【文档说明】河南省南阳市邓州春雨国文学校2022-2023学年高一上学期11月月考语文试题 含解析.docx，共(21)页，41.380 KB，由小赞的店铺上传

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辅人书院—邓州春雨国文学校2022年秋期11月月考高一语文试题注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上一、非连续性文本阅读（共19分）阅读下面的文字，完成下

面小题。（一）在我国，只有城市规划设计院。在大规模的乡村建设开始之后，城市规划设计院和大学里的规则设计人才下乡进村了！“农村城市化”便成为不可避免的大趋势了。首先，城市规划设计因为有暴力做后盾，有拆迁办和开发商做先锋，几乎可以在推倒重来后的“一张

白纸”上做规划设计及建设，而正常的乡村规划设计及建设是不能这样的。乡村规划设计既要更充分地考虑人与自然环境、人与建筑及工程、建筑及工程与自然环境等之间的和谐程度；还要更充分地考虑乡村的历史、文化、习俗、生产生活方式、邻里关系、祖宗、信仰、水系、道路、风水、

产权关系等等因素。其次，城市规划设计很少考虑落地实施的问题，而农村规划设计必须以落地实施为前提。城市建设有暴力作为后盾，征地拆迁后，产权关系单一化了，实施主体单一化了，可以推倒重建，规划设计落地实施就变得十分

简单了，而农村不一样，不是单一产权人，规划设计落地实施的主体更不是单一的，不可以简单的推倒重来，规划设计必须回应复杂的“关系”才能落地实施，否则，再好的规划设计也只是乌托邦、只是一堆废纸。再次，城市规划设计有较高的“可复制性”，因为城市的居住、服务等功能

是最主要功能，不仅同质化程度高，标准化程度也高。而农村规划设计则难以复制，这是因为农村差异化、个性化严重，有的村子会逐步空心化直至消失，有的村子会进入城市成为城市的一部分，有的村子会成为中心村或集镇。成

为中心村或集镇的村庄，有的可能适合做休闲农业，有的可能适合做养生养老，有的可能适合做文化艺术和民俗村，有的适合做商贸服务……第四，城市规划设计一旦批准后，过几年实施也问题不大，因为总体上是会推倒重来的；而农村规划设计一旦获准后，就必须马上实施，如

果拖延两年再实施，原规划就难以实施了，因为农村两年之中会发生太多的变化，这些变化是不可以逆转的、不可以推倒重来的。这就是农村规划过几年就要做一次，做了也几乎等于没做的原因。（二）我们中国乡建院和中国乡村规划设计院的一帮人，经过多年参与乡村建设实

践，有了一些深入的思考，觉得乡村规划设计及建设应该遵循几个基本原则：首先，要对乡村进行大的分类和定位。譬如，10％的村庄会进入城市，其规划要重点研究的是村民如何抱团进入城市的问题；60％的村庄会逐步空心化，其规划要重点研究的是如何适应城市化

趋势，实施农业经营主体再进和农业现代化模式；30％的村庄会逐步演变成中心村或小镇，这30％的村庄是新农村建设的重点，其规划设计要重点研究是如何适应逆城市化趋势——把农村建设得更像农村，建设有历史、有文化、有传承、有个性的新农

村，实现农村农业服务业化——面对城市人来经营乡村，这是做乡村规划设计的人要做的最基础性的功课之一！其次，要以落地实施为前提做规划设计，要用参与式方法做规划设计及建设，譬如，规划A处做一个小水塘，但如果A处的产权主体不同意，这个小水塘的规划就落不了地

，与这个小水塘关联的其他建筑工程设计和规划都会受到影响，或根本无法落地。所以，乡村规划设计需要参与式，和村民一起做规划设计，乡村规划设计及建设是一个以主体为主、由主体主导实施的过程，规划设计师们只是主体的协作者。在一个村庄，村

社共同体是一个大主体，村民各家各户都是小主体，各个主体都有各自的主体性，规划设计及落地实施是主体的事情，规划设计师是以自己的专业知识协作主体完成规划设计并指导其实施。如果规划设计师们心中没有村庄主体的位置，不摆正自己协作者的位置，这样的规划设计师创造的再好的作品最后都会被主体——农民修

理得“面目全非”。再次，乡村规划设计和落地实施是一个整体的、连续的、较长期的现场过程。和城市规划设计不一样，乡村规划设计必须和落地实施是一个整体过程，并且这个过程是从进场、到落地实施、再到不断调整直至

完成的一个连续过程。假如这个过程是一个连续的始终在现场进行的过程，会随时都在规划设计和修正规划设计之中。假如这个整体的、连续的规划设计值500万元，那么在办公室花几天时间出一个规划设计的本子（方案）大概只值10万元。所以，农村规划设计必

须与实施指导统一起来，最好是一帮人、一个团队提供服务。最后，乡村规则设计师们要提供系统性的乡村建设服务，我们开始的时候叫中国乡村规划设计院，后来重新注册了一块牌子，叫中国乡村建设院。我们提供如下服务；规划设计、施工指导，内置金融创建及土地抵押贷款、土地流转、合作及集体经济、乡村

治理，景观环境改善、垃圾分类、污水处理，居家养老中心及养老村建设营运服务，经营乡村理念方法推广及基层干部村民培训，甚至乡村建设融资投资服务等。新农村建设是复杂且系统的修复和激活，必须提供系统性的服务，规划设计只是其中之一。政府一定要认识到乡村建设时系统的修复

和激活，政府要采购系统性的服务，先好好的做一个点，在做点的过程中学习和总结，培养人才，再以点的经验和教训指导其他村的建设，否则，我们轰轰烈烈的新农村和新型城镇化建设，将会制造出许许多多的新鬼村或新鬼镇！（两则材料都摘自李昌平《乡村规划设计应该走出“城市化”歧途》）1.下列对材料相关内容的理解和分析

，不正确的一项是（）A.严格意义上讲，乡村规划设计及建设要比城市规划设计及建设复杂得多，和做城市规划设计及建设相比，做农村规划设计及建设需要更多方面的知识！B.相比较而言，城市规划设计落地实施十分简单，农村规划设计要回应“复杂”的关系才能落地实施。C.农村规划

