【文档说明】北京市海淀区首都师范大学附属中学2019-2020学年高一下学期适应性考试语文试题【精准解析】.doc，共(26)页，743.500 KB，由小赞的店铺上传

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北京市2019-2020学年度海淀校首都师范大学附属中学考试试题高一语文适应性考试2020.5.一、现代文阅读（共36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”这四句言

简意宏、掷地有声的名言，被后儒尊为“横渠四句”，其作者，正是北宋张载。张载，郿县（今陕西眉县）横渠人，世称“横渠先生”。《礼记·礼运》曰：“人者，天地之心也。”“天地之大德曰生”，人心之全德曰仁。学者之

事，最紧要的就是识仁求仁，如此乃是“为天地立心”。“仁者，人也”（《中庸》），张載创造性地批判和吸收佛学，创立以气论哲学为基础的关学学派，并以此参与奠基理学，这是“为往圣继绝学”，目的也正是“为天地立”，挺立天地中人的精神，重建国人的心灵世界。“仁者以天地万物为一体。”儒者立志，须令天下无一物

不得其所，不能仅仅满足于自己或少数君子安身立命，有如此气象乃是“为生民立命”。张载哲学思想最受推崇的是“民胞物与”的博大情怀。“民胞物与”是张载在《西铭》一文中提出的：“民，吾同胞；物，吾与也。”人与我、物与人，同生天地之间

，皆秉天地之性，所以，每个人都应当以万民为同胞，以万物为朋友。《西铭》的价值正在于对人的精神家园即“立命”之地做了全面而生动的描绘。宋代理学家普遍认为，尧、舜、禹、汤、文、武、周公、孔、孟所传圣人之道，自孟子之

后便学绝道丧了，他们的使命就是努力续接和开拓这个道统。张載反复强调“学必如圣人而后已”，为学者要以圣人为目标，如此气象乃是“为往圣继绝学”。继承不是照着讲，而是接着讲。儒家的创新往往是在创造性的继承中完成的。范育在《正蒙序》中曾明言，张载思想学

说中有不少内容是“六经之所未载，圣人之所不言”的。吕大钧等在老师张载的指导下发起实施的《吕氏乡约》，便是关学“经世致用”精神的表现，也是关学对传统进行创造性转化和创新性发展的突出体现。伦理道德规范是乡规民约的核心，西周就有这种思想了，但一直没

有用文字将其系统表现出来，而制度必须成文才可能行之广泛。《吕氏乡约》是中国历史上第一部成文的乡约，被后世尊为中国乡约之祖，影响极大，各时代仿照《吕氏乡约》的乡规民约很多，甚至还被传到朝鲜、日本等国。程子说过：“王者以道治天下，后世只是以法把持天下。”这是对

历史的针砭，也是对现实的指引。后来朱熹说得更清楚：“尧、舜、三王、周公、孔子所传之道，未尝日得行于天地之间。”不仅要重建心灵秩序，还要重建社会政治秩序，以圣人之道引领天下实现有序、永续发展，如此气象乃是“为万世开太平”。“己欲立而立人，己欲达而达人”，如果说“为天地立”是“立己”“达己”

，那么，“为生民立命”就是“立人”“达人”，这是空间维度的推扩；“为往圣继绝学，为万世开太平”则是在不忘本来中为中华乃至人类开辟未来，这是时间维度的推扩。如此一纵一横，方能可大可久。（摘编自肖伟光《张载及其“横渠四句”》）1.下列关于原文内容的理

解和分析，不正确的一项是（）A.张载在“为往圣继绝学”方面，提出了“仁者，人也”的理念，创造性地批判和吸收佛学，创立了以气论哲学为基础的关学学派，并以此奠基理学。B.宋代理学家普遍认为，尧舜、禹、汤、文、武、周公、孔、孟所传圣人之道，自孟子之后便学绝道丧了。后

来朱熹说得更清楚：“尧、舜、三王、周公、孔子所传之道，未尝一日得行于天地之间。”C.张载的学生吕大钧等在其指导下发起实施的《吕氏乡约》体现了关学“经世致用”的精神也是关学对传统进行创造性转化和创新性发展的突出体现。D.“为天地立心

，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”言简意宏，掷地有声，从空间和时间上推扩，道出了儒家的仁者气象、天地情怀和用世抱负。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇明确立论内容，并加以评论和介绍，表达了作者对“横渠四句”的推重，蕴含着对张载

的崇敬之情。B.文章主体部分依次阐释“横渠四句”的内涵及作者的理解，并在论述过程中辅以范育、程子、朱熹等人的言论。C.末段，在照应首段、收束全文的同时，升华了张载的思想，进一步表达了作者的推崇之情。D.全文材料丰富，以古经典揭示作者观点，以范育之言证明张载学说的创新，而实例《吕氏

乡约》则是关学思想精神的体现。3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（）A.为天地立心，即立全德之人，为世界树立具有崇高思想情怀的人，使人充实灵魂精神。因为有大德即仁，有了“仁”，天地便有了“心”。B.张载哲学思想最推崇的是“民胞物与”的博大情怀。张载在《西铭》中说：“民，吾同胞；物

，吾与也。”《西铭》对人的精神家园即立命之地做了全面而生动的描绘，由此奠定了《西铭》的价值。C.张载反复强调“学必如圣人而后已”，这就是“为往圣继绝学”；而其思想学说中有不少内容是“六经之所未载，圣人之所不言”的，此可谓“为万世开太平。D.伦理道德规范是乡规民约的核心，但必须用文字将其系统表现出

来而形成制度才可能广泛施行，《吕氏乡约》在这一点上走在了西周前面。【答案】1.A2.D3.A【解析】【1题详解】本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因

果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题：A项，“张载在‘为往圣继绝学’方面，提出了‘仁者，人也’的理念”张冠李戴，原文为“‘仁者，人也’（《中庸》）……”可知，“仁者，人也”是《中庸》提出来的，不是张载。故选A

。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题：D

项，“以范育之言证明张载学说的创新”错，根据原文第七段“儒家的创新往往是在创造性的继承中完成的。范育在《正蒙序》中曾明言，张载思想学说中有不少内容是‘六经之所未载，圣人之所不言’的”可知，范育的话是为了证明“儒家的创新往往是在创造性的继承中完

成的”；“实例《吕氏乡约》则是关学思想精神的体现”错，范围扩大，原文第八段说是“《吕氏乡约》，便是关学经世致用精神的表现”。故选D。【3题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容

是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。本题：A项，正确；B项，“张载哲学思想最推崇的是‘民胞物与’的博大情怀”错，原文是“张载哲学思想最受推崇的是民胞物与’的博大情怀”；C项，“而其思想学说中有不少内容是……此可谓‘

