【文档说明】吉林省通化县综合高级中学2020-2021学年高二下学期期末考试语文试题 含答案.docx，共(26)页，56.748 KB，由小赞的店铺上传

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通化县高中2020-2021学年高二下学期期末考试语文试卷注意事项：1.本试卷答题总分120分时间120分钟。2.本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷选出正确答案后，填在答题纸上方的第I卷答题栏内，不要答在第I卷上。第II卷试题答案请写在答题纸上。交卷时只交答题

纸。一、现代文阅读（29分论述类阅读9分小说阅读20分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。“中医”这一名称是近代西方医学进入中国之后才产生的。中国古代对医学和医生有自己的称谓，岐黄、

杏林、青囊、郎中等。19世纪以来进入中国的西方传教士,是“中医”概念的最早使用者。作为在华大地上土生土长的知识体系,中医学绵延发展已逾两千年。《黄帝内经》是我国现存最早的一部中医学典籍,奠定了中医诊病治病养生的理论基础。其天人合一天人感应、阴阳五行相生相克的思想,浓缩了中国古代哲学对世界的

认知。中医在发展过程中不断吸取儒家道家思想精华,成为中华传统文化最具代表性的精粹之一。可见,中医既具有鲜明的文化属性,也具有治病救人的重要功能，这并无任何争议。只是到了近代,西方科学传入中国,西方医学开始为人所知并广为流传，而

中医的治病救人的理论基础与西医存在重大不同,由此引发了中医是不是科学的争论。而这就涉及科学的标准和边界问题。知识社会学主张将科学放在历史背景下、置于文化情境中去解释和理解，而事实上科学哲学对于科学的划界标准也一直随着历史变

迁而处于不断发展变化之中。美国科学哲学家库恩提出“范式”理论,认为科学就是一定时期科学共同体拥有的共同信念，包括概念、理论、方法、话语体系。中医很早就已发展成为一套拥有自身概念范畴且逻辑自洽的知识体系，并为“中医共同体”全体成员所共同认可。与库恩同时代的英国科

学哲学家拉卡托斯认为科学就是“进步的研究纲领”。拉卡托斯提出的“科学研究纲领方法论”包括“硬核”“保护带”“反面启发法”和“正面启发法”四个部分。从中医发展历程看“天人合一”、人与自然和谐的观念构成其自古至今一以贯之的“内核”;经络穴位、五脏六腑、阴阳平衡

等学说形成“辅助假设保护带”。在此意义上，中医学理论体系完全够得上是“进步的研究纲领”。科学哲学实际上未能回答中医作为文化和科子的才盾问题。文化，人文教化，狭义上主要指文学艺术精神生活层面的内容。广义的文化,泛指一切人类创造物--无论是精神的还是物质的。

在此意人上,科学也属于文化范畴。从漫长的人类社会演进史看，“科学”是直到晚近几百年才出现的文化现象，人文主义思潮孕育了近代自然科学。科学产生于文化,尔后又逐步从文化中独立出来。一般而言，狭义的文化具有地域属性;而“科学无国界

”,指的是追求客观真理和普遍性规律的科学知识须超越地域属性，放之四海而皆准。中医学从起源上属于地方性知识。从中医典籍可以看到,中医发展之初,就尽量自觉地与巫术划清界限。英国科学史家李约瑟将包括中医在内的中国古代科学划入“前科学”范畴。西医在早期也是原欧洲的地方性知识,由

于其与近代自然科学的紧密渊源,很快发展扩张成为全球性知识体系。早期的中医当然只限于中国甚至只限于汉族范围,但发展过程中不断汲取了藏医、苗医、波斯医等民族传统医学的有益成分,近代以来中医已大踏步走出了国门。新冠肺炎疫情全球肆虐,在我国国内抗疫以及外派医疗队参与全球抗

疫过程中,中医药均担当了重要角色,这表明中医药对于整个人类具有普遍意义。正如《不列颠百科全书》的“科学”条目的解释“科学涉及一种对知识的追求,包括追求各种普遍真理或各种基规律的应用”。千百年来中医治病救人战胜瘟疫保障种族延续的有效性,表明其理论能够反映客观规律具有科学性

。(摘编自石英《文化与科学:中医的知识社会学解读》）1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)A.虽然中医学在中华大地上已绵延发展两千多年，“中医”这个概念是19世纪来华的西方传教士首先使用。B.中医的治病救人功能本无争议,但由于其治病救人的理论基础与西医截然相反,因而有人怀疑它

不是科学。C.文化即人文教化,不仅主要指文学艺术精神生活层面的内容,还泛指包括科学在内的物质生活层面的内容。D.从人类历史看,文化与人类社会同步诞生,而科学出现才几百年;科学源于文化,尔后又逐步独立于化。2.下列对原文论证的相关分析,不正

确的一项是(3分))A.文章由“中医”名称来源入手,引出“中医是不是科学的争论”,并从知识社会学的角度对中医进行解读。B.文章通过引述科学哲学家库恩和拉卡托斯的理论与观点,以此来证明中医符合两人对于科学”的界定。C.文章不但阐释

了文化的内涵,而且揭示了科学与文化的关系,从而很好地解决了文化与科学的矛盾问题。D.文章以中西医学在起源都发帝地有光胡引用《不列颠百科全书》的解释,有力证明了中医具有科学性。3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)

