【文档说明】新疆维吾尔自治区塔城地区2022-2023学年高二下学期期中考试历史答案.docx，共(8)页，97.085 KB，由小赞的店铺上传

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高二年级历史期中试卷测试试题评分参考一、选择题题号12345678910答案AABBDBCACB题号11121314151617181920答案ADCCDABABB题号21222324252627282930答案CDACCCDDB结合所学

知识，工业革命使欧美主要发达资本主义国家成为工业国，而世界大部分地区沦为它们的殖民地，它们为这些地区提供工业品，而这些地区则为它们生产原料或初级产品，这体现的是国际分工的不同与变化，所以是B。1．【答案】A【解析】

“天行有常，不为尧存，不为桀亡”的意思是大自然的规律永恒不变，它不为尧而存在，不为桀而灭亡，体现了主张天人合一，道法自然的思想，故选A项；“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”意思是天下的根本在于国，国的根本在于家，家的根本在

于个人，强调国、家、人之间的关系，不是民本，排除B项；夫尚贤者，政之本也，体现了墨子尚贤的思想，不是爱国思想，排除C项；“富贵不能淫…”强调人的品德，而不是贤能，排除D项。2．【答案】A【解析】题干中“葡萄美酒夜光杯”“凉州词”“西域”“胡旋女”等，可知唐朝

文化吸收了外来文化，兼收并蓄，故选A项；连续性强调中华文化延绵不绝，传承至今，题干未提及唐诗吸收了前代诗文的精华等信息，排除B项；凝聚性强调中华文化是中华民族共同文化特质的体现，胡旋女来自国外，排除C项；本土性强调中华文

化起源、发展与中华自身相关，而题干提及唐朝文化吸收了外来文化，排除D项。3．【答案】B【解析】根据基础知识可知“修身齐家治国平天下”的思想理论及“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的观点，着重描绘了一种强烈的社会责任感，故内涵主要为追求家国情怀，故

选B项；“以人为本”指的是重视人的价值，材料仅涉及到强烈的社会责任感，没有明确对于人本身的态度，故“以人为本”与材料不符，排除A项；“天人合一”是指将自然界与人视为一个整体，在尊重自然界的前提下，以建立人与自然和谐发展的关系，材料仅涉及到强烈的社会责任感，没有明确自然界与

人之间的关联性，故“天人合一”与材料不符，排除C项；“自强不息”强调的是人的奋斗精神，材料仅涉及到强烈的社会责任感，没有明确在履行社会责任过程中的奋斗精神，故“自强不息”与材料不符，排除D项。4．【答案】B【解析】据材料“春秋战国时期的文化圈

分布图”可知，春秋战国时期中华文化圈多达八个，彼此融合吸收，即多元包容，故选B项；源远流长指历史悠久，根底深厚，与材料不符，排除A项；泾渭分明比喻界限清楚或是非分明，与材料不符，排除C项；材料强调区域文化呈现融合发展趋势，与争霸称雄无关，排除D项。

5．【答案】D【解析】据材料“考古材料的作用非常突出，但如果没有传世文献的帮助，考古材料的价值也就无法充分发挥”可知，充分发挥考古材料与传世文献的价值，二者相互印证，以了解、研究上古历史，故选D项；“但如果没有传世文献的帮助，考古

材料的价值也就无法充分发挥”说明考古材料与传世文献相结合，“唯一”说法错误，排除A项；甲骨文、青铜铭文如果是考古发掘的，就属于考古材料，且材料强调研究上古历史需借助考古材料与传世文献的结合，排除B项；材料强调研究上古历史的基本路径是考古材料与传世文献的结合，而不是传世文献

具有很高的史料价值，排除C项。6．【答案】B【解析】据材料“既要顺从天意，又要适应人心”“既要‘敬天’，又须‘保民’”可知相比商朝时期的“神本”思想，西周时期更强调统治者对民事的关注，体现了当时从“神本”向“民本”思想的转

变，故选B项；“天子既要‘敬天’，又须‘保民’”说明当时统治者再强调民本的同时，也强调对神权的遵从，说明当时的治国方略尚未理性成熟，排除A项；中国古代的民本思想更多强调集体意识，只有西方的人文主义思想强调个体意识的觉醒，排除C项；“天子既要‘敬天’，又须‘保民’”说明当时在强

调神权的同时，更突出强调民本思想的重要性，排除D项。7．【答案】C【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，材料反映中国古代在地图方面把中国置于世界的中心，把“夷”缩小，这说明古代王朝逐渐形成了华夷观念，旨在构建以中国中心的世界秩序，故选C项；结合所学知识可知，古代

中国地图的绘制技术并不先进，排除A项；材料中体现的是华夷观念，并不能代表整个儒家思想的情况，排除B项；“对外文化交流繁盛”反映的是中外文化之间交流的情况，排除D项。8．【答案】A【解析】题干提到了中国的汉字、儒学和皇宫建