为万世开太平’”错，原文是“继承不是照着讲，而是接着讲……张载思想学说中有不少内容是‘六经之所未载，圣人之所不言’的”，这是“为往圣继绝学”，不是“为万世开太平”；D项，“《吕氏乡约》在这一点上走在了西周前面

”错，原文是“伦理道德规范是乡规民约的核心，西周就有这种思想了，但直没有用文字将其系统表现出来”；故选A。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生

有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息

的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。（二）实用类文

本阅读（本题共3小题，共12分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一：2010年—2017年全国社会物流总额2010—2017年全国社会物流总费用与GDP的比例【注]社会物流总额是指第一次进入国内需求领域，产生从供应地向接受地实体流动的物品的价值总额。社会物流总费用指报告期内国民经济各

方面用于社会物流活动的各项费用支出的总和。（摘自中国产业信息网2018年4月8日）材料二：现代物流业作为国民经济基础产业，融合了道路运输业、仓储业和信息业等多个产业，涉及领域广，吸纳就业人数多，因此，现代物流业的发展可以推动产业结构调整升级，其发展程度可以作为衡量综合国

力的重要标准之一。近十几年物流行业的快速发展主要得益于国内经济的增长，但是与发达国家物流发展水平相比，我国物流业尚处于发展期向成熟期过渡的阶段。例如，我国社会物流总费用占GDP的比重一直远高于发达国家，2016年中国该比例为14.9%，美国、日本、德国均不到10%——社会物流总费用占GDP的比例与

物流运行效率成反比。不过，物流企业资产重组和资源整合步伐的进一步加快，形成了一批所有制多元化、服务网络化和管理现代化的物流企业；物流市场结构不断优化，以“互联网＋“带动的物流新业态增长较快，物流产业转型升级明显。（摘编

自中国产业信息网2018年4月8日）材料三：预计未来五到十年，物联网、云计算和大教据等新一代信息技术将进入成熟期，物流人员、装备设施以及货物将全面接入互联网，形成全覆盖、广连接的物流互联网，“万物互联“助推智慧物流发展。智慧物流正在成为物流业转型升级的重要源泉。智慧物流通过连接升级、数据升级、模式

升级、体验升级、智能升级和绿色升级全面助推供应链升级，这将深刻影响社会生产和流通方式，促进产业结构调整和动能转换，推进供给侧结构性改革，为物流业发展带来新机遇。我国智慧物流驱动装备业升级的四大趋势：材料四：来自国家邮政局的

数据显示，2018年中国快递业务量突破500亿件，同比增长26.6%，连续5年居世界第一。这种背景之下，用户对快递时效的要求也越来越高。随着我国电商的发展、物流末端配送环节仍然存在诸多问题，主要表现为；末端配送与城市交通管控之间的矛质

逐渐升级，标准规范亟待出台、新能源车路权不明确，制约末端配送模式多样化、合理化发展。末端配送不仅是物流链条中最贴近消费者的末植神经，其效率与服务深度影响着用户体验；而且是城市交通重要的“毛细血管“，对其进行及时的规范化管理也是城市交通管理的重要一环。将智悲物流纳入新型智慧城市建设，在

做城市交通规划的顶层设计时，考虑快递物流的发展对城市产生的影响，并从制度层面推进最后一公里物流配送规范制定；鼓励企业加大技术和研发投入，持续加速以智能化助推行业转型升级；鼓励企业创新末端配送技术，发展新型新能源车及末端配送无人车，解决最后一公里配送安全及成本问题，形成多

层次配送网络。（摘编自《将智慧物流纳入新型智慧城市建设》）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.从2010年到2017年，全国社会物流总额呈逐年增长的趋势，2017年全国社会物流总额是2010年的两倍多。B.从2

010年到2017年、全国社会物流总额复合增长率为10.53%，2010年到2011年间增长幅度相对较大。C.即将蓬勃发展的智能物流云仓，依托智能制造兴起，伴随电子商务产生，将是电子商务发展的中坚力量。D.从2013年到

2017年，社会物流总费用占GDP的比例逐年下降，物流运行效率相应同比下降，行业发展空间较大。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.现代物流业在国计民生中起着重要的作用，它涉及多个产业、能提供较多的就业岗位，

其发展程度高在某种程度上说明综合国力强。B.新一代信息技术将进入成熟期，将形成全覆盖、广连接的物流互联网，加之“万物万联“助推智慧物流的发展，物流产业将进入转型升级阶段。C.智慧物流助推供应链升级，影响社会生产和流通方式等，打造智慧物流离不开

智能单元化物流技术、自动物流装备以及智慧物流信息系统。D.中国快递业应持续加速以智能化助推行业转型升级，鼓励企业技术创新，形成多层次配送网络，以解决最后一公里配送的安全及成本问题。6.当前，我国物流业有哪些不足？请结合文本简要说明【答案】4.D5.B6.①社会物流总费用占GDP的比

重较高，我国物流业尚处于发展期向成熟期过渡的阶段。②物流末端配送环节存在与城市交通管控矛盾升级、新能源车路权不明确等诸多问题。【解析】【4题详解】本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。D项，“物流运行效率相应同比

下降”错，根据材料一的第二个图表和材料二第二段中“社会物流总费用占GDP的比例………成反比”可知，从2013年到2017年物流运行效率有所提升。故选D。【5题详解】本题考查对材料相关内容的概括与分析的能力。B项，“物流产业将进入转型升级阶段”错，变已然为未然，根据原

文“物流产业转型升级明显”“智慧物流正在成为物流业转型升级的重要源泉”等可知，物流产业已进入转型升级阶段。故选B。【6题详解】解析本题考查筛选并整合文中信息的能力。依据材料一和材料二第二段中“近十几年物流行业的快速发展主要得益于国内经济的增长……我国社会物流总费用占CDP的比重一直远高于发达国家”

等内容可知：我国物流业社会物流总费用占CDP的比重较高，尚处于发展期向成熟期过渡的阶段。依据材料四中“物流末端配送环节仍然存在诸多问题，主要表现为……合理化发展”的内容可知：物流末端配送环节存在与城市交通管控矛盾升级、新能源车路权不明确等诸多问题。【点睛】非连续性文本阅读方法：1、寻找所需信

息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。2、整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的

信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。3、构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本

中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，共15分）阅读下面的文字，完成下面小题。城市的空间周闻道每当回家，我便有一种踏实的感觉，那感觉牢牢地贴在心口。家里的门是一种呵护。记得幼时，妈妈就经常唠叨，在家千般好，出门一时

难。当时，对这话总是似懂非懂，也就不屑一顾。现在想来，真是年少不识愁滋味。没有想到的是，这种踏实感，坚守了几十年的精神依偎，却在偶然之间，被一缕细风轻轻颠覆。风从窗口吹进，礼貌而轻柔。风是无意的，不应该对我

