【文档说明】河南省周口市恒大中学2022-2023学年高一上学期12月月考语文试题 含答案.docx，共(15)页，33.725 KB，由小赞的店铺上传

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周口恒大中学2022-2023年度髙一上期月考试题语文试题考生注意：1.本试卷共150分.考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容:部编版必修上册第一至三单元。一、现代文

阅读(35分）(一)现代文阅读1(本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：我国已进入高质量发展阶段，在做强做优“中国制造”实现创新发展的新形势下，我们要推动科学精神与工匠精神的实践融

合。马克思在《1844年经济学哲学手稿》中把自由自觉的对象化活动--劳动生产实践看作人的类生活与类本质，进而把“人的生产”与“动物的生产”区别开来。人通过实践活动进行创造和改造，人能“按照美的规律来构造”。今天，在崇尚创新发展的中国特色社会主义

新时代，恰恰要求实践主体既要具有学科学、爱科学、用科学的自觉意识和求真务实的科学精神，又要具有精益求精、追求完美与卓越的匠心以及关切他者之人文情怀与职业伦理的工匠精神。当前我国正在努力实现从工业大国向工业强国、从工程大国向工程强国的转变，其关

键就在于推动科技创新并把原创的科技成果更快、更好地运用到生产领域，促进制造业的实践创新，并通过创新解决发展问题。从这个意义上说，迫切需要生产主体拥有科学精神和工匠精神，提升科学素质和工程素质。创新和创造不仅是

人的生产这种生命活动的本质属性，而且是任何生产组织(包括产业、行业、工业、企业)的生命力所在。一个生产和经济组织失去了创新能力，也就失去了自身的活力和市场竞争力。创新需要人、财、物等硬实力，也需要生产主体和劳动者的文化软实力，而生产和经济组织的文化软实力的内核就是直接支撑创新、创优的科学精神与

工匠精神。《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035年)》把崇尚科学精神、树立科学思想、掌握基本科学方法、了解必要科学知识，并且有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力看成是公民科学素质的组成部分

。实现创新发展只有科学素质和科学精神是不够的，还需要工程素质与工匠精神，就是说需要“科学素质与工程素质”和“科学精神与工匠精神”的融合。因为以科学精神为统领的科学素质是把握、运用和按照客观规律办事的必要因素

，有助于做到实事求是、求真务实，是创新和创造的前提、基础。而创新和创造也离不开工匠精神，需要大胆探索，永不言败，精益求精，追求卓越。唯有科学精神与工匠精神的实践融合，才能按照美的规律造出品质优良的“中国制造”，同时塑造出实现民族复兴的新产业人、新行业人、新工业人和新

工程人等新型实践主体。(摘编自张秀华《科学精神与工匠精神的实践融合》）材料二：什么是工匠精神?有人会说:对于个人，工匠精神是千一行、爱一行、专一行、精一行，务实肯干、坚持不懈、精雕细琢的敬业精神;对于企业，是守专长、制精品、创技术、建标准，持之以恒精益求精、开拓创新的企业文化;对于社会，是

讲合作、守契约、重诚信、促和谐，分工合作、协作共赢、完美向上的社会风气。简而言之，工匠精神就是“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的精神。工匠精神永不过时，今天我们依然要大力弘扬工匠精神。工匠精神是优秀传统文化的重要内容和宝贵财富。《考工记解》记载，“周人尚文采，古虽

有车，至周而愈精，故一器而工聚焉。如陶器亦自古有之。舜微时，已陶渔矣，必至虞时，瓦器愈精好也”，反映的正是我国古代的能工巧匠们不断追求技艺精进的精神。据说，曹雪芹在写《红楼梦》时，虽然生活穷困潦倒，创作热情却不受影响。创作期间，他边写边批阅，即使写完，自己

又“增删五次”，用自己的话来说“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。他以字斟句酌、精益求精的创作精神，历经多年最终创作出《红楼梦》，穿越历史长河，震撼了世人，作为经典流传至今。其中的奥秘就在于深刻诠释了“执着专注、

精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神。纪录片《我在故宫修文物》讲述了文物修复师们的日常工作，其中修表师傅修好一个文物表，需要200多天时间;修瓷器师傅给一个地方着色,可能要几万笔......当他们看着一件文物在自己手上复活时，就能收获到无比的快乐和满足。文物修复师们“

