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第一部分小题基础天天练第一周题组周一小题基础天天练11．答案：①不解之缘②风餐露宿③日新月异(波澜壮阔、气象万千)解析：第一处填“不解之缘”，意思是因为有缘分的关系在一个偶然的机遇中相会，文中金矿爱好

搜集民歌，而改革开放后南闸民歌“也迎来了它繁荣的春天”，可见，“不解之缘”正好适用于本处语境。第二处填“风餐露宿”，意思是在风里吃饭，露天睡觉，形容旅途或野外生活的辛苦，用于本处，可以形象地表现金矿在搜集民歌活动中的艰

苦与辛劳。第三处可填“日新月异”“气象万千”“波澜壮阔”等，与语境比较契合，日新月异：意思是每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。气象万千：形容景象、事物变化多姿，非常壮观。波澜壮

阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。2．答案：前者：立足于金矿搜集、挖掘、整理和推广南闸民歌的客观效果这一角度，侧重于高度评价金矿在民俗文化领域取得的重大成就和产生的影响力。后者：立足于金矿搜集、挖掘、整理和推广南闸民歌的主观条件这一角度，侧重于表

达对金矿不计名利、一心传承传统的民间歌谣的肯定与礼赞。解析：本题考查结合语境，从表达角度和表达侧重点这两方面，比较分析文本特定内容。表达角度指向作者表情达意的视角，表达侧重点指向文本的思想内容。3．答案：①看起来风马牛不相及②并不直接产生主观的愉悦感③解释了为什么戒烟会这样难解析：从语脉

上看，第一处横线上所填内容，与其后的分句构成转折关系，共同对段首三个问题进行评说，据此给出答案①。第二处横线上所填内容是对前一分句内容的否定，与其后一分句一正一反，说明很多人将多巴胺视为“快乐物质”是错误的，然后分析了多巴胺使人产生愉悦感的机

理。据此给出答案②。第三处横线上所填内容是对前面内容的小结，概括说明戒烟的难点所在。据此给出答案③。4．答案：①从内容表达的角度看，大脑里的细胞利用神经递质来与其他细胞进行沟通和信息交换，神经递质承担的恰如信使传达

消息之类的职责；②从辞格使用的角度看，文本中使用了比喻和拟人的修辞手法，形象地说明神经递质非常抽象的工作原理，也使行文活泼，富有人情味。解析：理解句子的表达特点不能离开语境。单独来看，称神经递质为“信使”确

实费解，但结合语境中对神经递质工作原理(特性)的解说，即“大脑里的细胞用它与其他细胞进行沟通和信息交换”则不难理解，神经递质承担的恰如信使传达消息之类的职责。“信使”之喻不仅合乎语境，而且使用比喻和拟人的修辞手法，把“神经递质”比喻为“信使”，且用“

沟通和信息交换”赋予“神经递质”人的特点，形象生动，生活色彩浓郁。5．答案：运动能够在短时间内促进内啡肽的产生，是因为高运动量会将你身体的肌肉里的糖原耗尽，这会使你感受到肌肉疼痛。解析：文中画波浪线的句子存在三处语病

：一是多层状语语序颠倒，须将“在短时间内能够促进”修改为“能够在短时间内促进”；二是误用介词“被”，导致语意不合逻辑，须将“会被”修改为“会将”；三是动宾搭配不当，须将“感触”修改为“感受”。6．答案：(1)宁溘死以流亡兮余不

忍为此态也(2)先天下之忧而忧后天下之乐而乐(3)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥7．答案：(1)驽马十驾功在不舍(2)琴瑟友之钟鼓乐之(3)(示例1)又闻子规啼夜月愁空山(示例2)可堪孤馆闭春寒杜鹃声里斜阳暮(示例3)江晚正愁余山深闻鹧鸪8．答案：(1)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷(2)安得

广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(3)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝9．AA项，“是诗人早年的知心好友”理解错误。由“相知何用早”可知，诗人与唐少府相识的时日并不长，不能说是“早年”的知心好友，故后面直言“怀抱即依然”。10．答案：①《送》诗中王勃直抒胸臆，以“海

内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾”来宽慰朋友，排遣离愁，乐观豁达，一洗送别诗中悲苦缠绵之态；②《白》诗中，“去去如何道？长安在日边”运用“日近长安远”的典故，以激励朋友去长安施展才华抱负、建功立业来排遣离愁。解析：《送杜少府之任蜀州》的“海内”两句直接表现了诗人广阔的胸怀，

一扫送别的悲凉凄怆之感；“无为”两句以友人重在知心、不在距离将友情升华到更高的境界，化解离愁，充分流露了诗人旷达的胸襟。《白下驿饯唐少府》“昌亭旅食年”，借用韩信与南昌亭长的典故，写出了与唐少府志同道合、惺惺相惜的友情；友人虽即将

远去，但“怀抱即依然”，以友谊长存安慰友人。“长安在日边”典出《世说新语·夙惠》，“晋明帝数岁，坐元帝膝上……(元帝)因问明帝：‘汝意谓长安何如日远？’”晋元帝回答“日远”，并解释说：“举目见日，不见长安”，抬头可见太阳，却不见长安，而诗人谓“长安在日边”，友人此去，

长安近如抬头可见之日，诗人以对友人前程似锦的祝福消解自己的离愁别绪，但也流露出自己被贬离京的失落与怅惘。11．C本题考查学生赏析诗歌思想内容的能力。C.“是对友人作诗过于耗费心力的善意提醒”错，使用比喻修辞，表

达对友人不费心力自然成优秀诗文的能力的高度赞赏。选C。12.答案：①姜诗中的颔联和颈联体现了杨万里诗歌的创作风格：内容以山川花月居多，写景状物自然成文，清新晓畅。②《小池》通过描写清泉、细流、小荷、蜻蜓等自然景物，展

现“小池”之诗情画意。③小荷含苞待放，而蜻蜓则立于嫩尖之上，写景状物非刻意为之，如“风行水上”，随笔而发，无斧凿之痕，清新晓畅。解析：对杨万里诗歌的风格，姜夔在诗中的颔联说“年年花月无闲日，处处山川怕见君”，意思是，四季的物象，不时地听候调遣，山川有灵，一定会远远避开，怕被您摄入笔下。

用拟人的手法道出了杨万里诗歌的内容以山川花月居多这一诗歌创作上的特点。结合《小池》诗中“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，这也是写景，有“泉”，有“树”，将自然景物入诗，符合姜夔所说诚斋体的特点。姜夔诗的颈联“箭在的中非尔力，风行水上自成文”意思是写诚斋的诗非强力所致，

如风行水上，自然成文，正体现的是杨万里诗歌的风格是清新晓畅，如“风行水上”般流畅自然。结合《小池》诗中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，描写刚刚生出的新荷含苞待放，而蜻蜓则立于嫩尖之上，这一景象清新自然，诗情画意自在其中，毫无斧凿之痕。周二小题基础天天练21．答案：①

一无长物②五彩斑斓③万籁俱寂解析：第一空由上句“家徒四壁”可知，此处语境是形容贫穷，所以应该用成语“一无长物”，意思是：除一身之外再没有多余的东西，原指生活俭朴，现形容贫穷；第二空语境是指初秋的田野色彩错杂灿烂，所以应该用成语

“五彩斑斓”，意思是：形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼；第三空语境是指周遭的氛围非常寂静，一点儿声响都没有，所以应该用成语“万籁俱寂”，意思是：形容周围环境非常寂静，一点儿声响都没有。2．答案：第一句将视觉和嗅觉相结合，第二句从听觉角度，分别写出了初秋田野

色彩斑斓、花香四溢和昆虫们鸣声独特美妙的特点，形象生动，妙趣横生，富有感染力。解析：第一句将视觉和嗅觉相结合，“包谷黄、高粱红、米色的谷地装点于天地之间”为视觉，“荞麦的白色小花娇媚而散发异香，吸引无数蜜蜂，寻香乱飞”为嗅觉，写出了初秋田野色彩斑斓、花香四溢。第二句从听觉角度，“昆

虫们齐声歌唱着，像一个庞大的交响乐队。蝉的高音，在初秋是极纯正的，算是首席小提琴。蛙歌，是唯一可以与之见高低的音律，它好似从不远的湿地里突然冒出来的，此起彼伏而空洞如箫。还有蝈蝈和蚂蚱们唧唧喳喳地倾诉，那是背景音乐”中蝉的高音、蛙歌、还有蝈蝈和蚂蚱们唧唧喳喳地倾诉为听

觉，写出了昆虫们鸣声独特美妙的特点，形象生动，妙趣横生，富有感染力。3．答案：①防晒也渐渐成了人们出门前的必备功课②被注入了更多审美的追求③而是借助物理材质来遮挡紫外线的用品解析：第一空根据后文“走在夏日街头，堪称一场‘防晒装备大赏’”可知，这里面

是说夏季人们对防晒的重视，可填“防晒也渐渐成了人们出门前的必备功课”；第二空是说防晒除了实用价值之外还有别的价值，而后文说到和美白、抗衰老等画上了等号，也就是说防晒还有审美价值，可填“被注入了更多审美的追求”；第三空是说相对于通过化学成分来实现防晒的物理防晒霜，通过后文所举

的防晒衫这一事例，我们知道所谓的物理防晒就是借助像防晒衫这样的物理材质来遮挡紫外线以实现防晒效果的用品，可填“而是借助物理材质来遮挡紫外线的用品”。4．答案：“晒成绩”是指将自己的成绩分享出来给网友看。成绩优秀的人通过“晒”肯定了自己，得到了满足；成绩差的人则通过“晒”看到了差距，奋起直追者有之，

自怨自艾者也不少。解析：“晒”的本义是物品暴露在太阳光下，使得太阳照射到物品上。而“晒成绩”就是指让成绩暴露出来，让大家看到。而现在“晒成绩”是一个网络用词，所以“晒成绩”就是指将自己的成绩分享出来给各位网友看。“晒成绩”者有不同的心态，成绩好的拿出

来“晒”，是一种成就分享，目的是肯定自己、满足自己；而成绩差的拿出来“晒”，从而看到自己的差距，奋起直追，也有一些人认为自己成绩差是因为自己能力不行，从而自怨自艾。5．答案：人们发现过度日晒不仅容易导致变黑，还会加速皮肤光

老化，还可能造成光敏性皮炎等与日晒相关的疾病。解析：整句话有三处语病：一、整句话的主语为“人们”“不仅”“还”后面带的内容都是过度防晒的结果，所以应将“不仅”放在“过度防晒”之后；二、“加速”的主语为“过度防晒”，而不是“皮肤”，“皮

肤”应做“光老化”的定语，所以应将“皮肤”放在“光老化”前面；三、“铸就”和“过度防晒”“疾病”搭配不当，可将“铸就”改为“造成”。6．答案：（1）奈何取之尽锱铢用之如泥沙（2）其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣（3）海日生残夜江春入旧年7．答案：（1）不过数仞而下翱翔蓬蒿之间（2）报君黄金台上意提携玉

龙为君死（3）苟非吾之所有虽一毫而莫取8．答案：（1）哀吾生之须臾羡长江之无穷（2）箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存（3）地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连9．D本题考查鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。“为自己祝寿”说法错误。尾联的意思是向西遥望长安，希望回到

朝廷，献酒于君王，祝他寿比南山。故选D。10．答案：①通过描写景物、气候的变化，抒发对南北流徙、时光荏苒的感慨，喜中寓悲；②抒发了诗人虽身在边关，但仍心系朝廷，渴望能早日回到长安，重新得到皇上的信任的心情。③对时序周而复始的喜悦和新的一年到来的期待。解析

：本题考查评价诗歌思想内容和作者观点态度的能力。全诗围绕“新岁”的景物来写。首联写诗人去年新年在荆州看到梅花遍地开放，如同漫天飘飞的雪花；今年新年在幽州看到雪花漫天飘飞，宛若遍地盛开的梅花。去年今岁，处境不同，暗示了诗人一年来的仕途遭遇。颔联中诗人感叹人事无常，

变化不定，只有自然的时序，周而复始，不失常度。最后两联，写诗人由边镇将士庆贺新年的情景联想到京城灯火通明的新年景象，希望能回到长安，为皇上敬酒，祝皇上寿比南山，表达了希望重新得到皇上信任的情感。11．CC．“住在山中的僧人虽然不能像飞

鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕”错误，原文“不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生”指的是身在官场，终不如山中飞鸟那般自由自在，隐居山中的僧人，这一生就可以悠然闲适地度过，这种生活真令人羡慕。并不是僧人不像飞鸟一样自由自在，而是作者自己身不如飞

鸟自在。故选C。12．答案：①在曾巩那里，仕与隐并非截然对立，而是可以兼容于一身的；②曾巩向往离世高蹈、超凡脱俗，但他又不能忘情于天下苍生，愿意承担社会责任，有深厚的济世情怀。解析：颈联和尾联转到曾巩对“出”与“隐”的看法。颈联说：身在官场，终不如山

中飞鸟那般自由自在，隐居山中的僧人，这一生就可以悠然闲适地度过，这种生活真令人羡慕。可以看出，曾巩对隐居生活是充满了向往的。尾联“未能与世全无意，起为苍生试一鸣”可见，他与红尘俗世也并非全然了断，为了替天下苍生发声鸣

不平，他最终还是放弃了隐居生活，决然出山。在“独善其身”与“兼济天下”之间，他选择了后者，把个人之乐暂且放下，将苍生之忧挂在心头。在这一点上，他与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹可谓异代同心。周三小题基础天天练31．B画

横线句子的引号作用是表示特殊称谓。A.“大师”“发扬国光”表示讽刺。B.“鸟巢一代”“冰新一代”表示特殊称谓。C.“被人爱”“爱别人”“创造爱”表示着重强调。D.“硬骨头”表示特殊含义。故选B。2．答案：①憨态可掬②深入人心③因地制宜④浓墨重彩解析：第一空，语境：冬残奥会吉祥物“冰墩墩

”“雪容融”以其可爱的样子向世人展现，此处可用“憨态可掬”。“憨态可掬”是用来形容动物或人形态天真可爱、单纯的样子。第二空，语境：通过文艺作品或推动冰雪运动成为一种生活方式，这就需要人们更多地对冰雪文化进行了解，由此可填写“深入人心”。“深入人心”，深深地进入到人们的心里。指已经被多数人深深地理解

、信仰和拥护。第三空，从后一句“各地不妨……”为了更好地宣传冰雪文化，各地可以根据自身情况采取不同的措施，可以看出这里可填写“因地制宜”。“因地制宜”是指根据不同环境的实际情况制定相应的妥善办法。第四空，语境：北京冬奥会将会在冰雪运动发展史上占

有很重要的地位，同时也将为其着力描写。此处可填写“浓墨重彩”，另外，“写下浓墨重彩的一笔”也是常见的表达。“浓墨重彩”用浓重的墨汁和颜色描绘。形容着力叙述或描写。也形容醒目突出，分量重。3．答案：各地不妨通过开发特色冰雪文旅产品、推广“冰蹴球”“冰龙舟”

等传统冰雪项目，降低冰雪运动的参与门槛。解析：画线句子语病有二：一是成分残缺，“推广”缺少宾语，应改为“推广‘冰蹴球’‘冰龙舟’等传统冰雪项目”。二是“减少……参与门槛”搭配不当，应改为“降低……参与门槛”。故应修改为各地不妨通过开发特色冰雪文旅产品、推广“冰蹴球”“冰龙舟”等传统冰雪项

目，降低冰雪运动的参与门槛。4．答案：①指甲表面凹凸不平②有的指甲还会出现横竖棱线③节食、营养不良解析：语段说的是人体健康与指甲形态的关系。第一空说的是指甲生长的一种形态，根据下文“除了指甲表面不平整之外”推知应填：指甲表面凹凸不平。第二空总括了指甲生长的另一种形态，下文有“横向棱线”“竖向棱线

”，据此应填：有的指甲还会出现横竖棱线。第三空说的是指甲老化的原因，下句提到了两种情况，“保证正常饮食”说明没有按时、按量饮食，“及时补充营养”说明营养不良，据此应填：节食、营养不良。5．A文中画线句是比喻的修辞手法。A.“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”比喻，把洞庭

湖湖面比作“白银盘”，把洞庭湖中的君山比作“青螺”。B.“倩何人唤取……”语含反问，“红巾翠袖”借代，代指披红着绿的歌女。C.“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”拟人的修辞手法，赋予青鸟以人的情态。D.“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”借代和夸张的修

辞手法。用“樯橹灰飞烟灭”来借代周瑜与曹操之战中曹操的落败，更是夸张的用“灰飞烟灭”来形容曹操一方的惨败状况。故选A。6．答案：（1）转轴拨弦三两声轻拢慢捻抹复挑（2）潮平两岸阔风正一帆悬（3）豁然开朗咸

来问讯7．答案：（1）定乎内外之分辩乎荣辱之境（2）是故弟子不必不如师师不必贤于弟子（3）惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁8．答案：（1）南阳诸葛庐西蜀子云亭（2）寻声暗问弹者谁琵琶声停欲语迟（3）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟9．AA项，“清新、明快”说法错误

。“万壑树参天，千山响杜鹃”既有视觉形象，又有听觉感受，读来使人恍如置身其间，大有耳目应接不暇之感。这两句气象阔大，神韵俊迈。“山中一夜雨，树杪百重泉”给人以远处景物互相重叠的错觉。诗人以画家的眼睛观察景物，运用绘

法入诗，将三维空间的景物叠合于平面画幅的二维空间，就像将最远处、高处的泉瀑画在稍近、稍低的树梢上。所以这两句应是描绘出“一个雄奇、壮阔而又幽深、秀丽的境界”。故选A。10．答案：①前两联写景。描绘巴蜀雄秀的山川风光，流露出诗人对梓州风

光的热烈向往，对李氏即将前往赴任的无限欣羡。②第三联叙事。既表现了蜀地的物产、民风，也说明蜀地僻远、经济落后，人民穷困而且缺乏教化，含蓄地提醒李使君，治蜀任重道远。③尾联用典。勉励李使君以汉代蜀郡太守文翁为榜样，在梓州重施教化，翻新吏治，大展宏图，并传达出自己真诚、殷切的期望之意。解析

：解答此题要关注两个方面：“丰富的情感”——有哪些，“如何表现”——用了哪些技法。需要注意的是，这首送别诗不写离愁别恨，不作泛泛客套之语，却有对于国家大事、民生疾苦、友人前途的深切关心。11．BB项，“营造出凄清死寂的氛围”分析错误。蓬门长闭，碧草当门，道士不在寓所

。渚是静的，白云、春草也是静静的。门“闭”，寻而不遇，诗人不期然而然的心境也“闲”。一切都显得恬静自然，和谐默契，不受丝毫纷扰。这里的白云、静渚、春草、闲门，充满了静穆淡逸的氛围。故选B。12．答案：首联写清幽山径上的履痕给诗人带来会面在即的喜悦，颔

联则蕴含着诗人寻访不遇产生的怅然，颈联则写诗人观察山景后又找到了另外的乐趣，尾联写诗人达到了物我两忘的境界，体味到深层的精神愉悦。解析：全诗围绕着题目的“寻”字，逐渐展开。其情感变化可追随诗人的行走路线去梳理。（首联）诗人顺着莓苔履痕，一路寻来，履痕屐

齿给来访的诗人带来希望和猜想，这时诗人的心情是愉悦的。（颔联）然而蓬门长闭，碧草当门，道士不在寓所，诗人怅然心绪油然而生。但渚“静”门“闲”，来访的诗人不期然而然的心境也平静、恬然。（颈联）以景带叙，一路景观，随

山转折，缘山探源，林空深秀，水声潺潺，都由这个“随”字引人神游，启发丰富的“曲径通幽”的想象，别有趣味。（尾联）诗人看见了“溪花”却浮起“禅意”，从幽溪深涧的陶冶中得到超悟，进入“相对亦忘言”的精神境界。周四小题基础天天练41．答案：①顺理成章②难以言喻③迫不及待解析

：第①空，照相而入“馆”，从道理上来说照相就应当入“馆”，故此处应填“顺理成章”或意思相近的成语。第②空，根据前文的“半家常、半神秘”“端庄含蓄”可知，这种“高贵感”是难以形容的，故此处可填“难以言喻”或意思相

近的成语。第③空，根据前文“惦记”“兴奋得晚上睡不着”和后文“等待”“从来没有出现过忘记或滞后的情况”可知，对于“看到照片上的自己”这件事，“我们”是急迫的、迫切的，故此处可填写“迫不及待”或意思相近的成语。2．答案：第一处，主语是第一人称“我”，这

是照相者本人提出的问题。“我”只出现一次，塑造出一个想照一张好的相片，但因看不见自己的样子而急切发问以纠正自己的神态的孩子的形象，表达了“我”期待拍出好照片的急切心情。第二处，主语是第二人称“你”，说明这些话是旁人对照相

者的提醒，有一定的亲切感。“你”再三出现，表现了旁人观看照相者照相时的细心与耐心，也能从中看到人性的善良。同时，也传递出人与人之间对美的共同的追求。解析：回答本题，首先要对“我”“你”这两个人称及其作用有一个清晰的了解。然后联系上下文，考虑说话人的语境和

心情，揣摩效果。第一处，使用第一人称“我”做主语，说明提出问题的是照相者本人。“我”只出现一次，后面的提问中，都省略了主语，使整个句子节奏变得紧凑，更好地体现了照相者想要照张好的相片的急切心情。第二处，使用第二人称“你”，说明这些话是旁人对

照相者的提醒，直接用“你”来称呼，有一定的亲切感。“你”再三出现，说明提醒了很多次，体现了旁人的细心与耐心，从中可以看到人性的善良。同时，也表现了人们对“美”的共同追求。3．答案：①视网膜动脉阻塞有三种②视力下降程度较轻③视网膜缺血时间越久解析：第①空，位于段首，起着总结、引领全段的作用。

根据前文“视网膜动脉阻塞”及下文“第一种是……”“第二种是……”“第三种是……”可知，本段是在介绍视网膜动脉阻塞的三种类型，故此处可填写“视网膜动脉阻塞有三种”或意思相近的语句。第②空，根据前文“第一种是中央动脉阻塞，会造成患者视力丧失，甚至永

久失明。第二种是分支动脉阻塞，视力下降程度不像第一种那么严重，多表现为视野缺损”可知，此处要填“睫状动脉阻塞”对视功能造成的危害，且此危害比前两种要小，故此处可填“视力下降程度较轻”或意思相近的语句。第③空，根据

后文“缺血超过90分钟……视力也很难恢复”可知，此处是在说视网膜缺血时间越久，“对视功能危害越大”，故此处可填写“视网膜缺血时间越久”或意思相近的语句。4．答案：（1）含义：“打笔仗”就是持有不同观点的人以笔为武器进行论辩。（2）得名缘由：“

打笔仗”与“打仗”有相似之处，都是观点或立场对立的双方或多方，以战胜对方为目的，凭借武器互相攻击。解析：“眼中风”与“脑中风”的相似之处在于，它们都与大脑血管或视网膜缺血或出血有关。然后分析“打仗”和

“打笔仗”的相似之处。“打仗”是指正在对立面的两方或几方拿着武器互相攻击，目的是战胜对方。再看“打笔仗”，就是以笔为武器，相互讨伐，就是持有不同观点的人以笔为武器进行论辩，目的是说服对方。二者的相似点在于：进行“打仗”或“打笔仗”的双方

或多方观点、立场不同，甚至对立；双方都用武器攻击对方；目的是战胜对手。5．答案：因此患者最好能在2小时内、最迟4小时接受治疗，这样才可能保住自己的视力。解析：画横线句存在两处语病：第一处，“最迟不超过4小时内”数量表达混乱，应

改为“最迟4小时”或“不超过4小时”；第二处，关联词使用不当，“接受治疗”与“保住自己的视力”不是并列关系，应将“并尽可能”改为“这样才可能”。6．答案：（1）酾酒临江横槊赋诗（2）二川溶溶流入宫墙（3）宁溘死以流亡兮余不忍为此态也7．答案：（1）扪参历

井仰胁息以手抚膺坐长叹（2）野芳发而幽香佳木秀而繁阴（3）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也（4）夙兴夜寐靡有朝矣（5）君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣8．C本题考查考生对诗歌的综合鉴赏能力。C项，“希望百姓生活太平、无忧”分析错误。“太平民乐无愁叹”是说国土沦丧，百

姓却安于现状，只有高兴而没有愁叹，诗人为此而感到愤懑。故选C。9．答案：①诗人生活窘迫，心生忧愁；②诗人年事已高，晚上本来就睡不好觉；③当朝统治者偏安江南一隅，无所作为，百姓只有高兴而无愁叹，诗人为此而忧虑。解析：原因类考题，思考的层面应该包括两个方面：一是外界的客观原因，二是内在

的主观原因，然后结合诗句，筛选出相关信息，并整合归类。诗人“少睡眠”，原因多方面。一是自身原因，生活窘迫，年事已高；二是外在原因，百姓苟且偷生，统治者不思进取。10．D本题四个选项针对作品中关键语句和词语的意思以及词人的思想情感进行命题。D项，“直陈不能为国效力惆怅失

意的心情”有误，应是较为婉转地表达。故选D。11．答案：“家住苍烟落照间”与陶渊明《归园田居（其一）》中“暧暧远人村，依依墟里烟”都写出了作者居住环境的优美纯净。“苍烟”如青烟，“落照”虽没有出现颜色，但其中暗含色彩，都表达了词人对居住环境的喜爱之情

。词人以“苍烟落照”四字写自己居住的环境，与龌龊的仕途作鲜明的对比。解析：本题考查考生对诗歌意境的分析鉴赏的能力。意境是诗歌景物和情感相互融合而共同营造出的一种境界。因此对比分析时，要将景物和情感进行一一对照。首先考生要将“家住苍烟落照间”与《归园田居（其一）》中相对

应的诗句找出来，即“暧暧远人村，依依墟里烟”，它们都提到了“烟”。这两首诗共同营造了优美、纯净、宁静、恬淡的环境，表达的情感都是喜爱惬意的。周五小题基础天天练51．答案：①平淡无奇②气定神闲③欢欣雀跃解析：①依据语境“没有人爬上山坡，

大好风景也无人欣赏”可知爬上山坡可以看到大好风景，“但让人抬着送上山顶”没有用心去发现大好风景，看到的就是一般的景色，可填“平淡无奇”。平淡无奇：平平常常，没有什么突出的、出色的地方。②依据语境“一个对现状深感满意的人”“他走的每一步都是在调整山河，推平村庄的砾石路。这个景色起自他的胸臆，

他感受到的快乐也是孩子感受到的快乐——他排列了石子，建造了城市，于愿已足”可知是一个容易满足的人，内心会悠然自在，可填“气定神闲”。气定神闲：形容一种悠然自在镇定的心境与状态。③依据语境“看到一堆未经自己努力而成为风景的石子”“我若不身体力行，就不存在任何历险；我若不用尽心力，一

切就没有意义”可知主人公并不会满心欢喜，再依据“哪个孩子会……呢”是一个反问句，可填写与之情况相反的成语：欢欣雀跃。欢欣雀跃：高兴得像鸟雀一样地跳跃，形容非常高兴。2．答案：（1）人称灵活变换应用，使行文

更流畅，思维不受阻碍。（2）使读者感受到作者的真实态度，增强了内容的可信度。3．答案：①什么是“古籍整理”②当代人要读懂这些古籍③还有一个重要的原因解析：第一空是问句，后文是回答，结合后文“按照黄永年先生的说法

，古籍整理就是……”可知是对“古籍整理是什么”的回答，所以可以填：什么是“古籍整理”。第二空后文“除了今人对古人的社会生活产生隔膜的影响之外，古籍本身在流传过程中也会出现很多错误”是对今人很难读懂古文的原因

的分析，这里应该是说今人要读懂古籍不容易，可以填：当代人要读懂这些古籍。第三空前文“除了今人对古人的社会生活产生隔膜的影响之外，古籍本身在流传过程中也会出现很多错误”是对今人很难读懂古文的原因的分析，后文“大多数古籍使用的是古代汉语，而

在二十世纪初期，随着‘新文化运动’的兴起、‘白话文运动’的推动，白话文取代文言文，成为知识界、教育界的主流”也是原因分析，而且是更重要的原因，所以这里可以填：还有一个重要的原因。4．答案：这种现象持续近百年之久，造成今人对古籍的阅读使用，出现越来越多的障

碍。解析：原句有两处错误：一是“由于这种现象持续近百年之久，造成……”句式杂糅，整个句子缺少主语，可以删除“由于”。二是“生出越来越多的障碍”搭配不当，应该是“出现……障碍”。所以改写为这种现象持续近百年之久，造成今人对古籍的阅读使用，出现越来越多的障碍。5．

答案：古籍整理目的是使古籍更便于今人和后人阅读利用。今人对古籍的阅读使用，出现越来越多的障碍。政府重视古籍整理工作，古籍整理为文化繁荣和民族复兴奠定了良好的基础。6．答案：（1）其翼若垂天之云则其负大舟也无力（2）出淤泥而不染濯清涟而不妖（

3）金戈铁马气吞万里如虎7．答案：（1）凄神寒骨悄怆幽邃（2）长太息以掩涕兮哀民生之多艰（3）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇8．答案：（1）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（2）人生如梦一尊还酹江月（3）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人9．CC．“诗人认为，生逢‘明时’不必读书

求仕，‘躬耕’才是一种理想状态”错误，由颔联“为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺”可知，作者认为无论是出仕朝廷，为官一方，还是成为平民百姓，躬耕陇亩，都要事国以忠，事亲以孝，并没有在两种方式中做出比较选择。故选C。10．答案：诗人借助这两句对子孙

提出要求：诗书无涯，发奋读书；法乎先圣，修身立事；心怀家国，永存社稷。11．B颔联上句，“新”即新出来的，刚经历过的，石鼻城对北方人来说，是刚涉秦岭的险要之处。下句“残山”谓山将尽处，一“送”字，谓度过时的轻松，石鼻城对经剑阁栈道而来的蜀人来说，只不过是小丘陵。所以“新险”

“残山”是不同行进方向的人的不同感受。B项，“南来北往的人到此的感受”说法错误。故选B。12．答案：①首联借石鼻城古今变迁，表达对变与不变的思考；②颔联借南北旅人来到石鼻城的感受差异，表明角度不同导致体

验不同；③末两联借石鼻城两侧景色和旅人感受的变化，形象地表达逆境会转为顺境的信念。解析：对诗人的观点态度要多方位把握。首联说，现在祖国统一了，但南来北往的旅客们依然闲不住。石鼻城古今变迁，说的是变，“征夫自不闲”说的是不变

，表达对变与不变的思考。颔联说石鼻城对北方人来说，是刚涉秦岭的险要之处，可对经剑阁栈道而来的蜀人来说，只不过是小丘陵。南北旅人来到石鼻城感受不同，表明角度不同导致体验不同。末两联说在月色朦胧中渡过奔腾的

渭河，渐向西南，风景渐变，修竹萧萧，流水潺潺。由“暗月朦胧”“奔河苍茫”到“道边修竹水潺潺”，由“愁”到“风景变”，形象地表达逆境会转为顺境的信念。周六循环定向集中练11．D本题考查学生理解分析文本内

容的能力。A.“只有少数的艺术家……能反映时代精神”表述错误，无中生有，文中的表述是“每一个时期都有它的时代精神，就看你如何加以捕捉，并画出有新时代精神的中国花鸟画”，并无“只有少数的艺术家和有限的艺术门类能反映时代精神”的描述。B.“通过画作的诗意领悟其画意”表述不

准确。原文说“要懂得诗情，才能写出画意”是对绘画创作者的要求，“通过画作的诗意领悟其画意”是对观赏者的要求，但是从观赏者的角度则未必是这样。C.“深入研究古代画技，就能……”表述太绝对，由原文“每一个时期都有它的时代精神，就看你如何加以捕捉，并画出有新时代精神的中国花鸟画”可知“就能

”表述过于绝对。故选D。2．D本题考查学生分析文本论证过程的能力。D.“如倒数第二段运用举例论证和引用论证论述生命之气的重要性”分析错误，根据文意可知，倒数第二段举徐青藤的芭蕉证明了画作的生命之气，引用黄宾虹的话论证了

继承与创新的问题。故选D。3．D本题考查学生理解分析文本内容及简单推理的能力。D.“缺乏高深理论的指导”分析错误。根据原文，“现在年轻人在选择绘画上都愿意选择工笔画，因为工笔画相对来讲容易出效果”，而不是“缺乏高深理论的指导”。故选D。4．B本题考

查学生理解分析原文内容的能力。A.“‘以德配天’的观念使商朝‘祖先即为天神’的天命观受到颠覆”错误，原文为“‘商周之变’颠覆了商朝‘祖先即为天神’的天命观，把天塑造为具有道德人格的主体，确立了天命靡常、与天同心才能以德配天的观念”，可见，颠覆商朝天命观的是“商周之变”而非“以德配天的观念”，

该观念也是在商周之变后确立的。C.“官方倡导学习的儒家经典都是阐释德治义理的经典”错误，原文“德治之‘典’主要是官方倡导学习的一系列儒家经典”可见，并非“都是”，而是“主要是”。D.“古代德治法治并重的重要思想在规范和实

施体系上都值得我们遵照和践行”错误，根据原文“在两者结合方式、规范体系融通、组织实施方面，传统治理经验仍有许多值得借鉴之处”，是借鉴而非“遵照和践行”。故选B。5．C本题考查学生分析论点、论据与论证关

系的能力。C.“又在对比中论证它们彼此的关系”错误，文中只是列举出它们各自的典和则分别是什么，并没有把它们二者进行对比。故选C。6．A本题考查学生筛选并整合信息的能力。A.“‘商周之变’与‘秦汉更替’……标志着古代中国德治法治并重的治理模式的成熟”错误，原文说“到隋唐时期，‘德

礼为政教之本，刑罚为政教之用’（《唐律疏议》）的德治法治并重模式日趋成熟”，可见，“商周之变”与“秦汉更替”并不能标志治理模式的成熟。故选A。周日难点强化针对练11．C本题考查学生文言文断句的能力。句子大意是：贞观初年的时候，陛下一心节俭，不倦怠地求谏。近来则营建修缮之类的事渐渐多起来。行谏都颇觉

得触犯圣意，这就是与当年的不同处。“志在节俭”是动宾结构，意思完整，应在“节俭”后断开；“求谏不倦”的主语也是“陛下”，独立成句，其前断开，排除A、D；“营缮微多”是“比来”唐太宗的表现，主谓结构，意思完整，后面断开；且“谏者”为下句主语，其前

断开，排除B。2．A本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“‘社’指谷神，‘稷’指土神”错，正好相反，“社”是土神，“稷”是谷神。3．B本题考查学生理解文章内容的能力。B.“不计其数的赏赐未免让远人产生厌倦心理”错，原文是“赏赍不赀，未厌远人之望”，其中“厌”是“满足”之意，此句意思

是“赏赐供给无数，也不能满足这些远方人的欲望”。4．答案：（1）希望陛下稍微停留十天半个月，等到粮食收割完毕，则对公对私都有好处。（2）等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。解析：

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）题得分点有：“少”，稍微；“旬日”，十天；“俟”，等到；“毕”，完成；“济”，帮助、好处。（2）题得分点有：“洎”，及，等到；“以”，因为；“以谗诛”，被动句；“终”，坚持到底

。【参考译文】贞观六年，文武百官一再请求唐太宗举行泰山封禅大典。太宗说：“你们都认为登泰山封禅是帝王的盛举，朕不以为然，如果天下安定，百姓家家富足，即使不去封禅，又有什么伤害呢？而且侍奉上天扫地而祭祀，何必要去登泰山之顶峰，

封筑几尺的泥土，然后才算展示其诚心敬意呢！”群臣还是不停地请求，太宗也想听从此意见，惟独魏徵认为不可。太宗说：“你不想让朕去泰山封禅，认为大唐不安定吗？”答道：“安定。”“四方夷族未归服吗？”答道：“归服了。”“那么为什么不可以行封禅礼？”答道：“陛下虽

然有上述几点理由，然而承接隋亡大乱之后，户口没有恢复，国家府库粮仓还很空虚，而且远方少数民族首领都要跟从，这是引戎狄进入大唐腹地，并展示我方的虚弱。况且赏赐供给无数，也不能满足这些远方人的欲望；几年免除徭役，也不能补

偿老百姓的劳苦。像这样崇尚虚名而实际对百姓有害的政策，陛下怎么能采用呢？”正赶上黄河南北地区数州县发大水，于是就停止封禅事。十二日，癸丑（初四），太宗与大臣们讨论安危的根本所在。中书令温彦博说：“深愿

陛下能经常像贞观初年那样，那就好了。”太宗问：“朕近来听政有所懈怠吗？”魏徵说：“贞观初年的时候，陛下一心节俭，不倦怠地求谏。近来则营建修缮之类的事渐渐多起来。行谏都颇觉得触犯圣意，这就是与当年的不同处。”太宗拍掌大笑着说：“确有其事。”辛未（二十二日），太宗亲自审核监狱

囚犯，见到应处死刑的人，内心怜悯他们，放他们回家，但约定明年秋季回来就死。于是下令全国的死刑犯人，均放他们回家，等到期限到了的时候赶到京城。贞观七年，上一年放回家中的死囚犯人共三百九十人，没有人监视管制，都按期限自己回到朝

堂，没有一个人逃亡，太宗将他们全部赦免。这一年，公卿以下大臣请求太宗行封禅礼的络绎不绝，太宗传谕说“朕有气喘的老毛病，恐怕登高会加剧，你们不必再谈论此事”。贞观十四年，陈仓折冲都尉鲁宁获罪被投入狱中，自恃品秩高，谩骂陈仓尉、尉

氏人刘仁轨，仁轨命人将其乱杖打死。太宗大怒，命将刘仁轨押至长安当面质问他。刘仁轨说：“鲁宁当着陈仓百姓面却要如此羞辱我，我实在是忿恨之极，而将他杀掉。”魏徵说：“陛下知道隋朝灭亡的原因吗？百姓恃强而侵凌官吏，如同鲁宁一样的情况到处都是。”太宗高兴

，提升刘仁轨为栎阳县丞。太宗将要去同州狩猎，刘仁轨上奏书说：“今年秋季粮食已成熟，百姓刚收割十分之一二，让他们承担狩猎事，筑路修桥，耗费一二万工力，实在是妨碍农事。希望陛下稍微停留十天半个月，等到粮食收割完毕，则对公对私都有好处。”太宗赐给玺书表示嘉奖他的意见，不久提升刘仁轨为

新安县令。5．C“以佐秦”是“出锐师”的目的，关系紧密，不能断开，排除A、D；“秦战不利”表意完整，“因”是连词，用于句首引出下句，“因转”与下句“与楚”联系紧密，“因转”前断开，排除B。故选C。6．CC项“指孔子”错，“圣人”指品德最高尚、智慧最

高超的人，不是专指孔子。7．C“他对比了秦赵的国力”无中生有。原文“秦被其劳，而赵受其利，虽强大不能得之于小弱，而小弱顾能得之强大乎？”是分析秦赵的形势，告诫赵王甚祸无故之利。故选C。8．答案：（1）臣下请求发动全部

守军对付秦兵，如果最后不能守住，那么我就为国战死。（2）秦国承受了攻打上党的辛劳，而赵国却享受了它的利益，即使是强大的国家也不能从弱小的国家得到这种好处，而弱小的国家却能从强大的国家手中得到吗？解析：（1）“悉

”，全部；“卒”，最后守住；“应”，对付；“死”，为国战死。（2）“被”，承受；“虽”，即使；“强大”，强大的国家；“小弱”，弱小的国家。【参考译文】秦昭王对公子他说：“从前秦国、楚国在蓝田交战，韩国派出精锐部队帮助秦军，可是秦军战斗不利，韩国因此反与楚国联合，不坚守盟约，只追求利

益。韩国对于我国来说，是心腹之患。我准备进攻他们，怎么样？”公子他说：“君王出兵韩国，韩国一定恐惧，恐惧就可以不用战争而多割取土地。”昭王说：“好。”于是就出动军队，一支军队逼近荥阳，一支军队逼近太行。韩国十分恐惧，派阳城君到秦国谢罪，请求献出上党的土地作为讲和的条件。上党的太守冯亭说：“臣下请

求发动全部守军对付秦兵，如果最后不能守住，那么我就为国战死。”冯亭坚守三十天，暗中派人请求赵孝成王说：“韩国不能守住上党，将要把它献给秦国，可是上党的民众都不想做秦国的臣民，而愿意做赵国的臣民。现在上党拥有十七个县，愿意拜献给大王，

希望君王裁决这件事。”赵王大喜过望，召来平阳君并告诉他说：“韩国不能坚守上党，将要把它献给秦国，上党的吏民不想做秦国的臣民，而都愿意做赵国的臣民。如今冯亭派使者把上党献给寡人，你看怎么样？”赵豹回答说：“臣

下听说圣人认为无故获利是最大的祸患。”赵王说：“人们怀恋我的恩义，怎么说是无故获利呢？”赵豹说：“秦国逐渐侵占韩国的土地，中间断绝了上党通韩国的道路，使他们不能互相援救，所以自认为可以坐得上党。秦国承受了攻打上党的辛劳，而赵国却享受了它的利益，即使是强大的国家也不能从弱小

的国家得到这种好处，而弱小的国家却能从强大的国家手中得到吗？如今君王得到上党，可以说是有缘故吗？况且秦国用牛耕种，从水道运送军粮，那些勇敢不怕死的将士列阵在上党，法令严格，政务推行顺利，不可以和他们交战。君王还是自己认真考虑一下。”赵王大怒说：“

使用上百万军队，经年累岁地攻战，没有得到一座城池。如今不用兵反而会得到十七座城，为什么不干？”赵豹退出去。于是就派遣赵胜前去接受土地。赵胜到上党说：“敝国的君王，委派使者臣下赵胜，使臣赵胜对您说：‘请把三万户的城邑封赏给太

守，千户的封赏给县令，各官吏的爵位都连升三级，能聚集到一起的民众，每家赏赐金子六斤。’”冯亭流泪拒绝说：“这是我使自己处在三不义的境地了：为君主守卫土地却不能战死，并且把它送给别人，这是第一不义；君王把土地献给秦国，我没有听从君主的命令，这是第二不义；出卖君主的地反而食封户，

这是第三不义。”冯亭辞谢了赵国的封赏而回到韩国，对韩王说：“赵国听说韩国不能坚守上党，现在已发兵占领上党了。”韩国报告秦国说：“赵国发兵占领上党。”秦王大怒，命令公孙起、王率领军队与赵国的军队在长平交战。第二周题组周一

小题基础天天练61．答案：①生机勃发②一望无垠③乐此不疲解析：第一空描写夏季万物生长旺盛，可填“生机勃发”。生机勃发：生命力极其旺盛。第二空平原的土地一般都是平坦而广阔的，可填“一望无垠”。一望无垠：辽远广阔，看不到

边际。第三空麦穗在风的吹拂下“互相推搡着涌向一边，再兴奋地奔涌回来”，不断重复，仿佛在玩游戏一般快乐而不知疲倦，可填“乐此不疲”。乐此不疲：对一事情产生兴趣，沉溺其中，不觉得疲倦、劳累。2．答案：①“一次次”“一趟趟”叠用，写出了山里人的勤劳艰辛

，赞颂了他们对土地的热爱之情；②“一块块”“一洼洼”“一行行”，运用叠词，写出山中耕田大小不一，形状各异的特点。解析：“一次次挥锄，一次次弯腰，一趟趟担肥”，描写山里人开垦土地不怕辛劳，其中叠词“一次

次”“一趟趟”的使用，突出了劳作次数的频繁，从而写出山里开垦田地的不易，写出山里人的勤劳和艰辛，更表现出他们对土地的热爱和珍惜。“一块块、一洼洼、一行行”是描写山里土地的形状，正如后文所说“大的能顶得上两个篮球场，最小的不过三五尺见方……它们的形状也各不相同，有长方形的，有圆形

的，更多的是叫不出名字的不规则图形”，叠词的运用突出了山中耕田大小不一、形状各异的特点。3．答案：①他的耳机音量已非常大了②容易被察觉和重视③即可在一定时间内恢复解析：第一空，从前文“有时我们坐地铁可以清楚地听见旁边陌生人耳机里播放的音乐”可知，这里主要是说明耳机的声音很大，据此可以填入

“他的耳机音量已非常大了”。第二空，从后文“这一频率的听损对我们日常生活影响小、不易被发觉”可知，听力损失不容易被察觉和重视，故可以填入“容易被察觉和重视”。第三空，从前文“是一种暂时性的听力损失”可知，这种听力损失是可以恢复的。接着联系“脱离噪

音环境”这一条件，再结合“永久性阈移是指在噪声作用下不可恢复的听力损失”这一内容，说明暂时性的听力损失是有恢复的可能性的，故可以填入“即可在一定时间内恢复”。4．答案：随着科技的发展，各种电子产品占据了人们的生活，由此产生的社会

生活噪音对人们耳部的危害不容忽视。解析：画横线句子共有三处语病：（1）结构混乱。“科技的发展”是一个名词性短语，应该作句子的主语，而后面又出现名词性主语“产品”，可见句子结构混乱，中途易辙，应在“科技”前加上“随着”，使之掩盖名

词短语“科技的发展”，形成介词短语做整个句子的状语。或保留“科技的发展”，在“各种”前加“使得”。（2）搭配不当。“由此产生了社会生活噪音对于人们耳部的危害不容忽视”的主干应是噪音不容忽视，“噪音”的定语应是前面的

短语，因此应将“由此产生了”改为“由此产生的”。（3）介词使用不当。应将“对于”改为“对”。5．答案：噪音性聋是由于长期受噪音刺激而发生的一种暂时性或永久性听力损失。解析：本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。从第一段中“长时间戴耳机听歌，有可能导致耳聋提前到来”，第二段“随着噪音的持续伤害，其

他频率的听力会出现下降，最终导致‘噪音性聋’”可知，噪音性聋是由于长期受噪音刺激而发生的。从第三段“噪音性听力损失可分为暂时性听阈移和永久性听阈移”可知，这种耳聋可能是暂时性或永久性听力损失。通过以上分析，可以总结出噪音性

聋的特点，然后结合给事物下定义的基本格式组织语言。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念）是×××（特点）的×××（属概念）”。“噪音性聋”的属概念是暂时性或永久性听力损失，

而表示特点的内容应修饰属概念，故最后可得答案：噪音性聋是由于长期受噪音刺激而发生的一种暂时性或永久性听力损失。6．答案：（1）万里悲秋常作客百年多病独登台（2）连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁（3）转轴拨弦三两声未成曲调先有情7．AA项，“高祖”是皇帝的庙号。8．DD项，“汴梁”不是南京的

别称，而是开封的别称。9．答案：（1）天下太平，正是应该改正历法、变易服色、订立制度、设定官名、振兴礼乐的时候，于是初步制定了所有这些事项的礼仪法度，崇尚黄色，官印数字用五，创设官名，完全改变了秦朝的旧制。（2）于是说贾谊坏话道：“洛阳之人，年

轻学浅，一味想独揽权力，使事情变得复杂混乱。”【参考译文】贾谊认为，从西汉建立到孝文帝时已有二十多年了，天下太平，正是应该改正历法、变易服色、订立制度、设定官名、振兴礼乐的时候，于是初步制定了所有这些事项的礼仪法度，崇尚黄色，官印数字用五

，创设官名，完全改变了秦朝的旧制。孝文帝刚刚即位，谦虚退让还来不及。各项法令的修改审定，以及诸侯全都到自己的封地上去，这些主张都是贾谊提出的。于是孝文帝就和大臣们商议，想提拔贾谊担任公卿之职。周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他

，于是说贾谊坏话道：“洛阳之人，年轻学浅，一味想独揽权力，使事情变得复杂混乱。”于是，孝文帝后来也疏远了贾谊，不再采纳他的意见，而任命他为长沙王太傅。10．答案：（清军）悬赏捉拿田仰的妻子儿女很紧急，追踪（他们的）行迹直到沈通明的家。

解析：画线句子中，前一分句省略了主语“清军”，后一分句省略了“踪”的宾语或“迹”的定语“仰妻子”。周二小题基础天天练71．答案：①前所未有②意味深长③走马观花解析：第一处需要一个形容词性的词语修饰阅读进阶形式的“程度”，故可以选用“前所未有”。前所未有：历史上从来没有过。第二

处前面的语境是“文字留白处的掩卷长思、声画落幕后……”，要表达的是阅读之后的思考与回味，要么掩卷长思留白处的哲理内蕴，要么把握、品味“声画落幕后”余音缭绕，耐人寻味的细节、情思等等，故可以填“意味深长”。意味深长：含蓄深远，耐人寻味。第三处“正是…

…的快餐式阅读、蜂拥而至的流量化内容所不能给予读者的独特馈赠”与前面的“在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界中涵养情怀与气质”形成对比。很显然，需要一个形容词，来修饰浮光掠影、“短平快”的快餐式阅读最大的特点，于是我们可以填写“走马观花”。走马观花：

多比喻观察事物不深入，不细致。2．答案：示例：从“一卷在手”到“一屏万卷”意义何在？这难道还不是突破了有限内容与无限信息之间的界线、给人以启发和思考吗？解析：画横线的句子围绕“一卷在手”到“一屏万卷”的意义讲了两层意思

：内容上突破了有限和无限的界限；其次，阅读的意义在于启发思考。在保持句意的基础上，进一步明确“设问”的特点是：自问自答；反问的特点，表示肯定，加强语气。故可以写成：从“一卷在手”到“一屏万卷”意义何在？这难道还不

是突破了有限内容与无限信息之间的界线、给人以启发和思考吗？3．答案：这几句话重在阐发书本带给读者的独特馈赠。首先运用比喻，贴切形象地写出了书本包罗古今、细大不捐的特点。后面的三句话形式上构成的排比句，依次列举美丽意象，宏大场景，深层思考三个方面，有代表性的论述了

“书本”包含的辽阔的精神世界，富有气势。贴切的引用诗句，不仅增加了文采，而且带给了读者生动形象的感悟。解析：首先，运用的比喻修辞手法，将“书本”比作“时空容器”，其中本体是“书本”，喻体是“容器”，用此比喻形象地说

明了书本包罗古今、内容丰富的特点。其次是用“……的美丽意象”“……的宏大场景”“……的深沉思考”，三个整齐划一的句子，构成排比句，具体而微地说明书本是非常辽阔的精神世界，给我们以无尽的精神食粮。“黄鸟于飞，集于灌木”“金戈铁马

，气吞万里如虎”“究天人之际，通古今之变”三句，显然是采用了引用的修辞手法，引用古诗文，既增加了文章的语言的神采，又给读者具象化的体悟，让人思考与回味。4．C题干和选项C中的“你”都是泛指，没有指具体。A

.特指交谈之人。B.特指没有家人陪伴的对象。D.特指交谈之人。5．答案：①推广冰雪运动②拥有亲水性的高聚物网络③即便温度升高解析：第一空，根据“冰雪运动的热度持续升温”和“就要有冰”，说明要想人们爱上冰雪运动，让冰雪运动的热度持续升温，就要有冰，据此可填入“推

广冰雪运动”类似的句子。第二空，根据后文“在没有高聚物网络时，升温后，冰晶会融化成水；而在加入高聚物网络后，由于该网络的亲水性，即便冰晶融化成水，那水也会被锁在网络里面‘插翅难逃’。”这是说明“高聚物网络”对凝胶冰雪的作用，也是解释凝

胶冰雪被称为“永不融化的冰雪”的原因，据此可填入“拥有亲水性的高聚物网络”。第三空，根据前文“升温后，冰晶会融化成水”，说明要想冰晶融化成水，就要升温，再根据“凝胶冰雪的形状依然非常完整，永不融化”，这说明无论温度多高，凝胶冰雪的形状也不

会发生变化，据此可填入“即便温度升高”。6．答案：（1）出师一表真名世千载谁堪伯仲间（2）两情若是久长时又岂在朝朝暮暮（3）万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟7．CC项，题干中“十二天干、十地支”错误，应该是“十二地

支、十天干”。8．答案：以前制度规定淮河为禁区，商贩不能通商。淮南闹饥荒，他请求到淮北买粮。解析：画线句子有较多理解障碍，但所译句子的后文语境意思比较容易理解：后来淮北闹饥荒，又请求和淮南通商买粮，于是商人得以往来，彼此都得到好

处，水陆运输便利，货物直达黄河以北。由“旧制……”和“后……”可知，画线句子的大意应与后文意思相反。我们可以根据前后相关的语境，推断所译句子的大意，能对译的对译，不能对译的根据语境表述大体意思，这样也

能得分。9．答案：高祖赞赏他清正廉洁，特别礼待他。每次朝见，他都请求承担繁重的任务来为朝廷效力。解析：画线句有两个难点词“清洁”“剧职”。“清洁”很明显是古今异义词，不能直接按现代汉语翻译，根据前文语境“百姓以谦在职不受饷遗，追载缣帛以送之，谦却不受。每去官，辄无私宅，常借官空车

厩居焉”推断，“清洁”为“清正廉洁”之义；而“剧职”通过前文“已衰老，犹强力为政”，后文“朕使卿智，不使卿力”推断，“剧”为“繁重”之义，“职”为“职务、任务、工作”之义，“剧职”译为“繁重的任务”。前

后语境可以帮助我们灵活推断难解词语在具体语境中的准确含义和用法。周三小题基础天天练81．答案：①步人后尘（拾人牙慧、司空见惯、屡见不鲜）②一蹴而就③息息相关解析：第一空从后文“应该是起到引领作用的”可知，文中要表达的意思是阳东霖想要做的艺术是有自己的特色的，是与众不同的。而根据前文“

绝不是”可知，所填入成语的意思是与他人相同，是追随或模仿别人。故可以填入：步人后尘、拾人牙慧、司空见惯、屡见不鲜等。步人后尘：紧跟在别人的后边走。比喻追随或模仿别人。拾人牙慧：比喻抄袭或套用别人说过的话。司空见惯：表示看惯了就不觉得奇怪。屡见不鲜：形容

事物看见过多次，就不会觉得新奇。第二空从后文“是一个反复建立、反复推翻的过程”可知，文中所要表达的是艺术创作不是一下就能成功的。可以填入“一蹴而就”。一蹴而就：踏一步就会成功。比喻事情轻而易举，很容易成功。第三空文中所要表达的是服装各方面与舞台效果的呈现关系紧密。故可以填入“息息相关”。

息息相关：形容彼此关系非常密切。2．答案：舞蹈诗剧《只此青绿》由中国舞坛双子星周莉亚、韩真共同执导，由故宫博物院、中国东方演艺集团有限公司、人民网股份有限公司出品，该剧在国家大剧院首演，之后将开始全国巡演。3．答案：排比修辞，丰富了内容，增强了气势。反问修辞，加强了语气，引发了

读者的思考。4．AA中的自己和文中画线句子中的“自己”都是泛指。其他三项都是特指。5．答案：①另一种就是后天导致的②那么如何避免后天早生白发呢③还要学会调节情绪（还要保持良好的精神状态）6．答案：（1）

定乎内外之分辩乎荣辱之境（2）钉头磷磷多于在庾之粟粒（3）莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚7．AA项中说会试“由皇帝主持”错误，会试由礼部派官员主持。8．答案：金人虽然没有索要我，我却应该与太子同去，求见二

位首领当面指责他们，或许万一可以成功。解析：考查点：（1）不吾索：宾语前置；（2）面：当面；（3）庶或：或许。9．答案：张茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品给他吃，食物的鲜美洁净不是人间能拥有的。解析：考查点：（1）爽然：古今异义词，

此处译为“茫然若失的样子”；（2）乃：于是；（3）饷：作动词，译为“给……饭吃”；（4）非……：表否定的判断。【参考译文】老人开门恭敬地迎接茂先进入，茂先看到这些藏书记载的都是秦汉以前和海外各国的事情，大多是自己没听说过的，

像《三坟》《九丘》《连山》《归藏》《梼杌》《春秋》这些书也都在这里。张茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品给他吃，食物的鲜美洁净不是人间能拥有的。茂先为此在这里逗留了两三天才出来，对老人说道：“过段时间我多带

点吃的再来拜访，到时我要看遍群书。”老人笑笑，什么也不说，送茂先出去。茂先刚一出门，门外的石头突然自行闭合。茂先回头看着石头，只见到杂草藤萝，绕着石头而生，石头上的苔藓也严丝合缝。茂先呆呆地站着看了良久，对着石头拜了两次后离去。周四小题基础天天练91．答案：①座无虚席（

人潮涌动）②蜂拥而至（纷至沓来）③风起云涌（如火如荼、热火朝天）解析：第一空根据下文“欢呼与加油声也持续不断”和“并且从来都不缺少选手和观众”可知，此处是说四面看台人多，故可填“座无虚席”或“人潮涌动”。座无虚席：座位没有空着的，形容观众、听众

或出席的人很多。人潮涌动：形容人很多很多的样子。第二空根据下文“一些观众甚至驱车200公里前来观战。更夸张的是……”可知，本空是在陈述人们从四面八方迅速迫切地前来，故可填“蜂拥而至”或“纷至沓来”。蜂拥而至：像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。纷至沓

来：纷纷到来；连续不断地到来。第三空根据上文“经常能从上午打到夜晚”和下文“可能连不少职业赛事也比不上”可知，本空是在形容比赛氛围非常热烈，故可填“风起云涌”“如火如荼”或“热火朝天”。风起云涌：比喻事物迅速发展，声势浩大。

如火如荼：原比喻军容之盛，现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。2．答案：①化用国际通用的知名篮球赛事的简称，体现乡村篮球赛事巨大的社会影响；②在简称前冠以“村”字，点明了篮球赛的“

乡土”属性，与后文国际化的“职业篮球联赛”的简称连用，构成强烈反差，具有幽默效果。解析：“村BA”是网友们对贵州黔东南地区“美丽乡村”系列篮球赛事的称呼，美国职业篮球联赛叫“NBA”，中国职业篮球联赛叫“CBA”，很明显，“村BA”这一称呼是化用国际通用的知名篮球赛事的简称，体现乡村篮球赛

事巨大的社会影响。系列篮球赛事是“美丽乡村”主题，又在贵州黔东南地区进行，“BA”前加上“村”，点明了篮球赛的“乡土”属性。“村BA”与“NBA”和“CBA”在称谓上有明显相似性，但“乡土”性更浓，与国际化的“职业篮球联赛”形成反差，对比强烈，语带幽默感，

也表现出网友们对“乡土”赛事的关注和喜爱。3．DA项表特定称谓，B项表特定称谓，C项表特定称谓，D项表强调，故选D。4．答案：①语言更是一个生命体②它表面看是技巧和形式③读者就容易被感染解析：①根据前文“语言是思想，语言是文化

”可知句式是“语言是……”，根据后文“既然是生命体”可知所填内容为“语言更是一个生命体”。②根据后文“但又超出了技巧和形式”可知可填“技巧和形式”；根据“是巧妙融合到整篇作品骨子里的”可知填“骨子里”相对应的词语，可填“表面”。整合可填“它表面看是技巧和形式”。③根据“文学语言鲜活灵动起来”

可知本空可填文学语言的作用，根据“最终读者与作家的真情实感发生共鸣”可知对象是读者，文学语言对读者的作用是：读者就容易被感染。5．答案：好的文学语言，既妍媚婉转又连绵遒润，这需要作家有一颗至臻至美的初心，在心智养护下进行整体构思、局部打磨

。解析：从“作家的一颗至臻至美的初心……的好的文学语言”部分可以提取出句子的主语即整个句子的陈述对象：好的文学语言。从句子“既妍媚婉转又连绵遒润的”可以概括出好的文学语言的特点：既妍媚婉转又连绵遒润。剩下的句子中“作家的一颗至臻至

美的初心在心智养护下进行整体构思、局部打磨而形成”是形成好的文学语言的条件，把它分成两个分句。“作家有一颗至臻至美的初心”，“在心智养护下进行整体构思、局部打磨”。和前两个句子连接，语意要连贯，加入合适的关联词即可。可整合成“好的文学语言，既妍媚婉转又连绵遒润，这需要作

家有一颗至臻至美的初心，在心智养护下进行整体构思、局部打磨”。6．答案：（1）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋（2）小学而大遗吾未见其明也（3）于嗟鸠兮无食桑葚7．D“请辞”不是请求告老还乡的意思。8．答案：（1）这样的连坐法不先在大臣中实行，想收到保举

的效果，怎么做得到呢？（2）嗣昌大为恼火，就假惺惺地推荐说廷麟懂得军事。（3）后来听说他当时出使在外地没死，因此心里很多天都不痛快。（4）于是（杨廷麟）又和巡抚李永茂一起，把当地绅士召集到明伦堂里，劝他们出钱粮充作兵饷。（5）（杨廷麟）把峒族人张安等四营兵招降，改称龙武新军。解析：（1）“是”，

这；“得乎”，怎么做得到呢？“不行于大臣”介词结构后置句。（2）“恚”，愤怒；“诡”，假装；“知兵”，懂得军事。（3）“则”，表顺承；“怿”，高兴。（4）“偕”，偕同；“于”，在；“劝”，劝说。注意补出省略成分。（5）“降”，使动用法；“之”指代“峒蛮张安”和他的四营兵。【参考

译文】杨廷麟，字伯祥，是清江人。崇祯四年（1631）进士。改选庶吉士，授职编修，他勤于学习，酷爱古典，在翰林院中很有名望，跟黄道周友好。十年冬天，皇太子即将出阁，朝廷拟让廷麟充任讲官兼经筵直讲。廷麟撰写了一篇奏疏推让道周，崇祯皇帝不允许。第二年二月，崇祯皇帝在经

筵上问保举跟考选哪一样更能取得理想的人才。廷麟说：“保举应对保举者严格要求，像唐世济、王维章是由温体仁、王应熊推荐的。现在他们俩都倒台了，可是对保举他们的人却不加追究。这样的连坐法不先在大臣中实行，想收到保举的效果，怎么

做得到呢？”崇祯皇帝听了这话脸色都变了。这年冬天，京师戒严。当时兵部尚书杨嗣昌的意见主张议和，希望能借机消除外患，可是廷麟狠狠地攻击了他。嗣昌大为恼火，就假惺惺地推荐说廷麟懂得军事。崇祯皇帝改用廷麟为兵部职方主事，让他去

