【文档说明】福建省连城县第一中学2020-2021学年高二下学期第二次月考语文试卷含答案.docx，共(13)页，94.664 KB，由小赞的店铺上传

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连城一中2020-2021学年下期高二年段月考二语文试卷满分150分考试时间150分钟一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：近日，深圳市人民政府和中国人

民银行联合开展数字人民币红包活动，47573名深圳市民领取了红包并体验了使用数字人民币的新鲜感。数字人民币究竟是什么？简单来说，数字人民币是法定货币的数字化形态，也就是我们手中人民币纸钞的数字化版本。法定数字货币与比特币等数字代币相比，两者最关键

的区别在于是否有国家信用背书，能否保证币值稳定。就拿比特币来说，币值无法保持稳定，价格大幅波动是常事。脸书此前计划推出的天秤币（Libra）与数字人民币等法定数字货币的性质也不相同。Libra通过与法定货币“挂钩”成为

一种稳定币，其计划成为与主权国家脱钩、并能保持币值长期稳定的国际储备货币。但在信用货币时代，Libra如何让人信任并使用是一大问题。Libra发起方包括多个公司，未取得国家信用背书。与比特币、Libra不同的是，我国数字人民币是由中国

人民银行发行的，是数字形式的法定货币，具有价值特征和法偿性。中国人民银行近日公布的《中华人民共和国中国人民银行法（修订草案征求意见稿）》规定，人民币包括实物形式和数字形式，为我国发行数字货币提供了法律依据。还有人会问，银行卡上的余额不也是数字？它与数字人民

币有什么区别？简单来说，数字人民币是货币、是钱，而银行卡上的余额是存款。对于存款，银行会按照相关规定计付利息。数字人民币具有非盈利性，数字人民币等同于现金，放在数字人民币钱包里面的数字人民币是不计付利息的，正如现金无论是放在钱包还是用作交易，都

不会产生盈利。数字人民币与微信支付、支付宝等支付工具有何区别？微信支付和支付宝是金融基础设施，是“钱包”；数字人民币是支付工具，是“钱包”的内容。数字人民币发行后，大家仍然可用微信支付、支付宝支付，只不过“钱包”里

装的内容增加了数字人民币。只要双方手机上都有数字人民币的数字钱包，那连网络都不需要，就能把一方数字钱包里的数字货币转给另一方。数字人民币无需绑定银行账户，其兑换是免费的。货币支付的形式会随着科技发展而发生变化

。中国数字货币的研发走在世界前列。据了解，从2014年起，央行就开始数字人民币研发工作，近两年更是迅速推进，目前，数字人民币已在深圳、苏州、雄安新区、成都开展内部封闭试点测试，以不断优化和完善功能。（摘编自陈果静《数字人民币究竟是什么》）材料二：数字人民币是央行发

行的法定货币，因此具有主权货币的本质特征，可搭建“一币、两库、三中心”体系架构。其中，“一币”指数字人民币；“两库”包括中央银行发行库和商业银行银行库，可为数字人民币的创造和发行提供安全保障，既可以防止内部非法操作，也可以防御外在攻击，是数字人民币安全保障的关键；“三中心

”包含数据分析中心、登记中心和认证中心。其中，认证中心是整个系统的安全基础，可对主权数字货币机构和用户进行集中管理，实现可控匿名性；登记中心会记录主权数字货币和用户信息，进行权属登记，对主权货币的创造、流通、核算及消亡的全生命周期登记；

数据分析中心具有监控功能，是保障主权货币交易安全、防范违法金融交易并提升货币政策有效性的关键。根据现有公开信息，数字人民币的发行和运营采用中央银行和商业银行“双层运营”的模式（见下图）。（摘自张姝哲等《数字人民币运营模式、政策影响与发展建议》、汤奎等《数字人民币的发行和运营：商业银行的机

遇与挑战研究》）材料三：数字人民币的主要应用场景，从宏观层面看，数字人民币支付即结算，这将大大提升货币流通速度和货币政策执行效率。数字人民币全生命周期中蕴含丰富数据，通过掌握和分析数字人民币的全息流转信息，中国人民银行一方面可大幅提高货币政策的有效性和准确性，另一方面也

可更好地防范打击违法犯罪行为，有效维护金融稳定。使用数字人民币会极大提升跨境结算速度和安全性，有利于重塑贸易清结算体系。在一定程度上，数字人民币将成为人民币国际化的重要助力之一。从行业层面看，数字人民币钱包未来有望作为“超级钱包”覆盖到金融服务的各

个场景。数字人民币将贯穿企业运营各个环节，推动企业全面数字化。数字人民币也可以拓展到税收、企业五险一金等场景。可以预见，数字人民币将打通以上应用场景，为构建真正意义上的数字经济形态奠定坚实的基础。数字人民

