【文档说明】广西壮族自治区河池市十校联考2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 Word版含解析.docx，共(22)页，411.485 KB，由小赞的店铺上传

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2024年秋季学期高二年级校联体第一次联考语文（本试卷满分150分，考试时间150分钟）注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案

标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一

：地球上的物种正在加速灭绝，植物也不例外，很多国家都在努力建设自己的种子库。为了保证种子能长久保存，首先要尽量采集成熟度较好且饱满度较高的健康种子。种子采集通常从容易采集的区域入手，逐渐延伸到更偏远的地区。

种子被采集回来后，还要对其“验明正身”，核查种子与标本、数据表、DNA材料、照片等是否一一匹配，并初查种子的质量状况。其次，要创造适宜的条件将种子保存起来，尽可能使它们“延年益寿”，以便日后需要的时候再次利用。种子喜欢干燥低温的贮藏环境。大量实

践数据表明，在一定的范围内，种子的含水量每降低1%或储藏温度每降低5℃，种子的储藏寿命可延长一倍。实际操作中，种子会被放置在空气相对湿度为15%的干燥间进行脱水，这样做是为了让种子的含水量下降到安全范围之

内。如果种子的含水量超过安全范围，过多的水分就可能成了种子的“心腹之患”，在低温下形成大冰晶，破坏细胞膜结构，导致种子失去活性。保存种子最重要的意义，是为了将来有一天能够重新使用，原本处于休眠期的种子正常萌发。为此，要周期性地给种子做萌发实验。一般情况下，在种子送入冷库一周后，就可进行初次

萌发实验，萌发率在75%以上即视为合格。接下来，每隔5-10年，就要从冷库中取出一部分种子进行萌发实验，监测种子的活力情况。理论上，对于冷库中处于休眠状态的种子，只要打破休眠条件，就能刺激种子萌发。但实际上，经过干燥、低温保存后的种子，也可能会出现一些特别的反应。比

如一种叫白楸的植物，它的种子冷藏后便不能萌发。这类种子被冻僵了，需要给它“泡热水澡”，才能够苏醒过来。直到现在，种子库中还有某些种子处于“一睡不醒”的状态，试过多种办法仍不能使其萌发。（摘编自谭治刚、蔡杰《种子库：植物的“诺亚方舟”》）材料二：走进内蒙古自治区巴彦淖尔市

农业高新技术产业示范区，一座富有河套文化特色又充满新兴产业朝气的建筑引人注目——黄河流域西北地区种质基因库。巴彦淖尔是我国重要的商品粮基地，素有“河套粮仓”的美誉。这里肩负着种粮和育种的重任，是我国小麦种子的繁育地之一。随着西北地区种质基因库的建成，当地育种产业步

入发展快车道。这座占地5.2万平方米的种质基因库，集种质资源应用馆、种质资源博物馆、种质资源保存库、土壤保存库、植物种质资源圃、种子检测中心、种业科技产业园等为一体。来到种质基因库，仿佛置身于种子的世界。前不久，习近平总书记在海南考察时强调：“中国人的饭碗要牢

牢端在自己手中，就必须把种子牢牢攥在自己手里。”种子是农业的“芯片”，种质资源则是种子的遗传资源。种质资源是繁育种子的母体，保护好种质资源，才能培育出好种子。种质基因库的建成，有利于从源头上保护好种子。目前，该种质基因库已收集400余种、25159份种子，

同时，巴彦淖尔还对黄柿子、华莱士蜜瓜、灯笼红香瓜等地标性品种进行提纯复壮，既有效保护了种质资源，又进行了开发利用和成果转化，取得了良好效果。解决种子的问题，是在打一场种业翻身仗，而且必须要打好：巴彦淖尔适合种植向日葵，以前农户自留的国产葵花种子，在产量等方面缺乏优势，国外的“洋种子”逐渐占领国内市

场曾经有段时间，向日葵种子价格高昂，国外种子论颗买卖，国内种子只能论斤。于是，巴彦淖尔决定集中力量研发向日葵种子。经过多年努力，一批优质新品种推向市场，种植效益普遍较好。实践证明，只有培育出拥有自主知识产权的种子，才不会受制于人，进而掌握价格主动权，形成市场竞争力。（摘编自丁志

军《下大气力选育好放心种子》）材料三：近年来，我国种业创新能力大幅提高，市场占有率稳步提升。尽管我国种业发展迅速，然而和发达国家相比依然存在一定的差距，不仅体现在企业规模、科技创新能力上，更体现在科研体制、人才储备、经营模式上。发达国家种业有着上百

年的市场化历程，我国自2000年实施《种子法》后才开始迈入市场化进程尽管成绩巨大，但也要清醒地看到，种业发展了，问题不是少了，而是多了。这是因为，我国种业的同心圆做大了，半径大了，一些问题就更加突出，如种质资源收集保护加快与创新利用效率不高并存，资源精准鉴定、挖掘利用亟待加强；科研

育种人员多、投入大与产出转化效率不高并存，工厂化、流水线式的现代育种体系建设亟待加强；种业企业多、发展快与核心竞争力不强并存等。（摘编自李慧《中国种业突破重围，靠什么》）1.根据材料一中对种库工作流程的介绍，下列填入方框中的内容恰当的一项是（）A.与标本、数

据表、DNA材料等比对B.在不具备萌发条件时进入“休眠”状态C.提供极度干燥和极度低温的储藏环境D.增加种子的湿度，提供高温的环境2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.为确保种子的

存活，必须定期检测种子的活力情况，因此要周期性地给种子做萌发实验，种子75%以上能够被“唤醒”方为合格。B.种子对于农业生产而言具有重要意义，保障种子安全是保障粮食安全的重要环节，为此我国应该花大气力选育出自己的优质品种。C.以前国外种子在我国价格高，而且市场占有量大；而随着我国种业的发

展，我国种子的国内市场占有率已经得到大幅度的提高。D.发达国家种业市场化有上百年，而我国种业市场化距今仅二十多年，在取得巨大成就的同时，过快的发展使得各种问题更加突出。3.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）A.材料一中

“验明正身”、“延年益寿”、“一睡不醒”三个成语的运用，把种子拟人化，使文章具有文学性。B.从材料一的种子的选种、保存、唤醒，到材料二对巴彦淖尔的介绍，都旨在表现种子对于人类的重要性。C.材料二中的划线

句子，运用了引用和比喻的修辞手法，表现出西北地区种质基因库对于我国的重要地位。D.材料三在肯定了我国种业目前取得的成就的基础上，重点列举了目前面临的问题，具体分析了其中的原因。4.材料一作为科普文具有哪些特点？请简要概括。5.我国种业近几

