【文档说明】陕西省咸阳市武功县普集高级中学2020-2021学年高二上学期第三次月考语文试卷【精准解析】.docx，共(24)页，89.131 KB，由小赞的店铺上传

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普集高中2020—2021学年度第一学期高二年级第3次月考（语文）试题（卷）第一卷选择题（共48分）一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成下面小题。《史记》一书最有文学价值的是人物传记。司马迁在编排人物传记时显

示出高超的技巧，使它生动地体现了历史和逻辑的统一，形成了自己独特的叙事脉络。本纪、世家的传主基本上都是传说或历史上真实存在的皇帝侯王，根据政治地位决定他们入本纪还是入世家。但情况又不尽然，西汉惠帝虽然当了几年

天子，实际上有职无权，没起什么作用，所以本纪中没有他的地位。项羽是秦汉之际主宰天下的人物，吕后是惠帝朝的发号施令者，他们虽然没有天子称号，却被列入本纪。孔子没有侯爵，陈胜是自立为王；二人都列入世家，因为他们的历史地位堪与王侯相比。司马迁的上述安排可谓独具慧眼，是对

历史事实的充分尊重，也是合乎逻辑的归纳。《史记》各层次人物传记的排列基本是以时间为序，但又兼顾了各传记之间的内在联系，遵循着以类相从的原则。如司马穰苴、孙武、吴起、伍子胥都是军事家，所以，他们的传记前后

相次。苏秦、张仪是战国策士，他们的传记也紧紧相连。再看西汉人物的传记：韩长孺、李广、卫青、霍去病都是抗击匈奴的将领，故韩长孺、李广传记后面插入《匈奴列传》，然后是卫青、霍去病的传记。通过叙述西汉中央王朝与周边各民族的交往，几位相关人物的传记以类相从，前后相次，发展轮廓非常清晰。

司马迁对人物传记次序的巧妙编排，造成了《史记》一书婉转多变的叙事脉络，在明灭起伏中体现了历史和逻辑的统一。《史记》的人物传记有分传与合传。分传即人各一传，合传则是把几个人的传记在一起，写成一篇传记。合传是以类相从，把某些相同类型的人物放在一起，《游侠列传》《佞幸列传》《滑稽列传》《循吏列传

》《酷吏列传》《货殖列传》等，都是专门为人物设立的合传。在人物合传中，历史和逻辑的统一有时达到天衣无缝的程度，叙事手法非常高超。《廉颇蔺相如列传》首叙廉颇事迹，很快又引入蔺相如，然后叙述两人恩怨，中间又插入赵奢、李牧传记，最后以廉颇事终结。这篇传记叙述的都是赵国将

相的故事，可谓以类相从，是合乎逻辑的归纳；又生动地展现了赵国兴亡的历程，具有高度的历史真实性。通过叙述某一类型人物的所作所为，描绘出特定领域的总体风貌，人物合传以这种方式集中体现了历史和逻辑的统一。《史记》的叙

事没有停留于对表面现象的陈述，而是追根溯源，揭示出隐藏在深层的起决定作用的因素。司马迁非常重视对事件因果关系的探究，具有敏锐的目光和正确的判断力。他批判项羽“天之亡我，非战之罪”的说法，认为项羽失败的原因是“自矜功伐，奋其私

智”，“欲以力征经营天下”（《项羽本纪》）。在分析造成吴起乱箭穿身悲惨结局的原因时，认为这缘于他的“刻暴少恩”（《孙子吴起列传》）。以上见解都是很精辟的。1.下列对《史记》人物传记的“合传”的表述，不正确的一项是（）A.《史记》中的人物合传是把几个人的传记合在

一起写成一篇传记。B.《史记》中的人物合传是把相同类型的人物放在一起写成的传记。C.《史记》中的人物合传中，历史和逻辑达到天衣无缝的程度，叙事手法也很高明。D.《史记》中的人物合传中的历史和逻辑的高度统一

体现在通过叙述某一类型人物所作所为来描绘特定领域的总体风貌上。2.下列表述，不符合原文意思的一项是（）A.司马迁编排人物的技巧十分高超，使《史记》形成了独特的叙事脉络。B.《史记》对各层次人物传记的排列

基本以时间为序，但又遵从以类相从的原则。C.司马迁根据政治地位决定历史上真实存在的皇帝王侯入本纪还是世家，是对历史事实的充分尊重。D.《史记》的叙事不仅对表面现象进行陈述，而且还追根溯源，提示出内在的起决定作用的因素。3.依据原文的内容，下列推

断正确的一项是（）A.《史记》把项羽列入本纪，司马迁是根据项羽的政治地位来决定的。B.人物传记后面所附的“太史公曰”的内容，表现了司马迁在对事物因果关系探究时敏锐的目光和正确的判断力。C.《史记》把老子、庄子和韩非子三人合记在一个传记中，这是司马迁根据以类相从的原则来决定的。D.《廉颇蔺相

如列传》首叙廉颇事迹，很快引入相如，中间又插进赵奢、李牧传记，最后又以廉颇事终结，可以说遵循了以类相从的原则，但没有按时间顺序来排列。【答案】1.C2.C3.B【解析】【1题详解】本题考查理解文中重要概念的含义的能力。C项，“历史和逻辑达到

天衣无缝的程度”错误，文中是说“历史和逻辑的统一有时达到天衣无缝的程度”漏掉“统一”，违背文意。故选C。【2题详解】本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。C项，“司马迁根据政治地位决定历史上真实存在的皇帝王侯入本纪还是世家”错误。原文第一段说“本纪、世家的

传主基本上都是传说或历史上真实存在的皇帝侯王，根据政治地位决定他们入本纪还是入世家。但情况又不尽然”，接着又以西汉惠帝没有进入本纪，项羽、吕后被列入本纪，陈胜、孔子被列入世家为例，说明司马迁既根据政治地位，又根据历史作用来

决定历史上的皇帝王侯入本纪还是世家，可见表述绝对。故选C。【3题详解】本题考查概括文章要点分析概括作者在文中观点态度的能力。A项，“司马迁是根据项羽的政治地位来决定的”错误，由原文“项羽是秦汉之际主宰天下的