币的影响对于用户而言，使用数字人民币支付比第三方支付更便捷，不受支付场景限制，能覆盖到第三方支付无法触达但又需要便利化的电子支付的人群。长期来看，数字人民币应用场景覆盖范围将超过第三方支付服务范围。（摘编自郭宏杰《数字人民币带来的影响和机遇》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．中国人民银行在深圳进行数字人民币试点测试，让使用者体验数字人民币的新鲜感，有利于优化数字人民币的功能。B．比特币和天秤币都没有国家信用背书，在币值稳定和安全性、法偿性上存在较大问题，因而很难让民众信任并使用。C．我国数字人民币的发行，需要从法律层面为其定规立制，也有必要设计科学

合理的运营机制，以充分保障其安全性。D．随着研发工作迅速推进，数字人民币未来有望打通社会服务多个场景，为构建真正意义上的数字经济形态奠定基础。2．下列对材料相关内容的分析与评价，不正确的一项是（）A．我国数字货币的研发居世界前列，这为迎接数字人民币到来和助力人民

币国际化提供了必要的准备。B．“两库”和“三中心”都能对数字人民币的安全起到保障作用，可以防范非法操作和违法金融交易。C．对主权数字货币机构和用户进行集中管理，可以大大地提升数字人民币的流通速度和跨境结算速度。D．数字人民币因应科技发展而产生，

无论是对国家的金融体系，还是对公众的日常生活都会产生影响。3．在目前数字人民币“双层运营”机制下，下列所述情形不可能出现的一项是（）A．中央银行向社会公众兑换数字人民币。B．商业银行对客户服务能力会不断提升。C．中央银行向商业银行投放

数字人民币。D．不同商业银行在竞争中提高技术水平。4．据报道，明年北京冬奥会期间，数字人民币将在北京落地使用。届时，对来华旅游消费的外国游客而言，最佳的支付方式是使用数字人民币，请根据材料简要说明理由。（4分）

5．对数字人民币的介绍，材料一运用了下定义、作比较、作诠释的说明方法，请各举一例简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。文本一：老橡树的歌【韩】赵南柱时间应该足够通过人行道，可是出租车就开始减速，没等红灯亮起，就停在

了等待线前。“想听首歌吗？”突然，年纪大概有60多岁的出租车司机拿起放在副驾驶位置的木吉他，开始演奏。“我的刑期已满，正要赶回家……”一首常听的歌。《老橡树上的黄丝带》，这是结束监狱生活回家的男人送给妻子的歌。他对妻子说，如果你还在等我回家，那么请在村口的老橡树

上系一条黄丝带。我记得很久以前在杂志上读过。绿灯亮起，司机赶忙把吉他放回副驾驶位置，重新握起方向盘。“做歌手是我的梦想，以前还谱过曲，现在彻底放弃了。”“原来是这样啊。”我喝醉了，只是礼节性地回答。司机并不介意，继续说道：“我想唱歌，也有想见的人

。如果您不喜欢听，请告诉我。”我偶尔会以大学生记者的身份在新闻网站上传文章，突然觉得弹吉他的出租车司机可以成为新闻主人公。在交叉路口，在人行道旁，我又听了几段，到达家门口的时候，我正式做了自我介绍，并且说我还想和他多聊会儿。司机有些尴尬，我决定不关里程表，问他想见的人是谁。

“我那时很不像话，说要做音乐，一分钱也不给家里，还指手画脚……”很长时间他都没有放弃自己的梦想。加入组合，前往音乐咖啡厅和活动现场唱歌，可是连零花钱都赚不够。也曾带着试音带找过多家唱片公司，最终也没有得到机会。他对通过媒人介绍认识的妻子没有丝毫感

情。双胞胎女儿出生的瞬间，他还在和一起做音乐的人通宵喝酒，抱怨这个世界让他怀才不遇。即使如此，妻子也没有埋怨过他，而是独立抚养着两个女儿。直到现在，他也不知道妻子当时是怎样维持生计的。除了这些，他还出过轨。任何情况下都没发过牢骚的妻子，唯独这件事不肯放过他。闻味道，翻口袋，不让他换电话。他外出的

时候，妻子悄悄尾随，带着两个女儿去音乐咖啡厅，从早到晚监视他。有一天，妻子和两个女儿突然失踪了，没有留下只言片语，也没和亲戚朋友联系。这已经是20多年前的事了。“现在我知道她们在哪儿。女儿们还是学生，一边工作一边学习。我也帮不上忙，怎么好意思主动联系她们呢？我盼着她们偶然坐上

我的车，曾经在她们附近转来转去。我在孩子们的学校附近转来转去，一次也没遇到，可能她们不坐出租车。我应该去开公交车……”他搔着后脑勺，难为情地笑了。车费持续上涨，我说我想把歌听完。他又拿起吉他。我觉得他可能会不喜欢露出自己的脸，就主动要拍摄他弹奏的手和轮廓。“现在，整车