象升的部队里当参谋。象升很高兴，就让廷麟到真定去转运粮饷增发兵力。不久，象升在贾庄战死。嗣昌料定廷麟也死掉了，后来听说他当时出使在外地没死，因此心里很多天都不痛快。顺治二年（1645），南京失守，江西各郡只有赣州保全下来

。唐王亲撰命令加廷麟为吏部右侍郎，刘同升为国子祭酒。同升从雩都来到赣州，与廷麟商议大举起兵。于是（杨廷麟）又和巡抚李永茂一起，把当地绅士召集到明伦堂里，劝他们出钱粮充作兵饷。九月，大清兵驻扎在泰和，守城的副将

徐必达战败后，这边廷麟、同升乘机收复了吉安、临江。唐王于是提升他为兵部尚书兼东阁大学士，赐给他尚方宝剑，给他见机行事的权力。十月，大清兵攻打吉安，必达战败后投河自杀。正好广东的援兵到来，大清兵于是撤退到峡江。后来万元吉来到赣州。十二月，同升死了。三年正月，廷麟

亲赴赣州，把峒族人张安等四营兵招降，改称龙武新军。廷麟得知唐王将从汀州来赣州，打算前往迎接，让元吉代守吉安。不久，吉安又失陷了，元吉退保赣州。八月，官兵的水军战败，援兵全部溃退了。到汀州发生兵变时，赣州之围已经有半年了，在城墙上防守的士兵都泄了气。十月四日，大清部队强力登城。廷麟指挥部队作战，时间

长了，招架不住，败退回城西，跳河自杀了。周五小题基础天天练101．答案：①独一无二②浑然一体③迄今为止解析：第①处根据语境，中国的榫卯技术在世界建筑史上具有唯一性，没有相同的，所以填“独一无二”；独一无二

：指没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。第②处根据语境，榫卯技术用“特定结构形式实现木与木相连接”，“榫”与“卯”成为一个严密的整体，故填“浑然一体”；浑然一体：融合成一个整体，不可分割。第③处据河姆渡遗址出土的文物判断，

中国人在7000年之前就掌握了榫卯技术，但随着人类探索的不断深入，还可能发现其他的文物来证明更早的时间，因此为了表达的严密性，填“迄今为止”；迄今为止：意为目前为止，到现在为止。2．答案：示例：一种在建筑中使用的通过凸出的榫和凹进的卯两个部位将两个分离的木质物件紧密咬合的技术

。3．答案：示例：在湖南澧县鸡叫城遗址被发掘前，除了浙江余姚河姆渡遗址出土的残破的榫卯木结构外，我们很少在其他遗址上发现类似的榫卯技术。解析：原句语病有：“在湖南澧县鸡叫城遗址被发掘”，搭配不当，介词“在”缺少相应的宾语，因

此改为“在湖南澧县鸡叫城遗址被发掘前”；“除了出土的浙江余姚河姆渡遗址的残破的榫卯木结构之外”中“出土的”语序不当，改为“除了浙江余姚河姆渡遗址出土的残破的榫卯木结构外”；“出现……技术”搭配不当，应当是“发现……技术”。4．答案：①“水囊”便可贮存一些水

②依然能够生存③从而减少水分流失解析：第一处承接上文话题“水囊”和下文“以备口渴时用”，此处指用“水囊”来储备水，所以，此处可填“‘水囊’便可贮存一些水”；第二处上文说一般人在沙漠中失去部分水会因中暑而死亡，下文“而”表转折关系，表明骆驼失去部分水依然还能够活着，所以

，此处可填“依然能够生存”；第三处上文说又发现了骆驼的另一个“保水系统”，紧接着下一句“降低呼气的湿润度”的做法说明应该能够减少水分的流失，才能达到“保水”的目的，连接后面的结果可用关联词“从而”，所以，此处可填“从而减少水分流失”。5．答案：示例：使用

对比手法，用人失水是失去血液中的水，而骆驼失水不是失去血液中的水作对比，说明骆驼不怕失水的具体原因，明确结论的合理性（或：使表达更加明确、严谨）。解析：分号前的话说明人失去的是血液中的水，所以人怕脱水；分号后的话说明骆驼失去的水

不是血液中的水，所以骆驼不怕脱水。分号前后两部分将人失水和骆驼失水的情况作对比，“而”表转折关系，强调骆驼不怕失水的具体原因是“它失去的水是来自体液和组织”。通过运用对比手法，可以明确体现结论的合理性，也使表达更加严谨。6．答案：（1）停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然（2）艰难苦恨繁霜

鬓潦倒新停浊酒杯（3）怨灵修之浩荡兮终不察夫民心7．CC项，“社，谷神；稷，土神”有误，应为“社，土神；稷，谷神”。8．答案：窦群性情狠毒暴戾，喜欢复仇，碰到事情不考虑死的危险。（考查点：偏义复词“恩雠”“生死”及“复”“临事”等的翻译）【参考译文】宪宗即位，（窦群）调任膳

部员外郎、兼侍御史知杂，出任唐州刺史。节度使于由页素来闻知他的名声，谒见时，窦群言语率直激切，于由页很喜欢，奏请朝廷授窦群留任山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御史中丞，赐紫服金鱼袋。宰相武元衡、李吉甫都喜欢和器重窦群，召他入朝任吏部郎中。后武元衡任辅政大臣，举荐窦群顶替自己做御史中

丞。窦群奏请刑部郎中吕温、羊士谔为御史，李吉甫认为羊、吕二人阴险浮躁，接到奏表数日不予批复，窦群等人因此愤恨李吉甫。窦群性情狠毒暴戾，喜欢复仇，碰到事情不考虑死的危险。当时召他入朝，说要重用，朝中人人惊骇，听说他死了方才心安。9．答案

：（1）不只是使财力困乏，夺去农时，这是用法令驱使他们，使他们陷入法网。（2）主事者指责王拱辰是在阻挠法令，王拱辰说：“这是老臣用来报效国家的建议。”不停地上奏章。【参考译文】三路登记百姓为保甲，每天聚集起

来训练他们，禁令苛刻急峻，百姓常常逃离成盗，郡县不敢上报。王拱辰直言它的祸害说：“不只是使财力困乏，夺去农时，这是用法令驱使他们，使他们陷入法网。渐渐发展成大盗，其先兆已经显现。纵使不能都免除，希望裁减困难户来舒缓一下。”主事者指责王拱辰是在阻挠法

令，王拱辰说：“这是老臣用来报效国家的建议。”不停地上奏章。皇帝醒悟，于是第五等户得以免除保甲集训。周六循环定向集中练21．C本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。C.“都表现了他内心的坚强”错误，开头“决定再也不去回想他在这寓

所中所遭遇的一切”一句表现主人公内心的痛苦、脆弱，他准备远离过去，逃离伤心之地；结尾的“他高高地抬起了头”是主人公战胜内心痛苦并坚强起来的表现。2．答案：①明写东西搬完了；②暗写主人公留连不忍离去；③家庭破灭后内心的失落。解析：本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。结合“最后

一辆搬运车离去了。那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了”分析可知，这里是写搬家的，应该是写东西都搬完了。结合“那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。没有，没有什么东西遗漏，没有什么了”分析可知，那位帽子上戴着黑

纱的年轻房客还在空房子里徘徊，为全文奠定了一个悲情低沉的情感基调，同时设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。没有什么东西遗漏了，但是房客还在徘徊，暗写房客的留连不忍离去。结合“他走到走廊上，决定再也不去回想他在这寓所

中所遭遇的一切”可知分析，主人公两年喜乐悲愁，不如意的、残缺的生活等，都记录在这里，写出了家庭破灭后内心的失落。3．答案：小说的两条时间线分别是现实时间和回忆时间。①两条时间线交织在一起，在现实的两分钟里展现了回忆中的两年，使得情节更加凝练。②现实和回

忆交错，既有现实的情感变化，又有过去的人生起伏，使故事更加完整。③同时，这种“留白”的艺术处理，激发了读者的联想和想象，丰富了读者对主人公的情感生活和人生遭际的审美体验。解析：本题考查学生分析作品结构的能力。题目告

诉我们本文采取两条时间线行文，要求我们分析这两条时间线以及这样的时间处理的妙处，这是对小说结构特征的深入考查。本文有两条时间线，第一条时间线即文本中的故事时间，其线索是“搬家——徘徊——发现半张纸——陷入回忆

——收好纸条——骄傲快乐地走出去”。第二条时间线即文本中的回忆时间，其线索是“两年前初识艾丽丝——热恋——订婚——婚后生活——朋友的遭遇——修女和医生——母亲——佣工、药房等家庭事务——生孩子——埋葬事——搬家”。在叙事

过程中，这两条时间线并不是截然分开的，而是相互交织在一起，把主人公两年的生活浓缩在“两分钟”里，使得小说情节更加凝练浓缩，使小说情节具有了完整性，表现了作者在处理时间上的巧妙机智，其叙事技巧所构建的张力有了特殊的魅力。同时，这种“留白”

的艺术处理，激发了读者的联想和想象，丰富了读者对主人公的情感生活和人生遭际的审美体验。一方面断断续续的情节线反映了生活的生气，而且牵动着主人公感情的起伏、心律的搏动，充满了活力和感人的力量；另一方面，叙述造成的空白能一步一步引发读者甚

至男主人公自己的好奇，急切想要完整还原出生活，暗藏了阅读这半张纸和《半张纸》文本的激动心情。总体而言，小说中时间处理巧妙新奇，叙述结构十分独特，使小说有了强烈的整体感和凝聚力。4．BB项，女人长期遭受精神和肉体的折磨，内心已经麻木，这种爆发力

，只是一种妻子维护丈夫的本能反应，一种不是源于是非判断的本能表现。5．答案：①女人被毒打且被赶出家门，身体虚弱，天气酷热，女人缺乏饮食，慢慢失去知觉，意识不清，家虽不远，但视线模糊，看不见家在哪里；②女人缺乏丈夫的理解与关爱，被丈夫毒打，甚至被赶出家门，感受不到来自家的

温暖，所以看不见家在哪里。6．答案：①公路上没有人及其他，在荒原上显得纤细无力没有生气，它和路旁的荆棘、仙人掌，还有太阳等，组成了一个了无生机的世界。②丈夫长期的家庭暴力，使女人的生活没有幸福，没有出路。③长期的生活磨难，女人的精神已

经麻木，人已毫无生气，犹如僵死。④寓示奇克、女人及其家庭都没有出路，都将被僵死的生活、世界所吞噬。周日难点强化针对练21．答案：错误的解说有：③“军事长官”说法错误，应为军政长官，即地方军事行政长官，不仅仅是军事长官。⑦河朔，古代泛指黄河以北的地区。⑪“大臣向帝王或上司进言”说法错误，不包括“上

司”。⑰“谥号”说法错误，应为“庙号”。⑳“考核评定各级官吏的得失”不属于言官的主要职责。○22“黔首”是对百姓的称呼。○29枭首，斩头并悬挂示众。凌迟，古代一种极残酷的死刑，又称“剐刑”。这两种都是古代的酷刑，但不是大戮的别称。

○31赠官，古代朝廷对功臣的先人或本人死后追封爵位官职。○33移疾，指上书称病，为居官者要求隐退的委婉语。○36经筵，汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席。○38行在，专指皇帝所在的地方，不包括大臣。2．C两句“匹夫”含义相同，都指平

民百姓。3．B“两句中的‘背’字含义不同”错误。“以傧背秦”与“背绳墨以追曲兮”两句中的“背”均意为“违背，违反”，二者含义相同。【参考译文】周王室自从文王、武王开始兴起，到了春秋时期已经有四五百年了，可是他们遗留下来的事业和功绩，仍在流传，不曾泯灭。春秋五霸兴

起，他们也还能尊崇、侍奉王室。到了春秋之后，能辅佐国政的众多贤人都死去了，礼义也就衰落了。孔子的王道思想清楚分明，（但）因为他只是一介平民，没有势力，能教育的只有七十二个贤人而已，（他们）都是天下的俊才，当时的君主没有人尊崇他。因此仁义之道通行天下，但没有繁盛。孔子逝世

以后，道德大坏，上下的等级次序荡然无存。到了秦孝公抛弃了礼让而推崇战争，放弃了仁义而崇尚谲诈，只是为了让国家变得强盛而已。到了春秋晚期情况更加严重，（经过兼并）只留下七个万乘之国，五个千乘之国，力量相当者争权夺利，大概形成了战国时期。（各国都）贪得无厌，没有廉耻，竞相进取，不知满足；各国以武

力相争，取胜的为尊；战争没有休止的时候，奸诈欺骗的行为大行其道。在这个时候，秦国最强，诸侯国正弱，苏秦用合纵的方式联合他们，当时六国联合成为一体，来抵抗秦国。然而秦国国势强盛，地形有利，善于权谋的人，都以投奔秦国为首选

。因此到了秦始皇时期，凭借国境四面的险要，据有崤山、函谷关的天险，听从众人的策略，继承六代先王的功业，蚕食六国，兼并诸侯，统一了天下。可秦毕竟是依仗狡诈的谋略，没有仁义道德的教化，来凝聚天下的人心。焚烧书籍，往上轻视尧、舜，向下藐视禹、汤、文王。秦

二世更是变本加厉，对下不施行恩惠，民间的情形不能向上传达给他；君臣互相猜疑，兄弟互相疏离；教化之道变得浅薄，纲纪败坏。战国之时，君主的德行浅薄，替他们出谋划策的人，不得不依靠形势作为依托，凭借时势而谋划。因此他

们的谋略是为了扶助急难、维持即将灭亡的国家，所做的都是权宜之事，虽然不能用于治国教化，化解战争，却也是救急之需。他们（战国策士）都是才能出众之士，揣度当时君主所能实行的，贡献自己出奇的策略、过人的智慧，以求转危为安，救亡为存。这也是值得嘉许的，而且也都有可以观览借鉴之处。4．C死是指古代平

民的死亡，而非泛指其他所有人的死亡。【参考译文】崔慰祖，字悦宗，是清河郡东武城人。父亲崔庆绪，永明年间担任梁州刺史。崔慰祖脱去布衣做官担任奉朝请。……崔慰祖和丹阳县丞刘渢一向要好，萧遥光依凭东府造反时，崔慰

祖正在城内。在城池还没有被攻下的前一天，刘渢对崔慰祖说：“你家中有老母亲，应当赶快出城去。”于是命守门人放他出去，崔慰祖（出城后）就去朝廷自首，被囚禁在尚方，病死。崔慰祖著有《海岱志》，记载了从太公时起到西晋时止的人物，写到四十卷，完成了一半。临死时，写信给堂弟崔纬说：“常想再注释司马迁、班固两

人的历史著作，已搜集到《史记》《汉书》遗漏未载的二百多件事，放在橱柜竹箱中，你可以整理好写出来，以保存它的大意。《海岱志》确实不够完善详细，你可抄写几本，交给护军各位从事每人一本，也给朋友任昉、徐寅、刘洋、裴揆等，让后世的人知道我稍微有些清高的事业。”5．D“被追赠的人多为非正常死亡”错误。赠

官是朝廷对功臣的先人或本人死后追封爵位官职。【参考译文】薛季昶，是绛州龙门人。武则天初年，他呈上密封奏章，因此脱去布衣被授予监察御史。（他）多次审问皇帝特命监禁的犯人，很合皇帝的心意，多次升迁后做了御史中丞。久视初年，薛季昶由定州刺史入京任

雍州刺史，声名卓著，前后担任京兆府长官的，没有人能赶上他。不久升任为文昌左丞，历任魏、陕二州刺史。长安末年，任洛州长史，所到之处，执政都严谨而有法度。睿宗即位，颁布诏令说：“已故儋州司马薛季昶，刚烈正

直讲义气，从前受到前朝的眷顾，历任内外官职，政绩和声誉显扬，有庄、汤一样举荐贤能的美德，有同汲黯一样倔强正直的品行。适逢嫉害正直的人操持权柄，排斥异己，横加放逐责罚，最终惨死。顾念忠臣之冤，感怀善人之悼，可以追赠左御史

大夫，仍然同敬晖等人一样，授予一个儿子官职。”6．D理解A、B两项中“烽火”“壁垒”的意思可以从盛度绘《西域图》《河西陇右图》，介绍西域的地势、军事部署等内容进行推断。由“相望”“备御之道”可知，“烽火”是边防军事的通信手段，古代边境报警时燃烧烟火，依靠“相望

”传递信息；“壁垒”是一种军事防御工事。C项，由李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“烟花三月下扬州”可知，“扬州，古时又称广陵”正确。“淮左名都，竹西佳处”语出姜夔的《扬州慢·淮左名都》有“淳熙丙申至日，予过维扬”，其中的“维扬”也就是扬州。D项，由“真宗祀汾阴，仁宗在

藩邸”可知，此时真宗在位，仁宗在“藩邸”。古时皇帝从诸皇子中择嫡长子或最优秀的皇子作为皇位继承人，而其余的皇子则会被安排到全国各地做藩王，所以选项中“属国属地或分封的土地”正确。同时联系历史上的“藩镇割据”能确定选项中“借指京畿附近的重要城市”是错误的。7．

答案：（1）×（2）√（3）×（4）×解析：（1）“李熹任此职时也属虚衔”错误。从当时的局势及后文“二傅并摄众事”可知，李熹被起用为太子太傅时，二傅一起管理政事，所以太子太傅并非虚衔。（2）正确。从字面上看“夺俸”即夺去俸禄，是一

种惩罚措施。从语境“给事中阮子孝、御史潘惟岳等交章救”“帝怒”来看，“夺俸”是因为在皇上看来这些官员都做错了事情。（3）“‘宰’是辅佐国君的百官之长”错误。从前文“（刘）弘遣南蛮长史……进据襄阳……荆土平”可知，“荆”应为地名。“时荆部守

宰多阙”的意思是“荆部”缺少“守宰”，根据语境，这里的“宰”与“守”意思相同，都属于地方官员。（4）“文中指因做官而摆脱贫贱”错误。原文未提及颜衎身处贫贱之家。解褐，同“释褐”，意为脱去粗布衣服，换上官员服饰，指开始

进入仕途。“衣褐”借指贫贱者，与“解褐”并不相对。第三周题组周一小题基础天天练111．答案：①筚路蓝缕②休养生息③不甘示弱④错落有致解析：筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰苦。休养生息：在战争或其他原因引起的大动荡之后，所采取的安定社会

秩序、恢复生产、增加人口的措施。休养：休息调养。生息：繁殖人口。不甘示弱：不甘心表示自己比别人差。甘：甘心。示：表示，显示。弱：差，不足，软弱。错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。2．答案：石磅坡面平整而不规则，山芋藤、南瓜藤悬挂下来，

把它遮了一半。解析：原句有两种语病：一是“并不规则的平整”搭配不当，“不规则”指形状，不能修饰“平整”，可改为“平整而不规则”；二是句式不当，介词误用，应该用主动句，“被”应改为“把”。3．答案：①比拟（拟人）：“气势汹汹地挤过来”赋予山峰以人的情态动

作，使山峰有了动感。②“像一根蓝色的棉线”兼用比喻与夸张的修辞方法，既描绘天空的颜色，又突出了山峰之间天空的狭小。解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“气势汹汹地挤过来”形容山峰，把山峰人格化，形象生动地描绘出两边山峰的气势，给静

态的山峰以动感。“天空逼仄得像一根蓝色的棉线”运用了比喻修辞，本体是“天空”，喻体是“一根蓝色的棉线”，“像”为比喻词。形象地写出天空细长的特点；同时兼用夸张手法，突出两边山峰挤压过后天空的狭小。4．答案：①更不用说自制力较弱的青少年了②

一是新奇信息的吸引③青少年长时间沉迷短视频解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，前文说“短视频的吸引力，成年人都难以抵挡”，暗示我们成年人之外的人更难以抵挡，结合下文的“青少年短视频上瘾的原因有很多”，说明此处主语是“青少年”，故可填“更不用说自制力较弱的青少年了

”。②处，前文说“青少年短视频上瘾的原因有很多”，暗示我们下面要解释原因，后文说“二是瞬时速览的刺激”，说明此处应填“一是……”，结合“短视频多是新奇刺激的内容，这些信息内容博眼球、吸流量，为满足人们的好奇心而创作，青少年很容易就会受

到吸引”可知，此处可填“一是新奇信息的吸引”。③处，依据后文“会占用大量精力，耽误学习或睡眠”“防止过分沉迷”可知，此处说的是短视频对青少年的不良影响，所以此处可填“如果青少年长时间沉迷短视频”之类的句子。5．答案：①相关企业在学校周边地区随意播放不健康短视频。②幸福社

区提出禁止相关企业这一做法的报告。③当地政府近日通过了关于这项报告的决议。解析：本题考查学生语言表达之变换句式的能力。本句话的主语为“当地政府”，谓语是“通过”，宾语是“决议”，据此可以表述为：当地政府近日通过了决议。修饰语“关于幸福社区提出的禁止相关企业在学校

周边地区随意播放不健康短视频的报告”可以提取主干“幸福社区”，谓语“提出”，宾语“报告”，据此可以表述为：幸福社区提出的报告。“报告”的修饰语“禁止相关企业在学校周边地区随意播放不健康短视频”可以表述为

：该报告提出禁止相关企业在学校周边地区随意播放不健康短视频。按照逻辑关系，首先介绍出现的具体问题，然后是幸福社区就问题“提出报告”，最后是当地政府“通过决议”。6．答案：（1）箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存（2）且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮（

3）低眉信手续续弹唯见江心秋月白7．答案：（1）温故而知新可以为师矣（2）剑阁峥嵘而崔嵬（3）小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中8．答案：（1）人生亦有命安能行叹复坐愁（2）位卑则足羞官盛则近谀（3）事不目见耳闻而臆断其有无9．CC项，“两句中的‘报’字

含义相同”表述错误。“与之为交以报秦”的“报”意为“答复，给回信”，“报养刘之日短也”的“报”意为“报答，酬谢”，含义不同。A项，“必绝其谋”的“绝”意为“断绝，竭尽”，“而绝江河”的“绝”意为“横渡”，含义不同。B项，“止其兵”，与“交戟之卫士欲止不内”两句中的“

止”均意为“阻止，禁止”，含义相同。D项，“贾不归四国”的“归”通“馈”，意为“赠送，给予”；“而皆背晋以归梁”的“归”意为“归向，归附”，含义不同。10．DD项，“两句中的‘诛’字含义不同”表述错误；“诛韩非”与“洎牧以谗诛”两句中的

“诛”均意为“杀，戮”，含义相同。A项，“鲁之免囚”与“终苟免而不怀仁”两句中的“免”均意为“赦免，释放”，含义相同。B项，“而胜于城濮”与“战胜于朝廷”两句中的“胜”均意为“制服，战胜”，含义相同。C项，“故明主不取其汙”的“

取”意为“捕捉”，此处可引申为“计较”的意思；“虽一毫而莫取”中的“取”意为“拿，索取”，含义不同。【参考译文】四国结成联盟，准备攻打秦国。秦王召集大臣和宾客共六十多人询问对策，（这时）姚贾回答说：“臣愿意为大王出使四国，一定断

绝他们的阴谋。”姚贾辞别秦王，（游说四国）断绝了四国联合攻秦的战略，阻止了他们的军队，（而且还）与四国建立了友好的外交关系来答复秦国（的使命）。秦王十分高兴，封给他一千户城邑。（秦臣）韩非知道了这件事，说：“姚贾拿着珍珠重宝，向南出使荆、吴，向北出使燕、代等地

长达三年，这四国未必真心实意和秦国结盟，而（本国国库中的）珍宝却已散尽，希望大王明察。”（于是）秦王召来姚贾问道：“寡人听说你用我们秦国的珍宝结交诸侯，可有此事？”姚贾说：“有。”秦王说：“（那么你）还有什么脸面再与寡人相见？”（姚贾）回答说：“臣不（把珍宝）

赠送给那四个国家，怎么能让他们归服呢？如今大王听信谗言，就不会再有忠臣（为国出力）了。”秦王（又）说道：“寡人听说你是看守城门的人的儿子，大梁的盗贼，被赵国放逐的臣子。”姚贾说：“管仲，不过是齐国边邑的商贩，南阳的隐居未仕的人，被鲁国免罪的囚犯，齐桓公任用他就建立了霸业。晋文公倚仗中山国的盗贼，却

能在城濮之战中取胜。所以英明的君主不会计较臣子的过失，只考察他们能否为己所用。”秦王说：“爱卿说得在理。”于是仍让姚贾出使列国而诛杀了韩非。周二小题基础天天练121．答案：①方兴未艾②佶屈聱牙③自出机杼④集腋成裘解析：方兴未艾：事物正在蓬勃发展，不

会很快终止。语境强调新经学研究正蓬勃发展，①处应填“方兴未艾”。佶屈聱牙：（文句）曲折拗口。形容文章艰涩，读起来不顺口。语境强调文句拗口，②处应填“佶屈聱牙”。自出机杼：比喻诗文构思新颖独特，有创造性。文中赞美主体是文章，③处应填“自出机杼”。集腋成裘

：狐狸腋下的皮虽然很小，但聚集起来就可以缝成一件皮衣。比喻积少成多或集合众人力量办成某件事。文中强调积少成多，④处应填“集腋成裘”。2．答案：除了传统史学研究外，以清华简、马王堆、海昏侯墓为代表的出土文献整理出版，使相关研究不断取得新突破。3．

答案：“思故家”和“爱旧邦”，属于人生情怀，意义紧密相连，两两相对；“睹”和“考”，“乔木”和“文献”也都是两两相对。形式整齐，节奏感强，鲜明有力；用类比方式强调了文献典籍修订的重要意义。解析：对偶句形式工整、匀称并节奏鲜明，音调和谐，便于记忆和传诵；对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言

凝炼，能增强语言的表现力，使读者留下深刻的印象。“睹乔木”与“考文献”“思故家”与“爱旧邦”相对强调了修订文学典籍对中华民族文化自信具有重要作用。4．答案：①可喻之为河（可喻之为江）②把握文化③因包容而成其大解

析：本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。①处，根据第二、三段开头段落“可喻之为山”“可喻之为海”可得出句式“可喻之为……”，根据后文“有源头活水，有支流汇入，一路奔腾向海，会穿行峡谷掀起巨浪，也会途经平原静水流深，沉淀下河床……”可见，这些都是江河的特征，即文化可以比

喻成“江河”，填写为“可喻之为河（可喻之为江）”；②处，根据第一段“理解文化，就需要理解其水有源”，第三段“发展文化，就需要发展其多元、多样”可得出句式，即“动词＋文化”，动词则是“就需要”后的动词，故可提取出“把握”一词，填写为“把握文化”；③处，根据后句

“因丰富而成其广”可得出句式“因……而成其……”，再结合前文“万川涌入，涓流汇集”可联想到“海纳百川有容乃大”的名言，提取出“包容”一词，填写为“因包容而成其大”。5．答案：源流；高度；广度解析：本题考查学生压缩语段之概括要点的能力。第一段根据“有源头活水……理解文化，就需要理解其水有源、其

流有势、其去有向”可概括出“源流”；第二段根据“需要把握其高远之处、其仰止所在，才能在高天厚土间树立文化的坐标”可概括出“高度”；第三段根据“需要发展其多元、多样，其宽容、宽广”可概括出“广度”。6．答案：（1）角声满天秋色里塞上燕脂凝

夜紫（2）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（3）皆若空游无所依似与游者相乐7．答案：（1）黄发垂髫并怡然自乐（2）上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川（3）凌万顷之茫然飘飘乎如遗世独立8．答案：（1）余虽好

修姱以羁兮謇朝谇而夕替（2）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也（3）陟罚臧否不宜异同9．BB项，“百官之属”的“属”指一类人，“举匏樽以相属”的“属”指连接。A项，两个“榭”都指建筑在台上的房屋。C项，两个“隶”字都指旧社会里地位低下被奴役的人。D项，“亦敝邑之忧也”的“敝”

是自谦，“敝邑”指自己的国家。“因人之力而敝之”的“敝”指损害，伤害。故选B。【参考译文】侨听说晋文公做盟主的时候，宫室矮小，没有可供观望的台榭，而把接待诸侯的宾馆修得又高又大，宾馆好像现在君王的寝宫一样；对宾馆内的库房、马厩都加以修缮，

司空及时整修道路，泥瓦工按时粉刷墙壁；诸侯的宾客来了，甸人点起火把，仆人巡逻宫馆，车马有一定的处所，宾客的随从有人替代服役，管理车子的管理员为车轴加油，打扫的人、牧羊人、养马的人各人做自己分内的事情；各部官吏各自陈

列他们的礼品。文公不让宾客耽搁，也没有因为这样而荒废宾主的公事；和宾客忧乐相同，有事就加以安抚，对宾客所不知道的加以教导，不周到的加以体谅。宾客来到晋国就像在自己家里一样，还有什么灾患？不怕抢劫偷盗，也不担心干燥潮湿。现在铜鞮山的宫室绵延几里，而诸侯住在像奴隶

住的屋子里，门口进不去车子，而又不能翻墙而入；盗贼公开抢劫，而传染病又不能防止。宾客进见诸侯没有一定的时候，君王接见的命令也不知道什么时候才能发布。如果还不拆毁围墙，这就没有地方收藏财礼，反而要加重罪过了。谨敢问执事，对我们将有什么指示？虽然君

王有鲁国的丧事，但这同样也是本国的忧虑。如果能够奉上财礼，我们愿把围墙修好了再走。这是君王的恩惠，岂敢害怕修墙的辛勤劳动？10．DA项，①从“帝大怒，下诏狱，杖四十释之”的整体意思和“下（到……去）”字分析，文中“诏狱”是监狱的意思；②拆分“诏狱”，“诏”，

皇帝下命令；“狱”有案件和监狱的意思。正确。B项，①从“杖四十释之。坐夺俸两月”的语意分析，“夺俸”是一种处罚方式；②拆分“夺俸”，“夺”，剥夺，“俸”，俸禄。正确。C项，①“右侍郎”是职官名，“兵部”是古代的衙

门，即官署；②拆分“兵部”，“兵”有兵器、军队、军事等意思，故“兵部”是有关军队的部门。正确。D项，①拆分“存问”，“存”有慰问、省视的意思，“问”有问候、慰问的意思。②从前文“郭宗皋以自己年老请求退休，并得到准许”判断

，朝廷只是通过慰问表示关心，所以选项中的“进行请教”“虚心纳谏”的表述错误。【参考译文】郭宗皋，字君弼。嘉靖八年的进士。提拔为御史。宗皋劝说皇帝推崇（崇尚）宽容敦厚，考察采纳忠诚的言论，不要只是把严明作为治理的标准。皇帝大怒，把他关进钦犯牢狱，打四十大板释放了他。被判罚

剥夺两月俸禄。不久进封兵部右侍郎。隆庆改元，从戍卫的地方起任刑部右侍郎，改任兵部，协助处理军政。很快进封南京右都御史，就职改任兵部尚书参赞机务。宗皋也因年老请求退休，（皇帝）下诏准许他的请求。万历年间，（皇帝）两次慰问（他），每年供给粮食、奴仆。周三

小题基础天天练131．B本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。①处，“定势”，确定的发展态势。“定式”，长期形成的固定的方式或格式。此处语境是指儿时的我脑子里是有长期形成的固定的方式的，所以应该用词语“定式”。②处，“耳鬓厮磨”，两人的耳朵和鬓发互相接触，

形容亲密相处（多指小儿女）。“水乳交融”，像水和乳汁融合在一起，形容关系非常融洽或结合十分紧密。结合后面“仿佛唇齿，仿佛伴侣”可知，此处形容亲密相处，所以应该用成语“耳鬓厮磨”。③处，“天造地设”，自然形成而合

乎理想。“琴瑟和谐”，比喻融洽的感情（多用于夫妇）。此处形容“姻缘”，应该用成语“天造地设”。④处，“人迹罕至”，指荒凉偏僻，少有人到的地方。“空谷足音”，在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。此处语境是指此处并非

是少有人到的地方，所以应该用成语“人迹罕至”。2．答案：剩下的，是枯石的寂寞，是风化的煎熬，是皴裂的沧桑，犹如鳏夫寡娘。3．答案：①运用了比喻的修辞，将“桥”和“水”的关系比喻成“爱情”“婚事”，形象生动地写出了他们之间的亲密、美妙的关系。②运

用了拟人的修辞，追问无水之桥的原因时，用“背叛”“嫌弃”将“桥”和“水”人格化，很形象地让人联想爱情、婚姻破灭的责任方，很有表现力。③比喻加拟人修辞的运用，与上下文所用手法一致，语言风格一以贯之。解析：本题考查学生赏析句子表达效果的能力。“这部

爱情，这门婚事”运用了比喻的修辞，将“桥”和“水”的关系比喻成“爱情”“婚事”，形象生动地写出了他们之间的亲密、美妙的关系。“又是怎么散伙的呢？桥之背叛，还是水的嫌弃”运用了拟人的修辞，追问无水之桥的原因时，用“背叛”“嫌弃”将“桥”和“水”人格化，很有表现力。结合上文“桥是不脱水的，一定

要以水为床，一定要娶水才行”和下文“我想，更多还是水的早逝吧”可知，比喻加拟人修辞的运用，与上下文所用手法一致，语言风格一以贯之。4．答案：①纳木错湖水为何会突然上涨②冰川融化的水大部分注入纳木错湖中③全球

气候变暖会导致水体蒸发量加大解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，根据“纳木错的湖水在一点一点地上涨，这一现象吸引了科学家的目光”，填入一个询问原因的问句，即“纳木错湖水为何会突然上涨”；②处，根据“在西藏地区，全球变暖导致的最为显著的变化就是冰川融化”，后文讲“造成湖水水位上涨”，此

处需要填入冰川融化后水的去向，即“冰川融化的水大部分注入纳木错湖中”；③处，根据“然而，研究表明，在水位上涨的那几年，纳木错地区的湖水的蒸发量相比之前反而减少了”，此处需要填入的是“通常情况下”的情况，根据后面转折的内容“纳木错地区的湖水的蒸发量相比之前反

而减少了”分析，此处填入通常情况下，水蒸发的相关信息，即“全球气候变暖会导致水体蒸发量加大”。（注意字数限制）5．答案：纳木错湖水上涨、冰川融化、冻土融化、蒸发减少。解析：本题考查学生语言表达之压缩语段

的能力。根据“自本世纪以来，居住在纳木错湖畔的牧民们发现，纳木错的湖水在一点一点地上涨，这一现象吸引了科学家的目光”分析，主要讲纳木错的湖水在一点一点地上涨这一现象，压缩为“纳木错湖水上涨”。根据“研究发现，在西藏地区，全球变暖导致的最为显著的变化就是冰川融化”分析，主要讲全球变暖

导致的最为显著的变化就是冰川融化，压缩为“冰川融化”。根据“纳木错地处高寒地区，地表在常年低温的作用下形成一层厚厚的冻土。气温升高后，特别是冬季气温加快上升，冻土开始融化”分析，主要讲气温升高，冻土开始融化，压缩为“冻土融化”。根据“然而，研究表明，在水

位上涨的那几年，纳木错地区的湖水的蒸发量相比之前反而减少了”分析，纳木错地区的湖水的蒸发量相比之前减少了，压缩为“蒸发减少”。6．答案：（1）秋风萧瑟洪波涌起（2）无为在歧路儿女共沾巾（3）万钟则不辩礼义而受之万钟于

我何加焉7．答案：（1）闻道有先后术业有专攻（2）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔（3）非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也8．答案：（1）夙兴夜寐靡有朝矣（2）陟罚臧否不宜偏私（3）金戈铁马气吞万里如虎9．C“山北水南为阳，山南水北为阴”错误。

山的南边和水的北边是向阳的地方，山的北边和水的南边是背阴的地方。故山南水北为阳，山北水南为阴。10．C刺史，官职。西汉初年，文帝以御史多失职，命丞相另派人员出使各地，不常置。汉武帝元封五年（前106）始置，“刺”，

“检核问事”之意。全国分为十三部（州），各部置刺史一人，后通称“刺史”。可见刺史制度始于西汉武帝时期。11．D“仁宗”是庙号，而非年号。周四小题基础天天练141．答案：①不胜枚举（比比皆是）②化干戈为玉帛③不计前嫌（冰释前嫌）解析：①处，

根据语境，此处是说植物与植食者斗智斗勇的现象很多，结合词语的语体色彩，此处可填“不胜枚举”或者“比比皆是”。“不胜枚举”，无法一个一个全部列举出来，形容同一类的人或事物很多。“比比皆是”，到处都是，形容极其常见；②处，结合前面“植物与植食者斗智斗勇”以及后文“实现和睦相处”可知，这里可

以填“化干戈为玉帛”。“化干戈为玉帛”，比喻使战争转变为和平；③处，比前文“实现和睦相处”的程度更深，结合前文“植物与植食者斗智斗勇”，这里可以填：“不计前嫌”或者“冰释前嫌”。“不计前嫌”，意思是不计较以前的嫌隙。“冰释前嫌”，比喻人与人之间的矛盾被解除。2．D原句“收敛”

的本意是控制和约束自己放纵的言行，减轻其程度。该词往往是用来形容人，此处用来形容“有的植食者在满足自身存活的必要需求下，不会对植物赶尽杀绝”，是赋予了该词以其他意义，所以该处的引号表示特殊含义。A项表示特定称谓。B项表示强调。C项表示引用。

D项表示特殊含义。故选D项。3．答案：①“心甘情愿”“饲养”用了拟人的手法，更形象生动地写出了叶下珠和头细蛾幼虫间的互利共生关系，提高读者的阅读兴趣；②“心甘情愿”“饲养”与上文的“爱恨情仇”等表达都比较生动有趣，有文学性，在风格上更统一。解析：原句把叶下珠当作人来写，“反

抗”“心甘情愿”“拿来”把叶下珠人格化，本体是“叶下珠”，拟体是人。其中“反抗”“拿来”从动作的角度，“心甘情愿”从心理的角度描写叶下珠，赋予叶下珠人的情态动作，形象地写出了叶下珠与头细蛾之间的协同进化的关系。改句较为平实，不利于提高读者的阅读兴趣。结合前文“‘红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯

’，春风拂过，大地一片绿意盎然、万紫千红”“事实上，在漫长的进化过程中，植物与植食者之间早已充满了错综复杂的爱恨情仇”等语句可知，原句与文段的整体风格更协调，“心甘情愿”“饲养”这些词使表达更富有文学性，更生动有趣。4．答案：①有人觉得“跨界”包装新奇有趣②还必须注重安全③守

好食品安全伦理底线解析：①处，根据后文“也”字可知，前面所讲的应该也是“有人认为……”的观点，而后者是对如此包装的质疑，则前者可填一些人对这种包装的喜爱或认可，故可填：有人觉得“跨界”包装新奇有趣。②处，根据后文“一味追求吸引眼球，让产品暗藏安全隐患，最终只会失去市场、失了

人心”可知，此处应填“除了”之外的递进内容，也就是比“追求新奇好看”更为重要的关注点，故应填与“安全”有关的内容，故可填：还必须注重安全。③处，根据后文“把产品品质和消费者体验放在第一位，在合理范围内进行创新”可知，作者认为“创新”应是具备一定限

制条件的，而根据语段中“一切创新尝试还必须恪守食品安全伦理底线”，可填：守好食品安全伦理底线。5．答案：为吸引消费者而努力创新本无可厚非，但无论是产品包装，还是产品本身，一切创新尝试都必须恪守食品安全伦理底线。解析：原句共有两处语病。第一处：词语搭配不当。“无可非议”指没有什么可以指责的，表示做得

妥当。原文是指商家“为吸引消费者而努力创新”这种行为不值得过度苛责，应改为“无可厚非”。第二处：语序不当。整个语段是由奶茶的包装问题引起的讨论，而且产品本身的质量安全比产品包装更为重要，故应改为“无论是产品包装，还是产品本身”，更侧重于“产品本身”。6．答案：（1）高低冥迷

不知西东（2）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷（3）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计7．答案：（1）六艺经传皆通习之余嘉其能行古道（2）剽掠其人弃掷逦迤（3）咨臣以当世之事遂许先帝以驱驰8．答案：（1）一肌一容尽态极妍（2）赂秦而力亏破灭之道

也（3）吴楚东南坼乾坤日夜浮9．D“两句中的‘离’字含义相同”错误。“约从离衡”中的“离”意为“离散”；“今当远离”中的“离”意为“离开”。二者含义不同。10．B“齐宣王”应改为“齐桓公”。11．C“亲戚”是一个古今异义词，在此处指的是包括父母兄弟等在内的内外亲属

，而不是“外亲”。周五小题基础天天练151．答案：①如火如荼②一蹴而就③牵线搭桥解析：①处语境形容农村物流的问题解决后，农村电商发展势头良好，填写“如火如荼”。如火如荼：原比喻军容之盛，现用来形容大规模的行动气

势旺盛，气氛热烈；②处语境强调“挖掘快递进村潜力，助力乡村振兴发展”不可能轻易成功。填写“一蹴而就”。一蹴而就：形容事情轻而易举，一下子就能完成；③处语境是说政府部门在邮政、公交等不同部门之间互相联络，介绍，填写“牵线搭桥”。牵线搭桥：为欲建立某种关系的各方作介绍

、撮合。2．答案：由此兴起了直播带货、短视频营销等模式，这既为农村群众提供了创业的舞台、就业的机会，也为优质农副产品找到了销路。解析：原句有以下语病：第一处“给以……提供了机会”搭配不当，应将“给以”改为“为”；第二处，“优质”与“销路”搭配不当，导致句子语序不当，应将“优质

”放在“农副产品”前面作定语。3．答案：①像一朵朵小小的白梅②我觉得像杨花③我将赠给那轻盈的舞女解析：①处形容远望去溅着的水花的形象，结合上下句“晶莹而多芒”“微雨似的纷纷落着”，更适合把水花比作白梅，可填：像一朵朵小小的白梅；②处语境形容水花的形象，“但”说明与前文“像一朵朵小小的白梅”不

同，再结合下句“杨花”可填：我觉得像杨花；③处与下文“我将赠给那善歌的盲妹”句式一致，“她必能临风飘举”是舞女的形象，应填：我将赠给那轻盈的舞女。4．答案：用一连串生动形象的比喻，抓住绿的柔软、鲜嫩、温润的特

点，从不同角度对梅雨潭的绿的亮度、纯度加以表现，画面感强烈，写出绿醉人的美。解析：“绘画美”主要借助色彩、线条、画面、形象等表现。把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅，把荡漾的水波比作处女的心，把滑滑、明亮、柔嫩的水光比喻成鸡蛋清，把平铺的潭水比作温润的碧玉，表现出梅雨潭的绿柔软

、鲜嫩、温润的形象特点。多角度描写了梅雨潭的绿，增强了画面美，表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情。5．答案：“女儿绿”把绿人格化，突出梅雨潭的绿纯净又鲜润，柔美又娇艳的特点，像一位亭亭玉立、洁白无瑕的年轻女子。解析：本

题考查学生分析语句表达效果，品味精彩的语言表达艺术的能力。“女儿绿”是对梅雨潭绿的一种爱称，把梅雨潭的绿比作少女，纯洁美丽，柔美又娇艳，形象地表现出梅雨潭的绿纯净又鲜润的特点，有一种醉人的美，让人产生美好的联想，并鲜明地表达了作者的喜爱和赞

美之情。6．答案：（1）定乎内外之分辩乎荣辱之境（2）矗不知其几千万落亦使后人而复哀后人也（3）必能裨补阙漏有所广益7．答案：（1）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（2）其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣（3）予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖8．答案：（1）今天下三分益州疲

弊（2）人生如梦一尊还酹江月（3）（且夫）水之积也不厚则其负大舟也无力9．C“在各乡举行”错，应该是“在各省省城举行”。10．B“令堂”是对对方母亲的尊称；“令尊”是对对方父亲的尊称。11．C“以籍贯命名”错，昌黎韩氏于唐是一时望族，韩愈自称“郡望昌黎”，

故世称“昌黎先生”。12．D“指国家的最高学府”说法不严密，“国子监”指的是中国封建时代最高的教育管理机构，有的朝代兼为最高学府。13．D“少牢”指古代祭祀用的羊和豕，没有牛。周六循环定向集中练31．D本题考查学生对散文

相关内容和艺术特色的分析能力。D.“而《秋天的况味》不是借助典型物象”错误。本文也借助典型物象，如又老又醇的酒、温香的雪茄、用过二十年的烂字典、用过半世纪的书桌、一块老气横秋的招牌，甚至一只熏黑的陶锅在烘炉上

用慢火炖猪肉时所发出的徐吟的声调等。2．答案：①成熟。不再追求亮丽的色泽、华美的外表，色淡多黄，古色苍茏，显得宁静而沉稳。②温和。不过于浓烈与惊艳，色泽清淡，味道温醇，意味淡远深长。③厚重。有一种历经岁月沉淀后的古老、纯熟的韵味。解析：本题考查学生理解文本内容，归纳概括要

点的能力。原文“我所爱的是秋林古气磅礴气象。有人以老气横秋骂人，可见是不懂得秋林古色之滋味”“秋代表成熟，对于春天之明媚妖艳，夏日之茂密浓深，都是过来人，不足为奇了，所以其色淡，叶多黄，有古色苍茏之概，不单以葱翠争荣了。这是我所谓秋天的意味

”，可以概括为秋天的“况味”是不同于春天、夏天、冬天，秋林古气磅礴，有秋天独特的成熟味道。“大概凡是古老、纯熟、熏黄、熟练的事物，都使我得到同样的愉快。如一只熏黑的陶锅在烘炉上用慢火炖猪肉时所发出的锅中徐吟的声调……苍劲雄浑的

笔迹，都令人有相同的快乐”，可以概括为秋天的“况味”是事物古老、纯熟、熏黄、熟练的特点及其带给人的一种愉快厚重感受。结合“那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏热的温香罢了。或如文人已摆脱下笔惊人的格调，而渐趋纯熟练达，宏毅坚实，其文读来有深长

意味”分析，秋天独特的味道比较温和，不过于浓烈与惊艳，意味淡远深长。3．答案：我认为重在写人生。理由：①本文名为写秋，实则在领略人生“初秋”的况味。②文章由抽烟时品味情绪的况味过渡到怀想秋天的意味，最后由“人生世上如岁月之有四时”升华到感悟人生初秋的韵味

。③以邓肯的名句作结，更是抒写对人生“初秋”的热爱和陶醉，显出达观清淡的人生态度。解析：本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。需要明确观点，认为重在写人生。本文由秋天的黄昏写起，后联想传统之秋的“

肃杀、凄凉”之味，再表达对气象磅礴、成熟温和的秋意秋味的喜爱。在秋天的黄昏，独坐沙发抽烟，看到缭烟盘旋，感到热气温煦，联想到秋天，引出下文作者对秋天的感悟。通过对香烟烟气的描写，把读者带入秋天宁静、悠闲的氛围中，给人以亲切、闲适之感。最后由“人生世上如岁月之有四时”升华到感悟人生

初秋的韵味。秋不同于春、夏、冬，秋林更具古气磅礴气象，更具古色苍茏之概。初秋代表成熟、温和，给人以渐趋纯熟练达，宏毅坚实之感。秋具有古老、纯熟、熏黄、熟练的特点，给作者以愉快的感受。秋景更华丽、更恢宏，秋天的快乐有

万倍的雄壮、惊奇、艳丽。作者名为写秋，实际是借对“秋天”的描写，来礼赞人生之“初秋”。4．B本题考查学生分析、理解文章内容的能力。B.“立在窗前的新房就破坏了老墙之美”错，西边的新房壁立眼前，将作者观察老墙的视线挡

了个严严实实，而不是破坏了老墙之美。5．答案：①墙是泥瓦匠的作品，体现了匠人造墙的智慧和艺术，值得解读；②墙是岁月和自然的艺术作品，沉淀了自然与岁月的丰富印记，值得欣赏；③墙是生态墙、文化墙，承载了许多鲜活的生命，值得

思考；④墙是历史和文明的载体，见证了逝去的岁月与文明，值得品味。解析：本题考查学生理解、概括文章内容的能力。依据文章第二段写“当地传统的砌墙方法是……这样既节省材料又可保温，而且土在墙中，寓田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙

时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床”可见，“墙”是泥瓦匠的作品，体现了匠人造墙的智慧和艺术，值得解读；依据文章第三段“岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论

形状，则云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》”可见，“墙”是岁月和自然的艺术作品，沉淀了自然与岁月的丰富印记，值得欣赏；依据文章第四段“然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，

甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上”、第五段“你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱……这是一面面实实在在的生态墙、文化墙……无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土

，探身招手，与人共舞……在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙，仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画”可见，“墙”是生态墙、文化墙，承载了许多鲜活的生命，值得思考；依据文章第七段“我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月”“我

知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军……”、第十段“自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相

厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影”可见，墙是历史和文明的载体，见证了逝去的岁月与文明，值得品味。6．答案：①对老墙承载的过往历史文明的怀想。“走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守”，“烙下了人的体温、音容和身影”，是历史和文明的印记。②对

老墙终逝的无奈。“可惜”“弃了”“别了”等，说明随着社会发展，老墙终将消逝，流露出作者深深的无奈。③对老墙文化的留恋。作者希望“多读几段老墙”及深情“眺望”等，表现对老墙的留恋。解析：本题考查学生分析概括作者思想情感的能力。“我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房

，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影”一句，作者透过老墙，表达出对其承载的过往历史、文明的怀想。“可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆”中，作者通过“可惜”“弃了”“别了”“不见了”等词语，表达了作者

对随着社会发展，老墙终将消逝的无奈。“难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？”中，作者通过“难得”“眺望”表达

了作者对老墙深深的留恋。而“谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？”则表达了对历史的深刻思考和对文化的深深眷恋之情，并有对现代的反思。周日难点强化针对练31．答案：①呼吁中国领导世界②但世界事务复杂多样③

只有开展国际合作解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，由“中国在世界舞台上的角色”以及“使世界避免陷入领导力空缺”可知，此处可填：呼吁中国领导世界。②处，由“不可能仅靠一个国家承担提供所有国际公共产品的责任”可知，此处应该填写有转折的话语，再根据前文“经济全球化

、应对气候变化、联合国维和等多个领域”可知，此处填写：但世界事务复杂多样。③处，由“才是可行的选择”以及“中国强调的合作共赢精神”可知，此处可填写：只有开展国际合作。2．答案：（1）中国：共同提供；（2）美国：不愿提供（退缩逃避）；（3）一些国际舆论：中国提供。解析：

本题考查学生归纳概括内容要点的能力。由“当今世界，西方大国，特别是美国，在自由贸易、气候变化等重要国际公共产品的供给上选择退缩，甚至不惜毁约、‘退群’”可知，美国的态度是：不愿提供（退缩逃避）。由“不可能仅靠一个国家承担提供所

有国际公共产品的责任”可知，中国的态度是：共同提供。由“在这样的背景下，一些国际舆论用‘领导者’来描述中国在世界舞台上的角色”可知，一些国际舆论的态度是：中国提供。3．答案：①导致他们出现诸多问题②而是别人的不理解③也

未必就一无是处解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，根据“但是大脑结构、大脑的功能以及大脑功能的连接方面都跟其他孩子不太一样”可知，填入结果，即“导致他们出现诸多问题”；②处，根据“小时候无法分辨洗发水和沐浴露的标签，总是被家人骂故意‘捣乱’”可知，填

入别人的态度，即“而是别人的不理解”；③处，根据“很多这样的孩子就非常聪明，甚至能够把自己的劣势转化为优势，比如说从不同的角度看事物的能力、有很出色的艺术和空间能力等”可知，填入有阅读障碍的孩子也有优点，即“也未必就一无是处”。（注意字数限制）4

．答案：①被误认为懒惰、不专心、学习能力差；②被怀疑有智力问题；③被认为是故意“捣乱”。解析：本题考查学生理解文段内容、筛选并整合文中信息、把握句式的能力。儿童阅读障碍被忽视的表现集中在第一段，注意句式要求是被动句。“研究表明，中国有10%的中小学生存

在不同程度的阅读障碍，但是却常常被误认为是懒惰、不专心、学习能力差”，即被误认为懒惰、不专心、学习能力差。“其实有阅读障碍的孩子智力是正常的，但是大脑结构、大脑的功能以及大脑功能的连接方面都跟其他孩子不太一样……把形近字搞混、颠倒顺序、阅读很

慢等”，即被怀疑有智力问题。“而最痛苦的并不是障碍本身……小时候无法分辨洗发水和沐浴露的标签，总是被家人骂故意‘捣乱’”，即被认为是故意“捣乱”。（注意字数限制）5．答案：①在实践中②只有维持适宜的心率③靶心率

也会变化解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，由“但”可知，前后句子为转折关系，比较“血乳酸的水平”和“运动中的心率”可知，此处为现实中的判断方法，故应填“在实践中”；②处，相对“心率过慢”“心率过快”的内容，此处是适中的情况，和“才能”搭配

，故此处应填“只有维持适宜的心率”；③处，前面说靶心率可以估算，应该就是确定的值，接着转折，再根据后面不同情况下靶心率的变化可知，靶心率是不稳定的，故此处应填“靶心率也会变化”。6．答案：通过有氧运动能够安全且有效地指导身体锻炼的运动心率。解析：本题考查学生语言表达之下定义的能力。下

定义需要找到概念的邻近属概念，再提取概念的最本质的一些特点，把所有信息构成一个单句即可。由第二段中“在运动中……这个特定的心率范围就是靶心率的范围”可知，靶心率的邻近属概念是“运动心率”；靶心率的意义即是为了“取得较好的健身效果”，是“在靶心率

的指导下进行体育运动，能够有效地锻炼身体”，这就是靶心率的最重要的特性，整合以上信息改为单句，即可得出答案。注意字数的限制。7．答案：①它引起了人们的思考②一般都是席地而坐③准备带回家孝敬老母解析：本题考查学生语言表达之句子衔接连贯的能力。①处

，前一句提出四川博物院展出了反映古人分餐制的“清河食官”铜染器，横线后面紧跟的是冒号，冒号后面的“分餐制是古已有之的吗？”是对前一句的补充说明，由此可以填：它引起了人们的思考。②处，前一句是“分餐进食时”，又因为当时人们没有坐具，可以填写：“一般都是

席地而坐”，这也与后面的“面前摆着一张低矮小食案，一人一案，案上放着食具”意思吻合。③处，前一句是“国子祭酒徐孝克在侍帝宴饮时，将自己那一份肴馔悄悄藏到怀中”，后一句是“皇帝为其孝母之心感动”，故可以填写“准备带回家孝敬老母”。8．答案：第一段：我国

的分餐制是有悠久历史的。第二段：分餐制在两汉时期是真实存在的。第三段：分餐制在隋唐以前是继续推行的。解析：本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。该段文字共有三个自然段，第一段从“分餐制可上溯到史前时代”等

重要句子可以得知，我国的分餐制是有悠久历史的；第二段从“分餐制得到了很好的传承”“当时人们没有坐具”“一人一案”“考古发现的汉墓壁画及画像石砖等实物和绘画资料”可以概括成：分餐制在两汉时期是真实存在的；第三段从“隋唐以前，一人一份食物的分餐制还在继续推行”可

以概括出：分餐制在隋唐以前是继续推行的。9．答案：①也有长辈到儿孙辈家里过年②即使平时有过矛盾和隔阂的人家③从社会生态来看（或“春节也具有社会生态意义”）解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，由原文“以前，一般是晚辈回到长辈所居住的地方

”以及“地点变了，浓浓的血缘亲情不变”，故可填：也有长辈到儿孙辈家里过年；②处，由前文“冤家宜解不宜结”以及后文的“尽释前嫌”可知，此处应该填写与矛盾有关的句子，再由后文的关联词“也”，故此处可填：即使平时有过矛盾和隔阂的人家；③处，由前文“春节也具有生态文化的意义，包括自然生态和社会生

态”以及后文提到的社会和谐，故此处可填：从社会生态来看。10．答案：第一段：春节具有丰富的文化内涵和人世伦理色彩；第二段：“拜年”是中华民族传统礼教的一种延续方式；第三段：春节具有生态文化的意义。解析：本题考查学生概括文段大意的能力。由第一段“也是礼仪文化和交

往活动的集中展现”以及大家在过年时回家，这是一种浓厚的亲情关系可知，第一段介绍了春节具有丰富的文化内涵和人世伦理色彩；由“传统的拜年活动，很大程度上能起到化解矛盾、增进友谊和感情的积极作用，是中华民族传统礼教的一种延续方

式”可概括出，第二段介绍了“拜年”是中华民族传统礼教的一种延续方式；由“春节也具有生态文化的意义，包括自然生态和社会生态”并且下文分别介绍了自然生态和社会生态，可概括出，第三段介绍了春节具有生态文化的意义。11．答案

：①项目不同表现不同②体能储备足③并非可有可无解析：本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。①处，根据上文“运动员体能包含多种要素”可推知，下文阐述的对象应是“运动员体能”；根据下文“举重主要比力量，长跑主要比耐力，体操需要超强的柔韧性，羽毛球则看重协调能力”可

推知，不同的项目，体能的表现不同，故此处可填写“项目不同表现不同”。②处，根据上文“最基础的底部是基础体能，往上是专项体能，再往上是专项技术，最上面才是竞技成绩”可知，语境强调的是体能的重要性，故此处可填写“体能储备足”。

③处，根据下文中“而是必须完成的任务”可推知，要填写的句子与之相对，故此处可填写“并非可有可无”。（注意字数的限制）12．答案：第一段：体能表现各有特点；第二段：体能储备应该强化；第三段：体能训练必须达标。解析：本题考查学生压缩语段、概括要点的能力。第一段

的核心句是“运动员体能包含多种要素，项目不同表现不同”，可概括为：体能表现各有特点；第二段的核心句是“体能储备足，有利于运动员保持稳定的竞技水平，从而延长运动生涯”，可概括为：体能储备应该强化；第三段的核心句是“要求运动员体能达标，并非可有可无，而是必须完成的任务”，可概括

为：体能训练必须达标。13．答案：①喝水真的会中毒吗②如果喝水又多又快也可能带来危险③肾脏来不及排出解析：①处，依据标点符号可知，此句是一个问句，再结合前后文可知，此处应是对前文提到的微博中的“每天喝4升水可能会中毒”这个观点提出疑问，故应填入和“喝水真的会中毒吗”相类似

的表述。②处，由关联词“但是”可知，后面应该论述和前文存在转折关系的内容，再根据后文“如果短时间内喝过多的水，不仅不会让你变得更健康，还可能会有危害”可知，该处应该填入和“如果喝水又多又快也可能带来危险”相类似的表述。③处，结合前文“健康的肾脏在正常状态下每小时可以排出800～1000毫升的水

”和后文“那些多余的水就会大量进入细胞”可知，此处应填入与“肾脏来不及排出”相类似的表述。14．答案：第一段：过量饮水可能中毒引起人们关注；第二段：水是运输体内物质和生化反应的载体；第三段：短时间内喝过多的水对健康有危害。解析

：本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。首段“最近微博的一条热搜‘每天喝4升水可能会中毒’引起很多人的关注”，是这段的中心句，由“每天喝4升水”可知，是过量饮水，因此可以概括为：过量饮水可能中毒引起人们关注；第二段根据“我们知道，人体内60%以上都是水，这些水对我们无比重要，能运输体内

所需要的物质，也是各种生化反应的载体，比如出汗、排泄、呼气等”可知，该段写了水的重要性，“能运输体内所需要的物质，也是各种生化反应的载体”，即：水是运输体内物质和生化反应的载体；第三段是总分结构，因此首句即是该段的主要意思；再根据第二空填写“如果喝水又多又快也可

能带来危险”和结尾“这对大脑来说是非常危险的，会导致脑水肿、大脑膨胀，进而导致脑组织受损，突发昏迷、呼吸抑制、脑疝，甚至死亡”可知，该段的主要意思是：短时间内喝过多的水对健康有危害。（由此梳理即可）15．答案：①爱吃甜食②此年龄段的孩子若睡眠不足③有保护视力的

作用解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，结合后面说的吃甜食的危害以及“要监督孩子少吃为妙”可知，这里是说孩子“爱吃甜食”，句子格式要与“睡眠不足”一致；②处，讲的是睡眠不足的危害，结合后面的

“交感与副交感神经功能就会失去平衡，造成眼睫状肌的调节功能紊乱”“保证每晚睡足9～11小时”可知，这里是说“此年龄段的孩子若睡眠不足”；③处，联系前文的“保证每晚睡足9～11小时”可知，是说充足的睡眠“有保护视力的作用”。16．答案：①培养孩子良好的用

眼习惯。②使孩子远离噪声环境。③监督孩子少吃甜食。④使孩子保证充足的睡眠。解析：本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。第一段提到“除了遗传因素，以及不当的用眼习惯外……”，说明用眼习惯对预防近视有作用，据此概括出“培养孩子良好的用眼习惯”；第二段是

说噪声对孩子眼睛的影响，“处在90分贝以上的噪声环境中，眼底视网膜中视杆细胞区别光亮度的敏感性开始下降，识别弱光反应的时间延长；音响超过45分贝时，40%的人瞳孔散大；达到115分贝时，眼睛对光亮度的适应性下降20%，同时伴有色觉能力削弱”，噪声越大，对孩子眼睛伤害越大，据此概括

出“使孩子远离噪声环境”；第三段是说吃甜食对孩子眼睛的伤害，“一方面大量消耗体内的钙元素，另一方面升高血糖，改变晶体渗透压”，据此可概括出“监督孩子少吃甜食”；第四段讲睡眠不足的危害，“交感与副交感神经功能就会失去平衡，造成眼睫状肌的调节功能紊乱”，据此可概括出“

使孩子保证充足的睡眠”。第四周题组周一小题基础天天练161．A本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“指南针”的引号表特殊含义。A.表特殊含义，与文中引号作用相同；B.表直接引用；C.表反语和讽刺；D.表特定称谓。故选A。2．答案：直播经济能不能（或能否）行稳

致远，决定因素在于产品的质量、人们的口碑和消费者的信任程度，因此（或如果）抱着只做一锤子买卖的想法，必然无法行之久远。或：直播经济能不能（或能否）行稳致远，决定于产品的质量、人们的口碑和消费者的信任程度，因此（或如果）抱着只做一锤子买卖的想法，

必然无法行之久远。解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。直播经济能行稳致远，决定在于产品的质量、人们的口碑和消费者的信任程度，可是抱着只做一锤子买卖的想法，必然无法行之久远。原句“能行稳致远”与“质量”“口碑”“信