设计一旦获准后，就需马上实施，不必顾及农村发生的太多的不可以逆转的、不可以推倒重来的变化。D.农村规划设计中，不同的村子有不同的个性，应该有个性化的定位及规划设计，定位如果出错了，规划设计就毫无价值了。2.根据材料内容

，下列说法不正确的一项是（）A.乡村规划设计诞生于大规模的乡村建设背景，要晚于城市规划设计。B.对乡村进行大的分类和定位是做乡村规划设计的人要做的最基础性的功课之一。C.乡村规划是人与人、人与自然环境、工程与自然环境等一系列关系的梳理和重构。D.规划设计师们的有些

作品，最后被农民修理得“面目全非”，往往是农民不懂专业的缘故。3.下列选项，不符合作者所说的乡村规划设计理念的一项是（）A.金坛儒林柚山村围绕“一山一湖、一宕一村”等资源，建设“洮湖鲜乡，诗意柚山”新农村。B.武进雪堰镇太湖湾以“

动漫艺术、游戏文化”为主题，颠覆传统，打造了一座全新的国际动漫游戏体验公园——嬉戏谷。C.金坛薛埠镇仙姑村多家农户自办农家乐，茅山老鹅、咸猪蹄等名扬方圆百里；政府又引进一号农场项目，结合周边景点，打造休闲旅游路线。D.溧阳竹箦陆笪村，重建陆氏宗祠，以

传统村落为基础，植入与陆游相关的诗歌文化，同时完成了污水治理、绿化亮化等基础设施建设。4.乡村规划设计和城市规划设计在哪些方面有明显不同？请根据材料进行概括。5.美籍华人设计师贝聿铭，被誉为“现代建筑的最后大师”，代表作品有巴黎卢浮宫玻璃金字塔、苏州博物馆等。

他曾说“越是民族的，越是世界的”，请结合材料谈谈你对这句话的理解。【答案】1.C2.D3.B4.①城市规划设计可以在推倒重来后直接规划设计及建设，而乡村规划设计则需要充分考虑多方因素。②城市规划设计设计时很少考虑落地实施问题，实施起来也很简

单，而农村规划设计设计时必须满足能够落地实施的复杂关系。③城市规划设计同质化、标准化程度高，“可复制性”强，而农村规划设计必须充分考虑差异化、个性化。④城市规划设计可具备延时性，而农村规划设计具备较高的即时性。5.乡村规划设计要充分考虑到其自身与其他乡村及城市规划相区

别的特殊性（也就是“民族的”），保持自己的“特性”；但同时，对于乡村规划设计，也可以总中归纳总结出一些共有规律，以帮助推进更广大的乡村规划设计与建设（也就是“世界的”）。的【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。C.“不必顾及农村发生的太多的不可以

逆转的、不可以推倒重来的变化”无中生有。原文只是说“如果拖延两年再实施，原规划就难以实施了，因为农村两年之中会发生太多的变化，这些变化是不可以逆转的、不可以推倒重来的”，而没有说无需顾及这些变化。故选C。【2题详解】本题考查学生归纳并概括作者的观点态度的能力。

D.“往往是农民不懂专业的缘故”说法有误。根据原文“如果规划设计师们心中没有村庄主体的位置，不摆正自己协作者的位置，这样的规划设计师创造的再好的作品最后都会被主体——农民修理得‘面目全非’”可知，造成这一结果的原因主要是设计师心中没有村庄主体

的位置，以及没有摆正自己协作者的位置。故选D。【3题详解】本题考查学生分析、运用材料信息的能力。B.该项设计的规划理念是颠覆传统，设计内容主要是新兴的动漫和游戏产业，定位则是公园，不能充分体现乡村特色。故选B。【4题详解】本题考查学生归纳内容要点的能力。根据材料一原文“首先，城

市规划设计因为有暴力做后盾，有拆迁办和开发商做先锋，几乎可以在推倒重来后的‘一张白纸’上做规划设计及建设，而正常的乡村规划设计及建设是不能这样的”“乡村规划设计既要更充分地考虑……；还要更充分地考虑……等等因素”可总结出：城市规划设计可以在推倒重来后直接规划设计及建设，而乡村规

划设计则需要充分考虑多方因素。根据材料一原文“其次，城市规划设计很少考虑落地实施的问题，而农村规划设计必须以落地实施为前提”“城市建设……规划设计落地实施就变得十分简单了，而农村不一样，……规划设计必须回

应复杂的“关系”才能落地实施”可直接归纳出：城市规划设计设计时很少考虑落地实施的问题，实施起来也很简单，而农村规划设计设计时必须满足能够落地实施的复杂关系。根据材料一原文“再次，城市规划设计有较高的‘可复制性’，因为城市的居住、服

务等功能是最主要功能，不仅同质化程度高，标准化程度也高。而农村规划设计则难以复制，这是因为农村差异化、个性化严重”可归纳出：城市规划设计同质化、标准化程度高，“可复制性”强，而农村规划设计必须充分考虑差异化、个性化。根据材料一原文“第四，城市规划设计一旦批准后，过几年实施也问题不大

，因为总体上是会推倒重来的；而农村规划设计一旦获准后，就必须马上实施，如果拖延两年再实施，原规划就难以实施了”可归纳出：城市规划设计可具备延时性，而农村规划设计具备较高的即时性。【5题详解】本题考查理学生解重要句子含意及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。对于题目中所说的“民族的”与“

世界的”关系，也就是说我们在实施乡村规划设计时既要充分考虑到其自身特性，也要处理好一个与多个、乡村与城市等多个主体之间的关系。对于乡村规划设计的“民族性”，结合材料一“乡村规划设计既要更充分地考虑人与自然环境、人与建筑及工程、建筑及工

程与自然环境等之间的和谐程度；还要更充分地考虑乡村的历史、文化、习俗、生产生活方式、邻里关系、祖宗、信仰、水系、道路、风水、产权关系等等因素”，材料二“把农村建设得更像农村，建设有历史、有文化、有传承、有个性的新农村，实现农

村农业服务业化——面对城市人来经营乡村，这是做乡村规划设计的人要做的最基础性的功课之一！”可得知：乡村规划设计要充分考虑到其自身与其他乡村及城市规划相区别的特殊性（也就是“民族的”），保持自己的“特性”。根据材料二“我们中国乡建院和中国乡村规划设计院的一帮人，经过多年参与乡村建设实践，有了一

