【文档说明】《【金典生物】2022-2023学年高一生物同步精讲系列（2019人教版必修1）》1.1 细胞是生命活动的基本单位（讲义）（解析版）.docx，共(12)页，9.602 MB，由envi的店铺上传

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1.1细胞是生命活动的基本单位知识点1：细胞学说及其建立过程★★☆知识点①细胞学说的建立过程★☆☆【微点拨】1.罗伯特·虎克是最早观察到并命名细胞的人.2.区分：罗伯特·虎克观察到的木栓组织是一些死细胞。列文虎克观

察到的是活细胞.知识点②细胞学说的主要内容★★☆①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。②细胞是一个相对独立的单位，即有它自己的生命，又对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用。③新细胞可以从老细胞中产生。知识点③建立意义★★☆细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从

而阐明了生物界的统一性。（运用了“不完全归纳法”）【微点拨】1.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，但并没有说明差异性．2.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平深入到分子水平打下了基础．【知识拓展】生物科学的研究方法主要有归纳法、观察法、调查法、资料分析

法、测量法、模拟实验法等．归纳法（1）概念：归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法．（2）分类：完全归纳法和不完全归纳法.（3）注意：由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断.不过，也需要注意存在例

外的可能.下列关于细胞学说建立过程的叙述正确的是（）A．细胞学说的建立者是魏尔肖B．在细胞学说建立过程中，电子显微镜发挥了重要作用C．细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞等水平的认知过程D．细胞学说揭示了生物的多样性【答案】C【解析】A、细胞学说的建立者是施莱登和施

旺，A错误；B、在细胞学说建立过程中，光学显微镜发挥了重要作用，当时还没有电子显微镜，B错误；C、细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞等水平认知过程，C正确；D、细胞学说揭示了动、植物体结构的统一性，阐明了生物界的统一性，并未揭示

生物的多样性，D错误。故选C。1．下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的是()A．小麦细胞和发菜细胞的结构有差异，不具有统一性B．原核细胞构成的原核生物都是营腐生和寄生生活的异养生物C．原核细胞没有核膜，结构也比较简单，所以不

具有多样性D．细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性【答案】D【解析】小麦为真核生物，发菜为原核生物，二者细胞的结构既有差异性，又有统一性；许多原核生物(如蓝藻、硝化细菌等)为自养生物；原核细胞也具有多样性，如细菌与蓝藻相比，后者具有光合片层等。2.在生物科学中，首次揭示生物

体结构统一性的是（）A．血液循环学说B．植物学与生物学C．细胞学说D．生物进化论【答案】C【解析】A、血液循环学说揭示了人体血液体循环和肺循环的过程,A错误;B、植物学和生物学说明了生物具有多样性,B错误

;C、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,C正确;D、达尔文生物进化论揭示了生物的起源,D错误。所以C选项是正确的。3.下列关于细胞学说的建立过程及内容要点的叙述，正确的是（）①细胞是一个有机体，一切动植物都

由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成②细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性③施莱登和施旺是细胞学说的建立者④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞⑤列文虎克发现并命名了细胞⑥细胞学说的建

立，标志着生物学研究由细胞水平进入了分子水平⑦所有的细胞都来源于先前存在的细胞A．②③⑤⑥B．③④⑦C．①⑤⑥⑦D．①③⑦【答案】D【解析】①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，①正确；②细胞学说揭示了

生物体结构的统一性，②错误；③施莱登和施旺是细胞学说的建立者，③正确；④细胞学说没有认为细胞分为原核细胞和真核细胞，④错误；⑤罗伯特•虎克发现并命名了细胞，⑤错误；⑥细胞学说的建立，标志着生物学研究进入了细胞水平，⑥错误；⑦所有的细胞都

来源于先前存在的细胞，⑦正确。故选D。知识点2：细胞是最基本的生命系统★★☆知识点①生命活动离不开细胞★★☆1.各类生物的生命活动与细胞的关系①单细胞生物：依靠单个细胞就能完成各种生命活动，如细菌、蓝藻、草履虫、变形虫等。②多细胞生物：依赖各

种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，如绝大多数动物、植物和真菌。③非细胞生物（病毒）：不具有细胞结构，主要由蛋白质和核酸组成。不能独立进行生命活动，必须寄生在活细胞中，借助宿主细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特征。如噬菌体专一寄生在大肠杆菌中，HIV主要寄生在人体的T淋巴细胞中

。2.多细胞生物生命活动的基础①生物与环境之间物质和能量交换的基础：细胞代谢。②生物生长发育的基础：细胞的增殖、分化。③生物遗传与变异的基础：细胞内基因的传递、变化。生物分类知识点3：生命系统的结构层次★★☆知识点①相关概念★★☆1.种群：在一定

的空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体。2.群落：不同种群相互作用形成更大的整体。群落即在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。如东湖公园的所有生物（包括动物、植物、微生物）。3.生态系统：群落与无机环境相互作用形成的整体。如东湖公园。4.生

