【文档说明】吉林省吉林市2021届高三下学期第三次调研测试（3月） 英语答案.docx，共(11)页，36.905 KB，由小赞的店铺上传

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吉林市普通中学2020-2021年度高中毕业年级第三次调研测试英语答案第一部分：听力（共两节，满分30分）第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）1—5CBABC第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）

6—10BABCB11—15BABCC16—20BCBAB第二部分：阅读理解（共两节，满分40分）第一节（共15小题；每小题2分，满分30分）21-23BCC24-27DABC28-31BACD32-35BCBA第二节（共5小题；每小题2分

，满分10分）36-40BCEFD第三部分：英语知识运用(共两节，满分45分)第一节完型填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）41-45ACDBA46-50DBDAC51-55BBADC56-60ADCBC第二节语法填空（共10个小

题；每小题1.5分，满分15分）61.who/that62.hasmade63.a64.related65.weaving66.into67.beseen68.traditional69.toappreci

ate70.harder第四部分：写作(共两节，满分35分)第一节短文改错（共10小题;每小题1分,满分10分）TerryFox,isbornin1958,studiedphysicaleducationinuniversity.At19,hisrightlegwasfittedw

ithaartificiallegduetobonecancer.anIn1980,hedecidedtorunthe“MarathonofHope”acrossCanada,hopedtolethoping或在hoped前加上andpeoplek

nowaboutthesufferingofcancerpatientsandtoraisemoneyforcancerresearch.OnApril12,hestarthisruninNewfoundland.startedItwasadifficultrun,a

ndhewasverydeterminedandkeptrunning.Soonpeoplebutweregatheringalonghisroutetocheerheronandtogivemoneytohiscause.Thehimmediabegantoreportonhisprog

resses.progressTerryhadcovered5,373kilometersbeforehehadtostopbecause︿thespreadofofcancer.Hedeadin1981,whichgreatsaddenedthenation.diedgreat

ly第二节书面表达（满分25分）(参考范文)MymotherfinallydecideditwastimetodosomethingniceforBobby.So,withsomethoughtandalotofeffort,shearrang

edforaplaque-givingceremonytobeheldatthefactoryonFather’sDay.AllofthechildrenwhovisitedBobby,andevensomeoftheirparents,wereinvited.And

youknowwhat?Mostofthemcame.Wordsontheplaquewere“TotheNeighborhoodGrandfather,”andallofournameswerebelowthat.IrememberthatBobbycriedwhenhereceivedit.

Thefollowingholiday,mymothergaveBobbyanenlargedphotographofthe“NeighborhoodGrandfatherCeremony”withallofuschildrenstandingaroundhim.WhenBobby

diedonacoldFebruaryafternoon,onthecoffin(棺材)，werethreeitemshelovedbest:theAmericanflagfoldedintoatriangleshape(asiscustomaryforwar

veterans),theplaquewegavehim,andthephotographofthatmemorableFather’sDayceremony.TothisdayIthinkabouthim—an

oldmanwithnoresponsibilitiestofamily,takinginagroupof“strange”littlekidswhoendedupmeaningsomuchtohim.IknownowtherewasareasonwhyImetB

obbyandwhyagroupofuswenttoseehimeveryday.Hewasabletodieknowingthatsomebodylovedhim.答案详解：第一部分：听力（共两节，满分30分）听力原文：Text1M:Howmucharethetickets?W:They

are15poundseach.Butstudentticketsarehalfprice.M:Givemetwoadultticketsandtwostudentticketsplease.(1)Text2M:Itissaidthatyouwanttomovetoanewapartment.W:

Yes,althoughitwillbemoreexpensive.MyneighborwatchesTVallnightlongandIcan’tsleepwell.(2)Text3M:Attention,please!There’ssomechangestoourfoot

ballmatchtimetable.Ourmatchwillbeputofftothedayaftertomorrowbecauseoftheweather.W:Youmeanthe18th?(3)M:Yes,andthematchwill

startandendonehourearlier.Text4W:Excuseme,whatcanIdoforyou?M:Iwanttoknowtheinterestrateforthesavingsaccount.W:Itvariesfromtimetotim

e.Atpresentitis6%.M:That’shigherthanlastmonth.OK.Iwillputaside$50,000please.(4)Text5M:ImetCarolattheschoolgateyesterday.W:Really?Didshesayanythi

ng?M:Yes,shesaidhersisterwouldgotoChangchunfortheskatingcompetitionnextmonth,butshewouldstillstayherewith

heruncle.(5)Text6W:What’sthetrouble,sir?M:There’sbeenanaccident.Agirl’sbeenrunover.She’slosingalotofblood.(6)Ple

asesendanambulanceatonce.W:Isthereadoctorpresent?M:No,there’sonlyme.Thedriverdidn’tstop.Isthereanythi

ngIcando?W:Don’tmovethepatient.(7)Trytostopthebleeding.Keepthepatientwarm,butdon’tgiveheranythingtoeatordrink,OK?(7)M:Allri

ght.Pleasehurry.W:Don’tworry.Theambulanceisonitswaynow.Text7W:YouarealwaysreadingEnglishnovelsbutyounevergoouttohaveatalkwiththefo

reigners.Don’tyouknowtheimportanceoforalEnglish?(9)M:No.Ithinkit’snouselearningspokenEnglish.IcanreadallkindsofbookswithEnglish(9)butIseldommeeta

nEnglishman.Afterall,Iamnotaguide.Iamanengineer.(8)W:IamsorryIcan’tagreewithwhatyousaid.Ithinkthefinalaimoflearningakindoflanguagei

stocommunicatewithothers.M:Ihavegraspedalmost5,000wordsandphrasesuptonow(10)butIhavenotimeandchancetomeetaforeigner.YouknowIlearn

Englishtoimprovemystudy,nottohaveatalkwithothers.Text8W:Wakeup,Joe.It’sseveno’clock.Ifyouaregoingtowork,you’llhavetogetupnow.Hey

,Joe,wakeup.M:Mum,afewmoreminutes,OK?Iworkedforthedesigndeepintothenight.(11)W:Joe,getup.Didyouforgetwhatyousaidlast

night?M:Isitseveno’clockalready?W:Yes.It’sseven.Youtoldmelastnightyouwouldcatchthefirstbus.(12)M:Well,wakemeupi

ntwentyminutes.I’vedecidedtocatchthelatebus.W:Uh,uh…andyouwillmeetanimportantcustomerfromParistoday.(12)M:Okay,okay,stopyelling.I’mup.

W:Breakfastisready.Youlikefriedeggs,right?(13)M:ButIwanttohaveboiledeggsthismorning.Text9M:Itisalmostvacationtime.Haveyoufoundasu

mmerjobyet?W:No,Idon’tthinkIwillworkattheboys’campwhereIworkedlastsummer.Campjobsdon’tpaymuch.(14)M:IthinkIcanfindajobat

theEvergreenHotel.Afriendofminewasawaitertherelastsummer.Thepaywasn’tgood,butthetipswere.W:Mysisterworkedtherelastsummer,makingbedsandcleaningba

throoms.Shedidn’tlikeitbutsheearnedalotofmoney.M:Thehighschoolkidsearnalotofmoneyeverysummercuttinggrass.Mybrotherisonlyfourteen,buthegetsfiv

edollarseverytimehecutssomebody’sgrass,(15)anditonlytakeshimanhour.Hejustridesaroundonthemachinethathebought,an

dthemachinedoesallthework.W:That’sprettygood.IusedtocutgrasswhenIwasinhighschool.ButnowIthinkImightworkf

oraroadbuildingcompany,orsomethinglikethat.M:Itcouldbeagoodexperience.Andyoucouldearnalottoo.(16)Text10TheGrammyAwardsstart

ingin1958arethegreatestofallmusicawards,(17)datingbackoverfivedecades.TheyaretomusicwhatOscaristothemovies.Thename“Grammy”isshortfor“gramophone”since

theawardsareshapedlikethoseold-fashionedphonographs.OvertheyearsLosAngelesandNewYorkhaveplayedtug-of-warwiththeGrammyAwardsshow.In1999,theshowre