年能够快速发展的原因有哪些？请根据材料二、三的内容简要概括。【答案】1.B2.C3.A4.①科学性：数据准确，用词严谨。②社会性：思想深刻，意义深远。③通俗性：语言通俗易懂。④趣味性：说理形象生动。⑤逻辑性：思维清晰，条理清楚。5.①通过建立种质基

因库等手段保护好种质资源。②提高了种业研发能力和创新能力，培育出了拥有自主知识产权的优质种子。③我国政府高度重视，对种业发展进行了顶层设计。【解析】【导语】这篇文章通过三个材料详细介绍了种子库的工作流程、重要性及我国种业的发展现状。材料一重点描述了种子采集、保存和唤

醒的具体步骤及技术要求，突显了科学性和严谨性。材料二以巴彦淖尔的种质基因库为例，展示了我国在种质资源保护和利用方面的成就，强调了自主研发的重要性。材料三则分析了我国种业与发达国家的差距，指出了当前面临的问题和挑战。整体文章结构清晰，内容详实，具有较强的科普性和现实指导意义

。【1题详解】本题考查学生分析图表信息的能力。A.种子采集标准应该是“健康饱满，且成熟度高”，选项内容是种子采集回来后的核验工作，而不是采集的标准；C.“提供极度干燥和极度低温的储藏环境”错，保存的方式应该是“在安全范围内，创造干燥低温的储藏环境”；D.“提

供高温的环境”只是针对白楸这一种植物的方法，不是所有植物都需要，而且很多植物的唤醒方法至今不明确。故选B。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“以前国外种子在我国价格高，而且市场占有量大”错，材料

二只列举了“向日葵种子价格高昂”，不能以偏概全说国外所有的种子在我国都是价格高昂的，材料三谈到我国“市场占有率稳步提升”，但不能推断出以前国外种子的占比大。故选C。【3题详解】本题考查学生评价文本的主

要观点和基本倾向的能力。B.“旨在表现种子对于人类的重要性”错，材料一写的种子的选种、保存、唤醒是为了介绍种子保存的步骤，材料二对巴彦淖尔的介绍，是为了介绍西北地区种质基因库建立的背景，意义以及取得的成就，“种子对人类的重要性”不是文章要旨。C.“表现出西北地区种质基因库

对于我国的重要地位”错，划线句子是为了论证保护种子的意义。D.“具体分析了其中的原因”错误，文段只是大致分析了因为种业做得大，问题就突出，但具体造成问题的原因未进行分析。故选A。【4题详解】本题考查学生分析文体特点的能力。①科学

性：数据准确，用词严谨。如“在一定的范围内，种子的含水量每降低1%或储藏温度每降低5℃，种子的储藏寿命可延长一倍”运用准确数据说明种子的含水量对储藏寿命的影响。②社会性：思想深刻，意义深远。材料一说“地球上的物种正在加

速灭绝，植物也不例外，很多国家都在努力建设自己的种子库”“保存种子最重要的意义，是为了将来有一天能够重新使用，原本处于休眠期的种子正常萌发”，可见建设自己的种子库、保存种子意义重大。③通俗性：语言通俗易懂。如“这类种子被冻

僵了”“苏醒过来”使用通俗的语言，使读者对种子萌发有了更加真切形象的了解。④趣味性：说理形象生动。材料一中“验明正身”“延年益寿”“一睡不醒”三个成语的运用，把种子拟人化，使文章具有文学性，形象生动，增强了

语言的趣味性。⑤逻辑性：思维清晰，条理清楚。如“只要打破休眠条件，就能刺激种子萌发。但实际上，经过干燥、低温保存后的种子，也可能会出现一些特别的反应”使用“只要”“就”“但”等关联词语，语言逻辑性强，增强了准确严密性。5题详解

】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。①结合材料二“随着西北地区种质基因库的建成，当地育种产业步入发展快车道”“种质资源是繁育种子的母体，保护好种质资源，才能培育出好种子。种质基因库的建成，有利

于从源头上保护好种子”可知，通过建立种质基因库等手段保护好种质资源。②结合材料二“一批优质新品种推向市场，种植效益普遍较好”“只有培育出拥有自主知识产权的种子，才不会受制于人，进而掌握价格主动权，形成市场竞争力”可知，提高了种业研发能力和创新能力，培育出了拥有自主知识产权的

优质种子。③材料二说我国在内蒙古自治区巴彦淖尔市建立黄河流域西北地区种质基因库，习近平总书记在海南考察时强调“必须把种子牢牢攥在自己手里”，材料三提到我国自2000年实施《种子法》，可见，我国政府高度重视，对种业发展进行了顶层设计。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字

，完成下面小题。仲尼之将丧【冯至今天早晨，仲尼起得分外的早，这是因为他近日神魂不安，时有噩梦萦绕的缘故。他扶着杖，立在门前，仿佛有什么期待似的，向着远方发呆。鸟儿们的晨歌将罢，草地上的露珠一颗颗地映着旭日的光；遍地的野花昂然向着

这皤白老叟微笑，含着几分嘲讽的意味，但是他对于这自然的景象，此时毫不注意；他只是想着，或者有一个弟子能够来吧，或者有什么人带来些外边的消息吧！等到了绝望的时候，便这般说：“咳，他们也有他们自己的事，哪能影子一般地随我一生呢！”衰弱的目光无力

地望着，北方的云雾已散，蔚蓝的泰山余脉，远远起伏地展开在他的面前了。——赐呀，你来了？来得怎么这么晚呢？他远远地望见一个衣冠济楚的人，渐渐辨别了知道是子贡以后，慈母见了远方归来的游子一般，两目射出来消逝了的旧日的

光芒，迎上去，紧紧地握着子贡的手。子贡见他先生的神色、言语，都与往日不同，木鸡般地立住了！他忘记了种种的繁文，善于辞令的子贡，一个字都不知怎样说才好。——先生……——赐呀，你看这座泰山呀——方才的兴奋，立刻又归于

消歇；手扶着子贡的肩，师生两人缓缓地走了几步。——你说它有时要崩颓吗？——先生……——寂寞呀……赐，你日日锱铢为利，你好久不到我这里来了……子贡本来是因为货殖的事，由这里经过，顺便看看先生，并且想问一问他近来对于政治上的意见。哪知出乎意料，先生说出这样

悲痛的话，是他从来没有听过的。——先生，可是病……——我哪里有什么病，只是昨夜做了一个梦。咳，这样的梦也不只一次了。你说，前面的泰山，有崩堕的那一天吗？——先生，梦是无凭的；泰山是不会崩堕的，如同哲人永不陨亡一样……——赐呀……仲尼皱纹消瘦的颊上，缀了两颗绿豆大的泪珠了。子贡慢慢地，扶着先

