃声引起

唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧不同B.大脑皮层参与了铃声刺激引起唾液分泌的过程C.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射D.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系4.下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（）①针刺指尖引起缩手反

射②大脑皮层语言V区损伤，导致人不能看懂③意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制④骨骼肌不自主战栗时也可以通过大脑强制控制它不颤抖A．①③④B．②③④C．①②③④D．③④5.如图所示，将灵敏电流表的两个电极(b、c)置

于蛙的坐骨神经纤维上，然后在a处给予适宜的电刺激。下列叙述正确的是()A.刺激a处后，电流表会发生两次方向和幅度都不同的偏转B.刺激a处后，受刺激部位Na＋大量内流导致膜内Na＋浓度高于膜外C.静息时，电流表指针没有偏转，说明电流表两个电极处的膜外

没有电位差D.此实验能说明神经冲动沿着神经纤维双向传导6.下列有关神经系统相关叙述正确的（）A.自主神经系统是脊神经的一部分，包括交感神经与副交感神经B.自主神经系统是不受意识控制的，因此它对机体活动的调节与大脑皮层无关C.支气管

扩张与副交感神经兴奋无关D.中枢神经系统由大脑和脊髓组成,而支配躯体运动的全部神经就是外周神经系统7.神经递质甲会与蓝斑神经元上的受体G结合，引起K＋通道开放，使K＋顺浓度梯度转移，影响幼年大鼠蓝斑神经元的兴奋性。下列叙述错

误的是()A.神经递质甲与蓝斑神经元上的受体G结合后会使K＋外流B.离体的蓝斑神经纤维上兴奋的传导方向与膜内电流方向相同C.神经递质甲可通过增大静息电位绝对值，抑制蓝斑神经元的兴奋性D.神经递质甲还能与突触后膜上的乙酰胆碱受

体结合，引起突触后膜兴奋8.如图所示是人体在寒冷的冬天从温暖的室内进入冰天雪地的室外后一段时间的产热量变化曲线。下列叙述中，与实际情况不符的是（）A．ab段对应时间段内，甲状腺激素分泌增加B．ac段对应时间段内，产热量变

化受神经和体液共同调节C．bc段对应时间段内，产热减少的原因是酶的活性下降D．c点以后对应的时间内，机体产热量等于散热量9.碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠-钾泵可维持细胞内外的Na+浓度梯度，钠-碘同向转运体借助Na+的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺

过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是（）A.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少B.用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加D.使用促

甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加10.动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是()A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B．惊吓

刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C．神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢11.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析

错误的是（）①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液④小肠黏膜+稀盐酸+沙子制成提取液→静脉血液→胰腺分泌胰液A．①与②对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果B

．从以上四个实验中可推测出胰液中含有促胰液素C．要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究D．实验证明小肠黏膜受盐酸刺激会产生某种化学物质12.TCR为T细胞表面抗原受体，能识别肿瘤抗原。TCR识别并结合抗原后，致T细胞表面的蛋白质复合物CD3磷酸化，并最终活化T细胞，使其“击杀”体内肿

瘤细胞。下列说法错误的是（）A．TCR是T细胞内基因选择性表达的产物B．CD3基因突变可能会降低个体的免疫能力C．活化后的T细胞“击杀”肿瘤细胞属于细胞免疫过程D．被“击杀”的肿瘤细胞的死亡属于细胞坏死13.树突状细胞（DC）受到抗原刺激时，其表面的CD80等标志性蛋白会大量表达，从而激活

T细胞，发挥免疫作用。DC功能低下的部分患者在接种乙肝疫苗后不能产生对乙肝病毒的免疫应答。下列叙述错误的是（）A．DC参与人体的特异性免疫B．DC能够识别和呈递抗原C．DC来自于造血干细胞的分化D．正常人接种疫苗后，DC表面CD80的表达量较低14.接种灭活病毒

疫苗会引发人体产生特异性免疫反应，部分过程如图所示，其中a、b表示物质，A〜E表示细胞。下列叙述正确的是（）A．图示过程为体液免疫，细胞A﹣E均能识别抗原B．物质a的刺激促进了细胞C中的基因选择性表达C．a、b分别表

示细胞因子和抗体，两者均能特异性识别抗原D．接种后若感染该病毒，细胞D能产生大量抗体将病毒清除15.研究人员以小白鼠的致病菌甲、致病菌乙（致死性很强）和小白鼠为实验材料，进行的实验操作以及实验结果如表所示，请

分析下列叙述正确的是（）实验操作实验结果实验1用久置的致病菌甲对小白鼠进行第一次注射小白鼠全部存活实验2给实验1中的小白鼠注射一定量新鲜的致病菌甲大部分小白鼠存活实验3给实验2中存活的小白鼠注射一定量的新鲜的致病菌乙？A．实验1中，久置的致病菌不能使小白鼠产生特异性免

疫B．实验2中，存活的小白鼠经第一次注射后已产生了相应的抗体和记忆细胞C．实验2中，死亡的小白鼠体内可能缺乏产生相应抗体的记忆细胞D．实验3的实验结果可能是大部分小白鼠存活二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有

选错的得0分。16.如图表示人体肝脏中部分体液的关系图，则下列叙述错误的是()A.过程2、3受阻时，会引起组织水肿B.乙表示细胞内液C.淋巴细胞可以存在于丙液中D.丁液中O2浓度比甲液中高17.某人进入高原缺氧地区后呼吸困难、发热、排尿量减少，检查发现其肺部出现感染，肺组织间隙和肺泡