有敌意，也不会给我带来什么痛苦，只是一种习惯。想家里既拥有阳光，拥有通风透爽，又拒绝霜露和飞蛾。有时就忘了，比如今晚。敞开的窗就像一个黑洞，漏出去的灯光很少，以致没跑多远，就被黑夜吞噬在路途，几乎看不出搏斗和挣扎的痕迹。风一吹，我就掉过头，顺着那

一习凉，把目光聚焦窗口。不仅发现了窗外的一切，还看到了一种悬空。树枝轻轻地向我招手，晃动的只是它纤细的指尖。我不知道在什么时候，已经悬空在这个城市中。一幢楼房，撑起双臂，轻轻地把我高高举起。然后悬空放置，身不由己。两脚之下，华丽的实木地板，还有地板上的茶几、沙发、电视、浴房、席梦思

，都与我一样悬空着。我的心空荡荡的，仿佛一艘无法泊岸的船，飘忽在浩瀚的海面。天再蓝，离我太远，托起我的是我唯一的依靠——飘忽不定的水。随时都有可能倾覆，跌入万丈深渊，我感到迷茫和恐慌。在这个城市生存了这么多年，我不

知道自己是怎样被悬空的，面对黑洞洞的窗口，我找不到答案，孤独的身影，幻化成小孩的柔弱的手。曾经久久盯着鸟的巢穴发呆。我家住龙泉山脉之头，房子被许多树和竹簇拥着，空中的鸟儿成了我们的友好邻居。我曾看见鸟儿构筑鸟巢的情景，那是一对美丽的画眉，也许正是

新婚燕尔，总是在林间追逐、嬉戏，好像有无尽的快乐需要它们去缔结。突然间，雄鸟不见了，雌鸟似乎早就心中有数，并不惊异和寻求。它守候在一枝竹杈间，安静、深情，像一位盼君归来的新娘。不一会儿，雄鸟回来了，嘴里衔着一

截柔软的草叶。雌鸟柔情地接过草叶，安放在竹杈间，用嘴和足理了又理。我这才明白它们是在修房子，心里竟有几分感动。几天之后，当我再次来到竹林时，一个毛茸茸的鸟巢，已经稳稳地挂在竹杈间。又过了一段时间，我来到竹林，只见几只幼小的鸟儿从鸟巢里探出身体，张开口，接食大鸟衔回来的虫子。眼前的情景让我

感动万分。现在，我们修了房，进了城，走过的脚印渐渐被风尘淹没。猛然回首，才发现我们已经越走越远。到达古罗马斗兽场，是在秋日的午后。天空清丽，没有欧洲大陆常见的艳阳高照，也不是川西平原旷日持久的阴沉忧郁，而是一种阴凉的晴。这古罗马的天，以一种特殊的阴柔之美迎接着我

。曾以为斗兽场如竞技场一般，是一片平坦而开阔的场面。而呈现在我面前的却只是一片残垣断壁。规范有序的圆拱形外窗，左右合围，围成一个庞大的椭圆，上下重叠，一层一层，直上云霄。离椭圆壁很近，贴着残壁往上看，一种沧桑便与淡云连在一起。到了顶部，圆壁往外翻卷，

卷出一溜浅浅的檐。许多阴阳交错的图案，精湛而优美，镶嵌在高高的檐上。据说，观看斗兽时，座位从下至上，便是地位的递增。现在看见的最高处，是斗兽场保存最完好的地方。事实上，完整保留的不足椭圆的一半。坍塌是依次递进的，像一只硕大的圆筒，被人

用了一把锋利的大刀，斜斜地使劲一劈，留下一个椭圆的斜口。有位朋友来我家，打来电话，问我住在几层。我住的并不是最高层，至少还有两层在我之上。更为重要的是，透过窗口，就是这幢楼房的四周，还有许多楼层层叠叠。楼外有楼，天外有天。我弄不清楚在这个

城市里，究竟哪幢最高，我自己处于一个什么位置。因此，即便是白天，天气晴朗，空间很大，我的视野也非常有限。（有删改）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章以“家”开篇，又以“家”结篇，既在结构上形成首尾呼应，又在内容上加以强化，从而突现了文章的主旨。B.文章以

“踏实－悬空－迷惑－回忆—思考－感悟”的心理历程为主线，将多个似乎并不关联的材料片断有机地串联了起来。C.“仿佛一艘无法泊岸的船，飘忽在浩瀚的海面”这一比喻，反映了“我”被“悬空”后不踏实与迷惘的心理感受。D

.文章突现了眼前古罗马斗兽场“断壁残垣”的景象，表达“我”对“地位”的思考和“不知自己身处什么位置”的迷茫。8.联系全文，分析文中画横线的句子的含义。9.文中的“悬空”一词有什么含义？请结合全文简要分析。【答案】7.D8.①视野之所以有限，是因为城市的

客观环境有限（限制），不清楚自己处于一个什么位置。②由于没有处理好物质、地位与家庭、情感的关系，过分追求物质、地位而忽略了家庭和情感，导致人生的视野变得狭窄、短浅。9.①居住在高楼上，远离地面，心里觉得像悬在空中一样。②身居城市，远离故乡与大自然，没了精神依偎，心里觉得空荡荡、不踏实

。③过分着眼于物质与地位，视野受到局限，人生没有正确的定位，显得空虚、不踏实。【解析】【7题详解】试题分析：此题综合考查学生鉴赏散文内容和艺术特色的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容结构分析、主题理解等角度分

析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。本题中，D项，“表达‘我’……‘不知自己身处什么位置’的迷茫”错误，从文中来看，文章倒数第二、三段写古罗马斗兽场“断壁残垣”的景象，并不是表达“不知自己身处什么位置”的“迷茫”，而是表

达“不知自己身处什么位置”的“感悟”，也为文末主旨的揭示作铺垫。故选D。【8题详解】试题分析：此题考查把握文中重要句子含义的能力。对句子的理解一定要做到词不离句、句不离段、段不离篇，因此不能孤立理解这个词，应联系全文。具体答题中要做到“三结合”，及结合句子本身（是否使用修辞手法或其它手法）

、结合上下文、结合主旨（句子的含义不能脱离、背离主旨）。基本答题思路为：用什么手法、写什么内容、表达什么情感、在结构上具有什么作用。理解句子含义可以采取关键词分析法、语境分析法、原因分析法、特色分析法、句间关系分析法。“即便是白天，天气晴朗，空间很大，我的视野也非常有限”，分

析这句话的含义可以采取原因分析法，身处“白天，天气晴朗，空间很大”的情况之下，为何“视野还是非常有限”？文中说“更为重要的是，透过窗口，就是这幢楼房的四周，还有许多楼层层叠叠。楼外有楼，天外有天。我弄不清楚在这个城市里，究竟哪幢最高，我自己处于一个什么位置”，可见城市的客观环

