【文档说明】详解答案.docx，共(128)页，259.009 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-9a9d31d3c042b66a5523ef480340d208.html

以下为本文档部分文字说明：

课时作业(一)中华文明的起源与早期国家1．解析：结合所学可知，生产工具的改进推动了生产力的发展，进而推动了人类文明的不断进步，A项正确。农业水平提高、人工取火发明、建筑技术进步一定程度上都是生产力发展的结果，故排除B、C、D三项。答案：A2．解

析：根据材料可知，这些文化遗址分布在不同区域，说明中华文明发源地不止一处，具有多元一体的特点，故选C项；地域聚集说法片面，排除A项；材料只能说明不同区域有早期文化遗存，未体现出这些文明发展的程度，排除B项；材料信息体现不出连续性问

题，排除D项。答案：C3．解析：根据材料中“粟”“水稻”“家畜饲养”可知，此时期已有农业、畜牧业，再结合大型定居村落可知，当时人们的农业活动具有一定规模，生活较为稳定，B项正确；材料与精耕细作无关，排除A项；材料中粟和水稻的出土地都是在河南省内，不能得出南稻北粟的种植格局，

排除C项；材料不能说明农业种植技术的交流，排除D项。答案：B4．解析：由材料可知，夏商时期，中央和地方的行政机构逐渐完善，官职有着明确的分工，说明国家管理体制日益完备，A项正确；先秦时期王权与神权密切结合，B项排除；神秘色彩只在祭祀类官员中有体现，C项排除；D项“

已十分细致明确”说法夸大，排除。答案：A5．解析：“诸夏共祖”说或“五帝同源”说成为主流，即华夏认同观念增强。结合所学，春秋时期，中原地区社会发展水平较周边少数民族地区高，对周边民族产生了吸引力，随着民族交往的密切，华夏认同观念增强，故选C项；中原地区社会发展水平较高，主要在于农业文明的稳定

性，变法运动只是社会发展的推动力之一，A项排除；宗法观念与民族交融无关，B项排除；百家争鸣主要是在思想领域，D项排除。答案：C6．解析：据材料，商朝的内外服制度下，商王室对外服的控制力有限；西周实行分封制

，通过血缘纽带形成“众星捧月”的政治管理格局，相较内外服制度而言，分封制加强了中央对地方的控制，C项正确；材料体现的是西周时地方对中央的从属关系，A项中“制衡”表达错误；材料讲述的并非民族关系、统治区域变化，排除B、D项。答案：C7．解析：由材料可知，六畜的齐备体现了农业文明与游牧文明的

交流融合，故B项正确；中国古代农业起源于新石器时代，A项排除；农业养殖在新石器时代已经出现，故C项错误；材料并未体现游牧文明引领农业文明发展，故D项错误。答案：B8．解析：据材料在半坡遗址中出现被收集且定点存放的粟，说明当时半坡居民已过上农业定居生活，故选D项；我国在半坡原始居民时期便已经开始种植

粟，其栽培历史非常悠久，仅根据材料信息无法得出是半坡居民培育农作物粟的结论，排除A项；私有财产的出现和差异化分配是贫富分化的表现，排除B项；粟的存放说明定居已出现，不能说明农业相当发达，排除C项。答案：D9．解析：“先民们就没有固定在一个地点

上。尽管各区域文化发展不平衡，但在一个古老的农业经济基础上形成了一个中国古代文化的共同体”可见中华文明是由不同地区的文明共同构成的，故选C项；“数十万年前，先民们就没有固定在一个地点上”可见中华文明没有

一个单一的中心，排除A项；材料未反映中原地区首先进入文明，排除B项；题干不能反映原始农业发展为文明起源奠定了初步的物质基础，排除D项。答案：C10．解析：题干中铭文的大致意思是，周武王灭商后，就公告天下说：我已据有“

中国”，治理天下的万民。结合所学知识，“中国”是指西周的统治中心，所以A正确；西周时期，“汉文化”还没有形成，排除B；西周属于奴隶制政权，排除C；西周时期，“中华民族”还没有形成，排除D。答案：A11．解析：分封制加强了周天子对地方的控制力度，故选B项；分封制的纽带正是血缘关系，排除A项；郡县制

实现了中央对地方的直接控制，排除C项；分封制下诸侯具有较大的自主权，隐含分裂因素，不利于国家的长治久安，排除D项。答案：B12．解析：据材料信息可知，西周大学教学内容以射、御、礼乐为主，射箭技术最重要，这主要与当时社会政治生活有关，体现了人才选拔、分封诸侯、与周边部落之间的战争等政治活动的需要，B

项正确；满足娱乐需要只是一个方面，并非材料主旨，排除A项；诸侯争霸割据混战是在春秋战国时期，排除C项；西周与宗族权力继承相关的是嫡长子继承制，而非射箭，排除D项。答案：B13．解析：第(1)问，根据材料“早期以木构房屋建筑为主，晚期则

多采用泥土建造房子”可知，人们过着定居生活；根据材料“有石器、陶器、骨器”可知，出现原始制陶技术；根据材料“这一地区就种植油菜并养猪，人们已经把陶器作为炊具，烹煮食物”“小麦、水稻等丰富的碳化植物”“人们通过家养和狩猎，获得了鹿、

羊、牛、鸡等肉食”可知既有种植业，也有家畜饲养业，人们的饮食水平日益提高；结合所学可知，新石器时代磨制石器出现。第(2)问，根据材料可知，半坡遗址和甘肃、青海等地区新石器时代文化遗址的发现为探索黄河流域古代文明的起源和发展提供了极其重要的资料；证明了中华文明源远

流长。答案：(1)人们过着定居生活；出现原始制陶技术；既有种植业，也有家畜饲养业，人们的饮食水平日益提高；磨制石器出现。(8分)(2)为探索黄河流域古代文明的起源和发展提供了极其重要的资料；证明了中华文明源远流长。(6

分)14．解析：第(1)问，“先鬼而后礼”体现了敬鬼神和实行礼治两个方面的思想。第(2)问，授土体现了分封制。材料一体现了商人的意识形态，现象背后的本质是以神权维护王权的色彩，材料二则反映了西周以宗法制

为核心的分封制，体现了浓厚的部族色彩。答案：(1)特点：崇尚神灵和祖先，实行礼治。(4分)(2)制度：分封制。特点：带有浓厚的神秘色彩，王权和神权密切结合；形成了一套从中央到地方的行政管理制度；血缘纽带与政治关系相结合，政权带有浓厚的部族色彩。(8

分)课时作业(二)诸侯纷争与变法运动1．解析：题干中图片信息反映了春秋战国时期在政治、经济和思想文化领域的发展与变化，体现了大变革的时代特征，故选A项；材料中仅能反映春秋战国时期政治、经济、思想领域的变化，无法得出

建立统一国家的信息，且不符合史实，排除B项；材料强调的是春秋战国时期各方面的变化，唐朝是繁荣与开放的社会，排除C项；材料中未涉及民族关系，因此无法反映春秋战国时期民族关系状况，排除D项。答案：A2．解析：材料中东周桓王被诸侯所伤而无可奈何体现其控制力日渐削弱，故选C

项；该事件只是反映礼乐制度受到破坏，但“政治秩序完全被破坏”的说法太绝对，排除A项；当时出现了“礼乐征伐自诸侯出”的时代，排除B项；血缘亲疏确定继承关系的制度即宗法制遭到破坏，但不是“消失殆尽”，排除D项。答案：C3

．解析：西周实行土地国有的井田制，土地不能随意买卖，材料显示矩伯用土地换取物品，表明当时出现了交易土地的现象，土地国有制受到冲击，B项正确；矩伯用地换物得到大臣认可不等于政府鼓励土地买卖，此时的土地制度还是井田制，土地不能随意买卖，A项错误

；礼崩乐坏局面形成夸大了材料现象的意义，C项错误；战国时期封建土地私有制逐渐确立，排除D项。答案：B4．解析：卿大夫向国君效忠的观念，体现的是君主集权倾向；卿大夫夺权依靠国人而非宗族势力，君臣主从关系松散自由，是传统分封宗法关系

逐渐瓦解的表现。故材料讲述的是春秋战国过渡时期政治关系的瓦解与重新构建，B项正确；等级秩序在中国封建社会中一直存在，A项排除；材料没有涉及诸侯争霸和局部统一，排除C项；D项是在秦朝，故排除。答案：B5．解析：据材料“临淄甚

富而实”可知齐国都城临淄经济繁荣，故选B项；材料反映的是齐国都城临淄经济繁荣，并未与其他地区作对比，无法得出春秋战国时期的贫富悬殊，排除A项；材料反映的是齐国都城繁荣的景象，与战国时期战乱动荡无关，排除C项；材料反映的是齐国，商鞅变法是秦国，排除D项。答案：B6．解析：“礼崩乐坏

”是社会秩序混乱的表现，孔子对“非礼”行为深恶痛绝并予以严厉批评，可知他主张克己复礼，意图恢复并维护正常的社会秩序，B项正确；仁政是孟子提出的主张，且其含义与材料主旨不符，A项错误；克己复礼、知礼上进是恢复正常秩序的方式、表现，不是孔子批评“非礼”行为的目的，C项错误；孔子的观点是

克己复礼，反对争霸战争，D项错误。答案：B7．解析：“官书已经散入民间并开始进入流通领域”，促进了文化的传播和下移，能够使更多人接触到书籍和思想，这有利于百家争鸣局面的形成，A项正确；材料没有体现私人办学，也没有体现教育

的社会化倾向，B、C两项错误；官书流入民间是贵族政治走向崩溃的表现，而不是贵族政治崩溃的原因，D项错误。答案：A8．解析：商鞅变法措施中奖励军功提高了军队的战斗力，故选B项；奖励耕织提高了农民生产的积极性，排除A项；推行县制加强了中央集权，排除C项；什伍连

坐强化了地方治安，排除D项。答案：B9．解析：材料中关于先秦时期的“天人关系”的记载中都提及“民”的重要性，反映出对“人”“民”的肯定与重视，A项正确；材料没有涉及宗法内容，排除B项；虽然材料中多次提及天，但是重点在“民”而非天命神权，排除C项；材料反映的是民生思想，没有反映诸子思想融合，排除D项

。答案：A10．解析：老子主张尊重自然规律，孔子主张顺应民心，二者的思想中都蕴含和谐共生的理念，故选C项；主张“无为而治”的是老子，排除A项；老子主张尊重客观自然规律，而非战胜自然，排除B项；提出“仁者爱人”的是孔子，排除D项。答案：C11．解析：由材料可知，

战国时期求富趋利之风盛行，结合所学，这是战国时期工商业发展和繁荣所引起的社会风气变化，C项正确；求富逐利之风不等于务实风气，也不能说明人们精神生活贫瘠，A、B两项错误；战国时期，随着重农抑商政策的出台，商人政治地位下降，D项错误。答案：C12．解析：从材料可以看出，诸侯国数量在减少

，战争爆发的频率在下降，说明春秋战国时期正在逐渐走向统一，C正确；材料不能体现富国强兵的时代主题，排除A；从数据中不能看出战争规模大小，排除B；当时处于春秋战国时期，战乱频繁，D表述不符合表内数据，也不符合史实，排除。答案：C13．解析：第(1)问据材料一从当时的政治、经济、思

想和阶级方面发生的变化解读说明。第(2)问第一小问内涵，据材料二“春秋之末，‘宗法’‘封建’之制开始解体，新国家已在形成过程中”可知“新国家”指国家走向君主集权。第二小问表现，据材料从当时国家赋税收入的主要来源、政治方面加强中央集权、实行官僚

政治取代贵族政治，打击贵族阶层等方面概括。答案：(1)时代背景：铁器和牛耕的使用，井田制瓦解，封建经济产生并快速发展；周王室衰微，分封制、宗法制瓦解；士阶层的崛起；百家争鸣的推动。(8分)(2)内涵：国

家走向君主集权。表现：国家编户齐民成为主要财政租税来源；乡里行政制度使国家控制加强；实行郡县制，加强了中央集权；废除世卿世禄，实行军功爵制，官僚政治逐渐取代贵族政治。(8分)14．解析：据材料“春秋、战国间，人民苦痛得很……大家希望他成为一个圣人，好施行他的教化来救济天下”“东汉后

的孔子又成了圣人”结合所学得出“孔子成圣”是在特定历史条件下的产物，战国人民希望他成圣，东汉后统治者尊其为圣，以巩固统治；据材料“他收的弟子很多，思想有人替他宣传，所以他的人格格外伟大”结合所学得出，孔子自身拥有中华传统美德，推动儒学发展；据材料“大家希望有一个杰出的人出来收拾时局……好施行他的

教化来救济天下”结合所学得出，其思想主张迎合了民众对于国家统一、生活安定等精神需求，符合社会需求；据材料“西汉时的孔子是教主，东汉后的孔子又成了圣人”结合所学得出，统治者利用孔子作为巩固统治的工具，为儒家思想长期居于正统地位创造了条件。答案：“孔子成圣”是在特定历史条件下的产物。孔子自

身拥有中华传统美德，推动儒学发展；其思想主张迎合了民众对于国家统一、生活安定等精神需求，符合社会需求；统治者利用孔子作为巩固统治的工具，为儒家思想长期居于正统地位创造了条件。(12分)课时作业(三)秦统一多民族封

建国家的建立1．解析：据材料“士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇”可知，李斯认为不是秦国的士人也能效忠于秦国，把这些人赶走会增加敌国的人才实力，因此秦王广纳贤才，故选C项；据所学，商鞅是秦孝公时期的人，而材料是嬴政时期，排除A项

；据所学，远交近攻是嬴政统一六国的策略，而材料主旨是人才的作用，排除B项；据所学，连接各国长城是统一之后为了防范少数民族入侵的策略，而非人才问题，排除D项。答案：C2．解析：从时间上看，此时秦朝已经建立，故B项错误；C项不是材料的主旨，排除；秦始皇北击匈奴后，匈奴族没

有消亡，D项错误；材料表明，直道的修筑加强了咸阳都城与北疆地区的联系，促进了北疆与内地的交往，促进了国家的统一和民族的融合，故选A项。答案：A3．解析：材料中“中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效”强调的是郡县制对统一多民族国家的维系作用，C项正确；A、B、D三项与材料主旨不符，排

除。答案：C4．解析：据材料“但两千多年来各民族之间的文化交流从未间断过”可知，秦汉以来我国各民族之间的文化交流从未中断主要得益于文字的统一，故选C项；疆域的辽阔不是促进文化交流的主要原因，排除A项；统一货币与度量衡对语言交流没有直接影响，排除B、D两项。答

案：C5．解析：根据材料，秦朝任用大批军吏担任地方基层行政官员，在一定程度上加强了秦朝地方治理中的军事化趋向，A项正确；官僚政治形成的标志是郡县制在全国的推行，材料讲述的是奖励军功，排除B项；秦朝的建

立说明对六国的兼并已经完成，排除C项；军吏并非专门的行政管理人才，未必能提高基层治理能力，反而容易导致社会矛盾激化，排除D项。答案：A6．解析：由材料可知秦朝对物品的制造有着严格的规定，并且要定期校正衡器以达到统一标准，故选D项；材料强调

生产的标准而非产品质量，排除A项；材料涉及的是官营手工业，排除B项；材料并未提及官府垄断生产，排除C项。答案：D7．解析：秦始皇采取这些措施的目的是加强对六国王子皇孙、富豪的控制，削弱他们的实力，体现的是秦朝统一后对中央集权的加强，故选C项；A项表述与材料信息无关，排除；B

项表述与材料的意思正好相反，排除；D项表述材料信息不能反映，排除。答案：C8．解析：从材料中的“为了钳制思想……将非秦国历史的史书，非博士所掌管的《诗》《书》等诸子百家语，在30天内全部交给官府焚毁”可知，“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化，B项正确。答案：B9．解析：秦统一六国是其

得以统一币制的政治前提，故A项错误；秦朝统一币制时，六国已经被消灭，故B项错误；在全国范围内统一币制，有利于不同地区的经济交流与联系，故C项正确；D项与材料无直接关系，排除。答案：C10．解析：史料典籍和画像石在描绘的对象内容即主题上是一致的，故D项最符合题意；《

史记》是通过文字记载，画像石是通过画像形式表达，描述方式完全不同，故排除A项；《史记》是用文字书写的史料典籍，而画像石是刻石作画，二者在素材、形式和风格上均有很大的差别，故排除B、C两项。答案：D11．解析：材料指出了秦末农民起义爆发的原

因，强调秦朝暴政是秦朝灭亡的主要原因，故A项正确。答案：A12．解析：秦朝首创专制主义中央集权制度，并为后世的封建王朝所沿用和完善，故选B项；A、D两项并非秦朝的特例，故排除；修筑万里长城是秦暴政的表现，不符合题目要求的“深刻且持久的印记”的

内涵，故排除C项。答案：B13．解析：评价历史人物要一分为二地评价，要把人物放在特定的历史时空下进行评价。根据材料可得出较为全面的观点是③，根据材料“近代平一天下，拓定边方者，唯秦皇、汉武。始皇暴虐，至子而亡”可得出观点“要辩证看待秦始皇的

功与过”。在论述时注意史论结合。答案：选择③观点，应辩证看待秦始皇的功与过。(2分)论据功绩：他重用人才，统一六国，南征越族，北击匈奴，结束了诸侯长期分裂割据的局面，建立了我国历史上第一个统一多民族封建

国家，顺应了历史发展潮流。他采取的一系列加强君主专制中央集权的措施，维护了封建国家的统一，有利于封建经济文化的进一步发展，对后世影响深远，因此，秦始皇是中国古代杰出的政治家。(4分)过失：他刚愎自用，修建豪华的宫殿(阿房宫等)、陵墓(秦始皇陵)，耗费了巨大的人力、财力和物力，加重了人民的负担。他以

刑杀为威(如推行“焚书坑儒”)，极其残暴，因此，他又是历史上少有的暴君。(4分)综上，秦始皇完成了多民族国家的统一，建立了历史上第一个封建的中央集权国家，具有划时代的意义。但同时由于时代和阶级的局限性，秦始皇也不可避免地存在

着许多缺陷，故我们要一分为二地看待其功与过。(2分)14．解析：第一小问根据材料“秦……以断天下”可得出中央集权；根据材料“子弟为庶人。所任将相，李斯、蒙恬皆功臣良吏”等可得出不行分封制，不行世官制；根据材料“古先民平(公平)其政

者，莫遂(达到)于秦”“秦制本商鞅，其君亦世守法”可得出平政守法。第二小问综合材料信息以及第一小问的回答不难得出作者的主要观点是肯定秦始皇的功绩。答案：特点：中央集权，不行分封制，不行世官制，平政守法。(8分)观点：肯定秦始皇功绩。(

4分)课时作业(四)西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固1．解析：西汉初期，社会经济凋敝，统治者实行休养生息政策，使社会经济得到恢复发展，国力强盛，故选A项；盐铁官营指政府垄断盐、铁的生产和销售，排除B

项；均输平准指国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价，排除C项；郡国并行指西汉初年地方行政制度采取郡县与分封并行的制度，排除D项。答案：A2．解析：依据材料“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”并结合所学可知，汉武帝采纳了这一主张，颁布“推恩令”，要求诸侯王将自己的封地分给子弟，诸侯国被越

分越小，成功削弱了地方诸侯王的割据势力，故选C项；“推恩令”主要目的是为了“少其力”，即削弱地方割据势力，而不仅仅是夺爵位，排除A项；“推恩令”是分割王国的封地而不是削夺王国的封地，排除B项；“九卿有事，上报中朝”这一说法与材料无关，排除D项。答案：C3．解析：据材料“将该贡物运

往需要的地区出售”“贱时买进物资，贵时卖出”可知，均输平准能够增加政府的财政收入，平抑物价，故选B项；赋税指田赋及各种捐税的总称，材料不涉及，排除A项；“消除”说法过于绝对，排除C项；“出售”“贱时买进物资，贵时

卖出”强调的是增加政府收入，与限制商业发展无关，排除D项。答案：B4．解析：据材料“汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央”可知，属于汉武帝在经济方面加强中央集权的措施，故选C项；材料说的是收回地方铸币权，并不是

抑商措施，排除A项；将铸币权收归中央属于政治方面的措施，与农业生产关系不大，排除B项；汉武帝之前就已经实现了国家统一，排除D项。答案：C5．解析：依据材料可知，汉武帝多次遣使出使西域，汉使将中原的钱财布帛

带去西域，将西域的苜蓿、葡萄种子等带回中原，促进了中原和西域的经济文化交流，B项正确。答案：B6．解析：根据材料可知，汉武帝时期在中央设太学，还在郡县设立学校，这推动了儒学在民间广泛传播，故选D项；地方教育系统的初步建立与儒家独尊地位的确立、选官制度的改变关系不大，排除A、B

两项；C项无法从材料中得出，排除。答案：D7．解析：司马迁一方面阅读朝廷金匮石室之书，获得史料，一方面还到各处实地探访，搜集遗闻，以补充史料之不足，使史料和考察结果相互印证，具有史料考证意识，B项正确；A、C两项在材料中未反映，排除；司马迁是私人著史，而不是秉承朝廷旨

意著史，D项排除。答案：B8．解析：中外朝制度加强皇权，“宦官弘恭、石显以中书的身份专断国政”，皇帝近臣掌控权力说明皇权强大，故A项错误；材料“宦官弘恭、石显以中书的身份专断国政”和“外戚王氏相继把持中朝”说明以丞相为首的外朝权力缩小，故B项正确；材料“宦官弘恭、石显”和“外戚王氏相继把持中朝

”说明不是丞相与皇帝的斗争，故C项错误；西汉灭亡的根源是经济上的土地兼并而不是政治上的宦官和外戚专权，故D项错误。答案：B9．解析：通过题干“从汉武帝时期开始”“中华大地……无不渐染儒风”“都成为儒学

的教化之地”可知，题干中所述现象的出现，主要得益于董仲舒所提出的“罢黜百家，独尊儒术”，故选B项。答案：B10．解析：根据材料信息“元帝宽弛”“成帝荒淫”“哀帝纵恣”“灵帝荒淫”“后汉外戚宦官之祸”“新室始末

”等可知，这反映了东汉后期的主要社会问题是皇帝无能与戚宦专权，故选C项；朋党之争、藩镇割据不符合材料主题，排除A、B项；农民起义在目录中反映不出来，排除D项。答案：C11．解析：蔡伦改进造纸术，推动纸成为主要书写材料，使纸的产量大

为增加的主要因素是原料易寻，造价低廉，D项正确。答案：D12．解析：图片中贾谊、司马相如、扬雄和班固被称为汉赋四大家。汉赋以华丽的辞藻描绘汉朝大一统时代的恢宏气势，故选B项。答案：B13．解析：首先，分析材料一二可知，材料一

是秦统一之后为了巩固政权采取的措施，即统一货币和文字，材料二则是汉代分别从农业、交通、思想和选官等方面对全国各地进行整合和综合管理，使得国内人民之间的差异性缩小的同时增强人民的统一性和对政权的认同感，由此可合并形成一

个中心论题即秦汉的大一统措施推动了文化共同体的形成，与之相类似的表述都可成为论题，然后再做详细的阐释。综合秦汉时期采取的措施，使得人们的心理认同渐趋一致，最终促成了相同的文化认同。由此可得出结论：秦汉时期在政治、经济、思想文化等方面的措施助

推了文化共同体的形成。做此种史论结合的题一定要将史实和论述相结合，做到有理有据，论从史出，切忌空泛的套话和无意义的总结陈词。答案：论题：秦汉大一统助推了文化共同体的形成。(2分)阐述：秦国统一六国，在政治上确立了

专制主义中央集权制度，统一了文字和货币，通过焚书坑儒等手段统一了思想，但是并未彻底断绝中国的文化传统。儒家思想和法家思想有所沟通，而四通八达的交通线，将边疆地区的文化纳入中央统治范围，构建了文化共同体。汉代政权逐渐走向开放，通过统治思想、选官制度等政治体制的

改革，使得政治秩序相对稳定，汉代的儒家思想成为统治思想，并且随着选官制度，尤其是察举制以及教育体系的逐渐建立，儒家思想的影响力不断扩大，并且吸收各家思想，不同地区的思想逐渐融合，进一步促进了文化共同体。

(8分)综上所述，秦汉大一统王朝背景下，政治、经济、思想文化等方面蓬勃发展，经过思想的整合，助推了文化共同体的形成。(2分)14．解析：(1)由材料“张骞再次出使西域，西汉与乌孙联姻成功”得出派遣使臣通

婚联姻；由材料“西汉设立酒泉、武威两郡”得出设立郡县；由材料“带属国骑兵及郡兵数万攻姑师、楼兰，破姑师国，俘虏楼兰王”得出军事征伐；由材料“开始在西域的中心地带屯田，确立经营西域的根据地”得出屯田。(2)由材料“张骞再次

出使西域，西汉与乌孙联姻成功”“西汉设立酒泉、武威两郡，并移民实边”得出汉武帝经营西域，西汉王朝的威望在西域确立，加强了对西域的统治；由材料“在河西开设四郡，肃清东西交通的大道后”得出开辟了被后世称之为“丝绸之路”的中西交流桥梁。答案：(1)策略：派遣使臣通婚联姻、设立郡县、军事征

伐、屯田等。(6分)(2)意义：汉武帝经营西域，西汉王朝的威望在西域确立，加强了对西域的统治；开辟了被后世称之为“丝绸之路”的中西交流桥梁。(8分)课时作业(五)三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融1．解析：刘备治理蜀地有方，孙吴政权在江南地区也采取了一些有利于经济发展的举措，

因此这一时期，南方地区得到了治理，D项正确；“先帝”指的是刘备，排除A项；三国对峙局面下，曹魏政权实力强大，蜀汉政权实力较弱，排除B项；蜀国为魏所灭，西晋灭吴，排除C项。答案：D2．解析：北方民族短衣打扮的袴褶成为流行的

服装，体现少数民族服饰影响力增加，说明民族交融成为主要趋势，故选C项；材料未涉及经济重心转移问题，排除B项；材料主要强调的是少数民族服饰在黄河流域成为流行服装，未涉及中央集权，排除A项；游牧民族服饰袴褶服成为各族流行的服装，重点突出袴褶服的影响，而非对外贸易问题，排除D项。答案：C3．

解析：图中鲜卑族人身穿汉服说明其已经汉化，而北齐文人使用胡床说明其受到少数民族生活习惯的影响，综合来看这一时期民族交融进一步加强，故选C项。A、B、D三项与材料无关，故排除。答案：C4．解析：材料反映了魏晋时期知识分子们特立独行、不关心政治，

结合所学可知，魏晋时期政局动荡，士族政治僵化腐朽，导致很多知识分子壮志难酬，转而追求清静无为、特立独行，B项符合题意；道家思想只是材料部分信息，排除A项；材料无法体现佛教的中国化，排除C项；此时儒学主流地位遭到冲击但并未丧失，排除D项。答案：B5．解析：东晋南朝时期名门望族的族谱成为任命官员的主要

依据，由此可知士族享有政治特权，故选C项。A项史实错误，B项不符合材料主旨，D项与材料信息不符，故排除。答案：C6．解析：结合所学知识可知，六朝古都金陵城从三国的吴国开始近400年间，连续有六个朝代(吴

、东晋、宋、齐、梁、陈)在南京建都，后人称南京为“六朝古都”，故选A项；扬州并未做过都城，排除B项；杭州是南宋时的都城，排除C项；洛阳属于北方，并不能作为南朝的都城，排除D项。答案：A7．解析：材料中内迁少数民族自

称黄帝、大禹后代，是认同及主动融入中原地区的历史和文化的表现，说明了民族交融的进一步加强，故选D项；材料体现的是内迁少数民族对中原历史文化的认同，“文化趋于一致”“全面汉化”说法错误，A、C两项排除；材料未体现仁政，排除B项。答案：D8．解析：东晋建立

后，先后由王氏、庾氏、桓氏、谢氏等家族相继掌权，这说明东晋门阀士族权势强大，形成了士族专权局面，故选B项；割据指以武力占据部分地区，在一个国家内形成独立地区，对抗中央朝廷的局面，与材料不符，排除A项；“颍川庾

氏、谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏”是世家大族，而不是宗室诸王，排除C项；材料反映的是地方世家大族相继掌权，与国力强盛无关，排除D项。答案：B9．解析：材料反映了东晋南朝时期江南农业生产技术有所改进，同时经济作物种植有所发展，据此可以推断当时农业多种经营，江南得到开

发，故C项正确；据材料推断不出当时的赋役和社会治安状况、商业与城市发展状况、经济重心与租佃关系发展状况等内容，A、B、D三项错误。答案：C10．解析：根据“在长江南北梁益诸州、荆襄一带，置侨州郡县安置侨人，保持

其原来籍贯(如在京口设立南徐州)，另立户籍，给予免除赋役之优待，不受当地政府管辖”可得这样可以笼络南渡聚族而居士民，扩大统治的基础，故选D项。答案：D11．解析：表中可以看出鲜卑姓氏改为汉姓，该汉化措施加速了鲜卑族的汉化，故选A项；改汉姓并不是农耕化，排除B项；鲜卑人、汉人有血缘区

别，排除C项；姓氏不属于生活习惯，排除D项。答案：A12．解析：魏晋时期北方长期战乱，北方人口大量南迁，带去了大量的劳动力和生产工具，促进了南方经济的发展，故选A项；“迅速发展”的说法与史实不符，排除B项；C项是在南宋时期完成的，

排除；D项不是主要原因，排除。答案：A13．解析：第(1)问，主要考查阅读材料并结合所学知识解决问题的能力，根据材料信息和所学知识回答即可。第(2)问，要根据所学史实，答出三国最后的结局和西晋的建立与统一。答案：(1)曹丕称帝，定都洛阳，国号为魏；刘备定都成都，国号依然是汉，简称蜀；孙权定都建业，

国号为吴。三国之中魏国国力较强，蜀、吴加强了联合。(6分)(2)263年，曹魏权臣司马昭发兵灭蜀。266年，司马昭之子司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋。司马炎即晋武帝。280年，西晋灭吴，完成统一。(8分

)14．解析：“关于北魏孝文帝的评价，有人认为他是鲜卑族的盖世英雄，也有人说他是鲜卑族的千古罪人”可知题目已给出观点，只需要针对观点论述，据材料“北魏孝文帝改革从长远来看有巨大的积极意义”可以看出偏重积极意义，可以作为“盖世英雄”的论据。而材料“一部分在改革中利益受到损害的少数民族军人掀起

暴动，导致了北魏的覆亡。北方民族交融的进程也在北魏灭亡前后出现短暂的反复”则偏重于不良影响，可作为“千古罪人”的论据，结合所学论证即可。答案：示例一：观点：孝文帝是鲜卑族的盖世英雄。理由：孝文帝改革，推动了鲜卑族的封建化，促进了生产发展，稳定了社会秩序，顺应了北方民

族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。(12分)示例二：观点：孝文帝是鲜卑族的千古罪人。理由：孝文帝改革的汉化举措大多是学习汉文化中的繁文缛节，抛弃了鲜卑族勇武质朴的特点；“定姓族”把东晋南

朝已经腐朽的门阀体制移植到北魏，激化了统治集团内部矛盾，成为北魏末年动乱的起因；迁都洛阳促使朝廷风气重文轻武，加剧了鲜卑族统治集团内部的分裂，最终导致北魏灭亡。(12分)课时作业(六)从隋唐盛世到五代十国1．解析：隋文帝实行文治，收集

