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详__解__答__案第一部分必备知识关键能力精准练第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固课时练1从中华文明的起源到春秋战国时期的社会转型狂刷小题分层练1.A材料可见青铜器的造型受到传统陶器和周边文化的影响,这些影响共同组成了中原
地区的商周文化,故选A项;根据所学可知,南宋以前中国古代的经济中心都在北方,排除B项;根据所学可知,中国古代商周时期并没有形成权力的高度集中,不存在中央集权的情况,排除C项;材料中说的是周边文化对中原文化的影响,而不是中原文明对周边的影响,排除D项
。2.B根据题干内容可知,玉龙出土于辽河上游的红山文化,龙首纹玉镯出土于长江下游良渚文化,虽然二者地理位置相距很远,但是它们在形状上具有一定的相似性,即都是圆形,据此可知,该图片反映了中华文明起源的特点是多元一体,故选B项;根据所学知识可知,南北
方的中华文明各具特色,而不是逐渐“融合”,并且题干中的图片仅能说明二者具有一定的相似性,也不是“融合”现象,排除A项;题干内容仅是展示了具有相似性的两个文物,并没有述及其所暗含的“价值取向”,排除C项
;题干图片都属于“中华文明”,但是并没有将其与世界其他地区进行比较,也就不能得出“手工技艺领先世界”的结论,排除D项。3.A据材料“商王世系继承中出现类似‘嫡’‘庶’的词语”“祭祀祖先的规模和频率超过了其他神”,
可知商代已经出现了尊祖敬宗和嫡庶的观念,体现了宗法制的萌芽,故选A项;据材料“祭祀的对象有祖先和天帝、日、月等诸神”,可知商代的原始宗教意识依然浓厚,排除B项;结合所学知识,商代王位传承依然以兄终弟及为主,
排除C项;中央对地方实行直接管理是郡县制,排除D项。4.C题干“王室支持以及表现此支持的政治礼仪,是他们建立统治权的重要支柱。由此形成的文化网络,在春秋战国时期发展成为各国交往的规范以及彼此认同的媒介”,可知中原文化逐渐被封国、封国间相互认同,增强了地方对西周文化
的认同,故选C项;“削弱了”不合史实,应为“加强了”,且与“王室支持以及表现此支持的政治礼仪,是他们建立统治权的重要支柱”相悖,排除A项;“加剧了”不合逻辑,题干提及的是分封制的积极作用,排除B项;题干提及的是
文化联系,未提及贵族间的通婚等信息,排除D项。5.D根据材料大意可知,东周时期士人出仕有着浓厚的“华夏”民族观念,但后来曾经被认为蛮夷戎狄的地区广泛招揽人才也被认可,表明当时的民族关系出现了重要变化,民族融合
和文化认同加强,故选D项;材料中并未涉及士人出仕对诸侯国的影响,无法推断是否推动诸侯国强大,排A项;结合所学,春秋战国时期诸侯争霸和兼并战争频繁,统治者都比较重视人才,材料中无法体现封建统治者更重视人才,排除B项;材料中未涉及百家争鸣的信息,且结合所学是士阶层的崛起推动百家争鸣
,排除C项。6.A春秋时期郑国大夫“子家弑其君”,这等于违背了分封制下的礼法规定,楚庄王以“天厚楚邦,思为诸侯正”为由出兵伐郑、围郑三月,反映了楚庄王要维护礼法的主张,所以说整个题干反映的是春秋时期礼法观念余温尚存,故选A项;尊王攘夷在春秋时期只是一种旗号,实质是诸侯国想借机壮大自身力量的
一种掩饰手段而已,且题干所述信息与尊王攘夷有本质的不同,排除B项;题目主旨是反映春秋时期宗法分封制下的礼法观念还存在余温,而不是强调关东诸侯势力削弱,排除C项;春秋时期血缘伦理观念是弱化的趋势,而不是强化,排除D项
。7.A材料表明黄帝时期语言种类丰富,后期逐渐减少,到春秋战国时期出现了“书同文”即统一文字的现象出现,结合所学可知春秋战国时期社会转型,由分裂在逐渐走向统一,语言种类的减少正是国家统一趋势出现的标志之一,故选A项;华夏认同强调的是民族认同和文化
认同,语言和文字只是文化的一部分,不能作为华夏认同观念发展的唯一依据和参照,排除B项;铁犁牛耕影响的是生产力水平,和语言文字的发展没有直接联系,排除C项;贵族等级瓦解即分封制和宗法制的瓦解,和材料中语言文字的发展没有联
系,排除D项。8.A材料中孔子的意思是,用政令来治理百姓,用刑法来约束百姓,人民则只会追求免于受刑罚的处置,却没有廉耻之心,但用道德去领导百姓,用礼制去同化他们,百姓就会有羞耻之心和德行,因此表明孔子更倾向于用礼来规范民众的行为,故选A项;礼法结合是荀子的主张,排除B项;礼就是进行教
化的工具,因此礼才是根本,排除C项;外儒内法是汉代董仲舒新儒学的特点,排除D项。9.B“多元”指中华民族起源的多元,“一体”指中华民族共同体,该战国时期的墓葬具有越、楚和江淮文化等多种文化因素交融共存,
其墓葬形制也与中原墓葬有相似之处,反映中华文明多元一体的特点,故选B项;“春秋五霸”是春秋时期相继称霸主的五个诸侯,主流说法为齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王,与材料无关,排除A项;没有比较,无法得
出“中原率先成为中华文明核心”的结论,排除C项;秦朝建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家,排除D项。10.A田齐既强调以法律维护君臣等级秩序,也重视礼乐制度的教化作用,因此A项正确;材料尊法但没有敬天的主张,故排除B项;礼乐制度与德治内涵
并不相同,材料只是强调礼乐重要性,故排除C项;外儒内法是从汉代到清代长时间内国家政权实行的一系列国家政策的内在指导思想,即表面上推崇儒家思想,但是实际操作上要依赖严刑峻法治国,材料没有外与内的区分,故排除D项。11.C图像比文献记载更可靠。图
像与文献本身都是史料,价值无所谓高低之分,都需要经过甄别辨伪,另外曾侯乙墓出土的漆箱依据史料分类而言属于实物史料,因此A项错误;春秋战国时期地方自主性较强,因此地方行为更不能体现国家态度,故B项错误;材料主旨为出土实物漆箱箱盖上的二十八星宿图多数与《石氏星表》中的记载相同,因此
反映了文物与文献可相互印证,故C项正确;依据“材料看主旨,选项看细节”的原则,材料主旨为出土实物漆箱箱盖上的二十八星宿图多数与《石氏星表》中的记载相同,漆器仅仅是作为一个载体,本身的制作工艺高下无从得知。因此D项错误。12.C材料反映了思想的传播,
思想的传播伴随着人才的流动。依据所学可知,诸侯国君出于争霸需要,大量吸收人才,“士”阶层随之崛起,从而冲击了当地贵族(依靠血缘获得官位)对政治的垄断,C项正确;百家的思想各异,并不能促进国家政治统一,排除A项;春
秋时期,孔子创办私学打破了“学在官府”的局面,排除B项;D项颠倒因果,诸侯国的矛盾导致各家的盛行。13.A本题主要考查西周时期的政治制度。根据材料“周王又称‘天子’,被视为天之元子,受天之命以君临人间”可知,西周政治制度的特点是神权与王权的结合,故A项正确;B、C、D
项在材料中均没有体现,排除。14.C“爵”从饮酒器具到象征尊卑关系再到品位序列,且“五等爵(公、侯、伯、子、男五等爵位)”制不断成熟,表明“爵”从饮酒礼器发展成为身份等级制度,故选C项;冶炼技术的提高与“尊卑关系
的象征……表品位序列”无关,排除A项;“完善”说法过于绝对,且材料不涉及铸造工艺,排除B项;“五等爵”强调等级,与宗法体系的崩溃无关,排除D项。15.B题干材料大意是:儒家学派注重礼乐,认为全国各地用相同的乐则会上下达到和谐,社会秩
序稳定,可见儒家认为乐有利于国家的统治,墨家学派则认为乐与君子同听,就会荒废君子的听狱和治理国事,而与贱人同听,就会荒废贱人所作的事情,可见墨家是认为乐是不利于国家和社会治理的,反映了儒墨两家的政治立场不同,故选B项;儒家和
墨家的主张都是为统治者提供治国之道,所以主要是关于政治方面的,而不是文化取向方面的,排除A项;儒家和墨家对乐的态度实际上是对传统的治国之策的态度,而不是关于学术的观点,排除C项;西周时礼乐是用来规范社
会等级秩序的,而不是个人生活态度,排除D项。16.A根据题干内容中“男性的陪葬品依然是石锄、石镰等农具”“女性的陪葬品则多为陶制的纺轮”,可知在新石器时代晚期,男性的陪葬品大多与农业生产有关,而女性则与手工业有关,据此可知,题
干所述变化反映出生产发展影响到了劳动的具体分工,故选A项;在题干内容中述及的是“男性与女性”,这属于性别的不同,与“阶级”无关,排除B项;在题干内容中确实述及了男性与女性陪葬品的不同,但是并不能据此扩大为性别分工在新石器时代晚期就“已经形成”,排除C项
;集体劳作指的是由于农具的原始,许多人不得不采用大规模简单协作方式进行农业生产,即“千耦其耘”“十千维耦”,而在题干内容中并没有述及该现象,排除D项。17.C据材料“图为春秋时期秦公簋(古代食器,也作礼器)铭文,内容显示秦公先祖追随大禹,为大禹治水建立功勋,‘虩事蛮
夏’,为夏王朝鞠躬尽瘁”并结合基础知识可知,此文物为实物资料,内容中刻制有关于夏王朝的部分史实传说,故一定程度上可以用来论证夏朝的存在,故选C项;材料出自春秋时期而不是夏朝,只是内容有关于夏朝,且中国最早的成熟文字是商朝的甲骨文,与史实不符,排除A项;材料记述
了有关于夏朝的内容,且秦逐渐统一六国是战国时期的事情,材料出自春秋时期,与史实不符,排除B项;材料仅涉及到秦国先祖追随大禹建功之事,并没有明确对礼乐制度的遵循,故“秦国谨遵礼乐制度”与材料不符,且礼乐制度是西周时期
确立的而不是夏朝,与史实不符,排除D项。18.A《孟子·万章上》是儒家的主张,“启贤,能敬承继禹之道”,与材料中“禹……以启为不足任天下”“启乃淫溢康乐”相矛盾,只是一家之言,故选A项;远见卓识,与材料中“启乃淫溢康乐,野于饮食”
不符,排除B项;启改变传统,建立王位世袭制,而材料中只有《战国策·燕策》提到,未涉及争议,排除C项;“启乃淫溢康乐,野于饮食”意思是夏启纵乐放荡,在野外大肆吃喝,但这些记载不能说明是昏庸君主,排除D项。19.B由材料“建国营都日,必择国之正坛置
以为宗庙,必择木之修茂者立以为丛社”可知夏商西周时期建国建都时先设置宗庙和神社,说明统治者借助神权维护统治,而东周时期“祭祀遗迹已很少见,社祀、宗庙等礼制性建筑已被移出宫城”,可知这一时期宗教祭祀活动减少,说明神权对政治的影响减弱,故选B项;由材料“社祀宗庙等礼制性建
筑已被移出宫城”可知族权对政权的影响力不断减弱,排除A项;铁犁牛耕的出现推动分封制的瓦解,材料并未提及,排除C项;材料仅提及城市建筑中的宗庙和神社,不能体现出城市建筑规模的发展情况,排除D项。20.A据材料,吴于廑
指出春秋战国时期下层贵族“士”脱离奴隶制贵族等级体系,说明社会分工加剧使传统社会结构产生变动,故选A项;传统秩序的颠覆是随诸侯争霸、士的兴起和土地私有制的确立而出现的,排除B项;士阶层脱离传统生产是经
济发展的表现,排除C项;阶层的分化未直接体现政治割据势力的形成,排除D项。21.C根据材料可知,墓葬中的随葬数目打破了等级的规定,说明等级制逐渐瓦解,而导致这一变化的原因则是封国间的实力对比发生了变化,故选C项;畿,即王畿,指镐京、洛邑及其周围由周王直接统治的地区,尊号为王或天子,排除A项;
题干提及的是女性配偶墓葬间的食器数量差异减小,而非强调差异,排除B项;“礼乐制度遭受到破坏”是题干的表现,非原因,排除D项。22.C据材料“春秋时期,随着新兴贵族地主逐渐崛起,出现了以卿大夫为代表的私家、异姓贵族与公室的
斗争”,可知春秋时期,铁犁牛耕出现,土地私有制逐渐兴起,新兴地主阶级崛起,开始了与奴隶主贵族的斗争,故选C项;诸侯争霸指的是诸侯国之间的争霸斗争,而公室与私家的斗争属于诸侯国之内的,排除A项;秦朝的建立表明官僚政治取代宗法统治,排除B项;
战国后期才出现统一的趋势,而材料中是春秋时期,排除D项。23.C据材料“将本国或他国发生的大事公布于众,尤其是将乱臣贼子通告给诸侯”,可知春秋战国时期,各诸侯国通过“赴告”警示叛乱,从而可以在一定程度上减少叛乱,维护统治秩
序,故选C项;材料只提到各诸侯国普遍实行“赴告”制度,并不能说明各国政策一致,排除A项;各诸侯国普遍实行“赴告”制度不是警示其他诸侯国防范叛乱,而是要形成对“乱臣贼子”的谴责,排除B项;宗法制强调血缘
,材料只提到君臣关系,并不一定是宗法关系,排除D项。24.B据材料“不学诗,无以言,不学礼,无以立”“其犹正墙面而立也与”“多识鸟兽草木之名”,可知孔子认为学习《诗经》可以提高自己的修养与文化素养,故选B项;道德自律强调《诗经》的思想启
迪作用,但材料强调的是《诗经》对人行为的作用,排除A项;孔子认为熟读《诗经》只是可以促进个人学礼,远远达不到整个社会的礼乐复兴,排除C项;材料中提到“多识鸟兽草木之名”,并不属于人际关系,排除D项。课时测评提能力1.C“采用中原王朝的制作技术,又兼具古蜀国的特色”可以发现
古蜀国和中原有着不同的文化风格,但从生产技术来讲却有相同之处,体现了古代中国文明的多元一体的特征,故选C项;“代表了我国商周青铜文明的最高成就”这只是在国内的评价,无法判断其在国际上的成就,排除A项;“
兼具古蜀国的特色”我们无法确定古蜀国是否属于商朝,无法由此去推断商代的手工业情况,排除B项;“又兼具古蜀国的特色”说明古蜀国和中原文化有很大的不同,不能确定它当时臣属于商朝,排除D项。2.C根据“商朝的统治者几乎是每日必卜,许多重要的军国
大事都按神意来决定。商朝天子既是人,也是连接天人意志的神”并结合所学知识可知,商王通过占卜来决定军国大事,这说明商朝神权与王权相结合,故选C项;结合所学知识可知,商朝没有实现中央集权,秦朝以后才实现中央集权,排除A项;结合所学知识可知,皇帝是在
秦朝出现的,这时期没有皇权,排除B项;结合所学知识可知,血缘政治与宗法制有关,而材料体现的是神权与王权相结合,排除D项。3.B题干中“母弟”由国君或者宗子的同母弟到周朝时只能称呼同母弟而不能称呼异母弟,说明这是在区别嫡
庶,所以等于在强化宗法观念,故选B项;题干并没有体现礼乐教化中的不同阶层或者等级,而是在强化嫡庶关系,排除A项;题干中是在规范“弟”的称呼,而不是关于母系权威的规定,排除C项;题干没有体现分封问题,排除D项。4.B“自殷以前,诸侯之于天子,犹后世诸侯之于
盟主,未有君臣之分也”“逮(周)克殷践奄,灭国数十,而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅……天子、诸侯君臣之分始定于此”前后的变化是后者有了君臣之分,可以理解为后来等级制度开始确立,统治者拥有了诸侯之上的权威,故选B项;“而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅”可见有些分封并不是血缘关
系,而且没有说明其继承关系,无法证明宗法制已成型,排除A项;中央集权制度即中央对地方的绝对管理制度,而在西周时期诸侯只须承担天子的规定义务,拥有很大的自主权,不属于中央集权,排除C项;“天子、诸侯君臣之分始定于此”可见
强调的是君臣关系的确立,没有涉及到疆域的大小,排除D项。5.C据材料“修其教,不易其俗;齐其政,不易其宜”“藏天下于地方、由地方以见天下”可知,沿袭(顺应)他们(被征服的异族者)的宗教信仰,而不强行改变他们的习俗;将政令合并统
一(于统治者手上)但不变更他们原有的传统生产方式、生活方式和风俗习惯,以达到天下即地方,地方即天下,体现出“因俗而治,天下一家”,故选C项;“消弭”说法错误,排除A项;西周封建的出发点是巩固统治,排除B项;以神权政治为核心与“修其教,不易其俗;齐其政,不易其宜”不符,
排除D项。6.B根据“册命的主要内容有赏赐、任命和告诫,以获得大臣们世代效忠”并结合所学知识可知,材料反映了周王通过赏赐、任命和告诫大臣,完成册命礼仪,以期获得大臣世代效忠的做法,蕴含了君臣有序的政治伦理,故选B项
;结合所学知识可知,西周时期中央集权尚未建立,排除A项;革新了权力继承方式与册命的目的是“获得大臣们世代效忠”不符,排除C项;周代礼仪维系的君臣关系并非全部是血缘关系,排除D项。7.A据文中“依仗宗族纽带……不断加强亲戚之间”体现国家权力与家庭关系结合,故选A
项;未能实现权力的高度集中指的是分封制,排除B项;占卜反映王权和神权结合,排除C项;儒家思想是春秋时期产生,排除D项。8.A军人凭借军功可以获得爵位俸禄,这激发了军人的战斗力,有利于军功贵族的崛起,故选A项;军功爵制属于军事领域的改革,并不会触及商人的利益,排除B项;
商鞅变法改变的是授爵的标准,并未否定爵秩等级制度,排除C项;商鞅变法时秦国还没有建立起君主专制制度,排除D项。9.B据材料“各国卿士均特地强调晋国祖先与这些同姓诸侯国的祖先在家族谱系中的地位关系”,可知春秋时期各国卿士强调晋国祖先的宗族地位,说明血缘政
治影响深远,故选B项;等级森严强调贵族之间严格的秩序,而材料强调晋国祖先的家族族谱地位关系,排除A项;战国时期官僚政治才逐渐形成,排除C项;分封秩序受到冲击强调卿士和诸侯僭越礼制,自己分封自己,而材料强调的是宗法制,排除D项。10.C根据材料“出身低下却因才能而位居卿相等高位
……以选贤任能作为任官标准”可知,这些做法打击了贵族的势力,打破了贵族垄断政权的局面,有利于选拔人才,故选C项;材料中的做法打击了贵族势力,破坏了以血缘关系为纽带的宗法制度,排除A项;选贤任能冲击了世卿世禄的分封制,排除B项;春秋战国时周天子权威衰落的根本原因是生产力
的发展导致分封宗法制的瓦解,并非材料中的做法所导致,排除D项。11.D图中显示春秋战国时期国家间战争分为三类,其中夷狄国家与夷狄国家间战争(有利于民族交融)有72次,诸夏国家与夷狄国家间战争(有利于民族交融)281次
,诸夏国家与诸夏国家间战争(诸夏一般理解为华夏族建立的国家)436次,这三类战争有两类都有利于促进民族交融,故选D项;春秋战国时期是在西周灭亡之后才出现的,排除A项;题干中会涉及秦国,但并没有单独强调秦国参与的战争,所以不能只说对秦国的作用,排除B项;各国之间的争霸和
兼并战争一般会有强国吞并弱国或者大国兼并小国的结果出现,所以会促进统一的进程,排除C项。12.C根据材料“稷下学宫在其兴盛时期,曾容纳了当时诸子百家中几乎各个学派,汇集了天下贤士多达千人左右”并结合所学知识可知,稷下学宫是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府,同时在战国时期
,各诸侯养士的目的是为了增强自己的实力,力图实现统一天下政治目标,故选C项;结合所学知识可知,君主专制在秦朝以后才出现,排除A项;结合所学知识可知,春秋时期私学的兴起打破贵族垄断教育格局,排除B项;结合所学知识可知,春秋时期社会动荡
,百家争鸣出现,齐国的主要目的是增强自己的实力,力图实现统一天下政治目标,排除D项。13.D根据材料“士再就业的事实,决定……提出……从而形成了百家争鸣的局面”的逻辑推导可以得出士再就业的压力与百家争鸣的
局面出现的关系,从而选择D;材料的主旨是探究士再就业的压力与百家争鸣的局面出现的关系,“社会阶层的流动”“士的崛起”和“对传统文化的继承和创新”仅仅是这一主旨的背景,不选A、B和C。14.C在墨子看来,对百姓之安、对天下之治确有实际功效,才是道德之义、伦理之义,说明墨子注
重实际的功效,注重道义的现实意义,故选C项;墨子的利是对百姓有益,而非向统治阶层让步,排除A项;墨子是墨家的代表人物,排除B项;墨子认为真正的道德之义是利百姓,而非利己,排除D项。15.B根据“但老子的治国方案强调‘无为而无不为’,并将其形象地比喻为‘
治大国若烹小鲜’”并结合所学知识可知,材料述及“治国方案”,体现了方法论;“无为而无不为”体现了辩证法,故选B项;老子治国方案强调“无为”,与前面讲的“反对以德治国,也反对制度束缚,主张顺其自然,无为而治”的思想主张是契合的,不能说“背道而驰”,排除A项;老子强调了“反对
制度束缚”,这与法家治理国家的主张是不同的,排除C项;材料述及“治国方案”、以“无为”达到“无不为”,体现了老子对现实世界是关注的、关怀的,并不是“反对入世”,排除D项。16.C据材料“春秋战国时期,老子的理想是民‘甘其食,美其服,安其居,乐其俗’;墨子主张兼爱、非攻;孟子
则认为统治者应该省刑罚、薄赋敛,不夺民时,使人民生活无忧”可知,墨子、孟子、老子站在自己的立场上都阐释了“爱民”的主张,以维护统治秩序,都体现了人文精神,故选C项;儒家主张为政以德,排除A项;材料体现的是三家思想的共通之处,但并没有合流于儒学
,排除B项;老子代表没落奴隶主阶级的利益,孟子代表新兴地主阶级的利益,只有墨子代表的是民众的利益,排除D项。17.答案:(1)(6分)差异:长宽不同。《考工记》记载方九里,鲁城东西9里,南北7里;城门数量不同。《考工记》每个方
向三个门,鲁城已发现的数量较少;道路数量不同。《考工记》记载有九条干道,鲁城仅有五条。(3分)原因:《考工记》是理想的古代都城规划,鲁城在实际施工的过程中还需要考虑自然地理等因素;考古发掘的局限性,还未
发现;《考工记》记载的是王城的建制,而鲁城仅为诸侯都邑。(3分)(2)(6分)鲁城是考古发现的实物史料。(2分)。对于研究周代诸侯的都邑布局、理解中国古代城市布局思想具有重要意义(体现礼仪教化与伦理秩序)。(2分)可以印证《考工记》等文献中关于周代营建城市制度的记载,补充文献记载
的不足,纠正文献的错漏。(2分)解析:(1)第一小问差异,据材料一“方九里,旁三门”材料二“东西约9里,南北约7里”“已发现南面2门,东、北、西各3门”可得,一是长宽不同:《考工记》记载方九里,鲁城东西9里,南北7里;二是城门数量
不同:《考工记》每个方向三个门,鲁城已发现的数量较少,据材料一“国中九经九纬,经涂九轨”材料二“东西、南北向各有五条干道”可得道路数量不同:《考工记》记载有九条干道,鲁城仅有五条。第二小问原因,“《周礼·考工记》是中国目
前所知年代最早、最为系统的城市规划理论文献”只是理论上的规划和设计,而鲁城的兴建则需要因地制宜考虑自然地理等因素,“根据考古发现”也可能是考古发掘的局限性,还未发现其它部分,材料一“关于王城布局”,材料二“其封国为鲁”比较也可以看出前者设计的王城可能是天子之城,后者只是一个诸侯的都邑
,规模本来应该小于天子之王城。(2)据材料二“根据考古发现”可得出鲁城是考古发现的实物史料,“周代鲁城布局如下表”中的这些数据可以用来研究周代诸侯的都邑布局、理解中国古代城市布局思想,由于是考古实物,可以对“《周礼·考工记》是中国目前所知年
代最早、最为系统的城市规划理论文献”文献资料进行验证,从而弥补文献的不足甚至可以纠正。18.答案:儒家要求人们把他人利益、社会整体利益放在首位,主张统治者为政以德,以民为本,对百姓实行教化,用礼来规范人们的行为。道家主张统治者无为而治,不扰民生,社会
道德规范是慈、俭、不争。(4分)儒家和道家都是针对春秋战国时期出现的王室衰微、诸侯争霸、礼崩乐坏、社会动荡等现象,就伦理和政治重建问题提出了道德教育主张。儒家思想的核心观念是“仁”,主张仁者爱人,由此衍生出来的道德教育主张体现了民本思想,对推动中国历史的发展起到了积极作用,儒家主张的通过
道德礼义教化民众后来成为了中国古代与法治相辅相成的治理方式。道家将天地万物本原归结为“道”,提出“道法自然”,由此衍生出来的道德教育主张体现了尊重自然规律、顺应自然的思想,丰富了中华优秀传统文化的内涵。(8分)儒家和道家关于道德教育的主张是春秋战国时期的产物,在当时的社会并没
有实现,但却对后世产生了重大影响。(2分)解析:儒家:据材料“儒家追求社会的完善,要求人们超越自我,把他人利益、社会整体利益放在首位,把社会完善作为人生责任”可知儒家要求人们把他人利益、社会整体利益放在首位;据材料“在道德教育上,儒家注重培养为官者‘以民为本’、对百姓负责的责任意识”可知主张
统治者为政以德,以民为本;据材料“儒家也重视‘教化’‘化民成俗’,重视‘礼’的道德规范的作用”可知主张对百姓实行教化,用礼来规范人们的行为。道家:据材料“道家认为道德是自然存在,呼吁为官者应尊重自然,尊重规律,尊重百姓……道家的社会道德规范要求是慈、俭、不争”可知道家主张
统治者无为而治,不扰民生,社会道德规范是慈、俭、不争。综合分析:结合儒家和道家诞生的历史背景、内容、作用可知儒家和道家都是针对春秋战国时期出现的王室衰微、诸侯争霸、礼崩乐坏、社会动荡等现象,就伦理和政治重建问题提出了道德教育主张。儒家思想的核心观念是“仁”,主张仁者爱人,由此衍生出来的道德
教育主张体现了民本思想,对推动中国历史的发展起到了积极作用,儒家主张的通过道德礼义教化民众后来成为了中国古代与法治相辅相成的治理方式。道家将天地万物本原归结为“道”,提出“道法自然”,由此衍生出来的道德教育主张体现了尊重自然
规律、顺应自然的思想,丰富了中华优秀传统文化的内涵。儒家和道家关于道德教育的主张是春秋战国时期的产物,在当时的社会并没有实现,但却对后世产生了重大影响。课时练2秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固狂刷小题分层练1.A结
合所学,《吕氏春秋》认为只有统一才能结束战乱,再结合所学,秦朝采取了一系列巩固中央集权的措施,故选A项;“天子制度”不合史实,应为“皇帝制度”,排除B项;“统一车轨,书同文字”,是巩固统一的措施,是A项的措施之一,排除C项;“规范郡县机构
”只是中央集权的措施之一,排除D项。2.B根据材料“认为周属火德,秦代周,应当属克火的水德;因五色中和水相配的是黑色,于是把礼服和旌旗皆用黑色”并结合所学知识可知,“五德之运”学说主要是为了论证秦始皇统治的合法性,寻求立国合法依据,加强君主专制,故选B项。3.D将六国贵族及富豪群
体迁至远离故土的边远地区,意在削弱其原有势力,加强对地方的控制,以达到加强中央集权的目的,故选D项;秦统一六国后,在地方废除分封制,推行郡县制,排除A项;“六国富豪被迁至京城咸阳”属于对地方的管理制度,与
强化君主专制无关,排除B项;秦统一六国后,六国原有贵族的世袭特权已不复存在,排除C项。4.A西汉中后期,地方家族通过分土地、资产给邻居、村民和建立对本地神灵的祭拜控制权等,充分说明土地兼并日渐严重,家族影响力扩大,自耕农数量减少,A项正确;汉武帝用刺史
监察地方,排除B项;汉武帝推行儒学独尊,排除C项;豪强势力发展是庄园经济形成的基础,排除D项。5.D从材料可知,帛书与《史记》都尊楚,反映自汉初至武帝时人们思想比较自由,历史观比较符合实际,D项正确。从材料明显可得知《汉书》对陈胜、项羽的定位低于前两者,排除A项。B
项错在“一直”两字。C项说法错误,排除。6.C秦简反映的是战国时期到秦朝的历史信息,这一时期是诸侯兼并统一战争到巩固统一的征伐战争频繁时期,汉代面临北方游牧民族的威胁,因此秦汉时期甚至此后历朝相马理论与技术的重视与发展,
都主要是因为马是建立强大骑兵的必备条件,是服务于军事征伐的需要,所以C项正确。西汉已存在马耕,但由于战争和传递信息等政治军事需要、小农经济模式等,马耕并不普遍,马的作用主要在于战争和信息传递,故排除A;B、D两项与材料无关,故排除。7.A依据材料,材料体现的是秦、西汉、
东汉三个政权开疆拓土、平定海内的史实,在开疆拓土的过程中伴随有不同民族文化、不同区域文化的交流,正是这一过程推动了统一多民族国家形成与发展,A项正确;家国同构模式改变,选项、史实无一对应,故B项错误;依据学界观点,“大一统”的观念在先秦时期已经奠定,因此C项可排除
;材料本身体现的是秦、西汉、东汉三个政权开疆拓土、平定海内的史实,未涉及华夏认同的问题,因此D项错误。8.D根据材料可知,东汉中叶以后,王、侯多不就国,封国的实际控制权到了中央派驻的国相的手里,客观上有利于朝廷对封国的直接控制,D项正确;东汉中叶以后的这种现象不利于遏制地方
豪强势力的扩张,排除A项;国相是由中央派驻的,刚开始是作为朝廷的监督人员,此时开始郡守化,相当于“郡县长官”,排除B项;此现象与外戚干政无关,排除C项。9.A根据“独于田租不敢增益”结合所学知识,可见汉代统治者视农业为国本,不敢增加田租是为了避免动摇国本,A项正确;汉武帝敛
财不仅为了战事,还有满足巡幸和奢侈挥霍的原因,排除B项;汉武帝推行的各种政令,其本质的目的不是“藏富于民”,而是要充盈国库,排除C项;材料没有体现汉武帝的措施“解决了”财政危机,排除D项。10.D汉代经济
重心在北方,南方地广人稀,到了南北朝时期,随着北民大量南迁,带去了先进的生产工具和技术,充实了劳动力资源,江南地区逐渐发展成为“民多田少”,④位于江南,故选D项;①、②、③均位于北方,与“地广人稀”不符,排除A、B、C
项。11.C对王国职官的调整表现之一是精简行政机构,还有缩减俸禄和职权范围,所以精简地方行政机构不是其出发点,排除A项;郡国并行制下,王国的职官开支都是由王国自己支付的,与中央财政无关,排除B项;表格体现的是对王国职官的调整,目的是削弱王国势力,而不是要废除郡国并行体制,排除D项,故选C项。12
.B本题主要考查汉初的政治。从材料中“最长,仁孝宽厚,太后家薄氏谨良”可以看出刘恒的母族具有良好的品格,再结合平定“诸吕之乱”,可知这一做法旨在预防外戚干政的重演,B项正确;嫡长子继承制在材料中无法体现,排除A项;“仁孝”是选帝的标准之一,但不是主要标准,C项排除;材料强调的是减少外戚对政权的干预
,与相权无关,D项排除。13.C结合所学知识可知,材料“郡举孝廉州博士”可提取当时西汉推行郡县制和察举制,A、B不符合题意;材料“孝言之始孝为右”体现的是对儒家思想的宣传,D不符合题意;仅从材料信息是无法
推出铜镜的制造准确时间,因此C符合题意。14.B据材料“皇帝下诏‘切责郡县’,地方官府遂用公车将樊英送至京城”可知,郡县长官听命于皇帝,即地方服从中央,故选B项;皇帝问责,地方官府立即送樊英至京城,说明君权增强,而非削弱,排除A项;吏
治指地方官吏的作风和治绩,材料强调中央集权,不涉及吏治如何,排除C项;樊英为知名隐士,而不是豪强(强横而有权势的人),排除D项。15.B根据“事无大小,咸归令、仆”可得出国家大事都掌握在尚书令、尚书仆射手中,说明魏晋时期相权转移到尚书令、尚书仆射手中,故B项正确
;材料中的现象是皇权加强的体现,排除A;材料没有体现中央与地方的关系,排除C;材料与效率无关,排除D。16.C本题主要考查中国的丝织品成就。结合所学知识可知,素纱襌衣出土于西汉时期的马王堆汉墓,位于湖南长沙,③符合题意,故C项正确;A、B
、D项均排除。17.A秦代长城东起辽东,西至甘肃临洮,①是秦长城的西边终点,故选择A项。②是关中地区,而灵渠位于岭南地区;③是四川地区,郑国渠位于关中地区;④是岭南地区,都江堰位于四川盆地,故B、C、D三项错误。18.B据材料中《过秦论》和《史记·秦始皇本纪》中认为
秦朝是暴政的开始,而材料《秦简》则强调秦朝治理国家方面的仁政,说明一手史料能够最大程度上还原历史的真实,故选B项;历史事实在证据充足的情况下可以定论,排除A项;材料属于历史叙述,而历史解释是对历史叙述的认识,排除C项;考古材料能比较真实的反映历史史
实,历史全貌需要文字材料、考古材料等多种材料共同作用,排除D项。19.B“天朝”“银河”“离宫”“阁道”“形成一个天地人间一体化的神奇世界”可见秦始皇通过营造一种与天一致的神秘感,来使皇权更加神秘的作用,故选B项;“形成一个天地人间一体化的神奇世界”可见他的目的不仅是建筑本身,而是利用
建筑来使皇权更加神秘,排除A项;“这时的‘银河’与渭水相应,‘离宫’与阿房宫同经,‘阁道’与经由牵牛桥抵达阿房的驰道交相辉映”这里无法体现功德的目的,更多是表明皇权与天道相符,排除C项;“形成一个天地人间一体化的
神奇世界”这里通过建筑与天道的吻合,增加皇权的神秘,但看不到具体强化君权的措施,排除D项。20.C据材料“部分县下不设乡、里,保留巴族和其他大姓首领的部分权力”,可知秦国对巴蜀地区因地制宜,保留当地首领的统治地位,有利于稳定统治,故选C项;秦国在巴蜀地区的郡县长官还是由中央任命,加强了中
央集权,排除A项;秦国实施的是郡县制,是对分封制的改革,排除B项;商鞅变法为秦统一奠定了基础,而且秦国只在巴蜀地区因地制宜,并不具备普遍性,排除D项。21.D由材料“天子不能具钧驷,而将相或乘牛车,齐民无藏盖”“国家富裕,国库充盈,以致于穿钱之绳多年不用而腐烂”可知汉初采纳黄老之学无为而治的统治策
略,采取休养生息的政策,促进经济的恢复和发展,故选D项;春秋战国铁犁牛耕技术推广,排除A项;汉武帝时期实行盐铁官营,排除B项;抑商不利于经济的发展,与材料信息不符,排除C项。22.B根据材料“但没有一任丞相的才干和威望足以与武帝抗衡”“将他
们组成内朝,辅助决策”,可知汉武帝设置内朝的目的在于削弱相权,将决策权从外朝转移到内朝,借此加强君主专制,提高理政效率,故选B项;汉武帝设置内朝会削弱宰相的决策权,不利于缓和君相矛盾,排除A项;“汉武帝却重
用尚书令、侍中等”说明内朝的管理来源主要是皇帝身边的近臣,并不面向所有的官吏,不利于扩大官僚政治的基础,排除C项;完善中枢权力机构只是设置内朝的客观影响,并非汉武帝个人的主观意图,排除D项。课时测评提能力1.D表格中的材
