【文档说明】吉林省吉林市2021届高三下学期第三次调研测试（3月） 语文参考.docx，共(6)页，41.246 KB，由小赞的店铺上传

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吉林市普通中学2019—2020学年度高中毕业班第三次调研测试参考答案及赋分说明1．（3分）D（偷换概念，封闭的单向度——不是用来评价“双线”发展模式的）2．（3分）D（“总——分”结构，错误；评论话题也并非“中国文学理论”，而是“中国文学评论和文学批评——中国文论”）3．

（3分）B（“作者”指代不明，或张冠李戴）4．（3分）C（替代，错误）5．（3分）D（A2000万亩在材料中是未然，而且比较结果是已然；B跟踪研究的主体张冠李戴；C部分地区耕地污染较为严重，不是耕地基础地力下降的原因，强加因果）6.（6分）示例1：①促进农业产业化发展和经营方式的转变（创新），如辽

宁盘锦市“认养农业+互联网”的耕种新模式（或：湖南司令农品科技有限公司杂交水稻、畜牧业订单式农业）②在推进稻鱼共生模式发展过程中，要确保“稻虾共生”这种有违稻渔综合供养“不与人争粮，不与粮争地”的基本原则。③我国可耕地面积有限，并且土壤质量下降，所以要重视耕地数量的稳定与质量的提升。示

例2：或者从“藏粮于地，藏粮于技”两个维度作答，举出对应的材料说明，也可以。（1）利用“互联网+”，使农业与互联网深度融合，促进农业的生产销售。（2）科学调研，合理开展稻渔综合种养模式。（3）保护农田发展的优势资源，加快修复农田生态环境。7．（3分）A（“三从四德”判断错误）8．（

6分，也可以从客观和主观两个方面作答变化原因。总说或评价，建议讲评指导学生时候应该予以强调要有。）示例1：具体变化：反省过去的自己，糊涂半生（或：曾做过土匪头子，现在当上县保安团炮营营长）；（2分）要求学知识进步，改变

炮营管理，严格要求炮营士兵坚守规矩，不做坏事；（2分）形象作用：黑娃的变化客观上是受了媳妇的影响，主观上也有改变的意愿。黑娃的变化中也能够看到中国儒家思想文化的影子。（2分客观1分，主管1分，主观也可以说“人性向善”）文以载道，示例2：角色从土匪到军官，再到具有儒雅气质的变化——（各2分）（

1）思想方面：黑娃从之前的不学习变为主动想学习。（2）行为方面：从原来的的桀骜不驯变为举手投足间显示出儒雅气度。（3）管理方面：更加严格并讲究方法。示例3：黑娃由于读书求学，由最初想要求学的土匪胚子，变成了言谈儒雅的军官：（各2分）（

1）主动念书求学的土匪胚子：受玉凤的影响，黑娃产生了念书求知的想法，并虔诚的去白鹿书院求学拜师；（2）言谈儒雅的儒者：经过勤学苦读，黑娃的言谈中出现了雅致，举手投足也显出一种儒雅气度；（3）脱胎换骨的好人：古圣先贤的哲理使黑娃摈弃了原

来的坏习气，开始脱胎换骨的修身，并以此来整治军队，造福百姓。9．（6分）示例1：（1）朱先生是深受当地人尊敬的读书人，黑娃曾是聚众山林的土匪二头目，如今当上了保安团炮营营长。朱先生见到过去的土匪向自己拜师学习，所以希望黑娃

能够弃恶从善。（2分）（2）朱先生收下黑娃这最后一个弟子，从先前对政府的失望转而对弟子寄予较大的希望。（2分）（3）这是深受儒家思想影响的朱先生的一种寄托，也是作者宣传儒家思想的一种笔法。（2分）示例

2：（1）“学”表明朱先生希望黑娃能够真正潜心于学；（2）“为好人”表明朱先生希望黑娃能一改土匪习气，学习做一个好人；（3）这个题字既表明朱先生对黑娃的期待，也暗示黑娃即将发展的脱胎换骨的改变。10．（3分）B（衢寤，乃推问，果杀人亡命。由是异之。何进秉政，征海

内名士攸等二十余人。攸到，拜黄门侍郎）11.（3分）C（佐臣，对此称谓理解不当）12.（3分）C（“驻扎在宛地的吕布”，错，以水急攻吕布是在下邳作战时进行的）13.（10分）（1）公达（荀攸），不是平常人（普通人），我能够跟他商计大事，天下还应当担忧什么呢！（“非常

”“计”“何”各1分，句意2分）（2）吕布（虽然）勇猛然而没有谋略，现在三次作战都战败了，他的勇气（已经）变弱了。（“而”“北”“衰”各1分，句意2分——注意：此句中的“三”，不计较翻译，确指最好，虚指不扣分）14．（3分）B（强加因果）15．（6分）示例1：点明时节，渲染清