择一事，终一生”的工匠精神。非常值得我们学习。工匠精神激励我们应对各种机遇和挑战，我们需要用实际行动大力弘扬和践行工匠精神。学习和工作中，我们必然会遇到各种挑战和困难，要执着专注地苦练基本功，以“择一事、终一生”的态度进行专业知识学习和自我淬炼，主动接受工作重任，向工匠看齐

，在各种挑战中不断磨砺自己、突破自己。虽然时代在变化，但是工匠精神永不过时，让我们一起在思想上、态度上、行动上全方位践行工匠精神。(摘编自张丽娟《大力弘扬工匠精神》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是

(3分）A.我们推动科学精神与工匠精神的实践融合，就能做强做优“中国制造”，并实现创新发展。B.创新需要人、财、物等硬实力，也需要生产主体和劳动者的文化软实力，二者都很重要。C.创新和创造离不开科学精神，也离不开工匠精神，工匠精神

是创新和创造的前提、基础。D.有人认为，对个人而言，工匠精神是一种敬业精神，干一行，精一行，作者不认可这一说法。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分）A.马克思在《1844年经济学哲学手稿》中把“人的生产”与“动物的生产”区别开来，人能“按照美的规律来构

造”。B.当前我国正在向工业强国、工程强国转变，需要推动科技创新并推动科技成果转化和运用，促进制造业的实践创新。C.创新和创造是人的生产这种生命活动的本质属性，所以创新和创造需要大胆探索，永不言败，精益求精，追求卓越。D.《

考工记解》记载的“周人尚文采......瓦器愈精好也”的内容反映了我国古代的能工巧匠们不断追求技艺精进的精神。3.下列选项，不属于材料二中“今天我们依然要大力弘扬工匠精神”的直接原因的一项是(3分）A.工匠精神是我国优秀传统文化的重要内容和宝贵财

富。B.工匠精神永不过时,工匠精神在今天仍有价值和意义。C.当今时代，工匠精神能激励我们应对各种机遇和挑战D.曹雪芹精益求精，历经多年艰辛而创作出《红楼梦》。4.两则材料都谈到了工匠精神，但其主要内容不同。请简要概括。（4分）5.“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”

的工匠精神对我们的学习也有启发意义。工匠精神引发了你对学习目标和学习态度的哪些思考呢?请简要说明。（4分）(二)现代文阅读II(本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6-9题。把栏杆拍遍梁衡中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的只有一

人，这就是辛弃疾。辛弃疾天生孔武高大，从小苦修剑法。他又生于金宋乱世，不满金人的侵略蹂躏，22岁时就拉起了一支数千人的义军，后又与耿京为首的义军合并。为了光复大业，他说服耿京南归，南下临安亲自联络。不想部将叛变，耿京被杀。辛大怒，跃马横刀，只率数骑突入敌营生擒叛将，

又奔突千里，将其押解至临安正法，并率万人南下归宋。此时，他还只是一个英雄少年，血气方刚，欲为朝廷痛杀贼寇，收复失地。但世上的事并不能心想事成。南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑，就只剩下一支羊毫软笔，他只能笔走龙蛇

，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲。辛弃疾的词是用刀和剑刻成的。他是以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中。时隔千年，我们仍能从他的词中感受到一种凛然杀气和磅礴之势。比如这首著名的《破阵子》：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营

。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马做的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得身前身后名。可怜白发生。我敢大胆说一句，这首词除了武圣岳飞的《满江红》可与之媲美外，在中国上下五千年的文人堆里，再难找出第二首这样有金戈之声的

力作。他本来准备血洒大漠，马革裹尸的，但南渡后却被迫脱离战场，再无用武之地。像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏

杆拍遍，无人会，登临意。（《水龙吟》）这是他登临建康城赏心亭时所作。此亭遥对古秦淮河，是历代文人墨客赏心雅兴之所，但辛弃疾在这里发出的却是一声悲怆的呼喊。他痛拍栏杆时一定想起过当年的拍刀催马，驰骋沙场，但今天空有一身力，一腔志，又能向何处使呢？辛词是蘸着血