人物，吕后是惠帝朝的发号施令者，他们虽然没有天子称号，却被列入本纪”可知，是根据项羽的历史作用来决定的。C项，“这是司马迁根据以类相从的原则来决定的”错误，依据原文“以时间为序，但又兼顾了各传记之间的内在联系，遵循着以类相从的原则”可知，

既是根据以类相从的原则，又有时间先后的顺序，选项表述绝对。D项，“可以说遵循了以类相从的原则，但没有按时间顺序来排列”错误，应是遵循了以类相从的原则，也是按时间顺序来排列。故选B。（二）实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的材料，完成下列小题。材料一:中非关系指中

华人民共和国与非洲各国之间的对外合作关系。中国和非洲有着浓厚的传统友谊和良好的合作关系,经受住了时间和国际风云变幻的考验。2015年12月4日,中国国家主席习近平在举行的中非合作论坛约翰内斯堡峰会开幕式上发表了题为《开启中非合作共赢共同

发展的新时代》的致辞,中方愿在未来3年内同非方重点实施“十大合作计划”。2018年7月23日,国家主席习近平再次开启“非洲之行”,出访塞内加尔、卢旺达、南非、毛里求斯四个非洲国家。中国帮助非洲建设了一批公路、铁路、

机场、港口……2017年5月31日通车的蒙内铁路是落实中非“十大合作计划”的重要成果,也是中非“三网一化”和产能合作的标志性工程。肯尼亚总统乌胡鲁·肯雅塔在视察蒙内铁路建设时说:“蒙内铁路将带领肯尼亚开启工业化进程,实现经济

转型。”(摘编自“新华网”2018年8月7日）材料二：过去20多年间,中非经贸额不断飙升,1990年只有9亿多美元,2000年达到100亿美元,2010年超过100亿美元,2017年高达1700亿美元。专家认为,未来5到10年间,中非之间的贸易额会有两位数的增长。这不光

是量的增长,还意味着越来越高的“含金量”。在非洲不断提高劳动力素质,增强经济发展内生动力,谋求更高层次发展之际,中国将毫无保留地同非洲分享技术、经验与市场,以开放合作促互利共赢。这是中非合作最美的前景

。中国在南苏丹、马里等地有约2500名维和驻军,占中国全球维和人员80%以上。2015年9月,习近平在联合国大会会议期间宣布,中国五年内将提供1亿美元支持非盟常备军建设,并建设8000人的联合国维和待命部队。事实证明,在与“一带一路”倡议对接之后,非洲

的发展呈现出了更大的活力。无论是非洲“2063年愿景”,还是非洲国家具体制定的相应发展战略,都与“一带一路”倡议不谋而合。在双方共同意愿之下,“中国梦”与“非洲梦”不断共鸣,中非发展机遇日渐紧密融合。(摘

编自《经济论坛》2017年10月25日)材料三：本报北京8月22日电(记者杜尚泽、白阳)2018年中非合作论坛北京峰会于9月3日至4日举行。这是中非友好大家庭的又一次大团圆,也是中国今年举办的规模最大、外国领导人出席最多的主场外交。众多非洲国家领导人和非盟

委员会主席将率团与会,联合国秘书长作为特邀嘉实、27个国际和非洲地区观察员也出席了峰会有关活动。9月3日上午,习近平主席出席中非领导人与工商界代表高层对话会暨第六届中非企业家大会开幕式并致辞。下午,论坛北京峰会在人民大会堂举行开幕式。习近平主席发表重

要主旨讲话,全面阐述中国加强对非关系的新理念新主张,宣布中国对非务实合作的新行动新举措。会议通过《关于构建更加紧密的中非命运共同体的北京宣言》和《中非合作论坛一北京行动计划(2019-2021年)》。在北京峰会开幕式上,习近平主席发表重要主旨讲话,提出

打造责任共担、合作共赢、幸福共享、文化共兴、安全共筑、和谐共生的中非命运共同体,并提出下一阶段中非务实合作的“八大行动”。《苏丹视野报》经济版负责人阿布达拉说,北京峰会吸引了全球商界和媒体注意。中国是最大的发展

中国家,非洲是发展中国家最集中的大陆。双方合作可以创造全球经济发展新的繁荣阶段,有助于解决贸易保护主义等不平等问题。布隆迪《新生报》姆伯尼汉库耶说,中非合作给非洲的发展带来了希望。“八大行动”囊括了设施联通、能力建设、健康卫生多个方面,完全符

合非洲人民对中非合作各方面的期待。通过“八大行动”,未来非洲会有更多大型项目和计划得到落实。中非媒体认为应从三个方面加强交流:加强务实合作,为构建中非命运共同体传递“正能量”；疑聚媒体力量,为增强中非国际传播力发出“好声音”；鼓励青年交流,为讲好中非友好故事注入“新动力”。(摘

编自《经济参考报》2018年9月10)4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是A.中非合作论坛把中非关系提高到了一个新的阶段。2015年约翰内斯堡峰会提出的“十大合作计划”和2018年北京峰会提出的“八大行动”都给非洲带来实惠。B.蒙内铁路的开通是落实中非“十大合作计划”的重要成果。在肯

尼亚总统乌胡鲁·肯雅塔看来,蒙内铁路通车能开启肯尼亚工业化的进程,实现经济转型。C.经历了时间和国际风云考验的中非合作,在近20年来有着突飞猛进的发展,特别是在中非合作论坛和“一带一路”的倡议推动下,“中国梦”和“非洲梦”不断共鸣。D.中非贸易额从1990年至2017年增长速度逐

年加快。未来5到10年间,中非之间的贸易额,专家认为仍将有两位数的增长,而且会增加“含金量”。5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是A.中国对非洲提供了建设公路、铁路、机场、港口等援助,中国的维和部队也有力地维护了非洲的和平稳定