境限制了“我”的视野，让“我”不清楚自己处于一个什么位置；第一段写到“记得幼时，妈妈就经常唠叨，在家千般好，出门一时难。当时，对这话总是似懂非懂，也就不屑一顾。没有想到的是，这种踏实感，坚守了几十年的精神依偎，却在偶然之间，被一缕

细风轻轻颠覆。”，文章第三段“两脚之下，华丽的实木地板，还有地板上的茶几、沙发、电视、浴房、席梦思，都与我一样悬空着。我的心空荡荡的，仿佛一艘无法泊岸的船，飘忽在浩瀚的海面”，对于家庭、情感与物质、地

位之间的关系，人们由于过分追求物质地位而忽略了家庭和情感，这让人的视野变得狭窄而短浅。【9题详解】试题分析：本题考查理解文中关键词语含义的能力。考生应先理解该词的字典意，然后结合语境理解其语境意。“悬空”，意思是“不着地，悬在半空中”。

文章第三段说“我不知道在什么时候，已经悬空在这个城市中”，可见主要应结合第三段理解“悬空”一词的含义。“一幢楼房，撑起双臂，轻轻地把我高高举起。然后悬空放置，身不由己”，这一处的“悬空”是指居住在高楼上，心里有

一种空荡荡的感觉，内心不踏实；“两脚之下，华丽的实木地板，还有地板上的茶几、沙发、电视、浴房、席梦思，都与我一样悬空着。我的心空荡荡的，仿佛一艘无法泊岸的船，飘忽在浩瀚的海面，天再蓝，离我太远，托起我的是我唯一的依靠——飘忽不定的水”，身处城市，被富足的

物质环境围绕着，远离了大自然，远离的故乡，内心没有了依托，精神没有了依托，惶惑不安；“随时都有可能倾覆，跌入万丈深渊，我感到迷茫和恐慌”，过分着眼于物质和地位，人生没有了正确的定位，内心空虚不踏实。点睛：解答此类题目，首先应理解词语本义。所谓词语本

义，即词语在词典中的本来意思。理解其本义，才有可能进一步理解其临时含义。然后圈定特殊语境。圈定特殊语境，即圈定该词语所在的句子、段落。如此，方可能便捷地理解词语的临时含义产生的环境。接着要联系语境分析。联系特殊语境中所写的内容，如背景、目的等，进而分析其“潜台词”，恰当解释词语的临时含义。比如本题

，应先找出“悬空”一词所在的语段，然后理解“悬空”的字典意，接着就要结合具体的语境分析语境意。二、古诗文阅读（共34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，共19分）裴垍，字弘中，河东闻喜人。垍弱冠举进士。贞元中，制举贤良极谏，对策．．第一，授

美原县尉。迁考功员外郎。时吏部侍郎郑珣瑜请垍考词判，垍守正不受请托，考核皆务才实。宪宗元和初，召入翰林为学士，再迁中书舍人。李吉甫自翰林承旨拜平章事，感出涕。谓垍曰：“吉甫落魄远地，更十年始相天子，后进人物，罕所接识；且宰相职当进贤任能

。君多精鉴，为我言之。”垍取笔疏其名氏得三十余人。吉甫籍以荐于朝，天下翕然称吉甫得人。三年秋，李吉甫出镇淮南，遂以垍代为中书侍郎同平章事。垍虽年少，而明练时事，严持法度，虽宿贵大僚，不敢干以私。初，垍在翰林承旨，属宪宗新翦蜀乱，励精思理，机密之务，一以关垍。既当国，齐整法度，请绳不轨，考课

．吏治，皆蒙垂意听纳。岭南节度使杨于陵为监军．．许遂振所诬，诏授冗官。垍曰：“以一中人罪藩臣，不可！”请授吏部侍郎。严绶在太原，其政事一出监军李辅光，垍劾其懦，以李鄘代之。建中初定两税，厘定常赋，而物重钱轻，其后轻重相反，民输率一倍其初，故赋益苛，民重困

。及垍为相，奏请禁之，自是民少息矣。初，拾遗．．独孤郁、李正辞、严休复三人皆迁，及过谢垍，垍独让休复曰：“君异夫二人孜孜献纳者。”休复大惭。垍为学士时，引李绛、崔群与同列。及相，又擢韦贯之、裴度知制诰，皆踵蹑为辅相，号名臣。五年，暴风痹，帝怅惜，居三月，卒，赠太子少傅。史臣曰：裴垍精鉴默识，举贤任

能，辅弼王道。吉甫仗裴垍之拔擢致朝班之式序吉甫知垍之能别俊彦垍知吉甫之善任贤良相须而成不忌不克所谓经纬之臣！10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.吉甫仗裴垍之拔擢/致朝班之式序/吉甫知垍之能别俊彦/垍知吉甫之善任

贤良/相须而成/不忌不克/所谓经纬之臣B吉甫仗裴垍之拔/擢致朝班之式序/吉甫知垍之能别俊彦/垍知吉甫之善任/贤良相须而成/不忌不克/所谓经纬之臣C.吉甫仗裴垍之拔擢/致朝班之式序/吉甫知垍之能别俊彦/垍知吉甫之善任/贤良相须而成/不忌不克/所谓经纬之臣D.吉甫仗裴垍之拔/擢致

朝班之式序/吉甫知垍之能别俊彦/垍知吉甫之善任贤良/相须而成/不忌不克/所谓经纬之臣11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“对策”，指就政事、经义等设问，由应试者对答，是取士考试的一种形式。B.“课”即考核，朝廷对官吏的政绩进行考核评价，以督

促他们完成职务工作。C.“监军”为唐代监督军队的官职；从文中看，监军一职由中正公允的人担任。D.“拾遗”，唐代谏官名，分左右拾遗；杜甫曾任左拾遗，故又被称“杜拾遗”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.裴垍为官正直，不受请托

。裴垍任考功员外郎时，吏部侍郎郑珣瑜请他主持考核词判，他能坚守正道，考核官员时注重才能政绩。B.裴垍知人善荐，举贤任能。李吉甫请求裴垍为他推荐人才，裴垍为他推荐三十多位贤能官员；裴垍这一推荐获得当时人们的称赞。C.裴垍忠君爱民，政绩卓著。宪宗平定蜀乱，裴垍参与各种机密事务，深得皇帝信任；又为

民请命，废止不合理政策，为百姓减负。D.裴垍选贤用能，贬抑庸劣。不管是任翰林学士还是担任宰相，裴垍均能任人唯贤；对懦弱无能的地方官员，他则另选官员替代。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吉甫落魄远地，更十年始相天子，后进人物，罕所接识。（2）垍独让休复曰：“君异夫二人孜孜献纳者