)A.作为中华传统文化的一种最具代表性的精粹,中医具有鲜明的文化属性,例如《黄帝内经》不仅是中医学典籍,也蕴含了中国古代哲学思想。B.美国的库恩认为科学就是一定时期科学共同体拥有的共同信念，而英国的拉卡托斯则认为科学就是“进步的研究纲领”;两人看法并不

相同。C.虽然中医在早期只限于中国甚至汉族范围,但后来不断汲取其他民族传统医学的有益成分,近代以来已迅速走出国门,成为全球性知识体系。D.根据《不列颠百科全书》关于“科学"条目的解释，联系千百年来中医有效地治病救人战胜瘟疫保障种族延续的实际,可以认定中医也是科学。（二）小说阅读（

本题共4小题，20分）阅读下面的文字，完成4～7题。彩虹毕飞宇老铁和虞积藻是大学老师，退休了。他们说不上有什么成就，但孩子争气。大儿子旧金山，二儿子温哥华，最小的是女儿，慕尼黑。这丫头，虞积藻让她跟了自己，姓虞。可是，小棉袄六年前就姓了弗朗茨。老头子说，退休后，什么都不干

，就在“地球上走走”。可是，虞积藻摔了一跤，站不起来了。她躺在床上，脾气坏了，一天到晚叫嚣着要到“地球上去”。老铁关节不好，不能背她下五楼。虞积藻便开始叫三个孩子的名字。老铁是浪漫的，他买来四只石英钟，把时间分别拨到了北京、旧金山、温哥华和慕尼黑，挂在墙上。虞

积藻盯着那些钟，动不动就说“吃午饭了”“下班了”“吃午饭了”。老铁想，这样下去不是事。他拿起电话，拨通了慕尼黑、旧金山和温哥华，向全世界庄严宣布：“都给我回来，给你妈买房子！”虞积藻住上了新房，二十九层，有电梯，坐上电动

轮椅，一个人都能下楼逛街。可虞积藻却不想动，一天到晚盯着外孙女的相片，并开始学起了德语。老铁有些不知所措，他习惯了虞积藻的折腾，她不折腾，老铁反而不自在，丹田失去了动力和活力。房子很高很大，老铁的不知所措被放大了，架在

了高空。怎么办？老铁趴在阳台上，打量起脚底下的车水马龙。它们遥远，又深不可测。老铁有时想，这个世界和他已经没有什么关系了。他惟一能做的事情就是看看，站得高高的，远远的，看看。嗨，束之高阁喽。老铁发现，在阳台上能看到隔壁的窗户。窗后有个小男孩，常趴在玻璃背后，朝远处看。老铁望着小男孩，有

时会花上很长时间，但小家伙从没看老铁一眼。有一回小男孩似乎朝老铁这边看过一眼，老铁刚想把内心的喜悦搬运到脸上，可还是迟了，小家伙早把脑袋转了过去。老铁从超市带回一瓶泡泡液。他来到阳台上，拉上玻璃，顶着炎热的气浪，吹起了肥皂泡。一串又一串的气泡在二十

九层的高空飞扬起来。气泡漂亮极了，每一个气泡在午后的日光里都有自己的彩虹。这是无声的喧嚣，节日一般热烈。小男孩果然转过脑袋，专心看着老铁这边。老铁很快乐。然而，快乐维持不到二十分钟。小男孩拉开窗门，站在椅子上也吹起了肥皂泡。这太危险了。老铁来到隔壁

，敲了半天门，防盗门终于打开了，也只是一道小小的缝隙。小男孩堵在门缝里，脖子上挂了把钥匙，机警地盯着老铁。“你是谁？”老铁笑笑，蹲下去说，“我就是隔壁阳台上的老爷爷。”“你要干什么？”老铁说：“让我进去帮你把窗前的椅子挪开。”“

我妈说了，不许给陌生人开门。”老铁的目光越过小男孩，小男孩家境不错。“你叫什么名字？”“你叫什么名字？”“铁树，钢铁的铁，树林的树。你呢？”小男孩招了招手，要过老铁的耳朵，轻声说：“我妈不让我告诉陌生人。”“你妈呢？”“出去了。”“你爸呢？”“也出

去了。”“你怎么不出去呢？”“我爸说了，我还没到挣钱的时候。”这孩子逗，老铁一下子就喜欢上了。“一个人在家干什么？这总可以告诉我了吧。”老铁一点都没意识到自己笑容里面充满了巴结和讨好，小男孩很不客气地

看了他一眼，“咚”地一声，把门关死了，“干什么？有什么好干的？生活真没劲！”电话来得突然，老铁的午觉只睡了一半。他拿起话筒，“喂”了好几声，没任何动静。这个中午，电话不停地响，就是没回音。响到第九遍，电话终于开口了：“把你的泡泡液送给我吧。”“你是谁？”“你听不出

来？”“你怎么知道这个号码的？”“我打114问的。”这孩子聪明。老铁故意拉下脸，说：“你想干什么？”“我的泡泡液用光了，把你的送给我。”小男孩来了。老铁弓了身子，和他握手，拉他到虞积藻床前。虞积藻摸了摸小男孩的头，说：“上学没有？”“没有。”小男孩又补了一句，“我已经说英语了。”他挺起肚子，一口气

