【文档说明】【精准解析】安徽省合肥市六校2019-2020学年高二上学期期末考试（文）生物试题.doc，共(18)页，317.500 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-cf3afdbfaccfbc8eba0e07496e0ddae9.html

以下为本文档部分文字说明：

2019－2020学年度第一学期合肥市六校联考高二年级期末教学质量检测生物（文科）试卷（必修三）一、选择题1.下列物质中，属于人体内环境组成成分的是（）①血红蛋白②O2③葡萄糖④Ca2+⑤血浆蛋白⑥胃蛋白酶A.②③④⑤B.②③④⑤⑥C.①③④⑤D.①②③④⑤【答案】A【解析】【分析】内

环境中可以存在的物质：①小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等；②细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等；③细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等。内环境中不存在的物质：血红蛋白、载体蛋白、

H2O2酶、细胞呼吸酶有关的酶、复制转录翻译过程需要的酶等各种胞内酶、消化酶等。【详解】①血红蛋白只存在于红细胞内，不是内环境的组成成分，①错误；②氧气可以存在于血浆、组织液或淋巴中，是内环境的成分，②正确；③葡萄糖可以存在于血浆、

组织液或淋巴中，是内环境的成分，③正确；④Ca2+等无机盐离子可以存在于内环境，这对于生物体的正常生命活动具有重要作用，④正确；⑤血浆蛋白主要存在于血浆中，是内环境的成分，⑤正确；⑥胃蛋白酶存在于人体的消化道，不存在于内环境，⑥错误；故选A

。【点睛】易错点：血红蛋白位于红细胞内，属于细胞内液；血浆蛋白位于血浆中，属于细胞外液。2.如图是一张生物概念填图，有关分析不正确的是（）A.A、B是体液调节和免疫调节，C、D可以是温度和渗透压B.内环境的稳态只要有三种调节方式

即可，不需要其他器官或系统参与C.酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关D.内环境的稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有限的【答案】B【解析】【详解】根据题意可知，A、B分别为体液调节、

免疫调节，C、D分别为体温、血糖、渗透压调节，各种调节都需组织器官参与协调调节，所以B选项错误。故选B。3.如果缩手反射的反射弧中的传出神经受损，用针刺指尖，正确的判断是A.能缩手，感觉疼痛B.不能缩手，感觉疼痛C.能缩手，无感觉D.不能缩手，无感觉【答案】B【解析】【分析】神经调

节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有较强的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到

神经传来的神经冲动。【详解】试题分析：若缩手反射的反射弧的传出神经受损，针刺指尖，感受器的兴奋能够通过传入神经传给神经中枢，最后可以到达大脑皮层产生感觉，但不能通过传出神经作用于效应器，故感觉到疼痛，但不能缩手，故B正确，ACD错误。【点睛】本题考查反射弧的有关知识，意在考查考生理

解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。4..当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致（）A.细胞外液渗透压降低B.垂体释放抗利尿激素减少C.下丘脑产生，垂体释放抗利尿激素增多D.垂体渗透压感受器兴奋【答案】C【解析】【分析】体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑

感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。【详解】A、当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致细胞外液渗透压升高，A错误；B、细胞外液渗透压升高，下丘脑合成分泌，垂体释放抗利尿激素增加，B错误；C、细胞外液渗透压

升高，下丘脑合成分泌，垂体释放抗利尿激素增加，，C正确；D、下丘脑是水盐平衡调节中枢，具有渗透压感受器，D错误。故选C。5.下列关于人体激素调节的叙述，错误的是：（）A.1mg甲状腺激素能使人体产热增加

4200kJ，体现了激素调节的微量、高效B.成人补充甲状腺激素有利于神经系统的发育C.激素分子虽然弥散在全身的体液中，但大多数激素只能作用于特定的器官、细胞D.食物中缺碘，可能导致人体内甲状腺激素含量减少【答案】B【解析】【分析】激素调节的特点：1、微量和高效：激素在血液中含量很低，但

却能产生显著生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。2、通过体液运输：内分泌腺没有导管，所以激素扩散到体液中，由血液来运输。3、作用于靶器官、靶细胞：激素的作用具有特异性，它有选择性地作用于靶器官、

靶腺体或靶细胞。【详解】A、1mg甲状腺激素含量比较低，但能促使机体产生比较高的4200kJ热量，体现了激素调节具有微量、高效的特点，A正确；B、成人神经系统已经发育完善，成人补充甲状腺激素对神经系统的发育无作用，B错误；C、激素分子通过体液运输到全身各处，但绝大多数激素只能作用于特定的