和整理图书，有利于隋朝初年稳定社会局势，故选B项；科举制是选官制度，与材料中举措无直接关系，排除A项；材料信息是收集整理图书，而不是大规模印刷书籍，排除C项；隋文帝整理图书的举措不能打击门阀士族，排除D项。答案：B2．

解析：根据所学，经过魏晋南北朝的开发，隋朝时江南地区的经济地位越来越重要，经济格局的发展变化需要加强南北交通运输以巩固政治统治，因此A项正确；征伐高丽与运河的修建关系较小，排除B项；隋大兴土木、征伐高丽使得民不聊生，引发大规模起义，而非为镇压起

义才修建运河，排除C项；当时南方的经济仍然落后于北方，D项错误。答案：A3．解析：图表信息反映了唐贞观前期朝廷重臣住房条件较为简陋的历史信息，而统治阶级的戒奢从简有利于减轻百姓的负担，故选D项；贞观时期唐的国力雄厚，排除A项；戒奢从简的社会风气不利于滋生贪污腐败的官场风气，排除B项

；官员的住房条件与君民关系无关，排除C项。答案：D4．解析：根据材料“推行以羁縻府州为主……且以诚相待”可知，这一政策有利于边疆地区的稳定，为唐代贞观之治的出现创造了稳定的环境，故选B项；A项是科举制的影响，排除；羁縻府州政策与中央政府行政效率的提高

无关，故C项错误；羁縻府州政策是统治者针对少数民族地区实行的一种管理政策，不属于国际问题，故D项错误。答案：B5．解析：根据材料可知，唐代以前女性一般不被允许参加竞技活动，唐朝时女性不仅可以参加竞技活动，还将它作为谋生手段，且表演地点上到宫廷、下至市井，对比之下可见，唐代社会的开放包容性减轻了

传统礼法对女性的束缚，C项正确；A项与史实不符，排除；女性受到的束缚减轻，部分受到民族错居的影响，排除B项；社会流动包括阶层流动和人员流动，材料所述变化与社会流动无关，排除D项。答案：C6．解析：根据材料“由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四”并结合所学可知，“方镇”是

指藩镇，材料反映的是藩镇割据，故选B项；安史之乱使唐朝由盛转衰，在平叛过程中，唐军许多将领拥兵自重，此后逐渐形成了藩镇割据的局面，排除A项；宦官专权是指统治大权旁落宦官手中，与材料中的“方镇”内容无关，排除C项；朋党之争是唐后期官僚集团内部争权夺利的斗争，与材料中的“方镇”内容

无关，排除D项。答案：B7．解析：根据“不再册立可汗，而是在其故地设置羁縻府州，任命突厥首领为都督、刺史”可得出有利于加强民族间的交流，故B项正确；实现夷夏平等表述错误，排除A项；刺史是汉代设置的，排除C项；东突厥不在西南，排除D项。答案：B8．解析：据材料，唐前期军事布局为“

内重外轻”，唐玄宗统治后期国家军事布局变为“内轻外重”，边镇节度使军事实力增强，唐王朝丧失了拥重兵居关中以驭天下的军事优势，中央集权被严重削弱，为唐朝衰落埋下隐患，B项正确。天宝年间的军事布局为“内轻外重”，A项错误。C

项“遏制了”表达绝对，错误。“内轻外重”的军事布局带来分裂割据的隐患，D项错误。答案：B9．解析：五代时期，政权更替频繁，天下动荡不休，君臣纲纪败坏，说明君主权威受到严重挑战，故A项正确；材料反映的是重构儒家纲常

的必要性而非可行性，排除B项；平等意识深受世人推崇与史实不符，排除C项；五代时期儒学并未失去正统地位，排除D项。答案：A10．解析：结合材料可知，五代十国时期南方受战乱影响较小(因为我国古代的政治中心多数时候位于北方，北方战乱较多)，政局相对稳定，因而吴越政权能组织人

力修筑海塘堤坝，使钱塘江附近逐渐变成富庶的农业区，故选C项；材料不涉及吴越与其他政权并立的事，排除A项；由材料内容可知吴越境内万亩农田被淹是由于遭到海潮侵袭，与北民南迁无关，排除B项；材料中吴越属于南方割据政权，吴越境内经济恢复对北方影响较小，排除D项。答案：C11．解析：唐太宗时期实行开明

的民族政策，其被少数民族尊为“天可汗”，对周边民族形成了巨大的向心力，故选C项；该画作没有体现唐王朝向少数民族派遣使者，排除A项；唐朝对吐蕃不是册封是和亲，排除B项；派遣使者是政治交往的方式不是经济交流，排除D项。答案：C12．解析：材料大意是地方将领拥兵自重，拒不缴纳贡赋，这体现的是

中央与地方的矛盾，而不是宦官和朋党的矛盾，故选B项，排除A项；材料中的“贡赋不入朝廷”体现的是地方势力强大威胁中央的现象，没有体现文臣与武将的矛盾，排除C项；材料没体现君权与相权的矛盾，排除D项。答案：B13．解析：第(1)问，意义：根据“唐朝政府在运河枢纽徐州、汴州驻扎重兵，竭力控

制运河交通线，委任重臣治理”得出加强对南方的控制，维护国家统一；控制南方的经济发达地区，为唐王朝平定安史之乱和维系王朝统治提供财政支持；根据“江淮粮食运抵洛阳后，江南船返回，粮食储存在当地粮仓中，待时机成熟，用当地船西运”得出将南方的粮食运输到北方，缓解关中平原的粮食紧张局面。第(2)问，综

合材料内容和所学可知，大运河在唐朝时期是转运粮食物资的重要通道，是强化地方控制的重要手段，所以交通是促进国家经济发展的先决条件；是维护国家稳定和政治统治的基础；必须大力加强国家的交通建设。答案：(1)意义：加强对南方的控制，维护国家统一；将南方的粮食运输到北方，缓解关中平原的粮食紧张局面；控制

南方的经济发达地区，为唐王朝平定安史之乱和维系王朝统治提供财政支持。(8分)(2)启示：交通是促进国家经济发展的先决条件；是维护国家稳定和政治统治的基础；必须大力加强国家的交通建设。(6分)14．解析：特点：根据材料“唐太宗先后设置了伊州、西州、

庭州等三州(治所在今新疆)”可知，建立了相对完善的边疆管理体系；根据材料“在这三州以西、帕米尔以东的地区，推行羁縻府州制度”“在帕米尔以西的中亚地区有16国，唐以其国都为都督府所在地，以各国国王为都督府都督”可知，统治方式灵活多样，因俗而治；根据材料“在西域广置屯田，鼓励从内地移民，兴

修水渠与坎儿井”可知，推行积极开发边疆的政策等。解释：根据所学知识可知，唐朝国家统一，国力强盛；根据所学知识可知，唐代封建经济繁荣；根据所学知识可知，唐代开疆拓土，疆域拓展，民族交往活跃；从民族政策角度分析，唐代实行

开明的民族政策。根据材料“内地先进的技术传到了西域，极大地促进了当地社会经济的发展”“西域诸国诸族派遣子弟入长安学习汉文化，唐朝在西域地区兴办各类学校”并结合材料主旨可知，唐朝在西域地区实行的军事、移民、经济、文化等措施，促进了西域地区开

发和民族交融；根据材料主旨可知，唐朝对西域的有效管理，有利于边疆地区的稳定，保障了丝绸之路的畅通；根据材料“唐朝包容开放的民族政策，更是促进了西域地区的民族团结和社会稳定，增强了西域各民族对中原王朝的向

心力”可知，巩固了统一多民族国家，增强了民族认同感和凝聚力等。答案：特点：建立了相对完善的边疆管理体系；统治方式灵活多样，因俗而治；推行积极开发边疆的政策等。(4分)解释：唐朝国家统一，国力强盛；封建经济繁荣；疆域拓展，民族交往活跃；政府开明的民族政策。唐朝在西域地区实行的军

事、移民、经济、文化等措施，促进了西域地区开发和民族交融；有利于边疆地区的稳定，保障了丝绸之路的畅通；巩固了统一多民族国家，增强了民族认同感和凝聚力等。(8分)课时作业(七)隋唐制度的变化与创新1．解析：根据“朝为田舍郎，暮登天子堂”并结合所学可知，科举制的推行让处于社会中下阶

层的知识分子有机会通过科考向社会上层流动，故选C项；“上品无寒门，下品无士族”是魏晋南北朝的九品中正制，排除A项；“初令郡国举孝廉各一人”是汉朝的察举制，排除B项；“以爵赏战功，故云军爵”是商鞅变法中推行的军功爵制，排除D项。答案：C2．解析：结合所学知识可知，材料中的

做法起到了分割相权，加强皇权的作用，故B项正确。答案：B3．解析：材料“有事皆申尚书省取裁闻奏，不能径奏君相；诏令制敕亦必先下尚书省详定，然后下百司”的含义是无论中央还是地方，有需要奏报的事务不能直接上奏皇帝，要先呈报尚书省，然后再由尚书省决定是否上报皇帝裁决；皇帝下达诏令也必须经尚

书省才可以传达到中央或地方等相关部门。这主要体现了唐代尚书省已成为全国行政运行的枢纽，所以D项正确；尚书省仅仅是三省之一，并未剥夺其他两省的权力，A项错误；起草诏令属于中书省的职能，B项错误；唐朝依然是皇权至上，尚书省不可能阻隔皇帝与各州府的联系，C项错误。答案：D4．解析：由材料信

息可知，唐开元年间敦煌地区农户的实际受田数远远不及应受田数，这说明此时土地兼并严重，均田制无法保证农民受田，故选A项；材料未体现商贸经济的发展，排除B项；经济重心南移完成是在南宋，排除C项；由材料可知均田制遭到破坏，但这一时期租庸调制仍在推行，排除D项。答案：A5．解析：根据材料

和所学可知，汉代两税法改变了战国以来以人丁为主的赋税征收制度，“惟以资产为宗，不以丁身为本”表明封建政府对农民的人身控制有所放松，故选C项。答案：C6．解析：两税法“唯以资产为宗，不以丁身为本”，将自战国以来以人丁为主的赋税制度改为以财产为主的赋税制度，是中国赋税制度史上的一

件大事，故选D项，排除C项；如果仅仅是收税时间上的变化，无法说明税制改革的重大变化，排除A项；按照田亩纳地税这一做法在此前的朝代就已实行，排除B项。答案：D7．解析：进士出身的宰相和官员比例逐渐扩大，说明通过科举考试

做官的越来越多，也就意味着官员文化素养的提升，故选D项；比例的扩大不能说明官员队伍的日益扩大和科举制的完善，排除A、B两项；比例的变化不代表世家大族的没落，排除C项。答案：D8．解析：据表格内容可以看出，与唐朝相比，北宋

时期的宰相出身绝大多数是进士，即通过科举考试选拔，由此说明官吏的选拔渐趋公平，故选D项；根据“其他出身及入仕途径”可知科举取士不是唯一途径，排除A项；从唐朝到北宋，由于科举制的完善，士族阶层渐趋衰落，排除B项；根据宰相的出身无法

看出重武轻文现象明显，而且从唐到北宋，实际上是重文轻武现象明显，排除C项。答案：D9．解析：“考生不分民族”，有利于促进民族交融，但这属于客观影响，而非主要目的，故A项错误；考生不论出身一律平等，并不能体现加强中央集权，故B项错误；根据材料“隋朝科举制度规定，

考生不分民族、出身和地位，一律平等，按考试成绩录用为朝廷官员”可知，科举制为不具有贵族身份的士人提供了参与政权的机会，从而扩大入仕途径，加强封建政权的统治基础，故C项正确；根据所学，科举制并不能提高专制政体，故D项错误。答案：C10．解析：根据所学可知，由于三省六部制中

，中书省和门下省在政务运行中相互制约，影响了行政效率，为了提高行政效率，才有了将二省合于一处商议政事的政事堂，故选B项；政事堂是宰相议事的地方，体现不出弱化宰相的权力，故排除A项；设政事堂不代表官员增加，故排除C项；材料中各部门在政事堂“举行联席会议，来商议、决定政务”，没有

体现出加强权力制衡，故排除D项。答案：B11．解析：九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，A项排除；察举制是两汉时期的选官制度，B项排除；C项是隋唐时期的中央行政制度，与题干无关；科举制的推行取代了凭家世门第做官的九

品中正制，为九品中正制服务的谱局也就失去其政治作用，继而逐步消失了，故D项正确。答案：D12．解析：应注意分析“重大变革”，我国赋税制度长期以来都是以人丁为主，两税法开始以土地和财产多少收税，D项正确。答案：D13．解析：第(1)问，第一小

问根据材料并结合所学知识可知，租庸调制导致税收不公平，同时影响了政府的财政收入。第二小问可从征税标准、征收对象、征收方式等方面说明。第(2)问，两税法的影响要多角度进行分析，例如，两税法的实行增加了政府的财政收入；两税法以钱计税，开创了以货币计税的历史先河；

两税法下纳税较为公平，有利于缓和社会矛盾等。答案：(1)弊端：导致税收不公平；影响政府财政收入。(2分)不同之处：租庸调制按人丁征税，两税法“惟以资产为宗”；租庸调制下征收实物，两税法下除了征收实物，还征收货币税；租庸调制的征收对象主要是普通农民，两税法下官僚贵族、不

定居的行商等也要纳税。(8分)(2)影响：扩大了征税对象的范围，增加了政府财政收入；缓和了纳税不公造成的社会矛盾；以钱计税，开创了以货币计税的先例；为后世税制改革提供了历史经验。(6分)14．解析：第(1)问，唐代中期租庸调制无法继续实行的原

因，可以根据材料中的“户籍制度废弛”“均田制已遭到破坏”“安史之乱后，户口削减”概括得出均田制遭到破坏、国家户籍管理混乱、安史之乱导致人口锐减，并联系所学这一时期社会经济的发展等因素来回答。第(2)问，唐代中期后赋税制度的主要变化，根据“唯以资

产为宗，不以丁身为本，资产少者则其税少，资产多者则其税多”可以得出由以人丁征税转向以资产征税。其影响可以根据“贵族官僚和商人也要按财产纳税，扩大了纳税面，增加了国家的财政收入”等信息，并结合所学为以后的税制改革提供借鉴等方面来回答。答案：(1)原因：均田制遭到破坏；社会经济的发展；国

家户籍管理混乱；安史之乱导致了人口锐减。(6分)(2)变化：由以人丁征税转向以资产征税。影响：扩大了国家征收赋税的对象；稳定并增加了国家财政收入；导致了土地兼并的加剧；为以后的税制改革提供了借鉴。(8分)课时作业(八)三

国至隋唐的文化1．解析：中国古代政府“反佛”的原因主要是佛教耗费资源、影响税收，不利于维护统治，故选B项；佛教并没有壮大地方势力威胁中央集权，排除A项；佛教冲击了儒学的正统地位但并没有使道德沦丧，排除C

项；政府反对佛教并不是因为佛教没有理论创新，排除D项。答案：B2．解析：韩愈提出复兴儒学旨在巩固儒学主流思想的统治地位，故选D项；调和儒道佛三者关系不是韩愈复兴儒学的根本目的，排除A项；韩愈反对的是佛教的观点，与道教无关，排除B项；“三教合归儒”是隋代儒家学者的观点，

与韩愈无关，排除C项。答案：D3．解析：根据材料“凡入人家，必先问人家尊亲名讳”可知，魏晋时期道家的社交礼仪思想吸收了儒家“亲亲尊尊”的观念，这说明道教发展吸收借鉴儒家伦理纲常，D项正确。答案：D4．解析：根据材料可知，魏晋至隋唐时期，修建了大量的佛教石窟，说明当时佛教影响扩

大，故选A项；材料中的石窟艺术反映的是佛教的传播，不是道教的传播，排除B项；从西汉武帝时期以来，儒学一直占据正统地位，没有削弱，排除C项；魏晋以来，南方经济不断发展，北方经济影响力有所下降，排除D项。答案：A5．解析：魏晋之际，统治阶级内部的残杀非常频繁，这种动荡

的社会现状，使得当时出现了逃避现实政治斗争、崇尚老庄的玄学，故选A项；书法艺术是高雅艺术，无法日益通俗化，排除B项；唐朝商品经济繁荣与诗歌繁荣没有直接联系，排除C项；唐中期的书籍记载了火药的配方，应用于军事是在唐末，排除D项。答案：A6．解析：根据材料可知，题干中的“多作书模勒(雕版印

刷)乐天(白居易)及余杂诗，卖于市肆之中”，促进了白居易、元稹诗作的流传，体现的是雕版印刷术对文化传播的促进作用，C项正确；材料没有涉及读者和买者的具体人群和阶层，且市民阶层壮大是在宋代，排除A项；题干只能说明白居易、元稹的诗作销量很广，得不出盗版的结论，排除B项；材料仅提及扬州、越州，D

项结论不能得出。答案：C7．解析：根据材料“把菩萨画成自己的样子”可知，吴道子的绘画风格具有明显的世俗化倾向，故B项正确；无论是唐代武士俑还是画家本人的面貌，都不是外来美术风格，故A项错误；材料中没有对人物神韵意趣的论

述，故C项错误；D项在材料中体现不出来，排除。答案：B8．解析：材料“今采捃经传，爰及歌谣，询之老成，验之行事”强调的是《齐民要术》的主要内容来源于古籍、歌谣、有经验的老者的阐述等，这体现了古代重视总结农业经验，A项符合题意。答案：A9．解析：结合所学知识可知，蔡伦改进造纸术，张

仲景撰写的《伤寒杂病论》属于临床医学的代表，华佗发明麻沸散，祖冲之精确算出圆周率数值，都属于东汉魏晋时期的代表性科技成就，故选A项；蔡伦和祖冲之不属于医学领域，排除B项；张仲景、华佗和祖冲之与手工业生产无关，排除C

项；四位科学家都与绘画技术无关，排除D项。答案：A10．解析：根据图片内容可知，数学、物理、化学、地理和医药在唐诗内容中出现次数较多，说明科技在唐代也成为了诗歌的重要内容，故选A项；中国古代统治者最重视农耕经济的发展，将科技创新视为

“奇技淫巧”，排除B项；中国古代科技相比西方科技重实用，轻理论；重综合，轻分析；重实践，轻实验，排除C项；中国古代科技水平总体上领先世界，但是具体某一时期某一领域具有不确定性，排除D项。答案：A11．解析：通过阿倍仲麻吕在长安太学学习，参加

唐朝科举、中进士，并以大唐使节的身份回访日本的经历，可以看出唐朝对外政策开放，具有大国开放与自信的胸襟，C项正确；题干不能反映出科举制度对应试者没有身份限制，排除A项；题干表明阿倍仲麻吕在唐朝参加科举，无法说明

科举是否被日本仿效，排除B项；题干只是体现唐朝与日本的交流，无法体现对其他国家文化的吸收，排除D项。答案：C12．解析：据材料“唐朝时与300多个国家和地区开展友好交往，长安接待了70多个国家的外交使节，接纳了多达3万余人的外国留学生”可知，唐代对外交往的规模大，这与

唐代的对外开放政策相关，故选C项；汉代也具有国家统一的稳定局面，排除A项；丝绸之路开辟于汉代，排除B项；汉代边疆治理也卓有成效，排除D项。答案：C13．解析：紧扣设问“‘科举制度与唐诗的繁荣’这一论题进行简要阐述”可知，本题为开

放性试题。结合所学，唐朝继承和完善科举制度。唐太宗增加了考试科目，以进士和明经两科为主……科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权等信息，以及材料中“应试者把自己的上佳作品献给社会贤达、名公巨卿”“诗赋是进

士科必考科目，而且关系到举子们能否被录取”“中举后吟诗作歌，是唐代十分盛行的风气”“唐科举的发展，‘落第’‘下第’题材的诗篇几乎成为一大门类”等信息，围绕科举制与诗歌的密切关系展开阐述，认识到科举制主考诗赋，士人也在诗赋上下足功夫，应试前、应试时、及第后、落第后士子都创作诗歌，推动

整个社会热衷诗歌，从而推动诗歌的繁荣。答案：示例随着科举制度在唐代的逐步完善，参加进士科考试成为广大读书人改变命运，门第生辉的主要途径。由于进士科主考诗赋，学会题诗吟赋便成为参加试举的重要条件。士人不仅以诗参加举试，并且会因为诗好出名而受

到社会的尊重，这在当时成为一种风尚，影响了整个社会，有力地推动了唐朝社会各个阶层对诗歌的热爱，大大地刺激了诗人的创作，促进了唐诗的繁荣，使唐诗走上中国古代诗歌的最高峰。(12分)14．解析：第(1)问“唐朝在科技领域取得突破

性进展”根据所学知识可得雕版印刷术的出现，火药开始用于军事等。第(2)问第一小问特点，据材料二“与300多个国家和地区保持友好往来”可得范围广，涉及300多个国家和地区；据材料二“在广州设置了管理对外贸易机构市舶司，

并在长安、扬州等地为来华经商的波斯、阿拉伯侨民设有‘蕃坊’特区”可得设置专门机构、划定特区管理对外事务；据材料二“日本派遣的‘遣唐使’就达13次。佛教盛行，景教、祆教、拜火教也在唐朝得到尊重。外国人还可以通过科举考试在唐

朝入仕为官。据韩愈记载，‘岭之南，其州七千……外国之货日至，珠、香、象、犀、玳瑁、稀世之珍，溢于中国，不可胜用’”可得领域宽，突出经济交往，涵盖政治、文化、宗教等方面；结合所学可知，时间长，几乎贯穿整个唐代等。第二小问原因，根

据所学可得唐朝统一多民族国家发展，国力强盛；农耕文明繁荣，文化、技术领先等。答案：(1)表现：雕版印刷术的出现，火药开始用于军事(或发明火药)。(4分)(2)特点：领域宽，突出经济交往，涵盖政治、文化、宗教等方面；范围广，涉及300多个国家和地区；

时间长，几乎贯穿整个唐代；设置专门机构、划定特区管理对外事务。原因：唐朝统一多民族国家发展，国力强盛；农耕文明繁荣，文化、技术领先；唐朝统治者具有开放的意识和包容的心态；海陆交通发达。(10分)课时作业(九)两宋的政治和军事1．解析：控制地方官员，以控制地方财政、司法和军事大权的策

略目的是加强对地方的控制，也就是加强中央集权，故选A项；加强对地方的控制并不能根除地方腐败，而且地方腐败并不能根除，排除B项；北宋对地方的控制加强是通过分化事权的原则，分化事权的结果会降低行政效率，排除C项；唐末弊政不只是地方藩镇割据，还有外戚专权和

朋党之争等，上述北宋王朝加强地方控制的措施无法解决地方割据之外的其他弊政，排除D项。答案：A2．解析：根据所学可知，科举制以科考的成绩作为选官的标准，不问学子的出身与家世，使大批出身平民家庭的士人得以进入政坛，故A项正确；B、C、D三项与“大批出身平民家庭的士人进入政

坛”这一现象没有直接关系，排除。答案：A3．解析：宋代在路一级行政区划下设转运使、安抚使、提点刑狱等分掌其权力，目的是使其相互牵制，州一级则设置知州与通判互相牵制，目的是通过地方分化事权来加强中央集权，实现对地方

的有效控制，而不是强化集体议事制度，故选B项，排除A项；题干中所涉及的制度是关于加强对地方统治的措施，而不是君权与相权之间的问题，排除C项；题干中所涉及的多个机构不都是监察职权，本质上也不是监察体系的内容，而是对地方加强控制和统治的举措，排除D项。答案：B4．解析：据材料可知，从

太祖开宝年间到仁宗庆历年间，禁军人数和军队总数不断增加，这导致军费直线上升，加重了国家的财政负担，故选D项；军队数量的增加与拓展对外贸易的范围无关，排除A项；由材料不能得出“各阶层人才流动”的结论，排除B项；崇

文抑武指尊崇文官，抑制武将，与材料现象无关，排除C项。答案：D5．解析：据材料“通判与知州分权”并结合所学可知，通判代表皇帝监察地方，有权向皇帝直接奏报，从而加强中央集权，故选C项；“通判与知州分权”可知，材料围绕“中央与地方”矛盾展开，并非“皇权与相权”，排

除A项；“通判与知州分权”可知，材料强调通过部门相互牵制来加强中央集权，排除B项；材料强调通判与知州分权的积极作用，而“宋代积弱”是宋初专制集权加强的消极影响，排除D项。答案：C6．解析：材料反映中枢机构细化分工，分化事权，有利于加强君主专制，故选A项；据“中枢机构形成了……”可知是中央机

构而非地方行政，排除B项；据中枢机构可知其是中央官制，而非地方管理制度，无法削弱中央集权，排除C、D两项。答案：A7．解析：根据图表中数据可发现，相比唐代而言，宋代科举进士录取的人数大幅提升，结合所学可知，宋朝为加强皇权，采取重文抑武的措施

，因此扩大了科举取士的数量，故选D项；提倡文官制度是加强皇权的需要，因此不是主要原因，排除A项；科举制的完善也是适应加强君权、选拔官员的需要，因此不是主要原因，排除B项；文学发展是重文发展科举制的结果，C项颠倒了因果关系，排除。答案：D8．解析：通判

与知州同治一郡之事，又监督地方知州行政，二者权限有明确划分，C项正确；通判主管地方监察，A项错误；B项指的是中央机构权力分化，与材料不符，排除；重文轻武在地方上主要表现为重用文官知州削弱武将的权力，材料内容未体现重文轻武，

D项错误。答案：C9．解析：根据材料“他忧国忧民，勇于担当，用雷厉风行的改革给萎靡因循的北宋中期政坛注入一股强烈的……改革精神”并结合所学可知，他就是王安石，北宋中期宋神宗任用王安石变法，力图在调控经济的同时

开辟财源，故选A项；新政触犯了官僚集团的既得利益，引发抵制，排除B项；王安石变法达到了富国目的，但强兵的效果并不明显，排除C项；王安石变法实行“兵农合一”的征兵制，取代募兵制，排除D项。答案：A10．解析：本

题考查王安石变法的影响。材料“国家农业税收剧增到五千二百多万石(贯、匹、斤等)，即使与治平时相比也增长了三倍以上”“可以支二十年之用”体现的是王安石变法增加了北宋的财政收入，反映北宋经济实力大幅增强，故选A项；王安

石变法并未使北宋彻底摆脱财政危机，排除B项；北宋财政收入增加，有利于改善积贫局面，而不能直接提高北宋军队战斗力，排除C项；D项说法过于绝对，排除。答案：A11．解析：岳飞生活在两宋之际，是南宋著名的抗金将领，故选D项；匈奴在东汉后逐渐西迁或归附内地，

对中原王朝已不再具有威胁，排除A项；契丹族建立的辽在1125年既已被金所灭，不可能对南宋产生威胁，排除B项；党项族建立的西夏后臣服于金，其并未对南宋发动进攻，排除C项。答案：D12．解析：绍兴和议确定了宋金之间政治上的不平等关系，结束了长达10余年的战争状态，形成了南

北对峙的局面，故选A项；南宋政权被蒙古族建立的元朝消灭，排除B项；C、D两项均出现在绍兴和议之前，排除。答案：A13．解析：第(1)问，第一小问原因，由材料一“一榻之外，皆他人家也”可知宋太祖认为一张

床之外，都是别人的家，结合当时政治局势得出天下尚未统一，武将篡位频繁。第二小问措施，由材料二“惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”并结合宋太祖采取政治、经济、军事上的策略得出从行政、财政、军事三个方面削弱藩镇之权，即夺其权，制钱谷，收精兵。第(2)

问，第一小问特点，由材料三“对于官僚操检、社会风尚的重视程度，远较太祖为甚”得出法度更加明确；由材料三“我朝以儒立国、卒成一代文明之治”得出基本确立崇文国策。第二小问影响，结合北宋加强中央集权的举措和影响

得出强化了中央集权，维护了政权稳定；结合北宋“以儒立国”重用文官的史实得出促进了文官制度形成；结合北宋三冗局面及积贫积弱的史实得出削弱了军事能力。答案：(1)原因：天下尚未统一；武将篡位频繁。措施：从行政、财政、军事三个方面削弱藩镇之权(或：夺其权，制钱谷，收精兵)。(6分

)(2)特点：法度更加明确；基本确立崇文国策。影响：强化了中央集权，维护了政权稳定；促进了文官制度形成；削弱了军事能力。(8分)14．解析：第(1)问，据材料“辽兴宗亲临礼部贡院试进士”“西夏其官分文武班

，曰中书，曰枢密，曰三司，曰御史台”“金承辽后，进士科目兼采唐宋之法而增损之”可见辽、西夏、金都有吸收汉人王朝的科举制等政治制度；据材料“辽代因俗而治”“西夏保留了原有蕃官体系”可知辽、西夏、金又保留了原有

的民族特色。由此得出三者制度的相同之处是吸收汉人王朝先进政治制度，又保留本民族特色，因俗而治。第(2)问，依据材料并结合所学，从民族政权并立的角度来看，辽、西夏、金崛起之后与宋朝之间发生了战争或冲突，不利于全国统一；从民族交融的角度来看，辽、西夏、金又积极吸收汉人先进文化，并同宋朝通过议和维

持了长期相对和平局面，加强了民族融合，有利于缓和民族矛盾，也巩固了自身的统治。答案：(1)相同：吸收汉人王朝先进政治制度，又保留本民族特色，因俗而治。(4分)(2)从民族政权并立的角度来看，辽、西夏、金崛起之后与宋朝之间发生了战争或冲突，不利于全国统一；从民族交融的角度来看，辽、西

夏、金又积极吸收汉人先进文化，并同宋朝通过议和维持了长期相对和平局面，加强了民族融合，有利于缓和民族矛盾，也巩固了自身的统治。(10分)课时作业(十)辽夏金元的统治1．解析：据材料“官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人”可知辽朝官制特

点为因地制宜、因俗而治，故选D项；家国同构指家庭、家族与国家在组织结构方面有共通性，排除A项；材料反映辽国针对汉和契丹的不同特点因俗而治，并未体现分化事权，排除B项；材料反映的是辽国因俗而治的官制特点，与皇权至上无关，排除C项。答案：D2．解析：根据材料

和所学可知，辽朝皇帝和宫廷每年随季节转换定期迁徙，在游猎地区设置行帐，并与南北面诸大臣共议国事，这与四时捺钵制密切相关，该制度保留了草原习俗，故A项正确；材料和辽朝中央集权没有关系，故B项错误；辽代已经有了固定的都城，故C项错误；这一制度把游猎和商议国事结

合在一起，故D项错误。答案：A3．解析：结合所学知识可知，元代是中国历史上一个民族大交融的时代，这一时期各民族文化相互交融，历史文化具有多元化的特征，C项正确；A、B两项材料体现不出来，排除；仅由材料得不出元代诗坛相当兴盛的结论，D项排除。答案：C4．解析：本题可

采用背景法。根据材料信息可知，该学者认为行省制是郡县制的发展，是两宋加强中央集权的继续，所以“正”指的是中央集权，而与中央集权相反的就是类似于藩镇割据的地方分权，故“反”就是地方分权，而中央集权与地方分权相结合，就是“合”，这也就指出了行省制度的特

点，故A项正确；B、C两项在材料中没有体现，排除；材料认为行省制是“两宋否定唐后期藩镇割据的继续”，故D项错误。答案：A5．解析：辽朝对不同民族与地区实行“因俗而治”的政策，这既有利于契丹的进步和强大，也使具有先进

生产方式的地区得到继续发展，有利于缓和社会矛盾，故B项正确。辽朝实行“因俗而治”的政策，而非民族分化的政策，A项错误。C、D两项是对辽朝实行“因俗而治”政策的曲解，排除。答案：B6．解析：由图表可以分析得知，从960年到1141年近200年的时间里，先后出现了北宋、西夏、金、南宋等政权，各政权并

