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2024—2025学年高三年级学科素养检测(三调)语文考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、古代诗文阅读(72分)(一)文言文阅读I(本题共5小

题，20分)阅读下面的文言文，完成1～5题。新垣固谓子顺注曰：“贤者所在，必兴化致治。今子相魏，未闻异政而即自退，其有志不得白?何去之速也?”答曰：“以无异政，所以自退也。且死病无良医，今秦有吞食天下之心，以义事之，固不获安，救亡不暇，何化之兴?昔伊挚在夏，吕望在商，而二国不理，岂伊

、吕之不欲哉?势不可也。”季节见于子顺，子顺赐之酒，辞。问其故，对曰：“今日家之忌日也，故不敢饮。”子顺曰：“饮也礼忌日不乐而已未有无饮者。虽服衰麻，见于君及先生，与之梁肉无辞。忌日方于有服则轻矣。”赵王

问相于平原君，平原君曰：“邹文可。”王曰：“其行如何?”对曰：“夫孔子高，天下之高士也，取友以行，交游以道，文与之游，称曰好义，王其用之。”王卒不用。后以平原君言问子顺，且曰：“先生知之乎?”答曰：“先父之

所交也，何敢不知?行不苟合，虽贱不渝，君子人也。”王遂礼之，固以老辞。赵王问子顺曰：“寡人闻孔氏之世，自正考父以来，儒林相继。仲尼重之以大圣，自兹以降，世业不替，天下诸侯咸资礼焉。先生承其绪，作二国师，从古及今，载德流声，未有若先生之嗣。”答曰：“若先祖父，并禀

圣人之性，如君王之言也。至如臣者，学行不敏，寄食于赵，禄仕于魏，幸遇二国之君，宽以容之。若乃师也，未敢承命。假令赖君之愿，后世克祚。不忝前人，不泯祖业，岂徒一家之赐哉?亦天下之庆也。”王曰：“必然，必然。”子高以

为赵平原君霸世之士，惜其不遇时也。其子子顺以为衰世之好事公子，无伯相之才也。申叔问子顺曰：“先生既论之矣，今子易之，是非焉在?”答曰：“言贵尽心，亦各其所见也。若是非，则明智者裁之。”(选自《孔丛子·执节》,有删改)[注]子顺：孔谦，字子顺，孔子八代孙。后文中的子高是子顺的父亲。【高

三语文第1页(共8页)】学校班级姓名考号弥封线内不要答题1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)饮也A礼B忌日C不乐D而已E未国有G无H饮者。2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.

“何化之兴”与《陋室铭》中的“何陋之有”两句都是宾语前置句。B.方，指“相比”,与《鸿门宴》“如今人方为刀俎”中的“方”意思不同。C.“王其用之”与《烛之武退秦师》“吾其还也”两句中的“其”用法不同。D.乃，

代词，你的，与《石钟山记》“而陋者乃以斧斤考击而求之”中的“乃”用法不同。3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.子顺担任魏相没做出特别的政绩就自行隐退，新垣固提出疑问，子顺以伊挚和吕望为例表明自己有心而时势不可的无奈。B.季节推

辞子顺所赐之酒，解释说当天是父母忌日，所以不敢饮酒。子顺认为即使有丧服在身也完全不妨碍饮酒，以此相劝。C.赵王向平原君咨询相国的人选，平原君推荐邹文，并以高士子高与邹文交往的事实来佐证，然而赵王并未因此任用邹文。D.在对平原君的评价上，子高与子

顺的观点截然不同。面对质疑，子顺表示说话贵在用心，不同的见解应由明智之人来判断。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)行不苟合，虽贱不渝，君子人也。(4分)(2)先生既论之矣，今子易之，是非焉在

?(4分)5.赵王对孔氏家族及子顺个人给予极高赞誉，子顺的回答彰显了哪些儒家美德?(3分)(二)文言文阅读Ⅱ(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成6～10题。材料一：《史记》曰：魏文侯问：吴起何如人?李克曰：其用兵，司马穰苴弗能过也。于是魏文侯以为将，击秦，拔五城