筑样式与结构对朝鲜的影响很大，说明中国文化对周边国家的辐射和传播，故选A项；朝鲜在汉字、儒学和皇宫建筑方面学习中国，并不意味着二者文化本质上的趋同，因为两国处在不同的社会形态和发展阶段，所以本质是不同的，排

除B项；题干体现的是中华文化对朝鲜文化的影响，而不是朝鲜文化对中国文化的影响，所以不能据此得出外域文化是中华文化发展动力的结论，排除C项；朝鲜文化是在学习和模仿中国文化，据此可以得出中国文化的影响力大，但不能据此得出中华文化回馈朝鲜文化的结论，排除D项。9．

【答案】C【解析】从材料中可以看出，新文化运动从宣扬“德先生”和“赛先生”到“宣传马克思主义”的变化反映了当时中国社会的时代要求，故C正确；A错误，错在“已失去”；B错误，错在“各阶级共识”；D错误，新文化运动后期宣传马克思主义成为主流。10．【答案】B【解析】人首飞牛

石雕是亚述帝国王宫大门上常见的雕刻，由人的脑袋、鹰的翅膀和牛的身体构成，代表着当地最强大物种的集合，它既是王宫的守护神，又是国王权力的象征，亚述帝国位于西亚，②为西亚，故选B项；阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，①为古埃及，排除A项；莎草纸是古埃及主

要的书写材料和重要的出口物资，③为古印度，排除C项；大小麦原产于西亚的小亚细亚半岛南部等地，④为中国，排除D项。11．【答案】A【解析】根据所学知识可知，古代西亚有辉煌的文化成就，楔形文字是世界上最古老的文字，在与经常泛滥的洪水斗争中，诞生了著名的洪水

和方舟传说，《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典，它宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威，故选A项；古埃及创造了象形文字，但它不是世界上最早的文字，排除B项；古希腊文明主要体现在民主政治方面，排除C项；玛雅文明主

要分布在中美洲的尤卡坦半岛，该地区地势平坦，洪灾较少，其神话故事与大多与洪水无关，排除D项。12．【答案】D【解析】苏格拉底之前，古希腊哲学主要探讨自然哲学，苏格拉底时期，探讨人自身和人的美德和善，这说明人的重要性增加，是人文主义精神发展的表现，故选D项；重视对人自身美德和善的探讨，

是对人的重视，并非科学真理，排除A项；仅是苏格拉底个人的主张，并非美德成为社会主流思潮，排除B项；哲学探究的内容的变化，并非哲学地位的变化，排除C项。13．【答案】C【解析】据材料“既不能套用罗马公民法，也不能完全依照外邦人的法例，而是依据‘公平’‘正义’的原则……以达成一些双方都能接受

的解决方案”可知，罗马外事裁判官采用灵活变通的方式审理案件，追求实用性，可以有效保护当事人的利益，故选C项；自然法不是具体的法律条文，而是一种法律观念，其内容是人人生而平等，都有资格享有某些基本权利，与材料不

符，排除A项；《十二铜表法》打破了贵族对法律的垄断，在一定程度上保护了平民的利益，排除B项；随意曲解法律以欺压民众与“依据‘公平’‘正义’的原则”不符，排除D项。14．【答案】C【解析】美洲文明虽然与亚欧大陆隔绝，但是依然按照亚欧大陆历史演进过程在推进，这

说明人类文明的发展有一定的规律性，故选C项；人类文明的起源发展在地理、历史等诸多方面的作用下都有一定的关联性，并非割裂分离而独立存在，排除A项；材料强调不同地区不同文明在历史上的相似，排除B项；材料主要涉及印第安文化跟欧亚文明一样有自己的国家与行政系统，强调的是其独立发展的一面，排除

D项。15．【答案】D【解析】《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马创作的长篇史诗，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料，而《圣经》是基督教经典，对西方文化产生重大影响，故选D项；《大藏经》是佛教典籍的丛书，不是西方文化的载体，排除A项；《古兰经》是伊斯兰教的经典，是伊

斯兰教先知穆罕默德在23年的传教过程中陆续宣布的“真主启示”的汇集，起源于西亚阿拉伯半岛，排除B项；《古兰经》是起源于西亚的伊斯兰教经典，并未囊括在西方文化中，排除C项。16．【答案】A【解析】古代印欧人的大迁徙实现了人口流动，从而推动了文明区的交融与扩展，故选

A项；古印欧人大迁移持续时间非常长，排除B项；古印欧人迁徙是在罗马帝国形成之前，排除C项；迫使大月氏西迁的是匈奴的崛起，排除D项。17．【答案】B【解析】根据题干内容可知，匈奴人刘渊“追尊蜀汉后主刘禅为孝怀皇帝