turnedtoLosAngelesbecausetheshoworganizersdidn’tgetalongwellwiththemayorofNewYorkCity.(18)In2003，thes

howreturnedtoNewYork,andin2004,theawardshowmovedbacktoLosAngelesandremainedtherein2005.The49thAnnualGrammyAwar

dstookplaceinLosAngelesattheStaplesCenteronSunday,February11,2007,andwerebroadcastnationwideonCBS.(19)Ticke

tstotheannualGrammyAwardsshowarenotavailabletothegeneralpublicjustbecausetheyare“byinvitationonly”tonominees,recordingartists,recordc

ompaniesandsoon.(20)第二部分阅读理解（共两节，满分40分）第一节（共15小题；每小题2分，满分30分）A本文的语篇类型是应用文，主题语境为人与社会。文章介绍了CentralPowerandLig

ht公司及其招聘岗位的概况。21.B。细节理解题。根据第一段Graduatingfromhighschool?Lookingforajob?Wehaveabrightfutureforyou!可知，本文主要针对高中毕业生招聘。22.C。细节理解题。根据最后一段...wei

nviteyoutoourjobfairbeingheldtheweekofMay3—May7可知C项正确。23.C。细节理解题。根据第三段中的We’realsoagoodneighbor,workinghardtohelpkeepourenvironmentas

cleanaswepossiblycanwhilestillkeepingourcarbonfootprintlow.可知，该公司非常关注生态环境保护。B本文的语篇类型是说明文，主题语境为人与社会。文章说明了遗传学者如何通过研究人类基因突变追踪人

类起源和迁徙的问题。24.D。主旨大意题。根据文章第一句、第二段最后一句、第三段最后一句、和第四段最后一句可知本文大意为：人类起源于非洲大陆，运用DNA技术，科学家通过比较世人的DNA基因突变情况，追踪不同族群的人是否源

于同一祖先，进而大致弄清楚他们何时何地迁徙到世界各地。D项“通过DNA寻祖”，最全面，能涵盖本文主旨。25.A。推理判断题。第三段第一句引用了遗传学家的话“人类的每一滴血中都包含一本用基因语言写成的历史书”。B项“一本历史书中的信息布

局和一组基因中DNA的分布是类似的”。C项“人的每滴血液中所包含的DNA信息多到可以写满好几本历史书”。D项“尽管人们讲不同的语言，但是所有人类的血液都包含同样的语言”。A项“一滴血液中包含着许多可以昭示一个人祖先历史的遗传信息”，和原文最接近。26.B。词义猜测

题。根据第三段的第二句话“Thehumangeneticcode,orgenome,is99.9percentidenticalthroughouttheworld.”全世界人类的遗传密码，或者叫染色体，有99.9%是相同的。第三句的后半句说，剩下的一

点点（不同）决定了人们眼睛颜色和患病风险的差异。A项“大体积”，B项“主体，大部分”，C项“巨大的体重或巨大的形状”，D项“大量”。B项最符合上下文的意思。27.C。细节理解题。本题要求选出不符合原文的错误答案。A项与文章第一句“早期人类起源于非洲，然后慢慢迁徙遍布世界各地”意思一致，

是正确的。根据第三段最后一句“科学家们通过比较不同族群的基因突变，可以追溯出这些族群祖先之间的联系”可知B选项正确。从第四段最后一句可知，通过比较不同族群的线粒体基因和Y染色体，可以帮助遗传学家大概判断这些族群是何时何地（在迁

徙途中）彼此分开的，可知D项正确。C项的意思是人类的DNA从来没有改变过。而第三段第四句“Onveryrareoccasions,asmallchange,calledamutation,canoccur,whichisthenp

asseddowntoallofthatperson'sdescendants.”的意思是“在非常罕见的情况下，（基因）会产生微小的改变，……”可见C项是错误的陈述。C本文的语篇类型是说明文，主题语境为人与社会。文章介绍了不同的国家尤其是英美两国足球

命名比较混淆的由来。28.B。细节理解题。根据第二段ThenameconfusionisactuallythankstoBritishuniversitiesintheearly1800swhotriedstandardizevarioussportsgamesthathaddiff

erentrulesandregulationstodifferentiatebetweenthem...可知，当时足球运动存在不同的规则。英国人想让它们有一个固定的标准，却由此产生了命名的混乱。29.A。推理判断题。

