【文档说明】《【金典生物】2022-2023学年高一生物同步精讲系列（2019人教版必修1）》1.1 细胞是生命活动的基本单位（讲义）（原卷版）.docx，共(9)页，9.570 MB，由envi的店铺上传

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1.1细胞是生命活动的基本单位知识点1：细胞学说及其建立过程★★☆知识点①细胞学说的建立过程★☆☆【微点拨】1.罗伯特·虎克是最早观察到并命名细胞的人.2.区分：罗伯特·虎克观察到的木栓组织是一些死细胞。列文虎克观察到的是活细胞

.知识点②细胞学说的主要内容★★☆①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。②细胞是一个相对独立的单位，即有它自己的生命，又对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用。③新细胞可以从老细胞中产生。知识点③建立意义★★☆细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐

明了生物界的统一性。（运用了“不完全归纳法”）【微点拨】1.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，但并没有说明差异性．2.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平深入到分子水平打下了基础．【知识拓展】生物科学的研

究方法主要有归纳法、观察法、调查法、资料分析法、测量法、模拟实验法等．归纳法（1）概念：归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法．（2）分类：完全归纳法和不完全归纳法.（3）注意：由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断.不过，也需要注意存在例外的可能.下列关于

细胞学说建立过程的叙述正确的是（）A．细胞学说的建立者是魏尔肖B．在细胞学说建立过程中，电子显微镜发挥了重要作用C．细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞等水平的认知过程D．细胞学说揭示了生物的多样性1．下列有关细胞及细

胞学说的叙述，正确的是()A．小麦细胞和发菜细胞的结构有差异，不具有统一性B．原核细胞构成的原核生物都是营腐生和寄生生活的异养生物C．原核细胞没有核膜，结构也比较简单，所以不具有多样性D．细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性2.在

生物科学中，首次揭示生物体结构统一性的是（）A．血液循环学说B．植物学与生物学C．细胞学说D．生物进化论3.下列关于细胞学说的建立过程及内容要点的叙述，正确的是（）①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成②细胞学

说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性③施莱登和施旺是细胞学说的建立者④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞⑤列文虎克发现并命名了细胞⑥细胞学说的建立，标志着生物学研究由细胞水平进入了分子水平⑦所有的细胞都来

源于先前存在的细胞A．②③⑤⑥B．③④⑦C．①⑤⑥⑦D．①③⑦知识点2：细胞是最基本的生命系统★★☆知识点①生命活动离不开细胞★★☆1.各类生物的生命活动与细胞的关系①单细胞生物：依靠单个细胞就能完成各种生命活动，如细菌、蓝藻、草履虫、变形虫等。②多细胞生

物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，如绝大多数动物、植物和真菌。③非细胞生物（病毒）：不具有细胞结构，主要由蛋白质和核酸组成。不能独立进行生命活动，必须寄生在活细胞中，借助宿主细胞的

物质和结构进行繁殖，表现出生命特征。如噬菌体专一寄生在大肠杆菌中，HIV主要寄生在人体的T淋巴细胞中。2.多细胞生物生命活动的基础①生物与环境之间物质和能量交换的基础：细胞代谢。②生物生长发育的基础：细胞的增殖、分化。③生物遗传与变异的基础：细胞内基因的传递、变化。生物分类知识点3：生命系统的结

构层次★★☆知识点①相关概念★★☆1.种群：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体。2.群落：不同种群相互作用形成更大的整体。群落即在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。如东湖公园的所有生物（包括动物、

植物、微生物）。3.生态系统：群落与无机环境相互作用形成的整体。如东湖公园。4.生物圈：地球上所有的生态系统相互关联构成的整体。知识点②结构层次★☆☆1.多细胞动物生命系统结构层：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系

统→生物圈。2.多细胞植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统层次；一个单细胞生物既是细胞层次，也是个体层次，如一个大肠杆菌、草履虫、变形虫等。3.最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物

圈。【微点拨】1.分子、原子、组成细胞的元素、化合物等和细胞结构（如细胞膜等）都不能独立表现生命特征，不属于生命系统的结构层次。2.病毒不属于生命系统的结构层次。知识点③生态系统、生命系统和系统的关系★★☆易错辨析（1）地球上最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈。（2

）植物不具有“系统”这一生命系统结构层次。（3）单细胞生物既属于生命系统结构层次中的细胞层次，又属于个体层次。（4）关于种群、群落、生态系统，要注意这三个层次中只有“生态系统”中含有非生物成分——无机环境

