【文档说明】黑龙江省齐齐哈尔市八校2020-2021学年高二下学期期中考试语文试题 含答案.docx，共(16)页，53.896 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-723cbde034f46b10d0c311ac168d384f.html

以下为本文档部分文字说明：

齐齐哈尔甘南县第二中学等八校2020——2021学年度高二下学期期中考试语文试卷一、现代文阅读（36分)（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题当今世界，各国经济发展深度融合，单一国家已经难以独自面对全球性经济问题的挑战。

改革开放以来，中国经济快速发展，为世界经济发展注入了强劲动力和活力。应对当前经济全球化面临的问题和挑战，需要中国智慧、中国方案。在世界格局大变革、大调整的关键时期，中国倡导和推动“一带一路”建设。“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带一路”贯

穿欧亚大陆，东边连接亚太经济圈，西边进入欧洲经济圈。无论是发展经济，改善民生，还是应对危机，加快调整，许多沿线国家同我国有着共同利益。历史上，陆上丝绸之路和海上丝绸之路就是我国同中亚、东南亚、南亚、西亚、东非、欧洲经贸和文化交流的大通道，“一带一路”是对古

丝绸之路的传承和提升，获得了国际社会的广泛认同。“一带一路”建设不是为了另起炉灶，更不是为了针对谁，而是对现有国际机制的有益补充和完善，目标是实现合作共赢，共同发展。中国推进“一带一路”建设，不是要一家唱独角戏，而是

欢迎各方共同参与；不是要谋求势力范围，而是支持各国共同发展；不是要营造自己的后花园，而是建设各国共享的百花园。“一带一路”建设的实践表明，这一伟大创举是对传统区域经济一体化模式的超越与创新。它致力于推动基础设施建设和互联互通，加强经济政策协调和发展战

略对接，促进协同联动发展，实现共同繁荣。它坚持共商共建共享原则，开创发展新机遇、谋求发展新动力、拓展发展新空间，帮助各参与国打破发展瓶颈、缩小发展差距、共享发展成果。在“一带一路”建设中，各参与国是平等贡献

者、受益者，甘苦与共、命运相连，携手应对经济全球化面临的问题和挑战。“一带一路”建设有利于构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，打造对话不对抗、结伴不结盟的伙伴关系。中国愿在和平共处五项原则的基础上，发展同所有

“一带一路”建设参与国的友好合作关系，中国愿同世界各国分享发展经验，但不会干涉他国内政，不会输出社会制度和发展模式，更不会强加于人。“一带一路”建设还以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，

推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。文明多样带来文明交流，文明交流孕育文明融合，文明融合推动文明进步。文明差异不应成为世界冲突的根源，在尊重文明多样性的基础上推进文明交流互鉴，才是人类的正确方向。“一带一路”建设高度尊重文明

多样性，致力于建设开放包容的世界，为形成国际合作新格局、解决当前人类共同面临的问题提供了中国智慧和中国方案。（摘编自石云霞《实现合作共赢的伟大创举》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.当前，世界上大多数国

家和地区都处于发展瓶颈期，积极寻找与他国新的合作方式已成为全球共识。B.中国经济快速发展及其对国际经济的影响，使得中国有能力为当前经济全球化面临的问题提供中国智慧。C.“一带一路”建设是为了实现合作共赢，它重构了现有的国际机制，有利于构建新型的国际关系。D.在中国的领导下，“一带一路”建

设的各参与国紧密团结在一起，共同应对经济全球化带来的问题和挑战。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章谈及古代陆上丝绸之路和海上丝绸之路，为“一带一路”是对古丝绸之路的传承找到历史依据。

B.文章论述了“一带一路”产生的背景、具体措施和重要意义，思路清晰，重点突出。C.第3段用“共享的百花园”设喻，指出中国推动“一带一路”建设是为了实现与其他国家的共同发展。D.文章末段立足“文明”的角度，高屋建瓴地论述了中国推动“一带一路”建设的

作用，见解深刻。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.“一带一路”建设的提出，既有一定的历史渊源，又有美好的前景，可以说是植根历史，面向未来。B.“一带一路”建设的目标是实现合作共贏、共同