立并且更迭频繁，故选D项；由表格中“宋辽订立澶渊之盟”“宋夏达成和议”等信息可知各民族政权也有和平状态，排除A项；北宋存在于960～1127年，排除B项；辽灭于1125年，南宋建立于1127年，两个政权并未并存，排除C项。答案：D7．解析：元朝中书省是全

国最高的行政机构，兼理“腹里”即大都及周围地区，故选A项；蒙古汗国时期没有中书省的设置，排除B项；女真族活动的东北地区主要是辽阳行省管辖，排除C项；淮水以南的原南宋统治区是所谓“南人”区域，属于“外”，排除D项。答案：A8．解析：根据所学，1206年，漠

北蒙古部首领铁木真统一草原各部，建立蒙古汗国，被尊为“成吉思汗”，因此他被牧人传扬的“恩德”是统一蒙古，故选B项；根据所学，建立元朝的是忽必烈，排除A项；根据所学，成吉思汗并未修筑长城，排除C项；根据所学，铁木真并未

开发江南，排除D项。答案：B9．解析：材料“唐所谓羁縻之州”“今皆赋役之，比于内地”等信息表明元朝在历来由少数民族统治的一些地区，也征发赋役，这说明元朝对边疆地区的管理呈现出与内地一体化的趋势，加强了对边疆的管辖，故选

D项。答案：D10．解析：结合所学，元代行省是宰相机构中书省派出管理地方的行政机构，权力集中在中央，且行省设立的初衷是加强对地方的军事控制，故选D项；结合所学，西周分封制下的诸侯国有较大的自主权，不符合题意，排除A项；郡县制下，郡作为地方一级行

政区划，并非是中央政府的派出机构，且并不是为了军事控制，排除B项；刺史制度是一种监察制度，不涉及地方行政和军事，排除C项。答案：D11．解析：汉人、南人多为汉族，但是等级不同，蒙古统治者将汉人、南人进行区分的主要目的是分化管理以加强统治，C项正确。元代实行

的四等人制度本质上是一种民族不平等政策，四等人的政治待遇有所区别，在任职、科举、刑律等方面均有不同，这不利于民族团结交融、平等发展，故A、B项错误。材料反映的是元代的民族政策，与中央与地方的权力无关，故D项错误。答案：C12．解析：元朝设置直属中央的宣

政院，负责掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃(今西藏)地区的军政事务，故D项正确。答案：D13．解析：第(1)问，据材料一并结合郡县制的官吏任命方式、作用说明。第(2)问，第一小问内涵，从当时行省制的特点、地位方面说明。第二小问影响，

从加强中央集权、巩固国家统一及对后世的影响说明。答案：(1)变化：从贵族体制到官僚体制；从世袭到任命；从地方分治到集权。(6分)(2)内涵：它创立了一种以行省为枢纽，以中央集权为主、辅以部分地方分权的新体制。影响：行省制度较好地协调了中央与

地方的关系，加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一；是中国古代省制的开端。(8分)14．解析：本题主要解释元朝为什么要修《宋史》《辽史》《金史》。元朝于1276年攻占南宋都城临安，结束了多民族政权并立局面，形成统一局面；为确立元朝政权的正统地位，按“

三国各与正统”的方案编修了辽、宋、金三史；只讲辽、金、宋朝代称谓，不讲民族界限，反映了民族交融趋势的加强；“三国为圣朝所取制度、典章、治乱、兴亡之由”说明辽、金、宋的“制度、典章、治乱、兴亡”为元朝统治提供了借鉴，这反映出元与辽、金、宋的继承关系；“以见祖宗盛德得天下辽、金、

宋三国之由”说明在修史过程中，强调元朝的正统地位。另外，还要对“元修三史”的意义做一个总结，即顺应了民族交融趋势，有利于中华民族多元一体格局的巩固，推动了统一多民族国家的发展。答案：元朝结束了多民族政权并立局面，形成了空前统一；民

族交融趋势不断增强；为确立元朝正统地位，按“三国各与正统”的方案编修了辽、宋、金三史；辽、金、宋的“制度、典章、治乱、兴亡”为元朝统治提供了借鉴，反映了元与辽、金、宋的继承关系；只讲辽、金、宋朝代称谓，不讲民族界限，反映民族交融趋势不断增强；强调元朝“祖宗盛德得天下辽、金、宋三国之由”，突出了元朝

的正统地位。(10分)“元修三史”顺应了民族交融趋势，有利于中华民族多元一体格局的巩固，推动了统一多民族国家的发展。(2分)课时作业(十一)辽宋夏金元的经济、社会与文化1．解析：据材料“遣人访获取于州之西南白土镇之北，以冶铁作兵”并结合所学可知

，材料反映了北宋元丰元年，彭城开始使用煤炭作为冶铁燃料，故选C项；材料只是反映了彭城开始使用煤炭冶铁，不具有普遍性，排除A项；材料没有体现北宋其他手工业部门的发展情况，无法推断矿冶业在手工业部门中的地位，排除B项；材料反映的是徐州(彭城)冶铁燃

料的变化，不能反映徐州在全国冶铁业的中心地位，排除D项。答案：C2．解析：南宋之前我国的经济重心在以黄河流域为中心的北方，长期以来黄河流域得到广泛开发，农耕经济发展导致植被遭到破坏，水土流失严重，因此黄河之水越来越浑浊，“黄河”一词被广泛使用，故A项正确；材料中变化体现不

出古代环保意识的增强，B项排除；黄河水变浑浊，不能说明人与自然矛盾尖锐，C项排除；材料中的变化不能表明民众水利观念的更新，D项排除。答案：A3．解析：官方红契是“钱主取得所买财产所有权的合法凭证”，即商品买卖需

要凭证和依据，说明宋朝时期商品经济繁荣，人们的物权意识在增强，C项正确；题干讲述的是物品交易规范，并非人身自由权，A项错误；办理法律手续、缴纳交易税，是规范经济活动而非控制，B项错误；宋代依然实行重农抑商政策，D项错

误。答案：C4．解析：由材料可知，北宋时期江南运往北方的漕粮数量与唐代相比有很大提高，这反映出江南地区的经济重要性上升，经济重心南移趋势更加明显，C项正确；唐宋时期中原经济发展慢于南方，但“急剧衰退”不符合史实，排除A项；材料内容与商业无关，排除B项；漕粮一般由政

府组织，不属于区域间贩运贸易，排除D项。答案：C5．解析：结合所学可知，宋元时期的纸币出现及发展主要和当时商品经济的发展有关，故选C项；A项与材料无关，排除；古代金融业在宋以前就已经产生，排除B项；活字印刷技术迅速发展是出于文化传播的需要，与纸质货币无关，排除D项。答案：C6．解析：据材料中两则文

献对于南宋临安的记载可知，临安城内手工业发达，商品经济繁荣，侧面反映了市民积极从事非农业活动，职业结构多元化，选择C项；材料中未涉及民营、官营手工业对比，不能得出A项；由材料无法得出手工业的经济地位，排除B项；材料主旨是城市手工业、商业的发展，排除D项。答案：C7．解析：张载的话“为天

地、为生民、为往圣、为万世”强调了人的社会责任和历史使命，故选A项；汉代“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒学主流意识形态的地位，排除B项；二程提出了“存天理，灭人欲”主张，排除C项；二程明确了获得万物之“理”的方法是格物致知，排除D项。答案：A8．

解析：根据材料结合所学知识可知，宋朝时期由于商品经济的大发展，市民文化兴盛，与贵族文化并存，促进了社会文化多元化的发展，故选D项；宋朝出现了贵族文化和市民文化并存，A项只涉及贵族文化，不全面，排除；市民文化在宋代不属于古典文化，

排除B项；题目中只是交代两种文化并存，并未提到市民文化冲击贵族文化，排除C项。答案：D9．解析：据材料“《清明上河图》”“契合了上海世博会‘城市让生活更美好’的智慧主题”可知，《清明上河图》描绘了汴京的城市

风貌和城市各阶层的生活状况，是商品经济发展的体现，故选A项；《清明上河图》是风俗画，而不是山水画，排除B项；《清明上河图》描绘了汴京城内及近郊社会上各阶层的生活景象，无法体现与外国文化的交流，排除C项；《清明上河

图》是风俗画，而不是文人画，无法表现文人个性，排除D项。答案：A10．解析：题干提及宋词“喧嚣热闹的宋朝市井生活画面”，有“健儿驾舞龙舟竞技、姑娘们打秋千、妇女拾翠”，反映了市民生活的现实情况，故选B项；“吴中健儿、姑娘们、妇女”等不是文人，排除A项；“秀美景趣”反映的是自然风光，排除C

项；“都市生活”只是一个方面而已，排除D项。答案：B11．解析：材料中宋代画家在绘画时，注重观察，对岩石等自然事物的特征做了研究，这体现了对大自然的“格物”精神，即格物精神影响绘画创作，故A项正确；其他三项皆与材料主旨不符，故排除。答案：A

12．解析：王国维认为元曲的魅力在于“彼以意兴之所至为之，以自娱娱人……摹写其胸中之感想，与时代之情状”，即元曲在创作过程中将个人的真实情感与社会现实融合，故B项正确；C、D两项都只指出了一方面，排除；娱乐教化作用在材料中并未体现，排除A项。答案：B1

3．解析：提取信息，根据表中数据，纵向、横向对比可得出变化趋势，然后结合表格标题，得出结论。说明，根据材料并结合所学知识，从经济重心逐渐南移、农业发展、商品经济发达、“三冗二积”局面导致财政收支严重失衡等方面展开。答案：提取信息表1：宋代耕地面积比唐代有所增加

；粮食总产量大幅度提高。(3分)表2：宋代水利工程比唐代总数大幅度增加；南方增幅大，北方总数目略低于唐代。(3分)表3：宋代的财政收入远超唐代，且财政收入中工商业收入占比高于唐代；唐代的财政收入不如宋代丰厚，但收支平衡，宋代财政收入增多但入不敷出。(3分)

说明：自唐中期以来，随着北人南迁，南方得到进一步开发；宋代大量开垦土地，生产技术进步，水利工程兴修，社会经济发展；在农业发展的基础上，宋代商品经济较唐代发达，社会经济结构发生了一定变化；由于宋代采取守

内虚外、重文轻武政策等，出现“三冗二积”现象，财政收支严重失衡。(3分)14．解析：第(1)问，第一小问特征，据材料一“北宋人因被动挨打而生的忧患，南宋人因国破家亡而生的忧患，渗透于宋文化的各个层面”得出呈现出

浓厚的忧患意识。第二小问成因，结合所学从宋代的积贫积弱和周边民族的关系角度说明。第(2)问，第一小问原因，结合当时的商品经济发展、科举制的限制和知识分子的创作方面说明。第二小问影响，从对元曲的发展、对古代艺术的进步和对通俗文学的兴起角度说明。答案：(1)总体特征：呈现出浓厚的忧患意识

。成因：宋代长期积贫积弱；宋代始终面临少数民族对立政权的威胁；宋朝相对少数民族政权长期处于被动挨打和求和的地位。(6分)(2)原因：市民阶层对通俗文化需求的增强；知识分子阶层加入创作队伍；民族文化的交流与融合；对前

代文化的继承与发展。影响：创新了传统文学形式；促进了通俗文学的发展；推动了古代戏剧艺术的发展。(10分)课时作业(十二)从明朝建立到清军入关1．解析：题干中国家机构设置示意图反映的是唐朝的三省六部制和明朝宰相机构被废除，结合所学唐朝三省相互牵制，加强了皇权，而明朝裁撤中书省后由吏、户、礼

、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责，这样全国的军政大权都集中到了皇帝手上，表明君主专制不断强化，故选B项；材料反映的是君主专制的强化而非中央集权，且中央集权制度秦朝时就已经建立，排除A项；材料反映的是中央官

制的变化而非地方行政机构，排除C项；材料反映的是相权被削弱甚至废除而非增强，排除D项。答案：B2．解析：根据材料“分封而不锡(赐)土，列爵而不临民，食禄而不治事”等可知，明朝对地方藩王权力进行限制，这有利于防止地方割据势力形成，巩固中

央统治，故选C项；元朝亡于阶级矛盾激化，与材料主旨不符，排除A项；明朝并未重建分封制度，排除B项；材料未涉及扩大地方行政权力，排除D项。答案：C3．解析：据材料中“对贫寒生的优待政策”“在赋役上有所优免”“有盘缠银的补助”等可以看出，明朝的“优养”制度减少了家

境贫寒的学子在学习和科考的过程中的经济困难，使更多的人可以参与到科考中，故选A项；材料中提到的是对参加科举考试的贫寒生进行优待，与官僚阶层的特权、全国性教育体系的形成没有关系，排除B、D两项；“优养”制度体现的是注重民生的统治理念，并非加强专制皇权，排除C项。答案：A4．解析：明太祖废相，

权分六部，设立锦衣卫，明成祖设内阁，设立东厂，体现了皇权的强化，故选D项；表中设内阁是明成祖的措施，排除A项；表中除了涉及君相关系，还有特务机构，排除B项；表中有明太祖废相，排除C项。答案：D5．解析：根据所学知识可知，内阁是皇帝的中枢秘书机构。内阁成员与六部开审议国事的联席会议

并逐渐左右了外廷六部，本质上反映的是皇权的加强，D项正确；明代废除宰相后，六部直接对皇帝负责，排除A项；明朝初期朱元璋废除了宰相制度，内阁是君主专制的工具，不具有宰相职能，排除B项；明代内阁“随侍皇帝”，不是法定的行政决策机构，排除C项。答案：D6．解析：明朝在边境地区开

展互市，与少数民族交换物品，有利于维护边境的稳定，推动边境地区发展，C项正确；公平互利原则在材料中没有体现，排除A项；边境互市只是对外贸易的一部分，B项排除；明朝政府一直厉行重农抑商政策，D项错误。答案：C7．解析：据题意可知，明代法律

严禁监察官员与其他政府人员来往、干预事务，即要求监察官员专注于监察事务，从而有利于提升监察官员的责任意识，更好地发挥监察作用，B项正确；这些规定旨在规范监察官员行事，并不是维护监察机构的权威地位，排除A项；这些规定并不一定能够确保国家机构的良性运行，排除C项；D项说法夸

张，不符合史实，排除。答案：B8．解析：奴儿干都司是明朝设置的管辖边疆地区的行政机构，不是地方监察机构，它的设立加强了中央对边疆的管理，故A项错误，B项正确；奴儿干都司是中央在地方设置的机构，没有改变中央行

政体制，故C项错误；它的设置有利于加强中央对边疆地区的管理，而不是缓解了中央与地方的对立，故D项错误。答案：B9．解析：明前期采取的军事防御手段并未有效阻止蒙古军队对中原地区的袭扰，而双方恢复贸易往来后

蒙古不再对边境构成威胁，这一变化说明经贸往来有利于增加民族之间的亲善和睦，故选D项；蒙古政权的生存基础是游牧经济，排除A项；明代诸王镇守北部边疆是为了加强防御力量，而非削弱，排除B项；明朝前期与后期对蒙古采取了不同的策略，无法得出“堵疏并用”的结论，排除C项。答案：D

10．解析：明朝时为加强对西藏的控制，授予当地僧俗首领法王称号，并设立行都指挥使司，故选D项；元朝设立宣政院，负责西藏和宗教事务，排除A项；雍正帝时设立驻藏大臣，加强对西藏的管辖，排除B项；两宋时期，枢密院掌握调兵权，排除C项。答案：D11．解析：据材料中“夷岛”再联系

戚继光抗倭可知“危”是指明朝沿海倭患严重，故选A项；澳门是被葡萄牙殖民者占据的，不符合“夷岛”，排除B项；瓦刺是北方蒙古一部，不符合诗文“夷岛”，排除C项；1621年，荷兰殖民者占据台湾，此时戚继光已经去世，排除D项。答案：A12．

解析：据材料“陕西自然灾害后……地方官员‘严为催科(严征苛捐杂税)’”可知，明朝末期，陕北大旱，官府、地主照旧催逼租税，天灾人祸交织，故选A项；土地兼并是指土地愈来愈集中到少数大地主、大官僚手中，而农民则越来越多地丧失土地，与材料无关，排除B

项；“侥幸活下来的百姓‘转相逃，则转相为盗’”说明天灾人祸使盗贼四起，而不是边防危机四起，排除C项；马懋才上书崇祯皇帝说陕西天灾人祸交织，不涉及君主不理政事，排除D项。答案：A13．解析：论证：首先明确题目

类型，通过阅读材料，确立一个主题，如根据材料中“胡蓝之狱”出现的时间、表现等，结合所学知识，可拟定“中国古代君主专制呈加强趋势”等主题；主题确定以后，按照题目要求，结合所学中国古代史知识，利用几则史实，展开论证，如用秦汉、隋唐和明清时期君主专制的具体措施，论证古代君主专

制统治的不断加强；接着在论证基础上，强化或升华主题；整个解题过程注意，主题明确，史论结合，条理清晰。答案：示例一主题：中国古代君主专制呈加强趋势。(2分)论证：自秦始皇确立皇帝制度以来，皇权至高无上，皇位至尊

、世袭。为巩固皇权，历代皇帝采取了一系列措施，如秦始皇设立三公，以御史大夫为副丞相牵制丞相；汉武帝重用身边的侍从、秘书，建立中朝，由此限制了相权；唐宋分散宰相的权力，加强了皇权；明初废除宰相制度、权分六部，强化了皇权。明朝设立的内阁和清朝设立的军机处，均是皇帝的秘书机构，是皇帝

专制的工具。因此，整个封建社会，君主专制呈现不断强化的趋势。(10分)示例二主题：中国古代皇帝集权的方式和影响。(2分)论证：封建社会最高统治者皇帝集权主要包括两个方面：中央集权与君主专制。集权是通过皇帝制度、宰相制度、地方行政制度等实现的。通过这一系列制度，地方的权

力集中于中央，而中央的权力集中于皇帝个人。这有利于多民族封建国家的建立巩固和发展；能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，促进社会经济的发展。但是，皇帝集权极易形成暴政、腐败，阻碍历史的发

展。(“示例”仅为阅卷参考，不作为唯一答案)(10分)14．解析：第(1)问第一小问政治形态：根据设问中的时间信息“明朝中后期”并结合所学回答。第二小问重要原因：根据材料中“万历皇帝……以司礼监太监对其加以牵制”作答。第(2)问第

一小问基本内容：“日本方面”可根据材料中“戚继光……大败倭寇”作答。“葡萄牙方面”根据材料中“西方传教士利玛窦……活跃于广东一带”作答。第二小问政策：结合所学即可得出答案。答案：(1)政治形态：废除宰相后，内阁成为帮助皇帝处理政务的侍从机构

，但不能正式统率六部；内阁地位不断提高，但受到司礼监的牵制；君主专制进一步加强。重要原因：宦官参政，妨碍阁权，甚至控制内阁，导致政治日益黑暗。(8分)(2)基本内容：倭寇骚扰；葡萄牙占领我国澳门，西方传教士进入内地。政策：明政府维护朝贡体制，实行“海禁”

政策。(6分)课时作业(十三)清朝前中期的鼎盛与危机1．解析：机密诏令、重要奏章等由军机处审定后直送皇帝，由皇帝裁定，这体现了专制皇权的强化，A项正确；诏令密旨由军机处拟就直接交由皇帝处理，行政方式更加直接，简化了流程，提高了决策效率，排除B项；军机

处提高的是皇权的决策效率，C项错误；清代，内阁处理一般事务，六部依然承担主要行政事务，D项错误。答案：A2．解析：理藩院主要管理汉族之外的其他民族，内务府保护皇帝个人及其有关家族，军机处是中枢秘书机构，体现的是清廷通过多方面制度构建来维护统治，B项正确；材料中的三个机构

职能不一，没有体现满汉民族分治政策，故A项错误；家国同构模式早在西周就已出现，体现不出“创新”，故C项错误；三个机构中，理藩院涉及对边疆地区的管理，但“控制十分严格”不能由材料得出，D项错误。答案：B3．解析：根据材料“为了能了解各级官员的真实情况，解决各部门存在的报喜不报忧

的弊端”“拥有密奏权的官员既有封疆大吏，也有七品县令”可知，密折制度有利于了解社会的真实情况，进一步解决官僚体制中的弊端，强化了对官僚机构的控制，故选A项；材料强调密折制度是对官僚体制的完善，并非是针对边疆民族地区管辖，排除

B项；密折制度与内阁大臣并无依赖关系，排除C项；材料并未反映密折制度是否能缓解各级官员之间的矛盾，排除D项。答案：A4．解析：采取“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”的政策体现的是因地制宜的边疆治理政策，故选C项。答案：C

5．解析：据材料，清朝时期的地方治理制度，有督抚制度，有将军制度，还有盟旗制度，可以看出国家的地方治理方式是因地制宜、灵活多样，故选D项；清朝地方治理制度的主体仍然是督抚制度，其实际上是行省制的发展，将军制度和盟旗制度是补充，材料无法体现清代地方治理制度比元代行省制更先进，排除A项

；清代，督抚处于地方行政体系的高层级，将军制度和盟旗制度体现的是清朝对地方因俗而治，不属于中央对地方的直接管理，排除B项；朝贡体系体现的是宗主国与藩属国间的关系，排除C项。答案：D6．解析：根据材料“先后三次纂修《大清一统志》，并且对……边疆地区进行了详细的测量”

可知，政府致力于巩固统一，故选B项；近代国家主权观念的兴起是在近代西方侵略不断加深之后，排除A项；C、D两项材料无法体现，排除。答案：B7．解析：根据材料“我朝施恩于喀尔喀(漠北蒙古)，使之防备朔方(北方)，较长城更为坚固”可知，康熙皇帝对北方蒙古运用智慧灵活、恩威并

施的治理方法，与明朝修长城的治理方法相比，更为有效，也有所创新，故选C项；材料强调清王朝对蒙古统治的新措施，没有体现版图的进一步拓展，排除A项；材料反映的只是对长城以北的蒙古地区的统治措施，没有涉及长城内外治理的一体化，排除B项；“长城防范力度被削弱”与

材料主旨不符，排除D项。答案：C8．解析：根据材料“朝廷派驻藏大臣数员办理西藏事务……直接传达皇帝旨意”并结合所学可知，清朝设驻藏大臣，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏，有利于加强中央对西藏的直接管理，故选D项；“消除”一词表达过于绝对化，排除A项；元朝时在西藏地区设宣政院，促使西藏正式成为中国的

一部分，排除B项；设驻藏大臣只是加强中央对地方的管理，不是政教合一的地方政权，排除C项。答案：D9．解析：《尼布楚条约》从法律上确定我国东北边疆的管辖范围，《钦定藏内善后章程》以法律形式明确了中央对西藏地区的管辖，说明这一时期我国中央政府运用法律手段管辖边疆

，故选D项；“开始”说法错误，唐代在东北就进行了有效管辖，排除A项；“睦邻友好关系”指与周边邻国的友好关系，排除B项；“开始”说法错误，元朝时将西藏地区正式纳入中央政府的直接管辖之内，排除C项。答案：D10．解析：清朝前期曾出现“

康乾盛世”的繁荣景象，但据材料“已经被卡住无法前进”“它的繁荣已经结束”“可以轻而易举地登陆”可知，当时的繁华背后已隐藏着衰败的危机，故选B项；乾隆年间尚未遭到英国的侵略，排除A项；C项只是当时“中国社会已经被卡住无法前进”的原因之一，并不能完整概括材

料，排除；白莲教起义指清朝嘉庆年间爆发的白莲教徒武装反抗清政府的事件，与材料时间不符，排除D项。答案：B11．解析：据材料，中英贸易总额在70多年里有了很大增长，可得出D项正确；清朝实行海禁政策，主要对民间贸易作出了严格限制，规定对外贸易只能在官方特许的商行

即十三行的主持下开展，故A项表述有误；相比英国输华商品总值，中国向英国输出的商品总值要高很多，可见在这一时期的中英贸易中，中国处于出超地位，因此白银并未大量外流，恰好相反，白银大量流入中国，据此可以排除B项；C项不能由材料得出，排除。答案：D12．解析：

清朝的闭关锁国政策使中国丧失了同世界交流的机会，造成了中国逐渐落后于世界潮流，故选B项；实行闭关政策的根本目的在于维护清王朝统治，排除A项；闭关锁国政策与朝贡贸易有着本质的区别，排除C项；近代西方对中国的侵略接踵而至，排除D项。答案：B13．解析：第(1)问，材料“仍沿用明制设布政使司…

…南直隶为江南布政使司”表明清承明制，略有损益。材料“内地划为18省。在边疆……设办事大臣辖区”表明因地制宜，体现民族特色，重视对边疆地区的管理。第(2)问，根据材料并结合所学知识，从维护国家统一、促进民族交流等方面分

析，条理作答。答案：(1)特点：清承明制，略有损益；因地制宜，体现民族特色，重视对边疆地区的管理。(6分)(2)影响：奠定了现代中国行政区划的基础；有利于维护国家统一、促进民族交流；有利于保持中华民族文明

的多样性。(8分)14．解析：据材料“用中华固有的道德主义来看待边疆的民族，对边疆和内地采取不同的政策”可得因地制宜，具体来说在内地实行省制，设总督、巡抚，在边疆地区设立将军辖区、办事大臣等；据材料“通过制定诸如善后章程之类具有较强的‘自治权’的单行法规或基本法”可得依法管理，具体来说1793

年颁布《钦定藏内善后章程》，确立金瓶掣签制度等；据材料“即将边疆民族地方的首领纳入中央政府的管理制度之中”可得边疆民族地方的首领参与治理，具体来说任命蒙古王公为盟长、旗长，册封达赖、班禅并允其参与政务管理等。考生如列举其他措施亦可得分。答案：因地制宜：内

地分立18省，设巡抚、总督治理；对于东北、西北边疆分设5个将军辖区；在蒙古地区设立盟、旗进行管理；在西藏与青海设立办事大臣辖区；在西南地区进行大规模改土归流；利用宗教加强对西藏的管理；专设理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事务。(答出其中2点即可)(6

分)依法管理：1793年，清政府颁布《钦定藏内善后章程》29条，以法律形式明确和落实中央政府对西藏的管辖权；乾隆时期规定，达赖、班禅的转世灵童人选必须通过驻藏大臣主持的金瓶掣签仪式来确认，报朝廷批准。(4分)边疆民族地方的首领参与治理：任命蒙古王公为盟

长、旗长管理地方；册封达赖、班禅与驻藏大臣共同管理西藏。(4分)课时作业(十四)明至清中叶的经济与文化1．解析：材料中“大批生员和破产农民纷纷弃儒就贾或弃农从商”的现象说明传统的重农抑商的观念遭到冲击，故选B项；排除A、C、D三项。答案：B2．解析：据材料“山东东昌

府、江苏松江府是著名的产棉区，福建漳州府和汀州府是烟草专业户集中的地区”可知地区农业生产呈现专业化趋势，故选C项；据所学明清时期政府依然实行重农抑商政策，排除A项；材料没有涉及长途贩运贸易的相关信息，排除B项；D项说法材料信息

未涉及，排除。答案：C3．解析：明代中期士农工、佛教徒、道家之徒纷纷从事商业或与商业活动密切相关，体现的是商品经济的繁荣发展影响人们的社会观念，这冲击了传统的农本商末观念，A项正确；明清时期提出了工商皆本的思想

，但没有盛行，B项错误；材料未体现“心学”，排除C项；材料主要表明商人的社会地位有所提升，政治地位未涉及，D项错误。答案：A4．解析：据所学，玉米、甘薯、马铃薯都是高产作物，由“种植面积迅速扩大，逐步成为主导性的农作物品种”可知，这些粮食作物的引进增加了

粮食产量，可以养活更多人口，故A项正确；“16世纪中叶”是明代中后期，故B项错误；材料未涉及农业技术层面，故C项错误；明清时期，对外政策逐渐走向封闭，而非开放，故D项错误。答案：A5．解析：“让每个个体按照自己的特性和目标发展”可知李贽倡导

个人自由，故选B项；“已成熟”的说法过于绝对，排除A项；倡导个人自由并不等同于重视社会责任，排除C项；明代思想控制严密，D项说法与史实不符，排除。答案：B6．解析：据材料“后之为人君者不然，以为天下利害之权皆出于我，我以

天下之利尽归于己”可知体现黄宗羲反对君主专制的思想，故选B项；材料没有体现反对重农抑商观念，排除A项；黄宗羲反对的是君主专制不是封建制度，排除C项；黄宗羲是封建士大夫，不可能“保证人民基本权利”，排除D项。答案：B7．解析：传统上被定位为负面性存在的“人欲”“私”在明清时期得到认可与肯定，这

主要是因为商品经济的发展，故选C项。答案：C8．解析：本题考查清代小说的发展。根据材料可知，嘉庆皇帝和道光皇帝都认为小说是引起民众好勇斗狠和刑讼、奸盗频繁的重要原因，这从侧面反映出通俗小说当时在社会上有很强的影响力，故C项正确；材料并非强调文化专制政策对

小说发展的影响，也不是在说小说对理学正统地位的影响，故A、B两项错误；小说并非社会混乱的主要原因，故D项错误。答案：C9．解析：“在大城市都拥有地方会馆……”指的是清代的商帮，而徽商、晋商是其典型代表，故选B项；

山西、安徽在18世纪并不是全国经济重心，排除A项；商业网点的分布与“工商皆本”的观念无关，排除C项；18世纪小农经济仍然占据主导地位，排除D项。答案：B10．解析：据材料“明朝后期，商人、工匠、市井游民和普通妇女经常成为小说的主人公”并结合所学可知，明中后期，商品经济发展，市民阶层壮大

，世俗文学繁荣，故选C项；依所学可知，明中期陆王心学形成，排除A项；依所学可知，明清时期君主专制强化，大兴文字狱，与材料中普通民众成为歌颂对象不相符，排除B项；依所学可知，明清时期，厉行抑商政策，商人地位并未改善，排除D项。答案：C11．解析：明末清初，外国商品在中国上层社会受到欢迎，说明

中外贸易比较发达，明清时期的国内市场受到了世界市场的影响，说明古代中国也是世界市场的组成部分，故选A项；材料没有对中国的手工业和西方的手工业进行比较，排除B项；题干没有述及中西方的贸易渠道，并且当时政府依然推行闭关锁国政策，排除C、D项。答案：A12

．解析：“盛行插图，出现了大量的……图文结合书籍”主要是为了满足市民阶层的阅读需求，可知此时世俗文化兴盛，故选B项；印刷技术在宋朝已基本成熟，与材料所述时间“明清”不符，排除A项；根据材料“无论剧本、小说，还是医药、科技

著作都盛行插图”可知此时期文学、艺术、科技都出现世俗化趋势，说明的是市民文学的繁荣而非兴起，C项排除；材料未涉及文化政策，排除D项。答案：B13．解析：第(1)问第一小问原因，依据材料一和所学从生产力、商品经济、私有观念和对土地的争夺等方面分析。第二小问社会影响，依据材料

一从贫困人群、社会矛盾和统治危机等角度分析。第(2)问第一小问现象，依据材料二从人口的激增和人口流迁方面分析。第二小问共同点，依据材料一和所学从生产力发展的结果、社会危机等角度比较。答案：(1)原因：生产力的发展，商品经济的

繁荣；私有观念空前强烈；权势力量争夺土地。影响：扩大了社会贫困人群；激化了社会矛盾；引发统治危机。(8分)(2)现象：人口激增；人口流迁。共同点：都是生产力发展的结果；都引发社会危机。(6分)14．解析：本题为开放性试题