冷之秋，衬托“愁”；（2分）横笛斜吹、醉插簪花、反戴帽子——借用典故（2分）目中无人的狂放之举，难入俗人之眼的举动，都是作者常常醉酒后肆意而为，却也只能是以醉消愁而已（2分）。示例2：（各2分）（1）首句用清冷之景来烘托作者内心难解的愁绪。（2）第二句作者认为酒中自有欢乐，实则为借酒消愁

。（3）第三句着意写酒后举动和醉中狂态，实则是用这种方式来发泄心中的愤懑与不平。示例3：①上片前两句，由赏菊过渡到饮酒，借酒寻求片刻欢愉，纾解内心的苦闷，虽未写愁，愁却在酒中；②上片后两句写酒醉之态，风雨中横吹笛，酒醉里倒著冠，如此狂放之态更表明了词

人内心压抑已久的苦闷与激愤；③上片虽不见一个“愁”字，却塑造了一个胸中愤懑、满腹愁绪，只能借酒消愁、酒中寻乐的狂士形象，所以虽无“愁”字，却藏着无尽的愁绪与辛酸。示例4：上片虽不见一个愁字，却处处流露抑郁难纾的愁情。①“黄菊枝头生晓寒”，融情于景，清冷之意也是诗人处境

的写照。②“人生莫放酒杯干”，人生短促，及时行乐。这种消极的人生态度饱含着辛酸无奈。③“风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠”，这种不同寻常的放浪形骸之举，恰是发泄愤懑之情的表现。16．（6分。每空多字、少字、错字，均不得分）（1）不畏浮云遮望眼，

自缘身在最高层（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学（也）（3）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙17.（3分）C（假设复句，“做到科学精准”是目标；“准确把握客观实际”，是前提；“对症下药、靶向治疗”是应对措施——顺承关系，顺序合理

）18.（3分）C（由原文“人员流动规模依然较大”可知与前文是转折关系，所以选C项“尽管……但是……”；“要要跨区域大范围流动”与“要减少疫情传播风险”是条件关系，所以用连词“就”衔接；根据中心词“意识”可以判断定语为“强烈”

，根据动宾搭配可以判断宾语“信息”的谓语应该是“掌握”。）19.（3分）A（考虑因果关系，“增加防控难度”为结果，先排除C、D；B原因出现在首尾两端，不合逻辑）20．（6分）（1）任何具体思维，都涉及一些特定的对象（任何具体思维都有各自的内容——缺少定语“具体”不给满分）（2）也有共同

的思维因素（也都应用相同的思维形式或思维因素——不说“思维”也可以）（3）各个不同领域的具体思维所涉及的特殊对象（各个不同领域的具体思维有着各自特殊的对象）21．（5分。注意前四个角度先指明形再指出意为最佳，可以0.5分为基础单位，如：最后4.5分给4分）示例1：①2

022冬奥会吉祥物“冰墩墩”是以熊猫为原型进行设计创作的。熊猫外形寓意着人与自然和谐共生的理念（或：用国宝熊猫代表主办方的诚意和重视）②熊猫佩戴的目镜边缘是流动的多彩线条，也象征着冰雪运动的赛道，寓指追求卓越、面向

未来。③左手掌心的红心，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎也代表着的熊猫代表主办方中国诚恳邀请五湖四海运动员和宾客来到北京）④冬奥会会标上方，是汉字“冬”的运动风格形状，寓指冬季比赛项目多彩；五环为来自五大洲的奥林匹克运动参赛者紧紧团结

在一起。（会标上半部分变形的中国书法彩色的“冬”字和下半部分的五环，将中国文化和奥林匹克精神相融合。）⑤“冰墩墩”整体象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。示例2：①熊猫形象代表“中国”，冰晶外壳、头盔，体现了

冬季冰雪、现代科技等北京冬奥会元素。（2分）②多根不同色彩线条代表冰雪运动的赛道，也象征奥运赛事的多元文化。（1分）③掌心的红色象征热情，心形图案象征友爱，意为主办国热情欢迎全世界朋友。（1分）④肚子上东奥会标和五环象征着奥林匹克精神。（1分）22.（60分）一般在42—52分之间。以

下角度均可以单独立意，指导学生理性构思，则建议多角度组合。政策：过去“只有共产党才能救中国”，今天“道路自信、制度自信”，共同富裕，帮扶协作，生态移民；态度（措施）：办法总比困难多，从接受输血到自己造血，发展特色产业；民族主义教育：关注民生，爱我中华，五十六个民族是一

家。我国的建设与发展：治国之道，富民为始（共同富裕是社会主义的本质要求，是人民群众的共同期盼）；引导帮扶脱贫致富，发展有帮扶更要自力更生（输血与造血）；贫穷不美丽，富裕要完美；一切为了人民群众；党是人民群众的指路人；政府关心民众宽心。【参考标准】一等文：54分左右浮动