，把二十六个字母全背出来了。虞积藻刚要鼓掌，小家伙已把学术问题引向了深入。也伸出食指，十分严肃地指出：“如果是拼音，要读成aoe……”这孩子有意思。虞积藻痛痛快快地换了一口气，痛痛快快地呼了出去，无声地笑了，满脸的皱纹像一朵砰然绽放的菊花，她眼泪都出来了。虞积藻给小男孩鼓了掌，老铁也给小男孩鼓了掌

。虽然躺在床上，可虞积藻觉得自己已经站起来了。她一把把小男孩搂了过来，抱在怀里，怀里实实在在的。实实在在的。小男孩把她推开了。虞积藻没有生气，她望着他。这小家伙真是个小太阳，他一来，屋子里顿时就亮堂了。虞积藻手忙脚乱了起来，她要找吃的，她要找玩的，她要把小家伙留在这里

，她要看着他，她要听见他说话。小男孩对老铁说：“把泡泡液给我。”“什么泡泡液？给他呀，还不快给。”老铁走到虞积藻面前，耳语了几句。虞积藻来了劲，她要到轮椅上去，她要到地球上去。她要看老伴和小家伙一起吹泡泡，她要看泡泡们像气球一样飞上天，像鸽子一样飞上天。虞积藻在客厅大声

宣布：“我们到广场上去吹泡泡。”小男孩脸阴沉下来了，说：“我不下楼。爸爸说，外面危险。”“那我们吃西瓜？”“吃冰激凌？”……隔壁的门铃是这个时候响起来的。“老师来了，我要上英语课。”老铁和虞积藻被丢在了家里，屋子顿时安静下来。虞积藻说：“我们下楼去，吹泡泡。”还没出门，电话响了。虞积藻拿起

电话，似乎只听了一两句话，那头电话就挂了。她看了一眼老铁，目光却从老铁的脸上挪开了，转移到卧室里，转移到墙上，最后，盯住了那一排石英钟。“谁呀？”“小男孩。”“说什么了？”“他说，我们家的时间坏了。”（有删改）4．下列对本文相

关内容的理解，正确的一项是（3分）A．开头写虞积藻的折腾，搬到二十九楼后又不折腾了，她要学德语以准备融入外孙女的世界，说明她暂时找到了新的寄托和追求。B．老铁趴在阳台上打量脚下的车水马龙时的心理活动，说明他对妻子虽然呵护有，但妻子并不了解他，两人之间是有隔

膜的。C．小说写小男孩没上学就在学英语，意在表现他家境不错，又暗示男孩迟早也会远走他乡，老铁夫妇的现在就是男孩父母的未来。D．男孩为了泡泡液终于不顾父母的叮嘱，独自出门去老铁家，这一行为表现了男孩独立自主的一面，同时也反映了他的天真无邪。5．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正

确的一项是（3分）A．“二十九楼”，在小说中的作用是多向的，一方面它是推动故事情节发展的需要，另一方面它也有着象征的意味，象征两个家庭逸出常轨的处境。B．童心未泯的老铁、少年老成的小孩，两者形成鲜明对比，但他们在境遇和精神上有着高度的一致性，这样的情节设计赋予小说更为丰富的内涵。C．小

男孩来了后，小说连用五个“她要”写虞积藻的反应，这种不避繁复的描写突出了她的喜出望外，但这热情背后又隐含着她深重的情感失落。D．虞积藻“叫嚣着要到‘地球上去’”，老铁“向全世界庄严宣布”，小家伙“把学术问题引向深入”，这些幽默而风趣的语言并没有冲

淡小说伤感的底色。6．小说写老铁吹肥皂泡，“一串又一串的气泡在二十九层的高空飞扬起来。气泡漂亮极了，每一个气泡在午后的阳光里都有自己的彩虹”，这样写暗示了什么？请简要分析。（6分）7．诃夫在谈剧本创作时说：“你如果在第一幕里写墙上挂着一把枪的话，那么你在后边一定要放枪，要

不这把枪就不必挂在那儿。”请据此简要分析小说中有关“时钟”的情节设计及其意图。（8分）二、古代诗文阅读（37分文言阅读21分诗歌阅读10分默写6分）（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）阅读下面的文言文，完成8～11题。陶谦字恭祖，丹杨人。谦性刚直，有大节，少察孝廉，

拜尚书郎，除舒令。谦在官清白，无以纠举，祠灵星，有赢钱五百，欲以臧之。谦委官而去。会西羌寇边皇甫嵩为征西将军表请武将召拜谦扬武都尉与嵩征羌大破之。后边章、韩逆为乱，司空张温衔命征讨。又请谦为参军事，接遇甚厚，

而谦轻其行事，心怀不服。及军罢还，百寮高会，温属谦行酒，谦众辱温。温怒，徙谦于边。或说温曰：“陶恭祖本以材略见重于公，不如释憾除恨，克复初分，以远闻德美。”温然其言，乃追还谦。遂为之置酒，待之如初。（赵）昱年十三，乡党称其