。曰：齐景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军。穰苴曰：原得君之宠臣，国中所尊，以临军，乃可。于是景公使庄贾往穰苴与约会日中于军门穰先驰至军立表下漏。待贾。暮时，庄贾乃至。召军正问曰：军法期而后者云何?曰：当斩。斩庄贾，以徇三军，三军之士皆震。【高三语文第2页(共8页)】

又曰：吴起之为将，与士卒最下者同衣食，卧不设席，行不骑乘，亲赢粮与士卒分劳。《韩子》曰：吴起为魏将，而攻中山。军人有病疽者，吴起自吮其脓。伤者母立而泣。人曰：将军于若子如是，何为泣乎?对曰：吴子吮其父之伤，而杀之泾水之上，今安

知不杀是子乎?黄石公三略曰：良将之军也，恕己治人，推惠施恩，士力日新，战如风发，攻如河决。(选自《艺文类聚·卷五十九·武部》,有删改)材料二：太宗曰：“严刑峻法使众畏我而不畏敌，朕甚惑之。昔光武以孤军当王莽百万之众，非有刑法临

之，此何由乎?”靖曰：“兵家胜败，情状万殊，不可以一事推也。如陈胜、吴广败秦师，岂胜、广刑法能加于秦乎?光武之起，盖顺人心之怨莽也，况又王寻、王邑不晓兵法，徒夸兵众，所以自此败。《孙子》曰：‘卒未亲附而罚之，则不服；已亲附而罚不行，则不可用。’此言

凡将先有爱结于士，然后可以严刑也；若爱未加而独用峻法，鲜克济焉。”太宗曰：“《尚书》言：‘威克厥爱，允济；爱克厥威，允罔功。’何谓也?”靖曰：“爱设于先，威设于后，不可反是也。若威加于先，爱教于后，无益于事矣。《尚书》

所以慎戒其终，非所以作谋于始也。故孙子之法万代不刊。”(选自《唐太宗李卫公问对》,有删改)6.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分

。(3分)于是景公使庄贾A往B穰苴C与约会D日中回于军门国穰苴先驰G至军H立表下漏。7.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.期，约定，与李密《陈情表》中“外无期功强近之亲”的“期”意思不同。B.《韩子》,是战国时期法家集大成

者韩非的著作，由后人编纂，改称为《韩非子》。C.惑，疑惑，与韩愈《师说》中“于其身也，则耻师焉，惑矣”的“惑”意思相同。D.刊，修改，与形容文章或言辞精准得当的成语“不刊之论”中的“刊”意思相同。8.下列对材料有关内容的概述，不

正确的一项是(3分)A.李克认为吴起用兵超过司马穰苴，魏文侯任命吴起为将军，让他带领军队攻打秦国，果然，攻下了五座城池。B.齐景公赏识司马穰苴的军事才能，任命他为将军。司马穰苴斩杀不遵从军法的监军庄贾，全军将士都震惊害怕。【高

三语文第3页(共8页)】C.黄三略认为若用爱己之心爱护士兵、管理士兵，给予恩惠，就能使军队力量日益强大，作战迅疾，进攻勇猛。D.与唐太宗讨论严刑峻法的作用时，李靖援引光武帝顺应民心打败王莽的事例，论述仁爱者无敌于天下的道理。9.把材料中画横线的句子翻译

成现代汉语。(8分)(1)与士卒最下者同衣食，卧不设席，行不骑乘，亲赢粮与士卒分劳。(4分)(2)如陈胜、吴广败秦师，岂胜、广刑法能加于秦乎?(4分)10.材料一中士兵的母亲为什么哭泣?请简要说明原因。(3分)(三)文言文阅读Ⅲ(本题共4小题，17分)阅读下面的文言文，完成11～14题。材料

一：天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要②其何以成，何以败?曰：有毅力者成，反是者败。盖人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四，而顺逆两境又常相间以迭乘③。无论事之大小而必有数次乃至十数次之阻

力其阻力虽或大或小而要之必无可逃避者也。其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意以为天下事固易易也，及骤尝焉，而阻力猝来，颓然丧矣；其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退。稍强者，遇三四挫而退。更稍强者，遇五六挫而退。其事愈大者，其遇挫愈多，