料“明法度,定律令,皆以始皇起”“秦之所以革之者,其为制,公之大者也”“始皇帝,自是千古一帝也”指的是对秦朝实行的制度的肯定,而“并吞战国,海内为一,功齐三代”则是对秦朝统一全国的高度赞扬,故选D项;A仅体现了表格中的“明法度,定律令,皆以始皇起”,排除
A项;B仅体现了表格中的“并吞战国,海内为一,功齐三代”,排除B项;C仅体现了表格中的“秦之所以革之者,其为制,公之大者也”,排除C项。2.C据材料“秦权秦量是秦朝的权衡器和量器实物,出土地点分布极广”,可知秦朝的秦权和秦量
分布广,说明秦朝统一度量衡的力度大,故选C项;郡县制属于政治制度,秦权秦量属于统一度量衡的实物,排除A项;秦朝短命而亡,并未长治久安,排除B项;修筑驰道沟通南北强调交通的作用,但材料强调秦权秦量出土范围广,排除D项。3.B“天子居县内(王畿)、官天下”说明县官指天子,秦始皇统一六国后
,认为已经实现王制(天子之制),遂进行一系列改制、改称号举措,以彰显国家一统的丰功伟绩,故选B项;“王室”“公室”代表的是诸侯国君的秦王,“县官”则代表统一天下后的秦皇帝,天下观的含义不同,排除A项;天子一直统治王畿地区,“恢复”说法错误,且与材料主旨不符,排除C项;县官
指天子,“加强对地方基层官员管理”说法错误,排除D项。4.C据材料“这次行动把中国南方的国土一直推进到南海边上,把长江和珠江之间大片的还没有开发的土地和各族人民,一次圈到中国范围里面来”可知,秦朝通过人口迁移的方式扩大了国家的统治范围,将南方的国土推进到南海边上
,故选C项。5.D材料体现的是在皇帝制度下,大臣对皇帝反馈情况有着严格限制,凸显的是皇帝的权威,故选D项;官僚政治的特点是皇帝直接任免官吏,材料反映的是大臣对皇帝反馈情况的规定,排除A项;材料强调的是官员对皇帝反馈情况的规定,并非是对官员的监察,排除B项;材料的主旨是对中央官员的行为规
范,并非强调中央与地方的关系,排除C项。6.C根据题干之意可知,对待“焚书坑儒”这一历史史实,传统观点侧重于其积极方面,即“起到了巩固专制主义集权制度的积极作用”,随着历史研究的不断深入,近人侧重于其不足之处,即“手段毒、效果微、不良影响久远”,据此可
知,对于历史史实的争辩,有利于历史研究的深入发展,故选C项;根据所学知识可知,“历史事实无法完整准确还原”这一说法过于绝对,也就是说,并不是所有的历史事实都不能被还原,排除A项;题干内容着重点在于“焚书坑儒”这一史实的争辩,而不是其“时代发展”,排除B项;在题干内容中并没有涉及研究者的“阶级
立场”这一因素,排除D项。7.D该表显示秦末部分起兵反秦、叛秦者的身份都是地方的官吏,尤其是下层官吏,这说明当时秦朝的地方治理体系已经陷入崩溃境地,这是秦朝败亡的重要原因,故选D项;题干所述反秦、抗秦者都是下层官吏,而并没有提到底层民众,
所以据表格不能推论出底层民众反抗激烈的结论,排除A项;表格中没有提到反秦、抗秦者与六国贵族之间的关系,所以不能据此推论出六国贵族势力活跃的结论,排除B项;表格中仅提到了反秦、抗秦者的身份,而没有提到对外战争
问题,所以不能推论出对外战争动员频繁的结论,排除C项。8.C材料表明不同时期发现的资料对历史的认识会有影响,故选C项;文献记载不是必须由考古证实,排除A项;文献资料和考古资料可以互相验证,排除B项;最新的
考古发现有利于补充对历史的认识,排除D项。9.D题干中西汉初期的黄老思想“在批判法家严刑苛法时又重视法的作用,并吸收先秦儒家思想而强调礼或德”,即黄老思想以道家思想为核心,融合了法家、儒家的思想部分,故选D项;题干未提及黄老思想与汉初政治的关系,排除A项;“否定”与题干中“批判法家严
刑苛法时又重视法的作用”相悖,排除B项;题中未涉及经济的恢复发展,排除C项。10.C材料中“避免中央权力过于集中,庞大的国家全部收归中央管理,心有余而力不足,但是若委任外臣,又不大放心”,可知汉初吸取秦灭亡的教训,分封同姓诸侯王,推行郡国并行制,故选C项;依所学,专制主义中央集权制度有
利于国家加强对地方的控制,排除A项;分封制不利于加强中央集权,排除B项;材料强调的是郡国并行制符合现实需求,而非强调秦灭的教训,排除D项。11.B根据“而在州内拥有了常驻治所,皇帝也时常诏令刺史参与平乱、水
利等事务。州从西汉初置时的监察区,最终演变为郡国之上的一级行政区”并结合所学知识可知,汉代的刺史由最初的监察官员逐渐演变为一级地方长官,而且掌握了较大的地方权力,这就在一定程度上影响了中央集权,为地方
军阀割据埋下了隐患,故选B项;结合所学知识可知,这一变化不利于加强专制皇权,排除A项;地方政府的行政效率与政府的办事效率有关,并不一定能提升地方政府的行政效率,排除C项;结合所学知识可知,解决王国问题的是推恩令,排除D项。12.B结合所学,秦汉官员的考核办法主要是上计制,汉武帝时期又设立
刺史制度,题干提及汉代重视“反映地方官吏为政善恶的民间歌谣”可知政府有地方上报、中央监督、民间舆论等监督,故选B项;“决定”绝对化,与“作为官吏升黜的‘重要依据’”有出入,排除A项;政出多门指中央领导软弱,国家权力分散
,两汉时期并非总是中央软弱无力,排除C项;“避免了”绝对化,且题干涉及政府重视“反映地方官吏为政善恶的民间歌谣”而已,排除D项。13.A根据“法者天子所与天下公共也。今法如是,更重之,是法不信于民也”并结合所学知识,张释之的主张体现了法是社会准
则,君民共同遵守,而汉文帝最终认可判罚也说明当时的法律有一定的独立性,故选A项;结合所学知识可知,当时君主权力并没有受到有效制约,排除B项;结合所学知识可知,汉文帝时期仍然实行休养生息的政策,国家治理理念并没有发生变化,排除C项;儒家民本思想体现的
是重视人民,而材料讲的是法,排除D项。14.D由材料“东汉时期墓葬出土的画像砖拓片”结合图中惊心动魄的车上杂技表演,可推知墓主人生前喜欢观看杂技,故在其去世后雕刻在墓道中,反映出豪强地主的审美追求,故选
D项;图中是杂技表演,不是人们的日常生活,排除A项;“普及”表述过于绝对,排除B项;画像石出土于豪强地主阶级的墓道,不能代表整个时代的精神风貌,排除C项。15.C根据题干内容可知,汉文帝之所以给予陈姓寡妇“
孝妇”称号,是因为其“养婆母28年”,光武帝之所以赐临淄人江革“巨孝”称号,是因为其“以孝母闻名乡里”,二人的行为都与“孝行”有关,这与汉朝时期“以孝治天下”的理念相一致,而“孝”不仅仅体现在家庭伦理方面,而且也体现在社会伦理方面,据此可知,汉代统治者的
上述做法,其目的在于维护社会伦理秩序,故选C项;根据所学知识可知,在汉文帝统治时期,倡导道家的“无为而治”,而不是儒家思想,排除A项;题干内容中所述及的“孝”属于“礼”的范畴,并没有涉及“入法”的相关信息,排除B项;统治者推广“孝行”并不属于“地方治理”范畴,排除D项。1
6.B据材料“汉武帝时期,文化繁荣,气势恢宏,辞藻华美的赋备受推崇;贯通古今,篇幅宏大的《史记》横空出世”,可知汉代文学作品和史学作品气势恢宏,体现了汉代大一统的社会特征,故选B项;材料强调的是汉武帝时期的文学和史学特征,而儒家思想属于统治思
想,排除A项;东亚文化圈强调中国儒家文化对日本、朝鲜、越南等国的影响,隋唐时期逐渐形成,排除C项;材料中的是汉代的文学和史学,而多样化则需要多个方面的体现,排除D项。17.答案:(1)规律:从山东地区逐渐向外扩
展,全国其他地区的占比逐渐增多。(3分)(2)成因:①战国时期战乱频繁,各诸侯国联系加强;秦汉国家统一;两汉疆域辽阔,为儒学传播创造条件。(3分)②儒家思想最早产生于齐鲁地区,逐渐得到重视;汉代统治者“罢黜百家,独尊儒术”,使儒学逐渐成为主流思想。(3分)③古代教育不断发展,统治者
推广儒学教育,促进儒学传播。(3分)解析:(1)第一小问规律,据材料“共列录先秦时期儒生七十七人,其中齐鲁人四十五人”“东汉著名的儒学学者,齐鲁人约占36.36%”可知从山东地区逐渐向外扩展,全国其他地区的占比逐渐增多
。(2)第二小问成因,可以从政治、思想和文化等角度进行分析,政治上,战国时期战乱频繁,各诸侯国联系加强;秦汉国家统一;两汉疆域辽阔,为儒学传播创造条件。思想上,儒家思想最早产生于齐鲁地区,逐渐得到重视;汉代统治者“罢黜百家,
独尊儒术”,使儒学逐渐成为主流思想。文化上,古代教育不断发展,统治者推广儒学教育,促进儒学传播。18.答案:从设立的背景角度作答,如匈奴等少数民族侵扰,边患严重,战争频繁;便于民族交往等。(4分)从设立的特点的角度作答,如分布比较密集;
功能增多,传递军事情报等。(4分)从设立的作用角度作答,如便于信息的快捷传递;有利于丝绸之路的畅通;促进了民族交往;有利于统一多民族国家的发展等。(4分)(其他言之有理可酌情得分)解析:根据题图可知,汉代的敦煌郡大致包括今天的敦煌市、瓜
州县和玉门市,即今甘肃省西北部;在汉代,该地区经常受到北方匈奴的侵扰,战争也比较频繁;题干要求对“汉代河西邮驿的设置”进行解读,基于此,我们可以按照几个方面进行:汉朝政府为什么在边境要设立诸多的驿道机构、众多的驿道机构有什么特点、政府设立驿道的意义何在;基于以
上分析,我们可以进行如下作答:就“背景”角度而言,结合所学知识可知,在汉朝时期,匈奴等少数民族不断侵扰边境,导致边患严重,战争频繁,除此之外,诸多驿道机构的设置也便于不同民族之间交往;就“特点”而言,根据图中所设立的诸多驿道机构,可知数量多,分布比较密集,再
结合所学知识可知,古代的驿道机构其功能逐渐增多,如传递军事情报等等;就“意义”而言,据材料“于是酒泉列亭鄣至玉门矣”可知便于信息的快捷传递、有利于丝绸之路的畅通;据材料“汉使西域者益得职。于是自敦煌西至盐泽,往往起亭”可知促进了民族
交往、有利于统一多民族国家的发展。单元检测一从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固1.D根据材料“神农氏创制了原始农具耒耜”“神农能殖嘉谷”可知,我国的农业在神农时期就已经出现,说明中国古代农业发展历史
悠久,故选D项;材料只是强调中国古代很早就已经出现农业,并没有与世界其它地区相比较,故不能说明中国是世界农业的发祥地,排除A项;没有与世界农业比较,无法得出“领先世界”的说法,排除B项;材料只是体现了中国古代已经出现农业,至于农业的生
命力如何,材料没有体现,排除C项。2.A据基础知识可知,西周的都城在镐京,即今陕西长安普渡村遗址,故选A项;四川广汉三星堆遗址其文化堆积距今约4500~2800年的古蜀文化遗址,而周代遗址主要为公元前11
到公元前8世纪,故与材料要求不符且与史实不符,排除B项;河南安阳殷墟遗址是商朝遗址而不是周代遗址,与材料要求不符,排除C项;山西襄汾陶寺遗址是中国黄河中游地区以龙山文化陶寺类型为主的遗址,属于新石器时期而不是周代,与材料要求不符,排除D项。3.A“诸侯复立懿王太子變”表明嫡长子继承制仍然得到
坚持,兄终弟及只是对宗法继承制度的补充,故选A项;“诸侯复立懿王太子變”体现的是宗法制,与分封制无关,排除B项;“诸侯复立懿王太子變”仍然根据血缘关系来继承权力,而非血缘关系的松弛,排除C项;D项属于过渡推断,排除D项。4.B根据题干图片内容可知,云塘制骨作坊的族徽类似
骨笄,齐家北制玦作坊的族徽类似牙璋,齐家北漆木器作坊族徽类似箙,据此可以推知在西周时期,制骨(笄)手工业之族,以骨(笄)器为族徽,制玉石器手工业之族,以玉石器(牙璋)为族徽,制漆木器手工业之族,以漆木器(箙)为族徽,这就是典型的“世工世
族制”,故选B项;题干内容中述及的是西周时期“手工业作坊”族徽的形象,但是从其族徽形象中看不出何种类型的手工业,排除A项;在题干内容中仅是展示了西周时期手工业作坊族徽形象,并没有将手工业与其他进行比较,也就不能得出“手工业是西周时期主要的生产部门”的
结论,排除C项;根据所学知识可知,商周时期的青铜器铸造工艺已相当成熟,但是在题干所展示的图片中,并没有述及其材质问题,排除D项。5.B由材料“日出而作,日入而息。凿井而饮,耕田而食”可知歌谣反映了劳动人民日出而作,日入而息、自给自足、自食其力的生
活场景,故选B项;材料没有体现出农业与手工业的协同,排除A项;先秦时期精耕细作的传统农业正在形成,排除C项;秦统一六国后建立了君主专制,排除D项。6.C材料中东周桓王被诸侯所伤而无可奈何体现其控制力日渐削弱,故选C项;该事件只是反映礼乐制度受到破坏,但政治秩序“完全”太绝
对,排除A项;出现了“礼乐征伐自诸侯出”的时代,排除B项;血缘亲疏确定继承关系的制度即宗法制遭到破坏,但不是“消失殆尽”,排除D项。7.C根据“把中国的疆土划分为天下九州,并假托大禹治水的传说,顺着禹的足迹对九州的地理、人群和物产都进行了
详细的分类介绍”并结合所学知识可知,材料反映了将天下分为九州,而不是按诸侯国划分,体现了渴求国家统一,实现大一统的政治理想,故选C项。8.A战国时期,各国都认识到人才的重要,一般通过礼贤下士、大办官学、高官厚禄等方式招揽人才,目的是各国都培植自己的政治势力,故选
A项;战国时期的抗秦策略是合纵抗秦,六国联合起来对付强秦,材料的内容是各国招揽人才,排除B项;实现富国强兵是战国时期各国的变法,不是各国招揽人才,排除C项;笼络才能之士是各国的做法,不是目的,目的是培植各国的政治势力,排除D项。9.C结合所学知识,
春秋战国时期贵族垄断教育的局面被打破,实现了学在官府到学在民间的转移,使得春秋战国时期出现了百家争鸣的局面,养士之风随之兴起,学术研究氛围也相对自由,故选C项;王室衰微有利于促进社会转型,对民间教育的发展具有促进作用,排除A项;士族出现于魏晋南北朝时期,而春秋战国时期的士阶层只是一个特
殊的知识分子群体,排除B项;游学之风反映的是诸侯争霸的环境下地方诸侯重视人才选拔,排除D项。10.B据材料“尊贤使能,俊杰在位,则天下之士皆悦,而愿立于其朝矣”“国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄”可知,孟子和墨子认为统治者只有选贤任能才能支持国君维护其统
治秩序,实现国家富强,反映了春秋战国时期诸侯争霸,社会秩序混乱,二者希望统治者通过选贤任能重建国家统治秩序,故选B项;孟子代表新兴地主阶级的利益,墨子代表平民阶层的利益,排除A项;民本政治主要体现在统治者爱惜民力,注重恢复社会生产,与材料不符,
排除C项;构建完整的学术体系是由多个学派和政府支持共同完成的,排除D项。11.D根据题干内容可知,秦始皇在完成统一之后,曾“强行迁徙天下豪富十二万户”到咸阳(秦国的都城),还曾经不断大规模移民到咸阳北部地区,这种做法加强了对地方的管理力度,从而更加巩固了国家的政治统一,故选D
项;“迁徙豪富到咸阳”与“大规模移民到咸阳北部”,其目的都在于加强管理力度,而不是解决“人口不平衡”问题,排除A项;“大规模移民到咸阳北部”可以促进边疆地区的开发,但是“迁徙豪富到咸阳”并没有这种作用,排除B项;题干内容中的“今内蒙古中部”“
今陕西北部”,可知其并不是增强“关中地区”的经济活力,排除C项。12.B由材料秦朝“厉行移民实边政策”、西汉“对于迁徙途中的百姓,衣食皆仰给县官。数岁,假予产业,使者分部护之,冠盖相望,其费以亿计,不可胜数”、东汉“赐给公田,为雇耕佣,赁种饷,贯与田器”可知
秦朝使用法家的强制手段进行移民,而汉代以儒家仁政思想的鼓励为主,并给予物质保障和制度支持,说明不同的政治理念,故选B项;移民政策是为了巩固国家安全和加强统治,与民族认同无关,排除A项;丝绸之路开通于汉朝,排除C项;“直接”表述过于绝对,排除
D项。13.D秦朝的法律对社会责任做出了规定,其意在通过法律稳定维护社会秩序,故D项正确;要求路人施以援手没有体现尚武风气,故A项错误;教化指的是通过上行而化成以下,法律规定不是教化,故B项错误;严苛的法律体系在此之前已经确立,故C项错误。14.
B据图可知,汉代画像石多是“蹴鞠”“击剑”“跳绳”等体育活动,表明汉代体育运动丰富多彩,这与汉代社会发展、备战体制、尚武思想等有关,故选B项;环保意识与“蹴鞠”“击剑”“跳绳”等体育活动无关,排除A项;原始社会人们主要依靠采集狩猎,新石器时代就以农业为主,排除C项;浪漫主义构图变化丰富,色彩对比强
烈,笔触奔放流畅,使画面具有强烈的感情色彩和激动人心的艺术魅力,与材料无关,排除D项。15.B题干反映《史记》用“世家”记录诸侯王国的历史,而《汉书》及后来史书删除“世家”,将王侯勋臣编入“传”,结合所学:汉武帝颁布“推恩令”,成功削弱了诸侯王的
势力,与题意相合,故选B项;贵族政治被官僚政治所取代,是历史发展和中央集权加强的结果,史家只是客观记录了这一史实,排除A项;司马迁、班固等作为封建地主阶级史学家,思想境界并无巨大差异,排除C项;《史记》与《汉书》都是纪传体史书,体例相同,排除D项。1
6.A董仲舒认为,君主的权威是不能被分割的,君主应该让人民依附,巩固自己的权威,让大臣信服,可见,董仲舒的学说是服务于君主集权需要的,故选A项;在董仲舒看来,百姓应该依附君主,这是要加强君主权威,不是在缓和君
民之间矛盾,排除B项;君主的权威是至高无上的,强调的是君主的权威,不是以法治国,排除C项;材料体现提高君主的权威,但是并未对君主进行礼节方面的约束,排除D项。17.答案:(1)内容:父子关系要父慈子孝,父母仁爱,子女孝敬
。夫妇关系上要夫义妇顺,相互平等。兄弟关系应兄良弟悌,忠恕相待。(6分)(2)背景:小农经济的形成及发展;封建土地私有制的不断发展;专制主义中央集权制的确立及发展。(6分)解析:(1)据材料“父子关系要求遵循的道德准则是父慈子孝
,为人之父……,作为子女的要……”可知父子关系要父慈子孝,父母仁爱,子女孝敬;据材料“夫妇关系是对等的,要做到相敬如宾,坦诚相待”可知夫妇关系上要夫义妇顺,相互平等;据材料“在兄弟关系上应遵循兄良弟悌的伦理原则,……以忠恕相待,同甘共苦”可知兄弟关系应兄良弟悌,忠恕相待。(2
)可以从政治、经济角度进行分析,中国古代家庭传统确立于春秋战国至秦汉时期,政治上专制主义中央集权制的确立及发展;经济上封建土地私有制的不断发展和小农经济的形成及发展。18.答案:根据墓中出土的五铢钱及铜器特征可断定该墓的年代为汉武帝时期;
(4分)根据文献记载满城的地理位置及铜器中“中山府”等铭文可断定该墓为西汉中山国的王室墓葬;(4分)根据出土铜器中的纪年铭文及文献有关死于汉武帝时期中山王在位时间的记载,可断定符合条件的只有中山靖王刘胜。(4分)综合上述文献史料及考古实物史料中时间、地点及特殊要素
等信息的互证分析,可断定该墓墓主为中山靖王刘胜。(2分)解析:据材料“墓葬中出土有铸行年代为汉武帝元狩五年(公元前118年)的五铢钱……墓葬中出土的铜器具有西汉早中期的特征”可知,根据墓中出土的五铢钱及铜器特征可断定该墓的年代为汉武帝时期;从材料“据《汉书·地理志
》等文献记载,今天的满城为西汉中山国属地……铜器多见‘中山府’‘中山内府’等铭文”可知,根据文献记载满城的地理位置及铜器中“中山府”等铭文可断定该墓为西汉中山国的王室墓葬;从材料“一些器物的铭文中,有纪年的标注”可知,根据出土铜器中的纪年铭文及文献有关死于汉
武帝时期中山王在位时间的记载,可断定符合条件的只有中山靖王刘胜。据所学二重证据法可知,综合上述文献史料及考古实物史料中时间、地点及特殊要素等信息的互证分析,可断定该墓墓主为中山靖王刘胜。第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多
民族封建国家的发展课时练3从三国两晋南北朝到五代十国的演变狂刷小题分层练1.A关于诸葛亮的故事在西南地区流传很多,说明三国时期西南地区在蜀国的治理下得到开发,故选A项;三国时期是分裂状态,中央政府没有直接管辖
西南,排除B项;三国鼎立局面形成和材料无关,排除C项;材料中并未说明茶税成为政府主要收入来源,排除D项。2.A据题干信息可知,庾衮“建立起领导机构”“以原有的县邑、乡里为基础,而庾衮则俨然如郡守”,是在“八王之乱”后,西晋政府无力管理国家的形势下,被
迫建立的民间组织以求自保,故选A项;南方即江南地区,地域范围与北方地区的禹山不合,排除B项;“趁机拥兵自重”不合题意,“避于禹山”的“避”体现了庾衮建立组织为形势所逼,排除C项;“政府注重”不合题意,
“八王之乱”开始于291年,结束于306年,此时西晋政府实力锐减,316年西晋被匈奴所灭,排除D项。3.C由材料“不同民族之间的通婚却越来越普遍,胡汉之间的婚姻风俗也相互影响”可知民族融合趋势加强,不同民族文化认同进一步发展,故选C项;春秋战国时期宗法制就遭到破坏
,排除A项;九品中正制是选官制,由材料“择偶必先看门第出身”可知强调的是门阀制度,排除B项;魏晋时期门第观念影响胡汉之间通婚关系,排除D项。4.D根据材料“国家之仕进者,必举于州县,然后升于礼部吏部”“或太学高
第,或诸州进士”并结合所学知识可知,唐中期以前,皇室和高级官员子弟为主体的国子监、太学学生更容易进士及第;唐后期,地方考试后推荐到中央的考生更容易进士及第。这一变化说明世家大族的影响削弱,科考选才的范围扩大,故选D项;唐后
期地方考生间竞争更激烈,这对人才的文化素质要求更高,排除A项;这时期仍是实行科举取士,人才选拔方式并没有调整,排除B项;材料中的做法虽削弱了世家大族对科举考试的影响,但这一调整杜绝不了考试舞弊行为,排
除C项。5.C根据材料“参与政事堂议政的除了三省长官,还有皇帝直接指派的亲信官员参与议政”“唐朝中期将政事堂议政处设在中书门下省,两省合署办公之所”,体现的是政事堂的出现使宰相集中办公,而且“参与政事堂议政的除了
三省长官,还有皇帝直接指派的亲信官员参与议政”,这有利于决策的科学,提高行政效率,故选C项;结合所学知识可知,政事堂设立的目的是为了提高决策的效率和决策的科学,三省六部制才加强了皇帝独裁权力,排除A项;政事堂的设立有利于提高中
书和门下省的地位,尚书省负责执行,排除B项;结合所学知识可知,唐朝政事堂的演变并没有取消宰相的决策权,排除D项。6.B昭君出塞、文成公主入藏促进了民族交往,推动了民族交融,故选B项;昭君出塞、文成公主入藏都是国内民族交往,并非中外关
系,排除A项;昭君出塞促进了汉朝与匈奴的友好关系,排除C项;材料强调汉族与少数民族之间的交流情况,尚未体现中央对边疆的有效控制,排除D项。7.D图片信息展示了政府机构职能的变化,根据从北齐诸多职能交叉、重叠的政府机构到隋唐时期分工明确的六部可知,隋唐时期的六部制使中央行政机构的分工
更加明确,故D项正确;六部属于中央行政机构,属于执行机构,与中枢决策权无关,故排除A项;隋唐三省六部制实行使得相权一分为三,相权按照职能分为决策、审议和执行三部分,“避免了”太绝对化,不符合史实,故排除B项;北齐的政府机构存在职能交叉、重叠的情况,隋唐时期的六部职权分割
清晰明确,有利于提高政令的执行效率,故排除C项。8.B据材料可知,民间销毁铜钱铸造铜器导致严重钱荒,迫使政府禁止私造铜器、实行铜铅锡国有,即铸币材料严重短缺导致制定该政策,故选B项;材料信息不涉及国家财政的入不敷出,且材料强
调民间销毁铜钱导致钱荒,排除A项;“遂禁止私造铜器,由官府统一收购冶炼出的铜铅锡”说明铜铅锡专卖是刚制定的新政策,排除C项;唐代铜钱在全国流通,使用范围广泛,排除D项。9.D笔墨纸张等文具的改进,为魏晋时期书法技巧的创新提供条件,推动书法艺术从自发进入自觉阶段,故选D项;书法进入自觉
阶段后,实用性减弱,艺术性加强,排除A项;“统一”说法错误,书法流派各异,排除B项;竹简木牍的应用不利于书法的发展,排除C项。10.A唐代白居易诗中所载地方官吏的薪俸比史籍所载额度要高,高出部分是不载于法令的合法收入。依据所学知识可知,这种情况和唐代中期后
,地方节度使掌握财政权有关,即地方势力膨胀,故A项正确;材料信息不能说明中央官吏受到严密控制,故B项错误;材料没有体现中央财政紧张,故C项错误;高出部分是合法收入,不能说明地方官吏贪腐,故D错误。11.B图中主要产粮
区集中分布于黄河中下游地区到长江下游地区,还有黄河中游的一些地方,但是主要分布在黄淮流域,结合所学可知,此时我国的经济重心已经有南移的迹象,而经济重心南移开始于安史之乱之后,故选B项;秦汉时期,我国经济重心是在北方,而且西北地区应该是主要产粮区,这与示
意图的分布不一致,排除A项;宋元时期我国经济重心南移已经完成,所以主要产粮区应该分布在长江流域及以南地区,与示意图的分布不符,排除C项;明清时期,我国经济重心稳定在南方,所以主要产粮区集中在长江流域及以南,与示意图的分布不符,排除D项。12.B
通过对比题干中两幅示意图,“安史之乱”后的长安城内“市”以外的商业区域明显增多,说明商业活动日趋突破“市”的限制,坊市功能界限日趋被打破,故选B项;对比题干中提供的“安史之乱”前和“安史之乱”后的示意图上的经营行业种类,并未显示“安史之乱”后市以外经营行业的种类大大增加,排除A
项;根据“安史之乱”后的示意图可知,“安史之乱”后“市”以外的商业活动区域明显增加,交易活动没有完全限制在“市”内,说明官府对交易场所的限制有所放松,排除C项;题干中的示意图仅显示“安史之乱”后“市”以外的商业区域增多,并未显示“安史之乱”后官府设坊
和市数量的变化,排除D项。13.C根据所学知识可知,东吴政权定都建业,即今江苏南京,孙权封孙奋为齐王,封孙休为琅琊王,但是“齐与琅琊均位于曹魏政权境内”,据此可知,这说明孙权的主要意图是统一南北方,故选C项;齐王孙奋
的居所在武昌,琅琊王孙休的居所在虎林,都处于东吴的统治区域之内,也就无所谓“瓦解分化曹魏政权”之说,排除A项;魏蜀吴三个政权都是割据一方,其政权的存在都是世势之必然,并且在题干内容中述及的是孙权所封的两个儿子,与东吴政权是否合法没有关系,排除B项;孙权封其儿子
为“齐王”“琅琊王”,这是其实际行为,不属于“舆论(公众的言论)”的范畴,排除D项。14.B题干中《颜氏家训》中的记载内容大意是:弓箭的锋利,可以威服天下,前代帝王以此观察人的德行,选择贤才,同时也是保全自身的紧要事情,江南地区称社会上的一般习射叫做兵射,仕宦人家的读书人大多不操习它,另有一种博
射,用软弓长箭,射在箭靶上,讲究揖让进退,以此表达礼节,这些对于防御敌寇,却毫无用处,所以这表明当时的射箭活动并不真的是出于防御敌寇的目的,而是更多成了社会礼仪性的行为,同时也是帝王选择贤才的手段,因而等于承载了多重社会功能,故选B项;题干强调的是射箭活动的多重功能
,而不是强调其社会基础问题,排除A项;题干提到的是江南地区存在兵射和博射两种形式,而不是说在江南地区射箭活动逐渐衰落,排除C项;题干中提到受到世族儒生轻视的是“兵射”,而他们更注重的该是“博射”,所以不是所有的
射箭活动世族儒生都轻视,排除D项。15.D儒家学者蔡邕强调玺“信也”,东晋皇帝由于没有玺不正统被嘲讽为“白板天子”,故选D项;玉玺本身谈不上价值贵重,主要是它蕴含的文化价值,排除A项;材料没有体现君权来自神的授予,排除B项;材料体现的是玉玺的占有与否,没有涉及嫡长子继承制
,排除C项。16.C铭文记载了含嘉仓第五窖收纳粮食的数量,有14人经手签名,可知唐朝非常重视粮食问题,故选C项;“洛阳”不合史实,应为“长安”,排除A项;图片只提及含嘉仓粮食收入情况,未提及农业生产,排除B项;“市场交易”不合题意,题干未提及含嘉
仓的粮食出售情况,排除D项。17.B根据材料“如何协调边地各州、府防务,统一军事管理,成为当务之急。节度使制就是在此形势下建立的”并结合所学知识,这说明节度使的设置是为了适应巩固边防的需要,故选B项;结合所学知识可知,节度使的设置并没有削弱地方军事权力,反而加
强了地方军事权力,排除A项;结合所学知识可知,节度使设置初期并没有导致出现藩镇割据局面,藩镇割据的局面出现在唐朝中后期安史之乱以后,排除C项;地方的行政效率的提高与地方政府的运作和办事效率有关,而材料体现的是节度使的设置是为了适应巩固边防的需要,排除D项。18.D由材料“通过对敦煌、
新疆出土的吐蕃文书以及石窟壁画、题记等的考察,确定了该制度的创立时间不晚于赤德祖赞时期(704~755年)”可知通过敦煌、新疆等地出土的史料,确定了“大虫皮”称号确立的具体时间,说明通过史料证据可以确认历史事实,故选D项;仅
以虎皮衣饰不能得出对虎的图腾崇拜,排除A项;历史研究可以借助实物史料,“须借助”表达过于绝对,排除B项;西藏正式归属中央政府管辖是在元朝,排除C项。19.D据材料“唐代‘和亲’都是由周边少数民族首领向唐
王朝提出请求,并为此主动派遣使者甚至由首领亲自到长安求婚或迎接公主”可知,少数民族受到中华先进文明的吸引,主动到长安求婚,反映了周边民族对先进文明的向心力,故选D项;唐朝时期政府采取了一系列措施,巩固了同周边少数民族的关系,维护了边境安全,而根
本上改善的说法错误,排除A项;唐朝通过和亲、设置专门管理机构、册封少数民族首领等措施,加强了对边疆地区的管理,仅通过和亲实现有效管理的说法不符合史实,排除B项;唐政府的这些措施缓和了同少数民族的关系,但是
避免战争的说法与史实不符,排除C项。20.A从“唐朝著名诗人籍贯所占比重分布图”可以看出,唐时河南河北、山西陕西、浙江等地比例较大,而唐朝这些地方也是国家的统治重心,经济中心,故选A项;“唐朝著名诗人籍贯所占比重分布图”中看到各地比例并不相等,无法体现地域公平,排除B项;图中所示比例
,南方只有浙江相对较多,其它南方地区所占比重较小,可见南方总体比北方落后,排除C项;从分布图中来看,长江以北的省份所占的比例占有绝大多数,可见文化的重心仍然在北方,这也是中华文明长期形成的结果,不是从南方
转移过去的,排除D项。21.D唐太宗所述“夷狄”“中夏”和“四海”都是指我国的境内民族和国土,“盖德泽治,四海可使如一家”则说明唐太宗对待汉族和少数民族的政策比较开明,民族大一统的意识比较强烈,故选D项;“夷狄”“异类”的说法说明唐太宗依然是具有某种
程度的民族歧视观念的,排除A项;“夷狄”“中夏”和“四海”都是指我国的境内民族和国土,与外交无关,排除B项;题干强调的是唐太宗对少数民族的态度,而不是对儒学的态度,排除C项。课时测评提能力1.D“把流
民以军队的形式编制起来,分给他们耕种的土地”这样做能够迅速恢复生产,社会秩序稳定下来,故选D项;“流民以军队的形式编制起来,分给他们耕种的土地”可以看到恢复生产,却不一定能强大军队,排除A项;屯田依然是封建社会的土地所有制形式,没有改变封建土地所有制性质,排除B项;“规定使用官牛耕
种的民户按收成的十分之六缴纳地租,不用官牛耕种的按收成的一半缴纳地租”能够看出增加国家收入,但不能保证综合国力一定提高,排除C项。2.D从题干信息可知,传国玉玺反映了中原汉族的王朝正统观念。而匈奴、氐族进入中原后,非常重视传国玉玺,讥讽没有玉玺的东晋皇帝,说明匈奴、氐族的统治者
也接受了中原汉族的正统观念,而这是民族认同的具体体现,故选D。在封建社会,民族冲突的阶级实质是地主阶级与农民阶级的矛盾,材料与此无关,排除A。政权的统治基础是经济基础、社会基础,而不可能是某种信物,排除B。正统观念被少数民族
统治者承认,与小农经济无关,排除C。3.B“下令按职官高低授予地方官吏公田”表明国家将土地作为职官俸禄的一种,按职级的不同进行不同水平的授地,并且不准转卖,有利于建立起较为规范科学的俸禄制度,故选B项;“阻止”的表述不准确,北魏实行均田制,旨在抑制土地兼并,但最终
仍然出现了土地兼并的情况,因此并不能“阻止”公田私有化,排除A项;职官不属于“地方豪强”,排除C项;“汉化”指的是少数民族政权向汉族学习,但是材料只叙述了当时俸禄的一种形式,不涉及胡汉区分,排除D项。4.C魏晋墓画像砖的画面反映了当时驿传现象的存在,
而同时期简牍的记载则说明当时的驿传制度还是比较严密的,所以上述图文材料可以互证,反映出当时驿传体系的发展,故选C项;题干中的驿传现象并没有体现出是在什么地方,所以没法体现丝绸之路是否畅通,排除A项;题干中的简牍记载是对驿传所用马匹
的赔偿规定,与北方军镇负担无关,排除B项;题干中所述现象主要是反映驿传体系的发展情况,并没有体现畜牧业发展情况,排除D项。5.C本题考查唐朝的婚姻观念。材料中通过南北朝时期和唐朝时期婚姻观念对比,说明唐朝时期,婚姻中重财风气盛行;
同时科举考试使得一些下层士子,可以获得更多跻身为权贵的机会,遂成为理想择偶对象。这反映的是长期以来的“门第观念”逐渐出现动摇,故C选项正确。A选项,商品经济的发展只是材料中重财风气盛行的主要原因,不代表整个材
料的意思。B选项,婚姻观的改变,更多反映的是唐朝庶族阶层获得了更多向上流动的路径,而并非是社会向平民化方向发展。D选项说法错误,不符合史实。6.D据材料可知,汉代西南夷地区就已经出现棉纺织业,南朝时,高昌国即新疆地区出现了棉纺织业,即边疆地区出
现棉纺织业,而中原地区棉纺织业发展较晚,故选D项;没有比较,得不出“最早”的结论,排除A项;材料强调边疆地区出现棉纺织业,此时中原地区还没有棉纺织业,排除B项;棉纺织品远销海内外与“哀牢夷‘有梧桐……垢污’”不符,排除C项。7.C大运河北至涿郡,南至余杭,贯通南北,极
大地促进了南北经济文化交流,故选C项;大运河是在隋统一南北之后,排除A项;“变为唐宋帝国的大动脉”是对唐宋两代共同的影响,而非只对唐朝,排除B项;大运河的开通有利于唐宋的经济发展,但“造就了”的说法过于绝对,