孝，就处士东莞綦毋君受《公羊传》，至历年潜志，不窥园圃，亲疏希见其面。高洁廉正，州郡请召，常称病不应。国相檀谟、陈遵共召，不起。陶谦初辟别驾从事，辞疾逊遁。谦重令扬州从事会稽吴范宣旨，昱守意不移；欲威以刑罚，然后乃起。举茂才，迁广陵太守。贼笮融从临淮见讨，迸入郡界，昱将兵拒战，败绩

见害。曹公父于泰山被杀，归咎于谦。欲伐谦而畏其强，乃表令州郡一时罢兵。诏曰：“今海内扰攘，州郡起兵，征夫劳瘁。其各罢遣甲士，还亲农桑。”谦被诏，乃上书曰：“自古在昔，未有不扬威以弭乱，震武以止暴者也。若承命解甲，弱国自虚，释武备以资乱，损官威以益寇。今日兵罢，明日难必至，忝朝廷宠授之本，下令群凶

日月滋蔓，非所以强干弱枝遇恶止乱之务也。”又曰：“华夏沸扰，于今未弭，包茅不入，职贡多阙，寤寐忧叹，无日敢宁。诚思贡献必至，荐羞获通，然后销锋解甲，臣之愿也。”曹公得谦上事，知不罢兵。乃进攻彭城，多杀人民。

谦引兵击之，青州刺史田楷亦以兵救谦。公引兵还。（选自《三国志·裴松之注》，有删改）8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．会西羌寇边/皇甫嵩为征西将军表/请武将/召拜谦扬武都尉/与嵩征羌/大破

之B．会西羌寇边/皇甫嵩为征西将军/表请武将/召拜谦扬武都尉/与嵩征羌/大破之C．会西羌寇边/皇甫嵩为征西将军表/请武将/召拜谦/扬武都尉与嵩征羌/大破之E．会西羌寇边/皇甫嵩为征西将军/表请武将/召拜谦/扬武都尉与嵩征羌/大破之9．下列对文中加点词语的解说,不正

确的一项是（3分）A．尚书郎，在皇帝左右处理政务。初入台称“守尚书郎中”，满一年称“尚书郎”，三年称“侍郎”。唐以后，“尚书郎”、“侍郎”为六部之最高正、副长官。B．乡党，乡，古代地方行政单位，所辖范围历代不同；党，古代地方组织单位，古代

五百家为党，合而称为乡党。指乡里、家乡、乡族朋友。C．《公羊传》，又称《春秋公羊传》，是专门解释《春秋》的一部典籍，与《春秋左氏传》《春秋谷梁传》合称为“春秋三传”。D．茂才，即秀才，汉代推举人才的科目之

一。明清时代科举考中的秀才有时也沿用此名，也可以解释为优秀的人才。10．下列对原文有关内容的理解,不正确的一项是（3分）A．陶谦性格孤傲。他起初就借有病推辞被征召为别驾从事，担任参军事时在百僚盛宴上当众侮辱司空张温。B．陶谦为官清廉。别人无法揭发检举他的过失；在举行祈年祭祀时官府想将盈余的钱隐藏

起来，他把钱交给官府后离开。C．陶谦知人善用。他用多种方法使高洁廉正、不愿做官的赵昱改变初衷，接受察举，赵昱后升为广陵太守。D．陶谦有政治远见。皇帝听信曹操上表让州郡暂时罢兵的建议，下诏罢兵，他上书分析形势，反对罢兵。11．把文中画横线的句子翻译成现

代汉语。（12分）（1)陶恭祖本以材略见重于公，不如释憾除恨，克复初分，以远闻德美。（2)今海内扰攘，州郡起兵，征夫劳瘁。其各罢遣甲士，还亲农桑。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，10分）阅读下面这首宋词，完成12

～13题。西江月·题溧阳三塔寺①张孝祥问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。【注】①三塔寺，在溧阳县西七十里，傍三塔湖而建，寒光亭也在湖边。这首词大约是绍兴三十二年（1

162）春，张孝祥自建康还宣城途径溧阳时所作。三年前，张孝祥在临安兼权中书舍人，后为汪彻所劾罢。12．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）A．首句中的“湖边春色”为后面写“杨柳”“东风”“乘船游湖”做铺垫。B．三四句写“东

风”“杨柳”，注情于物，创造出一个物我合一的艺术境界。C．五六句表达了词人看惯世事，彻底解脱，置身湖光之中的悠然心境。D．“又”字既有对时光流逝、对历经坎坷的感慨，又能体现再次来此的欣喜。13.本词结尾两句意境旷远，请从写景和抒情两方面赏析其精妙之处。（7分）（三）名篇名句默写（本

题共1小题，6分）14．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《桃花源记》中“____________，_____________”两句，写出了典型的农村生活情景，成为后世山水田园诗歌的典范。（2）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是

“，”。（3）《登高》一诗中，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“______________，______________”。三、语言文字运用（14分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成15～17题。秋日的下午，搬

一把椅子，到庭院的水泥台上小憩。用火炉烧沸的滚烫的水沏一壶“碧螺春”，斜倚在靠在墙根下的椅子里，小瓷杯被我捏在手里，轻轻地啜饮。淡淡的清香，随着袅袅升腾的一缕烟雾，蔓延开来。看小院上空的懒懒飘移的白云，看掠过天空的银色的机翼，看几串圆溜溜的黑紫的葡