生又坐在石阶上，这时候太阳转到南方，被几片浮云遮护着。子贡站立在先生的身旁。等到浮云散开了以后，一只雄鸡高踞在树巅，叫起来了。——赐呀，这是什么在叫？仲尼低着头。一切都在白昼的梦里迷迷蒙蒙的。——先生，是一只雄鸡。啊，一只羽毛灿丽

的雄鸡呀！他抬起头，对着那只鸡望了许久。假如仲由还在，恐怕又要把它射下来，把它的羽毛插在他的冠上；把它的血肉来供我的馐馔。可怜他金星随着太阳一般，傍着我车尘劳碌于卫楚陈蔡的路上，一日不曾离开过我；同我一块儿受着隐士们的嘲笑、路人们的冷遇。我又何益于他呢？他终于很惨怛地

死了！我是自己打算定了的，终身做一个东西南北的流浪人；郑人为我编成歌谣，说我茫茫如丧家之狗，这形容得真是恰当啊！流浪的人是没有家室的，我也从没有一日以家室为怀。我的家室早已任其自然地消逝了。家室啊，是我行动的障碍，是我思想之潮的堤防，我早已把它抛弃在比云还缥缈的虚无之乡了！死的死了；散的散了！我

抱着我的理想，流离颠沛，一十四年——卫呀，楚呀，陈呀……没有一个地方能够用我一天，种种魔鬼的力恐吓着我，讽刺着我，压迫着我，四海之大，没有一个地方容我的身躯；终于不能不怀着惆怅回到我这儿时的故乡。故乡真是荒凉呵，乡音入在耳里，泪便落在襟前了！没有一个人不说我是陌生人，没有一个人对我不怀着一些异殊

的意味。我悔不该回到故乡，故乡于我，失尽了它的意味了。赐呀，我还有几天的生命呢，天也无边，地也无涯，悠悠荡荡，我种种的理想已化作一片残骸，由残骸化成了灰烬了！后世呀，不可知的后世呀……——后世，一定有认识

先生的人……子贡寻不出另外可以安慰先生的话了。这淡如白水的慰语，丝毫不引起仲尼的注意。——我为什么回到这个故乡来呢？我早就应该……我为什么不死在匡人的手里？为什么不死在陈蔡人的手里？那时候的死，是怎样的光荣！怎样的可以自傲！那个时候，有颜回在我的身边，仲由在我的身边，百十个弟子在我的面前！在弦诵

声中死去，韵调是怎样的悠扬，怎样的美丽呀！现在，善良的颜回也死了，勇健的仲由也死了，百十个弟子都各自走上个人的路了。死也要有死的时候。天呀，天呀……仲尼一气说尽了多少天积蓄着的抑郁，两目像着了疯狂，两手按胸，不住地咳喘，淤塞着，再也说不下去了。

子贡终于不大了解先生的这种心情上的骤然的改变，想用旁的话把先生的话路岔开，却找不出适当的词句。——先生，该是午餐的时候了吧？——啊，——似乎仲尼没有听清。——午餐？——先生的精神太疲劳了！——咳，疲劳啊……——先生到房子里休息休息。——休息？——我到菜圃里去剪一些菜，为先生煮汤吧！——你去吧，我

到房子里……子贡一步三回顾地走着，不知将来究竟要发生什么变故，到房后的菜园里去了。仲尼依然坐在门前，他怕走进房内，同怕阴森的坟墓一样。远远近近，静悄悄使人听到万籁中极细微的呼吸……正是傍午的时分。泰山的余脉，又蒙上一层薄薄的云

霭了！［注］子贡，复姓端木，名赐，字子贡。仲由，姓仲，名由，字子路。颜回，姓颜，名回，字子渊。三人都是孔子弟子。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“近日神魂不安”“时有噩梦萦绕”，既交代了仲尼起床分

外早的原因，也暗示了他身体衰弱的状况。B.仲尼看到雄鸡便想到了仲由的一生，想到仲由像金星随太阳般地追随自己，这表现出他对仲由的思念和歉意。C.仲尼慨叹“没有一个人不说我是陌生人”，面对已失尽了意味的故乡，他早就发出了“故乡真是荒凉

”的悲鸣。D.“他怕走进房内，同怕阴森的坟墓一样”，表明作为圣人的仲尼也像普通人一样对死亡充满了恐惧。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第一段中渴望“弟子能够来”“有什么人带来些外边的消息”等心理描写，突出了仲尼对弟子的思念和渴望热闹的心情。B.“衰弱的目光”“两

颗绿豆大的泪珠”“对着那只鸡望了许久”等细节描写，包含着作者的想象，有意在言外的效果。C.子贡作为一个锱铢为利、整日忙碌的商人，不能完全理解老师的思想，他的形象与仲尼追求理想的执着与坚守形成对比。D.作者结合

《史记·孔子世家》《论语》等相关记述进行二度创作，运用大量抒情独白展示孔子的精神及心理。8.小说中有多处景物描写，请简要分析其作用。9.文中孔子倾诉了自己心中的积郁，请你结合文本，分析孔子积郁的原因。【答案】6.D7.A8.（1

）早晨景物描写和泰山余脉的描写，为故事开展提供背景或以乐景衬哀情；（2）以景物描写的插入来配合氛围的变化以及仲尼和子贡二人的心理变化；（3）景物描写烘托了人物形象，推动了故事情节的发展；（4）结尾用泰山余脉象征孔子，用薄暮笼罩暗示孔子死亡的结局。9.（1）对过去的怀念

和失落。孔子在文中多次提到他的学生，如颜回、仲由等，这些学生在他的一生中扮演了重要角色，他们的去世让孔子感到深深的悲痛和孤独。（2）对现状的不满和失望。孔子对自己的现状感到不满，他认为自己四处流浪，没有一个地方能够

真正接纳他和他的理想，他感叹“四海之大，没有一个地方容我的身躯”。（3）对未来的迷茫和恐惧。文中提到“我抱着我的理想，流离颠沛”，说明孔子对未来感到迷茫和恐惧，他不知道自己还有多少日子可活，感到生命的无常和宇宙的浩渺。（4）对自我价值的质疑。孔子对自己回到故乡的

选择感到后悔，文中提到“我为什么回到这个故乡来呢”，认为故乡已经失去了原有的意义，他怀疑自己是否应该回到故乡。【解析】【导语】冯至的《仲尼之将丧》通过对孔子临终前的内心独白，深刻剖析了这位伟大哲人晚年的孤独与无奈。文章用细腻的笔触描绘了孔子的

思念、反思与遗憾。孔子在徒弟面前展露的非凡情感，尤其在对弟子仲由和故乡的思念中显露无遗。景物描写如泰山雄伟和雄鸡啼鸣，寓意孔子理想伟岸与人生归途，但徒显悲凉。全篇通过对话与独白将孔子心中理想的破灭、流浪的倦怠与故乡的疏离感表达得淋漓尽致，触动人心。【