。”休复大惭。【答案】10.A11.C12.B13.（1）我穷困潦倒，身处边远之地经历十年，才能辅佐皇帝(担任宰相），后辈的有才德的人，很少有我接触认识的。（2）裴堆唯独责备严休复说：“你和他们两个勤勉努力进

言以求采纳的人很不同啊。”严休复非常羞愧。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句的能力。“拔”和“擢”是同义词复用，中间不能断开，据此排除B、D；“贤良”作“善任”的宾语，中间不能断开，据此排除C。本句的意思是：李吉甫仰仗裴垍提拔官员，组成朝廷官员的梯度；李吉甫知道裴垍可以鉴别出杰出的

人才，裴垍知道李吉甫能够很好地任用有德行有才能的人。他们互相依靠、互相配合、互相成就，彼此不妒忌、不相克。这就是所说的经天纬地的大臣！故选A。【11题详解】本题考查理解古代文化常识的能力。C项，“从文中看，监军一职由中正公允的人担任”说法有误。原文中说“岭南节度使杨于陵为监军许遂振所诬，

诏授冗官。垍曰：‘以一中人罪藩臣，不可’”，“中人”指的是“宦官”，唐朝中后期出兵作战，常以宦官为监军，督察多路兵马。故选C。【12题详解】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。B项，“裴垍这一推荐获得当时人们的称赞”说法有误。由原文“吉甫籍以荐于朝，天下翕然称得人”可知，人们称赞

的是李吉甫。故选B。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。（1）“落魄”，穷困潦倒；“更”，经历；“始”，才；“相”，辅佐；“后进”，后辈，亦指学识或资历较浅的人。（2）“独”，唯独；“让”，责

备；“异”，区别、与……不同；“孜孜”，形容勤勉，不懈怠；“惭”，羞愧。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有

查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：裴垍字弘中，是河东闻喜人。裴垍二十岁时考中进士。贞元年间，制举贤良极谏科

，对策考得第一名，因此被任命为美原县尉。四次升迁后任考功员外郎。当时的吏部侍郎郑珣瑜请求裴垍主持考核词判，裴垍坚守正道不接受他的请求和托付，考查审核时都致力于（考核）真才实学。（宪宗）元和初年，被召入翰林院担任学士，不久升任中书舍人。李吉

甫从翰林承旨的职位被授任为宰相时，感动得流泪，他对裴垍说：“我穷困潦倒，身处边远之地，经历十年，才能辅佐皇帝(担任宰相），后辈的有才德的人，很少有我接触认识的；而且宰相的职责应当是推举任用有德行有才能的人，您精于鉴别人才，请给我说一说。”裴垍拿起笔列出他们的姓名，得到三十多个人

。李吉甫把这些人推荐给朝廷，当时天下的人一致称赞李吉甫知人善任。元和三年秋，李吉甫出京镇守淮南朝廷，于是让裴垍代李吉甫的职位担任中书侍郎、同平章事。裴垍虽然年轻，但是才识和气度严肃庄重，行事有准则，即

使久居高位者、有声望的前辈前来走访，都不敢以个人的私欲来干预他。当初，裴垍担任翰林承旨时，恰好是宪宗皇帝刚刚平定吴地、蜀地的战乱的时候，(宪宗皇帝）励精图治，重要而秘密的事务，全都交给裴垍办理。裴垍掌管朝政以后，整顿法令

制度，请求惩治不合法度的人，考核官吏的政绩，都被皇上留意采纳。岭南节度使杨于陵被监军许遂振诬陷，皇帝下诏让他担任闲散官职，裴垍说：“因为一个宦官而归罪捍卫王室的大臣，这样不可以。”请求授予他吏部侍郎一职。严绶守卫太原，当

地的政务全部由监军李辅光把持，裴垍弹劾他(严绶）懦弱无能，请求让李鄘代替他。建中初年，整理规定固定（征收）的赋税，但是实物更贵重，货币反而轻贱，后来货币与实物的轻重相反，百姓交纳的赋税比最初增加了一倍，所以赋税

更加严苛，平民百姓又陷入困境。等到裴垍担任宰相后，他上奏朝廷请求禁止这件事，从此百姓稍微得到休息。当初，拾遗独孤郁、李正辞、严休复三人都得到了升迁，等到他们拜访裴垍时，裴垍唯独指责严休复说；“你和他们两个勤勉努力进言以求采纳的人很不同啊。”严休复非常羞愧。裴垍担任学士的时候，推荐李绛、崔群与自己同

朝为官。等到裴垍担任宰相后，他又提拔韦贯之、裴度等人担任知制诰的官职，他们都相继担任宰相，被称为名臣。元和五年，裴垍突然中风，皇帝惆怅痛惜。第二年，去世，(朝廷）追赠他为太子少傅。史官说：裴垍精于鉴别、暗中识记人才，推举任用有德行有才能的人，辅佐协调帝王

践行王道。李吉甫仰仗裴垍提拔官员，组成朝廷官员的梯度；李吉甫知道裴垍可以鉴别出杰出的人才，裴垍知道李吉甫能够很好地任用有德行有才能的人。他们互相依靠、互相配合、互相成就，彼此不妒忌、不相克。这就是所说的经天纬地的大臣！（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）阅读下面这首唐诗，完

成下列小题。将赴成都草堂途中有作先寄严郑公①（五首·其四）杜甫常苦沙崩损药栏，也从江槛落风湍。新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。生理只凭黄阁老②，衰颜欲付紫金丹。三年奔走空皮骨，信有人间行路难注释：①这首诗写于唐代宗广德二

年（公元764年）。当时，避难于梓州（今四川省三台县）、闽州（今四川省闽中市）一带的杜市获知好友严式（即诗题中的“严郑公”）再度出任成都兼剑南节度使，便决定返回成都并整修羊堂。②黄阁老：仍指严武。当时严式在帮中有黄门侍郎官职，故有此称。14.下面

对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗的首联描绘了成都草堂被损毁的情景，“沙崩损药栏”“江槛落风湍”都是写实。B.颔联的“恨不”“应须”用语斩截，态度决绝，体现了诗人憎爱分明的强烈思想情感。C.诗的颈联二句，诗人亦喜办忧。喜的是再友人关顾生计有了着落；忧的是多年流离，身体已衰朽。D.诗的结句

“信有人间行路难”意味悠长而深远。其中，既有家国之优，也有诗人的身世之叹。15.诗的额联，既有其字面含义，还可读出言外之意。请加以说明。【答案】14.A15.字面含义：修葺草堂时，将修剪、整治花木，唯愿自己喜爱的松树直上干云，而随