萄在黑褐色的藤蔓上晃悠，煦暖的阳光铺洒下来，碎金流银。七星瓢虫爬到身上，摇头晃脑若有所思，忽然展翅飞走了；一只青虫蠕动着胖胖的身子，奋力爬树；两只蚂蚁沿着墙根疾行，触碰到一起，进退不得。静谧，恬淡。门外有人路过，先是一阵喧嚣，一会儿又渐行渐远

，最后归于静寂。而今，别离小屋已有十余年，午夜梦回，多次梦见她的倩影。小屋简陋，却赠我宁静，慰藉我的心灵，最重要的是，在漫长的人生旅途中，（），让我在喧嚣繁杂的俗世中，不经意间，时时忆起那美好的过往，从而，内心变得柔软起来。15．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A．她

怡悦了我的精神，丰盈了我的灵魂，给予我一段恬适淡然的桃源生活B．她怡悦了我的精神，丰盈了我的灵魂，我拥有了一段恬适淡然的桃源生活C．她给予我一段恬适淡然的桃源生活，我的精神怡悦了，我的灵魂丰盈了D．她给予我一段恬适淡然

的桃源生活，怡悦了我的精神，丰盈了我的灵魂16．下列各项中，和画波浪线的部分使用的修辞手法不同的一项是（3分）A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。D．落红不是无情物，化作春泥更护花。17．文中画横线的语句有语病，修改后正确的

一项是（3分）A．斜倚在靠墙根下的椅子里，捏着手里的小瓷杯，轻轻地啜饮。B．斜倚在靠墙根下的椅子里，我把小瓷杯捏在手里，轻轻地啜饮。C．在靠墙跟下的椅子里斜倚，捏着手里的小瓷杯，轻轻地啜泣。D．在靠墙跟下的椅子里斜倚，小瓷杯被我捏在手里，轻轻地啜泣。（二

）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，5分）阅读下面的文字，完成18题。在所有的艺术门类中，也许唯有摄影艺术与不断流逝着的时间有着粘连难分的情分。一张照片既已拍成，那它基本上就获得了一种把“彼时”凝固的不可更改的历史性，你可以在同一地点

再拍一次，①，因为“不同时”了！每一张照片，无论艺术的还是非艺术的，都永远承载着时间的精魂，离那拍摄的瞬间越远，那照片上传递出的历史沧桑感便越浓酽。一幅历史上的名画永是名画，一幅历史上的拙画永是拙画，但是一幅艺术摄影和一幅非艺术摄影，在经久

流传后，②，可能会接近消弭。摄影艺术无莎士比亚，无曹雪芹，不用像剧作家、小说家那样，③,也就不会有那种难以逾越的压抑感。18.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）四、作文（40分）19

．阅读下面的材料，根据要求写作。（40分）①出生于1996年的周承钰在长征五号遥三火箭测试任务中，被定岗在位于脐带塔15层的二级连接器配气台，而通往15层的路，是倾角接近90°的180多级钢铁台阶，堪比“天梯”。周

承钰被人称作敢攀天梯的“大姐”。②徐卓立，2019级的一名本科生，19岁的他于2020年2月2日晚间奔赴雷神山医院施工现场，参与设备安装工作，同父亲并肩作战，定位、搬运、拆包、安装……他凭借着毅力和决心坚持奋战。③《人民日报》点赞，2020年中国青年榜样：

“冲得上，打得赢”的24岁文昌发射场指挥员周承钰；“咬牙跺脚，也会坚持”的19岁长安大学学生徐卓立；“顽强坚韧，向梦出发”的18岁罕见病“庞贝病”患者王唯佳；“尽己之力，照亮他人”的90后山区教师赵鹏菲……他

们是2020年闪光的青春面孔，他们已经向世人证明90后、00后不是娇滴滴的一代，而是敢担当、肯奋斗、勇追梦的一代，他们组成了新时代青年的精神版图。班级将组织“青年榜样”交流会，请你围绕以上材料，结合自己的认识或经历，以“构建时代精神版图”为主题，写一篇发言稿，在交流会上发言。要求：选准

角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。通化县高中2020-2021学年高二下学期期末考试语文试卷答案1.A【解析】B项“与西医截然相反”不正确。原文为“与西医存在重

大不同”。C项,“还泛指包括科学在内的物质生活层面的内容”不正确。原文为“泛指一切人类创造物一精神的还是物质的”,且科学不属于物质层面的内容。D项,“文化与人类社会同步诞生”于文无据。2.C【解析】“从而很好地解决了文化

与科学的矛盾问题”不正确。文章并非为了解决文化与科学的矛盾问题，而是回答中医是不是科学的问题。3.C【解析】“成为全球性知识体系”于文无据。4．A【解析】本题考查对本文相关内容的理解能力。B．“妻子并不了解他，两人之间是有隔膜的”错误。表现的是老铁内心

的孤独寂寞和无助。C．“暗示男孩迟早也会远走他乡，老铁夫妇的现在就是男孩父母的未来”错误，属主观臆测，暗示父母重视教育但缺少对孩子的陪伴。D．“表现了男孩独立自主的一面”错误，孩子不顾父母的叮嘱，独自出门去老铁家，表明孩子内心极端孤独寂