发展，彰显了广阔的全球视野和博大的人类情怀。C.文明多样会促进文明进步，所以“一带一路”建设高度尊重文明多样性，致力于建设开放包容的世界。D.在世界格局大变革、大调整的关键时期，实施“一带一路”建设，可以解决当前全球化面临的问题。（二）实用类文本阅读（本题共

3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6题。材料一：2020年12月17日凌晨，嫦娥五号返回舱按照预定方案，翩然降落在内蒙古四子王旗着陆场。这是中国航天创造的又一壮举。至此，中国探月工程已是六战六捷。2007年10月24日，嫦娥一号成功发射，踏实迈出了

中国深空探测的第一步。作为“绕”的尝试，它隔着200千米的距离观察月球。2010年10月1日，嫦娥二号成功发射，承担了验证技术、深化月球科学探测的使命。作为探月工程二期的先导星，它不仅为落月探测验证了部分关键技术，而且超额完成多次拓展任务，为后续任务提供了支持。2013年

12月14日，嫦娥三号成功落月，实现了我国航天器首次地外天体软着陆，迈出了我国探月工程三步走中承前启后的关键一步。2014年11月1日，嫦娥5T作为嫦娥五号的“探路先锋”，完成了地球轨道以外航天器高速再入大气层的返回试验验证。2019年1月3日，嫦娥四号在中继

星“鹊桥”的帮助下成功踏足月球背面，对这块“处女地”展开了人类的第一次探索和挖掘。（摘选自《中国探月，六战六捷！》）材料二：伟大事业始于伟大梦想。嫦娥五号任务承续探月梦想，实现了我国首次月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、携

带样品再入返回等多项重大突破，收获了研究月球乃至太阳系行星的宝贵科学样品，其成功实施标志着我国探月工程“绕、落、回”三步走规划如期完成。自立自强的旋律最动听，勇于探索的精神尤可贵。发射升空，抵达月球，采集月球物质，由月面点火起飞，再从月球轨道返回地球……从发射到归来

的几十天里，嫦娥五号任务的每一步都牵动人心，每一个动作都让人击节喝彩。人们惊叹，来自月球的2千克月壤展示着一个国家对科技创新的追求。当嫦娥五号探测器在月球上展开五星红旗，闪耀月面的“中国红”映照出追求科技自立自强的中国决心。嫦娥五号任务的圆满成功，显示出协同攻坚的强大力量。发射场指挥员喊出清脆的

口令，长征五号遥五运载火箭成功发射，这背后是发射团队无数次的演练。在38万千米之遥“指挥”嫦娥五号实现月球轨道交会对接，地面支持团队早已为航天器研发出激光雷达、微波雷达等设备。作为国内迄今最为复杂的航天器之一，嫦娥五号探测器更是倾尽了技术团队的心血。嫦娥五号点亮了航天人无数个不眠之夜，聚合了

方方面面的大力支持，折射出中国创新的熠熠光辉。(摘编自《探月精神激荡奋斗豪情》）材料三：嫦娥五号带回的月球样品，来自月球上一个名为“风暴洋”的地方。为什么选择在此地挖“土”?中国科学院国家天文台研究员、探月工程三期副总设计师李春来介绍，选择此地是基于

工程的可实现性，包括安全降落地形地貌方面的因素，还包括能源供给的光照条件、热控条件、通信因素、测控因素。“另外一个很重要的因素，就是考虑到我们取回样品和原地探测的科学价值。”李春来说。俄罗斯和美国在月球上的九个采样点，都在月球纬度30度的范围，嫦娥五号

的采样点为月球纬度43度的风暴洋东北角的玄武岩区域。李春来说:“这是全新的采样区域，全新的样品研究，其对月球表面的风化作用、火山作用和区域地质背景、区域地质演化方面应该能做出很多科研贡献。”(摘编自《“嫦娥”回家后，还有哪些新期待》)4．下列对

材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.嫦娥二号是探月工程二期的先导星，嫦娥5T是嫦娥五号的“探路先锋”，中国的航天探索一直在不断发展。B.嫦娥五号在月球上的采样点和美国、俄罗斯不同，因为从这个全新的采样区域获得的样品更有利于研究月球。C.嫦娥五号是目前我国最为