的乘客都在欢呼。我无法相信我所看到的。我要回家。”唱到“老橡树上挂满了上百条黄丝带”的时候，他的眼角含着泪水。我也有点儿感动。付他的车费比平时高出3万韩元。报道反响不错，还上了门户网站的主页。大部分评论都说自己重新思考了家庭的意义，或者希望得到妻子的谅解，希望妻子幸福。几家

电视台想要采访出租车司机，可我并不知道司机的联系方式。故事似乎就在余韵中结束了。傍晚时分，有人留言说见过弹吉他的出租车司机——前面的头发已经花白的出租车司机，副驾驶位置上放着木吉他，每次等信号灯时都会弹唱经典老歌。不过每段留言提到的故事都不相同：为了寻找因为父母反对而分手的

初恋，为了寻找离家出走的儿子，为了寻找贫穷而从小被人领养的小弟弟……有人像我一样，为了把歌听完而多付车费，有的只是想帮助他而随手给他些钱，更多的人不肯收他找回的零钱。反对留言和抗议电话接踵而至，最后不得不发文道歉，撤回原来的报道。我感到气愤而羞耻！我给留言的网友发邮件，向私人出租车工会咨询，

辗转出租车停车场四处打听，还是没能找到他。当时为什么没想到记下他的车牌号呢？现在我也没有什么办法，可我不知道他为什么要这样做。那些流传于世间的众多新奇的，令人惋惜、流泪的故事，不论真假，我们总被忏悔者的真诚所打动。但又有谁在忏悔者背后蜷缩着，无辜地

承受着更多的伤痛？我讨厌自己的疏忽和无情。从那之后，我再没有写过报道，仍然在寻找那夜的出租车司机。（节选自中信出版社《她的名字是》，有删改）文本二：我的刑期已满／正要赶回家／我必须知道有哪些东西还属于我／若你收到了我的信／告诉你我将重获自由／那么，你知道该怎么做

／如果你还要我的话／在老橡树上系条黄丝带／漫长的三年过去了／你还要我吗／如果我看见老橡树上没有系黄丝带的话／我会留在巴士上／忘了我俩的过去／责怪我自己／如果我看见老橡树上没有系黄丝带的话／司机先生／请帮我看一下／因为我无法承受即将看到的／我其实仍在监牢／只有吾爱握有钥匙／我需

要的仅是黄丝带／即可将我释放／我已写信告诉过她／现在／整车的乘客都在欢呼／我无法相信我所看到的／我要回家／老橡树上挂满了上百条黄丝带！（《老橡树上的黄丝带》歌词）6.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项（）A.时间足够通过人行道，但出租车却减速停

车，可见司机的心里非常想在乘客的面前演奏一曲。B.面对弹唱，“我”开始并不感兴趣，打算继续聊是因为“我”认为司机适合做新闻的主人公。C.在到家之后，“我”仍想跟司机聊聊，而对陌生人突然好奇自己的过往经历，司机感到尴尬。D.虽然

司机有编故事谋钱财之嫌，但故事内容引发广泛共鸣，这说明社会生活中存在类似问题。7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头由有限视角展开叙述，逐步揭开司机“曲折的人生经历”，吸引读者逐步深入地理

解人物形象。B.作者采用“我”与司机的对话的方式来还原司机的故事，既保证小说的现场感，又让叙事集中紧凑。C.作者选择普通人的生活场景作为叙事的切入点，真实自然，叙述语言平实质朴，使小说有很强的纪实色彩。

D.结尾写“我”再没有写过报道，但仍想寻找那夜的司机，小说到此戛然而止，余味无穷，给读者留下了丰富的想象空间。8.撤回报道后，“我”为什么会感到气愤、羞耻？请结合文本简要分析。（4分）9.请根据你对文本二歌词的理解，谈谈文本一中引用歌词的作用。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文

言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～l4题。于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”正统十四年秋，也先大入寇，王振挟帝亲征。谦与尚书邝埜极谏，不听。埜从治兵，留谦理部事。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。郕王监国，命群臣议战守。侍讲徐珵言

星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”王是其言，守议乃定。郕王方摄朝，廷臣请族诛王振。而振党马顺者，辄叱言官。于是给事中王竑廷击顺，众随之。朝班大乱，卫卒声汹汹。王惧欲起，谦排众直前掖王止，且启

王宣谕曰：“顺等罪当死，勿论。”众乃定。吏部尚书王直执谦手叹曰“国家正赖公耳。今日虽百王直何能为！”当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然以社稷安危为己任。初也先深入视京城可旦夕下及见官军严阵待意稍沮相持五日也先邀请既

不应战又不利遂拥上皇由良乡西去谦调诸将追击，至关而还。论功，加谦少保，总督军务。谦曰：“四郊多垒，卿大夫之耻也，敢邀功赏哉！”谦之为兵部也，前后征调，皆谦独运。当军马倥偬，变在俄顷，谦目视指屈，口具章奏，悉合机宜。僚吏受成，相顾骇服