任程度”属于一面对两面的错误，所以可以将“直播经济能行稳致远”改为“直播经济能不能（或能否）行稳致远”。原句“决定在于”句式杂糅，要么删去“在”，要么改为“决定因素在于”。原句“可是”这一关联词使用错误，前后不是转折关系，而是因果关系

或者假设关系，所以可以将“可是”改为“因此”或“如果”。3．答案：①比传统营销更加便利、直捷的通道（或渠道等）②虽然改变了产品销售的形式解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，由“提供”可知，后面的宾语应为“通

道或渠道等”；再结合前文“打破时空局限”以及后文“直播带货互动性更强”“直播带货绕过了经销商等传统中间渠道，实现了生产商和消费者的直接对接”可知，比传统营销更加便利、直捷。所以可以填：比传统营销更加便利、直捷的通

道（或渠道等）。文段第二段主要讲了直播带货需要注意的问题。第一句是过渡句。②处，由“但不能改变影响产品销售的决定因素”可知，这里填的内容应与后文相反，即承接上文所说的直播带货改变了产品销售的形式，句式应采用“虽然…

…”，所以最后可以填：虽然改变了产品销售的形式。（注意表达简洁，不超过字数）4．A本题考查学生语言表达之情境补写的能力。括号的前后句都是先说“他”，后说地坛。括号中的句子也不应例外。由此排除B、D。C是长句，与A相比，节奏感更差一

些，对内容的强调力度更弱一些。所以不如A好。故选A。5．B本题考查学生运用修辞手法的能力。画线句的“默默无语”赋予青铜方鼎以人的情态，运用了拟人的修辞手法。A运用了借代的修辞手法，“杜康”代酒。B运用了拟人的修辞手法，“排闼送青”赋予山以人

的情态。C运用了夸张的修辞手法。“手可摘星辰”夸张地写楼高。D运用了比喻的修辞手法。将雪比作梨花。6．答案：史铁生虽然坐在轮椅上，却比很多站立的人灵魂更高，身影更长。解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。“虽然史铁生坐在

轮椅上，却比很多站立的人灵魂更高，身影更长”一句，分句是同一个主语，则关联词应放在主语后面，所以应把“虽然”与“史铁生”互换位置。如果不换位置，则本句无主语。7．答案：（1）日星隐曜山岳潜形（2）奈何取之尽锱铢用之如泥沙（3）雄姿英发早生华发8．答案：（1）定乎内外之分辩

乎荣辱之境（2）一肌一容尽态极妍（3）巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳9．答案：（1）不义而富且贵于我如浮云（2）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（3）万里悲秋常作客百年多病独登台10．A本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。第二句着重写御赐樱桃的出处，而不是突出其深红色泽。11．答案：①

樱桃的产地：御赐樱桃出处不凡，由“紫禁朱樱出上阑”可知，樱桃产自皇家上林苑。②樱桃的用途：御赐樱桃是宗庙祭品，而不是鸟儿啄破的残果，极不寻常。③盛放樱桃的器皿：御赐樱桃装在缠绕着青丝的篮子里、红色的玉盘里，更显珍贵。解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。本诗主要记述

了唐玄宗在天宝十一年赐百官樱桃一事，为了突出御赐樱桃的不同寻常，诗人做了多方面的描绘和渲染。“紫禁朱樱出上阑”，这一句写御赐樱桃的产地。上阑，汉宫观名，在上林苑中。可见其出处不凡。“才是寝园春荐后，非关御苑鸟衔残”，这一句是说御赐樱桃是祭礼刚刚完成就赏赐臣僚的宗庙祭品，而不是鸟

儿啄破的残果，可见敬礼有加，突出其用途不同寻常。由“青丝笼”“赤玉盘”可知，盛放御赐樱桃的篮子和盘子都是精致而珍贵的，可见其不同寻常。12．C本题考查学生理解和赏析诗歌的能力。C“主要从正面刻画人物形象”错误，本诗首联点明友人将要离开京城，是正面写，颔联间接侧面写友人骑着的“马”“

带新行色”（刚离开时的样子），还能闻到友人身上留下的御香味道。颈联用典，通过写潘岳做河阳县令时，满县栽花，喻地方之美或地方官善于治理，借助“迎”字表达对友人的委婉间接的祝福；铜章，典故名，铜章指古代铜制的官印，“拂”字侧面表达了对友人的期许和赞扬。尾联一“能”一“长”两个形容词表达

极高的赞誉和浓浓的相思之情，可见主要是侧面刻画人物形象。13．答案：①和友人的依依惜别，前四句写友人从长安到外地做官，现在马上要动身了，暗含离别的不舍。②对友人的赞美和勉励。颈联用典，把友人比作潘岳，赞美了友人的才能，尾联前一句也对友人提出了期望和勉励。③离别后对友人的相思之情。尾句使用了比喻的手

法，把相思长比作淇水长，表达了浓浓的相思之感。解析：本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①首联“双凫出未央，千里过河阳”照应标题，直接点明友人将要离开京城，到外地做官。颔联“马带新行色，衣闻旧御香”写马匹已经做好出行的

准备，却还能闻到友人身上上朝时留下的御香的味道。由此可见，前四句主要写了友人要从长安到外地做官，现在马上要动身了，诗人和友人的依依惜别，暗含了诗人对友人将要离去的不舍。②颈联“县花迎墨绶，关柳拂铜章”用典，潘岳做河阳县令时，善于治理。这里把友人比作潘岳，赞美了友人的治政才能。尾联前一句“别

后能为政”也对友人提出了期望和勉励，表达了诗人对友人的赞美和激励。③尾联后一句“相思淇水长”使用了比喻的手法，把相思之情比作和淇水一般长，形象生动地表现了诗人浓浓的相思之感，表达了诗人对友人的依依不舍和深深的眷恋之情。周二小题

基础天天练171．C本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。根据话题一致性的原则，由上文“一方水土养一方人”可推知，主语应是环境；“不适之处”与“创生出独特的生活美学”是转折关系，且“创生出独特的生活美学”与

下文的表述内容一致。2．A本题考查学生正确使用修辞手法的能力。画横线的句子，运用了比喻的修辞手法。把“白雪”比作“棉花”。A.运用了比喻的修辞手法。把“沙”比作“雪”，把“新月”比作“钩”。B.运用了拟人的修辞手法。“扶”

赋予“轻风”以人的动作。C.运用了夸张和比喻的修辞手法。“飞流直下三千尺”用了夸张，用来形容庐山瀑布的落差气势；“疑是银河落九天”把“瀑布”比作“璀璨的银河”，既生动又贴切。D.运用设问和借代的修辞手法。用“杏花村”代

指“酒家”。3．答案：乡村的生活图景仍然遵从自然时序，春耕、秋收、冬藏，与城市的生活方式却大有不同。解析：本题考查学生辨析并正确修改病句的能力。画线的句子“乡村的生活图景仍然遵从自然时序，春耕、冬藏、秋收，对城市的生

活方式却大有不同”主要存在以下几个问题：①语序不当，“春耕、冬藏、秋收”应改为“春耕、秋收、冬藏”；②不合逻辑，介词使用不当，把“对”改为“与”。最终改为：乡村的生活图景仍然遵从自然时序，春耕、秋收、冬藏，与城市的生活方式却大有不同。4．B本题考查

学生正确使用标点符号的能力。文中①画横线句中的破折号作用是“补充说明”。B句破折号作用是补充说明。A句破折号作用是表文意的递进。C句破折号作用是表示声音的中断或延长。D句破折号作用是对前文的总结。5．答案：（示例）①运用比拟的修辞手法，②赋予星

星以“钻”的动作，形象生动地写出星星在夜空中熠熠闪光的情态；③赋予星星以“看”的动作，星星却“什么也看不到”，衬托出草原夜色漆黑的特点；④用“坚硬”修饰“夜色”，赋予无形的夜色以物体的质感，突出了夜的冷寂。解析：本题考

查学生赏析常见的修辞手法的能力。句子“星星从坚硬的夜色里钻出来，看大地发生过什么事情，但它什么也看不到”运用比拟的修辞手法。星星从坚硬的夜色里“钻”出来，赋予星星以“钻”的动作，形象生动地写出星星在夜空中熠熠闪光的情

态；“看”大地发生过什么事情，赋予星星以“看”的动作，但它什么也看不到，衬托出草原夜色漆黑的特点；星星从坚硬的夜色里钻出来，用“坚硬”修饰“夜色”，赋予无形的夜色以物体的质感，突出了夜的冷寂。6．答案：原句效果更好。改句较平实；而原句用逗号停顿，突出“跑”和“摸”的动作，写出动作的

连贯；也体现了人因树的出现而产生的急切心情；原句与下句的“走近了”句式一致，符合文章整体风格。解析：本题考查学生赏析句子表达效果的能力。原句效果更好。改句“人会冒出跑到树旁摸一摸这棵树的念头”较原句“会冒出一个念头，跑过去

，跑到树旁，摸一摸这棵树”平实。原句“跑过去，跑到树旁，摸一摸这棵树”中用逗号停顿，突出“跑”和“摸”的动作，写出动作的连贯；跑到树旁去摸一摸，也体现了人因树的出现而产生的急切心情。原句与下句的“走近了，其

实它和别的树并没什么不一样，还是树”句式一致，符合文章整体风格。7．答案：（1）五陵年少争缠头一曲红绡不知数（2）闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边（3）酾酒临江横槊赋诗8．答案：（1）回眸一笑百媚生六宫粉黛无颜色（2）千磨万击还坚劲任尔东

西南北风（3）鸟鸣山更幽9．答案：（1）大漠孤烟直长河落日圆（2）纵一苇之所如凌万顷之茫然（3）不知其几千里也其翼若垂天之云10．D本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。D.“骑着快马飞奔到好友身边”理解错误，“跂马望君非一度”意思是

，作者曾多次登岭远眺，翘首以盼，不见友人。11．答案：颈联对仗工整，正常语序是“客愁江头赤叶枫”“谁对篱外黄花菊”，作者采用了倒文，一方面为了押韵，音韵和谐；另一方面使语言更含蓄有韵味，强化了“愁客”“独对”的感受，增强了诗歌的情感韵味。解析：本题考查学生赏析诗

歌语言的能力。颈联“江头赤叶枫愁客，篱外黄花菊对谁”对仗工整，正常语序是“客愁江头赤叶枫”“谁对篱外黄花菊”，作者采用了倒文，即颠倒语序，一方面为了押韵，每一联的尾字“谁”与“思”“诗”“悲”入韵，音韵和谐，增

强了诗歌的韵律感；另一方面，增强了诗歌的情感韵味，表现了杜甫江头独对红枫，诗人篱外独对菊花的孤独形象，既是对杜甫在“亲故行稀少”的佳节时，漂泊多病，孤独长吟的同情，亦表明自己的孤独之感，表达了朋友之间的深切思念。这种“陌生化”的处理方式，使诗歌语言更含蓄有韵味。周三小题基础天天练181．答案：

示例：①待人接物②愈演愈烈③穷困潦倒解析：①处，由上文“你赠给我果子，我回赠你美玉。回报的东西价值比受赠的东西高得多”可知，讲的是跟别人往来，所以应该用成语“待人接物”，意思是：指跟别人往来接触；②处，结合下文“送礼者追求贵重，回礼者更

加一分，礼金不断上涨，反而成了许多人的负担”可知，此处语境讲的是当今“随礼”之风越来越严重，所以应该用成语“愈演愈烈”，意思是：指事情、情况等越加恶化、严重；③处，由下句“多赖同乡王茂生的帮扶”可知，薛仁贵年轻时生活贫困，

所以应该用成语“穷困潦倒”，意思是：生活贫困，失意颓丧。2．答案：不一样。①“未必”是可能、也许，因此“未必不会”不是一般的双重否定句，它的意思是：不一定不会，即也许不会，也许会。②改句把“未必不会”直接改成“一定”

即把或然改写成绝对化，和语境所表达的意思不一样。解析：本题考查学生理解句子含意、分析表达效果的能力。不一样。画线句子“行礼倘若没有节制，对受礼者未必不会造成困扰”中的“未必”是“可能、也许”的意思，因此“未必不会”不是一般的双重否定句，它的意思是：不一定不会，即也许不

会，也许会。改句“行礼倘若没有节制，对受礼者一定造成困扰”把“未必不会”直接改成“一定”，即把或然改写成绝对化，和语境所表达的意思不一样。3．答案：①而他人回答却多用文言书面语②更是皇家贵妃③高层贵族可以用口语言说解析：①处，

文段涉及到口语和书面语两种语体，结合后文“母亲对女儿、祖母对孙女居然说这样的书面化语言”，对应“元妃与王夫人、贾母的对话多用口语”，则此处是别人的回答，故应填“而他人回答却多用文言书面语”。②处，和前一句为递

进关系，元春为贵妃，再结合后文“这体现了皇家的尊严”，故应填“更是皇家贵妃”。③处，概括为后文“这种身份和语体的差异”，“这种身份”指高层贵族，“语体”指口语，据此推出，应填“高层贵族可以用口语言说”。4．答案：①元妃与父亲说话时选用的是文言语体

，因为父亲毕竟是朝廷命官，双方需要遵循皇家礼仪，所以她只能用文绉绉的话语来述说内心的哀怨，这也从侧面体现了元春的素养与见地；②贾政的话语全部用整肃的文言表达形式，贾政是以臣子身份和元春对话，表达对皇上的感恩

和忠心，对元妃的劝说和希冀，话语中需体现臣子对皇家礼仪的尊重。解析：结合“田舍之家”“虽齑盐布帛”“今虽”“然终”等语言可知，元妃与父亲说话时不再是口语，而是选用文言语体；“骨肉各方、终无意趣”等语言表现了内心的哀怨。因为自己是皇家贵妃，父亲是朝廷命官，二人是君臣关系，双方

都需要遵循皇家礼仪，所以她只能用文绉绉的话语来述说内心的哀怨，而不能像在贾母、王夫人面前直言流泪。这也从侧面体现了元春的素养与见地。结合“臣，草莽寒门……”“岂意……”“上锡天恩，下昭祖德”“惟朝乾夕惕……”“愿我君……”等语言可知，贾政的话语全部用

整肃的文言表达形式，句首先称“臣”，可见贾政是以臣子身份和元春对话，“且今上启天地生物之大德，垂古今未有之旷恩，虽肝脑涂地，臣子岂能得报于万一！惟朝乾夕惕，忠于厥职外，愿我君万寿千秋”等语表达对皇上的感恩和忠心，“贵妃切勿以政夫妇残犁为念，懑愤金怀，更

祈自加珍爱。惟业业兢兢，勤慎恭肃以侍上，庶不负上体贴眷爱如此之隆恩”等语表达对元妃的劝说和希冀，话语中需体现臣子对皇家礼仪的尊重。5．答案：示例：贵妃对祖母和母亲可以用轻松随便的大白话交谈，以此表现她的亲切，而祖母和父母却

不可以如此，这体现了皇家的尊严。解析：画线句子有两处语病：一是“用轻松随便的大白话可以交谈”语序不当，改为“可以用轻松随便的大白话交谈”；二是“且”不合逻辑，此处应是转折关系，改为“而”。6．答案：（1）且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮（2）肉食者鄙未能远谋（3）陟罚臧否不宜异同

7．答案：（1）无可奈何花落去似曾相识燕归来（2）位卑则足羞官盛则近谀（3）又闻子规啼夜月渚清沙白鸟飞回8．答案：（1）（则又）爱之太恩忧之太勤（2）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（3）楚人一炬可怜焦土9．D本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“看到很多游人来西塞山做客”说法错误，“终日客

”指诗人自己长年客居他乡。10．答案：①这首诗记叙了西塞山渔家的日常生活，垂钓、采桑叶、买蓑衣，一家人各有其事。②这首诗还描写了雨天河面船儿穿梭和莼菜漂浮的情景，以及春天鲈鱼肥。③尾联诗人直接抒情，对渔家这样平淡却丰富幸福的生活饱含艳羡之情以及

自己旅居漂泊的孤独之感。解析：本题考查学生对诗歌艺术特色的分析能力。本诗是一首羁旅诗，作者坐船停泊在西塞山，写出了自己的所见所感。首联和颔联是作者对自己所看到的景象的叙述，“白纶巾下发如丝，静倚枫根坐钓矶。中妇桑村挑叶去，小儿沙市买蓑归”，这是西塞山渔家的日常生活，

渔父垂钓、中妇采桑叶、小儿买蓑衣，一家人各有其事。接着，颈联“雨来莼菜流船滑，春后鲈鱼坠钓肥”中，作者描写了雨天河面船儿穿梭和莼菜漂浮的情景，以及春天鲈鱼肥，描绘了西塞山菜滑鱼肥的场景，暗示此处平淡却丰富幸福的生活。而尾联作者笔锋一转，“西

塞山前终日客，隔波相羡尽依依”，反观自己只是这里的过客，即使羡慕这里的生活也是徒然，此处诗人直抒胸臆，写出了作为一名羁旅之客的孤独之感。诗中作者将描写、叙事和抒情融于一体，意蕴丰富，生动感人。周四小题基础天天练191．答案：①截然不同②价值连城③耐人寻味解析：①处，所填成语作“

观点”的定语，根据下文两种观点的内容可知，两种观点相反，可填“截然不同”。“截然不同”，意思是事物之间，界限分明，全然不一样；②处，所填成语作“人生财富”的定语，根据下文“让我们变得更优秀，也更顽强”可知，此处应

强调价值大，可填“价值连城”。“价值连城”，形容物品十分贵重；③处，面对“苦出身”的奋斗者，外界和当事人的角度并不一致，这一点值得人们思考，应选择“耐人寻味”等成语。“耐人寻味”，意思是形容值得让人仔细体会、琢磨。2．答案：①原句中

“从本质上看”，强调了从根本上思考两种观点的意义。②原句中“对‘风雨之后有彩虹’这类社会叙事的构建”引用歌词，直观生动地注释了“这种社会叙事”的内容。解析：本题考查鉴赏语句表达效果的能力。改句与原句比，少了“

从本质上看”这几个字，“从本质上看”，强调了从根本上思考两种观点的意义。少了这几个字，一是不准确，二是不足以引起重视，原句引用歌词“风雨之后有彩虹”，使表达生动，易于读者理解“这种社会叙事”的内容，还能引发阅读的兴趣，表达也更加有文采。3．答案：①如同患上了“眼癌”②

诱发黄斑变性的原因有很多③虽然这一说法并不科学解析：①处，是网上流传的说法，根据后文“完全无药可治，严重的甚至会导致失明”“将黄斑变性称为‘眼癌’也不准确”可知，此处应填“如同患上了‘眼癌’”。②处，应为对“包括遗传、年龄、眼部炎症、高血糖、

高血脂、高血压、吸烟、长期从事户外工作、眼睛暴露在强光下等”的概括，应填“诱发黄斑变性的原因有很多”。③处，根据“‘黑暗中玩手机会得眼癌’的说法有些耸人听闻，容易对人造成误导”可知，应是对这一说法进行否定，根据“但沉溺于玩手机确实是个坏习惯”可知，应用“虽然”这个

关联词，因而可填“虽然这一说法并不科学”。4．答案：①首先介绍黄斑变性的病理机制以及病因，指出与黑暗中玩手机、长时间看手机并无直接关系。②其次介绍“眼癌”的病理机制以及病因，指出“黑暗中玩手机会得眼癌”的说法有些耸人听闻。③最后指出沉溺于玩

手机确实是个坏习惯，容易损害人体健康。解析：材料先破后立，第二段“其实，黄斑变性的病理机制主要为……这些因素与在黑暗中玩手机，以及长时间看手机并无直接关系”介绍黄斑变性的病理机制以及病因，指出玩手机与黄斑变性无直接联系。第三段“此外，将黄斑变性称为‘眼癌’也不准确

。所谓‘眼癌’，是指……‘黑暗中玩手机会得眼癌’的说法有些耸人听闻，容易对人造成误导”介绍“眼癌”的病理机制以及病因，指出“黑暗中玩手机会得眼癌”的说法有些耸人听闻；第三段“但沉溺于玩手机确实是个坏习惯

，容易损害人体健康。根据科学研究显示，长期睡前玩手机可能会破坏人体免疫系统，带来长期的疲劳损害，导致视力大幅减少。此外，长期玩手机会使睡眠质量下降”在分析黄斑变性与眼癌的差别，指出玩手机不能得眼癌后，明确指出玩手机危害人体健康。5．答案：科学研究

显示（根据科学研究），长期睡前玩手机可能会破坏人体免疫系统，带来长期的疲劳损害，导致视力大幅下降。解析：原句语病有：“根据科学研究显示”句式杂糅，可以修改为“根据科学研究”或“科学研究显示”。“导致视力大幅减少”搭配不当，应改为“导致视力大幅下

降”。6．答案：（1）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋（2）入则无法家拂士出则无敌国外患者（3）将子无怒秋以为期7．答案：（1）持节云中何日遣冯唐（2）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山8．答案：（1）置杯焉则胶

水浅而舟大也（2）地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连（3）独坐幽篁里弹琴复长啸9．C这两句所揭示的诗歌主题不都是“人生易逝”，“怨极恨极”表达的是思念故人之情。10．答案：同：都是借景抒情，描写了傍晚时分广阔的楚天之景，抒发离愁别

绪，充满哀伤。异：①柳词写想象之景，意境寥廓浩渺，描绘千里烟波，暮霭深沉；王词写眼前之景，意境绮丽柔靡，描绘楚天碧空，暮霞散绮，花瓣飘飞。②柳词表达离人的无限凄楚与对前途的迷茫之情，王词表达思乡怀人之情，韶华易

逝之伤，流离漂泊之苦。周五小题基础天天练201．答案：①赋予②抨击/批评③与世隔绝④芸芸众生解析：①处，所在语境为“‘圆’在中国传统文化中，被‘圆满、圆融’的精神内蕴”，意思是“圆”被寄托（赋予）很重要的精神

内蕴。故可用“赋予”。赋予：交给，寄托。②处，所在语境为“这一被诟病的文学局面在现代文学创作中被不少评论家”，因为是“被诟病的文学局面”，故应该是被评论家“抨击/批评”，故可填“抨击/批评”。抨击：对某人

或某种言论、行动进行评论攻击。批评：对缺点和错误进行分析并提出意见。③处，此处比较简单，修饰“世外桃源”，应用“与世隔绝”。与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。④处，语境是“人物是中的普通几个”，说明人物是多数人中的普通几

个人，应用“芸芸众生”。芸芸众生：佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。2．答案：因此，在现代文学中，“悲”作为诸多小说的创作主旋律，也成为对抗或接受西方悲剧美学观的表现之一。解析：画横线的句子有两处语病：一、本句话是对上文现象的一个总结，故关联词语“然而”使用不当，造成整

个句子与前文不合逻辑，应用表示因果的词语“因此”；二、“小说的诸多创作主旋律”语序不当，“诸多”应修饰“小说”，改为“诸多小说的创作主旋律”。故整个句子改为：因此，在现代文学中，“悲”作为诸多小说的创作主旋律，也成为对抗或接受西方悲剧

美学观的表现之一。3．C文中引号表示特殊含义。A.表示特定称谓；B.表示引用；C.表示特殊含义；D.表示否定和讽刺。故选C。4．答案：①需要了解什么是煤系②产生大量的烃类气体③以区别于常规天然气（意思对即可）解析：①处，前面说“弄清楚煤系

气之前”需要了解什么，后面有“煤系”的解释，据此应填：需要了解什么是煤系；②处，前面说“烃源岩经过一系列化学作用，在地质作用过程中”产生什么，后面有“煤系气就泛指赋存在煤系中以烃类气体为主的天然气”，可见应该产生大量的烃类气体，据此应填：产生大量的烃类气体；③处，前面说煤系产

生的是“非常规天然气”，后面又解释“常规天然气”，可见此处是补充解释，应填：以区别于常规天然气。5．答案：示例：所谓非常规天然气，是指由赋存在煤层中的煤层气、致密砂岩储层中的致密气、泥页岩储层中的泥页岩气等非常

规油气开采出来的天然气。解析：首先分析示意图，主要有两部分，一是“常规天然气”的构成，二是“非常规天然气”的构成。在“非常规天然气”的构成中，是有三个储存层，有三种气体，考生要找到它们之间的对应关系。根

据示意图概括出“非常规天然气”的构成特点：一部分是“赋存在煤层中的煤层气”，一部分是“致密砂岩储层中的致密气”，还有一部分是“泥页岩储层中的泥页岩气”。所仿写的句子是一种下定义的表达式：“所谓常规天然气，是……的天然气”。考生仿照

此句式表达为：“所谓非常规天然气，是指……的天然气”。注意“天然气”前面的修饰语要加上“非常规油气开采出来”，以对应所仿句子“常规油气开发出来”。6．答案：（1）鼎铛玉石金块珠砾（2）千古江山英雄无觅孙仲谋处（3）金樽清酒斗十

千暂凭杯酒长精神7．答案：（1）佛狸祠下一片神鸦社鼓（2）（犹且）从师而问焉（而）耻学于师（3）黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援8．答案：（1）俶尔远逝往来翕忽（2）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（3）众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫9．

B本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。B.“意在突出船只之少”错误，一叶小舟上带着万卷经书，意在突出薛居士带书之多。10．答案：含意：①年轻的读书人一定要不畏艰苦，努力读书上进，将来若有机会也能够建功立业。②它是作者对薛居士读书的勉励，

希望他不怕吃苦，最终功成名就。作用：照应题目的“读书”，卒章显志，直抒胸臆，表达对薛居士的勉励。（意思对即可）解析：本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。含意：尾联“年少不应辞苦节，诸生若遇亦封侯”意思是年轻人应该不畏惧辛苦，

努力读书，有知识学问的学生会有显赫功名的那一天！作者送薛居士前往和州读书，和州“楚地巢城民舍少，烟村社树鹭湖秋”，是一个人烟稀少的偏僻村庄，所以作者以此勉励薛居士要认真努力读书，希望他不怕吃苦，最终功成名就。作用：内容上，这是一首劝学诗，这一联作者直抒胸臆，直接表达对薛居士前往和

州读书的勉励之情；结构上，照应标题“送薛居士和州读书”，卒章显志。周六循环定向集中练41．D“弃礼义、尚首功”结构一致，排除B、C两项，“为帝”是动宾结构不应该断开，可以排除A项，最终确定答案为D。原句标点为：“彼秦，弃礼义、尚首功之国也。权使其士，虏使其民。彼则肆然而为

帝，过而遂正于天下，则连有赴东海而死耳，吾不忍为之民也！”2．B“蒙故业，因遗策”中的“因”是动词“沿袭”意思，与文中意思不相同。3．D“不尊秦为帝”错误，与“认识到帝秦的危害”矛盾。应该是“尊秦为帝，必受其辱，必遭其害”。4．答

案：（1）至于魏国，我就是魏国人，先生怎么能让魏国帮助赵国呢？（若乃，至于。“吾乃梁人也”判断句。恶，怎么。）（2）开始我认为先生是普通的人，现在才知道先生是天下的高士。我请求离开，不敢再谈尊秦为帝的事了。（以，认为；帝，动词，尊秦为帝。

）【参考译文】秦国围攻赵国。魏王惧怕秦国，派辛垣衍从小路潜入邯郸，通过平原君跟赵王说，打算让赵王尊秦为帝。鲁仲连恰巧在赵国，听说此事，于是去见平原君说，请允许他为平原君责问辛垣衍，打发他回去。鲁仲连见到辛垣衍，说：“世人认为鲍焦没有博大的胸怀而死去，这种看法都

错了。一般人不了解他耻居浊世的心意，认为他是为个人打算。那秦国，是个抛弃礼仪、崇尚战功的国家。玩弄权术来役使它的士兵，像对待奴隶那样的驱使它的百姓。如果让它无所忌惮地恣意称帝，进而统治天下，那么我只有跳进东海

去死，我不能忍受作它的臣民！我所以来见将军，是打算帮助赵国啊。”……辛垣衍说：“燕国嘛，我相信会听从您的；至于魏国，我就是魏国人，先生怎么能让魏国帮助赵国呢？”鲁仲连说：“假如魏国看清秦国称帝的祸患后，就一定会帮助赵国。”辛垣衍说：“秦国称帝后会有什么祸

患呢？”鲁仲连说：“从前，齐威王曾经奉行仁义，率领天下诸侯而朝拜周天子。当时，周天子贫困又弱小，诸侯们没有谁去朝拜，唯有齐国去朝拜。过了一年多，周烈王逝世，诸侯都去吊唁，齐王奔丧去迟了，新继位的周显王很生气，派人到

齐国报丧说：‘天子逝世，如同天崩地裂般的大事，新继位的天子也得离开宫殿居丧守孝，睡在草席上，东方属国之臣田婴齐居然敢迟到，当斩。’齐威王听了，勃然大怒，骂道：‘呸！您母亲原先还是个婢女呢！’最终被天下传为笑柄。齐威王所以

在周天子活着的时候去朝见，死了就破口大骂，实在是忍受不了新天子的苛求啊。那些作天子的本来就是这个样子，也没什么值得奇怪的。”辛垣衍说：“先生难道没见过奴仆吗？十个奴仆侍奉一个主人，难道是力气赶不上、才智比不上他吗？是害怕他啊。”鲁仲连说：“唉！魏王和秦王相比魏王像仆人吗？”辛垣衍说

：“是。”鲁仲连说：“那么，我就让秦王烹煮魏王把他剁成肉酱。”辛垣衍很不高兴不服气地说：“哼哼，先生的话，也太过分了！先生又怎么能让秦王烹煮了魏王并把他剁成肉酱呢？”鲁仲连说：“当然能够，我说给您听。从前，

鬼侯、鄂侯、文王是殷纣的三个诸侯。鬼侯有个女儿长得娇美，把她献给殷纣，殷纣认为她长得丑陋，把鬼侯剁成肉酱。鄂侯刚直诤谏，激烈辩白，又把鄂侯杀死做成肉干。文王听到这件事，只是长长地叹息，殷纣又把他囚禁在牖里监牢内一百天，

想要他死。为什么和人家同样称王，最终落到被剁成肉酱、做成肉干的地步呢？”……“再说秦国贪心不止果真当上皇帝的话，……还要让他的儿女和搬弄事非的姬妾，嫁给诸侯做妃姬，住在魏国的宫廷里，魏王怎么能够安安定定地生活呢？而将军您又怎么

能够得到原先的宠信呢？”于是，辛垣衍站起来，向鲁仲连连拜两次谢罪说：“开始我认为先生是普通的人，现在才知道先生是天下的高士。我请求离开，不敢再谈尊秦为帝的事了。”5．B“若推得其事”一句，“推得”作谓语，“其事”作宾语，故应在“其事”后

停顿，排除A、D两项，“曾无驳正”的主语应为万纪，不是“考堂”，故在“考堂”后断开，排除C项，答案为B。6．D含义相同，指“（病势）沉重”。7．A“房玄龄每次与杜如晦商议朝政”错误。文中说“上每与玄龄谋事”可知，原文说的是唐太宗每次和房玄龄

商议政事，而不是房玄龄每次与杜如晦商议朝政。8．答案：（1）这正是想要激起陛下的怒火，并不是竭尽忠诚奉献国家啊。（2）现在驱使那些无罪的士兵，把他们的生命置于刀枪之下，让他们肝脑涂地，难道不值得怜悯吗！解析：（1）“此……也”，判断句式，译为“这正是……啊”；“竭诚”

，竭尽忠诚；“徇国”，奉献国家。（2）“委”，弃置；“锋刃”，刀枪；“独……乎”，反问句，难道……吗；“愍”，值得怜悯。【参考译文】房玄龄通晓政务，再辅以文才，早晚尽心尽力，唯恐有哪一件事处理不好；他施行法令宽和平正，如果听说别人有长处，就像自己拥有一样，不用求全责备的要求来选择人，不根据自

己的长处来要求人。与杜如晦一起举荐选拔士人，好像总是觉得没把事情做好。至于尚书台的制度程式，都是由二人拟定的。唐太宗每次和房玄龄商议政事，一定说：“不是杜如晦的话，就不能做出决定。”等到杜如晦到了，最终还是采纳房玄龄的策略。这就是房玄龄善于谋划、杜如晦能够决断的缘故。二人非常投合，同心同德为

国家奉献，所以唐代能称作贤相的，首推房玄龄、杜如晦。房玄龄虽然蒙受唐太宗宠信，但有时因为某事被谴责，总是一连数日到朝堂，磕头请罪，恐惧得好像无地自容。房玄龄、王珪掌管朝廷内外官员的考核，治书侍御史权万纪上奏说他们不公正，唐太宗命令侯君集核

查实情。魏征上谏说：“房玄龄、王珪都是朝中老臣，一直以忠诚正直被陛下委用，所考核的官员又很多，中间能没有一二个人考核失当！了解实情，他们终归不会徇私。假如查到失当之处，就都不可信，那么以后他们怎能重新担当重任呢！而且权万纪近来一直在考场兼职，竟然没有纠正错误；等到自己参加考

核却没有取得好的成绩时，才陈奏意见。这正是想要激起陛下的怒火，并不是竭尽忠诚奉献国家啊。”唐太宗于是放下此事，不再过问。房玄龄对他的儿子们说：“我蒙皇上隆恩，如今天下并无战事，只有东征高丽之事还未结束，众位大

臣都不敢劝谏，如果我明知东征不妥而不加劝谏的话，那就是死有余辜了。”于是上表劝谏，认为：“陛下的功名威德已足够了，开拓疆土也可以停止了。现在驱使那些无罪的士兵，把他们的生命置于刀枪之下，让他们肝脑涂地，难道不值得怜悯吗！假使当初高丽违背藩臣之礼，就可以去讨伐他们；假若他们曾侵扰百姓，就可

以去消灭他们；假若他日可能会成为国家的祸患，也可以除掉他们。如今的高丽并没有这三种情况，希望陛下允许高丽悔过自新，解散招募的士卒，自然是华夷庆幸得到依靠，远近之地恭服安定。我很快就要死去了，倘若承蒙陛下采纳将死者的话，我即便死了也将会不朽。”房玄龄的儿子房遗爱娶了太宗的

女儿高阳公主为妻。唐太宗对公主说：“你的公公病得这么厉害，还能为国忧心。”唐太宗亲自前往探视，握着房玄龄的手与他告别，悲痛不能自禁。七月癸卯日，房玄龄病世。柳芳说：房玄龄辅佐太宗平定天下，直到死于宰相位上，共三十二年，天下人号称为贤相；然而没有多少事迹可寻，道德也达到至高境界

。所以太宗平定祸乱而房、杜二人不居功；王珪、魏征善于谏诤，而房、杜二人不争其贤名；李绩（英国公）、李靖（卫国公）善于领兵作战而房、杜二人辅行文道，使国家太平，将功劳归于君主。房玄龄被称为唐代令人敬仰的名臣，理所当然啊！周日难点强化针对练41．答案：①只有解决续航难题②也要“用得好”③相比于充电

模式2．答案：第一段：我国新能源汽车发展较快，但存在续航难题。第二段：我国充电桩建设不断提速，但充电模式尚需大力改进。第三段：换电模式速度和效率更佳，但成本、电池型号等因素影响推广。3．答案：①是与名相表里的②名与字也可意义相反③名是幼时起的4．答案：称用上有谦尊之别，意义上有密切关联

，礼制上有取用规限。5．答案：①而是人需要耕种②还要改进方式③教育是目的6．答案：①奠定心理发展的基础②丰富生活和生产经验③接受正向的心性教育7．答案：①老年群体也不例外②也给他们带来了一些不便③又操作简单8．

答案：否定句：数字时代不要遗忘了老年群体。疑问句：如何让老年人更好融入数字生活？解析：材料共有三段，第一段由互联网技术的发展引出老年网民的话题；第二段，提出“如何帮助老年群体摆脱‘数字困境’，让他们更顺畅地拥抱数字生活？”，关注老年群体的生活；第三段，主要从“

政府部门、社会、家庭”三方提出如何让老年人更好融入数字时代。综合以上信息，材料主要表达“让老年人更好融入数字时代”的意思。据此，分别选择一个否定句和一个疑问句的形式表述即可。第五周题组周一小题基础天天练211．答案：①捧腹大笑②讨价还价③勃勃生机解析：第一

空，捧腹大笑：形容遇到十分高兴的事情，大笑而不能自止的神态。根据前文“慢慢咀嚼，觉得越嚼越有味道”“精神‘快餐’”的提示，可知，堂叔爱讲笑话，他讲的笑话往往能够给大家带来快乐。而且“笑话”往往是引人大笑。所以本处

应该填写与大笑不止有关的成语，如“捧腹大笑”；第二空，讨价还价：原指买卖双方商讨、争执价钱。也比喻在事前或谈判中讲条件，斤斤计较。本处情境是集市上买卖东西，一般买卖双方会围绕价格进行商讨，也会因价格问题发生争执。所以本处应该填写与商量

价钱有关的成语，如“讨价还价”；第三空，勃勃生机：形容生命力旺盛的样子。根据前文“葳蕤”和后文“无限活力”的提示，可知，歇后语为农村生活增添了生命力和活力。与之有关的成语可填“勃勃生机”。2．答案：老家的人们遇到没有把握的事，遇到不靠谱

的人，都会借用这个歇后语，从而避免了不必要的纠纷和事端。解析：画波浪线句子的主干：人们借用歇后语避免纠纷和事端。“遇到没有把握的事”和“遇到不靠谱的人”都是长句的状语，表示使用歇后语的条件。“不必要”作“纠纷和事端”的定语需要加到主句中去，“老家的”作

“人们”的定语，需要加到主句中去。然后把这几个成分连缀到一起，即：老家的人们遇到没有把握的事，遇到不靠谱的人，都会借用这个歇后语，从而避免了不必要的纠纷和事端。3．答案：①装蒜。水仙花和大蒜的外形很相似，如果不开花的话会被人误以为是大蒜，说明

部分是从前面比喻部分推理出的结果，符合推理逻辑。②净是输（书）。孔子是思想家、教育家，家里肯定有很多藏书，因此，他搬家的话，搬的东西肯定都是书。歇后语取“书”的谐音，写成“输”，喻指做事总是失败。解析：①水仙不开花

——装蒜。水仙花和大蒜的外形很相似，如果不开花的话会被人误以为是大蒜，说明部分是从前面比喻部分推理出的结果，符合推理逻辑。歇后语故事：相传乾隆皇帝有一年春天到南方巡查，看到地里一片青蒜长得绿油油，便称赞了一番。翌年冬天

又去巡查，可惜这一季节青蒜尚未长出。为讨好皇帝，当地官吏差人把许多水仙移植到一起，远远望去其叶子酷似青蒜，乾隆看后果然赞不绝口，这位官吏也因此得以升迁。打这以后，人们就把弄虚作假或不懂装懂嘲讽为“装蒜”了。②孔夫子搬家——净是输（书）。

孔子是思想家、教育家，家里肯定有很多藏书，因此，他搬家的话，搬的东西肯定都是书。歇后语取“书”的谐音，写成“输”，喻指做事总是失败。歇后语典故：相传有一次孔子到一个地方去讲学，他带了满满的一车书，他的学生

们就好奇，为什么老师每次出行都带着满满的一车书呢？为什么不能把所写的这些书给简化一下，搞得这么繁重，每次出行都是带着一辆辆车，车上拉的全都是书。这里是孔子的学生讽刺他只会读死书还不会变通，意在说明孔子是一个书

呆子。又因孔子主张恢复周朝的礼乐制度来规范人们的行为，在他的学生看来孔子有开历史倒车的嫌疑，所以便有了这句“孔夫子搬家净是书”的俗语。4．D文中加点的“等”表示列举未尽，与D项用法相同，A、B、C项表示列举后煞尾，故选D。5．答案：①足够重视②不容

乐观③尚需时日解析：①根据挖空处后文“很多人把口腔卫生等同于口腔健康，这是误解”可知，大部分人并没有意识到牙齿保健、口腔健康的重要性，以至于对它还存在许多误解。而根据挖空处前的修饰词“并未引起”，可知

此处应填表示重视的语句，故可填：足够重视。②该句前半句“老年人口腔状况及口腔卫生服务水平都有所提升”指在老年人群体中，对于口腔健康的状况有所改善，而根据后半句开头的转折关联词“但”，可知后面应填的是负面状况，故可填：不容乐观。③选段最后一句讲的是全民口腔健康的未来发展问题，前

半句“居民对口腔健康的重视程度和保健意识仍有待提高”从意识层面强调全民口腔健康还有待继续发展，后半句则是从“口腔健康行为”的角度论述，此处也应填与“有待提高”相似的语句，故可填：尚需时日。6．答案：（1）桑之未落其叶沃若（2）辘辘远听杳不知其所之也（3）示例：艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯/主人下马

客在船举酒欲饮无管弦/金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱/中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛/今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神7．答案：（1）以为轮使之然也（2）临溪而渔溪深而鱼肥（3）而未尝往也而卒莫消长也8．答案：（1）非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也（2）廊腰缦回檐牙高啄（3）此情可待成追忆

只是当时已惘然9．A由“率兵”和“至其所”可知，“定方选精卒万骑三千袭之”应该说的是关于苏烈率兵进攻都曼的内容。“选”即挑选，“袭之”即攻打他（都曼），“精卒万骑三千”是“选”的对象。考虑到古代汉语中“名词＋数词”的特殊结构

，这里的“精卒万骑三千”，可以断为“精卒万”“骑三千”，两者之间为并列结构，共同做“选”的宾语。由“都曼惊/战无素”以及后文的关键词“大败”“走”可知，后文讲的是都曼败了，逃向了某地。“走”的意思是逃跑，故“走马保城”前应断开。10．B“赵鼎”“其子汾”

“杰”“蒙之”都是人名，做句子主语，前边都应断开；“杰雅憾鼎”主谓宾俱全，其后断开，排除A、D，“又希秦桧意”为目的状语，其后断开；“遣尉翁蒙之领卒掩取鼎平时与故旧来往简牍”语意完整，中间不能断开，排除C。故选B。周二小题基础天天练221．答案：①不耻下问②身先

士卒③重振旗鼓解析：第一空语境是强调曾是军区原副司令、共和国少将的张连印放下曾经的特殊身份，拜农林专家为师，学习植树防沙的知识，可填“不耻下问”。“不耻下问”意思是向比自己地位低、知识少的人请教，不觉得耻辱；第二空语境是强调张连印总是抢在劳动第一线，冲在前头带领大家干活，可填“身先士卒”。“身

先士卒”指作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。现代也指领导带头，走在群众前面；第三空语境是强调张连印失败之后没有灰心，而是重新振作，总结教训并摸索出适合的植树方法，可填“重振旗鼓”。“重振旗鼓”比喻失败后，重新整顿再起。2．答案：

为解决资金不足的问题，他到处奔波，走访部队老战友，到林业部门咨询相关政策，又与金融部门进行接洽。解析：本句主干句是“他到处奔波”，然后将几个非主干句提炼出来，第一句是奔波的目的，“为解决资金不足的问题”，然后是其中解

决问题的几种形式，第二句是“去部队老战友那里走访”，第三句是“到林业部门咨询相关政策”，第四句是“与金融部门进行接洽”，最后将这几句话连缀成通顺句子即可。3．答案：两组排比句，分别展现了张连印带领村民植树造林的经历和感受，以及所取得的丰硕成果；两组排

比句，句式整齐一致，节奏感强。第（1）组极尽铺陈之势，突出了植树造林的艰辛程度，第（2）组则具体可感，形象地表达了植树造林取得成功的喜悦之情。解析：两句均采用了“四年多的……”和“……来了”的句式，三句结构相同的句子构成了排比结构。分析排比这一修辞的效

果，可从句式整齐，节奏感强，增强句子的气势，更好地体现表达内容，增强文章的说服力等角度分析。第一组句子，四年多的“风餐露宿”“含辛茹苦”“甜酸苦辣”，是张连印带领村民植树造林经历的各种困难、不易的真实概括，运用排比能集中体现这些经历和感受，铺陈之势，突出了植树造林

的艰辛程度；第二组句子，张连印带领人民坚持植树绿化，终于收获了硕果，荒山绿化面积达到3000余亩，“黄鹂鸟来了，杜鹃来了，黄羊也来了”，通过写这些动物因为绿树成荫环境变好纷纷而来，具体可感，形象地表达了植树造林取得成功的喜悦之情。两组句子使用

排比，从节奏、效果角度看，句式整齐一致，节奏感强，能增强句子的气势，更好地表达内心感受。4．D本题考查学生语言表达之理解词语含义的能力。文中的“我们”是指说话者、作者。A.“我们”指“小明和小强”两人。B.“我们”是“你”之意，不包含刘老

师，指小明。C.“我们”指说话时的双方。D.“我们”与画线句中的“我们”，指说话者或作者。故选D。5．答案：①饭后散步也有讲究②食物得不到充分消化③室内外温差较大解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①处，要考虑后面讲的是饭后散步的正确做法，结合“不

过”分析，此处作为承前启后的过渡句，与上文“饭后适当散散步，对于大多数健康的人来说，有助放松心情，还能促进胃肠蠕动，所以一直被视为良好的健康生活习惯”形成转折，故填：饭后散步也有讲究。第②处，要考虑饭后马上散步的后果，最后提到了“消化不良”的疾病问题，

源于食物得不到充分消化。故填：食物得不到充分消化。第③处，前面点明是冬季，后面点明是在温暖的餐厅，导致饭后马上散步出现疾病的原因是温差太大。故填：室内外温差较大。6．答案：（1）总角之宴言笑晏晏（2）寄蜉蝣于

天地渺沧海之一粟（3）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计7．答案：（1）闻道有先后术业有专攻（2）哀民生之多艰宁溘死以流亡兮（3）受任于败军之际奉命于危难之间8．答案：（1）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔（2）知不可乎骤得托遗响

于悲风（3）力尽不知热但惜夏日长9．D从A、C两项来看，“按”是动词，意思是“追究，查办”，宾语可以是“张文冕”，也可以是“张文冕罪”，但后面的“文冕亡去至”中主语是“文冕”，应在“罪”后断开，且“至”的意思是到，后缺宾语，句子结构不完整，应在“去”后断开，排

除A、C两项；从B、D两项来看，由“瑾亦嗛鉴不与通”可知，“遂坐以事连罚米”的主语应该是“刘瑾”，意思是“刘瑾也恨何鉴不与他通好，于是因事判何鉴罪被罚米”，而后面“贫不能偿”的主语应该是“何鉴”，意思是“（何鉴）因为家中贫困无

力抵偿”，所以应该在“罚米”后断开，排除B项。10．B四个选项中不同的断点有三处：①“公孙鞅年虽少有奇才”，主语是“公孙鞅”，“年”即年纪，从词语搭配的角度考虑，“年虽少有”搭配不当。另外，“虽”表转折，其后应该紧跟正反两个方面的内容。“少有”和“奇才”两者之间没

有正反对立关系，且“年虽少”“有奇才”都有完整的句法结构，故在“有”后断开错误，排除A项。②“愿王举国而听之”，此句是公叔座希望魏惠王做的事情，主语即承前省略的公叔座，“愿”是能愿动词，“愿王举国”单独成句不成立，而“愿王举

国而听之”则是结构完整的一句话，意思是“希望大王把国家的政务全部交给他处理”，中间不可断开，排除D项。③“王即不听用鞅必杀之”，此句讲述大王不用商鞅的结果是“必杀之”，故“用鞅必杀之”不合逻辑。另外，“听”“用”为并列动词，宾语都是“鞅”，“鞅”后应断开，排除C项。

周三小题基础天天练231．答案：①擦肩而过②引人注目③脱颖而出解析：第一空语境说的是翟志刚虽然很努力，但是仍然错过机会，可填“擦肩而过”。擦肩而过：互相错身，往相反方向离开；第二空，根据语境，此处形容“叶光富的东方面孔”与众不同而引起人的注意，应

填“引人注目”。引人注目：由于与众不同或明显的特性而引起人的注意；第三空，根据语境，此处形容“叶光富”显露出自己的才能，应填“脱颖而出”。脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。2．答案：洞穴训练的目的是让人类在未来踏上其他星球时，具备适应陌生环境的能力。解析：画波浪线的句子共有两处语病：一是结构

混乱，“目的是为了”句式杂糅，应删去“‘为了’或删去‘的目的’”；二是搭配不当，“适合……环境”动宾搭配不当，应改成“适应……环境”。3．答案：千锤百炼，不负韶华，他们把梦想写在太空。解析：综合分析文段，第一段话是一个总结段“航天员在太空中

每一次自信的微笑、每一个娴熟的动作，背后都是巨大的努力与付出”；下面五个自然段是介绍航天员为了实现航天梦，“开始了年复一年的刻苦训练”“接下来的登天路，他走了漫长的13年”；最后两个自然段写他们终于梦想成真。拟写时要注意：一是强调过程中训练之苦，历时之长，即答案示例

所给“千锤百炼，不负韶华”；二是强调结果“叶光富的东方面孔格外引人注目”“成为担当洞穴勘测与定向导航任务的重要角色”，即答案示例所给“梦想成真，把梦想写在了太空”。同时注意字数限制。4．B文中“茶膜现象”双引号作用表示特定称谓；A项表示特殊的含义，

B项表示特定称谓，C项表示引用，D项表示讽刺。选B项。5．答案：①茶水表面会形成一层薄膜②当使用实验室的蒸馏水泡茶时③泡茶用水的硬度越高解析：第①空句子语意上要与下文“两位化学家迈克尔和德格拉提乌斯就注意到了‘茶膜现象’”相衔接，泡好的茶晾凉之后应是出现“茶膜”，故可填

写“茶水表面会形成一层薄膜”之类的句子；第②空根据前文“茶膜有时能看到，有时又看不到”以及后文“就不会有茶膜出现”可知，此处填写的句子应是“不会有茶膜出现”的情况；结合“这就说明泡茶用的水中的某些成分是形成茶膜的关键因素。实

验室的蒸馏水和普通自来水最大的差别，就是自来水中会含有钙镁等离子，钙离子越多，就越容易形成茶膜”分析，实验室的蒸馏水含有钙镁等离子很少，用其泡茶，不会出现茶膜；故可填写“当使用实验室的蒸馏水泡茶时”之类的句子；第③空根据“这就说明泡茶用的水中的某些成分是

形成茶膜的关键因素。实验室的蒸馏水和普通自来水最大的差别，就是自来水中会含有钙镁等离子，钙离子越多，就越容易形成茶膜”“根据茶膜的多少，就可以检测家里饮用水的硬度了”可知，用富含钙镁等离子的水泡茶容易出现茶膜，而水中钙镁等离子越多，水质越硬，故可填写“泡茶用水的硬度越高”之类的句子。6．答案：（1

）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（2）金戈铁马气吞万里如虎（3）鼎铛玉石金块珠砾7．答案：（1）小信未孚神弗福也（2）别时茫茫江浸月唯见江心秋月白（3）戍卒叫函谷举8．答案：（1）邹忌修八尺有余而形貌昳丽（2）覆压三百余里隔离天

日（3）余音袅袅不绝如缕9．C“而其报也必巨审矣”没有断开，是错误的，“审矣”是对前面一句话的评价，主语是“我”，可以排除A、D两项。“则功业光乎/当时声名流乎无穷”断句错误，“当时”陈述“光”的时间。可以排除A、B两项。“其所以激之于中者/异也”断句错误，过度断句，“所以……也”是固定

结构，不断单独断开“异也”，可以排除B、D两项。正确的断句是：是其所出者小，而其报也必巨，审矣。故凡明智之君子，务其巨以遗其细，则功业光乎当时，声名流乎无穷，其所以激之于中者异也。10．D“相国彭城公尝号于天下名/其孝以求其类”断句错误，“于天下”是“号”的后置状语，“名”是

“其孝”的支配者。“伯舅叔仲咸以孝/德通于鬼神”断句错误，“孝德”是并列的两个方面，不断开，可以排除A、B两项。“则其后咸宜硕大/光宠以充神明之心”断句错误，“硕大光宠”是受“宜”修饰的短语并列，不能断开。可以排除B、C两项。正确的断句是：伯舅叔仲，咸以孝德通

于鬼神，为文士所纪述。相国彭城公尝号于天下，名其孝以求其类，则其后咸宜硕大光宠，以充神明之心。11．B“而不废其言使遵也/有籍名于天官”错误，“有籍”的对象是“遵”，“使遵也有籍”是“名”的内容，可排除A、C两项。“用成其志一举/而有知恩之士二焉”错误，“成其志”动宾结

构已完整，“一举”是后一句的主语，谓语是“有”，可以排除A、D两项。正确的断句是：以今日之形势，而不废其言，使遵也有籍名于天官，获禄食以奉养，用成其志，一举而有知恩之士二焉。【参考译文】大凡士人处于尊荣显贵之时，那么他们接受别人的恩赐

没有感恩之心。为什么呢？他们会说：凭我的权势能得到这些。这就是别人付出的多，可是他们回报的必然少。而处于困顿窘迫的境地，他们就会感恩戴德，而且更加感激。这就是别人给予的少，但是他们回报的必然多，这就很清楚了。因此大凡明达智慧的君子

，都追求回报多的而放弃回报少的，那么他的功业光耀当世，声誉名声流传没有尽头，这是他内心产生的想法与他人不同的原因啊。我的妻子家族积累德行温文厚重，把这个作为家风。周、齐之时，家族中兄弟三人，都做帝王的老师，孝顺仁爱的美誉

，高于别家。舅舅们都以尊祖爱亲的品德达于天地，被文人记述。相国彭城公曾经向天下人发出号令，表扬他们的孝道，来要求同列向他们学习。那么之后这种孝义就都该发扬光大了，来让神明满意。现在却丧失了，没有能做到的，难道是为善之道没有可取之处吗？只有我的妻弟卢遵，他的品行像他的叔

伯们，沉静专注温和文雅，好礼诚实，善于写文章，通晓政务。我让您听到这些的原因，是我内外没有惭愧。因为我被放逐（驱逐），憔悴不堪，所以不再追求高官，不追求显耀的名声，同时也（自知）很难得到晋升。我私下里推崇您举荐贤者，包容众

人，因此希望把心愿托付给你。而施与卢遵恩泽，比把丰厚赏赐给小人好得多。按照现在的情况，如果不废弃我的言论，让卢遵也能在吏部列入名册，得到俸禄来赡养父母，用来成就他的志向，您的一次举荐可以收获两个感恩之人，能不去追求那回报多的人吗？我恳请您尝试审慎选择，我的话如果不属实，是有罪

的。难道我敢逃脱这样的大罪吗？我在进退之间心怀畏惧，不知道您最后的决定。不一一细说了，再表敬意。周四小题基础天天练241．答案：①情有独钟②超凡脱俗③纷纷扬扬解析：①根据语境，此处应该填写“我”从小以来对雪的态度，根据后文来看，作者对雪

非常喜爱，可填“情有独钟”。情有独钟：指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她/它）上面。②根据前文，此处表现雪与“沾了尘世气息”的草木的不同特点；根据后文，还要体现它“与众不同”，因此是“超凡脱俗”。超凡脱俗：超出常人，

脱离凡俗。指与众不同，超脱世俗的高雅境界。③根据语境，所填成语应作为句子的谓语，来描写下暴雪的样态，可填“纷纷扬扬”。纷纷扬扬：形容雪、花、树叶等散乱飘洒。2．答案：我常在大雪时看到两三只喜鹊，它们穿着黑白相间的衣

服，喳喳叫着，掠过我十七楼高的窗口。解析：本题中主干句为“我常看到两三只喜鹊”；其他成分，“在大雪时”为状语，这个成分可以和主干句合为一句；剩余内容“穿着黑白相间的衣服”“喳喳叫着”“掠过我十七楼高的窗口”为“喜鹊”的多层定语，可在这几句前面加出主语“它们”，变成句子。3．

答案：第一处是反问句，强调雪的气质与“尘世气息”的不同，增强语气。第二处是设问句（选择疑问句），表现了作者对喜鹊穿越风雪的原因的思考，发人深思。4．CC选项和画横线处的“人”是一个代词，代指每个人，或者是指一定人群中的每一个人。A项“人”是指别人、他人；B项“人”是指“身体”；D项

“人”是指夜归的主人。选C项。5．答案：①有两组部件发挥了重要作用②它向地表发射伽马射线③就会发出点火指令解析：第①处，根据句间结构，①所在的句子与后文“一组部件……另一组部件……”是总分关系；从内容上看，此处需要填写这两组部件

在“最后时刻”的作用，故填“有两组部件发挥了重要作用”。第②处，根据后文“然后快速捕获反射回的射线”可知，机器要完成精准测量，需要首先向地表发射伽马射线，故填“它向地表发射伽马射线”。第③处，根据后文“得到指令”可知，“伽马刹车指令员”计算出着陆的最佳距离和时机后需要及时发出点

火指令，故填“就会发出点火指令”。6．答案：（1）粪土当年万户侯（2）满载一船星辉在星辉斑斓里放歌（3）士皆瞋目发尽上指冠7．答案：（1）覆杯水于坳堂之上奚以之九万里而南为（2）唯见江心秋月白绕船月明江水寒（3）角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫8．答案：（1）此时无声胜有声往往取酒还独倾

（2）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（3）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：倾、厦、庇、俱、吟、赋、烂柯。9．A本题考查文言文断句的能力。根据文学常识，“礼部侍郎”是官职名称，所以应该在“礼

部侍郎”后断开，排除B、C；根据文意，应该是“帝怒，罢黜十二人”，不是“十二人左迁太子詹事”，排除D。10．B根据句意断句。“郡守”是官职，要连在一起，在“守”后才能断句，排除A；“至”表递进，译为“以至”，应该在“至”前断句，排除

C、D，选B项。这段话翻译为：宦官一旦奉了皇帝的命令，就敢于检举弹劾地方长官的过失，甚而至于督抚、按察使等重臣。而孙朝与程守训、陈保一帮人相勾结，竟达到将朝廷差遣官吏鞭打至死，毁坏房屋，挖掘坟墓的地步。皇帝如果不详细追查，将怎样安抚全国各地的不满情绪啊！【参考译文】张问达，字德允，陕西泾阳人。万

历十一年（1583）进士，历任高平县、潍县知县，有德政。征召授官刑科给事中。宁夏打仗时，请求全部免去整个陕西省拖欠的赋税，皇帝答应了。服完父亲的丧礼后复官，担任工科左给事中。皇帝正在营造宫殿，朝内太监侵吞

公款从中获益，又兴建其他项目。张问达极力请求停工，皇帝不采纳。不久陈述收取矿税的弊病，说：“宦官一旦奉了皇帝的命令，就敢于检举弹劾地方长官的过失，甚而至于督抚、按察使等重臣。而孙朝与程守训、陈保一帮人相勾结，竟达到将朝廷差遣官吏鞭打至死，毁坏房屋，挖掘坟墓

的地步。皇帝如果不详细追查，将怎样安抚全国各地的不满情绪啊！”主持山东的科举考试，上疏陈述沿途饥饿的老百姓流离失所的情形，请求赶快废除全国的矿税，都没有答复。周五小题基础天天练251．答案：①便都身系一船

②大部分争论③要不要爱国解析：第一空，前面说“苏格拉底把城邦比作一艘船”，后面又说“同舟共济”，说明公民的安危也都在这艘船上，因此可以写“便都身系一船”；第二空，前面说舆论场在“爱国”这件事上争论得很厉害，后

面说“都有个默认的前提”，说明大部分人的争论都认可这个前提，因此可以写“大部分争论”；第三空，前面说“绝大多数人都认可爱国是应然价值，或至少不会明目张胆地反对”，争议的只是“何为爱国”，而不是到底要不要爱国，因此可以写“要不要爱国”。2．答案：第一段：爱国主义的内涵及渊源。第二段：民族主义与爱国

主义的关系。第三段：关于爱国主义和民族主义的争论。（意思对即可）解析：第一段，第一句“在公元前的罗马共和国时期，爱国主义已经具备一种较为确定的内涵，意指一种建立在理性、自由平等、共同体对公民义务基础上的政治情感”，主要强调的是爱国主义的内涵；而后面先说苏格拉底和孔子对于“城邦”和政治

共同体的看法，还提到孔子的看法与17世纪英国辉格党为爱国主义所注入的内容也有相通之处，这是关于爱国主义的渊源；第二段先说了民族主义的兴起和功能，再说到它与爱国主义的关系，“在这之后，爱国主义与民族主义结合起来，难解难分”；

第三段，前面先说舆论场的争论，然后指出“关于‘爱国主义’，乃至与它相伴相生的‘民族主义’，共识越来越少，鸿沟越来越深”，这些是关于爱国主义和民族主义的争论。3．答案：①建立并落实儿童分级阅读制度②不愿让孩子接触任何负面的信息③只要分级阅读符合孩子的成长规律解析：第一处，由前面“鉴于有些童书总存在

不健康的内容”可知，后面应是针对童书的不健康给出的措施，再结合“对童书内容严格把关”“为孩子的阅读建起安全屏障”“有关儿童分级阅读的话题再次引起舆论热议”“说到底，儿童阅读是否要分级，或者如何分级”可知，此处应是说建立落实儿童分级阅读制度。第二处，结合前面“有的家长对孩子有强烈的保护心态

”和后面“完全‘无菌’”的信息可知，此处是说不愿让孩子接触负面的信息。第三处，结合前面“儿童阅读是否要分级，或者如何分级，还是要本着现实可操作性的原则来看”和后面“那么它就是合理有效的”可知，合理有效的前提是“分级阅读符合孩子的成长规律”。

4．答案：第一段：严格把关童书内容的诉求不可忽略。第二段：不可将儿童置于温室中过度保护。第三段：不可违背儿童成长规律来制定阅读内容。解析：第一段包括两个部分，第一部分是说早年阅读经历对孩子成长的影响；第二部分由“然而”引出，指出有些童书存在的

问题，提出要对童书内容严格把关。“然而”表转折，重点在后面，所以这一段用否定句概括出的内容是“严格把关童书内容的诉求不可忽略”。第二段是说家长对孩子的过度保护，想要给孩子一个完全“无菌”的温室，这显然是错误的。所以这一段用否定句概括出的内容是“不可将儿童置于温室中过度保

护”。第三段包括两个内容，即分级阅读要合理，要依据孩子的成长规律来量身定做阅读的内容。所以这一段用否定句概括出的内容是“不可违背儿童成长规律来制定阅读内容”。5．答案：（1）不义而富且贵于我如浮云（2）力尽不知热但惜夏日长（3）多于机上之工女多于市人之言语6．答案：（1）入则无法家拂士出则无敌