复杂的航天器之一，地面支持团队为其倾力研发激光雷达、微波雷达等设备。D.中国探月工程分为三步走，即“绕”“落”“回”，嫦娥五号探月成功为三步走规划画上了一个圆满的句号。5．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.嫦娥五号任务圆满完成，实现了许多突破

，其中最大的突破是月面采样与封装、月球轨道交会对接。B.材料一主要以时间为线索，回顾中国探月工程的历史；材料二采用并列结构，体现了中国伟大的探月精神。C.嫦娥五号在“风暴洋”挖“土”，充分考虑了工程的可实现性、取回样品和原地探测的科学价值等。D.从2007年嫦娥一号成功发射到20

20年嫦娥五号成功返回地球，中国彰显了实现探月梦想的决心。6．我国探月工程取得圆满成功的原因有哪些？请结合材料内容简要概括。(6分)（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7~9题。与松鼠共餐马步升在都市

人的眼里，生活在山区的人随时都有被孤寂胀破的可能，这不能不说是一个绝大的误解。都市的喧闹是人造的，并以人为主体的，一旦市面萧条，那便是一片真正冰冷的荒漠。以这种热闹的眼光观照人烟稀少的山区，难免就要为其悲悯了。其实，山区是一个众生喧哗的世界，与人为伴

的不仅有人，还有无数生动的生命。且不说，人们整日被自己驯养的家畜家禽所围绕，从早到晚，都能听到异于同类的生命的声音，即使游荡于荒山野岭的生灵也在与人类同奏着生命的旋律。也许正因为对孤独的恐惧，山里人便也格外珍视自己与其他生命种属的

和睦相处。客观的观察所得的结论往往有失客观，实际的体验则更具真实性。我读初中的时候家里和学校隔着十五里山路，在这段漫漫黄土便道上只散落着两个村庄，大部分路段都处在荒无人烟的黄土丘壑中。那时，村中也只有我一人读初中，学校没有寄宿条件，我每天是后半夜一路小跑去学校，前半夜一路

小跑回家，每趟山路都被夜色所笼罩，月明星稀之夜，风雨如晦之夜，解除我内心恐惧孤寂的都是人以外的生灵，雄鸡的长鸣，狗的狂吠，驴的嚣叫，牛的壮吼，每听到一声两声的，虽然我与它们还迢隔甚远，但那种温暖穿透茫茫夜幕，与一颗少年的心灵相呼相应。最让

人感动的莫过于暮秋时节了，山路上有一棵高大的杜梨树，白露甫过，杜梨遭霜杀以后，就褪了生涩而变得绵软可口。20世纪70年代中期，山区农村的贫困实在可怕，放学回家时分，人早已饿得腿软脚飘了，家中也无足够的饭等候我，乌黑的杜梨便叫住了我的脚步。我爬上树，便边摘边狂嚼起来。那玉米粒大小的杜

梨一串串地挂在树上，每一串至少也有十几粒。树生得高大也地处偏僻，这树杜梨基本上就是我的独食了。饕餮一通后，肚里有了点儿货，吃相就文雅一些了，拣摘着，品尝着，时不时地还吼几句山歌。我听见树下有松鼠在喧闹，它们一串串地扑上树身又叫嚣着窜了去。我心想，好多的杜梨

，碗大汤宽，咱们各吃各的，何必向我示威呢！再说，悬挂于树梢上的杜梨我也没能耐吃到，就赏给你们享用吧。可是，松鼠并未领我的情，还在蹿上蹿下地喧嚣。我茫然四顾，才发现了我犯的错误，原来我恰好蹲在树身的分杈处，居着要津，

绝了松鼠的食路。我刚爬向一个大的分枝，松鼠们便欢叫着爬上了别的分枝。这样，我在树的一边津津有味地吞嚼，松鼠们在树的另一边嘁嘁喳喳地噬咬，有的胆大的松鼠竟然爬到我伸手可及之处进餐，并且将尾巴朝向我，忽闪忽闪的，在夜幕中像我心中那面

渺茫的人生之旗。也许，因为我的让路分食使它们对我产生了信任感吧。身处人海，难得的是被别人信任，被素未谋面、人兽相隔的松鼠信任，那种幸福和庄严实在是令人激动，我不由得约束了自己的手脚，生怕惊动了它们。如此一个万木萧瑟的暮秋，最容易使无助少年伤怀的季节，我却在快乐中度过，我