乱而生、到处侵蔓的“恶竹”将被统统斩除。言外之意：表明了诗人亲善去恶的处世态度。希望正直、挺拔的匡时济世之才得到扶助、重用，而到处生乱的丑恶小人则被惩治、抛弃。【解析】【14题详解】本题考查的是对诗歌内容的理解及手法赏析的综合能力。解答此类试题要注意审清题干的要求，要注意认真研读诗歌的

文本，仔细斟酌选项内容。题干要求选出“下面对这首诗的赏析,不正确的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。选项A，“沙崩损药栏”“江槛落风湍”都是写实。说法有误。根据对诗歌内容的理解可知

，“江槛落风湍”怕那药圃栏杆连同江边防水栏杆一起陷落湍急的江流。是诗人的猜想，并非写实。故选A。【15题详解】本题考查的是理解诗句的含义能力。解答此类试题要从审题入手，先审清题干的要求，然后结合对诗歌内容的把握，分析其含义及所指的蕴意，这类试题要注意立足对诗句的理解，注意结

合背景理解诗人的深刻蕴意。本题题干问的是：诗的颔联,既有其字面含义,还可读出言外之意。请加以说明。首先结合对诗歌颔联的理解：恨不得让新植的松树迅速长成千尺高树，应该铲除松树周围万杆侵蔓的恶竹！深刻的蕴意分析要结合

诗句中的关键词“新松”、“恶竹”的理解，“新松”代表的是正直高洁的品格的人，“恶竹”代表的是奸佞的小人，此处诗人是有明确的态度的，表明了诗人对美好人格的尊崇和对奸佞小人的厌恶。【点睛】诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要

注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。总之，考生要认真研读诗句，然后将选项内容与诗句进行比对分析，这样就能很好的作答这类试题了。（三）名篇

名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）孔子在《论语·里仁》中所说的“_____，________”表明见到有德行有才于的人就要想着向他看齐，见到没有德行的人，就要自我省察。（2）《醉翁亭记》中，欧阳修将太守宴会的情形描写得有声有色，不仅有“

________”捕到的肥鱼，还有用泉水酿的酒和摆在面前的各种“________”。（3）《阿房宫赋》中，描写秦始皇喜欢奢侈，梁柱上突出的钉头都比谷仓里的谷粒还要多的两句是___________，_______。【答案】(1).见贤思齐焉(2).见不贤而内自省也(3)

.临溪而渔(4).山肴野蔌(5).钉头磷磷(6).多于在庾之粟粒【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查名篇背诵分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、

积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题既有直接性默写又有理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：（1）焉（2）省（3）渔（4）肴（5）蔌（6）磷磷（7）

庾（8）粟。【点睛】默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在

这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。三、语言文字运用

（共20分）阅读下面的文字，完成下面小题。人工智能是20世纪以来最为深刻、最有影响的技术革命。阿尔法狗战胜围棋冠军李世石，象征着计算机技术已进入人工智能的新信息技术，其特征是大数据、大计算、大决策，三位一体。人工智能的智慧已

能和人类相提并论。2010年左右，大数据时代____________到来，超级运算技术的广泛应用，新式算法的横空出世，人工智能领域的跨越式发展让人应接不暇，甚至始料不及。虽然当前的人工智能还不具备自我升级、自

主创造的能力，但它对人类的生产和生活带来了巨大的冲击和挑战。未来社会的发展不可能无视人工智能的作用和功能，这意味着，新一轮的创新运动必被强势_____________，人们可能面对新的冲击和挑战___

__________。人工智能对于国家治理是把双刃剑。人工智能的早期发展，需要国家在治理上提供宽松的环境和强力的支持，而当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备在人类社会运用时，治理主体的缺位、治理能力的强弱就可能导致生产秩序混乱、权责不清、道德

忧虑等。如何建立人工智能时代精准治理的原则，既是一个重大的理论课题，也是一个迫切的现实难题。在当下，人类必须时刻提醒自己：对于人工智能，（）。未雨绸缪、总是对的。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.宣告激励不知所措防微杜渐B.公布激发莫衷一是防微杜渐C.宣告激发不知所措防患未然

D.公布激励莫衷一是防患未然18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.当技术逐渐成熟并蓄势待发且准备在人类社会应用时，治理主体的缺位、治理能力的低弱就可能导致生产秩序混乱、权责不清、道德忧虑等后果。B.当技术逐渐成熟并蓄势待发且准备在人类社会应用时，治

理主体的缺位、治理能力的强弱就可能导致生产秩序混乱、权责不清、道德忧虑等后果。C.当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备在人类社会应用时，治理主体的缺位、治理能力的低弱就可能导致生产秩序混乱、权责不清、道德忧虑等。D.当技术蓄势待发并逐

渐成熟且准备在人类社会应用时，治理主体的缺位、治理能力的强弱就可能导致生产秩序混乱、权责不清、道德忧虑等。19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.不要低估它的风险与威胁，也不要高估它的能力和发展B.不要低估它的风险和发展，也不要高估它的能力与威胁C.不要低估它的

能力和威胁，也不要高估它的风险与发展D.不要低估它的能力和发展，也不要高估它的风险与威胁【答案】17.C18.A19.D【解析】【17题详解】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键

在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。宣告：宣布，告知。书面语言和礼仪

性语言常用，在日常口语中不多用。公布：公开宣布，布告，告示，告知，通知，上榜等。或者法律、命令，或以某事公告于众。此处“大数据时代”是作为一个信息，应该选择“宣告”。激发：激之使奋起。激励：激发鼓励，对人精神勉励。根据语境应该选择“激发”。

不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。莫衷一是：不能得出一致的结论。根据语境，这里应用“不知所措”。防患未然：在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。防微杜渐：在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。根据语境，这里应为“防患未然”。故选C。【18题详解】本题主要考查辨析并修改病句

的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱

，难度不大。这句话有三处错误，一是“蓄势待发并逐渐成熟”语序不当，按逻辑顺序，技术应先“逐渐成熟”，再“蓄势待发”。二是两面对一面，“强弱”改为“低弱”。三是宾语缺失，“导致”应该有宾语“后果”。故选A。【19题详解】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点

考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。从前文看，前文在语意

上是先谈优势再谈挑战，故而应注重延续前文的表达逻辑，同时归类清晰。“能力和发展”“风险与威胁”应该归为一类。分析选项内容，D项正确。故选D。20.下面这段话是某校获得“五一劳动奖章”后校报上发表的一篇文章的部分内容，其中有五处在语体色彩方面表述不当，请找出并加以修改。我校拿到“五一劳动奖章”

的事儿传来，学校欢声片，好多人立马流下了幸福的眼泪，因为这是上级领导对我们吃苦耐劳、攒劲拼搏的精神的肯定。【答案】①“拿到”改为“荣获”。②“事儿”改为“喜讯”。③“好多”改为“很多”。④“立马”改为“顿时”。⑤“攒劲”改为“顽强”。【解析】【详解】本题考查语言表达得体的能力。解答此类题目