,而“一带一路”的倡议更是和非洲国家制定的相应发展战略不谋而合。B.中非合作的最美前景是在非洲不断提高劳动力素质,增强经济发展内动力,谋求更高层次发展的前提下，中国和非洲分享技术、经验和市场,实现互利共赢。C.2018年中非合作论坛北京峰会开幕式

上,习近平提出的打造中非命运共同体和深化合作的“八大行动”,吸引了非洲国家领导人和国际组织参与峰会的相关活动。D.2018年中非合作论坛的北京峰会,引起了全球媒体和商界的高度关注,一些非洲媒体对北京峰会的成果也做出了极高的评价,峰会已成为中非关系的润滑剂。6.结合材料,谈

谈怎样才能使中非合作关系行稳致远。【答案】4.D5.C6.①保持中非之间高层次的好往来；②继续办好中非合作论坛，制定出能给非洲带来实惠的计划；③责任共担，合作共赢，幸福其享，文化其兴，命运共同体；④维护非洲的和

平稳定，创造好的和平环境；⑤中非应从三个方面加強交流，即传递正能量、发出好声音、注入“新动力”。【解析】【4题详解】此题考核信息筛选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内

容逐个判断正误，题中D项，“增长速度逐年加快”说法错误，无中生有，从原文中看不出增长速度是否逐年加快。故选D。【5题详解】此题考核信息筛选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点

，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中C项，“‘八大行动’吸引了非洲国家领导人和国际组织参与峰会的有关活动”说法错误。“习近平提出的打造中非命运共同体和深化合作的、‘八大行动’”和“非洲国家领导人和国际组织

参与峰会的相关活动”没有必然的因果关系。故选C。【6题详解】此题考核探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要结合文中的内容概括要点，然后整合从不同的角度提出建议，重点注意专家、学者的观点。此题注意根据文中的重点句子“2018年7月23日

，国家主席习近平再次开启‘非洲之行’，出访塞内加尔、卢旺达、南非、毛里求斯四个非洲国家”“中国将毫无保留地同非洲分享技术、经验与市场，以开放合作促互利共蠃。这是中非合作最美的前景”“众多非洲国家领导人和非盟委员会主席将率团

与会，联合国秘书长作为特邀嘉宾、27个国际和非洲地为观察员也出席了峰会有关活动”“习近平主席发表重要主旨讲话，全面阐迷中国加强对非关系的新理念新主张，宣布中国对非务实合作的新行动新举措。”“提出打造责任共担、合作

共赢、幸福共享、文化共兴、安全共筑、和谐共生的中非命运共同体，并提出下一阶段中非务实合作的‘八大行动’”“加强务实合作，为构建中非命运共同体传递‘正能量’；凝聚媒体力量，为增强中非国际传播力发出‘好声

音’；鼓励青年交流，为讲好中非友好故事注入‘新动力’”概括答题要点。【点睛】新闻调查提建议、谈看法的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象信马由缰，海阔天空，甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中

相关的专家的观点的概括和总结。同时注意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免。(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字,完成下面小题。好日子于德北我的侄子叫艳光

,是一个憨厚的孩子。说孩子,有一点托大。实际上,他也就比我小七八岁。小的时候，他问我:“老叔,城里好不好?”“好。”我说，为了证明“好”,我接着补充，“城里厕所在屋里，冬天不冻屁股。”后来艳光对我说，我对他说的话，就

是一股动力，凭着这股动力,初中一毕业,他就到城里来打工了。他谁也不惊动，在旧物市场买了一辆架子车,走街串巷地开始捡破烂。饿了,吃馒头,吃油饼,吃包子:渴了,喝自来水;累了，坐在树荫里休息;困了，躺在架子车上睡觉。他觉得自己的心里是一团火,

暖烘烘的,亮堂堂的。他一边捡破烂，一边观察各大市场、工地的情况，他想找一个适合自己的门路，安安稳稳地一脚踏进去。考察再三，他决定去劳务市场当力工。他用捡破烂攒下的几千块钱，租了一个房子,回家取了被褥,置办了锅碗瓢

盆,像一颗钉子一样,把自己钉在了城市的肌肤里。这时，他才来找我,告知他来城里的事。他说:“老叔，城里是好,遍地都是钱。”他给我算了一笔账,如果留在家里种地,一地种一年,净剩也就一万多元;而在城里,除了力气,没有任何投入,十二个月干下来，少说也是三万元。想一想，三万元,紧扎

扎的硬通货，他很快就能成为村子里的首富。我笑了,觉得他还是有点小农意识。他猜出了我的笑意，一本正经地说:“老叔,你也不用笑,我一个农村孩子，能立下这么一点志向也不容易了。”他像一首事先谱好的曲子,每一个音符都在鮮

活地跳动着。几年下来。他长高长壮了,也长丰富了。在劳务市场。他物色了一个电工,一个瓦工,一个水暖工,一个木匠，经常请他们吃饭,没事儿喝着酒,沟通一下活路。有一天，他突然对那几位说:"我包了一个小工程，活儿不大,但我一个人干不下来，咱们几个合伙干吧,工钱平分

。”那几位当然高兴。等跟他去了工地,才大吃了一惊，这哪是什么小工程，整整两栋家属楼的内装修,坦坦荡荡的一宗大买卖。大家对他心存感激。类似的事情又发生了两次,他在这几个朋友中的威望也就高了起来。再吃饭的时候,大家就有了主意,商量着合伙开一家建

筑装潢公司，并推举他当经理，对外承揽设计装潢的活儿,一心要干一番大事业。这也是顺理成章的事，选一处房子,挂牌营业,取名叫“金牧场”。好奇怪的名字。人人都觉得有意思。众人分工有序，艳光在外边跑大活,其他人该蹲市场

蹲市场，这既是他们的基本营生,又是巨大的信息来源地。艳光还雇了一个艺术学院毕业的大学生专门搞设计,高薪养精,重赏求勇，你别说，“金牧场”在几个人的通力合作下,几年之内就成为市内比较有名的装潢公司。这期间，艳光娶妻生子,日子过得平静而有滋味。除了装修这一块，艳光还带起