不着急回家，不紧不慢地吃着杜梨，观赏着松鼠们的吃相，真有一种暖流滔滔，其乐融融的温馨。每天，当我唱着山歌，兴高采烈地回到家中时，往往已是午夜前后，随便吃几口饭，眯一会儿觉，又兴致勃勃地上路了。有一年暮秋我回了趟老家，发现那棵杜梨树已没有了，山路两旁，一览无余，村中还有一位少年仍整日奔波在

这条去学校的路上，我既感动，又遗憾。我不知道，没有生命的相伴，他还能否坚持跑完这条孤独的山路，能否将少年希望的旗帜插在事业的城头上？（有删改）7.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）A．作者写与松鼠分枝而食杜梨的场景，说明松鼠对人的信任，表现了贫困岁月中作者体验到的暖流滔滔、其乐融融的温馨。B．文章叙写了作者初中求学时赶夜路的经历，是人以外的那些生灵解除了作者内心的恐惧和寂寞，温暖了他那颗少年的心。C．作者爬上了杜梨树，边摘边“狂嚼”起

来，此处使用了夸张的艺术手法，将作者“腿软脚飘”的饿极窘态写得真实可信。D．山里人为了排除对孤独的恐惧，便格外珍视与其他生命种属的和睦相处，共同营造众生喧哗的世界，同奏生命交响乐。8.文章第一段在文中的作用是什么？请结合相关内容

简要作答。（6分）9．文章末尾写到了一名和自己一样“整日奔波在这条去学校的路上”的少年，并说自己既感动又遗憾，你是如何理解作者这种复杂感情的？请结合相关内容探究作答。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅

读下面的文言文，完成10~13题樊叔略，陈留人也，父欢，仕魏为南兖州刺史、阿阳侯。属高氏专权，将谋兴复之计，为高氏所诛。叔略时在髫龀．．，遂被腐刑，给使殿省。身长九尺，志气不凡，颇为高氏所忌。内不自安，遂奔关西。周太祖见

而器之，引置左右。寻授都督，袭爵为侯。大冢宰宇文护执政，引为中尉。叔略多计数，晓习时事，护渐委信之，兼督内外。累迁．骠骑大将军、开府仪同三司。护诛后，齐王宪引为园苑监。时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋，宪甚奇之。建德五年，从武帝伐齐，叔略部率精锐，每战

身先士卒。以功加上开府，进封清乡县公，邑千四百户。拜汴州刺史号为明决宣帝时于洛阳营建东京以叔略有巧思拜营构监宫室制度皆叔略所定功未就而帝崩。．．尉迥之乱，高祖令叔略镇大梁。迥将宇文威来寇，叔略击走之。以功拜大将军，复为汴州刺史。高祖受禅，加位上大将军，进爵安定

郡公。在州数年，甚有声誉。邺都俗薄，号曰难化，朝廷以叔略所在著称，迁相州刺史，政为当时第一。上降玺书褒美之，赐物三百段，粟五百石，班示天下。百姓为之语曰：“智无穷，清乡公，上下正，樊安定。”征拜司农卿，吏人莫不流涕，相与立碑颂其德政。自为司农，凡种植

，叔略别为条制，皆出人意表。朝廷有疑滞，公卿所未能决者，叔略辄为评理。虽无学术，有所依据，然师心独见，暗与理合。甚为上所亲委，高颎、杨素亦礼遇之。性颇豪侈，每食必方丈，备水陆。十四年，从祠太山，行至洛阳，上令录囚徒。具状将奏，晨起，至狱门，于马上暴卒，时年五十九。上悼惜久之，赠亳州刺史，谥．曰襄

。（《隋书·循吏》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.拜汴州刺史/号为明决/宜帝时/于洛阳营建东京/以叔略有巧思/拜营构监/宫室制度皆叔略所定/功未就而帝崩/B.拜汴州刺史号/为明决/宣帝时于洛阳/营建东京/以叔略有巧/思拜营构监/宫室制度皆叔略

所定/功未就而帝崩/C.拜汴州刺史/号为明决/宣帝时/于洛阳营建东京/以叔略有巧思/拜营构监/宫室制度皆叔略所定功/未就而帝崩/D.拜汴州刺史号/为明决/宣帝时于洛阳/营建东京/以叔略有巧/思拜营构监/宫室制度皆叔略所定功/未就而帝崩/11．下列对文中相关内容