国外患者（2）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也（3）千古江山英雄无觅孙仲谋处7．答案：（1）尔卜尔筮体无咎言（2）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷（3）伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土8．A“遂亲率群僚临会吊祭”中主语是“先主”，谓语为“吊祭”，句子意思是“于是亲自率

领群僚聚集哀哭祭奠”，中间不应该断开，排除C、D两项；再分析A、B两项，不同之处是“年四十卒还葬成都”，句子主语为“霍峻”，句子意思是“四十岁的时候死去，回故乡成都下葬”，“卒”意为“死”，不应该看作“最终”，排除B项。故选A项。【参考译文】霍峻字仲邈，南郡枝江人。哥哥霍笃，在乡里召集数百人的军队

。霍笃死后，荆州牧刘表令峻代管他的部下。刘表死后，霍峻率领众人投奔先主（刘备），先主让霍峻担任中郎将。先主从葭萌南归攻打刘璋，留下霍峻守卫葭萌城。张鲁派遣将领杨帛诱惑霍峻，要求共同守城，霍峻说：“我的头你

可以得到，城池你不可能得到。”杨帛于是退去。后来刘璋的将领扶禁、向存等率领一万多人从阆水进军，攻围霍峻，将近一年，不能攻下。霍峻城中的士兵仅几百人，等到他们懈怠的间隙，选精锐的士兵出击，打败了他们，立刻砍下了向存的首级。先主平定了蜀

地，嘉奖霍峻的功劳，于是分割广汉为梓潼郡，让霍峻做梓潼太守、裨将军。担任官职三年，四十岁的时候死去，回故乡成都下葬。先主非常悼念痛惜，于是下诏诸葛亮说：“峻本来就是佳士，加上他对国家有大功，想要实行祭奠。”于是亲自率领群僚聚集哀哭凭吊祭祀，

然后在他的墓地上留宿，当时的人们认为他很荣耀。9．D“故”为“问”的宾语，其后停顿，排除A、C；“天”为“儆”的主语，其前停顿，排除B。译文：皇帝还没决断，适逢遇到月食，皇帝问栖筠发生月食的原因，栖筠回答说：“月食显示对犯罪者的惩罚，现在欺瞒陛下包藏私心行事的人没有得到惩罚，上天好像是要以月食

警示陛下吧？”由此陈怤等人都因罪被贬官。故选D。【参考译文】元载执掌国政时间长，更加放肆专横。李栖筠向来方正刚直，没有什么屈服的。当时华原尉侯莫陈怤凭着优等考核补任长安尉，应当参拜御史台。李栖筠询问他的功劳，侯莫陈怤脸色大变，不能回答，于是自己承认是被徐浩、杜济、薛邕所引进推荐的，不是真正的

优等。当初，徐浩被罢免了岭南节度使官职，把价值数十万钱的贵重而美丽的珠宝送给元载，而杜济当时正担任京兆尹、薛邕任吏部侍郎。这三个人都是元载所亲近重用的，李栖筠一并弹劾这三人。皇帝还没决断，适逢遇到月食，皇帝问栖筠发生月食的原因，栖筠回答说：“月食显示对犯罪者的惩罚，现在欺瞒陛下包藏私

心行事的人没有得到惩罚，上天好像是要以月食警示陛下吧？”由此侯莫陈怤等人都因罪被贬官。周六循环定向集中练51．C本题考查学生理解鉴赏艺术特色的能力。C.“双关手法”错误。“远征军”是指老通宝一家要跑到无锡去卖春蚕，并没有双层含义。2．答案：（1

）在“山棚”下爇了火以后，一方面繁忙而焦灼，另一方面又因淋到蚕尿而快活（紧张焦灼）；（2）看到雪白的好蚕花后，老通宝立刻充满了欢笑（欢笑兴奋）；（3）今年却没见半个收茧人，使老通宝他们忧愁失望起来（忧愁失望）

；（4）不得已贱卖到无锡茧厂后，老通宝又气得生了病（生气）。解析：本题考查学生鉴赏人物心理变化的能力。根据第二段中“可是有没有报酬呢，到此时还没有把握”“他们就忍不住想笑，过一会儿又不听得了，他们的心就重甸甸地往下沉了”“虽然觉

得有点难过，他们心里却快活”等心理和神态描写，可以概括出老通宝在“蚕宝宝”生长情况不明朗时的心理状况：紧张而焦灼，患得患失，时而忧愁，时而快乐。根据第三段当四大娘看到“一片雪白”后，“老通宝全家立刻充满了欢笑

”可以看出，老通宝的心理由原来的患得患失转而快乐起来。根据原文“今年没见半个‘收茧人’，却换替着来了债主和催粮的差役，请债主们就收了茧子罢，债主们板起面孔不理……老通宝捶胸跺脚地没有办法”，可见此时的老通宝忧愁失望起来。根据原文“老通宝他们

实卖得一百十一块钱，除去路上盘川，就剩了整整的一百元，不够偿还买青叶所借的债！老通宝路上气得生病了，两个儿子扶他到家”，可见，在贱卖了蚕茧之后老通宝因生气而病了。3．答案：①小说通过大量真实的细节描绘了江南农村的蚕事活动和蚕农生活，真实地表现了蚕农的勤劳和艰难生活（写实角度）。②通过典型人物

老通宝一家春蚕丰收却反而负债的遭遇，反映了30年代初期农村经济凋敝，农民丰收成灾的悲惨社会现实（典型化角度）。③交代了老通宝家破产的原因：一方面是“洋鬼子”闹的，另一方面是地主的剥削，深刻揭示了帝国主义的经济

侵略和地主阶级的剥削导致农民破产的现实（揭示生活本质角度）。④作者的思想倾向和感情隐蔽在冷静的描写和叙述之中（情感表达角度）。解析：本题考查学生分析文章的体裁特征和表现手法的能力。从小说反映时代特征角度分析，本文开头对蚕农养蚕的过程进行了细致的描写，如“‘山棚’

下爇了火，老通宝和儿子阿四他们伛着腰慢慢地从这边蹲到那边，又从那边蹲到这边。他们听得山棚上有些屑屑索索的细声音，他们就忍不住想笑……偶或他们仰着的脸上淋到了一滴蚕尿了，虽然觉得有点难过，他们心里却快活，他们巴不得多淋一些”真实地表现了那个时代江南农村的蚕事活动，蚕农丰收却

欠债，真实地表现了20世纪30年代蚕农的真实生活状态，表现了蚕农的勤劳和艰难。从塑造的典型人物形象角度分析，丰产却不丰收的老通宝一家是20世纪30年代农民群体的典型代表，正如文章的结尾“就是这么着，因为春蚕熟，老通宝一村的人都增加了债”所写的一样，

百姓生活水深火热，这反映了20世纪30年代初期农村经济凋敝，农民丰收成灾的残酷社会现实。从文章的情感表达角度分析，如从原文“就是这么着，因为春蚕熟，老通宝一村的人都增加了债！老通宝家为的养了五张布子的蚕，采了十多分的好茧子，就此白赔上十五担叶的桑地和三十块钱的债！一个月光景的忍饥熬夜

还不算”这些小说旁白中可见，作者强烈的思想倾向和思想情感隐蔽在冷静的描写和叙述之中，在展示冰冷严酷的百姓生活时，并没有加入直接的情感，而是在客观叙事中让读者感受到作者对农民的同情和对当时社会现实的批判。4．C本题考查学生对小说的内容和艺术特色的

把握能力。C.“简单粗暴，颐指气使，不体恤下属”错误。县长主要表现出质朴、率真的性格，他对仁钦的严厉中也包含着对仁钦的期待与信任。5．答案：小说先写救灾，再写灾情的发生；先写灾后一年，再写灾情发生当日。这种倒带式的回忆更切合作者克制的情感、平静的叙述，更有利于凸显灾难中人性的光辉这一作品主题

。解析：本题考查学生对小说叙述方式的把握能力。文章从开篇一直到“村民回他的话是：国家好我们知道，党好我们知道。你那个科学我们不知道”都是在写救灾的情况。而从“地震发生的日子是5月12日”到文章结尾，都是在写灾情发生的情景。文章开篇写到“地震发生在五月，然

后过了一个夏秋冬春”，即先写灾后一年的情景，然后再写地震发生的日子是5月12日，并且描写了灾情发生当日的情况。地震带给人们的是恐惧和伤痛，如果采用顺叙表达方式的话，感情更容易不受控制。这种倒带式的回忆更能平复作者的情感，让作者能够更平静地进行叙述，从而刻画人物形象，更有利于凸显灾难中人性的光辉这

一作品主题。6．答案：①意象（景物）明丽。“散开的乌云”“明亮的蓝色”“照亮大地的阳光”与对灾难的叙写形成对比，渲染了温暖的氛围。②暗示丰富。既表达了灾难让世界伤痕累累的悲情，也写出了生命的坚韧与庄严。③语言凝练克制

。描写简练，不枝不蔓；感情深沉饱满，内蕴丰富。④以环境和景物描写结束全篇；情景交融，耐人寻味。解析：本题考查学生对环境描写的把握能力。最后两段是地震发生之后的环境描写，文章选取的意象有“散开的乌云”“明亮的蓝色”“照亮大地的阳光”，这些意

象色彩明丽，让人感到温暖，特别是在地震发生之后，和灾难的场景形成鲜明的对比，渲染了温暖的氛围。这场地震让云中村愁云惨淡，神山不见，天塌了，地陷了，并且地震的第三天废墟下还有人，所以这两段的环境描写表达了灾难让世界伤痕累累的悲情。同时在这样的情况

下，在地震发生后的第三天全云中村幸存的人才集中起来吃了一顿热腾腾的饱饭，这些两天没合眼的人们端着饭碗就睡着了，也写出了生命的坚韧与庄严，所以环境描写有丰富的暗示。结尾两段用简洁的语言写出了灾后的情景，写出了两天没合眼的人们端着饭碗就睡着了，他们头顶正在

积极散去的阴云、明亮的蓝色的阳光，以及阳光重新照亮大地。这里面的阴云、阳光都有深刻的含义，暗示出地震带给人们心中的阴霾正逐渐散去，人们正以积极的心态开始面对生活，所以这里的环境描写内蕴丰富，寄寓了作者深沉的情感，但是描写却简练，不蔓不枝，语言凝练克制。文章以环境描写结束

全篇，寄寓了作者深沉的情感，从而达到了情景交融的效果，耐人寻味。周日难点强化针对练51．BA项句中括号应加在“CPI”后面。C项“回升”后的顿号改为逗号。D项句号应在引号外。2．C“但”是论述的重点，又是引文中直接引出来的，应用引号引起来

。3．CA．“全是首饰”后面应为冒号。B.“人生到处知何似”后的问号应在引号内。D.《水乡石桥》应改为“水乡石桥”。4．DA．省略号和“等”不能连用，省略号应该去掉。B.表概数时中间不用标点符号，应将“十五、六岁”改为“十五六岁”。C.“说道”后面的冒号应为逗号。5．B

A．句末的句号应放在后引号内。C.书名号应改为引号。D.“QQ”后面应用句号。这里的冒号不能管到句末，最后两句是对“休闲方式”的总结和评价。6．B本题考查引号和括号的应用。①处把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。②③④三处引用的

内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。⑤处括号内容是注释说明“句句无余字，篇中无长语”出处的，它必须紧紧跟在被注释的内容之后，因此，点号要放在后括号后面。7．AB．括

号及括号里的内容应该放在引号外面。C.句末的句号应放在引号里面，因为两个引号里的话都是一个人说的，是独立引用。D.“不要怕”和“不当回事”后面的逗号改为分号。8．C冒号不能管到句末，“个性化”后的逗号改为句号。9．AB．

“民生直通车”是栏目，不能用书名号，改为引号。C.句子最后的句号应放在引号里面。D.将省略号改为句号。10．BA．“乃知其密”后的句号应放在引号内。C.“情理难容”后的叹号应放在单引号外，这个叹号是“正是”一句的语气。D.“必有邻”后的句号应放在单引号内。11．D最后一个顿

号应改为逗号。12．DA．“谋财害命”后的逗号应改为问号。B.句号应移到双引号里面。C.应删去“等”和后面的句号。13．A本题主要考查引号、句号的用法。第一句是文段的总起句，所以①处应用句号分开，这样便可以排除B和D。①③之间是女护士长的话，故应用引号标

出。②处前后句子的语意没断，故不能用句号分开，而应用逗号。这样就筛选出了A。验证一下：④后的句子中的“我”自然指的是前面的“护士长”，所以④后的句子仍然是指护士长的话，那么④处只能用逗号和前引号，而不应该用冒号和前引号；④⑤之间的句子也是引述护士长的话，故最后的句号应该放

在后引号内。14．BA中去掉省略号。C中句号应在括号前。D中感叹号应为逗号，句号应为感叹号。15．BA项陈述句末尾不能用问号。C项第二个书名号改为引号。D项应删掉引号中的句号。16．CA项第二个逗号改为分号，叹号改为逗号，最后一个句

号改为叹号。B项引号改为书名号。D项破折号与“即”不能同时使用，留“即”，破折号改为逗号。17．CA项，“一个迷字”中“迷”应加引号。B项，第一句没有疑问语气，应将问号改为逗号。D项，第二处破折号应改为

逗号。18．BA项中“天安门模型”的双引号去掉。C项中“提出”后面的冒号去掉。D项中“文艺演出活动”“科技下乡活动”后面的顿号都改成逗号。19．AA项，四个问句是连续问，不是选择问，所以都该用问号。20

．DA项“没有越界不成阅读，”中的逗号应放到后引号外。B项中“我是谁？”“我从哪里来？”中的问号应当去掉。C项中的“两岸携手、共渡难关”中间应用逗号。21．BA项中“严肃地说”后面应用逗号，句尾句号应放在引号内。C项的省略号和“等”不能同时存在。D项中问号前的句子并非问句，

问号应为逗号。22．B“自编”“自导”“自演”均为谓语，之间应为逗号，“受到感化”后的顿号改为逗号。23．B本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中加引号的词语“偷清”，是作者根据特定语境，模仿“偷青”生造的一个词，所用引号表示特定含义。A.两处引

号均表示特定称谓，也是着重论述的对象。B.引号表示特定含义。C.两处引号均表示否定或讽刺。D.引号表示引用。24．答案：（1）特点：运用博喻，从多角度表现本体“松树等乔木高高的婆娑的树冠”的特征，给读者留下深刻的印象，也增添了语势；（2）相似性：净净的月，单个的树冠

近看恰与伞盖相似；成片的树冠远观与云彩、飞絮相似，而这些形成的浓密如阴的景象恰似泼墨山水画。解析：本题考查学生赏析修辞手法的能力。松树等乔木高高的婆娑的树冠，如伞如云如絮，像幽幽夜幕里的泼墨画。句子“如伞如云如絮，像幽幽夜幕里的泼墨画”运用博喻，把“婆娑的树冠”比喻成“伞”“云”“絮”“

泼墨画”，从多侧面表现本体“松树等乔木高高的婆娑的树冠”视觉所见的外形特征，形象生动具体，富有画面感，给读者留下深刻的印象，喻体间又形成排比修辞，酣畅淋漓，一气呵成，表达尽兴。“像幽幽夜幕里的泼墨画”，在朦胧的月色里，单个的树冠、成片的树冠组成的画面就像泼墨山水画，突出了颜色特点，画面

感强。25．答案：①从句式选用上看，原句连用反问句，增强了对前句所联想内容的原因揣测意味，修改后的句子是一个因果倒装的句子，语气过于绝对。②从文脉贯通来看，原句顺接有关月光引发的联想，进而想象产生联想的原因，流畅自如；改句先作归

纳，次析原因，显得很是生涩。解析：本题考查学生赏析句子表达效果的能力。句子“难道这些作品的诞生也经历了月光的孕育，作者的灵感也得到过月光的滋润和浇灌？”连用两个反问句，表达肯定语气，引人思考，增强了情

感意味，印象深刻；改后的句子“这些美好的东西还原在这月光之中，因为这些作品的诞生经历了月光的孕育”是一个因果倒装的句子，逻辑关系绝对，表达生硬，不能给读者留下思考的空间和余地。原文前语境为“在这柔和美丽的月光下，只要一凝神一动情，仿佛就能听到低回优美

的《梁祝》曲，看到飘逸如梦的《天鹅湖》……”是对月光引发的联想想象，原句“难道这些作品的诞生也经历了月光的孕育，作者的灵感也得到过月光的滋润和浇灌？”也是对月光引发的联想，进而想象产生联想的原因，衔接自然，语言风格协调一致，

结构严谨。改句“这些美好的东西还原在这月光之中，因为这些作品的诞生经历了月光的孕育，作品的灵感也得到过月光的滋润和浇灌”，作者自行概括总结，逻辑关系已经确定，太主观绝对，不便于引发读者的再创作，表达晦涩单薄，缺少留白的艺术美。26．C

本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中的破折号，表示补充说明。A.表示插入语；B.表示声音的延长；C.表示补充说明；D.表示解释说明。27．答案：①把落花比作被岁月遗弃的精灵体现了比喻的相似性。②花的美丽娇嫩给人带来喜悦和精灵的美丽善良相似。③花从树上落下的经历和精灵被岁月遗弃的经历相似。

解析：本题考查学生赏析修辞手法的能力。画线的句子“我枕着它们，想着这些被岁月遗弃的精灵，竟为我所钟，不能不说是一种缘分”运用了比喻的修辞手法，把“落花”比作“精灵”，体现了比喻的相似性。由“轻抚那些粉红的、淡黄的、紫

艳的、洁白的生命”“一如初生婴儿的嘴唇”可知，落花美丽娇嫩，令人“泛起一种异样的温情，幻起往事的光辉”“体味生命的愉悦与满足”；精灵在传说中是美丽善良的，这一点是相似的。落花由树上落下，“花朵已不再有昔日的鲜艳和芬芳”，精灵是孩童

时的故事“被岁月遗弃”，二者在经历上是相似的。28．答案：①强调的重点不同：原句将“在我掌上颤动”独立成句，强调了落花的“颤动”，更突出落花的生命力，而改句则强调“我拾起并轻抚落花”。②原句运用了比喻的修辞，把落花比喻成“灵盈的蝶”，更能表现出落花的美丽和生命力，更能体现出作者对落花

的喜爱之情。③语体风格不同：改句比较普通，而原句是四个小短句，且语言生动，画面感更强，和整个语段的语体风格更为契合。解析：本题考查学生赏析句子表达效果的能力。从表达的重心上看，原句“我一一捡起，轻抚那些粉红的、淡黄的、紫艳的、洁白的生命，它们如灵盈的蝶：在我掌上颤

动”，“在我掌上颤动”，强调了落花的“颤动”，更突出落花的生命力；改句“轻抚那些在我掌上颤动着的粉红的、淡黄的、紫艳的、洁白的落花”，将短句变成了长句，强调的是“我拾起并轻抚落花”。从表达的效果上看，原句将“落花”比作“灵盈的蝶”，形象生动地表现了落花轻盈的姿态，美丽且具有生命力，把作者对落花的喜

爱表现得更加生动与充分。改句删去比喻的修辞，表达效果上显得平实无奇。从句式与语体风格上看，原句是短句，语言生动，“我一一捡起，轻抚那些粉红的、淡黄的、紫艳的、洁白的生命”具有画面感，和文段的风格更和谐。29．B本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一

组：良莠不齐，比喻好人坏人夹杂在一起；不稂不莠，意思是禾苗中无野草，后比喻人不成才，没出息。结合语境，这里说的是“大批明星”里面既有好的明星，也有坏的明星，而不是说“大批明星”成不成才的问题。所以该处应选用“良莠不齐”。

第二组：无所不为，意思是没有什么不干的，指什么坏事都干；无所不用其极，原意是指尽一切努力，来达到至善的最高境界。现指为达到目的，不择手段，含贬义。结合语境，此处是说“商家和平台串起了各个利益集团对粉丝特别是未成年粉丝的‘钱袋子’进行反复‘收割’”这一为达目的不择手段的现象，而不是指什么坏事

都干，所以该处使用“无所不用其极”较为合适。第三组：扶正祛邪，意思是扶助正义，去除邪恶，现用来指扶持好的事物，纠正错误倾向；降邪从正，意思是降伏妖邪，使之改邪归正。结合语境，此处说的是全社会共同努力来纠正乱象丛生的“饭圈”这一错误倾向的，而不是说要降伏妖邪，使之改邪归正。所以

，该处使用“扶正祛邪”较为合适。第四组：浩然正气，形容一种刚正宏大的精神；风清气正，就是要求我们讲道德，重操守，严纪律，不谋私，顾大局，淡名利，讲友爱，重团结，多奉献。结合语境，此处是说要营造一种好的网络环境，而不是网络环境拥有什么样的精神。所以该处应使

用“风清气正”。30．D本题考查学生正确使用标点符号的能力。第一处：“饭圈”使用引号，说明具有“因追逐同一偶像而结成的网络社群”这一特点的粉丝群体，这里的引号具有“特定称谓”的作用。第二处：“饭”使用引号，表示强调，是为了突出强调

“饭圈”中“饭”的含义。第三处：“聚光灯下只一人，打灯台下千万人”使用引号，这里的引号表示引用。第四处：“收割”使用引号，说明的是商家和平台无视社会责任串起了各个利益集团对粉丝特别是未成年粉丝的“钱袋子”进行反复的索要这一聚拢钱财的现象，这里的“

收割”并不是其本义“割取农作物”的意思，所以这里的引号具有“特殊含义”的作用。31．B本题考查语言表达连贯的能力。首先，省略号之前说的都是新做法、新举措，要衔接恰当，应该让省略号之后的主语是“新做法、新举措”，因此排除A、C。

其次，“不断”修饰的是“涌现”，而非“在各地”，排除D。32．D本题考查学生正确使用标点的能力。文中破折号起“总结上文”的作用，表示“厉行节约，不仅是……也是在……”对上文内容的总结。A项，破折号起“补充说明”的作用，补充说明即使在困难环

境下。B项，破折号起“意思的转换”作用，表示对前文“十多年的汗水”的否定。C项，破折号起“话语的中断”作用，表示小通讯员的话没有说完。D项，破折号起“总结上文”的作用，表示“这一切”是对上文内容的总结。33．A本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句的语病主要是搭配不当和语序不

当。“理性点餐、精准消费”搭配不当，应该是“精准点餐、理性消费”，由此排除C。“通过云计算、大数据、人工智能等技术手段”应该放在“借助新商业模式”前面，构成从微观到宏观的递进关系，因此排除B、D。另外，“云计算、大数据”语序也不当，应该先有“数据”，后有“计算”，这

样更合适一些。第六周题组周一小题基础天天练261．A“从”字改为“在”字影响句意表达。“在……中”，是为了描述要提到的句子内容；“从……中”，是为了推理出一个新的结论。此处“感受其气质形象，体验其价值理念”是得出新的结论，

只能用“从……中”。2．答案：（示例）①潜移默化②博大精深③汲取（答案不唯一，符合语境即可）解析：第一空语境强调怎样“影响着中国人的思想方式和行为方式”，可以填“潜移默化”，“潜移默化”指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。第二空结合“宝藏”“养分”等词语，此处侧重说中华文

化广博高深，可以填“博大精深”。“博大精深”形容思想和学术广博高深。第三空语境强调广大文艺工作者要从中华文化中提取养分，可以填“汲取”。“汲取”原指从低处取水，后喻指像吸取水分一样地吸取有用的东西，因而侧重于提取、取得。3．答案：①句式构成：画线句子前三个分句是整句，后三个

分句是散句。前三句结构相同，字数相近，意义相似，是整句。后三句结构与前三句结构不一致，字数相差多，是散句。②表达效果：前三句运用整句，语言凝炼，句式整齐，富有节奏感；整散句结合使文章错落有致，有参差变化之美；整句照应了上文中国艺术产

生的强大影响力，散句照应了上文中国艺术产生的强大吸引力，有力地支持了观点。解析：句式构成：前三句，主语分别是“唐诗”“中国画”“元代戏剧”，谓语分别是“深刻影响了”“显著启发了”“深深感染了”都是五个字，宾语分别为“东亚文学”“法国洛可可风格”“

欧洲观众”，这三个句子结构相同，字数相近，意义相似，都在说古代艺术的影响，是整句。后三句结构与前三句结构不一致，字数相差多，是散句。表达效果：从形式上看，前三句运用整句，语言凝炼，句式整齐，读来朗朗上口，富有节奏感；整散句结合使句式灵活，文章错落有

致，行文不呆板，有参差变化之美。从内容上看，“深刻影响了”“显著启发了”“深深感染了”，“东亚文学”“法国洛可可风格”“欧洲观众”，整句照应了上文中国艺术产生的强大影响力；散句“让包括伏尔泰在内的欧洲文学家们大为惊叹……多次进行改编”，照应了上文中国艺

术产生的强大吸引力，有力地支持了观点。4．答案：①沉浸式的概念起源于沉浸式戏剧②让科技更多地参与制作流程③也使观众成为展览内容有机构成的一分子解析：第一处：根据“观众不是坐在观众席上，而是起身随戏剧中人物行走互动……”分析，这是戏剧表演；根据“沉浸式的概念拓展到产业里”是本文的主

要陈述对象推断，可填“沉浸式的概念起源于沉浸式戏剧”。第二处：根据“从‘参观者’变成‘参与者’”，强调观众角色的改变；“带来多媒体、虚拟现实、三维实境等高科技手段与传统展示相结合的风潮”这里强调科技的力量，可

填“让科技更多地参与制作流程”。第三处：根据“沉浸式的概念拓展到产业里”“为观众带来‘身临其境’审美体验的同时”推断，观众也成为展览的一部分，可填“也使观众成为展览内容有机构成的一分子”。5．答案：把握“黑科技”、数字艺术等科技手段，驾驭沉浸式概念，摸索中国文化和传统

基因与当下潮流融合之路，刷新时尚都市生活，挑战文化变革表达。解析：原句有两处语病：一是“驾驭沉浸式概念，把握‘黑科技’、数字艺术等科技手段”分句间次序不当，应该是先把握科技手段，然后才能驾驭沉浸式概念

；二是成分残缺，“摸索”后面缺少宾语中心语，应该补出“之路”。6．答案：（1）伏清白以死直兮固前圣之所厚也（2）了却君王天下事赢得生前身后名（3）万里悲秋常作客7．答案：（1）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（2）安得广厦千

万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山8．答案：（1）君子生非异也善假于物也（2）白露横江水光接天（3）风掣红旗冻不翻半卷红旗临易水9．答案：（1）凭一个妇人尚且能这样，就可推知世上本来曾有这样的人而没能被发现。（2

）不珍爱自身的名节而忍辱偷生的士人，听说李氏的风范后应当稍微知道羞愧了吧！【参考译文】我曾经读到五代时的一篇小说，记载王凝的妻子李氏的事情，凭一个妇人尚且能这样，就可推知世上本来曾有这样的人而没能被发现。王凝住在青州、齐州之间，担任虢州司户参军，因为疾病在任上去世

。王凝家中素来贫寒，一个儿子还年幼，李氏带着孩子，背着王凝的遗骸回老家。向东经过开封时，在旅舍停下，店主见这个妇人独自带着一个孩子因而怀疑她，不准她留宿。李氏眼看天色已晚，不愿离去，店主就拉着她的胳膊让她出去。李氏仰天痛哭说：“我是个妇人，难道不能守节，而让

这只手臂被人拉扯吗？不能因这只手臂而一并玷污了我的身子！”就拿来斧头砍断了那条胳膊。看到此事的过路人都围聚在一起为她感叹，有的情绪激动，有的悲泣落泪。开封尹获知这事后，向朝廷报告，官府为她赐药治伤，优厚地周济李氏，而鞭打了那个旅舍主人。唉，不珍爱自身的名节而忍辱偷生

的士人，听说李氏的风范后应当稍微知道羞愧了吧！10．答案：（1）楚材不断争辩，皇后虽然恨他，也因为他是先朝的有功旧臣，对他既尊敬又畏惧。（2）后来有人诬陷楚材，说他当宰相的时间很长，天下进贡的赋税有一半都

落到他的家中。【参考译文】冬十一月四日，太宗将出去打猎，楚材赶紧说不能打猎，左右侍从们都说：“不骑马射箭，就没有什么可以玩乐的。”打猎五天，太宗在行营中去世。皇后乃马真氏临朝听政，任用和信任奸邪之人，朝政十分混乱。楚材不断争辩，皇后虽然恨他，也因为他是先朝的有功旧臣，对他既尊敬又畏惧

。甲辰年夏五月，耶律楚材在任上去世，终年五十五岁。后来有人诬陷楚材，说他当宰相的时间很长，天下进贡的赋税有一半都落到他的家中。皇后命令侍从大臣麻里扎前去查看，只有十几张琴、阮以及几千卷古今书画、金石和几千卷生前所作的文章。周二小题基础天天练271．答案：①至关重要②孜孜以求③不可或缺解

析：根据语境，①所在句子是要告诉人们，劳动者素质这一抽象事物对一个国家、一个民族发展是极其重要的，故填“至关重要”较为恰当。②是接前句，阐明对技能人才的要求，即不仅仅要“默默坚守”，根据后面的内容，还要有所追求，故填“孜孜以求”。③是提醒人们，技术工人如果能够做到“在平凡岗位上默默坚守、

孜孜以求，追求职业技能的完美和极致”，就能够在其所从事的领域成为不可多得也难以替代的人才，故填“不可或缺”。2．答案：新征程上，凝聚起强大的创新动能，为实现经济社会高质量发展注入不竭动力的条件之一（一项重要工作）是

大力弘扬工匠精神，重视发挥技术工人队伍作用，使创新才智充分涌流。解析：画波浪线的句子是个假设关系的复句，即表示假定了某一（些）条件，而在此基础上可能会产生的结果。将其修改成单句，就是要将结果句用作主语部分的重

要内容，将假设的条件句用作宾语，中间用“是”联结，成为一个判断句。同时要符合文意，不能遗漏重要信息，如“新征程上”这个状语；符合事理，就是要添加必要的词语，使前后文连贯，如“条件”对“大力弘扬工匠精神，重视发挥技术工人队伍作用，使创新才智充分涌流”

作概括，使句子前后能够发生关联；符合逻辑，不能违反思维的严密性，如添加“之一”一词，就将全称判断转化为特称判断，避免了绝对化。3．答案：①引用“择一事终一生”等古语、俗语，分别对技术工人等应当具备的执着专注等工匠精神的内涵加以限定

和描述，不仅指明了技术工人自身努力的方向，同时也丰富了文章内容。②运用排比，将技术工人自身努力的方向——执着专注、精益求精、一丝不苟、卓越追求和努力的途径——以勤学长知识、以苦练精技术、以创新求突破排列

起来，语势强烈，言简意明，朗朗上口，富有节奏感。解析：“择一事终一生”“干一行钻一行”“偏毫厘不敢安”“千万锤成一器”等古语、俗语为引用，分别对技术工人等应当具备的执着专注等工匠精神的内涵加以限定和描述，

不仅指明了技术工人自身努力的方向，同时也丰富了文章内容，使文章有文采，有思想；“只要具有……的……、……的……、……的……”“就能以……、以……以……”为两组句式一样，句意相关的排比句。运用排比，将技术工人自身努力的方向——执着专注、精益求精、一丝不苟、卓越追求和努力的途径

——以勤学长知识、以苦练精技术、以创新求突破排列起来，强调技术工人的努力方向和具体做法，语势强烈，言简意明。而且读起来朗朗上口，富有节奏感。4．D文中画横线处的引号与D项中的引号均为特定称谓。A项引号表示直接引用；B项引号表示特殊含义；C项引号表示讽刺和否定。选D项。5．答案：①他们的过敏与季节

无关②有了症状后又该怎么办呢③仅靠服用抗过敏药物解析：作答本题，需要对语段内容和结构层次有比较清楚的理解。本语段可分两个层次，第一层说明引出说明的对象“情绪性过敏”，第二层说明“情绪性过敏”的产生机理及应对之策。根据前后文的语意可知，第一处横线是要说明有些人的过敏与季节

无关，据此给出答案①。第二处横线上所填内容是个问句，且是承接上句的连续问，从文脉上看，这两问应当分别引出第二、三自然段的内容，其中后一问，即第二处横线上所填语句对应第三自然段的内容，即应对情绪性过敏症状的方法，据此给出答案②。从第三处横线后的内容反推，该横线及其后一分句，说明仅靠使用药物来治疗情

绪性过敏，效果有限，据此给出答案③。另外，作答此题，还要充分考虑字数限制，并且做到所填语句与整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。6．答案：（1）酾酒临江横槊赋诗（2）陟罚臧否宜付有司论其刑赏（3）闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边/夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干/庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托

杜鹃/醉里挑灯看剑梦回吹角连营7．答案：（1）非利足也而致千里（2）闻道有先后术业有专攻（3）江山如画一时多少豪杰8．答案：（1）锲而舍之朽木不折（2）纵一苇之所如凌万顷之茫然（3）冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇9．答案：副使崔应麟看见百姓吃湖中的雁屎，便装入

袋中给陈登云看，陈登云随即送到朝廷。（考查点：“啖”，吃；“矢”通“屎”；“囊”，名词作状语）【参考译文】“二十年来，因为刚强正直提升为京官的只有百分之一二。背着皇上培植党羽，追求贪欲摇尾乞怜，像所谓‘七豺’‘八狗’

，谏官反而占了一半。谏官是为天下主持是非的，而使人践踏到这种地步，怎能希望他不顾情面，正直地处理事情，为国除掉奸人、消灭败类呢！与其因误用而贬退，不如谨慎地考察当初进用的人选。”因而条陈数件事献给皇上。外出巡视河南。那年发生大饥荒，人相互吞食。副使崔应麟看见百姓吃湖中的雁屎，便装入

袋中给陈登云看，陈登云随即送到朝廷。皇上立即派遣寺丞锺化民分发库银赈济百姓。陈登云多次巡视地方，执政严厉。因为久居此官位应当提升为京官，屡次被宫中扣住不下发，于是他称病归家。不久之后就死了。10．答案：赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。我们的

国君有病，却一定要他亲自参加，您能安然处之吗？（考查点：“锡”通“赐”，赐予；“而”，转折连词）【参考译文】英宗即位，曾公亮任中书侍郎兼礼部尚书，不久兼任户部尚书。皇帝身体不适，辽国使者到来不能接见，让曾公亮在客馆中设宴，使者不肯赴宴。曾公亮质问使者

说：“赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。我们的国君有病，却一定要他亲自参加，您能安然处之吗？”使者于是赴宴。熙宁三年，（曾公亮）被授职司空兼侍中、河阳三城节度使。第二年，被举用管理永兴军。任职一年，返回

京师。周三小题基础天天练281．答案：一个孩子喜欢吃糖，如果他越爱吃，越想吃，你就越给他吃，他可能就会变得偏食，吃完糖也许就不愿意好好吃饭了。解析：本题答题的关键在于审清题干的要求，内容上要“形象地说明信息获取简单、片面的问题及危害”，所以需要说

明这种信息获取方式的危害。根据后文，可知危害是我们将没有时间和精力去看那些不那么“好看”但却对自己有用的信息。2．答案：信息茧房是指在信息传播中，人们在进行信息选择时被自己的兴趣引导，过滤掉不同观点，从而使自己的生活处于封闭的“茧房”中的现象。解析：根据

文中有关这个概念的语句“身处‘信息茧房’之中，有如把自己封闭在回音室里，每个人听到的只是自己的回音，相同的意见会不断被重复，不同的观点会被过滤，这无异是一个作茧自缚的过程”，先来确定句子主干，即“信息茧房”是一种使自己的

生活处于封闭的“茧房”中的现象；按照下定义的格式，用一个单句的形式叙述出来即可，注意陈述语序。3．答案：的确，在信息爆炸的时代，面对汹涌而来的海量信息，“善解人意”的算法可以随时精准抓取信息，帮助人们在泛滥的信息中滤掉自己不感兴趣的内容，提高获取信息的效率

和舒适度。解析：画横线的句子存在三处语病：①语序不当，应将“精准”移至“抓取”之前，充当状语；②成分残缺，“帮助”后应补充“人们”；③搭配不当，“增强”应改为“提高”。4．DA项采用变式句加以强调，但强调点在文学内刊增加文学人口的方式上；B项采用反问句加以强调，但强调点在文明素质、文学素养与文学内

刊二者的关系上；C项采用设问句加以强调，强调点也在文学内刊的作用上，但概括不够全面，相对D项强调力度不够；D项虽然是对“文学内刊”作用的直接陈述，但主语“文学内刊”独立，排比的使用不仅增强了语势，还有助于内容的丰富，即更加全面地概括了文

学内刊的作用。故选D项。5．答案：①创办内刊（和民刊）提供发表平台②形成名家名作解析：题目要求补全“良好的文学生态”的形成过程，已经给了中间环节“培植更多的文学人口”，则①应该是其途径，结合“不断补充日益壮大的文学人口和多样性的文学性状。而

这两点，都离不开众多的文学内刊”“回顾新时期以来的作家成长史，有许多大家都是从内刊和民刊发表作品开始自己的文学道路的”可知，创办内刊（和民刊）提供发表平台是“培植更多的文学人口”的途径；而当“培植更多的文学人口”后就为“良好的文学生态”打下了基础，则会形成②。结

合“良好的文学生态应该是正金字塔形的。决定一个时代、民族和国家的文学高度的当然是名家名作”可知，最后是“形成名家名作”。6．答案：（1）散入珠帘湿罗幕狐裘不暖锦衾薄（2）受任于败军之际奉命于危难之间（3）南村群童欺我老无力忍能对面为盗贼7．答案：（1）飘飘乎如遗世独立羽化而登仙（2）座中泣下谁最多

江州司马青衫湿（3）又恐琼楼玉宇高处不胜寒8．答案：（1）东船西舫悄无言唯见江心秋月白（2）持节云中何日遣冯唐（3）虽不能察必以情9．答案：（1）有什么可担心的呢？可以把它变成好事。哪能说是议论多了呢，也就是各抒己见嘛。（2）河流不能堵塞，言论不能阻止。堵塞言路，主上蒙蔽，国家可能就要倾覆了。

解析：（1）关键词句：“患”“美”“志”，“何患焉”宾语前置句，“亦各其志”省略句。（2）关键词句：“防”“弭”“倾”，“邦其倾矣”判断句。【参考译文】我崇敬的古人，第一个就是郑国的子产。他用礼制治理国家，大家还不理他那一套；来到辩论的场所——乡校，众人议论纷

纷。有人对子产说：“毁掉乡校议论就停止了。”子产说：“有什么可担心的呢？可以把它变成好事。哪能说是议论多了呢，也就是各抒己见嘛：对的，我们就采纳；不对的，我们就防止；是好是坏，我们就观察一下嘛！河流不能堵塞，言论不能阻止。堵塞言路，主上蒙蔽，国家可能就要倾覆了。”乡校没有毁掉，而郑国得以治理好。1

0．答案：（1）永平年间，（皇帝）征召耿秉到宫中，询问他前前后后上奏的对国家有利的谋略，于是耿秉被皇帝亲近宠幸。（2）每次公卿集会议事，皇帝常常带耿秉上殿，拿边疆之事询问他，他的回答多能符合皇上心意。（3）（耿秉的）长子耿冲

继承爵位。等到窦宪事败，因为（或认为）耿秉是窦氏的同党，封地被剥夺。解析：（1）关键词“诣”（到）、“便宜”（有利的、有好处的）、“见”（被）。（2）关键词“每”“引”“简”，句式“访以边事”。（3）关键词

“嗣”（继承爵位）、“以”（“因为”或“认为”）、“国”（封地）。【参考译文】耿秉字伯初，高大雄壮，腰带八围。博通书籍，能够解说《司马兵法》，尤其喜好将帅用兵谋略。因为父亲的功勋而被任用为郎官，屡次上书谈论军事。他常常认为中原空虚消耗，边疆不安定，问题

就出在匈奴。用战争消灭战争，是有盛德的君王的做法。当时显宗已经有心北伐，暗中很赞同他的意见。永平年间，（皇帝）征召耿秉到宫中，询问他前前后后上奏的对国家有利的谋略，于是耿秉被皇帝亲近宠幸。每次公卿集会议事，皇帝常常带耿秉上殿，拿边疆之事询问他，他的回答多能符合皇上心意。永平十五年，

任命耿秉为驸马都尉。章和二年，又任命耿秉为征西将军，作为车骑将军窦宪的副手征讨北匈奴，大败他们。皇帝封耿秉为关阳侯，食邑三千户。永元二年，耿秉代替桓虞担任光禄勋。第二年夏天耿秉去世，时年五十多岁。（耿秉的）长子耿冲继承爵位。等到窦宪事败，因为（或认为）耿

秉是窦氏的同党，封地被剥夺。周四小题基础天天练291．答案：①一劳永逸②勇往直前③问心无愧（答案不唯一，符合语境即可）解析：第一处文中明显是指考上研究生后就可以不用再努力的错误想法，可以填“一劳永逸”。一

劳永逸：劳苦一次就可以永远安逸，不再费力了。第二处文中强调勇敢的意思，可以填“勇往直前”。勇往直前：不怕艰险，奋勇地一直往前进。第三处文中是指对自己没有遗憾，可以填“问心无愧”。问心无愧：指随性而为，反躬自问，没有对不起自己的地方

。2．答案：有平川也有险滩有直道也有弯路解析：文段中原有句子“有坦途也有坎坷”，句子结构为“有……有……”，所填入的内容为两个名词，而分析“坦途”“坎坷”这两个名词，之间应是相对立的关系，同时，这两个名词应和道路有关系。据此可以在一些词语中

进行选择，比如，“平川”与“险滩”，“直道”与“弯路”，“大路”与“小径”等。3．答案：统计显示，2022年全国报考硕士研究生的人数是457万，比上年增长大约80万，增幅高达21%。解析：画线句子共有三处

语病：①句式杂糅，“根据统计显示”应删除“根据”或“显示”其中之一；②搭配不当，“457万”与“人群”搭配不当，应改为“人数是457万”；③成分赘余，“大约”与“左右”不能一起使用，应删除其一。4．答案：①“华龙一号”安全性能如何②“华龙一号”能发多少电③200

亿度电对于环保有什么意义解析：第一处根据后文的回答，“‘华龙一号’有多重安全保障”“实现了针对各类不同严重程度的事故都有充分可靠的安全措施的目的”等都是在强调安全问题，故此处的问题应该是“华龙一号”安全性能如何。第二处根据“每年能发电接近200亿度”可知，应填“华龙一号”能发多少电。

第三处紧承上文“200亿度”这一话题，根据“200亿度，相当于……相当于……对实现我国双碳目标意义重大”可知，应填“200亿度电对于环保有什么意义”。5．AB项强调的是“重器”，忽视了题干提示的访谈背景——“如今已经与巴基斯坦、阿根廷等多

个国家和地区达成合作进展”，过于笼统，故排除。C项突出的是“自主创新”，不能涵盖文段的主要内容，故排除。A、D两项都适合做标题，但A项运用了比喻的修辞手法，生动形象，更为动人，而且使用了“世界”一词，显示了范围，表现出“华龙一号”的前景广阔，而D

项只说“走出去”，表达效果不如A项好。两项比较，A项更适合。6．答案：（1）伏清白以死直兮固前圣之所厚（2）不积小流无以成江海（3）似曾相识燕归来谁家新燕啄春泥7．答案：（1）奈何取之尽锱铢用之如泥沙（2）裨补缺漏有所广益

（3）东船西舫悄无言唯见江心秋月白8．答案：（1）未成曲调先有情东船西舫悄无言（2）羽扇纶巾横槊赋诗（3）入则无法家拂士出则无敌国外患者9．答案：（1）如果现在去攻打韩国，胁迫周天子，胁迫周天子必然招致坏名声，而且

不一定有利，又有不义的名声。（2）结果，出兵进攻蜀国，十月夺取了那里的土地，然后平定了蜀国。蜀国的君主改称为侯，秦国派遣陈庄去辅佐蜀侯。【参考译文】司马错说：“夺取了蜀国，但天下人不认为我们暴虐；取尽了蜀国的财富，诸侯国也不认为我们

贪婪。这就是说，我们用兵一次，就能名利双收，还能得到除暴、平乱的好名声。如果现在去攻打韩国，胁迫周天子，胁迫周天子必然招致坏名声，而且不一定有利，又有不义的名声。去进攻天下人都不希望进攻的地方，这是很危险的！请允许我讲明这个缘故：周王室，现在还是天下的宗

室；韩国，是周国的友好邻邦。如果周天子自己知道要失去九鼎，韩王自己知道要丧失三川，那么，两国一定会联合起来，共同采取对策，依靠齐国和赵国，并且向楚、魏两国求援，以解除危难。把九鼎送给楚国，把土地送给魏国，大王是不能阻止的。这就是我所

说的危险，不如攻打蜀国那样万无一失。”秦惠王说：“很对。我采纳你的意见。”结果，出兵进攻蜀国，十月夺取了那里的土地，然后平定了蜀国。蜀国的君主改称为侯，秦国派遣陈庄去辅佐蜀侯。蜀国归附以后，秦国就更加强大富庶，看不起其他诸侯国了。10．答案：

（1）致使尹焯隐藏了治国才能，不能被当时的朝廷任用，不符合陛下急切求贤的本意。（2）不知道是陛下未曾深入谋划仔细考虑呢，还是朝中的大臣没有把其中的利害告诉您呢？解析：（1）“韬藏”，隐藏；“国器”，治国才能；“为”，表被动；“副”

，动词，符合；“侧席”，急切，指坐不安稳，形容求贤心切。（2）“不识”，不知道；“尝”，副词，曾经；“抑”，连词，或者、还是；“以”，介词，把；“以”的宾语省略。【参考译文】尹焯字彦明。靖康初年，种师道推荐尹焯，说他德行高尚，可以安置在皇帝身边以备劝勉讲论，皇帝将他召

到京城，但他不想留下，皇帝赐号“和靖处士”。户部尚书梅执礼等人联合上奏：“河南平民人士尹焯做学问具有追根问底的习性，品德具备中正平和的特点，近年招募延揽的士人没有能够超过他的。朝廷特意征召，却只是赐号‘处士’让他回去，致使尹焯隐藏了治国才能，不能被当时的朝廷任用

，不符合陛下急切求贤的本意。祈望皇上对他特别加以赏识提拔，来抚慰士大夫的愿望。”皇上没有回复。宋高宗赵构渡江南迁，这时赵鼎已经离任，张浚独自做宰相，递上奏章举荐尹焯，皇上下诏让他做秘书郎兼说书，催促他启程，尹焯才

入朝进见就职。这时金国派遣张通古、萧哲来与宋朝议和，尹焯上奏章说：“我看到本朝遭遇辽、金战祸，自古以来未曾听闻，中原地区没有能人，导致他们侵扰我国。如今又要进行和议，那么人心将一天天远离。不知道是陛下未曾深入谋划仔细考虑呢，还是朝中的

大臣没有把其中的利害告诉您呢？”周五小题基础天天练301．答案：①不约而同②追根溯源③根深蒂固（答案不唯一，符合语境即可）解析：第一空语境是指大家事先没有约定，却都采用了花卉意象，可以填成语“不约而同”。不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。第二空语境是指沿着历

时性的脉络追溯事物发生的根源，可以填成语“追根溯源”。追根溯源：指追溯事物发生的根源。第三空语境是指花之意蕴源远流长，基础稳固，不容易动摇，可以填成语“根深蒂固”。根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。2．C文中“华”“花”处引号的作用是“突出强调

”。A项表示特定称谓；B项表示特殊含义；C项突出强调；D项表示直接引用。故选C项。3．答案：每个民族在文明初萌时期，都会情不自禁地选择某些特定的意象抒发情怀。解析：成分残缺，滥用介词“在”，缺主语，“在”放在“文明初萌时期”前；语序不当，“情不自禁地选择特定的某些意

象抒发情怀”语序不当，应改为“情不自禁地选择某些特定的意象抒发情怀”。4．答案：①我们是“人治”的社会②还得靠人来执行③统治如果是指社会秩序的维持解析：第一空这里是比较我们和西洋社会的不同。前面说到有“人治”和“法治”的说法，然后说“认为西洋是法治的社

会”，那我们就是人治社会了，据此写“我们是‘人治’的社会”。第二空前句介绍了法治的意思“并不是说法律本身能统治，能维持社会秩序，而是说社会上人和人的关系是根据法律来维持的”，再依据“法律还得靠权力来支持”以及“法治其实是‘人依法而治’，并非没有人的因素”，说明法治要

依靠人才能推行，据此写“还得靠人来执行”。第三空前面说“人治”是“不依法律的统治”，那么后面应说依据什么来统治；后面说“我们很难想象一个社会的秩序可以不必靠什么力量就可以维持”，可知此处是将“统治”与“社会秩序的维持”连接起来的一个观点，据此写“统治如果是指社

会秩序的维持”。5．答案：先假设“人治是有权力的人任凭一己的好恶来规定社会上人和人的关系”的观点正确；根据该观点，引申推导出“社会混乱，人们不知道怎样行动”的荒谬结论，从而证明最初观点的错误性。解析：归谬论证法，是先提出跟定理中的结论相反的假定，然后从这个假定中得出跟已知条件相矛盾

的结果来，这样就否定了原来的假定而肯定了定理。画线句是为了证明上段中“人治是有权力的人任凭一己的好恶来规定社会上人和人的关系”这一假设的观点，因此这段话是先假设“人治是有权力的人任凭一己的好恶来规定社会上人和人的关系”的观点正确；然后顺着这个观点分析，“如果共同生活的人们，相互的行为、权

利和义务，没有一定规范可守，依着统治者好恶来决定”，推导出的结果就是“社会必然会混乱，人们会不知道怎样行动”；最后得出结论“因之也说不上‘治’了”，从而证明最初观点的错误性。6．答案：（1）乌鸟私情愿乞终

养（2）通古今之变成一家之言（3）定乎内外之分辩乎荣辱之境7．答案：（1）盈虚者如彼而卒莫消长也（2）陟罚臧否不宜异同（3）反是不思亦已焉哉8．答案：（1）不过数仞而下翱翔蓬蒿之间（2）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（3）浊酒一杯家万里燕然未

勒归无计9．答案：（1）宦官主持宫市，没有诏文验证，只要说是宫市，就没有人敢盘问，大致给的钱不抵原价的十分之一。（2）残余拖欠的赋税日积月累，肯定没有办法再收回的，即使免除，老百姓也没有什么好处。【参考译文】当时，宦官主持宫市，没有诏文验证，只要说是宫市，就没有人敢

盘问，大致给的钱不抵原价的十分之一。又要索取宫门进俸和脚力钱，甚至有满载货物来到市集结果空手而回的。有农夫卖一驴车柴，宦官用数尺帛交换，又索要其他费用，并且赶驴入宫，农夫交出柴而不收帛，想赶紧离去，宦官不允许，农夫

发怒道：“只有死路一条了。”于是痛殴宦官。有关部门拘捕了农夫上奏，皇帝罢免了宦官，赐给农夫十匹帛，然而宫市并没有废除。谏官不断上书论谏，皇上都不采纳，因此张建封趁机向皇帝陈述此事，皇帝欣然接受。恰巧皇帝下诏书免除老百姓拖欠的赋税，皇帝询问

怎么样，张建封回答说：“残余拖欠的赋税日积月累，肯定没有办法再收回的，即使免除，老百姓也没有什么好处。”周六循环定向集中练61．B本题考查学生对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“文章通过对老柴与梅克夫人交往经过的详细叙写，突出了梅克夫人

对老柴一生的巨大影响，为老柴的悲剧结局营造了沉重的氛围”错误。本文没有写二者的“交往经过”，更没有“详细叙写”；文章写的是对老柴一生最后一段生活的探访，所以“一生”“悲剧结局营造了沉重的氛围”均不准确。故选B。2．答案：①柴可夫

斯基在克林镇的房子是他生命最后一年半的居所，在他完全失去资助人支持、感情遭受惨重打击的情况下，作者希望通过这座房子了解他在生命最后阶段的真正状态。②这座房子经历战火仍完好如初，是作者此次探访的目的地所在，作者希望以

此探寻作为艺术大师的柴可夫斯基深藏的艺术之源和深刻的灵魂。③通过这座房子，可以聚焦柴可夫斯基生命的最后阶段，他的生活和艺术，使文章内容集中，有助于突出表达对他的敬仰和赞美之情。3．答案：①这句话高度概

括了老柴的一生。老柴的人生虽然并不幸福，但他把“破碎的人生”“情感的挫折”“生活的困窘”熔铸成了震撼人心的旋律。②这句话完美诠释了老柴的伟大。老柴就像上帝一样，把人生的苦难、挫折、困窘和对生活的热爱、美好人生的向往熔铸成了不朽的音乐流传世间。③这句话集中体现了老柴的影响。老柴的人生是不幸的，但他

的音乐带给了后人无尽的启发，给世界以光明。4．B本题考查学生理解文章内容，赏析文章语言、手法的能力。B.“世界文豪广场上的雕像……各具美感”曲解文意，从文中来看，这些雕像身上挂着包或围巾之类的东西，哪还有美感可言！可见并无美感。5．答案：第⑧段中，①作者说鲁迅

先生用生命之血进行创作，他小说中的人物具有象征性和巨大的影响力。②表达了作者对鲁迅先生深切的怀念与敬仰，凸显了拜谒鲁迅墓的意义，启迪人们思考如何怀念和敬仰鲁迅等文化先哲的问题。③丰富了文章的内容，增添了文学感染力

。解析：本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。答题前先通读全文，整体理解把握文本内容。文章的主体是写拜谒鲁迅墓的过程。回答插叙的作用，首先概括插入段落的内容，写了什么，有什么作用，能表达作者的什么情感态度；然后考虑插叙部分与写作主体拜谒鲁迅墓之间的关系。本文中插入的是第⑧段，本段内

容是写鲁迅先生用生命之血进行创作的，他小说中的人物具有象征性，影响力巨大。作用是，表达了作者对鲁迅先生深切的怀念与敬仰。与本文写作主体内容之间的关系是，凸显了拜谒鲁迅墓的意义，同时引发人们思考该怎样怀念和敬仰鲁迅先生。6．答案：第一问：淡然，不在意。第二问：文中有三处依据：鲁迅

先生对自己的译作原稿被用来包油条时说的话；雕像太高而形成阴影挡在鲁迅墓前面时，作者对于鲁迅先生心理的猜想；鲁迅先生对自己后事的意见或在《病后杂谈》中表达的对于追悼、怀念自己一事的态度。解析：本题考查学生概括文章内容的能力。本题一题两问，第

一问要求回答文中鲁迅先生对“敬仰和怀念”的态度，第二问要求从文中找出两处依据并加以分析。答题时要先通读全文，整体阅读理解文本的内容。抓住最后一段写鲁迅先生对“敬仰和怀念”的相关语言，“我似乎听到他略含嘲讽的笑声：敬仰和怀念，不过是一场风，

让它去吧！”，其中“略含嘲讽”和“是一场风，让它去吧”能表明鲁迅对此种“敬仰和怀念”是淡然的，不在意的。第二问，文中有多处依据，“萧红在这一带，有天买早点，发现包油条的纸居然是鲁迅先生一篇译作的原稿。萧红

愕然告知鲁迅，先生却淡然，调侃道：‘我是满足的，居然还可以包油条，可见还有一些用处’”；“鲁迅曾在文章中交代过后事‘赶快收殓，埋掉，拉倒’”。考生根据这些进行概括即可。周日难点强化针对练61．答案：子罕曰/我以不贪为宝/尔以玉为宝/若以与我/皆丧宝也/不若人有其宝/2．答

案：帝惊曰/皇后何为若是/对曰/妾闻主圣臣忠/今陛下圣明/故魏征得直言/妾幸备数后宫/安敢不贺/3．答案：左右曰/今日饮酒乐/天又雨/君将安之/文侯曰/吾与虞人期猎/虽乐/岂可无一会期哉/乃往/身自罢之/4．答案：期年之后/道不拾遗

/民不妄取/兵革大强/诸侯畏惧/然刻深寡恩/特以强服之耳/5．答案：公曰/若子之言/乃贤君也/何至于亡/父老曰/不然/郭君善善不能用/恶恶不能去/所以亡/6．答案：庄子曰/子非我/安知我不知鱼之乐/惠子曰/我非子/固不知子矣/子固非鱼也/子之

不知鱼之乐/全矣/7．答案：夫赵之于齐楚/扞蔽也/犹齿之有唇也/唇亡则齿寒/今日亡赵/明日患及齐楚矣/且救赵/高义也/却秦师/显名也/不务为此而爱粟/为国计者/过矣/8．答案：又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看/管宁割席分坐/曰/子非吾友也/9．答案：子猷子重多说

俗事/子敬寒温而已/既出/坐客问谢公/向三贤孰愈/谢公曰/小者最胜/客曰/何以知之/谢公曰/吉人之辞寡/躁人之辞多/推此知之/10．答案：朕少好弓矢/得良弓十数/自谓无以加/近以示弓工/乃曰/皆非良材/朕问其故/工曰/木心不直/则脉理皆邪/弓虽劲而发矢不直/11．B【参考译文】太祖在东馆设学校讲

学，教授诸将子弟，任樊深为博士。樊深精通经学，讲解经书时，经常引用汉、魏以来各家学说来解释。所以听讲的学生不能理解。背后都讥讽他：“樊生讲书所引门户太多，不可理解。”但是儒生都推崇他学识渊博。其性情喜好学习，到老也不懈怠。早晚来往，骑在马上也读书不停，以至于马惊而坠地，手脚都摔折了，但最终还是

没有改变这种习性。后来授国子博士，赐姓万纽于氏。建立六官，拜任太学助教。建德元年，上表请求退休，诏书允许。朝廷有疑问，经常召他来询问。后来因病去世。12．B【参考译文】梅执礼字和胜。大司成强渊明觉得他这个人很贤能，就向宰相进言（推举他），宰相因为从来没有（和他）见过面而感到遗憾。梅执礼

听说这件事后，说：“因为别人的言论而得到的东西，也一定会因为别人的言论而失去，我只要追求通过我自身的完美而有所收获就够了。”始终不去拜谒（宰相）。历任军器、鸿胪丞，比部员外郎。有位拿着高达三百万钱的茶券的宫苑官吏，声称是奉杨戬的旨意要急需领取。梅执礼一看

，就知道是假的，想揭发，比部长官副长官犹豫不敢，（他）就独自上奏，果然是欺诈。提拔为中书舍人、给事中。孟昌龄在郓州把房屋抵押给别人，应当赎回而不肯付赎金，却请求下诏书强取；内侍张佑督查修葺太庙，弄虚作假求取奖赏：这些都因梅执礼的驳奏而没有实行。迁任礼部侍郎。13．D【参考译文】

至治二年，授曹鉴江浙行省左右司员外郎。第二年，奉旨核查佛教白云宗的田产，由于稽查得法，不到几个月时间，事已完成，对百姓毫无侵扰。泰定七年，调任湖广左右司员外郎。当时的丞相忽剌歹仗势为所欲为，他的下属官员都因害怕而回避，

曹鉴遇事遵循事理而行，独不回避。湖北廉访司举荐曹鉴任监察官，没有批复。天历元年，调江浙财赋府副总管。所属淮、浙地区大水，民众报告灾情，曹鉴减赋税十分之六七，有钱有势之家用诡计获免赋税的，曹鉴核实之后，下令让他们首先交纳租税。后

来由中大夫升礼部尚书，不久，因生病而死，终年六十五岁，追封谯君侯，谥号文穆。14．D【参考译文】龙门山在黄河的东面。大禹把龙门山凿开了一个一里多宽的门。黄河从门的中间直流而下，两岸的车马不能到达对岸。每年暮春三月，就有无数黄颜色的鲤鱼，从江海和河川争先恐后游

到龙门来。一年中，能够登上龙门的鲤鱼，不会超过七十二条。它们一登上龙门，就有云雨跟随着它们，天火从后边烧掉了它们的尾巴，它们就变成了龙。15．C本句的人名出现较多，大多作主语或宾语，如仲雄、和峤、王戎，还有陛下这一称呼，这些都是断句的重要依据。【参考译文】王戎和和峤同时遭到父母之丧，两人

都以孝顺著称。王戎瘦骨嶙峋，精神萎靡，卧床不起；和峤则痛哭流涕礼数完备周到。晋武帝对刘仲雄说：“你多次去探望王戎、和峤吗？听说和峤哀伤痛哭得超过了礼数，真令人为他担忧。”刘仲雄回答道：“和峤虽然礼数周到，但人的精神元气并未受损；王戎虽然礼数不周，但哀伤毁损身体以致瘦骨嶙峋

。我认为和峤尽孝不会影响性命，而王戎则哀伤过度会危及性命。陛下不应为和峤担忧，而应该为王戎担忧。”16．A【参考译文】靖郭君田婴准备在封地薛筑城，不少门客因此去谏阻他。田婴于是吩咐传达人员：“不要为劝谏的门客通报。”有个门客请求谒见田婴，说：“我只说三个字，多一个字，就煮了我。”田婴于是接见他。门

客快步走到他跟前，说：“海大鱼。”然后转身就跑。田婴赶忙说：“请留下来！”门客说：“我可不敢拿生死开玩笑！”田婴说：“没有这回事，再说下去。”门客回答说：“您没听说过海里的大鱼吗？鱼网钓钩对它无能为力，但一旦因为得意忘形离开了水域，那么蝼蚁也能随意摆布它。如今齐国也是您的‘水’。如果您永远拥有齐

国的庇佑，要了薛地有什么用呢？如果失去了齐国，即使将薛邑的城墙筑得跟天一样高，也没有什么帮助啊。”田婴说：“说得对。”于是停止筑城。第七周题组周一小题基础天天练311．答案：①怏怏不乐（或郁郁寡欢）②格格不入（或水火不容）③根深蒂固（或积重难返、积习难改）解析：①根据前文“乐观的人

所注意的只是……”“悲观的人……却”这一对比可知，所选的成语应能体现“不高兴，不快乐，不如意”之意，故可填“怏怏不乐（或郁郁寡欢）”。②根据“以致”可知，此处应填的是前文这类人说话大煞风景甚至得罪人的结果，故