些深入的思考，觉得乡村规划设计及建设应该遵循几个基本原则”“政府一定要认识到乡村建设时系统的修复和激活，政府要采购系统性的服务，先好好的做一个点，在做点的过程中学习和总结，培养人才，再以点的经验和教训指导其他村的建设”可总结出：对于乡村规划设计，也可以总中归纳总结出一些共有规律

，以帮助推进更广大的乡村规划设计与建设（也就是“世界的”）。二、文学类阅读-单文本（共16分）阅读下面的文字，完成下面小题。洞庭美如画杨志宏船头劈开碧波，前方便是洞庭湖入长江口。湖面烟波浩渺，荡漾着碎银似的粼粼波光，湖风一阵阵扑面而来。这正是一年中大湖最温暖惬意的时节。远方的高楼鳞次

栉比，岳阳楼、君山岛隐约可见。大江大湖，水天一色，阔远而又壮观。湖水无垠，白鹭翔集，油菜花开，桃红梨白。船上的乘客们，个个兴奋不已，举起相机、手机，定格眼前的美丽风光。船过洞庭湖大桥。“快看！那是什么？”不知谁喊了一声。顺着他的

手望去，只见船右边的湖面上，似乎有什么在不停地耸动，一拱一拱的，恰似小猪的脊背，圆润油亮。忽然，水花中跃出一个椭圆形灰色的头，小眼睛闪闪的，上翘的嘴巴像是在微笑。圆滚滚的肚子，流线型的短尾，一只、五只、九只……蹿出水面十几厘米高，转而又调皮地钻入水中，如此循环往复，激

起浪花翻滚，宛若海豚戏水，仅仅是个头儿小了许多。“江豚！是江豚！快停船，让摄影师们抓拍！”站在一旁的船长老徐，一边对着驾驶室呼喊，一边身体前倾抓住船舷：“这回你们真的是运气好！就算我们这些天天行船的人，好几年了，这么多的江豚也是第一

次见！”说着他也掏出手机，弯下腰，对着欢腾的江豚拍个不停。这些可爱的小家伙欢快地和我们的船同向而游。对面驶来的大船小舟，纷纷调整船头避让它们，大船还鸣响汽笛，和它们打招呼。船上的人们拍个不停，湖上回荡着此起彼伏的惊呼声。

有人兴奋地喊：“这就是传说中的水中大熊猫啊！不虚此行！”老徐应道：“海有海豚，江有江豚，咱这大湖近水楼台先得月，长江里的江豚喜欢咱们洞庭湖，是镇湖之宝！”他古铜色的脸上满是自豪。这时，近百只雪片似的白鹭也飞过来“凑热闹”，一边鸣叫一边贴着江豚低空盘旋。一只胆大

的白鹭，几次试图将爪儿踩到江豚的背上去。江豚们也很顽皮，在水里翻滚，让白鹭一次次落了空，只得悻悻飞走。此时，老徐忽然想到了什么，用手机拨通视频通话。他将手机摄像头对准水中欢快的江豚，说：“你快看看，好多可爱的江豚哟，又肥又壮，跟着我们的船游啊！”边说边将手机移来移去：“三弟，当年你为了保护江豚

，伤了一条腿。看看眼前这一切，三弟，你可以放心了！”等老徐放下手机，我按捺不住好奇心，上前向他问起他三弟的事。老徐笑笑，和我坐在船头，道出缘由。几年前，他的三弟在当地从事水生野生动物救护工作。一天傍晚，他们的执勤快艇

在巡逻时，发现了一条偷捕江豚的小船。那几个偷捕者先是想说些好话蒙混过关，见三弟他们不依不饶，便下令开船，想要溜之大吉。三弟一把抓住他们船的舵把，争抢之中，腿上挨了好几下重击，但他忍痛抓住舵把，就是不松手，直到水上派出所的干警们

赶到，将偷捕者全部抓获。但三弟的右腿骨折，从此落下了病根。老徐站起来，迎风而立：“现在三弟已经转岗，不上船巡逻了。他特别喜欢收集江豚的资料，进社区，到学校，上街道，宣讲保护水生野生动物的意义，孩子们都叫他

江豚叔叔。他见面就提醒我，如果在湖上看见江豚，一定要马上和他视频通话。今天，三弟该是心满意足了！”船继续前行。放眼望去，岸上一层层的防浪林间，隐约能看到一群梅花鹿一样的动物在嬉戏奔跑，还不时朝着我们的方向张望。“船长，那边又是什么动物？你们洞庭湖宝贝真多啊！”有摄影师好奇地

问。“是麋鹿！这又是咱们湖中君山岛的大宝贝啊！”老徐说道。摄影师们忙掉转手中镜头，对着岛上的麋鹿拍了起来。麋鹿淡定悠闲，慢声哼叫着信步林中。船舷下“哗哗哗”的水声不停，间或有许多银光闪闪的鱼儿，箭一样冲出水面，画出一道道优美的弧线，又钻入清波。一个身着“环境保护志愿者”红马

甲的小伙子走过来，给我们每个人分发了一份《保护青山绿水、打造金山银山的倡议书》。自从长江、洞庭湖和周边的黄盖湖、冶湖等水域实施禁捕政策以来，渔民上岸，多种经营，安居乐业。现在，天蓝了，水碧了，珍稀动物纷纷回归，繁衍生息。昔日湖光山色

、生机盎然的景象重现大江大湖，正是一幅“沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”的大好风光！一名女摄影师笑道：“老徐，今天可让我们看到了洞庭湖生态保护的‘海陆空’大展示啊，岳阳人真的有福了！”老徐笑了笑，指着远方说：“走，我们的船再往前开，上了岸，去江豚湾

和新建的展陈馆参观！”湖风拂面，波声阵阵。我的脑海中不禁浮现韩愈的诗句：“江豚时出戏，惊波忽荡漾。”极目远眺，一碧万顷，江豚嬉戏，麋鹿欢奔，春花绽放，鱼翔浅底，好一个“八百里洞庭美如画”！（选自《人民日报》，2022年6月5日，有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确