的解说，不正确的一项是（3分）（）A.髫龀，指儿童时期。髫，指孩子下垂的头发；龀，指小孩换牙。B.崩，指天子死。古代把天子的死看得很重，常用山塌下来比喻。C.迁，和“拔”“擢”等在古代全都指升官，而“左迁”则指贬官。D.谥，即谥号，帝王、大臣等有地位的人死后，

后人据其生平评定的称号。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)（）A.樊叔略在孩童时因为父亲的案件被牵累，遭受残酷的刑罚，后被派作官府的杂役，就这样还是被疑忌，只好逃走。B.樊叔略为人多智，经常为

上级出谋划策,，从而得到他们的信任和赏识；而且他作战勇敢，多次获得军功，被封高官。C.樊叔略虽然不擅长书本学问，不会引经据典，但是因为能够深入思考，所以得出的独到见解往往与道理相契合。D.樊叔略任相州刺史时，教化了当地的百姓，使民风变得纯朴，政绩列为当时

第一，受到朝廷的嘉奖和百姓的赞扬。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分，每小题5分)(1)时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋，宪甚奇之。（2）朝廷有疑滞，公卿所未能决者，叔略辄为评理。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅

读下面这首古诗，完成14~15题。金塘路中李群玉①山连楚越复吴秦，蓬梗何年是住身。黄叶黄花古城路，秋风秋雨别家人。冰霜想度商於②冻，桂玉③愁居帝里贫。十口系心抛不得，每回回首即长颦[注]①李群玉(808-862)，字文山，澧州(今湖南灃县)人，

晚唐诗人，工书能诗，不乐仕进。开成初，东游吴越，又曾西入三峡。大中八年，裴休为相，荐之，徒步入京，进诗三百首，授秘书省校书郎，后请告东归，复东游，卒于洪州。此诗为李群玉离乡赴京之作。②商於：为古代秦楚边境地域名。③桂玉：喻昂贵的柴米。14．下列对这首诗歌的理解和赏析，不

恰当的一项是（3分）（）A.首联两句即景抒情。诗人看着远处峰峦叠嶂，山路漫漫，不禁感慨自身漂泊流离，犹如飞蓬断梗，飘荡无定。B.颔联紧承首联，对仗工整。第三句承接第一句，第四句承接第二句，“黄叶黄花”对应“秋风秋雨”，上句写路途环境，下句寓离人心情。C.颈联两句指明时间。“冰霜”

二字写出诗人在秋日离家后于寒冷的冬日抵京，因清贫无居处而心情苦闷。D.尾联两句和首联相呼应，并照应诗题，表明缘由。诗人的频频回首、蹙眉长叹的动作和神态颇具画面感。15．本诗塑造了一个什么样的主人公形象?抒发了诗人什么样的思想感情?

（6分）（三）名篇名句默写(本题共1小题，6分)16．补写出下列句子中的空缺部分，（6分）（1）《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是“_____________，__

___________”。（2)李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传达出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是“_____________，_____________”。（3）在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是“_________

_____，________________”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17~19题。文艺在时代中创造创新，让时代精神形象可感，以此打动人、鼓舞人。《平凡的世界》给奋斗者以勇气与希望，《红海行动》赞美使命必达的勇者担当，《夺冠》传递信念和拼搏的力量，它们都着时代

的呼唤。另外（），，获得新生。《哪吒之魔童降世》和《鸡毛飞上天》《战狼Ⅱ》《流浪地球》等优秀作品，共同组成近年来人气最高、点赞最多的原创方阵。从陈江河、冷锋、刘培强这些艺术形象身上，我们可以看到人物成

长寓意民族进步，人物品格彰显民族精神。他们内力充沛，乘势而起，成为时代精神的镜像，发出时代的心声，引起强烈共鸣。很多时候，一个形象、一段旋律、一场表演，可以一个时代。由于这些伟大的创造源于深沉的感受、敏锐的发现，来自社会与个人的心灵契合、艺术与时代的共振共鸣。它们是