器官、细胞，C正确；D、碘是甲状腺激素的组成元素，食物中缺碘，体内甲状腺激素含量减少，D正确。故选B。6.下列各项中,不属于过敏反应特点的是A.由机体初次接触过敏原刺激引起B.发作迅速､反应强烈､消退较快C.有明显的遗传倾向和个

性差异D.一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严重损伤【答案】A【解析】【分析】过敏反应是由机体再次接触相同过敏原刺激引起的；过敏反应发作迅速、反应强烈、消退较快，有明显的遗传倾向和个性差异，据此答题。【详解】过敏反应由机体非首次接触过敏原刺激引起，A错误；过敏反应发作迅速、反应强

烈、消退较快，B正确；过敏反应有明显的遗传倾向和个性差异，C正确；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，D正确；故选A。【点睛】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的过敏反应的特点，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层

次的考查。7.用燕麦胚芽鞘做向光性实验，发现植物生长素产生的部位，感受光刺激的部位，向光弯曲的部位分别是A.胚芽鞘尖端，尖端下面的一段，尖端下面的一段B.胚芽鞘，胚芽鞘尖端，尖端下面的一段C.胚芽鞘尖端，胚芽鞘尖端，尖端下面的一段D.胚芽鞘尖端，胚芽鞘，尖端下面的

一段【答案】C【解析】【分析】通过燕麦胚芽鞘做向光性实验，经过对照实验的比较可得出结论【详解】用燕麦胚芽鞘做向光性实验，发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是：胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段．故选：C8.下列关于植物激素及其

调节的叙述，错误的是：（）A.生长素的极性运输需要载体蛋白的协助和消耗能量B.植物激素的合成既受基因组的调节，又影响基因组的表达C.细胞分裂素主要是由根尖合成的，对根的生长具有促进作用D.脱落酸主要是由幼嫩的芽、叶合成的，可促进叶和果实的衰老脱落【答案】D【解析】【分析】1、生长

素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有防止器官脱落和解

除种子、块茎休眠促进萌发等作用。3、细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。4、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植

物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。【详解】A、生长素的运输方式是主动运输，需要载体和和能量，A正确；B、生长素的合成受基因组的调节，光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内包括植物激素的合成在内的多种变化，进而对

基因组的表达进行调节而影响植物的生命活动，B正确；C、细胞分裂素主要是由根尖合成的，能促进细胞分裂，对根的生长具有促进作用，C正确；D、脱落酸的合成部位主要为根冠，萎蔫的叶片，用其作用主要为抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，D错误。故选D。9.下列叙述中符

合种群密度概念的是A.每平方米草地中杂草的数量B.某森林中每平方千米猞猁的数量C.一亩水稻的年产量D.某湖泊一年中鲫鱼新增的个体数【答案】B【解析】种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数，每平方米草地中杂草的数量，杂草不是同一个种群，A错误；某森林中每平方千米猞猁的数量，符合种群

密度的概念，B正确；一亩水稻的年产量，是指水稻果实的重量，C错误；某湖泊一年中鲫鱼新增的个体数，是指出生的数量，D错误；所以选B。10.下图表示种群特征之间的关系，据图分析不正确的是A.①②③④依次为年龄

组成、出生率和死亡率、种群数量、性别比例B.种群密度完全能反映③的变化趋势C.研究城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不可忽视的D.种群数量还受自然气候等因素的影响【答案】B【解析】【分析】种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例

。其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势。据图分析可知，①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率、种群数量、性别比例。【详解】据图分析可知，①②③④依次为年龄组成

、出生率和死亡率、种群数量、性别比例，A正确；种群密度能反映种群在一定时期的数量，但不能反映种群数量变化的趋势，B错误；迁入率和迁出率能在一定程度上决定种群密度的大小，故研究城市人口密度，迁入率和迁出率是不可忽视的，C正确；在自然界，种群数量还受气候、

食物、天敌、传染病等因素的影响，D正确。【点睛】本题考查种群的特征，解题的关键是识记种群特征的内容，理解种群各特征的作用。11.如图所示，种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型生长。下列有关种群数量增长曲

线及其应用的叙述，正确的是（）A.渔业捕捞后需控制剩余量在b点B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后C.防治蝗灾应在害虫数量达到e点时进行D.当种群数量达到e点后，增长速率为0【答案】D【解析】【分析】1．据图分析，曲线中的两个关键点：c点时，增长速率达到