排除D项。8.D根据材料“故隋唐两朝,当关中地区发生天灾,物产不足以供给帝王宫卫百官俸食之需时,‘则帝王往往就食于洛阳’”结合所学知识可知,隋唐时期,“帝王往往就食于洛阳”,是因为隋唐时期粮食重心逐渐南移到江南地区,洛阳可以通过大运河获取江南地区的粮食,粮食充足,洛
阳在长安的东边,当关中地区出现饥荒时,就不得不去洛阳“就食”,折射出这时期南方经济地位提升,D项正确;材料内容体现的是当关中地区发生天灾时,帝王到洛阳“就食”,以得到南方粮食,与国家财政制度的改革无关,排除A项;根据所学知识可知,隋唐时期的政治中心是长安,而不是洛阳,排除B项;交通
条件对城市地位具有重要的作用,但不能表述为“决定”,排除C项。9.D根据材料“其墓葬均具有唐代早中期中原地区高等级贵族墓葬的基本特征”,可知传统丝绸之路的繁荣将中原地区的生活方式、武器装备和书写用品传入了地处河西走廊的吐谷浑地区,体现了当时两地之间的民族交融,故选D
项;材料并未说明墓葬出土的物品来自于吐谷浑当地手工业生产,无法体现武威地区手工业技术发达,排除A项;汉代儒家文化通过丝绸之路即已经影响到了河西走廊地区,排除B项;材料并未将吐谷浑地区与全国其他地区经济文化的发展水平进行横向对比,无法体现均衡性,排除C
项。10.A由材料“景教在唐初传入中国,一度兴盛于长安”“纹样相似的饰物在全国各地多有出土”可知景教作为外来宗教在中国得到广泛传播,说明唐朝奉行开明的文化政策,故选A项;材料无法说明景教与中国文化的融合发展,不能体现出景教的中国化,排除B项
;材料中没有中国百姓对外来宗教的态度,排除C项;“世界性交通枢纽”表述夸大了史实,排除D项。11.B“唐天宝元年(742年)人口密度图”数据可以看出,南北方人口密度大致相当,这说明这一时期南方发展,南北方经济发展趋
于平衡,故选B项;“人口密度”无法反映户籍管理情况,排除A项;“唐天宝元年(742年)人口密度图”只能说明此时人口的分布状态,无法说明其变化(增减),排除C项;“唐天宝元年(742年)人口密度图”上可以看出,南北人口密度相当,说明南北经济也大致相当,无法证明
南方开发程度超越北方,排除D项。12.A“大量关于歌舞、球类、龙舟、武艺、踏青、爬山等运动的描写,并有大量描写女性运动的作品”说明社会生活丰富,男女同时参与社会度较高,这样的社会充满活力,故选A项;“大量描写女性运动的作品”说明文化人对女性
的关注,并不代表其政治地位一定得到提高,排除B项;“唐诗中有大量关于歌舞、球类、龙舟、武艺、踏青、爬山等运动的描写”只能说明诗歌的内容丰富,但无法知道诗歌本身的成就,排除C项;“唐诗中有大量关于歌舞、球类、龙舟、武艺、踏青、爬山等运动的描写,并有大量描写女性运动的作品
”这些描写中只有少数能体现力量,其他则不一定体现力量,排除D项。13.C汉代的财政年度计算是取决于粟的成熟时间,而唐代的财政年度计算则是与水稻的成熟时节相适应,这是由于汉代经济重心在北方黄河流域,当地盛产粟,而唐代经济重心转移到南方,水稻是当地的
主产农作物,所以经济重心的南移是其主要原因,故选C项;题干指的是赋税征收的时间变化,而不是征收标准的变化,排除A项;农业经济结构的变动主要指的是种植业与养殖业的比例关系问题,而题干指的是种植农作物的种类与区域问题,排除B项;精耕细作农业的发展与农作物的产量和质量有关,而与种植区域与种
类无直接关联,不影响财政年度的计算时间,排除D项。14.C本题考查唐朝的仓廪建设。根据材料信息“仓廪建造科学”“不同仓场的选址很有计划性”“随地设置”“节级设置”等并结合所学知识可知,唐朝的仓廪建设凝聚着劳动人民的智慧,故选C项。仓廪主要是为了存储,这与农产品的商品化没有必然联系
,排除A项;材料无法反映朝廷重视技术的传承性,排除B项;D项“满足了百姓对粮食的需求”的说法绝对,且与史实不符,故不选。15.C安史之乱以后,土地的所有权,连同经营、管理、分配的权力,全部落入地方长官的手里,意味着地方长官在财政方面有了更多的自主权,这
就为藩镇割据提供了物质基础,故选C项;安史之乱标志着唐朝由盛转衰,而不是题干所述的变化,排除A项;各边镇屯田、营田是与均田制并行的,均田制是针对普通的农民的,屯田和营田是针对边镇的,二者适用对象和范围不同,不能由屯田和营田的变化得出均田制走向瓦解的结论,排除B项;屯田和营田的变化会有利于
藩镇割据,就等于威胁了中央集权,排除D项。16.A材料可见唐中后期商人入仕人数猛增,且有高官显要,说明此时对商人的入仕限制减少,这是在当时中央集权受到冲击的社会状态下,社会管理控制相对宽松,商人随商品经济的发展政治地位得到提升的表现,故选A项;中国古代主要的税收来源是农业税,政府不会
依赖商人,排除B项;材料中无法看出商人素质低下,且中国古代商人入仕途径增加后也仍然是士人占据官员队伍主体,排除C项;材料仅能看出商人在政治上限制减少,无法看出社会观念的变迁,排除D项。17.答案:(1)史料价值:可用于研究鲜卑族早期历史;印证了传世文献的记载,弥补了传世文献的不足。(4分)特
点:重视实证;史料互证。(2分)(2)变化:由以户计征转变为以丁计征。(2分)原因:①以户计征导致赋税分摊不均;②大地主家族荫占人户减少政府财政收入;③均田制的实行。(6分)解析:(1)第一小问史料价值,据材料一“与《
魏书·礼志》中记载的北魏皇帝此次祭祖的祝文文字基本相同”“证实了大兴安岭、呼伦贝尔草原就是拓跋族鲜卑部的发祥地”等得出,可用于研究鲜卑族早期历史;据材料一“由此得以确证嘎仙洞即传世文献记载中的北魏拓跋鲜卑族石室祖庙”及图片展示的嘎仙洞石室内的石刻祝文等得出,印证了传
世文献的记载,弥补了传世文献的不足。第二小问特点,据材料一“拓跋鲜卑旧墟石室,很早就见于古代文献。但因没有明确记载和实证,石室的具体位置久无定论”“由此得以确证……由此证实了……”等得出,重视实证;史料互证。(2)第一小问变化,据材料二“变旧的以户计
征的租调制为新的以丁计征的租调制”得出,由以户计征转变为以丁计征。第二小问原因,据材料二中新租调制的内容,从必要性、可能性两方面来分析得出,必要性——旧租调制的弊端:以户计征导致赋税分摊不均;大地主家族荫占人户减少政府财政收入;可能性——均田制的实行。18.答案:特点:范围广,遍及欧、亚、非的许多
国家和地区;以长安为中心;既有陆上丝绸之路又有海上丝绸之路,陆路发达;对外交往涉及政治、经济、文化等领域;设置了专门机构、划定特区管理对外事务。解释:角度一,唐朝统一多民族国家发展,国力强盛;农耕文明繁荣,文化、技术领先;唐朝统治者具有开放的意识和包容的心态;海陆交通条件的不断
改善。角度二,促进了唐朝的繁荣,长安成为国际性大都市;提升唐朝国际地位;促进了中外经济文化的交流融合;引领了周边国家地区的发展,形成了中华文化圈。解析:第一小问特点,据材料一地图可得范围广遍及欧、亚、非的许多国家和地区;以长安为中
心;既有陆上丝绸之路又有海上丝绸之路,陆路发达;据材料二“各国使者、商人、教徒、艺人等络绎不绝”可得对外交往涉及政治、经济、文化等领域;据材料二“市舶司,……设有‘蕃坊’特区”可得设置了专门机构、划定特区管理对外事务。第二小
问解释,可以从唐朝政治、经济、文化和交通等方面,对唐朝对外开放的原因、或对外开放的表现、或对外开放的影响进行解释。课时练4隋唐制度的变化与创新、三国至隋唐的文化狂刷小题分层练1.B由材料“汉代的许靖、许劭为当时著名贤士”“凡得好评之人,无不
声名大噪,这引得四方名士慕名而来”可知汉代获得贤士好评的人往往会脱颖而出,引得四方名士争相入选,说明汉代察举制下士人以声誉威望谋取功名的心态,反映出察举制的影响力,故选B项。2.A根据所学可知,唐代三省六部制下中书省负责决策,门下省负责审议,尚书省负责执行。
中书令姚崇并无执行权,强令地方长官执行命令是越权,故A项正确;材料未涉及门下省,不能说明门下省失权,故B项错误;材料未体现相权与皇权的矛盾,故C项错误;倪若水拒不执行命令是因为中书令姚崇越权,并非是藩镇割据,故D项错误。3.C据材料“封建
统治者为了使他们‘不致在无谓的斗争中’把自己消灭,就需要有一个表面上凌驾于社会之上的力量。于是,作为国家最高权力机构的政事堂,便从控制矛盾和冲突的需要中产生了”,可知政事堂产生于统治者加强皇权的需要,有利于强化皇权专制
,故选C项;政事堂产生于唐朝,而当时已经产生三省六部,宰相权力已经被分割,排除A项;政事堂是统治者为了加强皇权,缓解君相矛盾属于客观作用,排除B项;唐朝前期的政治相对稳定,而且材料中提到了需要出现凌驾于三省之上的权力控制矛盾和冲突,排除D项。4.C根据材料“政府规定按百姓每亩田地向国家缴粟四
升;每户出绢二匹,绵二斤”并结合所学可知,汉末由于战乱,民户流散,为保证国家财政收入,政府舍弃了人头税,按田收租,按户调收绢帛,形成了魏晋时期的租调制,故选C项;商鞅变法时赋税按照各人所占土地的多少征收,与材料内容不符,排除A项
;汉初实行休养生息,轻徭薄赋,与材料内容不符,排除B项;一年分夏秋两季纳税是唐朝的两税法,排除D项。5.D为宣扬“君权神授”,唐代皇帝以道教的创始人老子的后代自居,尊崇道教;同时,魏晋南北朝以来盛行的佛教也得到唐朝统治者的重视,“释典微妙,净
业始予慈悲”是礼佛,“道教冲虚,至德去其残暴”是尊道,故选D项;“每年正月、五月、九月,凡关屠宰、杀戮、网捕,畋猎,并宜禁止”说明统治者并非保护生态环境,排除A项;唐朝统治者奉行三教并行政策,“完全丧失”说法错误,排除B项;重农抑商政策的主张是重视农业、以农为本,限制工商业的发展,排除
C项。6.B据材料“教作耧犁,所省庸力过半,得谷加五”,可知通过推广耧犁,农业产量持续增加,故选B项;“所省庸力过半,得谷加五”,可知敦煌地区得到进一步的开发,因此敦煌地区并不落后,排除A项;“不晓作耧犁,及种,乃教作耧犁”可知,材料强调农业技术的作用,而非强调农本思想,排除C项;“
乃教作耧犁,所省庸力过半,得谷加五”,可知耧犁得到推广,排除D项。7.A由表格信息看,从隋文帝开皇十五年废除九品中正制,到唐高祖武德七年恢复九品中正制,中间相隔近30年,这期间实行的是科举制,科举制使得世家大族垄断官场的局面逐渐改变,所以尽管武德七年重新恢
复了九品中正制,也只是存在了3年的时间,最终还是于唐太宗贞观初年再度废除了,所以这一过程本身反映了世家大族没落的趋势,故选A项;科举制产生是适应了世家大族势力衰落的趋势,所以它对于维护封建统治是有利的,因而在表格中显示出尽管出于皇帝主观的意愿,重新恢复了九品中正制,最终
还是在3年之后再度废除了,所以这期间反映的是世家大族没落的趋势,而不是科举制存在严重弊端,排除B项;九品中正制代表了世家大族的利益,它两度被废除本身反映的是门阀观念的衰落,而不是强化,排除C项;由表格可以看出,九品中正制被废除后,仅重新恢复了3年,就又
再度被废除,说明它不该延续,而应该退出历史舞台了,排除D项。8.A西晋时期官员可占据土地,使土地兼并现象严重,自耕农减少,而隋唐时期均田制之下普遍授田,使自耕农数量有所增加,因此反映出这一时期自耕农数量存在反复,故选A项;官
员未必是世族,而且隋唐的均田制是政府将无主的土地授给无地或少地的农民,排除B项;材料反映的是土地制度的变化,没有涉及选官制度,排除C项;田制改革的目的是维护封建国家的经济基础,保证国家税收,排除D项。9.A据材料可知,唐武宗顺承汉魏的制度,此后事情关系到
礼法,令主管司署向尚书省申报,再下达给礼部的官员讨论,以寻求治理国家的办法,故选A项;材料强调顺承前制,凭材料信息看不出对改制创新的态度,排除B项;材料涉及中央决策,与“削弱藩镇”无关,排除C项;皇帝具有最高的决策权,“丧失”
说法错误,排除D项。10.C欧阳询、颜真卿、柳公权创立的欧体、颜体和柳体等书法字体都属于楷书,其字形方正,规矩严整,故选C项;小篆创始于秦代,字体略长,笔画圆匀,富于图案美,排除A项;隶书始于秦朝,成熟并通行于汉魏时代,字形结构平衡对称,整齐安定,
排除B项;草书把中国书法的写意性发挥到极致,变化丰富,奔放跃动,最能表现和抒发书法家的感情,排除D项。11.D题干只能说明翰林学士逐渐参与朝政决策,无法说明翰林学士控制了决策权,故A选项错误;题干只是说明翰林学士地位的提高,无
法说明文官地位日益提高,故B选项错误;题干没有涉及三省六部制的内容,故C选项错误;依据题干可知,翰林学士逐渐参与朝政决策,负责草拟诏令,结合所学可知,唐朝建立后实行三省六部制,中书省掌决策。学士逐渐参与朝政决策说明进行内部权力的
再分配,故D选项正确。12.C依据题干并结合所学可知,行书介于楷书与草书之间,晋代开始盛行,其特点是既工整清晰,又飞洒活泼,故C项正确。行书介于篆书与草书之间与史实不符,故A项错误;由材料无法推断出行书
肇自甲骨金文,故B项错误;行书兼具楷书和草书的长处,故D项错误。13.B材料“河西地区的清乐与‘羌胡之声’结合,南朝的清乐则与江南音乐结合,北朝曾改编清乐并由‘胡人’演唱”体现的是魏晋以来各民族之间的交流融合给音乐发展带来了活力,B正确;A、C、D说法不符合
史实,排除。14.C结合题中信息可知,北宋时期收录的北朝民歌《木兰诗》中,既包含了花木兰的英雄事迹,又加入了唐代对军功的奖赏,这体现了文学在传承中的纳新,C项正确。替父从军、英勇杀敌的花木兰的故事的变迁不能体现出政治制度的变迁,A项错
误,排除;《木兰诗》早在北朝时就已经出现,B项错误,排除;该文学作品具有一定的史料价值,D项错误,排除。15.A安史之乱以前唐王朝处于辉煌鼎盛时期,出现了贞观之治、开元盛世等治世,所以此时的唐诗表现出豪放、浪漫的特点和宏大
的气魄。安史之乱是唐王朝由盛转衰的转折点,此后的唐王朝逐渐陷入宦官专权和藩镇割据的局面,社会动荡不安,所以这一时期的唐诗走向沉郁悲壮。由此可知,社会变迁影响了唐诗的创作,故A项正确;盛唐气象使唐诗具有豪放、浪
漫的色彩,沉郁悲壮与盛唐气象无关,排除B项;C项说法错误,排除;安史之乱导致唐朝由盛转衰,社会的衰败导致唐诗风格转变,但没有导致唐诗走向衰微,排除D项。16.D材料“锄禾日当午,汗滴禾下土”“美人首饰侯王印,尽是沙中浪底来
”体现的是劳动生活对诗歌创作的影响,D正确;材料与民族交融无关,A排除;材料是对下层百姓生活的描写,非宫廷文化,B排除;C说法不符合史实,排除。17.C按照九品中正制需要儒学仁义忠孝定标准从而推动家学教育,故选C项;文中体现九品中正制推动家学教育,没有反映世族势力
的扩张,排除A项;文中强调九品中正制对家学、儒学的影响,没有体现严格举荐人才,排除B项;九品中正制容易导致地方势力做大,排除D项。18.A唐文宗想把真源公主、临真公主嫁给当时的北方大姓士族,却遭到拒绝,说明当时以崔、卢为代表的北方士族势力强大,对朝政有很重要的影响力,故选A项;唐文宗
时期,所实行的人才选拔制度是科举制,排除B项;“民间修婚姻,不计官品而上阀阅,我家二百年天子,顾不及崔、卢耶?”这里体现的不是门阀的削弱而是强大,排除C项;“真源公主、临真公主嫁给当时的北方大姓士族,却遭到拒绝”可见门户依然有很重要的影响,排除D项。19.A根据材料“在唐朝,若未加盖‘中书
门下之印’的皇帝诏令是违法的”可知,皇帝诏令需加盖“中书门下之印”才合法,说明唐朝三省六部制对皇权有一定程度的限制作用,故选A项;根据“唐中宗把不经中书门下两省的诏敕封袋改用斜封”可知,皇帝的行为还是受相关规定的约束,并非凌驾于法
律之上,排除B项;材料反映的是君主专制而非中央集权,排除C项;门下省享有审议权,最终决策权在皇帝,排除D项。20.B据材料“依据簿籍检括逃户,并且公布优惠条例——免征六年徭役、租庸调,使逃户重新附籍”可知,唐玄宗通过政策优惠的形式吸引农民重新回到户籍,
有利于重新恢复小农经济,将土地与人口相结合,故选B项;唐德宗时期实行两税法,改革新的赋税制度,排除A项;结合所学知识,废除人头税的是清朝的摊丁入亩,排除C项;据材料“使逃户重新附籍”可知,唐玄宗希望农户重新回到户籍,强化了国家对户籍制度的管理
,排除D项。21.A“财政收入锐降。为了解决财政困难”可见税收改革的最终目的就是增加财政收入,故选A项;“租庸调制也无法维持,政府财政收入锐降”可见威胁政府财政是改革的主要解决的问题,而贫富不均不是税收能解决的问题,排除B项;“两税法”改变的只是收税的时间和
名目,没有考虑土地是兼并还是个体,排除C项;两税法的依据是以资产为宗,事实不管土地所有者是自己耕种还是佃人耕种,事实上放松了人身依附关系,排除D项。22.B魏晋时期佛教和道教里面吸收儒家思想的“光宗耀祖”“忠孝和顺仁信”等观
念,这从侧面体现出当时的儒学地位相对稳固,故选B项;材料分析的是佛教、道教吸收儒家思想,不是在强调儒学独尊地位逐渐丧失,排除A项;隋朝时期,儒学家提出儒、佛、道“三教合归儒”,又称“三教合一”,主张以
儒学为主,调和并吸收佛教、道教的理论,排除C项;材料强调的是佛、道吸收儒学思想,而不是挑战儒学,排除D项。23.A据材料“从前分散于民间的只刻印一些日用小品短文的小作坊逐渐发展为集中大规模地印刷成套经典书籍的大工坊”,可知印刷术的发展推动了经典书籍的
印刷,有利于学术文化的传承,故选A项;这些变化促进了儒学世俗化的趋势,排除B项;材料说的是印刷术,造纸术早在东汉时就已经改进,排除C项;材料提到的印刷的是经典书籍,并非只有佛学典籍,并不能反映佛教文化的普及,排除D项。课时测评提能力1.A据材料“制举即皇帝为破格启用人才随时下诏举行
的科举,及第者往往迅速跻身于高官行列,以至于原有大官僚提出‘朝廷显官,须是公卿子弟’”,可知科举制有利于加强皇帝对选官权的控制,打击贵族公卿对特权的垄断,故选A项;制举不分门第出身,按照科举成绩入朝为官,体现了公平公正的原
则,排除B项;在唐代只有一部分官僚出身于科举,排除C项;科举制度有利于强化君权对选官权的控制,排除D项。2.D题干中的选官制度指的是科举制,知识分子家庭出身的子孙可以有接受教育的先天条件,而普通人则需要在先满足糊口的条件下利用余暇发奋求学,在受教育方面二
者并不公平,说明科举制尽管提供了平等竞争的机会,但是因为不同出身的人求学条件不同而存在不公平现象,故选D项;科举制允许不同出身的人通过考试公平竞争,有利于社会阶层的流动,而不是固化,排除A项;理论上讲科举制
给了所有人以平等的考试机会,但是由于一般中下层人民或每日为糊口而营役的人们实在不是专业读书人的对手而得不到公平的竞争机会,排除B项;科举制是官僚政治下的选官制度,可以有效避免贵族政治的弊端,排除C项。3.A唐朝时期科举考试,除了正式的进行中央考试以外,如果要出任官吏
,还需要通过吏部的选官考试,标准主要是身言书判,是考察官吏的行政能力,提高官员的综合素养,故A项正确;B项不是主旨,排除B;选官并不能确保行政效率,排除C;材料与中央集权无关,排除D。4.D“敕书必得中书、门下两省共同认可
才算合法”这意味着中央出台的命令是经过两个部门和皇帝才下达,有利于保证政策有更强的合理度,故选D项;题干强调的不是君主的决策,而是强调敕书的合法性,排除A项;题干是强调敕书必经中书、门下两省共同认可才合法,所以并不是提高门下省地位,排除B项;题干所述
是在三省六部制下的决策流程,所以并不是扩大官员的自主权,而是让两省之间互相牵制,保证决策相对科学合理,排除C项。5.C据材料“李义府等为了任意密奏其事,不准史官记录所奏内容”可知,史官随同,如实记录所奏内容,奏事者不敢任意曲解事实,对抑制政治腐败起了
一定作用,故选C项;史官随同记录制度只是记录所奏内容,与提高决策效率无关,排除A项;中国古代政事不公开,排除B项;“避免”说法过于绝对,排除D项。6.A政事堂由门下省迁到中书省,又改名为中书门下,体现的是三省合署办公的趋势,即三省出现一体化趋势,故选
A项;行政机构没有增加,并未体现出“不断健全”的趋势,排除B项;由门下省到中书省,体现的是中央办公地点的转移,与决策机制变化无关,排除C项;三省六部制下三省长官都是宰相,相权较为分散,而非加强,排除D项。7.B根据“因此即使实际人口减少,官员也
不削减户籍,成为‘虚存户口’,照常征税”并结合所学知识可知,材料反映了人口减少之后依然照旧征税,这必然会导致赋税均摊至其他人户,造成赋税不均,体现了赋税制度的弊端,故选B项;精耕细作指的是农业上精心细致地耕作,而材料讲的是赋税制度,排除A项;材料讲的是
赋税制度,而且材料仅仅提到官员考核和户口增减,无法得出官员考核制度完善的结论,排除C项;结合所学知识可知,人身依附关系主要与地主、国家对农民的人身控制有关,而材料中的赋税制度会导致人身依附关系加强,排除D项。8.B结合所学知识可知,两税法简化税收名目,扩大收税对象,改变了战国以来以人丁为主的赋税
制度,减轻了政府对农民的人身控制,故选B项;材料“两税法规定每户按人丁和资产缴纳户税”,说明没有废除人丁税,排除A项;宋代政府实行不抑兼并的土地政策,排除C项;赋税变化没有促进社会转型,唐朝仍然是封建社会,排除D项。9.B据材料“停止藩镇一次性缴纳辖区赋税的做法,改为由各藩镇属下
的州县分别上供”可知,赋税从藩镇一次性收取到藩镇属下的州县分别上供,藩镇掌握的钱财减少,此举削弱了藩镇势力,故选B项;材料强调的是税收的分配方法,将地方财权进行分割,收回了部分财权,故材料中内容与商品经
济发展无关,排除A项;两税法后期官吏随意征收,农民负担加重,且材料中是针对赋税征收的方法发生了变化,从藩镇征收到州县分别上供,故与农民负担是否减轻无关,排除C项;由于唐朝中期土地兼并严重,唐朝进行赋税制度改
革,推行两税法,故两税法无法抑制土地兼并,排除D项。10.B按照《晋书·阮籍传》记载,阮籍曾经嚎啕大哭与其素未谋面的“兵家女”,按照《世说新语》的记载,洛阳妇女把英俊潇洒的潘岳围起来仔细观赏、刘伶在家中裸露身体,此三事说明在魏晋南
北朝这一社会动荡不安的时代背景之下,社会风气江河日下,传统的儒家道德观念遭遇到了信仰危机,故选B项;根据所学知识可知,魏晋南北朝时期,社会的主流意识形态仍然是传统的儒家思想,排除A项;题干表格内容中仅是述及了阮籍、潘岳、刘伶三人的所作所为,并不能扩大为整个“士人群体”,排除C项;题干
内容中所述及的三则故事反映出传统的儒学思想遭遇信仰危机,并没有述及“三教交融”现象,排除D项。11.A从魏晋南北朝到隋唐时期,佛像人物呈现从刚性到柔性,从宗教化到生活化的趋势,说明佛教兴盛的同时,佛教渐趋本土化、世俗化,故A
项正确。12.D根据材料“随手万变,而法度具备”“左盘右蹙如惊电,状同楚汉相攻战”,可知怀素的书法风格既体现了社会法度,又具有灵活多变的特点,体现了唐代社会经济繁荣影响下的文化自信,故选D项;“随手万变
”说明怀素的书法具有灵活多变的特点,排除A项;书法艺术属于士人文化,主要面向的是社会知识分子,排除B项;材料中怀素的书法风格既体现了社会法度,又具有灵活多变的特点,主要体现的是唐朝的国力强盛与制度规范,排除C项。13.C由材料
可知唐朝时期西域康居国的女性来到唐朝天子面前,为天子跳舞,成就了白居易的诗作《胡旋女》,说明当时唐朝和西域各国的联系较为便利,结合所学知识可知汉代开通的丝绸之路成为中原地区和西域之间经贸往来的重要渠道,唐朝
时期商路的便利促进了中原地区和西域地区的经济文化交流,故选C项。14.D据材料“狂奔的马队……马球表演”可知,《便桥会盟图》中出现了与游牧民族密切相关的马队、马上杂技以及马球等内容,说明当时中原农耕民族(唐时马球盛行)和游牧民族之间有民俗间的交融,故选D项;宫廷生活的奢靡与“
狂奔的马队、惊险的马上杂技、激烈的马球表演”不符,排除A项;《便桥会盟图》是白描画(纯以笔勾勒线条而不设色,通过渲染水墨来描绘景物或形象的一种绘画形式),而不是宫廷画,排除B项;材料展示的是境内民族关系,而非外交,排除C项。15.A根据图片内容可知,数学、物理、化学、地理和医药在唐诗内容
中出现次数最多说明科技在唐代也成为了重要的诗歌内容之一,故选A项;中国古代统治者最重视农耕经济的发展,将科技创新视为“奇技淫巧”,排除B项;中国古代科技相比西方科技重实用,轻理论;重综合,轻分析;重实践,轻实验,排除C项;中国古代科技水平总体上领先世界,但是具体某一时期某
一领域具有不确定性,排除D项。16.A根据材料“其中饮食烹饪有25篇,包括酿酒、制盐、做酱、造醋、做脯腊、做酥酪,做菜肴和点心等”可知,《齐民要术》介绍了一些当时人们饮食烹饪、食品加工的方法,在一定程度上反映了时人的饮食生活状况,故选A项;《齐民
要术》只是记载了一些饮食烹饪,并不能表明汇集当时最高超的烹饪技术,排除B项;材料中并未反映出《齐民要术》中记载的饮食烹饪是南北方民族交融的结果,因此不能得出《齐民要术》是南北方民族交融在文化上的反映,排除C项;《齐民
要术》是一部完整的农学著作,且材料中只涉及了饮食烹饪方面,排除D项。17.答案:特征一:民族关系:在冲突中走向融合。说明:魏晋南北朝时期,民族冲突激烈,不同文化互相交流并趋向融合。在游牧民族力图征服中原的时候,民族矛盾
冲突一般很激烈,但当他们在中原建立起政权之后,为了巩固自己的统治,又都推行“汉化”政策。主要表现方式有:尊崇以儒学经典为核心的汉族文化传统,推行儒学教育;抛弃“胡汉分治”的体制,缓和民族矛盾;重用汉族俊杰,特别是高门士族的代表人物,取得汉
族民众的认可和臣服;推行汉族的服饰、语言、姓氏等风俗文化,实行胡汉之间的通婚,把汉化推向心理、血缘的层面。北魏孝文帝的汉化政策,在这一方面是最为彻底的。魏晋南北朝的民族融合,为隋唐统一多民族国家把华夏文明推向新的辉煌,奠定了基础。特征二:国家制度:承秦
汉启隋唐这一时期的许多制度,表现出承前启后的过渡性。说明:选官用人制度,自察举、征辟之制经由“九品中正”制向科举制过渡;中央中枢机构,自“三公九卿”制向“三省六部”制转变;军事制度,出现于北朝的府兵制,发展成为隋唐府兵制的根基;赋税制度,曹魏的租调制是隋唐租
庸调制的滥觞;土地制度,从曹魏“屯田”、西晋“占田”发展到北魏“均田”,为隋唐“均田制”所直接继承。这些发展中的重要制度,不仅在魏晋南北朝时期支撑着国家机器的运转,而且为隋唐盛世的出现提供了制度保证。解
析:任选两个特征进行论述,如:选择“民族关系:在冲突中走向融合。”学生可围绕特征,结合魏晋南北朝时期的相关史实进行论述,魏晋南北朝时期,政权分立,各政权之间冲突不断,战争不断,战争给人民带来了沉重的灾难,但在冲突中不同文化互相交流并趋向融合,在客观上促进了民族融合。在游牧民族力图征服中原的时
候,民族矛盾冲突一般很激烈,但当他们在中原建立起政权之后,为了巩固自己的统治,又都推行一系列“汉化”政策巩固统治,有利于促进民族融合。所以魏晋南北朝时期,民族冲突激烈,不同文化互相交流并趋向融合体现“民族关系:在冲突中走向融合”。学生可根据魏晋南北朝
时期的相关民族冲突以及民族融合的史实进行论述,符合史实,言之有理即可,如:魏晋南北朝时期,民族冲突激烈,不同文化互相交流并趋向融合。在游牧民族力图征服中原的时候,民族矛盾冲突一般很激烈,但当他们在中原建立起政权之后,为了巩固自己的统治,又都推行“汉化”政策。主要表现方式有:尊崇以儒学经
典为核心的汉族文化传统,推行儒学教育;抛弃“胡汉分治”的体制,缓和民族矛盾;重用汉族俊杰,特别是高门士族的代表人物,取得汉族民众的认可和臣服;推行汉族的服饰、语言、姓氏等风俗文化,实行胡汉之间的通婚,把汉化推向心理、血缘的层面。北魏孝文帝
的汉化政策,在这一方面是最为彻底的。魏晋南北朝的民族融合,为隋唐统一多民族国家把华夏文明推向新的辉煌,奠定了基础。特征二选择:国家制度:承秦汉启隋唐这一时期的许多制度,表现出承前启后的过渡性。学生可根据秦到隋唐时期的选官制度、赋税制度、军
事制度、土地制度等方面的传承与发展方面进行论述,符合史实,言之有理即可,如:选官用人制度,自察举、征辟之制经由“九品中正”制向科举制过渡;中央中枢机构,自“三公九卿”制向“三省六部”制转变;军事制度,出现于北朝的府兵制,发展成为隋唐府兵制
的根基;赋税制度,曹魏的租调制是隋唐租庸调制的滥觞;土地制度,从曹魏“屯田”、西晋“占田”发展到北魏“均田”,为隋唐“均田制”所直接继承。这些发展中的重要制度,不仅在魏晋南北朝时期支撑着国家机器的运转,而且为隋唐盛世的出现提供了制度保证。学生也可选择其他的特征进行说明,符合史实,言之有
理即可。18.答案:(1)原因:封建国家的统一;社会经济的发展;读书群体的壮大。(3分)影响:促进了知识分子阶层的壮大;推动了书院的兴盛;促进了中国古代科学技术的发展;扩大了中国文化的影响力;推动了对外贸
易的发展。(5分)(2)补充原因一:科举制的盛行。(2分)理由:隋唐时期,科举制逐步确立和发展,培养了大批的读书人,使得工具书、各种教材的参考读物的需求量大增。(4分)补充原因二:佛教的广泛传播。(2分)理由:隋唐时期是中国历
史上佛教发展的高峰,佛教的迅速传播使得佛经和佛画的需求量激增,手抄复制的方式已远远不能满足社会的需要。(4分)解析:(1)第一小问原因,据材料“重新实现统一的隋唐时期”可知,封建国家的统一;从材料“经济发展,读书识字的人增多”可知,社会经济的发展;读书群体的壮大。第二小问影
响,据所学可知,促进了知识分子阶层的壮大;推动了书院的兴盛;据材料“《算经十书》以及北宋著名土木建筑家李诫编著的《营造法式》皆因北宋雕版印刷术的高度发展而刊行全国”可知,促进了中国古代科学技术的发展;从材料“在汉字文化圈的国家中,1
000多年前就已经形成了印刷品贸易的国际市场”可知,扩大了中国文化的影响力;由材料“印本书也随之成为中国出口贸易的重要商品之一”可知,推动了对外贸易的发展。(2)第一小问补充原因一,可从文化方面补充,如科举制的盛行
。第二小问理由:据所学隋唐时期的科举制发展可知,隋唐时期,科举制逐步确立和发展,培养了大批的读书人,使得工具书、各种教材的参考读物的需求量大增。第一小问补充原因二,可从宗教方面补充,如佛教的广泛传播。第二小问理由,
据所学隋唐时期的宗教发展可知,隋唐时期是中国历史上佛教发展的高峰,佛教的迅速传播使得佛经和佛画的需求量激增,手抄复制的方式已远远不能满足社会的需要。单元检测二三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展
1.A据材料“遇禹汤则为良民,遭桀纣则为凶顽,治使然也。善治国者,不尤(归咎)斯民,而罪诸己;不责诸下,而求诸身”可知,百姓遇到禹、汤这种贤良爱民的君主就成为良民,遇到桀、纣等暴君就成为贼寇,善于治理国家的人,不责备别人,反而反思要求自己,即为政在德治,德治在治身,故选A项;B项主张刑法与仁德并用
,审慎利用刑罚,材料中未强调利用刑法,排除B项;C项主张选拔任用有贤能的人辅佐君主治理国家,体恤百姓艰辛,材料中未体现选拔任用人才的问题,排除C项;D项是道家思想,强调统治者要与民休息,排除D项。2.A根据题干内容可知,从所发掘出土的魏晋南北朝时期的贵族墓葬墓志来看,“鲜卑、
匈奴、羯、氐、羌等族的贵族认同炎黄为先祖的远多于汉族”,说明诸多少数民族也认同汉族的祖先,即“炎黄”,都认为自己也是“炎黄子孙”,据此可知,在该时期,华夏民族共同体的意识不断增强,故选A项;题干内容中的“鲜卑、匈奴、羯、
氐、羌等族的贵族认同炎黄为先祖”,体现的是民族认同感,而不是“国家统一”的相关内容,排除B项;题干内容仅是述及鲜卑、匈奴、羯、氐、羌等族的贵族认为自己是“炎黄子孙”,其所体现的是民族认同感,而不是“政权合法性”问题,排除C项;“传统宗法门第观念”说的就是宗法制,即血缘关系,而在题干中并没有述及有
关宗法制的内容,排除D项。3.D据材料“其语鲜卑则曰‘汉民是汝奴,夫为汝耕,妇为汝织,输汝粟帛,令汝温饱,汝何为而凌之’”“其语华人(汉人)则曰‘鲜卑是汝作客(佃客),得汝一斛粟、一匹绢,为汝击贼,汝何为疾之’”可知,高欢对鲜卑族说汉人是奴隶,对汉人说鲜卑族是汉人的佃客为其击退危险,
上述措施是高欢为团结鲜卑族和汉族所采取的策略,作为少数民族的鲜卑族入主中原,为缓和民族矛盾维护统治而左右开弓,故选D项;材料仅表现出作为统治者的高欢要考虑兼顾各族而两边说好话,故“汉人和鲜卑人被区别对待”与材料无关,排除A项;据史实可知,鲜卑人入主中原后不断汉化同中
原地区融合,但存在以征服地区自居的心态,但“汉人都沦为鲜卑人的奴隶”的说法过于绝对,且材料仅能看出作为统治者的高欢对两边民族不断说服,调和矛盾的态度,故“汉人都沦为鲜卑人的奴隶”与材料不符,排除B项;据史实可知,鲜卑人入主中原后不断汉化同中原地区
融合,效仿汉族推行农业封建化发展,但“鲜卑族都租种汉人的土地”的说法过于绝对,排除C项。4.C东汉田庄经济、土地兼并盛行,影响商品经济发展;魏晋南北朝时期,朝代更迭频繁,社会动荡不安,货币更换频繁,从而造成物物交换成为交易的主要手段,要改变这种状况,必须加
强中央集权,故选C项;材料强调社会分裂动荡影响商品经济发展,与人口流动不断加快无关,排除A项;君主专制指国家的统治权由君主一人以强力独断独行,与材料商品经济衰退无关,排除B项;币制混乱与朝代更迭频繁,社会动荡不安有关,魏晋南北朝时期生
产力有一定程度的发展,尤其是江南经济,排除D项。5.A题干强调士族的诸多特权源于门第下的政治特权,可知A正确。士族本身经济实力就强大,排除B。C项,因果倒置,应是“阶层的固化影响了婚姻”,故排除。“中国古代政治的主流”是皇权政治而不是门阀政治,排除D。6.