物圈：地球上所有的生态系统相互关联构成的整体。知识点②结构层次★☆☆1.多细胞动物生命系统结构层：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。2.多细胞植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统层次；一个单细胞生物既是细胞层次，也是个体层次，如一个大肠杆菌、草履

虫、变形虫等。3.最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈。【微点拨】1.分子、原子、组成细胞的元素、化合物等和细胞结构（如细胞膜等）都不能独立表现生命特征，不属于生命系统的结构层次。2.病毒不属于生命系统的结构层次。知识点③生态系统、生命系统和系统

的关系★★☆易错辨析（1）地球上最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈。（2）植物不具有“系统”这一生命系统结构层次。（3）单细胞生物既属于生命系统结构层次中的细胞层次，又属于个体层次。（4）关于种群、群落、生态系统，要注意这三个层次中只有“生态系统”中含有非生物成分——无机

环境。（5）理解生命系统的各结构层次及相互关系【例1】下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是()①一片草原上的所有植物②某一池塘中的全部生物③肺炎患者肺部的肺炎双球菌④一根枯木及枯木上所有生物A.①②④B.②③④C.③②①D.③②④【答案】D【解析】一片草原上的所

有植物既不是同种生物的和(种群)，也不是所有生物的和(群落)，也不是无机环境和所有生物的和(生态系统)。肺炎患者肺部的肺炎双球菌是同种生物的所有个体，属于种群。池塘中的全部生物是所有的种群，属于群落。一根枯木代表的是无机

环境，与枯木上所有生物共同构成了一个生态系统。【例2】下列哪个选项均属于生命系统范畴()(1)水分子(2)石头(3)迁徙中的一群大雁(4)变形虫(5)病毒(6)生物圈(7)恐龙化石(8)蛋白质(9)跳动的心脏(10)运输营养的导管A.①③⑧⑨B.②④⑥⑦C.⑤

⑦⑧⑨D.③④⑥⑨⑩【答案】D【解析】(1)水分子不属于生命系统,(1)错误;(2)石头不属于生命系统,(2)错误;(3)迁徙中的一群大雁属于种群,(3)正确;(4)变形虫属于细胞或个体层次,(4)正确;(5)病毒不属于生命系统,(5)错误;(6)生物

圈属于生命系统的层次,(6)正确;(7)化石不属于生命系统,(7)错误;(8)蛋白质不属于生命系系统,(8)错误;(9)跳动的心脏属于器官层次,(9)正确;(10)运输水分及无机盐的导管属于组织,(10)正确。所以D选项是正确的。1.下列对生命系统结构层次的研究，正确的顺序是（）A.细胞→组织

→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统B.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈C.细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈D.细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈【答案】B【解析】对生命系统

的结构层次的研究,必须遵循一定的顺序。在A、B、C、D四个选项中,只有B选项是按照从简单到复杂的顺序排列的,其余几项均排列紊乱。2.下列各项研究实例与生命系统的结构层次，对应正确的是()选项研究实例结构层次A家鼠数量每天可增加1.47%个

体B某地苍鹭的数量变动种群C兔与狐之间的能量传递效率群落D瓢虫的空间分布群落【答案】B【解析】家鼠数量变化属于种群层次；某地苍鹭的数量变动属于种群层次；兔与狐之间的能量传递效率属于生态系统层次；瓢虫的空间分布属于种群的空间特征，即种群层次。知识点4：病毒★★★知

识点①分类★☆☆（1）根据宿主细胞分类种类植物病毒动物病毒噬菌体（细菌病毒）作用感染植物细胞感染动物细胞感染细菌细胞（2）根据遗传物质分类遗传物质DNARNA种类DNA病毒RNA病毒实例T2噬菌体、SARS-CoV-2等烟草花叶病毒、HIV等知识点②病毒的结构（一般情况）★★☆知识点③病毒的营养★

★☆病毒营寄生生活，不能独立代谢，只有寄生在宿主活细胞内才能存活。知识点④病毒的增殖★★☆一般在病毒增殖过程中，病毒只提供模板，宿主活细胞提供氨基酸原料、核苷酸原料、核糖体、tRNA等，增殖过程如图：1.病毒仅含有一种核酸，

细胞生物含两种核酸。但不管是病毒还是细胞生物，其遗传物质均只有一种。核酸遗传物质细胞生物DNA、RNADNA病毒DNA病毒DNADNARNA病毒RNARNA2.病毒虽然没有细胞结构，但能够依靠活细胞进行生存和繁殖，所以病毒属于生物。3.由于病毒必须寄生生活在活细胞

内才能生存和繁殖，因此不能通过普通培养基培养，必须利用活细胞培养。用人工合成的脊髓灰质炎病毒感染小鼠也会引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多。下列相关说法正确的是（）A．人工合成脊髓灰质炎病毒意味着人工制

造了生命B．人工合成病毒的研究百利而无一害C．人工合成的脊髓灰质炎病毒需用成分齐全的培养基培养D．人工合成的脊髓灰质炎病毒也只有依赖细胞才能生活【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活