。号令明审，虽勋臣宿将小不中律，即请旨切责。片纸行万里外，靡不惕息。其才略开敏，精神周至，一时无与比。谦至性过人，忧国忘身。自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，辞曰：“国家多难，臣子何敢自安。”谦性故刚，遇事有不如意，辄拊膺叹曰：“此一腔热血，意洒何地！”视诸选耎大臣、勋旧贵戚

意颇轻之，愤者益众。素病痰，疾作，景帝遣兴安、舒良更番往视。闻其服用过薄，诏令上方制赐，至醯菜毕备。又亲幸万岁山，伐竹取沥以赐。或言宠谦太过，兴安等曰：“彼日夜分国忧，不问家产，即彼去，令朝廷何处更得

此人？”及籍没，家无余资，独正室鐍钥甚固。启视，则上赐蟒衣、剑器也。（节选自《明史·于谦传》）【注】①选耎：怯懦不前10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）A.初/也先深入视京城/可旦夕下/及见官军严阵待意/稍沮/相持五日/也先邀请既不应/战又不利/遂拥上皇由良乡西去

/B.初/也先深入视京城/可旦夕下/及见官军严阵待意/稍沮/相持五日/也先邀请既不/应战又不利/遂拥上皇由良乡西去C.初/也先深入/视京城可旦夕下/及见官军严阵待/意稍沮/相持五日/也先邀请既不/应战又不利/遂拥上皇由良乡西去/D.初/也先深入/视京城可旦夕下

/及见官军严阵待/意稍沮/相持五日/也先邀请既不应/战又不利/遂拥上皇由良乡西去/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A:监国,古代国君外出时,由太子留守代为处理国事。也指君王未能亲政,太子代理朝政。B.星象,指星

体的位置,及明、暗、薄、蚀等现象。古代星相家据此占测人事的命运吉凶。C.南渡:晋宋两朝皆渡长江迁于南方建都,史称南渡。此处指宋因金人南下迁都南方。D.蟒衣:袍服名。明代皇帝对有功之臣的“赐服”,衣上绣蟒,蟒与龙形相似而少一爪。12.下列对

原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.于谦果敢勇决,处事临危不乱。王振党羽被给事中王竑击打,朝班秩序大乱。于谦扶住郕王并让其宣谕说,马顺等罪有应得,要处以死罪,从而稳定了局势。B.于谦功成不

居,以社稷为己任。他调集将领追击也先,直到边关才退回。朝廷论功加封他少保,他却以四郊多保垒,是卿大夫的耻辱为理由,不愿邀功请赏。C.于慊治军严明,上下惊骇佩服。战事紧迫,他都能按照客观情势,从容处理军务,制

定出正确方针。他号令森严,勋臣老将凡不服从者,他都当面批评责备。D.于谦忧国忘身,性情刚强正直。他生活简朴,所居住的房子仅够遮挡风雨。他遇到不如意之事,总感叹热血难洒,看不起那些懦怯无能之辈,因此招人憎恨。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8

分)(1)吏部尚书王直执谦手叹曰:“国家正赖公耳。今日虽百王直何能为!(2)帝赐第西华门,辞曰:“国家多难,臣子何敢自安?”14.当时有人说皇帝太过宠幸于谦。结合文本,简要概括于谦受宠的表现。(3分)（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成

15～16题。题传神①陆游雪鬓萧然两颊红，人间随处见神通。半醒半醉常终日，非士非农一老翁。枥骥虽存千里志，云鹏已息九天风。巉巉骨法②吾能相，难著凌烟剑佩中。[注]①题传神，即题画像。传神，中国肖像画的传统名称。②骨法：骨相特征。15.下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（）(3分)A.这首诗

自题画像，既绘相貌神采，又写晚年心境，笔调深沉，令人动容。B.首联用比喻手法，将诗人晚年两鬓雪白、寂寥落魄之状描绘得惟妙惟肖。C.诗人境遇困顿，过着非士非农的生活，常借酒消愁，在半醉半醒中度日。D.诗人

感慨自己虽能担任宰相，但画像却难与功臣之像一样安置在凌烟阁。16.颈联运用了哪两个典故？表达什么样的思想感情？请简要分析。（6分）（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）眼泪常与悲愁联系在一起，如《诗经·氓》中“___

_____________，________________”写出热恋中的女主人公见不到心上人的愁苦。（2）诸葛亮在《出师表》一文中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是：“_______________

_，________________。”（3）杜鹃是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“________________，________________”两句就表达了一种凄凉之意。三、语言文字运用（20分）（一）语

言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。三星堆祭祀区重启发掘。这一次，文物保护预案充分完善，高科技助力下多兵种集体作战，基于学术研究的一场考古发掘，正在带领我们重新认识三星堆为代表的古蜀文明。过去的田野考古

工作，更多的是在露天条件下开展，而此次考古发掘不仅搭建了现代化的考古发掘大棚，还专门建造了恒温的玻璃方舱。在恒温恒湿的玻璃方舵内，通过电子显微镜、三维激光扫描和三维摄影建摸等，就可以不间断地发掘、发现、记录那些细小的遗存现象。以往在保护