所选的成语应能体现“不能与人关系融洽，无法与人和谐相处”之意，故可填“格格不入（或水火不容）”。③根据前文“即使恶习已经到了……”可知，此处应能体现“长期养成的习惯不可动摇，难以改变”之意，故可填“根

深蒂固（或积重难返、积习难改）”。2．答案：第一处：“虽然”关联词位置不当，应放在“这种恶习”的后面，因为前后分句主语相同。第二处：“变成”与“严重后果”不搭配，应把“变成”修改为“造成”或“导致”（或者把“后果”改为“问题”或“隐患”）。解析：第一处，关联词位置

有专门的语法习惯，比如关联分句主语不一致时，第一个关联词放主语前面，而主语只有一个即共用一个主语，则把第一个关联词放到主语后面，本题中“这种恶习”为主语，其后“它”复指“这种恶习”，可见主语为一个，故把“虽然”

放到主语后，改为：这种恶习虽然实际上只是一种态度，一种心理行为，但是它却能带来真的悲哀与不幸，造成严重的后果。第二处，“后果”不是变化出来的，而是由各自不同的前因带来的，故“变成”与“后果”无法搭配，应改成“造成（导致）……后果”，或

者把“后果”改为“问题”或“隐患”。3．答案：第一空：只是坏的一面第二空：于不知不觉中养成恶习第三空：也还是可以矫正（或纠正、补救）的解析：第一空：此处补写句子与前语境构成的是转折关系，从前面语境看“乐观的人所注意的只是顺利的际遇、谈话之中有趣

的部分、精制的佳肴、美味的好酒、晴朗的天气等等，同时尽情享乐”可知，“乐观的人”所注意的都是“好的方面”，所以“悲观的人”所想的和所谈的却“只是坏的一面”。第二空：此处补写句子的前语境说的是“悲观的人性情的来历”，后语境谈到“假若悲观的

人能够知道这种恶习对于他们一生幸福有何不良的影响”，从其中的“恶习”提示可知，此处补写句子应是“于不知不觉中养成恶习”。第三空：此处补写句子的前语境“那么即使恶习已经到了”，提示此处补写句子的关联词语应是“也”，后语境又谈到“我希望这一点忠告可能对悲观的人有所帮助，促使他们去除恶习”，其中

“促使他们去除恶习”可提示此处补写句子应是“也还是可以矫正的”。4．C由前语境的“河滩”和后语境的“涌向远方”可知，描写顺序是由近及远，排除B和D；由后语境可知，陈述的主语应是“水”，排除A项。选C。5．答案：①排比修辞的句子“冲刷着河岸，冲击着山崖，拍打着石

壁”，有力写出了“水随流势，翻滚不断”，对河岸、山崖及石壁的越来越有力的冲击的气势，句式整齐，加强语气，感染力强，为下面写“浪花”的美丽增强了语势。②比喻修辞的句子“溅起无数浪花，如白玉抛散，一片雪白”中，把“溅起无数浪花”比喻成“抛散的白

玉”，相似点体现在“无数溅起的浪花”与“抛散的白玉”的形似和“一片雪白”的色彩上，形象生动地描绘出水流冲击石壁力量之大，飞溅起无数洁白晶莹浪花，“白玉抛散”写出浪花飞溅四射的样子。解析：①“冲刷着河岸，冲击着山崖，拍打着石壁”格式相同，都采用了“动词＋着＋名词”的短语构成句式，因此采用了排比手法

。句子用排比整齐的句式，既加强了语气，也有力地提出了“水随流势，翻滚不断”的强劲气势，为后文增强了语势。②“溅起无数浪花，如白玉抛散，一片雪白”这句中，本体是“浪花”，喻体是“白玉”，比喻词是“如”，故用了比喻手法。两者的相似点，一是“雪白”这一有颜色特征，二是抛散后飞溅起无数细

小碎末的样子，因此，作者用这一比喻，非常形象生动。6．答案：（1）及尔偕老老使我怨（2）使六国各爱其人则足以拒秦（3）庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃7．答案：（1）林寒涧肃常有高猿长啸（2）复道行空不霁何虹（3）别有幽愁

暗恨生此时无声胜有声8．答案：（1）三军可夺帅也匹夫不可夺志也（2）小学而大遗吾未见其明也（3）人生如梦一尊还酹江月9．答案：（1）√（2）√（3）√（4）√（5）×（6）√（7）√（8）×（9）√（10）√（11）×（12）√（13）√（14）√（15

）×（16）√10．答案：（1）尚未入境，贪吏辞去官职，收敛行迹，（胡松年）将兴利除弊的十七件事项张榜在都市上，百姓感到便利。（2）富贵的人容易行善，贫贱的人难以成功，关键在于上面的人怎样认识提拔。【参考译文】当时正从事收复燕云地区，胡松年多次上奏说边地的

战争一开始，就有许多不能言说的事情发生。这与当时宰相的意思相抵触，被贬为提举太平观。建炎年间，秘密上奏论述中原形势的利害，召到朝廷，出任平江府知府。尚未入境，贪吏辞去官职，收敛行迹，（胡松年）将兴利除弊的十七件事项张榜在都市上，百姓感到便利。朝廷任命他为给事中。恰逢朝廷选拔

将帅，胡松年上奏说：“富贵的人容易行善，贫贱的人难以成功，关键在于上面的人怎样认识提拔。希望陛下亲自去慰问军队，就在军队中搜罗挑选，必然会有可以使用的人才。”周二小题基础天天练321．答案：示例：①闻名遐迩②引人

注目③如梦似幻解析：①对应后文“声名远扬的甲居藏寨”，语境应指丹巴美人谷风景区为远近的人们所知，可以想到“闻名遐迩”。闻名遐迩：形容名声很大，主要指远近闻名；②前文写水泥路、沙棘树、仙人掌吸引游人的目光，此处的藏羌碉楼“更”吸引了人关注，可以想到“

引人注目”。引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意；③此处形容精致美，结合“绚丽的晚霞映照着巍峨的雪峰。一片云岚自河谷升了上来，和对面洁白的积雪融为一体，渲染出一片……”可知，景致超凡脱俗，极其迷人，可以想到“如梦

似幻”。如梦似幻：意为不是真实的，像梦又像幻觉，指人的感受。2．答案：示例：宽敞的院子依山而建，院门上装饰着红黄相间的图案，图案彰显着康巴藏族的文化元素。解析：句子修饰成为多层定语，主体分别是“院子”“院门”。句子主干为“图案彰显着康巴藏族的文化元素”。把前两层定语单独成句：“宽敞

的院子依山而建”“院门上装饰着红黄相间的图案”。整合以上信息得出答案：宽敞的院子依山而建，院门上装饰着红黄相间的图案，图案彰显着康巴藏族的文化元素。3．答案：自峨眉山麓溯流而上，我们在穿过一个又一个公路隧道后，看到了四川丹巴大渡河谷。解析：原句有三种

语病：一是“顺流而上”用词不当或搭配不当，“顺流”应改为“溯流”；二是“一个又一个穿过公路隧道”语序不当，“一个又一个”应移到“穿过”后；三是中途改换主语，“四川丹巴大渡河谷出现在眼前”应改为“看到了四川丹巴大渡河谷”。4．答案

：①用歌舞挥洒激情②木鼓又分为公鼓和母鼓③仔细分辨却大有玄机解析：①从语境可知，此处应是说节日喜庆之时佤族群众欢聚在一起所做的事情，结合前面“木鼓舞更是佤族民间的一种传统舞蹈”可知，此处所做的事情应是唱歌跳舞

，而“热情豪迈”是佤族群众的特点，所以填写“用歌舞挥洒激情”；②补写的是第二段的开头句，这样的句子一般是段落的总领句，而第二段后面介绍佤族村寨“至少都有一对木鼓”“略大一点的是母鼓……小的是公鼓”，由此可知，此处应是说木鼓

的分类，即“木鼓又分为公鼓和母鼓”；③前面说成对的木鼓“在外形上极为相似”，“但是”表转折，可见后面是说二者的不同；因为前面说“极为相似”，故应是“仔细分辨”，所以此处填写“仔细分辨却大有玄机”。5．答案：示例：①由佤族人伴随木鼓声和音乐

声跳起民族舞蹈，自然拈连（带出）跳出佤族人的幸福生活，欢迎远道的游客，三个分句结构相似，环环相扣，一气呵成，构成了排比的句式；②使表达生动活泼，语句更有气势，形象地表现了木鼓对佤族人的意义。解析：首先要

了解排比的表达效果。排比可以增强语势，可以强调内容，可以加重感情。然后分析画线句中排比的具体运用。由“村民们……跳起……舞蹈”引出“跳出……幸福生活”，引出“欢迎……游客”，三句之间内容环环相连，语意连贯。“跳起……舞蹈”“跳出……生活”“欢迎……游客”，这是三个结构一致的动宾句，句式

结构整齐，节奏和谐，语言表达很有气势。结合“木鼓，佤语称为‘克罗克’，是佤族用来凝聚人心、传递信号的一种工具”“村民们伴随着鼓声、音乐声”可知，画线句展现了佤族人在木鼓伴奏下跳出的舞蹈，表达出的心情，以此展现木鼓之

于佤族人的重大意义。6．答案：（1）于嗟鸠兮无食桑葚（2）绿云扰扰梳晓鬟也（3）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人7．答案：（1）问君能有几多愁恰似一江春水向东流（2）犹有未树也犹有所待者也（3）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回8．答案：（1）扪参历井仰胁息以手抚

膺坐长叹（2）万里悲秋常作客百年多病独登台（3）无可奈何花落去似曾相识燕归来9．答案：（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√（6）√（7）×（8）×（9）×10．答案：（1）老朋友到天黑了都没有来，吴起不吃饭等他。第二天，吴起

一早就派人去找老朋友。（2）魏文侯和虞人约定了打猎的时间。适逢天刮大风，侍从劝阻魏文侯（让他不要去打猎），魏文侯不听从。解析：（1）明日：第二天。求：找。（2）期：约定。会：适逢。左右：侍从，身边的人。【参考译文】吴起

出门，遇见一位老朋友便留他吃饭。老朋友说：“好的。”约定回来就一起吃饭。吴起说：“那我等你来了再吃。”老朋友到天黑了都没有来，吴起不吃饭等他。第二天，吴起一早就派人去找老朋友。老朋友来了，吴起才和他一起吃饭。魏文侯和虞人约定了

打猎的时间。适逢天刮大风，侍从劝阻魏文侯（让他不要去打猎），魏文侯不听从。（魏文侯）说：“不能因为大风的缘故就失去信用，我是不会那样做的。”周三小题基础天天练331．答案：①空中楼阁②不可或缺③笔耕不辍（“呕心沥血”也可）解析：空中楼阁：建在半空中的楼阁。比喻脱离现实的理论、不切实际

的计划或虚幻的事物。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。笔耕不辍：坚持写作，从不因为任何外在原因而停止。一直写作而不停息。2．答案：乔羽先生逝去了，但他将时代的芳华与

历史的足迹汇于笔下，为一代又一代中国人留下了常青的记忆，这些记忆生长在人们的内心深处。（至少三个句子，必须体现转折关系，且逻辑合理）3．答案：①将“这份情感和记忆”比作“一条大河”，形象生动地写出了乔羽作品带给人们情感的深沉绵长。②以“看到”

这一相同语素构成排比句式，从“看到”的各类对象写到温馨壮丽的画面，句式整齐，节奏鲜明，语势连绵，深刻表达了乔羽作品的巨大感染力。4．A文中“这些”的“这”，是指示代词，指代较近的事物，修饰限制后文的“主要人物”。A.“这种”的“这

”，是指示代词，指代较近的事物，修饰限制后文的“长幼分划”。B.“这”，是指示代词，指代前文的“修辞立其诚”。C.“这”，是指示代词，泛指某一事物。D.“这”，是指示代词，指这时候，即说话的同时。故选A。5．答案：①体现着中国人的命名艺术。②与古代诗

词密切关联。③多隐寓（或“暗示”）人物的命运结局。6．答案：（1）四弦一声如裂帛东船西舫悄无言（2）俯身倾耳以请以中有足乐者（3）乡书何处达归雁洛阳边/洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶/洛阳城里见秋风欲作家书意万重/即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳7．答案：（1）夙兴夜寐靡有朝矣

（2）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔（3）了却君王天下事赢得生前身后名8．答案：（1）临溪而渔溪深而鱼肥（2）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（3）海日生残夜江春入旧年9．答案：（1）√（2）√（3）√（4）√（5）√（6）√（7）×（8）√（9）√（10）√（11

）×（12）√（13）√（14）×（15）√（16）×10．答案：（1）后来韩愈虽然仕途通达，名声显贵，常常在办完公事有空暇的时候，就（跟他们）谈话会餐，论文作诗，和过去一样。（2）（韩愈）却很能引导鼓励后辈，（后辈）十有六七吃住在他家里，虽然有时弄得自己早饭

也供应不上，但是仍然和颜悦色毫不介意。【参考译文】韩愈性情宽宏通达，和他人交往，不论人家升沉盛衰，他总不改变态度。他年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍友好。当时两位还没有名气，韩愈不辞寒暑，在公卿之间给他俩说好话，推荐他俩，其中张籍终于考中进士，在仕途上很顺利。后来韩愈虽然仕途通达，名声显贵，常

常在办完公事有空暇的时候，就（跟他们）谈话会餐，论文作诗，和过去一样。而遇到有权有势的豪门贵族，就像对待奴仆那样，瞪起眼睛不予理睬。（韩愈）却很能引导鼓励后辈，（后辈）十有六七吃住在他家里，虽然有时弄得自己早饭也供应不上，但是仍然和颜悦色毫不介意。他总是把兴起名教、弘扬奖励仁义

作为自己的职责，（经他）资助，内外亲戚以及朋友的孤女出嫁的总共有十人之多。周四小题基础天天练341．答案：①不知不觉②五颜六色③动人心弦解析：①处语境指人在无意中被绿色浸染的状态，可填“不知不觉”。不知不觉：没有意识到，没有觉察到。②处形容鹅

卵石各式各样，什么颜色的都有，可填“五颜六色”。五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。③处形容流水声如乡村歌谣般美妙、动听，可填“动人心弦”。动人心弦：形容事物或语言激动人心。2．答案：（1）原句是排比句，句式整齐，有音乐美感，强烈地抒发了作者得到

欣喜之情；改后句则为长句，其中透露的作者的欣喜之情较弱。（2）原句是几个短句，与语境的语言风格一致；改后的长句则与上下文的语境不一致。（3）原句能让读者感受到一个个场景，表达更加形象生动，富于感染力；改句仅表达了溪流流出来的位置。解析：修辞上，原句“从

山涧里游来，从石缝中游来，从树丛中游来，从奇花异草中游来”采用“从……来”得到相同句式，句子整齐，形成排比，增强了语势，使抒情更强烈；而改句是一个长单句，状语成分太多，显得冗长，不利于表达欣喜之情；语言风格上，原句由五个短句构成，与原文第三段对三冲村的描写使用的语言风格保持一

致，都是典型的散文化语言；而改句句式太长，语言平淡，与原语境不符；表达效果上，原句的五个单句就是五幅画面，场景生动，给人想象力和画面感；改句表达直白，“山涧里、石缝中、树丛中、奇花异草中”就是表明位置的词语，缺少感染力。3．答案

：（1）使用了拟人的手法，它以“悠然自得”“享受着自由的时光”赋予牛人的情态，描写亲切自然，增强了文章的感染力。（2）使用了对偶的手法，“驱赶着飞动的草虫，享受着自由的时光”句式整齐，富有节奏感和音乐美，增强了语言的感人效果。解析：“悠然自得”形容安闲舒适，自得

其乐的样子，本是形容人的状态，这里形容牛；“享受”也有人的一种满足感，这里也形容牛。这两处词语都是把牛人格化，对河边的水牛悠游自在的描写显得亲切自然，生动形象。“驱赶着飞动的草虫”与“享受着自由的时光”都是动宾短语，形式整齐，

结构对称，形成对偶，使语言富于音韵美和感染力。4．B“或者”说法有误，应该把两者全部删去。④和后面的第⑤句是一个完整的句子，⑤中“就用大段的文字描绘了当时人们的吃喝饮食”，“描绘了”是谓语动词，“用大段的文字”是动词的前置状语，“当时人们的吃喝饮食”是宾语。故④应是句子的主语成分，应为名

词性短语，故要将“据”和“显示”都删去。5．答案：⑩人们一天只有两餐⑪使炒菜在北宋应运而生⑫有的外卖还带炉子解析：⑩“我们现在一日三餐的习惯是从宋真宗时开始的”讲述了饮食习惯在宋真宗时期开始产生的变化

，而画线处前的“此前”一词，说明这里写的应该是变化之前的情况。而根据后文“在此基础上增加一餐”可知，原先是一日两餐，故可填：人们一天只有两餐。⑪画线处后文“炒菜的‘炒’字”引出了饮食上的一个新对象——炒菜。而“人们对吃食的讲究”一句前讲述的是夜宵的情况。故画线处所在句子应是承

上启下的衔接句，且重在引出后者，故可填：使炒菜在北宋应运而生。⑫画线处后文中“热着”“吃热乎的”说明当时的一些外卖还带有加热保温装置。结合当时的科技水平可知，加热保温装置主要是炉子。但这显然不是针对所有的外卖，而是专门应用于酒水类外卖的，故可填：有的外卖还带炉子。6．

答案：（1）花之隐逸者也花之富贵者也（2）君子生非异也善假于物也（3）长太息以掩涕兮哀民生之多艰7．答案：（1）庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（2）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（3）空谷传响哀转久绝8．答案

：（1）是故弟子不必不如师师不必贤于弟子（2）君子生非异也善假于物也（3）家田输税尽拾此充饥肠9．答案：（1）√（2）√（3）√（4）√（5）×（6）√（7）×（8）×（9）×10．答案：（1）杜范进入都堂以后，凡是遇到处理事务有

失误，授任官吏有错误，他都直言毫不隐瞒。（2）因为李鸣复任参知政事，杜范不屑于和李鸣复共同执政，就辞官离去。【参考译文】杜范，字成之，是黄岩人。淳祐二年，杜范被提升为同签书枢密院事。杜范进入都堂以后，凡是遇到处理事务有失误，授任官吏有错误，他都直言毫不隐瞒。丞相史嵩之表

面上对杜范很宽容，内心其实忌恨他。淳祐四年，杜范升任同知枢密院事。因为李鸣复任参知政事，杜范不屑于和李鸣复共同执政，就辞官离去。皇上派中使召他回来，并且下令各城门都不能放杜范出城。太学生们也上书挽留杜范并谴责李鸣复，同时也谴责史嵩之。史嵩之命令谏议大夫刘晋之等人讨论杜范和李鸣复的问题

，杜范才就任。周五小题基础天天练351．答案：①惟妙惟肖②刚柔并济③淋漓尽致（答案不唯一，符合语境即可）解析：惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。①文中强调舞者将历史人物演绎地很像，因此可以填“惟妙惟肖”。②文中表现凌云的表现，既富武术动作的飒爽英姿，又具舞蹈的女子柔美，

可以填“刚柔并济”。刚柔并济：意思是刚强的与柔和的互相配合。③文中表现舞蹈将“传统美、力量感与新潮流”完美演绎，表现得充分、形象。可以填“淋漓尽致”。淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可形容非常痛快。2．B原文

中把“春晚”比作“中国人的年夜饭”，用了比喻的修辞手法。A项用“有情”“含春泪”形容芍药，赋予它们以人的情态，是拟人。B项把“寒梅”比为“白玉条”，是比喻。C项“丝管”代指音乐，是借代。D项“摇五岳”“凌沧洲”是夸张。选B项。3．答案：《2022河南春晚》创作者在知行合一

中探索尝试，担负了文化创新先行者、先知者和先倡者的重任和使命，抵达了固本培元和培根铸魂的理想境界。解析：画线句子有三处语病：一是“……的探索尝试……抵达了实现固本培元……”主语改换，删掉首句的“的”；

二是“勇挑”与“使命”搭配不当，可把“勇挑”改为“担负”；三是“抵达了……勇挑……”语序不当，应先“担负……”，再“抵达……”。4．答案：①家庭医生就会进入家庭为您进行健康评估②建立完善的健康档案③一种是根据不同人群的特点

提供分类服务④会对高危人群进行疾病筛查，定期干预5．答案：①“必须”改为“可以”；②“感同身受”改为“体贴入微”。6．答案：（1）苟全性命于乱世不求闻达于诸侯（2）使人听此凋朱颜侧身西望长咨嗟（3）持节云中何日遣冯唐7．答案：（1）浩浩乎如冯虚御风而不知其所止（2）山回

路转不见君雪上空留马行处（3）足蒸暑土气背灼炎天光8．答案：（1）东船西舫悄无言唯见江心秋月白（2）元嘉草草封狼居胥（3）吾视其辙乱望其旗靡9．答案：（1）√（2）√（3）√（4）×（5）√（6）√（7）√10．答案：（1）处在敌人必争之地，

军队孤立无援，这是兵法上所说的不能够防守的情形。责怪别人来免除自己的过错，对我们来说能心安吗？（2）要使人畏惧法令却不革除私心，即使是府吏，臣也不敢保证他们以后不再犯法。【参考译文】孙永，字曼叔。孙永被加任龙图阁直学士，出任秦州知州。王韶以平民的身份进入他的幕府，提出了攻取熙河的计策，孙永当

面反驳他说：“如今边疆刚刚安静，无缘无故去骚扰，恐怕会生出难以预料的事端。”恰好刚修筑的刘家堡失守，众人请求杀了偏将来推卸责任。孙永说：“处在敌人必争之地，军队孤立无援，这是兵法上所说的不能够防守的情形。责怪别人来免除自己的过错，

对我们来说能心安吗？”孙永最终因这件事被降为天章阁待制、和州知州。当时仓法（关于管理粮仓的法令）很严厉周密，管粮仓的小官吏贪污一点钱就被黥刑贬为士兵，府吏也是如此。神宗问道：“这法规制定下去之后，官吏们还有人敢做违法的事吗？”孙永

回答说：“虽然有强盗罪刑的人要判死刑，但仍然还有很多人愿意当强盗，何况发配为奴隶呢？要使人畏惧法令却不革除私心，即使是府吏，臣也不敢保证他们以后不再犯法。”周六循环定向集中练71．B结合“它的基本原理是在限氧或无氧条件下”可知，在热解

碳化窑加热过程中不需要充足氧气，排除C、D；结合“可燃气可作为能源用于生物质原料的烘干和热解炭化系统热源，剩余能量可代替化石燃料用于外部能源供给。……木醋液，可促生、抑病和增产……生物质炭，一种富含稳定有机质并包含矿质养分的固体炭质。它能产生有益效果，源于其特殊的物理化学结构，在高温无氧条件下作

物秸秆等生物质废弃物中有机质发生崩解和炭化”分析，可燃气的作用是供热供暖、并网发电等；木醋液的作用是叶面调理剂、天然杀菌剂等；生物质炭对应作用是炭基肥料、环境材料等，排除A。故选B。2．答案：（1）直接排放：①稻田在淹水条件下，土壤中活性有机物

质被分解而产生的甲烷的排放。②稻田土壤在硝化和反硝化过程中产生的氧化亚氮的排放。③稻田中化学氮肥和有机肥的投入，增加的氧化亚氮的排放。④淹水稻田在中期落干刺激氧化亚氮的排放。（2）间接（“隐藏”）排放：农作物种植过程中使用的化肥等农

业生产资料在生产过程中产生的温室气体排放。3．A从材料“北斗七星为什么会指北呢？其实它不是总指北……”可知，材料三分析了北斗星指向北的原因和特征。“物华天宝，龙光射牛斗之墟”是说“物的精华就是天的珍宝，宝剑的光辉照

射到牛、斗二星”，描述了此地有奇珍异宝，没有体现材料三相关内容，A符合题意；“河汉纵且横，北斗横复直”是说“银河纵横穿流、星斗横竖移动”，描述了北斗星方位的变化，印证了材料三的“北斗的勺柄在一天内可以指向任意方向”，排除B；“昨夜斗回北，今朝岁起东”是说“

昨天夜里北斗星的斗柄转向东方，今天早晨一年又开始了”，描述了北斗星方位的变化，印证了材料三的“北斗的勺柄在一天内可以指向任意方向”，排除C；“夫乘舟而惑者，不知东西，见斗极则寤矣”是说“乘船夜航迷失方向而不辨东西南北，在看到了北斗星和北极星后才醒悟”，讲述了古人借助北斗辨别方向的事例，印证了

材料三阐述的北斗星常年指向北的特征，排除D。故选A。4．B“可找到正北方向”错误，以偏概全，原文是说“正确的说法应该是‘在相当长的时间内，北极星的方向才是正北方’”。5．答案：既指明了“北斗”系统的功能与作用，又有鲜明的中国特色，彰显了华夏悠久的历史文化和渊源。周日难点强化针对练71．B“一”

修饰“匡”，作“匡”的状语，中间不可断开，排除C、D。“管仲”作“失”的宾语，构成动宾关系，中间不可断开，排除A。选B。2．A“任不肖而凶”中“凶”，凶险，指国势的凶险。句意：任用佞臣治理国家，国势就会凶险。“凶年免于死亡”中“凶”，指坏年景

。句意：年成不好也不致于饿死，两个字含义不同。3．D“幸亏士贞伯替他说情，才得以逃脱罪名”说法错误。士贞伯并非替荀林父说情，而是为了国家的利益说服晋景公不要处死荀林父。4．答案：（1）都一样是君王，但所创造的功业却不相同，是因为他们所任用的人不同（造成的）。（2）桓公就立管仲为仲父。于是齐

国大治，而后又称霸天下。解析：（1）“其”，语气助词，无实意；“功迹”，功业；“任”，任用的人；“异”，不同。（2）“以为”，以之为，让他成为；“安”，安定、繁荣；“霸”，称霸。【参考译文】君王要想使天下安定太平，把光荣的名声流传到后世，一定要尊重贤臣，谦

虚地对待士人。国家任命贤人治理国家就会安定太平，任用佞臣治理国家，国势就会凶险，考查历史事件再联系当今的现实，这是必然的，就像符契相合一样丝毫不差。这就是作为国君的人不得不慎重的原因。阖闾因为吴国战无不胜而无敌于天下，但（他的儿子）夫差却被越国

俘虏；秦穆公凭借秦国来让自己成为霸主，但（其后代）秦二世却在望夷宫被杀。都一样是君王，但所创造的功业却不相同，是因为他们所任用的人不同（造成的）。所以周成王在襁褓之中就让诸侯来周朝朝见，是因为当时是周公执掌朝政。赵武灵王在其即位五十年时却饿死在沙丘，是因为任用李兑

的缘故。齐桓公得到管仲后，多次联合诸侯，让天下统一得到匡正，失去管仲后，任用了竖刁易牙，死后却不能下葬，成为天下的笑柄。荣辱同时施加在一个人的身上，就在于他所任用的人（是否适当）。所以魏国有公子无忌，失去的土地又失而复得；赵国任用蔺相如，秦兵不敢侵

犯赵国。由此看来，国家如果没有贤人的辅佐，能够建立功业成就名声、让危险的地方安定、让绝嗣的国家得以承继的，从来就没有过。所以国家不求大，而要务得民心；臣佐不求多，而要务求贤才；得民心的人，百姓追随他；有贤臣辅佐的人，士人归附他。

卫君向田让问政：“寡人我分封属下不吝惜我国家的土地，赏赐不吝惜府库中的财物，士人却不来（我的国家），这是为什么啊？”田让回答说：“大王您的赏赐，不因为有功而得到，您的处罚也不能因为恪守规则而避免。这就像举着棍子而

招呼狗过来，张着弓来吸引鸡过来。即使有诱人的香饵也不能让它们来，是因为这里有让它们受害的因素。”齐桓公让管仲治理国家，管仲回答说：“低贱的不能凌驾于高贵之上。”于是桓公任命管仲为上卿，但国家并没有达到大

治。桓公问（管仲）：“什么原因？”管仲回答说：“贫穷的人不能让富裕的人（为自己办事）。”于是桓公赐给管仲一年的赋税，但是国家还是没有达到大治。桓公问：“什么原因？”管仲回答：“（与国王亲属关系）远的无法管制（与国王亲属关系）近的。”于是桓公就立管仲为仲

父。于是齐国大治，而后又称霸天下。孔子说：“即使以管仲的贤能，如果不能得到这三种权力，也不让他的君王面向南面而称霸啊。”晋国与楚国在邓这个地方交战，晋国战败。荀林父回来后请求国君处死自己，晋景公想同意，士贞伯说：“不能

这样。今天的事或者就是上天对晋国的警告。荀林父侍奉君王，在朝廷上想着尽忠君王，退朝后想着自己有何过错，怎样补救，这是国家的屏障啊。如果今天杀了他，是让楚国又一次战胜啊。”晋景公说：“好！”于是恢复荀林父领兵的权利。5．B“夫”是句首发语词，应在其前断开，排除A、C两项。“

随时以行”是指按照天时而行事，“行”后不带宾语；“是”是代词“这”，做“谓守时”的主语，中间不应断开，排除D项。故选B项。6．DD项，意思不同，“四封之内”的“封”是“边境”的意思，“既东封郑”中“封”是“使……成为边界”。7．D

“在越国复国后，他推荐文种治理国家”错，从文章最后两段“三年，而吴人遣之归。及至于国，王问于范蠡……对曰：‘四封之内，百姓之事，蠡不如种也’”可见，应是越王勾践从吴国为奴返回越国之后。8．答案：（1）（越王）最终出兵攻打吴国，在五湖之战中打了败仗，退守到会稽山上。

（2）（大地）生长万物，包容并畜养飞禽走兽，然后享受它应得的名声和利益。解析：（1）“兴师”，出兵；“伐”，攻打；“战于五湖”，在五湖作战；“栖于会稽”，退守到会稽山。（2）“生万物”，生长万物；“容畜禽兽”，包容并蓄养飞禽走兽；“受其名”，享受它应得的名声；“兼其利

”，得到它应得的利益。【参考译文】越王勾践继位第三年想去攻打吴国。范蠡进谏说：“治理国家有三件事要注意：国家强盛时要设法保持下去，国家将倾覆时要设法转危为安，平时处理国家政事要得当。”越王问：“要做到这三点该怎么

办呢？”回答说：“要保持国家强盛就应顺从天道，要使国家转危为安就应顺从人道，要妥善地处理国家政事就应顺从地道。君王不问我，我不敢说。天道要求（我们）盈满而不过分，国家强盛而不骄傲，辛劳而不自夸有功。圣人顺着天时行事，这就叫守时。对方

没有天灾，不要发动进攻；对方没有人祸，不要挑起事端。现在君王没有等到国家殷富，就要采取过分的举动；没有等到国势强盛，就骄傲起来；没有辛劳，就夸耀自己的功劳；对方没有天灾，就想发动进攻；对方没有人祸，就要挑起事端。这样会违背天意，而且失掉人和。君王如果这样做，必将危害国家，损害

自身。”越王不肯听从。范蠡又进谏说：“好勇斗狠是违反道德的行为；攻战的兵器是不吉祥的器物；战争是一种最后的手段。阴谋做不道德的事情，喜欢使用不吉祥的器物，首先向别人挑起事端的人，最终反要被人所害。做得过分的事情是上

天所禁止的。首先挑起战争，决不会有好处。”越王说：“不要再说这些惑乱视听的话了，我已经拿定主意！”（越王）最终出兵攻打吴国，在五湖之战中打了败仗，退守到会稽山上。越王召见范蠡向他请教说：“我没有听从你的话，以至到了这步田地，现在该

怎么办呢？”范蠡答道：“君王难道忘了吗？保持强盛要顺从天道，转危为安要顺从人道，处理政事得当要顺从地道。”越王问：“要顺从人道，该如何去做？”回答说：“现在应该用极谦卑的辞令，极恭敬的礼节，带上珍宝和女乐，去向吴王求和，用高贵的名号推崇他。如果这样还不

行，君王那就只有亲自去做他的奴仆。”越王说：“好吧。”命令大夫种守卫国家，自己和范蠡到吴国做奴仆。三年后，吴王打发他们回国。一回到越国，越王就向范蠡请教说：“现在要妥善处理政事，该怎么办呢？”回答说：“处理政事得当应顺从地道。只有大地能包容万物成为一个整体，同时完

成自己的功能而不失时机。（大地）生长万物，包容并畜养飞禽走兽，然后享受它应得的名声和利益。凡物不论好坏，都使之成长以养活人的生命。时令不到，不能勉强让人生长；功夫不够，也不能勉强成事。顺乎自然，权衡天下大势，以等待时机

的来临，再加以匡正，才能在适宜的时机下使天下稳定。君王应和男女百姓共同从事耕织，消除百姓的祸害，以防止上天降下灾殃。还要开辟荒地，充实仓库，让百姓富足。不要让民众旷时废业，以致成为祸乱的阶梯。天时将会有反复，吴国的事情也会有间隙可乘，只有懂得天地的常规，才能取得天下既成的利益。如果吴国

的事情一时还没有间隙可乘，天时还没有转化的迹象，君王就应专心安抚和教育民众，等待报复的时机。”越王说：“我的国家就是你范蠡的国家，你好好谋划吧！”范蠡答道：“在国境以内，那些治理百姓的事，这些事情我比不上文种。在国境以外，对付敌国，决断大事，这些事情，文种却也不如我。”越王说：“好吧。”于

是就叫文种治理内政。第八周题组周一小题基础天天练361．D本题考查学生分析标点符号作用的能力。原文表示转折，“除了它自己洒下的漫山遍野温柔的月光”是对“似乎什么也没有”的转折。A.表示总结前文。B.表示停顿。C.表示话题的转移。D.表转折。2．答案：①句中把蜿蜒寂静的山路比作幽灵般的长蛇，

体现了比喻的相似性；②盘旋曲折的山路，和蜿蜒的长蛇，二者相似；③山路的寂静无人，和蛇爬行的无声无息，二者相似。解析：本题考查学生分析理解修辞手法的能力。结合“不知有多少道弯的山路，犹如一条幽灵般的长蛇”分析，把“弯路”比作“长蛇”，“弯路”的形状特点是弯弯曲曲，盘旋绵长；“长蛇”的特点

为曲折绵长，两者相似。结合“无声无息地蜿蜒向前”分析，蛇爬行的无声无息；此时，山路一片漆黑，寂静无声，两者也有相似处。3．答案：①原句采用比喻的修辞，将月亮比作摇篮，写出了月夜的静谧美好。②原句采用拟人的修辞，生动形象地写出了月亮隐现的情景，富有动感与情趣。③原句采用排比句，增强了语势，强化了月

亮带给人的美好快乐的感觉。解析：本题考查学生语言表达及品味精彩的语言表达艺术的能力。结合“于是那轮月亮，便时而化作摇篮，静谧地悬挂在天际”分析，把“那轮月亮”比作“摇篮”，运用比喻修辞手法，形象生动地突出月夜的静谧。结合

“时而躺在前方公路的尽头，调皮地等待我们的车开近；时而与我们捉迷藏，躲到天窗的上方；时而隐入深山，并在一个拐角，猝不及防与我们相遇”分析，用“调皮地等待”“躲”“相遇”等词，赋予月亮以人的动作，运用拟人手法，生动形象地写出了月亮隐现的情景；用三个“时而”构成排比句，“调皮地等待”

“与我们捉迷藏”“猝不及防与我们相遇”，强化月亮带给人的美好感觉，增强语势。4．D本题考查学生语言表达连贯的能力。根据“其在土壤上部累积较多，所以土壤颜色较深”可知，“其”在这里指“有机质”，根据主语一致性的原则，前句的主语应是“有机质”，且强调有机质的积累或产生，排除

A、B、C。故选D。5．答案：①随腐殖质的含量而变化②它也是一种善变的物质③并非所有土壤的颜色都随深度变化解析：①根据“黑色的土壤一般是腐殖质含量较高的”“腐殖质含量较少时，土壤则呈现灰色或灰白色”可知，腐殖质含量越高

，土壤颜色越深。所以“从灰到黑，土壤颜色随腐殖质的含量而变化”。②“同时”表明此句和上句“氧化铁就是善变的调色高手”是并列关系，氧化铁是一种矿物质，根据“在低洼潮湿的环境中，氧化铁常显黄色；当通风不良、氧气缺乏时，土壤中的氧化铁又变成了氧化亚铁”可知，它也是一种善变的物质。③上句说“土

壤颜色较深，越往下有机质含量往往急剧下降，因此土壤颜色较浅”，后文又说一些黄土剖面“都是很均一的黄色”，可知，上句所说并非绝对的情况，可以表述为：并非所有颜色都随深度变化。6．答案：（1）寄蜉蝣于天地则物与我皆无尽也（2）君子生非异也善假于物也（3）萧关逢候骑都护在燕然7．答案：（1

）居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君（2）凄神寒骨悄怆幽邃（3）峰回路转有亭翼然临于泉上者8．答案：（1）彼竭我盈惧有伏焉（2）宁溘死以流亡兮余不忍为此态也（3）廊腰缦回檐牙高啄9．B“只有天子和诸侯可以设宗庙，其余人则不

准设庙”错，学界一般认为，周礼宗庙制度是：天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙，庶人不准设庙。10．B一个皇帝一生可以用多个不同的年号。11．B州，古代的一种行政区划单位。州与中国古代行政区划路、府、省、道等，区域大小不相同。12．D本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和思想内容的能力。“受恩必报”错误

，诗歌尾联表达的诗人对待恩惠的态度是，接受恩惠需要有理由，不能随便地接受别人的恩惠。13．答案：①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。解析：本题考查鉴赏诗歌表达技

巧的能力。作答此题，需要结合颈联中两个具体场景，联系全诗分析其在情感表达和结构安排方面的作用。颈联的两个场景，一是雨中垂钓引发乡思，一是秋夜中风吹木叶声阵阵传来，这两个场景将诗人孤高耿介的情怀形象生动地表达出来，给读者以直观感受；结构上，诗人在直抒胸臆中穿插场景描

写，可以使诗歌的节奏得以舒缓，使诗歌显得委婉从容。周二小题基础天天练371．答案：①息息相关②杀鸡取卵③相辅相成④壮士断腕解析：①处，语境为“生态文明同个人发展、社会文明、国家现代化”，强调关系密切，可以填“息息相关”。“息息相关”，呼吸相关联，比喻关系非常密切。“息息相关”适用对象比较广泛，可

以指人，也可以指事物；②处，语境是说人类只图眼前不顾长远，可以填“杀鸡取卵”。“杀鸡取卵”，比喻只图眼前的好处而损害长远的利益；③处，语境为环境治理与经济发展，应是互相辅助，互相促成，可以填“相辅相成”。“相辅相成”，指两种事物互相

辅助，互相促成，缺一不可；④处，语境为坚决整治环境问题的决心和勇气，可以填“壮士断腕”。“壮士断腕”，勇士手腕被蝮蛇咬伤，就立即截断，以免毒性扩散全身。比喻做事要当机立断，不可迟疑、姑息。2．A例句运用了比喻的修辞手法，将“调整产业结

构和能源结构，淘汰落后产能”比作“腾笼换鸟”。A项比喻，把露水比作真珠，把月亮比作弓。B项“花睡去”“红妆”都运用了拟人的修辞手法，把花当作人来写。C项金杯里装的名酒，每斗要价十千，玉盘中盛的精美菜肴，值万钱，使用了夸张的修辞手法。D项“主

人下马客在船”运用了互文的修辞手法，主客都下马，上船。故选A。3．答案：中国所走的以顺应自然、保护生态的绿色发展为导向的高质量发展之路，是人与自然和谐共生的现代化发展新路径。解析：原句有两处错误。第一处：“本着顺应自然、保护生态的绿色发展为导向”中“本着……为导向”搭配不当，应为“

以……为导向”。第二处：“自然与人”顺序不当，人是主体，是主动者，应该是“人与自然”。4．答案：①西方艺术重客观②分为人物画、山水画、花鸟画③人与自然的关系解析：第①处，分析前后文可知，此处所填语句应与“东方艺术重主视”对举，与后文的“西洋画重写实，重形似”呼应，由此可推知此处应填“西方艺术重客观

”之类的内容。第②处，根据后文的“这看起来是以题材为标准分类”以及“人物画”“山水画”“花鸟画”“中国画的分类”，可推知此处应填“分为人物画、山水画和花鸟画”之类的内容。第③处，根据前文的“人物画表现的是人类社会中人与人之间的关系”和后文的“花鸟画则表现大自然的各种生

命与人的和谐相处”，尤其是横线后的“将人与自然融为一体”，可推知此处应填“人与自然的关系”之类的内容。5．答案：在山峦的映衬下，潺潺清泉从山涧内的乱石之中不断涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。解析：先将画横线的句子进行切分：六

尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下；山峦的映衬下；山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉。然后按一定的逻辑顺序，适当增删词语，将其表述为符合汉语表达习惯的短句，注意语意的连贯，注意第二个短句要以“潺潺清泉”作为主语，以呼应前

文“潺潺山泉，如何表达”。6．答案：（1）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（2）封狼居胥赢得仓皇北顾（3）忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也7．答案：（1）入则无法家拂士出则无敌国外患者（2）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋（3）示例：

庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃/杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪/从今别却江南路化作啼鹃带血归8．答案：（1）渺渺兮予怀望美人兮天一方（2）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（3）金戈铁马气吞万里如虎9．A应为“古代男子成年时要行冠礼”，另外“还没有成年”有误，男子20岁

称弱冠，此时已经成年。10．A制就是皇帝说的话。所谓“天子之言曰制，书则载其言”。在周代，帝王的命令叫命。秦始皇统一六国后，改命为制，制即成为用以颁布皇帝重要的法制命令的专用文书。11．C“武库”，是指古代储藏器物的

仓库。也有称誉人的学识渊博、干练多能的意思。12．CC项“诗人对朋友没有折一枝梅花寄来感到遗憾”理解有误。原诗颈联前句“幸不折来伤岁暮”的意思是幸亏你没有将早梅折来让我感伤时光流逝，因此C项属于对诗句理解的错误。其他选项，A项是对题目“和裴迪登蜀州东亭送客逢早

梅相忆见寄”的理解。“见寄”在古代诗歌题目中比较常见，意思是诗人收到了别人（多是友人）的来信（诗歌），自己赋诗回寄给对方。B项针对注解，结合首联，体现诗人对朋友的欣赏。D项针对首联“东阁”即“东亭”，首联是诗人想象友人逢早梅引发诗兴，属于想象或虚写。13．答案：①全诗没有

具体描写梅花，但句句与梅相关：梅动诗兴，对梅遥忆，梅引乡愁，梅催白头。②诗歌重在抒情，以早梅伤愁立意，围绕梅花，前两联忆友情，后两联抒愁情。解析：题干说重点不在咏梅，就是要求针对意象的托物言志的作用，着重分析梅花所寄之情；

后面针对王世贞的称赞则要求分析诗歌是如何体现出与梅花的关系的，即没有具体写梅花的外表和精神，而是立足诗人与友人对梅花的态度，以此寄托乡愁、友情。具体分析如下：“东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州”，梅动诗兴；“此时对雪遥相忆，送客逢春可自由”，对梅遥忆；“幸

不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁”，梅引乡愁；“江边一树垂垂发，朝夕催人自白头”，梅催白头。诗歌重在抒情，诗人以早梅伤愁立意，“若为看去乱乡愁”，抒发乡愁；诗人看梅花开放而感到梅催人老，继而生出“催人自白头”的感慨。围绕梅花，前两联忆友情，后

两联抒愁情。这首诗的重点不在咏梅，而在抒情。周三小题基础天天练381．D本题考查学生正确使用标点符号的能力。原文两个双引号均是起到强调的作用，突出引号内的词为拟声词。A.表示特殊称谓；B.表示引用；C.表示人们的

感叹语气；D.突出引号内的拟声词。故D项与原文作用相同。2．答案：①本句把小青蛙的黑黄肤色比作穿着的黑黄条纹套衫，十分生动、形象。②能突出色彩，画面感强，给人以强烈的印象。③同时，与下文小青蛙的一系列动作相呼应，更突出了

小青蛙的灵动。解析：本题考查学生分析常见的修辞手法的能力。题干要求“比喻具有生动性”，要从生动性角度进行分析，“黑黄条纹套衫”运用了借喻，把小青蛙的皮肤的条纹比喻成黑黄条纹套衫，让小青蛙的外表具有了画面感，非常活泼生动。小青蛙的外表和后文的一系列动作“冒、蹬、跃”相呼应，更

加突出了小青蛙的可爱。3．答案：①强调重点不同：改句的重点落在“捏着”“低着”上，强调入水前的状态；原句的重点落在“一捏”“一低”上，强调入水前的连贯动作。②表达效果不同：改句主要表达的是潜入水底这个结果，原句则侧重展现孩子们灵活熟练的游泳技能。③语体风格不同：改句是较为普

通的平铺直叙；原句通过“一捏”“一低”动作的连续使用，更加口语化，活泼风趣，与全文的风格更和谐。解析：本题考查学生语言表达鲜明、生动的能力。分析不同句式的表达效果，要从句子的长短整散、强调的重点、语言风格的一致性等角度进行分析。原文句子由

三个小句组成，而改句把小句变成修饰成分，变为一句，不能突出原文中孩子们入水前一系列连续的动作，在表现孩子们的活泼可爱和游泳技能方面显得稍逊一筹；从整体风格上看，原文口语化，行文活泼，以短句居多，而改句不能和

整体的语言风格一致。4．答案：①临近清明②人们的活动也增多③需要量力而行（意思对即可）5．答案：（1）宜晚睡早起。（2）宜适度运动。（3）宜清淡饮食。6．答案：（1）黄发垂髫并怡然自乐（2）宁溘死以流亡兮余不忍为此态也（3）哀吾生之须臾羡长江之无穷7．答案：（1）俶尔远逝往来翕忽（2）予独爱莲之

出淤泥而不染濯清涟而不妖（3）此中有真意欲辨已忘言8．答案：（1）人非生而知之者（2）夙兴夜寐靡有朝矣（3）渺沧海之一粟（4）是离愁别是一般滋味在心头9．B东汉的“三都”指东都洛阳、西都长安、南都宛。唐代的“三都”指东都洛阳、北都晋阳和京都长安。10．D天子死曰“崩”；诸侯死曰“薨”；

士大夫死曰“卒”；士死曰“不禄”；庶人死曰“死”；仙逝即去世，像仙人一样离开人间，是对“死”委婉的说法。11．C“我国古代对南部各民族的统称，古代有‘东羌、南夷、西狄、北蛮’的说法”错，“夷”是对东方各民族的统称。古代有“东夷、南蛮、西

羌、北狄”的说法。本题错误比较明显，古诗有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，可见“羌”为西部少数民族。12．C本题四个选项主要针对关键字的理解和关键手法的赏析。考生注意理解关键字要结合语境。C项中“山头乌云急速行进

的状态”属于对“度”的理解错误。一般讲“度”是踱步的意思，这里使用拟人手法，写乌云行动迟缓，暗示雨天还要持续一段时日。13．答案：①前六句皆是写雨，其中“乱淋”明写雨之急骤。②其他五句皆是暗写。“边秋阴易久，不复辨晨光”，借长期阴翳不辨晨光体现秋雨连绵；“山云低度

墙”以云低暗示下一场秋雨即将到来；“鸬鹚窥浅井，蚯蚓上深堂”写积雨成涝。③诗歌通过雨乱云低营造了压抑、昏暗的意境，又通过鸬鹚觅食、蚯蚓避湿来渲染久雨后的苦闷，表现了诗人流落秦州的感时伤乱之情和个人身世之悲。解析：本题考查考生对诗歌内容以及写法

进行赏析的能力。题干要求从明、暗两个角度赏析怎样写雨，写法和写作对象都已明确，赏析的是景与手法的关联。考生要注意明写即直接写雨，暗写就是间接通过其他景物烘托雨，然后从诗歌中筛选出能体现明、暗写雨的地方，如“乱淋”直接写出雨的急骤，其他如“秋阴”“云低”

说明雨水之连绵，又以“鸬鹚”“蚯蚓”的细节暗示积雨成涝，最后点出这些或明或暗对雨的描写对表达情感的作用。周四小题基础天天练391．B本题考查学生语言表达之连贯的能力。因为有一个分号，前后是并列关系；根据并列关系的句子最好能前后分句对称的特点，前一句第一个分句是动宾结构，那么分号后的句子中，第一个

分句也应该是动宾结构，排除A、C、D三项。2．B本题考查学生分析常见的修辞手法的能力。文中画横线的句子运用了比喻，本体是“国家”，喻体是“利维坦”（“Leviathan”的字意为裂缝，在《圣经》中是象征邪恶的一种海怪）。A.夸张，对偶：“万里”“百年”是夸张；前后两

句句式一致，字数相等，词性相同，是对偶。B.比喻：本体是“琵琶曲的声音”，喻体分别是“银瓶乍破”“铁骑突出刀枪鸣”的声音。C.无修辞；D.借代：“汗青”代指历史、史册。3．答案：然而，没有了强有力的国家，人类社会就难

以建立起稳定的、持续的和节约的秩序。解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处语病：第一处是不合逻辑，前面的因“有了强有力的国家”，不能得出后面的结果，应该是“没有了强有力的国家”；第二处是搭配不当，“竖立”和“秩序”搭配不当，应该将“竖立”改为“建立”。所以正确的句子是：然而，

没有了强有力的国家，人类社会就难以建立起稳定的、持续的和节约的秩序。4．答案：①要么价格高②随着居民收入水平的提升③促进公众改变消费习惯5．答案：①没有合适的替代品。②不能被替代品完全替代。③执法难度不小成本不低。④塑料袋

收费作用不大。6．答案：（1）千嶂里长烟落日孤城闭（2）然侍卫之臣不懈于内忠志之士忘身于外者（3）别有幽愁暗恨生此时无声胜有声7．答案：（1）不蔓不枝（2）同是天涯沦落人相逢何必曾相识（3）锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年8．答案：（1）故不积跬步无以至千里（2）

二川溶溶流入宫墙（3）了却君王天下事赢得生前身后名9．D“致仕”也是指请求辞官归家。10．D户部为掌管户籍财经的机关。11．B“既自以心为形役”的“役”是“役使，奴役”的意思。12．BB项中“跌宕起伏的心情”不正确。根据诗歌内容，诗人的情感比较稳定，整体体现了诗人登上太白岭的愉悦心情以及对百

姓安康和乐的期盼，没有跌宕起伏的特点。13．答案：①动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情，以动衬静。②视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景，表达诗人的喜爱之情。③衬托。用“鸟语乐”的欢闹

反衬太白岭的宁静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，表达诗人的欣悦之情。④拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情。解析：本题考查考生对诗歌景物描写的赏析能力。考生既要抓住景物特点

，还要突出写景手法技巧，另外要关注景物中蕴含的情感。考生作答时首先要从诗歌中筛选出主要景象，如鸟语、鱼行，然后就可以看出视听结合的角度以及动静结合、以动衬静的手法；再者以“乐”描述鸟，以“行”描写鱼，体现拟人化的修辞。考生要结合具体内容

分析即视听结合分别表现在哪里，动静结合又体现在哪里。周五小题基础天天练401．答案：①显而易见②深思熟虑③壮士断腕④赞不绝口解析：①处，根据语境可知，疫情虽然没有让出版业“像其他一些行业经历需求崩溃”，但影响非常明

显而且巨大，因而填“显而易见”，意思是（事情、道理）非常明显，很容易看清楚，与语境契合。②处，根据语境，此处应填面对疫情，传统书业的经营者采取经营策略时的谨慎态度，因而填“深思熟虑”“小心翼翼”之类的成语即可

。“深思熟虑”的意思是深入细致地思索考虑。“小心翼翼”形容谨慎小心，一点不敢疏忽。③处，所填词语作“决心”的定语，同时，根据新闻报道可知，新东方的转型是毫不犹豫，坚决彻底的，填“壮士断腕”切合文意。“壮士断腕”，比喻做事要当机立断，不可迟疑。④处，根据语境，此处应

填人们对董宇辉直播带货的态度，因而填“赞不绝口”或“交口称赞”之类成语。“赞不绝口”，意思是连声称赞。“交口称赞”，异口同声地称赞。2．答案：董宇辉的直播带货成为社会热点，特别是主播出口成章、引经据典、化石成金的卖书案例，竟然引发了社会对于读书

价值的讨论。解析：第一处，“出口成章、引经据典、化石成金的主播卖书案例”语序不当，改为“主播出口成章、引经据典、化石成金的卖书案例”；第二处，“生发了社会对于读书价值的讨论”中“生发……讨论”动宾搭配不当，改为“引发了社会对于读书价值的讨论”。3．CC项中的引号表示引用；A、B、D项表特殊含义。

故选C。4．答案：①不同节气的特色美食②夏季以绿色系为主③大多是暖色系解析：①处，根据“围绕……”可知，本处应该是创作的主题，根据后文“创作了《二十四节气吃什么》系列插画”“让人们在了解‘吃什么’”的提示可知，本处说的主题应该是吃，而

且是不同节气应该吃什么。故本处可填：不同节气的特色美食；②处，根据“《春分》描绘了大面积的粉色樱花，并点缀鹅黄色和嫩绿色”可知，春天呈现的是鹅黄色和嫩绿色；根据“从《立夏》到《大暑》”可知，本处应该是夏天；根据“又呈现出由浅绿到深绿的微妙变化”可

知，“浅绿”“深绿”都属于绿色，所以本处应该填写：夏季以绿色系为主；③处，根据“冬天的场景则多为冷色系”可知，与之相对，春天是暖色系。5．D文中“害羞”所采用的修辞手法是拟人（比拟）。A项“睡”，赋予花人格化的特点，是拟人的修辞；B项“垂泪”，赋予蜡烛

人格化的特点，是拟人的修辞；C项“商量”，赋予云、山人格化的特点，是拟人的修辞手法；D项“吴钩”代指“武器”，“带吴钩”代指“从军出征”一事，采用了借代的修辞手法。故选D。6．答案：（1）酾酒临江横槊赋诗（2）制芰荷以为衣兮集芙蓉以

为裳（3）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层7．答案：（1）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔（2）各抱地势钩心斗角（3）逝者如斯夫不舍昼夜8．答案：（1）惟江上之清风与山间之明月（2）祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间（3）金戈铁马气吞万里如虎9．B六部最高长官不是御史大夫而应是

尚书。御史大夫，官名。秦代始置，负责监察百官，代表皇帝接受百官奏事，管理国家重要图册、典籍，代朝廷起草诏命文书等。西汉沿置，御史大夫与丞相、太尉合称三公，秩中二千石。通常谓御史职掌监察，然主管非御史大

夫，而是其下的御史中丞。成帝绥和元年，仿古制设三公，改大夫为大司空。东汉又改为司空。大司空（司空）不在御史台。“侍御史之率”的名义改属中丞。晋以后多不置御史大夫。唐复置，专掌监察执法。宋不除大夫，以中丞

为台长。明洪武中改御史台为都察院，御史大夫之官遂废。10．A处于丁忧期间的一些人由于国家需要，不必弃官去职，不着公服，素服治事，不预庆贺，祭祀、宴会等由佐贰代理，称“夺情”。或有的守制未满，而应朝廷之召出来应职者，

称起复。11．B从秦始皇时期开始，就有匈奴与中原征战不休的记载。比如学生可以从司马迁、苏武牧羊等故事推知，汉朝时中原与匈奴就已经征战不休了。12．CC项中“舍我其谁的自信豪壮溢于言表”对情感分析错误。根据语境，前文有“鬓星星，竟何成”，体现词人年华易逝、功业未成的悲哀；后文又有“

一掬钓鱼坛上泪”，描述词人伤感落泪的情状。因此词人并非表达自信豪壮，而是壮志难酬、青史无名的愤懑不甘。13．答案：上阕寓情于景（或情景交融），将嵩山三十六峰比作剑气直冲星斗的宝剑，渲染出豪壮的意境，体现词人渴望大展拳脚

、收复失地的凌云壮志。下阕以景结情（寓情于景），描写钓鱼坛上风雨如磐、天地迷冥，营造出悲戚迷茫的氛围，强调词人壮志难酬、年华空老、不得已而隐逸的忧愤和感伤。解析：本题考查考生对情景之间关系的分析能力。古人写诗

无非“情景”二字，尤其注意情与景之间的对应吻合，或者情景直接对应，或者反衬，如乐景反衬哀情。考生首先要明确两处写景的特点，如上阕“长剑”象征征战沙场、建立功勋，自然表达建功立业的豪情，下阕“钓鱼坛”象征

着不得已而归隐的生活，前后对比，壮志难酬的情感自然就体现出来了。周六循环定向集中练81．BB项“表达通讯员因没借到被子而看不起新媳妇”错误。通讯员的话表达的是没有借到被子的不满，并没有看不起新媳妇。2．答案：①通讯员借了被子出门时挂破了衣服，此处画线句子对新媳妇的一系列描写，体现

了新媳妇的友善、热情、关切。②通讯员牺牲后，新媳妇细密地缝破洞，体现了新媳妇对牺牲的通讯员的爱护与尊重。3．答案：①“百合花”象征了军民间纯洁的感情，表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。②用白色的百合花象征新媳妇淳朴、善良、纯真的优秀品

质，赞颂人物的人性美、人情美。③象征通讯员牺牲自己保全他人的英雄壮举，表现了他崇高的人格美。4．BA项，“直接引用”错误，此处不是直接引用，而是间接引用。C项，“文中画线部分用小说叙述者‘我’的口吻进行叙述”错误，不是用小

说叙述者“我”的口吻叙述，而是用姑姑的口吻叙述。D项，“任性、骄横”错误，此处是表达团长对姑姑的爱。5．答案：①优秀作品都来源于生活，是对生活的体验与升华。②生活有无限的张力，有一种向外“拱”的动力，能激发作家的创作欲望。

③作家必须俯下身子，深入生活，体验生活，主动去发现、创造，从而创作出优秀的文学作品（把生活的本质“拱”出来）。6．答案：（1）素材选取：选取典型事件（着笔于生活细节、以小见大）。选取了主人公8、9岁，13到16岁，19岁之后等几个典型事件，通过

做饭、洗绷带、掩护伤员、取子弹、与团长的姻缘等生活细节，表现其平凡而又充满波澜的一生。（2）情节叙述：①采用倒叙，开头从姑姑回乡探亲切入，然后展开叙述，激发了读者的阅读兴趣。②以问答方式叙述，交叉使用第一人称和第三人称推进故事情节。故事讲述人“我”与主人公“我”

（姑姑）不断转换，使得文章叙事既有跳跃性又有连贯性。周日难点强化针对练81．A“则”用在假设复句的后句，其前断开，排除B、C两项；“官怠于宦成”“病加于少愈”“祸生于懈惰”“孝衰于妻子”结构相同，分别断开，排除D项。2．BB项，“成语‘下车伊始’与文中

的‘下车’都是此义”错误。本文中的“下车”是“从车上下来”的意思，与成语“下车伊始”中的“下车”意思不同。3．BB项，“自感惭愧”错误。原文“吾无颜氏之才，何以告汝”是曾子谦虚的表现。4．答案：（1）舌头还在，难道不是因为它柔软吗？牙齿掉落，难道不是因为它刚硬吗？（2）飞鸟认为山低，就在

山顶垒巢；鱼鳖认为深潭还浅，在它的底部挖穴而居：然而它们仍被人捕捉，原因是禁不住饵食的诱惑。【参考译文】常有病，老子前往探望，说：“先生病重，就没有要留下的教诲能够向弟子说说吗？”常说：“你即便不问，我也将告诉你。”

常说：“经过故乡就要从车上下来，你明白其中的道理吗？”老子说：“经过故乡就下车，不是讲人不应该忘旧吗？”常说：“呵，是这样。”常说：“从年纪大的人面前经过时要小步快走，你明白其中的道理吗？”老子说：“从年纪大的人面前经过时要小步快走，不是说人应该尊敬老人吗？”常说：“呵，是这样。

”（他）张开嘴给老子看，问老子：“我的舌头还在吗？”老子说：“在！”“我的牙齿还在吗？”老子说：“没有了！”常说：“你明白这是为什么吗？”老子说：“舌头还在，难道不是因为它柔软吗？牙齿掉落，难道不是因为它刚硬吗

？”常说：“呵，是这样。天下的道理已经说完了，没有可以再告诉你的了！”曾子生病，曾元抱着他的头，曾华抱着他的脚，曾子说：“我没有颜回那样的才智，拿什么告诉你们呢？即使无能，君子也要努力学好。开的花多，结的果少，这是大自然常有的现象；话说得多，

事做得少，是人常有的现象。飞鸟认为山低，就在山顶垒巢；鱼鳖认为深潭还浅，在它的底部挖穴而居：然而它们仍被人捕捉，原因是禁不住饵食的诱惑。君子假如不因为贪图利益而伤害到自身，那么耻辱怎么能到自己身上呢？官员往往在登上显位的时候懈怠，病情往往在稍有好

转的时候加重，祸害发生在懈惰的时候，孝顺减退在有妻子儿女的时候：要明察这四种情况，像开始时一样谨慎到最后。《诗经》上说：‘无论什么事都有个开端，但很少能有结果。’”魏公子牟往东方去，穰侯为他送行，说：“先生将要离开我到崤山以东去了，难道没有一句话来教诲我吗？”魏公子牟说：“要不是你讲到这件事，我几

乎忘了告诉你。你知道那官位并不与权势相约，而权势自己就会来到吗？权势不与财富相约，而财富自己就会来到吗？财富不与尊贵相约，而尊贵自己就会来到吗？尊贵不与骄奢相约，而骄奢自己就会来到吗？骄奢不与罪过相约，而罪过自己就

会来到吗？罪过不与死亡相约，而死亡自己就会来到吗？”穰侯说：“讲得好！我恭敬地接受这高明的教诲。”身份高尚尊贵，不要因此对人傲慢；聪明贤能智慧，不要因此使人困窘；资财供给迅速及时，不要因此抢在别人前面；刚强坚毅勇猛，不要因此压服

别人。不懂的就请教，不会做的就学习。即使有智慧也一定要显得质朴，然后参与辩论；即使有才能也一定要谦让，然后再去做那件事。所以士人尽管聪明贤能机智，自己也要坚守愚拙；功劳覆盖天下，自己也要坚守谦让；勇力盖世，自己也要坚守怯弱；富有天下，自己也要坚守清廉。这就是所说的居高而不危