其不退也愈难，非至强之人，未有能善于其终者也。夫苟遇挫而不退矣，则小逆之后，必有小顺；大逆之后，必有大顺。盘根错节之既经，而遂有应刃而解之一日。旁观者徒艳羡其功之成，以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也，又以为我蹇于遭逢，故所就不彼若也。庸讵知所谓蹇焉、幸焉者，彼皆与我之所同，而

其能征服此蹇焉，利用此幸焉与否，即彼成我败所由判也。更譬诸操舟，如以兼旬之期，行千里之地者，其间风潮之或顺或逆，常相参伍。彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之，而后得从容以进度其顺。我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可得达也。孔子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；

譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”孟子曰：“有为者，譬若掘井，掘井九仞而不及泉，犹为弃井也。”成败之数，视此而已。(选自梁启超《论毅力》,有删改)材料二：吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会【高三语文第4页(共8页)】弥封线内不要答

题稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊④死，与百姓同其劳。(选自司马迁《史记·越王勾践世家》,有删改)[注]①莽然：广大众多的样子。②要：推究。③迭乘：交替地呈现。④吊：慰问。11.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题

卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)无论事之大A小B而必有数次C乃至十数次D之阻力E其阻力虽国或大或小G而要之H必无可逃避者也。12.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正

确的一项是(3分)A.徒，文中指只是、仅仅，与《齐桓晋文之事》中“仲尼之徒”的“徒”含义不同。B.殆，文中指大概、恐怕，与《石钟山记》中“殆与余同”的“殆”含义相同。C.兼旬之期，即二十天的期限。十天为一旬，兼旬指两个十天，也就是二十天

。D.“振贫吊死”与“振长策而御宇内”(《过秦论》)两句中“振”的含义相同。13.下列对材料中有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.材料一中，普天之下，古往今来成功和失败的事情是如此之多，途径不同又是那样的纷繁复杂。B.材料一

中，人生中大概逆境占十分之六七，顺境占十分之三四，二者常常是相互间隔交替来到的。C.材料一中，如果人们遇到挫折而不退缩，那么逆境之后，必定有与逆境大小正相反的顺境。D.材料二中，越王勾践把苦胆放在座位旁，在坐处和卧处拾头就能看到苦胆，吃饭也尝苦胆。14.把材料一中画横线的句子翻译成现代汉语。(

8分)(1)其意以为天下事固易易也，及骤尝焉，而阻力猝来，颓然丧矣。(4分)(2)彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之，而后得从容以进度其顺。(4分)(四)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首词，完成15～16题。定风波·江水沉沉帆影过阎选江水沉沉帆影过，游鱼到晚透寒波

。渡口双双飞白鸟，烟袅，芦花深处隐渔歌。扁舟短棹归兰浦，人去，萧萧竹径透青莎。深夜无风新雨歇，凉月，露迎珠颗入圆荷。【高三语文第5页(共8页)】弥封线内要答题15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.词的开头“帆影过”暗示出词人有可能在漂泊异乡，“沉沉”“寒波

”等流露出词人心情的沉郁凄凉。B.多次使用叠词是这首词语言上的一个显著特色，如“沉沉”“双双”“萧萧”,既强化了表达效果，又增强音韵感。C.此词描绘的画面，在陆则莎满径荒，在水则露寒月冷，一片萧寥之状，直接抒发词人英雄

迟暮、壮志未酬的落寞。D.“人去”二字流露出词人真实的心绪，人去堂空，就是归来又能凭吊什么呢?充满昔盛今衰的感慨。16.这首词在描写手法上有何特色?请简要赏析。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17

.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)小刚的同学小华为了写一份计划书，花了整整一天。小刚却一上午写好了几十份完全不同的原创计划书，小华很诧异，小刚说他使用了人工智能ChatGPT,小华听后很感慨，用《荀子·劝学》里

的话来说就是：“▲，▲。”(2)“巷”常出现在古诗词中，陶渊明在《归园田居(其一)》中写“▲”,以表现田园生活；辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“▲_”,描绘了刘裕曾经生活的地方。(3)杜牧《阿房宫赋》中，“▲，▲”两句描写宫殿、阁楼随地形而建，彼此环抱呼应；宫室结构参差错落，