和泪涂抹而成的。我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍一遍地哭诉，一次一次地表白，总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。辛弃疾南归后在一首《戒酒》的戏作中说：“怨无大小，生于所爱；物无美恶，过则成灾。”这首小

品正好刻画出他的政治苦闷。他因爱国而生怨，因尽职而招灾。他太爱国家，爱百姓，爱朝廷了。但是朝廷怕他，烦他，忌用他。他作为南宋臣民共生活了40年，倒有近20年的时间被闲置一旁，而在断断续续被使用的20多年间又有37次频繁调动。但是，每当他得到一次效力的机会，就特别认真，特别执着

地去工作。40年间无论在何地何时任何职，甚至赋闲期间，他都不停地上书，不停地唠叨，一有机会还要真抓实干，练兵、筹款，整饬政务，时刻摆出一副要冲上前线的样子。你想这能不让主和苟安的朝廷心烦？于是皇帝对他时用时弃，国有危难时招来用几天，朝

有谤言，又弃而闲几年，这就是他的基本生活节奏，也是他一生最大的悲剧。辛弃疾名弃疾，但他那从小使枪舞剑、壮如铁塔的五尺身躯，何尝有什么疾病？他只有一块心病：金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁予，山

深闻鹧鸪。（《菩萨蛮》）他得的是心郁之病啊！他甚至自嘲自己的姓氏：烈日秋霜，忠肝义胆，千载家谱。得姓何年，细参辛字，一笑君听取。艰辛做就，悲辛滋味，总是辛酸辛苦。更十分，向人辛辣，椒桂捣残堪吐。世间应有，

芳甘浓美，不到吾家门户。（《永遇乐》）“艰辛”“悲辛”“辛酸”“辛辣”，真是五内俱焚。南宋朝廷将他闲置了20年。辛弃疾在他的词中自我解嘲道：“君恩重，且教种芙蓉！”这有点像宋仁宗说柳永：“且去浅斟低唱，何要浮名？”柳永真的去浅斟低唱了，结果唱出一个纯粹的词人艺术家。辛与柳不同，

他是一个大碗喝酒，大块吃肉，痛拍栏杆，大声议政的人。报国无门，他便到赣南修了一座带湖别墅，咀嚼自己的寂寞。带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤在何处，

尝试与偕来。破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔明月清风此夜，人世几欢哀。东岸绿荫少，杨柳更须栽。（《水调歌头》）这真应了他的号：“稼轩”，要回乡种地了。一个正当壮年又阅历丰富、胸怀大志的政治家，却每天在山坡和水边踱步，与百姓聊一聊农桑收成之类的闲话，再对着飞

鸟游鱼自言自语一番，真是“闲愁最苦”“脉脉此情谁诉”？我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠

缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中、他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。他并不。想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。终于他被修炼得连叹一口气

，也是一首好词了。从“沙场秋点兵”到“天凉好个秋”；从决心为国弃疾去病，到最后掰开嚼碎，识得辛字含义，再到自号“稼轩”，同盟鸥鹭，辛弃疾走过了一个爱国志士、爱国诗人的成熟过程。“一将成名万骨枯”，一员武将的故事，要多少持

刀舞剑者的鲜血才能写成！有思想光芒而又有艺术魅力的诗人呢？他的成名，要有时代的运动，像地球大板块的冲撞那样，他时而被夹其间感受折磨，时而又被甩在一旁被迫冷静思考。所以积300年北宋南宋之动荡，才产生了一个辛弃疾。（有删改）6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）（3

分）A．文章开见山，要言不烦地指出了辛弃疾独特的历史地位：“以武起事，而最终以文为业”。B．文章在介绍辛弃疾的人生遭际时主要围绕他的行伍经历、为官经历和词风变化来写的。C．“怨无大小，生于所爱；物无美恶，过则成灾”概括了辛弃疾忠心为国

却屡遭排挤的原因。D．文章通过塑造辛弃疾的形象特征，来揭示他由爱国志士成为爱国词人的过程及原因。7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．文章以辛弃疾不同风格的词作串联起他的人生经历，凸显了辛弃疾的

个性风采。B．文章巧妙地把人物的自身命运、作品及读者的感受、评说融为一体，读来饶有兴味。C．文章引用辛弃疾的词作，调动读者已有的阅读经验，加深读者对词人生平操守的理解。D．第三段中“钢刀利剑”和“羊毫软笔”运用比喻修辞，表达作者对辛弃疾的同情和惋惜。8．“