最大；e点时，种群数量达到最大，这时种群增长速率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值。2．“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。“S”型曲线：是受限

制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长率先增加后减少，在K/2处种群增长率最大。【详解】A、e点为K值，种群增长速率为0，在K值时捕捞鱼类得到的日

捕量最大，但一般捕捞后需控制剩余量在K/2时，即c点，种群增长率最大，A错误；B、从图中可以看出阴影部分代表环境阻力，所以“S”型曲线一直存在环境阻力，B错误；C、防治蝗虫数量应在种群数量及增长速率较低时，所以应在b点进行，C错误；D、到达e点后

，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，故增长速率为0，D正确。故选D。【点睛】本题考查种群增长曲线，意在考查学生的识图和判断能力，难度不大。12.大多数生物群落在空间上有垂直分层现象,称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物

垂直分层现象的主要因素分别是()A.温度、食物B.温度、光照C.温度、温度D.光照、食物【答案】D【解析】【详解】森林群落中乔木、灌木和草本植物需要的光照强度不同，植物的垂直分层决定于光照；植物为动物提供了食物和栖息空间，

动物的垂直分布决定于食物。故选D。13.森林中生物防治松毛虫的常用方法有招引灰喜鹊和投放松毛虫白僵病菌。灰喜鹊与松毛虫、白僵病菌与松毛虫的关系分别为（）A.竞争和互利共生B.捕食和互利共生C.寄生和捕食D

.捕食和寄生【答案】D【解析】【分析】【详解】森林中生物防治松毛虫，即杀死松毛虫。捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，灰喜鹊吃松毛虫属于捕食关系；寄生是指一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分维持生活

，白僵病菌是通过感染的方式进入松毛虫，进而杀死松毛虫，属于寄生关系，故选D。14.初生演替和次生演替的主要区别是（）A.影响因素不同B.产生的植物种群不同C.产生的生物数量不同D.起始条件不同【答案】D【解析】【分析】考查初生演替和次生演替的区别，主要区别就在于起始条件不同。【详解

】初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下

茎）的地方发生的演替。由初生演替与次生演替的定义来看，它们的主要区别就在于起始条件不同。故选D。【点睛】初生演替与次生演替的比较：15.要使一生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有A.消费者和分解

者B.生产者和消费者C.生产者和分解者D.生产者和人【答案】C【解析】【详解】生态系统除了非生物物质和能量，至少需要生产者和分解者。生产者生产有机物，是生态系统的基石，分解者分解有机物，这样才能完成物质循环，故选C。16.下列有关生态系统结构的叙述，正确的是A.每种动物在生态系统中只能处于

一个营养级B.在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型越大C.自养生物都是生产者，食草动物一定是第二营养级D.一个生态系统的食物网中的全部生物构成生物群落【答案】C【解析】【分析】生态系统中的成分有：①非生物的物质和能量：空气、水、矿物质、阳光、热能；②生产者：属自养生物（主要是绿色植物

）；是生态系统的主要成分；③消费者：属异养生物（各种动物）；分类：初级消费者、次级消费者、三级消费者；④分解者：属异养生物（细菌、真菌等营腐生生活的微生物），其作用为：分解动植物遗体、排出物和残落物中的有机物为无机物归还到无机环境。【详解】每种动物在食物网中的不同食物链上所处的营养级可能不同，

所以每种动物在生态系统中不一定只处于一个营养级，A错误；在生态系统的食物链中，营养级的高低与体型的大小没有必然关系，如高营养级的狼与低营养级的水牛的体型，B错误；自养生物都是生产者，草一定处于第一营养级，食草动物一定处于第二营养级，C正确；食物网中只

含有生产者和消费者，而生物群落还应该包括分解者，D错误。17.生态系统的稳定性是指生态系统：（）A.所具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力B.所具有的维持自身结构和功能相对稳定的能力C.生态系统所具有的自我调节能力D

.所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力【答案】D【解析】【分析】生态系统的稳定性是指生态系统保持正常动态的能力，主要包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性．抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，而恢复力稳定性是指生态

系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力。一般情况下，生态系统的抵抗力稳定性越强，则恢复力稳定性往往会越弱。【详解】生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性，D正确，故选D。18.下列不属于生态系统信息传递的是（）A.心