，没有固定答案。综合材料内容并结合所学进行作答，言之有理即可。如可根据朝鲜人买书的讨论得出论题：明朝时期中华文化广泛传播至周边国家。结合所学从明代时期社会经济的繁荣、中国文化的传播、明朝与周边国家的关系等方面进行总结概括。从其他角度总结论点展开阐述，言之

有理亦可。答案：示例一论题：明朝时期中华文化广泛传播至周边国家。(2分)论述：明代农业和工商业经济高度发展，文化繁荣，阳明心学和明末进步思潮兴起。政治上与周边国家存在朝贡关系，对周边国家的文化影响力加强。朝鲜人购买儒学及文学书籍，安南官员藏有大量中

国书籍，说明中华文化在周边国家广泛传播。郑和下西洋，也将中华文化传播到今天的泰国、马来西亚等东南亚国家。(8分)综上，明代通过商品贸易、官方往来等途径将中华文化广泛传播至周边国家，扩大了中华文化影响力。(2分)

示例二论题：明代文化在多方面出现新的发展。(2分)论述：明代商品经济繁荣，工商业市镇兴起，市民阶层壮大，促进了小说、戏曲等世俗文化的发展；思想上出现了要求解放人性的进步思潮。朝鲜人购买《赵太祖飞龙记》《西游记》等小说作品，安南官员藏书中有李贽的著作等，佐

证了明代文化的新发展，以及在当时的影响力。(10分)课时作业(十五)两次鸦片战争1．解析：英国工业革命完成后，资本主义迅速发展，积极寻求对外商品倾销市场，从而导致鸦片战争的爆发，故选B项；英国的船坚炮利属于军事因素

，与“大势”不符合，排除A项；西方列强加强扩张的根源在于工业革命推动资本主义发展，排除D项；闭关锁国与开放的世界市场相悖，排除C项。答案：B2．解析：材料表明鸦片战争之后，外国在中国取得了“领事裁判权”，外国人在中国侵犯法律由外国领事审理裁定，中国无权过问，这严重破坏了中国司法主权的独立性，故

选C项。答案：C3．解析：近代英国通过其他列强同中国签订条约获利的特权即是片面最惠国待遇，故选B项；五口通商和协定关税是英国从《南京条约》直接获得的权益，排除A、C项；通商口岸传教权是英国援引片面最惠国待遇从中

法《黄埔条约》中获得的权益，排除D项。答案：B4．解析：根据材料中1843年前后中英两国进出口货物税率表可分析得知，鸦片战争后中英两国进出口货物税率下降，结合所学可知，造成这一现象的主要原因是《南京条约》规定英商进出口货物所缴纳的关税，中国需同英国商定，这破坏了中国的关税自主权

，故选C项；材料反映的是关税下降问题，涉及关税主权，没有涉及领土主权问题，排除A项；关税协定与赔款无关，排除B项；五口通商的内容与关税协定无关，排除D项。答案：C5．解析：结合所学知识，《南京条约》《

望厦条约》《黄埔条约》等一系列不平等条约加快了中国的半殖民地半封建化进程，迟滞了近代的历史进程，故选D项；仅《南京条约》割香港岛给英国，破坏了领土主权的完整，排除A项；便利了列强的经济侵略和损害了司法的主权独立，仅是后果之一，以偏概全，排除B项；

《南京条约》中协定关税损害了司法的主权独立，排除C项。答案：D6．解析：据材料“因我们对华通商的扩展有限而感到许多失望”可知，克勒拉德恩认为中国开放的口岸有限，使得英国对华通商有限，不能满足英国更大的需求，故选B项；第一次鸦片战争英国遭到中国军民的顽强抵抗

与“因我们对华通商的扩展有限而感到许多失望”不符，排除A项；克勒拉德恩并未提及当时中国政府和民众的状态，排除C项；1854年，中国的民族资本主义尚未产生，排除D项。答案：B7．解析：根据材料可知，《海国图志》中对外国的称谓为“夷”，这是天朝上国观念的表现，之后《瀛寰志略》以及《

天津条约》中对西方各国的称呼或者音译或者平等称呼，这说明天朝上国观念的心态逐渐改变，故选A项；“华夷有别”思想与材料中不符，排除B项；19世纪四五十年代中国主要学习西方器物，19世纪末20世纪初才开始全面学习西方的政治制度和思想文化，排除C项；

中国民族国家意识正式形成是在甲午中日战争之后，排除D项。答案：A8．解析：林则徐、魏源主张向西方学习，引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要的启迪作用，故选C项；“抵御了”说法错误，排除A项；此时清政府没有向西方学习，仍处于“天

朝上国”的迷梦中，排除B项；林则徐“开眼看世界”及魏源“师夷之长技以制夷”初步提出了向西方学习以求自强的主张，作为地主阶级抵抗派不能真正认识到清政府的落后，排除D项。答案：C9．解析：根据材料并结合所学可知，当时他们主要是介绍西方的人文历史地理等信息，故选

D项。答案：D10．解析：米利坚合众国即美国，“不设王侯之号，不循世及之规，公器付之公论”体现的是美国共和制特点，说明徐继畬介绍了西方政治制度，徐继畬是中国近代开眼看世界的第一批人之一，他对西方的介绍走在了时代前列，故D项正确；材料中徐继畬只是介绍了美国共和制度，并没有提出效仿

的主张，故A项错误；西方强盛的原因是多方面的，有政治、经济、思想等，材料中只提及政治制度，故B项错误；徐继畬属于晚清士大夫，没有挣脱封建思想束缚，故C项错误。答案：D11．解析：依据题干“舟舰缮矣，必

练水师”“使中国水师可以驶楼船于海外，可以战洋夷于海中”“出洋贸易的商船……以保安全”可知，魏源已经具有初步的海权意识，着眼于抵抗西方国家的海上侵略，维护中国的领海主权和海洋利益，D项正确；题干没有体现魏源仍然受到天朝上国思想的束缚，而是体现出其具

有务实的海权意识，排除A项；魏源的构想强调捍卫国家的领海主权和海洋利益，排除B项；魏源属于鸦片战争后地主阶级抵抗派的代表，而洋务派出现于第二次鸦片战争后，排除C项。答案：D12．解析：材料“两次鸦片战争”“传播西学的各种新式学堂陆续开办”

“培养了300人左右的翻译和办洋务的人才”体现了中国人冲破传统观念的束缚，学习西方，开办新式学堂，发展近代教育，培养近代化人才，这客观上有利于推动中国的社会转型，故选C项。A项与材料主旨不符。B、D项说法错误，排除。答案：C13．解析：第(1)问趋势：根据“1842年为4

26万元，1845年达到1053万元。由于运到中国的棉毛织品销路不广……从1846年起，英国输华商品量开始减少”得出1846年前呈上升趋势，1846年后呈下降趋势。原因：结合所学内容可知主要是英国认为鸦片战争没有完全打开中国市场，而且英国的“修约”要求遭到清政府拒绝。第(2)问影响：根据

“中国关税应予重订；另外，所有的外国人均可进入大多数的港口，甚至可以沿河道和运河深入中国的内地”可知，主要是列强侵略势力由东南沿海深入内地，进一步破坏了中国的自然经济；中国被迫卷入资本主义世界市场，沦为资本主义国家的经济附

庸；推动了洋务运动和民族资本主义经济的产生，开启了中国经济近代化进程。答案：(1)趋势：1846年前呈上升趋势，1846年后呈下降趋势。(2分)原因：鸦片战争没有完全打开中国市场；英国的“修约”要求遭到清政府拒绝。(4分)(2)影响：列强侵略势力

由东南沿海深入内地，进一步破坏了中国的自然经济；中国被迫卷入资本主义世界市场，沦为资本主义国家的经济附庸；推动了洋务运动和民族资本主义经济的产生，开启了中国经济近代化进程。(8分)14．解析：第一小问根据“对于世界地理颇有浓厚兴趣”“了解世界，求取新知”以及魏源创作《海

国图志》介绍西方地理、阐述“师夷之长技以制夷”思想可得出二者共同的意趣。第二小问结合所学知识分析即可。答案：意趣：关注世界地理；了解世界，获取新知。影响：推动思想解放；促使人们不断探寻强国之路。(12分)课时作业(

十六)国家出路的探索与列强侵略的加剧1．解析：根据材料信息“官吏的贪污和人民群众的愤恨”“会党的流行和复明思想的传播”“科举考试的积弊和文士的不满”可知，太平天国运动的爆发根源于社会矛盾的激化，故选B项；材料强调的是太平天国运动爆发的原因，A项表述为太平

天国的局限性，与材料主旨不符，排除；C、D两项表述在材料中都没有强调，均排除。答案：B2．解析：据材料“凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分”并结合所学可知，这一规定反映了农民阶级要求平均分配土地及废除封建地主土

地所有制的强烈愿望，故选C项。答案：C3．解析：根据材料“带有近代意义的对外战争”可知，北洋海军是洋务运动近代化的产物，甲午中日战争是洋务军事工业成果的检视，是有近代意义的对外战争，故选B项；地方武装是地方士绅地主组织的武装力量，不带有近代意义，排除A项；清朝政府腐败

无能与材料中“近代意义”主旨不符，排除C项；题干强调“对中国来说”应从中国的角度来看，不能从日本的角度来看，排除D项。答案：B4．解析：由材料“不能弃寸土于不顾”可以看出，太平天国积极维护国家主权，故A项正确；材料涉及的是对主权的维护，

与闭关锁国、民主政治无关，故B、C两项错误；材料未体现外交观念的缺乏，故D项错误。答案：A5．解析：漫画主旨是对以西方先进技术修补封建专制制度的讽刺，漫画中的思路恰好是洋务运动的思路，即主张“中体西用”，因此漫画讽刺了洋务运动“遗其体而求其用”，B项正确。答案：B6．解析：根据“除观测地面气象外

，还为外国航船提供预报天气、风向服务”“北京”“上海”“台湾”及时间信息可知，西方国家设立气象台是为其侵略提供服务的，B项正确；中国当时是半殖民地，没有彻底丧失国家主权，排除A项；西方国家设立气象台，不是洋务运动取得的成果，排除C项；气象台是负责天气分

析、预报的，不是通信工具，排除D项。答案：B7．解析：材料反映了甲午中日战争后，中国商办企业资本总额快速增长，这说明当时中国民族资本主义发展迅速，资产阶级力量有所壮大，这为之后的社会变革奠定了一定的物质和阶级基础，D项正确；材料只反映了民族工业的发展，无法说明资产阶级政治地位提高，排除A

项；甲午中日战争后清政府只是放宽了民间设厂限制，B项夸大了清政府经济政策的力度；甲午中日战争后，列强加紧对华资本输出，中国民族工业发展压力更大，排除C项。答案：D8．解析：据表中数据的对比可以看出，淮军注重装备新式武器，部分新式武器的装备甚至先于西方国家，这说明淮军的武器装备走向近代化，

故选B项；淮军的建立是为了维护清王朝的统治，排除A项；淮军装备新式武器，部分新式武器的装备甚至先于西方国家，但整体上是落后于世界先进水平的，排除C项；材料只体现了淮军装备新式武器，不能得出其军制近代化，排除D项。答案：B9．解析：太平天国运动使清朝地方官中汉族官员的比例显著上升

，故选B项；材料中汉族官员比例的上升激化了满汉矛盾，排除A项；1911年武昌起义“导致清朝统治土崩瓦解”，排除C项；材料中的变化是清朝镇压太平天国运动的结果，排除D项。答案：B10．解析：“辽、台并失”是指日本要求割占辽东半岛和台湾，刘坤一的电文是希望清政

府不要接受日本要求，体现了反对与日本议和的态度，D项正确；依据对材料的解读，此电文发布时间应该在《马关条约》签订之前，A项错误；题干只反映出刘坤一电文的内容，没有提及清政府在和或战问题上的态度，B项错误；此时甲午中日战争已经爆发，C项

错误。答案：D11．解析：根据1895年、唐景崧、割地、废约等信息可知，材料与《马关条约》割让台湾给日本有关。“割地须商居民，能顺从与否”“民必顺从，方得视为易主”“请诸国公议，派兵轮相助”表明唐景崧想利用国际法中关于民意的规定来维护国家主权，利用其他列强来制约日本，这体现了其“以夷制夷”的策略，

D项正确；A、B项与材料主旨不符；材料未涉及中央的主张，C项不能得出。答案：D12．解析：三国干涉还辽是由于日本在《马关条约》中割占中国的辽东半岛，严重触犯了俄国在中国东北的利益，因此三国干涉还辽是列强在中国矛盾激化的表现，故选D项；日本不是

欧洲国家，三国干涉还辽未反映欧洲紧张的国际关系，排除A项；中国是在付出三千万两“赎辽费”后才收回了辽东半岛，排除B项；三国干涉还辽的目的是维护其在中国的利益，而不是维护远东地区和平，排除C项。答案：D

13．解析：第(1)问第一小问变化，由材料一“随着西学东渐，近代中国人逐渐认识到与外国交往的重要”可得，认识到与外国交往的重要；由材料一“在一系列战败之后，中国读书人逐渐被战胜者改变了思想方式，接受了以强弱分文野的新观念”可得，接受了以强弱分文野的新观念；由材

料一“对西方的认知，也从‘夷务’到‘洋务’再到‘时务’，由贬义的‘夷’到平等的‘西’再到尊崇的‘泰西’”可得，对西方的态度从鄙视到平等对待再到尊崇。第二小问影响，结合所学鸦片战争后中国思想界的变化相关知

识可得，由于对西方的认知变化，使部分先进中国人突破封闭狭隘的世界观，林则徐、魏源等先进的封建士大夫开始开眼看世界；在此基础上，他们中的一些人如魏源提出“师夷之长技以制夷”等主张，提出了向西方学习以求自强的主张，初步形成近代思想解放的潮流。第(2)问举措，结合所学洋务运

动的相关内容可知，为了求富强，洋务派学习西方的先进技术，为此创办官办的军事工业、官督商办的民用企业、近代学校和新式海军。答案：(1)变化：认识到与外国交往的重要；接受了以强弱分文野的新观念；对西方的态度从鄙视到平等对待再到尊崇。影响：使部分先进中国

人突破封闭狭隘的世界观，开始开眼看世界；初步提出了向西方学习以求自强的主张，初步形成近代思想解放的潮流。(8分)(2)举措：创办官办的军事工业；创办官督商办的民用企业；创办近代学校；创办新式海军。(6分)14．解析：本题为开放探究题，应选取观点，

结合史实联系近代列强侵华对中国的危害和客观影响的相关知识进行评析。答案：示例一同意徐中约先生的观点：西方和俄国是影响中国的两个主要根源。(2分)评析：通过第一次鸦片战争，英国获得了关税协定、通商等特权；第二次鸦片战争后，俄国紧随英法等国步伐，攫取在华特权、割占中国领土，破坏中

国主权，扩大经济侵略，加深了近代中国的民族危机。(10分)示例二同意费正清先生的观点：列强侵略加深了中国的民族危机，也加速了中国的近代化。(2分)评析：19世纪后半期，通过两次鸦片战争、甲午中日战争等，列强在华割占领土、攫取大量特权，中国的民族危机不断加深

；同时，列强的入侵，促使中国的自然经济解体，将近代中国纳入资本主义世界市场体系中，传播了工业文明，加速了中国近代化的进程。(10分)课时作业(十七)挽救民族危亡的斗争1．解析：根据材料“出现了第一批具有近代意义的知识分子，这些人成为最自觉的承担时代使命的社会力量”并结合所学

可知，戊戌变法宣传资产阶级维新思想，在社会上起到了思想启蒙的作用，促进了知识分子的思想解放，成为近代民主革命的社会力量，故选C项；资产阶级力量的壮大为戊戌变法奠定了阶级基础，是戊戌变法的前提，排除A项；戊戌变法结果失败了，并没有实现救亡图存的任务，排除B项；戊戌变法是

一场资产阶级改良运动，不是革命运动，排除D项。答案：C2．解析：材料体现的是康广仁认为变法反对势力过大，君主无权，最后必然会失败，说明康广仁对戊戌变法失败的原因进行分析，故选C项。答案：C3．解析：依据材料，1897年，德国占领胶州湾后，《

时务报》首先翻译登载了由欧洲报刊发表的瓜分清国的社论，这使北京朝廷把康有为的言论奉作预言一般神圣了，这说明民族危机的加深推动了康有为维新思想的传播，故选A项；维新派通过舆论来宣传变法的必要性，而非通过舆论启迪民智，排除B项；西方国家的瓜分狂潮推动清

政府认可了康有为的主张，而非受到朝野的欢迎，排除C项；维新派通过舆论激起民族意识，推动维新变法而非中国民众抵制列强瓜分，排除D项。答案：A4．解析：19世纪末，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机不断加深，义和团运动兴起，提出了“扶清灭洋”的口号，这是农民阶

级朴素爱国热情的体现。虽然他们不能科学分析中国社会的主要矛盾，但他们触及了时代的救亡主题，A项正确。答案：A5．解析：据材料，“天津都统衙门”具有强烈的军事殖民性质，它对天津及周边地区人民实行残酷的军事殖民统治，顺应了列强的殖民统治需要，C项正确；材料

中机构的职能重在调节各列强间的关系、恢复天津秩序，与列强瓜分中国的愿望不符，而且列强在甲午中日战争后就掀起了瓜分中国的狂潮，排除A项；材料所述列强建立“天津都统衙门”的目的是建立新的服从于他们的秩序，而非恢复旧秩序，排除B项；材料与义和团运动的失败

无关，排除D项。答案：C6．解析：“除灭鬼子保大清”指的是义和团运动的“扶清灭洋”，故A项正确；B、C两项与义和团无关，排除；材料没有强调义和团引发八国联军侵华战争，排除D项。答案：A7．解析：材料反映了太平天国运动和义和团运动都借助宗教理论来开展斗争活动，这说明他

们缺乏先进的科学的理论指导，这也是其失败的重要原因，故选B项；义和团运动“反洋教”“灭洋”，不能体现中外文化兼收并蓄，排除A项；材料主要涉及宗教层面的借用，排除C项；太平天国运动和义和团运动均未追求民主，排除D项。答案：B8．解析：据“以永禁或设或入与诸国仇敌之会”

可推知该条约为《辛丑条约》，其中规定清政府必须拆除天津大沽到北京沿线的炮台，故选D项；《辛丑条约》签订于1901年，排除A项；《马关条约》刺激了列强瓜分中国野心，排除B项；《辛丑条约》没有割地方面的规定，排除C项。答案：D9．解析：由图片及所学可知，八国联军共同侵略中国，形成暂时同盟，故选B项；

甲午战争后，掀起了列强瓜分中国的狂潮，排除A项；图片的内容是列强共同侵华，不是“分而治之”，排除C项；八国联军侵华期间，中国人民并未丧失抵抗意识，排除D项。答案：B10．解析：本题考查《辛丑条约》。结合所学可知《辛丑条约》通过允许各国驻兵保护“使馆界”来预防中国人民的反帝斗争，故

选D项；赔款体现的是赔偿性，排除A项；惩治支持义和团的官员体现的是惩罚性，排除B项；暂停出现反帝斗争地区的科举考试体现了惩罚性，排除C项。答案：D11．解析：据材料“如复滋伤害诸国人民之事……永不叙用

”可知，该条款是《辛丑条约》的内容；条约严禁中国人民参加反帝活动，由清政府执行，标志着清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会，选择C项；《马关条约》允许外国人在华设厂，列强侵华方式由以商品输出为主转向以资本输出为主，

排除A项；清政府依然有独立的行政权，B项说法错误；中外民族矛盾上升为主要矛盾是在抗战时期，排除D项。答案：C12．解析：材料表明，清朝末年国家对奏请开埠通商的认可，这与清末社会经济的发展和社会的转型有一定的关系，故A项正确；此时洋务运动已经失败，故B项错误；材料反映的是中国内部自身的

需求，故C项错误；D项是《辛丑条约》的签订所带来的影响，故D项错误。答案：A13．解析：第(1)问第一小问，材料一“以后政府的考试不用八股文，都用政治、经济的策论”，改革科举制度；“调整行政机构”“添了一个农工商总局”，调整行政机构；“

裁汰了许多无用的衙门和官职”，裁汰冗员。第二小问，结合所学戊戌维新运动的知识从政治和经济两方面指出这些措施的主要意图。第(2)问，材料一“一旦废八股，他们绝望了。难怪他们要骂康有为洋奴汉奸。至于被裁的官员

更不要说，无不切齿痛恨。”材料二“张之洞本为新党，自恐不免，乃请杀潭、杨等六人，以求避党祸”并结合所学知识，从急于求成、打击面过宽、忽视投机者和党派之争等方面总结戊戌变法失败的教训。答案：(1)政治措施：改革科举制度，以策论取

代八股文；调整行政机构，裁汰冗员。意图：选拔人才；减少财政支出；促进民族工业发展；提高行政效率。(8分)(2)教训：改革应该循序渐进，不能操之过急；不能打击面过宽，不能树敌过多；要警惕改革中的投机者，要警惕党派之争。(6分)14．解析：第(1)问的第一小问，根据时间提示可

知，19世纪末列强掀起瓜分中国的狂潮；第二小问结合所学知识回答即可。第(2)问，结合义和团运动的影响以及《辛丑条约》的危害分析回答。答案：(1)现状：列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族出现严重的民族危机。说明：帝国主

义加紧侵略中国，企图把中国变为各自独占的殖民地。(6分)(2)原因：义和团运动的兴起，沉重地打击了列强在中国的势力，列强看到了中国人民的伟大力量。方式：列强由直接控制中国转变为在华扶植代理人。结果：《

辛丑条约》的签订，标志着清政府成为列强统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。(8分)课时作业(十八)辛亥革命1．解析：根据材料“清政府并没有获得多少为己所用的人才，反而出现了一个不同于传统类的知识分子群体”可知，清末新政的教育改革事与愿违，造就

了一个新知识分子群体，成为王朝的掘墓人，加速了清政府的灭亡，故选A项；新文化运动推动了思想解放，排除B项；清末新政为辛亥革命的兴起准备了条件，加剧了清王朝的危机，排除C项；清末新政是为了维护清王朝的封建统治，是想造就“尊崇孔教，爱戴大

清国”的人，没有传播民主科学思想，排除D项。答案：A2．解析：武昌起义爆发后，立宪派或自己宣布脱离清政府而独立，或发动政变，夺取政权，这说明此时立宪派倒向革命，这加快了清王朝统治覆灭的步伐，故选B项；这些省区的立宪派宣布独立，说明当时立宪派纷纷倒向

革命，但并未掌握革命的领导权，故排除A项；立宪派是民族资产阶级的一个政治派别，材料不能体现辛亥革命的不彻底性，故排除D项；材料反映的是南方一些省份的状况，当时清政府还控制着北方地区，故排除C项。答案：B3．解析：民国四年是1915年，19

15年袁世凯尊孔复古，象征着帝王的龙钳制着新生民国青年，说明封建传统思想依然禁锢着人们的思想，故材料呼吁思想解放，C项符合题意；1915年清朝已经覆亡，帝制回潮表现为封建思想回潮，不是清朝势力卷土重来，A项错误；辛亥革命后，民主共和等进步思潮是社会的主流，复辟帝制只是社会发展中的逆流，排

除B项；辛亥革命进行了反封建斗争，只是不够彻底，D项错误。答案：C4．解析：清帝逊位后，临时参议院选举旧官僚的代表袁世凯为临时大总统，“参议院对临时大总统有选举、弹劾等权力，但没有赋予临时大总统解散参议院的权力”目的在于让革命

党人占据优势的参议院对其进行有效制约，故选D项；确立责任内阁制是《中华民国临时约法》的内容，而非主要目的，排除A项；保证国会中心地位还是为了限制袁世凯的权力，即B项服务于D项，排除B项；参议院对临时大总统的单向制约关系与提高政府的行政效率之间无必

然的因果关系，排除C项。答案：D5．解析：1912年3月临时参议院颁布了《中华民国临时约法》，以法制化手段巩固了辛亥革命的成果，故选C项；A、B项是民主化，排除；D项是工业化，排除。答案：C6．解析：“辛亥革命则相当于将这

棵大树砍断了”指辛亥革命推翻了清政府的专制统治，结束了中国延续两千多年的君主专制制度，故选D项。答案：D7．解析：“创立民国”，即民权主义，这是三民主义的核心内容，即推翻君主专制统治，建立资产阶级共和国，故选C项；“驱

除鞑虏”指推翻帝国主义的走狗——清政府的反动统治，属于民族主义，排除A项；“恢复中华”指恢复中国各民族本身的民族文化传统，属于民族主义，排除B项；“平均地权”即民生主义，核心是土地问题，排除D项。答案：C8

．解析：根据“一条重要的理由就是皇帝不那么好做了”可以看出，辛亥革命使民主共和观念深入人心，人们已经逐渐抛弃了专制皇权的观念，故B项正确；材料强调辛亥革命从思想观念上对人们的改变，而不是强调推翻了清王朝统治，排除A项；C项与“皇帝不那么好做了”这一主旨无关，排除；D项

涉及的是经济方面，而材料涉及的是思想观念，排除。答案：B9．解析：材料大意是说辛亥革命并没有真正改变中国社会，旧势力仍然掌握权力，民众没有参与革命而且其生存条件也没有根本性改变，这就注定了辛亥革命最终不能完成其既定的任务，说明隐藏着

失败的巨大危机，故选C项；平民阶层没有参加革命不等于平民阶层的政治觉悟没有觉醒，排除A项；材料是在分析辛亥革命的局限性，而不是失败的表现，排除B项；中国民族资本主义发展较缓慢是辛亥革命失败的根本原因，但材料是在分析

辛亥革命的局限性，排除D项。答案：C10．解析：据材料“辛亥革命直接催化了中国近代国家形态与多元一体民族的形成，推动了中国向近代国家与近代民族的成功转型”可知，辛亥革命促进了中国民族国家的发展，故选A项；辛亥革命并没有促进广大民众的思想解放，排除B项；辛亥革命后承认帝国

主义在华势力范围，排除C项；新中国成立开启了中华民族复兴进程，排除D项。答案：A11．解析：由材料信息可知，四川等三省的谘议局长在辛亥革命期间发挥了巨大作用，而各省谘议局大都由立宪派控制，可知立宪派在一定程度上推动

了辛亥革命的进程，故选C项；A项说法正确，但无法概括材料信息，排除；材料未涉及临时政府的成立，排除B项；材料论述的是立宪派对辛亥革命进程的影响，无法据此推知三省政权状况，排除D项。答案：C12．解析：1907年到1911年，资产阶级革命思想广泛传播，秋瑾

、徐锡麟都是资产阶级革命派，资产阶级革命派主张推翻清政府，建立资产阶级共和国，因此，材料中的剧目折射出当时挽救民族危亡、发展资本主义的进步政治诉求，故B项正确；材料信息无法体现民众对清政府的不满，排除A项；材料信息无法体现这些剧目受到西方戏剧文学影响，排除C项；材料信息无法体现这些剧目产生的效果，

排除D项。故选B项。答案：B13．解析：要根据腐朽没落的清王朝和蒸蒸日上的中华民国两个政权的不同来理解歌词。例如，清王朝腐朽没落，不甘退出历史舞台，所以清末国歌歌词的主题是祈祷其“金瓯永保”，而蒸蒸日上的中华民国

国歌的歌词则体现了向西方学习、建立民主共和国的时代精神。答案：示例一信息：清末国歌为没落的清王朝歌功颂德，祈祷其“金瓯永保”。(6分)说明：清王朝腐朽没落，又不甘退出历史舞台，希望维护自身的统治，但国歌颁行不久清王朝即宣告

灭亡，这首“国歌”成为一个旧王朝的挽歌。(6分)示例二信息：民初国歌体现了向西方学习、建立民主共和国的时代精神，以及为世界和平祝祷的情怀。(6分)说明：中华民国的成立符合世界的发展潮流，推动了中国的近代化。(6分)14．解析：第

(1)问，根据材料“华中……出现的新的经济结构、新的社会阶级和社会思潮”并结合所学知识可得出，民族危机加深，清政府失去民心，民族资本主义发展，民族资产阶级力量增强，民主革命思想的传播；根据材料“追溯湖北革命党人在长达十年的时间，遵循孙中山民族、民主革命

的纲领，在乡邦所做的英勇而坚实的努力”得出，革命力量的积蓄和发展等为武昌起义的爆发准备了条件。第(2)问，根据材料“共和政体成，专制政体灭；中华民国成，清朝灭；总统成，皇帝灭”得出，推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了共和政

体；根据所学知识可知，辛亥革命传播了民主共和理念，促进了中华民族的思想解放；根据材料“新教育兴，旧教育灭……天足兴，纤足灭……阳历兴，阴历兴；鞠躬礼兴，拜跪礼灭”得出，辛亥革命推动了中国社会变革，促进了教育和社会生活等方面的近代化。答案：(1)原因：民族危机加深；清政府失

去民心；民族资本主义发展；民族资产阶级力量增强；民主革命思想的传播；革命力量的积蓄和发展等为武昌起义的爆发准备了条件。(8分)(2)影响：推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了共和政体；传播了民主共和理念，极大地推动

了中华民族的思想解放；推动了中国社会变革，促进了教育和社会生活等方面的近代化。(8分)课时作业(十九)北洋军阀统治时期的政治、经济与文化1．解析：据材料可知，除了新生阶级的政治力量如民族资产阶级、职业革命家、政党领袖等之外，还有原清政府官员和士绅等传统势力，说明民

国初年的政治运作具有新旧调和的特点，故选C项；材料中原清政府官员、士绅、政党领袖等都不是群众，无法得出民主宪政有广泛群众基础，排除A项；材料未涉及法律制度，排除B项；据材料可知，原清政府官员和士绅等传统势力和中间势力仍占据主

导地位，排除D项。答案：C2．解析：北洋政府颁布的这些涉及女性问题的法律、法规和条例，一定程度上维护了女性的权益，说明北洋政府时期女性的社会地位有所提高，B项正确；材料体现不出婚姻自主成为时尚，A项错误；材料信息

不涉及婚姻礼俗问题，C项错误；材料只涉及孀妇、童养媳，不能得出D项结论。答案：B3．解析：封建军阀的出发点是维护自己的根本利益，他们不会真正引领中国走向民主和富强，之所以有时和革命者合作也是为了自身的利益，故D项正确；材料没有涉及南北军阀对立，排除A项；蔡锷后与直系军阀串通排挤孙中山

证明革命派与军阀结成的同盟并不可靠，排除B项；军阀集团敌视和利用革命派的根本立场没有发生改变，排除C项。答案：D4．解析：据材料，张勋复辟帝制的举动遭到全国上下的反对，反映出民主共和观念深入人心，C项正确；

材料未涉及经济因素，排除A项；封建保守势力强大是张勋复辟帝制出现的原因，材料强调的是民主共和潮流不可阻挡，排除B项；辛亥革命即推翻了旧的上层建筑，D项错误。答案：C5．解析：材料中“内阁走马灯似的更替”说明民主政治的建设过程充满着尖锐的斗争与矛盾而进程缓慢，故选A项；1912年1月民国的

建立标志着立宪体制退出了中国政治的舞台，排除B项；民国初年内阁更迭频繁，这是多种政治力量激烈斗争和民主法制不够完善的产物，而非“国民政治参与热情高涨”的结果，排除C项；在北洋军阀统治时期，虽然近代民主的精髓基本荡然无存，但最基础的民主形式依旧存在，排除D项。答案：A6．解析：

根据材料并结合所学可知，《新陈代谢》的评论十分形象地概述了民国初年在教育、武器、服饰、发辫、纪年、礼仪等各种领域的新气象，故选D项；民众日常生活中出现的这些新气象是符合时代潮流的，不是崇洋媚外，排除A项；材料