C根据材料“虽多为寒门却往往被委以将相之权”,可知南朝时期庶族寒门势力逐渐上升,有利于打击门阀士族的特权,加强专制主义中央集权,故选C项;魏晋南北朝时期整体上依然以门阀士族为主导,南朝时期庶族寒门势力逐渐上升只是代表了当时的一种趋势,排除A项;寒门势力上升有利于打击门阀士族
特权,强化专制主义中央集权,实现国家统治秩序的正常化,排除B项;材料中并未明确出现尚书省、中书省、门下省等相关职能部门,无法体现三省制度的基本框架,排除D项。7.D据材料“对国家编户从轻征税,写成定簿,使地方官不致任
意收税,而所定税额低于豪强大族对其佃客的剥削”可知,这一举措可以促使百姓成为编户,而不是依附地主成为佃客,加强了政府对农民的人身控制,故选D项。8.A根据材料“针对蕃舶货物,朝廷委托岭南道将蕃舶货物先行收购,收购完毕再‘任百姓交易’”并结合所学知识可知,材料反映了唐朝时
期对民间对外贸易采取较为宽松的态度,这有利于促进民间对外贸易的发展,故选A项;唐朝安史之乱后经济重心开始南移,排除B项;唐朝时期实行宽容开放的政策,对外贸易兴盛,贡赐贸易并不占据主导地位,排除C项;材料没有涉及唐朝时期对外贸易和其他国家的比较,得不出唐朝时期对外贸易处于优势
地位,而材料讲的是唐朝时期对民间对外贸易采取宽松的态度,排除D项。9.A据材料“乡邑称孝”“乡里称之曰‘江巨孝’”,可知东汉时期举孝廉的重要依据是孝,而被推举者基本需获得乡论支持,说明地方舆论影响人才选拔,故选A项;东汉时期察举制被地方官垄断,逐步僵化,排除B项;乡论只
是国家选拔人才的依据,不足以支配国家统治秩序,排除C项;录取人群固定才能说明社会阶层流动固化,但材料强调的是录取的事迹和途径,排除D项。10.A根据材料“不习经书史无以立身,不习法理无以效职”可知,唐代选官看重官员的文学素养和法律方面的学识,文学方面强调
的经书史主要是儒家思想,因此表明唐代的选官旨在选拔有利于维护封建统治的人才,旨在提高封建统治的效能,故选A项。11.A根据“身份内婚姻”“等级内婚姻”“文章、人物、门第”并结合所学知识可知,士人做官、婚姻的标准从魏晋南北朝时期强调“身份”“等级
”,发展到唐朝中期重视“文章、人物、门第”,体现了科举制对社会生活和婚姻观的影响,故选A项;结合所学知识可知,唐朝时期世家大族势力受到削弱,但是仍然有一定影响,“重创”表述太绝对,排除B项;社会生活的世俗化与市民阶层的兴起有关,材料涉
及的是“士人仕宦”,排除C项;结合所学知识可知,中国古代封建社会的婚姻受到封建礼教的束缚,不可能走向自由平等,排除D项。12.A“先经由中书省,中书做定将上,得旨,再下中书,中书付以门下。或有未当,则门下缴驳,又上中书,中书又将上,得
旨,再下中书,中书又下门下。若事可行,门下即下尚书省”可得出三省的机构运作程序很严格,故选A项;“由中书省,中书做定将上,得旨,再下中书,中书付以门下。或有未当,则门下缴驳,又上中书,中书又将上,得旨
,再下中书,中书又下门下。若事可行,门下即下尚书省”这种做法相比以前加强了君主专制,但达到顶峰是在明清时期,排除B项;“中书做定将上,得旨,再下中书,中书付以门下。或有未当,则门下缴驳”可得中书负责草拟,门下负责审议
,排除C项;“三省互相牵制”其目的是防止臣下专权,威胁君主,体现的是君主权力的增强,不是民主,排除D项。13.D材料信息体现的是分割相权,目的是加强皇权,D项正确;职位较低的官员进入政事堂,目的是分散、牵制宰相,使得行政效率降低,排除A项;宰相只是辅佐皇帝决策,在君主专
制政体下是皇帝掌握决策权,所以既未掌握,也就无所谓逐渐失去,排除B项;材料所述现象加强了皇权,但并未涉及中央和地方权力的分割,排除C项。故选D项。14.D由材料“势倾当朝的左卫大将军、许国公宇文述占田违限”“判宇文述田以还民”可知国家通过严苛的法律严格限制豪强地主占有土地的份额,并将其侵占的
土地还给人民,贯彻实施了均田制,故选D项;农民负担与税收政策相关,与土地多少无关,排除A项;由材料“刑部尚书李园通判宇文述田以还民”可知严刑峻法是表现而非实质,排除B项;“消失”表述过于绝对,排除C项。15.C结合所学,隋唐时期,政治统一,对外关系空前发展,经济、文化
交流活跃,与题干胡旋舞这一文化习俗传入唐朝的意旨相合,故选C项;题干未提及政府以及政府对丝路文化的态度,排除A项;西域狭义专指葱岭以东、中国玉门关、阳关以西的诸多国家和地区,广义则指凡通过狭义西域所能到达的地区,包括亚洲中、西部,印度半岛,欧洲东部和非洲
北部都在内,吐蕃为今西南地区的西藏地区,排除B项;题干未提及唐代石窟与世界石窟的比较,排除D项。16.C据材料“上至王公贵族,下至民间百姓,甚至妇女都成为参与者”可知唐朝击鞠运动突破传统限制,体现其开放包容的社会
风气,故选C项;陆上丝绸之路开始于西汉时期,且材料强调西方文明传入中国后的社会阶层的参与度,排除A项;“男女具有同等的社会地位”不符合史实,有夸大之嫌,排除B项;材料侧重击球运动的参与阶层广,并非尚文的体现,排除D项。17.答案:(1)在安史之乱后,土
地兼并导致均田制破坏,唐朝废除租庸调制,改行两税法,并被后世沿用。(2分)改变了以人丁为主的赋税制度,政府对百姓人身束缚逐渐减弱。(2分)(2)安史之乱后人口大量南迁,南方经济实力渐渐超过北方,唐及后世在经济上对南方依赖加深,户口分布南北格局发生重大变化,南方也逐步成为文化
发展重地。(2分,仅回答加速经济中心南移给1分)逐渐形成了北方为政治中心,南方在经济文化上占据优势的局面。(2分,仅回答南北经济趋于平衡的不得分)(3)对外经贸往来在安史之乱后海上贸易活动得到新发展,交往地区扩大,
中国和一个新生世界经济体系相连接,这一贸易模式在中国历史上得以延续。(答出一点即可,2分,仅答出海上贸易发展给1分)(4)唐朝中后期以来,韩愈等提出复兴儒学,开启了儒学复兴运动,对后世宋明理学兴起产生重要影响。唐朝后期文学艺术出现新流派、新形式(如词、古文运动等)、新内容等,对后世文学艺术发展产生
重大影响。科技发展,如唐末火药开始运用于战争等,这些对后世乃至世界都产生了重大影响。(答出两点即可,4分)评分说明:直接摘抄材料内容不予给分,必须加以阐释。可从政治、经济、对外关系、民族关系、思想文化等角度回答,言之有理即可。仅对唐朝历史进行
阐释,而对后世影响没有加以说明的,扣2~3分。阐释应从史实及历史影响两个角度回答,其中税制、经济方面各占2分,对外贸易及文化各占1分。解析:对安史之乱是“唐朝乃至整个中华帝国历史的分界点”的观点加以阐释,即分析说明安史之乱之后唐朝乃至整个帝国的变化,
并分析这些变化带来的重要影响。根据图示不难总结出,安史之乱后,唐朝乃至中华帝国在政治制度、经济、思想文化、对外交往、民族关系等方面都发生了重大变化;接下来,根据所学知识,从经济制度、人口迁移、对外关系、思想文化等方面,分析说明安
史之乱是“唐朝乃至整个中华帝国历史的分界点”的观点。18.答案:(1)僧侣和尼姑从脱离生产、享受特权到自给自足、自我供养。(2分)寺院从广占良田到自己开垦山地丘陵土地为主。(2分)(2)革新了寺院经济模式;促进了佛教的中国化发展;减轻了依靠世俗供养所造成的社会负担;一定
程度上减少了隐匿户籍的现象;有利于国家赋役的征发;客观上有利于中央集权的加强。(每点2分,满分不超过8分)解析:第(1)问据材料“僧侣不能从事土地垦殖,尼女亦不得从事纺织……经济、政治特权”“崇尚自给自足……寺院自我供养的主要方式”得出
僧侣和尼姑从脱离生产、享受特权到自给自足、自我供养;据材料“田地主要以自己开垦为主……山地丘陵之间……与前期寺院连田阡陌,尽占膏腴形成巨大反差”得出寺院从广占良田到自己开垦山地丘陵土地为主。第(2)问据材料“崇尚自给自足,农禅结合的禅宗重新崛起并成为佛教发展的主
流”结合所学得出革新了寺院经济模式、促进了佛教的中国化发展;据材料“将农业作为寺院自我供养的途径”结合所学得出减轻了依靠世俗供养所造成的社会负担;据材料“禅宗的田地主要以自己开垦为主”结合所学得出一定程度上减少了隐匿户籍的现象;据材料“禅林经
济终结了此前寺院作为大土地所有者与国家争利博弈的时代”结合所学得出有利于国家赋役的征发,客观上有利于中央集权的加强。第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一课时练5两宋的政治和军事及辽夏金元的统治狂刷小题分层练1.A据材料“不提倡内地州县筑城的政策,基本上延续了整个宋代”结合所学可知,
这种做法是为了防止出现五代时期的地方割据,其目的是加强中央集权,故选A项;据所学,市坊制度的瓦解是因为宋代商品经济的发展,而非毁弃城壁导致,排除B项;据所学,地方秩序的维护主要是基于地方统治的有序,毁弃城壁只是不利于地方防守,不会影响地方统治秩序,排除C项;据所学,无
为而治主要指政治上无所作为,而材料只是不提倡内地州县筑城,并非无为而治,排除D项。2.D由材料“重视对人事管理、财务审计、考察磨勘等诸多事务的复核”可知政府选人时,从各个层面加强对人才的考核,对官员的管理更加规范,说明官僚政治制度化程度较高,故选D项;材料未涉及选拔人才的方式,排除A项;材料强调的
是官僚选人原则,并未提及具体的选拔程序,不能得出繁琐低效的结论,排除B项;材料内容与程朱理学无关,排除C项。3.A宋太祖吸取五代的教训,为了防止武将专权,实行重文抑武,故选A项;材料没有体现中央和地方的关系,只有中央政府的任用原
则的变化,排除B项;宋代中期以后“三冗”问题严重,排除C项;此时为宋初,理学尚未形成,排除D项。4.C《宋史》列传中记载的人物多为宋朝的人臣,据材料“从社会底层中脱颖而出的就有二分之一。随着时间的推移,出身于布衣的官员越来越多”可知,更多社会底层的人员能够向上实现阶层跨越,从布衣成为官员
,说明社会阶层流动性增强,故选C项;材料中的表象是更多的官员出身布衣,其本质说明的是宋朝社会的流动性,而商品经济发展是宋朝阶层流动的原因,排除A项;春秋战国时期宗法制逐渐瓦解,但是宗法观念依然存在,排除B项;材料说明的是宋朝时期布衣官员越来越多,说明宋朝时期社会流动
性增强,民族交融是不同民族间在文化、习惯、风俗等方面相互融合,与材料内容无关,排除D项。5.D宋代采取钱财换和平的方法处理边防问题,就经济上来说在一定程度上会加重北宋的经济负担,对国家的声誉也会产生一定的负面影
响,但是就整体上来说,用和平的手段处理边防问题有助于减轻边防危机,有助于缓解宋代的边防压力,故选D项;妥协是宋代根据现实情况自己作出的选择,不算政治屈辱,排除A项;“解决了”的说法夸大了钱财换和平的作用,排除B项;财政压力肯定存在,但是财政崩
溃说法夸大了其产生的影响,且材料描述的内容并未涉及财政崩溃,排除C项。6.C从辽朝皇帝谥号几乎都有孝、仁,足见其深受汉族伦理文化影响,C项正确;材料体现不出民族文化差异或者区域文化交流的信息,A、B两项不符合题意,
排除;皇帝谥号不等同于统治政策,D项错误。7.C根据材料“开芳宴也是宋金墓葬流行的装饰题材之一,多见于北宋黄河流域及北方地区中小型墓葬内”“此后契丹人和金人的墓室之中也出现‘开芳宴’壁画”并结合所学知识可知,材料反映了中原地区开芳宴的习俗在少数民族地区流传开
来,这反映了少数民族对中原文化的认同,故选C项;材料中只说了中原地区开芳宴的习俗在少数民族地区流传开来,少数民族地区一定程度上受到儒家思想的影响,但并不能直接说明成为官方哲学,排除A项;结合所学知识可知,妇女并没有冲破汉唐儒学
束缚,排除B项;“市民工商业者力量壮大”与商品经济发展有关,而材料只是讲少数民族对中原文化的认同,排除D项。8.C招募饥民兴修水利,一定程度上减轻了政府负担,但这不是王安石变法的根本目的,故A选项错误;招募饥民兴修水利,与稳定灾区的社会秩序无关,故B选项错误
;王安石改变了开仓放粮这种临时性措施,招募灾民兴修水利,给予灾民劳动的机会,让灾民能够自食其力,所以从长远上解决灾民生计问题,故C选项正确;招募饥民兴修水利,只是抗灾救荒的一个措施,而不是完整的体系,故D
选项错误。9.BA项是选官制度,与相权调整无直接关系,故排除。B项是宋代三分相权的措施之一,故B项符合题意。汉朝实行中外朝制度,目的是牵制、弱化“外朝”,故C项排除。察举制是选官制度,与调整相权无直接关系,故排除D
项。10.A根据材料“从太宗至宁宗十一位皇帝都曾将自己的著述纂成《御制集》刻板刊印,内容涉及文辞、政事、边防等”“除机密内容‘送枢密院要库掌之’外,其他卷册‘遍赐贵近,乞付三省,依故事’”并结合所学知识可知,材料反映了宋代皇帝把治国理政的著述刊印分发,依照惯例赐给近臣,交付三省,这有利于加强君主专
制,故选A项;重文轻武是指重视文职官员而轻视武职官员,材料讲的是宋代皇帝加强君主专制的措施,排除B项;印刷术是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的,并不是宋朝皇帝的这一举措导致的,宋代的活字印刷术是由平民毕昇发明的,排除C项;文学艺术
的繁荣属于思想文化方面,材料讲的是政治方面,排除D项。11.A控制地方官员,以控制地方财政、司法和军事大权的策略目的是加强对地方的控制,也就是加强中央集权,故选A项;加强对地方的控制并不能根除地方腐败,而且地方腐败并不能根除,排除B项;北宋对地方的控制加强是通过分化事权的原则,分化事权的结果会降
低行政效率,排除C项;唐末弊政不只是地方藩镇割据,还有外戚专权和朋党之争等,上述北宋王朝加强地方控制的措施没法解决地方割据之外的其他弊政,排除D项。12.A据材料“实际工作、权力则由‘差遣’决定,表示为临时委派之职事”可知,官员实际权力是临时委派,这样有利于避
免权臣专擅权力,故选A项;据材料“实际工作、权力则由‘差遣’决定,表示为临时委派之职事”可知,官员的权力和工作都有“临时性”,不利于政策的延续,排除B项;材料现象在唐中期就已经大量出现,而重文轻武政策是宋代的
主要政策,排除C项;材料主旨是唐宋文官实际工作和权力是临时委派,与政权是否合法无关,排除D项。13.A据材料“凡政事送中书,机事送枢密院,财货送三司”结合所学可知,宰相事权分工明确,有利于加强皇权,故选A项;据所学,宋代的军权并不独立,中央是枢密院与“三衙”分权,地方统兵权与调兵
权分离,不容易形成割据,排除B项;据材料“凡政事送中书,机事送枢密院,财货送三司”可知,军政是分离的,影响了行政效率,排除C项;材料主旨是宋代中央的分权,没有涉及重文轻武,排除D项。14.D宋初州长官不得单独签署文件,需要通判的连署,文件才能生
效,体现了州长官与通判相互牵制,目的是加强对地方的控制,故选D项;行政效率提高与“州长官不得单独签署文件,需要通判的连署,文件才能生效”不符,排除A项;制度僵化指制度凝滞不动;因循守旧指死守老一套,缺乏
创新,材料不涉及,排除B项;元朝开创行省制度,材料是宋代通判,排除C项。15.B根据“官僚政治事务的运作,也形成了一套制度化的做法”“追求公平、择优的考试录用方式和一系列技术性手段的完善”并结合所学知识可知,材料反映了两宋时期在中央机构、官僚政治事务和考
试录用方式等方面逐渐完善并走向制度化。这反映了当时国家治理能力提升,故选B项。16.C“王随等四人任宰执而少有作为,被左司谏韩琦连疏其过,四人竟同日被罢职”这件事体现了台谏官的功能强大,说明宋朝对官员的监察功能增强,故选C项;“王随等四
人任宰执而少有作为”指政绩平平,不是腐败,排除A项;“皇帝直接任命,为‘百职之中,期任最重’”体现了皇权的强化,但不能说明达到顶峰,其顶峰的标志是清代的军机处设立,排除B项;“被左司谏韩琦连疏其过,四人竟同日被罢职”说明谏官的职责
是上疏,任免官员并不他们所为,其职权并没有变化,排除D项。17.A“不得诛杀文人”“万般皆下品,唯有读书高”说明宋代统治者倡导重文轻武的治国理念,士人在宋代政治中具有重要作用,故选A项;仅据重文轻武的治国理念无法推知宋代统治者的虚伪,排除B项;材
料大意是宋代统治者重视士人在治国中的作用,与科举制度无关,排除C项;“不得诛杀文人”“万般皆下品,唯有读书高”体现的是对士人的重视,无法推知宋代统治者对民间思想的控制程度如何,排除D项。18.B据材料“饥岁莫急于防民之盗,
而防盗莫先于募民为兵”“不收为兵,则恐为盗”,可知宋代将募兵看作是防止盗贼出现的举措,因此扩大募兵的数量,结果造成“冗兵”,故选B项;北宋冗兵比较严重,士兵军事素质相对较弱,排除A项;北宋长期与北方少数民族政权处于战争状态,排除C项;北宋末年农民起义不断,说明民间疾
苦问题并未得到解决,排除D项。19.B根据材料“安石之开源政策,有些处又迹近于敛财……那时的百姓,实有不堪再括之苦”可知,作者认为王安石变法在执行过程中,官员敛财,加重了人民负担,故选B项;材料重在反映变法的不足之处,没有体现王安石变法实现了富国强兵,排除A项;王安石变法达到了富国目的,一定程
度上提升了北宋国力,排除C项;材料反映的是王安石变法在理财方面的不足,与社会管控无关,排除D项。20.B辽朝地域辽阔,因地制宜实行南北面官制度,南面官负责以汉人为主的农耕民族事务,与“他们还在自己统治的领土上传播了中国文明”相符,故选B项;行营属于
具有契丹族民族特色的管理制度,并非学习的汉族制度,排除A项;“猛安谋克”属于具有女真族民族特色的管理制度,并非学习的汉族制度,排除C项;元代在地方实行的行省制度属于制度的创新,并非学自汉族,排除D项。21.C根据材料
“一般都会向中原地区儒者寻求意见”“依旧给儒士参政议政的机会,且极力推崇‘三纲五常’”,可知元代依然重视儒者的政治意见,积极给予儒者参政议政的机会,尊重儒家的伦理纲常,说明当时统治者对儒学的重视态度,故选C项;材料并未对辽、金时期的文化政策进行说明,无法体现二者之间的联系
,排除A项;元代始终推行“四等人”制的民族歧视政策,并未实现改变,排除B项;南宋时期程朱理学已经被确立为官方思想,排除D项。22.CA项与史实不符,排除。辽在草原民族居住地区设立了节度使,排除B。D是原因之一,但不是最主要的原因。对经济发展水平不同的
民族采用不同的治理方式,使得各民族分布的地区都能获得发展和更好的治理,这有利于维护其统治,故选C。23.D根据题干内容可知,在汉唐时期,中央政府主要是通过“册封和朝贡”来治理边疆地区,其独立性较强,到元朝时期,在边疆地区设置行
省,其治理方式与内地完全相同,如“很多部落和地方首领直接隶属于行省”“皆赋役之,比于内地”,据此可知,这种治理方式的变化,推动了边疆地区与内地管理的一体化,进而加强了中央对地方的控制力度,故选D项。课时测评提能力1.B根据材料内容可知,丞相赵普辅佐皇帝拟定官
员任命,体现了丞相辅佐皇帝处理政务这一传统客观地位,故选B项;材料中体现了相权对皇权具有一定的制约作用,故深受束缚的说法错误,排除A项;材料中是皇权和相权之间的关系,不能反映整个宋朝的政治运作程序如何,排除C项;材料中是强调丞相
辅佐皇帝,不能说明“士人文官地位”的变化,虽然宋朝采取“重文轻武”的政策,但是宋初士人文官地位显著提升的说法与史实不符,排除D项。2.A宋代府一级行政区或是由中央部门直辖,或是重要关隘所在,都说明宋代的行政区划有效加强了中央集
权,故选A项;仅据行政区的建制状况无法推知皇帝地位如何,排除B项;府州军监的设立有效地加强了中央集权,而非导致地方分离的倾向,排除C项;图表所示为宋代州一级行政区划的建制状况,未涉及疆域范围的大小,排除D项。3.B据
材料“策问大抵以汉唐故事为主要议题,如‘汉唐将相’‘唐始终治乱’”可知,宋代科举重视策论,以品评历史人物和论断朝代兴亡为主,这体现了对官员治国能力的关注,故选B项;材料强调科举考试内容,而不是程序,排除A项;面临边防压力和财政危机与“策问大抵以汉唐故事为主要议题”不符,排除C项;崇文抑武
指在地位上、工资待遇上以及文化宣传上,抬举(尊崇)文官,贬低(抑制)武将,与“以汉唐故事为主要议题”不符,排除D项。4.A据材料“臣位宰相,朝廷大事,理当廷争”“中书奏事,争辩御前,连日纷哗,中外喧骇。其于事理,必有曲直”,可知宋代中枢权力机构通过辩论提高政务的合理性,减少
决策失误,故选A项;北宋时期经常出现“朝议”与“廷争”,但无法得知是否因循旧例,排除B项;秦代对一些较重大的或疑难问题的决策,就已经进行朝议与廷争,因此宋代传统的中央决策模式并未改变,排除C项;“朝议”与“廷争”只是针对政务的可行性而言的,可以减少决策失误,并不会激化内廷与外朝的矛
盾,排除D项。5.D由材料“每路设转运司、刑狱司、常平司和安抚司四个机构,隶属中央各部,分别负责地方财赋、监察司法、粮食储备、平抑物价、治安边防的职能”可知宋代的路将地方权力分割为不同内容,各自负责,分别隶属中央,削弱地方权力,有利于加强中央集权,故选D项;重文轻武是宋朝的统治策略,
体现在派文官到地方担任知州,与材料信息无关,排除A项;宋朝通过分割地方权力加强中央集权的举措,造成机构臃肿,效率低下,排除B项;材料强调宋朝地方管理体制,并未体现出对后世的影响,排除C项。6.D据材料“魏晋隋唐的官修正史中大量记
载了家族谱系,而宋以后正史的列传部分,多为高级官僚的履历,少有家族的叙述”可知,魏晋隋唐时期注重家世门第,而宋以后对家世门第的叙述减少,根据所学可知,魏晋时期选官制度是九品中正制,选官依据是家世门第,而隋唐
以后尤其是宋代以后,科举制选拔了大量的人才,许多平民通过科举进入仕途,因此正史的列传部分,多为高级官僚的履历,故选D项;官修正史的体例为纪传体,没有发生变化,排除A项;中央集权加强指的是将地方权力收归中央,与材料中家世门
第重要性的变化无关,排除B项;宋朝时期为避免武将专权局面的出现推行重文轻武的政策,无论是中央还是地方官职中重用文官,而材料强调官修史书中对家族的叙述越来越少,对官员履历的记载增多,意味着在官员的选拔和任用上不再以家世门第作为标准,更注重官员的才能
,显然C项不符合题意,排除C项。7.A材料中“枢密院、将帅、三司”等机构对跟本机构职责相关的问题完全不了解,体现了宋朝“分化事权”带来的弊端,故选A项;材料中没有对文臣武将地位的比较,排除B项;材料中反映的现象导
致行政效率低下的结果,不是原因,排除C项;宋代“分化事权”是汲取前朝的教训,不是“承袭”传统,排除D项。8.C由材料“专制制度剥夺了大商人较固(垄断)取利”“均输无法应对钱米并征、折钱不均等新问题”可知
王安石变法时期实行的专卖制度、均输法等出现了强买强卖的现象,以行政手段操控商品供求关系,这些都严重破坏民间商品经济的自由发展,故选C项;材料强调王安石变法对国家经济发展的影响,而非对权贵集团的打击,排除A项;王安石变法并未改变北宋积贫积弱的局面,排除B项;王安石
变法的目的是维护封建统治,并未背离统治需要,排除D项。9.A题干“但变法的内容触犯了大地主大官僚的利益,打击了他们的特权,故遭到激烈反对,终至变法失败”,可知王安石变法打击了权贵利益,而遭到权贵的反对而失败,故选A项;中央集权不是王安石变法要解决的弊端,排除B项;题干未提及用人及其带来的后
果,排除C项;题干涉及了王安石变法与权贵利益的具体原因,未涉及到生产关系与生产力间关系的根本原因,排除D项。10.C据材料“有了北枢密院,皇帝得以把一切政令贯彻到二府以至各部族……虽然枢密院有两个,但军政大权最终还是集于皇帝一身”可知,辽国枢密院的设置体现
了皇帝意志,加强了君主专制,故选C项;材料只提及两个枢密院的职责,并未将二者进行对比分析,因此无法看出谁的权力更高,排除A项;据材料“但军政大权最终还是集于皇帝一身”可知,皇权并没有受到限制,排除B项;宋朝枢密院与中
书门下分掌军政大权,号称“二府”,辽国与之并不相同,因此并非照搬,排除D项。11.C杨贵妃留着典型的契丹贵族女子发饰,说明汉族妇女采用边疆少数民族发饰,内蒙古阿鲁科尔沁旗出土的10世纪前期墓葬壁画《杨贵妃教鹦鹉图》说明边疆少数民族地区的壁画以
汉族地区的文化为题材,所以题干信息体现的是边疆与中土文化的交汇,故选C项;内蒙古阿鲁科尔沁旗出土的10世纪前期墓葬壁画《杨贵妃教鹦鹉图》,题干仅体现了壁画的内容,并没有体现出绘画技艺是否高超,所以不能反映盛唐宫廷画技艺的高超,排除
A项;由于壁画出土于内蒙古地区,不属于古代辽国的地域范围,且壁画内容反映的是唐代杨贵妃的相关信息,所以不能反映宋辽间和平交往的内容,排除B项;题干壁画体现的是杨贵妃留着典型的契丹贵族女子发饰,在教鹦鹉读《心经》,反映的是社会
生活和文化方面的信息,而不是经济发展的信息,排除D项。12.A该制度使北方汉人“忘南顾之心”体现缓和民族矛盾的作用,故选A项;该制度因俗而治,不会导致民族关系的对立,排除B项;因俗而治有利于维护国家统一,排除C项;该制度适应了民族间经济文化水平的巨大差异,有利于民族的稳定,排
除D项。13.B据图可知,元朝大都有宫城、皇城、中书省、御史台、翰林院、商业区、街市、国子监、社稷坛、太庙、孔庙等,体现了元代统治者接纳了中原的政治制度、农耕经济、儒家文化等,故选B项;元代推行民族歧
视和压迫政策,排除A项;大都平面图无法看出对外贸易的信息,排除C项;宋代实行二府三司制度,元代的中枢机构是中书省,排除D项。14.B据材料“陕西行省的所辖区域越过秦岭而有汉中盆地,使四川这一四塞之国失去北面一塞”,结合所学可知,元朝行省制下采
用犬牙交错的原则,将四川部分地区划归陕西,从而有利于打击地方割据势力,加强中央集权,故选B项;依所学,行省制打破山川行便的原则,采用犬牙交错的原则,有利于加强中央对地方的控制,排除A项;“针对四川易成为割据政权”,可知材料强调元朝行省制对解决地方割据,加强中央集权的作用,而非强调地方效率,排除C
项;“针对四川易成为割据政权”,可知材料强调元朝行省制对解决地方割据,加强中央集权的作用,而非强调行省制加强交流,促进民族交融,排除D项。15.C行省长官不能单独决策,与材料中“官员同堂议论”“所有议事官员联名签字画押”相符,故选C项;材料中“行省重大事务”是地方而非朝政,排除A项;避免了
与材料中“官员同堂议论”不符,排除B项;材料中“官员同堂议论”也会出现争议甚至扯皮,不一定提高了行省效率,排除D项。16.C根据材料“元代行省长期坐镇藩服,统辖戍军”“元朝廷任命的行省军事长官……拥有了‘提调军马’的资格和权力”,可
知元朝行省制下行省长官和行省军事长官都拥有较大的军权,二者相互制约,体现了地方权力结构的二元性,故选C项。17.答案:(1)本质特征:从加强中央对地方财政控制,削弱地方财权的角度作答。(2分)(2)解释——从以下三个方面作答:从实行必要性的角度作答,如从北宋建立背景及建立方式的角度阐明北宋
迫切需要加强中央集权;(4分)从实行可能性的角度作答,如北宋建立后削弱节度使的军权,派文臣到各地做知州的角度阐明北宋具备了进一步加强中央对地方的控制的可能;(4分)从历史影响的角度作答,如从削弱地方经济割据的物质基础,进一步
加强集权,利于巩固统一的角度作答。(4分)若从其他角度作答,言之有理,可酌情给分。18.答案:示例(1)地位:唐朝幽州地区是北方的军事重镇、交通中心和各民族商贸交流中心。(3分)(2)原因:为适应女真族封建化趋势,削弱东北地区女真贵族的势力;绍兴和议后金朝的范围扩大,为巩固金
朝对广大地区的统治,便于传达政令,加强管理;客观上,大批女真人进入中原,首都在会宁府,位置偏远,物资供应不足,转输不便等,不利于统治。(5分)影响:加速了女真族政权的封建化,为金世宗“大定之治”的出现创造了条件;促进了北方地区的民族交流与民族交融,为统一多民族封建国家发展做出了贡
献;推动了北京地区的开发,开启了北京作为王朝都城的历史,并为元明清时期定都北京及北京城建设奠定基础。(5分)解析:(1)据材料一“唐朝幽州经常驻有大量军队”“关外马匹……均以幽州为聚散点”结合所学得出唐朝幽州地区是北方的军事重镇、交通中心和各民族商
贸交流中心。(2)第一小问原因,据材料二“金吸收先进的汉文化……遭到女真保守派贵族的反抗”结合所学得出为适应女真族封建化趋势,削弱东北地区女真贵族的势力;据材料二“1141年,南宋与金订立绍兴和议”“京师粤在一隅,而
方疆广于万里”结合所学得出绍兴和议后金朝的范围扩大,为巩固金朝对广大地区的统治,便于传达政令,加强管理;据材料二“供馈困于转输,使命苦于驿顿”结合所学得出客观上,大批女真人进入中原,首都在会宁府,位置偏远,物资供应不足,转输不便等,不利于统治。第二小问影响,
据材料二“金吸收先进的汉文化”“1153年,金迁都燕京”结合所学得出加速了女真族政权的封建化,为12世纪后期金世宗“大定之治”的出现创造了条件;结合所学可从金迁都燕京促进了北方地区的民族交流与民族交融,为统一多民族封建国家发展做出了贡献;
推动了北京地区的开发,开启了北京作为王朝都城的历史,并为元明清时期定都北京及北京城建设奠定基础等角度入手。课时练6辽宋夏金元的经济、社会变动及文化狂刷小题分层练1.A据材料“有些农民趁着农闲之时选择进入市镇务工出力,‘往往负贩、佣工,以谋朝夕之赢者,比
比皆是也’”可知,北宋时期农业可以随意更换职业,说明北宋时期政府对社会的控制相对松弛,原有的“士农工商”职业世袭的社会分工格局被打破,故选A项;明朝后期以“雇佣关系”为标志的资本主义萌芽开始出现,排除B项;重农抑商政策是重视农业发展,采取重征商税等措施抑制农业发展,材料中反映的