猿意马B.飞蛾扑火C.花香引蝶D.老马识途【答案】A【解析】【详解】生态系统的信息传递方式包括物理信息、化学信息，营养信息和行为信息，飞蛾扑火是通过光，属于物理信息；花香引蝶、老马识途都是通过气味，属于化学信息。故A正确，BCD错误。1

9.生物多样性的价值一般可概括为三个方面:潜在价值、间接价值和直接价值。下列哪个选项体现了间接价值A.森林和草地对水土的保持作用B.研究人员利用野生水稻培育出高产杂交水稻C.结构简单的微生物通常作为实验材料D.形态各异的动物为艺术创作提供了材料【答案】A【解析】【分析】生物多样性的价值一般

可概括为三个方面：潜在价值、间接价值和直接价值。生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。生物多样性的间接价值是指对生态系统

起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用；生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。生物多样性的潜在价值就是目前人类尚不清楚的价值。【详解】森林和草地对水土的保持作用体现了生物多样性的间接价值，A正确；科学家利用野生水

稻培育高产杂交水稻体现了生物多样性的直接价值，B错误；结构简单的微生物通常作为实验材料体现了生物多样性的直接价值，C错误；形态各异的动物为艺术创作提供了材料体现了生物多样性的直接价值，D错误。故选A。20.生物多样性最有效的保护是A.建立植物园和动物

园B.建立濒危动、植物繁育中心C.建立自然保护区D.养成保护生物多样性的行为和习惯【答案】C【解析】【分析】生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，生物多样性的保护包括就地保护和易地保护，就地保护中最有效的为建立

自然保护区。【详解】A、建立植物园和动物园是重要措施，但不是最有效的措施，A错误；B、建立濒危动、植物繁育中心为重要措施，但不是最有效的措施，B错误；C、建立自然保护区不仅保护了生物，而且保护了生物生存的环境，

是最有效的措施，C正确；D、养成保护生物多样性的行为和习惯是保护生物多样性的重要措施，但不是最有效的措施，D错误。故选C。二、非选择题21.下图（一）是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），图（二）是一个突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：（1）图（一）中表示感

受器的是编号_______，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化是________________，图（一）的中枢中共有突触_______个。（2）图（二）中的结构“1”表示____________，释放的物质“3”表示_________

___。其中“4”（突触后膜）是由__________________形成的。（3）图（二）中神经元之间兴奋的传递由A到B，完成兴奋传递过程中信息转换模式为：___________；兴奋只能由A→B单向传递的原因是_______________。【答

案】(1).④(2).由负电位→正电位(3).5(4).突触小泡(5).神经递质(6).胞体膜或树突膜(7).电信号→化学信号→电信号(8).神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图（一）所示反射弧结构中，①②③④分别是效应

器、传出神经、传入神经和感受器；A、D为上行传导神经，B、C为下行传导神经。图（二）所示突触结构中，1、2、3、4分别是突触小泡、突触小体、神经递质和突触后膜。明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。【详解】（1）根据突触的机构以及神经节可以判断，图（一）中表示感

受器的是编号④。神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正，因此，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化是由负电位变为正电位。图中神经元之间接触处的5处，即有5个突触。

（2）图（二）中的结构“1”表示突触小泡，内含3神经递质，通过胞吐方式从突触前膜释放到突触间隙中，然后作用于4突触后膜，突触后膜由胞体膜或树突膜形成的。（3）图（二）中神经元之间兴奋的传递由A到B，完成兴奋传递过程中信息转换模式为：电信号→化学信号→

电信号；由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以兴奋只能由A→B单向传递。【点睛】本题考查反射弧、突触的结构和作用及兴奋传递的知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用

所学知识综合分析问题的能力。22.下图甲、乙分别表示人体内局部组织结构及其相关生理活动示意图，图三为甲状腺分泌活动调节的示意图，据图回答问题。（1）甲图中毛细血管壁细胞直接生活的内环境是__________。（2）乙图中的抗体是由____

______细胞产生的，其化学本质是__________。（3）图三中“激素Ⅰ”和“激素Ⅲ”分别是__________、__________。（4）若“＋”和“－”分别表示促进和抑制，请用“＋”或“－”表示图三中A、B、C、D四处的

作用性质：A__________，B__________，C__________，D__________。【答案】(1).血浆和组织液(2).浆(3).免疫球蛋白（或蛋白质）(4).促甲状腺激素释放激素(5).甲状腺激素(6).＋(7).＋(8).－(9).－【解析】【分析】