出土青铜器时，通常是在青铜器外面包上薄膜、软布，再用石膏进行固定。而此次发掘中，则采用3D打印技术，打印出非常逼真的青铜器模型，接着在模型上涂上半凝固的硅胶材料，形成硅胶保护套。然后，工作人员为沉睡着的青

铜器穿上这层贴身“防护服”，外面再用石膏固定，以有效避免对青铜器可能带来的损伤。18.下列各项中,与画波浪线的句子所使用的修辞手法完全相同的一项是()A.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。B.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采

的,是渴睡人的眼。C.当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!D.它看见我们回来,特别是看到萧珊,还住地摇头摆尾,那种高兴、亲热的样子,现在想起来我还很感动。19下列复句中句子结构与其他三句不同的一项是()A.而此次考古发掘不仅搭

建起现代化的考古发掘大棚,还专门建造了恒温恒湿的玻璃方舱。B.三星堆遗址的考古发掘不但可丰富人们对古蜀文明的认知,而且能为中华文明的历史进程研究提供更多的实物资料。C.虽然考古研究历史,但绝不代表这是一门古老的行业,实际上,它正在朝气莲勃地发展,需要不断有

新的从业者加入。D.此次三星堆考古发掘的硬件条件可以说集成了迄今为止国内最好的,甚至是世界上最好的考古发掘设施。20.文中画横线的语句有语病，请修改。要求写出修改后的句子（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成21～24题长久以来，人们只是把运动简单地和锻炼身

体联系起来，而忽略了①___________。当人们只顾眼前利益的时候，谁会把40岁时的一次车祸跟小时候喜欢宅在家里看电视联系起来呢？谁会把50岁搬东西时扭伤了腰与儿童期总不跟小伙伴出去打打球联系起来？没有远见的人是无法弄清他们

之间的逻辑关系的，这是因为体育运动的功能具有强烈的滞后性。经常运动的人反应灵敏，机体协调，面对撞来的汽车，处理及时，控制得当，②___________。经常锻炼的人，身体各部位肌肉配合默契，当搬动重物时调动起来的肌肉更多，身体肌肉该用力的用力，

③___________，便不容易扭伤。因此，学生正确认识运动的生命教育价值十分重要，学习是为了过得更好，而体育运动则有助于活得健康。每位学生都要重视运动。21.在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)22.如果把文中画横线的

语句改为:“正在求学的你还不重视运动吗?”哪句效果好?请简要说明。(2分)23.根据语段的信息,给好朋友拟写一则手机微信,邀请他(她)周末一起打羽毛球,不超过42个字。(3分)四、写作（60分）24.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）1916年，陈独秀在《新青年》一文中号召青年做“斩尽涤绝

做官发财思想，内图个性之发展，外图贡献于其群”的新青年。1919年，毛泽东在《湘江评论》上大声疾呼：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”如今，习近平总书记寄语新时代的我们，要走出孤

芳自赏的狭小天地，在祖国的万里长空放飞青春梦想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。伟人的话语激励不同时代的青年，要大胆打破陋习，摆脱束缚，勇敢更新自我，张扬个性，成为有益于国家民族的“新青年”。校团委举行“新青年，敢不同”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的

感受与思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。连城一中2020-2021学年下期高二年段月考二语文试卷参考答案1．（3分）BB项，材料一第三段说“法定数字货币与比特币等数字代币相比，两者最关键

的区别在于是否有国家信用背书，能否保证币值稳定。就拿比特币来说，币值无法保持稳定，价格大幅波动是常事”，可见比特币没有国家信用背书，不具稳定性；材料一第四段说“（天秤币）Libra通过与法定货币‘挂钩’成为一种稳定币……Libra发起方包括多个

公司，未取得国家信用背书”，可见天秤币具有稳定性，但同样没有国家信用背书；材料一第五段“与比特币、Libra不同的是，我国数字人民币是由中国人民银行发行的，是数字形式的法定货币，具有价值特征和法偿性”，可以推知

比特币和Libra（天秤币）是不具法偿性的。因此，B项说天秤币在币值稳定上存在较大问题，不符合原意，说“比特币和天秤币”在法偿性上存在较大问题，也与原文有所出入，说两者在安全性上存在较大问题则于文无据。故B项不正确，是本题的答案。2．（3分）CC项

是对材料二第一段和材料三第一段、第二段相关内容的分析与评价，材料二第一段说，“认证中心是整个系统的安全基础，可对主权数字货币机构和用户进行集中管理，实现可控匿名性”，因此，“对主权数字货币机构和用户进行集中管理”是认证中心的一项职能；材料三第一段说