。（5）理解生命系统的各结构层次及相互关系【例1】下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是()①一片草原上的所有植物②某一池塘中的全部生物③肺炎患者肺部的肺炎双球菌④一根枯木及枯木上所有生物A.①②④B.②③④

C.③②①D.③②④【例2】下列哪个选项均属于生命系统范畴()(1)水分子(2)石头(3)迁徙中的一群大雁(4)变形虫(5)病毒(6)生物圈(7)恐龙化石(8)蛋白质(9)跳动的心脏(10)运输营养的导管A.①③⑧⑨B.②④⑥⑦C.⑤⑦⑧⑨D.③④⑥⑨⑩

1.下列对生命系统结构层次的研究，正确的顺序是（）A.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统B.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈C.细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→

群落→生态系统→生物圈D.细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈2.下列各项研究实例与生命系统的结构层次，对应正确的是()选项研究实例结构层次A家鼠数量每天可增加1.47%个体B某地苍鹭的数量变动种群C兔与狐之间的

能量传递效率群落D瓢虫的空间分布群落知识点4：病毒★★★知识点①分类★☆☆（1）根据宿主细胞分类种类植物病毒动物病毒噬菌体（细菌病毒）作用感染植物细胞感染动物细胞感染细菌细胞（2）根据遗传物质分类遗传物质DNARNA种类DNA病毒RNA病毒实

例T2噬菌体、SARS-CoV-2等烟草花叶病毒、HIV等知识点②病毒的结构（一般情况）★★☆知识点③病毒的营养★★☆病毒营寄生生活，不能独立代谢，只有寄生在宿主活细胞内才能存活。知识点④病毒的增殖★★☆一般在病毒增殖过程中，病毒模板，宿主活细胞提供氨基酸原料、核苷酸原料、核糖体、t

RNA等，增殖过程如图：1.病毒仅含有一种核酸，细胞生物含两种核酸。但不管是病毒还是细胞生物，其遗传物质均只有一种。核酸遗传物质细胞生物DNA、RNADNA病毒DNA病毒DNADNARNA病毒RNARNA2.病毒虽然没有细胞结构，但能够

依靠活细胞进行生存和繁殖，所以病毒属于生物。3.由于病毒必须寄生生活在活细胞内才能生存和繁殖，因此不能通过普通培养基培养，必须利用活细胞培养。用人工合成的脊髓灰质炎病毒感染小鼠也会引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多。下列相关说法正确的是（）A．人工合成脊髓灰质炎病毒意味着人工制造了

生命B．人工合成病毒的研究百利而无一害C．人工合成的脊髓灰质炎病毒需用成分齐全的培养基培养D．人工合成的脊髓灰质炎病毒也只有依赖细胞才能生活1．（2020秋•白银区校级期末）新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的并通过

呼吸等多种途径进行传播的一种急性疾病，下列关于新型冠状病毒的说法正确的是（）A．没有细胞结构，不属于生物B．没有细胞结构，必须寄生在活细胞内C．能引发传染病，在人工配制的培养基上可以生存D．能引发传染病，通过细胞分裂繁衍后代2

．（2020秋•太原期末）2019年科研人员发现了新型冠状病毒，并被世界卫生组织命名为COVID﹣19（一种RNA病毒）。下列有关叙述正确的是（）A．自然条件下COVID﹣19能发生基因突变和基因自由组合B．COVID﹣19也可在肺炎双球菌中复制和增殖C．COVID﹣19

与T2噬菌体的结构、核酸类型和增殖过程不相同D．组成COVID﹣19的蛋白质是在COVID﹣19内的核糖体上合成的3．（2021秋•滦南县校级月考）某省十几个城市玉米患“粗缩病”，该病是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的病害。下列关

于“粗缩病”病毒的叙述错误的是（）A．“粗缩病”病毒不属于生命系统B．其遗传物质的合成所需原料来自寄主细胞C．“粗缩病”病毒可以独立完成生长、繁殖D．“粗缩病”病毒的生命活动离不开细胞4．（2017春•城北区校级期末）下

列关于禽流感病毒的说法正确的是（）A．禽流感病毒主要寄生在禽类体内，对人是没有危险的B．禽流感病毒虽然能引起禽类传染病，但是它没有细胞结构，因此它不是生物C．禽流感病毒必须在有活细胞的培养基中培养D．禽流

感病毒之所以具有高致病性，是因为它同时含有DNA和RNA