分析甲图：甲图为激素调节的过程；分析乙图：乙图为免疫调节的过程；分析丙图：丙图为甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节过程，其中激素Ⅰ为促甲状腺激素释放激素，Ⅱ为促甲状腺激素，Ⅲ为甲状腺激素。【详解】（1）毛细血管壁以内是

血浆，以外是组织液，因此毛细血管壁细胞直接生活的内环境是血浆和组织液。（2）抗体是由浆细胞产生的，其化学本质是免疫球蛋白（或蛋白质）。（3）由以上分析可知，图丙中“激素Ⅰ”和“激素Ⅲ”分别是促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素。（4）图丙中A和B表示促进作用，可用“+”表示，C和D表示抑制作用，可

用“-”表示。【点睛】本题结合图解，考查动物激素调节的相关知识，要求考生识记动物体内主要的内分泌腺及其分泌的激素的种类及功能，掌握甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。23.根据下图回答问题：（1）促进根、茎生长的最适浓

度依次是________、_______。（2）分析10-8mol/L对根、芽、茎的作用，得出的结论是__________。（3）从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的是________。【答案】(1).10-10mol/L-1(2).10-4mol/L-1(3).植物的不同器官对生

长素的敏感程度不同(4).根【解析】【分析】植物生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。分析曲线图：如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎。生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分

别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L，图中曲线表明生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【详解】（1）据图可知，10-10mol/L和10-4mol/L分别是促进根、茎生长的最适浓度。（2）

据曲线图可知，10-8mol/L对根、芽、茎的促进作用各不相同，由此可知植物的不同器官对生长素的敏感程度不同。（3）由图可知，植物不同器官对生长素的反应不同，灵敏度由高到低依次是根、芽、茎。【点睛】植物生长素的生理作用具有两重

性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．不同的植物对生长素的敏感程度不同，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度也不同，根最为敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感。24.下图是某草原生态系统中简化的食物网，请据图回答下列问题：（1）该食物网共有__条食物链，占有两个营养级的生物是______

__。（2）图中食虫鸟属于___消费者、第____营养级，鹰和蛇之间的关系是________。（3）在“牧草→兔→鹰”这条食物链中，如果兔的数量大量减少，则短时期内会引起的变化是__________。【答案】(1).4(2).蛇(3).次级

(4).三(5).捕食和竞争(6).牧草大量增加，鹰大量减少【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图中含有4条食物链，分别是牧草→兔→鹰，牧草→鼠→蛇→鹰，牧草→昆虫→食虫鸟→鹰，牧草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰。生态系统的组成成分包括生产者、消费者、

分解者、非生物的物质和能量。【详解】（1）根据分析，该食物网共有4条食物链，占有两个营养级的生物是蛇，蛇分别是第三、第四营养级。（2）图中食虫鸟属于次级消费者、第三营养级。鹰既能捕食蛇，又能与蛇共同捕食食虫鸟，所以鹰和蛇之间的关系是捕食和竞争。（3）在“牧草→兔→鹰”这条食物链中，如

果兔的数量大量减少，则短时期内会引起的变化是牧草大量增加，鹰大量减少。【点睛】本题考查生态系统的成分、营养结构以及功能等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。25.下图为碳循环示意图，请据图回答：（1

）通过上图过程①，碳由无机环境中的________转变成绿色植物（如玉米）中的_______。（2）④表示_____作用。参与过程④的生物与同区域中的动、植物等其他生物共同构成了_____。（3）由上图可得：碳循环的特点是_______

_；同时，伴随着物质循环进行的能量流动具有______的特点。【答案】(1).CO2(2).有机物（糖类）(3).微生物分解(4).群落(5).循环流动且具有全球性(6).单向流动逐级递减【解析】【分析】分析题图：图示为碳循环示意图，其中①表示光合作用，②表示捕食关系，③表示呼吸作用

，④表示微生物的分解作用，⑤表示化石燃料的燃烧。【详解】（1）过程①表示光合作用，碳由无机环境中的CO2转变成绿色植物（如玉米）中的有机物（糖类）。（2）④表示微生物分解作用。参与过程④的生物为分解者，其与同区域中的

动、植物等其他生物共同构成了群落。（3）碳循环的特点是：循环流动且具有全球性；能量流动的特点：单向流动、逐级递减。【点睛】本题结合图是解，考查生态系统的相关知识，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握生态系统中碳循环的具体过程及能量流动的特点，能结合所学的知识准确答题。