的一项是（）A.文中引用大量的诗文语句，揭示了洞庭美景的特点，增添了语言诗情画意之美。B.先描述江面出现欢腾的气氛，再交代那是江豚嬉戏，能让读者有亲切的在场感。C.近百只雪片似的白鹭也飞过来“凑热闹”，这就是现代版的“沙鸥翔集”盛景。D.江豚亮相，进一步推动了洞庭湖的生态保护，因此环境

保护志愿服务开始活跃。7.关于文中写老徐言语行为的部分，下列说法不正确的一项是（）A.老徐的话，起到转化话题的作用，由关注江豚到关注江豚的保护，行文显得自然。B.老徐急切摄录江豚活跃的场景，意在告诉“三弟”，慰藉其勇于护卫江豚的善心。C.老徐急忙叫停行船的目的，与其

说是让游客拍照，不如说是自己要拍照与弟分享。D.通过老徐讲述，读者获悉其弟为保护生态受伤的情况，事迹典型，这是侧面描写。8.前半部分写游人邂逅江豚，后半部分写生态保护的人与事，前后之间有着怎样的关系？请简要分析。9.结尾画线句在全文

中有何作用？请简要分析。【答案】6.D7.C8.前半部分写邂逅江豚，盛赞生态之美，一定程度上揭示要保护生态的原因；后半部分写生态保护的人与事，暗示读者生态之美离不开人类的着意保护；前后互为因果关系，表现出

人与自然的和谐，彰显立意的深刻性。9.①直接赞颂八百里洞庭之美，侧面写生态保护的伟大意义，自然收束全文；②寓情于景，含蓄表现出对生态文明建设硕硕累累的自豪之情；③以景结情，让作品获得一种隽永的艺术效果。【解析】【6

题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D.“因此环境保护志愿服务开始活跃”错，江豚的出现彰显生态保护的效果，其间融入了志愿服务的力量，三弟就属于志愿者，选项强加因果逻辑，“开始”错。故选D。【7题详解】本题考查学生鉴赏刻画人

物手法的能力。C.“不如说是自己要拍照与弟分享”错，后来才想起让弟弟看，原文信息是“‘江豚！是江豚！快停船，让摄影师们抓拍！’……说着他也掏出手机，弯下腰，对着欢腾的江豚拍个不停”“江豚们也很顽皮，在水里翻滚，让白鹭一次次落了空，只得悻悻飞走。此时，老徐忽然想到了什么，用手机拨通视频通话。他

将手机摄像头对准水中欢快的江豚，说：‘你快看看，好多可爱的江豚哟，又肥又壮，跟着我们的船游啊！’边说边将手机移来移去”。故选C。【8题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。前半部分（1-6）写邂逅江豚，“‘江豚！是江

豚！快停船，让摄影师们抓拍！’站在一旁的船长老徐，一边对着驾驶室呼喊，一边身体前倾抓住船舷：‘这回你们真的是运气好！就算我们这些天天行船的人，好几年了，这么多的江豚也是第一次见！’”盛赞生态之美，“远方的高楼鳞次栉比

，岳阳楼、君山岛隐约可见。大江大湖，水天一色，阔远而又壮观”“湖水无垠，白鹭翔集，油菜花开，桃红梨白。船上的乘客们，个个兴奋不已，举起相机、手机，定格眼前的美丽风光”，一定程度上揭示要保护生态的原因；后半部分（7-13）

写生态保护的人与事，“三弟，当年你为了保护江豚，伤了一条腿。看看眼前这一切，三弟，你可以放心了！”“等老徐放下手机，我按捺不住好奇心，上前向他问起他三弟的事。老徐笑笑，和我坐在船头，道出缘由。几年前，他的三弟在当地从事水生野生动物救护工

作”“他特别喜欢收集江豚的资料，进社区，到学校，上街道，宣讲保护水生野生动物的意义，孩子们都叫他江豚叔叔。他见面就提醒我，如果在湖上看见江豚，一定要马上和他视频通话。今天，三弟该是心满意足了’”暗示读者生态之美离不开人类的着意保护，“一个身着‘环境保护志愿者’红马

甲的小伙子走过来，给我们每个人分发了一份《保护青山绿水、打造金山银山的倡议书》。自从长江、洞庭湖和周边的黄盖湖、冶湖等水域实施禁捕政策以来，渔民上岸，多种经营，安居乐业。现在，天蓝了，水碧了，珍稀动物纷纷回归

，繁衍生息”；前后互为因果关系，表现出人与自然的和谐，彰显立意的深刻性，“昔日湖光山色、生机盎然的景象重现大江大湖，正是一幅‘沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青’的大好风光！”“湖风拂面，波声阵阵。我的脑海中不禁浮现韩愈的诗句”“极目远眺，一碧万顷，江

豚嬉戏，麋鹿欢奔，春花绽放，鱼翔浅底，好一个‘八百里洞庭美如画’！”。【9题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。写远看视野开阔生机盎然“极目远眺，一碧万顷”，尽管生机勃勃，“江豚嬉戏，麋鹿欢奔，春花绽放，鱼翔浅底”，直接赞颂八百

里洞庭之美，“八百里洞庭美如画”，侧面写生态保护的伟大意义，自然收束全文；由远及近、动静结合，寓情于景，情景交融，富有画面感和意境美，极具感染力，含蓄表现出对生态文明建设硕硕累累的自豪之情；结构上照应上文“湖风拂面，波声阵阵。我的脑海中不禁

浮现韩愈的诗句”，以景结情，通过感叹句，引用名言，让作品获得一种隽永的艺术效果，耐人寻味，启迪深深。三、文言文阅读（共23分）阅读下面的文言文，完成各题。四年，王召范蠡而问焉，曰：“先人就世，不．穀即位。吾年既少，

未有恒常，出则禽荒，入则酒荒。吾百姓之不图，唯舟与车，上天降祸于越，委制于吴。吴人之那不敦，亦又甚焉。吾欲与子谋之，其．可乎？”对曰：“未可也。蠡闻之，上帝不考①，时反是守，强索者不祥，得时不成，反受其殃。失德灭名，流走死亡。有夺，有予，有不子，王无蚤．图。夫吴，君王之吴也，王

若蚤图之，其事又将未可知也。”王曰：“诺。”又一年，王召范蠡而问焉，曰：“吾与子谋吴，子曰‘未可也’。今天王淫于乐而忘其百姓，乱民功，逆天时；信谗喜优，憎辅远弼，圣人不出，忠臣解骨；皆曲相御，莫适相非，上下相