南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑，就只剩下一支羊毫软笔。”结合上下文，说说这句话在文中的含义。（4分）9．哪些因素促使辛弃疾成为一代爱国词人？请结合文本简要概括。（6分）二、古代诗文阅读(35分）(一)文言文阅读(本题共5小题，20分）阅读下面

的文言文，完成10-14题师说古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故

无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑

矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道

之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。

余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。劝学君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也

。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐

骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。10．对下列句中加点词的解释错误的一项是()A．巫医乐师百工之人，君子不齿．．不齿；看

不起B．师道．之不传也久矣道:风尚C．臂非加．长也加：增加。D．虽有槁暴．．槁暴：风吹日晒而干枯。11．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A．①取之于蓝而青于．蓝②不拘于．时，学于余B．①故木受绳则．直②位卑则．足羞C．①吾尝终日而．思矣②人非生而．知之者D．①蛟龙生焉．②犹且

从师而问焉．12．下列句中的加点词，和现代汉语的意义相近的一项是()A．师者，所以．．传道受业解惑也B．圣心．．备焉C．师不必．．贤于弟子D．不如须臾．．之所学也13．下面对文段的分析理解不正确的一项是()A．《劝学》先以“青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒

于水”，用比喻论证任何人通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。B．《劝学》中荀子发展了儒家的“劝学”传统，认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习才能获得，把学习的重要性提到一个新的高

度。C．《师说》第二段慨叹师道不传已久，运用对比的手法批判了“士大夫之族”耻于从师的不良风气。D．《师说》第三段以孔子从师的范例，进一步阐明教师的作用和“道之所存，师之所存”的道理。14．将下面两句话翻译成现代汉语。(1)小学而大遗，吾未见其明也。

(2)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分）阅读杜甫的《登高》，完成15-16小题。登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。15．“无

边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中，如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感的话，那么，“不尽长江”则应该是指_______________。（3分）16．赏析“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”（6

分）(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分）17.补写句子。(1)______________，犹抱琵琶半遮面，______________未成曲调先有情。(2)冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，_____________，______________(3)我闻琵

琶已叹息，又闻此语重唧唧，______________，______________三、语言文字运用(20分）(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。生态环境保护和经济发展是辩证统一的。我国建设社会主义现代化的重要特征之一就

是我国现代化是人与自然和谐共生的现代化，注重同步推进物质文明建设和生态文明建设。我们要①地推动绿色低碳发展，建立循环发展经济体系.为经济发展转型提供支撑.为人们追求幸福生活提供保障，为中华民族永续发展奠定基础。实现碳达峰、

碳中和是一场②的经济社会变革，变革的浪潮不可阻挡;实现碳达峰、碳中和也是我国向世界作出的庄严承诺，我们必须③我们要拿出踏石留印、抓铁有痕的劲头，明确时间表、路线图、施工图，推动经济社会发展建立在责源高效利用和绿色低碳发展的

基础之上。我们要深入举行污染防治工作，集中解决老百姓身边的突出生态环境，确实让老百姓实实在在感受到生态环境的改善。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增刪词语，不得改变原意

。（4分）20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4分）(二)语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21题。花样滑冰兼具美感和动感,有着“冰上芭蕾”的美称,运动员在冰面上_________1)_______

______，他们自身在旋转的过程中,往往会控制双臂的位置和姿势,因为转动中角动量守恒,若打开双臂,转动惯量会增加,_________2)___________。反之,转动速度则会增大。转体动作在原理上似乎并不复杂,____3)_

__________，运动员在起跳时需要注意用力方向，脚蹬冰面时施加一个斜向下的力，使其离开冰面做斜抛运动。这个力同时提供了斜抛运动的初速度,以及形成运动员转体角动量的力矩。花样滑冰中的4A到底有多难?4A的专业说法是“阿克塞尔四周跳”,公认花滑领域最难的动作，由挪威选手阿克塞尔·保

尔森在1882单首次完成。4A看似比3A要多跳一周,但实际要转四周半,而这一周半使得4A的最高点提高了整整17公分,落冰点也要增加1米多的距离。为了准备好这些必要条件,运动员在腾空前必须要将速度提高10%。此外,A跳是一个向前跳跃的动作,在转体之前,运动员的重心不可避免