，所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、

感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。本题：题干中指明语句“在语体色彩方面表述不当”，而语体通常包括口头

语体和书面语体，作为发表于校报上的一篇文章，应该使用书面语体，因此解题的时候首先应该着重分析语句中那些过于口语化的词语然后用相应的书面语来替代，如“拿到”“事儿”“好多”“立马”“攒劲”都属于口头语，将之改为相应的书面语即可。【点睛】语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什

么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。21.读下面

一段文字，简要概括语段的主要内容，不超过40个字。阑尾通常被认为没什么作用，而且会有发炎的可能，因此有时在其他手术中会被顺带切除。日本一项研究发现，阑尾并不是多余的。研究人员对比研究了切除阑尾的实验鼠和没有

切除阑尾的实验鼠，发现切除阑尾的实验鼠大肠内一种免疫细胞减少了一半，肠内的细菌平衡也失调了。肠内细菌平衡失调有可能导致溃疡性大肠炎和节段性回肠炎，还容易发生食物中毒。因此，阑尾不要轻易切除。多年前，美国研究人员也曾发现阑尾有

助于有益菌存活并进入結肠栖息繁殖，称阑尾是益生菌的“庇护所”。【答案】阑尾不多余，不要轻易切除，它有向肠道提供免疫细胞并保持肠内细菌平衡的作用。【解析】【详解】本题考查“压缩语段”考点，侧重“表达应用”能力的考查。解答本类题先通读全文，了解文章层次，在此基础上概括文意，注意字数限制。此

题还要注意新闻的特点。一句话新闻拟写原则：1．要审清题干要求和限制性信息。2．要结合文体选用筛选方法和技巧。3．要尽量用主谓句表达（有特殊要求除外）。本题：注意结合其中的关键语句“发现切除阑尾的实验鼠大肠内一种免疫细胞减少了一半，肠内的细菌平衡也失调了”“因此，阑尾不要轻易切除”。依此把

握两个方面：一是语段表述的观点是证明观点的实验发现。该语段有两个观点：一是阑尾不多余，二是阑尾不要轻易切除。具体的实验发现有两个，分别来自日本和美国研究人员的研究结果。因此，回答问题时要注意把两个发现进行整合，即阑尾可以向肠道提供免疫细胞并保持肠内细菌平衡。此外，还要注意字数限制

。四、写作（60分）第一节微写作（10分）22.请问你有什么话要对这些生产商、销售商说？请运用对比论证的方法，写一段不少于250字的议论性文字进行规劝。2019年7月29日，人民网针对“雅乐迪配方粉涉嫌造假“一事发表相关资讯、网友纷纷表达愤慨之情，产品类别明明是固体饮料，

却又宣称为配方粉，没有生产资质，产品却销往多地。据悉，固体饮料国家标准除对蛋白质含量做出要求外，对脂肪、碳水化合物等基本营养物质没有任何规定，而普通奶粉以及婴儿配方食品的国家标准，均对蛋白质、脂肪等营养成分做了详

细规定，特别是婴幼儿配方奶粉，还需要经食品药品监督管理部门审批通过后才能进行生产和销售。【答案】人无诚信不能立身。作为生产厂家、销售商更应以诚信为本。诚信能够树立品牌。海尔品牌能够走入世界市场，就是因为他们坚持服务

至上、诚信第一的原则，才能够赢得群众们的信任。而三鹿公司不讲诚信的“三聚氰胺”事件，危害了许多婴儿的生命健康，受到社会的批判和谴责，最终导致了自身的破产。一个企业，如果想要长久生存，就必须讲究诚信。希望你们能够从中汲取教训，严格按照国家标准进行生产、销售。【解析】【

详解】本题考查学生微写作的能力。这种题主要考查学生在实际生活中的语言表达与运用能力。首先概括材料内容，归纳出主要信息：一是企业生产不合格产品，二是商家销售不合格产品。然后运用对比论证的方法进行写作。规劝的对象是生产商和销售商。针对材

料中的问题，生产商生产时没有取得生产资质，不符合行业规定依然生产，这是完全不顾危害他人健康表现的；销售商则打虚假广告，不顾诚信，也不符合国家相关规定，我们要说的话可以是批判这种行为，也可以是劝导他们应遵守法律法规，以人为本，广大人民群众利益考虑。注意要

运用“对比论证”的方式。参考答案将诚实守信的厂家和不诚实守信的商家进行了对比，如文中的“海尔”和“三鹿集团”的对比，旗帜鲜明说明了诚信守法的重要性。第二节大作文（50分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。①天下之本在国，国之本在家，家之本在身。（孟子）②吾辈生于

积弱不振之中国，安忍坐视而不一救耶？(周恩来，1919年)③以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。(李大钊，《新青年》)④1981年北大学子欢呼游行，

“团结起来、振兴中华”的口号响彻整个燕园。在那个改革开放大幕初启、中国奋力追赶世界的时代，“团结起来、振兴中华”如同一面旗帜，鼓舞着整个中国社会投身改革、激荡梦想。⑤“蛟龙号”深海载人潜水器总设计师、首席潜航员叶

聪，通过不懈努力，终将“蛟龙号”从图纸变为现实。参与“蛟龙号”深潜作业共计50次，最大下潜深度达到7062米。他是青年人岗位建功、报效祖国的榜样，荣获“中国青年五四奖章”，被评为“改革开放杰出贡献人物”。⑥某青年网红宣称，人生最重要的排序

是：自己、伴侣、孩子、父母。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。【答案】承担责任，振兴国家无论在哪个时代，青年人都是肩扛社会大任，推动社会发展的中流砥柱。而今，责任的大旗正向我们递来，我们应勇

于承担责任，共同振兴国家。几千年前，在天下纷乱的战国时代，孟子曾说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，在那个时代，他自觉地担当起匡扶天下的历史责任。如今，生逢盛世，我辈虽才能不及先贤，却也应时代要求，肩负责任，振兴国家。国重于家，兼济天下，对于国家的兴盛，民族的崛起，我们必须承担责任

。历史上，对青春年华的赞美从不缺乏，同时，有志的青年对同胞的呼号也从不缺乏。周恩来发出“安忍坐视而不一救耶？”的呼声，燕园学子提出“团结起来，振兴中华”的口号，无不是在向当世青年呼吁：承担责任，与我同振国家。现如今，中国仍不乏勇扛国家大任的青年。“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪，付

出常人十倍百倍的努力，让大国重器落地；嫦娥团队中那些90后的年轻人，同先辈合作将中国的兔子送上月球背面；哈工大那群二十几岁的青年，成功在轨抢救回了“龙江二号”并拍下了被世界称赞的“最棒的地月合照”……这些走在时代前列的年轻人，完美地诠释了什么是“承担责任，振兴国家”。“