险，盈满却不外溢的道理。5．A“秦师”是“轻而无礼”的主语，二者中间不能断开；“秦师轻而无礼”是“必败”的依据，所以“礼”后面停顿，排除B、C两项。“又”是连词，一般用于句首，前面停顿；“谋”是“谋略”的意思，“不能”

修饰限制“谋”，中间不需要断开，排除D项。6．BB项，“其谁不知”中的“其”意思是“难道”，“其皆出于此乎”中的“其”意思是“大概”。7．BB项理解有误，原文“秦师过周北门，左右免胄而下，超乘者三百乘”意思是，（兵车上）左右两边的战士

都脱下战盔，下车（致敬），接着有三百辆兵车的战士跳跃着登上战车。8．答案：（1）军队辛劳精疲力竭，远方国家的君主又有防备，这样做恐怕不行吧？（2）郑国有准备了，（要灭掉他们）不可能有希望了。进攻不能取胜，包围又没有后

援的军队，我们还是回去吧。【参考译文】冬天，晋文公去世了。庚辰日，要送往曲沃停放待葬。刚走出国都绛城，棺材里发出了像牛叫的声音。卜官郭偃让大夫们向棺材下拜，并说：“国君要发布军事命令。将有西方的军队越过我们的国境，我们袭击它，一定会获得全胜。”

秦国大夫杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙，如果悄悄派兵前来，就可以占领他们的国都。”秦穆公向秦国老臣蹇叔征求意见。蹇叔说：“让军队辛勤劳苦地偷袭远方的国家，我从没听说过。军队辛劳精疲力竭，远方国家的君主又有防备，这样做恐怕不行吧？军队的

一举一动，郑国必定会知道，军队辛勤劳苦而一无所得，一定会产生叛逆念头。况且行军千里，难道有谁不知道吗？”秦穆公没有听从蹇叔的意见。他召见了孟明视、西乞术和白乙丙三位将领，让他们从东门外面出兵。蹇叔哭他们说：“孟明啊！我看着大军出发，却看不见他们回来了。”秦穆公派人对蹇叔

说：“你知道什么？要是你蹇叔只活个中寿就去世的话，你坟上的树都有两手合抱一般粗了（你现在离中寿都过去多少年了，早已昏聩）！”蹇叔的儿子跟随军队一起出征，他哭着送儿子说：“晋国人必定在崤山抗击我军，崤有两座山头。南面的山头是夏王皋的坟墓，北面的山头是周文王

避过风雨的地方。你们一定会战死在这两座山头之间，我到那里收你的尸骨吧！”秦军于是向东进发。三十三年春天，秦军经过周都城的北门，（兵车上）左右两边的战士都脱下战盔，下车（致敬），接着有三百辆兵车的战士跳跃

着登上战车。王孙满这时还小，看到这种情形，向周王说：“秦国的军队轻狂而不讲礼貌，一定会失败。轻狂就少谋略，没礼貌就不谨慎。进入险境而不谨慎，又缺少谋略，能不失败吗？”经过滑国的时候，郑国商人弦高将要到周都城去做买卖，在这里遇到秦军，（弦高）先送

上四张熟牛皮，再送十二头牛慰劳秦军，说：“我们国君听说您将行军到敝国去，冒昧地来慰劳您的部下。敝国不富裕，（但）您的部下要久住，住一天就准备一天的军需给养；要走，就准备好那一夜的保卫工作。”并且派人立即去郑国报信。郑穆公派人到客馆

察看，（原来杞子及其部下）已经捆好了行装，磨快了兵器，喂饱了马匹（准备好做秦军的内应）。（郑穆公）派皇武子去致辞，说：“你们在敝国居住的时间很长了，只是敝国吃的东西快没了，你们也该要走了吧。郑国有兽园，就像秦国也有兽园，你们回到秦国的兽园中去猎取麋鹿，让敝国得到安宁，怎么样

？”（于是）杞子逃到齐国，逢孙、杨孙逃到宋国。孟明说：“郑国有准备了，（要灭掉他们）不可能有希望了。进攻不能取胜，包围又没有后援的军队，我们还是回去吧。”（于是）灭掉滑国就回秦国去了。晋国的原轸说：“秦国违背蹇叔的意见，因为贪心而使百姓辛劳，（这是

）上天送给我们的好机会。送上门的好机会不能放弃，敌人不能轻易放过。放走了敌人，就会产生后患；违背了天意，就会不吉利。一定要讨伐秦军！”栾枝说：“没有报答秦国的恩惠，而去攻打秦国的军队，这不是忘记了先君的遗命吗？”原轸说：“秦国

不为我们的新丧举哀，却讨伐我们的同盟国，秦国就是无礼，我们还报什么恩呢？我听说：‘一旦放走了敌人，会给后世几代人留下祸患。’为长远利益考虑，怎么能说是忘记了先君的遗命呢！”于是发布命令，迅速征调姜戎。晋襄公把白色的孝服染成黑色，梁弘为他驾御兵车，莱驹担任副将。这一年夏季四月辛巳日，（晋军）在崤山

打败了秦军，俘虏了秦军将领孟明视、西乞术、白乙丙而回。于是穿着黑衣服给晋文公送葬，晋国从此开始有穿黑色孝服的习俗。第九周题组周一小题基础天天练411．答案：①白驹过隙②孜孜不倦③生生不息解析：①处形容人生短暂，可用“白驹过隙”。白驹过隙：形容时间过得飞快，像白马

在细小的缝隙前一闪而过。②处，形容人生勤勉追求的状态，可填“孜孜不倦”。孜孜不倦：指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。③处，形容大自然生命繁衍永无停息，可填“生生不息”。生生不息：指不断地生长、繁殖。2．

答案：魏晋风度体现了魏晋名士在理想与现实生存的焦虑与痛楚之下产生的一种热爱自然、向往隐逸生活、追求内在精神自我的生活态度和精神气质。解析：结合“魏晋名士超然放达，漠视礼法，常聚于山林，纵酒放歌。这样一种新的人生态度和精神气质，就是我们常说

的‘魏晋风度’”可知，“魏晋风度”指的是魏晋名士一种生活态度和精神气质；结合“陶渊明化解理想与现实生存的焦虑和痛楚”可知，“魏晋风度”产生的背景是理想与现实生存的焦虑和痛楚；结合“他们借自然山水化解胸中郁结的情怀，或从时序的变迁中感受生命的意蕴，体悟着大自然生生

不息的力量”“他辞官归隐，躬耕稼穑，将魏晋以来士人、文人所追求的内在自然与外在自然合二为一，使魏晋士人、文人所追求的自然生存理想在南山冲淡宁静的诗意栖居中走向了高峰”可知，“魏晋风度”具有热爱自然、向往隐逸生活、追求

内在精神自我的生活态度和精神气质。最后把以上信息进行整合即可。3．答案：①干脆舒服地坐在椅子上②对“内卷”放弃抵抗③更加强调审时度势解析：①处，此处说的是“躺平”，从后文“把这场电影当作一出广播剧”可以推测出，“躺平”就相当于知道自己站起

来也不会看到电影的影像，而干脆舒服地坐在椅子上听电影的声音。故可以填入“干脆舒服地坐在椅子上”；②处，从前文“如果说‘躺平’是一种对抗方式”可知，“躺平”是对“内卷”的抵抗。而从后文“绝对不是……”“也不是放弃一切的外部竞争”可以推断，“躺

平”不是对“内卷”感到无力而放弃抵抗。故可以填入“对‘内卷’放弃抵抗”；③处，从后文“身高比不过别人，站着也是在听广播剧，在别无他法的情况下，不如选择坐下好好让听觉享受，让身心放松”可以知道，此处是强调“躺平”的“聪明”在于要认清当时的形势，然后采取适

合的、恰当的行动。故可以填入“更加强调审时度势”。4．答案：首先要对自己的能力有一个客观的评价，其次要对自己的内心有很好的调控。解析：画波浪线的句子共有两处语病：（1）搭配不当。“内心”和“评价”搭配不当，“能力”和“调控”搭配不

当。应是“调控”“内心”，“评价”“能力”。（2）语序不当。应是先评价再调控。故正确表述为：首先要对自己的能力有一个客观的评价，其次要对自己的内心有很好的调控。5．答案：内卷可以激发人的竞争意识。有了内卷，演员就会苦心磨练

演技，影视业才会有优秀的作品诞生；手工艺者就会精益求精，才会有更多的精品传世；学者就会静心钻研学问，才会有更专业的作品问世。如果人人都躺平，那青年人将不再有朝气，国家将不会有活力，更不要奢望社会发展进步了。解析：解答本题，要熟悉辩论稿的基本格式和要求，要结合题目要求做到“观点明确，语言流畅”，注

意谈对“内卷”的看法，在具体论述时要表达出如何应对“内卷”。注意字数和2种论证方法的要求。从材料内容和实际来看，“内卷”是竞争激烈的表现。那么在表达观点时，考生可从“当今社会竞争无处不在，所以应该以平常心看待‘内卷’”的角度进行分析，得出结论：要化解忧虑，将忧虑

化成动力，创造新的世界。也可从“内卷可以激发人的竞争意识”的角度进行分析，得出结论：要在竞争的环境中磨练自己，提高自己的能力。另外题干要求“使用2种论证方法”，可以根据自己的需要，从举例论证、道理论证、对比论证以及比

喻论证等方法中选择。举例论证一般较直观，比喻论证较形象，可以优先选用。6．答案：（1）呼尔而与之蹴尔而与之（2）芳草鲜美落英缤纷（3）受任于败军之际奉命于危难之间7．C正确标点：齐貌辨之为人也多疵，门人弗说。士尉以诤靖郭君，靖郭君不听，士尉辞而去。于是舍之上舍，令长子御，旦暮进食。8．

B《赤壁赋》中的“客”是朋友，不是门客。9．A“只说三句话”错误，文中“三言”指三个字，根据后文的“海大鱼”也可推知。10．答案：（1）如今这齐国，也是您的水啊。您一直受到齐国荫庇，为什么还要在薛修城呢？（2）

我太年轻，确实不知道这些事情，先生您愿意替我把靖郭君请过来吗？解析：（1）重点关注“夫”“荫”“奚”等关键词的含义，以及判断句式和反问句式，还要注意文从字顺，避免语言生硬。（2）重点关注“少”“殊”“来”等关键词的含义和用法，以及疑问语气的准确翻译。【参考译文】靖郭君田婴准备在

封地薛修筑城防工事，（因为会引起齐王猜疑）不少门客去谏阻他。田婴吩咐守门人：“不要为劝谏的门客通报。”有个门客请求谒见田婴，他保证说：“我只说三个字就走。要是多一个字，愿意领受烹杀之刑。”田婴于是接见他。门客快步走到他跟前说：“海大鱼。”然后

转身就走。田婴赶忙问：“先生还有要说的话吧。”门客说：“我可不敢拿性命当儿戏！”田婴说：“不碍事，先生请讲！”门客这才回答道“你没听说过海里的大鱼吗？渔网、钓钩对它无能为力，但一旦因为得意忘形离开了水，那么蝼蚁也能随意摆布它。如今这齐国，也是您的水啊。您一直受到齐国荫庇，为什么还

要在薛修城呢？而你如果失去了齐国，即使将薛邑的城墙筑得跟天一样高，也是毫无作用的。”田婴称赞说：“对。”于是停止筑城。靖郭君对待门客齐貌辨非常友好。可是齐貌辨为人有很多缺点，因此门客们都讨厌他。士尉曾为此劝说靖郭君（赶走齐貌辨），靖郭君没有接受，

士尉拂袖而去。于是田婴就给齐貌辨上等的客舍住，并且派长子去为他驾车，朝夕侍候饮食。几年以后，齐威王驾崩，齐宣王即位。田婴跟宣王非常不合，于是就离开国都到自己的封地薛地，跟齐貌辨一同到了薛城。没多久，齐貌辨决定辞别田婴，回齐国去觐见宣王。田婴说：“

君王既然很讨厌我，那你此去岂不是找死！”齐貌辨说：“臣根本就不想活，所以臣一定要去。”田婴也无法阻止。齐貌辨到了齐国，宣王听说后，知道他来，他满心怒气地等着齐貌辨。齐貌辨拜见宣王后，宣王问他：“你是靖郭君手下的宠臣，靖郭君是不是一切都听你的呢？”齐貌辨回答说：“臣是靖

郭君的宠臣并不错，但要说靖郭君什么都听臣的那倒未必。当您还是太子时，臣曾对靖郭君说：‘太子长着一副不仁相貌，不如把太子废掉，改立卫姬之子郊师为太子。’可是靖郭君（竟然）哭着对臣说：‘不可以这样做，因为我不忍这样做。’假如靖郭君一切都听臣的话，也不会有今天的祸患。这是第一件事。

当靖郭君到了薛城，楚国令尹昭阳要用几倍的土地来换薛地，我又向靖郭君说：‘一定要接受这个请求。’靖郭君说：‘从先王那里接受薛地，现在即使与后王关系不好，（如果把薛地交换出去）将来死后我向先王如何交代呢？况且先王

的宗庙就在薛地，我难道能把先王的宗庙交给楚国吗？’又不肯听从我的话。这是第二件事。”齐宣王听了长声叹息，脸色变了，说：“靖郭君对寡人的感情竟然深到这种程度啊！我太年轻，确实不知道这些事情，先生您愿意替我把靖郭君请过来吗？”齐貌辨回答说：“好吧。”靖郭君穿戴上齐威

王赐给的衣服帽子，手握着齐威王赐给的宝剑。齐宣王亲自到郊外迎接靖郭君，望着他哭泣。靖郭君到了朝廷，齐宣王就请他做国相。靖郭君辞让，不得已才接受了。此时此刻，应该明白靖郭君有知人之明啊！周二小题基础天天练421．答案：①源远流长②浩如烟海③包罗万象解析：①处，从前文“从先

秦‘四方之志’到西汉魏晋地记，从隋唐图经到两宋方志，再到元明清大一统志”，表明时间是不间断的，源头清晰，流向长久明确，并从空处的下文“连绵不断”，推测前面应该是一个同义复述的成语，形容文化起源历史悠久，发展延绵不绝。故可填“源远流长”。②处，前文“

中华古籍”的特点有深度上“博大精深”，时间上“历史悠久”，体量范围上有“浩如烟海”；从后文“记录历史变迁、反映政风民情、体现民族精神的重要载体，其存史意义、资政价值、教化作用不容小觑”，主要从文化意思的范围和广

度上来说古籍。故可填“浩如烟海”。③处，从后文“体茂事备”可知，前面的词语也是一个同义复述的成语。“体茂事备”指体量巨大，万事万物皆有，形容内容丰富，应有尽有。故可填“包罗万象”。2．答案：在新中国成立前，西方列强大肆掠夺中国方志古籍，将其作为他们了解中国、侵略中国的重要参考资

料。解析：“新中国在成立前，西方列强……”中途易辙，应把“在”移到“新中国”的前面，构成介宾结构，做下面句子的时间状语；“参考重要资料”语序不当，“重要”修饰宾语“参考资料”，应该放在前面，改为“重要参考资料”。3．AA．“记述、传承和借鉴”有着明显的先后的逻辑次序，不能变更。B

、C、D三项中的都是并列关系的词语，变更顺序后不影响语意表达。故选A。4．答案：①人就开始衰老了②会出现老化一样③皮肤衰老速度大大加快解析：①处，由下句“衰老是一种自然规律，如同花开花谢，日出日落，不可避免”可知，是在讲衰老，再结合上文“一个人身体的健康状况在25岁时

达到顶峰”可知，25岁时达到顶峰，那么25岁以后人就开始衰老，所以此处应该填写“人就开始衰老了”；②处，由下句“人的各个器官使用多年以后，也会出现老化”可知，人的器官会出现老化，再结合上句“就像一部机器运转时间长了”可知，用机器比喻人的老化，所以此处应该填写“会出现老化

一样”；③处，由下句“皮下脂肪萎缩，弹性组织减少，皮肤开始松垂、出现皱纹，皮肤的红润丧失而变苍白，由于皮脂腺萎缩而使皮肤和毛发失去光泽、易裂，细胞和汗腺数目的减少致使皮肤干燥易痒，排汗能力下降”可知，45岁之后，比45岁之前皮肤衰老速度大大加快，所以此处应该填写“皮肤衰老速度大大加快”。5．

答案：运用了比喻的修辞手法。以花开花谢、日出日落的自然现象比喻人的衰老现象，生动形象地说明了人的衰老是一种自然规律，通俗易懂。解析：句子“衰老是一种自然规律，如同花开花谢，日出日落，不可避免”运用了比喻的修辞手法。本体是人的衰老，喻体是“花开花谢，

日出日落”的自然现象。这里用“花开花谢、日出日落的自然现象”比喻“人的衰老现象”，生动形象地说明了人的衰老是一种自然规律，通俗易懂。6．答案：（1）法家拂士敌国外患（2）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（3）苟非吾之所有虽一毫而莫取7．

A“以”，目的连词，来。其前后不能断开，排除B、D两项。“过太子”，拜访太子。“言”的宾语是“光已死”，所以“言”前断开，排除C项。故选A。8．D“同辈相称不可用‘足下’”错误，同辈相称也可以用“足下”。9．B“他在秦国做人质时，秘密前往拜访鞫武、田光和荆轲等侠肝义胆的爱国志

士”有误。田光和荆轲是通过他人引荐找来的，并非“前往拜访”，且此时太子丹已回国。10．答案：（1）为何因为被秦凌辱的怨恨，就想去招惹他发怒呢？（2）现在太子听到的是壮年时的田光，不知道我的身体已经跟不上了，有幸教导我说。【参考译文】燕国太子丹在秦国做人质，逃回燕国。眼看秦就要吞灭六

国，大兵已临近易水，恐怕灾祸将至。太子丹很担忧，对太傅鞫武说：“燕与秦势不两立，望太傅能够图谋良策。”鞫武回答说：“秦国地盘遍布天下，威胁着韩、魏、赵三国，然而易水以北，局势还不一定。为何因为被秦凌辱的怨恨，就想去招惹他发怒呢

？”太子说：“那么怎样才好呢？”太傅说：“请太子进去休息，容我好好想一想。”……鞫武说：“燕国有一位田光先生，他智谋深邃，勇敢沉着，可以跟他商议。”太子说：“希望通过太傅来结交田先生，可以吗？”鞫武说：“可以。”太傅去见田光，传太子丹的话说：“

有国事愿与先生相商。”田光说：“我恭敬地接受命令。”于是来到太子的住所拜访。太子跪着迎接，退着行走为（他）引导，跪在地上抹拭座席。田先生坐定，左右没有人，太子起身请教说：“燕、秦势不两立，希望先生有好主意。”田光说：“臣听说骏马盛壮之时，

一日而行千里。到它衰老，劣马也能超过它。现在太子听到的是壮年时的田光，不知我的精力已经消失了。即使这样，我不敢因此怠慢国事。与我交好的荆轲可以任用。”太子说：“希望通过田先生来结交荆轲，可以吗？”田光说：“可以。”（田光）立即起身，快步而出。太子送他到门前，嘱咐说：“我所告知的，（对）

先生所说的那些话，是国家大事，希望先生不要泄露。”田光低头一笑说：“好的。”田光弯腰而行见荆轲，说：“我和你交好，燕国无人不知。现在太子听到的是壮年时的田光，不知道我的身体已经跟不上了，有幸教导我说：‘燕、秦势不两立，希望先生有好主意。’我私下里觉得不应该

对你见外，向太子推荐了你，希望你到宫中去见一见太子。”荆轲说：“我恭敬地接受命令。”田光说：“我听说长者的言行，不让人怀疑，如今太子叮嘱我说：‘所说的那些话，是国家大事，希望先生不要泄露。’这是太子怀疑我

。立身行事使人怀疑，不是节烈的侠士。”想用自杀来激励荆轲，说：“希望你赶紧到太子那里，就说田光已死，以表明保守机密。”于是自杀而死。周三小题基础天天练431．答案：①飞沙走石②缠绵蕴藉③一饮而尽（答案不唯一，符合语境即可）解析：①处，语境强调西北沙漠地区的风大，且提供了主语“西北风”

。故可填“飞沙走石”。②处，是说王维诗歌的特点，语境说王维送别诗的特征：既重感情，又不露凌厉惊骇之色，也就是说具有平淡蕴藉的特点。故可填“缠绵蕴藉”。③处，紧承前文的“这杯酒，友人一定是毫不推却”，接着应是豪放地喝完这杯酒。故可填“一饮而尽”。2．答案：在千年之后的寒风中抖动洒泪悲叹，执袂劝阻解

析：第一处根据前文的“苇草飘扬出来”可知，所填句子还是围绕“苇草”写，突出苇草在寒风中抖动的特征。第二处根据上文“这杯酒，友人一定是毫不推却”和下文“目光放得很远……步履是放达的”可知，“他们”这些唐人应该是

慷慨赋诗和能够把酒言欢的。与“慷慨赋诗和能够把酒言欢”相反的就是“洒泪悲叹，执袂劝阻”等凄婉的分别场景。3．答案：运用比喻手法，将沙漠比作大海，将阳关古址比作海边的礁石，将群山比作冰封凝固的海浪，形象地写出了沙漠一望无际、群山负

雪重叠绵延的特点，又写出凛冽北风中阳关古址的寒冷之态。解析：本句话运用了比喻的手法，本体为“沙漠”，喻体为“大海”，本体为“阳关古址”，喻体为“海边的礁石”，本体为“群山”，喻体为“冰海冻浪”，通过大海的广阔无垠生动形象地写出了沙漠一望无际的特点，通过站立在海边礁石上看到

的冰封凝固的海浪，生动形象地写出了站在阳关古址所看到的西北的群山都积着雪，层层叠叠，直伸天际的特点，同时“冰海冻浪”也写出凛冽北风中阳关古址的寒冷之态。4．答案：①首先，用无可辩驳的事实说话，指出美国才是最早研发高超音速导弹技术的国家，且投入大

，技术高。②其次，连发三问，以子之矛攻子之盾，说明美国“只许州官放火，不许百姓点灯”的做法才更容易引起国际社会的担忧。③最后，揭示美国借口“中国威胁论”而大肆扩充军力之实质，其险恶用心昭然若揭。解析：首先，第一句话“美国是

世界上最早研发高超音速武器的国家，目前仍在不断发展甚至扩散高超音速导弹技术，并投入上万亿美元升级其‘三位一体’核力量”，用无可辩驳的事实说话，指出美国才是最早研发高超音速导弹技术的国家，且投入大，技术

高；其次，“那么美方能否向国际社会说明，美国发展高超音速武器意欲何为？又是出于什么理由担心别人呢？国际社会是否有充分理由对美方举动表达担忧呢”，连发三问，以子之矛攻子之盾，说明美国“只许州官放火，不许百姓点灯”的做法才更容易引起国际社会的担忧；最后一句，“

我们敦促美方充分尊重各国发展正当国防力量的权利，停止借渲染所谓的‘中国威胁论’而大肆扩充军力的把戏”，揭示美国借口“中国威胁论”而大肆扩充军力之实质，其险恶用心昭然若揭。5．答案：我们敦促美方充分尊重各国发展正当国防力量的权利，停止借渲染所谓的“中国威胁论

”而大肆扩充军力的把戏。解析：画线句子有两处语病：一是“尊重……力量”成分残缺，缺少宾语中心词，结尾加上“的权利”；二是“不再……为把戏”搭配不当，结构混乱，可改为“停止……的把戏”。6．答案：（1）

庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（2）雕栏玉砌应犹在只是朱颜改（3）万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉7．D“蔡”指蔡国，作“伐”的宾语，中间不能断开；“窥墙者”做下句主语，其前断开，排除B、C；“在虏中”作“缚”的状语，状语后置，不能断开，排除A。故选

D。8．C“两句中的‘固’字含义不同”错误。两个“固”的意思都是原本、本来的意思，含义相同。“人固有利不利”的意思是“任何人做事本来都会有恰当或不恰当的时机”；“其闻道也固先乎吾”的意思是“他懂得道理本来就早于我”。9．B“威公得出结论能做的人是能说的人的主人”错误

。这句话是威公听人说的，引用此句是为了说明自己落得这个地步的原因。10．答案：（1）那在墙外窥探的人就对楚王说了这件事，于是解开威公的绳子，和他一起到楚国。（2）不在此时同情百姓的急难，却反而更加奢侈。这是所谓福无双至，祸不单行的道理。解析；（1）“乃”，于是，就；“缚”，绳子；“俱”，一起；“

之”，去，到。（2）“恤”，同情，怜悯；“顾反”，反而；“此所谓……者也”，这是所谓……的道理。【参考译文】鲁国公索氏将要祭祀的时候，祭祀用的牲畜却丢了。孔子听说了此事，说：“公索氏用不了三年，一定会衰亡。”过了一年以后，公索氏果然败亡了。孔子弟子问他：“从前公索氏丢失了用来祭祀的牲畜，您

说：‘用不了三年，一定会衰亡。’如今才过了一年，公索氏果然败亡了。您根据什么知道他将要衰亡？”孔子说：“祭祀，是孝子竭心尽力供奉先祖亲人的仪式。将要祭祀却把要用的牲畜弄丢了，那么其余丢失的东西就会更多了。我凭这个知道公索氏将要灭亡。”下蔡威公闭起门来痛哭了三天三夜，哭得眼泪干了便流出血

来。旁边邻居在墙外窥见，问他：“您为什么哭得这样伤心呢？”答道：“我们国家就要灭亡了。”问道：“您是怎么知道的呢？”答道：“我听说病得要死的人，良医也束手无策；国家要亡，计谋也没用。我好几次劝谏我们国君，国君不采纳，所以我知道国家将要灭亡。”于是那位在墙外窥探的人听了他的话，全宗族

的人都搬到楚国去了。经过几年，楚王果然起兵讨伐蔡国。在墙外窥探的人当司马，带领军队前去，俘虏了很多人，问道：“会不会有兄弟或老朋友在俘虏中呢？”果然看见威公在俘虏营中被绑着，问道：“您为什么落得这般地步呢？”答道：“我为什么不落得这地步呢！我听说过：能说

的人，是能做的人的仆人；能做的人，是能说的人的主人。你能照我的话去做；所以你是主人，我是仆人。我为什么不落得这地步呢？”那在墙外窥探的人就对楚王说了这件事，于是解开威公的绳子，和他一起到楚国。有人评说：“能说的人未必能做，能做的人未必能说。”韩昭侯建造高门。屈宜咎说：“君王一定没有机会从

这个门走出去。”昭侯问：“为什么？”屈宜咎说：“时机不对。我所说时机不对，不是指日期不对。任何人做事本来都会有恰当或不恰当的时机，以往君王曾有很好的时机，可是没有建造。往年秦国攻占了宜阳，第二年我国闹旱灾，百姓三餐不饱，不在此时

同情百姓的急难，却反而更加奢侈。这是所谓福无双至，祸不单行的道理。”高门建成，昭侯就去世了，竟然真的没出过此门。楚庄王想要攻打陈国，派人去探查。使者说：“陈国不可以攻打。”庄王问：“为什么？”回答说：“陈国的城郭高，沟壑深，积聚储存的东西多，国家安宁。”庄

王说：“陈可以攻打。陈国是个小国，但积聚储备的东西多。积聚储备的东西多，征收赋税就重，征收赋税多，百姓的怨恨就最大；城墙高，沟壑深，那么民力就劳乏。”举兵攻打，于是攻取了陈国。周四小题基础天天练441．答案：①千难万险（或千辛万苦、艰难险阻）②从天而降（轻而易举、唾手可得等）

③娓娓道来解析：①处，结合上文“一行人一边艰难地行进，一边讲述着四渡赤水的故事，感慨长征路上的……”，推断此处是说长征的艰难情形，可以填入“千难万险（或千辛万苦、艰难险阻）”之类的内容。②处，结合上文“这次‘饮水思源’之旅让观众再次感叹美好生活从来不是……”，

推断此处是说美好生活来之不易，可以填入“从天而降（轻而易举、唾手可得等）”之类的内容。③处，结合上下文“以真实动人的故事、细致入微的生活片段，将宏大的时代命题……”“为民小学孩子们脸上的笑容……”，推断此处是说细致入微的描述

、讲述，可以填入“娓娓道来”之类的内容。2．答案：这档节目是一个主要面向年轻观众、突出青春视角、营造出一种难得的历史纵深感并搭建起青年与历史对话桥梁的节目。解析：首先，要确定画线句子的主干“这档节目是……的节目”或“这是一档……的节目”；然后再将“节目”的修饰语按照“属数动形名”的语

序进行排序即可。3．答案：①把孩子们脸上的笑容比喻成生动答卷，把北京怀柔山村比喻成名片，把一座座民宿比喻成金果银果，以生活细节展现出当地的美好生活，形象生动地描绘出我国乡村建设所取得的成就。②三个比喻句组成一组排比，句式整齐，从多个角

度生动地展现出了时代发展、乡村振兴给农村带来的可喜变化，突出了时代发展成就当下美好生活的主题。4．D例句中“我”是泛指，任何一个人。A项“我”是第一人称，语境中和你相对的一个人。B项“我”是泛指，每一个中国人。C项“我”是泛指，班上相互竞争的同学。D项“我”是

泛指，任何一个人。故选D。5．答案：①早餐应该怎么吃②控制喝粥的量③它可以提供丰富的营养解析：①处，根据后文“喝粥还是牛奶”的提示可知，这一段是在围绕早餐应该吃什么，或者怎么吃来说的，本处位于段首，统领后文，引出话题，所以可填“早餐应该怎么吃”；②处，前面说到粥里缺乏优质蛋白和植物中的维

生素，而让孩子喝一大碗粥，肚子就没有空间再装下鸡蛋、蔬菜、牛奶、肉类了，所以为了多留点空间吃肉、蛋、奶、蔬菜这些营养更丰富的食物就要控制喝粥的量，故本处可填“控制喝粥的量”；③处，本段在陈述其他早餐的

种类时，还说明了这类早餐的作用，所以在说完新鲜蔬果后，要紧跟着说明新鲜蔬果的作用，故本处可填“它可以提供丰富的营养”之类的句子。6．答案：（1）色愈恭礼愈至（2）东船西舫悄无言唯见江心秋月白（3）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊7．C“廷臣集议”是“期下诏”的目的，中间不能断开，

所以应在“议”后断开，排除A、B。“扈从”是随从、跟随的意思，做“百官”的宾语，所以应在“从”后断开，排除D。故选C。8．D“古代专指封建帝王”错误，也可指有权势或有身份者。9．CC项中“皇帝对他的恼怒”错误。结合“帝微服自德胜门出，夜宿民舍，遂疾

驰出关，数问‘御史安在’。钦闻，追之，已不及”分析，皇帝出关门时多次询问“御史安在”，表明皇帝担心张钦对他进行阻拦。10．答案：（1）皇上您不考虑祸患事变，想放开马缰长驱直入，在极远的边塞显示兵力，我私下里认为这是危险的。（2

）明世宗继承君位后，张钦离开京城到汉中做知府，积功升至太仆卿。解析：（1）“虞”，考虑；“纵辔”，是指放开马缰；“观兵绝塞”，应该是“观兵（于）绝塞”，省略句，状语后置句；“窃”，私下里认为。（2）“嗣”，继承；“出”，京官外调；“累”

，积累。【参考译文】张钦，字敬之，是顺天府通州人。正德六年中进士，从行人升职到御史，巡察居庸关一带的城关。正德十二年七月，明武宗听信江彬的进言，打算出居庸关去宣府，张钦上书劝谏说：“我听说圣明的君王不厌弃恳切率直的进言来接纳忠臣，有节气壮志的人不畏惧死亡的责

罚来极力劝谏。近来，人们议论纷纷，说皇上想度过居庸关，到远方的边塞游历。我猜测陛下不是随意游玩，而是想亲自征讨北方的贼寇。不知道北方贼寇猖獗，只可以派遣将领前往征讨，哪能陛下亲自带军征讨？况且一般人尚且

不会看轻自己，陛下怎能凭借担负宗庙国家重任之身奔赴到不能预测风险的地方。皇上您不考虑祸患事变，想放开马缰长驱直入，在极远的边塞显示兵力，我私下里认为这是危险的。”后来，朝中大臣的恳切劝谏都未被采纳。张钦又上书，奏议呈报后，没有回应。八月初一

，皇帝私访到昌平，通报出关的命令非常紧急。张钦命令指挥官孙玺紧闭关门，收取了关门的钥匙藏起来。分守宦官刘嵩想到昌平去觐见，张钦阻止他说：“皇上将要出关，今天是我和你的生死之时。关门不开，皇上不能出去，违抗皇上命令，当被处死。如果打开关门，让皇上出关，国家的事情就不可预料了。万

一情势有变化，我和你也会被处死。宁可因不开关获死罪，死了也会不朽。”张钦于是背负着敕符印信，手中持剑坐在城关门下说：“敢说打开关门的人，杀之。”当夜拟写奏章说：“我听说天子如有亲自率兵征战的事情，一定会先约定时间下诏书

让朝中大臣们集中商议，皇上出发，有禁军护卫，百官跟从，后面有喧哗的车马和华丽的仪仗。现在安静得听不见一点声音，而总是说‘皇上的车马当日要过关门’，这肯定是假借陛下的名义出关跟外敌勾结。我请求捉住这个人，依照法

律公开处置，不这样的话被处死也不接受皇上的命令。”奏章还没送到，皇帝派来的使者又来了。张钦拔剑呵斥他说：“这是使诈。”使者害怕而返回去，对皇帝说“张御史差点杀了我”。皇帝大怒，回头对朱宁说：“替我快去逮捕杀掉张御史。”正好梁储、蒋冕等人追到沙河，恳

请皇帝返回京城。皇帝犹豫未决，张钦的奏章也到了，朝中大臣又纷纷进谏，皇帝不得已就从昌平回来了，心中一直闷闷不乐。又过了二十多天，张钦巡视白羊口。皇帝改换衣服隐藏身份从德胜门出来，晚上住宿在民家房舍，于

是快速奔驰出关门，多次询问“张御史在哪里”。张钦听说后，追赶他，已经来不及了。想再次上书劝谏，而皇帝派宦官谷大用把守关门，禁止任何人出关。张钦有所感触而激愤，面向西而痛哭。于是京城广泛传播“张御史闭关三疏”的事。第二年，皇帝从宣府回来。到了关门，笑着说：“先

前张御史阻止我出关，我现在已经回来了。”但也没有治罪他。明世宗继承君位后，张钦离开京城到汉中做知府，积功升至太仆卿。周五小题基础天天练451．答案：①博采众长②海纳百川③融会贯通④别具一格解析：①处，指鲁迅创新精神来源于汲取多方面的

优点，可以填“博采众长”。博采众长：广泛采取各方面的优点、长处。②处，根据语境，他能够“既从古典文学中汲取养分，又从外国文学中获得启迪”可见强调的是其包容的东西广泛，又和“胸怀”搭配，指宽广的胸怀，没有表达谦虚的意思，可以填“海纳百川”。海纳百川：比喻包容

的东西非常广泛，而且数量很大（也指心胸宽广）；③处，指他把古今中外的知识都融合理解，可以填“融会贯通”。融会贯通：指融合贯穿各方面的知识，得到全面、系统、透彻的理解；④处，根据语境“使他的创作在新文学大幕开启之初即具有高度的成熟性”，指的不是巧思，而是他文章具有独特风格，可以填“别具

一格”。别具一格：另有一种独特风格。2．答案：（1）两次引用鲁迅的话，都表现了先生的主张，即应在古今中外的文学作品中汲取营养、获得启迪；（2）两次引用，使作者的观点更有说服力；（3）两次引用，使文本语言表达更为简洁，并增添了文本的文学色彩，增强了语言的表现力。解析：引用的作用

，从观点论证的角度来说，一是借引用的话语来表达作者想表达的观点，如文中两次引用鲁迅的话，一次说“采用外国的良规，加以发挥，使我们的作品更加丰满是一条路；择取中国的遗产，融合新机，使将来的作品别开生面也是一条路”，证明鲁迅先生“

博采众长”，从古今中外作品中汲取营养；另一次说“外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉”，是为了体现鲁迅先生既汲取外国营养，又不忘巩固中国传统文化的文学观。另一个作用是权威的话语能够增强作者观点的说服力。从修辞手法的角度来说，引用名人的语言，能够用较少的文字阐述清楚自己的观点，使文本

语言表达更为简洁；同时还能增添文学色彩，让文章富有文化底蕴，增强语言的表现力。3．答案：通过创造性转化和创新性发展，形成了属于自己的风格，并深刻影响了中国文学的发展道路。解析：原句语病有二：一为成分残缺，“创造性转化和创新性发

展”缺少介词，应在前面加上“通过”使其变为状语。二为语序不当，“形成了属于自己的风格”与“深刻影响了中国文学的发展道路”语序不当，从逻辑关系上来说，应该先说小范围的“自己”，再说大范围的“中国”。4．A例句：表示特

定称谓。A.表示特定称谓。B.表示特殊含义。C.表示否定讽刺。D.表示引用。故选A。5．答案：①如果溶液未达到饱和状态②析出大量晶体③晶体并不受容器的限制解析：①处，由“只有溶液达到饱和状态，溶质才会出现结晶沉淀”可知，溶质出现结晶沉淀的前提条件是溶液达到饱和状态，

由此推出“不会结晶”的前提条件是“溶液未达到饱和状态”，再结合“就”可知，空缺处需加上关联词“如果”，因此填写“如果溶液未达到饱和状态”一类的句子。②处，由“就能迅速打破它的稳定状”可知，结晶核的干扰导致结晶沉淀溶解，因此会释放出大量晶体，因此填写“析出大量晶体”一类的句子

。③处，由“而”可知，前后句为转折关系；前文说“在地面上，由于受到重力的作用，晶体会因容器形状不同形成不规则形状”，由此推断出“在太空微重力环境下”，晶体不受容器的限制，因此填写“晶体并不受容器的限制”一类的句子。6．答案：（1）君子生非异也善假于

物也（2）回朕车以复路兮及行迷之未远（3）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇7．D“淮西骑将”与前面的“祐者”构成完整的判断句式，意思是“李祐是淮西的骑兵将领”，而“有勇略”是省略了主语“李祐”，所以“淮西骑将”与“有勇略

”中间断开，排除A、C两项。“不寐达曙”是二人“密语”的程度之深，语意衔接紧密，中间不可断开，排除B项。故最终答案为D。8．B“行营，……后专指皇帝所在之地”错误。“行在所”专指皇帝所在之地。9．B根据原文宰相裴度回答皇帝的话“若臣自诣行营，诸将恐

臣夺其功，必争进破贼矣”可知，并不是“派人前往督战”而是派“宰相裴度”去；不是“各将领定想去抢夺别人的功劳”而是“各将领惟恐裴度夺去他们的功劳”。10．答案：（1）历时四年没有攻克，物资转运（使民众）疲惫不堪，百姓到了用驴来耕田的地步。

（2）李愬在供给自己方面很俭朴而对待将士却很丰厚，知道是贤才就大胆使用，看到适宜的能当机立断，这就是他成功的原因。解析：（1）“克”，攻克；“馈运”，输送、运送粮食；“疲弊”，使……疲惫不堪；“以”，用。（2）“俭于奉己”“丰于待士”，状

语后置，意思是“在供给自己方面很俭朴”“在对待将士很丰厚”；“贤”，形容词作名词，贤才；“所以”，……的原因；“此其所以成功也”，判断句式。【参考译文】李愬谋划袭击蔡州。遇到吴元济的捉生虞候丁士良，与他交战，将他

擒获。不久，李愬把丁士良叫来，当面责问他，丁士良没有一点恐惧的神色。李愬说：“丁士良真是一位大丈夫！”他命令为丁士良松绑。于是，丁士良主动说：“昨天我体力不支，又被您所擒获，我也料想这次可要被处死了。现在您又让我存活下来。请让我竭尽死力

，报答您的恩德。”于是，李愬将衣服和器具又给了他，任命他为捉生将。李祐是淮西的骑兵将领，勇敢而有谋略，李愬活捉李祐而回，以宾客的礼节对待他。有时，李愬与他一同就寝，秘密交谈，直到透出曙色也不入睡，有人在帐外暗中偷听，只能听到李祐感动的哭泣声。吴元济看到部下屡次背叛自己，军事形势

日益紧迫，他上表认罪。诸军讨伐淮西蔡州，历时四年，没有攻克，物资转运使（民众）疲惫不堪，百姓到了用驴来耕种田地的地步。宪宗也为此忧虑，便就此事询问宰相。裴度回答说：“我发誓不与这些贼人一起生存。近日我看了吴元济的

奏表，他面临的形势实在已经窘困紧迫，但是各将领心不齐，不能够合力紧逼他，所以他还没有降顺。如果我亲自前往行营，各将领惟恐我夺去他们的功劳，肯定争先进军破敌了。”宪宗非常高兴。李祐向李愬进言说：“蔡州的精锐

兵马全都被派往洄曲及四周的边境上，在那里防御守备。防守蔡州城的兵力都是老弱残兵，可以乘蔡州空虚，直接抵达蔡州城。等到敌军将领得知消息，吴元济已经被擒了。”李愬认为言之有理。辛未日，李愬命令李祐与李忠义率领由敢死之士组成的突将三千人

作为前导，自己与监军率领三千人作为中军。军队出发以后，还不知道是往哪里开进。李愬说：“只须向着东方行进！”军队走了六十里路，夜晚来到张柴村，将屯戍村中的淮西士兵和守候烽火的人员全部杀死，李又连夜率领兵马出了张柴村的栅门，各位将领请示进军目标，李愬说：“到蔡州去捉拿吴元济！”各位将领都

大惊失色。监军哭着说；“果然中了李祐的奸计了！”当时，风雪大作，旗帜破裂，冻死的战士与马匹到处可见。加之，天色阴暗，由张柴村往东去的道路，都是官军从来没有走过的，人人都暗自以为肯定活不成了。但是，他们畏惧李愬，不敢违抗命令。到了半夜

，雪下得更大了。官军走了七十里路，来到蔡州城下。自从吴少诚抗拒朝命，官军不到蔡州城下已经有三十多年，所以蔡州人没有防备。李祐和李忠义用锄头在城墙上掘出坑坎，率先登城，强壮的士兵便跟在他们身后。看守蔡州城门的士兵正在熟睡，李祐等人将他们全

部杀掉，只将巡夜打更的人留了下来，让他依然如故地去敲打木梆。于是，李祐等人打开城门，让大家进去。吴元济在城头上请罪。甲戌日，李愬用囚车将吴元济送往京城，并且向裴度作了报告。辛巳日，裴度手执彰义军的符节，带领投降的士兵一万多人进入蔡州城，李愬全副武装，出来迎接

，在道路左侧向裴度行礼。裴度准备避开李愬的拜礼，李愬说：“蔡州人愚妄悖逆，不懂得长官与下属的名分，已经有几十年了，希望您就此显示给他们，使他们知道朝廷的尊严。”于是，裴度接受了拜礼。李愬在供给自己方面很俭朴而对待将士却很丰厚，知

道是贤才就大胆使用，看到适宜的能当机立断，这就是他成功的原因。周六循环定向集中练91．答案：（1）进不入以离尤兮退将复修吾初服（2）（若夫）乘天地之正而御六气之辩（3）余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意2．答案：（1）鸷鸟之不群兮自前世而固然（2）俶尔远逝往来翕忽（3）佛狸祠下一

片神鸦社鼓3．答案：（1）使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君（2）同是天涯沦落人相逢何必曾相识（3）人生自古谁无死留取丹心照汗青/报君黄金台上意提携玉龙为君死/愿得此身长报国何须生入玉门关4．答案：（1）此虽免乎行犹有所待者也（2）（至于）斟酌损

益进尽忠言（3）舞榭歌台风流总被雨打风吹去5．答案：（1）闲来垂钓碧溪上直挂云帆济沧海（2）三国周郎赤壁一尊还酹江月（3）其闻道也固先乎吾其闻道也亦先乎吾6．答案：（1）蜂房水涡矗不知其几千万落（2）秋风萧瑟洪波涌起（3）扪参历井仰

胁息以手抚膺坐长叹7．答案：（1）敏而好学不耻下问（2）芳与泽其杂糅兮唯昭质其犹未亏（3）间关莺语花底滑往往取酒还独倾8．答案：（1）犹且从师而问焉而耻学于师（2）彼竭我盈惧有伏焉（3）长太息以掩涕兮哀民生之多艰9．

答案：（1）先帝知臣谨慎夙夜忧叹（2）单车欲问边都护在燕然（3）不耻相师则群聚而笑之10．答案：（1）斗折蛇行明灭可见（2）积善成德（而）神明自得（3）小乔初嫁了雄姿英发11．答案：（1）故木受绳则直金就砺则利（2）忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也（3）客之美我者欲有求于我也12．答案

：（1）去以六月息者也犹有所待者也（2）蒙络摇缀参差披拂（3）如听仙乐耳暂明呕哑嘲哳难为听13．答案：（1）醉能同其乐醒能述以文（者）（2）望帝春心托杜鹃杜鹃啼血猿哀鸣（3）日星隐曜山岳潜形14．答案：（1）不如须臾之所学也不如登高之博见也（2）渺渺兮予怀望美人兮天一方（3）且举世誉之而不加劝举世

非之而不加沮15．答案：（1）朽木不折金石可镂（2）闻道有先后术业有专攻（3）江山如画一时多少豪杰16．答案：（1）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（2）入则无法家拂士出则无敌国外患者（3）以咨诹善道察纳雅言17．答案：（1）莫笑农家腊酒浑箫鼓追随春社近（2）使负栋之

柱多于南亩之农夫（3）桑之落矣其黄而陨18．答案：（1）既替余以蕙纟襄兮又申之以揽茝（2）若夫乘天地之正而御六气之辩（3）妇姑荷箪食童稚携壶浆19．答案：（1）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（2）背绳墨以追曲兮竞周容以为度（3）君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣

20．答案：（1）桑之落矣其黄而陨（2）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也（3）山回路转不见君雪上空留马行处21．答案：（1）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋（2）潦倒新停浊酒杯浊酒一杯家万里（3）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟22．答案：（1）浮光跃金静影沉璧（2

）问君能有几多愁恰似一江春水向东流（3）虽不能察必以情23．答案：（1）不吾知其亦已兮苟余情其信芳（2）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（3）箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存24．答案：（1）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（2）最是一年春好处绝胜烟柳满皇都（3）择师而教之则耻师焉周日

难点强化针对练91．C本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。“完全得益于”表述绝对化，原文是“中国航天之所以能够不断壮大，与这个‘生态圈’密不可分”。2．A本题考查学生理解文章内容、概括和分析文中信息的能力。B.以偏概全，“叶培建只是站

在幕后”错误，原文是“近年来，叶培建更多是站在幕后”。C.混淆是非，“叶培建虽无法准确判断设备的故障”错误，原文是“他解释说，这并非设备故障，而是塔架结构造成的信号干扰”。D.强加因果，“即使探索太空现在没有用处”是有些人的观点

，不是未来太空权益从现在就要开始争取的原因；“将来再想去肯定就晚了”中的“肯定”在原文中是“可能”。3．答案：①再现现场情形，现场感强。材料中具体的地点、人名、事件，并呈现了发射现场的客观反映，比如嫦娥三号发射前夕，设备信号异常事件现场的呈现。②运用了细节描写，使新闻更

加真实。“张熇泪流满面，叶培建静静地握住她的手，以示鼓励”等细节描写能表现新闻事件中人物的心情，使新闻真实可信，有感染力。③根据准确的数据突出真实性。材料中“玉兔二号巡视器也已累计行走约290米。它们均已成功完成第10月昼工作，顺利进入第10月夜”这些数据的运用

增加了新闻的真实性。④引用相关人员的话。文章中引用美国航天局专家的话，叶培建自己对航天探索的感悟，还有在采访中引用小学生信件的内容，都增强了新闻的现场感，增强了新闻的可读性。解析：本题考查学生筛选整合信息、归纳概括要点的能力。

结合“嫦娥三号发射前夕，一台设备信号异常，发射是否推迟，谁也拿不定主意。叶培建担起责任，拍板按时发射。他解释说，这并非设备故障，而是塔架结构造成的信号干扰”等分析，材料中具体的地点、人名、事件，嫦娥三号发射前夕，设备信号异常事件现场的呈现，再现

现场情形，现场感强，突出新闻内容的真实性。结合“嫦娥四号成功落月的那一刻，该探测器项目执行总监张熇泪流满面，叶培建静静地握住她的手，以示鼓励”分析，用“静静地握住她的手”这个细节描写，真实展现当时人们的心情，增强新闻的真实

性。结合“嫦娥四号已成为人类首个在月球背面实现软着陆的探测器，玉兔二号巡视器也已累计行走约290米。它们均已成功完成第10月昼工作，顺利进入第10月夜”分析，用“290米”“第10月昼”“第10月夜”等数据，增强新闻的真实性。结合“‘人类在地

球、太阳系都是很渺小的，不走出去，我们注定难以为继。’他说，‘有人觉得今天看起来探索太空没有用处，但未来的太空权益，我们现在就要开始争取。现在不去，将来再想去可能就晚了’”“‘在您的讲解中，深奥难懂的航天知识变得那么有趣，浩瀚神秘的宇宙变得那样令人神往……从那天起，我们全校所有的老师

和同学都成了您的粉丝。您点燃了很多少先队员心中的航天梦……’他认真地念着信，慈祥的脸上浮现出欣慰与自豪”“‘我是人民的一分子，我的荣誉是人民给我的，我要继续更好地为人民服务。’叶培建说”“美国国家航空航天局一位专家感叹道：‘我们再也不能说中国人只会跟着干了’”等，引用相关人员的

话，增强了新闻的现场感，增强了新闻的可读性。4．C本题考查学生理解并筛选信息的能力。C.“新中国成立以来，我国物流业得到巨大发展，无人配送已成为物流领域的一个常态”表述错误。依据材料三最后文段最后一句“相信在不久的将来，无人配送将成为物

流领域的一个常态”分析可知，“无人配送将成为物流领域的一个常态”还没有实现，是人们的期待，故此项将未然当已然了。5．C本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。C.“六成以上用户支持‘绿色快递’，愿意使用可降解的包

装袋和电子面单等绿色化服务”表述错误。依据材料一第四段文句“……有近36%的用户每月使用快递达5至10次，且用户对物流绿色化认可度越来越高，超过半数的消费者愿意使用可降解的包装袋、电子面单等绿色化服务

，68.74%的用户接受可降解包装袋，……59.53%的用户使用过电子面单，显示人们对‘绿色快递’持积极态度”分析可知，“六成以上用户”数据范围扩大。6．答案：①充分利用5G等新技术，依托大数据，往智能化方向发展。②改善物流业基础设施，优化行业发展环境，往“绿色快递”方向发展。③逐步扩大“

互联网＋物流”行业市场规模，提升物流服务水平，往融合方向发展。解析：依据材料一第二段文句“未来将利用5G技术、大数据和人工智能，……5G具有低延时的特点，边缘计算带来的设备单体控制成本将大大降低，还可通过大带宽、大流量的特点为机器视觉、视频分析

技术带来更多可能，为万物‘数字化’带来可能”，考生可筛选整合“互联网＋物流”充分利用5G等新技术，依托大数据，往智能化方向发展；依据材料一第四段文句“在物流科技方面，无人机、无人车、环保包装、送货机器人等技术已逐渐被大众熟知；……显示人

们对‘绿色快递’持积极态度”，材料三文句“基础设施条件显著改善，物流服务水平大幅提升，行业发展环境不断优化”，考生可筛选整合，物流行业要改善物流业基础设施，优化行业发展环境，往“绿色快递”方向发展；依据材料一“此外，也可以到下沉市场，比如在农村市场物流可以搭

载便民服务等功能服务，从而拓展物流的功能。‘5G时代，往智能化方向发展，融合方向发展，利用科技的能量去促进行业的发展’”，考生可整合，逐步扩大“互联网＋物流”行业市场规模，提升物流服务水平，往融合方向发展。第十周题组周一小题基础天天练461．D本题考查

正确使用词语（包括熟语）的能力。备受瞩目：很受别人关注。谐趣：诙谐的趣味。夸张：夸大；言过其实。栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。使用对象错误。2．答案：①特点：“鹤立鸡群”是暗引，表示高跷的独特性。②效果：“鹤立鸡群”简洁凝练、生动活泼、富有艺术感染力。解析：本题考查辨

析修辞手法特点及其表达效果的能力。引用是在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞手法，分为明引和暗引两种。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。在这里引用是为了突出

高跷的独特性。表达效果上，“鹤立鸡群”简洁凝练，可以加深人们对高跷的印象，艺术感染力强。3．答案：满足了他们的精神需求，成为他们心灵的寄托，成为乡土生活的一部分。解析：本题考查辨析并修改病句的能力。画波浪

线的句子有两处语病：一是前后分句主语不一致，本句主语为高跷，应删去“使之”；二是“满足……心灵寄托”搭配不当。4．C本题考查学生语言表达之连贯的能力。阅读文段，厘清上下语句逻辑关系。文段首句提及“中国载人航天进入‘空间站时代’”，意味着

整个文段将围绕“空间站”话题展开。而由上文“作为一个长期在近地轨道运行的空间实验室”可知，本处的主语应是“空间站”；由下文“这个极具中国韵味的名字”可知，本处的宾语应是空间站的名字“天宫”。综上，可先排除选项B、D，这两者

主语“天宫”，上下衔接不畅；而细分析选项A，其主语是“名字”，而不是“中国空间站”，与前文内容不对应，可排除。5．答案：①实现资源再生利用（再生成氧气和水）②而能源扩展方面③为国际合作搭平台解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，根据上文“在环境控制和生命保障方面

则采用物化再生生保技术，包括再生式二氧化碳去除、尿液收集与处理等”可知，此处应填写的内容与资源再生利用有关，而根据下文“大幅减少氧气和水资源的上行补给量”可知，是采用物化再生生保技术的效果。所以此处可填“实现资源再生利用（再生成氧气和水）”。②处，留意段首句标点是“冒号”，此处为总起句（概括句），

结合“舱段扩展方面”的表述可知，此处填写“而能源扩展方面”。③处，由下文“中国盛情邀请世界各国积极参与未来空间站的空间科学应用国际合作”可知，此处内容与“国际合作”有关。根据上文句式，“不仅为运营阶段空间科学和技

术的新需求预留了发展空间”，此处可填写“为国际合作搭平台”。6．C“幼年丧母”错误，应为“幼年丧父或父母双亡”。7．D本题考查学生理解古代文化常识的能力。“大理寺，明清时官署，主掌监察、弹劾及建议，与刑部、都察院并称三法司”错误。都察院，

明清时官署，主掌监察、弹劾及建议。大理寺，官署名，掌刑狱案件审理。8．A“除”属于授予官职一类。9．答案：（1）（则）素湍绿潭回清倒影（2）万里悲秋常作客艰难苦恨繁霜鬓（3）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也10

．答案：（1）故不积跬步无以至千里（2）（若夫）日出而林霏开云归而岩穴暝（3）桑之落矣其黄而陨11．C本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。C.“写诗人高兴的原因：田翁们不必再为收成愁虑，可以安心生活了”错误。第五、六句写

诗人安心离去及对田翁的嘱托与祝福，并让田翁们不要挂念他。12．答案：这一联，运用虚实结合（或想象）的艺术手法，实写当时的满野潺潺流动的沟渠水，虚写秋社时人们杀鸡宰猪祭祀神灵，庆祝丰收，表达诗人对成都人们的真诚而美

好的祝愿。解析：本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社”，听那渠水汤汤，发出的阵阵声响正回荡在原野里，想来今年一定是个丰收年，在祭祀时一定能摆上鸡猪等祭品，祭祀结束后你们可以好好享用一番了。“流渠汤汤声满野”是实写当时的满野潺潺

流动的沟渠水，“今年醉饱鸡豚社”是虚写秋社时人们杀鸡宰猪祭祀神灵，庆祝丰收的情景。对田野情景和未来丰收景象的想象，表达诗人的美好祝愿。周二小题基础天天练471．B本题考查学生掌握顿号用法的能力。B.顿号与文中的顿号

都是用于句内并列词语之间。A.顿号是用于需要停顿的重复词语之间。C.顿号是用于序数语之后。D.顿号是表示相邻两数字连用的缩略形式。2．答案：①作者运用设问的修辞手法，强调了自己不能独享吐露港之美。②运用设问，有问有答，能避免叙述的平直，增加行文的波澜，引起读者的注意和思考。解析：本题考查学生赏析

句子和分析设问修辞效果的能力。“这样明艳惹眼的水美人，朝暮供奉之不足，我能够私有吗？当然不可能”运用设问修辞，先用问句“我能够私有吗”，再用肯定句作答“当然不可能”，意在强调吐露港之美作者不能独自享用，与陈述句相比，强调意味更浓，

增加行文的波澜，引起读者的注意和思考。3．答案：①原文“开颜”“改态”“活泼”运用拟人的手法，把山、水、风景当作人来写，赋予它们人的神情与姿态，生动形象地表现了水的衬托下山的别样风貌，风的吹拂下水的变幻多姿，以及山水景物的灵动之态。②改写后的句子

较为抽象、呆板，不够具体生动，因而效果大不如原文。解析：本题考查学生赏析句子的能力。原句“山为水而开颜，水为风而改态，风景便活泼起来了”，“开颜”“改态”“活泼”运用拟人修辞，把山水赋予人的动作行为，生动形象，写出

了水的衬托下山的别样风貌，风的吹拂下水的变幻多姿，以及山水景物的灵动之态。改句“水影响了山，风吹动了水，风景便形成了”没有修辞手法，平铺直叙，简单呆板，使表达效果大打折扣。4．B本题考查学生语言表达之连贯能力。此句强调承接上文土白糖因

含有其他杂质而使味道与纯糖不同，而蜂蜜也有这样的原因，因此，需要加上“也”，排除A、D两项。原因分析中，要强调“非糖分的物质”，排除C项。5．答案：①这种看法似是而非②与纯糖的味道不同③可互相提高甜度解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

①处，根据上文“实际上”可知，此处应填与上文为转折关系的句子。所以此处可填写“这种看法似是而非”。②处，留意上文标点是“；”，精糖和土糖甜味比较，此处为土糖甜味的总结句，结合“土糖”的表述可知，此处可填写“与纯糖的味道不同”。③处，由下文“甜度超过单独的两种糖甜度相加之和”可知，此处

可填写“可互相提高甜度”。6．D免丧，谓守孝期满，除去丧服。相当于“服阙”。7．D黥，在面上刺字。髡，剃去头发。8．D“‘丁忧’也可理解为告老还乡，退休之意”是错误的。根据儒家传统的孝道观念，朝廷官员在位期间，如若父母去世，则无论此人任何官何职，从得知丧事的那一天

起，必须辞官回到祖籍，为父母守制二十七个月，称作丁忧。处于丁忧期间的一些人由于国家需要，不必弃官去职，不着公服，素服治事，不预庆贺，祭祀、宴会等由佐贰代理，称“夺情”。9．答案：（1）酾酒临江横槊赋诗（2）间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难（3）金戈铁马气吞万里如虎10．答

案：（1）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷（2）岸芷汀兰郁郁青青（3）廉颇老矣尚能饭否11．答案：（1）（而）彭祖乃今以久特闻众人匹之（2）悔相道之不察兮延伫乎吾将反（3）风掣红旗冻不翻半卷红旗临易水12．C“表达了作者能避开乱世觅得一方人间净土，隐居林泉以终余年

的愿望”错误。词的下阕作者放浪形骸，搔首问天：风雨覆舟，江湖寥落，我到哪儿去？回家，家中无米作炊。归隐，林下无竹可倚。试问老天，你将怎么发付我？你给我安排怎样一个“盘谷”？这几句是向命运控诉。故选C项。13．答案：①用典抒情，作者以阮籍自况，含蓄表达了自己饱受离乱之

苦，空怀济世之志的悲楚。②以景（物）写情，写生活无米果腹、居所无竹可寄托，暗写自己生活艰难、精神空虚的悲苦。③借事抒情，借舟行吴江因风被阻一事，含蓄表达世乱途穷人生不幸的感叹。解析：“委婉曲折的笔法”指诗歌的抒

情手法是间接抒情，委婉含蓄，“沉郁”则抒发的情感是悲怆的。诗歌开篇从“吴江阻风”写起。船行被阻，人在旅途，诗人借事抒情，借舟行吴江因风被阻一事，含蓄表达世乱途穷、人生不幸的感叹。“江上青山吹欲倒”可见

风之狂；“湖中白浪高于屋”可见浪之高，写景如画，如在目前。风急浪高，作者的“船儿”几欲“翻覆”，然而他却还有心情欣赏江上的风景，这就愈见其从容镇定了。“幸年来、阮籍惯穷途，无心哭”。作者以阮籍自况，用典抒情，说明自己之所以能经得住江上风浪，原因是近年来已经见惯了人世间的风波，江上的风浪再急再

高，比起人间的“狂风恶浪”又算得了什么！含蓄表达了自己饱受离乱之苦，空怀济世之志的悲楚。船行被阻，人在旅途，但作者已在盘算归去后的生活了。归去后的生活将会如何呢？“归去也，瓶无粟……居无竹”，“瓶”是古人储米之具，“竹”是古代文人脱俗高风和坚贞人格的象征。瓶中无米以果腹，居

所无竹以吟啸，以物抒情，暗写自己物质生活既无保障，精神生活亦无寄托。周三小题基础天天练481．B本题考查学生语句复位的能力。分析文段可知，括号前的“在多种类科考样品的采集及多次目标搜寻、布放回收作业中展现的作业能力”可

提炼出的中心词是“能力”，因此可判断括号的句子主语应是“能力”，而C、D项的主语是“‘奋斗者’号”，故排除这两项。分析A、B两项可知，“综合技术实力”是“奋斗者”号在万米级深度所拥有，“在万米级深度”应放在“奋斗者”号的后面，故排除A。2．答案：①具有极高的科学研究价值②由于深渊探测技术条件的限

制③中国载人深潜新的深度纪录解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。根据①处后的“对人类揭示生命的起源、进化以及研究生物对特殊环境的适应能力有着极为重要的科学意义”可推断出①处想要表明的是深渊具有极高的科学研究价值，因此可填入“具有极高的科

学研究价值”。根据“人类对深渊生命、环境和地质形成过程的了解极其匮乏”及“载人潜水器……成为了人类认知、探索、开发海洋的有效工具”可知，在载人潜水器被研究出来之前，人们是很难到达深渊的，这主要是探测技术的问题，因此②处要说的是以前了解匮乏的原因，可填入“由于深渊探测技术条件的限制”这样的内