精巧工致。(4)武汉大学的校训是“自强、弘毅、求是、拓新”。小刚看到“弘毅”两个字时想起了《论语·泰伯》中的“▲，▲”两句。(5)《屈原列传》中，司马迁认为屈原志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的两句是6▲▲”。(6)苏

轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“▲，▲”两句既是写词人自己因仕途坎坷、潦倒失意无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说，亦包括写词人的亡妻无法向千里之外的词人诉说。【高三语文第6页(共8页)】二、语言文字运用(18分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，

8分)阅读下面的文字，完成18～20题。(①)这个春节，位于福建泉州的螺埔村被头戴簪花的游客们挤得A。(②)自簪花围走红，(③)这个原先不起眼的海边小渔村如今人头攒动，(④)仿佛流动的美丽花海。从泉州的簪花，到上海的繁花，再到哈尔滨的雪花……2024年全国两会期间，文旅热成为代表委

员们热议的话题之一。如何让传统文化助力文旅产业，将“县花一现”变成“一路繁花”?应向内深挖厚重文化，把旅游地“流量”变“留量”。2024年开年的文旅市场，可以用“热辣滚烫”来形容。8天时间，全国国内旅游创造了

4.74亿出游人次、6326.87亿元出游总花费的新纪录。自“尔滨”爆火以来，各地纷纷使出B,挖掘地方特色文化资源，随着旅游活动日益丰富，游客们感受到的文化味儿也越来越浓。就在各地深挖厚重文化的同时，游客们在“南北互换、东西互跨”的旅游热潮中，也开始主动寻找并自发宣传过去略显低调的传统文化。以文

塑旅、以旅彰文，非遗与旅游融合发展可以实现互促共赢，为传统文化的传承提供更广阔的空间，同时也为旅游业带来新的增长点和发展机遇。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)19.下列句子中的“可以”与文中加点的“可以”,意义和用法相

同的一项是(3分)A.他办事，兼教书，实在勤快得可以。B.这封信清楚明白，末了两节又有活泼趣味，也就可以了。C.掌握一些名菜的做法，可以提供上门烹饪服务。D.李老师经验丰富，他的课可以听听!20.“海风千里，花开满髻。”这句话出现的位置，

最恰当的是(3分)A.①处B.②处C.③处D.④处(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成21～22题。读懂中国，关键要A。今天，中国正在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，推动构建人类命运共同体，中国的前途命运和人类的前途命运紧密联系在一

起。【高三语文第7页(共8页)】中国式现代化为人类探索现代化道路B。纵观人类社会发展，各国探索现代化道路的历程充满艰辛。面对一系列现代化之问，中国式现代化的成功实践表明，现代化不是少数国家的“专利品”,也不是非此即彼的“单选题”。一个国家走向现代化，既要遵循现代化一般规律，更要立足本国国情

，具有本国特色。新中国成立特别是改革开放以来，中国用几十年时间走完了西方发达国家几百年走过的工业化历程，创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹。进入新时代以来，我们党坚持围绕以人民为中心，带领全国各族人民消

灭彻底绝对贫困、全面建成小康社会，创造了烜赫一时。中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择。中国式现代化丰富和发展了世界现代化的理论和实践，为人类和平与发展事业贡献了中国智慧、中国方案。

21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)22.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(6分)三、写作(60分)23.阅读下面的漫画，根据要求写

作。(60分)要求：结合材料的内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【高三语文第8页(共8页)】弥封线内不要答题2024—2025学年高三年级学科素养检测(三调)语文参考答案1.