偷，其可乎？”对曰：“人事至矣，天应未也，王姑待之。“王曰：“诺。”又一年，王召范蠡而问焉，曰：“吾与子谋吴，子曰‘未可也”。今其稻蟹不遗种，其可乎？”对曰：“天应至矣，人事未尽也。夫人事必将与天地相参，然后乃可以成功。令其祸新民恐其君臣上下皆知其资财之不足以支长久也彼将同其力致其死犹尚殆王其．且

驰聘弋猎，无至禽荒；宫中之乐，无至酒荒；肆与大夫觞饮，无忘国常。彼其上将薄其德，民将尽其力，又使之望而不得食，乃可以致天地之殛，王姑待之。”至于玄月，王召范蠡而问焉，曰：“谚有之曰，觥饭不及壶飧，今岁晚矣，子将奈何？”对曰：“微君王之言，臣故将谒之。臣闻

从时者，犹救火、追亡人也，蹶而趋之，唯恐弗及。”王曰：“诺。”遂兴师伐吴，至于五湖。（节选自《国语·越语》）【注】①考：帮助，成全。10.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）A.今其祸新/民恐其君臣/上下皆知其资财之不足以支长久也/彼将同其力致/

其死犹尚殆/B.今其祸新/民恐其君臣/上下皆知其资财之不足以支长久也/彼将同其力/致其死/犹尚殆/C.今其祸新民恐/其君臣上下/皆知其资财之不足以支长久也/彼将同其力/致其死/犹尚殆/D.今其祸新民恐/其君臣上下/皆知其资财之不足以支

长久也/彼将同其力致/其死犹尚殆/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“不穀即位”与“上书谏寡人者”（《邹忌讽齐王纳谏》）中“不穀”“寡人”都是谦称。B.“吾欲与子谋之，其可乎？”与后文“王其且驰骋弋猎”两句中“其”字的用法不

同。C.“王无蚤图”与“旦日不可不蚤自来谢项王”（《鸿门宴》）两句中的“蚤”字含义相同。D.“微君王之言”与“其文约，其辞微”（《屈原列传》）两句中的“微”字含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是

（）A.勾践觉得自己年轻时贪图享乐而致使越国遭受吴国欺凌，希望范蠡帮忙谋划复仇。范蠡认为天意难测，急于攻打吴国恐怕不会有好的结果。B.勾践认为吴王如今沉湎酒色、听信谗言、厌弃忠良、违背天时、不恤百姓，因此再次征求范蠡的意见。范蠡认为上天的征兆未到，劝吴王继续等待

。C.吴王杀了伍子胥后，勾践再次向范蠡征求意见。范蠡认为吴王失道才刚开始，此时攻打吴国不仅不能成功，反而会连带自身受害。D.吴国遭受天灾之后，范蠡劝勾践要装作醉心于游乐宴饮之事的样子，以待吴王德行亏损，百姓筋疲力尽、心生怨恨时，再顺应天时去消灭吴国。13.把文中画横线的句子翻译

成现代汉语。①吾百姓之不图，唯舟与车，上天降祸于越，委制于吴。②信谗喜优，憎辅远弼，圣人不出，忠臣解骨。14.从本文看，勾践能够灭吴的原因有哪些？请简要概括。【答案】10.C11.B12.A13.①我不考虑百姓，只知道乘船坐车游玩（只考虑船

和车），上天给越国降下灾祸，让越国受到吴国的牵制。②听信谗言，喜欢优人，憎恶疏远辅佐的大臣，贤能的人隐居不出仕，忠正大臣精神涣散（灰心、离心离德）。14.①顺天应时（顺应天道，把握时机）②范蠡辅佐（谋划）③勾践知耻后勇、励精图治。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的

能力。句意：如今吴国的天灾刚发生不久，人民都有戒惧之心，他们君臣上下都晓得本国的物资不能特久，一定会同心合力，拼命对付我们，所以现在打起来还有危险。“其君臣上下”做“知”的主语，所以应在“其”前面断开，排除

A、B；“同”的宾语为“其力”，所以应在“力”后面断开，排除D。故选C。【11题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.“不穀”，先秦诸侯之长的谦称；句意：父王去世后，我就继承了王位。“寡人”，古代君主的自称；句意：上书直言规劝我的人

。两句中“不穀”“寡人”都是谦称。B.“其”，语气词副词；句意：我现在和您一起谋划攻打吴国，报仇雪根，您看现在可以吗？“其”，语气词副词；句意：君王暂且只管外出跑马打猎。两句中“其”字的用法相同。C.“蚤”，通“早”；句意：请君王不要

过早地图谋攻打吴国。“蚤”，通“早”；句意：第二天不可以不早早地亲自来向项王谢罪。两句中的“蚤”字含义相同。D.“微”，假如没有；句意：假如没有君王这句话。“微”，含蓄隐晦。句意：他的文笔简约，词意含蓄

隐晦。两句中的“微”字含义不同。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“范蠡认为天意难测”错误。原文第二段大意是说范蠡认为过早攻打吴国是不得天时的，上天不会成全。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。①“吾百姓之不图”，

宾语前置句，我不考虑百姓；“图”，考虑；“委制”，受牵制，受约束。②“优”，优人，俳优；“远”，疏远；“解骨”，精神涣散。【14题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。由原文“蠡闻之，上帝不考，时反是守，强索者不祥，得时不成，反受其殃。失德

灭名，流走死亡。有夺，有予，有不子，王无蚤图”可知，范蠡劝告越王勾践要顺应天时。本文是越王勾践和范蠡有关谋划攻打吴国，报仇雪恨的对话，正是范蠡的谋划，才使得越王勾践灭掉吴国，所以和范蠡的辅佐密不可分。由原文“吾年既少，未有恒常，出则禽荒，入则酒荒。吾百姓之不图，唯舟与车，上天降祸于越，

委制于吴。吴人之那不敦，亦又甚焉。吾欲与子谋之，其可乎”可知，勾践知耻后勇、励精图治，才使得灭掉吴国。参考译文：越王勾践由吴国回来后第四年的一天，越王召见范蠡，并向他请教说：“父王去世后，我就继承了王位。过去我年纪尚小，没有定