“数字人民币支付即结算，这将大大提升货币流通速度和货币政策执行效率”，材料三第二段说“使用数字人民币会极大提升跨境结算速度和安全性”，指的是使用数字人民币的作用，与认证中心的集中管理职能不存在因果关系。因此C项的分析与评价有误，是本题的答案。3．（3分）

A【试题分析】A项，根据“数字人民币‘双层运营’机制”示意图可以看出，目前的货币投放路径，第一层是中央银行向商业银行投放数字人民币，第二层是商业银行向用户兑换数字人民币。故A项所说的情形不可能出现，是本题的答案。4．（4分）①支付灵活

，不受网络限制。②支付安全，无需绑定银行账户。③节省费用，不用支付兑换手续费。④支付便捷，不受支付场景限制。(答对一点给1分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)5．（6分）①下定义，如以“数字人民币是法定货币

的数字化形态”这一定义，说明数字人民币是什么。②作比较，如与比特币（天秤币、微信支付、支付宝）进行比较，说明数字人民币的特点。③作诠释，如指出数字人民币放在钱包里是不计付利息的（用数字人民币作交易不会产生额外费用），以此解

释数字人民币的非盈利性。答对一点给2分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。6.C（由上文司机主动提到自己经历来看，司机有一定的表达欲望；由下文“我”决定不关里程表后，司机即继续叙述的表现来看，司机尴尬并非因陌生人好奇自己。）7.B（作者通过直接对话与间接转述两

种方式来还原故事。）8.①气愤：因自己付出精力与钱财，却原来是被司机欺骗，引来反对留言与抗议电话而不得不撤回道歉。②羞耻：既因被骗受辱而感到羞耻，又因自己的疏忽与无情而羞耻，不论事件是否属实，自己把他人的不幸

当做素材写成故事传播，对故事中的受害者也是一种伤害。（“气愤”“羞耻”的原因各2分，大意对即可。）9.①推动情节发展，歌曲背景故事为后文我受到触动、司机形象的反转等情节做铺垫。②表现人物形象，司机把曲中浪子与生活中的追梦者的曲折人生都演绎得淋漓尽致，体现了他的音乐才华和行骗时

的精明。③暗示主题意蕴，歌曲引发“我”关于家庭关系、对“无辜的人承受着更多的伤痛”的思考。（每点2分，大意对即可。）10.D（当初，也先部队深入，以为早晚就可以攻下京城，及至见到明朝官军严阵以待，有些丧气，相持了五天，也先的邀请没人理他，作战又失利，于是拥着上皇由良乡向西去）11.A（监国

，是中国古代的一种政治制度，通常是指皇帝外出时，由一重要人物（通常为皇太子）留守宫廷代为处理国事。也指君主未能亲政，由他人代理朝政。）12.C（原文中“虽勋臣宿将小不中律，即请旨切责”是指：虽然是勋臣老将稍有不守法度，立即请圣旨

切实责备。）13.(1)吏部尚书王直握着于谦的手叹道:“国家正在倚赖你呢,今天虽然一百个王直又有什么作用!”【评分参考】译出大意给2分;“赖”“何能为”两处,每译对一处给1分。(2)皇帝赐给他西华门的府第，推辞说：“国家多难，臣子怎么敢自己安居。"【评分参考】译出大意给

2分;“第”“自安”两处,每译对一处给1分。14.①于谦生病,景帝派太监轮番前往探望;②景帝赐给于谦衣物;③景帝亲自到万岁山,砍竹取汁赐给于谦。译文：于谦，字廷益，钱塘人。七岁的时候，有个和尚惊奇于他的相貌，说：这是将来救世的宰相呀。正统十四年秋天

，也先大举进犯，王振挟持皇帝亲征。于谦和兵部尚书邝野极力劝谏，不听。邝野跟随皇帝管理军队，留于谦主持兵部的工作。待到英宗在土木堡被俘，京师大为震惊，大家都不知道该怎么办。郕王代理国政，命令群臣讨论作战和防守的方略。侍讲徐(王呈)说应当迁都南京。于谦厉声说：主张南迁的，该杀。京师是天下的根

本，一旦摇动则国家大计完了，难道没有看见宋朝南渡的情况吗！郕王肯定了他的说法，防守的决策就这样定下来了。郕王暂代皇帝出朝，廷臣们请求将王振灭门九族。而王振的党羽叫马顺的，便出来斥责言官。于是给事中王囗在明廷上打马顺，大家都跟着他。朝上秩序大乱，卫卒声势汹汹。郕

王害怕得要起来走开，于谦推开众人走上前去扶住郕王不要起来，而且告诉郕王宣谕说：马顺等有罪该死，不予（百官）追究。大家才安定下来。吏部尚书王直握着于谦的手叹道：“国家正在倚赖你呢，今天即使一百个工直又能做什么呢？”当时，上下的人都依赖重视于谦，于谦也

毅然把国家的安危视为自己的责任。当初，也先部队深入，以为早晚就可以攻下京城，及至见到明朝官军严阵以待，有些丧气，相持了五天，也先的邀请没人理他，作战又失利，于是拥着上皇由良乡向西去。于谦调各将领追击，到居庸关才回来。评功，加于谦少保、总督军务。于谦说：四郊