细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。【解答】解：A、病毒没有细胞结构，是无法独立生存的，所以不能说制造了病毒就是制造了生命，A错误；B、人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，

用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务；从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些

对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用做生物武器，将给人类带来灾难，B错误；C、病毒是没有细胞结构的，不能用培养基直接培养，C错误；D、任何病毒都需要依赖活细胞才能生活，D正确。故选：D。【点评】本题考查了病毒的有关知识，要求考生识记病毒没有细胞结构，不

能独立进行生命活动，明确细胞是最基本的生命系统结构层次，并结合所学知识准确判断各项。1．（2020秋•白银区校级期末）新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的并通过呼吸等多种途径进行传播的一种急性疾病，下列关于新型冠状病毒的说法正确

的是（）A．没有细胞结构，不属于生物B．没有细胞结构，必须寄生在活细胞内C．能引发传染病，在人工配制的培养基上可以生存D．能引发传染病，通过细胞分裂繁衍后代【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化

，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。【解答】解：A、病毒没有细胞结构，以自我复

制的方式繁殖后代，属于生物，A错误；B、病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，B正确；C、病毒只能寄生在活细胞里才能生存，不能在人工配制的培养基上生存，C错误；D、病毒没有细胞结构，不能通过细胞分裂繁衍后代，D错误。故选：B。【点评】本题考查病毒的相

关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．2．（2020秋•太原期末）2019年科研人员发现了新型冠状病毒，并被世界卫生组织命名为COVID﹣19（一种RNA病毒）。下列有关叙述正确的是（）A．自然条件下CO

VID﹣19能发生基因突变和基因自由组合B．COVID﹣19也可在肺炎双球菌中复制和增殖C．COVID﹣19与T2噬菌体的结构、核酸类型和增殖过程不相同D．组成COVID﹣19的蛋白质是在COVID﹣19内的核糖体上合成的

【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。病毒不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。【解答】解：A、COVID﹣19是RNA病

毒，在自然条件下COVID﹣19能发生基因突变，不能发生基因自由组合，A错误；B、病毒一般具有专性寄主，COVID﹣19的寄主细胞是人体肺部细胞，不可在肺炎双球菌中复制和增殖，B错误；C、COVID﹣19是RNA病毒，

T2噬菌体是DNA病毒，两者的核酸和蛋白质结构不同，COVID﹣19侵染宿主细胞，以RNA做模板进行复制，而T2噬菌体侵染时以DNA做模板进行DNA复制，增殖过程不同，C正确；D、COVID﹣19是病毒，无核糖体，故组成COV

ID﹣19的蛋白质是在宿主细胞的核糖体上合成的，D错误。故选：C。【点评】本题考查病毒的相关知识，要求考生熟记病毒的结构、生命活动等知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。3．（2021秋•滦南县校级月考）某省十几个城市玉米患“粗缩病”，该病是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的病

害。下列关于“粗缩病”病毒的叙述错误的是（）A．“粗缩病”病毒不属于生命系统B．其遗传物质的合成所需原料来自寄主细胞C．“粗缩病”病毒可以独立完成生长、繁殖D．“粗缩病”病毒的生命活动离不开细胞【分析】病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可

分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。【解答】解：A、生命系统的最基本单位是细胞，病毒不属于生命系统，A正确；B、病毒营寄生生活，新合成的物

质所需原料均来自寄主细胞，B正确；C、病毒必须依赖于寄主才能完成生长、繁殖，C错误；D、“粗缩病”病毒的生命活动离不开细胞，D正确。故选：C。【点评】本题考查病毒得相关知识，要求考生识记病毒得繁殖特点，意

在考查考生的理解和运用能力，属于基础题。4．（2017春•城北区校级期末）下列关于禽流感病毒的说法正确的是（）A．禽流感病毒主要寄生在禽类体内，对人是没有危险的B．禽流感病毒虽然能引起禽类传染病，但是

它没有细胞结构，因此它不是生物C．禽流感病毒必须在有活细胞的培养基中培养D．禽流感病毒之所以具有高致病性，是因为它同时含有DNA和RNA【分析】病毒没有细胞结构，不属于真核生物，也不属于原核生物，主要由蛋白质和一种核酸（

DNA或RNA）构成．所有病毒都是寄生生活，必须在活细胞内才能生长繁殖，在培养基上不能生存．病毒在细胞融合、基因工程的运载体、疫苗等方面具有重要作用．【解答】解：A、禽流感病毒可以寄生在人体的细胞中，A错误

；B、病毒虽然无细胞结构，但是无细胞结构的特殊生物，B错误；C、病毒营寄生生活，必须寄生在活细胞中进行生活和繁殖后代，C正确；D、禽流感病毒只有一种核酸，即RNA，D错误。故选：C。【点评】本题考查了病毒的有关内容，意在考查考生理解所学知

识的要点，把握知识间的内在联系的能力．