该句意思：如果你想到这个就伤脑筋了，继续做好准备，遭受迎头打击吧，因为也许还有一些到目前为止你想不到的。另外，第二段中描述了足球根据是否使用手来命名的过程，第三段介绍了足球根据新规则命名的复杂过程。由此

推知，本句主要是说“足球的命名过程愈加混乱了”。C项“人们更难理解名字”，不符合文意。30.C。细节理解题。根据文章第四段...creatingwhatweknowas“Americanfootball”andwhatothercountriesrefertoas“gridiron”....可

知“Americanfootball”和“gridiron”都是指美式足球。故选C。31.D。推理判断题。最后一段的第三、四句话：据《大西洋月刊》报道，第二次世界大战期间，美国对英国的影响使soccer这个词在20世纪80年代之前在英国流行起来。（但是）一旦大约在那个

时候，这项运动在美国变得更加流行，英国人就不再使用soccer这个词。西曼斯基的论文称，这可能因为英美两国的新闻机构在两国推行两个不同的词汇所致。由此推断，二战期间美国对英国影响较大，soccer被英国人普遍使用，但二战之后，美国影响力减弱，于是英国人回到原来的

用词football。因此，D项符合文意。D本文的语篇类型是说明文，主题语境为人与社会。文章介绍了柏林政府为推动废弃物再利用理念而开设的一个二手商场的举措。32.B。推理判断题。根据第一段中的Inanefforttofightthe“throwawayculture”andpromot

ereuseandrepair,thecityofBerlinhastakentheuniquestepofopeningitsownsecondhanddepartmentstore可知B项正确。33.C。细节理解题。根据第二段中的Itresell

sperfectlygooditemsthatwouldotherwisebethrownaway和Farfromsimplysellingolditems,theelectronicgoodshavebeenfixedbyexperttechniciansandc

omewithayear’sguarantee.可知C项正确。34.B。推理判断题。根据第三段中的Since2008,citypoliciesandeducationalcampaignshavereducedaverageannualhousehol

dwastebyabout25poundsperresident...Currently,thecityestimatesthat8%ofabandonedelectronicgoodsand6%oofhugeitemsthrownawaycanactuallybereuse

d.可推断出，自2008年以来，柏林在减少废弃物方面做得非常成功，故B项正确。35.A。写作意图题。本文介绍了柏林政府为推动废弃物再利用理念而开设的一个二手商场的举措。故选A。第二节（共5小题；每小题2分，满分10分）本文的语篇类型是说明文，主题语境为人与自我。文章主要介绍了在新冠疫情非常

时期进行乔迁聚会的建议和注意事项。36.B。考查句间关系。B选项中的theones指代下文洗手、戴口罩及保持社交距离的几件事宜，而且和下一段的thelastone相呼应。37.C。考查句间关系。上文讲述“人们认为以前支持使用云视频会议媒介进行乔迁庆祝是疯狂的”，C项为今非昔比，

与上句形成转折对比，继而后句叙述如今使用Zoom的好处。38.E。考查段尾总结评价。表明上文所提到的情形也适用于乔迁聚会之时。39.F。考查句间关系。F选项与下句形成逻辑上的转折关系。40.D。考察主旨概括句。该空与上文两个小标题格式对应。从段落细节内

容看，作者建议待疫情结束之后，可以回味当初这特别有意义的乔迁聚会。第三部分：英语知识运用(共两节，满分45分)第一节：完型填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）本文的语篇类型是记叙文，主题语境为人与自

我。文章是一位父亲对于自己对孩子太过严厉的深刻反省，充满了深沉的父爱和动人的细节。41.A。你把东西扔到地上的时候我生气地喝斥。第一段是在讲父亲平时对孩子过分严厉的具体表现。42.C。在早餐的时候，我也挑毛病：你酒了食物、手肘放在桌子上、你面包上的

黄油淋得太厚了。43.D。参考上题解析。44.B。你是否记得那天我在卧室阅读。根据后文overmypaper可知父亲正在读报。45.A。你羞怯地走进来，眼里有些许受伤的神情。根据前文父亲的一系列严厉表现可知，孩