体现的是社会新风尚新气象，没有体现社会环境的复杂动荡，排除B项；材料没有体现新气象的出现是社会愿望的更新，排除C项。答案：D7．解析：一战期间民族工业迅速发展的主要原因是欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略，故选A项

；此时的发展也有群众性反帝爱国运动的支持，但不是主要原因，排除B项；此时的发展也有民族资产阶级兴办实业的作用，但也不是主要原因，排除C项；一战期间发展的主要就是轻工业，这是现象不是原因，排除D项。答案：A8．解析：据材料“民国政府厉行保护奖励之策

”“一时工商界踊跃欢庆”“不几年而大公司大工厂接踵而起”可知，民国政府的奖励政策深受工商界的欢迎，实业得到振兴，说明民国政府的经济措施促进了民族工业迅猛发展，故选D项。答案：D9．解析：1914～1918年欧洲爆发第一次世界大战，西方列强无暇东顾，暂时放松了对中国的经济

侵略，给中国民族资本主义的发展创造了有利的外部条件，故选B项；十月革命发生在1917年11月，与题干中时间不完全对应，且十月革命对中国的影响主要是给中国带来马克思主义，而非经济影响，排除A项；“实业救国”思潮是促进国内资本主义发展的因素，并非国际条件，排除C项；群众性反帝斗

争与题干中“国际条件”不符合，排除D项。答案：B10．解析：提炼材料，“国势危亡”“求”表明作者意在唤醒国民，“刷新政治”意在追求民主政治，改革不良政治；“盖民为国之根本，而青年又民之中坚也”说明其努力方向在于青年。综合而言，即意图

唤醒青年，实现真正民主。结合所学，这与新文化运动初期的宗旨基本相符，A项正确；材料强调的是青年阶层在国家兴亡中的重要作用，“人民群众”夸大了范围，B项排除；材料没有论述新旧文化的关系，C项错误；材料主要是针对国家兴亡发表观点和看法，引领思想潮流不能得出，D项错误。答案：A11．解析：材料强调民权、

国力与学术思想是共同进步、共同发展的，倡导科学与民主的有机统一，故选B项。答案：B12．解析：根据材料“有的人把传统文化奉为治国救国的指导思想”可知，陈独秀反对传统文化的主要目的是解放思想，扫除人们头脑中的封建旧思想，让人们接受民主、科学理论，B项正确；反思传统文化、探寻民

主革命道路与材料主旨不符，A、D项错误；培养新青年是新文化运动的内容之一，但与材料主旨不符，C项排除。答案：B13．解析：第(1)问，根据“在夺取了中央政权后……颁布《中华民国约法》”可知，袁世凯掌握中央政权，实力强劲。并结合所学知识从

辛亥革命后我国的社会性质、帝国主义国家的支持、革命派的局限性等方面分析。第(2)问，根据“辛亥革命……建立了中华民国”可知，辛亥革命后民主共和观念逐渐深入人心。根据“孙中山发表《讨袁宣言》……袁世凯众叛亲离”

可知，革命派进行武装斗争，袁世凯众叛亲离。并结合所学知识从帝国主义国家态度的转变等方面分析。答案：(1)条件：中国半殖民地半封建的社会性质没有得到改变，复辟封建君主制度的社会基础尚存；袁世凯掌握中央政权，拥有很大势力

；有帝国主义国家的支持；革命派力量分散、妥协退让。(8分)(2)原因：民主共和观念深入人心，复辟遭到全国人民一致反对；资产阶级民主革命派的武装斗争；袁世凯众叛亲离、帝国主义国家放弃支持他。(6分)14．解析：第(1)问根据材料图表信息

可知反映的是民族工业的发展，结合所学知识从当时国内政府政策、实业救国、民众抵制洋货和国际方面一战的爆发等方面分析。第(2)问从列强加紧侵略和民族工业自身的不足分析。答案：(1)现象：民国初年，中国民族资本主义获得较快发展。(2分

)有利因素：辛亥革命推翻了封建君主专制，为民族资本主义的发展扫除了一些障碍；南京临时政府颁布了一系列发展实业的法令；一战期间，欧洲列强无暇东顾，暂时放松了对中国的经济侵略；海外华侨投资国内企业；“实业救国”思潮的兴起；群众性反帝爱国运动的推动。(

8分)(2)原因：帝国主义列强卷土重来，加紧对中国的经济侵略；民族资本主义企业自身经营不善；轻重工业比例失调，没有形成完整的工业体系；传统经济形式仍占主导地位。(6分)课时作业(二十)五四运动与中国共产党的诞生1．解析：从表格的内容可

看出，在五四运动后，知识分子深入工人群体，积极参与工人运动实践，这推动了知识分子与工人运动的结合，D项正确；材料没有涉及组织，排除A项；俄国十月革命后马克思主义在中国广泛传播，B项的“开始”表述错误，排除；工人阶级登上历史舞台的标志是五四运动，排除C项。答案：D2．解析：五四运动为国民大革命准备了

舆论、人心、思想、干部条件，是新民主主义革命的开端，故选D项；五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动，但与材料无关，排除A项；从五四运动开始，具有初步共产主义思想的知识分子开始走上了与广大工农相结合的道路，材料不涉及，排除B项；五四运动中，

学生是先锋，工人阶级是主力军，排除C项。答案：D3．解析：十月革命后，新文化运动的骨干积极宣传和研究马克思主义，成立社会团体推动马克思主义的广泛传播，故选A项；新文化运动主张学习西方的民主科学思想，“开始”表述错误，排除B项；马克思主义是科学社会主义，不是反封建斗争，排除C项；马克思主义

与工人运动相结合，才能增强中国共产党的阶级基础，排除D项。答案：A4．解析：正是由于五四运动的第二阶段工人阶级参加进来使五四运动取得了巨大的成果，标志工人阶级登上政治舞台，开始了新民主主义革命的时代，故选C项；此时领导五四

运动的是具有先进思想的知识分子而不是无产阶级，排除A项；文中强调工人参加斗争的重要性而不是体现五四运动的成果，排除B项；1921年中国共产党的成立标志马克思主义成为中国革命的指导思想，排除D项。答案：C5．解析：“万众跟党走”“积极

投身中华民族解放事业”表现出了立党为公、忠诚为民的精神，A项正确。答案：A6．解析：中共一大将推翻资产阶级专政、建立无产阶级专政作为党的革命任务，故选D项；1921年中共一大将发动工人运动作为党的中心任务，而非农民运动，排除A项；1927年大革命失败后，中国共产

党认识到建立革命武装的重要性，而非一大，排除B项；C项为中共三大的内容，可排除。答案：D7．解析：据材料，中共二大上共产党对中国社会各阶级做了正确分析，说明中国共产党对国情有了较为清楚的认识，故选C项；居于领导地位的是工人阶级，排除A项；据

材料，当时小资产阶级是可以团结的对象，排除B项；建立革命统一战线是在1924年国民党一大以后，排除D项。答案：C8．解析：据材料“彼共产党成立未久，已有青年同志二百万人，可见彼等奋斗之成绩”可知孙中山主张利用共产党的奋斗精神改组国民党，故

选A项；材料的重点是孙中山赞扬共产党的革命精神，并未反映国共合作的内容，排除B项；材料反映共产党的革命精神引起孙中山的赞扬，与北伐战争无关，排除C项；材料并未反映国共合作、三民主义的内容，排除D项。答案：A9．解析：新三民主义明确提出了反帝反封建的主张，与

中共反帝反封建的民主革命纲领基本一致，成为国共合作的基础，故A项正确。孙中山是资产阶级革命派领袖，其主张并未超越资产阶级的范畴，其本人也未信仰马克思主义，排除B、C、D项。答案：A10．解析：国民革命时期，在共产国际和中国共产党的帮助下，孙中山在反思

之前失败经验的基础上，对中国社会问题有了新的认识，他看到了工农群众力量的伟大，从而颁布和进行了鼓励农民参加国民革命的政策和实践，扩大了国民革命的群众基础，推动了革命形势的迅速发展，故D项正确。答案：D11．解析：结合所学知识可知，国民大革命后期，国共两党在对待帝国主义

政策上具有分歧，且都展开了行动，反映出革命统一战线面临破裂的危机，A项正确；法国租界巡捕房作记录不能说明其支持蒋介石，B项错误；1927年初，国共对峙的局面还未出现，C项错误；脱离中国实际的“右倾机会主义”在材料中没有体现，D项错误。答案：A1

2．解析：据题意可知，该学者认为国民革命反帝反封建的任务反映了中国人民的政治诉求，即建立“对外自主独立的、对内具备有效权力和权威体系的统一的现代民族国家”，这是中国走向政治现代化的表现，C项正确；材料中学者论述的角度是中国而非中共，排除A项；国民革命传

播的是中国人民反帝反封，追求国家统一、民族独立的理念，排除B项；具有广泛群众基础的说法无从体现，排除D项。答案：C13．解析：根据材料内容可以看出，《京报》支持学生运动，主要是表达对北洋政府的不满和反帝爱国之情；而《顺天时报》则是站在日方立场，反对和指责学生运动损害日本既得利

益。答案：评述：立场不同，两家报刊对五四运动进行的报道也不同。《京报》支持学生运动，表达了对北洋政府的不满和反帝爱国之情；《顺天时报》站在日方立场，反对和指责学生运动损害日本既得利益。(12分)14．解析：第(1)问，在回答主要任务时，要充分解读材料一中的漫画，注意漫画

中树干上的文字说明“军阀”，由此可知，漫画表达了铲除军阀势力的愿望。第(2)问在分析共同敌人时，要抓住材料二中的“是反对帝国主义及其在华代理人——中国军阀”等信息进行概括。第(3)问在概括大革命的特点时，要从材料中的“

中国共产党与国民党实行合作”“工农学兵，大联合！”“齐奋斗”等信息组织答案。答案：(1)主要任务：打倒列强，除军阀。(4分)(2)帝国主义和军阀。(2分)(3)特点：国共合作，工人、农民、民族资产阶级和小资产阶级共同参与。(6分)课时作业

(二十一)南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路1．解析：根据材料“东北地方当局公开宣布服从以蒋介石为首的南京国民政府”可知，“东北易帜”体现的是地方政府对国家的臣服，至此，国民政府在形式上基本统一了全国，故选B项；材料体现的是东北地方当局对国民政府的服从，而不是政权的合

并，排除A项；材料没有体现不同民族的交融，排除C项；“东北易帜”是国家的统一，是统治与被统治关系，不是简单的南北合流，排除D项。答案：B2．解析：根据“1927年11月”并结合所学内容可知此时是国民革命失败以

后，中共组织领导农民队伍进行了一系列的暴动，并建立了工农兵苏维埃政府，说明这一革命斗争旨在探索建立农村革命政权，故选D项；当时国民革命已经失败，排除A项；南昌起义标志着中共武装夺取政权的开始，排除B项；由材料可以看出中共领导的一系列暴动多为农

民暴动，而非中心城市暴动，排除C项。答案：D3．解析：八七会议上，毛泽东提出了“枪杆子里出政权”的理念，即加强党的军事领导，故选B项；南昌起义是中共武装夺取政权和创建人民军队的开始，不是失败的教训，排除A项；“以后要

非常注意军事”并非批判右倾错误，排除C项；加强领导权，并非开展土地革命，排除D项。答案：B4．解析：根据表格信息，1927年以后中共党员中农民所占比例逐渐增加，主要原因是毛泽东在井冈山时期找到了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，党的工作

重心逐渐从城市转向农村，故选C项；中国共产党的无产阶级属性依然没有改变，只是农民阶级成为中国革命的主要力量，排除A项；农民阶级觉悟的提升需要一个实践过程，排除B项；20世纪20年代，中国依然是半殖民地半封建社会，农民阶级依然是社会的主体阶级，排除D项。答案：C

5．解析：据材料“红军荟萃井冈山”“人民专政靠兵权”可知，材料主要指红军在井冈山地区站稳脚跟，形成了工农武装割据的革命理论，故选D项；江西南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，排除A项；汉口八七会议上毛泽东提出了“政权是由枪杆子中取得的”重要思想，排除B项；文家

市决策毛泽东决定改向敌人统治力量薄弱的山区进军，排除C项。答案：D6．解析：材料中观点认为，农村、边远地区是军阀掌控薄弱区域，中国共产党可以在此发展力量，立足于农民，扎根于农村，走工农武装割据道路，即革命力量在敌人统治的缝隙中得到保存、发展和壮大，故材料是在说明工农武装割据的合理性，A项正确；

国民革命时期国共合作建立革命统一战线，意图通过北伐战争打倒列强除军阀，与材料不符，排除B项；苏俄革命道路是城市中心道路，与中国不同，排除C项；D项与材料主旨不符，故排除。答案：A7．解析：据题干提供的信息可知，第二次高峰出现在1931年后，结合所学可知，秋收起义

之后，毛泽东逐渐探索出了工农武装割据道路，在这一思想指导下，中国共产党革命力量得到发展，故选C项。答案：C8．解析：据材料“王明路线滔天罪，五次‘围剿’敌猖狂。红军急切上征途，战略转移去远方”可知，第五次反“围剿”失败后，红军开始进行长征

，主要目的是为了保存实力，进行战略转移，故选B项；长征胜利后才北上抗日，排除A项；战略反攻是解放战争时期，材料内容是红军长征进行战略转移，不是解放战争时期，排除C项；扩大革命根据地主要是大革命失败后建立农村革命根据地，排除D项。答案：B9．解析：

1932年正值根据地土地革命时期，南京国民政府在鄂豫皖地区颁布《剿匪区内各县编查保甲户口条例》，实行保甲制度，主要原因在于当时鄂豫皖地区中共在农村的势力不断发展，南京国民政府试图通过保甲制来制约中共势力，C项正确；社会经

济基础未发生变化不能解释由自治走向保甲的转变，排除A项；B项不符合史实，排除；1932年日本侵华的主要范围在东北地区，与题干地点范围不符，排除D项。答案：C10．解析：本题考查红军长征。根据材料“一头连着黄土高原，一头连着瑞金城外

”并结合所学知识可知，将黄土高原和瑞金联系在一起的是长征，D正确。答案：D11．解析：据材料“1935年……推选毛泽东同志担任领导”并结合所学可知，这次会议是遵义会议，遵义会议改组中央领导机构，确立了以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中

央的领导地位，在极其危急的情况下挽救了党和红军，是中共从幼稚走向成熟的标志，故选A项；红军成功实现了战略转移是在1936年甘肃会宁会师，排除B项；确定毛泽东思想为党的指导思想是在1945年中共七大上，

排除C项；纠正陈独秀右倾机会主义错误是在1927年八七会议上，排除D项。答案：A12．解析：“占领了几十个中小城镇，筹款数百万元，扩充红军数千人，建立了数百个县、区苏维埃政府，建立了几个地委领导机构，还建立了很多地方武装和群众组织”可得长征播撒了革命的种子，让革命的火种迅速扩大，为

革命的胜利奠定了基础，故选B项。答案：B13．解析：第(1)问红船精神的“形成条件”可以从革命的需要、民族危机、无产阶级自身的优势等角度作答。第(2)问井冈山精神形成的“背景”首先根据井冈山精神的内涵再结合所处的历史时期即国共十年对峙时期，中国共产党发动三次武装起义，探索中国革命的

正确道路等内容进行作答。答案：(1)形成的条件：近代以来中华民族救亡图存的历史任务和各阶级多种救国实践失败的现实情况；马克思主义的传入和传播为其提供的理论基础；中华民族五千多年悠久历史积淀的优秀传统文化为其提供文化条件；中国工人阶级的优秀

精神品质和马克思主义指导下工人运动的蓬勃发展为其奠定阶级基础。(8分)(2)背景：南昌起义、秋收起义和广州起义等一系列武装起义受挫；中国共产党将马克思主义普遍真理与中国革命实际相结合，探索革命道路；中国共产党在井冈山创建和巩固革命根据地的伟大实践。(6分)14．解析：依照时间

顺序，抓住探索主题从国民革命的失败中总结教训继续探索革命道路，决定用武力反抗国民党的屠杀，南昌起义打响武装反抗的第一枪；随着秋收起义的失败，毛泽东将队伍带到了井冈山开辟了第一块农村革命根据地，走出了一条农村包围城市，武装夺取政权的新道路；随着根据地的壮大，在瑞金建立革命政权中华

苏维埃共和国临时中央政府。这些都体现了马克思主义基本原理与中国实际相结合。答案：国民革命失败后，中共开始认识到掌握武装力量的重要性，开始武装反抗国民党反动统治的斗争。(2分)1927年8月，周恩来等领导南昌起义，

打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是创建人民军队的开始。1927年9月，毛泽东领导秋收起义后率军开赴井冈山，建立了第一个农村革命根据地，点燃了工农武装割据的星星之火，中国革命从此走上了农村包围城市，武装夺取

政权的道路。1931年11月，中华苏维埃共和国临时中央政府在江西瑞金成立，是中国共产党创建人民革命政权的宝贵探索与尝试。(8分)总之，中共在革命实践中，不断将马克思主义与中国国情相结合，探索出了符合中国国情的民主革命道路。(2分)课时作业(二十二)从局部抗战到全国抗战1．

解析：“第一步”即“先征服满蒙”，结合所学知识可知，1931年日军在中国东北发动九一八事变，迈出了侵略中国的“第一步”，故选择A项。答案：A2．解析：本题考查第二次国共合作。在南京政府真正抗日、保证红军部队和根据地是在共产党的领导之下的前提下，

中国共产党愿意取消红军名义，统一编制，取消苏维埃名称，说明当时中共努力促成国共合作抗日的诚意，故选C；材料反映的是中共努力促成国共合作抗日的诚意，并非想要夺取全国政权，排除A；材料没有涉及国民党的抗战方针，排除B；材料反映了中共合作抗日的诚意，并非右倾投降主义错误，排除D

。答案：C3．解析：长征是国共两党对峙的表现，1937年，民族矛盾已成为主要矛盾，不再适宜宣传国共两党之间的阶级矛盾，因此没有大量公开刊印的原因是国内政治局势发生重大变化，A项正确；主要是国内主要矛盾

的变化使得该作品没有大量公开刊印，而非印刷技术落后，排除B项；当时中共的处境并没有日益恶化，排除C项；此时长征已经结束，排除D项。答案：A4．解析：结合所学可知，在中共抗日民族统一战线政策的感召下，张学良与杨虎

城在西北地区实行联共抗日，据材料“以西北的抗日统一战线去推进全国抗日统一战线的开始”可知这一事件是西安事变，是为了要抗日救国而发动的，为国共实现合作提供契机，故选A项；1935年华北事变，中日民族矛盾成为主要矛盾，排除B

项；1934年第五次反“围剿”失败迫使红军被迫实行战略转移，不符合题意，排除C项；卢沟桥事变标志着中华民族全国抗战开始，排除D项。答案：A5．解析：根据材料中“张学良”“1936年”，结合所学1936年张学良和杨虎城在西安发动“兵谏”即西安事变，逼迫蒋介石放弃“围剿”红军，共同抗日，促

进了抗日民族统一战线的初步形成，故选C项；结合所学知识，九一八事变发生于1931年，与题干时间不符，排除A项；根据所学，八一三事变是指1937年8月13日，日本为扩大侵华战争在中国上海制造的事变，不符合题意，排除B项；七七事变发生于1937年，排除D项。答

案：C6．解析：据材料“国共两党首次在同一地点、同一时间来祭拜黄帝”，而且在祭文内容上都强调了全国民众团结一心抗敌，这说明日本侵华在客观上增强了中华民族的认同，故选B项；“抗战全面爆发激化了民族矛盾”

这一说法颠倒了因果关系，排除A项；1937年9月抗日民族统一战线正式形成，排除C项；蒋介石在此时并未完全放弃反共，直到9月22日，国民党中央才正式发表国共合作抗战宣言，团结各界抗日，排除D项。答案：B7

．解析：“如果临到最后关头，便只有拼全民族的生命，以求国家生存”可以看出，他的表述使得更多的人团结起来，这对于建立抗日民族统一战线有很大的作用，故选D项；“便只有拼全民族的生命，以求国家生存，那时节再不容许我们中途妥协”只是表明了抗战态度，没有涉及抗战的方法，排除A项；谈

话里没有提到中共的作用，更不能说明合法，排除B项；“如果临到最后关头，便只有拼全民族的生命”“全国国民要认清，最后关头一到，我们只有牺牲到底，抗战到底”他的谈话有利于统一思想，不能保证物质基础，排除C项。答案：

D8．解析：由材料中“救国会呼吁”“宋庆龄发表声明”“许多民主党派和团体……开展抗日救亡宣传教育活动”等信息可知，材料着重体现的是民主人士以国家、民族利益为重，纷纷投身到抗日救亡运动中的民族团结意识，C项正确。答案：C9．解析：根据材料时

间“1937年12月14日”并结合所学可知，1937年12月13日，日军攻陷南京，在南京进行了持续六周的烧杀劫掠，制造了惨绝人寰的南京大屠杀，故选B项；重庆大轰炸是在1938年2月至1943年8月，排除A项；日军对抗日根据地实行疯狂“扫荡”的暴行是在1941年至1942年，排除C项；731

部队灭绝人性的暴行是在1938年至1945年，排除D项。答案：B10．解析：材料分析了卢沟桥的地理位置的重要性，是日本在华北取得政治和军事双重控制、实现华北分离的关键，这指出了1937年日本占据卢沟桥的原因，说明

七七事变的发生不是偶然的，而是有着深刻的背景，故B项正确，A项错误；材料强调的是七七事变发生的背景，C项是表现，与之不符，排除；材料中没有体现出日本的国内形势，故D项排除。答案：B11．解析：原来分属于政府和军队的经济机构，基本上归属在经济部、交通部和财政部之下，最后又受国防

最高委员会领导，结合“1937年”可知，这是为战争服务，是国民政府战时经济领导体制形成的表现，为战时统制经济的实行提供了制度保证，故A项正确；国民党调整中央经济行政机构的主要目的是适应抗战形势的需要，其余三项皆非主要目的，故排除。答案：A12．解析：“以战养战”是

指日本依靠战争中掠夺的物资来支撑战争的策略，这与题干中的描述相吻合，故选择B项；“以华制华”是政治上的措施，故排除A项；C项不足以概括题干中的内容，故排除；D项与材料不符，故排除。答案：B13．解析：第(1)问，据材料中的城市信息可知地域广泛，据“游击队”“集会请

愿、募集捐款”“抵制日货”等可知形式多样，据“工农商学兵各界民众”可知参与者众多，据“中共中央多次发表宣言”“响应中国共产党的号召”可知中共发挥重要作用，据“要求国民党政府抗日”可知此前国民党政府的态度较为消极。第(2)问

，根据材料及所学知识进行总结即可。答案：(1)特点：地域广泛，遍及全国；形式多样，有武装斗争、示威游行、抵制日货等；参与群众广泛，有工农商学兵各界；中国共产党发挥了重要作用；缺乏国民党政府的组织和支持。(8分)(2)地位：东北抗战促进了东北人民的觉醒，激发了中华儿女的爱国热

情；消灭了大量日军有生力量，延缓了日军占领东北的进程；推动了全国抗日救亡运动的发展，为国际反法西斯战争与中国人民的革命战争立下了不可磨灭的历史功勋。(8分)14．解析：材料涉及的是一个民族觉醒的条件，第一是民族危亡，第二是要有希望和勇气。我们可以结合抗日战争时期的史实作答，日本的侵略

使中华民族面临亡国灭种危机，而国共合作给人们点燃了新的希望，中国最终在抗日民族统一战线的领导下，取得了抗战的伟大胜利。答案：论题：近代中华民族的抗日战争。(2分)论证：1931年日本发动九一八事变，侵略中国，接着制造了一系列侵略中国的事件，东北沦陷，华北地区日趋殖民

地化，中华民族到了濒临亡国灭种的危急时期。中国共产党号召停止内战，一致抗日，提出建立抗日民族统一战线的方针；1937年随着日本全面侵华，全民族抗战开始(国共合作，抗日民族统一战线正式建立)。(10分)课时作业(二十三)全民族浴血奋战与抗日战争的胜利1．解析：全国抗战时期，中共领导的军

队凭借在国共十年对峙时期积累的作战经验，用自己的“拿手好戏”对付日本侵略者并起到重要作用。中共军队在国共十年对峙时期积累的作战经验即独立自主的游击战，故选D项。答案：D2．解析：材料中“主要原因在于民众的无组织状态。克

服了这一点”表达了全民族抗战的思想，前提是国共两党的合作，故选D项；“原因在于民众的无组织状态”可知这个对民众的组织，既有中共的责任，也有国民党的责任，排除A项；“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”着重探讨

战争的力量来源问题，而不是战争的速度问题，排除B项；“主要原因在于民众的无组织状态。克服了这一点”意在强调组织全民族抗战，并未强调只是中共的责任，排除C项。答案：D3．解析：据材料“1938年10月，武汉失陷后，滞留在宜昌的大批企业、人员及物资……完成入川任务”并结合所学可知，抗战相持阶段中，

中国难以抵挡日军深入国土，但中国人民的抗敌意志高昂，除军事抵抗外，中东部工业大规模向西南大后方迁移，为持久抗战奠定了物质基础，故选B项；民族工业内迁为敌后抗战只是做了物质准备，“全面”说法错误，排除A项；民族工业内迁一

定程度上平衡了工业布局，但实现东西相对均衡发展的工业布局是在改革开放之后，排除C项；民族工业内迁打击了日军“以战养战”的策略方法，没有“粉碎”，排除D项。答案：B4．解析：根据“冀中军区发往八路军总部的密电”“根据地”可知材料反映的是敌后战场的形势，由“深沟高垒”“孤立的小块”等可知面临着

严峻形势，C项正确。答案：C5．解析：根据材料“陕甘宁边区在实行减租减息政策，开展大生产运动”“三三制”等信息并结合所学可知，1938年抗日战争进入相持阶段后，国民党消极抗战，反共倾向日益增长，中共为巩固和扩大抗日民主根据

地而实行了这些举措，故选A项；“新三民主义”是国民党的指导思想，排除B项；“三三制”原则与土地革命无关，排除C项；这些举措是为了抗日的需要，不会打击国民政府的统治，排除D项。答案：A6．解析：抗战初期工矿企业的内迁，为抗战的长期坚持提供了经济支撑，故选C项；A项属于客

观因素，并非主要原因，排除；世界反法西斯同盟成立于1942年，已处于抗战相持阶段，排除B项；D项属于客观因素，并非主要原因，排除。答案：C7．解析：据材料“在共产党员被选为某一行政机关之主管人员时，应保证该机关之职员有三分之二为党外人士充

任，共产党员应与这些党外人士实行民主合作，不得一意孤行，把持包办”可知，为抗战时期中国共产党的三三制，有利于团结广大人民共同抗日，故选C项；材料为抗战时期国共合作，排除A项；打破日军“囚笼”政策的主要

是大生产运动，排除B项；材料体现的是共产党的政治政策，与国民党的军事合作关系不大，排除D项。答案：C8．解析：材料只有侵华日军伤亡人员统计，无国共两党军队伤亡统计，故无法得出A项结论，排除；材料中体现不出日军

战略调整，故B项错误；侵华日军伤亡是中国全民族抗战的结果，无法得出敌后抗日根据地是抗战中流砥柱的结论，故D项错误；材料数据说明全国抗战时期日军伤亡惨重，反映了中国对世界反法西斯战争作出了巨大贡献，故选C项。答案：C9．解析：滇越公路被日本切断、苏联与日本签订中立协定之后，中国获取国际援助的道路受

阻，滇缅公路成为中国获取国际援助的重要通道，为了保护这一抗战的生命线，远征军入缅作战，故选B项；英军在缅失利请中国出兵是外部原因，不能作为主要原因，排除A项；世界反法西斯同盟要求在材料中不能体现，排除C项；远征军入缅作战是为了保护自己的生命线，而不是将战火引出去，排除D项。答案：B10．解

析：根据材料可知国民政府推行新县制，巩固县的基层治理中心地位，这是为了更好地管理社会，为抗战服务，C项正确；完善基层组织与削弱地方军阀势力关系不大，排除A项；材料与民主共和制无关，排除B项；此举是针对全国的，排除D项。答案：C11．解析：抗日战争时期陕甘宁边区政府成立贸易公司，贸易

公司的一系列活动对于维系根据地军民的基本生活起了很重要的作用，C项正确。答案：C12．解析：据材料“把百年来落后挨打、四分五裂的中国，一步步引上了民族独立、统一和复兴的新的历史起点”可知，刘大年认为抗日战争是中国

洗刷历史耻辱走向民族复兴的起点，故选C项；抗日战争结束后，中国再次陷入解放战争，反帝反封建的民族民主革命任务依然没有完成，排除A项；新中国成立标志着我国完成新民主主义革命的任务，排除B项；土地革命时期毛泽东创造性地将马克思主义与我国国情相结合，找到了正确的革

命道路，开启了马克思主义中国化的进程，排除D项。答案：C13．解析：首先要总结材料中抗日战争时期中共领导的人民军队总兵力的变化趋势，可知抗战时期兵力总体呈增长趋势、1941～1943年有所下降，然后结合抗日战争时期中共采取的抗战路线和具体政策，解释抗战时

期兵力总体呈增长趋势的原因，结合1941～1942年是中共敌后抗战最艰难的时期的原因，解释说明人民军队在1941～1943年有所下降的原因。答案：抗战时期，兵力总体呈增长趋势。中国共产党贯彻全面抗战路线；始终坚持抗日民族统一战线；加强和完善自身建设(大生产

运动，“三三制”原则，整风运动)；走群众路线深得民心。中国共产党为抗战胜利作出了突出的贡献，兵力的壮大也为新民主主义革命的最终胜利奠定基础。1941～1943年，与1940年相比有所下降。百团大战后，日军疯狂报复，集中兵力对敌后根据地扫荡；国民党制造皖南事变，积极反

共。中国共产党为抗战胜利作出了重大的牺牲和贡献。(12分)14．解析：第(1)问，据材料一“特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力”得出“民族凝聚力”指国共合作，建立抗日民族统一战线，实行全民族抗战

。因此，举例说明这种“凝聚力”在政治、军事上的主要表现，就是回答抗日战争时期，国共双方为争取抗战胜利在政治、军事方面进行合作的突出表现。结合所学可知，政治上：国共两党合作，结成抗日民族统一战线；军事上：国民政府组织正面战场抗战，共产党领导敌

后抗日，战略上相互配合。第(2)问，从国内、国际两个角度入手。国内意义可从时间角度、完全胜利、民族精神和对民主革命的影响等方面归纳，据材料二“世界人民反法西斯战争时间统计简表”可知，时间上，中国抗日战争是世界反法西斯战争各大战场中开始

时间最早、持续时间最长的战争；结合所学得出，抗日战争的胜利，是近代以来中国抗击外敌入侵所取得的第一次完全胜利；大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心；促进中华民族觉醒，增强中华民族的认同感(激发爱国热情)；为中国民主革

命的胜利做了准备(或提供了条件；或奠定了基础)。国际意义可从反法西斯战争组成部分和提高中国国际地位等角度分析，据材料二“世界人民反法西斯战争时间统计简表”并结合所学可知，中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民的抗战，对世界反法西斯战争的胜

利作出了重要贡献；中国国际地位得到提高。答案：(1)主要表现：政治上：国共两党合作，结成抗日民族统一战线；军事上：国民政府组织正面战场抗战，共产党领导敌后抗日，战略上相互配合。(6分)(2)意义：中国抗日战争是世界反法西斯战争各大战场中开始时间最早