6题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D.“仲尼也像凡人一样对死亡充满了恐惧”错误。原文是“那个时候，有颜回在我的身边，仲由在我的身边，百十个弟子在我的面前！在弦诵声中死去，韵调是怎样的幽扬！怎样的美丽呀！”“他怕走进房

内，同怕阴森的坟墓一样。远远近近，静悄得使人听着了万籁的极细微的呼吸……”可知，仲尼惧怕的更多的是寂寞孤独，他仍然有所期待。故选D。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。A.“渴望热闹的心情”错误，他盼着有消息来，是盼着这世道能够有所改变

。故选A。【8题详解】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。（1）开头的景物描写是“鸟儿们的晨歌将罢，草地上的露珠，一颗颗地映着旭日的光；遍地的野花，昂然向着这皤白老叟微笑”，这充满了生机的美好景物与孔子“皤白老叟”的衰老形象形成对照，有以乐景衬哀

情的作用；而“北方的云雾已散，蔚蓝的泰山余脉，远远起伏地，展开在他的面前了”则为后文的故事及人物对话提供了场景和背景；同时“泰山”也有象征意义，烘托了孔子的形象。（2）中间的景物描写是“子贡慢慢地，扶着先生又坐

在石阶上，这时候太阳转到南方，被几片浮云遮护着。子贡站立在身旁。——等到浮云散开了以后，一只雄鸡高据在树之巅，叫了起来了”，在这之前，师生两个的对话根本不在一个层次，孔子一直在追问泰山是否崩堕，在述说自己的梦；而子贡却在说先生的病，他只是偶尔路过来看先生。因而师生两个的心情都有变化：前面写孔子刚见

到子贡的时候“两目射出来消逝了的旧日的光芒”，后又“方才的兴奋，立刻又归于消歇”“仲尼皱纹消瘦的颊上，缀了两颗绿豆大的泪珠了”；而子贡先是“木鸡般愕然地立着了”，后又感到“出乎意外，先生说出这样悲痛的话，是他

从来没有听过的”。在师生对话中插入的这段景物描写，尤其是太阳“被几片浮云遮护着”，配合二人交谈时氛围的变化以及仲尼和子贡二人的心理变化。（3）而“一只羽毛灿丽雄鸡呀！他抬起头，对着那只鸡望了许久。假如仲由还

在，恐怕又要把它射了下来，把它的羽毛插在他的冠上”，这段关于雄鸡的描写则让孔子想到了仲由，“射了下来”可见仲由的人物形象；也想到了自己对理想的执着，想到了弟子们的离散，从而推动了情节的发展。（4）文章结尾处的景物描写是“正是傍午的时分。泰山的余脉，又蒙上一层薄薄的云霭了”，这里的“泰山”

象征着孔子，而“蒙上一层薄薄的云霭”则象征孔子生命之光的黯淡，暗示了孔子的生命终结。【9题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。（1）对过去的怀念和失落。孔子在文中多次提到他的学生，如颜回、仲由等，这些学生在他的一生中扮演了重要角色。他们

的去世让孔子感到深深的悲痛和孤独。孔子回忆起与学生们一起的日子，尤其是在弦诵声中死去的场景，他认为那样的死亡是光荣和值得骄傲的。然而，现实中的死亡和离别让他感到无奈和悲哀。（2）对现状的不满和失望。孔子对自己的现状感到不满，他认为自己四处流浪，没有一个地方能够真正接纳他和他的理想。他感叹“

四海之大，没有一个地方容我的身躯”，表达了对当时社会环境的失望和对理想的破灭。（3）对未来的迷茫和恐惧。孔子对未来感到迷茫和恐惧，他不知道自己还有多少日子可活，感到生命的无常和宇宙的浩渺。文中提到“我抱着我的理想，流离颠沛”可以看出，他担心自己的理想和思想会随着他的离去而消失，对后

世能否认识和理解他感到不确定。（4）对自我价值的质疑。孔子对自己回到故乡的选择感到后悔，认为故乡已经失去了原有的意义，文中提到“我为什么回到这个故乡来呢”，他怀疑自己是否应该回到故乡，还是应该在其他地方结束自己的生命。

这种自我质疑反映了他对自我价值和人生选择的深刻反思。综上所述，孔子的积郁来源于他对过去的怀念、对现状的不满、对未来的迷茫以及对自我价值的质疑。这些复杂的情绪交织在一起，构成了他内心的深刻积郁。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅

读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：古者学士之于六艺，射能弧矢之事矣，又当善其揖让之节；御能车马之事矣，又当善其驱驰之节；书非能肆笔而已，又当辨其体而皆通其意；数非．能布策而已，又当知其用而各

尽其法。而五礼之威仪，至于三千，的六乐之节文，可谓微．且多矣。噫！何其烦且劳如是！然古之学者必能此，亦可谓难矣。然习其射御于礼，习其干戈于乐，则少于学，长于朝，其于武备固修矣。其于家有塾，于党有库，于乡有序，于国有学，于教有师，于视听言动有其容，于衣冠饮食有其度，几杖有铭

，盘杆有戒。在舆有和鸾之声，行步有佩玉之音，燕处有《雅》《颂》之乐。而非其故，琴瑟未尝去于前也。盖其出入进退，俯仰左右，接于耳目，达于其心者，所以养之至如此其详且密也。孔子曰：“兴于《诗》，立于《礼》，成于《乐》。”盖乐者，所以感人之心而使之化

，故曰“成于《乐》”。昔舜命夔典乐，教胄子，曰：“直而温，宽而栗，刚而无虐，简而无傲。”则乐者非独去邪，又所以．．救其性之偏而纳之中也。故和鸾、佩玉、《雅》《颂》琴瑟之音，非其故不去于前，岂虚也哉！今学士大夫之于持其身、养其性，凡有待于外者皆不能具，得之于内者又皆略其事，可谓简且易矣。夫有待

于外者，余既力不足，而于琴窃有志焉久矣，然患其莫余授也。治平三年夏，得洪君于京师，始合同舍之士，听其琴于相国寺之维摩院。（选自曾巩《相国寺维摩院听琴序》，有删改）材料二：予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人爱宫声数引久而乐之不知

其疾之在体也。夫琴之为技小矣，及其至．也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作，忽然变之，急者凄然以促，缓者舒然以和，如崩崖裂石、高山出泉，而风雨夜至也。如怨夫寡妇之叹息，雌雄雍雍之相鸣也。其忧深思远，则舜与文王、孔子之遗音也；悲愁感愤

，则伯奇孤子、屈原忠臣之所叹也。喜怒哀乐，动人必深。其能听之以耳，应之以手，取其和者，道其湮郁，写其幽思，则感人之际，亦有至者焉。（选自欧阳修《送杨寘序》，有删改）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号