子现在心里多少有些委屈。46.D。当我从报纸上抬眼看你，对你的打扰颇不耐烦，你在门口犹豫要不要进来。47.B。参考上题解析。48.D。你什么都没说，但是过来搂着我的脖子亲吻了我，你的小胳膊因为喜爱而紧紧搂着我。根据前

文可知，前一刻孩子在父亲卧室的门口处，因此有“跑过来”的动作。49.A。参考上题解析。50.C。然后你就回到了自己的房间。51.B。不久后我的报纸从手中滑落，一种可怕的恐惧感向我袭来。根据第46空后的overmypaper可知答案。52.B。在习惯的驱使下我做了些什么?这挑毛病的习惯。根据第4

2空前的foundfault可知答案。53.A。并不是我不爱你，而是我对你的期望太多了。54.D。我在黑暗中来到你的床边，深感羞愧!55.C。明天，我要做一名真正的父亲。此处作者意识到以前的行为并不是真正的父亲应做的。56.A。下次不耐烦的话我会忍住不说。57.D。我一直把你看

作男子汉。然而，如我现在所看到的，你躺在自己的小床上，小手枕在脸颊下面。你实际上仍只是个孩子。58.C。参考上题解析。59.B。参考第57题解析。60.C。我对你要求的太多，太多了。第二节：语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）本文

的语篇类型是记叙文，主题语境为人与自我。主要讲述了90后青年李子柒以自己乡村生活为蓝本拍摄视频，成为YouTube和新浪微博热门视频博主，传播传统文化的励志故事。61.who/that。考查定语从句。avlogger是主语LiZi

qi的同位语，后面加上定语从句补充说明vlogger，从句中缺少主语，所以关系代词用who为最佳答案，此处学生用that也给分。62.hasmade。考查现在完成时。全文除了首句，都是用和现在相关的时态。根据时间状语inrecen

tyears可知，此处用现在完成时。63.a。考查固定搭配中的冠词。avarietyof是固定搭配，故用a。64.related。考查非谓语动词中的过去分词及句子结构。前文中“Hervideoscoverawidevarietyofcrafts是个完整的主

谓结构，在没有关联词的情况下，下文中只能用非谓语动词形式，表示和中国传统文化相关。65.weaving。考查非谓语动词中的v-ing分词。在介词from和to后面都用v-ing形式做宾语。66.into。考查动词和介词的固定搭配。turn…into意

思是“把…变成”，李子柒用巧手把“应季的食材变成诱人的美食”。67.beseen。考查动词被动语态。主语是“Scenes”。李子柒在自家菜园或者附近的大山里采摘应季食材的“场景”可以在她的视频中见到。英文中应该用

被动语态表示。68.traditional。考查词性转换。李子柒烹调所用食材随季节而变换，就像中国传统的二十四节气的变化一样。69.toappreciate。考查非谓语动词中的不定式。Itis+形容词+(n

ot)todo...是英语中的常见句型。看着李子柒的视频，让人很难不被其美感所吸引，从而引起难以抑制的怀旧情绪和思乡之情。70.harder。考查形容词比较级。even通常被用来修饰比较级。前文中提及难以抑制怀旧及思乡，更难以忍住一品美食的诱惑。第四部分写作

(共两节，满分35分)第一节短文改错(共10小题;每小题1分,满分10分)1.去掉is。考查句子结构。如果不去掉is，本句就会出现两个没有关联的动词，而且时态和结构都不对。2.a改成an。考查冠词。artificial是元音音素开头的单词，故应该用不定冠词an。3.hope

d改为hoping或者在hoped前面加上and。考察句子结构和非谓语动词。如果把decided和hoped理解为两个谓语动词，没有关联词，它是错误的句子结构。因为hope和句子主语为主动关系，所以用现在分词做伴随状语更合适。当然，如果学生在此处增加一个and，变成并列谓语，

也可以给分。4.start改为started。考查一般过去时。根据时间状语in1980和onApril12，应该用一般过去时。5.and改为but。考查连词。根据上文可知，TerryFox本身是体育专业

