【文档说明】吉林省梅河口市第五中学2021-2022学年高二上学期开学考试语文试题 图片版含答案.pdf，共(12)页，4.238 MB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-ba740291713f9cad93ba33c9912f9f1d.html

以下为本文档部分文字说明：

梅河口市2021-2022学年第一学期期初教学质量监测高二年级语文试卷答案1.C（3分）【解析】由材料一最后一段中“文学解释只能是一个‘反叙事’的角色：反衬出法律解释的所谓的‘理性’和‘科学’”一句可知，选项A错误；由材料二第一段“它很难像法理学的其他流

派一样引介到中国”不能得出“不需要处理知识与理论实践的本土化问题”这一结论，无中生有，选项B错误；材料二将国内外的法律体系进行比较，意在论证“法律解释的问题在中国和其在美国法律中具有的司法意义有所不同”，选项D错误。由材料二中“当不同人运用不同理论分析不同文本的时候，我们就

根本看不出理论的意义”可知，选项C正确。2.C（3分）【解析】把“文学中的法律”引介到中国存在诸多的难度，既有作品的经典化问题，又有“经典的抒情性作品多，叙事性作品少”的问题。选项C“只要……就”错误。此外，从原文“美国‘法律与文学’学派的双股剑还没出手，‘作为文学的法律’这一柄就在中国

卷了口，剩下的一柄是‘文学中的法律’。也许这比较容易？”等有关论述中，也不能得出，“文学中的法律”比”作为文学的法律”更易引介到中国的结论，于文无据。3.A（3分）【解析】B选项和C选项是“文学中的法律”研究；D选项是“与文学有关的法律”研究

，没有着眼于“法律与文学”的同一性；由材料一“指向法律文本的传统阅读策略”可知，“作为文学的法律”是把法律文本当作文学文本来看。只有A选项是指向“法律文本”和“对法律文本的阅读策略”，着眼于宋代“花判”的“非理性”分析，分析其“风格与精神”。4.（4分）①在

例证分析中直接引用作品中的句子，使论证更有针对性；②运用排比修辞，突出文学名著中法律从业者负面形象之多；③选例视角开阔。从古今中外的文学名著中广泛选例，增强论证的说服力。评分标准：答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分；如答“详略得当”，可酌情给分。5.（6分）①能作为研究“文学中的法

律”问题的文本依托。②《红楼梦》是一篇能够反映社会风貌的叙事性文学作品；③经历了必要的经典化过程；④其中有诸如“葫芦僧乱判葫芦案”这样的涉及“法律”的情节。评分标准：前三点，每点2分。此三点中答出其中两点即可得4分。第

四点2分，没有结合《红楼梦》具体情节，则此点不得分。6.D(“改造自己的自觉性”错）7.B(“表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格”错）8.①大家支持程疯子到民教馆而他没信心去的冲突；②娘子要和程疯子一起去斗争黑旋风而程疯子不敢去的冲突；③四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打的冲突；④程疯

子自身不自信与自信的性格冲突。(4分。每点1分，意思对即可）9.①饱含程疯子对狗子过去打自己的谴责；②表示程疯子对狗子道歉的接受；③蕴含程疯子对狗子改过自新的劝勉；④表现程疯子性格的转变与做人的理念；⑤彰显在新法中国做新人的主题。(6分。①②③每点1分，④⑤每点2分，最多得

6分）10.C（正确断旬为＂固自永平中始受诏，潜精积思二十余年，至建初中乃成，当世甚重其书，学者莫不讽诵焉”)11.B(“同宗族出身”和”指窦氏的族人＂错误）12.C(“追溯记述帝王的功德，私下里撰写他们的本纪”是当时的“史臣＂的错）13.(1)班固的弟弟班超担心班固被郡吏拷问，自己

不能申辩清楚，便疾行赶到朝廷上书，详细说明班固著书的意图。（“为……所”“自明”“诣”“具言“各1分）(2)正赶上南匈奴攻破北匈奴所在地，听说他们发生内乱，班固便带兵返回，等到窦宪失势时，班固首先获罪并被免官。(“会”"掩破”“引”“坐“各1分）参考译文：班固字孟坚，九岁时，能作文章诵

诗作赋。长大后，便博览古籍。他所掌握的学问不是向某一家某一人学的，不拘泥于篇章字句的解释，了解文章大意就行了。永平初年，东平王刘苍凭借至亲的身份担任骠骑将军的职务辅佐朝政，招致贤才，广纳英雄。当时班固才二十岁，写了陈述意见的文书

劝说刘苍，推荐了桓梁、晋冯几位贤士，刘苍采纳了他的建议。父亲班彪去世后，班固回到故乡。班固认为班彪续写的前代历史不详细，就专心钻研，想完成班彪的事业。不久有人给显宗上书，控告班固私自修改撰写国史，天子下诏给班固所在郡的郡守，将班固

收捕到京兆狱中，将他家的书全部取走。班固的弟弟班超担心班固被郡吏拷问，自己不能申辩清楚，便疾行赶到朝廷上书，详细说明班固著书的意图。显宗认为他是个奇才，便下诏让他到校书部，与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共同完成《世祖本纪》，升迁为校书郎。班固又创作了列传和

