【文档说明】安徽省卓越县中联盟2020-2021学年高一下学期期中联考语文试题答案.pdf，共(3)页，391.294 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-89e798340b61695aa3cfe07836e1a80d.html

以下为本文档部分文字说明：

1安徽省卓越县中联盟2020-2021学年度第二学期高一年级期中联考语文参考答案1．B（A项“其价值在气力之勇之上”错，文章第⑤段中说的是“‘心性之勇’与‘气力之勇’是统一的”；C项“孔子的智勇可倡不可力行”错，文章第⑥段中说的是“梁启超《中国之武士道》

一书中，大智大勇的孔子，不畏强权的曹沫、毛遂，以死报恩的侯嬴，宁折不屈的项羽„„都被视为武勇精神的象征”；D项“传统意义上的勇在现代社会已经失去提倡的必要性”错，文章第⑦段中说的是“无论何时，勇德依然是中国传统文化建设的必修之课”。）2．D（“文章深入探讨了勇德在中国历史长河中的沉浮”错

，文章只在第⑥段提到“在中国的历史长河中，勇德也经历过沉浮”，并没有深入探讨。）3．C（因果倒置。文章第⑥段表述为“随着近现代‘救亡图存’思潮的兴起，人们对勇德的崇尚再次被激发出来。”）4．D（根据材料三可知，参与国际

交流只是中外技术互补的一种手段，但这并不意味着“只有注重借鉴国际经验，中国文化遗产的数字化发展才会越来越快”，所以D项中的“只有„„才„„”说法太绝对。）5．B（根据材料二中“但是古籍数字化存档也容易遭到病毒侵害，存在被人为误删或者掉电等故障的风险

”可知,B项中说“数字化后可安全储存”是不恰当的。）6．①从国家政府来说：建立完备的综合数据源；加大资金投入，建立专项支持资金；②从人才培养来说：培养一批既懂文化艺术又懂数字技术，既具备理论知识又不乏实践经验的复合型人才；③

从高校和科研院所来说：建立保护实验室平台，鼓励积极申报文化遗产数字化项目；④从技术进步来说：数字化后的文化遗产应做好安全防护工作；加强国际交流以促进中外技术互补。（每点2分，任答其中三点即可）7．B（“缓步而行”不能展现他“厌

倦了战火纷飞的生活”）8．参考答案：①一种赤诚崇高的精神面貌：弗之和庄卣辰等人对国运的关心，对事业的坚守，对故旧亲友的牵挂等，展示出知识分子的责任与温情。②一种沉稳超脱的生存状态（处事方式）。庄卣辰的“天真清澈”，弗

之的临危不惧、历难不悲的“缓慢”，表现出知识分子在行为（处事）上的沉稳超脱。（对国运的关心，对事业的坚守，对故旧亲友的牵挂，以及临危不惧、乱世中仍能保持“天真清澈”的沉稳超脱，这四点每点2分，任答三点即可满分。其他回答只要言之成理亦可

酌情给分）9．参考答案：①从主题看，“柔性的战争”依然是战争，所以作者通过“跑警报”这一战争中常见的民众生活状态来揭示战争给人们带来的苦难。②从选材看，作者没有选择鲜血和死亡等直观表现战争苦难的场景，而是

选择相对平常的生活场景，如美好的充满诗意的情境，坚韧乐观、随和亲善的人物形象等，体现出柔性的特点。③从语言上风格看，作品清新雅致，富有柔情。作者以一种平和的心态，优雅的笔调来展现战争背景下人们的生活情况。（每点2

分，其他回答只要言之成理亦可酌情给分）10．D11．A12．D（用对待老师的礼节来事奉，并不是拜他为师。）13.（1）韩信派人暗中去侦察，得知广武君的计策未被采用，这才敢率兵进入井陉。评分细则：句意3分；“间”“用”各1分。（2）这次将军反而命令我们背水列阵，然而最后取得了胜利，这是什么

战术呢？评分细则：句意3分；“陈”“竟”各1分。文言文参考译文：2淮阴侯韩信，是淮阴人。当初他还是平民的时候，家里贫穷而又没有操行。没能被举荐为吏，也不会经商置办产业，总是跟从他人混吃混喝，人们大多讨厌他。当项梁渡过淮河时，韩信带着剑跟随项梁，没有什么名气；项梁战败后，他又归属项