ABE[(原文标点)饮也。礼，忌日不乐而已，未有无饮者。]2.C(两句中的“其”都是副词，表示祈使，用法相同)3.B(“子顺认为即使有丧服在身也完全不妨碍饮酒”错误，原文的意思是，即使有丧服在身，拜见国君和

老师时，获赐酒肉，也不必推辞，这里有个“拜见国君和老师时，获赐酒肉”的条件，而不是“完全不妨碍饮酒”)4.(1)他做事不会无原则附和他人，虽身处贫贱却不改变正道，是个君子啊。(得分点：“苟合”“渝”各1分，句意2分)(2)您的父亲已

经评论了平原君，现在您却改变定论；是与非在哪里呢?(得分点：“易”“焉在”各1分，句意2分)5.①敬祖尊贤。子顺的回答显示肃对孔氏家族尤其是对孔予这位儒家宗师的敬仰。②谦逊感恩。子顺自谦学行不足，展现出儒家谦逊品质和对赵魏两国君主的感激。③社会责任感。子

顺寄望后人能继承孔氏家学，有盘天下万民，彰显儒家强烈的社会责任感。(每点1分，意思对即可，如有其他答案，合理亦可给分》数【参考译文】新垣固对子顺说：“贤者所在的地方，一定能推行教化且治理有方。如今您身为魏相，世人没有听说您有特别的政绩您就自行隐退，是您的志向不得伸展吗?为什么这么快就离去?

”子顺答道：“正是没有特别的政绩，所以才要自行隐退。况且得了不治之症，良医也不能医治好，如今秦国有吞并天下的野心，我以仁义侍奉魏王，国家尚且得不到安宁，拯救危亡还来不及，还兴什么教化呢?以前伊挚辅佐夏朝，吕望

辅佐商朝，而两国并没有得到治理，难道是伊挚、吕望不愿意吗?是时势不允许啊。”季节拜见子顺，子顺赐酒给他喝，季节推辞不接受。子顺问缘由，季节回答道：“今日是我父母的忌日，所以不敢饮酒。”子顺说：“喝吧。按礼制，只是要求忌日不要娱乐罢了，没有要求

不饮酒。即使有丧服在身，但拜见国君和老师时，获赐酒肉，也不必推辞。忌日相比于有丧服在身就又轻了。”赵王问平原君谁可以担任相国，平原君答道；“邹文可为相。”赵王问：“他的品行如何?”平原君回答道：“子高，是天

下的高士，选择朋友看重品行，相互交游注重志同道合，邹文与子高相交往，子高称赞他好义，大王还是任用他吧。”赵王最终没有任用邹文。后来，赵王拿平原君的话来问子顺，并且问道；“先生知道邹文的为人吗?”子顺回答道：“他是先父所交往

的友人，怎敢不知道呢?他做事不会无原则附和他人，虽身处贫贱却不改变正道，是个君子啊。”赵王这才以礼厚【高三语文·参考答案第1页(共6页)]请邹文为相，但邹文以年老为由坚辞不就。赵王问子顺说：“我听说孔氏世系，从正考父以来，世代习儒相继不绝。仲尼集大成而为圣人，从这以后，子孙世代修习儒业从

未废弃，天下诸侯都给予优礼相待。先生承继祖业，成为两国的国师，从古至今，施行德化而又能流芳百世，没有像先生之家这样的。”子顺答道：“像我的先祖先父，天生禀受圣人的天性，正如国君说的那样。至于我，学习和修养都不勤

勉，在赵国谋生，在魏国出仕求取俸禄，有幸遇到两国君主，宽容收留我。至于把我看作你的老师，实不敢当。假如能够依赖君王的福气，只愿后人能继承统绪，不辱先人，不丧失祖业，这难道只是对我孔氏一家的恩赐吗?这也是值得天下万民庆贺的事情。”赵王说：“一定是这样的，一定是这样的。”子高认为赵

国的平原君有霸世之才，惋惜他生不逢时。但是他的儿子子顺却认为(赵国的平原君)只是衰世的好事公子，并无霸相的才干。申叔问子顺说：“您的父亲已经评论了平原君，现在您却改变定论，是与非在哪里呢?”子顺答道：“说话贵在用心，

也只是各人谈论自己的见解。至于谁的话对谁的话错，就让明智的人来判断吧。.6.BFH[(原文标点)于是景公使庄贾往，穰苴与约会日中于军门，穰苴先驰至军，立表下漏。]7.C(“于其身也，则耻师焉，惑矣”的“惑”是“糊涂”的意思》8.D(光武帝顺应民心打败王莽，是李靖回答唐太宗的间题