，立汉高祖以下三祖五宗神主而祭之”，匈奴人赫连勃勃“自以匈奴夏后氏之苗裔也，国称大夏”；鲜卑人拓跋什翼健“自认为是神农氏的后裔”，说明随着民族间交流交往交融的不断加强，推动了不同民族间的文化认同，故选B项；在题干内容中没有述及“地区开发”的问题，排除A项；在题干内容中仅是

述及了几个政权，如前赵、夏、代，但是没有述及政权之间的战争问题，排除C项；题干内容仅是匈奴、鲜卑两个民族，不能扩大为“各民族”，排除D项。18．【答案】A【解析】从表格数据中可以看出，非洲人口比重明显下降，结合所学可知，新航路开辟后，欧洲国家开始了三角贸易，将大量非洲人口贩卖到美洲，因此

非洲人口下降而美洲人口上升，故选A项；工业革命开始于18世纪60年代，与材料时间不符，排除B项；地理大发现推动了美洲殖民，增加了美洲人口，但地理大发现不是根本原因，排除C项；殖民活动导致非洲人口不断下降，并非自然流动，排除D项。19．【答案】B【解析】在拉丁美洲地区内存

在西班牙、葡萄牙文化、印第安人的生活方式和文化传统，反映了拉丁美洲地区文化多元共存，故选B项；世界文化不分优劣，故西方文化及宗教的先进性的说法错误，排除A项；文化与宗教信仰与民族传统、经济生活等因素有关，排除C项；上层建筑与经

济基础相适应主要表现在积极地为自己的经济基础服务，排除D项。20．【答案】B【解析】据材料图示可知，1900—1910这一时期是第二次工业革命结束时期，此时美国工业产量跃居世界前列，1930—1940这一时期主要是受到1929—1933年经济危机的影响，故选B项；美国成为

资本主义世界霸主是二战后，一战的时间是1914—1918，排除A项；美国成为资本主义世界霸主是二战后，冷战的时间是1945—1991，排除C项；第二次世界大战的时间是1939—1945，与材料时间不符，排除

D项。21．【答案】C【解析】据材料“‘德语’母语……丧失了功能”可知，德国犹太人在美国面临着语言文化交流问题，说明人口迁徙下的文化交融与认同问题，故选C项；难民在收留国没有基本的国民权利是指难民没有政治权利

，与题意不符，排除A项；美国的民族和文化多样性特征是指美国文化的包容性，与题意不符，排除B项；法西斯主义实行恐怖独裁统治是指以二战期间德国为代表的的法西斯政权实行的专制独裁统治，与题意不符，排除D项。22．【答案】D【解析】结合所学知识可知，战争或地区冲

突是造成难民问题的主要原因，故①正确；宗教或部族矛盾也会导致难民问题，故②正确；自然灾害是造成难民问题的原因之一，故③正确；经济恶化也会导致难民问题，故④正确；选择D项符合题意。23．【答案】A【解析】据材料信息可知，新

加坡是一个移民国家，逐渐形成多种族社会，可见新加坡是一个多元文化的国家，故选A项；新加坡虽是移民国家，文化多元，也有自身特色的文化，排除B项；材料反映的是新加坡是多元文化的国家，与地理位置无关，排除C项；新加坡摆脱英国殖民统治而独立是在第二次世界大战后，与材料“

从1819年新加坡开埠起”不符，排除D项。24．【答案】C【解析】根据材料“1965年希望减少美国的移民的……持续表明60%或以上的美国民众赞同减少移民人数”可知，从1965年到20世纪90年代，希望减少美国移民人口的美国

人比例逐渐增高，这说明不断涌入的外来移民与美国公众在文化和生活上的冲突扩大，因此越来越多的美国人对移民持排斥态度，故选C项。25．【答案】C【解析】根据题干“中国瓷器改变了欧洲人的餐桌礼仪、室内装饰，也对欧洲艺术风格产生了

重要影响”，可知中国瓷器也推动了欧洲人对中国文化的研究、吸收，故选C项；“西学东渐”不合题意，应为“东学西传”，排除A项；题干只提及了西欧与中国间的贸易，未提及全球其他地区的贸易，排除B项；跨国公司涌现于20世纪，且题干提及的是商品贸易对文化的影响，排除D项。26．【答案】C

【解析】根据地图信息可知，⑤是海上丝绸之路，结合所学知识可知，在明朝初年，郑和于1405到1433年之间，先后七次率领船队出海，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，将海上丝绸之路发展到巅峰，故选C项；根据所学知识可知，造纸术由阿拉伯人经由陆上丝绸之路传到欧洲，排除A项；