地处于冰刀的外侧,如果稍不注意,冰刀极有可能发生横向打滑,危险性很大。21.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(5分)答:________________

___________________________________________________________________________________________________________

__________________22.请结合第二段内容概括花样滑冰4A的特点,不超过60个字。(4分)____________________________________________________

_______________四、写作(60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）作家史铁生曾写道：“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅

时，我老想，不能直立行走岂不把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗，等又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，任何灾难前面都可能再加上一个‘更’字。”要求：综合材

料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字周口恒大中学2022-2023年度髙一上期月考试题参考答案1.B【解析】本题考查理解文中重要句子含意的能力。A项“能做强做优‘中国制造’并实现创发展”说法绝

对，前后不构成充分条件关系:C项“工匠精神是创新和创造的前提、基础”张冠李戴，原文是“以科学精神为统领的科学素质是把握、运用和按照客观规律办事的必要因素，有助于做到实事求是、求真务实，是创新和创造的前提、基础”;D项作者不认可这一说法

”分析不当，作者是认可这种说法的，并对工匠精神进行了简述。2.C【解析】本题考查理解文本内容、筛选整合信息的能力。强加因果，前后不构成因果关系。3.D【解析】本题考查理解分析特定原因的能力。D项，“曹雪芹精益

求精，历经多年艰辛而创作出《红楼梦》”诠释了工匠精神，但不属于“今天我们依然要大力弘扬工匠精神”的直接原因。4.①材料一主要闸述了在新形势下，我们要推动科学精神与工匠精神的实践融合及其原因。②材料二主要阐述了工匠精神的内涵以及我们要大力弘扬工

匠精神。（每点2分，意思答对即可）【解析】本题考查比较分析文章主要内容的能力。首先读懂两则材料大意，植理内容;然后比较内容，概括要点;最后整合答案，分点作答。5.①学习要力争追求更高的目标，要在全面分析自身学情的基础上制订目标，充分发掘自身潜力，追求卓越。②学习态度要端正，学习认真专注，勤

奋刻苦努力，做事一丝不苟，力求精益求精，遇到困难决不退缩放弃，执着追求知识和真理。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可的情给分）【解析】本题考查探究文本内容启发章义的能力。首先要理解工匠精神的内涵，然后分析其对学习的启发意义.最后整合答案并分点作答。6．B7．

D8.辛弃疾归宋后，由于赵宋王朝主和苟安，他不被重用，反而被剥夺了抗金的权力，因而只能借填词作赋来表达报国之志和爱国之心。9．①宋朝特定的历史背景；②辛弃疾特殊的人生历程；③辛弃疾的才能和思想。10．C11．B12．D13．D14．(1)小的方面学习了

，大的方面却抛弃了，我没有看出他的明智之处。(2)蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却向上能吃到泥土，向下可喝到泉水，这是由于它用心专一啊。15．时间的无穷，是历史长河的永不停息的感觉16．这四句诗写了

风、天、猿啸、渚、沙、鸟、落木、长江八种事物。诗人分别用风“急”、天“高”、猿啸“哀”、渚“清”、沙“白”、鸟“飞回”、落木“萧萧下”、长江“滚滚来”，在短短28个字里，诗人就描写了八种事物，而每种事物都各有各的特征，而这些各有特征的事物很好地传达

出了诗人当时的感情，寓情于景，情景交融。17.(1)周公吐哺天下归心(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)封狼居胥赢得仓皇北顾(每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）【解析】本题考查默写名篇名包的能力。解答本题要注意语境，通讨语境来确定要填写的语句。第(1)题，

需关注“曹操以周公自比，表示热切殷勤地接待贤才”等关键信息;第(2)题，需关注“抒发了漂泊异乡、年老多病的惆怅之情”等关键信息;第(3)题,需关注‘辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能敏......但由于草率行事，最终知......”羊键信自，还要注音默写不能多字漏字和错字等。本

题易错字：⑴晡;(2)作;(3)胥，仓。18.①坚持不懈(持之以恒)②波澜壮阔③一诺千金(每处1分，如有其他成语符合语境的可给分）【解析】本题考查正确使用成语的能力。①坚持不懈:坚持到底，一点不松懈。②波澜壮阔:水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。③—诺千金;形容