，引出“仁爱在先，然后刑罚”的道理，并未提及“仁爱者无敌于天下”)9.(1)跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食睡觉不铺垫褥，行军不乘车骑马；亲自背负粮食与士兵们分担劳苦。(得分点：定语后置、“同衣食”、“赢”各1分，句意通畅1分)(2)例如陈胜、吴广击败秦军，难道是陈胜、吴广的刑

罚比秦二世更为严苛吗?(得分点：“如”“败”“加于”各1分，句意通畅1分)10.①往年，吴起为士兵的父亲吮伤，其父感恩戴德，以身相报。②母亲料想儿子会像父亲一样死于战场。(答对一点得1分，答对两点得3分，意思对即可)【参考译文】材

料一：《史记》记载：魏文侯问道：吴起是个什么样的人?李克说：他用兵，司马穰苴也不能超过。于是魏文侯任命吴起为将领，攻打秦国，夺取了五座城池。记载：齐景公召见司马穰苴，跟他议论军国太事，齐景公非常高兴，立即任命他做了将军。司马穰苴说：希望能派一位君王宠信、国

家尊重的大臣来做监军，才可以。于是齐景公派庄贾去做监军，司马穰苴和庄贾约定第二天正午在营门会齐，第二天司马穰苴率先赶到军门。立起了计时的木表和漏壶。等待庄贾。日暮时分庄贾才到。司马穰苴召来军法官问道：军法上，对约定时间迟到的人是怎么说的?回答说：应

当新首。就把庄贾斩首，向三军巡行示众，全军将士都很震惊害怕。又记载：吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食，睡觉不铺垫褥，行军不【高三语文·参考答案第2页(共6页)】乘车骑马，亲自背负粮食与士兵们分担劳苦。《韩子》记载：吴起担任魏国将领，攻打中山国。有个士兵生

了恶性毒疮，吴起替他吸吮脓液。这个士兵的母亲听说后，就放声大哭。有人说：你儿子是个无名小卒，将军却亲自替他吸吮脓液，怎么还哭呢?那位母亲回答说：往年吴将军替他父亲吸吮毒疮，他父亲在战场上勇往直前，就死在敌人手里，如今吴将军又给他儿子吸

吮毒疮，我不知道他又会在什么时侯死在什么地方。黄三略说：好的将领统率军队，时时以爱己之心爱护士兵、管理士兵，并给他们恩惠，那么,军队的力童就会一天比一天强大，作战起来就如同暴风骤雨般迅疾，进攻如同黄河决口般猛烈。材料二：太宗问：“用严刑峻法，使三军怕我而不怕敌

人，我很疑惑。从前光武帝率领孤军抵挡王莽百万军队，并没有使用严刑峻法，这是什么原因呢?”李靖回答：“兵家胜败的条件千差万别，各有不商。不可用一种条件去推断。例如陈胜、吴广击败秦军，难道是陈胜、吴广的刑罚比秦二世更药严号吗?光武帝起

兵定失下，是因为顺应了人民怨恨主莽的心理，何况王寻、王邑又举懂兵法，只会夸耀军队众多，所以自取失败。《孙子》说：‘士卒尚未拥护，就使用刑罚，他们心里不服言已经取得拥护而刑罚不能正确执行；这种军队就不能使用。’这是说

，为将的必须先用爱和士卒建立良好的感情；这以后才可以实施严厉的刑罚；如果和士卒尚未建立良好的感情，便单纯使用严册峻法，是银少能够成功的。”太宗说：“《尚书》说：‘威严超过仁爱，就可以成功；仁爱超过威严，就不会成功。”这是什么意思?”李靖答

：“先施仁爱，后用刑罚，次序不可颠倒。若是先使用刑罚，后用仁爱去补救，对事情就没有补益了。《尚书》是用来告诚人们要终生谨慎戒备的，并不是用来告诚人们要谋划于事情开始的。所以《孙子》所传授的方法永世不变。”11.BEG[(原文标点)无论事之大小，而必有数次乃至

十数次之阻力，其阻力虽或大或小，而要之必无可逃避者也。]12.D(D项中的“振”,前者同“赈”,“救济”的意思；后者指“举起”)13.C(“必定有与逆境大小正相反的顺境”错误，根据原文“则小逆之后；必有小顺；大逆之后，必有大顺”可知，应该是“必定