是农民除农业生产外,可以选择其他行业,说明北宋时期的国家对社会的控制相对松弛,排除C项;材料中表明农民可以自由更换职业,说明政府对社会控制相对松弛,材料中未反映出农民生活状况如何,排除D项。2.A据材料“抽解旧法十五取一,其后十取其一,又其后择
其良者谓如犀象十分抽二分……舶户惧买抽买数多,所贩止是粗色杂货”,可知宋代政府对奢侈品征收的进口税较高,导致商人们贩运的货物只局限于粗色杂货,故选A项。3.D宋代以来,经济重心逐渐南移至江浙一带,关中平原的经济地位下降,因此其水利工程多荒废,说明经济格局的变动影响了区域发展
,D项正确;黄河流域的灾害对于关中地区的影响较小,排除A项;关中地区地理位置重要,历代统治者都重视,B不符合史实,故排除。C项与材料内容无关,排除C项。4.A由题干中的“万方玉帛梯航随”“百货千商集成蚁”可得,宋代汴京商贾云集、货物
丰富,表明都市商业繁荣,故选A项;民间集市形成是在魏晋时期,与题干时间不符,且题干体现的是都市商业发展的繁荣景象,排除B项;题干信息体现的是城市中的商业繁荣,而并没有关于城市管理的信息,排除C项;题干中没有关于商业发展
的时间信息,只是体现了商业发展的繁荣景象,排除D项。5.B由材料“三纲五常终变不得,君臣依旧是君臣,父子依旧是父子”“天理存则人欲亡”可知朱熹强调三纲五常的封建等级秩序,认为社会等级就是天理,永恒不变,故选B项;君臣、父子关系就是对立和差别,排除A项;朱熹认为“存天理,灭人欲”,说明天理与人欲不能
并存,排除C项;朱熹强调以天理规范人欲,排除D项。6.C文学作品的主人公由“仕宦之子”、“将门之后”转变为“生药铺主管”和“市井细民”,体现出市民阶层力量的壮大,据此可知,题干所述变化说明随着商品经济的
发展,明朝社会中已经孕育了社会转型的新因素,故选C项;根据所学知识可知,在明朝时期,社会的主流意识形态并没有发生变化,仍然是传统的儒家思想,排除A项;根据所学知识可知,在明朝社会中,士、农、工、商的界限依然没有被打破,排除B项;文学作品主人公的变化与“以农为本”思想
没有关系,并且在中国古代社会中一直恪守“重农抑商”政策,排除D项。7.D据材料内容可知,南宋时期出现规模较大的刻书作坊,刻书种类多,说明书籍印刷已经商业化、产业化,故选D项;南宋时期经济重心南移完成,南方户数、经济发展水
平超过北方,故A项与材料无关,排除A项;明清时期民营手工业规模超过官营,与材料时间不符,排除B项;材料中的刻版印书指的是雕版印刷,北宋时期发明活字印刷,故广泛应用的说法错误,排除C项。8.C根据材料,魏晋以来佛教、道教广泛传播,“儒失其守,教化坠于地”“与‘吾儒’水火不容”,儒家思想的主流
地位受到冲击,所以宋代李觏、张载主张复兴儒学以应对挑战,故C项正确;题干并未涉及儒法并用及其目的加强君权,故排除A项;考据学兴起于明清时期,反对空谈儒家义理,注重实用的学风,与题干无关,故排除B项;材料中儒家遭遇佛道冲击的以及儒家学者提出应对的主张,并未提及“杂糅佛道以构
建理学”,故排除D项。9.D作者借题发挥,用以抒发个人的感慨和不平。它的弦外之音,耐人寻味。“当时艺术水准下降”显然不符合题意,排除A项;诗中既描述了山水画也提到花鸟画,“绘画题材集中”显然也不合题意,排除B项;诗人自嘲画山水画不如画牡丹,反映不出当时画家地位不高,所以C项应该排除;画家李唐生活
在南宋,结合所学知识,随着南宋商品经济的发展,世俗文化兴盛,画家感叹寄情山水的山水画不如浓色重彩的牡丹受时人欢迎,所以D项符合题意。10.D唐末五代河西节度使张议潮割据敦煌时期形成的《敦煌百家姓》以“张”为第一姓;赵匡胤建立宋朝,国姓“赵”为
宋初《百家姓》第一姓,这说明《百家姓》中姓氏排列体现了封建社会的门第观念,故选D项;“地域文化观念的差异”就要存在不同地域的比较,而宋初《百家姓》只是一个时间的界定,“唐末五代……《敦煌百家姓》”既有时间的界定、又有空间的界定,两者无法进行空间上的对比,排除A项;
崇文抑武政策指重视文官及文教事业,倾向于以儒家思想治理国家,抑制武将势力膨胀,与材料无关,排除B项;宋代科举制日益完善,大批出身平民家庭的士人进入政坛,社会流动日渐加快,“固化”说法错误,排除C项。11.B材料明确强调考古发现的宋代纺织品主要在福建、江苏、湖南、江西、
浙江等地区,这些地区基本都属于古代中国的南方地区,所以B项正确;材料所述江西和湖南属于内陆省份,与海上丝绸兴盛关系不大,故排除A项;材料中纺织品包括丝织品、麻织品等,没有明确这些材质的时间变化线索,故排除C项;南方纺织技艺超过北方是纺织中心位于南方的一
个表现,故排除D项。12.A材料“汴京相国寺‘每月五次开放,万姓交易’”体现的是北宋时期已有定时一聚的庙会集市,A正确;当时的商业活动仍然受到政府的监管,B排除;C与材料无关,排除;中国封建社会分为士农工商四个等级,D排除。故选A。13.D材料信息是,宋代禁止官员“收买蕃商
杂货及违禁物色”,这说明宋代加强了对海外贸易的管理,故D正确;秦代就已规定商品买卖必须明码标价,故A不符合材料信息;材料不能说明海外商业运输发展迅速,故B错误;材料和“市的设立废止”没有关联,故C错误。1
4.C结合所学知识可知,陆九渊提出“心即理也”的核心命题,主张于人生日常处通过内心反省来明理,因此C正确;陆九渊批评朱熹的理学过于“支离”,A排除;B、D是程朱理学的成就,排除。15.B材料体现的是北宋时期商业活动突破时间限制
,经营活动相对自由,B正确;A是在安史之乱后,排除;材料无关官营手工业的发展,C排除;重农抑商政策贯穿于整个封建社会,D排除。16.B程颢、程颐兄弟将儒家思想和佛教思想圆通,僧人契嵩则认为儒家思想和佛教思想
在本质上是统一的,佛教思想中也有家国天下和君臣父子等与儒家思想相似的内容。由此可知北宋时期出现了儒学和佛教的融合,故B项正确。唐代兴起儒学复兴运动,北宋时期儒学的统治地位加强,排除A项;北宋时期理学尚未成为官方哲学,排除C项;阳明心学出现于明代,与
材料时间不符,排除D项。17.A户数增加反映出总人口的增加,总人口的增加离不开农业的发展,故选A项;户数反映的是全部住户数量,与手工业技艺无关,排除B项;图表未区分城市、农村的各自人口比重,排除C项;图表未反映南北户数的比例关系,无法得出南移的趋势,排除D项。
18.D“自今后客户起移,更不取主人凭由(证明),须每田(年)收田毕日,商量去往,各取稳便”说明政府允许农民身份变更,由此说明政府对社会控制相对松弛,故选D项;“自今后客户起移,更不取主人凭由”体现了政府对人身的控制松弛,无法由此判断当时城市的规模和商品的发
展状况,排除A项;“十一月诏:……自今后客户起移,更不取主人凭由”规定的内容只涉及佃户的变更,但无法改变社会原有的等级制度,排除B项;“商量去往,各取稳便,即不得非时衷私(私下)起移,如是主人非理拦占,许经县论详”这里的主要内容只是涉及佃农身份的变更,而没有涉及税收管理,排除C项。19.C据
题干信息可知,宋代崇龙习俗与农业生产、生活紧密相关,宋代对龙神备受尊崇是由于“事关农耕大计”,故选C项;题干提及的是皇帝封爵于龙神,非对官民进行封官赐爵,排除A项;题干未提及理学,“理学思想宗教化”不合史实,而是“佛道被融入理学”,排除B项;天人感应
指如果天子无道,上天便会降灾于他,题干未提及天灾等信息,排除D项。20.A根据材料“处处效法《春秋》,《纲目》记载历史人物或去其官,或削其爵,或夺其谥,以此表达褒贬之意”,可知朱熹编写《资治通鉴纲目》时效法《春秋》的做法,注重表达作者对历史人物的态度,借此推广儒家的价值观,实现加强社会教化
的作用,故选A项;朱熹编写《四书章句集注》被列为科举考试指定教材,标志着儒学主导地位在宋代的重新确立,排除B项;儒学世俗化主要体现在儒家道德伦理规范以通俗易懂的形式向百姓推广,而材料中《资治通鉴纲目》主要面
向的群体是知识分子,排除C项;《资治通鉴纲目》主要面向的群体是知识分子而不是普通民众,排除D项。21.D北宋时期理学形成,理学家们通过对儒学信仰的重建,强化了三纲五常等社会伦理观念,注重道德品质和坚贞节操等观念,对社会影响日益扩大,导致两
宋较隋唐时期节烈妇女人数明显增多,故选D项;汉代儒家思想成为封建正统思想,隋唐时期儒家思想仍居统治地位,排除A项;宋朝女性对伦理保守观念的重视根植于自然经济,排除B项;两宋节妇、烈女人数的增加更多的是思想层面的影响而非
经济,排除C项。课时测评提能力1.B本题考查宋代农业经济政策,考查学生获取和解读材料信息的能力。依据材料信息可知,北宋朝廷严禁官府滥占民田,尊重小农土地所有权,保护小农经济稳定发展,故选B项;均田制早在唐代中期就已终止,故排除A项;小农户土地私有制确
立于战国时期,故排除C项;材料并未反映北宋时期人口与土地之间的矛盾,故排除D项。2.C根据“宋代城市的市场交易已从固定的‘市’渗透到‘坊’,渗透到城墙内的每一个角落,并扩展至城墙外”并结合所学知识可知,材料说明宋代的商品交易市场突破了空间限制,说明城市市场空
间布局发生了巨大变化,故选C项。3.B“街市买卖至三五贯文,即难以携持”说明宋代四川地区铁钱太重,不方便携带,这可以用来研究为什么后来四川地区出现了纸币交子,故选B项;题干信息提供的是有关货币的信息,这与农业生产无关,排除A项;题干提到的是铁钱太重,不易携带,这
样不利于工商业的发展,排除C项;铁钱太重不方便携带,并不是抑商政策导致的,所以不是抑商政策的影响,排除D项。4.D材料“夜市千灯照碧云”“谓之鬼市子”可知商业活动突破了时间限制,材料“以南东西两教坊,余皆居民或茶坊”可知商业活动不再与居民居住区严
格分离,突破了空间限制,故选D项;材料仅可知道当时存在夜市经济,无法判断是否是此时“出现”,排除A项;材料中可见商业活动频繁,但没有关于商人获得何种权利的内容,无法判断商人政治地位是否得到提升,排除B项;材料中并未提及政府如何进行管理,但是商业的发展并不等于商业失控,材料信
息无法判断政府的市场管理弱化,排除C项。5.D据材料“元初,蒲寿庚被留用,并升迁为福建、广东招抚使”,可知元朝时海外贸易比较发达,阿拉伯后裔受到政府重视,出任沿海地区的官员,这顺应了元朝对外贸易的发展趋势,故选D项;元朝商业比较发展,本国商业人才也比较多,重用阿拉伯后裔
是为了方便对外贸易,排除A项;明朝时实行海禁政策,排除B项;元朝时经济重心南移,还在国内,排除C项。6.B根据题干内容可知,在宋朝时期,“客户”在某地定居满一年之后,“即可编入当地户籍之中”,并且还可以“置田以
为主户”,说明“客户”可以通过购买土地而成为“主户”,据此可知,在该时期,土地的产权并不固定,可以自由流动,故选B项;题干内容中“客户在某地定居满一年,即可编入当地户籍之中。”说明政府对户籍的管理还是比较严格的,
而不是“懈怠”,排除A项;“客户”可以通过“置田”而成为“主户”,说明社会成员身份是流动的,而不是“固定”,排除C项;既然“客户”可以通过“置田”而成为“主户”,说明客户对主户的依附性并不强,排除D项。7.D据材料“贫富无定势,田宅无定主”“近来世俗多颠倒,只重衣衫不重人”
可知,宋代经济发展,土地兼并流转频繁,人们的门第观念淡化,社会成员身份趋于平等,故选D项;材料主要的两宋的部分谣谚,“盛行”表述过分绝对,排除A项;材料中的谣谚主要体现的是民间观念的变化,与政府行为无关,排除B项;据所学,宋代由
于商品经济的发展,社会成员身份趋于平等,排除C项。8.D“于科过省士人,不问阴阳吉凶及其家世”可以看出家世不再是首要的选择,更注重科举才华,可见门第等级观念已经淡化,故选D项;“本朝贵人家选婿,于科过省士人”能够说明人们对科举考试很重视,但无法知道其体系如何,排除A项;“
富商庸俗与厚藏者嫁女……厚捉钱以饵士人”可以体现商人富有,也重视科举,但无法证明其政治地位,排除B项;“本朝贵人家选婿,于科过省士人”“厚捉钱以饵士人,使之俯就”只是体现了社会力量对科举的推崇,把科举考取者作用婚配对象,不能说明婚姻开放,排除C项。9.B题干所述两个现象都体现了雇佣关系,与之前
相比,人身控制程度有所减轻,等于人身依附关系有所松弛,故选B项;题干所述现象没法体现不同阶层之间的流动,只能体现对人身控制的放松,排除A项;题干所述现象仅体现雇佣现象的存在导致人身依附关系松弛,而不能体现社会公平正义,排除C项;题干
中原有的阶层性质并没有变,只是体现了人身依附关系有所松弛,排除D项。10.B根据材料信息可知,“忠”“孝”“恭”“敬”均属于儒家伦理道德,朱熹所说的“这个道理”,强调的是以伦理道德来规范人的日常行为,B项正确;朱熹强调以伦理
道德来规范人的日常行为,并不意味着要重塑传统儒家文化,排除A项;“内心反省”属于王阳明心学的主张,排除C项;朱熹在此强调的不是社会责任,排除D项。11.B根据材料“哀哀父母,生我劬劳。昊天之恩,岂能不报”可知,材料体现的是中国传统的儒家伦理思想,儒家的伦理思想被唐
代僧人编入佛教经典,由此可知佛教文化与中国传统伦理相结合,故选B项;材料反映的是佛教思想与中国传统伦理的结合,而不是佛教思想对中国传统文化的冲击,排除A项;《道德经》是春秋时期老子的哲学著作,材料没有涉及中国传统道德经的外传,排除C项;佛经的主要内容是宣传佛法,记载佛陀言
教等,排除D项。12.C根据“北宋时期的周敦颐专门写有《太极图说》主题,程颐和朱熹都专门为《周易》作注”并结合所学知识可知,材料反映了宋代儒学家吸收道教思想,为理学的建立开辟了道路,促进了儒学的哲学思辨化,故选C项;
“儒学深受道教影响”只是宋代理学的一个方面,并不是本质特征,排除A项;材料中的《易经》、《周易》和《太极图说》并不是佛教经典,排除B项;材料中的现象有利于儒学的复兴和发展,并不会导致宋代儒学地位受到冲击,排除D项。13.C据材料“宋代用于幼儿教育的蒙学教材种类繁多,内容丰
富。如以识字教育为主的《三字经》《百家姓》;进行伦理道德教育的《小儿语》《续小儿语》;专门为女童编写的《女小儿语》《闺训千字文》等”可知并结合基础知识可知,这些内容都贯穿了儒家思想,利用这些耳熟能详、口口相传的教材,宋代理学家们将儒
学的思想原则渗透到民众的生活中,促进了儒学的社会化世俗化,故选C项;据基础知识可知,宋代儒家思想一直居于主流地位,排除A项;材料“宋代用于幼儿教育的蒙学教材种类繁多,内容丰富”仅涉及蒙学教材的内容,但没有明确印刷的技术,故“宋代活字印
刷行业蓬勃发展”与材料不符,排除B项;材料“宋代用于幼儿教育的蒙学教材种类繁多,内容丰富”仅涉及蒙学教材的内容,但没有明确基层社会治理的信息,排除D项。14.B根据“描绘了宋朝的锦绣河山”并结合所学知识
,可分析出《千里江山图》蕴含着作者对国家的自豪感,故选B项;该作品描绘了宋朝的锦绣河山,所以不是艺术想象,排除A项;结合所学知识可知,《千里江山图》有自身的价值,价值来自学者发掘说法太绝对,排除C项;该作品并不是写实,
排除D项。15.B据材料“在《中国古籍善本书目》著录的近5.7万部书中,活字本约340部,平均计算,活字本在中国古籍中仅占1%左右,而且这1%中大多数是大部头书”,说明活字印刷术并没有大规模投入生产,这是由于使用活字印刷成本较高,故选B项;活字印刷比较先进,应该大
量使用,但据材料分析可知并没有大规模使用,排除A项;民众喜好与活字印刷使用并无直接关系,排除C项;政府的支持态度并不是主要因素,排除D项。16.D据材料“蹴鞠时极力宣扬‘和气、信实、礼让’,更有人称赞它‘智轻体健实堪夸’‘善诱众人礼义加’”可知,蹴鞠既宣扬礼仪又有利于强身健体,故选D项;蹴鞠文
化中既体现儒家思想的“礼”也体现道家思想的“养生术”,即修身养性,因此顺应儒学复兴的说法错误,排除A项;据材料“从皇宫到坊间均以蹴鞠(类似足球运动)为乐”可知,蹴鞠不仅迎合了市民阶层的需要,上层统治者也以蹴鞠为乐,排除B项;蹴鞠在战国时期就已经出现,在宋朝达到高峰期,故蹴鞠
的出现并非是适应商品经济发展的需要,排除C项。17.答案:(1)主题:宋代商品经济的发展。(2分)研究角度:材料一角度,宋代店铺商标广告意识增强;材料二角度,商业活动突破了时间和空间的限制。(4分)(2)示例研究主题:宋代儒学思想的发展。(2分)理由:程朱理学是在吸收佛、道哲学思想基础上形成的新
儒学(朱熹是程朱理学的集大成者);心学的出现,陆九渊开创心学,标志着重建理学信仰的理论任务已经完成。(6分)解析:第(1)问第一小问研究主题,据材料一“这件文物是目前已知世界上最早的商标广告”并结合所学知识可知,材料一体
现的是宋代的商业广告;据材料二“酒店多点灯烛沽卖,每分不过二十文,并粥饭点心……直至天明……又有外来托卖灸鸡……架子前后,亦设灯笼……街巷处处有之”并结合所学知识可知,材料二体现的是宋代商业活动的情况,所以研究主题可以概
括为:宋代商品经济的发展。第二小问研究角度,据材料一“这件文物是目前已知世界上最早的商标广告”“收买上等钢条,造功夫细针,不误宅院使用”“认门前白兔儿为记”并结合所学知识,可得宋代店铺商标广告意识增强;据材料二“酒店多点灯烛沽卖,每分不过二十文,并粥饭点心……直至天明……又有外来托卖
灸鸡……架子前后,亦设灯笼……街巷处处有之”并结合所学知识可知,材料二描述了宋代商业活动的贸易场景,可得商业活动突破了时间和空间的限制。第(2)问结合所学知识,可以补充一个新主题为:宋代儒学思想的发展。理由可以结合宋代的时代背景,程朱理学的形成和陆九渊心学的出现,从而说明宋代儒学
思想的发展,所以理由可以概括为:程朱理学是在吸收佛、道哲学思想基础上形成的新儒学(朱熹是程朱理学的集大成者);心学的出现,陆九渊开创心学,标志着重建理学信仰的理论任务已经完成。18.答案:示例:①“苏
湖熟,天下足”。北宋时期,南方经济持续发展,到南宋时,经济重心南移完成,南方经济超过北方,江浙地区成为全国经济最发达地区。(3分)②“朝为田舍郎,暮登天子堂”。宋代重文轻武,重视科举,大批平民子弟得以进入仕途,社会阶层流动性增加。(3分)③“近来世俗
多颠倒,只重衣衫不重人”。宋代商品经济发展,市民阶层壮大,传统重血缘和身份的观念受到冲击,门第观念淡化。(3分)结论:宋代社会出现平民化的趋势。(3分)解析:首先,明确题目要求,如“选择材料中三个谣谚并分别加以解读,得出一个关于宋代历史的结论”可知,题目主要是通过分析谣谚推
出历史结论。其次,任选三个谣谚进行史料分析,如①“苏湖熟,天下足”,北宋时期,南方经济持续发展,到南宋时,经济重心南移完成,南方经济超过北方,江浙地区成为全国经济最发达地区。②“朝为田舍郎,暮登天子堂”,宋代重文轻武,重视科举,
大批平民子弟得以进入仕途,社会阶层流动性增加。③“近来世俗多颠倒,只重衣衫不重人”,宋代商品经济发展,市民阶层壮大,传统重血缘和身份的观念受到冲击,门第观念淡化。最后,综合史料推出结论,如宋代社会出现平民化的趋势。单元检测
三辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一1.A由材料“皇帝会派出专门的审判机构进行审判”“皇帝亲自审理一些重大案件;皇帝还经常向各个地方派出巡阅使,对地方案件的审理进行监督”可知皇帝加强对司法程序的监督,通过多
种监督形势直接影响案件的审理结果,使案件的审理能够按照自己的意志发展,是皇权专制强化的体现,故选A项;“完备”不符合封建社会法律发展的特点,排除B项;材料中并未涉及具体办案的过程,只强调皇帝对案件审理过程的监督,无法体现出高效,排除C项
;宋代采取强干弱枝的举措,淡化了地方自治能力,不利于地方治理,排除D项。2.D实现广泛募兵的方式来组建军队,只是涉及招募士兵的方法,并不能达到牵制武将的目的,故选D项;为抑制武将势力膨胀,北宋实行崇文抑武的方针,罢免宿将兵权,用文官担任枢密院长官,排除A项;中书门下增设参知政事为副相,
牵制宰相,排除B项;州一级增设通判,与知州共同签署文书,彼此制约,排除C项。3.C由材料“从文武臣僚作为临时差遣,权知某州(军州)事”“作为常设的州级长官的渐变过程”可知知州最初只是临时派遣到地方,后来发展为地方常设长官,说明文官地位的提高,文官势力增强,故选C项;材料并未提及行政区
域的划分,排除A项;北宋中后期理学形成发展起来,文官地位提高受到统治者“重文轻武”政策的影响,排除B项;重用文臣到地方做知州,是守内的具体体现,但材料并未提及处理边疆问题的举措,没有体现虚外,排除D项。4.C根据材料“财已匮而枢密院益兵不已,民已困而
三司取财不已;中书视民之困,而不知使枢密减兵、三司宽财以救民困,制国用之职不在中书也”,可知宋代实行的分权措施导致行政、民政和军政互不统属,效率低下,故选C项;分割相权可以限制相权,但是无法解决宰相擅权的问题,这是封建集权政治导致的结果,排除A项;宋朝初
年实行分化事权的做法主要以积极意义为主,有利于维护统治秩序的稳定,排除B项;材料主要从效率的角度上分析分化事权的弊端,排除D项。5.D根据图表中数据可发现,相比唐代而言,宋代科举进士录取的人数大幅提升,结合所学,宋朝为加强皇权,采取重文抑武的措施,因此扩大了科举取士的数量,
故选D项;提倡文官制度是加强皇权的需要,因此不是主要原因,排除A项;科举制的完善也是适应加强君权,选拔官员的需要,因此不是主要原因,排除B项;文学发展应是重文发展科举制的结果,颠倒了因果关系,排除C项。6.A据材料“其进退皆取天下公议,……公议所发常
自台谏”可知宋代重视监察,故选A项;宋朝重视台谏的作用并不能说明君主权力受到削弱,排除B项;材料反映的是台谏的重要性,与宰相频繁更换无关,排除C项;仁宗皇帝重视监察机构,是勤政的表现,排除D项。7.C北宋只有当战争爆发时,宰相才会兼任枢密院长官,以提高效率,适应战争需要
;南宋后,宰相长期兼任枢密院长官,这说明南宋战争频繁,民族矛盾更加尖锐,即南宋面临的国防压力更大,故选C项;宋代实行“重文”政策,形成皇帝与“文人士大夫”共治天下的局面,文官的地位非常高,而材料强调宰相职权变化的原因,排除A项;冗官指多余的官,人浮于事、机构臃肿,与材料无关,排除B项;宰相
兼具文武大权,权力增大,但不一定威胁皇权,排除D项。8.B由材料“官方发布的劝农文中,频繁出现主客户关系的描述”“佃户不可侵犯田主,田主不可挠虐佃户”可知宋代不抑兼并的举措,导致土地兼并现象严重,激化社会矛盾,政府不得已颁布劝
农文强调农民与地主间的关系,同时文人名士也有关于农民与地主关系的表述,意在缓和阶级矛盾,故选B项。9.D根据材料信息可知,本生长于北方的麦子,在南方较大范围地种植,这有利于江南地区粮食产量的增加,故选D项;材料只述及三个地方,不能得出
“普及”的结论,材料讲的“割麦移稻”(可能此处种麦彼处种稻)未必就是“复种制”(在同一块地先种麦后种稻),排除A项;材料时间为南宋时期,南宋偏安一隅,不能说国家统一,排除B项;影响人民生活水平的因素有很多,封建社会的人民群众受到很重的剥削与压迫,农业作物
的推广,未必会带来人民生活水平的显著提高,排除C项。10.D由题干中的“彭城(徐州)旧无石炭(煤)”、元丰元年十二月“以冶铁作兵,犀利胜常”等信息可得,徐州元丰元年用煤冶铁,造出来的兵器比之前的都要锋利,这说明冶铁的燃料改进后,冶炼质量提高
了,故选D项;题干提到的是用煤作燃料冶铁,而不是居民用煤作燃料,所以A与题目主旨不符,排除A项;题干单凭一首诗就说徐州开始用煤炭做燃料冶铁,文学作品来证史应该是证据不足,需要其他证据来印证才可以得出结论,排除
B项;题干并没有与其他地方作比较,也没有说到彭城这个地方冶铁业的发展情况,不能据此得出彭城是当地冶铁业中心的结论,排除C项。11.A宋元之际的市舶司由“州郡兼领”到“转运使兼提举”、再到“专置提举”这些变
化,实质上反映了当时随着海外贸易的发达,中央政府日益重视并加强中央集权的需要,所以说是适应了国家治理的需要而做的改变,故选A项;题干中提到的市舶司是管理对外贸易的机构,这是对海外贸易的重视和加强管控的手段,而体现不出重农,排除B项;题干中的市
舶司设置不属于地方行政制度的范畴,而是管理对外贸易的机构,排除C项;题干中市舶司一直存在,只是其管理的机构权属发生了变化,所以与海外贸易范围无直接关联,排除D项。12.B据材料“妇人经营的著名店铺有曹婆肉饼、王妈妈茶肆、王小姑酒店、李婆婆杂菜
羹、陈妈妈泥面具风药铺、丑婆婆药铺等”并结合所学知识可知,随着宋代商品经济的发展,出现了以女性命名的部分特色店铺,这说明商业发展促使妇女角色转变,投身到商业活动中,故选B项;结合所学知识可知,理学思想反而不利于妇女投身
商业活动中,材料中的现象主要是由商品经济发展导致的,排除A项;结合所学知识可知,妇女参加商业活动并不能动摇传统道德礼教的地位,排除C项;结合所学知识可知,逐利并不是妇女经商的主要动力,“主要”表述错误,排除D项。13.D据材料“科举发榜之日,达官富室之家举家出动,争先恐后
地‘挑选’新晋进士做自己的乘龙快婿”,可知富贵之家不再依靠门第择婚,故选D项;材料说的是宋代婚姻观,并非科举制的完备,排除A项;士农工商,中国古代商人地位低下,并没有提高,排除B项;自由开放扩大了当时择婚的程度,排除C项。14
.B衣服简朴是因为儒家正统思想发展、强化,发展出理学,而理学“存天理,灭人欲”思想对服饰产生影响,故选B。市民文化受商业发展影响深,反而会更喜欢奢华时尚,所以A错误。宋朝因为门阀终结,科举制大兴,社会阶层流动较好,C错误。宋朝的理学,有力地应对了佛道的挑战,巩固了儒家的正统地位,D错误。15
.A材料体现出南宋政府对印刷作品的保护,政府通过法律规范书籍印刷,打击假货和雕版,因此A项正确;材料没有指出是雕版印刷还是活字印刷,排除B项;C项结论与材料相反;南宋朝廷的做法有利于文化的传播,D项结论过于偏颇,排除。16.B由苏轼
的《潇湘竹石图》及其卷末题的“轼为莘老作”可知,这是一幅文人画,主题是山水,通过山水的意境寄托自己的政治情怀,而意境是中国画的特点,故选B项;绘画的真伪表现在绘画本身,即使落款是真的也不能证明绘画是真的,所以不能说落款是判断真伪的关键,排除A项;科举制与文人画这种古代艺术发
展有一定的关系,但是题干并没有体现出跟科举制的关系,排除C项;文人山水画体现的主要是意境,通过意境来寄托自己的感情,但这幅绘画作品并没有体现出士人的社会责任感,排除D项。17.答案:(1)史料来源不同,著史者的立场不同。(2分)(2)高宗对岳飞的犒赏诏,记载了对
岳飞郾城大捷的高度赞赏,可直接证明岳飞的战绩;金章宗的书信中对岳飞“战功暴于南北”的评价,则以来自敌方阵营的高度评价侧面验证了岳飞的卓著战功,二者相互印证、支撑。(3分)(3)《金史》本纪对宗弼取胜一事轻描
淡写,只字不提金军与岳家军三个月之间发生的一系列重要战役,可能是对其败绩的隐瞒;其《宗弼传》《阿鲁补传》关于岳飞和韩世忠占据州郡要害地区、岳飞袭取三州之后得到其他地区响应等细节记载能够侧面佐证岳飞大捷。故而得出结论:宋金对战中,岳飞屡次取得大捷,战功卓著,创造神话。(6分)(4)选择史料要
有典型性、代表性;注重史料的多元性;史料之间相互参证等。(3分)解析:(1)据材料二“《金史》的史料……编者以南宋遗民为主”结合所学得出史料来源不同,著史者的立场不同。(2)据材料三“宋高宗《奖谕武胜定国军节度使湖北京西宣抚使岳飞郾城胜捷犒赏
诏》”得出高宗对岳飞的犒赏诏,记载了对岳飞郾城大捷的高度赞赏,可直接证明岳飞的战绩;据材料四“飞之威名战功暴于南北”得出金章宗的书信中对岳飞“战功暴于南北”的评价,则以来自敌方阵营的高度评价侧面验证了岳飞的卓著战功,二者相互印证、支撑
。(3)据材料五“金天眷三年(1140年)宗弼再取河南地,《金史》本纪但书:五月河南平,六月陕西平”结合所学得出《金史》本纪对宗弼取胜一事轻描淡写,只字不提金军与岳家军三个月之间发生的一系列重要战役,可能是对其败绩的隐瞒;据材料五“然《金史·宗弼传》……《金史
·阿鲁补传》谓宋将岳飞、刘光世等果乘间袭取许、颖、陈三州……必非虚语”结合所学得出其《宗弼传》《阿鲁补传》关于岳飞和韩世忠占据州郡要害地区、岳飞袭取三州之后得到其他地区响应等细节记载能够侧面佐证岳飞大捷。故而
得出结论:宋金对战中,岳飞屡次取得大捷,战功卓著,创造神话。(4)据材料二“《金史》的史料……编者以南宋遗民为主”结合所学得出选择史料要有典型性、代表性;注重史料的多元性;据材料三“宋高宗《奖谕武胜定国军节度使湖北京西宣抚使岳飞郾城胜捷犒赏诏》”材料四“飞之威名战功暴于南北”
结合所学得出史料之间相互参证等。18.答案:示例区域:东南沿海(广州附近)或东部沿海(泉州和明州附近)(3分)理由:宋朝由于与北方少数民族政权对峙,传统的陆上“丝绸之路”不通。政府采取奖励通商的政策,给予外国商人优惠待
遇,来华经商人数增多。经济重心的持续南移,南方经济快速增长,出现了采茶叶、制瓷业、丝织业等中心。广州、泉州、明州均为主要海外贸易港口,造船业发达,且有指南针技术的应用。(9分)第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战课时练7从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机狂刷小题分层练1.