说话算数，很讲信用。19.示例:我们要深人推进污染防治工作，集中解决老百姓身边的突出生态环境问题，让老百姓实实在在感受到生态环境的改善。（每处错误点修改正确得1分，三处修改都正确得4分。如有其他答案。言之成理的可

的情给分）【解析】本题考查辨析和修改病句的能力。原句有三处语病:①搭配不当，将“举行”改为“推进”;②成分残缺，在“生态环境”后面添加“问题”；③成分赞余，删去“确实”或“实实在在”。20.①“为......为......为.

.....”，三个分句结构相似，句式整齐一致，构成排比。（1分)②节奏感强，读起来朗朗上口,增强了语言的气势。（1分)③丰富了内容，从多角度阐述了推动绿色低碳发展、建立循环发展经济体系的必要性和重要性。（2分乂意思答对即可：）【解析

】本题考查理解并分析常见的修辞手法的能力。首先要理解并分析排比句的构成，一般由三个或三个以上的并列成分构成:然后要结合语境，分析排比修辞的表达效果:最后整合答案，分点作答。21.①要完成旋转、跳跃等一系列动作②旋转速度就会减小③但跳跃动作则

具有一定的挑战性(每处2分,意思对即可)22.①4A是花滑最难的动作。(1分)②4A实际上要转四周半,跳跃的高度增加,落冰点加长。(3分)③A跳难度大,危险性也高。(1分)23.【例文】幸福的底线“你幸福吗?”我用这句话去问所有熟悉的朋友和同事,他们的表现大同小异：先愣怔一下,

接着紧锁眉头,沉思半晌,然后点头复摇头,最后未置可否地笑一笑,匆匆离去；也有的不答反问：“您幸福吗?”“我很幸福呀。”我女儿说,“我在学校有老师爱着,有书读着,在家里有爸妈疼着,有电脑玩儿着,所以我感到我很幸福。”“你觉得爸爸幸福吗?”“您当然幸福了。您看,您有

女儿宠着,有我妈守着,有班儿上着,有工资奖金发着,大名儿还能经常上一上报纸杂志,最重要的是还有那么多天南地北的朋友,您都幸福到天上去了……”女儿掰着手指如数家珍,而我的思绪早已倏然飞散。我想到了很小的时候听过的渔夫的故事。我想说的是,也许

渔夫心中的幸福底线,仅仅是能满足现实的心理需求：我快乐,所以我幸福.就是这样.“知足者长乐”和“不知足者长乐”并无丝毫的相悖,只不过双方立论的幸福底线不同罢了。我的父母至今仍生活在河南老家的偏远村庄里。虽然两位老人都年事已高,却不愿到儿女们生活的长沙、深圳、北京等大城市去,而且坚决

不放弃名下的几亩田地,依然劳作不辍.他们的最大骄傲就是把生养的四个儿女都培养上了大学,有了“出息”,而到了需要儿女们赡养的年纪,他们却拒绝来自儿女的义务,继续用自己的双手养活自己.对于他们来说,幸福的底线只有四个

字：心里踏实。在伊朗电影《天堂的孩子》里,主人公小阿里一心只想跑第三名,以拿到梦寐以求的奖品——那双并不漂亮的小鞋子,他想让妹妹每天穿着它,而不是光着脚去上学。他被别人推倒了又爬起来再跑,情急之下竟然冲到了第一名。当老师欣喜如狂地祝贺他,主办单位安排大官和他合影时,阿里竟然难过得流下

了眼泪.虽然冠军能够得到更丰盛的奖品,却不是阿里最需要的,他不但没有得到原来想要的鞋子,而且连仅剩的一双鞋子也跑坏了.在那个百味杂陈的时刻,也许你会想,能够拥有你最急需的就是最幸福的。当我们在茫茫红尘中奔走,陷在名与利的泥

潭里不能自拔时,蓦然回首,才发现真正的幸福恰恰就在出发的原点,而当初我们却坚信它在更远的远方!给自己的幸福画一条最浅的底线,我们才会从最平常的日子、最琐碎的事情里品尝到幸福的滋味。