性，一出门就没有节制地打猎，回到宫中就无节制饮酒。我从不考虑百姓们的事情，只知道乘坐马车和船出去游玩，所以上天才会给越国降下灾祸，让越国受到吴国的屈辱牵制。吴国人对待我，更是欺人太甚，所以，我现在和您一起谋划攻打

吴国，报仇雪恨，您看现在可以吗？”范蠡回答道：“现在还不可以。我听说，上天不肯成全的时候，应该等待天意的转变，强求的事情是不吉祥的，如果时机来临而不去完成，反而会遭受它所带来的灾难。不守天时，就会丧失威信而泯灭名望，颠沛流离甚至死亡。

有的时候上天会夺回已经赐予你的东西，有时候上天会给予帮助，有时候又不肯帮助你。请君王不要过早地图谋攻打吴国。那吴国，迟早会是您的吴国，如果您过早地图谋这件事，那事情反而难以预料了。”越王说：“好吧。”又过了一年，越王勾践召见范

螽，向他请教说：“前次我同你商讨报复吴国，你说‘还不可以’。如今吴王整日里沉湎于酒色之中而不顾百姓的疾苦，扰乱民事生产，违反天时做事；听信谗言，喜欢倡优一类的艺人，憎恶疏远身边那些敢于直言进谏的辅弼之臣，所以，贤能的人选择隐

居不出仕，忠良的人精神涣散；利下的都是曲意逢迎的奸佞小人，致使国内是非不分，朝廷上下苟且偷安，您看现在可以讨伐吴国了吗？”范蠡说：“人事方面的机会已经到了，只是上天还没有征兆，君王您请再耐心等待机会吧。”越王勾践说：“好吧。又过了一年，越王召见范蠡，向他请教说：“前次我同你商讨报复

吴国，你说‘还不可以’。如今吴国天灾严重，稻和蟹都吃得没有剩余了，你看现在可以行动了吗？”范蠡答道：“上天的报应可说已经来到了，可是人事方面还没有完全成熟。那人事一定要和天地相互配合起来，然后才可以成功。如今吴国的天灾刚发生不久，人民都有戒惧之心，他们

君臣上下都晓得本国的物资不能特久，一定会同心合力，拼命对付我们，所以现在打起来还有危险。君王暂且只管外出跑马打猎，但不要真正沉湎在狩猎上；只管在宫中饮酒取乐，但不要真正沉湎在酒色上；只管随意和臣像们大摆酒宴，但不要忘记国家的正事。这样，吴国上层的统

治者将会亏损德行（放松警惕），百姓将被弄得精疲力尽，使他们心怀怨恨而又得不到粮食，那时我们就可以执行天地的惩罚去诛灭吴国了。君王暂且再等一等吧。”到了这年的九月，越王召见范蠡，向他请教说：“俗话说得好，饿着肚子等好吃的，还不如

先吃到一碗粗米饭。如今一年快要完了，你看怎么办呢？”范蠡说：“君王不说这话，我也要请求君王攻打吴国了。我听说，捕捉机遇，好像扑灭大火和追捕逃犯一样，拼命追赶还怕来不及呢。”越王说：“好。”于是马上起兵攻打吴国，进军到五湖

。（节选自《国语·越语》）四、情景默写（共5分）15.名篇默写（1）杜甫《登高》中的“__________，_________”两句，既抒发羁旅之愁和孤独之感，又蕴含与生命的衰弱顽强抗争的精神；（2）古人常常

借“月”来抒发无限的情思，《短歌行》中作者借想要摘取月亮来表达对人才无限渴望的两句是：_________，_________。（3）《沁园春·长沙》中，作者通过仰视与俯视的视角来描写橘子洲头万物自由的动态美景句子是：__________，______

____。（4）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用“_________，_________”两句既对上文写景进行了收束，又引起下文对古人的追思。（5）“没有谁是天生就懂道理的”这句话与《师说》中________，__

_____讲的道理是一致的。【答案】①.万里悲秋常作客②.百年多病独登台③.明明如月④.何时可掇⑤.鹰击长空⑥.鱼翔浅底⑦.江山如画⑧.一时多少豪杰⑨.人非生而知之者⑩.孰能无惑【解析】【详解】本题考查学生默

写常见名篇名句能力。易错的字有：掇，鹰，翔，孰。五、古代诗歌阅读（共9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。即事（其十）章甫初失清河日，驳驳遂逼人。余生偷岁月，无地避风尘。精锐看诸将，谟谋仰大臣。。的懦夫忧国泪，欲忍已沾巾。【注】这是章甫组诗十首中的最后一首。约为宋孝宗隆兴二年（1

164）所作。这年金兵南侵，由清河口入淮，张浚败绩。南宋朝廷失却抗金的信心，拟退守长江，结果与金再次签订屈辱和约。16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联诗人叙写了南宋失掉清河后，金兵继续南下咄咄逼人之势。B.“无地”二字感慨极深，喻示国土日蹙，再也不能退让逃亡了。

C.尾联以“懦夫”指斥议和派，又饱含诗人“位卑未敢忘忧国”之情。D.全诗运用了夹叙夹议的笔法，时带抒情的笔调，倾诉了作者的忧愤。17.颈联“精锐看诸将，谟谋仰大臣”既有诗人的劝勉之意，同时也含有讽意。请结合全诗简要分析。【答案】16.C17.①颈联是诗人承上而发的议论：

王师是否精锐，要看诸将统率得好不好；而收复失地的大计，则仰仗于权臣的谋划。②金兵南侵，大宋已无退路，诗人当然希望权臣能谋划出收复失地的大计，诸将能统率精锐王师收复失地，因而劝勉意浓，表达诗人的赤诚之心。③现实的情况也给诗人以“当头棒喝”，南宋朝廷与金再次签订屈辱和约，仰仗的权

臣、诸将无人可用，诗人只能含蓄地指责君王、权臣的苟安行径，以抒内心之忧愤，从而引发尾联忧国的悲痛与无奈。【解析】【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法能力。C.“以‘懦夫’指斥议和派”错误，“懦夫”是诗人自指。故选C。【17题详解】本题考查学生分析概括诗人在文中

的观点态度的能力。颈联意思是：王师是否精锐，要看各位将军如何统率；而收复失地的大计，则仰仗于朝廷重臣的谋划。失掉清河后，金兵继续南下，咄咄逼人，大宋已无退路。诗人说“精锐看诸将，谟谋仰大臣”，是希望诸将能统率精锐王师收复失地，权臣能谋划出收复失地的大计，饱含着诗人一片赤