C根据材料“洪武五年,朱元璋又诏令工部铸铁榜‘申诫公侯’,以特殊的法律对铁券的特权进行制约,甚至对恃功不法的功臣加以惩处”并结合所学知识可知,材料反映了朱元璋逐渐加强对功臣的控制,加大对恃功不法功臣的惩处,这体现了君主专制的强化,故选C项。2.C由材料“从仁宣时期开始阁臣的品秩与地位不断提高。景
泰时期,阁臣午朝班次位列六部尚书之上”“阁权之重偃然汉、唐宰辅”可知宰相制度废除后,内阁职权不断扩大,削弱了六部的行政权,故选C项;内阁没有决策权,排除A项;内阁权力的发展并不能说明宦官权力受到限制,排除B项
;内阁是皇权专制强化的产物,无法限制皇权,排除D项。3.B据材料“广东、广西、云南、贵州以及北方的蓟、辽、山、陕等边疆地区……建议‘今后各边有司,必择年力精强、才气超迈者除补’”可知,高拱建议选拔年力精强、才气超群者担任边疆管理职务,体现了明朝边疆官员的选任,从惩处性向优选性转变
,这是边疆治理被重视的表现,故选B项;据材料“今后各边有司,必择年力精强、才气超迈者除补”可知,中央选拔贤能之人赴任,故本题强调的是隆庆年间边疆官员选任的变化,并未说明边官的晋升周期问题,排除A项;改土
归流是清政府对西南地方各民族的管理,任命有任期、可调动的流官进行管理,与材料内容无关,排除C项;内阁是明朝的秘书机构,主要职责是辅佐皇帝处理政务,草拟处理意见,材料中体现的是内阁的建议被采纳,无法体现内阁地位是否提高,排除D项。4.A由材料“都
、布、按三使都是以中央官员的身份被派到地方”可知都指挥使司、布政使司与按察使司是中央派到地方的官员,同时各自直属朝廷,有利于加强中央对地方的管理和控制,故选A项;三司各自直属朝廷不利于行政效率的提高,排除B项;这是加强中央集权的措施
,不能体现出中央与地方的对立,排除C项;材料中的“都指挥使司、布政使司与按察使司”都是地方的行政官员,不是中枢机构,排除D项。5.A据表可知建言民情会议的主体来自不同群体,体现了征集意见的广泛性,促进国家治理的进一步完善,故选A
项;明朝于1644年灭亡,并未长治久安,排除B项;建言民情会议是整个国家的制度,地方官吏只是其中一部分,排除C项;宋代中央集权的措施缓解了地方割据的问题,但“解决了中央与地方的矛盾”说法过于绝对,排除
D项。6.D据材料“大学士必充军机大臣,始得预政事,日必召入对,承旨,平章政事,参与机密”并结合所学知识,可以看出,军机处的运作有一套流程和规范,说明军机处参与机密需要一定的规制,故选D项;内阁和军机处各有职责,内阁并未被军机处所取代,排除A项;“专制皇权得到空前加强”针对的是皇权的
加强,而材料强调的是军机处运作有一定规制,排除B项;结合所学知识可知,当时的中枢体制并非制衡关系,排除C项。7.A据材料清政府在此范围内增设行政区,这能够加强对地方的分区管理,有利于削弱地方权力加强中央集权,故选A项
;行政区划调整未能体现地方官员权力变化,排除B项;增设行政区,地方基层官员同样需增加,可能会出现加剧基层官员的冗滥,排除C项;层级未变,仍旧是省—府制,排除D项。8.C根据材料可知,题干材料是关于清朝的秘密立储制度的内容,由“不可不立储,而尤不可显立储,最为良法美意,我世世子孙所当遵守而弗变者”可
知秘密立储制度是为减少皇位继承人之间的纷争,促进中枢的稳定,C项正确;材料主旨与“官僚机构”无关,排除A项;与“储君的自身素质”无直接关系,排除B项;密诏制度并非嫡长子继承制,排除D项。9.A材料中强调对御史进
行考核和监督,是要保证御史规范行使权力并对地方进行有效监察,所以A项正确。通过对御史的考核监督是为防止御史滥用权力,而非限制其行使监察权,故排除B项;材料中御史制度设计意在加强对地方监察,而不是强调如何协调中央与地方关系,故排除C项;材料只是叙述对御史的考
核监督,没有列举其他地方监察方式措施,故排除D项。10.A根据所学知识可知,南书房是皇权高度集中的产物和象征,地方官员敬畏皇权从而敬畏在南书房行走的周兴岱,他才以此身份擅发告示,收受贿赂,A项正确;材料没有官员俸禄入不敷出的信息,排除
B项;雍正设立军机处后,南书房地位下降,“嘉庆七年”与此不符,排除C项;“周兴岱任江西主考”,是地方不是中央吏治混乱,排除D项。11.B明初中书省总管天下文治,没有对其权力进行制衡,导致丞相擅权,故选B项;丞相个人贪权揽政是原因之一,但不是根本原因,排除A项;中央集权是
指中央与地方的权力分配中,全国军政财大权归属中央,地方完全由中央管理和控制,绝对服从中央,与材料无关,排除C项;君主专制指君主独揽国家大权,不受限制和约束,且其在明朝之前已经逐步强化,与材料无关,排除D项。12.A本题考查清朝的君主专制。军机处的设
立体现出皇权达到顶峰,军机处实际职能是跪受笔录、上传下达,“只供传述缮撰”体现出这一职能,故选A项;B项是顾炎武批判君主专制的主张,排除B项;明朝设五府、六部、都察院等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃,排除C项;秦朝开创皇帝制度,出现“别黑白而定一尊”的现象,排除D项。13.B“儒士夏伯启
因自断手指拒绝出仕,而被押至京师…押回原籍枭首,家产籍没”本质上体现了不服从君主就是死路一条,体现了一个专制君主的形象,故选B项;“儒士夏伯启”可见他本身就是学儒的人,排除A项;“儒士夏伯启因自断手指拒绝出仕”说明不是打压文
人,而是打压那些不能为君主所用的人,排除C项;“今去指不为朕用,是异其教而非朕所化之民”强调不为朝廷卖命就会受到处罚,无法判断明朝对文人和武功的态度,排除D项。14.B根据“但这几种功能的正常发挥需要一定的条件,即皇帝勤政、皇帝亲信并尊崇阁臣”可得内阁权力的大小都取决于皇帝,反映出内阁权力受到皇权
的制约,故选B项;结合所学知识可知,内阁并不是相权的翻版,排除A项;内阁并不等于中枢机构,中枢机构并没有发生异变,排除C项;阁臣的权力来源于皇帝,阁权受到皇权的制约,阁臣与皇帝并没有冲突加剧,排除D项。15.A从表格中的数据信息可以看出
,在明朝不同时期,翰林出身而入阁的人数及比例都较高,反映出以知识分子为主的文官集团对当时政治的影响力较大,A项正确;材料没有体现选官制度及选官的标准,排除B项;材料只反映内阁中翰林出身人数情况,无法说明行政效率提高,排除C项;从内阁的成
员构成并不能得出“政府实现理性治国”,排除D项。16.D根据材料“完粮赋而不食俸禄,听征调而不用军饷”,可知明代在西南地区实行土司制度有利于减轻中央因为俸禄和军饷所导致的财政负担,侧面反映了明代财政实力的限制影响了地方制度的发展,故选D项;明朝并未在西南地区推行郡县制主要原因在于客
观的财政实力所限制,而不是郡县制自身的内在问题,排除A项;明代大一统王朝的建立对西南地区的百姓形成了强大的向心力,百姓乐于接受中央的直接治理,排除B项;宋代实行守内虚外的国策,排除C项。17.C据材料“
16世纪中后期,明朝隆庆皇帝宣布废除海禁,允许泉州、漳州的民间商人出海,参与东西二洋的海上贸易”,可知“隆庆开关”打破了原来的禁海政策,允许百姓参与国际商业贸易,突破了朝贡贸易的非商业性,故选C项。18.B由材
料“突破了以往以山川为纲要、以中原为核心的九州书写体系”“以当朝行政区划为纲的疆域书写体系,将边疆地区与中原地区一视同仁”可知乾隆年间的地理志,改变了以往以中原为核心的地理观念,而是将边疆地区与中原地区一视同仁,有利于加强国家认同,故选B项;材料无法体现出国家的版图,排除A项;“统一”
表述过于绝对,排除C项;材料仅提及地理志的编写,无法得出对边疆地区的开发,排除D项。19.D本题考查清代军机处,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。军机处官员由皇帝选任,并且“无专
官”,使得君主专制政体进一步强化,故选D项;材料未完整呈现清朝官僚体系,无法反映其“日益完备”,故排除A项;皇帝根据需要选任军机大臣和军机章京,这凸显了君权至上,军机处辅政有其严格的制度规定,并非“随意混乱”,故排除B
项;君主专制体制下无法实现“权力制衡”,故排除C项。20.B根据题干表格数据可知,在雍正朝统治时期,在“单向任职”方面,地方官的数量要远远多于京官,在“双向任职”方面,“由京官到地方官”的数量最多,据此可知,在雍正统治时期,他比较重视对地方的治理,故选B项;在题干内容中仅是述及京官和
地方官的任职数量情况,数量并不等于素质,排除A项;在题干内容中仅是述及雍正皇帝所引见的官员数量及其去向,并没有涉及官员的“流动性”问题,排除C项;题干表格内容仅是表现出雍正皇帝比较重视引见地方官员,但是并不能说明其比较重视“基层经历”,排除D项。21.A根据材料
“朝鲜系从未所有之外国,郑经乃中国之人”“若郑经留恋台湾,不思抛弃,亦可任从其便”并结合所学知识可知,康熙坚持中国对台湾的所有权,这说明康熙不允许台湾任何形式独立,故选A项;结合所学知识可知,台湾当时不归清朝所有,得不出强化中央政府对台湾统治,排除B项;材料体现了康熙坚持中国对台湾的所有权,属于
国家主权方面,并没有涉及社会经济的发展,排除C项;结合所学知识可知,当时清政府并没有统一台湾,并不能推动剃发在台湾地区执行,排除D项。22.D《尼布楚条约》从法律上确定我国东北边疆,《钦定藏内善后章程》以法律形式明确了中央对西藏地区的管辖,说明这时期我国中央政府运用法律手段管辖边疆
,故选D项;“开始”说法错误,唐代在东北就进行过有效管辖,排除A项;“睦邻友好关系”指与周边邻国的友好关系,排除B项;“开始”说法错误,元朝将西藏地区正式纳入中央政府的直接管辖之内,排除C项。课时测评提能力1.A根据题干内容可知,在“廷推”制度之下,如果出现四品
以上大臣缺员的情况之下,其程序是先由“六部官员、都御史、通政使、大理寺卿等共相计议,而后推荐”,然后再经“皇帝批准”才能任用,这种做法有利于比较理性地选拔称职的官员,故选A项;根据所学知识可知,清雍正帝统治时期,设立军机处,标志着皇权专
制达到了顶峰,这与题干内容不相符,排除B项;根据所学知识可知,明太祖朱元璋废除了宰相制度,丞相一职消失,也就无所谓“相权”之说,排除C项;根据题干内容可知,在廷推制度之下,官员在任现职官员中选拔,不涉及“科举制度”,排除D项
。2.C由材料“六部职权归于内阁”、“首辅(之前内阁成员一般5~8个之间是相互平等的),总领内阁”可知首辅总领六部,直接对皇帝负责,虽无宰相之名,但行宰相之权,故选C项;不是法定的中央一级行政机构,是皇权专制的产物,排除A
项;内阁首辅取决于皇帝的信任,不是法定官职,排除B项;内阁首辅是皇权专制的产物,不是法定中央行政机构,没有决策权,排除D项。3.C根据所学可知,明代地方实行三司制,三司之间互不统属,行政效率较低,督抚成为常驻官员后,一定程度上提升了地方的行政效率,故
选C项;标志君主专制制度达到顶峰的是清代军机处的设立,排除A项;督抚由中央委派,强化了朝廷对地方官僚的控制,排除B项;督抚演变成封疆大吏健全的是地方官职,排除D项。4.D据材料“掌封驳之任,旨必下科,其有不便,给事中驳正
到部,谓之科参,六部之官,无敢抗科参而自行者”,可知六科给事中,具有封驳审议之权,对六部政务具有监察职责,有利于减少行政失误,故选D项。5.B本题考查明代内阁“密揭”制度。材料中密揭成为内阁与皇帝沟通的主要方式,并成为内阁的特权
,与明代中后期政治变化有关系,由于密揭涉及内容多且重要性强,故显示了内阁的重要性,故B项正确;密揭中的内容是内阁制完善后一贯的权利,不能说职能发生重大转变,A项错误;“体制僵化”一般指拘泥旧制,缺乏灵活处置权利,导致政治运转丧失活力,材料没有体现体制僵化,C项错误;D项不符合内
阁制的特征和属性,错误。6.B“其集中分布与政治和国防密切相关”说明卫所离政治中心最近,B既靠近京师又靠近政权界,故选B项;A远离政权界和政治中心,排除A项;C不是明朝疆域,排除C项;D也超出明朝疆域,排除D项。
7.D据表可知,明朝以远超市场价格进口琉球、暹罗、满剌加等国货物,体现了朝贡贸易的厚往薄来,政治动机大于经济动机,即宣扬“天朝上国的国威”,加强与海外各国的联系,故选D项;朝贡体系下,明朝是宗主国,琉球、暹罗、满剌加是藩国,不是平等关系,排
除A项;远高于市场价格进口货物,耗费了明政府的大量钱财,增加了明政府的财政负担,排除B项;民间海外贸易不会以远高于市场价格进口货物,材料是朝贡贸易,排除C项。8.A题干提到了和议、封贡、互市、赐以经像、讲解经义、馈赠等,由此可以看出蒙汉之间的交
流存在经济、政治和文化等多种方式,所以说交流方式多元,故选A项;佛教只是题干中提到的多种交流方式中的一种,而并没有提到其纽带作用,排除B项;城市中商业活动突破空间限制是在宋代,且与蒙汉之间的交流无关,排除C项;明朝时,蒙古族的瓦剌
经常威胁边境安全,所以明朝实现边境长治久安的说法不符合史实,排除D项。9.A由材料“事事悉仰君主一人之独断”可知军国大事均由君主一人决策,体现君主专制的强化,故选A项;由材料“事事悉仰君主一人之独断”可知该学者认为清朝政治独断专行,这
是对清朝政治的批判而非肯定,排除B项,C项题干不能体现,排除;D项夸大其词,排除。10.B据材料“折匣由皇帝赐发并备有小锁,宫中及具折官员本人各有钥匙一把”可知,这是清代的奏折制度,确保了奏折的私密性,有利于加强对官僚的控制,君主专制加强,故选B项;“科学化”说法错误,
奏折直接向皇帝奏事进言,便于皇帝乾纲独断,排除A项;军机处辅佐皇帝处理政务,与“折匣由皇帝赐发并备有小锁”不符,排除C项;明太祖废宰相后,相权不存在,排除D项。11.C据材料“举凡天下山水城廓,均收入图中”可知,《皇舆全览图》清晰呈现了中国地理状况,有利于清
朝统治者对国家主权意识的认知,适应了巩固大一统国家的需要,故选C项。12.A据材料“况我国家中外一统,即蛮荒亦无不知大清声教,何忽撰此‘归汉’不经之语,妄行宣示,悖诞已极”可知,乾隆皇帝认为“中国”一词有一定道理,但
不满于“归汉”一词的说法,批评那些用“汉”代替“大清”的说法是“悖诞已极”,认为清朝是指包括汉民族在内的多民族国家,体现了乾隆皇帝大一统国家的认同意识,故选A项;乾隆皇帝推行闭关锁国的政策,B项与史实
不符,排除B项;据材料“传谕外夷立言亦自有体”可知,乾隆皇帝将外国称为外夷体现了尊卑等级观念,但材料强调乾隆皇帝对使用“归汉”一词的批评,认为清朝应被称为“天朝”或“中国”,故C项只体现了部分含义,排除C项;清朝时期的外交推行朝贡外交,中缅之间是不平等的关系,排除D项。13.
A从乾隆《湖南通志》到嘉庆《湖南通志》,对湖南全省疆域书写“阙略”转到“清晰”,这种对疆域的清晰界定有助于强化人们的省份认同感,将省设定为认同归属的地域范围,对于省籍意识的发展起到很大推进作用,故选A项;B项未体现,故排除;材料不能体现省与中央的
权力博弈,排除C项;材料未体现编修省志是否达成社会共识,排除D项。14.C据材料“官方和民间……接受或执行‘国家’制度”可知,西南民族地区接受或执行“国家”制度,表明其对国家的认同程度提高,故选C项;中央政府利用宗族势力维持地方秩序与“官方和民间……接受
或执行‘国家’制度”不符,排除A项;“完备”说法过于绝对,且材料强调对国家的认同,而不是地方权力集中于中央,排除B项;边疆治理方式实现创新与“官方和民间……接受或执行‘国家’制度”不符,排除D项。15.B清朝前期曾出现“康乾盛世
”的繁荣景象,但据材料“已经被卡住无法前进”“它的繁荣已经结束”“可以轻而易举地登陆”可知,当时的繁华背后已隐藏着衰败的危机,故选B项;乾隆年间尚未遭到英国的侵略,排除A项;C选项只是当时“中国社会已经被
卡住无法前进”的原因之一,并不能完整概括材料,排除C项;白莲教起义指清朝嘉庆年间爆发的白莲教徒武装反抗清政府的事件,时间不符,排除D项。16.B据材料“凡有可垦之处,自垦自报……凡边省内地零星地土,可以开垦者,嗣后悉听该地民夷垦种”可知,清朝初年鼓励民众开垦土地
,根据所学可知,清朝时期人口增长较快,因此鼓励开垦土地,故选B项。17.答案:(1)由战国时诸侯纷争到秦统一多民族封建国家的建立。(2分)(2)意义:抵御游牧民族侵扰;保护内地农业生产和人民的生命财产;保障丝绸之路的畅通;有利于中西经济文化的交流;有利于加强对西域地区的管
理。(5分)(3)向东南推移。民族迁移,气温降低。(4分)(4)国家制度与社会治理;经济与社会生活;文化交流与传播。(3分)解析:(1)根据地图及所学可知,图1中有韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦等诸侯国,由此可知该图是战国时期形势图,图中
长城的位置主要分布在北部及主要诸侯国之间,目的是抵御诸侯国之间的进攻,图2中以咸阳为都城,由此可知图2是秦朝,秦朝是统一的多民族国家,为了维护国家安全,长城主要集中在疆域北部,抵御匈奴入侵,故导致长城位置变
化的时代因素是由战国时诸侯纷争到秦统一多民族封建国家的建立。(2)根据地图可知,秦朝时期修筑起西起临洮东到辽东的长城,汉朝长城在秦朝的基础上向西延伸,经过河西走廊延伸至西域境内,汉长城向西延伸其主要的
军事目的是抵御匈奴入侵,因此长城修建抵御游牧民族侵扰;同时长城的修建也保护了内地地区免受匈奴的威胁,保护内地农业生产和人民的生命财产;汉朝所筑河西长城有力阻止了匈奴进犯,扩大了汉朝的管辖范围,保障丝绸之路的畅通;长城所筑起的防线保护了中国同欧洲各国的经贸往来,有利于中西经济文化
的交流;汉朝在西域地区设置郡、都护府等机构进行管辖,有利于加强对西域地区的管理。(3)第一小问变化,根据地图可知,明长城较秦汉长城相比,位置更靠南,向东南推移。第二小问原因,结合图5可知,明朝时期气温较前朝降低,导致北方民族迁移。(4)根据所学可知,长城不仅仅是防御工
事,历朝历代为加强统治在长城沿线更是设置边镇进行管辖,因此还可从国家制度与社会治理角度探讨;长城既维护了中原地区的安全,也促进了游牧民族和农耕民族、中华民族和西域各国的经济交流,故可从经济与社会生活角度探讨
;经济交流伴随着文化交流与传播,故可从文化角度探讨长城的位置变迁。18.答案:【评分标准】观点需表明立场,2分;论据符合史实,论证充分合理,8分;文本通顺,整体结构合理,2分。示例选取:孝道、贞烈论题:列女传的事迹记载反映了儒
家思想对中国古代女性的影响。(2分)孝道与贞烈,是儒家的伦理道德的要求,表格中的数据变化,体现了儒家思想对妇女的影响逐渐加强。儒家推崇孝道,《孝经》更是儒家的十三经之一。孔子主张的君君臣臣父父子子,董仲舒所
主张“三纲五常”思想,都体现了儒家的人伦思想。历代的列女传中,以孝道为主要事迹的女性记载整体呈现上升趋势,这反映了儒家思想对女性的孝道理念的影响。宋明理学推崇贞烈,而宋明理学又是儒学的重要流派。理学自南宋以后,逐渐成为儒学主流。二程主张“饿死事小,失节事大”,这对于女性的贞烈观念影响极大。在表格中
,女性的贞烈事迹自宋以后迅速上升,这可以反映理学思想对女性的贞烈观念的影响。(8分)综上所述,儒家思想对于古代女性的道德理念影响深远,在列女传的相关记载中,可以证明这一点。(2分)解析:这一题属于开放性试题,考查考生提取和整合信息并根据所学知识进行
阐释与论证的能力。首先,考生要对表格进行解读,提取出至少两项分类的统计结果(一般只提取两项即可,多提取选项会增加阐释和论证的难度),据此拟定一个论题。阅读表格可以知道,这个表格是从贤明、忠勇、仁义、孝道、才慧和贞烈等方面将正史列女传中的
事迹从东汉到清朝记载数量的变化呈现了出来,不同角度对应不同的史实,考生可以根据自己对知识的掌握程度从中选取两项来分析,拟定相关的论题。如选择孝道和贞烈两项,拟定的论题可以是:列女传的事迹记载反映了儒家思想对中国古代女性的影响。然后,根据所拟定的论题,结合所学知识进行阐释和论证,要注意
将所选择的两项内容对应儒家思想的哪些主张一一说明,做到论从史出、史论结合。如孝道要从儒家提倡孝道的角度,而贞烈则从儒家思想发展到宋明理学的相关史实来论证。最后,总结陈词,证明自己的论证合乎道理、是正确的即可。课时练8明至清中叶的经济与文化狂刷小题分层练1.D据材料“中国古代从域外引
入非常多的作物”,可知中国古代传入很多作物,包括水果、干果、蔬菜等多种多样,丰富了民众的日常生活,故选D项;材料只有域外作物传入中国,并没有中国经济文化外传,无法说明中西文化深入交流,排除A项;新航路开辟后经济全球化才开始,排除B项;明朝海禁,清朝闭关锁国,对外政策不开明,排除C项。2.C根据
“江浙地区,因桑、棉的种植致使粮食紧缺,需要从湖广、江西等地运入;北方的河南、山东是新发展起来的植棉区”并结合所学知识可得出,随着江南地区经济的发展,经济作物大量种植,从而使这一地区粮食生产下降,种植结构进行调整,故
选C项;经济作物种植地域扩大,主要是因为新的经济作物更有利可图,并不会导致农民收入锐减,排除A项;结合所学知识可知,传统自然经济逐步解体发生在鸦片战争以后,排除B项;结合所学知识可知,农民对粮食需求量大,并没有减少,排除D项。3.C根
据题干内容可知,明穆宗批准了“恤商”的一些具体做法,如“有需求抑勒者,悉治其罪”“下诏察革官府私自抽税”,表明他主张支持商业的发展,减少对商业的盘剥,据此可知,这些做法能够促进明朝后期商品经济的发展,故选C项;根据题干内
容可知,明穆宗下诏禁止官府私自对商人抽税,以减少对商业的剥削,这种做法会减少政府收入,而不是“增加”,排除A项;题干内容述及的是明朝后期对商业的“恤商政策”,并没有涉及“农业”的相关内容,排除B项;根据题干内容可知,明穆宗的“恤商政策”有利于商品
经济的发展,这不是“抑商”的表现,并且在题干内容中也没有述及有关“重农”的相关举措,排除D项。4.C“只静坐读书‘耗气劳心,萎惰精神,疲软筋骨’”这是对理学修身的一种置疑,说明他反对静心修身,而主张“一身动则一身强”即参与社会实践去让自己强大,故选C项;
“一身动则一身强,一家动则一家强,一国动则一国强”应该理解为参与社会实践让自己强大,而不是去修身得出“天理”的哲学思辨,排除A项;“一国动则一国强”这是一种家国情怀,而不是市民需求,排除B项;“颜元认为只静坐读书‘耗气劳心,萎惰精神,疲软筋骨’”可见
他只是反对读死书,而没有反君主,排除D项。5.B据所学知识,明朝理学思想虽受李贽等人的冲击,但其正统地位未动摇,故排除A项;李贽思想是明中后期社会经济发展的反映,符合时代发展的趋势,故B项正确;材料未体现李贽要求回归儒学思想本原,故排除C项;李贽反对儒家独尊,倡导百家之学,是对思想文化专制的批判,
不属于民主思想范畴,故排除D项。6.D根据材料“被誉为传统社会的‘百科全书’”“虽然屡次被政府查禁,但一直在民间广为流传”等信息可知,《红楼梦》因大量反映了社会风俗面貌,在民间广为流行,反映了古典文学呈现世俗化发展趋势,故选D项;A项表述过于绝对,且与材料“虽然屡次被政府查禁,但一直
在民间广为流传”不符,排除A项;材料强调的是文学作品中世俗内容迎合了广大读者的需要,并未反映读者猎奇心是文学创作动力,排除B项;材料反映的是《红楼梦》因反映了社会百科而在民间广为流传,并未体现承古萌新,也未体现文学家的使命,排除C项。7.C
“既有直接比试花草拉力与韧性的形式,也有比试谁掌握的花草知识多、谁掌握的历史掌故多等形式”表明斗草的内容很丰富,花草拉力属于简单的社会风俗趣味性活动,花草知识则体现出文人雅士的趣味,故选C项;斗草作为一种娱乐活动对封建等级观念不会产生直接作用,排除A项;斗草作为一种民间的
活动并不只局限在妇女和儿童当中,不能提升妇女儿童的社会地位,排除B项;材料中的两幅图都是描绘的斗草的场景,不能代表当时绘画的主要流派,因此不能说绘画风格发生了转变,排除D。8.A据材料“明代不少士子凭借记
诵时文范文应试,而不注重阅读儒家经典”“士子假此以侥幸”可知,该奏疏主要针对士子凭借记诵时文范文应试,投机取巧,故选A项;“书肆资之以贾利”是“士子记诵时文范文应试”的结果,不是主要针对对象,排除B项;明代儒学仍居于正统地
位,“动摇”说法错误,排除C项;八股文就是指文章的八个部分,文体有固定格式:由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成,八股文章就四书五经取题,内容必须用古人的语气,绝对不允许自由发挥,而句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文,字数也有限制,与材料无关,排除D项
。9.C据材料“图中读书的人物为该书编刻者”及图可知,编刻者画像印在版画上,上下右三处配以刻书堂名、书名,以及本书主要内容,构成了一幅很好的图书形象广告,塑造了品牌,即文化产品商品化程度加深,故选C项;唐代就已经出现雕版印刷技术,排除A项;材料是明代刻本
书籍的广告,与戏曲表演艺术日趋成熟无关,排除B项;“摆脱”说法过于绝对,且与材料主旨不符,排除D项。10.B顾炎武主张经世致用,将知识学习用于解决国计民生现实问题。根据题干“谓之空言而不可也”“故凡文
之不关于六经之指、当世之务者,一切不为”反映顾炎武主张经世致用,B项正确;与道家无为而治无关,排除A项;再续《春秋》与务实无关,排除C项;中体西用是洋务运动时期的指导思想,排除D项。故选B项。11.D据材料“江夏县金口堤:自金口镇小河口起,至居字号止,编十字号,计长三千六百七十三丈”及
图片可知,在重要堤工地段,绘制者填写了大段文字注记,以记载堤工的分段、长度和管理机构名称,这表明水利堤防管理的优化,故选D项;“根治”说法过于绝对,排除A项;早在南宋时期,经济重心南移就已完成,排除B项;没有对比,不能得出“世界领先”的结论,排除C项。12.A根据“体现斯文之气
,且其服饰颜色和制式内含‘比德于玉’‘规言矩行’等意”可知明代生员的服饰中体现了儒家思想的影响,说明儒家思想规范社会生活,故选A;科举制是有利于社会流动的,排除B;根据服饰的差别不能说明社会等级日益固化,排除C;生员的服饰体现了儒家思想的影响,和市民文化无关,而且也不能说
明市民文化突破了礼制限定,排除D。13.D明中叶以后,由于商品经济发展和市民阶层的壮大,画本和添加插画的书籍大量刊行,是服务于市民阶层的需要,所以这是书籍出版业商品化的程度加深的体现,故选D项;题干只提到了画本这一知识传播的载体,
并没有与其他载体的比较,没法得出画本是主要载体的结论,排除A项;明中叶之后,以理学和心学为核心的儒家文化是社会主流文化,而不是市民文化,排除B项;题干仅提到了画本的流行,这是市民阶层的需要,没有提到阶层的分化,排除C项。14.B题干材料是
关于黄宗羲对“崇本抑末”含义的解释,从他的论断中可以看出,他认为“崇本抑末”中的“末”不是指全部的商业活动,指的是“无益于民生的工商业”。再结合所学可知,其论断意在强调不能抑制有益于民生的工商业的发展。由此可以
判断黄宗羲的主要意图在于论证变革经济政策的合理性,故B项正确;材料中没有提及表达对社会现实的不满,故A项错误;黄宗羲只是提出了对“崇本抑末”的新看法,看不出其研究学术服务社会的思想,故C项错误;黄宗羲提倡发展有益于民生的工商业,并非为
了推动资本主义工商业的发展,故D项错误。15.C皇权专制下,继承者一旦能力不足,容易导致统治危机,因此黄宗羲认为宰相制度的存在能够补救这一漏洞,即通过宰相制度来限制君权,故选C项;作者主张恢复宰相制,排除A项
;老子倡导无为而治,黄宗羲是儒家学者,排除B项;黄宗羲主张用宰相补救皇帝能力的不足,不反对王位世袭,排除D项。16.C据材料中“发放工资”可以看出存在雇佣劳动关系,说明当时农业经营方式有所革新,故C正确;自然经济解体是近代开始,A排除;农业的多种经营方式结
合并不等于生态农业,材料并未体现对生态的重视,B排除;材料所述潘允端亲自参与管理和发放工资,可见主要是雇佣关系,而不是租佃关系,D排除。17.D明朝江浙一带,商人数量众多,商品交易量巨大,棉布最远可销往山陕地区,可见江浙地区的棉纺织业发达,故选D项;经济重心南移在南宋完成,排除A项;棉布销往
华北一带,但是棉花原料来自北方,排除B项;通过商人众多和交易量巨大,显示出江浙棉纺织业的发达,不是商业市镇的兴起,排除C项。18.B“官置炉冶”“尽数解官”意即政府掌握矿业的控制权,将相关的官员都解散,使得矿业几乎成为官营和政府垄断,但是到了明朝中期,设置矿业税,允许民间售卖,则有利于刺激
民营矿冶生产,故选B项;材料主要指的是矿业,不能代表整个官营手工业,排除A项;材料只是表明政府由控制矿业到逐渐放松,没有反映对矿户的管理,排除C项;雇佣关系是资本主义萌芽的标志,主要出现在明清时期的手工行业内,排除D项。19.B本题考查明朝经济。材料显示在明朝万
历年间,宦官横行,使得工商业遭到破坏,阻碍了社会经济的发展,而宦官的权势主要来自于皇权,是君主专制的衍生物,其实质是君主专制统治的结果,据此得出B项正确。20.B根据材料“明清之际思想家的主张,由于阶级和历史的局限,不可能从根本上摆脱封建文化的束缚”可知,其根本原因就在于
明清之际,小农经济占主导地位,新的经济因素即资本主义萌芽发展不充分,不足以推翻封建生产方式,反映在思想层面上就是这些思想家们尚不能提出推翻封建制度建立资本主义社会的方案,最终在文化专制政策下黯然失色,故选B项;知
识分子群体不够强大不是主要原因,排除A项;明清之际社会动荡只是客观环境,不是主要原因,排除C项;明清之际的思想家思想与民众公民意识无关,排除D项。21.D根据材料“置四海之困穷不言”“学人们希望通过名物器数、典章制度以扭转学风,维护社
会秩序”,可知明清之际的学风批评阳明心学相比理学不注重天下百姓所急需的现实需要,而希望人们将研究的重点偏向现实中的国家典章制度和实用器物的研究,体现了学界对求实精神的更加重视,故选D项;“批判理学支离弊端”属于王阳明心学的内容,“置四
海之困穷不言”是在批判王阳明心学的弊端,排除A项;明清之际的学风批评心学是在封建统治和儒家思想的整体框架下进行的,并未对封建统治制度做出变革,排除B项;孔子强调克己复礼,主张复兴先秦礼乐制度,而明清之际的学风批评心学脱离实
