【文档说明】2021年中学生标准学术能力诊断性测试THUSSAT暨2022届高三7月诊断性检测生物答案.pdf，共(2)页，376.799 KB，由小赞的店铺上传

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第1页共2页中学生标准学术能力诊断性测试2021年7月测试生物参考答案一、单项选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。123456789101112131415CDBACCDADCBDDDD二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。每

小题多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。1617181920BCABCADBCDAC三、非选择题：共5题，55分。21．（10分，除特殊说明外，每空1分）（1）光反应暗反应（2）类囊体ATP和NADPH（多答O2不扣分）（3）水物质：利用CO2合

成为有机物（1分），能量：将储存在ATP（和NADPH）中的活跃化学能转变为有机物中的稳定化学能（1分）C5叶绿体（4）随着光照时间的增加，体系中有机物逐渐增加，而黑暗条件下有机物含量几乎不变。22．（14分，除特殊说明外，每空1分）（1）相对（2）杂交3:1一隐（3）1:1位于同

一对同源染色体上（完全连锁）；（4）黑缟斑新缢蚕：普通斑正常蚕=1:1黑缟斑正常；F1中的雄蚕在减数第一次分裂前期（1分），普通斑基因和新缢蚕基因之间发生了交叉互换(1分)，形成了同时含有普通斑基因、新缢蚕基因的染色体（1分），含

有该染色体的精子与母本卵细胞结合，受精卵发育形成了普通斑新缢蚕个体。（5）通过分析F2代个体的性状可知，具有新缢环的家蚕一定具有黑缟斑（1分），可以用幼虫出现新缢环的性状，筛选出黑缟斑个体（1分）。第2页共2页23．（11分，除特殊说明外，每空1分）（1）大脑

皮层突触（2）正如果小鼠经过训练之后记住了A，则测试过程中小鼠将会花更少的时间去探索A（1分），而将更多时间用于探索B（1分）0.5（3）注射等量生理盐水，其余同实验组增强小鼠的长时记忆（4）MEL在小鼠体内被代谢为AMK（1分），

AMK增强小鼠长时记忆（1分）（5）MEL对不同年龄段小鼠长时记忆的影响（不同MEL剂量效果的差异或MEL对短时记忆的影响等，合理即可）24．（9分，除特殊说明外，每空1分）（1）生产者第一（2）分解随着连种的年数增加，土壤中细菌和放线菌数量逐年降低（3）随着连种年数增加，蔗糖酶和脲酶的活性

逐渐降低（1分），蔗糖酶在有机碳变为无机碳的过程中起作用，脲酶可以将有机氮转化为无机氮中起作用，花生连种不利于C、N元素循环（或导致C、N元素循环减缓）（1分）。（4）实验组和对照组都进行相同年数的花生连种，实验组施加硝酸铵/无机氮肥（1分），对照组不做

处理（1分），每年检测花生的数量和质量（1分）。25．（11分，除特殊说明外，每空1分）（1）①三16L:8D条件下，向日葵在夜晚会更快的回到东向，沙漏的定时是固定的，二者不符②二③一④环境、激素或基因（外在和内在都要答到才给分，内在答激素或基因均可）（2）①突

变体+赤霉素弯曲周期逐渐减弱直至消失②白天东侧生长速度快于西侧，夜晚相反（答全给分）③（合理即可）相同：均由茎两侧生长速度不一致导致弯曲（1分）不同：金丝雀虉草是生长素的作用，向日葵是赤霉素的作用（1分）（3）不会（1分）

，因为成熟向日葵不再生长，无法转向或成熟向日葵赤霉素含量少，不再生长，无法转向（1分）