涂黑。既而学琴A于友人B受宫声C数引D久而E乐之F不知其疾G之H在体也11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.非，不是，与《人皆有不忍人之心》中“无恻隐之心，非人也”的“非”意思相同。B.微，细微，与《岳阳楼记》中“微斯人，

吾谁与归？”的“微”意思不同。C.所以，⋯⋯的原因，与《鸿门宴》中“所以遣将守关者”的“所以”意思相同。D.至，到达极点，与《送东阳马生序》中“礼愈至，不敢出一言以复”的“至”意思不同。12.下列对原文内容的分析和概述，不正确的一项是（）A.材料一开端讲古代学者学

习“五礼”“六乐”，其过程烦杂且令人操劳，因此古代学者认为做到六艺兼修也是很难的了。B.材料一中说，古之学者几案、手杖上刻有铭文，器皿上铸有戒条，乘车、行走、闲居时都有和谐、悦耳的乐声与之相伴。C.材料一题为“听琴”，作者阐述义理，认为音乐不只能除去邪气，还能够补救性格的偏执而归于中和，论述可谓

精彩。D.材料二中，欧阳修开头讲述了自己以琴养心疗疾的经历，又运用比喻手法，把抽象的琴声描绘得生动形象，可亲可感。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）盖乐者，所以感人之心而使之化，故曰“成于《乐》”。（2）余既力不

足，而于琴窃有志焉久矣，然患其莫余授也。14.曾巩和欧阳修都谈到了音乐的作用，两人的观点有何不同？请结合文章简要概括。【答案】10.BDF11.C12.A13.（1）因为音乐可以用来感化人心而使人得到教化，所以说

“最终由《乐》的陶冶成就美德”。（2）我已经能力不足，而对于弹琴我心里很久之前就想学了，只是担心没有人教我。14.①曾巩重在音乐对德行修养的教化作用，他侧重从思想教化的角度来谈音乐对人的影响；②欧阳修认为音乐可以养神祛病，寄托情怀，排遣忧愁。他侧重从生活感受的角度来谈音乐对人的影响。【解析

】【导语】曾巩和欧阳修在这两则材料中皆强调了音乐的重要性，但各有侧重。曾巩认为音乐不仅是一种技艺，还能培养个人的品德和修身养性，强调其在礼乐教化中的作用。欧阳修则更关注音乐对个人情感的影响，认为音乐能触动人心、疏导情感，还能用于心理疗愈，具体表现

为以琴排解忧愁。二者都认为音乐有提升人类心性、审美、修养的深刻价值。【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。句意：不久，在朋友那里学习弹琴，学习了几支乐曲，时间一长感到很快乐，不知道那疾病还在自己身上。“学琴”是动宾短语，“于友人”是“学琴”的状语，不能断开，B处断开；“

受”是谓语动词，“宫声”是宾语，“数引”是“宫声”的定语，不能断开，D处断开；“久而”是时间词，不单独成句，“乐”是谓语，“之”是宾语，F处断开。故选BDF。【11题详解】本题考查学生理解文言实词、虚词之一词多义

的能力。A.正确。句意：数术并不仅仅是布列算筹罢了。/在衣食住行上懂得节制。/没有同情心，不是人。B.正确。细微/如果没有。句意：可说是微细繁多啊。/如果没有这样的人，那我同谁一道呢？C.“意思相同”错误。所以

，用来……/……的原因。句意：还能够用来补救性格的偏执而归于中和。/派遣官兵去把守函谷关的原因是。D.正确。到达极点/更加。句意：等这技艺达到了极点。/礼节更加周到，不敢说一个字反驳。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的

能力。A.“因此古代求学的人认为，要做到六艺兼修是非常艰难的”错误。根据原文“何其烦且劳如是！然古之学者必能此，亦可谓难矣”可知，文中所指是这个学习过程烦杂且令人操劳，然而古代求学的人必能做到这些，真是

难能可贵。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“盖”，因为；“所以”，用来……；“化”，得到教化。（2）“既”，已经；“窃”，心里想，私底下认为；“志”，想法；“患”，担心。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。材料一，曾巩认为音乐是古代学者修养身心的

重要部分。如“习其射御于礼，习其干戈于乐”，音乐贯穿于学者成长的过程，在日常生活的各个方面，像“在舆有和鸾之声，行步有佩玉之音，燕处有《雅》《颂》之乐”，对人的视听言动、衣冠饮食等都有规范和滋养作用，是一种全面而细致的修养方式。又如“盖乐者，所

以感人之心而使之化，故曰‘成于《乐》’”，说明曾巩认为音乐可以用来感化人心而使人得到教化。材料二，欧阳修讲到了听琴疗病，他认为“喜怒哀乐，动人必深”；文末提到的“取其和者，道其湮郁，写其幽思，则感人之际，亦

有至者焉”更是强调和谐的音调，排遣内心的忧郁，抒发幽思，感动人心的影响。因此，欧阳修侧重从实际生活感受的角度来谈音乐对人的影响。参考译文：材料一：古代求学之人对于六艺，射术能够精通弓箭（武功）之事，还应当擅长宾主相见时的礼节；御术能够胜任车马之事，还应当懂得驱驰（策马快跑）的分寸；

书术并不只是纵笔写字罢了，而应该辨明字体并全部通晓其中的意蕴；数术并非仅仅是布列算筹罢了，还要知道它的用处并完全掌握其中的方法。吉、凶、军、宾、嘉五种庄重礼仪的规定多至三千余种，六乐的礼节仪式真可说是微细繁多啊。噫！这是多么烦杂且令人操劳到如此地步！然而古代求

学的人必能做到这些，真是难能可贵。但在礼节中学习射箭御马之术，在乐曲中学习作战事宜，那么他们小时候在学校学习，长大后在朝廷参政时，对于各项军事技能本来就已修习好了。他们在家有私塾，在乡里有学校，在京都有国

子学，学问上有老师的教导，言行举止上懂得仪容，衣食住行上有节制，几案、手杖上刻有铭文，器皿上铸有戒文。乘车时有和谐的鸾铃之声，行走时有悦耳的佩玉之声，闲居时则有《雅》《颂》之乐相伴。如果不是万不得已的原因，琴瑟不会离开身边。他出入进退、一举一动、所见所闻，礼仪规范都深入

他的内心，这是他们礼仪修养达到细致入微的原因呀。孔子说：“人的修养，从《诗》中兴发情感，在《礼》中建立规范，最终由《乐》的陶冶成就美德。”因为音乐可以用来感化人心而使人得到教化，所以说“最终由《乐》的陶冶成