栽记二十八篇，献给皇帝。皇帝就再次让他继续完成以前所写的书。班固认为汉朝承继帝尧的气运，以此建立帝王功业直至六代，史臣便追述他们的功德，私下里撰写本纪，编在百王的最后，排在秦始皇、项羽之列。太初之后，就空缺不再记录，

班固因而探寻史料撰写前记，汇集听说的内容，编撰了《汉书》。班固自永平中开始接受诏令，潜心钻研二十多年，至建初年间才完成。当时人非常推崇此书，学者们没有不朗读背诵它的。永元初年，大将军窦宪出征匈奴，任命班固为中护军，参与军务。北单于听说汉军出动，派遣使者到居延塞进行通好，

想重行呼韩邪从前和亲的做法，朝见天子，请派大使。窦宪上书派遣班固代理中郎将的事务，率数百骑兵与匈奴使者一起出居延塞迎接北单于。正赶上南匈奴攻破北匈奴所在地，班固听说他们发生内乱，便带兵返回，等到窦宪失势时，班固首先荻罪并被免官。班固不

教诲他的儿子们，他的儿子多不遵守法度，让官吏很以之为苦。当初，洛阳令种兢曾经出行，班固的奴仆冒犯种兢的车马，吏卒捶击呵斥了奴仆，奴仆醉酒谩骂种兢，种兢大怒，但因畏惧窦宪而不敢发作，心中记下仇恨。等到窦氏门客都被逮捕拷问之时，洛阳令种兢趁此机

会逮捕关押了班固，班固于是死在狱中，时年六十一岁。天子下诏谴责种兢，把种兢作为主谋官吏来治罪。评论说：司马迁和班固父子，他们所写的史书，大义要旨显著明白。评论的人都称道他们有优秀史官的才能。司马迁文辞直率而叙事准确，班固文辞华美而叙事详尽。就像班固叙述事情，不

毁誉过当，不缩小夸张，丰富而不杂乱，详细而得体，使人读起来不知疲倦，他能够成就名声确实是应该的啊！班彪、班固讽刺司马迁，认为他的是非认识与圣人非常不同。但是他们的评价意见常常否定为节气而死和公正刚直，而不述说为正义而牺牲生命是一种美德，那么轻视仁爱正义，鄙视保持节操就更加厉害了。班固认为司马迁见识

广博，却不能凭借智慧避免最残酷的刑罚。可是班固自己也身陷大罪，可以说智力已经够了，但在行动上却不能恪守所明白的道理。唉，古人所以反复慨叹，人能明察秋毫却看不到自己的眼睛和睫毛啊。14.D（3分）【考点：语言技巧鉴赏】【解析】本题考查学

生理解赏析诗歌语言、技巧的能力。D.“开朗豪放”错误，这与薛宝钗的形象不合。从词中来看，柳絮“随聚随分”的形象是薛宝钗“罕言寡语，人谓装愚，安分随时，自云守拙”的处世态度的展现，所以说这首词表面上写的是柳絮的

姿容和心理，实际上则是薛宝钗这位“人情练达世事明”的封建“淑女”自我个性的写照，展现出的应是“聪慧世故”。故选D。15（6分）【考点：炼句】赞同。理由：“卷得均匀”，用拟人的手法，生动地再现了风吹柳絮的情形；“均匀”既表现了春风的徐缓，又表现了柳絮的舞

姿柔美，缓急有度：风吹柳絮的情形如轻盈优美的舞姿，流露出一种欢愉融洽的欣喜之情。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。首先明确态度，一般是赞同。然后理解诗句的意思，接着分析诗句的手法和效果。“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀

”意思是“白玉华堂前面，柳花被春风吹散，像在翩翩起舞。舞姿柔美，缓急有度”，这里实际是写风吹柳絮，结果词人却以“舞”形容其飘飞的姿态，又以“卷得均匀”形容其飘飞姿态的柔美，“均匀”既是指春风徐徐，又是指柳絮舞姿柔美，缓急有度，“风”也罢，“柳絮”也罢，本是

物体，此处却有了人的情态动作，这是拟人的修辞手法。薛宝钗笔下的柳絮飘飞的姿态，虽然也仍是“一团团逐对成毯”，却已没有黛玉词中那种“空缱绻，说风流”的幽恨，一变而为欢快轻盈、均匀优美的舞姿，流露出一种欢愉融洽的欣喜之情。所以说史湘云“出人之上”的评价是有道理的。16.（1）举以予人，如弃草芥（2

）覆压三百余里，隔离天日（3）恩所加无因喜以谬赏，罚所及无因怒而滥刑17-18.DC假期作业12页19.B1页5题20.A5页4题21.C14页4题22.（1）王熙凤（2分）（2）“十二日不放家去”，及时采取必要的隔离手段，避免交叉感染；“外

面打扫净室”，保持公共卫生；对密切接触者的衣物进行更换；及时就医。（4分）23.略获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号