寞，极其需要泡泡液的安慰。5．B【解析】本题考查对本文艺术特色的分析鉴赏的能力。B．“童心未泯的老铁”，“对比”，“他们在境遇和精神上有着高度的一致性”说法不准确，老铁吹泡泡是为了吸引男孩儿，而并非他童心未泯，所以也二者之间也不是对比。老人因缺少子

女的陪伴，晚年孤独寂寞；孩子缺少父母的陪伴，生活单调也显孤独，二者有相似性，不能说是高度一致性。E．肥皂泡和彩虹美丽而令人向往，暗示老铁夫妇和小男孩的互动带来的满足(2分)；但它们是虚幻的，难以持久的，暗示老铁摆脱孤独、寂寞处境的努力，不能从根本上改变他们的生活境况（4分）。

【解析】本题考查理解文中重要句子的深刻意蕴的能力。“一串又一串的气泡在二十九层的高空飞扬起来。气泡漂亮极了，每一个气泡在午后的阳光里都有自己的彩虹”，作者把肥皂泡描写的非常美丽，五彩缤纷，充满活力，终于招来了小男孩的关注并因此互动。所以

肥皂泡和彩虹美丽而令人向往，暗示老铁夫妇和小男孩的互动带来的满足；但肥皂泡易碎，彩虹易逝，它们都是虚幻的，难以持久的，一时的满足终究解决不了常年的孤寂，暗示老铁摆脱孤独、寂寞处境的努力，不能从根本上改变他们的生活

境况。F．①小说开始，写老铁为安慰虞积藻，买了四只石英时钟，分别拨到自己和三个孩子所在城市的时间，揭示了老人试图以此获得安慰的心理。（2分）②小说结尾，孩子的天真戳破了时钟带给老人安慰的虚幻性，使他们不得不面对尴尬的现实。（2分）③作者用夸张的寓

言式的情节设计，突岀了空巢老人内心难以弥补的失落，以及老人与孩子之间无法消除的隔膜，（2分）并能引发读者对这一社会问题（因时代发展而致中国传统家庭面临解体）的思考。（2分）【解析】本题考查分析小说相关情节及作用的能力。契诃夫的话的意思是，小说里的细节安排

或物象设置，都有作者的匠心，都和人物塑造、情节安排或者主题有关。据此分析即可。小说开始，写老铁为安慰虞积藻，买了四只石英时钟，分别拨到自己和三个孩子所在城市的时间，揭示了老人内心的孤独寂寞，想要借此来获得安慰

。小说结尾，孩子因为看见时钟才说“时间坏了”，他的天真话语让老人意识到以时钟获得安慰只能是自欺欺人，最终还是要面对尴尬的现实。关于“时钟”情节的设计和现实生活比较有些夸张，但其中寓意深刻。老人难以克制对子女的思念，居然想出用时钟调成子女

所在地时间的办法来寻求安慰，突岀了空巢老人内心难以弥补的失落；而这是无法向一个孩子言说的，也是孩子无法理解的，这种老人和孩子的隔阂无法消除，从而引发读者对因时代发展而致中国传统家庭面临解体的问题的思考。8．B【解析】本题考查文言文断句能力。“征西将军”是“为”的宾语，“表”是下个句子的谓语，因此

在“征西将军”后断开，排除A、C；“谦扬武都尉”都是“召拜”的宾语，中间不必断开，排除D。9．A【解析】本题考查理解古代文化常识的能力。A.“唐以后，‘尚书郎’、‘侍郎’为六部之最高正、副长官”错，最高长官为“尚书

”。10．A【解析】本题考查理解文章内容的能力。A.“他起初就借有病推辞被征召为别驾从事”错，原文是“陶谦初辟别驾从事，辞疾逊遁”，应该是“陶谦”征召“赵昱”为别驾从事，“赵昱”拒绝被征召。11.（1）陶恭祖本来凭借才能谋略被您器重，（您）不

如消除怨恨，就能够恢复（你们）当初的情分，使（您的）美德远扬。（见----于被动，克能够，远闻使动用法各1分，其他大意对3分）（2）现在天下纷乱，州郡出兵，士兵疲劳困苦。应当各自停战，遣散将士，（让他们）回家从事农业生产。（扰攘战乱，罢停战，农桑名活动从事农桑各1

分，其他大意3分）【参考译文】陶谦字恭祖，是丹杨人。陶谦本性刚强正直，他有高远宏大的志节，年轻的时侯被举荐为孝廉，被授予尚书郎的官职，后又授予舒令的官职。陶谦为官期间廉洁，没有什么可以督察举发的，在举行祭祀

祈年时，有馀钱五百(铢），有人想要隐藏起来。陶谦把钱交给官府后离开。恰逢西羌侵犯边境，皇甫嵩担任征西将军，他上表请求配备武将，皇上任命陶谦担任扬武都尉，和皇甫嵩一起征讨西羌，把西羌打得大败。后来边章和韩遂叛乱，司空

张温奉命出兵讨伐。又请求让陶谦参与军事，接待陶谦的规格非常高，但陶谦轻视他的行为，心中存有不服之气。等到大军返回，百官举行了盛大宴会，张温嘱咐陶谦依次斟酒，陶谦当众侮辱张温。张温愤怒，把陶谦贬谪到边疆去。有人劝张温说:“恭祖本来凭借才能谋略被您器重，(您)不如消除怨恨，就能够恢