诚之心。结合注释“南宋朝廷失却抗金的信心，拟退守长江，结果与金再次签订屈辱和约”可知国土日蹙，可是南宋朝廷与金再次签订屈辱和约，“精锐看诸将，谟谋仰大臣”又倾诉了作者的忧愤，慨叹和忧心。作者以“位卑未敢忘忧国”的心情，直陈时弊，并且含蓄地指责了君王、权臣的苟安行径。人微言轻

的作者，自会被视为“懦夫”，可就是这样一位草茅下士，忧国情殷，忍不住热泪盈眶，泣下沾襟。颈联引发了尾联忧国的悲痛与无奈。六、选择题组（共9分）的阅读下面的文字，完成下面小题。故宫博物院的文创品牌因一次关键的转向而_________。最初，故宫博物院开发的文化衍生产品一度等同

于旅游纪念品，价格高昂，质量一般，没有新意，口碑不佳。直到2013年，（）。图案是乾隆皇帝比剪刀手的购物袋，印着“朕不能看透”的桑蚕丝眼罩，“奉旨旅行”的行李牌……这些文创产品，__________中透着俏皮，圈粉无数，爆款不断。故宫淘宝店的线上运作，炸裂的口碑加上良好的经济效益，故宫博物院

文创品牌开发的成功，示范作用是巨大的。一直生存于“体制内”的博物馆不再捧着金饭碗还饿肚子，开始纷纷“破圈”，集体上线“卖萌”。几年前，“文创网红”还只有故宫__________，如今已经有全国数十家博物馆、美术馆、艺术机构加入文创品牌的开发大军，玩法众多，

__________十足。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.闻名遐迩新颖一家独大创新性B.大放异彩新奇一家独大创造性C.闻名遐迩新颖一枝独秀创造性D.大放异彩新奇一枝独秀创新性1

9.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.故宫淘宝店以颠覆性的“卖萌”姿态出现，让大众开始重新认识文创品牌的力量B.以颠覆性的“卖萌”姿态出现的故宫淘宝店，让大众开始重新认识文创品牌的力量C.在故宫淘宝店以颠覆性的“卖萌”姿态出

现之后，大众才开始重新认识文创品牌的力量D.看到故宫淘宝店颠覆性的“卖萌”姿态之后，大众才开始重新认识文创品牌的力量20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.炸裂的口碑加上良好的经济效益，彰显故宫博物院文创品牌开

发的成功，其示范作用是巨大的B.故宫博物院文创品牌的开发，成功获得炸裂的口碑和良好的经济效益，其示范作用是巨大的C.炸裂的口碑加上良好的经济效益，使故宫博物院文创品牌开发成功，其示范作用是巨大的D.故宫博物院文创品牌开发的成功，不但口碑炸裂而且经济效益良好，其示范作用是巨大

的【答案】18.D19.A20.B【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一处，“闻名遐迩”，意思是形容名声很大，主要指远近闻名。“大放异彩”，闪耀着无比灿烂的光辉，散发出奇异的光彩或

色彩。比喻有着优异的表现或是突出的成就。这里指故宫博物院的文创品牌因一次关键的转向而散发出奇异的光彩，所以应用“大放异彩”。第二处，“新奇”，不但新鲜，还带有奇特之处；“新颖”只是强调新鲜；从语境来看，文中指奇思妙想，应使用“新奇”。第三处，“一枝独秀”，意思是其他花

都没有开放，只有这一枝在开着，比喻技高一筹，优势明显，这里指故宫博物院在文创品牌开发上的先行优势十分突出，更合语境；“一家独大”，指处于垄断地位，没有人可以相提并论，文中强调的是，故宫博物院引领，后来者跟上，而不是故宫博物院的垄断地位，应使用“一枝独秀”。

第四处，“创新性”强调在原来基础上改变翻新；“创造性”强调从无到有的创造属性；文中强调“新”，应使用“创新性”。故选D。【19题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。从语境来看，首先要突出表述的主体

——故宫淘宝店，CD的主体都是“大众”，故排除CD；其次，要突出“最初”与“直到2013”之间的对比，表述格式应当是“故宫淘宝店”在句首，这样才能与开头“一次关键的转向”相呼应，排除B。故选A。【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句存在两处语病：一是前两个分句间语序不

当并且缺少衔接，没有揭示两句的内在关连，造成句意断裂，可改为“故宫博物院文创品牌的开发，成功获得炸裂的口碑和良好的经济效益”；二是表意不明，原句中“口碑”“效益”“成功”并列，都作“示范作用”的限定语，导致谁的“示范作用”表意不明，根据文意，应是“故宫博物院文创品牌的开发”，故可在“示范作用

”前加一个指示代词“其”，使句意明确。故选B。七、语言表达（共4分）21.阅读下面的文字，概括北京冬奥会雪上场馆建设的两个特点。（每个特点不超过10个字）北京冬奥会雪上场馆在选址和赛道设计时，尽量贴合原有地形。比如雪车雪橇中心，赛道设计方案共经历5个版本，最终奥组委选择和

山体最为贴合的版本；云顶滑雪公园、国家越野滑雪中心、国家冬季两项中心的赛道均和原有山形地貌基本贴合，这样不仅减少了对原有地形地貌的改变，也减少了土方量，节省了工期和资金。并且，雪上场馆建设过程中采用了很多措施，尊重原有自然环境，尽最大限度减少对环

境的扰动。首钢有着百年的历史，随着北京冬奥组委办公区的入驻和滑雪大跳台的建成，带动园区的整体复兴发展。如今，首钢园区已经从一个废旧的工业园区，建设成一个以工业遗产保护和再利用为基础，体育、文化、商业旅游相融合的充满活力的综合性园区，也

成了世界工业遗产保护与复兴的亮点，为奥林匹克与城市发展相互融合树立典范。【答案】贴合地形，低碳环保。【解析】【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。这段材料共有两段。第一段可分出两个层次，对应北京冬奥会雪上场馆建设的两个特