视域汇通的产物，是的结晶。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A．响应脱胎换骨折射匠心独运B．呼应洗心革面映射独出心裁C．响应脱胎换骨映射独出心裁D．呼应洗心革面折射匠心独运18．下列在文中括号里补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）A．《哪吒之魔童降世》塑造了有着“

不认命”的韧劲和不怕苦的干劲的哪吒，打破了“偏见”。B．凭借“不认命”的韧劲和不怕苦的干劲，哪吒在《哪吒之魔童降世》中打破“偏见”。C．塑造了有着“不认命”的韧劲和不怕苦的干劲的哪吒的《哪吒之魔童降世》，打破了“偏见”。D．《哪吒之魔童降世》中，哪吒凭借“不认命”的

韧劲和不怕苦的干劲打破了“偏见”。19．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A．由于这些伟大的创造源于深沉的感受、敏锐的发现，来自个人与社会的心灵契合、艺术与时代的共振共鸣。B．这些伟大的创造源于深沉的感受、敏

锐的发现，来自个人与社会的心灵契合、艺术与时代的共振共鸣。C．由于这些伟大的创造来自个人与社会的心灵契合、艺术与时代的共振共鸣，源于深沉的感受、敏锐的发现。D．这些伟大的创造源于深沉的感受、敏锐的发现，来自社会与个

人的心灵契合、艺术与时代的共振共鸣。20．在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）所谓“欲安其家，必先安于国”，_______①________，才有家庭和睦、人民幸福。试

想，一个生灵涂炭、战乱纷争的国家，________②________？而当前，中国正处在实现中华民族伟大复兴的重要阶段。如何实现民族复兴，_______③_________。这不，习近平也交代了：“广大家庭都要把爱家和爱国统一起来，把实现家庭梦融入

民族梦之中，心往一处想，劲往一处使，用我们4亿多家庭、13亿多人民的智慧和热情汇聚起实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。”21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过15个字。（5分）2月22日，上海图书馆

联手湖北省图书馆，向湖北武汉方舱医院的患者和医护人员开通“上图方舱数字图书馆”：通过湖北省图书馆“方舱数字文化之窗”的“浦江伴读”频道，把“上海书展·阅读的力量”2020特别网聚活动和上图各大优质资源送进武汉方舱。文字有力量，精

神有寄托。“方舱读书哥”给许多人留下了深刻的印象。在全民抗“疫”时，阅读也是神器。四、写作（60）22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）中华民族是一个勇于奋斗的民族。“精卫填海”“夸父逐曰”“愚公移山”等表达着先民们对奋斗价值的朴素理解。“天行健，君子以自强

不息”“艰难困苦，玉汝于成”等魅励一代又一代人不断奋斗。新时代更需要奋斗，但人们对奋斗的理解和认识却不尽相同。有人说，奋斗是青春最亮丽的底色，广大青年应该在奋斗中释放青春激情；有人说，伟大事业需要接续奋斗，只有形成干事创业的接力赛，

才能一步步实现中华民族伟大复兴的中国梦；还有人说，多一事不如少一事，奋斗意味着多作为，作为多容易出纰漏、出问题……请结合材料内容，以“我的奋斗观”为题目，为本校组织的师生论坛写一篇讲话稿，表达你的认识与思考，并提出希望与建议。要求

：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭，不少于800字。高二语文答案1.B（A项，“世界上大多数国家和地区都处于发展瓶颈期”于文无据。C项，曲解文意，“它重构了现有的国际机制”错误，与原文“一带一路建设……是对现有国际机制的有益补充和完善”矛盾。

D项，偷换概念，“在中国的领导下”错误，有悖于原文“各参与国是平等贡献者、受益者”的说法。）2.B（B项，无中生有，原文没有论述“一带一路”的具体措施。）3.D（D项，曲解文意，“可以解决当前全球化面临的问题”错误，实施“一带一路”建设只是为解决当

前全球化面临的问题提供了一种思路。）4.B（B项，“因为从这个全新的采样区域获得的样品更有利于研究月球”错，由材料三第三段中李春来的话可知，“全新的采样区域，全新的样品研究”只是“应该能做出很多科研贡献”，并没

有说“更有利于研究月球”。）5.A（A项，“其中最大的突破是月面采样与封装、月球轨道交会对接”错，材料二第一段说：“嫦娥五号任务承续探月梦想，实现了我国首次月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、携带样品再入返回等多项重大突破”