多保垒，是卿大夫的耻辱，怎么敢求取赏赐功劳呢！坚决推辞，皇帝不准。于谦主持兵部工作时，前后的军队征集调遣，都是于谦独自安排。当战事匆忙急迫，瞬息万变的时候，于谦眼睛看着手指数着，随口讲述奏章，全都能按照机宜采取正确的方针方法。同事和下属接受命令，彼此看着都感到惊骇佩服。号令严明。虽然是勋

臣老将稍有不守法度，立即请圣旨切实责备。一张小字条送到万里外，没有不谨慎小心执行的。他才思的畅通敏捷，考虑的周到仔细，一时没有人能比得上。他性情淳朴忠厚过人，忘身忧国。自己的生活很简单俭朴，所居住的房子仅仅能够遮挡风雨

。皇帝赐给他西华门的府第，推辞说：“国家多难，臣子怎么敢自己安居。”于谦的性格很刚强，遇到有不痛快的事，总是拍着胸脯感叹说：“这一腔热血，不知会洒在那里！”他看不起那些懦怯无能的大臣、勋臣、皇亲国戚，因此憎恨他的人更多。于谦一向有痰症病，景帝派太监兴安、舒良轮流前往探望。听说他的衣服

、用具过于简单，下诏令宫中造了赐给他，所赐东西甚至连醋菜都有了。又亲自到万岁山，砍竹取汁赐给他。有人说皇帝太过宠爱于谦，兴安等说：“他日夜为国分忧，不问家产，如果他去了，让朝廷到那里还能找到这样的人？”到抄家的时候，家里没有多余的钱财，只有

正屋关锁得严严实实。打开来看，都是皇上赐给的蟒袍、剑器。15.（3分）D（本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。选项中的“自己虽能担任宰相”错，“相”在诗中的意思为“观察”。尾联“吾能相”的意思

是自己能相面。整联的意思是自知貌相不佳，不会再有大的建树，画像难以与功臣之像一同安置在凌烟阁，含有自嘲之意，表达了一生奔波而壮志未酬的情怀。）16.（6分）①典故一：“老骥伏枥，志在千里”（曹操《龟虽寿》）。典故二：“鹏之徙于南冥也”（《庄子·

逍遥游》）。2分）②以“枥骥”“云鹏”自比，感慨自己虽有报国之志，却没有实现理想的机会和条件，心中充满年老无成的无奈与愤懑（4分）。17.（6分）（1）不见复关泣涕涟涟（2）苟全性命于乱世不求闻达于诸侯（3）其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣18.B（A.比喻B.比喻、拟人C.反语D.拟人）19

.C（C为转折，ABD为递进）20.一场基于学术硏究的考古发掘,正在带领我们重新认识以三星堆为代表的古蜀文明。【评分参考】①“一场”要放在“基于学术研究”之前,②“三星堆为代表”前要加“以”字,构成“以……为代表”本题有两处

错误,改对一处得1分,改得两处得3分21.①运动的生命教育价值②会更容易化解危机③该放松的放松22.示例一:原句好。肯定句表意清楚,使人一目了然。示例二:改句好。反问句加强语气,起强调作用。【评分参考】两

句任选一句作答,言之成理,言之有据,可给2分评分说明23.示例一:李明,打羽毛球可提升机体协调能力,让我们终生受益。来吧,周末我们一起动起来吧！示例二:李明,打羽毛球有益我们身体健康,让我们终生受益。来吧,周末我们一起动起来吧!24.题目

具体解析：材料、引导语和写作要求等写作要素分解本次作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。（一）对于材料的理解1.1916年，陈独秀在《新青年》一文中号召青年做“斩尽涤绝做官发财思想，内图个性之发展，外图

贡献于其群”的新青年。解读：1916年9月1日，陈独秀在改刊后的《新青年》第一期上发表《新青年》一文，号召青年做“新青年”。“新青年”应当是“斩尽涤绝做官发财思想，内图个性之发展，外图贡献于其群”，即内心抛弃做官发财的庸

俗想法；对内修养自我，注重自我个性的发展；对外贡献自我，有益于国家人民。这则材料体现了陈独秀对新青年的要求：抛弃做官发财的庸俗思想，勇于发展自我、贡献家国。陈独秀的话语中“抛弃”“勇敢”隐含着“敢”的“取”“舍”，直指“庸俗思想”，明确百年前青年所追求的“不同”的

意义所在。2.1921年，毛泽东在《湘江评论》上大声呼吁：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”解读：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。”毛泽东的这句话体现出对于国家民族，青年人应有的责任意识和主人翁精神；“我