践,是明清时期社会转型的反映,排除C项。22.B在明清女性画家近400件画作中山水画占比很小,这与男性对女性的要求与约束,与儒家伦理下男权占主导相关,故选B项;“女性游历山川的机会相对较少”是儒家约束女性活动的结果,为次要原因,排除A项;“传统小农经济占据压倒性优势”无法与“较
少选择山水画题”构成逻辑关系,排除C项;“男主外、女主内”的社会分工是儒家给女性设定的活动范围,为次要原因,排除D项。课时测评提能力1.A材料“桑田三亩供一家衣食,其余麦豆竹果鱼之收”说明在理想状态下的小农经营规划:以粮食、经
济作物等复合式的生产结构,进行多种商品化的生产经营,即强调农业生产结构的优化,能为农村家庭消费提供可能性,故A项正确;材料“设计的薄产十亩的经营方案”说明该方案强调的不是农业生产的规模化发展,故B项错误;材料强调的是农业产业结构,不涉及精耕细作技术,故C项错误;材料“其余麦豆竹果鱼之收”反映了商品
化经营,已逐步超出了家庭经营的自给自足性的范畴,故D项错误。2.B“明清时期中国农业发展概况”中可以发现,从1400年到1820年,人口的增长速度和粮食的增长速度基本一致,说明粮食压力并没有恶化,故选B项;从表格中可以看到,人口增长速度远远高于种植面积的增长速度,可见人地矛盾没有解
决,排除A项;表格中只有耕地的总面积随时间的变化,无法判断耕地的所有制状态,不能说明土地兼并现象受到抑制,排除C项;表格中只有粮食产量和耕种面积,无法判断粮食产量提高的原因,根据所学,产量提高的主要原因是高产作物的大量种植,排除D项。3.D根据材料“但乾隆年间,江南棉布在华北、西南及闽西、赣南等地
区的销售额却呈明显颓势”并结合所学知识可知,明朝到乾隆时期,江南棉布在一些地方销售额度下降,是因为这些地方经济发展,尤其是棉织技术进步导致的,故选D项;结合所学知识可知,当时人们衣料主要是棉布,排除A项;结合所学知识可知,宋代经济重心南移完成后,南北经济差异
扩大,排除B项;结合所学知识可知,洋布大量输入中国冲击国内市场是在近代,排除C项。4.C据材料“维护专制统治的同时,还增加了经济立法”,可知明代商品经济发展,经济纠纷增多,需要经济立法来保持社会稳定,故选C项;明清时期仍然坚持重农抑商政策,排除A项;经济立法的目的是为了
保持经济发展,而专制统治主要指的是政治领域,排除B项;资本主义萌芽是明朝中后期出现,排除D项。5.B开放海禁,放松了国家对海外贸易的严格管制,这促进了明朝对外贸易的发展,故选B项;开放海禁并不等同于放弃抑商政策,排除A项;戚
继光抗倭打击了东南沿海的倭寇,排除C项;D项在唐代已经出现,排除D项。6.B晚明时期大量白银流入中国,丰富了中国的货币供应,为中国实现白银货币化和商品经济发展提供了充足的资金,从而有利于商品经济的蓬勃发展,故选B项;新的生产关系
在此之前已经在江南地区萌生,排除A项;白银的大量流入并不代表政府海禁政策失效,排除C项;自然经济开始解体是在鸦片战争以后,排除D项。7.C“戏曲在江南地区兴盛”说明当时观看戏曲成为了一种社会风气,而观看戏曲实际上是一种商业行为,因此戏曲流行实
际上是商品经济发展的产物,故选C项;材料只体现了戏曲这一种娱乐形式,不能体现“丰富多彩”的特点,排除A项;明清时期重农抑商的政策并未松动,排除B项;民主思想要体现人民主权或者少数服从多数,而材料中的戏曲文化并未反映出民主相关的内容,排
除D项。8.A“客商携资至者,络绎不绝”可知崇安的茶业吸引了很多商人前来投资,故选A项;外地商人是来投资的,有利于当地的经济发展,不会冲击本地生计,排除B项;“主导”从材料中难以体现,材料只能反映崇安一处的茶业发展得较好,但是茶业不等于所有农产品,排除
C项;清朝仍然是小农经济占据主导地位,经济作物的种植面积扩大,商品化程度提高,但是并未超过粮食种植,排除D项。9.A根据材料“中国通过对外贸易获得了占世界产量1/4到1/3的白银,他们把这种现象称为‘丝银对流’”并结合所学可知,从明朝后期起,商品
经济进入新的繁荣期,中国的对外贸易处于顺差,白银大量流入中国,有利于商业资本的集聚,故选A项;最早的纸币“交子”出现于北宋,排除B项;稻麦复种制的普及现象出现于宋朝,排除C项;传统小农经济的瓦解开始于鸦片战争后,排除D项。10.A根据材料“公性惮厚利,而仅取足”“而视财利甚轻”“登小
楼读书”,可知明清时期的商业经营依然重视儒家思想的学习,依然会将儒家思想所强调的重义轻利和民生观念体现在商业经营中,体现了儒家义理与商业经营的融合,故选A项;明清时期依然厉行重农抑商政策,商人的社会地位很难得到明显提高
,排除B项;商帮是以地域为单位的商人群体,而材料中所呈现的是单独的商人个体,排除C项;材料中的商人将儒家义理与商业经营相融合,有利于规范商业经营秩序,净化商业经营环境,排除D项。11.B据材料“人们在使用自己理智力量时,往往易于自私用智,脱离自
己的生存活动实际”可知,王阳明认为理智力量脱离生存活动实际,因此主张觉悟与行动混融一体,故选B项;阳明心学是对儒家思想的继承和发展,回归孔孟经典的说法错误,排除A项;材料强调的是觉悟与行动的关系,C项
强调行动,排除C项;王阳明强调“知行合一”,既强调发挥道德意识的自觉性,也注意发挥道德的实践性,D项割裂了王阳明“知行合一”的观点,排除D项。12.B由材料“清代,范仲淹成为以事功著称从祀孔庙的第一人,开创了以行道之儒从祀之风
气”可知清代在众多儒士中大力推崇范仲淹,主要是由于范仲淹提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这一经世致用的思想符合清朝统治者治理国家的需要,故选B项;范仲淹改革以失败而告终,且清政府反对改革,排除A项;南宋以后,理学成为官方哲学,排除C项;范仲淹
学术影响的扩大只是材料中所述现象的具体表现,并非本质,排除D项。13.A根据题干内容可知,李时珍、徐霞客、顾炎武都是在亲身实践的基础之上,才取得了巨大的成就,完成了不朽之作,这与程朱理学所倡导的“格物致知”有很大关系,故选A项;李时珍的“踏遍青山尝百草”、徐霞客的“游遍‘九州五
岳,问奇名山大川’”、顾炎武的“遍游华北”等活动与“市民阶层的需求”没有关系,排除B项;李时珍通过“踏遍青山尝百草”完成《本草纲目》属于“古代科技”范畴,但是徐霞客的《徐霞客游记》属于“地理学”范畴,顾炎武的
《天下郡国利病书》属于“思想文化”范畴,排除C项;李时珍、徐霞客、顾炎武三人通过辛劳努力完成不朽之作,与文人的“闲情逸致”无关,排除D项。14.A据材料“《崇祯历书》集中体现了他在天文学方面引进西学的成果……《农政全书》则运用西方近代自然科学……”可知,中国的科技著作中引入了西方近代
自然科学的成果和思维方法,说明东西文化交流影响了明末学术视野,故选A项;明朝实行闭关锁国政策,中国仍然是传统的农业文明,“取代传统农业文明”的说法不符合史实,排除B项;理学成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学,明初的科举规定以“四书”“五经”的内容作为考试的题目,以朱熹的注疏为标准答案,理学思想
并未被时代抛弃,排除C项;明朝只是在一定范围内传播了西方科技知识,没有起到推动明末经济发展的作用,排除D项。15.D“他创出一种真隶相参的方法,杂以行草,给人的感觉楷不楷,隶不隶,行不行,草不草”表明这种方法打破常规,不是中规中矩的书法形式,超出了以往书
法的格局框架,表明他的创新性和带有个性解放的特点,故选D项。16.A据材料“半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中”和图,可知该画属于文人画,画中诗抒发了自己无人赏识,壮志未酬的无限
感慨和年老力衰,孤苦伶仃的凄凉之情,表达了诗人“英雄无用武之地”的怅惘与不平,说明作者追求高尚的情操,故选A项;该画属于文人画,重在表达作者的情感,而风俗画重在对市民文化的关注,排除B项;材料属于文人画,而工笔画要求
“有巧密而精细者”,排除C项;文人画是与非文人的画工及画院的两家之美相对立的一种中国画画风,是对传统画风的创新,排除D项。17.答案:(1)材料一是明代国家财政收入的官方统计数据,可用于研究明代白银货币化的原因、表现等问题。
材料二是小说对当时普遍使用白银的社会场景的描述,可用于研究明代白银使用的广泛性及其社会影响;但要区别艺术创作与历史真实,要考虑作者的立场与意图,需要其他史料印证。材料三是黄宗羲废金银的主张,可用于研究时人对
白银货币化问题的认识。(5分)(2)影响:促进国家财政的货币化,有利于赋税制度改革;促进了商品经济的发展,区域性商人群体出现;促进了市民文化的发展;影响了社会风气;加重了人民的负担。(5分)(3)方志、笔记、外国文献、考古资料等。(4分)解析:(1)根据
“明代财政收入”可得出材料一可用于研究明代白银在财政税收方面的数量与作用;根据“大到如捐官、行贿、购房、买卖人口,小到如日常消费和社交馈赠,处处可见,铜钱的使用只是第二位的,以物易物也不频繁。”可得出材料二中的“三言”“二拍”,描绘了当时的生活场景,有利于我们从日常生活消费的角度了解白银流通
的情况;但要区别艺术创作与历史真实,要考虑作者的立场与意图,需要其他史料印证。根据“吾以为非废金银不可”可得出材料三可从白银货币化存在的问题的角度研究。(2)影响:综合材料和所学,可从促使明朝税收体系的转型;促进了
商品经济的发展;农产品商品化;城镇商业繁荣;一定程度上拉大了贫富差距等角度概括。(3)根据所学可得出方志、笔记、外国文献、考古资料,以及实物史料,如银锭;图像史料,如相关的世俗画作品。18.答案:唐朝特点:主要集中于黄河中下游及四川地区,南方孔子庙数量较多。(2分)原因:政治中
心及经济重心位于北方;四川地区战乱较少,经济比较发达;安史之乱后北方人口大量南迁,南方得到开发。(2分)南宋特点:主要集中于南方尤其是江浙地区,西南、四川地区也较多。(2分)原因:经济重心南移的实现;政治和文化中心的南移。(2分)清朝特点:主要集中于西南地区;西北、东北等边
疆地区以及东南沿海福建、台湾等地孔子庙数量增加也较为明显。(2分)原因:西南地区改土归流政策的推行;清朝版图的进一步开拓和巩固,注重对西北、东北、台湾的有效管理;人口压力下,江浙人口向福建、台湾等地区迁移,促进迁入地区经
济、文化发展。(2分)解析:据图1信息(图例中的密度指数)可知,在唐朝时期,孔子庙的空间分布主要集中于黄河中下游及四川地区,南方孔子庙数量也比较多;结合所学知识可知原因:此时期的政治中心及经济重心都在北方;四川地区战乱较少,经济比较发达;安史之乱后,北方人口大量南迁,南方得到开发。据图2
信息(图例中的密度指数)可知,在南宋时期,孔子庙的空间分布主要集中于南方尤其是江浙地区,西南、四川地区也较多;结合所学知识可知原因:经济重心南移的实现;政治和文化中心的南移。据图3信息(图例中的密度指数)可知,在清朝时期,孔子庙的空间分布主要集中于西南地区;西
北、东北等边疆地区以及东南沿海福建、台湾等地孔子庙数量增加也较为明显;结合所学知识可知原因:西南地区改土归流政策的推行;清朝版图的进一步开拓和巩固,注重对西北、东北、台湾的有效管理;人口压力下,江浙人口向福建、台湾等地区迁移,促进迁入地
区经济、文化发展。单元检测四明清中国版图的奠定与面临的挑战1.D据材料“在内阁颇具影响力时,阁臣所推荐的官员多被采纳和任用”可知,内阁的建议多被皇帝采纳,说明内阁阁臣影响皇帝决策,故选D项;内阁是辅佐皇帝处理政务的秘书机构,仅有“票拟”权,无法掌控朝中政治实权,排除A项;明朝时期废丞相设内阁,标
志着专制主义皇权达到新高度,军机处的设立标志着专制皇权空前加强,排除B项;材料中都是体现内阁对皇帝的影响,未体现皇帝对内阁的监督,排除C项。2.C据材料“中国的首都必须同时也是亚洲腹地非汉族地区的首都”,可知费正清认为明成祖迁都有利于强化对非汉族地区的控制,促进汉族地区与少数民族之间
的融合,故选C项;明朝灭亡的主要因素是民族矛盾和阶级矛盾激化的结果,排除A项;明成祖迁都北京有利于加强对北方非汉族地区的控制和开发,促进南北之间的经济文化交流,排除B项;明成祖迁都北京直接目的是为了加强对北方地区的控制,尤其是对抗北方游牧民族的进攻,所以政治
意义大于经济意义,排除D项。3.B根据题干内容可知,在明朝时期,实行“双重监察体制”,在中央层面,巡按御史由中央派遣,负责巡查地方上的“行政、财务、教育、农田、水利、治安乃至风土民情”,在地方层面,按察使司为地方常驻检察官,负责地方上的“吏治和审理冤狱”,这一做法就使得其监察
体制更为完善,有利于监察的全面和深入,故选B项;根据题干内容中巡按御史和按察使司的职责来看,能够体现出明朝监察体系的系统化,没有体现出“专业化”的特点,排除A项;在题干内容中仅是述及地方上的监察制度,并没有涉及其他权力,也就不能
得出地方权力的“相互制约”的结论,排除C项;根据题干内容可知,明朝的监察系统既包括中央,也包括地方,并没有实现“集中统一”,排除D项。4.D对于皇帝的决策,给事中不遵从皇帝的旨意,认为皇帝的处理不当,行使了其言谏权力,故
选D项;礼部主事卢洪春上疏劝谏皇帝勤政,行使了其职权,而内阁是皇帝的内侍机构,排除A项;内阁始终不是法定的中央一级行政或决策机构,排除B项;据材料“诸御史疏继之,帝怒,夺俸有差”可知,御史作为言官,并不能制约皇帝权力,排除C项。5.D由材料“治国之道,节用为先”“窃惟财赋有限,费用
无穷,积贮空虚,民膏罄竭”可知张居正作为内阁首辅阻止了皇帝一些铺张浪费、不利于国家治理的行为,说明内阁正常履行自身职能,国家中枢机构正常运转,故选D项;明清时期皇权不断加强,排除A项;材料中并未提及国家财政收入和支出的
情况,不能得出入不敷出的结论,排除B项;材料中不能得出社会矛盾的信息,且明神宗前期社会矛盾并未激化,排除C项。6.A根据题干内容可知,在宋朝时期,王安石可以“在皇帝面前也侃侃而谈”,但是到明朝时期,王守仁的大多奏疏“极少涉及朝政”,大多都是事关具体朝政事务,不敢像王安石那样“
在皇帝面前也侃侃而谈”,结合所学知识可知,在明朝时期,专制皇权不断加强,朝臣不敢再任性讨论政治,不得不转而向内心来反省自己,据此可知,之所以出现题干所述现象,其主要原因在于社会政治环境出现了变化,使得士大夫不得
不转换态度,故选A项;“致良知以达圣贤之道”是题干所述现象的结果,而不是原因,排除B项;题干内容主要述及士大夫行为的变化,而这种变化与“科举制度的不断完善”没有关系,科举制度主要涉及选官,与士大夫行为的变化无关,排除C项;社会矛盾主要涉及统治阶级与被统治阶级
,而题干内容主要涉及“皇帝与臣子”,排除D项。7.D由材料“这类‘市豪’他们往往通过各种途径,爬上了州、郡官长的宝座”“由大商人转化为官僚地主”可知,明清时期随着商品经济的发展,富有的大商人和封建官僚势力相勾结,这不利于社会的转型,故选D项;明清市民阶层没有形成独立的政治力量,排
除A项;材料中并未提及西欧城市的发展,不能得出此结论,排除B项;明清时期的资本主义处于萌芽状态,没有推动社会结构的革新,排除C项。8.C据材料“清雍正时期,要求部分中下级官员……凡有重要问题……即可先在奏折中‘风闻’上报”,可知雍正帝要求各级官吏将各项事务通过奏折制度直接上报皇帝,故选C项;
这种“风闻”奏事的做法有利于强化皇权对各级官吏的控制,排除A项;这种“风闻”奏事本来就属于地方官的行政权利,没有扩大其权力,排除B项;“风闻”奏事的主要对象是中央和地方的各级官吏,与社会基层管理无关,排除D项。9.A上述明清时期关于土司地区有关科举制度的规定,保证了土司地区的少数民
族读书人可以通过特定的渠道学习儒学和参加考试,这有利于维系民族间的和谐,故选A项;题干中的材料能够保证少数民族子弟可以学习儒学和参加考试,但并不能保证人才选拔具有客观性,排除B项;题干材料体现的是少数民
族可以有通过科举考试入仕为官的机会,但不是人才可以自由流动,排除C项;单凭政府规定允许少数民族子弟学习儒学和参加科举考试,没法消除民族间的文化差距,而且明清时期这种差距也是客观存在的,排除D项。10.B据材料“康熙后期……两岸每年的贸易额已达‘数百万元’之数”结合
所学可知,康熙后期台湾和大陆的交易频繁,这是由于康熙统一了台湾,故选B项;据所学,大陆和台湾的交通主要是水上交通,并没有发生变化,且交通方式不是决定因素,排除A项;材料主旨是康熙后期台湾和大陆的交易频繁,没有涉及耕织结合,排除C项;材料主旨是康熙后期台湾和大陆的交易
频繁,体现了两地的商业发展,但与区域分工无关,排除D项。11.D据材料信息可知,明代后期和清代前期长三角地区特别是松江府和苏州府一带传递军政信息的急递铺数量增加,结合所学明朝倭寇和清前期东南沿海反清势力存在的情况可知,这主要出于加强海防建设的需要,故选D项;材料仅
涉及急递铺的建立,不能体现邮驿体系完善,排除A项;材料并未涉及交通运输方式的变化,排除B项;材料反映政府加强对海防的重视,即对海疆的控制,并非地方自治,排除C项。12.A据材料“清中期,中国糖品消费呈现出较大扩张趋势,深度融入了日常生活及社会风俗当中”,可知清代实行
闭关锁国,消费扩张只能来自国内生产,结合所学明清时期商品经济发展,农产品商品化程度提高,故选A项;单纯从糖品消费来看不能说明等级观念的弱化,排除B项;中国民众饮食习惯并未改变,排除C项;清代生产技术并没有革新,排除D项。13.A由
明清时期松江府一带的米价变化图可知,1642年价格明显高于1632年,之后则是逐渐降低,这是因为1642年前后清军入关,推翻了明朝的统治,国内政局动荡导致的,故选A项;粮食产量大大增加可以导致价格降低,
但是上图从1632年到1642年的价格猛涨则无法解释,排除B项;白银大量涌入会导致物价上升,C的说法不符合逻辑,排除C项;1632到1669年间并没有发生赋税改革,D的说法不符合史实,排除D项。14.D据材料“为解
决军粮问题,号召商人输粮于边,徽商率先响应”“他低价抛售川米帮当地百姓渡过难关。徽商赚钱后的第一件事便是输资回乡办教育,让后代读书”体现了明清徽商的家国情怀,有强烈的爱国意识、社会责任感,体现了中华传统思想的影响,故选
D项;材料讲的是主流意识影响经商之道,徽商只是明朝地方上众多的商帮之一,“影响力巨大”表述太绝对,排除A项;材料“徽商赚钱后的第一件事便是输资回乡办教育,让后代读书”,体现的是徽商在赚钱的同时也重视道义,积极承担社会责任,并没有轻视利
益,排除B项;材料讲的是明清时期主流意识影响经商之道,结合所学知识可知,商帮控制国家经济命脉的表述错误,排除C项。15.A“非一人之所能治,而分治之以群工”“莫不分天子之权,以各治其事”都体现了分化事权来有效治理国家的思想,故选A项;“自公卿大夫,至于百里之宰,一命之官,莫不分天子之权,
以各治其事,而天子之权乃益尊”可见这么做的目的是进一步强化君主统治,提高国家治理水平,而不是削弱君主制度,排除B项;“缘夫天下之大,非一人之所能治,而分治之以群工”体现了对只有分化事权才能有效治理的思想,
而不是回归到小国寡民这种历史倒退,排除C项;“百里之宰,一命之官,莫不分天子之权,以各治其事”体现的不是选举人才,而是将国家事权分解,其目的是实现国家的强大,君主得到尊崇,而不是地方强大,排除D项。16.A根据材料“以演唱革新后的西皮调而著称的湖北艺人王洪贵和李六等人进京
,加入了徽班,与徽班演员同台演出”结合所学,京剧是以徽班为基础,融合徽、汉二调,吸收昆曲和其他地方的戏曲艺术成分而形成,故选A项;根据所学,京剧被称为“国剧”,主要原因是京剧是我国近代传统戏剧文化的代表,材料并未反映相关
信息,排除B项;材料中只反映了京剧是在多个剧种的基础上融合而成,并未体现政府对京剧的支持,排除C项;根据所学,同治、光绪年间,京剧走向成熟,排除D项。17.答案:(1)特点:编撰历史悠久,数量众多,种类繁多;既有综合性农书,也有专门性农书;在古代科技类书籍中名列前茅;共计有260多种;内
容丰富或范围广泛;包括农林牧副渔各方面;或包括农业工具、技术、作物等多个方面;内容来源多元或兼容并包;或来自前人著述,或来自作者亲身体验和观察,或吸收西方农业科技。(6分)(2)比较:异:北方以旱地麦作为主,注重防旱保墒;南方以水田稻作为主,注重水资源利用。同:精耕细作,土
地集约经营;因地制宜,因时制宜;维持土壤肥力,重视农业的可持续发展。(8分)解析:(1)根据“现存农书大约260种,在古代科技类书籍中名列前茅”得出种类多,在古代科技类书籍中名列前茅;先秦时就有总结农业技术经验的农书,说明源远流长;根据
“对土壤、农时及耕作、栽培等农业技术的初步总结”得出总结农业生产经验;根据“其内容源自前代农书和作者的生产经验,尤其注重系统总结黄河中下游地区农林牧副渔等知识”得出内容在继承基础上不断创新;根据“吸收了传教士传入的西方农业科技,并记录了新引进的高产粮食作物”得出增加了西方农业科技成就。(
2)异:根据材料“则麦耐旱,多实”“秧田用水”并结合所学可知,北方种植耐旱农作物小麦等为主,南方地区水田多,农作物以水稻为主;根据材料“悉皆五、六月中种……则亩收十石,其美与蚕矢、熟粪同”得出北方重视因地因时制宜,注重防旱保墒,根据材料“强调了秧田用水的重要性”得出南方重视秧田用水;根
据材料“豆类作物的轮作”得出北方利用轮作达到施肥作用,根据材料“针对不同土壤使用不同的肥料”得出南方重视针对不同土壤使用不同的肥料。同:根据材料“起到了绿肥作用”“针对不同土壤使用不同的肥料”,概括得出都重视施肥;根据材料“对降雪的利用,具有防旱保墒的作用”“强调了秧田用水的重
要性”,概括得出都重视农田用水的管理;还可从都促进了农业生产的发展;都为后世积累了经验等角度进行回答。18.答案:示例:自秦汉开创统一多民族国家以来,统一始终是国家发展的主流,各民族都为实现并维护国家统一作出了重
要贡献。公元前221年,秦王嬴政采取远交近攻策略,完成了统一大业,结束了长期诸侯割据混战的局面,建立起中国历史上第一个统一多民族的中央集权封建国家。空前统一的封建国家促进了各民族的交往、交流、交融。两汉时期是统一多民族国家的巩固时期。汉武帝北击匈
奴,设河西四郡;张骞通西域,形成“丝绸之路”;设西域都护府加强对西域的管理。(3分)三国、两晋、南北朝时期,中国虽陷于分裂局面,中央王朝更迭频繁,但边境各族与中原王朝之间,仍保持着牢固的政治、经济联系。五族内迁促进了北方地区的民族交融,有利于统一多民族国家的发展。为以后隋、唐多民族国家的重新
统一奠定基础。(3分)隋代结束长期分裂局面,重新统一中国;唐代是中国封建社会繁荣强盛的时期,我国统一的多民族国家更得到空前的发展与巩固。明朝时,政府修长城,戚继光和俞大猷领导抗倭斗争取得胜利,维护了统一的多民族国家;清政府还击沙俄侵略并与之签订《尼布
楚条约》,平定准噶尔叛乱和回部贵族叛乱,在西南推行改土归流,实行驻藏大臣制度等,稳定了对边疆的统治,加强了中央集权,巩固了统一多民族国家的发展。(3分)两千多年来,中国历史上既出现过大一统的全国性王朝,也出现过地方割据的分裂政权。两者交替反复,
贯串着整个历史时期。但在各族人民的努力下,统一始终成为历史的主流。各民族在长期的历史发展过程中,亲密团结,共同进步,开拓了祖国辽阔的疆域,共同创造了祖国悠久的历史和灿烂的文化。(3分)解析:根据材料内容可知,材料一主
要叙述了秦国结束了战国时期诸侯混战的局面,统一了全国,天下安稳;材料二图片展示了西晋时期北方诸多少数民族内迁,与中原地区的汉族实现了民族的交融;材料三主要叙述了清朝取代明朝统一了全国,《大清一统志》的编纂塑造了中国疆域广阔的空间观念。根据以上分析
,可得如下结论:不论时势如何变迁,国家统一始终是国家发展的主流,并且在这一过程中,各民族都为实现并维护国家统一作出了重要的贡献。基于此,在作答本题目时,首先要明确“自秦汉开创统一多民族国家以来,统一始终是国家发展的主流,各民族都为实现并维护国家统一作出了重要贡献”这一结论;题
干要求“以秦汉、魏晋、明清朝代为例”,在具体论述时,一定要结合具体的历史史实,紧扣“统一多民族国家的发展”这一主题,进行详尽的分析论述。第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存和中华民国时期的探索与抗争课时练9近代的内忧外患狂刷小题分层练1.D根据材料“此中控驭之法,似可以
夷治夷,使其相间相暌”可知,林则徐主张与列强斗争时要注重策略,利用美国、法国与英国之间的矛盾,使其相互牵制,以此来维护国家安全,D项正确;材料中林则徐主张“以夷制夷”,即利用列强矛盾使其相互牵制,没有主张学习西方技术,排除
A项;材料中林则徐主张与英国断绝贸易,与美、法等国发展贸易,并不是简单地闭关锁国,排除B项;材料中林则徐称列强为“诸夷”,说明其固守“天朝上国”观念,而非建立平等外交关系,排除C项。2.A题干内容中所述及的一些中国民众的
所作所为,如“向英军出售粮食、畜禽、淡水,以图获利。”“为他们(英军)充当苦力,从事运输,以求工值”说明在鸦片战争期间,中国民众看不清英国侵略中国的本质,从根本上来说,其主要原因在于缺乏民族意识,故选A项;题干内容述及的是“一些民众”的所作所为,而不是“清政府”的所作所为
,排除B项;题干内容的着重点在于论述中国的“一些民众”,而不是“英军”,并且他们的所作所为是主动的,而不是被英军所逼迫的,排除C项;从表面来看,题干中的“以图获利”“以求工值”能够反映一些民众的商业观念,但是从根本上来说,其主要原因在于民族意识的缺乏,排除D项。3
.C根据时空观念可知,1858年是第二次鸦片战争和太平天国运动期间,清政府面临内忧外患,南方粮食无法抵达京城,因此清政府鼓励民间商人补给京仓,并将漕运由京杭运河运输改为海运,故选C项。4.C《天津条约》是第二次鸦片战争期间签订的不平等条约,而列强要求修约的要求更是对中国的侵
犯,但是清政府在修约期到后主动出使各国交涉修约事宜,表明清政府不愿也没有能力再与西方列强爆发战争而处于外交困境中,因此才主动提出修约,故选C项。5.B由材料“此次战争则刺痛了中国社会各个阶层,加速了统治集团分化,他们从
不同角度以不同方式,表达了自己对国家前途民族命运的焦虑和抗争,引起了中国社会强烈的震荡”可知甲午中日战争激发民众的民族意识,统治集团分化为主战派、主和派,资产阶级分化为维新派、革命派,农民阶级掀起了义和团运动,以各种方式挽救国家危亡,故选B项;第二次鸦片战争并未激起广大民众的爱国意识,排除
A项;中法战争因法国侵略越南而爆发,并未引起国内民众思想的觉醒,排除C项;八国联军侵华战争后清政府成为洋人的朝廷,中国完全沦为半殖民地半封建社会,与材料信息不符,排除D项。6.C由“非变法难以图存”“《自强变法疏》”“创办自立军,设立新式学堂,增课西学”可知《马关条约》签订后,甲午战争的失败
促使统治集团推动变法图强,故选C项;由“慈禧太后告诉皇帝‘苟可致富强者,儿自为之’”可知统治集团对变法的支持,排除A项;题干意在强调对变法的支持,但维新运动的阻力被完全消除这一说法太过绝对,排除B项;材料主要体现了部分统治阶级对变法的支持,未能反映由此变法维新便成为社会主流的思潮,排除
D项。7.A据材料“不可将反对洋教者一概‘目为会匪’”“只问其为匪与否,肇衅与否,不论其会不会、教不教”,可知当时义和团运动兴起,反洋教斗争激烈,清政府意在笼络义和团等反帝势力,进而操纵和利用,故选A项。8.B据材料“于选将、练兵、筹饷三大端……不使
朝廷坐困”可知,面对八国联军侵华,清政府赋予各省督抚便宜行事权力,希望各省督抚调动能动性切实保护各自管辖的省份,尽量对北京危机局势提供力所能及的帮助,故选B项;太平天国运动加速汉族地主势力迅速崛起,排除A项;太平天国运动引起清政府权力结构的变化,湘淮系官僚集团崛起,中央权力下移,排除C项;该密旨赋
予地方督抚一定的自主权,为“东南互保”提供根据,严重动摇了清政府统治的根基,排除D项。9.D据材料可知,英国公使馆重视学习中文,建设汉文处图书馆,研究汉学,即近代西方对华的认知与研究,故选D项;交流是
就彼此间把自己有的提供给对方,相互沟通,而材料强调英国公使馆重视学习中文,未体现中国学习英国,排除A项;创新指创造新的东西,材料仅是英国公使馆学习、研究中国的情况,排除B项;“学习中文”与“学习中国传统文化”是两个不同概念,排除C项。10.B据材料“中国断不让予或租给他国”可知,甲午
战争后,帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮,为了防止其他列强染指长江流域,英国发出照会,清政府的答复实际上承认长江流域为英国之势力范围,故选B项;1898年,长江流域没有成为英国的殖民地,排除A项;“门户开放”政策指1899年美国在承认列强在华“势力范围”和已经获得的特权前提下,要求
“利益均沾”,与材料不符,排除C项;“成功”说法错误,排除D项。11.C材料“江南地区输入洋纱要少得多,上海附近的松江地区土布店收购土布时声明‘掺和洋纱,概不收买’”,体现了江南地区对洋纱的排挤,这是因为洋纱在江南地区的成本较高,故C正确;材料体现的是江南对洋纱的抵制,这和沿海自然经济解体
无关,排除A;B项与史实不符,鸦片战争后上海取代广州成为中国对外贸易的中心,排除B;材料不涉及民族资本主义经济发展,排除D。12.C根据所学知识可知,“倭人”指的是日本人,日本人在甲午中日战争中取胜,提出了
割地的要求,故选C项。其他三项均与题意不符。13.D“治外法权”是列强通过《南京条约》及其附件攫取的司法权,严重破坏了中国的司法自主权,但清政府的相关人员则认为这是以夷制夷、显示中国的宽宏大量和减轻自身负担的捷径。由此可知,当
时清政府尚未产生维护自身主权的意识,D项正确;材料中没有提及朝贡贸易体制和闭关锁国的政策,故排除A、B两项;结合“奇怪习俗的夷人”可知,当时清政府仍然存在天朝上国的心理,C项错误,排除。14.D材料里中国人的日记记录了英军暴行,英国人洛赫所记也承认英