复(你们)当初的情分，来让(您的)美德远扬。”张温认为他的话对，就追赶陶谦让他返回。于是为陶谦摆下酒宴，对待他就如当初一样。赵昱十三岁，乡里人称赞他孝顺。他到处士东莞人綦毋君那里学习，赵昱在过去的多年中一直专心致志学习《公羊传》，不窥视园地，无论是亲密

的人还是疏远的人都很少见到他的面。赵昱高尚纯洁廉洁正直，州郡招请他，他常常称病不答应。国相檀谟、陈遵共同召见赵昱，赵昱不接受召见。陶谦当初征召他并授予他别驾从事的官职，赵昱托辞生病从而避开了。陶谦又让扬州从事会稽人吴范宣布诏书，赵昱坚持自己的意愿不改变；陶谦想用刑罚来威胁

他，这样以后赵昱才接受了。赵昱被举荐为茂オ，调任为广陵太守。叛贼笮融在临淮被征讨，突然进入郡界，赵昱率兵抵御抗击，战败后被杀害。曹操父亲在泰山被杀，归罪于陶谦。(曹操）想讨伐陶谦，却畏惧他军力强大，于是上表让各州郡立即停战。诏书说

:“现在天下纷乱，州郡出兵，士兵疲劳困苦。应当各自停战，遣散将士，(让他们）回家从事农业生产。”陶谦被召回，于是上书说:“从古代以来，没有不通过炫耀武力来平息战乱，用武威震慑来制止暴戾行为的。如果受命遣散将士，会削弱国家，让国家空虚，放下军事装备反而会助长战乱，减损官府的威

信来增加敌人的力量。现在停战(遣散将士），将来灾难必定会到来，对上让我有愧于皇帝授予官爵的本义，对下让众多坏人一天天一月月地滋长扩大，这不是用来削减地方势力，加强中央权力，防止发生邪恶之事，制止动乱的紧要的事情。”陶谦又说:“国内出现了许多动乱，到现在还没有消除，应该进贡的包茅也没有

送来，我日夜忧虑叹息，没有哪天安定下来。我确实想进贡的物品一定会送到，进献的美味食品能够顺畅地进献，这样以后就融化兵器，解甲归田，这是我的心愿啊。”曹操得知陶谦上表的事，知道不能停战，就进攻彭城，杀了许多百

姓。陶谦带兵攻打他，青州刺史田楷也带兵救陶谦，曹操只好带兵回去了。12．C【解析】本题考查对词内容和艺术手法鉴赏能力。C．“彻底解脱”错误，“此心到处悠然”，不仅是在说自己的心境无论到哪儿总是悠闲安适，更包含着自己这颗备受折磨、无力回天的心，只能随遇而安，

自寻解脱的意思。13.（7分）①动静结合，（1分）水天一色为静景，沙鸥自由翱翔为动景。（1分）一静一动，描绘出一幅充满了蓬勃生气的画面。（1分）②以景结情，（1分）结尾两句用水天色、沙鸥飞起的和谐之景，（1分）表达词人对于世路尘俗的鄙弃憎恶，（1分）对于返归自然恬适愉快

的喜爱之情。（1分）【解析】本题考查鉴赏词炼句的能力。题目已经给出了赏析的角度“写景和抒情两方面”，结合题干“意境旷远”以及最后两句“寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片”可知，这两句是描绘画面，描写景象。从写景的角度：这两句主要写了寒光亭下的“水”和“沙鸥”，“水”“如天”，寒光亭下的湖水一

碧万顷，犹如辽阔无际的蓝天，这是静态的画面，而“飞起沙鸥一片”写的是“沙鸥”，在这明丽如画的水天之间，一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔，这是动态的画面，这一静一动、点面交映的画面，充满了蓬勃的生气。从抒情角度：诗歌结尾一般有两种情况，一种是卒章显志、直抒胸臆，一种是以景结情、

借景抒情。经过前面对最后两句内容的分析可知，这首词的最后两句是写景，这自然是以景结情，在对自然景象的描绘之中陶醉着词人的心胸，尤其是沙鸥飞起的镜头，不仅使整个画面灵动起来，更寄寓着“鸥鸟忘机”与鸥同盟的深意，流露出唾弃世路和同盟鸥鸟，表露出投身自然的悠然心境，这

末尾两句，纯粹写景，以景结情，语淡意远，余味不尽，词人对于世路尘俗的鄙弃憎恶，对于返归自然的恬适愉快，尽在言外，成为全词意境旷远、余音绕梁的结笔。14.（6分）（1）阡陌交通鸡犬相闻（2）长太息以掩涕兮哀民生之多艰（3）万里悲秋常作客百年多病独登台（每空1分，共6分）15．D

【解析】本题考查语言表达连贯的能力。首先从主语一致的角度考虑句子应当以“她”为主语，B、C项的后半句主语是“我”，据此可以排除B、C两项。从语序的角度考虑，D项符合从具体到抽象的逻辑思维顺序，语序更恰当，据此可排除A项。16．B

【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。画波浪线的句子所用的修辞手法是拟人，赋予瓢虫人的动作、情态。选项A、C、D中有“怨”“偷眼”“断魂”“无情”“护花”之词，都是写人的词语，用来写物，故均为拟人修辞。B项未使用拟人修辞，只能算对偶。17.A【解析】本题考