一支建设队伍,人员是材邻和劳务市场的散工。他们上敦化,下白城，一年有三季忙碌在钢筋砖瓦之间，也不知什么时候，推土机、混凝土搅拌机、吊车、铲车、钩机、运输车入库出库，轰轰隆隆的日子像火车过山洞，初始有点擦黑

,转而就见到了光亮。十里八村的人都夸艳光有能耐。艳光回家时，也有叔叔伯伯打趣说:“一人富不算富,全村都富是幸福路。”这像个口号。艳光还真把它当成了一个口号!他让那个艺术学院毕业的大学生——现在是他的设计总监到村里来,用扁刷把这行字刷到了他家老宅的

后墙上。这一年春播，他没让父母插手，自己拿主意把大田的玉米改成了羊草,一垧地的羊草,在成片的玉米地里变成了异类。艳光从内蒙古请了两个帮工，开始在家里养羊,三折腾两折腾，他成了当地的养殖大户。紧接着，他和村里人签订合同，保收入,零凤险,他要把他们村

的地变成一处“金牧场”。这是他事先想好的吗?不知道!现在,他们村的房子是统一的别墅型,家家有沼气,有大棚，有上下水，有室内卫生间,道路整齐,草场平坦,远看像仙境，近看是人间。大家都说:"这是艳光的功劳。”可艳光怎么说呢?他点了一支烟,眯着眼睛笑，一句话也不说。(选自

《小小说月刊》2018年第7期)7.下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的-项是A.“我”在艳光小时候对他说的关于城里“好”的话,激起了他对城市的向往,给了他进城打工的动力。B.艳光在城市安下家之后“才来找我”，是因为这时他觉得自己是城里人了，可以和“我”平起平坐了。C.艳光给

建筑装潢公司取名叫“金牧场”，这个名字看似奇怪却富有深意其，中寄寓了他的理想与追求。D.小说中的“我”虽是次要人物，却充当了故事讲述者和见证人的角色,能增强故事的真实性和感染力。8.艳光身上有哪些可贵的品质？结合文本简要分析。9.小

说以“好日子”为题,有何作用？请简要分析。【答案】7.B8.①吃苦耐劳而又头脑灵活：走街串巷捡破烂，不怕苦，不怕累：善于观察市场捕捉商机。②胸怀理想而又脚踏实地：从捡破烂做起，一步一个脚印把事业做大做强，实现自情怀的志向。③乐于奉献而又谦逊低调：带领同伴乃至全村走向共同富裕

的幸福路，却并不居功自傲。9.①内涵丰富，耐人寻味：既指艳光个人通过奋斗过上了好日子，又指在艳光的带领下全村都过上了好日子。②作为线索，串连全文：小说正是围绕“好日子”展开叙述，表现艳光及全村如何过上好日子。③引人深思

，提示主题：什么才是好日子？一人富不算富，全村都富才是幸福路。怎样才能过上好日子？唯有脚踏实地，努力奋斗。【解析】【7题详解】试题分析：本题考查分析作品结构，概括作品主题和分析表现手法的能力。首先通读全篇，把握作品的主题、手法等，然后对照四个选项，逐一分析比照，最终确定答案。B项，因果关系

不成立。不是因为这时他觉得自己是城里人了，他也并没有觉得自己这时是城里人，而是他有了一点钱，租了房并置办了锅碗瓢盆，可以暂时安定下来做工了。故选B项。【8题详解】试题分析：本题考查学生欣赏作品的形象的能力。题干问“艳光身上有哪些可贵的品质”，作答时要侧重于分析概

括人物的性格、品质。首先应整体把握小说人物形象特点，注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。同时注意作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句等，在此基础上进行归类概括，最后选择恰当的词句表述出来。本题作答应该紧紧围绕“光

身上有哪些可贵的品质”这一中心问题，即他个人具有的内在的性格、品质。如他向往城市生活，到城里谋生，生意有小到大，越做越大；到城里后从捡破烂开始，不怕苦不怕累；捡破烂时就注意观察市场、工地情况，准备转行；富了不忘乡民，在家乡引

领村民共同致富，让村民都过上好日子，且不居功自傲等，然后分条概括，先概括其品质，然后结合文本论证即可。【9题详解】试题分析：本题考查小说标题的作用。答题时注意结合文章的情节发展、人物的塑造和主旨的表达以及手法的运用等角度分

析。小说内容就是围绕标题“好日子”展开的，艳光小时候的梦想及长大后到城里打拼的目的都是为了过上好日子，艳光富了以后又带领全村人致富过上好日子。所以小说标题“好日子”是文章的线索，贯穿全文，同时丰富了艳光这一人物形

象，并进一步引人思考：“好日子”是什么，如何过上“好日子”，内涵丰富，耐人思考。结合小说后面内容看，这一本题也凸显小说的主旨：“一人富不算富，全村都富是幸福路”。作答时考生按点分析即可。【点睛】题目是文章的眼睛，分析文章的标题的作用注意从和文章的情

节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析

标题中艺术手法，如双关、反语等。二、（19分，选择题每小题3分，翻译每小题5分）阅读下面的文言文，完成下面小题。陈懋，寿州人。初以舍人从军，立功为指挥佥事，累进右都督，封宁阳伯，禄千石。永乐六年三月，佩征西将军印，镇宁夏，善抚降卒。明年秋，故元丞相昝卜及平章、司徒、国公、知院十余人，皆帅众相继来降

。已而平章都连等叛去，懋追擒之黑山，尽收所部人口畜牧。进侯，益禄二百石。十一年巡宁夏边。寻命将山西、陕西二都司及巩昌、平凉诸卫兵，驻宣府。战忽失温，与成山侯王通先登，都督朱崇等乘之，遂大捷。二十年从北征。领御前精

骑破敌于屈裂河。别将五千骑循河东北，捕余寇，歼之山泽中。师还武安侯郑亨将辎重先行懋伏隘以待敌来蹑伏起纵击敌死过半还京，赐龙衣玉带，册．其女为丽妃。成祖之崩于榆木川也，六军在外，京师守备虚弱。仁宗召懋与阳武侯薛禄帅精骑三千驰归，卫京师。命掌前府，加太保，与世侯。宣德．．