有与逆境大小相对应的顺境”)14.(1)他心里以为天下事本来就很容易很容易，等到骤然经历了挫折，阻力突然来临，就萎靡不振丧失了勇气。(得分点：“固”“猝”“颓然”各1分，大意1分)(2)人家凭着艰苦忍耐的力量；顶着逆风

逆流而冲过去，然后能够从容地前进，去度过那顺风顺流的一段。(得分点：“冒”“突”“度其顺”各1分，大意1分)【参考译文】材料一：普天之下，古往今来成功和失败的事情是如此之多；途径不同又是那样的纷繁复杂。推究【高三语文·参考答案第3页(共6页)】它们为什么成功，为什么失

败?我回答说：有毅力的就成功；反之就失败。人生的历程，大概逆境占十分之六七，顺境占十分之三四，而顺境、逆境又常常是相互间隔交替来到的。无论事情的大或小，一定有几次乃至十几次的阻力，那阻力虽然有的大有的小，但总之这是不可

避免的事。那些在意志力方面薄弱的人，开始一定会说我要怎样怎样，我要怎样怎样，他心里以为天下事本来就很容易很容易，等到骤然经历了挫折，阻力突然来临，就萎靡不振丧失了勇气；那些意志力稍弱的人，凭着一时意气，穿过了这

第一关，但遇到第二次挫折就退缩了。那些意志力稍强的人，遇到三四次挫折才退缩。再坚强些的人，遇到五六次挫折才退缩。事情越大，遇到的挫折越多，做到不退缩就越难，不是极其坚强的人，没有能善始善终的。如果人们遇到挫折而不退缩，

那么小的逆境之后，必定有小的顺境；大的逆境之后，必定有大的顺境。经过了错综复杂的情况之后，接下来就会有迎刃而解的一天。旁观者只是美幕别人的成功，以为他大概是个幸运儿，而老夫有意宠爱他；又认为我遭遇了不幸，所以成就的事不如他。这种人怎么知道所谓不幸、幸运，都是

他和我相同的，而能不能征服这个“不幸”,利用这个“幸运”,这就是他成功我失败的区别所在。再把它比作驾船，如果以二十天的期限行一千里的路程，其间风向潮流有时顺，有时逆，常常是互相错杂的。人家凭着艰苦忍耐的力量，顶着逆风逆流而冲过去，然后能够从容地前进，去度过那顺风顺流的一段。

我却或者一天就回来了，或者两三天就回来了，或者五六天就回来墨；所以彼岸终究不能到达。孔子说：“譬如堆一座山，只差一筐生没有堆成，果停止了，我就此停滞不前了；譬如填平地面，即使只倒了一筐土，继续干下去，我也就前进了。”孟子说

：“要干事的人，譬如掘井，掘到九仞那么深却没有挖到地下水，那还是一口废井。”成败的道理，就看有没有毅力而已。材料二：吴王赦免越王后，越王勾践返回国土，于是亲身经历痛苦，深深地思索，把苦胆放在座位旁，在坐处和卧处抬头就能看到苦胆，吃饭也尝苦胆。(勾践)常自语：“你忘了会稽失败的耻辱了吗?”他亲自去

耕种，他夫人亲自织布；吃饭不放肉，不穿有两种以上文采的衣服；放下身架礼待贤士，厚待宾客；救济贫穷的人，哀悼死难的人，和百姓共同劳作。15.C“直接抒发词人英雄迟暮、壮志未酬的落寞”错误。这首词间接抒情，着意描绘了萧索的秋景，通过景物描写，

委婉含蓄地流露了词人的无限感怀，传达出词人的孤独、寂寞、凄凉、沉.郁的心境；并没有“英雄迟暮、壮志未酬的落寞”)16.①动静结合。帆过、鱼游、鸟飞、船归、人去及露珠人荷叶等诸多动态景物，和静态的江水、寒波、渡口、芦

花、兰浦、竹径、凉月、圆荷等景物相映成趣，动静结合，使画面在寂静中又多了些许生机活力。②视听结合。听觉上的“渔歌”隐隐约约和视觉画面——渔船逐渐消失在芦花丛中相互辉映，别有一种韵味。③白描手法。全词选择了多种景物，但都没有太多细致的描写，也没有用过多的修辞手法，