点。其中第一句“北京冬奥会雪上场馆在选址和赛道设计时，尽量贴合原有地形”是第一层总领句，后面是举例。由此可知，第一个特点是贴合地形；第二层由“这样不仅减少了对原有地形地貌的改变，也减少了土方量，节省了工期和资金。并且，雪上场馆建设过程中采用了很多措施，尊重原有自然环

境，尽最大限度减少对环境的扰动”可知，第二个特点是环保。第二段是对首钢今昔变化的介绍，着重突出首钢由原来的钢铁企业，也就是污染较大的企业变成如今的综合性园区。而对首钢的利用体现了京冬奥会雪上场馆建设“低碳环保”的特点。

综合概括这两个特点为：贴合地形，低碳环保。八、简答题组（共5分）阅读下面的文字，完成下面小题。艺术创新应当追求艺术形式和内容的有机统一。恰当的艺术形式会使内容因充实生动而熠熠生辉，而内容的时代性会令形式具有①的生命力。如果艺术作品一味地追

逐外在形式的创新，追求所谓“纯粹的艺术”，而忽视对深层内容的挖掘、思考，这种“创新”的前途是短暂的。大众喜闻乐见的美才能生生不息，反之即是，②。艺术源于生活、高于生活，艺术要在继承的基础上创新。中华民族的优秀传统艺术是值得骄傲和自豪的，我们要思考

，如何在继承的基础上与当代世界文化有机融合，给民族文化注入新的生机与活力。在绘画中，新事物的创造建立在画家丰富的生活和创作经验之上，是画家艺术思维和创作想象力的体现。找到可塑形象的来源，是创作的基础。普通人③的物体和现象，在画家看来就是不普通的

，在形式和色彩上充满美。画家力求深入到这些现实的内部，并将其以艺术形象的方式表现出来。在塑造形象时，需要运用大量的生活印象储备，这些印象往往都记录在写生画的草图、草稿、素描图中。对于现实主义艺术家来说，要不断地提高用眼睛观察生活和用双手描绘生活，画家只有对生活有了充足的认识

后，创新才是有意义和灵魂的。22.诗在文中横线处填入恰当的成语。23.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。【答案】22.①长久不衰②过眼云烟③习以为常23.对于现实主义艺术家来说，要不断地练习用眼睛观察生活的能力和双手描

绘生活的能力。当画家对生活有了充足的认识后，创新才是有意义和灵魂的。【解析】【22题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①语境说艺术形式和内容有机统一，恰当的艺术形式会使内容熠熠生辉，所以，内容的时代性也会令形式保持长久的生命力，因

此可填“长久不衰”。长久不衰：精神饱满的状态，身体健壮的外表；形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。②上文说生生不息，由“反之”一词可知，后文语意与之相反，可填“过眼云烟”。过眼云烟：从眼前飘过的云烟。比喻很快就消失的事物。③后文强调物体和现象对画家来说是不普通的，所以

前文应指普通人经常去做，或经常看到，应该对此感觉很平常，可用“习以为常”。习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。23题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句共有两处语病：一是成分残缺，“要不断地提高用眼睛观察生活和用双手描绘生活”

缺宾语中心词，应在“观察生活”和“描绘生活”后面加上“的能力”；二是结构混乱，“画家只有对生活有了充足的认识后”话未说完，主语又换成了“创新”，可改为“当画家对生活有了充足的认识后”（“只有画家对生活有了充足的认识”）。

画横线的句子应改为：对于现实主义艺术家来说，要不断地练习用眼睛观察生活的能力和双手描绘生活的能力。当画家对生活有了充足的认识后，创新才是有意义和灵魂的。【九、材料作文（共60分）24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。当各大媒体把“武汉疫情”情况公布于众的

时候，我们开始慌张，家家户户大门紧闭，昔日喧闹的街道变得冷冷清清。孩子们巴望着窗外，渴望着早日结束寒假，早日走出家门。这样的时刻，电影明星、歌星、网红都显得那么的暗淡无光，电视剧、动画片、手机游戏都索然无味。我们期盼着医术高超的救星出现

。当钟南山院士挺身而出的时候，我们仿佛看到一道金光透过黑压压的乌云直射下来。阳光洒在我们每个人的身上，给我们无限的希望，我们才深刻地认识到谁才是我们应该追捧的大明星。当孩子问：“妈妈，我为什么要读书？”我们可以坚定地告诉他

：要做一个像钟教授那样有知识的人。知识不仅能改变我们的生活、还能救人于水火。当危险来临的时候，你不是害怕，而是用自己的知识去战胜危险。学好科学知识，不仅对个人有利，更对我们的国家有利。知识就是力量，知识就是第一生产力，国与国之间的较量就是科研技术的较量。虽然钟南山教授很厉害，但毕竟他已经84

岁了，他不可能保护我们一辈子。我们需要培养更多像钟南山教授那样的人才，未来，需要年轻一辈的崛起。结合以上材料，思考：作为年轻一辈，我们为什么要努力读书？请结合材料内容及含意作文。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。【答

案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题是一道任务驱动型作文题，由材料和题干要求构成。材料叙述了新冠疫情来临之时，人人都很紧张，“我们开始慌张，家家户户大门紧闭，昔日喧闹的街道变得冷冷清清”，就连“电视剧、动画片、手机游戏都索然无味”，当钟南山

院士挺身而出的时候，我们把他当成了守护神，当成了榜样，因此，青年人更应该懂得“知识不仅能改变我们的生活、还能救人于水火”，因此应该为更好的守护他人而读书；我们也可以看到，知识可以“战胜危险”，因此应该为战胜困难和危险而读书；材

料中“学好科学知识，不仅对个人有利，更对我们的国家有利”“知识就是力量，知识就是第一生产力，国与国之间的较量就是科研技术的较量”启发青年人应该为让祖国更加富强而读书，为了实现中华民族的伟大复兴而读书，为了中华民族能

够屹立于世界东方而读书……从写作任务角度分析，题干要求“作为年轻一辈，我们为什么要努力读书”，这是本次作文的写作情境，要站在青年人的立场上，思考“为什么要努力读书”，写作时，行文中要全面的解释、论证读书的原因，要把读书的目的与他人、社会、时代相结合，立意站位要高。立

意：1.接过历史的接力棒，为中华民族的伟大复兴而读书。2.努力学习，为实现中国梦添砖加瓦。3.肩负历史使命，更好的守护家国。