，“月面采样与封装、月球轨道交会对接”是重大突破中的两项，但并没有说“最大的突破”是什么。）6.①有完备的战略规划：中国探月工程实行“绕、落、回”三步走规划。②有稳扎稳打的行动：从2007年到2020年，从嫦娥一号到嫦娥五号，我国航天人一步一个脚印，潜心研究，完成我国探月工

程的一个个突破。③有伟大的探月精神：追求科技自立自强的中国决心和勇于探索、协同攻坚的探月精神激励着航天人。7．D（D项“山里人为了排除对孤独的恐惧”错，原文为“也许正因为山里人对孤独的恐惧”，此处将或然当必然。）

8．（1）内容上：通过对比，指出都市人对山里人的误解，不能以表面热闹的眼光去认识山里人的生活；（2）结构上：引出下文对山区众生喧哗的世界的描写，为写“我”与松鼠同树共餐的和谐场景做铺垫。（每点3分）9．（1）作

者说感动，是因为这个少年有认真求学的精神，从他的身上，作者看到了自己当年的影子，勾起了对自己少年求学生活的回忆；（2）作者说遗憾，是因为童年那棵杜梨树已经不复存在，周围的环境已遭到极大的破坏，曾经给自己带来快乐的松鼠也不见了踪影，无法让这个少年体会与松鼠共餐的欢乐了。（每点3分

）10.A11.C（C项，“迁”也指官职的一般调动，不全都是升官)12.D(D项，教化百姓，使民风变得纯朴是他任汴州刺史时所为，非相州刺史任上)13.（1）当时齐王宪向来就有吞并关东的意图，樊叔略借着别的事多次进献用兵之策，齐王宪认为他很有奇才。(

“素”“因”“兵谋”“奇”各1分，句意通顺1分)（2）朝廷中有犹豫拖延，公卿不能决断的事务，叔略总是为(他们)评议处理。(“疑滞”“辄”“评理”各1分，句意通顺2分)【参考译文】樊叔略是陈留人。父亲樊欢,出仕东魏做南兖州刺史、阿阳侯。适逢高氏专权,樊欢密谋振兴恢复朝廷纲

常，被高氏杀害。樊叔略当时还是个孩子，就遭受了酷刑，发派到宫殿衙门做仆役。叔略身高九尺，精神气度不同一般，很是被高氏疑忌。樊叔略内心惶恐不安，于是就逃到关西(北周)。周太祖一见就认为他有才干，招用他在身边办事。不久之后,就授予他都

督的官职，让他袭父爵为侯。大冢宰宇文护执政时，招用他为中尉。叔略很有谋略，通晓熟悉当时的事务，宇文护慢慢委以重任，很信任他，让他同时督察朝廷内外政务。几次升迁至骠骑大将军、开府仪同三司。宇文护被诛杀后，齐王宇文宪用他做园苑监。那时齐王宪向来就有吞并关东的意图，樊叔略借着别

的事多次进献用兵之策，齐王认为他很有奇才。建德五年，跟随周武帝讨伐北齐，叔略率领精锐部队，每次作战都身先士卒。因为战功被赐加上开府，进而封为清乡县公，食邑一千四百户。朝廷任命他为汴州刺史，为政号称清明果决。周宣帝时，在洛阳营建东京，因为

叔略有精巧构思，被授予营构监，宫室规划，都是他确定的。工程还未完成而宣帝就驾崩了。尉迥叛乱时，高祖命令叔略镇守大梁。尉迥的部将宇文威来进犯，樊叔略击退了他。因功被授予大将军，不久又做汴州刺史。高祖接受禅让称帝，叔略位次升迁为上大将军，提升爵位为安定郡公。在汴州多年，为官很有声誉。邺

(北周都城)都民风不淳，号称是最难教化的，朝廷因为叔略所治理的地方都很出名，调任他为相州刺史，政绩是当时的第一。皇帝颁下诏书嘉奖他，赐给他绸缎三百匹，粟米五百担，并且告示天下。百姓因此称赞说:“智无穷,清乡公，上下正，樊安定。”樊叔略被征召做司农卿，官吏百姓没有不流泪的，一起立碑颂扬他的德政。从