查辨析并修改病句的能力。A项主语一致，句式统一，B项用“把字句”，不简洁，C、D两项句式繁琐、啰嗦。18.（5分）①但那必定已是另一作品②两者因艺术而产生的差异③不得不面对一座座高峰（答对一句给1分，答对两句给3分，全对给5分大意对即可）【解析】本题考查语言表达之情境补写的能力。第一空，由前文“你

可以在同一地点再拍一次”和后文“因为‘不同时’了！每一张照片，无论艺术的还是非艺术的，都永远承载着时间的精魂”，可知，语境要表达的是同一地点不同时间拍出来的效果不同，故可填写：但那必定已是另一作品。第二空，由前文“一幅历史上的名画永是名画，一幅历史上的拙画永是拙画，但是一幅艺术摄影和一幅

非艺术摄影”可知，绘画经过长时间后差别很小，但是摄影就不同了，再根据后文“可能会接近消弭”，故可填写：两者因艺术而产生的差异。第三空，由后文“也就不会有那种难以逾越的压抑感。”以及前文提到的剧作家、小说家，说明摄影师不用像他们一样一次次地超越，不需要有压力，故可填写：不得不面对一座座高峰

。F．【写作指导】本题考查写作的能力。材料选取了《人民日报》评选的2020年十大优秀青年中的两个典型代表事例并引用了《人民日报》的一段评论，他们身上呈现出鲜明而优秀的精神品质，具有为梦而拼的时代风貌和勇挑重任的时代担当，他们正

在成为新时代的国家脊梁，他们用实际行动经受住了时代的考验。他们是每一个青年学习的榜样，共同构成了新时代的青年群体形象，他们身上不同的精神特质又组成了新时代青年的精神版图，而这一精神版图又需要我们不断去描绘，去添加。材料设置的

任务情境是在“青年榜样”交流会上发言，这是当下对高中生的时代要求，要结合自己实际分析当今时代背景，思考我们青年要怎样塑造自己的精神版图，什么样的精神版图才符合时代要求和国家希望，作文立意要有比较高的站位，要有“大我”意识，“大局”观念。【立意】构筑精

神高地，实现青春梦想对标榜样，完善自我把握时代脉搏，打造精神版图心向朝阳，拒绝灰暗自我砥砺，做时代新青年【参考例文】青年精神中国的脊梁亲爱的同学们：大家好！今天我发言的标题是“青年精神中国的脊梁”。青年精神是“冲得上，打得赢”的24岁文昌发射场指挥员周承钰；青年精神是“咬牙跺脚，也会坚持”的19

岁长安大学学生徐卓立；青年精神是“顽强坚韧，向梦出发”的18岁罕见病“庞贝病”患者王唯佳；青年精神是“尽己之力，照亮他人”的90后山区教师赵鹏菲。青年精神是“我将无我，不负人民”的无私奉献。青年之精神，国之脊梁。因此，作为新时代青年，要构建时代精神版图，践行和弘扬青年精神责无旁贷

。艰苦奋斗是青年精神的完美诠释。生命不息，奋斗不止。作为新时代青年，奋斗是青春的底色。中国自古就涌现出一大批艰苦奋斗之青年。大禹治水、苏武牧羊等。当年如此，现在亦如是。疫情暴发时全国各地的医护人员纷纷赶往支援。在这些最美

逆行者中，有一大批医生护士还未过而立之年。面对突如其来的疫情他们也担心，他们也害怕，但当披上战甲，他们就从一个孩子变成视死如归的战士。克服内心的恐惧和生理极限。在这没有硝烟的战场上，通过他们艰苦卓绝的努力，与死神赛跑，才拯救了无数人的生命，为疫情地区的人民

点亮了希望之光，创造出了中国的抗疫奇迹。无私奉献是青年精神的深刻演绎。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作为新时代青年，需用奉献为青春着色。森林救火消防员勇士们接到命令毫不犹豫，面对难以扑灭的大火，他们英勇无畏。正是在和平年代他们的默默坚守才使得天更蓝、地更绿，山

更清，水更秀；正是他们的奉献，民众才有了岁月静好、闲适安逸的生活环境；正是他们的奉献才使得民众的安全感不断上升，幸福感不断提升；正是他们的无私奉献使得这群风华正茂的青山卫士成了这个时代最可爱的人，为新时代青年树立了最美榜样，

为中国力量注入了新时代的灵魂。终身学习是青年精神最亮底色。终身学习是青年精神的行为准则，吾生有涯，而知也无涯；学而不已，阖棺乃止；幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。终身学习是中华民族的传统美德。时代瞬息万变，信息技术高度发

达，唯有终身学习才会不断超越自身局限，不断充实自我；唯有终身学习才能不断沉淀阅历，提升气质；唯有终身学习才能适应社会发展的需求，紧跟时代发展。鲁迅说“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有

舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”作为中国力量的后备军，新时代青年让我们把艰苦奋斗刻在心里，把无私奉献披在肩上，把终身学习装进行囊，构建时代精神版图，一路高歌奋进，做好中国新时代的脊梁。我的发言结束，谢谢大家。获得更多资源请

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