元年，从讨乐安。还，仍镇宁夏。三年奏徙灵州城。得黑白二兔以献，宣宗喜，亲画马赐之。懋在镇久，威名震漠北。英宗即位，命偕张辅参议朝政，出为平羌将军，镇甘肃。其冬，寇掠镇番，懋遣兵援之，解去，以斩获闻。十三年，福建邓茂七反。都御史张楷讨之无功，乃诏懋佩征南将军印，充总兵官，帅京营、江浙兵往讨。至浙江

，有欲分兵扼海口者，懋曰：“是使贼致死于我也。”明年抵建宁，茂七已死，余贼聚尤溪、沙县。诸将欲屠之，懋曰：“是坚贼心也。”乃下令招抚，贼党多降。分道逐捕，悉平之。已而沙县贼复炽，久不定。会英宗北狩．．，景帝立，遂诏班师。加太保，掌中府，兼领宗人府．．．事。英宗复位，益禄二百石。天顺七

年卒，年八十四。赠浚国公，谥武靖。（节选自《明史·陈懋传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.师还/武安侯郑亨将辎重先行/懋伏隘/以待敌来蹑/伏起纵击/敌死过半/B.师还/武安侯郑亨将辎重先行/懋伏隘以待/

敌来蹑/伏起纵击敌/死过半/C.师还/武安侯郑亨将辎重先行/懋伏隘以待/敌来蹑/伏起纵击/敌死过半/D.师还/武安侯郑亨将辎重先行/懋伏隘/以待敌来蹑/伏起纵击敌/死过半/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.册封是皇帝把勋封爵号授给宗族、后妃的仪式，陈懋北征有功，女

儿被册封为丽妃。B.宣德是明朝皇帝朱瞻基的年号，宣宗是他的谥号，是皇帝在宗庙中被供奉的名号。C.北狩的本义是到北方狩猎，借指向北进军，文中是英宗北征被俘的委婉说法。D.宗人府是明清时期管理皇家宗室事务的机构，其长官为宗人令，常由亲王担任。12.下列对原

文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陈懋镇守宁夏，善待降卒。他以征西将军的身份镇守宁夏，善于抚恤投降的士兵，吸引北元残部纷纷归降。B.陈懋骁勇善战，威震漠北。他多次随皇帝北征，在屈烈河破敌，伏击逃亡的敌军残部，解除边疆

围困，威名震慑大漠以北。C.陈懋忠于朝廷，深得倚重。明成祖北征途中病逝，京城守备空虚，他奉命与阳武侯薛禄率兵保卫京师，掌管前军都督府。D.陈懋出讨民变，善用兵法。他率军讨伐邓茂七，采纳分兵扼守入海口的建议，招抚或追捕贼寇，最

终平定叛乱。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）别将五千骑循河东北，捕余寇，歼之山泽中。（2）其冬，寇掠镇番，懋遣兵援之，解去，以斩获闻。【答案】10.C11.B12.D13.（1）陈懋另外率领五千骑兵沿着黄河向东北进军，追捕残余的敌寇，在山林和水边歼

灭了他们。（2）这年冬，敌寇侵掠镇番，陈懋派兵前去救援，敌寇退去，陈懋把斩杀敌人俘获物品的情况报告给皇帝。【解析】【10题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标

志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。找出句中名词代词“师”“武安侯郑亨”“辎重（指军械、粮草等物资）”“懋”“隘”“敌”“伏（伏兵）”，虚词“以”，“懋伏隘以待”意思是“陈懋在险要处埋伏以待敌军”，“伏

隘”的目的是“待”，中间不能断开，排除AD两项；“死过半”的主语是“敌”，意思是“敌人被杀死过半”，所以“敌”前要断开，排除B项；再结合本句大概意思：回师的时候，武安侯郑亨率领辎重先行，陈懋在险要处埋伏以待敌军。敌人跟了上来，伏兵冲出奔突攻击，敌人被杀过半

。句子可以断开为：师还/武安侯郑亨将辎重先行/懋伏隘以待/敌来蹑/伏起纵击/敌死过半/故选C。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构

、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中B项，“宣宗是他的谥号”说法错误，应该是庙号。故选B。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项

和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，D项，“采纳分兵扼守入海口的建议”说法错误，根据原文“有欲分兵扼海口者，懋曰：‘是使贼致死于我也。’”可见陈懋没有采纳分兵扼守入海口的建议。故选D。【13题详解】本题考查学

生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）句省略主语“陈懋”

，翻译时补齐；“别”，另外；“将”，率领；“循”，沿着；“东北”，动词，向东北进军；“歼之山泽中”，即“歼之于山泽中”，在山林和水边歼灭了他们，之，代指余寇。（2）中的“其冬”，这年冬；“掠”，侵掠；“解去”，指敌寇退去；“以”，把；“斩获”，指斩杀

敌人俘获物品的情况；“闻”，使动用法，使……知道，报告；“以斩获闻”即“以斩获闻之”，之，代指皇帝，意思是：陈懋把斩杀敌人俘获物品的情况报告给皇帝。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关

键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于

恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：陈懋，寿州人。当初以舍人身份从军，立功，任指挥佥事。不久率领军队，功劳多，多次升迁为右都督。封为宁阳伯，俸禄一千石。永乐六年三月，以镇西将军身份，镇守宁夏，优抚投降的士兵。第二年秋天，原来的元朝丞相昝卜及平章、司徒、国公、知院等十余人，相继率所

部前来投降。不久平章都连等叛变逃走，陈懋追赶并在黑山擒获了他们，没收他们所拥有的全部人口牲畜。进封侯爵，增加俸禄二百石。永乐十一年，巡视宁夏边疆。不久受命统领山西、陕西二都司及巩昌、平凉众卫所的军队，驻扎在宣府。与忽失温作战时，陈懋和成山侯王通率先登城，都督朱崇登随后杀到，于是大胜。永乐