白日不到处，青春恰自来。苔花如米粒，也学牡丹开。”新青年，敢作为，勇承担，共筑中国梦。习近平总书记说：“一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。”完成时代赋予我们的使命，是我们每一个人的神圣职责。我爱这个时代，因为建设它的责任已来到我们

的肩上，我们从降生之时起，就承载了家庭的期望、祖国的期望、时代的期望。时代赋予的使命让我心怀自豪！这个时代，既是我责任所在，也是我心之所在。承担责任是一种态度，更是一种行为，它需要你有昭君的大公大勇之心；它需要你有郑和船队迎战困难的气魄，永不放弃的坚持。我们的祖国，屹立在

世界之东方，机会和发展并存。每一个血脉奔涌的青年人，都应该有为她担当的胸怀和勇气。一个国家的担当，让一个民族再次崛起！所以，让我们勇于承担责任，共同迎向光明、美好的未来；让我们敢于承担责任，使我们的国家再度迈向又一个兴盛、崛起的时代！【解

析】【详解】限制性1.内容的限制性。本次作文属于材料作文，侧重于多则材料之间的联系。六则材料虽然各有不同，侧重点却很明显。考生从六则材料里可以提炼出关键词“青年、青春”“时代”“民族、国家”“奋斗、担当、作为”，写作时不得脱离材料的核心立意。2.写作要求

的限制性。“综合材料内容及含意”，就不能是选择其中的几则材料，更不能只选其中之一。考生要对材料进行综合理解，不可以断章取义，应该围绕从六则材料里提炼的关键词来写，并且要明确它们之间的联系，不可割裂。3.价值取向的限制性。前五则材料均为正向的价值观，是考生作为未来公民应该追求的价值观，

考生不能否定和歪曲。对第则材料中某网红的人生排序则应当辩证看待。4.写作时应有明确的观点，并有理有据地分析、论证观点，或用丰富而有个性的材料表达观点。不仅仅要写出使命感、责任感，更应该写出如何去做，不可空泛地只

谈个人与国家而不谈如何行动。开放性1.联想和思考是开放的。我们从材料中可以提取“青春”“担当”“国家、民族”“时代”等关键词，考生可以根据这些关键词展开联想，广泛思考，合理生发，谋篇布局。2.对材料的侧重是自

由的。可以立足过去不同的历史阶段，写出当今青年人的担当和作为，及其对国家建设、民族复兴的作用。也可以站在当今青年的立场上表达自己继往开来，把握美好青春，在未来的国家建设、民族振兴中积极担当、有所作为的胸襟和抱负。还可以辩证认识

某网红的人生排序，和前五个材料的价值观形成对比或类比。所以，考生在材料的选择上有很大的开放性。3.文体选择是自由的。但要注意文体特征鲜明，不能写成“四不像”。立意：（1）国家富强，你我有责（2）心怀中国梦，树立远大理想（3）青年当自强，

不负韶光（4）成长之路，家国共筑（5）当今之世，舍我其谁（6）新时代新青年，再筑中国梦（7）走好新一代的长征路（8）舞青年姿态，唱时代赞歌。（9）燃青春之年华，就泱泱之大国。（10）做怀揣家国情怀的追梦青年。（11）以青春托举时代中国。（12）

指点江山，激扬青春。（13）且以青春报祖国。材料：（1）天下兴亡，匹夫有责。————顾炎武（2）承担着拯救民族的责任，他用笔抨击着，一页页华章唤醒沉睡的雄师。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”在日本留学，面对麻木国民的冷笑，鲁迅决定弃医从文，承担起拯救民族的责任，匕首投枪般抨击着，《故乡》一轮金

黄圆月照着人世的沧桑，《祝福》里滴血的故事让人感到肝肠欲断，《狂人日记》中几千年来吃人的故事让人每条神经都痉挛，《阿Q正传》中麻木愚昧的国民让人感到寒冷彻骨，鲁迅用铁一般的笔唤醒麻木愚昧的国民，唤醒沉睡的雄狮，中华民族从此站起。（3）承担着祖国航天事业的责任，他日夜操劳，让中国更自强自信自尊屹立

于世界民族之林。在他心里，国为重，家为轻，航天最重，名利最轻。钱学森，1950年在美国学成，决意担负起祖国航天事业，美国的层层阻扰无法挡住他的归国心，5年归国路，10年两弹成。祖国航天事业，他是先行人，披荆斩棘，将智慧锻

成阶梯，留给后来的攀登者，无论“神州”还是“嫦娥”都载满了他的梦想与心血。（4）黄志全是大连市的一名公共汽车司机。一次行车途中，他突然心脏病发情作，在生命的最后一分钟里，他用最后的力气做了三件事：把车停在路边，拉下手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全下车；将发动机熄灭。做完这三件事，他永远地停

止了呼吸。如果不是这样，后果真是不堪设想在生命最后一分钟里，他把对别人负责，看得比自己的生命还重要！结构：首段开门见山，直入话题，点明青年人在国家发展中的重要性。主体部分，首先结合材料从历史伟人写起，点出周恩来、燕园学子留给我们年轻人的重要启示；接下来，利用叶聪、嫦娥团队、

哈工大学生的例子证明当今社会不乏勇扛国家大任的青年，文章所举的事例中既有个人也有团队，更具说服力；最后以呼吁青年承担责任结尾。思路清晰，脉络分明，结构严谨，自然流畅。【点睛】材料1是考生熟知的古语，在2018年春节团拜会讲话

中引用，意在强调国家、家庭和个人三者的关系，突出个人对于国家的重要性。材料2是21岁的周恩来面对国家积弱不振的现状，立下以身救国的誓愿，体现出中国有为青年的一种责任与担当。材料3是伟大革命家李大钊提出的人生追求，强调要以青春之我奉献

一生并乐在其中。材料4是1981年北大学子在改革初期喊出的时代最强音，“振兴中华”，作为青春之伟大梦想，充分表现了青年人在新时期为国家奋斗的家国情怀。材料中5的叶聪是党中央、国务院授予的当代“改革先锋”，他奋斗不息，为国家做出了重要贡献，材料中明确指出“他是青年人岗位建功、报效祖国的榜样”。以上

五则材料按从古到今的顺序排列，是不同时期、不同阶段的伟人或青年提出的人生目标或者口号，内容虽各不相同，但都鲜明地指向了青春、担当，很好地体现了青年人积极进取的精神和为国为民的情怀。材料6应辩证看待，一种是：与上面五则材料截然不

同，强调的是一种狭隘的个人主义价值观，和前五个材料相比较，该青年网红人生格局较小，站位较低；另一种是：关注自己，可理解为要先做最好的自己，继而让家庭幸福、让国家繁荣昌盛。