就美德”。过去舜命夔主管音乐之事，以教育贵族子弟，说：“为人正直而温和，宽容而谨严（周密），性情刚正而不残暴，态度随意而不傲慢。”可见，音乐不只能除去邪气，还能够补救性格的偏执而归于中和。所以和鸾、佩玉、《雅》《颂》琴瑟之音，没

有特殊原因不可片刻离身，难道它们是虚设无用的吗？现在的学士大夫对于修身养性这件事情，凡是对外在知识不能具备努力学习追求极致的学习状态，对自省内心又简略其事（偷工减料），可以说是偷懒简陋，无礼轻视了。对于外物有所倚靠

（外在知识的学习），我已经能力不足，而对于弹琴我心里很久之前就想学了，只是担心没有人教我。治平三年夏天，在京师遇到洪君，开始与共居一舍的士人一起在相国寺的维摩院听他弹琴。（选自曾巩《相国寺维摩院听琴序》，有删改）材料二：我曾经得了过度忧劳的病症，退下来闲居，

没能医治好。不久，在朋友那里学习弹琴，学习了几支乐曲，时间一长感到很快乐，不知道那疾病还在自己身上。弹琴（如果只是）作为一种技艺，是很小的了。等这技艺达到了极点，大的是宫声，小的是羽声，按琴弦迅急弹奏，声调一会儿又发生变化；声音急促的，显得凄伤而急切，声音和缓的，显得很舒畅而和谐。有时好像山崩

石裂，泉水从高山上涌出来，而大风雨又在夜晚来到。有时像怨夫、寡妇的叹息声，又好像和睦的雌鸟、雄鸟和睦地互相唱和。它的深沉的忧虑和悠远的思绪，就是虞舜、周文王和孔子的遗音；它的悲惨、愁闷、感慨、愤激，就是孤儿伯奇、忠臣屈原所发出

的叹息。喜、怒、哀、乐的情绪，一定深深地打动人的心弦。它能够用耳朵听出来，用手弹奏出来，如果选取那和谐的音调，排遣内心的忧郁，抒发幽思，则感动人心，是极为深切的。（选自欧阳修《琴说》，有删改）（二）古代诗歌

阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。九日齐山登高①杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖②。古往今来只如此，牛山③何必独沾衣。注释：①此诗写于杜牧

被贬任池州（在今安徽南部，北临长江）刺史期间。②落晖：夕阳；夕照。③牛山：《晏子春秋》记载，齐景公游牛山时，面对美景，因感叹人生短暂而流泪。15.下列对这首诗的赏析与理解，不恰当的一项是（）A.秋日时节，江

水倒映秋影，大雁南飞，诗人与朋友带上美酒一起登高望远，欣赏美景。B.诗人意识到在尘世间难逢开口一笑，觉得应该把菊花插满头归去，才不辜负这次登高。C.颈联写诗人与客人为酬答重阳佳节纵情饮酒，以至大醉，无视眼前的黄昏落日之景。D.杜甫写《登高》与本诗诗人心境不同，本诗中

没有《登高》中包含的国难家愁之情。16.这首诗表达了诗人哪些感情？请结合诗句简析。【答案】15.C16.①重阳登高的愉悦。美景当前，诗人携客带酒登山，可见其心情愉悦。②对人世坎坷的忧愁。世间生活难逢可欢笑的事，多是忧苦

愁闷。③人生易逝的悲伤。落晖斜照，美好的重阳佳节即将过去，难免惹得诗人伤心。④努力超越苦闷的旷达。重阳佳节时，就应该纵情把酒，古往今来都不免有生命短暂之悲，因此也不必哀哀凄凄。【解析】【导语】杜牧的《九

日齐山登高》通过秋日美景与重阳佳节的描绘，含蓄表达了对人生短暂的感慨。其在劝慰中，借酒消愁，表现出洒脱豁达的心态；同时，通过对菊花与酒的运用，传达出珍惜时光、积极乐观的生活态度。【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“诗人与客人为酬答重阳佳节纵情饮酒，以至

大醉，无视眼前的黄昏落日之景”错误。颈联意思是只应该用酩酊大醉来酬答这重阳佳节，不必在登高临远时为夕阳西下感慨、怨恨；这只是诗人的想法，想用“酩酊”来排遣心中的愁闷，没有说是否真的“以至大醉”，也并非无视眼前的黄昏落日之景。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能

力。①重阳登高的愉悦。首联写到江水倒映秋影大雁刚刚南飞，约朋友携酒壶共登峰峦翠微，写出了景色之美，事情之乐，可见作者重阳登高的愉悦之情。②对人世坎坷的忧愁。颔联写到尘世烦扰，平生难逢开口一笑，可见作者认为世间生活多是忧愁苦闷之事。③人生易逝悲伤。颈联写到不必怀忧登临，叹恨落日余晖；落日

余晖，说明美好的重阳佳节即将过去，同时也是为人生迟暮而感慨、怨恨，体现了作者人生易逝的悲伤。④努力超越苦闷的旷达。尾联写到人生短暂古往今来终归如此，何必像齐景公对着牛山流泪，诗人认为像“登临恨落晖”所感受到的那种人生无常，是古往今来尽皆如此的，那重阳佳节时，就应该纵情把酒享乐，而不必哀哀凄凄，落

泪伤心，体现作者努力超越苦闷的旷达。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《<论语>十二章》中“_______________，_______________”两句与

“择其善者而从之，其不善者而改之”内容相近，都认为要取人之长补己之短，又要以他人的过失为鉴，不要重蹈覆辙。（2）你的同学写作业时三心二意，总喜欢找你聊天，你可以用《劝学》里的反面例子“_______________，_____

__________”来劝诫他切勿心浮气躁。（3）某网络写手在他创作的散文中写道：月下独步于江边，眼前壮阔的景象使我不禁吟诵起关于江月的古诗词名句“_______________，_______________”。【答案】①.

见贤思齐焉②.见不贤而内自省也③.蟹六跪而二螯④.非蛇鳝之穴无可寄托者⑤.落木千山天远大⑥.澄江一道月分明（星垂平野阔，月涌大江流）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：焉、省、蟹、螯、鳝、千山、澄、垂。三、语言文

字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。白鹤舞金沙，再惊世界殊！2022年底，世界最大清洁能源走廊——白鹤滩水电站经过半个多世纪的构想、设计和建设终于①，全面投产。它．成为继三峡工程开启中国水电恢宏篇章之后的又一标志性工程。回首过往，它．的建设

战胜了各种②：复杂的地质结构，恶劣的自然环境，难度极高的双曲特高拱坝……伴随水电站建设成长起来的年轻一代机电专家们冒严寒，顶酷暑，在建设工地上栉风沐雨，把青春理想融入水电报国的实践中，把论文写在机电安装的工地上，他们③，拧成“一股