。主题深刻，构思精巧；观点鲜明健康，论证有理有据。二等文：48分左右浮动。主题比较深刻，结构严谨；观点明确健康，有论证过程，材料稍陈旧。三等文：42分左右。主题成立，比较完整；堆砌材料，不能很好论证观点，论据单一空洞。四等文：其中言辞偏激者

，0分；只写标题者（包括只有标题是自己的且源于材料，其余抄写卷中其它材料的），3分；大段抄袭卷中各类材料、只有段首段尾是自我表达的，10分；只写二百字，12分左右；三百字，20分左右；四五百字，文章相对完整，32分左右；六百字，表

达相对完整，38分左右；字数未到八百字，表达相对完整，42分左右。跑题文章有优点者，36分左右；完全写自己的，看不出与材料有何关系，最高24分。参考译文：荀攸，字公达，荀彧的堂侄。祖父叫荀昙，是广陵太守。荀

攸小时候成为孤儿。等到荀昙死了，原来荀昙的部下张权请求守卫荀昙的坟墓。荀攸当时十三岁，对此感到怀疑，对叔父荀衢说：“这个部下显现出非同寻常的脸色，恐怕有奸情（不法的事情）！”荀蔺醒悟，于是推问那人，果然是杀人逃命。从此对荀攸的才能感到怪

异。何进执政，征集天下有名的人，连带荀攸二十多个。荀攸到后，官拜黄门侍郎。董卓作乱后，函谷关以东起兵，董卓迁都长安。荀攸和议郎郑泰、何顒、侍中种辑、越骑校尉伍琼等人谋划说：“董卓没有道义，比桀、纣还厉害，天下人都怨恨他，虽然他坐拥

强大军队，其实不过是个匹夫罢了。如今应当刺杀他来告慰天下百姓，然后占据崤、函二地，辅佐皇上的命令来号令天下，这是齐桓公、晋文公这类豪杰（平定天下）的做法。事情接近成功的时候被发觉了，董卓收押何顒、荀攸下牢，何顒因害怕自杀了，荀攸

说话吃东西安然自若，恰逢董卓死了，罪名得以免除。荀攸弃官而归，又被征调公府任职，科举中第，升迁为任城相，没有前去任职。荀攸认为蜀汉之地险峻牢固，百姓日子过得殷实丰盛，于是请求任蜀郡太守，道路断绝不能到任，驻守在荆州。太祖（曹操）迎

接天子（汉献帝）迁都许昌，给荀攸送去书信，于是征调荀攸任汝南太守，后入朝为尚书。太祖平素听闻荀攸很有名气，跟荀攸对话后很是高兴，对荀彧、钟繇说：“荀公达不是平庸之人，我能够与他谋划国事，天下事还忧虑什么呢！”任荀攸为军师。建安三年，跟随祖征讨张绣

。荀攸对太祖献言说：“张绣与刘表相互依仗是强大的，然而张绣率领的是一支游荡的军队依赖于刘表，刘表不能提供帮助，他俩的趋势是一定分开的。不如放缓进攻来等待形势的变化，可以引导发展到这种结果；如果急于进攻张绣，刘表势必会

救援张绣。”太祖没有听从建议，于是进军到穰地，与张绣作战。张绣情急，刘表果然救援张绣。作战不利。太祖对荀攸说：“没有采纳您的话才到这般地步。”这一年，太祖从宛发兵征讨吕布，大军到达下坯后，吕布败退到城中坚守，太

祖久攻不下，连续作战后，将士们都很疲劳，太祖想撤兵回去。荀攸、郭嘉都劝太祖说：“吕布有勇无谋，现在连续三次被我军击败，他的锐气已经衰落。军队中以大将为主心骨，将领精神不振那么部队就没有奋战的意志了。陈宫虽然有智谋却犹犹豫豫，现在趁着吕布锐气还未恢

复，陈宫的计谋还没有确定，加紧攻打，吕布必然被我军拿下。”于是曹军引来沂水、泗水灌城，下坯城被攻破，活捉了吕布。建安七年，跟从太祖到黎阳征讨袁谭、袁尚。第二年，太祖正要征讨刘表，袁谭、袁尚就攻打冀州。冀州平定后，太祖上表封赏荀攸说：“军事荀攸，自打开始辅佐微臣，没

有不跟着征战的，前前后后攻克敌军，那都是荀攸的谋略。”于是被封为陵树亭侯。建安十二年，太祖下令大规模评论功绩进行封赏，给荀攸增加四百户之邑，连同先前七百户，转任为中军师。魏国建立初期，为尚书令。荀攸跟从征讨孙权，途中死去。太祖说到他就流下眼泪。获得更多

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