早在西汉时期，中国就已经开辟了通往印度洋的海路，而不是“春秋战国时期”，排除B项；唐朝中期以后，受割据、战乱等因素影响，加上东西方的海路联系日益活跃，丝绸之路在东西交通中的重要性渐趋下降，而不是“完全取代”

，排除D项。27．【答案】D【解析】据材料“瓷罐肩部有点刻古伊斯兰文标识，罐底一侧有伊斯兰文方章款”可知，元朝瓷器制作受伊斯兰文明的影响，反映了海上丝路推动中外文化交流，故选D项；据材料“瓷罐肩部有点刻古伊斯兰文标

识，罐底一侧有伊斯兰文方章款”可知，元朝瓷器制作受伊斯兰文明的影响，体现外国文化对中国瓷器的影响，A项说法错误，排除A项；元朝器物中的跨文化要素源于对伊斯兰文明的学习，体现的是对外交往，而非民族政策，排除B项；清朝时期中国制瓷技术达到顶峰，排除C项。28

．【答案】D【解析】据“在中国北魏墓葬中出土的拜占庭帝国金币”可知，它可作为中国与东罗马帝国商贸往来的实物史料，研究中国与东罗马帝国商贸往来的历史，故选D项；材料强调与与东罗马帝国的商贸往来，与强调汉化的孝文帝改革无关，排除A项；拜占庭帝国

金币可能是陆上丝绸之路所引进，不一定通过海上丝绸之路，排除B项；金本位制度即是以黄金为本位币的货币制度，金本位制于19世纪中期开始盛行，排除C项。29．【答案】B【解析】结合所学知识可知，16世纪以后，中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区，在欧洲

形成了喝茶的习惯，③不正确，排除含③的选项即可。故本题选B。30．【答案】结合所学知识，工业革命使欧美主要发达资本主义国家成为工业国，而世界大部分地区沦为它们的殖民地，它们为这些地区提供工业品，而这些地区则为它们生产原料或初级产品，这体现的是国际分工的不同与变化，所

以是B。【解析】略二、非选择题31．【答案】（20分）（1）特点：南北文化统一，文化统一依赖于政治统一，儒家文化是中华文化的主体，融入外来宗教思想，具有包容性和开放性，（每点两分，任答三点6分）（2）历史价值：培养社会责任感

和爱国情怀，提升个人道德修养，形成正确人生观和价值观，构建和谐社会的价值体系，强调积极进取，勇于拼搏的精神品质，（每点两分任答三点6分）（3）特点：受到西方冲击而开始；全盘西化。（4分，每点2分）潮流：向西

方学习以救亡图存。（2分，向西方学习1分，救亡图存1分）价值目标：科学与民主。（2分，科学1分、民主1分）32．【答案】（20分）（1）不同点：第一阶段：欧洲、亚洲人口大量迁往美洲。（3分）第二阶段：亚非拉地区移民大

量迁往西欧、美洲、大洋洲等发达地区。（3分）（2）特点：发端快，迅速形成移民潮；几百万华工大规模出洋；华工出洋的目的地范围广。（任意两点共4分）主要原因：鸦片战争后中国被卷入资本主义世界市场；（2分）19世纪初，黑奴贸易受到限制，殖民者在亚洲寻找新的廉价劳动力。（2分）（2）影

响：推动当地开发，促进经济发展；导致文化交融，文化呈现多元特征。欧洲殖民者的移民导致拉美成为欧洲列强经济附庸；大批拉美移民外迁，导致当地劳动力流失和人才外流。（任意三点共6分）【解析】（1）据材料一表格可知，第一阶段：欧洲、亚洲人口大量迁往美洲。第二阶段：亚非拉地区移

民大量迁往西欧、美洲、大洋洲等发达地区。（2）第一小问特点，据材料二“仅仅数十年的时间里，几百万华工的足迹遍及世界各地”可知，发端快，迅速形成移民潮；几百万华工大规模出洋；从材料二“华工出洋的目的地除了原先的

东南亚之外，首次包括美洲、澳洲等地”可知，华工出洋的目的地范围广。第二小问主要原因，据材料二“以华工大规模出洋为主体的海外移民潮开始于19世纪40年代”结合所学可知，鸦片战争后中国被卷入资本主义世界市场；据所学可知，19世纪初，黑奴贸

易受到限制，殖民者在亚洲寻找新的廉价劳动力。（3）影响主要从迁入和迁出两个方面分析，迁入方面，据材料二“多达7000名华工已经被运到古巴的甘蔗种植园劳作”可知，推动当地开发，促进经济发展；据所学可知，导致文化交融，文化呈现多

元特征，欧洲殖民者的移民导致拉美成为欧洲列强经济附庸；迁出方面，据所学可知，大批拉美移民外迁，导致当地劳动力流失和人才外流。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com