容。根据“我国自主研发的‘奋斗者’号载人潜水器在马里亚纳海沟挑战者深渊首次突破万米深度”可知，“奋斗者”号一直在进行下潜试验，而根据“11月10日成功坐底10909米”这个具体数字则可推测出中国载人深潜出现了新的纪录，因此第③处可填入“中国载人深潜新的深度纪录”这样的内容。3．答案：①从理论上

讲②然而令人意外的是③但痛风发病的风险却呈下降趋势解析：①处，根据空前“咖啡中含有的咖啡因会转化为嘌呤，导致尿酸升高。因此……”可知，前文从理论角度说明了痛风病人不能喝咖啡的原因，故此处可填写“从理论上讲”等意思相近的语句。②处，根据空前“痛风

病人是不能喝咖啡的”和后文“咖啡对预防痛风有益”可知，此处前后内容所表达的意思相反，故可填写含有转折之意的语句，即“然而令人意外的是”。③处，此处位于句末，故应为总结性语句，根据前文“发现一周内每多喝一天咖啡，痛风发病的风险就能降低约25%”等研究结果分析可知，此处应填写“但痛风发病的

风险却呈下降趋势”。4．答案：含义：“掉书袋”讽刺人爱引用古书词句，卖弄学问。得名缘由：“掉书袋”根据其字面义而得名，即装书卷、文件的口袋散落在地，引申指引用古书词句，卖弄学问。解析：根据题干中“相关而得名

”“源自”可知，“掉书袋”与“书袋”之间存在相似之处，故可根据“书袋”来推导“掉书袋”的含义。“书袋”指装书卷、文件的口袋；“掉书袋”因其字面义而得名，即把装书卷、文件的口袋散落在地，由此可引申为讽刺人喜好引用古书词句，卖弄学问。5．C庙号是皇帝死后起的

名号。皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如：太祖、高祖、世祖、圣祖、太宗、高宗、显宗、肃宗等。6．C典礼、科举、学校等工作是属于礼部的职权范围。7．C“人性本善”是儒家孟子的思想主张。8．答案：（1）我决起而飞抢榆枋而止（2）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（3）梦回吹角连营可怜白发生9．答案

：（1）纵一苇之所如凌万顷之茫然（2）沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟（3）无鲜肥滋味之享余则缊袍敝衣处其间10．答案：（1）（且夫）水之积也不厚则其负大舟也无力（2）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（3）无丝竹之乱耳无案牍之劳形11．DD．“实写”错，“遥想

”是想象，尾联是虚写。12．答案：①“一山门作两山门”一句，“一门”外又另开了“一门”，一生二，二生三，三生万物，有智慧无穷开启之感。②“两寺原从一寺分”一句，蕴含世事分分合合，善恶因果可以相互转化。③“南山云起北山云”一句，云起云涌自会云消云散，喻指尘世

的烦恼也是如此。④“前台花发后台见，上界钟声下界闻”两句，万事万物皆是当局者迷，旁观者清。周四小题基础天天练491．D本题考查学生理解并正确使用词语（包括成语）的能力。蔚为壮观：形容事物美好繁多，形成盛

大壮观的景象。蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物等）。此处强调的是油菜花盛开时景象十分壮观，应选“蔚为壮观”。感人肺腑：指内心深处。形容使人内心深受感动。也作“感人心脾”。沁人心脾：原指芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到舒适。也形

容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。此处形容的是花香，应选“沁人心脾”。铺天盖地：遮住天，盖住地。形容来势猛，声势大。一望无际：一眼望不到边。形容非常辽阔。此处根据后文“浩门河在花海中间婉转流淌，远处与祁连山遥相辉映”可见，这片金黄并非没有边际，故选“铺天盖地”。

徘徊：比喻犹豫，拿不定主意。徜徉：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。根据语境，此处指陶醉于花海，应选“徜徉”。2．答案：它不仅颠覆着内陆人们对西北荒凉的认知，而且向远方的客人展现了粗犷高原温柔细腻的一面。解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有二，一为搭配不当，

“颠倒……认知”搭配不当，应该是“颠覆……认知”；二为语序不当，“不仅……而且”连接的两个句子语序颠倒，应该先“颠覆认知”，再向外界展现自己真实的一面，空间上来说也应该“内陆”在前，“远方”在后。3．答案：采用拟人手法，“灿烂的笑脸”突出花开的繁盛、灿烂

；“葱绿的手腕”描绘出油菜花随风摇曳的优美姿态，展现出油菜花亲切可爱的模样，流露出人们对它的喜爱之情。解析：本题考查学生赏析语句修辞手法的能力。“摇动着灿烂的笑脸，挥舞着葱绿的手腕”，采用拟人手法，用“灿烂

的笑脸”“葱绿的手腕”来写油菜花，突出了油菜花盛开的热烈和随风摇曳姿态的优美，自然而然引出人们受它吸引，欣赏喜爱它的情绪，把油菜花描写得更生动形象，亲切可感。4．答案：①不屈奋斗史②是大勇，而非小勇③在与“义”融解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，是说中华民族在面对无数困难和挑战时

的态度和做法，中华文明肯定是面对困难和挑战时要不屈奋斗，所以此处可填“不屈奋斗史”。②处，后面分别阐述了小勇和大勇的含义，而“勇者无惧”中的“勇”是一种大勇，而不是小勇，所以此处可填“是大勇，而非小勇”。③处，前面对大勇的定义是循大义、迎难上，义无反顾、无所畏惧，将勇和义联系起来，融合在一

起，所以此处可填“在与‘义’融”。5．答案：软弱可欺、无谓付出并不是真正的良善；真正的良善是指在别人肆意索取时能坚守底线、恪守原则地伸出援手。解析：本题考查学生语言表达之仿写的能力。要分析所仿写句子的特点，句式

上先列举了常见的被误认为是勇的现象，用两个四字短语概括，然后再说到真正的勇敢是什么。修辞上运用了对比的手法。仿写时要另选对象，也就是话题不能再是勇敢，我们可以选用智慧、良善、豁达等等，然后仿照所仿写的句式和修辞组织句子。6．B“大夫死

曰不禄，士死曰卒”错，应该是：大夫死曰卒，士死曰不禄。7．D“拜”“除”不表示官职的升迁。8．A“科举考试由‘六部’中吏部主管”表述不正确，科举考试由礼部负责。9．答案：（1）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（2）东船西舫悄无言

唯见江心秋月白（3）士不可以不弘毅任重而道远10．答案：（1）抟扶摇而上者九万里翱翔蓬蒿之间（2）金戈铁马气吞万里如虎（3）以中有足乐者不知口体之奉不若人也11．答案：（1）江山如画一时多少豪杰（2）连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁（3）好古文六艺经传皆通习之12．D本题考查学生理解赏析

诗歌内容的能力。D.“看清现实”“洒脱”错误，“太行王屋何由动，堪笑愚公不自量”意思是“太行王屋两座山怎能搬动，只笑愚公真是不自量力”，这里运用愚公移山的典故进行自我解嘲，并非真的洒脱，在这看似洒脱的言辞中流露出作者的爱国之情。13．答案：①都运用对比。《自嘲》首联通过少年的“凌云壮

志”与暮年的“一事无成”形成鲜明对比，抒发作者有心报国却无法实现的无奈落寞之情。《书愤》第二联“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”写辉煌的过去，与眼前无力杀敌报国形成鲜明对比。②都运用典故。《自嘲》运用愚

公移山的典故，以洒脱的自我解嘲，写出作者的爱国之情。《书愤》通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。解析：本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。考生需要找出两首诗歌中写法上的相同之处，主要是对比和用典。①如对比，《自嘲》首联“少读诗书陋汉唐，莫年身

世寄农桑”前一句写诗人少年时就有报国的壮志，后一句写暮年却只能寄身农桑，无法报国，前后形成对比，流露出报国之志无处施展的落寞无奈。《书愤》颔联“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”写作者在镇江前线时，雪夜遥望瓜洲渡口宋军高大的战舰；在南郑前线上，乘秋风，跨铁马，奔驰在大散关道上，这

是陆游亲历的两次难以忘怀的抵抗金兵战斗，追述早年的快意征战生活，流露出抗金复国的豪情壮志；颈联“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”展现现实处境，大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤。两相比照，满是悲怆。②如用典。《自嘲》尾联

“太行王屋何由动，堪笑愚公不自量”使用愚公移山的典故，以愚公移山纯属不自量力来自嘲自己的无法报国，借以表达爱国之情。《书愤》尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，使用诸葛亮的典故，诸葛亮坚持北伐，虽“出师一表真名世”，但终归名满天下，“千载谁堪伯仲间”，千载而下，无人可与之相提并

论。很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。周五小题基础天天练501．答案：①寸草不生②遮天蔽日③一望无际（符合语境即可，答案

不唯一）解析：寸草不生：形容土地贫瘠，环境恶劣，连一点儿草都不长。①处强调土地贫瘠、荒凉，可填“寸草不生”。遮天蔽日：遮蔽天空和太阳，形容遮盖的范围非常广。从后文的“肆虐蔓延”可知，②处强调的是黄沙遮蔽的范围很广，可填“遮天蔽日”。一望无际：一眼望不到边，形容非常辽阔。③处强调

的是“万亩林海”“绿色屏障”面积之大、空间之广，而非“平坦”，可填“一望无际”。2．D根据上句“生态修复试验场”可知，此处应由“塞罕坝”做主语，排除A、C；获得“地球卫士奖”的应是塞罕坝建设者，排除B。故选D

。3．答案：为改变“风沙紧逼北京城”的严峻形势，近60年间，三代塞罕坝人以“敢教日月换新天”的气魄与毅力，成功将荒坡变为万亩林海。解析：原句共有三处语病：一是“改善”和“形势”搭配不当，应为“改变形势”；二是“近60多年间”重复赘余，应是“近60年间”；三是语序

不当，“成功”应放在“将”的前面。4．答案：①可以从三方面展开研究②丝绸是天然高分子材料③通过对氨基酸的分析解析：①处，分析层次内容和结构，后面阐述的内容是“先是形貌……其次是结构……最后是成分……”，说明后文是对前文的展开，此处应是一句总括句，再依据后文具体

内容阐述的是丝绸研究的不同角度和方向，据此可推断应填“可以从三方面展开研究”；②处，结合后一句“高分子材料的结构各不相同”可知，此处这一句应出现了关键词“高分子材料”，即可推断应填“丝绸是天然高分子材料”；③处，

可通过前一句“丝绸是由十八种氨基酸构成的蛋白质”作为入手点判断，提取关键词是丝绸的构成成分“氨基酸”，再结合后句“也可以得出比较准确的结论”，得出结论应该是基于研究分析得出的，而分析的入手点就应是关键词“氨基酸”，即可推断应填“通过对氨基酸

的分析”。5．答案：敏锐、便捷、价廉解析：在第二段提出了“丝绸微痕检测技术”这一概念，本题答案集中在第二段。“遗址中的丝绸残留物也许非常微弱……找到抗原并与之结合”说明“丝绸微痕检测技术”在复杂环境中也能找到抗原并与之结合，说明其有敏锐的特点；

“检测时不需要大型设备，测试结果立等可取”说明“丝绸微痕检测技术”非常便捷；“与大型仪器动辄几百块甚至上千块的样品测试单价相比……适合大规模推广”说明“丝绸微痕检测技术”成本较低。题目要求用双音节词语概括，据此可得答案为“敏锐、便捷、价廉”。6．C“阴”指山的北面和水的南面，“阳”指山的南面和

水的北面，因此“河阴”指黄河以南地区。注意“河”专指黄河。7．D御史，古代行政官职，自秦朝至清朝，专为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯的官吏。8．答案：（1）会当凌绝顶一览众山小（2）岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听（3）闻道有先后术业有专攻9．答案

：（1）青青子衿悠悠我心（2）花径不曾缘客扫蓬门今始为君开（3）玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来10．答案：（1）蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者（2）欲渡黄河冰塞川直挂云帆济沧海（3）适莽苍者三月聚粮11．D本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。D.“以动

衬静”错，应该是“化静为动”。着一“雨”字，就把眼前所见的杨花堆积的静态画面，变为一个纷纷扬扬飘散撒落的动态画面，从而为全诗平添了风韵和情致。12．答案：全诗可分为“寻宿”和“投宿”两层。①前四句写“寻宿”。首联即写诗人阅田已毕，想寻找地方歇息，由

此引出下面的寻寺之行。②后四句写“投宿”，先写进入佛祠庭院所见，次写走进祠殿，看僧人点燃夜香，末写转至殿后长廊，意外发现故人的题字。解析：本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。全诗可分“寻宿”和“投宿”两部分。前四句写寻宿。诗人从麦田着笔，一则是借大麦抽芒点明春末的

物候，二则也暗示了自己在外求宿之由。第二句写风势之大，此处的“晚”不是指日暮时分，当作晚春、暮春解，由此引出下面的“寻寺”之行。诗人写“寻寺”的过程仅用了两个画面。前一个画面是“微径断桥”，一个“短篱高树”的处所。诗的后四句写“投宿”。诗人按入寺过程写来，层次井

然。先写进入庭院，见满地堆积着飘落的杨花；次写走进祠殿，看寺僧点燃夜香；末写转至殿后的长廊，意外地发现了故人的题字。落花未扫，寺僧燃香，处处透出寺院所特有的清幽意趣。值得注意的是，在写投宿的过程中，还有人物的活动，除了行人之外，就是迎客的寺僧。诗中说“开门”，也就是推门而入，其间

已含宾主间一呼一应的意思在内。于是紧接着的“未扫”“先烧”，就不只是写来客的所见，而实在是暗写主人殷勤待客的情意。寺僧原不料会有不速之客来到这幽僻的所在，因未及洒扫庭院而深致歉意；为了便于来客早些安息，故天色未晚就焚香净室。主人待客的殷殷情意，于此跃然纸上。在寂寞与困顿之中，诗人意外地得到温

暖，但更意外的，是诗人还在这里发现了老朋友的题字，更令他感到欣慰。周六循环定向集中练101．D本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。D.“心理描写”错误，文中有细腻的对话描写，细腻的心理描写这一表述是无中生有。2．答案：①对人和气、客气，不论是乡里乡亲还是邻村的村民都能和睦相处。

②细心周到，爱面子，对猪的走失心中着急，但生怕伤及徐美红故作掩饰。③宽厚待人，对于徐美红的错误能够包容理解。④内敛要强，得知徐美红的离开虽然心中苦闷却能极力抑制自己的感情。解析：本题考查学生鉴赏作品的

文学形象的能力。解答时可通读全文，筛选出父亲的言行，然后归纳总结。结合“父亲拿着香烟，满面春风地上前挨个儿给大家敬。大家也不客气，会吸的，当场就点着吸了起来；不会吸的，就夹在耳朵上”“此后的几天里，家里也是人来人往，像赶集

一样，没个冷清的时候”分析，父亲对人和气、客气；结合“父亲宽厚地笑笑，说：‘我出去找找看，二百多斤个大肥猪，还能丢了？’说罢，父亲就出去找猪了。跟着妹妹也说：‘反正没事，我也出去找找’”分析，父亲细心周到，爱面子

；结合“父亲把手一挥，朝母亲说：‘烧火吧，不能因为丢了一头猪，就连年也不过了，该咋过还咋过。’父亲还特意朝我和徐美红笑笑，说：‘丢不了，一头二百多斤的大肥猪，往远处跑，它又跑不动，肯定就在这附近。我明天再找，保准找

得到’”分析，父亲宽厚待人；结合“父亲虽然没有哭，眼圈也红红的，对我说，我马上就去国营家借车子，你赶紧到新安店去”分析，父亲内敛要强。3．答案：①幽默，引发读者兴趣。②凸显主题思想。徐美红和猪的冲突实际上是农村文化（农村生活方式）与城市文化（城市生活方式）之间的冲突，物质生活贫乏的乡村

，物质是第一位的，爱情是物质的附庸，是第二位的。③题目的拟定也正好体现着小说的矛盾冲突，展现着小说的情节结构，整个小说紧紧围绕猪和徐美红二者的矛盾冲突展开，思路清晰，线索明了。解析：本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。本题可以从题目的内容、结构、表达效果等角度来分析。从内容上看，这个标

题暗示了小说的主要事件，“我”以及“我”的家人要在“亲爱的人与一头猪之间”做出一个选择，徐美红的离开表明她也在做选择，“我”和家人代表的是乡村，而徐美红代表的是城市，不同的选择，揭示出小说的主题。从结构上看，标题中的人与动物串起了整个小说的情节，所以这个标题起到了线索作用。从语言风格来看，把爱

人与猪相提并论，诙谐滑稽，起到了吸引读者的作用。从塑造人物的角度来看，“父亲”“母亲”“妹妹”对“亲爱的人”和“猪”表现出来的不同态度使人物形象个性鲜明，栩栩如生。4．C本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。C

.“揭示了传统技艺不能丢的主题”错误。本文主题不是传承中华传统文化，由文章最后师父跟小聪说的话“生意人最讲究诚信”可知，本文的主题是做人应该讲诚信。5．答案：①丰富故事情节。文章在写马小聪拜师、出师等情节上着墨较

多，使故事情节更丰富、曲折，引人入胜。②丰富人物形象。写马小聪拜师，衬托了刘仁德的仁慈和善良；不让马小聪出师，体现刘仁德更看重诚信做人的品格，使主人公的形象更加饱满。③丰富主题意蕴。文章通过马小聪和大诚的对比以及

出师前所接受的教育，使主题意蕴更深刻。6．答案：①手艺精湛，令人信服。破锅烂盆，经他手敲敲打打，就完好如初，交给他修补放心。②传授技艺，毫无保留。言必守信，手把手教授，一招一式，毫不保留。③坚持原则，讲究诚信。以疤计价，尽量少补

；教授徒弟，做生意讲究诚信，让小聪晚出师。周日难点强化针对练101．答案：松脂是松树中含有的或者从松属树木中分泌出来的被用作生产松香、松节油的主要原料的一种黏稠液体。解析：本题考查学生压缩语段、给概念下定义的能力。解答本题首先找出“松脂”的性质、特征和功用的一些句子。如“松脂是指松树中含有

的树脂或者从松属树木中分泌出来的树脂”，这是“松脂”的特征；“它是一种黏稠的液体”，这是“松脂”的性质；“松脂还是生产松香、松节油的主要原料”，这是“松脂”的功用。然后采用判断单句的形式，即“松脂是……一种黏稠液体”的形式，把“松脂”的性质、特征和功用的一

些句子换成定语的形式放到单句中即可。2．答案：①叶绿体②光合作用（吸收利用光能）③有机化合物（糖类物质）④生物化学反应⑤松脂解析：本题考查学生图文转换的能力和概括文章主要内容的能力。根据“松树叶中的叶绿体不断吸收和利用光能进行光合作用，并在叶绿素和酶的共同作用下，将吸收的二氧化碳和水转化为能

量丰富的有机化合物，即蛋白质和糖类等物质，并产生氧气”，可概括出松脂形成的关键步骤是：松树叶中的叶绿体先进行光合作用，然后在叶绿素和酶的共同作用下，转化为有机化合物。根据“而生成的糖类再通过一系列生物化学反应，经过各种中间产

物，后在木质部的分泌细胞中生成了松脂”，可知生成的糖类要通过一系列生物化学反应才能生成松脂。根据这些内容就可以把流程图补充完整了。3．答案：①什么是碳达峰和碳中和②提出碳中和要从气候变化说起③要实现碳中和该怎么做解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①空，横线后面有“碳达峰是指……而碳中

和是指国家……”，由此可知，该空可填“什么是碳达峰和碳中和”。第②空，横线前面有“为什么要提出碳中和？”可见此处是对这一问题的回答，根据下文“气候变化导致极端气候事件频发，影响深重……”可知，本段是从气候的变化角度分析，故该空可填“提出碳中和要从气

候变化说起”。第③空，横线后面有“能源系统的结构转型是实现中国碳达峰、碳中和目标的关键环节”，再结合后面内容可以推知，该空可填“要实现碳中和该怎么做？”。4．答案：①相较发达国家，中国实现碳达峰相对滞后。②中国比发达国家时间更紧迫，碳减排难度大。解析

：本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。解答本题，需要根据图表内容进行分析。根据图表可知，中国还没有实现碳达峰，中国预计在21世纪20年代到30年代碳达峰，由此可知，较发达国家碳达峰相对滞后；根据前面的分析可知，因为中国较发达国家碳达峰时间晚，因此与发达国家比较

，想要实现碳中和，时间更紧迫，碳减排难度更大。5．答案：①却加速了博物馆与数字化的结合②科技与博物馆融合将是发展趋势③让传统文化实现新的绽放解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，由前文“

虽然阻断了许多人参观博物馆的脚步”以及后文“数字技术为人们‘云游’各类博物馆，体验各种文物提供了很好的选择”分析所填写句子与前句是转折关系，内容是突出数字化（科技）与博物馆的结合；第二处，根据前文“由是观之”可知此处是对前文列举现

象的分析得出结论。前文“从美国国会图书馆启动‘美国记忆’计划，到大英博物馆推出多媒体藏品查阅系统，从中国国家博物馆启动‘智慧国博’项目，到敦煌研究院打造‘云游敦煌’小程序，国内外各大博物馆纷纷加快科技进程，以期更好地让游客‘云游’”是国内外都在加快数字技术与博物馆的融合，

促进博物馆发展，更好为游客服务。由此可见所填写内容要体现“科技（数字化）”与“博物馆”的融合是博物馆发展趋势；第三处，根据前文“科技与文博的结合，已经带来意想不到的成效”，以及后文“以腾讯为例，这家以‘科技＋文化’为企业定位的公司，去年

与故宫博物院深化战略合作，计划在三年内完成包括10万件文物高清影像采集精修在内的故宫深度数字化探索，‘数字故宫’小程序就是首个阶段性成果”可知此处是说因为先进科技元素的注入，让文化博物馆（传统文化）焕发了新的生命力。6．答案：故宫博

物院院徽设计取“宫”字形。造型上方的海水托玉璧，取其珍如拱璧之意，象征故宫博物院拥有并妥善保存100多万件珍贵文物。造型下方的两个“口”，符合紫禁城“前朝后寝”的建筑理念。宫字下边不封口，寓意皇宫过去是封闭的，而今日的

故宫博物院是开放的。解析：本题考查学生语言表达之图文转换能力。要求学生以志愿者的身份向前来参观的游客介绍故宫博物院院徽。属于徽章类图文转换。徽章不是一般的图标，是具有指代意义、具有标识性质的图形。往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。徽标类图文转换首先要观察分析徽标构图元素：外形、色彩、

中英文大小写和变体、涉及的时间、事物等，然后依一定的顺序解说画面。解说时要注意由表及里，分析其内涵和寓意：联想（行业特点）→图标的创意（含义）→象征义、寓意（要有关联性）。语言表述要准确规范得体。如有标题，一定要写出来

，内容要囊括所有画面，不要丢三落四。本题徽章名称为“故宫博物院院徽”。整个图形好像一个“宫”字。然后采取从上到下或者从下到上的顺序进行介绍。比如从上到下的顺序，徽章的上方是海水托着玉璧，然后指出其象征义。玉璧是珍贵的，把其与故宫博物馆妥善收藏的珍贵文物联系起来。下

方是两个“口”字，把其与紫禁城“前朝后寝”联系起来。同时还要注意“宫”字下边不封口这个特点。要把这一特点和皇宫过去是封闭的，而今日的故宫博物院是开放的联系起来。作答此类题时还要注意字数限制，比如本题要求“不超过150字”。7．答案：①原句采用短句形式，简洁明了。②原句描述新媒介

特点的状语“通过数据化存储、可视化呈现、便捷化传送等方式”放在句子开头，起强调作用。③原句“推动传统文化在时间和空间的传承”中的“在时间和空间”与下文“从时间层面来看”“从空间层面来看”相照应，结构更严谨。解

析：本题考查学生对分析语言运用和句子表达效果的能力。从句式上看，原文“通过数据化存储、可视化呈现、便捷化传送等方式，新媒介可以更立体地建构文化记忆，推动传统文化在时间和空间的传承”是三个短句，语言有节奏感，流畅鲜明，形式清晰

，便于理解；修改后的句子变成了一个长句，没有了原句的节奏，也失去了原句的简洁明了，显得有些冗长、含混，句意不够清晰。从结构上看，原句描述新媒介特点的状语“通过数据化存储、可视化呈现、便捷化传送等方式”放在句子开头，起到了强调的作用，重点介绍了新媒介运作的方式和途径，句意清晰，层

次分明；改后的句子不再强调“数据化存储、可视化呈现、便捷化传送等方式”，强调的重点变成了“建构文化记忆来推动传统文化的传承”，失去了原来的表达效果。从语言表达的连贯上来看，下文分别从“时间层面”和“空间层面”来分析了新媒介的作

用，“时间”在前，“空间”在后，原句中的“推动传统文化在时间和空间的传承”与后文“从时间层面来看”“从空间层面来看”相照应，使原句的结构更严谨，而改句删除了“在时间和空间”，结构不太严谨，逻辑不够合理，失去了原来的表

达效果。8．答案：①建构记忆②探寻源流③提升文化认同④转化发展⑤改变外在形式解析：本题考查学生图文转换和语言表达之情境补写的能力。原文第二、三段分别从两个不同方面阐述“新媒介”对“传统文化”的推动作用。首先看第二段，根据“通过

数据化存储、可视化呈现、便捷化传送等方式，新媒介可以更立体地建构文化记忆，推动传统文化在时间和空间的传承”可知，“新媒介”可以通过“建构文化记忆”来推动传统文化的传承；再根据第二段中分别从“时间层面”和“空

间层面”来传承传统文化，而传承的前提则是“更立体地建构文化记忆”，可知第①处应该填写“建构记忆”。根据“从时间层面来看，新媒介传播引导人们回望历史，探寻民族文化源流，增强文化自信”的内容，结合第②处对应的“从空间层面来看”，新媒介的作用是“覆盖广阔”，可得第②处应该填写“新媒介”在时间层面的作用：

“探寻源流”。与第③处相对应的“增强文化自信”是从时间层面的角度概括的新媒介的作用，因此第③处应该填写从空间层面的角度概括的新媒介的作用；根据“从空间层面来看，新媒介主导下的信息传送无远弗届，能有效地覆盖到更广阔的领域，提升人们的文化认同感”

可知，第③处应填写与“增强文化自信”相对应的“提升文化认同”。第④处之后的“创造性转化”和“创新性发展”是并列关系，根据图表中的层级关系，④和“创造性转化”和“创新性发展”应是总分关系；根据第三段中“新媒介和传统文化的交互相融，会推动传统文化的创造性转化和创新性发展”

，再结合第④处对应的“传承”，第④处应填写“新媒介”对“传统文化”的第二个作用：“推动传统文化的创造性转化和创新性发展”，按照字数要求，第④处应填写“转化发展”。根据“这种转化既包括外在形式的改变，也包括内在精神的更新”可知，“

新媒介”推动“传统文化”的创造性转化包含了外在形式和内在精神两个层面的变化，因此第⑤处应填入与“更新内在精神”相对应的。第二部分考前模拟预测模拟评估卷（一）1．C“是因为它们摆脱了前面几个历史阶段研究中带

来的局限，发展出了新的理论论述”错，原文相关内容为“当今时代的中国文论要避免前面几个历史阶段带来的局限，发展出像中国哲学、中国历史那样强大的辐射力和解释力，发展出新的理论论述”，并没有说中国哲学、中国历史有强大

的辐射力和解释力的原因，选项强加因果。2．AB项“论证中、西文论研究存在不同”错误，原文为“近年来，中国文论研究在‘回头看’过程中温故知新，不断更新文艺研究眼光，新眼光又使得中国文学与艺术自身的新事实被看见。其中最显著的是文学边界的扩大、文学功能的再发现。譬如，一些学者

通过多年个案与专题研究，发现中国文学的‘文体’极为丰富多样……”，以中国文学“文体”极为丰富的新发现为例，论证了中国文论不断更新文艺研究眼光，新眼光又使得中国文学与艺术自身的新事实被看见；C项“论证了中国文论面临诸多问题和挑

战”错误，原文为“‘国身通一’的士人理念、‘家国兴衰’的志士情怀，正是千年中国文论主流，即严羽所谓盛唐诗为‘第一义’以及王国维所谓‘屈子文学之精神’”，可见引用严羽、王国维的观点是具体阐释千年中国文论主流的内涵；D项“意在论证当代文学创作既要创新

，又要传承传统价值”错误，原文为“中国文史智慧、人文关怀与道德传统仍然在今天文学活动中起作用。正如起点中文网创始人吴文辉所说，当代最有活力、最有影响力的网络小说，无论怎样新变，还是跳不出中华传统伦理和传统价值观”，可知吴

文辉关于网络小说的论述旨在证明中国文史智慧、人文关怀与道德传统仍然在今天文学活动中起作用。故选A。3．C“那么中国未来的文学创作一定会发生天翻地覆的变化”表述绝对，“中国文论核心价值仍然与当代审美经验和文化实践发生直接关联，并对当代文学创作

发挥重要影响”，中国文论的发展对未来文学创作有影响，但不一定会带来天翻地覆的变化。4．BB项，“一些发达国家”表述错误。根据材料第一段“世界湿地的破坏与人类社会经济发展的进程密切相关，不论是发展中国家还是发达国家，都经历了从破坏到保护的过程”可知，无论是发达国家还是发展中国家，都曾经因为

发展经济而过度开垦和破坏湿地。二者在这方面是相同的，而非只是发达国家。5．CC项，“湿地保护与修复和经济社会发展之间存在冲突”分析错误。由材料一第二段“伴随经济和城市化快速发展，湿地资源遭受非法侵占、围垦、污染

、过度利用等问题依旧突出”可知，湿地资源被破坏是伴随着经济发展而产生的，这是因为没有协调好二者之间的关系，并非它们之间存在冲突。再结合材料三第三段“生态修复与当地经济社会发展如何协调……从而实现保护与发展的双赢”可知，保护湿地并不仅仅是法律的要求，而是

从长远利益角度的考虑，我们应合理利用资源，使经济发展与湿地保护协调发展。6．答案：①有利于生态系统功能的恢复，②丰富湿地生物的多样性，③带动当地经济社会发展，实现保护与发展的双赢。解析：由材料二第二段“着手湿地恢复和重建……改善水文条件、改变水质环境、保护区内资源，逐渐恢复原有

湿地生态系统功能”可知，保护与修复湿地可以改善被破坏的水质环境，保护生态资源，从而恢复生态系统功能。由材料三第二段“海南红树林湿地面积……共成立了9个以红树林为主要保护对象的自然保护区、3个红树林湿地公园，湿地生物多样性日益丰富”可知，通过建立

自然保护区、湿地公园保护与修复湿地，可以为依赖湿地生存、繁衍的野生动物提供更多的栖息繁衍地，从而使得湿地生物多样性更加丰富。由材料三第三段“挖掘当地村庄的生态资源……从而实现保护与发展的双赢”可知，保护与修复湿地可以合理利用湿地生态资源，打造生态旅游带，有利于带动当地社会经济发展

，实现保护与发展的双赢。7．A“都表现了‘我’期待父亲支持又害怕被否定的紧张矛盾的心理”错误，“又是久久的沉默”是听到“灯塔守不要女孩子”后的失望。8．答案：①是自豪光荣的生活；灯塔守在风浪中引路，体会到奉献和勇敢的快乐。②是充满诗意的生活；

可以欣赏海上美景，可以闭门读书，感悟自然。③是可与外界保持沟通的生活；能与亲友保持情谊，能通过阅读写作与世界保持文化的交往。9．答案：①慈祥稳重：父亲关心女儿职业理想中的困难，女儿理想受挫又深情安慰。②睿智理性：父亲对理想的理解深刻而开阔，平凡而伟大的人生不能拘泥于某一职业。

③循循善诱：父亲尊重女儿，引领话题不断深入，在讨论思辨中启迪女儿。10．C“冯谖曰”中的“曰”后一般要断开，而“君云”的宾语是“视吾家所寡有者”，因此应该在“冯谖曰”后断开，由此可排除A、B两项。“狗马实外厩”“美人充下陈”结构一致

，“君家所寡有者”的意思是“您家所缺少的”，意思完整，故应在“君家”前断开，由此排除D项。故选C。11．A“使人属孟尝君”中的“属”字同“嘱”，嘱托；“举酒属客”（《赤壁赋》）中的“属”字是“劝人饮酒”。12．D原文说的是在

冯谖毛遂自荐替孟尝君去收债后，孟尝君才感叹“客果有能也”，因此不能说孟尝君“知人善任”“了解冯谖的能力”；原文说“孟尝君怪其疾也”，意思是孟尝君对他很快返回感到奇怪，并不是“只是埋怨他回来得太快”，因此也不能据此说孟尝君“心胸宽广”

。13．答案：（1）（孟尝君）身边的人认为孟尝君看不起冯谖，便拿粗劣的饭菜给他吃。（2）现在您有个小小的薛邑，不抚爱那里的百姓，把他们当作自己的子女，却趁机用商人手段在他们身上谋取私利。【参考译文】齐国

有一人叫冯谖，因为太穷而不能养活自己，他便托人告诉孟尝君，表示愿意在他的门下寄居为食客。孟尝君问：“您有什么擅长？”冯谖回答说：“我没有什么擅长。”孟尝君又问：“您有什么本事？”冯谖回答说：“我也没有什么本事。”孟尝君听了后笑了笑，但还是接受了他说：“好”。（孟尝君）身边的人认为孟尝君看

不起冯谖，便拿粗劣的饭菜给他吃。过了一段时间，冯谖倚着柱子弹着自己的剑，唱道：“长剑我们回去吧！没有鱼吃。”左右的人把这事告诉了孟尝君。孟尝君说：“让他吃鱼，按照中等门客的生活待遇。”又过了一段时间，冯谖弹着他的剑，唱

道：“长剑我们回去吧！外出没有车子。”左右的人都取笑他，并把这件事告诉给孟尝君。孟尝君说：“给他车子，按照上等门客的生活待遇。”此后不久，冯谖又弹着他的剑，唱道：“长剑我们回去吧！没有能力养家。”此时，左右的手下都开始厌恶冯谖，认为他贪得无厌。而孟尝君听说此事后问：“

冯公有双亲吗？”左右的人回答说：“家中有老母亲。”于是孟尝君派人供给他母亲吃用，不使她感到缺乏。于是从那之后，冯谖不再唱歌。后来，孟尝君拿出记事的本子来询问他的门客：“谁熟习会计的事，能为我到薛邑去收债吗？”冯谖在本上署了自己的名，并签上一个“能”字。孟尝君见了名字感到很惊奇，问：“这是

谁呀？”左右的人说：“就是唱那‘长铗归来’的人。”孟尝君笑道：“这位客人果真有才能，我亏待了他，还没见识过他的能耐呢！”于是派人请冯谖来接见了他。冯谖套好车马，整治行装，载上契约票据准备动身，辞行的时候冯谖问：“债收

完了，买什么回来？”孟尝君说：“您就看我家里缺什么吧。”冯谖赶着车到薛邑，派官吏把该还债务的百姓找来核验契据。核验完毕后，他起身假托孟尝君的命令，把所有的债款赏赐给欠债人，并当场把债券烧掉。百姓都高呼“万岁”。冯谖赶着车，马不停蹄，直奔齐都，清晨就求见孟尝君。孟尝君对他这么快就完成任务

感到很奇怪，就问道：“债都收完了吗？怎么回得这么快？”冯谖说：“都收了。”“买什么回来了？”孟尝君问。冯谖回答道：“您曾说‘看我家缺什么’，我私下考虑您宫中积满珍珠宝贝，外面马房多的是猎狗、骏马，后庭多的是美女

，您家里所缺的只不过是‘仁义’罢了，所以我私下用债款为您买了‘仁义’。”孟尝君道：“买仁义是怎么回事？”冯谖道：“现在您有个小小的薛邑，不抚爱那里的百姓，把他们当作自己的子女，却趁机用商人手段在他们身上谋取私利。因此我擅自假造您的命令，把债款赏赐给百姓，顺便烧

掉了契据，以至百姓欢呼‘万岁’，这就是我用来为您买义的方式啊。”孟尝君听后很不快地说：“嗯，先生，算了吧。”过了一年，齐王对孟尝君说：“我可不敢把先王的臣子当作我的臣子。”孟尝君只好到他的领地薛邑去，还差百

里未到，薛邑的人民扶老携幼，都在路旁迎接孟尝君到来。孟尝君回头看着冯谖道：“您为我买的‘义’，今天才见到作用。”14．C“诗人作此诗只为博丹元子一笑，并无深意”错误。诗歌最后一句是说诗人直接与李白交谈，意为我作诗已罢，付之一笑，你应

该能听闻。15．答案：（1）李白形象：①才高八斗，傲视四海；②爱憎分明，蔑视权贵。（2）诗人情感：①表达自己对李白的敬仰；②表现自己高洁傲岸的情操。解析：首先分析李白的形象特点，由“眼高四海空无人”“大

儿汾阳中令君，小儿天台坐忘身”可知，李白傲视四海，只与郭子仪、司马承祯交好，诗人以“大儿”“小儿”来衬托李白的才高八斗，由此可概括出李白“才高八斗，傲视四海”的形象特点；“平生不识高将军，手污吾足乃敢嗔

”两句借李白的口气说出，对高力士痛加呵斥，表现出李白对权贵的蔑视，由此可概括出其“爱憎分明，蔑视权贵”的形象特点。诗人不仅通过对李白形象的塑造，来表达自己的敬仰之情，还借赞誉李白自明心志，表现自己高洁傲岸的情操。【诗歌对译】西望/太白/横峨岷，向西望去，太白山横卧峨眉、岷山之前，眼高/

四海/空无人；太白眼界高远，放眼四海如空无一人；大儿/汾阳/中令君，他的朋友只有做中书令的汾阳王郭子仪，小儿/天台/坐忘身。和“坐忘身”的天台道士司马承祯。“平生/不识/高将军，他说：“我平生不认识什么高将军，手污/吾足/乃敢嗔！”他的手玷污了我的脚，竟还敢怒嗔！”作

诗/一笑/君应闻。作诗已罢，付之一笑，你应该能听闻。【思想内容鉴赏】“西望”两句化用李白《蜀道难》中的“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，与下句“眼高四海空无人”一起，表现李白的眼高绝顶、雄视四海。“大儿”两句是说李白视天下无人，只和郭子仪、司

马承祯两人交好。句中的“大儿”“小儿”，本是东汉末年祢衡的话。祢衡蔑视权贵，一生只赞赏孔融、杨修，常说“大儿孔文举，小儿杨德祖”。这里借来安在李白名下，显得口气很大。这四句连写李白傲视四海，为下文蓄势。“平生”两句势足气壮，奇峰崛起。相传李白在宫中陪玄宗饮酒，醉后令高

力士脱靴，高力士从此怀恨在心，于是中伤李白。这两句承前而起，托李白的口气说出，充分表现了李白对权贵的蔑视，也表现了苏轼对权贵的蔑视。人称李白为“谪仙”，称苏轼为“坡仙”，论气质，论诗，苏轼都最接近李白，苏轼也自认为最理解李白。所以最后一句，以向死去三百年的李白说话的口吻结束全诗，令人拍案叫绝。1

6．答案：（1）瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝（2）（犹且）从师而问（焉）（而）耻学于师（3）桑之落矣其黄而陨17．答案：①大海捞针②马首是瞻③屡见不鲜④信口雌黄（答案不唯一，符合语境即可）解析：第一空，根

据语境“信息获取已经从……进入‘私人定制’模式”可知应填“大海捞针”。大海捞针：比喻很难找到，白费力气。第二空，根据语境“一切都在围着流量转，以点击量、转发量……”，强调追随流量，可以填“马首是瞻”。马首是瞻：士兵看着将帅马头的方向而进退。比喻追随

别人来定行止。第三空，语境指“侵权盗用原创作品、违规制作生产信息的现象”普遍，可以填“屡见不鲜”。屡见不鲜：多次看见就不觉新奇。第四空，根据语境“网上的歪理邪说无视事实”，强调不顾事实，可以填“信口雌黄”。信口雌黄：

比喻不顾事实，随口乱说。18．A画横线的句子使用了比喻的修辞手法，将先进技术比喻为阿里巴巴的宝库。A项使用了比喻的修辞手法，将洞庭水比作白银盘，将洞庭君山比作青螺。B项使用了拟人、借代的修辞手法，“草木”本属无情物，竟然能“知”还能“斗”，运用拟人手法，把草树当作人来

写。红紫和芳菲均用来借代花。C项使用了借代的修辞手法，“红巾翠袖”代指女子。D项运用了夸张的修辞手法，“三百杯”夸张写出喝酒之多。故选A项。19．答案：互联网企业要秉持社会效益和经济效益相统一的原则，以“人工推荐＋智能筛选”相结合的方式，将信息的选择权还给用户，不能让“劣币”驱逐“良币”。

解析：原句有三处错误。一是“互联网企业要秉持社会效益和经济效益相统一为原则”句式杂糅，可改为“互联网企业要秉持社会效益和经济效益相统一的原则”。二是“以‘人工推荐＋智能筛选’相结合的方式，用户获得信息的选择权”中途易辙，应改为“以‘人工推荐

＋智能筛选’相结合的方式，将信息的选择权还给用户”。三是“不能让‘良币’驱逐‘劣币’”语序不当，应改为“不能让‘劣币’驱逐‘良币’”。20．答案：①二是要把补充的水分锁住②这就该凡士林“上场”了③会加速手部水分蒸发解析：第①空，本句

属于照应句。根据前文“要想让双手始终保持润泽，一是要有效补水”可知，此处应填写让双手始终保持润泽的第二种方法，表述上可采用“二是要……”的句式；根据后文“第二步是把水锁住，不被空气蒸发”，可见让双手始终保持润泽的第二种方法是锁住水分，故可填写“二是要把补充的水分锁住”之

类的句子。第②空，根据前文“第二步是把水锁住，不被空气蒸发”以及后文“凡士林是一种矿物蜡，它不会被皮肤吸收，能在肌肤表面形成一层保护膜，使水分不易散发……”可知，凡士林能有效锁住水分，故可填写“这就该凡士林‘上场’了”之类的句子。第③空，根据前文“需提醒，有条件用水和肥皂洗

手时，不要用免洗洗手液。酒精具有挥发性”可知，“酒精易挥发”对手部保湿有影响，故可填写“会加速手部水分蒸发”之类的句子。21．答案：摊开手，游子凝视着这件衣服。在夜深人静的时候，母亲拿着针线凑着微弱的烛光，为即将远行的儿子赶制衣服。那筋脉突兀的手正一手捏针，一手拿线一针一线努力地缝着，

生怕衣服缝得不结实。虽然母亲缝的不是绫罗绸缎、锦布锦衣，但这一针一线、细细密密所缝制的衣服，每一个针脚都饱含了母亲深切的关爱。每当思念母亲时，游子就会摸着由母亲一针一线缝制出来的衣服，眼前浮现那双布满老茧的手。解析：题干要求关联材料一，从材料二中选一

首诗歌，以“摊开手”为开头，写一段话。关联材料一就要从手的基本特性出发，比如手是柔弱的，需要保护的等；从材料二中选取诗歌，且只能选择一首，这就需要从手的衍生意义出发，写手的象征意义。22．材料解读：材料通过解读古人郑玄对“易”的解释，揭示出“易”蕴

含的丰富意蕴，进而阐述其给我们的启发：“简易”义启发我们要明白大道至简的道理，善于抓住事物的本质；“变易”义启发我们要与时俱进，不断求新求变；“不易”义启发我们要追求永恒不变的真理，按真理办事。这三点启示是我们审题立意的关键。作文导写部分指出了写作的方向：对于生活中的“简易”“变易”“

不易”，我们应该如何看待？作为奋发有为的当代青年，应该从中得到怎样的启示？其中“奋发有为的当代青年”这一写作主体的身份，提示考生在写作时应有身份意识，而“奋发有为”是“启示”的“意义点”，即“启示”要围绕如何奋发有为来写。立

意指导：①万事万物皆有“道”，而大道至简，要善于追寻万物之“道”，把握事物的本质；②世间万物无时无刻不处于变化之中，要与时俱进，不断求新求变；③要善于把握“变”中的“不变”，遵循真理，不畏浮云遮望眼；等等。理论素材：①事实上，能够简单便是

伟大。——爱默生②君子之学必日新，日新者日进也。不日新者必日退，未有不进而不退者。——程颐、程颢事实素材：北京2022年冬奥会开幕式简约和创新的智慧据北京2022年冬奥会开幕式总导演介绍，此次冬奥会开幕

式以“简约、安全、精彩”为创作原则，相较于2008年北京奥运会的开幕式更简约、更温暖、更从容，不再使用“人海战术”，而是将文艺表演与仪式环节融为一体，把更多的时间和空间留给运动员，让他们展示自己。总导演还介绍，2022年与2008年的情形不同，2008年北京奥

运会是中国第一次向全世界展示自己，所以当时用大规模的文艺表演展现中国五千年的文明。而此次北京冬奥会的开幕式，更立足于未来，更立足于“人类的、共同的”，它以雪花包容一个小小火炬的形式，既体现了低碳环保的理念，又传递了“一起向未来”和团结的理念。佳作展台：时易境迁，唯道不易易，一曰简，二

曰变，三曰不移。（扣住材料）唯于天地变幻中寻万物之不变者，方能在时代的风浪中乘万里长风破浪。“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。”昼夜更替，四时变换，万物于时间长流中无时无刻不在变易。物如此，人如是，时

代更甚。千年前，商鞅变法引秦王扫六合；百年前，闭锁国门、故步自封致炮火涂炭万千生灵；而今，中国不断深化改革，大踏步迈向前方。由此观之，变革更易乃历史之必然。而吾辈青年，理应以开放包容之姿，立于时代浪尖，与时代同频共振，把握世界的脉搏。（从“变”的角度论述）“自其不变者而

观之，则物与我皆无尽也。”水加水还是水，盐加盐还是盐，树木花朵，不因岁月交替而消逝不见，来年依旧花繁叶茂、花红柳绿。时代的变革中，历史的年轮下，总有什么裹挟在海浪里随其翻涌成云。海水里闪烁着永恒光辉的，是时代更替中经久不易者，是美德，是智慧，是信仰，是对真善美的追求，是对“道”的恪守。（从“不变”

的角度论述）美好的品德不会因时代改变而遭厌弃，雷锋精神、焦裕禄精神将永远照耀后世；传承千年的古老文化，在辗转中一次次更换皮囊，其形虽易，其质依旧，那凝结其中的瑰丽想象与深邃智慧，经时间涤荡和淘洗，在如今更显珍贵和璀璨。古有嫦娥奔月的浪漫想象，今有一代代航天人奋力追逐和实现飞天的梦想；古有

“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的伟大情怀，今有“我将无我，不负人民”的无私奉献；古有文天祥坚守民族大义宁死不屈，今有戍边战士为了保家卫国慷慨就义……（铺叙排比，增强气势；举例论证、引用论证结合，说服力强）不论社会怎样改变，时代的应有之义，永远是对大道大义的坚守，对

美好精神品质的传承赓续，这些是新时代青年屹立于时代浪尖的底气，也是新时代青年为实现中国梦而奋发作为的强大动力。立不变于万变之中，这是圣人处世的态度，也应成为我们每一个人遵循的准则。事殊时易中，作为奋发有为的当代青年，

吾辈应做浪涛中的磐石，任凭雨打风吹，屹立不倒，坚守己志，恪守正道，于风浪中勇进！（结尾发出呼吁，感染力强）名师点评：文章以“变”与“不变”为论述中心，以后者为主，前者为辅，立论全面而重点突出。行文以《赤壁赋》中的两句话分别导入对“变”与“不变”的思考，微小处可见慧心。文章多

处运用比喻、排比等修辞手法，使文章文采斐然，可读性强，展示出深厚的语言功底。发展等级层面，文章在分析“变”与“不变”时，突出“吾辈”青年的身份和使命，将“小我”融入“大我”，立意高远；历史与现实交汇，突出历史的传承，突出“变”中

的“不变”，令人拍案叫绝。模拟评估卷（二）1．A“四大家族的衰亡过程是另外一条主线”错误。文章说“还描写了以贾府为代表的封建四大家族的衰亡过程，其中又集中描写荣国府”，可见蒋和森先生认为四大家族的衰亡过程只是其中的一条线索，并非主线。而且先生是主张宝

、黛爱情主线说的学者。2．CA项“是为了论证同一主线说内每一个学者的具体学术内涵也可能不尽相同的观点”错误。文中只是列举宝、黛爱情主线说学者的观点，选项对论证的目的理解错误。B项“并进一步论证”错误。文章说“后又有学者进一步论证”，可见对此学说进一步论证的学者并非洪广思。D项“所以文化

积淀、审美发展都应遵循人类认识实践的规律”错误。由原文“那些杰出的作家……这是因为文化的积淀和审美的发展都遵循着人类认识实践的规律”可知，“文化的积淀和审美的发展都遵循着……规律”是因，选项犯了因果倒置的错误。3．BA项文章说“马国权在《〈红楼梦〉的情节主线是什么？》中指出：……”所

以，选项中是马国权的观点，并非文章的观点。C项“最初的红学研究，学者们把精力都集中在了探寻‘《红楼梦》的主线是什么’的问题上”错误，原文说“红学研究对《红楼梦》写法的探寻，最初把视野聚焦在《红楼梦》叙事结构上，其破璞见玉的功

力都倾注在‘《红楼梦》的主线是什么’上”，选项忽略了前提。D项文章末段说“如果说……，”可见这只是一种假设论证，并非事实。故选B。4．C“发展趋势基本一致，都是稳步增长”错误，国内集成电路产量累计值是稳步增长，国内集成电路产量累计增长率是持续下降

。5．DA项，“都存在严重短缺”中，“严重”无中生有。B项，中国“在Fabless模式”上是没有问题的。C项，“离职原因有物质待遇的因素”错误，原文中，“吴金刚离职前不久，还获得了价值千万的期权激励”说明物质待遇不错；“股价

大跌”错误，科创板收盘时是微涨的。6．答案：①制造方面：突破半导体的生产制造方面的限制，自主研发或想办法引进制作芯片的光刻机。②人才方面：充实高端人才，完善团队。③设计方面：加速研发5nm芯片，抢占高端市场。7．D小说虽然叙述了父辈不畏艰险，通过自己的辛勤劳作而收

获满满的故事，赞美了他们的智慧与勇气，但“挑战大自然的冒险活动”“征服自然”属于过度解读且不合小说主旨。8．答案：①通过描写堵鱼过程进行蓄势，为下文描写萤火虫做铺垫，强化小说艺术张力。②表现堵鱼人面对艰

险的智慧、坚忍和乐观。③表达对大自然伟力的敬畏、对人们艰辛劳作的赞美，以及对亲情和乡情的怀念。④以成人劳作的现实场景映衬儿童眼中的诗意世界，凸显萤火虫超越现实的美好。（答出其中任意三点即可）解析：此题可以从情

节结构、人物形象、主旨和艺术效果等角度进行分析。细读小说，可以发现小说主要讲了两件事：父辈堵鱼，“我”观赏萤火虫。这两件事彼此关联映衬，而又有所区别：前者笔墨浓重，贯穿全文，后者相对简略，但立意深远；前者立足父辈辛苦劳作的日常生活，后者寄托自我超越现

实的理想追求。从情节结构来看，“堵鱼”在前，“观赏萤火虫”在后，前者为后者做了铺垫，而题干中“大量的笔墨”又提示“堵鱼”在情节上有蓄势作用，两者一繁一简，一紧一松，强化了艺术张力。从人物形象来看，虽然堵鱼环境恶劣，但父亲他们凭借自己的智慧、坚忍和乐观堵到了

很多鱼。从主旨来看，堵鱼是辛苦的，大自然的力量是值得敬畏的；父辈凭借自己的艰辛劳作堵了很多鱼，作者对其进行了赞美；“我”的童年是美好的，“我”与父亲、乡亲们一起去堵鱼是开心的，淳朴真挚的亲情和乡情值得怀念。从艺术效果来看，父辈为生活而堵鱼，而“我”在看堵鱼时却对萤火虫更有兴趣。以成人劳作的现实场景

映衬儿童眼中的诗意世界，暗含生活与成长历程中需要那种超越现实的美好体验这一主题思想，寓意遥深，耐人寻味。9．答案：①小说以儿童视角描写萤火虫如星星般的闪烁、梦幻般的色彩和自由自在的飞舞，诗意的描绘富有童真之趣。②小说中“我”询问萤火虫是否“蜇人”“

烧手”、想要“逮一个萤火虫玩”，纯真的心理富有童真之趣。③小说借童真之趣完成对日常艰苦生活的超越，寄托对美和理想的向往，赋予成长以积极向上的力量。解析：从题干要求来看，要重点分析关于萤火虫的描写和对话中富有童真之趣

的内容。“萤火虫好像比星星还难数……有时是橘黄，有时是柿红，有着梦幻般的色彩”“我又看到了在夜空中飞舞的萤火虫……它们该怎么飞还怎么飞”，这些关于萤火虫的描写，是从儿童的视角来写的，富有诗意，能够体现童真之趣。“萤火虫会蜇人吗

？萤火虫不会蜇人。那，它身上的火烧手吗？不烧手。我想逮一个萤火虫玩”，这段对话体现了儿童的纯真，这种纯真的心理富有童真之趣。文中描写的“堵鱼”过程体现了日常生活的艰苦，但是作者借童真之趣，超越了生活之艰苦，从中可以看出对美和理想的向往，给人以积极向上的力量

。10．C第二处不应在“为愆”前面断开，而应在它后面断开，否则，“私惧以稽留”语意不完整，而“为愆不意”又语意不通，排除A、D项；第四处不应在“责”前面断开，而应在它后面断开，因为“衅责”是一个词，不能分开，排除B、D项；第六处不应在“五

日”前面断开，而应在它后面断开，“五日”是“乞留”的宾语，中间不宜断开，排除A、B项。11．CC项分别是“罪责”和“耽误”的意思。A项分别是“升迁”和“贬谪”的意思。B项分别是“被”和“用在动词前，表示

对自己怎么样”的意思。D项都是疑问代词“哪里”的意思。12．B“但听到李膺将要镇守边境的消息后，无不震惊恐慌，立刻就归服了朝廷”时态错了。原文是“自膺到边”，不是一听到李膺将要镇守边境就归服了朝廷。13．答案：（1）我私下里看到

李膺执行法令，不屈服于权势，诛杀和弹劾奸邪之臣，用法律制裁他们，百姓都认为应该。（2）李膺被赦免回到乡里。后来抓捕被牵连的党人，乡人对李膺说：“你可以离开。”【参考译文】李膺字元礼，是颍川郡襄城人。被举荐为孝廉后

，受司徒胡广征召任职，后来升任青州刺史。当地郡守县令畏惧他的威严英明，大多听到风声就弃官逃走。因为公事被免官，回到纶氏县居住，教授的学生常有上千人。荀爽曾经前往拜见李膺，趁机替他赶车，（回来之后，高兴地）说：“今天竟然能够给李君

赶车了。”李膺就像这样被人敬慕。永寿二年，鲜卑进犯云中郡，朝廷征召李膺担任度辽将军。在这之前，羌虏多次出兵攻打劫掠张掖、云中各郡，百姓多受其害。自从李膺到达边境，全都听到消息就惊恐归服，原先抓走的男女，全都送回到边塞关下。延熹二年，调任河南尹。当时羊元群从北海郡罢官回家，贪赃枉法，声

名狼藉，郡府厕所里有奇巧物品，就用车装载了带回家。李膺上表想要查办他的罪，羊元群贿赂了宦官，李膺反而被判诬告罪发配到左校服苦役。司隶校尉应奉上奏章为李膺申诉说：“那些忠臣武将，是国家的依靠。我私下里看到李膺执

行法令，不屈服于权势，诛杀和弹劾奸邪之臣，用法律制裁他们，百姓都认为应该。李膺在幽州、并州一带享有威名，如今三方边境敌寇蠢蠢欲动，朝廷军队尚未奋起。请求宽恕李膺，来防备不测之祸。”奏章呈上去后，朝廷就免去了李膺的刑罚。被任命为司隶校尉。当时张让的弟弟

张朔担任野王县令，贪婪残暴，不行正道，听闻李膺十分严厉，怕被治罪而逃回京城，藏在由数木合成的空心柱中。李膺了解到这情况，带领吏卒打破柱子，抓住张朔，交付洛阳狱。听完供词，立刻就杀了他。张让向皇帝诉冤，皇帝下诏让李膺进殿，用不先请示就诛杀罪犯的说辞责问他。李膺回答说：“从前孔子担任

鲁国司寇，上任七天就杀了少正卯。如今我到任已经满了十天，私下里害怕因为迁延时间而犯了过错，没有料到竟然获了迅速办事的罪。我确实知道自己的罪责，马上就该被处死。我特意请求再给我五天时间，让我能够消灭元凶巨恶，回来接受鼎烹镬煮，这才是

我活下来的愿望。”皇帝扭头对张让说：“这是你弟弟的罪，司隶有什么罪？”就让他出去了。等到遇到抓捕党人的事，皇帝发怒，把李膺等人押到黄门北寺狱。李膺等人供出了许多宦官子弟，宦官们害怕，请皇帝大赦天下。李膺被赦免回到乡里。后来抓捕被牵连的党人，乡人对李膺说：“你可以离开。”李膺回答说

：“我已经六十岁了，死生有命运安排，我离开将要到哪里去呢？”于是就到了诏狱。被拷打至死。当时侍御史景毅的儿子景顾是李膺的门生，但是没有在名册上，所以没有受到处罚。景毅就说：“本来认为李膺贤能，派儿子拜他为师，怎么

可以因为没有录牒而漏掉削去功名、夺去官籍的处罚，就苟且偷安了呢！”于是自己上表免官回乡。14．B“虽然因谏诤被贬却毫无怨言”错，诗歌尾联其实暗含对被贬的不满之意。15．答案：①诗人以葵花自喻，以太阳喻君主，以葵花一心向阳来表明自己的忠心不渝。②以“何妨驽足”

说明只要心向君主，即使有千难万险、“未离尘”之辛苦亦不辞。③这一联既体现了诗人的忠君思想，也暗含对自己因朝堂争论而被贬的无奈和自我宽慰。解析：首先要理解颔联的表面意思，然后抓住“葵心”“向日”“驽足”“未离尘”等内容，结合全诗分析颔联的深层意思，挖掘其中蕴

含的情感。颔联是说只要葵花之心长久地朝向太阳，我这驽马又何嫌足下未曾离尘，其中“葵”是诗人自喻，“日”比喻君主，诗人明写葵花一心向阳，其实暗指自己希望永远追随君主，表明了诗人的忠心不渝；“何妨”一句明写纵使如驽马奔波，足下不曾离尘也无妨，暗指只要心向君主，就能历经千难万险、百般

辛苦而不辞。这两句共同体现了诗人的忠君思想，但结合诗歌注释可知，诗人此时已因朝堂争论而被贬外放，不能常伴君侧，故颔联也暗含了诗人对自己被贬的无奈与自我宽慰。【诗歌对译】圣君贤相/正弥纶，圣明的君主与贤能的宰相正经纬天下，谏诤

臣微/敢徇身。我作为谏臣，身份低微，但敢为国殉身。但得葵心/长向日，只要葵花之心长久地朝向太阳，何妨驽足/未离尘。我这驽马又何嫌足下未曾离尘。岂辞云水/三千里，岂会推辞远赴离京三千里的云水间，犹济疮痍/十万民。在这里仍然能救济

十万受苦的生民。宴坐黄堂/愧无限，闲坐于衙中正堂，我感到无限惭愧，陇头元是/带经人。因为我原本是陇头好学苦读之人。【思想内容鉴赏】首联“谏诤臣微”与“圣君贤相”形成对比，突出诗人虽然身份低微，但敢于直谏、敢于为国献身的精神品质。颔联抒情，表达忠君爱国、不辞辛劳为国效力之志。“葵心长向日”巧

设比喻，形象地表现诗人的忠心不渝；“但得”“何妨”用词精当，语气强烈，使情感表达更显真挚，诗人的忠君爱国之心仿佛跃然纸上。颈联中，“云水三千里”言被贬之远，“岂辞”表明诗人不避艰险的态度；“犹济疮痍十万民”说明了“岂辞”的原因，体现了诗人忧国忧民、兼济天下的仁心。尾联先点出自己“

愧无限”，引发读者的疑问，然后再加以解释来强化失意之情。诗人当初勤学苦读以求报国，如今竟闲坐于离京三千里的黄堂之上，实在是事与愿违、壮志难酬，诗人明面上是为自己的现状感到惭愧，其实也暗含对被贬的不满之意。16．答案：（1）博学而笃志切问而近思（2）惊涛拍岸卷起千堆

雪（3）授之书而习其句读者（所以）传道受业解惑（也）17．答案：①不容小觑②大浪淘沙③可圈可点解析：第一空结合“哪怕优质率较低”可知此处指不能小看科幻网文，可以填“不容小觑”。不容小觑：不能小看，不能轻视

。第二空语境指历经考验出现了优秀科幻创作者，可以填“大浪淘沙”。大浪淘沙：淘沙取金，比喻在激烈的斗争中经受考验、筛选。第三空语境指科幻作品作者和质量都值得肯定、赞扬，可以填“可圈可点”。可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。18．B文中省略号表示列举的省略。A项表示

语意未尽。B项表示列举的省略。C项表示意思的跳跃及转折。D项表示语音的延长。故选B。19．答案：去年，阅文集团和上海科协联合发布的《2021科幻网文新趋势报告》显示，截至2021年8月，仅阅文平台就已有超过51万创作者写过科幻网文。解析：画线句子有两处语病：一是“发

布了《2021科幻网文新趋势报告》显示”结构混乱，改为“发布的《2021科幻网文新趋势报告》显示”；二是“截止2021年8月”搭配不当，改为“截至2021年8月”。20．答案：①叶绿素含量较多②使得叶片的颜色发生变化③是因为叶绿素已完全流失解析：第一空由前文“其中类胡萝卜素

含量较少”可知，后文是某类物质含量较多；再由“叶绿素主要吸收太阳光中的蓝紫光和红橙光”可知，应填写“叶绿素含量较多”一类的句子。第二空，由“叶片在衰老的过程中，因为其中的叶绿素会逐渐减少，并且可能还会合成一些新的色素”可知，随着叶片色素的变化，叶子的颜色会变化，因此填写“使得叶片的颜色发生变化”一