二十年，随从皇帝北征。他统领御前精锐骑兵，在屈烈河战胜敌人。另外率领五千骑兵沿着黄河向东北进军，追捕其余的敌寇，在山林和水边歼灭了他们。回师的时候，武安侯郑亨率领辎重先行，陈懋在险要处埋伏以待敌军。敌人跟了上来，伏兵冲出奔突攻击，敌人

被杀过半。回京之后，皇帝赐给陈懋龙衣玉带，册封他的女儿为丽妃。成祖北伐死在榆木川，当时六军在京城之外，京城守备虚弱。仁宗召陈懋与阳武侯薛禄率精锐骑兵三千急速回来守卫京城。命他掌管前府，加官太保，赐予世袭的侯爵。宣德元年，陈懋奏请讨伐乐安。回军，仍然镇守宁夏。宣德三年，陈懋奏请

调往灵州城，得到黑白两只兔子献给皇帝。宣宗十分高兴，亲自画了一幅马赐给他。陈懋在镇所长久，名声威震漠北。英宗即位，命他与张辅一起参议朝政，出京任平羌将军，镇守甘肃。这年冬，敌寇侵掠镇番，陈懋派兵前去救援，敌寇退去，陈懋把斩杀敌人俘获物品的

情况报告了皇帝。正统十三年，福建人邓茂七反叛。都御史张楷讨伐，没有战功，朝廷便下诏让陈懋佩征南将军印，任总兵官，率京营、江浙军队前往讨伐。到达浙江，有人想要分兵扼守入海口，陈懋说：“这是让贼拼死对付你们。”第二年，抵达建宁，邓茂七已死，余贼聚集在尤溪、沙县。众将想要屠杀他们，陈懋说：“

这是坚定贼寇的心。”便下令招抚，贼寇大多投降。陈懋分道追捕其余的贼寇，最终全部平定。不久沙县贼又反叛，很久不能平定。恰逢英宗北征被俘，景帝即位，便下诏班师。朝廷给陈懋加官太保，执掌中府，兼管宗人府事务。英宗恢复帝位后，又给陈懋增加俸禄二百石。天顺七年陈懋去世，

时年八十四岁。赠浚国公，谥号武靖。三．古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)古代诗歌阅读和张规臣水墨梅五绝陈与义其一巧画无盐丑不除，此花风韵更清姝。从教变白能为黑，桃李依然是仆奴。其四含章檐下春风面，造化功成秋免毫。意足不求颜色似

，前身相马九方皋。注释：（1）五首绝句题咏同一幅墨梅图。（2）无盐：战国时齐国丑女钟离春。（3）从教：任凭。（4）含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。（5）九方皋：春秋

时相马名手。14.下列对两首诗的理解，不正确的一项是（）A.第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。B.第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比

造化的画技。C.两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明D.两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典。15.现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗，概括陈与义对

墨梅画特点的认识，并说说两首诗题咏的侧重点有什么不同。【答案】14.C15.认识：不施色彩，只用水墨，重视神韵而不拘泥于形貌（或：重“意足”而轻“颜色”，强调意趣而不求形似）。不同：①第一首侧重于赞美墨梅的清妹气

质。②第二首侧重于赞美画家高妙的艺术造诣。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌内容和手法的理解能力。解答此题既要对两首进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中的每一个

重点，对诗歌的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。另外要求考生熟悉常用的修辞和表现手法，知道常用的表现手法的特点，并根据其特点进行准确判断。本题中，C项“还描绘了桃花李花”错，诗人并没有描绘这两种花，而是提及两花作为对

比，认为桃花李花媚俗，只能算是梅花的奴仆，照应梅花风韵“清姝”。故选C。【15题详解】本题考查综合比较阅读诗歌的能力。这道题的综合能力包括对诗歌内容的理解和筛选以及把握诗人情感态度的能力。解答本题，题干要求“概括陈与义对墨梅

画特点的认识，并说说两首诗题咏的侧重点有什么不同”，先要综合感知两首诗的情感，再根据问题回到诗歌中寻找解决问题的重要依据。其一是抓住墨梅“此花风韵更清姝”、“从教变白能为黑”两个特点，即，墨梅图的色泽淡墨，风韵尤其清淡秀美；

更注重对梅花色泽风韵的描绘；其二抓住“含章檐下春风面”和“意足不求颜色似”的特点，即花朵秀丽如美女，并将梅花的精神风骨传达得十足，得其神而弃其色；更注重对其精神意旨的刻画；并高度赞扬了画家出神入化的绘画功力。四

、名句默写（6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)张若虚《春江花月夜》中表现宇宙永恒，生命代代相传的句子是：“___________，___________。”(2)李贺《李凭箜篌引》中描写音乐可以震破五色石，引来一场秋雨的句子是：

“___________，___________。”(3)不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“______________，___________________。”【答案】(1).人生代代无穷已(2).江月年年望相似(3).女娲炼石

补天处(4).石破天惊逗秋雨(5).后人哀之而不鉴之(6).亦使后人而复哀后人也【解析】【详解】本题考查学生名篇名句背诵默写能力。易错的字词有：已、炼、逗、鉴。五、语言表达阅读下面的文字,完成小题。从2

018年6月19日开始,世界卫生组织宣布将游戏成瘾正式列入精神疾病,网络游戏带来的“数字健康”问题需要我们共同应对。如何防止游戏参与者从“着迷”走向“沉迷”,是破解这一公共卫生课题的。通过不少互联网公司主动作为

,由“娱乐游戏”向有益于技能成长的“功能游戏”转型,扭转了建构行业伦理的积极态度。然而,市场如马,脱缰则野,游戏市场的乱象仅靠市场自我调节难以消除,必须善用法律与制度。比如()。这既是引导游戏产业健康发展的现实需要,也是共建清朗网络空间的必然要

求。不少研究表明,青少年走上网游成瘾之路,也与其成长环境。与其一味苛责、视游戏为，不如一点一滴改善家庭教育,通过增亲子之情、添假日之乐、促健康之趣,在中为孩子培养多元爱好,提升自控能力,从而摆脱“数字健康”问题,