开始做司农，举凡农业耕作，叔略另外进行整治规划，都出人意料。朝廷中有犹豫拖延、公卿不能决断的事务，叔略总是为他们评议处理。叔略虽然没有学问，不会引经据典，但是他深思后的独到见解，暗中与事理相合。樊叔略很受皇帝亲近信任，高颍、杨素也以礼相待。叔略生性很崇尚铺排奢华，

每次施斋，一定开方丈，准备水陆法会。开皇十四年，跟随皇帝到泰山祭祀,走到洛阳，皇帝命令他审查记录罪犯的罪状。他写好奏章要上奏，早上起来，行到监狱门口，在马上突然去世，时年五十九岁。皇帝哀痛惋惜了很长时间，追赠他为亳州刺史，谥号为襄。

14．C（“于寒冷的冬日抵京”错，颈联中的“冰霜”在这里并非指冬天，而是指清清操守，也指冷峻的心境）15．（1）主人公形象：一个即将远离故乡、家人而漂泊在外的人。(2分)（2）思想感情：①诗人对远离故乡、家人感到恋恋不舍，不忍别离。②诗人对前去长安的前途感到

迷茫无助。③诗人无意仕途却又不得不为生计而上京求职的苦闷与无奈。(4分)16．(1)覆压三百余里，隔离天日（2）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟17．A（第一空，响应：回声相应，比喻用言语行动表示赞同、支持某种号召或倡议。呼应：一呼一应，互相联系或照应。结合语境，此处

应选“响应”，第二空，脱胎换骨：原为道教修炼用语，指修道者得道，就脱凡胎而成圣胎，换凡骨而为仙骨。现在用来比喻彻底改变立场、观点。洗心革面：比喻彻底悔改。此处用来修饰的是哪吒，故应选“脱胎换骨”。第三空，映射：照射。折射:比喻把事物的表象或实质间接反映出来。

此处说的是“一个形象、一段旋律、一场表演”可以反映“一个时代”，故应选“折射”。第四空，匠心独运:在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。语境中用来修饰的是“结晶”，

故应选“匠心独运”。综上，答案为A）18．D（根据括号后的“获得新生”，可以推知括号内所填的句子的主语应该是哪吒，由此可以排除A项和C项。再结合括号前的“《平凡的世界》……《红海行动》…《夺冠》………”和括号后的“《哪吒之魔童降世》和《鸡毛飞上天》《战狼Ⅱ》《流浪地球》等优秀作品……”可知

，此处应由《哪吒之魔童降世》引出讨论，故选D）19．B（画线句存在两处语病:一是主语残缺，介词“由于”滥用，造成主语缺失，应删去“由于”;二是语序不当，应该是“来自个人与社会的心灵契合”。分析四个选项，只有B项全部修改正确。）20．①国家安定，社会和谐②何来百姓安居乐业、

幸福安康？③需要每一个家庭的努力和付出。（从“欲安其家，必先安于国”可知本段谈家国关系：国安才有家安。第①空后面是谈“才有家”，由此可知第①空处填“国安”；第②空前半句从相反角度说“国不安”，所以空处就该填“家不安”。第③空前面谈“国要强”，所以空处要填

“家该如何”。大意对即可。写对一句得1分，写对两句得3分，写对三句得5分。）21．阅读也是战“疫”神器。22．解析：审题：所给材料是一个关于“奋斗”的话题，对于奋斗，尽管个别人有消极的理解，但奋斗精神作为中华民族精神的底色不会变，考生应该有

正确的理解，不管是民族的发展历史，还是新时代的建设，以及未来实现中国梦都需要一代代人的奋斗，奋斗的脚步不会停，也不能停。尤其是青年人，唯有保持奋斗才能让青春更亮丽。“新时代更需要奋斗”“奋斗是青春最亮丽的底色”“伟大事业需要接续奋

斗”应该成为本次作文的主题。题目要求以“我的奋斗观”为题，表达认识与思考，并提出希望与建议，比较适合写议论文。写作时还要注意“师生论坛”“讲话稿”的写作情境。参考立意：（1）做新时代的追梦人；（2）奋斗成就梦想；（3）人生因奋斗而精彩；（4）青春是用来奋斗的；（5）接续奋斗才

能实现中国梦获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号