绳”，下好“一的盘棋”，在共同奋斗中追求创新和超越。我国自主研制安装了16台百万千瓦水轮发电机组运行稳定，质量优越，标志着中国水电安装调试、制造、设计技术已经登顶世界水电装备“珠峰”。“中华儿女多奇志，敢教日

月换新天。”白鹤滩水电站啊，你．让高山低头，给河水赋能，你．是我国“西电东送”的骨干电源，你．是中国水电引领全球的又一张“国家名片”，是人与自然和谐共生的全新篇章。今天的中国，是梦想接连现实的中国。这

一切，凝结着无数人的辛勤付出和汗水。点点星火，汇聚成炬，这就是中国力量！18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。20.文中对白鹤滩水电站的称呼由“它”到“你”，不同人称的运用有什么表达效果？请简要分析。【答

案】18.①大功告成②艰难险阻③齐心协力19.修改为：我国自主研制安装的16台百万千瓦水轮发电机组运行稳定，性能优越，标志着中国水电设计、制造、安装调试技术已经登顶世界水电装备“珠峰”。20.①“它”

是第三人称，此处水电站主要是叙述对象，客观真实地陈述了白鹤滩水电站壮美的特点和建设之路上面临的困难。②“你”是第二人称，是抒情对象，是面对面的倾诉，表达了作者对白鹤滩水电站产生的巨大影响的礼赞。③“它”到“你”情感逐渐融入，感情逐渐强烈，

直至物我一体。【解析】【分析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①处，语境指白鹤滩水电站这一浩大工程终于完工，可用“大功告成”。大功告成：指巨大工程或重要任务宣告完成。②处，语境有“战胜各种”，结合下

文“复杂的地质结构，恶劣的自然环境，难度极高的双曲特高拱坝……”，可见指各种困难、阻碍之类，可用“艰难险阻”。艰难险阻：指道路行进中的危险、困难、障碍。亦借指所经历的艰险。③处，语境是“他们”这些新一代专家的作为，结合下文“拧

成‘一股绳’，下好‘一盘棋’，在共同奋斗中”，可知是团结合作、共同使劲儿努力的意思，可填“齐心协力”。齐心协力：意为心往一块想，劲往一处使。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线句子有三处语病：一是结构混乱，“我国自主研制安装了16

台百万千瓦水轮发电机组运行稳定”中“发电机组”既是“安装”的宾语，又是“运行”的主语，结构混乱，可把“了”换成“的”，让“发电机组”只做主语；改为：我国自主研制安装的16台百万千瓦水轮发电机组运行稳定；二是搭配不当，“质量”和“优越”主谓搭配不当；改为：性能优

越；三是语序不当，“安装调试、制造、设计”语序不当，按照逻辑顺序，应该先设计，再制造，最后调试安装；改为：标志着中国水电设计、制造、安装调试技术已经登顶世界水电装备“珠峰”。【20题详解】本题考查学生分析叙述人称的表达效果的能力。①结合“它成为继三峡工程开启中国水电恢弘篇章之后的

又一标志性工程”“它的建设战胜了各种……”可知，在客观陈述性的语言中使用第三人称代词“它”，指代白鹤滩水电站，客观地介绍水电站的建设所面临的困难、取得成就和重大意义，使表达更为冷静、理性、真实；②“白鹤滩水电站啊，你让高山低头，给河水赋能，你是我国“西电东送”的骨干电

源……”可知，在抒情性语言中使用第二人称代词“你”，拉近了与抒情对象的距离，如在眼前，使表达更加亲切、生动，便于直接抒发对白鹤滩水电站的赞美之情，体现语言的抒情性和感染力。③人称的变化体现出情境的变化和感情的变化，“它”

到“你”情感逐渐融入，感情逐渐强烈，直至物我一体，体现作者语言的灵动变化。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。近年来，中小学语文教学和考试的内容里，涉及到科普、科幻的内容越来越多了。曾经，许多人都有一个误区，①，给孩子购买科普读

物、科幻小说，是为了培养孩子在科学方面的能力，与语文关系不大。但实际上，通过文学语言去想象科学，理解科学，②。所以，我们应该多阅读科普、科幻作品。中国的科幻文学自20世纪90年代起，摆脱了生硬的“科普化”倾向，走向科学内涵与

艺术美感双结合的创作之路。很多科幻小说中，③，又有充满人文思考的软科幻。其中，刘慈欣的作品赢得了世界性的声誉。它以扣人心弦的叙事，对物理学、宇宙学、社会学的终极命题进行追问，从而达到了令人惊讶的思想深度。21.下列句子中的双引号用法和文中“科普化”双引号用法相同的一项是（

）A.3月23日下午“天宫课堂”如约举行，神舟十三号三位航天员携手开讲。B.有些同学常常通过作弊手段来取得成绩，这种“聪明人”还是少点好！的C.四叔虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌讳仍然极多，因此我未敢问他。D.从山脚向上望

，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上跟星光接起来。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。【答案】21.B22.①认为科普与语文无关②也是语文学习的重要内容③既有硬科幻的科学性【解析】【21题详解】本题考查学生正确使用标点

符号的能力。文中“科普化”双引号表示讽刺否定。A.表示特定称谓。B.表示反语、讽刺否定。C.表示引用。D.表示强调突出。故选B。【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①横线后的内容提到给孩子买科普读物、科幻小说是为了培养科学方面能力，与

语文关系不大，这是一种误区。所以此处可填“认为科普与语文无关”。②前面提到很多人认为科普、科幻与语文关系不大，但实际上应该是有关系的。结合语境可知，通过文学语言去想象和理解科学对语文学习是有益的，可填“也是语文学习的重要内容”。③后面提到有充满人文思考的软科幻，与之相对应的应该是有注重科学原理

等的硬科幻，后有“又有”，横线处应该有与之对应的“既有”，所以此处可填“既有硬科幻的科学性”。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，现代人一天的生活充满了科技的元素：早上被手机闹铃叫醒起床；吃早饭的空当，顺手遥控楼下车库的汽车，提前发

动，打开空调；到了车内，导航仪自动导航，带你到达目的地；到了单位，电脑会告诉你一天的工作安排……科技给人们的生活带来便利，让人们更充实，但也给人们带来了对科技的依赖和困惑。科技什么都给人们准备好了，那么，我们应该做些什么呢？我们还能做些什么呢？班级计划举行“科技与我的生活”演讲比赛，请结合

以上材料写一篇演讲稿，表达你的思考与认识。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：拒绝科技依赖尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的

题目是《拒绝科技依赖》。试想有一天，全世界都停电了，交通与通信都停止了，在全城的黑暗中，你会不会感到恐慌？从我自己的角度来说，答案是肯定的。因为我已经习惯了每天晚上街道上灯火通明，习惯了乘坐地铁去上学，习惯了过马路看红绿灯，习惯了买东西用手机支付，习惯了