更好地拥抱数字生活。17.依次填入文中横线处的成语,全都恰当的一项是A.燃眉之急密切相关洪水猛兽耳濡目染B.当务之急息息相关洪水猛兽潜移默化C.当务之急休戚相关毒蛇猛兽潜移默化D.燃眉之急紧密关联毒蛇猛兽耳濡目染18.文中画横线的问子有语病,下列修改最恰当的一项是A.通过不

少互联网公司主动作为,由“娱乐游戏”向有益于技能成长的“功能游戏转型,摆正了建构行业伦理的积极态度B.通过不少互联网公司主动作为,由“娱乐游戏”向有益于技能成长的“功能游戏”转型,展现了建构行业伦理的积极态度。C.不少互联网公司通过主动

作为,由“娱乐游戏”向有益于技能成长的“功能游戏”转型,端正了建构行业伦理的积极态度D.不少互联网公司通过主动作为,由“娱乐游戏”向有益于技能成长的“功能游戏”转型,呈现了建构行业伦理的积极态度。19.下列

在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是A.加强源头评估与管控,强化监管,建立游戏分级制度,创新手段B.加强源头评估与管控,建立游戏分级制度,强化监管,创新手段C.创新手段,强化监管,加强源头评估与管控,建立游戏分级制度D.加强源头评估与管控,创新手段,

强化监管,建立游戏分级制度【答案】17.B18.D19.B【解析】【17题详解】本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处：燃眉

之急:意思是火烧眉毛那样紧急,形容事情非常急迫,紧急的程度超过当务之急。当务之急:当,当前;务,应该做的事,指当前急切应办的要事。此处是说如何防止游戏参与者从“着迷”走向“沉迷”,是破解这一公共卫生课题当前急切应办的要事。所以选用成语“当务之急”。第二处：休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联,形容

关系密切,利害相关。一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。息息相关：意思是呼吸也相互关联,形容彼此的关系非常密切,可以指人,可以指物。此处是说青少年走上网游成瘾之路,与其成长环境关系非常密切。选用成语“息息相

关”。第三处：洪水猛兽:比喻极大的祸害。毒蛇猛兽:泛指对人类生命有威胁的动物,比喻贪暴者。此处是说一味苛责、把游戏当作极大的祸害，选用成语“洪水猛兽”。第四处：耳濡目染:指经常听到看到,在不知不觉中受到影响,一般用来指技能方面。潜移默化:指人的思想或性格不知不觉受到感染

、影响而发生了变化,多指性格、习惯等方面。此处是说采取增亲子之情、添假日之乐、促健康之趣,让孩子思想在不知不觉受到感染、影响,培养孩子的多元爱好，提升孩子自控能力。所以选用“潜移默化”。故选B。【18题详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺

、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有

语病”，要求“修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。仔细阅读划线句子“通过不少互联网公司主动作为,由“娱乐游戏”向有益于技能成长的“功能游戏”转型,扭转了建构行业伦理的积极态度”，句子存在两

个问题：第一个，句子主语残缺，第二个，搭配不当，“扭转”和“积极态度”搭配不当。再来看选项，A项，滥用介词“通过”，造成主语残缺。“摆正”和“积极态度”搭配不当。B项，滥用介词“通过”，造成主语残缺。C项，“端正了”和“积极态度”搭配不当。故选D。【19题

详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语

句，最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中。解答本题，要注意语言表达前后逻辑关系，应该是先加强源头评估与管控，然后建立制度，建立好制度后才能强化监管创新手段。故选B。【点睛】正确使用成语的能力。此类题要在理解句

意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）

看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看

成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过巧字。随着人工智能技术突飞猛进，生活中的“刷脸”应用也越来越常见。手机支付、高铁站安检、入住宾馆或是上班打卡，“刷脸”已经屡见不鲜。然而，①__

______，也引发了一些信息安全方面的担忧。尤其是在“刷脸”过程中，用户的姓名、性别、年龄、职业，甚至用户在不同情境状态下的情绪等大量信息都被采集。②_________，用户个人隐私就有可能处于“裸奔”状态。在人脸识别技术蓬勃发展、行业应用方兴未艾的当下，相关部门必须未雨绸缪、多管齐下，③__

______。【答案】(1).①新技术给人们带来便利的同时(2).②这些信息如果得不到妥善保管（被泄露）(3).③充分重视（切实保障）用户的个人信息安全【解析】【详解】本题考查的是语句衔接能力。这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与

前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。答题时要注意话题要保持一致。高考题目一般为科普类的说

明性文字，文段表述结尾严密.要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。此题：第一处：根据前文“随着人工智能技术突飞猛进，生活中的“刷脸”应用也越来越常见。手机支付、高铁站安检、入住宾馆或

是上班打卡，“刷脸”已经屡见不鲜。”说明新技术给人们带来便利，“然而”一转折，说明同时还存在着问题，所以应填“新技术给人们带来便利的同时”；第二处：根据前文“用户的姓名、性别、年龄、职业，甚至用户在不同情境状态下的情绪等大量信息都被采集”，后文又有“用户个人隐私就有可能处于“裸奔’状态”的结

果，可以推知，此处是假设的一个原因，所以应填“这些信息如果得不到妥善保管（被泄露）”；第三处：根据前文所有的内容，最后得出“相关部门必须未雨绸缪、多管齐下”，下文顺应是如何做？采取什么措施？等，所以应填“充分重视（切实保障）用户的个人信息安全”。【点睛】补句的命题规律：（

1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关

系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。21.请仿照例句，用所提供的两个人物，以“人性是有缺点的”开头，分别写一句话与例句构成排比。人物：《廉颇蔺相如列传》里的廉颇《项羽之死》中的项羽例句：人性是有缺点的，荆轲是人们心中的勇士，即

使有不畏生死的精神，但他还是缺少了剑术。【答案】人性是有缺点的，廉颇是战无不胜的将军，即使他征服了多少对手，但他胸襟狭窄、鲁莽。人性是有缺点的，项羽称霸一方不可一世，即使他英勇善战，但他狂妄自大最终乌江自刎。【解析】【分析】【详解】本题考查语言表达与应用