、持续时间最长的战争；是中国人民一百多年来第一次取得反对帝国主义侵略的完全胜利；大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心；促进中华民族觉醒，增强中华民族的认同感(激发爱国热情)；为中国民主革命的胜利做了准备(或提供了条件；或

奠定了基础)；中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民的抗战，对世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献；中国国际地位得到提高。(任选4点)(8分)课时作业(二十四)人民解放战争1．解析：依据“1945年8月

”“国共谈判”等可判断此次谈判是重庆谈判，漫画中蒋介石伸出手貌似要与共产党代表言和，桌下却放出恶狗，共产党的代表不得不伸出一手言和，另一只手持杖防卫，双方伸出的手握不到一起，挂在墙上的“和平民主团结统一”口号成为一纸

空文，漫画揭露了蒋介石“假和平，真内战”的阴谋，也说明共产党做好了应对的策略，B项正确。答案：B2．解析：从毛泽东回答记者问题的时间来看，日本刚刚投降，追求民主、和平是国内一致的呼声，毛泽东借回答记者问题表

达了中共的主张，顺应了历史潮流，故选择C项。答案：C3．解析：由材料信息“歼灭七十四师……这一切攻势的意义，均是帮助主要战场山东打破敌人进攻”可知，电文说的是解放战争时期，华东野战军在孟良崮消灭国民党王牌主力整编七十四师，其“意义极大”是指打退了

国民党对山东解放区的重点进攻，故B项正确；粉碎国民党的全面进攻是在1946年，故A项错误；刘邓千里跃进大别山揭开了战略进攻的序幕，故C项错误；平津战役基本解放华北全境，故D项错误。答案：B4．解析：据材料“孟良崮上鬼神号，七十四师无地逃”可知该战役是解放战争时期的孟良崮战役

，粉碎了敌人对山东解放区的重点进攻，故选C项；土地革命时期“农村包围城市”找到了中国革命的正确道路，排除A项；武汉会战使抗日战争进入到相持阶段，排除B项；渡江战役的胜利结束了国民党政府的反动统治，排除D项。答案：C5．解析：根据材料“将抗日战争时期的

减租减息政策改变为没收地主土地分配给农民的政策”并结合所学可知，1945年抗日战争胜利后，为适应民主革命形势的发展，中共土地政策发生了转变，其目的是调动农民阶级革命和生产的积极性，为解放战争的胜利奠定了基础，故选D

项；这一土地政策与重庆谈判无关，排除A项；土地政策主要在解放区的农村进行，有利于提高农民生产和革命的积极性，促进农村经济的发展，排除B项；土地政策的这一转变有利于农村经济的发展，排除C项。答案：D6．解析：本题考查解放战争时期的三大战役。解题的

关键在于注意图中国共双方兵力的对比变化。图中第一组数据对应A项内容，第二组数据对应B项内容，这两个阶段国民党兵力远远超过共产党兵力，排除A、B两项；渡江战役发生于1949年4月，排除D项；由第三组数据可知，1948年11月共产党兵力超过国民党兵力，结合所学可知这一变化发生在

三大战役进行过程中，故C项正确。答案：C7．解析：据材料中“正在徐州地区进行决战”可知是解放战争中的淮海战役，故选D项；在东北的是辽沈战役，排除A项；在华北的是平津战役，排除B项；解放南京的是渡江战役，排除C项。答案：D8．解析：据材料可知属于解放战争时期，刘

邓大军挺进大别山属于解放战争时期，故选D项；“打倒列强，除军阀”属于国民革命时期，排除A项；“九送红军，上大道；锣儿无声鼓不敲，鼓不敲；双双(里格)拉着长茧的手”属于土地革命时期，排除B项；“延安！你这庄严雄伟的城墙，筑成了坚固的抗日的

阵线”属于抗日战争时期，排除C项。答案：D9．解析：由材料“马叙伦、郭沫若等大批知识分子和民主人士北上解放区”“蒋介石亲自策划的抢救平津学术教育界知名人士的计划却应者寥寥”可知解放战争后期国民党独裁统治导致民心丧失，大批知识分子选择追随共产党而放弃了国民党，致使国民党在政治上日益孤立，故选B项；

平津战役结束于1949年初，排除A项；新政协会议召开于1949年，且材料并未提及新政协会议，排除C项；1949年党的工作重心由农村转移到城市，排除D项。答案：B10．解析：据材料“跃进大别山，解放中原，这是中央的第一步棋”可知，这是刘邓大军千里跃进大别山，直接威胁到国民党统治的中心南京、武汉

，揭开了战略进攻的序幕，故选B项；重庆谈判揭露了国民党假和平的真面目，排除A项；三大战役的胜利基本摧毁了国民党军队的主力，排除C项；人民解放军占领南京，结束了国民党集团在大陆的反动统治，排除D项。答案：B11．解析：从表中可以看出，多数民众反对美国在华驻军及其对华政策，反对民国宪法，反

对内战，这体现了民众对国民政府内外政策的不满，说明民众失去对国民政府的信任，D项正确；仅由材料得不出A项结论，故排除；材料未涉及《大公报》对内战的态度，排除B项；从表格中看不出美国的具体政策，排除C项。答案：D12．解析：据

所学中共七届二中全会的知识可知，此次会议召开于解放战争即将取得全国胜利的前夕，中共作出党的工作重心由乡村转移到城市的决定，意味着“农村包围城市”路线的基本胜利，故选B项；A项的标志是1951年西藏的和平解放，排除；C项的标志是1952年土改的基本完成，排除；旧中国“

三座大山”指我国新民主主义革命时期的三大敌人，即帝国主义、封建主义、官僚资本主义，此时封建主义、官僚资本主义尚未被完全推翻，排除D项。答案：B13．解析：第(1)问，措施，由材料“参军参战这时应比群众运动还紧急还重要，应成为

中心工作”得出参军参战，军事动员；从材料“带领各界群众开展了形式多样的生产运动”可知开展生产运动；据所学，1947年，中共中央颁布《中国土地法大纲》，实行土地改革，得出土地改革；依据材料“借助各种媒介，广泛发动宣传攻势”得出发动宣传攻势，占据舆论阵地

；根据材料“国内形势急剧变化，中共中央迅速确立新的工作方向”并结合所学可知正确的战略战术。第(2)问，意义，由材料“带领各界群众开展了形式多样的生产运动，各军区也组织了不同规模的生产支援活动”得出有利于壮大中国共产党的力量；结合所学1947年战略进攻序幕的揭开可知推动

了战略转折；结合所学可知为解放战争的最终胜利奠定基础。答案：(1)措施：参军参战，军事动员；开展生产运动；土地改革；发动宣传攻势，占据舆论阵地；正确的战略战术。(8分)(2)意义：壮大了中国共产党的力量；推动了战略转折；为解放战争的最终胜利奠定基础。(6分

)14．解析：根据“虎门销烟、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、南昌起义、抗日游击战争、胜利渡长江解放全中国”可得出这些都与近代中国的民主革命有关，因此可得出论题为中华民族经过不屈不挠的斗争赢得了新民主主义革命的胜利。论证时可从近代中国的民族危机、各阶层

的努力、中国共产党领导中国人民取得民主主义革命的胜利为切入点，展开论述，言之有理即可。答案：示例论题：中华民族经过不屈不挠的斗争赢得了新民主主义革命的胜利。(2分)论证：为改变中华民族的命运，中国各阶级都进行了不屈不挠的斗争，先后提出了各种的救国主张和方案，直至1921年中

国共产党成立，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，给中国革命指明了方向。中国人民经过14年抗日战争，取得了近代以来抗击外敌入侵的第一次完全胜利；通过解放战争，完成了反帝反封建革命任务，最终取得了新民主主义革命的伟大胜利。(8分)综上所述，新民主

主义革命的胜利从根本上改变了中国社会的发展方向，是20世纪人类历史上最具有影响的伟大事件之一。(2分)课时作业(二十五)中华人民共和国成立和向社会主义的过渡1．解析：中国人民政治协商会议第一届全体会议为新中国的成立准备了条件，体现了人民的意志，使人民当家作主，故选C项。答

案：C2．解析：结合所学知识，可知土地改革废除了封建地主土地所有制度，稳定物价有利于维护社会秩序稳定，抗美援朝运动为我国创造了和平稳定的外部环境，所以这些措施都有利于人民政权的巩固，故选A项；三大改造的完成实现了向社会主义的过

渡，排除B项；“一五”计划的完成奠定了我国的工业化基础，排除C项；国民经济困难的出现主要是因为“左”倾错误，排除D项。答案：A3．解析：“1950年3月”表明处于新中国初期，“非中共民主人士”是建设新中国的重要力量，“团结、建设、进步”表明了中共对民主党

派的态度，新中国的建设需要团结各种力量，C项正确；根据所学知识可知，1949年中国人民政治协商会议的召开标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的初步形成，A项错误；1949年6月，毛泽东在《论人

民民主专政》一文中阐述了人民民主专政的思想，故B项错误；社会主义改造起于1953年，故D项错误。答案：C4．解析：据材料“不承认国民党政府所建立的外交关系”并结合所学新中国成立初期独立自主的和平外交方针可知，A项符合题意，故选A项；B选项指的是首先清除帝国主义在中国的残余势力，

取缔帝国主义在华的一切特权，巩固新中国的独立和主权，然后再考虑与西方国家建立外交关系的问题，排除B项；C选项指的是中国政府在外交上坚定地站在社会主义阵营一边，排除C项；D选项的内容包含“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利

、和平共处”，是解决国与国之间问题的基本原则，不符合题意，排除D项。答案：A5．解析：1954年正处于向社会主义社会过渡时期，宪法中对所有制形式的相关规定说明当时社会中存在多种所有制形式，如个体劳动者所有制和资本家所有制，因

此宪法的规定恰恰体现了当时社会转型的过渡性特点，D项正确。答案：D6．解析：新中国建立后，诸多社会力量对新生的人民政权持怀疑态度，如私营工商业者，人民政权通过强有力的措施，稳定了经济秩序，也赢得了私营工商业者对人民政权的信赖和拥护，B项正确；1956年底社会主义制度基本确立，排除A项

；材料没有涉及基层治理，排除C项；私营经济是社会主义改造的对象，D项错误。答案：B7．解析：根据材料“一些政治运作方式和民众动员手段”“对此后的乡村社会运行机制产生了深刻影响”“也是社会关系的再调整”等可知，该学者意在强调土地改革促进了乡村社会治理建设，A项正确；社会主义改造是在土地改革

之后进行的，排除B项；材料未体现城乡关系，排除C项；人民民主专政的基础是工农联盟，土地改革的结果是确立农民土地所有制，排除D项。答案：A8．解析：根据题干表格内容可知，1957年的产量与1952年相比，钢、煤炭、电、金属切削机床、棉布等都有了较大幅度的增长，这说明我国工业化战略成效显著，故选

B项；材料并没有涉及成就突出的原因，且A项说法错误，排除；1952年底，国民经济得到全面恢复，排除C项；题干表格并没有涉及“一五”计划的相关指标，不能据此推断“一五”计划是否超额完成，排除D项。答案：B9．解析：材料反映了中共通过“银元之战”打击了投机资本家之后，又运用“经济力量”取得“米棉之战

”的胜利，成功稳定了物价和市场，赢得了人民的信任，完全掌握了市场主动权，故选D项；为了从根本上稳定物价，政务院通过采取统一全国财政收支管理、物资管理、现金管理等措施实现了国家财政经济的统一，排除A项；“米棉之战”发生在1950年，而国民经济得到了全面恢复是在1952年底，排

除B项；“米棉之战”与人民币基本占领城乡市场无关，排除C项。答案：D10．解析：根据“1954年9月”“选举新的国家领导工作人员”可知这是第一次全国人民代表大会，这次会议开创了人民民主政治的新阶段，故选D项；选出中华人民共和国主席和

建立人民民主专政国家的会议是第一届政治协商会议，排除A、C项；走上中国特色社会主义道路是在改革开放新时期，排除B项。答案：D11．解析：据材料“106个民用工业企业中，东北地区有50个，中部地区有32个；44个国防企业中，中西部地区就有35个”并结合

所学可知，东北地区和中部地区矿产资源较丰富，而中西部地区在地理区位上更利于国防建设，所以这一工业布局兼顾了资源分布与国防要求，故选B项；材料中“44个国防企业中，中西部地区就有35个”不能说明该布局突出了东北工业中心地位，排除A项；苏联的工业化模式是优

先发展重工业，材料工业布局没有反映重工业情况，且“照搬”不符合史实，排除C项；材料体现不出国防建设的核心作用，排除D项。答案：B12．解析：根据“在缺少资金设备、没有图纸资料的情况下，奋战数月，研制出第一块国产手表，用智

慧的双手结束了‘中国只能修表，不能造表’的历史”可知，天津制表业工人在简陋的条件下发挥艰苦奋斗的精神，成功研制出第一块国产手表，故D项正确；1952年，我国完成国民经济的恢复工作，排除A项；仅靠成功研制手

表不能证明我国工业综合实力的全面提升，排除B项；天津制表业的工人们身上体现的是艰苦奋斗的时代精神，而不是勤俭节约的优良传统，排除C项。答案：D13．解析：第(1)问根据表格数据的变化可以看出，1952年我国国民经济得到全面恢复。其原因应

当联系所学从新中国的成立、深化土改、稳定物价、统一财经等方面来回答。第(2)问1957年中国主要工业产品产量变化的主要原因，联系所学可知是“一五”计划的超额完成。其意义应当联系所学从我国开始改变工业落后的面貌、为社会主义工业化奠定初步基础、

人民生活水平得到提高等方面来回答。答案：(1)变化：国民经济得到全面恢复。原因：新中国的成立；深化土改，发展农业生产；稳定物价，统一财经(或进行“银元之战”和“米棉之战”)等。(8分)(2)原因：“一五”计划的超额完成。意义：我国开始改变工业落后的面貌；为社会主义工业化奠定了初

步的基础；人民生活水平得到提高。(6分)14．解析：背景：结合所学内容可知，1954年宪法制定于新中国成立以后，所以相关背景可从政治、经济等方面回答。一方面新中国成立，我国进行了一系列巩固政权的措施，包括抗美援

朝的胜利、土地改革的实行等；另一方面我国在经济建设方面取得了显著成果，包括国民经济恢复、“一五”计划和三大改造的实施等。许崇德激动的原因根据“1954年，百姓以当家作主的主人翁责任感，来参与制定一部真正人民自己的宪法，怎么能不激动？”可知，主要是因为1954年宪法体现

了社会主义原则和人民民主原则，是一部真正人民自己的宪法。答案：背景：新中国成立，实现了国家的独立，人民成为国家的主人；实现了国民经济恢复，“一五”计划和三大改造进行。(8分)原因：1954年宪法体现了社会主义原则和

人民民主原则，是一部真正人民自己的宪法。(4分)课时作业(二十六)社会主义建设在探索中曲折发展1．解析：依据材料可知，毛泽东主张带有自己特点建设社会主义，即从国情出发建设社会主义，C项正确；A、D两项在材料中没有体现，排除；B项发生于“文革”时期，排除。答案：C2

．解析：“过去我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒”意为我们不能照搬苏联的道路，要探索适合中国国情的社会主义建设道路，故选B项；1956年苏联还未解体，排除A项；20世纪50年代中国仍坚持“一边倒”外交方针，排除C项；“以阶级斗争为纲”的

口号是“文化大革命”期间的口号，而1956年“文化大革命”还未开始，排除D项。答案：B3．解析：据材料“行政权力”“平均色彩”“超社会发展阶段”，结合所学可知，人民公社化运动以“一大二公”为特征，超越了当时生产力发

展水平，严重挫伤农民生产积极性，故选C项；通过土地改革解放了农村生产力，巩固人民政权，排除A项；三大改造的完成，中国确立了社会主义制度，为工业化开辟了道路，排除B项；“大跃进”以“大炼钢铁”为核心，与“在自然经济或半自然经济基础上”不符，排除D项。答案：C4．解

析：据材料“1955年职工平均工资为637元，到1961年下降为537元，如果去除1958年以来物价上涨因素，实际平均工资为399元，比1957年下降37.4%”可知，1958～1961年因“左”倾错误导致经济发展缓慢，故选A

项；自然灾害属于客观原因，并不是主要原因，排除B项；国际局势属于外部因素，并不是主要原因，排除C项；1958～1961年工业建设并未减缓，排除D项。答案：A5．解析：据材料“20世纪60年代上半期……把农业放在第一位……各行各业……挤出劳动力充实农

业战线”可知该经济政策为1960～1965年国民经济调整政策，支援农业是因为“左”倾错误后农轻重比例严重失调，故选C项；1949～1952年国民经济恢复，排除A项；1958年的人民公社化运动是农业合作化

过程中出现的冒进倾向，排除B项；改革开放后，农业实行家庭联产承包责任制，排除D项。答案：C6．解析：本题考查20世纪60年代的社会主义建设。图片中“跟前辈学习”“把青春献给农业”体现出青年人投身社会主义建设的热潮，因此该宣传画旨在倡导青年投身社会主义建设，故选C项；合作化运动开始于1

953年，基本完成于1956年，故排除A项；图片体现的是发展农业，不是农业服务工业建设，故排除B项；从该宣传画中看不出青年成为农村建设的“主导力量”，故排除D项。答案：C7．解析：“1962年下半年”是因为从1961年以来，连续纠正农

村的“左”倾错误，贯彻“调整、巩固、充实、提高”八字方针的结果，国民经济持续发展，故选A项；七千人大会侧重于政策上的调整，经济上的落实主要以八字方针为主，排除B项；全国“大跃进”运动主要集中在1958年，造成国民经济比例失调，排除C项；“双百”方

针是1956年毛泽东在中央政治局扩大会议上提出的，但在第二年反右后一直不受重视，“文化大革命”结束后才重新重视，排除D项。答案：A8．解析：根据“1972年”可知，当时正处于“文革”期间，当时大学班级中有小学文化、初中和高中文化程度的学员，这是由于“文革”期间取消高考制度

，实行推荐上大学政策，“老师上课只能就低不就高”，说明教育事业受“文革”冲击严重，故选B项。答案：B9．解析：由材料可以看出，国家“三线建设”的战略决策推动了城市数量的增加，特别是内地新设城市增长更快，故D项正确；虽然内地得到较

快发展，但仍和东部沿海有较大差距，并未实现区域结构的平衡，排除A项；中共八大并未涉及三线建设，排除B项；材料的主旨是三线建设的成果，而不是工业化，排除C项。答案：D10．解析：根据材料可知，中国驻波兰临时代办雷阳“表示奉命原则上同意恢复中美华沙大使级会谈”，美国国务院“首

次使用了‘中华人民共和国’的全称”，这表示中美双方都在释放缓和关系的信号，谋求两国关系的改善，故排除A项，选B项；此时中美尚未建交，排除C项；美国使用“中华人民共和国”全称，不代表其正式声明承认新中国的合法地位，排除D项。答案：B11．解析：根据表格数据可知，1975年上

半年江苏省工业生产情况逐渐好转，结合所学知识可知，1972年，周恩来在毛泽东的支持下主持中央日常工作，1975年，他病重，由邓小平主持中央日常工作，进行全面整顿，使我国经济形势有了明显好转，故C项正确，D项错误；A项是1958年“大跃

进”、人民公社化运动期间开展的活动，故排除；B项是1961年提出的，故排除。答案：C12．解析：据材料“我们根本否定‘文化大革命’，但那十年间也有不属于‘文化大革命’的成就。科技方面的成就，外交方面的成就，这些都是大家看得到的”可知，“文化大革命”冲击了社会的各个方面，但我国在科

技、外交等方面仍取得了重大成就，这些就是抵制“左”倾错误的体现，故选A项；“文化大革命”冲击了社会的方方面面，各个方面都体现了政治色彩，排除B项；科技、外交领域也受到“文化大革命”的冲击，只是冲击之下仍然取得巨大成就，排除

C项；要一分为二地区别看待“文化大革命”十年，而对于“文化大革命”本身，历史已经证明“文化大革命”完全是一场错误的运动，给国家和民族带来了严重的灾难，应该彻底否定，排除D项。答案：A13．解析：第(1)问第一小问，据材料一“我国完成战后的

经济恢复”从国民经济恢复工作的完成角度回答。第二小问，结合所学知识从“一五”计划为社会主义工业化奠定初步基础的角度概括。第(2)问第一小问，据材料二“1952年、1957年中国主要产品产量简表”，通过数据的纵横比较并结合所学知识从重工业、轻工业、农业的发展特点

等方面归纳。第二小问，结合所学知识从苏联模式的影响、建设经验的欠缺等方面分析。第(3)问第一小问，据材料三“我们建设社会主义的信心越发增强了”并结合所学知识从乐观自信的角度回答。第二小问，结合1956年的国内政治、经济形势从社会主义制度建立、中共八大等方面分析。答案：(1)前提：国民经济

恢复工作的完成。作用：“一五”计划超额完成，我国开始改变工业落后面貌，人民生活水平得到提高。(6分)(2)状况：重工业发展迅速，轻工业发展相对缓慢，农业生产发展滞后。原因：受苏联模式的影响；社会主义建设经验的欠缺。(6分)(3)心态：乐观自信。因素：社会主义制度建立和中共八

大的召开。(4分)14．解析：解答本题时，首先应表明所拟可行性报告的立场，例如此次访华是具有可行性的；其次应说明此次访华的有利因素，该部分可从美国、中国、世界三方面进行阐述。最后对所拟可行性报告进行总结。答案：示例关于

基辛格国务卿访华的可行性报告(1分)尊敬的基辛格国务卿阁下，根据我国(美国)和中华人民共和国的相关情况，结合国际形势分析，您的中国之行是具有可行性的。(2分)理由如下：我国(美国)方面，①我国政府对外推行战略收缩政策，愿意同中国改

善关系；(3分)②我国经济增长相对缓慢，面对苏联的竞争暂时处于劣势，客观上需要寻求抗衡苏联的力量；(3分)③我国乒乓球队应邀访华，打破了双方长期以来在人员往来上存在的隔阂。(3分)课时作业(二十七)中国特色社会主义的开创与发展1．解析：据材料“包干到户就是‘土地还家’、平分

集体财产、分田单干”，可知这种观点认为责任制实行了土地平均分配和个体劳动，忽视了责任制是在土地公有制的前提下实行的，农民只有土地的使用权，故选D项；1978年农村经济体制改革刚开始推行，改革的成效还需要一定的时间验证，排除A项；责任制是在土地公有制的前提下实行的，排除B项；据材料“责任制只是

包干到户一种形式”，可知这一看法是赞成农村经济改革的，只是反对包干到户这一种方式，排除C项。答案：D2．解析：根据材料，该决议对于新中国成立以来取得的成就和所犯的错误都进行了一定的客观评断，是对新中国成立以来建设经验的总结，D项正确；《

关于建国以来党的若干历史问题的决议》在1981年正式通过，而“文革”在1976年结束，排除A项；1978年召开的中共十一届三中全会开启了改革开放的进程，排除B项；平反冤假错案在此之前已经开始，排除C项。答案：D3．解析：据材料

“农村改革见效鼓舞了我们，说明我们的路子走对了，使我们对进行全面改革增加了信心，也给我们进行全面改革创造了条件，提出了新的要求”可知，农村经济体制改革为接下来的改革提供了经验，结合时间1984年为城市经济

体制改革之年，故选C项；农村经济体制改革并未改变所有制性质，排除A项；材料提到的是为全面改革创造了条件，并不是农村经济体制改革的作用，排除B项；材料说的是对内改革，并不是对外开放，排除D项。答案：C4．解析：1979年“真正意义的解放”指通过对内改

革、对外开放解放和发展生产力，故选C项；1949年，中华人民共和国的成立，实现了人民当家作主的愿望，排除A项；1978年，中共十一届三中全会重新确立实事求是的指导思想，排除B项；1978年，中共十一届三中全会确立了对外开放的基本国策，排除D项。答案：C5．解析：据材料“现在不用队长叫一声，上

工天不明，收工点着灯”可知人民的生产积极性提高，结合所学可知，由于家庭联产承包责任制的实行，农村的经营和分配方式变化，农民生产积极性提高，故选A项；据所学家庭联产承包责任制没有改变土地所有制，排除B项；据所学农村生产工具没有发生改变，排除C项；据所学农

业合作化运动是在1953年开展，与材料时间不符，排除D项。答案：A6．解析：1984～1991年，国家对经济的指令性计划大幅减少，说明我国宏观调控的方式发生变化，给予了企业更大的经营自主权，故选B项；材料

反映的是国家指令性计划的减少，与国家经济出现了阶段性的困难无关，排除A项；21世纪初，社会主义市场经济体制才初步建立，排除C项；从沿海到沿江，从沿边到内陆，多层次、多渠道、多种形式的全方位对外开放新格局初步形成，而材料反映的是对内改革，与对外开放无关，排除D项。答案：B

7．解析：题干材料“中央政府的优惠政策，为海南……铺平道路”，说明海南的发展主要得益于国家的重视和政策，体现了国家战略引领海南地区发展，故选C项；地理位置影响地区职能，“决定”说法绝对化，排除A项；材料强调的是国家战略推动海南地区发展转型，而非经济实力，排除B项；“一国两

制”是针对台湾提出的，而非“海南”，排除D项。答案：C8．解析：本题考查经济体制改革。通过材料可以看出，从1992年、1996年和1997年的数据来看，我国个体工商户和从业人员数量都迅速增加，结合所学可知，1992年中共十四

大提出建立社会主义市场经济体制的目标，进一步深化了经济体制改革，故B正确；1978年我国开始经济体制改革，单一的所有制结构开始被打破，排除A；个体企业逐渐占据主导地位的说法错误，在我国，国有经济占主导地位，排除C；材料信息无法体现出城乡经济发展水平的差距，排除D。答案：B9．解析

：“计划”改为“规划”是完善社会主义市场经济体制的必然要求，要进一步发挥市场配置资源的基础性作用，故选A项。材料不能直接体现社会经济的快速发展，排除B项；材料反映的是我国经济体制改革深化，排除C项；材料信息与对外开放的扩大无关，排除D项。答案：A10．解析：20世纪80年代末90年

代初，国际政治风云变幻，中国改革进入关键时期。1992年邓小平视察南方发表了一系列讲话，围绕着“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个问题，指出社会主义的本质；他认为计划与市场都是发展经济的重要手段，这进一步解放了人们的思想，推动

改革开放深入发展，故A项正确；B项是在1982年中共十二大上提出的，排除；C项是1985年提出的，排除；“一国两制”的科学构想是邓小平在20世纪80年代初提出的关于国家统一的理论，D项排除。答案：A11．

解析：根据“要完整准确地理解毛泽东思想”“肯定了实践是检验真理的唯一标准”“解放思想，实事求是，团结一致向前看”，结合所学，1976年“文化大革命”结束后，社会思想依然受到“两个凡是”错误方针的束缚，亟待解放，邓小平发表一系列讲话，推动了真理标准问题大讨

论，促进了人们思想的解放，为中共十一届三中全会召开奠定思想基础，A项正确；材料强调的是解放思想，而不是整顿党风，排除B项；1978年底中共十一届三中全会召开，决定实行改革开放，C项内容与材料不符合，排除，D项并非其目的，排除。答案：A12．解析：传统的社会主义理论认为社会

主义国家实行的只能是计划经济体制，1979年邓小平提出社会主义国家也可以搞市场经济，这一论断突破了传统社会主义理论的束缚，故D项正确；A项说法与史实不符；1992年中共十四大正式提出建立社会主义市场经济

体制的目标，B项与题干时间不符；1978年中共十一届三中全会作出了改革开放的伟大决策，C项与题干时间不符。答案：D13．解析：第(1)问影响：结合所学知识可知，安徽“包干到户”的做法，揭开家庭联产承包责

任制的序幕。设想：根据材料“他想划出一块不大的地方为改革开放探路”和所学知识可知，该设想是建立经济特区。第(2)问内容：结合所学知识可知，中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标。标志：结合所学知识可知，2001

年中国加入世界贸易组织，标志着中国对外开放进入新阶段。答案：(1)影响：揭开家庭联产承包责任制的序幕。设想：建立经济特区。(6分)(2)目标：建立社会主义市场经济体制。标志事件：加入世界贸易组织。(6分)14．解析：首先，阅读材料，可知其中主要涉及了城市化的推

动因素、阶段特征、发展趋势等，提取信息，拟定论题。其次，根据所学中国现代史的具体史实加以论证，切忌简单罗列史料，注意逻辑清晰，史论结合。最后，对阐述进行总结升华。答案：示例论题：我国城市化发展进程深受国家制度和政策影响。(2分)阐述：1949～1957年，随着

我国经济的恢复和“一五”计划的开展，城市，尤其是工业城市迅速崛起，我国的城市化率提升至15.4%。(2分)1958～1960年，受“大跃进”的影响，我国开展了大炼钢铁运动，大量农村人口流进城市，致使我国工业化和城市化在脱

离农业的基础上超常规畸形发展。(2分)1961～1965年，伴随着八字方针的提出，我国对工业问题也相继进行了调整，主要表现为精简工业和城市人口，促成了政策影响下的逆城市化现象。(2分)1978年后，我国改革开放以来，社会主义市场经济模式成为城市化和城市

发展的动力，使我国城市化水平稳步提升。(2分)结论：由此可知，国家政策对我国城市化进程有着深远影响。(2分)课时作业(二十八)改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就1．解析：国内生产总值指一个国家(或地区)所有常驻单位，在一定时期内，生产的全部最终产品和服务价值

的总和，常被认为是衡量国家(或地区)经济状况的指标。观察曲线图可知，从1979到2018年我国国内生产总值增速有高有低，但都是正向增长，故A项正确；国内外经济环境可以影响经济运行速度，但不能决定，排除B项；仅

从GDP增速的变化中无法推断出C项，排除；社会主义市场经济体制初步确立于21世纪初，D项排除。答案：A2．解析：据材料，时间是在1979年，内容是邓小平主张“不改变那里的社会制度”以及“作为一个地方政府

，可以拥有广泛的自治权，……当然不能拥有两个中国，也不能拥有一个半中国”并结合所学可知，20世纪80年代初，邓小平正式提出“一国两制”构想，而材料说明1979年时邓小平就萌发了“一国两制”构想，故选D项；材料没有涉及其他问题，不能得出“优先”，排除A项；材料阐述的

是统一台湾的政策，没有提及和平或武力的方式，排除B项；材料中邓小平强调要完成统一，坚持一个中国，而不是维持两岸关系现状，排除C项。答案：D3．解析：材料反映的是“一国两制”的问题，体现了中央政府对统一问题的重视，故选B项

；特别行政区享有高度自治权而非完全的自治权，A项排除；我国实行的不是联邦制，C项排除；D项不符合史实，排除。答案：B4．解析：根据材料“2019年全年，国内旅游人数比上年同期增长8.4%，出入境旅游总人数同比增长3.1%”并结合所学可知，改革开放以来，中国国民经济一

直保持着快速增长，人民生活水平提高，带动了旅游业的快速增长，故选C项；“人民追求生活质量”只是主观愿望，不是根本原因，排除A项；“娱乐方式增加”是表现不是原因，排除B项；材料反映的是旅游人数的快速增长，没有涉及其他消费结构，排除D项。答案：C5．解析：根据材料并结合所学新中国

外交的史实可知，1954年，为打破西方封锁，与周边国家建立友好关系，新中国提出和平共处五项原则；在美苏争霸的背景下，中法建交，使中国与西方大国关系有了重大突破；21世纪中国发起成立博鳌亚洲论坛、上海合作组织等，积极发展多边外交，说明中国始终坚持走自己的外交道路，坚持独立自主的和平外交方