们不说，谁说？我们不干，谁干？”以慷慨激昂的反问句，号召青年人挺身而出、勇立时代潮头，不能退缩，更不能寄期望于他人。这则材料体现了青年毛泽东对新青年的期望：摆脱怯懦和寄望他人的思想，敢于挺身而出，承担家国使命的思想。话语里以“我们不说，谁说？我们不干，谁干？”来指向“

敢”的责任与勇气，也包含着区别于庸碌无为与明哲保身，表达“敢不同”的思想。3.今天，习近平总书记寄语新时代的我们，要走出孤芳自赏的狭小天地，在祖国的万里长空放飞青春梦想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。解读：这段对青年人的寄语综合

了习近平总书记在五四运动一百周年大会上的讲话以及党的十九大报告的内容，是新时代对于新青年的要求。“要走出孤芳自赏的狭小天地”，要求今天的青年不能驻足于“小我”的孤芳自赏；“在祖国的万里长空放飞青春梦想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人”，引导当代青年人放眼家

国，将个人的理想与祖国的发展融合为一，承担起时代赋予青年人的重要使命——担当复习民族大任。体现了习近平总书记对新时代的青年摆脱“小我”思想的束缚、勇担时代重任的期望。本段尤其需要注意的是，“今天，习近平总书记寄语新时代的我们”一句，将“青年”和“我们”合而为一。“我们”一词，将青年使命从历史的过去

拉到时代的今天，将写作者对他人人生选择的观望拉到对自我人生选择的省察；写作者不能作为青年使命的旁观者冷漠存在，而必须作为时代家国发展的参与者思考。写作者的青年身份、青年立场凸显。4.伟人的话语激励不同时代的青年，要大胆打破陋习，摆脱束缚，勇敢更

新自我，张扬个性，成为有益于国家民族的“新青年”。解读：“伟人的话语激励不同时代的青年”，表明伟人这些话语对青年人的价值和意义。“要大胆打破陋习，摆脱束缚，勇敢更新自我，张扬个性，成为有益于国家民族的‘新青年’”，则是对“新青年”价值选择的进一步阐释：要打破陋习，摆脱束缚；要

勇敢更新自我，张扬个性，并且有益于自己的国家民族。（二）对引导语的理解校团委举行“新青年，敢不同”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。引导语规定了明确的写作任务，可分为五个层次：首先，“主题征文活动”是特定的写作情境，贴近学生的现实学习生活。第二，“新青年，敢不同”是

本次征文活动的主题，规定了本次写作需要重点阐释的核心内容。“新青年”这一概念，指向的不止是普通生理意义上的青年人，而是吻合时代发展要求的青年。“敢不同”，包括两个层面的含义：一是“敢”，敢于摆脱旧思想，敢于

承担新使命，敢为人先，敢立潮头；二是“不同”，不同于流俗，不随波逐流，有责任，有个性。三位伟人的话语里，虽则有不同的表达，却都指向“不同”的具体内含，即不同于同时代与同辈青年中的平庸与世俗的思想观念与行为，要做敢于实现青年人生理想，有益于家国的有

为青年，是为“新青年”，这就是百年不变的青年情怀。第三，校团委作为中国共产主义青年团的基层单位，本身就是先进青年的群团组织。由校团委举行的征文活动，天然具有时代青年的写作立场，暗示了考生的写作身份定位。第四，“结合上述材料”，要

求考生写作必须围绕“上述材料”（题目中楷体字的四个自然段）展开。但是，它和“结合材料的含义”、“综合材料的含义”等不同，“结合材料”要求相对宽泛，考生可侧重材料中的某一内容，不必面面俱到。第五，“写一篇文章”，文体没有明确限定；“说说你的感受与思考

”，则要求考生写作时要有真实的感受，也要有理性的思考。综合该文的写作情境是参与校团委的主题征文活动，文体以议论性散文为宜。（三）对“写作要求”的理解选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于8

00字。“选好角度，确定立意”，要求考生选择恰当的角度，结合材料和引导语确定立意；“自拟标题”，考生可自由拟定合适的标题，体现标题拟定的开放性。“不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。”体现了考

场写作的禁止性要求。但是，要注意本次作文的隐性要求。比如，在内容方面，结合材料可以看出：“新青年，敢不同”中的“不同”，不是标新立异、特立独行、哗众取宠，而是敢于摆脱旧思想、承担新使命。在写作身份方面

，写作者不仅是一名中学生，更是时代呼唤的、习近平总书记寄语的“新青年”；写作的过程是作为“新青年”的考生对青年群体、对自我价值选择的思考和省察。如何永葆青春本色？如何用自己的思想和行为书写“新青年”的“新”风采？如何冲破青年人自己所处

的环境的“众”与“同”，求得自己个性的表达？如何用自己的“敢不同”的勇气和成就为这个时代、我们的家国增添青春活力？甚至如何在自己的学业进取、职业选择等方面，摆脱平庸，朝着抵抗力最大的路径走？……这都需要写作者用青年人特有的思维和行动来回答，而“新青年，敢不同”，就是一个有青年气魄的答

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