而是采用了白描手法。(每点3分，答出两点即可。其他答案，言之有理的酌情给分)【高三语文·参考答案第4页(共6页)】17.(1)君子生非异也善假于物也(2)狗吠深巷中寻常巷陌(3)各抱地势钩心斗角(4)士不可以不弘毅任重而道远(5)推此志也虽与日月争光可也(

6)千里孤坟无处话凄凉(每空0.5分，多字、错字、漏字等均不得分)18.A水泄不通B浑身解数(每处1分，其他答案，符合语境即可)19.C(文中与C项的“可以”表示能够。A项，表示程度，很，厉害；B项，表示“还行”的意思；D项，表示值得)20.A(

将该句放在①处，以“海风千里，花开满髻”展现一幅美丽的图景，引出文章，吸引读者的阅读兴趣，用在其他地方都不连贯)21.A读懂中国式现代化B提供新助力《每处2分，符合语境即可)22.修改示例：我们党坚持以人民为中心，带

领金国客族人民彻底消灭绝对贫困、全面建成小康社会，创造了烜赫一时的成绩。(共三处错误：一是“围绕以人民为中心”句式杂糅；二是“消灭彻底”语序不当；三是“创造了烜赫一时”成分残缺。每处2分，修改符合语境即可)23.【写作提示】漫画中的人打

着“爱护小树苗”的旗号，却给小树苗浇开水，无疑是在伤害小树苗，是一种伪善的行为。在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的人，其中不乏那些表面和善、内心却隐藏着不可告人秘密的“假好人”或“伪君子”。“坏人”往往直接展示

其恶意和不良行为，他们的真实面目相对容易辨认，至少我们可以明确知道他们的威胁所在，并采取相应的防范措施。然而，“假好人”或“伪君子”则不同，他们善于伪装自己，用甜言蜜语和表面上的善意来迷惑他人，让人难以察觉其真正的险恶用心。这种人的可怕之处在于，

他们的欺骗性极高，能够轻易地获得他人的信任和好感。但一旦他们的真实面目被揭露，往往已经给受害者造成了无法挽回的伤害。他们可能利用这种信任进行欺骗、背叛或伤害，让受害者感到无比的失望和痛苦。因此，我们在与人交往时，不仅要学会辨别真伪、保持警

惕，还要培养自己的判断力和洞察力。不要轻易相信他人的表面之词，而是要通过观察他们的行为、言语和态度来判断其真实意图。同时，我们也要保持一颗善良和真诚的心，用我们的行动去影响和感染周围的人，共同营造一个更加和谐、真诚的社会环境。【参考立意】警惕伪装，真诚待人；识人之道，重在内心；倡导真诚，

净化社会；真诚待人，表里如一；等等。【高三语文·参考答案第5页(共6页)】【题意评分解说】题意评分等级文章特征符合题意一类文54～60分A.紧扣主题，体现了自己的思考与感悟。B.写作重点突出，联系材料和现实生活，内容充实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出

。C.文体特征鲜明。二类文48～53分A.扣住了主题，体现了自己的思考与感悟。B.写作重点较突出，联系材料和现实生活，内容较充实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C.文体特征鲜明。三类文42～47分A.围绕主题写作，体现了自己的一些思考与感悟。B.写作重点不够突出

，感悟不够深刻，内容不够充实，结构较完整，语言平淡，逻辑性一般。C.文体特征不够鲜明。基本符合题意四类文36～41分A.有自己的一些思考与感悟，扣题不紧。B.写作重点不突出，内容空洞，结构不完整；语言不流

畅，逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。偏离题意五类文35分及以下A.部分偏离题意的，酌情给分(21～35分)。B.完全离题的，酌情给分(0~20分)。完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。【补充说明】1

.错别字等扣分缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。2.字数等扣分①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(每少50个字扣1分)②600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分。③400字或以下的文章，20分以下评分，不再扣字数

分。④200字或以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。⑤只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。⑥只写标题的，给2分，不评0分。⑦完全空白、泄露个人信息的，评0分。【高三语文·参考答案第6页(共6页)】