的大学生，身患癌症，并没有让他颓废沮丧，反而想着帮助他人。带着义肢跑步，难度可想而知，下一句话应该用转折，突出Terry的坚强意志，“这次慈善义跑虽然艰难，但是他下定决心坚持跑下去，”这样转折意思才通

顺，合情合理。6.her改为him。考查代词。TerryFox是男性，上文中有he,his等词表示性别，此处用宾格形式。7.progresses改为progress。考查名词的数。progress是不可数名词，没有复数形式，故改成单数。8.在beca

use后面增加of。考查介词和连词的用法。下文中thespreadofcancer是个名词短语，应该用becauseof连接名词短语，because连接原因从句。9.dead改为died。考查动词。dead是形容词，died是动词过去式，两个词词义相关，发音类似，经常有基础

薄弱的学生在写作中犯错误。此处谓语动词应该用动词过去式形式。10.great改为greatly。考查副词用法。修饰动词saddened，应该用副词。2020-2021第三次毕业班调研考试续写评分标准总体看来，读后续写

题主要考查内容创作和语言运用两个方面，以读为辅、以写为主。其目标是考查学生的综合语言运用能力。评分原则1.本题总分为25分，按七个档次进行评分2.评分时,应主要从内容、词汇、语法和篇章结构四个方面考虑,具体为：（1）续写内容的丰富性、完整性以及与原文情境的融洽度；（2）所使用词汇和语法结构的

准确性、恰当性和多样性；（3）上下文的衔接和全文的连贯性；（4）划线词的使用。3.评分时,应先根据作答的整体情况确定其所属的档次,然后以该档次的要求来综合衡量,确定或调整档次,最后给分4.评分时还应注意：（1）词数少于13

0的扣1分；（2）书写较差以致影响交际的,酌情扣分；（3）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑,英,美拼写及词用法均可接受。各档次的给分范围和要求第七档(22-25分)⚫创造了新颖、丰富、合理

的内容,富有逻辑性,续写完整，与所提供各段落开头语衔接合理；⚫使用了多样且恰当的词汇和语法结构,表达流畅,语言错误很少，且完全不影响理解；⚫自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段,全文结构清晰，前后呼应、意义连贯；

⚫恰当地应用了5个以上短文中标出的关键词语。第六档(18-21分)⚫创造了比较丰富、合理的内容,比较有逻辑性，续写比较完整，与所提供各段落开头语衔接较为合理；⚫使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构,表达比较

流畅,有个别错误,但不影响理解；⚫比较有效地使用了语句间衔接手段,全文结构比较清晰,意义比较连贯；⚫比较恰当地应用了5个以上短文中标出的关键词语。第五档(15-17分)⚫创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与所提供各段落开头语衔接有一定程度的衔接；⚫使用了比较恰当的词汇

和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误,但基本不影响理解；⚫使用了语句间衔接手段,全文结构比较有逻辑性，意义比较连贯；⚫应用了5个或5个以上短文中标出的关键词语。第四档(11-14分)⚫创造了基本完整

的故事内容,但有的情节不够合理或逻辑性不强,与所提供各段落开头语有一点衔接；⚫使用了简单的词汇和语法结构,有部分语言错误和不恰当之处,个别部分影响理解；⚫尚有语句衔接的意识,全文结构基本清晰,意义基本连贯；⚫应用了4个以上短文中标出的关键词语

。第三档(6-10分)⚫内容和逻辑上有一些重大问题,续写不够完整，与原文有一定程度脱节；⚫所用的词汇有限,语法结构单调,错误较多且比较低级,影响理解；⚫未能有效地使用语句间衔接手段,全文结构不够清晰,意义欠连贯；⚫应用了3个以上短文中标出的关键词语。第二档(1-5分)⚫内容和

逻辑上有较多重大问题,或有部分内容抄自原文,续写不完整，与所给短文和开头语的衔接较差；⚫所使用的词汇非常有限，语法结构单调,错误极多，严重影响理解；⚫几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯；⚫产出内容太少，很少使用短文中标出的关键词语。

第一档(0分)⚫未作答;所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。