通过手机和远方的亲人视频聊天……原来，在不知不觉中我已经这么依赖科技发展带来的便利！毋庸置疑，科技的发展对人类的贡献是巨大的，它推动了社会的进步、文化的交流、文明的发展，它给人们带来了无数的便利。但你不得不注意，科技在给人们带来高度便利的同时，也渗入了我们生活的各个角

落，一旦科技出现问题，就会影响我们生活的方方面面。所以说，我们不能过度依赖科技。从前有不少人家里会备有蜡烛，在停电时可以用来照明，而现在很多年轻人只见过生日蜡烛；从前人们有很多时间用来交友、散步、运动，而现在很多年轻人因为科技带来的便利越来越沉浸在自己的小世界中，甚至和父母都不愿多交流。大家宅在

家中，足不出户就可以享受到各种服务，懒惰和散漫便悄然而生。大家自以为得到了便利的好处，殊不知随时都可能要品尝过度依赖科技带来的苦果。对科技的过度依赖正在打造一批另类的“巨婴”。年轻一代成长在科技飞速发展的时代，越来越习

惯享受科技发展带来的便利，但依赖越多，你会发现失去的也越多。因为有了洗衣机，越来越多的人不会洗衣服；因为叫餐方便，越来越多的人不会做饭；因为方便食品普及，越来越多的人不辨五谷。有一天我们会发现，过度依赖科技的人在慢慢失去基本生活能力，一旦失去了科技加持，他们会无所适从。人类是靠着勤奋与智

慧才不断发展的，科技也是靠着人类的勤奋才发展起来的。科技的发展给人类提供便利是为了让人类更好地生活，而不是为了让人类贪图享受。如果人类因此过度依赖科技，只顾享受，变得懒惰，岂不是本末倒置，阻碍了科技发展？面对科技的强大攻势，我们要学会拒绝，不是拒绝科技，而是

拒绝依赖。我们要正确看待科技的功用，让科技成为自己的工具，而不是捆绑绳。就从今天开始吧，审视自己的生活，拒绝科技依赖，成长为更好的自己！【解析】【详解】审题：本题考查学生的写作能力。本题是一道材料作文，材料先列举了一系列科技对日常生活的渗透，从中可以看出科技带来了

人性化的设计，急人所急，想人所想，给人带来便利。然后是由这一现象引发的思考：一是科技给人类带来便利，让人们的生活更加充实；二是科技给人们带来对科技的依赖和困惑。材料最后指出了科技让人们产生的困惑。这则材料其实就是在引发考生对科技发展带来的利与弊的思考。而题目给出的写作情境是“班级计划举行

‘科技与我的生活’演讲比赛”，写作任务是“写一篇演讲稿，表达你的思考与认识”。其实就是要求考生将“对科技发展带来的利与弊的思考”融入演讲稿的写作中，表达自己的看法。考生可以支持“利”或“弊”，也可以辩证表达。需要注意的是，写作中对科技发展的讨论一定要结合“我的

生活”。参考立意：1、合理利用科技，充实美好人生。2、科技让生活更美好。3、莫要过分依赖科技。4、科技列车的方向盘应该掌握在人类手中。5、警惕科技对人类思维钝化。素材积累：1、从现代家居的发展中可以看出当代年轻人生活理念的变化，而对现代家居的争论也一直存在

。从几年前“书房有存在的必要吗”到现在“厨房有存在的必要吗”，争论的中心都直指科技发展对年轻人生活理念的影响。现代“手机控”们已经不需要看纸质书籍了，他们纤弱的手臂似乎无法承受纸质书的厚重，极其有限的居家空间也难以承受书房的奢华。既然如此，何必装模作样故作高雅呢？厨房被踢出年轻人的生

活空间是因为急剧发展的外卖餐饮业。手指轻触屏幕，外卖小哥立马笑容可掬地出现在眼前，给人递上美味的食品。既然如此，那家里的“锅碗瓢盆进行曲”还有演奏的必要吗？2、2018年伊始，支付宝推出的用户个性化年度账单在微信朋友圈刷屏，这原本只是一场朋友圈“全民晒”，但不料画风突变，1月3日下

午，律师岳屾山发文称，支付宝年度账单首页有一行特别小的字--“我同意《芝麻服务协议》”，且默认勾选同意，有用不起眼的、诱导式的通过用户授权协议方式收集用户信息的嫌疑。随后，支付宝的这种行为引发公众担忧和争议。对此，支付宝官方发表声明并道歉，及时调整了页面，取消了默认勾选；如果用户

希望在自己的年度账单中看到信用免押的内容，可以手动勾选该选项;这次不管是被默认勾选还是主动同意，都不会因此而成为芝麻信用的用户，所以也就不存在芝麻信用收集用户相关信息的可能。事实上，这并不是第一起被质

疑的事件，很多朋友圈跟风刷屏的热点和营销事件背后，常常都有诱导用户扫二维码进行授权从而搜集用户个人信息的嫌疑;一些政府信息公示、社保、招考等场景，也往往成为个人信息保护不力的重灾区。在这个互联网信息时代，每个人都是“透明人”，个人信息与个人隐私的保护陷入了一种困境，除非完全不上网。造成这种

困境的深层原因，则是当前法律发展滞后于互联网技术和产品的发展，信息安全缺的乏完善的法律保障机制。3、2015年，意大利神经外科专家塞尔吉·卡纳瓦罗宣布:两年内将完成首例人类头颅移植手术。2017年11月，塞尔吉和哈尔滨医科大学的任晓平

教授完成了世界首例人类头部移植手术，手术是在两具人类遗体上进行的--将一具遗体的头与另一具遗体的脊椎、血管及神经接驳。“换头术”听起来吓人，其实并不陌生，我国古典文学和近代科幻小说里，关于“换头术”的情节不胜枚举。当然，从文学故事、影视剧情到现实手术，“换头术”的发展

历程可谓万分艰辛，所受到的争议亦非常大。事实上，实施“换头术”的真正难点不仅在技术上，还要迈过法律这一关。科学家在研究“换头术”时，应主动面对公众的质疑，向公众解释清楚“换头术”是一项严谨的科学研究，具有很强的实

用性，能够救治瘫痪者、延续生命，并非如部分人所想象的那般无稽、荒诞，不宜用怪异的眼光去看待，更不必将“换头术”视为制造“科学怪人”的妖法。需要注意的是，科学发展就是如此，很多重大技术就是在突破现实社会禁区的情况下，得以实现并最终造福人类的。层次分析：本文围绕“拒绝科技依赖”的观点展开，先由现实生活

中的现象引出观点，然后承认客家的发展对人类的贡献是巨大的，然后说到过度依赖科技给我们带来了很多的苦果，最后结尾说到我们要学会拒绝，不是拒绝科技，而是拒绝依赖。