类的句子。第三空，由“之所以”可以推知“是因为”；由“如果含有花青素苷的叶片中还残存叶绿素，那么这些叶片将呈现为褐色；如果叶片含有花青素和类胡萝卜素，将呈现出橙色”可知，后文阐述的是随着叶绿素含量的变化，叶片的颜色变化；并

且叶绿素较少叶片呈现为褐色，由此推断出“在落叶前变红”是因为叶片中没有了叶绿素。因此填写“是因为叶绿素已完全流失”一类的句子。21．答案：我会选【甲】，因为该段文字属于科普类短文，语言风格简洁明了，而乙的语言风格生动形象，与前后文不符。解析：首先分析比较所给句子的不同

之处，【甲】简洁明了，直接说明“树叶的生命正在走向终点”时的情况，只要有风或者雨，树叶就会落下。综观整个文段可以看出，文段是科普类的短文，用的是说明性的语言，准确严谨，简洁明了，所以更符合整个文段的语言风格。再看【乙】句，“尽管不舍，但变了色的树叶早已经做好了从树上掉下来的准备”运用拟人修辞，将树

叶赋予人的行为、心理，生动形象地写出树叶落下的情景，属于文学性语言，与整个文段风格不符。22．写作指导：材料一以漫画形式，展现了当今信息社会的网民，如婴儿般被网络信息直接投喂，而不是自己获取信息；材料二则介绍了信息时代人们获取、传播信息便捷

丰富，但面临“无效信息获取过多”“信息翻转过快，信息立场难以确定”“受困于‘信息茧房’”“海量信息真伪难辨”等等诸多问题。对此，试题引语中对当代网民提出了新要求，也提出了新问题。要求是：当代青年应具备合理合法地选择、评价、管理、交流信息的网络技能和网络素养。问题是：当代青年如何才能成为信息时代真

正的主人？由此，可以得知本次写作的关键有二：“一是信息爆炸时代如何有效获取信息”，二是“青少年的媒介素养”。针对互联网的普及带来的海量信息真伪难辨的挑战，在写作时应重点回答信息时代青年人应具备什么样的媒介素养问题。对此，可选择的立意是多样化的。重点可以谈青年应有怎样的媒介素养，也可以谈青

年媒介素养的重要性，还可以谈如何提升青年媒介素养。关于信息时代青年人的媒介素养，考生可以联想很多可写的内容，可以举例说明海量信息如何真伪难辨，辨别谣言如何之难，从而突出媒介素养的重要性；面对海量信息，青年

人应具有什么能力，比如选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力等；增强青年媒介素养道德层面、技术层面的不同做法，考虑影响青年媒介素养内因外因等。参考立意：①增强理性认知，培养“搜商”；②正确筛选信息，增强媒介素养；③辨别信息真伪

，增强媒介素养；④理性运用媒介，获取信息。模拟评估卷（三）1．BB项，“西方语言没有不时省略主语的句式特点，叙事时较难将人物和场景融为一体”于文无据。由第二段可知，“中国古代句式不时省略主语，更强化了这种（三体交融

）效应”，西方小说在叙事时“往往离开人物，从另一视角描写环境，细及它的细枝末节、历史沿革，以便给人物活动预先构建一个场景”，没有谈及西方语言是否有“省略主语”的句式，更谈不上“叙事时较难将人物和场景融为一体”。2．DA项，“证明了流动视角和复眼映视

式的视角优于定点透视”说法有误。文章开篇虽提及西方叙事作品采用“定点透视”，中国传统叙事作品往往采取“流动的视角”或“复眼映视式的视角”，但只是客观陈述，没有扬此抑彼的意味。B项，“论证流动视角更利于人

物性格的塑造”理解错误。第二段以“大闹快活林”为例，是为了说明“中国古代句式不时省略主语，更强化了这种‘三体交融’效应”。C项，文章举此例的目的，在于说明视角流动的方式是灵活的，而不是论证视角在同一层面和不同层面流动存在着差别。3．CC项

，由第五段可知，《阅微草堂笔记》运用了复眼映视式视角，“使小小文本具有多重功能”，“因而这篇笔记简直成了视角及其功能的小小实验室”。《阅微草堂笔记》只是一个笔记小说在这方面成功的例子，并不能说明“笔记小说”“在采用流动视角或复眼映视式视角叙事时，更容易实现多重的叙事

功能”。4．D文中“或许人类最终的命运，也会与他们截然不同”。“或许”一词并没有肯定推出人类会改变灭绝的命运。另外，原文是“还处于科技较低的水平”而不是“高科技”。故选D。5．B“只要……就”太绝对。另外，“现在最令人担心的是”原文是“现在不

必过于忧心”。故选B。6．答案：示例：人类想要长久地生存发展，就必须要从宇宙太空着手，或许移民太空别的星球是一个不错的选择。理由：①地球存在着周期性，不同的时期，统治地球的生物几乎都会灭绝，那么最终我们人类在地球上也可能会重蹈覆辙。

②现在的人类，拥有智慧，创造了文明，人类社会科学技术也在不断地发展。③科学家发现了适宜人类居住的“新地球”，气候更适合人类生存。7．C“以突出父亲的衰老、病弱”错，此时父亲已经去世多年，没有必要再突出他的衰老、病弱，此时描写照片中的父亲英气俊朗，意在表明父亲曾经如同尽力盛放的

花一样灿烂辉煌过。8．答案：①百合花是本文的物象线索。两次买百合花、百合花与父亲、对百合花的感情变化构成了全文的主要内容。②百合花的凋零与盛开蕴含着哲理。文章借百合花表达了“只要用力生活过，生命就是圆满的”的主题。③烘托父亲形象。百合花和父亲一样都曾认真地活过，两者的形象相得益彰。④百合花

寄托了我对父亲的思念和崇敬之情。9．答案：含义：我们应该对花的生长心怀感恩，对自然万物心存感恩，世间万物，转眼即逝，但只要努力前行，用心生活，也就圆满了。作用：①深化文章主旨。借朋友对拍照片所持的态度“尽力了，足

矣”，侧面印证自己对父亲人生的评价：用心活过就是生命的圆满。②丰富文章内容，朋友拍照的内容看似闲笔，实则丰富文章内容，符合散文形散神不散的特点。10．B“鲁虽削”一句，“鲁”是主语，“削”是谓语，意思完整，其后断开；“有齐者”做“亦必非吕氏”的主语，中间不断开，排除C、D；“至于霸”中“

至于”是古今异义词，“到……地步”的意思，中间不断开，排除A；“二十四世而田成子有齐国”中“二十四世”表“田成子有齐国”的时间，中间不宜断开，排除A、C。故选B。11．D含义不同，《归去来兮辞并序》中“彭泽去家百里”的“去”字含义是“距离”。12．A“他都能重用”错，原文为“‘申侯伯善持

养吾意……。’于是送而行之”，可知荆文王将投其所好的申侯伯赶走了。并不是都能重用。13．答案：（1）假如我不亲自授予他爵位，将来如果有圣人，将会以此责怪我。（2）秦国果然就因此强大，魏国果然就因此而削弱，不是公叔痤荒谬，魏王才荒谬。解析：

（1）“爵”，名作动，授予爵位；第二个“以”，以此；“非”，责怪；“不榖”，君主的谦称，可以译为“我”。（2）“用”，因此；“悖”，荒谬；“非公叔痤之悖也，魏王则悖也”，判断句，不是公叔痤荒谬，魏王才荒谬。【参考译文】楚文王说：“苋

譆屡次据义冒犯我，据礼拂逆我的心意，与他在一起就觉得不安，但时间久了之后，我从中有所得。假如我不亲自授予他爵位，将来如果有圣人，将会以此责怪我。”于是授予他五大夫的爵位。（楚文王又说：）“申侯伯非常擅长把握并迎

合我的心意，我想要什么，他就会在我之前准备好什么，与他在一起觉得很安逸，时间一长，我从中有所失。假如我不远离他，后代如果有圣人，就一定会因此责怪于我。”于是送走了他。晋平公叫人铸成了一口大钟，让乐工听听并评判钟的音调，乐工都认为合乎音调了。师旷听了说：“不合调，请重新铸造它。”

晋平公说：“乐工都认为合调啊。”师旷说：“后代如果有懂得音律的人，将会知道这钟不合调，我私下里为您感到羞耻。”大钟传到师涓这一代，就果然听出那钟声不合调。由此看来，师旷想要让钟声更加和谐，是想到了后代有精通音律的人啊

！吕太公望分封在齐地，周公旦分封在鲁地，两人关系很友好。相互说：“用什么治国？”太公望说：“尊敬贤人，崇尚有功绩的人。”周公旦说：“亲近亲人，崇尚恩人。”太公望说：“鲁国从此就削弱了。”周公旦说：“鲁国虽然削弱了，但占

有齐国的也一定不是吕氏。”后来，齐日益强大，以至于称霸诸侯，但传到二十四世被田成子占据了；鲁国也日益削弱，以至于仅能维持生存，传到三十四代后就灭亡了。吴起治理西河之外，王错在魏武侯面前讲吴起的坏话，武侯派人召吴起回朝。吴起到了岸门，停车而望西河，流下数行眼泪。他的仆从对吴起说：“我私下看您的意思

，把舍弃天下像舍弃鞋子一样，现在你离开西河而流泪，为什么呢？”吴起擦拭眼泪回答说：“你不理解我。如果国君理解我让我竭尽全力治理西河，那就可以帮助君王成就王业。现在国君听信坏人的议论，而不理解我，西河被秦国攻取为时不久了，魏国从此削弱了。”吴起果

然离开魏国去楚国。不久，西河全部落入秦人之手，秦国日益强大，这就是吴起之所以有先见而哭泣的原因。魏国公叔痤生病。惠王去看望他，说：“公叔的病，唉！病很重啊！国家将怎么办呢？”公叔回答说：“臣的御庶子公孙鞅

，希望国王把国事托付给他。如不能用他，不要让他离开国境。”惠王不回答，出来后对左右说：“难道不悲哀吗？凭公叔痤的贤明，如今竟叫我一定把国事交托给公孙鞅，荒谬啊！”公叔痤死后，公孙鞅向西进入秦国，秦孝公听他的意见，秦

国果然就因此强大，魏国果然就因此而削弱，不是公叔痤荒谬，魏王才荒谬。荒谬者的祸患，本来就是把不荒谬当成荒谬。14．A“奔腾的锦江水依旧秀美”不是诗人眼前所见，而是虚写。根据诗歌注释可知，这首诗是诗人乘船行至荆门时所作，此时诗人不可能看到位于成都的锦江。15．答案：①镜头一：巴山曲折连绵，逐渐消失在

眼前；楚云舒卷变化，摇曳多姿一路随行。②镜头二：江边，日照白沙，明亮如雪，群雁在沙洲上聚息；岸上，黄莺飞出山谷，漂亮得像花儿一样飞舞。③镜头三：江中沙洲，芳草萋萋，随江流转，迎面而来的是郁郁葱葱、苍翠繁茂的森林。（描绘时要包含主要意象，语言形象，有画面感）解析：题干要求描述“逶迤巴山尽……

碧树森森迎”这六句诗所展现的画面，回答时一定要逐句分析，每句中的主要意象不要遗漏，每两句作为一组来描绘画面，且描述语言一定要优美，不能把对语句的直白翻译作为答案，要营造出美好的意境，给人立体的画面感，让人仿佛身临其境。【诗歌对译】春水/月峡来，春水从那明月峡滚滚而来，浮舟/望安极。我在漂浮的船上极

目远望。正是/桃花流，正是桃花漂流江面的时候，依然/锦江色。就像那锦江一样春意盎然。江色/绿且明，江水颜色碧绿且明亮，茫茫/与天平。茫茫无际，与天齐平。逶迤/巴山尽，巴山曲折连绵，逐渐消失在我眼前，摇曳/楚云行。楚云舒卷变化，摇曳多姿一路随行

。雪照/聚沙雁，日照白沙，明亮如雪，群雁在沙洲上聚息，花飞/出谷莺。好像花儿一样飞舞，那是飞出山谷的黄莺。芳洲/却已转，江中沙洲，芳草萋萋，随江流转，碧树/森森迎。郁郁葱葱、苍翠繁茂的森林相迎。流目/浦烟夕，放

眼望去，傍晚江浦上水雾氤氲，扬帆/海月生。海上明月，与白帆一起冉冉上升。江陵/识遥火，远远看到江陵城墙上的灯火，应到/渚宫城。就知道很快要到达那渚宫城。【思想内容鉴赏】诗的前六句写诗人在舟中望江水的所见所感，着重描绘江水。第一、二句照应诗歌标题。第三、四句对江水的描写较为概括。

第五、六句则作进一步的勾画，江水茫茫无际，好像与天相接。这两句既从色彩上加以点染，使其明丽如画，又写出了江水一泻千里、烟波浩渺的雄姿。中间六句是另一幅图画，绘景细致。随着行舟的前进，诗人纵目四观，景物宜人，春光骀荡。诗人不仅绘出了绚丽明媚的画卷，而且传达出融于画境的欢快喜悦之情。最后四句写日暮江

面月升、渚宫城灯火点点闪烁不定的景象，动态感十足。16．答案：（1）轻拢慢捻抹复挑初为《霓裳》后《六幺》（2）锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年（3）落红不是无情物化作春泥更护花17．答案：①离群索居②废寝忘食③巧夺天工（答案不唯一，符合语境即可）解析：第一空语境形容工匠精神并不是让人离开集体，应填“离

群索居”。离群索居：离开集体或群众，过孤独的生活。第二空语境是说工匠精神应当勤奋，应填“废寝忘食”。废寝忘食：顾不得睡，忘记了吃。形容非常专心和勤奋。第三空语境是形容工匠的技艺高超，应填“巧夺天工”。巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。18．答

案：一盏枯灯一刻刀构成一个匠人的全部世界，一把标尺一把锉构成一个匠人的全部世界。解析：解答此题，首先分解画波浪线句子的并列主语，然后把并列主语分别与谓语部分“构成一个匠人的全部世界”组成一个完整的句子。19．答案：排比。效果：①内容集中，使论证更有说服力；②语句整齐，节奏

鲜明，论述气势充沛。解析：第二段中连用三个“没有……怎有……”句式相同的句子，构成排比句式，“没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出”“没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越”“没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃实”运用一系列四字成

语作为定语，更有力地说明了工匠精神的内涵，使论证更有说服力。且三个相同的句子构成排比，可以使文本语言节奏鲜明，论述气势充沛。20．答案：①奖励能有效激发学生的学习动机②当学生缺乏内在学习动机时③只专注于外在的奖励解析：①处由前文“兵家常言‘重赏之下必有勇夫’，

在日常教育活动中，人们也往往不假思索地认定”可知，语段是由“兵家”引出日常教育活动中的“重赏”，故此处应填写“奖励能激励学生学习”或“奖励能够激发学生的学习兴趣”一类的内容；②处根据前文的实验结果和后文的“给予适当的

外界激励，或许能激发学生的学习动机”“但是，如果学生内心对学习活动已经很感兴趣”可以看出，此处应填写什么情况下给予学生外界激励，即“当学生缺乏内在学习动机时”；③处根据前后文内容“一味奖励会导致学生的目标从学习内容上转移开……反而

抑制了内在的兴趣”可知，此处应填写“只专注于外在的奖励（激励）”一类的内容。21．答案：德西效应是指适度的奖励有助于激发学生的内在学习动机，但过多的奖励却有可能降低学生对学习本身的兴趣的现象（规律）。解析：根据“德西效应是心理学家德西在实验中发

现的一种现象”可以看出“德西效应”的属概念应是“现象”或者换为同义词“规律”；根据实验结果“给予适当的外界激励，或许能激发学生的学习动机”“反而抑制了内在的兴趣，一旦失去外在奖励，则会学习动力全无。故而，教育者使用奖励一定要正确适度”可以概括出对属概念的限制

性内容“适当的外界激励能激发学生的学习动机”“过多的奖励，会抑制内在的兴趣”；故可归纳为：德西效应是指适度的奖励有助于激发学生的内在学习动机，但过多的奖励却有可能降低学生对学习本身的兴趣的现象（规律）。22．材料解读：材料共两句话。第一句话介绍了网络时代中表情包这一日趋流行的现代交流方式，点

明其具有简洁直观、形式丰富、使用便捷等特点；第二句话指出人们对传统文字交流方式的怀念，认为经过深思熟虑而组织出来的文字语言才能有效地表达情感。不难看出，材料意在引导考生思考现代表情包交流与传统文字交流之辩，而题干中的“谈谈你的看法”则要求在思考之余，明确自己的观点。考生可以从两种交流

方式中任选其一，结合材料内容阐明其优缺点，多角度思考其存在的意义与时代价值，或指出现代社会中如何合理应用这一交流方式，比如从使用群体分析，年轻人注重内心感受，更喜欢使用表情包交流，而如果过于依赖表情包也会造成语言组织能

力退化、泛娱乐化等不利影响。也可以从既要有现代表情包交流，又要有传统文字交流的角度立意，围绕两者各擅胜场、互为补充，共同营造丰富多彩的现代社会交流方式的角度展开论述。立意指导：①善用表情包，交流更自如；②文字表达，让交流更纯粹；③互联网时代交流应丰富多元；④既要有现代

表情包交流，又要有传统文字表达；等等。偏题立意：创新的才是最好的（脱离了表情包和文字交流这一具体情境，泛泛地谈创新的意义）。佳作展台：表情包，让交流更自如2021年年底，“中青校媒”的一项调查发现，超过70%的大学生会借用表情包来表达自己的情绪，60%以上的受

访者认为表情包便于表示友好并且习惯通过表情包缓解尴尬。的确，在网络媒介日益发达的时代背景下与节奏日益加快的社会生活中，表情包已经成为当代人们交流中不可或缺的一部分，而表情包盛行下的文字表达缺位现象也引起人们的警惕与反思。但我认为，表情包是时代的产物，它丰富了人们的表达

方式，让表达更为贴切，我们既要以包容的心态接受它，又要用好它，突出其在网络交流中的正向价值。（开门见山，表明观点）表情包是一种视觉符号，相比于汉字，其表情达意更为鲜活而贴切。《礼记·乐记》中有言：“言之不足，故长言之；长言之不足，故嗟叹之；嗟叹

之不足，故不知手之舞之、足之蹈之。”由此可见，在古人看来，文字语言是表情达意的基础，而当难以用文字语言来表达情感时，还需借用肢体动作所表现出的丰富视觉形象来传达感情。表情包这种平面化的视觉形象虽不及肢体动作表达丰富，但也有效地弥

补了单纯文字表达的不足，能在一定程度上再现人们交谈时的表情、姿势、动作等，生动地展现交流双方的情绪状态，让他们在网络交流中更加直观、快捷地表达此时此刻的情感和态度，此外还能营造出轻松自然的氛围，拉近交流双方之间的关系。（论述使用表情包交流的优点）不同的时代会产生其独

有的时代体验与记忆，而表情包正是移动互联网时代交流沟通的特色产物。昔有鸿雁传书，古人通过书面文字来互通情愫，故而字斟句酌、句句含情；而如今有了发达的网络科技，我们有能力将视觉符号传送到千里之外的屏幕那端。能用更为直观的表情包来丰富交流形式，如此又

何乐而不为呢？我们不会忘记“见字如面”所带来的温暖与感动，也不会舍弃文字交流的那种细腻与深邃，但这些不能成为当代人拒绝表情包交流的理由。因为在人类整体正在步入读图时代的背景下，表情包作为副语言的扩张是合理而必然的，我们所应做的就是正确处理表情

包交流与文字交流的关系，并思考如何用好表情包，突出其在网络交流中的正向价值。（论述使用表情包交流的时代意义，承上启下）相较而言，文字是一种字斟句酌的理性表达，而表情包更为简单感性，两者各有其所适用的空间，因此既不能过度依赖表情包以

致丧失语言表达的能力，也不能不分场合地使用表情包。（辩证思考）同样一张表情包可能引发人们不同的看法，比如表情包中的“祈祷”手势，有人认为是祈祷，有人则认为是击掌，而对于一些玩梗的表情包，有人能轻松理解接受，有人则

视之为“恶趣味”，所以不分场合地使用表情包，可能会造成沟通上的分歧与不快。同时，我们应规避“恶趣味”表情包，想办法赋予表情包以社会、文化等方面的意义，丰富其内涵，让其在当代交流中更有活力。（论述如何用好表情包）有人曾说：“当人们对语言有新的要求时，它也会

发生变化，做出回应。”而这一张张生动形象且又能直击人心的表情包，可能就是语言对这个时代做出的回应。我们要做的，就是接受这种沟通上的语言新变化，并且让它变得更为丰富而富有价值。（结尾再次点题，照应开头）名师点评：文章从支持表情包交流的角度展开论述，观点明确，切合题意；既论述了现代表

情包交流的必要性和意义，又给出合理使用表情包的建议，内容丰富。文章呈“总—分—总”的结构，开头先指明中心论点，然后从表情包本身和时代的角度论述表情包交流的时代意义，之后更进一层，指出如何用好表情包，最后收束全文，论证结构严谨，语言表达流畅自然。发展等级层面，论述时引用名言，富有文采。论证

内容由分析问题到解决问题，具有启示意义。模拟评估卷（四）1．CA项，“儒家文化在施琅收复台湾之后得以传入台湾”错误，文章第2段中有“使儒家文化在台湾传播的广度和深度超越以往任何朝代”，可见儒家文化在施琅收复台湾之前就已传入台湾。B项，“北港‘商船萃荟’”是“清政府在台湾推

行儒家文化”的具体表现错误，文章第2段中说的是“这说明台湾与大陆以及海外的海洋商业交通在海禁政策解除之后获得了巨大的释放，台湾的经济社会发展水平在此时得到有力的提升”。D项，“化解了台湾自闽粤两省来的新移民和各族群间的矛盾”错误，文章第3段中

说的是“几乎使台湾自闽粤两省来的新居民和各族群化解矛盾”，选项忽略了“几乎”这一词语。2．B“将台湾在海禁政策解除前后的经济面貌进行了对比，突出施行仁政的作用”错误。文章第2段只阐述了台湾在海禁政策解除后的经济面貌，并没有介绍施行海禁政策时台湾的经济面貌，故“对比”关系不成立。3．C“他反

对将祖籍地域是否相同作为乡亲分类的标准”错误，文章第3段中说的是“不要把祖籍地域作为乡亲分类的唯一依据”，可见碑记作者并不“反对”，只是不主张将祖籍地域是否相同作为乡亲分类的“唯一”标准。4．A“乡村向社会提供农产品

的这一功能会越来越重要”错，材料一中说的是“无论社会如何发展，乡村的这一功能都无可替代”，并未说其越来越重要；“让农民获得更多收益是关键”错，材料一只是列举了“更好地发挥乡村的这一功能”的措施，并未点明其关键。5．

D“引领着丽江的农业发展方向”变未然为已然，材料三第三段中说的是将引领带动全市高原特色农业发展。6．答案：①因地制宜，凸显特色。如海西州支持农牧区乡村特色产业发展壮大，推广舍饲半舍饲养殖，丽江市打造高原特色农业等。②

具体举措多有创新。如海西州依托州内龙头企业，开创“园区＋企业＋村集体＋农户”的发展模式，丽江市围绕“一流产业基地＋乡村旅游＋美丽乡村”的模式要求推进乡村振兴示范园建设。③总体规划科学合理。如海西州以注重改善草原生态环境、提质增效等为抓手，丽江市坚持生态优先，重点实施山

体修复等措施。④政策支持注重协同。两地均多措并举，从农业建设、产业发展、生态保护等方面予以政策支持。（答出其中任意三点、意思相近即可）解析：概括海西州与丽江市在推进乡村振兴方面的相同做法，需综合分析材料二和材料三的内容。根据材料二中的“海西州多举措支持农

牧区乡村特色产业发展壮大”“大力推广舍饲半舍饲养殖”，和材料三中的“拉市镇资源禀赋良好，地理位置优越……引领带动全市高原特色农业发展”可知，两地都因地制宜、凸显特色，由此可得出答案要点①。根据材料二中的“依托州内

龙头企业……以‘园区＋企业＋村集体＋农户’的新模式带动发展村级产业”，和材料三中的“该项目围绕云南省委省政府打造‘一流产业基地＋乡村旅游＋美丽乡村’的乡村振兴示范园建设模式要求”可知，两地的模式都有所创新，由此可得出答

案要点②。根据材料二中的“为改善草原生态环境……打造新的经济增长点和支持点”“提升村集体经济发展质量效能，为乡村振兴探出新路”，和材料三中的“坚持生态优先，重点实施山体修复……措施”可知，两地都注重生态保护，科学合理地进

行总体规划，由此可得出答案要点③。最后，结合以上分析和材料二中的“以政策倾斜为乡村振兴筑基铺路”，以及材料三中的“丽江市已要求各部门制定政策……工作”可知，两地在推动乡村振兴上都多措并举，从农业建设、产业发展和

生态保护等方面给予了相应的政策支持，由此可得出答案要点④。7．C“四爷对如何处理‘他’其实早有主意”错，由原文“现在，叫我还有什么法”“无法可想，就照这一位所说似的关起来”可知，四爷并非“早有主意”，且原文只是说“四爷……仿佛全不在意的模样”，并非对如何处理“他”不放在心上。8．答案

：①正面塑造：综合使用了外貌、动作、神态、语言等正面描写手法，突出了其与众不同的“先觉者”的形象。②细节描写：本文注重细节描写，如“他两眼更发出闪闪的光来”等，突出“他”的反抗精神。③次要人物的对比衬托：将其与三角脸、阔亭、四爷等愚昧封建的大众形成对比，通

过他人的表现进一步突出其“先觉者”形象。④环境烘托：以结尾乡村黄昏的平静环境突显“他”作为“先觉者”的孤独。（答出其中任意三点、意思相近即可）解析：题目要求分析塑造“他”这一“先觉者”形象的手法，可从正面描

写、细节描写、侧面描写、环境描写等方面思考。正面描写和细节描写方面，社庙争论部分使用大量的语言描写和“黄的方脸和蓝布破大衫……总含着悲愤疑惧的神情”“短的头发上粘着两片稻草叶”等外貌、神态描写，以及“一面就转过身去竭力地

推庙门”“在地上，在空中，在人身上，迅速地搜查，仿佛想要寻火种”等动作描写，突出了“他”与众不同的“先觉者”形象；此外，阔亭说要替“他”吹熄长明灯时，“他两眼更发出闪闪的光来，钉一般看定阔亭的眼”“嘲笑似的微笑”，这

里通过细节描写，突出了“他”的反抗精神。侧面描写方面，吉光屯中的三角脸、灰五婶、四爷等人都信奉长明灯，认为“那灯一灭，这里就要变海，我们就都要变泥鳅”，他们是封建愚昧众人的缩影，与坚定地要吹熄长明灯的“他”形成对比，突出了“他”的“先觉者”形象。环境描写方面，文章结尾写“他”被关押后，黄昏时分的

吉光屯一片太平，孩子们嬉笑合唱，“他”的“疯”与环境的“静”形成对比，突显了“他”作为“先觉者”的孤独。9．答案：①人物形象上，歌词的欢乐和“他”被关押的悲惨形成对比，更显出其作为“先觉者”的可悲。②情节上，前文写

孩子们捉弄“他”，此处写孩子们以歌谣取笑“他”，情节上形成呼应。③主题上，代表着希望的孩子们却将“我放火”戏谑吟唱，表达了作者对民族未来的担忧。④表达效果上，以孩子们的歌声结尾，强化了悲剧效果，更能引发读者的思考。（答出其中任意三点、意思相近即可）解析：分析结尾的作用，一般

要从人物形象、情节、主题、表达效果等方面考虑。人物形象上，孩子们笑吟吟地合唱着欢快的歌词，与“他”被关押的凄惨结局形成对比，突显了“他”作为“先觉者”的可悲；情节上，前文写孩子们在“他”头上放稻草叶，结尾又写孩子们合唱嘲笑“他”，前后情节形成了呼应；主题上，“他”

作为“先觉者”被愚昧封建的吉光屯众人打倒，“他”欲放火烧庙、吹熄长明灯的行为还被代表着希望的孩子们以“我放火”的唱词戏谑吟唱，作者以此表达了对民族未来的担忧；表达效果上，小说以孩子们的歌声结尾，在单纯孩童无心的玩乐之中更显出一种

莫名的悲凉之感，增强了悲剧效果，引发读者深思。10．B“汉祖”是“惟与项羽争天下”的主语，共同在“昔”的统领之下，中间不必断开，排除A项；“萧何”是“建武库/太仓”的主语，不能断开，排除C项；“然”表转折，一般在其前断开，排除D项。确定

答案为B项。11．B“文中‘劳力’就是这个意思”错。原文前面先说明帝热衷于修建宫殿，然后说“今中国劳力，亦吴、蜀之所愿”，可见文中“劳力”应指兴役劳民之意。故选B。12．D“甚至侍从小臣父兄子弟的官职品性、声名业绩都不会遗忘”

错，应是“侍从小臣的官职品性、声名业绩”。故选D。13．答案：（1）只可粗略地完成已动工的工程，充当朝会和宴会之用，竣工之后遣返在工地上劳作的民夫，让他们能够回去务农。（2）即使上书的文辞粗鄙浅陋，仍然省察穷尽到完全明白，

毫无厌倦之意。解析：（1）“所营立”，已动工的工程；“讫罢”，竣工之后；“作者”，在工地上劳作的民夫。（2）“虽”，即使；“鄙陋”，粗鄙浅陋；“究竟”，穷尽到完全明白。【参考译文】文本一明帝热衷于土木建筑工程，已经兴建了许昌宫，又修缮洛阳宫，建起昭阳太极殿，筑成总章观，

观高十余丈。不停地征调劳役，农业生产几乎停顿。司空陈群上书说：“当初大禹继承唐尧、虞舜的昌盛基业，还居住在低矮的宫室，穿粗劣的衣服。现在正值战乱之后，人口很少，与汉文帝、汉景帝当时相比，还不超过当时的一个大郡。加之边疆战事不断，将士劳累辛苦，如果出现水灾、旱灾，就会成为国家的重大祸患。现在

中原兴役劳民，也是吴国、西蜀所希望的，这是关系国家安危的关键问题，希望陛下考虑！”明帝答道：“帝王之业和帝王宫殿，也应该并行建立。”陈群说：“当初汉高祖只与项羽争夺天下，项羽被灭，宫室都被烧毁，因此萧何修建了武库、

太仓，都是紧急需要，然而高祖仍然责怪修建得过于华丽。现在吴、蜀两国尚未平定，确实不应与古代等同并论。”明帝为此稍有减省。明帝沉迷宠妃美女，宫中女官的官位和俸禄比照文武百官的数目，共数千人。廷尉高柔上书说：“当初汉文帝爱惜十

家的资财，不建造一个小小的楼台娱乐；霍去病忧虑匈奴的危害，没有闲暇营治宅第。何况现在所耗损的不只是百金的资财，所忧虑的不只是北狄的危害！只可粗略地完成已动工的工程，充当朝会和宴会之用，竣工之后遣返在工地上劳动的民夫，让他们能够回去务农

；待吴国和蜀国被平定之后，再慢慢兴建。”明帝回答说：“我知道你忠诚公正，心系王室，你总是直言进谏，其它事情，请再进言。”明帝又想铲平北芒山，下令在上面建造台观，以便远望孟津。卫尉辛毗规劝说：“天地的自然面貌，本来就是高高低低。现在要反

其道而行，已经违背了天理；加之耗费人力，民众不堪役使。如果江河涨满，洪水为害，丘陵都被夷为平地，将用什么防御呢！”明帝这才作罢。文本二《魏书》上说：明帝容貌举止得体，看起来很有威严。从在东宫开始，不与朝臣结交，不过问朝廷政事，只是潜心读书，深思而

已。明帝即位之后，褒奖礼遇大臣，清理检查朝廷施政效能，使得真伪不能相互变易，谋求禁绝虚浮华靡谗间毁谤的行为，至于用兵，指挥大军作战，决断朝廷大事，谋臣将相，都佩服皇帝的雄才大略。明帝记忆力超群，即使是身边侍从小臣的名字官职品行，声名业绩

、任职经历，以及他们的父兄子弟，明帝一旦听过或看过都不会遗忘。明帝宽仁大度，有包容的气度，容忍接受得了直言。明帝听从接受官吏民众士人庶民的上书，一个月有几十乃至上百封，即使上书的文辞粗鄙浅陋，仍然省察穷尽到完全明白，毫无厌倦之意。评曰：明帝沉稳坚毅，果断有见识，听凭内心率意而行，完全有

明君的极好风度。当时民生凋敝，天下四分五裂，不先继承发扬先人的德业，开拓帝王的基业，却贸然效仿秦皇汉武大兴土木，置长远的打算于度外，这很危险啊！14．C“令词人感到畏惧”错误，由“心与秋空一样清”一句可知，此时词人内心如秋空一般清澄、虚静，而不是“畏惧”。15．答案：①天地沉静，秋月朗照，词

人沉醉其间，觉得心境如秋空一样清澄、宁静而又坦然，所以“不觉霜华冷”。②清夜时分，钟声遥响，词人独立江边，觉得这钟声发人深省，怡然忘归，所以“不觉霜华冷”。解析：解答此题，要仔细品味词句，揣摩词人的心理与情感等，并从全词的

角度进行把握。“不觉霜华冷”位于词的结尾，那么要从前文寻找原因。前文写的是夜晚的环境特征和词人的心境，这里的“不觉霜华冷”其实是词人心境的一种外化，因此可根据“心与秋空一样清”“令我发深省”“独立沧浪忘却归”等句子分析词人的心境，明确了词人的心境，便可得出词人“不觉霜华冷”的原因。

【诗歌对译】雨意挟风回，风挟卷雨意将它驱散，月色兼天静。月色与天空一样平静。心与秋空一样清，我的心也像秋空一般澄清，万象森如影。自然界的万物，看上去都森然如影。何处一声钟，是哪里一声钟响，令我发深省。使我深深地警醒。独立沧浪忘却归，独自站在江边，忘

记归去，不觉霜华冷。丝毫不觉得霜露寒冷。【意境营造鉴赏】本词上片描写所见之景，语言自然质朴，但内中所包含之境界却极其高远：清幽静穆，似得妙理玄机、天然真谛，更妙在人心虚静，似化入月华万象之中，物我一体，天人合一，世界肃然如入禅定。下片写清夜闻钟声，发人

深省，愈觉天然意趣，玄妙无穷，使人怡然忘身、流连忘返。16．答案：（1）千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面（2）多于南亩之农夫多于在庾之粟粒（3）援疑质理俯身倾耳以请17．答案：①栩栩如生②薪火相传③一气呵成（

答案不唯一，符合语境即可）解析：第一处语境强调的是音舞诗画《忆江南》生动逼真的画面感，可以填“栩栩如生”，栩栩如生：栩栩，活泼生动的样子；生，活的；形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。第二处指戏曲艺术数代人之间不间断传递，可以填“薪火相传”，薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。第三处

对象是动作，可以填“一气呵成”，一气呵成：①形容文章的气势首尾贯通；②形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。18．C例句引号作用为表强调，A项表讽刺否定，B项表引用，C项表强调，D项表特定称谓，选C项。19．答案：音乐短剧、少儿舞蹈、创意音舞诗画和

原生态情景表演等，通过科技与文化深度融合，在虚幻与写实中打造出优美、惊艳的视觉效果。解析：语句有两个问题：一是缺少主语，“在……中”是介词，淹没主语；二是语序不当，通过梳理语段内容，“音乐短剧、少儿舞蹈、创意音舞诗画和原生态情景

表演等”要充当句子主语放在句首，借助的方式和最终形成的效果紧随其后，凸显其主体性。20．D画波浪线的句子使用比喻修辞手法，“赶考之路”比喻中华民族伟大复兴之路，“史诗”比喻成就。A项拟人，“厌”把“废池乔木”人格化。B项夸张，使天姥山显得雄奇、高大、壮丽和奇特。C项借代、互文。“管弦”代

指音乐；“主人下马客在船”应为主人和客人一起下马上船。D项“千堆雪”比喻激起的浪花。故选D。21．答案：①自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设时期的伟大成就②解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建

设时期的伟大成就③自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义建设时期的伟大成就解析：首先，要根据“百年征程”“新民主主义革命”和分号的提示，确定百年征程中的另外三个阶段的顺序，即社会主义革命和建设阶段、改革开放和社会主义现代化建设阶段、新时代中国特色

社会主义建设阶段。其次，根据对应阶段的特点对成语进行分类，各个阶段对应的特点是自力更生、发愤图强，解放思想、锐意进取，自信自强、守正创新。在分类时要注意成语的先后顺序不能颠倒。22．材料解读：本则材料共三句话。第一句指出新词

新语反映了我国的新发展、新现象，第二句指明当今时代不少新词新语涌现出来的原因，第三句指出校园里存在滥用新词新语的不良现象。由此可知，新词新语的出现与我国社会、经济等的发展密切相关，它们反映着时代特色，满足了人们多样化的表达需求，却也带来一些隐患。一方面，新词新语具有简洁生动、风趣幽

默、彰显个性等优点，适应讲求效率的现代社会，能满足用较少符号传递较多信息的语言交际需要；另一方面，过度追求流行与时尚，可能会使一些新词新语重娱乐化表达，存在低俗内容甚至偏离社会道德标准，如果滥用，将会破坏网络及现实语言交流环境，

导致一些青年的人生观、价值观、思维方式等出现偏差。因此，要辩证看待新词新语的盛行。写作时，既可说明新词新语的优点所在，还可反思其存在的隐患，并思考如何做才能使新词新语更多地朝正向发展，体现出自己的辩证思考与深入思考，丰富文章的

内涵。立意指导：①新词新语展现了创造者和使用者勇于创新、富有个性的特点；②新词新语形式多样，体现了古今中外文化的相互融合，展示出语言的包容性和生命力；③新词新语轻松幽默、机智诙谐的语言特征和娱乐功能，能很好地帮助人

们释放压力；④理性对待新词新语，等待时代和社会检验；等等。参考素材：国家发布《关于全面加强新时代语言文字工作的意见》2021年，国务院办公厅印发了《关于全面加强新时代语言文字工作的意见》（以下简称《意见》）。这是新中国成立以

来第一次以国办名义下发的全面加强语言文字工作的指导性文件。《意见》指出：加强对新词新语、字母词、外语词等的监测研究和规范引导。加强语言文明教育，强化对互联网等各类新媒体语言文字使用的规范和管理，坚决遏阻庸俗暴戾网络语言传播，建设健康文明的网络语言环境。佳作展台：理性对待新词新语

，守护纯净母语随着经济的发展与科技的进步，以微博、微信等为代表的网络社交媒体营造了轻松便捷的交流环境，大大激发了人们创新语言表达形式的热情。有统计数据显示，汉语每年产生约1000个新词，意味着平均每天有2～3

个新词产生。新词新语一茬接一茬地流行，促使不少年轻人主动学习并使用新出的网络流行语，恐怕稍不留神就会“落伍”。然而目前新词新语处于良莠不齐的发展状态，我们需要明其利弊，理性对待，从而守护纯净母语。（提出中心论点）当下的很多新词新语反映着我国社会、文化、经济等各方面的新发

展与新现象，它们是时代特征的精练缩写，是对时代面貌的生动注脚。比如，“躺平”“内卷”等词语反映了当下快节奏时代中的某种生活状态，体现了人们对社会现实的细致观察与反思，这样的新词新语以简练的形式承载着难以言尽、直戳痛点的社会热点内容，是人们情感的自然抒

发，体现了语言创造的活力。（从记录时代的角度，论述新词新语之“利”）不少新词新语以其简洁生动、风趣幽默的表现形式，彰显并丰富着创作者与使用者的个性化表达，在一定程度上成为年轻人释放压力的窗口。当在学习或工作上遭遇不顺时，一句

“奥利给”可能会激发出自我前进的动力；当因某些言论而自信心受挫时，一句“绝绝子”的赞美可能给人注入活力。（从缓解年轻人压力的角度，论述新词新语的“利”）有些新词新语能在一定程度上帮助年轻人放松地表达自我，但其中也有一些表达很不规范，它们夸张、不雅甚至具有攻击性，损害了祖国语

言的纯净性，无形消解着社会的正能量。（承上启下）有人曾说：创新不是标新，标新是寻找你没有的东西，创新是发现你已有的东西。当一些人声嘶力竭地想彰显自我，因而盲目创造那些所谓标新的语言，从众接受那些粗鲁的表达，无意识地让新词新语挤占传统语言使用空间时，他们是否已经被潮流所裹挟，失去了辨别

好坏的能力？新时代自媒体平台的普及，让人人皆可在法律允许的范围内发声，宣扬自我个性与价值取向。良好开放的语言环境的形成、表达意识的增强，这本身是件好事，但以搞噱头求关注、宣泄自我或攻击他人为目的而创造出来的新词新语，无疑是对祖国健康语言生态的污染

。而滥用新词新语，还会使表达过度娱乐化，从而消解传统文化、高雅文化、主流文化的严肃性。以上种种，都值得引起全社会的共同反思。（反思新词新语之“弊”）愿当今社会，观照社会现实、富有正能量的新词新语越来越多，愿时代洪流中，你我都能有逆

潮而上的勇气，恰当使用新词新语，守护祖国语言的纯净。（总结全文，首尾圆合）名师点评：文章紧扣“新词新语的利与弊”展开，以“理性对待新词新语，守护纯净母语”为中心，符合题意，中心突出。文中赞扬新词新语之“利”，批评新词新语之“弊”，

思想健康。文章采用“总—分—总”的结构，开头明确中心论点，然后围绕新词新语从利与弊两方面进行论述，最后直截了当地发出呼吁，总结全文，结构严谨，语言流畅，符合议论文的文体特征。发展等级层面，本文具有辩证性，深入分析了时代、

社会、个人等与新词新语的关系，观点具有启发性。模拟评估卷（五）1．CA项，“而其价值和意义却在典籍记载之上”于文无据。第3段提及“考古发现的实物……对于工艺美术要讨论的核心问题，即造型与纹饰，它提供了最为直观的实例”，只是说考古发现的金银器实物为“工艺美术要

讨论的核心问题”，“提供了最为直观的实例”，未涉及对两者“价值和意义”的比较。B项，“应先注意其时金银器皿和首饰流行的工艺设计以及对时代风尚的传播”无中生有。D项，“其所处时代的社会风俗和文化生态是命名的主要依据”无中生有。第5段“一

是文，即人对物的命名，此中包括了对物之本身和物所承载的意义的理解”只是阐述“文”的内涵，没有论及“命名的主要依据”。2．DD项，说法错误。由末段“金银器工艺的发展演进，关键在于品类的丰富以及与时代风尚紧密相关的造型和纹饰的设计之妙，技术的进步并非主导”“纹样设计所涉及的图式演

变，也包括两项主要内容：一是金银器本身设计与制作具有连续性的工艺传统……”等句可知，末段重点论证的是金银器工艺发展演进的关键。3．BB项，“金银器因其‘俗’，且经反复销熔，所以传世实物的数量偏少”强加因果。由第3段“考古发现的实物，就名目和数量而言，虽只

是载籍的冰山一角”，第4段“然而通过销熔的办法又可使之反复改变样态以跟从时代风尚”“它以它的俗，传播时代风尚”等句可知，原文没有探究传世金银器实物数量偏少的原因。4．C“认为写作提纲没有什么实际价值”错误。依据原文“写作提纲对我没什么用”可知，张

洁只是陈述自己的创作方式，并不是否认“写作提纲”价值。5．D“对自己写作上的重复、语病等不足也有清醒的认识”错误。由原文“某些地方有人说我重复，其实我是有意如此，就像交响乐，主旋律会在每个乐章中不断出现。《无字》中的很多

段落都是我有意的、不断的重复，但人们没看出来，我是白费心机了”可知，张洁在作品中的“重复”是有意的，并不是“不足”。6．答案：①从写作源头看：在创作冲动的基础上思考，直到豁然开朗；不列提纲，不断进行自我否定。②

从写作内容看：创作追求思辨理性，借助小说人物的塑造来传达对社会现实和自身的审问。③从写作结果看：思索不会随着作品终结，而是一个永远开放的过程，也是自我反思的过程。解析：从写作源头看：结合“张洁：我想可能是第一类吧。……然后豁然开朗”可知，在创作冲动的基础上思考，直到豁

然开朗；结合“张洁：我写作从来没有提纲……所以最后写成的故事和最初的设想完全不一样”可知，不列提纲，不断进行自我否定。从写作内容看：结合“荒林：我觉得《无字》特别具有思辨理性……始终在分析之中”可知，创作追求思辨理性，借助小说

人物的塑造来传达对社会现实和自身的审问。从写作结果看：结合“张洁：一个好艺术家……所以我说自己每天都在成长”可知，思索不会随着作品终结，而是一个永远开放的过程，也是自我反思的过程。7．CC项，“体现出其父母高度的思想觉悟”曲解

文意。由文本二第一段“他告诉我说，他的父母是贫农……不够养活他和两个姊妹。他说，红军到他村子来时，全体农民都欢迎他们……分配土地后，他的父母也分到了地。因此他参加穷人的军队时，他们并不难过，反而很高兴”可知，他的父母是贫苦的农民，因为受红军一系列

有益于百姓的行为和土地政策的影响，所以在孩子参军时感到高兴，但不能说明他们具有“高度的思想觉悟”。8．答案：①顽强不屈。程元吉为父打官司失败失去土地，但他积极面对，开荒种南瓜维持生计。②处事小心谨慎。他看到有人奔去瓜棚时没有鲁莽行事，而是等人走后才进屋了解情况。③思想觉悟高

。他被红军的做法感动，率先加入贫农团并参加土地革命斗争。解析：分析程元吉的形象特点，需抓住与其有关的事件，再结合其中对人物的描写来分析。由文本一第三段“程元吉想打场官司为父争口气，官司没打赢，几亩地花了个干干净净。程元吉只好在山坳里坡坡上一锨一锨刨出了二亩多荒地来种南瓜”可知，程元吉为父亲打官司

失败，失去了自己的土地，见识到了现实黑暗的他没有丧失对生活的希望，而是开垦荒地艰难生活，表现了他顽强不屈的形象特点。由文本一第三段“近来街面上实在不安定……东西被拿走还不说，人还被拉去扛子弹。他不由得叹了口气”，第四段“程元吉远远望见一串黑影直奔他那看瓜的小茅棚子……连忙闪身藏在大树后面

”和第五段“等那些人走远了，程元吉才钻出树丛……快步赶到房子跟前”可知，世道的动荡让程元吉在不知来者何意时，选择隐藏自己进行观察，表现出他小心谨慎的形象特点。由文本一最后两段“这张写着潦草字迹的小字条，却把程元吉的心照亮了”“程元吉最先参加了贫

农团，参加了打土豪分田地的土地革命斗争”可知，纸条上的内容让程元吉受到感化与感召，后来他积极主动参与革命斗争，表现出他具有较高的思想觉悟。9．答案：①文本一为小说文体，通过虚构映射真实的社会生活。对“暴风雨”的环境描写，侧面表现出动荡不安的社会环境

；对红军“摘南瓜”“放银圆”这一小事的描写，侧重表现红军优良的行军作风以及对人民的尊重。②文本二为纪实文体，通过公正客观地陈述所见所闻来传达事实。对农村少年参军原因的记录以及对红军遵守纪律这一小事的叙述，均真实地展现了红军军纪严明，受到人民拥护的事实。解析：解答此题，可从

不同文体的文本特点入手，结合文本具体内容分析“以小见大”表现手法的效果。文本一为小说，需结合“小说三要素”分析其表达效果。从环境角度看，“风借雨势……涌下山来”“雨哗哗地下着，天渐渐暗下来”等环境描写，暗示“街面上实在不安定”的社会环境；从人物角度看，“有事

商量”“声音小点，看吓坏了老乡”“别把瓜地踩烂了”“请你收下”等对红军的语言描写，体现了其严明的军纪以及对穷苦人民的关爱与尊重。从情节角度看，程元吉从起初不相信有人摘瓜会给钱，到发现红军留下的字条和钱而深受感动的情节转换，进一步体现出红军优良的行军作风。文本二为斯诺的纪实文学作品，真实

地记录了他实地采访的所见所闻。通过农村少年对斯诺“为什么参加红军”这一提问的回答内容，如“全体农民都欢迎他们”“他的父母也分到了地”，可见红军是真正为穷苦人民做主的军队，同时也表现了农民对红军真心实意地拥护。通过对红军

在野杏林与私人果园中的不同行为的对比，以及在村子里照价付钱的具体行为，体现了红军对群众利益的维护以及严明的军纪。10．B“杀”的宾语是“父兄”，且“出亡走吴”的主语是“伍子胥”，不是“兄”，所以应在“父兄”后断开，排除A、C；“大”修饰“得罪”，做“得罪”的状语，中间不可

断开，排除D。选B。11．CA．“然而桓公兼有之”句意：然而齐桓公都具备了。“二者不可得兼”句意：二者不可都拥有。两个“兼”都是“同时具有或涉及几种事物或若干方面”。B.“伯牙子鼓琴”句意：伯牙弹琴。“虎鼓瑟兮鸾回车”句意：老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟拉着

车。两个“鼓”都是“弹奏”的意思。C.“含义不同”错误。“善哉乎鼓琴”句意：弹得太好了。“择其善者而从之”句意：我选择他好的品德向他学习。两个“善”都是“好”的意思。D.“夫城固不能自守”句意：城池坚固不能自守。“日益骄固”句意：一天

天更加骄傲顽固。前一个“固”，坚固；后一个“固”，顽固。故选C。12．B“由此论述知音的重要性”错误，结合“非独鼓琴若此也，贤者亦然。虽有贤者，而无以接之，贤者奚由尽忠哉”可知，选文讲述伯牙与钟子期的故事，是为了论述贤者效忠君王需要途径。13．答案：

（1）即使有贤能的人，却没有人接纳他，贤士又有什么途径尽其忠心呢！（2）仕途不顺的士人不能显达，逃亡的士人不能存活，罢黜的士人不能被起用，四方的士人就会在四面八方叛乱了。解析：（1）“虽”，即使；“接”，接纳；“奚由”，什么途径，“由”，途径。（2）“穷者”，仕途不顺的

士人；“达”，显达；“废者”，罢黜的士人；“畔”通“叛”，叛乱。【参考译文】有人说：“能认为齐桓公仁义吗？杀死兄长而继位，不是仁义。能认为齐桓公恭谨有节制吗？与妇人同乘一辆车奔驰在都城中，不是恭谨有节制。能认为齐桓公操守清白吗？在他的后宫家门内就没有可出嫁的女人，这不是操守

清白。这三样事，是败亡国家的荒淫君主的行为，然而这些行为齐桓公都有，但因为（其）得到了管仲、隰朋，就多次会合诸侯，一举匡正天下，使诸侯全都朝奉周王室，成为春秋五霸之首，因为他能得到贤臣的辅佐。他失去管仲、

隰朋，任用竖刁、易牙，就身死不能下葬，尸虫流出门外。在一个人的身上，为什么荣耀与耻辱都会经历到呢？那是因为他任用的人不同。由此看来，失去贤臣良佐的事就最紧急了。”伯牙弹琴，钟子期倾听琴声。伯牙正在抒发自己志在泰山的情怀，钟子期说：“弹

得太好了！高昂激越，如登巍巍的泰山！”不一会，伯牙又表达了自己志在流水的意向，钟子期又说：“弹得太好了！回旋跌宕，如临滔滔江河！”钟子期死后，伯牙把琴摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，认为世上再无值得为之弹琴的人了。不仅弹琴是

这样，贤人也是这样。即使有贤能的人，却没有人接纳他，贤士又有什么途径尽其忠心呢！周威公问甯子说：“选拔士人有办法吗？”甯子回答说：“有的。仕途不顺的士人使他显达，逃亡的士人使他存活，罢黜的士人使他起用，四方的士人就会

从四面八方赶来了。仕途不顺的士人不能显达，逃亡的士人不能存活，罢黜的士人不能被起用，四方的士人就会在四面八方叛乱了。城池坚固不能自守，武器锋利不能自保，得到贤士又失去他，必定是有失误。有贤士存在君王就会尊显，失去贤士君王就会卑弱。”周威公问：“贤士竟至于

如此重要吗？”甯子回答说：“您没有听说楚国的事吗？楚王有士人叫楚傒胥、丘负客，楚成王想要杀掉他们，他们出逃到晋国，晋文公任用了他们，故而有了城濮之战；还有个士人叫苗贲皇，楚庄王要杀掉他，他逃亡到晋国，晋厉公任

用了他，故而有了鄢陵之战；又有士人叫上解于，楚王要杀掉他，他逃奔到晋国，晋君任用了他，故而有了两棠之战；还有士人叫伍子胥，楚平王杀死他的父兄，他逃亡到吴国，吴王阖闾任用了他，就发动军队袭击了郢都。所以即使楚国大大地得罪了梁、郑、宋、卫的国君，还没有落到

这种地步。这四个君王得罪了那些士人，就有三次兵败暴骨荒野，一次丢失了国都。由此看来，贤士存在，国家就能保存；贤士离开，国家就会败亡；伍子胥一怒之下就灭亡了楚国，申包胥一怒之下就保存了楚国，贤士难道不宝贵吗？”14

．A本题考查学生理解并赏析诗歌内容的能力。A.“风吹雪飞”有误。首句以雪喻梨花，写的是急风中梨花飘飞的景象，而非真正的飞雪之景。15．答案：①漂泊异乡之苦。如今词人远离故土，身处异乡，在春日的寒气中满怀愁苦。②思乡念亲之愁。词人极目远眺，茂密

烟树遮住了远处的故乡，想到故乡之景和家中亲人临窗“唾茸”的情景，寄托了思乡思亲的愁绪。解析：本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。上片中“梨边风紧雪难晴，千点照溪明。吹絮窗低”，写春天急风中梨花飘飞，飞絮飘落窗前的景象，渲染凄冷气氛；而词人远离故土，身处异乡，下片“两袖春寒，一襟春恨

”，春日的斜阳淡而无光，看起来那么无情，看到这样的景象不觉满怀愁苦，表达了作者漂泊异乡之苦。下片中“而今白鸟横飞处，烟树渺乡城”，词人向远方望去，看到白鸟横飞，茂密烟树遮住了看向远处故乡的视线，“渺乡城”表达了作

者思念故乡的感情。上片“唾茸窗小，人隔翠阴行”，想到故乡之景和家中亲人临窗“唾茸”的情景，表达了作者思念亲人的感情。16．答案：（1）总角之宴言笑晏晏（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（3）金戈铁马气吞万里如虎17．答案：①栩栩如生②惟妙惟肖③超凡脱俗④形神兼备（符合语境即可，答

案不唯一）解析：第①空，根据前文“让齐白石的‘画’动了起来”可知，此处侧重强调小蝌蚪的动态形象，“栩栩如生”用来形容小蝌蚪生动活泼，也与后文“潜翔栩如生”相互照应。第②空，根据前文“集勇敢与活泼于一体”及后文“成

为几代观众的儿时记忆”可知，此处突出的是孙悟空形象的灵动使观众对其印象深刻，故应填“惟妙惟肖”。第③空，根据前后内容可知，此处强调“神”的气质，且与后面“具有‘人’的生活气息”对应，而“神”一般是指有超越普通人的气质，故可用“超凡脱俗”来概括。第④空，根据前文“以形写神”的提示，可直接联

想到“形神兼备”这一成语。18．D解答本题，首先定位到文中画波浪线的句子，即“《小蝌蚪找妈妈》真正做到让齐白石的‘画’动了起来。”其次，分析引号的作用，句中引号标示需要强调的内容。A、B、C三项中引号的作用都是标示直接引用的内容，D项中引号的作用是标示需要强调的

内容，与画波浪线句子中的引号作用一致，故选D。19．答案：在经典形象被反复重写的当下，唯有融通时代审美、价值观念与创作理念，才能赋予经典原型以新的神韵、新的价值。解析：“经典形象反复重写”主被动关系错误，应表述为“经典形象

被反复重写”。“唯有……才……”条件关系倒置，“时代审美……理念”与“赋予……价值”位置应互换，故画横线句子可以修改为“在经典形象被反复重写的当下，唯有融通时代审美、价值观念与创作理念，才能赋予经典原型以新的神韵、新的价值”。20．C“

百花争放”赋予了“百花”人的动作和情态，运用了拟人的修辞手法。A项，“斗十千”和“万钱”，运用夸张的修辞手法，极言宴席的豪华，突出了友人的盛情。B项，“干戈”运用了借代的修辞手法，这里代指战争。D项，“青螺”运用了比喻的修辞手法，

这里是将君山比喻成青螺。C项，“殷勤”“探看”本为人的情态、动作，现用来指“青鸟”，运用了拟人的修辞手法。故选C。21．答案：①在历史上曾颇为兴盛②前代的踏春赏花③赏红、扑蝶等活动解析：第①处，根据空前“花朝节”可知，该处为总起句，用来引起下文。结合下文“宋代……南宋……元明清时期……”可

知，下文重点介绍花朝节的悠久历史以及盛况，故此处应填写“在历史上曾颇为兴盛”。第②处，根据空前“相较于”可知，此处填写的语句与“这一时期……”形成对比，故应填“前代……”。结合语境可知“前代”即“宋代”。再结合后文的“踏春赏花是花朝节最原始、最基本的风俗”可知，此处应填写花朝节的最原始风俗，再

根据第②空前“南宋……以为春序正中，百花争放……游赏”可知，应填写“前代的踏春赏花”。第③处，根据空前“参加”可知，此处所填句子与某种活动有关，再根据后文“赏红亦被称为‘挂红’……扑蝶是花朝节的重头戏”，可知参加的活动是“

赏红、扑蝶”，故此处应填写“赏红、扑蝶等活动”。22．材料解读：本题为引语式任务驱动作文题。材料关键句：“有才能才会有地位名声；没有才能，即使得到了地位名声也容易丧失”，此句总结概括了材料中孔子语录的内涵和道理，明确地指出了“才能”在成功中所起到的决定性作用，是文章构思的主题和方向。材料引用《论

语》，谈到了才能的重要性，阐释了才能与名位之间的关系：才能大小决定名位高低，有才能才会有名位；没有才能，即使暂时拥有名位，也终是镜花水月，不能长久。结合材料中的内容，可以从三个方面去看待才能的重要作用：

一是拥有才能是追求名位的关键；二是酒好不怕巷子深，只要有才能，就不必担心自己籍籍无名；三是应当积极追求、坚持奋斗，创造足够强大的才能。题目中规定了写作的身份是“努力实现自我价值的当代青年”，而“努力实现自我价值”则

规定了文章的情感态度，即作为当代青年，一定要肯定获取才能、赢得成功、积极进取、追求进步，要从正向的角度去看待才能和名位的关系，鼓励青年努力学习，以知识技术武装自己，尽力实现个人价值，正确看待才能和名位的关系，直

面进取的人生，而不能态度消极，懈怠懒散，不思进取，“佛系”“躺平”。行文时，可以首先肯定材料对才能的看法，然后结合论据，阐释才能和名位之间的关系，并从反面论证假如没有才能就不会拥有名位的道理；最后结合时代环

境，谈青年应如何在当今时代努力学习、拼搏奋斗，以强大的才能来实现个人价值，追求理想。立意指导：①当代青年应磨炼杰出的才能；②当代青年应正确看待名位与才能的关系；③才高不怕无人识，酒好不怕巷子深；④立身处世要重才能，轻名位。佳作展台：锥处囊

中，才显名扬“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。”才能之于人，正如尖锥之于布袋、绚烂之于素锦、星月之于黑夜，纵然极力掩饰、不欲人知，也未可得。“不患无位，患所以立”，才能的大小决定名位的高低，一个人要想获得名位，首先应该拥有与之相匹配的才能。慧能初露锋芒，五祖立时发现其根性才智远胜

原定的接班人神秀，遂将衣钵交托；行踪无定、并不入世的鬼谷子，却因深明刚柔之势、独具通天之智而名震天下；司马相如下笔成赋，潦倒不久，便被汉武帝看重，风头无二；齐白石擅画虾，得到担任中央美术学院院长的徐悲鸿的器重，力排众议请他至央美做教授……没有才能，则难以被看见、被发现，但凡获得至高名位

，都必然有充沛的才能作其基石。自身毫无才干，却总是抱怨命途多舛、没有机会、无人赏识，如同不会游泳，却一味责怪河水太深、装备不佳、缺乏帮助一样，平白惹人讪笑。诚然，由于家世出身、父辈祖荫等因素，占据高位、名气大振的人确实不在少数。但

没有与名位相配的才能，即使居高，也无法声远，最终不保名位，狼狈异常。战国时期，赵括为马服君赵奢之子，又有秦军传谣，致使名声在外，赵孝成王遂以其为将，却在长平之战中一败涂地，40万赵军被坑杀。西汉李广利，是武帝宠妃李夫人和协律都尉李延年之兄，昌邑哀王刘髆的舅舅，身居高位，名气过人，却在与

匈奴的战争中三战三败，最后更是投降匈奴，名落于世。东汉末年，袁绍出身汝南袁氏，四世三公，尊贵非常，名满天下，最终却因才具不足，粮草被烧，铩羽而归，郁郁而终。可见，没有才能，即使暂时身在高位，名望煊赫，终究如无根之木

，不可长久。当今时代，我辈青年奋斗砥砺，以努力实现自我价值为人生要务，追求成功，渴望业绩。全新的时代赋予我们无穷的想象力，发展的社会提供我们数不胜数的机遇，每个人都平等地拥有各样的选择、时机、权利。当树立目标、成就功业、实现理想成为可能，我们应做的绝不是费心钻营、盲目求名、计较

得失，而应将努力学习、勤勉工作、充实自我、树才树能当成实现自我价值的首要条件，在自己的平台上苦练本领，磨砺前行。才能如同尖锥、明珠，它的锐利和光芒不会被任何事物遮蔽，不会被任何人忽略，只要我们拥有才能，

定能迎来属于自己的机遇。锥处囊中，才显名扬。我辈青年应努力锤炼，将自己打造成一根“尖锥”，以己之锋锐，显扬本领，赢取成功，走上自我价值的实现之路，走向理想中的壮丽人生。