羽，项羽任他为郎中，他曾多次向项羽献策，项羽都没有采用。汉王刘邦入蜀，韩信逃离楚军归顺了汉王。韩信与张耳率领几万军队，要东下井陉攻打赵国。赵王、成安君陈余就在井陉口聚集军队。广武君李左车劝成安君说：‚我听说从千里之外运送粮饷，士兵就会挨饿。现在井陉的道路，车不能并行

，马不能成队，这样行军几百里，势必粮饷就落在队伍的后面。希望你暂时借给我精兵三万，从小道拦截他们的武器粮饷；您坚守阵地不和他们交战。不到十天，两将的首级就能献到您的帐前。‛成安君是个儒生，经常说义兵不用诈谋奇计

，不听广武君的计策。韩信派人暗中去侦察，得知广武君的计策未被采用，这才敢率兵进入井陉。距离井陉口三十里，停下来宿息。半夜传令军中出发，选出轻装骑兵二千人，每人拿一面红旗，从小道到山上隐蔽起来观察赵军，并告诫士兵们说：‚赵军看见我

们逃跑，一定会倾巢出动来追赶我们，你们就赶紧冲进赵军营地，拔掉赵军的旗帜，立起汉军的红旗。‛韩信于是派一万人先出发，出井陉口，背靠河水排开阵势。赵军看到以后便大笑。天刚亮，韩信击鼓开出井陉口，赵军开营出击汉军。这时韩信、张耳假装丢弃了旗鼓，逃回了河

边的阵地。赵军果然倾巢而出抢夺汉军的旗鼓，追赶韩信、张耳。韩信派出的二千奇兵，在等到赵军倾巢出来争夺战利品时，就冲入了赵军的军营，拔光了赵军的旗帜，插起了二千面汉军的红旗。赵军发现军营里已全部是汉军的红旗，于是队伍大乱，士兵们纷纷逃跑。这时汉军两面夹击，大破赵军并俘虏了很多人

，在泜水上杀死了成安君，擒获赵王歇。韩信于是传令军中不要杀死广武君。于是有人捆广武君送到了韩信的账中，韩信解开了捆绑的绳子，请他面东而坐，自己面对西对坐，用对待老师的礼节来对待他。诸将领上前祝贺完毕后，乘机问韩信说：‚兵法上说设军阵要右后靠山陵，左前对

水泽，这次将军反而命令我们背水列阵，然而最后取得了胜利，这是什么战术呢？‛韩信说：‚这在兵法上有，只是你们没有细看罢了。兵法上不是说‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’吗？‛各位将领都佩服地说：‚太对了。这不是我们所想得到的。‛14．C（尾联极写安西兵纪律严明，不是欢腾喧闹）15．①意为不

将河北放在眼里，谈笑之间即可收复；要将一颗赤胆忠心奉献给君王。（2分）②表达了安西官兵的昂扬斗志，对敌人的藐视以及忠贞爱国之情。（4分）16．（1）可使有勇且知方也（2）幼吾幼以及人之幼（3）游刃有余，目无全牛，踌躇满志，切中肯綮，批隙（郤）导窾，官止神行，庖丁解牛，

新硎初试，善刀而藏（任答两个成语即可）17．A（寥寥无几：形容数量很少，没有几个。凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。此处形容事物少，应用“寥寥无几”。权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益。权力：政治上的强制力量；职责范围内的支配力量。此处强调“功利性”选课是权力

也是利益，应用“权利”。无可厚非：表示虽有缺点但还可以谅解；无可非议：没有什么可以指责的。根据语境应用“无可厚非”。目的：想要得到的结果；想要达到的地点或境地。目标：想要达到的境地或标准。此处指想要得到的结果，应用“目的”。）18．D（“在新媒体时代为他们

提供了丰富的信息接收和表达渠道”主语残缺，排除AB；“吸引”与“共鸣”搭配不当，排除C。）19．C（与题干一样，都是表示解释说明）20．①与氧气压力有关②青蒿素除了对疟原虫有杀灭作用外③青蒿素具有抗血吸虫的作用（每空2分）21．（示例）（1）甲句更好。（1分）①句中两

次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。（2分）②使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。（2分）（2）乙句更好。（1分）①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。（2分）②使用短句，中间

增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。（2分）22．参考高考作文评分标准。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号