针，故选C项。答案：C6．解析：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，是对中国特色社会主义道路的探索，表明中国特色社会主义道路不断推进，故选A项；中国仍处于社会主义初级阶段，排除B项；材料反映的是

社会主义建设的理论不断完善，而非中国跻身世界创新型国家前列，排除C项；理论的不断完善，不代表现代社会的治理体系已经形成，排除D项。答案：A7．解析：不用“解放台湾”的旧有提法，宣告以“和平方式”完成祖国统一大业，体现了对台政策的转

变，故选B项；该文件并没有承诺在台湾问题上放弃使用武力，排除A项；1997年香港回归，“一国两制”得到成功运用，排除C项；D项表述绝对，且与材料主旨不符，排除。答案：B8．解析：根据材料“21世纪的钟声即将敲

响之前”“最后一块帝国主义侵略造成的……残痕”等可知，这是1999年12月澳门回归祖国，澳门回归祖国洗雪了中华民族的耻辱，能完成这一历史使命的根本保证是中国综合国力的强大，故D项正确。答案：D9．解析：材料表明20世纪80年

代以来，我国高校教育经费出现多渠道筹措的体制，这是与社会主义市场经济体制改革相符的；高校在校生规模的快速增长，说明了高等教育的快速发展，结合时间可知，这适应了改革开放以来经济社会的发展，选择B项；材料信息无法体

现市场体制对专业人才的需求是否得到解决，排除A项；材料未体现人才培养多样化，排除C项；D项“实现了高等教育的普及”不符合史实，排除。答案：B10．解析：根据材料中“2006年后，我国外汇储备一直稳居世界第一”“2007年后，我国科技人力资源

总量位居世界第一”等信息可知，21世纪以来中国在经济、科研和交通领域取得了巨大成就，反映了中国综合国力的提升，故选C项；仅根据材料中几方面的建设成就不足以表明小康社会建成，且截止材料中的时间中国尚未建成小康社会，排除A项；材料仅反映了21世纪以来中国几个方

面建设成就突出，未反映中国在国际上的影响力，排除B项；目前中国尚未成为世界第一强国，排除D项。答案：C11．解析：根据材料可知，卢旺达农夫咖啡公司总经理认为，中国举办国际进口博览会，不仅中国受益，而且使包括卢旺达在内的世界各国受益。这说明中国国际进口博览会的举办有利于世界各国间经贸

交流合作，A项正确；中国奉行不结盟政策，排除B项；“消除计划经济对中国外贸的影响”说法绝对，排除C项；21世纪初中国社会主义市场经济体制基本确立，排除D项。答案：A12．解析：根据材料可知，在高性能计算机上的数值模拟为药物研究提供了宝贵的依据，推动了药物的研发，D项正确；“必须”一词

绝对化，排除A项；计算机模拟助推科学实验发展，“代替”说法错误，B项错误；材料强调计算机在青蒿素药物生产中的作用，C项与材料主旨不符，排除。答案：D13．解析：第(1)问第一小问，立足中国特色回答；第二小问，立足实事求是回答。第(2)问从国家力量、对外关系、国际地位、民族复兴等方面分析。答案：(

1)思想：走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。特点：实事求是，从实际出发。(6分)(2)说明了中国的综合国力已经增强，民族复兴的号角已然吹响；中国已经走出国门，迈向世界，国际地位显著提高；中国已经成为促进世界

和平与发展的主要力量；等等。(6分)14．解析：认真阅读材料信息，提取众多“第一”的信息可知，《解放日报》的诸多探索是与改革开放新时期的经济、社会发展密切相关的，由“第一”的内容，联系中共十一届三中全会

、经济体制改革、经济特区的创办、中共十四大、互联网的逐渐普及等分析解读。答案：示例1978年，中共十一届三中全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，随后以社会主义现代化建设为中心，改革开放逐渐展开；1979年《解放日报》紧跟经济体制改革的时代脉搏

刊登商业广告。(2分)1979年我国提出两个文明一起抓，在建设物质文明的同时，也要建设社会主义精神文明，该报刊登“社会新闻”，关注民生；创办文摘类报刊，满足人们精神文化的需求。(2分)随着经济特区的创办，对外开放的窗

口打开，该报把视角投向世界，适应了对外开放的需要。(2分)1992年中共十四大确立我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，1993年《解放日报》大版面刊登股票行情，满足了人们高度关注改革中出现的新经济现象的需求，反映了我国经济体制改革和对外开放的不断深化；同时以舆论宣传引导社会改

革。(2分)20世纪末至21世纪初，随着互联网的逐渐普及，自媒体时代到来；《解放日报》创办新闻APP，继续占有传媒市场；该报适应信息化时代的需求，影响人们的生产生活与学习方式。(2分)综上所述，《解放日报》伴随我国改革开放的进程，解放

思想，改革创新；作为党报发挥宣传社会主义思想的主导作用；以新闻舆论服务并影响改革开放和现代化建设进程；丰富了人们的精神文化生活。(2分)课时作业(二十九)中国特色社会主义进入新时代1．解析：中国特色社会主义的总依据是社会主义初级阶段，总布局是经济、政治、文化、社会、生

态文明建设五位一体；总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。关于“四个全面”战略布局，全面建成小康社会是党的十八大提出来的；全面深化改革是党的十八届三中全会所确定的主题；全面依法治国是党的十八届四中全会所确定的主题；全面从严治党是在党的群众路线教育实践活动总结大会上，习近平总

书记对党的各项工作所取得的成效、获得的经验、形成的成果进行的概括和总结。“四个全面”既是重大的战略布局，也是治国理政的重要战略思想。故B项正确。答案：B2．解析：中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。在新的历史方位上，我们要鲜明确立决胜全面建成小康社会、开启全面建设社

会主义现代化国家新征程的指导思想和基本方略。故D项正确。答案：D3．解析：新时代爱国主义的基本要求是：坚持爱国主义和社会主义相统一、维护祖国统一和民族团结、尊重和传承中华民族历史和文化、坚持立足民族又面向世界。在新的时代条件下，弘扬爱国主义精神，须把维护祖国统一和民族团结作为重要着力点和落脚

点。C正确，ABD不符合题意。答案：C4．解析：解决新民主主义革命道路的问题的是毛泽东思想，故A项错误；邓小平理论解决了中国向何处发展的问题，故B项错误；“三个代表”重要思想解决了建设什么样的党的问题，故C项错误；这些理论成果都体现出实

事求是的特点，故D项正确。答案：D5．解析：中国共产党提出“实现‘两个一百年’奋斗目标”，必须坚定不移把发展作为党执政兴国的第一要务。故选C项。答案：C6．解析：中共十九大指出，综合分析国际国内形势和我国发展条件，从2020

年到21世纪中叶可以分两个阶段来安排。第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到21世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现

代化强国。从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。故选B项。答案：B7．解析：2017年10月召开的中共十九大指出：“经过长期努力，中国特色社会

主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”，故选A项；B选项，“社会主义初级阶段”是我国正处于并将长期处于的基本国情，并不是中共十八大以来的新的历史方位；C选项，从1956年社会主义改造基本完成到1966年“文化大革命”前夕，是开始

全面建设社会主义的十年；D选项，2006年10月召开的中共十六届六中全会上首次提出建设社会主义和谐社会。答案：A8．解析：中国梦突出的特点，就是把国家、民族和个人作为一个命运共同体，把国家利益、民族利益和每个人的具体利益紧紧联系在一起，体现了中华民族的“家国天下”情怀。B正确。答案

：B9．解析：中共十九大指出，我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。全党要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大

实际，牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。故选B项。答案：B10．解析：据“建设有中国特色的社会主义”到“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”可知，图中所示的是中国特色社会主义的发展历程，故

选A项；1980年，建立四个经济特区，开始对外开放，与题干时间不符，排除B项；1992年，中共十四大上提出建立社会主义市场经济体制，排除C项；1949年，中国人民政治协商会议的召开，初步建立了中国共产党领导的多

党合作和政治协商制度，为我国民主政治的发展奠定了基础，排除D项。答案：A11．解析：根据题干材料中的“为……实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南”，结合所学可知，2022年召开的中共二十大回顾总结

了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革，对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴进行了战略谋划，为新时代新征程党和国家事业发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南，故选D项；召开于2007年的中共十七大提出了科学发展观，对新

形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，召开于2012年的中共十八大把科学发展观确立为党的指导思想，选举产生了新一届中央委员会，2017年召开的中共十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立

为中国共产党必须长期坚持的指导思想，均与题意不符，排除A、B、C三项。答案：D12．解析：材料中“思想进程”是指马克思主义，事物自身的“历史行进”则是中国自身实际，这说明习近平新时代中国特色社会主义思想将马克思主义与中国实际相结合，是马克思主义中国化的成果，故选D项。中国改革

开放伟大实践、继承马克思主义理论成果都只是材料中一层信息，排除A、B两项；经济基础决定上层建筑，习近平新时代中国特色社会主义思想是与中国经济发展紧密相连的，排除C项。答案：D13．解析：第(1)问结合材料和

所学知识指出中国特色社会主义理论体系的形成及主要内容。第(2)问结合所学知识概述我国向第二个百年奋斗目标进军的两个阶段。答案：(1)马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。(6分)(2)第一个阶段，从2

020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。(8分)14．解析：试题以全新的视角考查中国特色社会主义进入新时代，解答时

要紧扣材料，选取主题、内容阐述、布展方式等方面进行说明。答案：示例：第二展区——壮美篇章(1分)主题：希望的田野上(1分)内容阐述：1978年底，安徽凤阳小岗村18户农民秘密签订契约，决定将集体耕地承包到户。1984年10月，党的十二届三中全会召开，9亿中国人

以家庭联产承包责任制的路径基本解决了温饱问题。1992年，按照建立社会主义市场经济体制的要求，稳定与完善农村基本经营制度，深化农产品流通体制改革，调整农村产业结构，推进乡镇企业体制创新，农村改革得到进一步深化。中共十

八大以来，以全面建成小康社会为目标，全面推进农村综合改革，着力深化农村体制机制创新，2021年脱贫攻坚战取得全面胜利。按照中央部署，实施乡村振兴战略三部曲，到2050年，乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全面实现。我国“三农”发展正在希望的田野上砥砺前行，体现了改革开放以来中国特

色社会主义建设取得的伟大成就。(8分)布展方式：设计现场展馆和数字化网上展馆两种方式，特别是将网上展馆打造为足不出户、永不落幕的主题展览。(2分)课时作业(三十)新时代中国特色社会主义的伟大成就1．解析：根据题干中的“这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益”，

结合所学可知，这个梦想指的是中华民族近代以来最伟大的梦想，实现中华民族伟大复兴，故选A项；实现祖国统一大业和全面建成小康社会是中国梦的阶段性目标，排除B、C两项；经济总量世界第一不属于中国梦的内涵，排除D项。答案：A2．解析：2012年11月，习近平提出“实现中华民族伟大复兴，

就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”然后，又强调中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，为此自党的十八大以来中国人民一直在不断地为实现中国梦而努力奋斗着，故选D项；1949年新中国成立，中国人民站起来了，人民开始当家作主，排除A项；1958年人民

公社化运动开始，“人民公社好”属于新中国社会主义建设时期的流行词，排除B项；1978年，安徽凤阳小岗村农民实行包产到户，后来逐步在全国推开，到1983年，基本在全国农村普遍实行，排除C项。答案：D3．解析：在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，中国共产

党领导全国各族人民推动中国特色社会主义进入了新时代，“构建人类命运共同体”是习近平在第70届联合国大会一般性辩论中提出的，是习近平新时代中国特色社会主义思想的内容，故选B项；特区设立是改革开放初期，排除A项；新中国的成立使中国人

从此站立起来了，排除C项；“星星之火，可以燎原”在新民主主义革命时期，排除D项。答案：B4．解析：依据题干和所学知识，2012年中共十八大召开，十八大以来，习近平总书记提出复兴“中国梦”，并提出创新、协

调、绿色、开放、共享的发展理念，D正确；A对应的是1949年新中国成立，实现国家民族独立，排除；B对应的是1992年海峡两岸达成“一个中国”的九二共识，两岸关系取得突破，排除；C对应的是“一国两制”方针在解决香港、澳门问题上得到成功实践，1997年香港回归，1999年澳

门回归，排除。故选D。答案：D5．解析：中共十六大提出的奋斗目标是：在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和

谐、人民生活更加殷实。中共十七大的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。中共十八大的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理

论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。中共十九大的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义

伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。故选D项。答案：D6．解析：全面建成小康社会，不符合题意，排除A项；全面深化改革，不符合题意，排除B项；全面依法治国，不符合题意，排除C项；依据题干信息，可以看出，这里显示的是要坚持反腐斗争，这体现的是新一代领导集体要全面从严治党，

故选项D符合题意。答案：D7．解析：根据“井冈山道路”“中国特色社会主义道路”结合所学知识可知，这一历程反映的是马克思主义中国化。毛泽东在马克思主义的指引下，结合中国国情，开辟井冈山道路，最终取得新民主主义革命的胜利。1978年十

一届三中全会作出了改革开放的历史性决策，也是在马克思主义的指引下，走符合中国国情的建设道路，故选C项；“井冈山道路”是我国的革命道路，没有反映经济建设的市场化，排除A项；题干反映的是我国的革命道路与建设道路，与现代中国工业

化无关，排除B项；题干反映的是我国的革命道路与建设道路，没有反映社会生活信息化，排除D项。答案：C8．解析：材料反映中共十八大以来，全国文化事业费增长，公共文化服务面向基层，说明习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含了以人民为中心的发展理念

，故选D项；A项材料信息无法体现，排除；经济发展是人民群众强烈获得感的源泉，材料信息无法体现，排除B项；C项与材料信息无关，排除。答案：D9．解析：2012年11月29日，习近平总书记在中国国家博物馆参观《复兴之路》展览时，首次提出了“中国梦”这个概念。其基本内涵就是要实现国家富强、民族振兴

、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。A、B、C三项属于“中国梦”基本内涵，不符合题意；D项和平共处不属于“中国梦”基本内涵，符合题意；故答案为D。答案：D10．解析：要走中国道路，不符合题意；弘扬中国

精神，不符合题意；依据题干信息，可以看出，这里显示的是在党的领导下，全国人民团结一致，实现中国梦，这就是说要凝聚中国力量才能实行中国梦，故选项C符合题意；全面深化改革，不符合题意。答案：C11．解析：习近平指出，为了实现中国梦，

中国共产党确立了两个一百年的奋斗目标，其中包括到中国共产党成立100周年时，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，全面建成小康社会，故选C项；中国共产党十八大召开时是确定了全面建成小康社会的目标，排除A项；中国共产党十九大召开

时提出决胜全面建成小康社会，排除B项；中华人民共和国成立100年时，是要建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家，排除D项。答案：C12．解析：“构建人类命运共同体”是中国提出的重要理念，材料阐述了这一理念

被联合国采纳的事实，反映出中国为全球治理作出了重要贡献，A项正确；B项说法绝对，排除；C项所述不符合实际，实现和平使命任重道远，排除；D项不能由材料得出，排除。答案：A13．解析：第(1)问会议：据所学可知，1978年12月召开的中共十一届三中全会上，作出把全党工作着重点转移到社会主义现代

化建设上来，实行改革开放的历史性决策。材料一所述“1980年”中国开始了历史上前所未有的大规模的主动的对外开放正是在中共十一届三中全会之后。对外开放格局：根据所学知识，我国的对外开放经过二十多年的努力，形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层

次、宽领域的对外开放格局。第(2)问道路：提取材料二关键信息“这条道路……是改革开放30多年的伟大实践中走出来的”，结合所学知识，邓小平是中国改革开放的总设计师，也是中国特色社会主义道路的开创者，材料二所述“中国

道路”即指邓小平开创的中国特色社会主义道路。奋斗目标：根据所学知识，此问题是中国共产党确立的第二个百年奋斗目标，其内容是：到中华人民共和国成立100年时，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复

兴。答案：(1)会议：中共十一届三中全会；对外开放格局：“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。(8分)(2)道路：中国特色社会主义道路；奋斗目标：建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。(6分)14．解析

：四幅图提供了《中苏友好同盟互助条约》签订、新中国恢复在联合国的合法席位、中国参与和组织亚太经合组织活动以及倡议建设“一带一路”合作计划；而从时间上来看，要注意涉及到新中国成立之初、20世纪70年代、改革开放以来以及新世纪以来四个阶段；史实上，要注意选择每个时期具有代表性的外交方针、理念

及其外交成就等相关史实。具体来说，新中国成立之初，要注意说明我国确立的外交方针和政策，以及在此基础上形成的第一次建交高潮，取得的外交成就，如参加日内瓦会议、万隆会议以及提出和平共处五项原则等。20世纪70年代，我国取得了外交突破，成就包括恢复在联合国的合法席位、中美关系逐步走向正常化、中日邦交正常

化以及第三次建交高潮等；改革开放以来，面对和平与发展两个时代主题，我国的外交政策调整，推行不结盟政策、继续对外开放、反对霸权主义和强权政治等，在此基础上，开展以联合国为中心的多边外交、积极参与新型区域合作等。进入新世纪，面对中国特色社会主义建设的新时代，我国积极应对全球化浪潮，形成了中国

特色的外交理念和方案，在此基础上提出共建“一带一路”、构建人类命运共同体，为世界和平与发展提供中国方案等，现在已经基本上形成了全方位、多层次、立体化的外交布局。答案：新中国成立初期，奉行独立自主的和平外交方针(“一边倒”“打扫干净屋子再请客”“另起炉灶”)，迎来第一次建交高潮；参加日内瓦会议

和亚非会议；提出和平共处五项原则。(4分)20世纪70年代，中国外交打开了新的局面，1971年中华人民共和国恢复在联合国的一切合法权利，1972年中美关系开始走向正常化，中日正式建交等，中国迎来建交新高潮。(4

分)改革开放以来，中国遵循和平发展理念，全方位开展对外交往，积极参与国际事务。新时代，中国提出共建“一带一路”倡议，推动构建人类命运共同体，为世界和平与发展提供中国方案；中国特色大国外交形成了全方位、多层次、立体化的外交布局。(4分)(说明：每个时期有完整的两个知识点即

可)阶段检测卷一从中华文明起源到隋唐统一多民族封建国家的发展(第一、二单元)1．解析：据材料“灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等”可知，周口店地区的北京人使用石器和骨器，存在采集经济，学会了用火技术，故选A项；农业出现在新石器时代，排除B项；畜牧业出现在新石器时代，排除C

项；北京人已经进入智人时代，猿的特征已经不够明显，材料也未具体描述猿的特征，排除D项。答案：A2．解析：根据所学可知，新石器时代与旧石器时代相比，最明显的特征是使用磨制石器，即人们已经按自己的意识制造工具，磨制石器的发展是原始

农业兴起和发展的重要标志之一，故选D项；旧石器时代使用打制石器，排除A项；旧石器时代已经出现人工取火，排除B项；从事渔猎采集发生在旧石器时代向新石器时代过渡时期，排除C项。答案：D3．解析：由材料“周王将宜地封给一

个贵族，并赐其土地、人口和仪仗等”可知反映的是西周分封制，故A项正确。答案：A4．解析：据材料，随葬品中有众多精美青铜礼器，说明墓主身份贵重；有大量武器，甚至有象征军事统帅权的大铜钺，说明了墓主的军事统帅身份，故B

项正确；材料未述及“国之大事”、礼乐等级制度，A、D项排除；材料主旨并非青铜铸造工艺，C项排除。答案：B5．解析：西周时会盟由天子主持，反映了分封制下周天子的权威性，春秋时会盟多由地方诸侯主持，说明周天子大权旁落，分封等级制度遭

到破坏，D项正确；礼乐制度在春秋时走向瓦解，但不能表明“已经消失”，A项错误；会盟与华夏民族认同无关，由题干得不出B项结论；春秋战国时期天子名义上还是天下共主，C项错误。答案：D6．解析：据“将蛮夷民族史作为内传，视作通史的一个组成部分”可知，其体现司马迁记录民族历史，反映了司马迁著书

时多元一体的民族意识，故选B项；据“蛮夷民族”可知，司马迁认为自身民族优于其他民族，排除A项；材料主要涉及司马迁对其他民族的记载，并未涉及古今内容，排除C项；“强化集权的政治理念”与材料中“民族”观念不符，排除D项。答案：B7．解析：“并吞战国，海内为一”指的即是秦始皇消

灭六国，实现统一，故选D项；A项是在地方实行的行政制度，与“并吞战国，海内为一”不符，排除；B项属于经济领域，与“并吞战国，海内为一”不符，排除；C项是为了防御匈奴的袭扰，与“并吞战国，海内为一”不符，排除。答案：D8．解析：由材料可知，汉武帝

将“皮币”定价为40万钱一张，而多一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱，诸侯王置办一张“皮币”就得花费较多的收入，这从经济上削弱了诸侯的实力，故C项正确。材料中制作“皮币”不是对货币进行管理，故A项错误。“皮币”政策是经济手段，并非文化教育措施，无法确

立思想上的统一，故B项错误。汉武帝的做法有利于削弱诸侯的实力，但并不代表朝廷实现了对地方的控制，故D项错误。答案：C9．解析：东汉时期豪强地主势力壮大，“家世州郡”“家世衣冠”“世仕州郡”“世吏两千石”“家世两

千石”的出现，说明豪强势力在东汉政权中的影响非常明显，故选B项；豪强地主势力得到发展并不等同于中央与地方矛盾尖锐，排除A项；材料未体现儒家思想地位的提升，排除C项；“世仕州郡”等反映的是豪强地主势力在政治上的表现，无法据此推知其对皇权的制约程度，排除D项。答案：B1

0．解析：人口南迁带去了先进的生产技术与大量的劳动力，促进了江南地区的开发和民族交往，这是当时人口南迁的主要影响，故选D项；A、B两项不是人口南迁的主要影响，排除；南宋时完成了经济重心的南移，C项中“完成了”的说法错误，排除。答案：D11．解析：西汉司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史

，被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，具有史学与文学双重特色，故选B项；汉赋讲究铺陈排比，文采华丽，排除A项；司马迁的《史记》首创纪传体通史，排除C项；《黄帝内经》奠定了中医理论基础，排除D项。答案：B12．解析：分析材料可知，粮仓多位于交通便利之处，距离隋朝都城长安不远，可知

其主要目的是保证都城长安的粮食供应，故选A项；政府存粮与商品经济发展关系不大，排除B项；大运河使南北经济联系加强，排除C项；D项非主要目的，排除。答案：A13．解析：从图中可以看出，原来的旧币上写有重量“五铢”，而唐代的新

币只写了“开元通宝”，不再标识重量。所以，这一变化改变了以重量定名的制币传统，故D正确。A是秦代做到的，B是汉武帝时期做到的，C在材料中得不到体现，均排除。答案：D14．解析：文成公主入藏促进了吐蕃和中原地区经济文化的交流，A项正确；画作是现代作品，不是唐代作品，排除B

项；文成公主入藏是吐蕃主动提出的和亲要求，不是唐朝被迫和亲，排除C项；文成公主入藏时的皇帝是唐太宗，排除D项。答案：A15．解析：杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，他的诗歌反映了唐朝由盛转衰时民众的离乱和漂泊，带有

强烈的现实主义风格，因此他的诗被称为“诗史”，故选B项，排除D项；李白的诗反映了盛唐气象，具有浪漫主义情怀，排除A项；黄巢起义发生在唐后期，排除C项。答案：B16．解析：据材料“西魏时期”“释迦、多宝二佛……展现出……汉人风流名士形象”可知少数民族

政权时期的佛像展现汉族形象，反映出民族交融的时代印记，故选A项；仅一幅图无法说明人物画成为绘画主流，排除B项；材料中未涉及道教，排除C项；材料中仅反映人物形象，没有蕴含教化信息，排除D项。答案：A17．解析：第(1)问，据材料一“儒、墨、法各执一端”和材料二著名思想家所属派

别得出学派众多；由材料一“四家在争辩中相互吸收、渗透，发展了相互联结的一面”和材料二中不同学派代表的关系得出思想传承发展及各派思想之间吸收融合；由材料二中不同学派的百家争鸣，到韩非思想的推行可知多元到统一趋势。第(2

)问，本题可以从特点结合所学知识回答，学派众多是因为社会变革的需要；各种思想之间相互关联是因为关注现实的社会人生问题；思想传承发展的原因是中华文化同源；各种思想出现最终统一趋势是由于国家统一趋势增强。答案

：(1)特征：诸子百家争鸣；彼此吸收融合，相互传承发展；呈现多元到统一趋势。(6分)(2)原因：社会变革的需要；关注现实的社会人生问题；中华文化同源；国家统一趋势增强。(6分)18．解析：第(1)问，第一小问可据材料一“以武力为背景，在原有众多邦国的地域人为‘插队

’进去，很像‘掺沙子’”得出；第二小问，结合所学知识回答。第(2)问，第一小问，据材料二分层概括即可；第二小问，结合所学知识可得出郡县制全面推行的政治条件是秦统一全国。答案：(1)创新：在原有邦国区域建立诸侯国。(2分)作用：加强了周天子

对地方的统治；有助于开发边远地区，扩大统治区域。(4分)(2)措施：郡县官员分工负责；定期对郡县长官实行考核；中央派官员监察地方。(6分)条件：秦始皇统一六国。(2分)19．解析：第(1)问，第一小问，可从孝文帝迁都、变革社会风俗、改革官制等方面作答。第二小问

，“少数民族在与汉族交融的同时……给汉族文化输入了新鲜血液”→“胡乐、胡舞”等体现了汉族向少数民族学习。第(2)问，“各族人民在友好交往中的相互影响”“统治者的主动政策”“在民族斗争中的附带同化”→民族交融的方式多样；“在内容上，汉族影响少数民族是主流”→民族交

融的主流是汉化；“少数民族在与汉族交融的同时，也带来了他们的优秀思想文化”→汉族与少数民族相互学习。第(3)问，根据材料并结合所学知识，从民族交融、经济、政治等角度作答。答案：(1)内容：迁都洛阳；改革官制；说汉话、改汉姓、穿汉服、通婚姻、改籍贯。现象：汉族向少数民族学习。(6分)(2)

特点：方式多样；汉化为主；相互学习。(4分)(3)积极作用：促进民族交融；有利于北方经济的恢复与发展；为隋唐时期重新统一奠定基础。(4分)20．解析：本题为开放探究题，可以赞同“安史之乱”是唐代由盛转衰的转折点，也可以反对“安史之乱”

是唐代由盛转衰的转折点。若赞同，则首先表明态度——这一观点是合理的。之后，结合所学，从藩镇割据、朋党之争、安史之乱的后果来分析。若反对，则首先表明态度——这一观点有失偏颇。之后，据材料的信息来证明自己的态度。据材料得出安史之乱后，江南的农业、手工业和商业长足发展，成为

全国的财政和经济的重心；唐后期的经济发展的总体水平超过了唐前期。答案：示例一政治角度：这一观点是合理的。地方的藩镇割据威胁中央集权；宦官专权和朋党之争导致政治腐败；安史之乱使唐朝的统治力量受到严重削弱。(12分)示例二经济角度：这一

观点有失偏颇。安史之乱后，江南的农业、手工业和商业长足发展，成为全国的财政和经济重心；唐后期经济发展的总体水平超过了唐前期。(12分)阶段检测卷二辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一和明清中国版图的奠定与面临的挑战(第三、四单

元)1．解析：北宋时期设置枢密使和三司使分割宰相的军权和财权，后演变为“二府三司制”，二府即中书门下和枢密院，三司即度支、盐铁和户部，因此这一制度的设立反映了君权对相权的制约，故答案为A项，B项错误。“二府三司”制度的形成是分割宰相权力的结果，C项错误。设立这一制度是为

了加强皇权，而不是为了加强对地方的控制，D项错误。答案：A2．解析：材料反映了辽国统治者学习中原王朝的文化制度，接受儒家文化，故选C项。答案：C3．解析：据材料“活动的中书省，即中枢政权之流动分布”可知，元朝为了加强对辽阔疆域的统治，实行行省制，是元朝中央的派出机构，故选A项

；行省制是地方行政管理制度，不是皇帝的顾问机构，排除B项；行中书省是元朝加强对地方控制的制度，不是地方自治机构，排除C项；宣政院是掌管民族事务的机构，排除D项。答案：A4．解析：魏晋以来，佛道大兴，冲击儒学主流地位。依据材料来看，宋代

统治者重视儒家典籍，这有利于复兴儒学，推动学者建构新的儒学体系，B项正确；宋初理学尚未形成，排除A项；“知行合一”理念与题干无关，排除C项；D项与题干无关，排除。答案：B5．解析：依据材料信息可知，宋仁宗皇帝时，无意于用兵，导

致将士疏于训练，军备废弛，西夏乘机进攻，使数万人丧生，反映了宋朝统治者不重视军事，导致其在民族战争中处于劣势，体现了宋朝积弱的表现及原因，故选B项；材料未涉及冗官冗费问题，排除A项；庆历新政的主要内容是整顿官僚机构，且

材料中将失利原因主要归于仁宗，排除C项；材料所述为北宋边防失利的原因及表现，排除D项。答案：B6．解析：元朝科举分左右榜，既照顾了蒙古人、色目人的利益，又照顾了北方汉人、南人的利益，这体现出对民族关系的协调，故答案为D项。仅由材料无法推断科举制度是元朝协

调蒙汉关系的主要手段，故A项错误。根据材料无法得出元朝时期科举制度得到了发展和完善的结论，故B项错误。元朝统一后没有全面推行汉化政策，故C项错误。答案：D7．解析：据“物物皆有理。如火之所以热，水之所以寒”

可看出，“理”是自然界的根本法则，据“至于君臣、父子间皆是理”可看出，“理”是社会的根本法则，故选C项；材料表明“理”还是人类社会的法则，排除A项；材料还表明“理”是自然界的法则，排除B项；“二程”认为“理”

是自然和社会的根本法则，人人必须遵守，而不是“圣人”的精神境界，排除D项。答案：C8．解析：根据材料，五代时历仕四朝的冯道，在当世被称赞，在北宋时他却受到抨击，批判他“偷生苟禄，无可旌之节”。结合理学观念可知，北宋时忠君观念强化，传统政治伦理得到重建，C项正确；其他

三项与材料无关，排除。答案：C9．解析：根据表中内容可知，辽夏金模仿汉字创造了本民族文字，结合所学可知，这增强了中华民族认同，反映了中华文明多元一体的发展趋势，C项正确；魏晋时期书法艺术开始进入自觉阶段，兼具审美性与实用性，排除A项；材料

没有体现汉字字形演变情况，排除B项；材料中的文字演变与政权关系无关，排除D项。答案：C10．解析：清朝采用密折制度，允许中央和地方官员直接向皇帝递密折，使得皇帝对行政体系的掌控进一步加强，C项正确；密折制度的实行是为了方便皇帝掌控，A项错误；B项说法绝对，排除；

D项说法错误，排除。答案：C11．解析：据材料，雍正年间在西南地区大规模实行“改土归流”，土司世袭管理具有一定的地方割据性质，改流后打破了民族地区封闭落后的状况，加强了中央对民族地区的管理，促进了民族地区的发展，A项正确；府厅州县是行省制的内容，没有

创新地方管理制度，B项错误；材料主旨并非行省制普及，排除C项；民族区域自治制度诞生于新中国成立后，D项错误。答案：A12．解析：清代康乾时期，社会发展，人口迅速增长，同时也带来许多社会问题，如多“游手好闲者”，地少人多，