渗出液中有蛋白质、红细胞等成分，被确诊为高原性肺水肿。下列说法错误的是（）A.该患者呼吸困难导致其体内CO2含量偏高B.体温维持在38℃时，该患者的产热量大于散热量C.患者肺部组织液的渗透压升高，肺部组织液减少D.若使用药物抑制抗利尿激素的分泌，可使患者尿量增加18.食用草乌炖

肉是有些地方人们的饮食习惯，但草乌中含有乌头碱，乌头碱可与神经元上的钠离子通道结合，使其持续开放，从而引起呼吸衰竭，心律失常等症状，严重可导致死亡。下列判断正确的是（）A．乌头碱可使神经元持续处于兴奋状态B．钠离子通道是胞外Na+内流和胞内K+外流共同的通道C．钠离子通道持续开

放会使神经纤维膜内Na+浓度高于膜外D．阻遏钠离子通道开放的药物可以缓解乌头碱中毒症状19.经研究发现，垂体分为腺垂体和神经垂体，神经垂体无合成激素的功能。下图中甲、乙表示结构，a～d表示物质，a为蛋白质类激素。下列相关叙述正确的是()A.图中结构甲表示腺垂体，可分泌TS

HB.若给动物饲喂含a的饲料，则c的含量不变C.物质c对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节D.由下丘脑合成并由结构乙释放的d只被运输到并作用于肾小管和集合管20.如图为人类某种疾病的发病机理。下列有关叙

述错误的是（）A．该病属于人体免疫疾病中的自身免疫病B．激素A增多会促进垂体合成分泌激素BC．辅助性T细胞产生的细胞因子能促进细胞甲的形成D．用能特异性结合图示抗体的药物可有效缓解该病症三、非选择题：本题共5小题，共55分。21.（9分）如图是人体局部内环境与细胞代谢示意图，请分析回答：(

“[]”中填字母，“____”上填文字)（1）d与f在成分上的主要区别是；d的渗透压大小主要与________________的含量有关。(2)细胞有氧呼吸利用O2的过程是__________(用图中数字表示)，血液中的O2进入组织细胞

所经过的途径为________________________________(用图中的字母表示)，CO2浓度最高的部位为图中的[]___________。(3)某人喝入大量的食醋后不会引起血浆中的pH明显下降，原因是_____

______________________________(4)若某人长期营养不良，会引起f中液体量增多，请解释具体原因___________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________22.（14分）如图是体育运动对学习

记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解。请据图回答问题：（1）突触小泡中的b物质是，该物质通过方式进入细胞间隙，其内液体为。在突触后膜上完成的信号转换为________________。（2）兴奋在如图所示结构中传递方向为

单向的，原因是。（3）当b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，请在答题卡相应的位置上画出d部位及相邻部位的膜两侧电荷类型，然后再在膜内外两侧标出局部电流的方向：（4）据图可知，BDNF具有和的作用，从而促进兴奋在突触处的传递．若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含

量（填“增加”/“不变”/“减少”）．（5）运动过程中，胰高血糖素的分泌增加，该激素作用是，从而使血糖水平升高．（6）剧烈运动时骨骼肌产热增加，同时机体通过两种措施加强散热，以维持体温的相对恒定．23.（6分）（激素调节）

人的排尿是一种反射活动。请回答下列有关问题。（1）排尿过程中，尿液会刺激尿道上的，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。（2）一般成年人可以有意识地控制排尿，但婴儿经常尿床，其原因是。（3）人体调节尿量的激素主要是抗利尿激素（又称加压素），其主要生理功能是。（4）尿崩症临床表现为排出大量低渗透压尿液

，尿崩症根据病变部位分为肾性尿崩症和中枢性尿崩症，通过测定血浆抗利尿激素水平和禁水加压素试验可以进行区分。①从患者上臂静脉抽取血液可检测抗利尿激素，所依据的激素特点是。②在禁水加压素试验中，患者禁止饮水、注射加压素检测尿液情况，若患者的尿液不浓缩，渗透

压仍然很低，可判断该患者是肾性尿崩症，推测其病因可能是。24.（14分）病毒侵入机体时，机体会启动免疫反应对抗病毒。如图是免疫系统作用于新型冠状病毒的过程简图，其中字母表示细胞或物质，数字表示过程。请回答下列问题：（1）免疫系统主要包

括，其中胸腺和骨髓是的场所。三道防线的主要功能是。（2）细胞B在图中免疫过程的作用是。（3）过程②表示__________________________________，图中F为________，E细胞的作用__________________________________

______（4）患过新冠肺炎已经治愈的人一般不会再次被该种该病毒感染患病。试从免疫的角度分析其原因是_________；但绝不能完全保证不会再次被该种病毒感染患病。试从病毒的角度分析其原因是_____________________________________________________

_______________________25.（12分）科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤，通过特定的光刺激下丘脑CRH神经元，在脾神经纤维上记录到相应的电信号，从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏之间存在神经联系，即脑--脾神经通路。该

脑--脾神经通路可调节体液免疫，调节过程如图1所示，图2为该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图。(1)图1中，兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中，兴奋在相邻神经元间传递需要通过的结构是______，去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是

T细胞膜上有_____________________。(2)在体液免疫中，活化B细胞两个刺激信号为。(3)据图2写出光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程：________。(4)已知切断脾神经可以破坏

脑---脾神经通路，请利用以下实验材料及用具，设计实验验证破坏脑-脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力。请完善如下实验步骤进行结果预测。【实验材料及用具】：小鼠若干只，N抗原，注射器，抗体定量检测仪器等。【实验步骤】①.取

的小鼠若干只，随机均分为甲、乙两组，②.实验组和对照组小鼠分别做如何处理：③.分别给两组小鼠注射；④.一段时间后，检测.【预测结果】.