的能力。本题考查仿写能力。仿写句子，重在一个“仿”字，因此必须紧扣原句的内容结构、手法等。仿写题开头必须用到“人性是有缺点的”这句话，就意味着“人性是有缺点的”是中心句，所写的内容必须围绕这一点而展开；要求对人物形象作

出合理的分析概括，就意味着要熟悉教材内容，分析概括出荆轲、廉颇、项羽的人性缺点。构成排比句式，就要仿照例句的格式。例句句子形式为“人性是有缺点的，……是……，即使……，但他……”，考生按照句式组织语言即可。六、写作22.阅读下面的文字，按要求写作。叶嘉莹先生认为，古人将

自己内心的感动写进诗词中，因此只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗歌中所蕴含的充足的、真诚的生命。请选择一句你喜爱的诗或词，写出它给予你的生命启示。要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体不限。④写一篇不少于800字的文章。【答案】例文：会当凌

绝顶，一览众山小我始终相信一颗宽阔的心，一颗勇敢的心，一颗敢于先行的心才配得上这世界的最辽阔和最雄壮。——题记尼采说，“打从半高处看，这世界最美好”，而我以为，“会当凌绝顶，一览众山小”才对得起国家民族给予的责任和时代赋予的神圣使命。“会当凌绝顶”不是为了走在谁人之上，而

是将世界纳入胸襟，不是期待那“一览众山小”的独尊，而是思考并了解“以天下为己任”的意义。“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”我不愿意满足于打从半高处看世界的安逸舒适。采一朵小花、玩味一只小虫的小小得意，那不是我所期

待的激昂生命，有悖于我最理想的忠诚。意气风发的年纪，有人留恋于眼中的美好，止步于半高处的安逸生活，有人背起行囊又一次出发，艰难跋涉于寂寞的小路，坚定地离开热闹的山腰。于是前者选择了游刃有余地“处世”，后者选择了其心所善的

“济世”，“处世”和“济世”之间，人生从这里拉开了屏障。我想我会坚定地选择继续奔走，不是没有看到半山的美丽，不识不知满足的贪婪，不是只知埋头赶路不懂欣赏的愚钝，是不止于安逸的勇敢和倔强，是对坚守已久的理想的捍卫。我想一颗宽阔的心、勇敢的心、敢于先行的心可以容得下那山巅的美好与

疾苦，那疾苦恐怕是百姓乃至人类的大疾苦，那美好却也一定是这世界最能撼动心灵的最美好。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，楚国三闾大夫的济世情怀容得下这世界的美与丑、善与恶、辛酸苦难与“高处不胜寒”的寂寞孤单，品尝了跋涉的艰辛、高处的寒气，心之所善

却犹未改悔。立于山巅的你面对的早已不是山腰那种安逸的美景，而是从心中涌出的欣慰满足。心是幸福的，那所见的都是美好的。你会明白，美好不是一片景色能带来的，它在于心的体会。风华正茂的年轻人，我们不是应止步于半高处安于享乐的人，我们不是为

了享乐而活着的人，我们的身上应有济世的情怀和成为先行者的勇气，应当有“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”的精神。千万别欣赏“打从半高处，世界最美好”！因为那辽远的天空下自有更美好、更壮阔的搏击体验。21世纪的时代的列车，风驰电掣，我辈青年只有拥有

“会当凌绝顶，一览众山小”的襟怀才能创造中华民族更加灿烂的新篇章。【解析】【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提，考生必须全面把握材料和理解材料，不可抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的

关键词语或语句，深刻理解其本质意义。命题方式：材料作文审题过程及要点：这是一则材料作文。本题为材料作文，主要是就自己喜爱的诗或词谈它对自己的启示。诗词不同，启示也就不同，所以该作文的立意较为广泛，主要写该句诗或词自己的生命启示。这样的诗句有很多，比如“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，比如

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，再比如“问渠哪得清如许，为有源头活水来”等等。参考立意：1.“会当凌绝顶，一览众山小”人——论胸怀理想的重要性；2.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——论答案是丰富多彩的；3.“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”——论清白的重要性；4.“人生自古谁无死，留

取丹心照汗青”——论爱国精神……素材积累：1.“万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年”。经典诗歌虽酝酿于一时，却流芳百世。它经久不衰，在于它凝练、深情、隽永，有着无限的魅力。2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”简洁的语言可谓字字珠玑。读着它，我仿佛听到百鸟争鸣，仿佛看到落英缤纷

。原来，诗歌可以让我们插上想象的翅膀。我开始迷上了你。3.“乡书何处达，归雁洛阳边”是对故乡的思念；“临行密密缝，意恐迟迟归”是对亲情的牵挂；“海内存知己，天涯若比邻”是对友情的忠诚；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是对爱情的执著。无数

真情的流露不禁使人为之感动，一种抵挡不住的力量会渗进你的心田而被感化。4.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，我们体会到了春雨的滋润；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，我们感受到了夏荷的艳丽;“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，我们体味到了秋

风的猛烈；“墙角数枝梅，凌寒独自开”，我们欣赏到冬梅的高洁。这些优美的诗句，陶冶、净化、提升着人的灵魂。结构层次：这篇题为“会当凌绝顶，一览众山小”的文章，非常有思想深度，对青年树立远大理想非常有励志作用。开篇将尼采的观点，“打从半高处看，这世界最美好”和作者的

观点“会当凌绝顶，一览众山小”进行对比，旗帜鲜明地提出：“会当凌绝顶，一览众山小”才对得起国家民族给予的责任和时代赋予的神圣使命。这样写来既点明中心论点，又再次呼应了标题。正文主体部分充满着哲思妙语，并恰当引用毛泽东和屈原的诗句

说明要有“会当凌绝顶”的宏伟抱负去济世治国。最后一段联系实际，告诫青年别欣赏尼采的观点，同时积极号召广大青年拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的襟怀，去谱写新时代的辉煌一页。【点睛】材料作文写作策略：①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材

料进行分析后，或摘要或概述，三言两语即可。②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。③提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。④

联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所

深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号