人地矛盾激化；围湖围江成田、进山毁林垦荒等造成环境生态问题，C项正确；材料谈的是社会经济、生态问题，排除A项；材料未体现贫富悬殊，排除B项；高产作物引进对清代社会来说利大于弊，D项错误。答案：C13．解析：据题意可知，乾

隆时期来华贸易的外国商船和中国出洋的商船都有所减少，导致丝绸等不能外输，国内市场上的外国货物数量减少、价格上涨，说明海禁政策下中外市场联系弱化，D项正确；材料中现象主要是由闭关锁国、“海禁”造成的，但没有明确表露出官员对“海禁”政策的否定，A项排除；材

料表明国内市场上的洋货价格上涨，排除B项；据材料，中外“丝—银”贸易受到冲击，但并未终结，排除C项。答案：D14．解析：材料中张载“横渠四句”体现了张载以国家为己任，为国为民，顾炎武的“保天下”体现了

强烈的爱国之情和社会责任感，两者共同反映了社会责任感和历史使命感，故选C项；材料中“为天地立心，为生民立命”“保天下”可知，两者侧重于人的社会责任，而非强调维护封建统治，排除A项；儒家教育观强调有教无类，而材料强调人的社会责任意识，排除B项；“为生

民立命……为万世开太平”可知并未追求个人名誉，排除D项。答案：C15．解析：据材料中的信息“彼此交流，实行新的综合”可知京剧是戏曲融合与创新的结果，故选C项；元杂剧把中国的戏曲艺术推向了成熟，排除A项；材料中未提及广大民众对京剧艺术的态度，排除B项；清朝大兴文字狱

，禁锢了思想，排除D项。答案：C16．解析：清朝军情被英国人轻而易举地掌握，体现了清朝举国上下国防意识的淡薄，选择B项；闭关锁国政策是严格限制外国人与华经商贸易，反映出对外来势力的警惕和防范，与材料不符，排除A项；材料中现象主要是由清政府的漠视

和疏忽造成的，排除C项；清政府的疏忽、漠视态度与“天朝上国的傲慢心态”不符，D项错误。答案：B17．解析：第(1)问，根据所学可知，宋太祖从兵权钱三个方面加强了中央集权，在兵的方面，杯酒释兵权，削弱地方节度使兵权，又设立

禁军，拱卫京师，为了防止武将造反，实行更戍法，兵将轮换，互不相识；在钱的方面，宋太祖在地方设转运使，把地方余钱上收；在权的方面，宋太祖要求文官担任知州，知州下设通判监督；据材料二“中书门下与枢密院合称二府，

掌文武大权。又设盐铁、户部、度支三司，主管财政大权，号称计省”并结合所学可知在中央宋太祖设二府三司和参知政事为副相，以此分散相权，加强君权；根据所学可知，宋太祖吸取唐朝后期藩镇割据的教训，抑制武将，重文抑武。第(2)问，根据所学可知，经过宋太祖加强中央集权的措施，宋朝地方权力削弱

，中央集权加强；据材料二“分割宰相的军、政、财权”并结合所学宋太祖削弱相权的相关知识可知宋代相权削弱，君权强化。答案：(1)表现：杯酒释兵权，削弱地方节度使兵权；设立禁军，拱卫京师；实行更戍法，兵将轮换，互不相识；设转运

使，把地方余钱上收；文官担任知州，并设通判监督；分散相权，加强君权；重文抑武。(10分)(2)趋势：地方权力削弱，中央集权加强；相权削弱，君权强化。(4分)18．解析：第一小问变化，据材料“民间修婚姻，不计官品而上阀阅”“将嫁女，惟问聘财之多少”及“择

过省(省试)士人，不问阴阳吉凶及其家世”可知，唐朝到宋朝婚姻观念从注重门第到门第观念淡化，注重当下的政治、经济地位。第二小问原因，首先表明，唐宋婚姻观念的变化是社会经济、政治变革的反映。结合所学，唐代上承魏晋南北朝，门阀士族兴盛，到

了唐代士族阶层衰落，但影响力仍然较大，重视家族背景的门第观念依然流行。结合宋代商品经济发展的相关史实，可知宋代之所以重视当下的经济状况，是因为宋朝商品经济发展，人们的财富观念加强，促使人们的婚姻择偶以当下经济地位为重。另外，宋朝重文，士人社会身份地位高，科举

制度更为完善，从原则上向全社会开放，更加强调公平竞争，使得大批出身平民家庭的士人进入政坛，因此，人们的择偶标准也以当下政治、经济为重，不再关心祖先名望。答案：变化：注重门第到门第观念淡化，注重当下的政治、经济地位(或答重视科举士子与财富)。(4

分)原因：唐宋婚姻观念的变化是社会经济、政治变革的反映。唐代士族阶层衰落，但影响力仍然较大，重视家族背景的门第观念依然流行。宋朝时，国家对社会的控制相对松弛，社会成员身份趋于平等，促进了婚姻观念对门第的淡化。宋朝商品经济发展，人们的财富观念加强，促使人们

的婚姻择偶以当下经济地位为重。宋朝重文，士人社会身份和地位高，科举制度更为完善，大批出身平民家庭的士人进入政坛，也促使婚姻观念发生了注重门第到注重科举才能的转变。(8分)19．解析：本题考查清代行政区划改革。第(1)问特点，依据材料中“沿用明

制承宣布政使司”“改布政使司为省”得出清承明制，略有损益；根据“内地被分为18省”得出分化内地为省；根据“在边疆，清朝施行与内地不同的行政区划制度”“内蒙古则采取盟旗制”得出边疆因俗而治，具有民族特色；根据“东北地区设奉天(盛京)、吉林、黑龙江”得出突出满洲地位。第(2)问影响，依

据材料“为中国现代政区划分奠定了基础”并结合所学从行政区划设置、国家统一以及民族交流等方面归纳回答。答案：(1)特点：清承明制，略有损益；分化内地为省；边疆因俗而治；具有民族特色；突出满洲地位。(8分)(2)影响：奠定现代中国行政区划的基础；有

利于维护国家统一；促进民族交流；保持中华民族文明的多样性。(6分)20．解析：据材料“清朝康熙皇帝于1696年命宫廷画师焦秉贞重绘，亲撰序文并题诗的《康熙御制耕织图》”可知，该画作形成于1696年，即17、18世纪之交，其主要的倡导者是康熙皇帝，可以得知当时社会非常重视农业的发展。

根据材料中《康熙御制耕织图》的内容即“耕”和“浴蚕”即“织”，可知当时的农业仍然固守传统的“男耕女织”式的自给自足的小农经济。而西方国家在17、18世纪时，资本主义经济发展比较迅速，资本主义制度相继在欧洲各国确立。根据以上内容的对比，我们就可以把观点定位为“《康熙御制耕织图》反映出当时社会

经济已开始落后于西方”。在具体阐述过程中，从中国和西方两个方面来阐释，其主要内容是通过经济方面的对比，以论证“在17、18世纪之交，中国的社会经济已开始落后于西方”这一观点。就“中国”方面而言，根据《康熙御制耕织图》涵盖的

内容和两幅图片可知，战国以来沿用了两千多年的铁犁、牛耕仍然是当时主要的农业耕作方式，男耕女织的小农经济仍然是主要经营方式，没有发生根本变化；就“西方”而言，西欧政治上爆发了资产阶级革命，资本主义制度逐步确立；经济上推行重商主义，发展海外贸易

，资本主义生产方式迅速发展，推动了传统农业向现代农业的转变。在论述的结尾，我们还要结合《康熙御制耕织图》来做一个小结，以照应观点，另外，也使得论述结构更加完整，如：因此，《康熙御制耕织图》反映出17世纪

中西社会经济发展的差距已开始显现。答案：示例一观点：《耕织图》的创作和流传发挥了教化劝农的功能。(2分)阐述：自然经济是中国古代社会的经济基础，历代统治者多奉行重农抑商、教化劝农的基本政策。《耕织图》由官员、士绅和宫廷画师创作，并受到帝王的推广和重视，反映了统治者对教化劝农的重视，强

化了社会的重农观念。(4分)中国古代社会，在民众识字率和文化水平相对较低的背景下，图像形式更易于被农民接受，是社会教化和政策宣讲的重要媒介。因此，《耕织图》以图文并茂的生动形式，向社会传递了统治者的重农意识，对教化劝农发挥了重要作用。(6分

)示例二观点：《康熙御制耕织图》反映出当时社会经济已开始落后于西方。(2分)阐述：根据《康熙御制耕织图》涵盖的内容和两幅图片可知，战国以来沿用了两千多年的铁犁、牛耕仍然是当时主要的农业耕作方式，男耕女织的小农经济仍然是主要经营方式，没有

发生根本变化。(6分)同一时期，西欧政治上爆发了资产阶级革命，资本主义制度开始确立；经济上推行重商主义，发展海外贸易，资本主义生产方式迅速发展，推动了传统农业向现代农业的转变。因此，《康熙御制耕织图》反映出17世纪中西社会经济发展的差距已开始显现。(4分)阶段检测卷三从

晚清时期的内忧外患到新民主主义革命兴起(第五、六、七单元)1．解析：根据材料“如果不是英国，那么别的国家也会这么做的，至于英国在华贸易的重点是鸦片而非茶叶或其他什么商品，这只是历史的巧合罢了”可知，这

反映了英国发动鸦片战争从根本上反映了资本主义发展所必需的市场和原料的要求，是工业革命的必然结果，故选D项；材料“如果不是英国，那么别的国家也会这么做的”反映了鸦片战争的必然性，不是偶然，排除A项；禁烟运动只是英国发动战争的借口，鸦

片贸易引发战争是历史的巧合，排除B项；材料旨在分析鸦片战争的背景，没有分析战争的结果，排除C项。答案：D2．解析：这一时期洋务运动正在进行，由题干中“他们每3个月学习14天的《孝经》和圣谕”可以看出清政府派遣留学生的主要目的是维护清朝专制统治，故B项正

确。答案：B3．解析：根据材料“清政府没有建立统一的国防军，鸭绿江沿线数万清军，互不相属，互不支援”可知，清朝政府军事管理混乱，缺乏统一的管理和指挥，军事体制落后，故选B项；材料主要反映的是中日双方军事管理的对比，没有体现实力对比的悬殊，排除A项；材料没有涉及中日双方军事装备问题，排除C

项；材料没有涉及中日双方社会动员的力度，排除D项。答案：B4．解析：据材料，维新变法期间及变法失败后，越来越多的人认识到八股文刻板“无用”，说明维新思想使越来越多的人从传统观念的束缚中解放出来，B项正确；维新派的主体是部分知识分子，意图通过上层改革实现救亡图存，并没有广泛地发动群众，排

除A项；材料信息与救亡图存没有直接关系，排除C项；材料重在突出维新变法运动的思想解放作用，排除D项。答案：B5．解析：当时社会矛盾尖锐，清政府实施婚姻改革，其主要目的是挽救统治危机，故A项正确；B项是材料中措施的客观影响而非主要目的，故B项错误；清政府是封建专制政府，不会为顺

应民主平等趋势改革婚姻关系，故C项错误；材料没有体现出婚姻主婚权向当事人转移，故D项错误。答案：A6．解析：武昌起义后多个省宣布独立，且独立省份最高军政长官多为革命人士，说明这时期清廷的统治根基已经松散，故C项正确，D项

错误；材料体现的是武昌起义后独立各省的最高军政长官来源情况，无法得出辛亥革命是偶然事件还是必然事件，故A项错误；材料没有体现民主共和观念已深入人心，故B项错误。答案：C7．解析：题干主要叙述辛亥革命之后，政府采取了一系列措施来鼓励实业发展，这就为近代经济的发展创造了一个良好的环境，故选A项；通

过所学知识可知，中国近代民族工业的发展艰难曲折，不是持续健康发展，排除B项；据所学，1916年袁世凯去世之后，北洋军阀陷入相互混战中，国家统一只是形式上的，排除C项；实业救国思潮在19世纪末已出现，排除D项。答案：A8．解析：文中“

封建政治到民主政治、朝代国家到共和国家”推动中国民主政治的发展，故选C项；近代民主革命的任务是反帝反封建，辛亥革命没有完成这一任务，排除A项；辛亥革命没有改变半殖民地半封建的社会性质，排除B项；辛亥革命没有实现民族的解放，排除

D项。答案：C9．解析：中华民国建立后，政府修建忠烈祠，汇集各省“尽忠民国死事诸烈”“由各执政春秋致奠”，这一做法通过祭祀尽忠民国的诸烈士，强化民众对于新政权的认同，B项正确；祭祀忠烈符合传统儒家价值观念，排除A项；祠堂的功能未变，只是祭祀的对象发生了变化，排除C项；D项与材料无关，排除。答案：

B10．解析：新文化运动扫除了束缚和禁锢人们思想的腐朽的部分，继承了传统文化的精神和学术，并推动传统文化的现代化，故选B项；据材料“没有打倒孔孟之真精神及其学术”“传统儒学的现代化”可知，新文化运动没有造成中国文化传统的“断裂”，排除A项；新文化运动扫除了传统文化中束缚

和禁锢人们思想的腐朽的部分，有利于传播新文化，解放人的思想，推动了救亡图存运动，排除C项；“但并没有打倒孔孟之真精神及其学术”表明没有全面接受西方文化，排除D项。答案：B11．解析：五四运动发生的直接原因是巴黎和会中国外交失败，故选D项；五四运动是先进知识分子领导发动的，排除A项；五

四运动是新民主主义革命，不是社会主义革命，谈不上是“翻版”，排除B项；“受到世界各国的援助”与史实不符，排除C项。答案：D12．解析：材料中“社会主义思想”“民主革命思想”“‘五四’新文化”等，代表了当时孙中山和陈独秀、李大钊等先进知识分子对中国革命道路的探索，对民主共和的追求，反映的是中国近代

民主革命的进步和发展，选择C项；近代中国的社会性质是半殖民地半封建社会，题干没有表达这样的内容，排除A项；《新青年》是以促进思想解放为宗旨的，不属于革命派的刊物，排除B项；《新青年》主要是起到了思想解放作用，与“激发了广大民众的革命热情”不符，排除D项。

答案：C13．解析：结合所学知识，孙中山与中国共产党的合作是在1924年，这次国共合作实现的外部条件是苏联和共产国际的斡旋，内部条件是国共双方均有合作的需求和愿望，选择A项；日本侵略加深、抗日救亡运动均发生在国共第一次合作之后，排除B项；五四运动之时，中国共产党尚未成

立，排除C项；蒋介石背叛革命是破坏国共合作，与题意不符，排除D项。答案：A14．解析：材料反映的是东北易帜，东北易帜标志着东北已归属国民政府管辖，C项正确；国民政府只是形式上基本统一全国，并未实现中央集权和国家统一，A、B两项错误；D项不能得出，排除。答案：C15．解析

：结合所学内容可知，南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，故选A项；井冈山革命根据地的创建点燃了“工农武装割据”的星星之火，排除B项；C项是古田会议的影响，排除；长征实现了红军的战略转移，排除D项。

答案：A16．解析：本题考查国民革命。1927年1月正值国民革命时期，这一时期湖南、江西等地的农民运动蓬勃发展，中共建立专门机构，对建立农村革命政权和解决土地问题作了具体的部署，这都有助于推动国民革命运动，打击北洋军阀

势力，C正确；当时中共尚未出现“左”倾错误，排除A；苏维埃政权建立是在国民革命失败后，与题干时间不符，排除B；国民革命失败之后，中共逐渐探索出农村包围城市的革命道路，排除D。答案：C17．解析：首先，认真阅读材料，并从中提炼出一个观点；然后，自拟

一个论题，论题必须明确；再次，结合所学知识进行简要论述。“观点”，据材料信息“也有人认为它不是一场意外，而是19世纪以来历史发展的必然结果”可知：鸦片战争是必然的。“论述”，依据所学知识从政治、经济、军事、对外政策等角度进行中

英对比即可。最后进行总结。答案：观点示例：鸦片战争的爆发是偶然的、鸦片战争的爆发是必然的、鸦片战争的爆发既有偶然性也有必然性。结合鸦片战争爆发的背景分析论证即可。(12分)18．解析：第(1)问应围绕材料一中“戊戌政变”“这样的大事，我

们也不知道”说明戊戌变法运动脱离了民众。第(2)问应结合材料二指出戊戌变法的进步性和局限性。答案：(1)普通民众连戊戌政变都不知道，更不用说整个戊戌变法运动了。由此可见，戊戌变法是一次自上而下的改革，严重脱离了广大

人民群众。(8分)(2)救亡图存，变法图强。维新派缺乏经验，计划轻率，急于求成，只寄希望于无实权的皇帝，结果适得其反。(6分)19．解析：分析材料中各领域的口号可知，这些口号都是反帝反封建宗旨在各领域的反映，有利于国民革命反帝反封建斗争的开展，由此可得出论题——中国共产党的口号有

利于国民革命的发展。然后根据表格内容并结合相关史实，紧扣这一论题进行阐述，可从统一战线的维护巩固、国民革命的参加人群及北伐反帝反封建的意义等方面论述。最后进行总结升华。答案：论题：中国共产党的口号有利于国民革命的发展。(2分)阐述：在国民革命中，

中国共产党根据所处的不同的客观形势，提出了一系列的宣传口号，如“扩大左派”“反对右派”“国民党统一，反对分裂国民党者”等口号，表达了中国共产党对维护、巩固并扩大统一战线，处理好国共两党关系的意愿；“解放妇女所受资本制度的压迫”“反对地主压迫”“为一

切被压迫民众和学生的利益而奋斗”等口号，有利于鼓舞广大妇女、农民、学生及其他社会阶层投身各种形式的国民革命斗争中；“拥护反抗帝国主义的广州革命政府北伐”“反对英帝国主义援助吴佩孚攻击北伐军”等口号，宣传了北伐

的方针和意义，鼓舞北伐士气，有利于北伐战争胜利。(8分)综上所述，中国共产党在国民革命时期提出的这些口号准确地把握和适应了当时中国社会发展的趋势和主流民意的变动，有利于中国民众的意识觉醒和国民革命运动的发展。(2分)20．解析：第(1)问事件：材料一是对中共一大成立的

描述。意义：结合所学知识可知，中共一大的召开是中国历史上开天辟地的一件大事，使中国革命面貌焕然一新。第(2)问实践：结合所学知识可知，大革命失败后的中国共产党实践主要有南昌起义、八七会议、秋收起义、开辟井冈山革命根据地和井冈山会师等。理

论成果：结合所学知识可知，国共十年对峙时期中国共产党探索的理论成果主要是“工农武装割据”理论。答案：(1)大事件：中国共产党的成立(或：中共一大)。意义：是中国历史上开天辟地的一件大事，使中国革命面貌焕然一新。(或：给灾难深重的中国人民带来光与希望；使中国

革命有了坚强的领导力量；中国革命有了正确的前进方向；中国人民有了强大的凝聚力量；中国命运有了光明的发展前景。)(6分)(2)实践：南昌起义；八七会议；秋收起义；开辟井冈山革命根据地；井冈山会师。(或：广州起义)理论：“工农武装割据”理论。(井冈山道路；农村包围城市，武装夺取政权)(8分

)阶段检测卷四从中华民族的抗日战争到社会主义现代化建设新时期(第八、九、十、十一单元)1．解析：历史现场遗迹与当时拍摄的新闻照片属于第一手史料，可作为佐证“南京大屠杀”最有力的证据，故选D项；控诉材料属于二手史料，有一定的主观性，排除A项；学者描述属于二手史料，有一定的主观性，排除B项；

士兵回忆录属于二手史料，有一定的主观性，排除C项。答案：D2．解析：据材料“抗日战争是中国确立大国地位的起点”可知，中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献，国际地

位大大提高，故选D项；第一次完全胜利是对国内的影响，不符合题意，排除A项；增强民族自尊心、自信心是对中华民族的影响，并不是世界影响，排除B项；抗日战争的胜利没有使中华民族实现了完全独立，排除C项。答案：D3

．解析：根据“台儿庄地区”“华东野战军”“迅速切断正向徐州靠拢的黄百韬兵团的退路”并结合所学可知，材料反映的是解放战争时期的淮海战役，故选B项。徐州会战、台儿庄战役发生在抗日战争时期，渡江战役不符合材料中涉及的地区，排除A、C、D项。答

案：B4．解析：材料体现的是陕甘宁边区实行民族平等原则，建立蒙、回民族的自治区，结合所学知识可知这一时期是抗战时期，陕甘宁边区这一规定是为了团结少数民族进行抗日，是践行全面抗战路线的表现，A项正确；这一时期的主要任务是赢得抗日战争的胜利，排除B项；此

规定客观上是对民族区域自治的探索，但探索不是目的，排除C项；这一时期并没有实现无产阶级专政，排除D项。答案：A5．解析：材料分别反映的是国共十年对峙时期、抗日战争时期以及解放战争时期的土地政策，主要内

容分别是推翻地主阶级土地所有制、允许土地私有制存在和彻底推翻封建土地所有制，主要是因为这三个时期国家的主要矛盾分别是阶级矛盾、民族矛盾、阶级矛盾，故选A项；结合所学，1927～1935年和1946～1949年土地政策主要受国内政治力量影响，而非国际政治力量，排除B项；“民族危机加深”只适应于

1935～1946年的土地政策，排除C项；“国共关系的演变”也是社会主要矛盾变化的结果，排除D项。答案：A6．解析：结合所学解放战争的史实可知，国民党公然违背“双十协定”，对中原解放区发动疯狂进攻，全面内战爆发，故选C项；重庆谈判国共签订“双十协定”，排除A项；国人和平建国

要求并未脱离实际，国民党试图一党独裁，悍然发动战争，排除B项；1949年国民党拒绝在和平协议上签字，排除D项。答案：C7．解析：“中国人从此站立起来了”指的是中国人民摆脱了帝国主义、封建主义和官僚资本主

义三座大山的压迫，取得了新民主主义革命的基本胜利，故选D项；结束了两千多年的封建君主专制制度的是辛亥革命，而不是新民主主义革命的胜利，排除A项；诞生世界上第一个无产阶级专政国家是俄国十月革命的结果，而不是中国的新民主主义革命，排除B项；取得第一次反抗外来侵略的完全胜利的是1945年抗日战争的胜利，

而不是1949年，排除C项。答案：D8．解析：题干图表中反映了1952年底我国各种经济成分并存，到1956年底基本成为公有制经济，结合所学，这主要是由于1953～1956年国家开展了对农业、手工业、资本主义工商业的改造，将

生产资料私有制变成社会主义公有制，故选C项；根据所学，1953年7月随着抗美援朝战争的胜利，人民政权的巩固工作基本完成，与题干时间不符，排除A项；土地改革完成是在1952年底，主要是恢复国民经济，并未改变生产资料所有制，排除B项；根据所学，“一五”计划完成于1

957年，且“一五”计划基本任务是实现社会主义工业化，并未改变生产关系，排除D项。答案：C9．解析：据材料中1956年和长春一汽建成可知是反映“一五”计划的成就，故选C项；“一五”计划奠定了工业化的基础，排除A项；长春一汽标志中国汽车工业刚刚开始，排除B项；195

6年三大改造的完成标志社会主义制度的建立，排除D项。答案：C10．解析：1956年社会主义改造基本完成后，中国社会的主要矛盾是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要状况之间的矛盾，基于此，中共八大提出“尽快把我

国从落后农业国变为先进工业国”的主要任务，D项正确；1954年我国颁布第一部社会主义类型的宪法，这并不是中共八大关于我国经济发展主要任务的依据，排除A项；1952年我国国民经济恢复，与中共八大相隔时间较

远，排除B项；1956年我国尚未实现社会主义工业化，排除C项。答案：D11．解析：1975年工农业有所好转，结合所学文化大革命的史实可知是邓小平复出调整的结果，故选C项；1971年粉碎林彪集团，排除A项；材料反映的是通过邓小平的整顿，文革时期经济有所恢复，

与国家工业政策无关，排除B项；材料强调邓小平的整顿对经济发展的贡献，与人们建设国家的热情无关，排除D项。答案：C12．解析：六七十年代，涌现出的“铁人”王进喜、党的好干部焦裕禄、解放军好战士雷锋等，体

现出社会主义建设时期，积极投身于社会主义建设，艰苦创业的时代风貌，故选A项；他们身上是艰苦奋斗的精神，排除B项；六七十年代是社会主义建设时期，不是改革时期，排除C项；王进喜和雷锋并非领导干部，体现的是艰

苦奋斗，不是执政为民的公仆情怀，排除D项。答案：A13．解析：“开启了改革开放”的标志性事件就是十一届三中全会的召开，此会上作出了改革开放的决策，故选A项；家庭联产承包责任制是改革的具体表现，是在改革开放的国策下进行的一个举措，排除B项；十四个沿海港口

城市的开放是对外开放的具体表现，是改革开放国策的具体表现，是对外开放的核心内容，排除C项；中国正式加入世界贸易组织是中国主动融入经济全球化潮流的表现，现代化建设已经取得了初步成就，不是材料中的“开启”了，排除D项。答案：A14．解析：从表格中的会议观点来看，我国开始从计划经济体制向市场经济体

制转轨，说明经济体制改革不断深化，故选A项；社会主义市场经济体制的建立是在21世纪初，排除B项；材料强调的是发挥市场的作用，排除C项；材料主要涉及经济领域的改革，而非政治上的民主，排除D项。答案：A15．解析：1992年中共十四大明确提出我国经济

体制改革的目标是确立社会主义市场经济体制，这解决了我国改革的方向和目标问题，所以等于“看到了隧道口的光亮”，故选B项；城市经济体制改革开始推行是在1984年，与题干中的“1992年”不符，排除A项；中国形成全面立体的开放格局是在20世纪末，且

与题干主旨“中国改革”不符，排除C项；中国正式加入世界贸易组织是在2001年，与题干时间“1992年”不符，排除D项。答案：B16．解析：根据材料可知，中国要建设和守护地区和平，并强调与周边国家的平等合作，这凸显了我国的大国智慧和大国担当，D项正确。仅凭材料信息无法得出外交侧重，排除A项；区域

一体化不是新时代中国外交的努力方向，排除B项；以联合国为中心开展活动在材料中无法体现，排除C项。答案：D17．解析：第(1)问据所学抗日战争的知识可知，它是近代以来中国人民反侵略战争的第一次完全胜利；因此，抗战的胜利增强

了民族意识(民族认同感、民族自尊心和自信心)；据材料一“中国的国际地位在抗战时期获得了前所未有的提升”可知，大大提高了中国的国际地位；据所学抗日战争的知识可知，废除部分不平等条约，收回了台湾等领土，维护了国家主权；抗日战争的胜利是中国人民完成了反对

帝国主义侵略的胜利，为新民主主义革命胜利奠基；从民族复兴的角度看，推动了中华民族复兴的进程。第(2)问据所学新民主主义革命的知识可知，1924～1927年，第一次国共合作，建立革命统一战线，开展国民革命，基本推翻了北洋军阀的反动统治，动摇帝国主义统治的根基；1927～1937

年国共十年对峙时期，领导人民开辟了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路；1937年全国抗战爆发后，建立抗日民族统一战线，进行全民族抗战，取得了抗日战争的胜利；抗战胜利后，建立广泛的人民民主统一战线，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国。答案

：(1)理由：是近代以来中国人民反侵略战争的第一次完全胜利；增强了民族意识(民族认同感、民族自尊心和自信心)；大大提高了中国的国际地位；废除部分不平等条约，收回了台湾等领土，维护了国家主权；为新民主主义革命胜利奠基；推动了中华民族复兴的进程。(

6分)(2)典型事例：建立革命统一战线，开展国民革命，基本推翻了北洋军阀的反动统治，动摇帝国主义统治的根基；领导人民开辟了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路；建立抗日民族统一战线，进行全民族抗战，取得了抗日战争的胜利；建立广泛的人民民主统一战线，取得了新民主主义革命的胜利，建

立了新中国。(8分)18．解析：第(1)问根据材料“中共十八大以来，党中央把科技创新摆在国家发展全局的核心位置”可推出，科技创新成为国家发展战略核心；根据材料“2012年至2022年，我国全球创新指数排名……全

社会研发经费……基础研究投入……研发人员……高新技术企业……”可推出，创新指数、科研经费、科研人才、创新企业不断增加；根据材料“在量子信息、脑科学等基础研究领域取得一批具有国际影响力的原创性成果，高性能

装备、智能机器人、激光制造、区块链、5G等重点产业的关键核心技术实现突破”可推出，基础研究与尖端科技研发并举。第(2)问根据材料“科技创新的渗透性、扩散性、颠覆性作用充分显现，深深融入经济社会发展各个领域和百姓生活方方面面，大大提高了我国的发展质量和持久动力，并为中国式现代化创造更加广阔的新愿

景、带来更加美好的新期待”可从经济的发展、人们生活水平的提升、经济发展方式以及成果惠及世界等角度进行分析。答案：(1)科技创新成为国家发展战略核心；创新指数、科研经费、科研人才、创新企业不断增加；基础研究与尖端科技研发并举。(6分)(2)科技创新促进中国物质文明高质量发展，增强综合国

力；以服务人民利益为宗旨，实现共同富裕；转变经济发展方式，与自然和谐共生；成果惠及世界，推动构建人类命运共同体。(6分)19．解析：(1)第一小问历史事件，据材料一“1952年11月25日青海省颁发的土地房屋所有证”说明农民分

到了土地，由此判断这件事可能是新中国成立后的土地改革。第二小问历史意义，根据所学可得，新中国成立后的土地是为了进一步消除农村的封建生产关系，解放生产力，迅速恢复和发展生产，则意义可表述为：农民从封建土地制度的束缚中解放出来，农

村生产力得到解放，为中国逐步实现工业化扫除障碍；有利于新生政权的巩固等。(2)据材料二“图2为加入农业合作社”可以判断此事件为三大改造中的对农业的社会主义改造，由农民个体所有制转变为集体所有制，图3是人民公社化运动，比合作社的公有程度有更大的提高。(3)第一小问“农村经济体制改革”，根

据所学，“80年代开始的农村经济体制改革”即农村实行家庭联产承包责任制这一事件。第二小问“变”与“不变”，据材料三“土地所有权仍归集体所有，而农民通过承包则取得了对土地的使用权”可以得出不变的是所有权，即土地的公有性质，而变的是经营权，把原来的集体经营变成个体经营，即所有权和经营权分开。答案

：(1)事件：土地改革。意义：农民从封建土地制度的束缚中解放出来，农村生产力得到解放，为中国逐步实现工业化扫除障碍；有利于新生政权的巩固。(6分)(2)变化：农业社会主义改造，在农村确立公有制；人民公社化运动，使公有化程度进一步提高。(4分)(3)改革：家庭联产承包责任制。不变：坚

持公有制性质；变：所有权与经营权分开。(4分)20．解析：本题为开放探究题，应注意从材料中提炼出一条线索，并结合史实以经济体制改革的角度。评价提炼的这一历史线索。答案：示例线索：我国的经济体制改革首先

在农村展开，农村的改革促进了城市的改革。(2分)说明：从1978年起，安徽、四川的一些农村开始实行农业生产责任制。不久，在全国普遍实行以家庭承包为主要形式的生产责任制。1983年，中央决定在农村撤销人民公社。建立乡、镇政府，撤销生产大队，建立

村民委员会。1984年，城市经济体制改革全面展开，从所有制、管理体制、分配方式等方面进行调整。1992年，中共十四大明确了建立社会主义市场经济体制的改革目标。到21世纪初，社会主义商品市场体系基本建立。(8分)评价：经济体制改革调动了各方面的积极性，极大地解放了社会生

产力，推动了国民经济的高速发展。(2分)