军有恶行,只是比想象中少,故D项正确;A项在材料中没有体现,B项显然是英国的粉饰,可排除;第一次鸦片战争时太平天国运动并未爆发,排除C;故选D项。15.A据材料“东亚朝贡贸易体系的解体是劳动方式变革的必然结果”可知,中国朝贡贸易体系解体的原因是自然经济不
敌工业文明下的自由贸易,即揭示了鸦片战争中国战败的根源,故选A项。16.D据材料“一些主要进口货物的税率较原来粤海关实征的税率大幅度降低,出口税率一般也比过去降低”,可知《五口通商章程》降低了我国海关的进出口税,严重损害了我国的关税自主权,故选D项。17.A根据材料“中国内在的抵抗力顽强坚韧
,非一记重炮所能轰毁”并结合所学可知,中国传统的自然经济对外国商品有一种强烈的抵制作用,导致英国对华商品输出呈现迟滞状态,故选A项;传统文化的家国情怀与材料中对外国经济侵略的顽强坚韧的抵抗力不符,排除B项;人民群众的反抗斗争不是抵制外国经济侵略的关键性因素,排除C项;此时清政
府的军事实力并不强大,排除D项。18.D由材料“人们认为治外法权不过是让夷人管夷人”“协定关税,他们也觉得是方便省事的办法”可知国人全然不知中国司法主权、关税主权遭到的破坏,还自以为乐,认为省事、方便,
说明当时国人完全不懂国际公法和国际形势,具有明显的时代局限性,故选D项。19.D根据地图信息中英法联军进犯路线并结合基础知识可知,此次事件为第二次鸦片战争,图示为第二次鸦片战争的过程示意图,当时太平天国运动正在进行,中国政局动
荡不安,故选D项;第二次鸦片战争使得中国又进一步对外开放一定数量的口岸及城市,但图示仅涉及第二次鸦片战争过程中的侵犯路线,故“被迫对外开放”与材料不符,排除A项;“面临瓜分危机”是甲午中日战争后,排除B项;清政府统治瓦解以辛亥革命后统治的土崩瓦解
为标志,而不是图示中的第二次鸦片战争,与史实不符,排除C项。20.C根据材料“国家旋失自强之远图”,可知左宗棠强调发展独立的轮船制造是确保国家“自强”的重要保证,体现了洋务运动时期对军事工业建设的重视,故选C项;“自强”体现的是军用工业,“求富”才体现民用工业,排除A项;“国家旋失自强之远图”
说明左宗棠强调当时的轮船制造主要用于军事斗争,而不是民用航运业的发展,排除B项;实业救国是民族资产阶级的经济思想,而左宗棠是地主阶级洋务派的代表,排除D项。21.B据材料“以台湾作保向英国或俄国借款……如再能与商以兵威胁和,令倭人
速罢兵……则中国全局受益”可知,张之洞主张以台湾作保向英国或俄国借款,由相关国家迫使日本退兵,使中国受益,体现了以夷制夷的外交策略,故选B项;根据所学可知,张之洞未能扭转甲午战局,排除A项;材料中是张之洞
的个人主张,与洋务运动无关,排除C项;最终甲午战争中国失败,因此这并不是一条行之有效的权宜之计,排除D项。22.A据材料“在这一特定的背景下,不仅一部分洋务派承认了维新之必要,连一部分顽固派也开始接受了洋务运动的东西”,可知甲午战后,民族危机不断加深,先进中国人的认
识较战前发生了深刻变化,都认识到了进一步西化的重要性,故选A项。23.C漫画中将中国的路权比喻成一个大西瓜,俄国取得中东铁路的路权,日本取得了南满铁路的路权,英国在长江流域大肆攫取铁路权的同时,还磨刀霍霍地力图将势力渗入东北地区,而代表着清政府的“帝国老大”却无视周围的一切
,沉沉酣睡,这一危象方便了列强控制中国的经济命脉,故选C项;题干中提到的是列强在攫取中国的路权,与关税自主权无关,且关税自主权早在鸦片战争后就通过《南京条约》被破坏了,排除A项;“门户开放”政策的提出促使列强
共同宰割中国的局面形成,而不是争夺铁路利权,排除B项;《辛丑条约》的签订,使清政府成为列强统治中国的工具,而不是争夺铁路利权,排除D项。24.C根据材料《东南互保章程》“规定上海租界归各国公使保护,长江及苏杭内地均归各督抚保护”,可知在事实上东南各省已经脱离了清政府
的控制,一定程度上打击了中央政府的权威性,严重动摇清朝统治根基,故选C项;1900年8月北京陷落后慈禧太后发布铲除义和团谕旨,时间不符,材料也没有涉及中外联合镇压义和团运动信息,排除A项;材料“东南地区的张之洞、刘坤一等督抚出于各自利
益”,说明不是列强采取的政策,排除B项;1901年《辛丑条约》的签订使清政府成为洋人朝廷,与材料时间不符,排除D项。课时测评提能力1.A图中印度鸦片输入中国价格变动很明显,无论是孟加拉鸦片还是麻池鸦片在1827~1839年间价格大幅下降,这是由
于印度作为英国的殖民地在鸦片战争之前企图靠鸦片贸易来扭转对华贸易的逆差,因而输入中国的鸦片数量急剧增长的原因导致的,故选A项;中国政府的禁烟运动发生在1839年,与题干图表的时间不符,排除B项;鸦片战争之前,英国工业品还没有进入中国,排除C项;中国自然经济的抵制是导致鸦片战争后英国工业品难以
在中国倾销的原因,而不是鸦片价格下降的原因,排除D项。2.C根据材料“中国官员接受贿赂,允许走私”结合所学知识可知,清政府腐败问题助长了鸦片走私,最终导致鸦片战争,C项正确;鸦片走私不属于商品输出,排除A项;材料主旨并不是法治建设,排除B项;D项说法
正确,但与材料主旨无关,排除D项。故选C项。3.D据材料“由于中西方对国际关系、贸易和司法管辖的观念大相径庭”反映了中西方的体制观念的差异和矛盾是鸦片战争爆发的主要原因,故选D项;材料主旨不是说明鸦片是中英战争的导火线,而是强调中外体制观念的矛盾,排除A项;
材料没有反映中国落后的信息,只是强调中西方的体制观念的差异,排除B项;材料“由于中西方对国际关系、贸易和司法管辖的观念大相径庭”涉及的并非打开中国市场的问题,排除C项。4.C题干提及林则徐希望英国女王令英国在华商人“兢兢奉法(清朝法律)”“知天朝法度,断不可以不懔遵也”,可知林则
徐希望通过与英国女王协商,使在华英商配合当时清朝的禁烟运动,故选C项;林则徐的信中“贵国王向化倾心”,这带有天朝上国的倾向,对英国女王有轻视之意,“平等”不妥,排除A项;“禁止”不合林则徐意旨,排除B项;林则徐的信写于鸦片战争爆发前,排除D项。5.C据材
料“论者本谓该逆(英军)不长陆战”“有汉奸为之导引,各处蹊径较我兵反为熟悉”“议者以尖山口内水浅沙淤,恃以无恐”,可知刘韵珂认为慈溪之所以失利,是因为清军认为英军不擅长陆上作战,且不熟悉地形,因此并没有引起重视,从而战败,故选C项;英国对鸦片战争蓄谋已久,但慈
溪之战只是其中一次小战役,“蓄谋已久”用词不当,排除A项;英军策略得当属于客观原因,并不是主要原因,排除B项;当时英军的武器比较先进,排除D项。6.D鸦片战争的爆发,使得列强入侵逐步瓦解自给自足的自然经济,使得中国逐步沦为列强的商品倾销市场和原料产地
,被动地融入国际资本主义的世界体系,故选D项;鸦片战争使得列强开始在中国商品输出和原料掠夺,而不是扩大在中国的商品输出和原料掠夺,排除A项;中国人民不屈不挠为维护国家主权而斗争,延缓了中国进入国际资本主义体系的进程,所以不能佐证题干中的结论,排
除B项;清政府完全成为帝国主义统治中国的工具是在《辛丑条约》签订后,与题干中的“鸦片战争”时期不符,排除C项。7.A根据材料可知,《海国图志》中对外国的称谓为“夷”,这是天朝上国观念的表现,之后《瀛寰志
略》以及《天津条约》中对西方各国的称呼或者音译或者平等称呼,这说明天朝上国观念的心态逐渐改变,故选A项;“中体西用”是洋务派在19世纪60~90年代的指导思想,与材料中的时间不符,排除B项;19世纪末20世纪初才开始全面学习西方的政治制度和思想文化,排除C项;中国
民族国家意识正式形成是在甲午中日战争之后,排除D项。8.D据材料“高插钦命通商大臣黄旗一杆,手执天津海关崇(即崇厚,当时为北方三口通商大臣)照单”结合所学可知,不平等条约为英国商人在中国经商大开方便之门,有利于列强对中国的经济侵略,故选D项;据材料“英商宝顺行顺记运送洋布
赴山西售卖时”结合所学可知,山西并非通商口岸,且材料主旨是英商获利颇丰,排除A项;据所学,近代中国经济是被动卷入世界市场,排除B项;据所学,清政府沦为洋人的朝廷是在1901年《辛丑条约》签订之后,与材料时间不符,排除C项。9.B清政府确立加强海防和建立海军的方针说明海防意识的增强
,故选B项;中国近代海防空虚局面始终没有得到根本扭转,排除A项;“开始”说法错误,材料只是体现出政府的意向,还没有付诸实践,排除C项;此时国防战略仍然以陆地为主,排除D项。10.D据材料“1884年,清政府宣布设立新疆
行省”可知,通过设置行省加强了中央对地方的直接管辖,说明清朝尝试建立近代多民族国家,故选D项;材料仅有新疆地区的管辖,没有其他边疆地区,排除A项;材料说明的是清政府对新疆的管辖,属边疆地区,未体现对其他地方政府的控制措施,排除B项;晚清时期,新疆地区内忧外患,清政府派左宗棠收复新疆后,
在新疆设行省,直接管辖,维护国家领土完整,故无法体现清政府关注民族地区的发展,排除C项。11.D关于甲午中日战争,日本的报道团体展示的是证明日本遵守西方国际法并愿意接受西方文明,而中国是不遵守国际法的未文明开化的国家,这就等于把日本发动的对华
战争与西方国家发动的战争同等看待,因而本质上的意图是说明日本发动战争具有合法性,故选D项;题干是报道甲午中日战争,意图是将日本与西方国家等同起来,而不是展示日本明治维新学习西方的结果,排除A项;八国联军侵华
战争发生在甲午中日战争结束好几年之后,所以与题干时间不符,排除B项;“三国干涉还辽”发生在甲午中日战争之后,题干体现的是甲午年的信息,与题干时间不符,排除C项。12.D根据材料可知,甲午战争后,西方列强在华设立的企业数量大幅度增加,轻重工业兼
有,不仅领域广,而且规模较大,这说明甲午战争后列强对华资本扩张更加凸显,故选D项;在华投资设厂是西方列强资本输出的方式之一,甲午战后,列强对华侵略已由商品输出为主转为资本输出为主,排除A项;材料没有对外资企业和中国企业在重要行业的数量进行对比,无法得出“垄断”的结论,排
除B项;甲午战后,民族资本主义得到初步发展,中国民族企业陷入绝境与史实和材料均不符,排除C项。13.B根据材料可知,当时清政府在一定程度上认可义和团运动,认为其是为了自卫身家,互相帮助,是一种义举,结合所学知识可知,1900年正值八国联军侵华,列强掀起了瓜分中国的狂潮,故选B项;对华资本输出
主要指的是投资设厂,材料讲的是义和团运动的爆发和清政府的态度,排除A项;材料只反映了清政府对义和团运动的看法,但是材料中清政府并未明确表现出对义和团的利用,排除C项;“正式”的说法不符合史实,清政府在一定时期利用过义和团,但是没有“正式”对外宣称招抚,排除D
项。14.B根据材料“清政府没有建立统一的国防军,鸭绿江沿线数万清军,互不相属,互不支援”可知,清朝政府军事管理混乱,缺乏统一的管理和指挥,军事体制落后,故选B项;材料主要反映的是中日双方军事管理的对比,没有体现实力对比的悬殊,排除A项;材料没有涉及中日
双方军事装备问题,排除C项;材料没有涉及中日双方社会动员的力度,排除D项。15.C根据材料“1896年10月,上海某英文报纸在李鸿章访问欧洲期间……李鸿章同俄国人签订了一个秘密条约(史称《中俄密约》)”“当开战时,如遇紧要之事,中国所有口岸,均准俄国兵船驶入,如
有所需,地方官应尽力帮助”及所学知识可知,《中俄密约》是沙俄以不正当手段诱迫清政府签订的彻头彻尾的强盗条约。它的签订,使俄国不费一枪一弹,实际上把中国东北区域变成了俄国的势力范围,而且给其他列强提供了入侵的借口,刺激了列强瓜分中国的野心,故选C项。16.D据19世纪中后期清廷满汉总督人
数对比情况图,可知汉族总督占大多数,结合所学知识,迫于内忧外患的压力近代清政府调整权力结构,故选D项;统治集团内部矛盾分化始终存在,排除A项;洋务派实力增强和影响扩大是权力结构分化的表现,排除B项;清政府治国理念未发生变化,排除
C项。17.答案:(1)趋势:外国在会审公廨的权限逐步扩张;中国在租界的法权日渐丧失。(每点2分,任答两点得4分)实质:法权与主权之争。(2分)(2)因素:国际国内政局的变动(辛亥革命、一战、二战);历届政府的努力;人民的
呼声和民间团体的推动;经济发展的需求;西方法律思想的传入;人民主权意识的增强。(每点2分,任答两点得4分)认识:1842年英国通过《南京条约》附件攫取了领事裁判权,领事裁判权虽然客观上推动了中国近代法制变革,但使中国丧失了
对在华外国人的司法管辖权,是对中国司法主权的严重破坏与践踏。围绕领事裁判权的斗争反映了国人主权意识的觉醒,斗争的过程说明贫弱的中国难以捍卫国家主权,唯有从历史中吸取经验和教训,发展国家经济,实现民族独立,国家富强,才能维护国家主权。(每点2分,任答两点得4分)解析:(1)第
一小问趋势,据材料一可知外国在会审公廨的权限逐步扩张;据材料一“改组后会审公廨谳员由驻沪领事团任命,其薪俸亦由领事团拨给”可知,中国在租界的法权日渐丧失。第二小问实质,结合上海会审公廨中外双方斗争的焦点可知法权与主权之争。(2)第一小问因素,
据材料一可知国际国内政局的变动(辛亥革命、一战、二战)、人民的呼声和民间团体的推动;经济发展的需求;西方法律思想的传入;人民主权意识的增强。第二小问认识,据材料二可知1842年英国通过《南京条约》附件攫取了领事裁判权,领事裁判权虽然客观上推动了中国近代法制变革,
但使中国丧失了对在华外国人的司法管辖权,是对中国司法主权的严重破坏与践踏。据材料一可知围绕领事裁判权的斗争反映了国人主权意识的觉醒,斗争的过程说明贫弱的中国难以捍卫国家主权,唯有从历史中吸取经验和教训,发展国
家经济,实现民族独立,国家富强,才能维护国家主权。18.答案:①补充双方的政治制度材料。理由:政治制度是现代化的重要内容。中国君主专制制度的腐朽是战败的重要原因;而日本当时已经实行君主立宪,双方在制度上有重大
差异。②补充双方的经济实力材料。理由:经济实力体现国力,是决定战争成败的重要因素,也是现代化程度的重要体现。日本实行“殖产兴业”,大力扶植和保护私人资本主义发展,初步实现了工业化;中国洋务运动以官办企业为主,民族资本主义发展艰难。③补充双方的文教状况材料。理由:教育
水平决定着国民素质和人才培养,是现代化的要素之一。日本已初步建立近代教育体制,中国的近代教育在洋务运动中刚刚起步。(如果学生答案涉及思想文化等其他方面,言之成理,可酌情给分。)解析:从材料信息可以看出反映的是甲午战争时期中日双方在军事上的表现,但是没有涉及到政治体
制上以及经济方面和思想文化方面的信息,我们可以从这三个方面来进行补充,具体的内容结合书本知识来说就可以,当然本题属于开放性试题,言之有理即可。课时练10救亡图存的斗争狂刷小题分层练1.B由材料“续编者却认为‘八纲六十三目’‘不及算学’,且‘西学之书日新月异,层见叠
出’‘阙而莫载,遗憾实多’”可知续编者认为《皇朝经世文编》对西方成就的收录不全面,还存在一些遗憾,说明当时的知识体系急需更新,故选B项;“摒弃”不符合史实,排除A项;《皇朝经世文编》续编是增加西方先进科技,不体现师夷长技,
排除C项;经世之学能够解决实际问题,不会过时,排除D项。2.D自然灾害频仍材料无从体现,故A项错误;材料强调官吏本身的不作为造成民众参加太平天国运动,社会治安混乱是其表现,故B项错误;土地兼并严重材料无从体现,故C项错误;“推寻本原,何尝不以有司虐用其民,鱼
肉日久,激而不复反顾?盖大吏之泄泄(闲谈)于上,而一切废置不问者非一朝夕之故矣。”可知曾国藩认为农民起义是因官吏长时间鱼肉百姓,不作为激起民愤所致,故D项正确。3.B据材料“于1855年1月6日为国争荣而阵亡诸法(国)人”,可知太平天国运动在中外反动
势力的联合绞杀下失败,故选B项;中法战争爆发在1883年,排除A项;材料只能反映太平天国运动时期上海地区的情况,排除C项;太平天国运动属于农民阶级领导的反封建反侵略的农民运动,排除D项。4.D根据近代中国茶业产销的数据统计表的变化可知,中国茶叶内销基本稳定,在国际市场的外销
销售量大幅增加,这说明中国已经逐渐卷入世界市场,故选D项;鸦片战争后茶叶产量和销量均有增加,且产销相抵,没有造成滞销现象,排除A项;材料只是体现中国茶叶的产销情况,没有反映中国进出口贸易状况,无法推断中国对外贸易处于出超地位,排除B项;表格中1832~1861
年茶叶内销占主导地位,1886年外销才占主导地位,排除C项。5.A根据“强调要站在当事人所处的时代思考和评价历史事件”并结合所学知识可知,不能用现代人的眼光和立场来评论,要从所给历史事件发生的时空背景出发,体会当事人所处的立场和用意。洋务运动时期,“中体西用”没有全盘学习西方,
而是有选择性地学习,可以减少国内顽固派对西方事物的抵触,客观上有利于西方科技的引入,减少改革阻力,故选A项;“维新变法运动的失败说明资本主义改良道路行不通”这是后人的评价,并没有站在当时的时空背景上进行评价,排除B项;“清末新政维护
封建专制统治注定无法成功”体现的是对清政府本身的评价,并不符合“历史理解之同情”的原则与内涵,排除C项;“新文化运动全面否定传统文化走向极端”是后人站在后人的立场上所作出的评价,排除D项。6.D根据“1863年”“需要
许多初级和基础性的机器厂”并结合所学知识可知,材料中容闳主张中国要建立自己的机器制造厂,洋务运动初期建立了安庆内机械厂和江南制造总局,可得出这一主张被采纳并在洋务运动时期得到践行,故选D项;结合所学知识可知,这时期清政府仍然受传统观念的束缚,并没有突破传统大国思想的
束缚,排除A项;结合所学知识可知,当时中国近代化刚刚开始,机器工业并没有在社会上得到普及,排除B项;结合所学知识可知,这时期是洋务运动时期,曾国藩是清政府地主阶级洋务派的代表人物,创办了洋务企业,并不是私人企业,排除C项。7.A民间商报《直报》提出废科举、设议院等多种维新主张,利用读者来信
为维新造势、转载中外新闻、代售进步书籍,这些行为起到了为维新思想代言的作用,所以成了宣传维新思想的阵地,故选A项;《申报》是近代中国最早的一份商业报纸,而不是《直报》,排除B项;民间商报《直报》并没有指明是维新派创办的,而且商报主要目的是服务商业
发展需要,而不是传播维新思想,排除C项;题干所述时间为甲午中日战争前夕,当时宣传的维新思想不可能成为社会共识,即使是在戊戌变法时期维新思想也不是社会共识,排除D项。8.D“发展资本主义,实行君主立宪制”的主张顺应时代发展需求,说明康有为
等人意在挽救民族危亡,故选D项;民族资产阶级具有软弱性和妥协性,并非中国革命的主力,排除A项;19世纪末的民族资本主义处于初步发展阶段,实力并不雄厚,排除B项;19世纪末的中国仍是封建君主专制制度,排除C项。9.A据材料可知
,《海国图志》介绍了外国历史、地理、社会现状及军事、科技等,初步提出了向西方学习的主张,得到了日本学者的赞赏,英雄所见略同,即中日两国的有识之士有了“开眼看世界”的意识,故选A项;结盟指结成同盟,“所见亦有暗合
者”“使海内……一助矣!”强调《海国图志》对日本学者的影响,未体现中日结盟,排除B项;《海国图志》是中国近代最早介绍外国历史地理的书籍之一,并不反对封建专制,排除C项;《海国图志》在中国遭到冷遇,未掀起“师夷长技”的社会运动,排除D项。10
.A材料中所列举的洋务运动和清末新政措施只是局限于创办近代企业、发展商业、奖励实业,这些措施的共同目的都有救国意图;发展商业和实业是富国的手段,而非目的,并且二者也不是材料所列举的两次运动采取措施的共同点,故排除B、C项;富民和
富国比较容易区分,清政府这些发展工商业措施肯定重在富国而非富民,所以A项正确,排除D项。11.D题干体现的是农民家庭手工棉纺织业与大生纱厂之间的互相促进,说明个体手工业是可以纳入民族资本主义为代表的新经济
体系的,故选D项;题干体现的是机器大生产对农民家庭手工棉纺织业的促进作用,而没有提到对小农经济破产的作用,排除A项;由题干中的“棉纺织业发展对机纱的大量需求,又在大生纱厂濒临破产之际挽救了纱厂,并推动它走
上迅速扩展之路”可知,个体手工业促进了机器大生产的发展,而不是阻碍其发展,排除B项;题干体现的是南通大生纱厂负责纺,而周边农民家庭手工棉纺织业负责织,体现的是个体农民的家庭手工业中纺与织的分离,而不是“织
”与“耕”的分离,排除C项。12.B据材料“1895~1911年商办工业企业行业结构状况表”可知,1895~1911年各阶段的商办工业企业中,轻工业的创办企业数和资本额始终增长较快,说明甲午战后,清政府放宽了民间设厂的限制,以轻工业为主的民族工业发展相对较
快,故选B项;重矿业的发展始终落后于轻工业,除了1901~1904年,交通业资本额超过轻工业外,其余均落后轻工业,“领先”表述错误,排除A项;在中国近代,传统的小农经济形式一直存在,直到1956年底三大改
造完成后才淡出历史舞台,排除C项;1895~1911年重工业基础极为薄弱,没有形成独立完整的工业体系,排除D项。13.C据材料“若不及早自强,变易兵制……可危之甚”可知,李鸿章主张学习西方的坚船利炮,改革兵制,以强兵御外,故选C项;材料
主旨是李鸿章主张强兵御外,未涉及朝廷腐败的信息,排除A项;李鸿章是洋务派,康有为等维新派力图维新救国,排除B项;“开始”说法错误,林则徐就已经“开眼看世界”,排除D项。14.B据材料“中国之心思通外国之
技巧可也,以外国之习气变中国之性情不可也”可知,沈葆桢注重在传承传统文化的基础上学习西学,即中体西用(主张以中国伦常经史之学为原本,以西方科技之术为应用),故选B项;君主立宪是在保留君主制的前提下,通过立宪,
树立人民主权、限制君主权力,与材料不符,排除A项;民主共和即在资产阶级民主的基础上,由选举产生政权机关的国家制度,与材料不符,排除C项;实业救国指中国近代民族资产阶级一些代表人物所宣扬的、以发展资本主义工商业(即实业)作为救国救民主要途径的一种思想,与材
料不符,排除D项。15.D从“夷务”到“洋务”再到“外交”,反映出清政府受时代变迁的影响,其外交思想及对外政策也发生了相应的变化,有利于近代外交的形成,故选D项;把处理中外关系的“洋务”称之为“外交”,一定程度反映了清政府作为主权国家,与世界接轨,
但这仍然受时代变迁的影响,故A项虽有一定合理性,但并非最佳选项;从贬义的“夷务”到中性的“洋务”,说明统治者抛弃“天朝上国”意识,逐渐形成国家平等(近代国家)的世界意识和平等对外交往的理念,但不能反映整个材料,故B项虽有一定合理性,但并非最佳选项;“困境”说法错误,排除C项
。16.B根据光绪生前的脉案、《清宫档案揭秘》的记载以及高科技手段的检测可知,在历史研究中可以通过多种手段探寻真相,而不应该偏执一言,故选B项。原始档案不一定比研究文献更接近历史事实,排除A项;通过文
献记录能够探寻历史真相,但并不能保证最终能够还原历史真相,排除C项;综合多种历史记录有可能更接近客观事实,但“确认”说法过于绝对,排除D项。17.D“西方并非‘但知贸易,无他技能’”说明徐继畬认为西方社会不仅仅贸易发达,
而且有一套良法美意、文明有序的教化之国,这说明他开始摒弃传统华夷观念,故选D项;“西方不仅经济繁荣,且文教制度完备”这是他对西方的看法,并不能说明他要求全面接受西方文明,排除A项;徐继畬是洋务运动之前的
人物,排除B项;“西方并非‘但知贸易,无他技能’”是徐继畬的观点,并未明确主张变革中国政治制度,排除C项。18.B由材料“招业收租就是号召逃亡的业主回乡收租,代业收租即太平天国地方政府成立专门机构代替业主收租”可知太平天国承认土地私有制,通过“招业收租”和“代业收租”政策进一步维护封建土地私
有制,没有改变封建生产关系,故选B项;太平天国运动时期的土地政策是《天朝田亩制度》,迫于当时的社会形势,天朝田亩制度并未实行,材料并未提及《天朝田亩制度》,排除A项;太平天国由于农民阶级的局限性,建立的政权并未超出封建制度的范畴,排除C项;太平天国就是农民反封建斗争的革命运动,排除D项。
19.A依据材料“从1874年开始,江南制造总局……表明江南制造总局向商品化迈出一大步”,体现的是江南制造总局具有商品化趋势,说明的是企业经营管理的现代化,A项正确;材料与缓解中央政府的财政危机无关,排除B项;材料与民族性无关,排除C项;江南制造总局属于军事工业,排除D项。2
0.D由题干中的“欲尽其制造驾驶之术”“欲广其传,使中国才艺日进,制造、驾驶展转授受,传习无穷耳”可得,福州船政学堂具有培养近代化人才的明确目标,故选D项;由“欲广其传,使中国才艺日进,制造、驾驶展转授受,传习无穷”可得,福州船政学堂的教育内容不仅仅是“夷之长技”,还有
培养人才,排除A项;题干仅提到了学习西方制造驾驶技术和培养相关人才,并没有提到近代军事教育体系,排除B项;题干仅提到了福州船政学堂办学章程中的内容,并没有提到其章程实行的结果,所以不能得出培养了大批优秀造船和驾驶人才的结论,排除C项。21.C由材料“事关机要的情报,还得由其严密封送军机
处呈进”可知总理衙门在处理与洋人相关的事务过程中,依然沿用传统的封建管理模式,处事方式并未根据新形势而相应改变,说明决策层观念落后需要革新,故选C项;近代清政府的外交是在被动姿态下走向现代化的,排除A项;辛丑条约签订后,总理衙门位居六部之首,有实际执行力,排除B项
;“实现了”表述过于绝对,排除D项。22.A根据“缫丝厂被政府下令关闭,后被迫将工厂迁到澳门(几年后迁回)”“广东全省机器缫丝厂达数百家,有女工十几万人”并结合所学知识可知,19世纪末,清政府放宽民间设
厂的限制,推动了民间工业的发展,因此广东全省机器缫丝厂达数百家,有女工十几万人,缫丝厂被政府下令关闭,后被迫将工厂迁到澳门,由此可知民族工业发展需要良好的社会环境,故选A项。23.A据材料信息可知,梁启超强调开启民智对解
决社会问题的重要,体现其意识到增强国民素质的重要性,故选A项;维新变法实行于1898年,排除B项;材料强调的是提高国民素质,与群众运动无关,排除C项;材料并无反映传统文化的信息,强调的是开启民智的重要性,排除D项。课时测评提能力1.C据材料“林则徐提出‘悉夷’就承受了巨大压力,及至魏源提
出‘师夷长技’,受到的抨击更为猛烈”可知,晚清部分开明人士主张学习西方,遭到了猛烈的抨击,说明当时士人对西学态度不同,故选C项;材料主旨是士人对“师夷长技”的不同看法,没有涉及社会转型,且顽固派是在洋务运动时
期出现,而非第一次鸦片战争之后出现,排除A项;据所学,林则徐、魏源只是开眼看世界,并没有提出政治变革,戊戌变法时期才提出政治变革,排除B项;据所学,“天朝上国”迷梦被打破是在第二次鸦片战争结束后,而材料是在第一次鸦片战争之后,时间不符,排除D项。2.D根据材料
可知,魏源用中国传统的“三坟五典”解析亚欧非三洲,牵强附会地把中国当为“南赡部洲”的“东方人主”,这是典型的天朝上国的心态;结合所学知识可知,此时英国已经发动鸦片战争,清政府战败被迫签订不平等条约;魏源的做法
是以历史来掩饰现实窘境,D项正确;材料不是否定传统的夷夏差异,排除A项;材料没有涉及近代主权国家观念的信息,此时清政府没有主权国家观念的意识,排除B项;洋务派论证了主张学习器物的合理性,排除C项。3.B本题考查太平天国运动,考查学生获取和
解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据图所示可知,太平天国已定都天京,建立了与清政府相对峙的政权,占据了大清半壁江山,而江浙地区是清朝主要财源地,这必然会对清廷财政收入造成严重冲击,故选B项;图中未显示列强侵略,故排除A项;清朝统
治瓦解是在武昌起义后,故排除C项;19世纪60年代,清廷开展洋务运动,引进西方先进技术和机器,使中国开始近代化,这场革新取得了一定成效,故排除D项。4.B圣库制度有利于太平天国统一调配物资,满足太平天国,也包括太平军的物资需要,从而利于稳定政权,故选B项;
“正常的”不合史实,圣库制度违背了历史潮流,不利于建立正常的经济秩序,排除A项;圣库制度是建立在生产力极其低下基础上的空想制度,不能满足民众生活的需求,排除C项;“顺应”不合史实,应为“违背”,当时社会潮流为发展资本主义,排除D
项。5.B据材料“完全废除私有制……全部没收归‘圣库’……按定额分配的吃、穿外别无报酬”可知太平天国是农民平均主义的空想,不可能实现,故选B项;太平天国的绝对平均主义损害了农民利益,排除A项;据材料“男性青壮年……参加
战斗”可知没有全民皆兵,排除C项;太平天国建立政权与清朝对峙,沉重打击了清朝统治,但材料主旨是太平天国的圣库制度,排除D项。6.C据材料“但轮船招商局仍要求附股或由局代管,公司申设终未成功”,可知近代中国民间航运业的发展受到招商局的
管控,最终未能申办成功,故选C项;材料只强调民间轮船公司受轮船招商局的干涉,小轮船公司并不具备竞争的实力,排除A项;民间资本可以创办,只是受到轮船招商局的干涉,排除B项;材料轮船招商局主要经营的是货物,并不能说明垄断,排除D项。7
.A根据所学知识可知,第二次鸦片战争之后,清政府内部的一些有识之士认识到学习西方先进技术的重要性,发起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动,在洋务运动期间,先是学习西方先进的军事科技,先后创办了一批军事工业,后期又派遣留学生出国、创办了一
批民用工业、发展交通事业,这与题干内容中“在这条路上前进一步后,就发现必须再进一步;再进一步以后,又必须更进一步。”的内涵相一致,故选A项。8.D根据表格信息,洋务运动时期的新式学堂在类别上主要包括了语言教育、军事教育和技术教
育三类,具有很强的实践性,体现了近代职业教育的特征,故选D项;洋务运动时期,传统科举教育依然占据主导地位,排除A项;洋务运动时期的新式学堂主要得到了进步知识分子和开明士大夫的响应和支持,传统知识分子依然坚持科举教育,排除B项;洋务运动坚持的是“中体西用”的指导思想,排除C项。9.B根据材料“它
们所发售的股票,当时在市场上往往以超过票面额的价格为社会所争购,从而促成私人资本竞相向新式企业投资”,可知洋务民用企业投资大多采取官督商办和官商合办形式,具有资本主义特征,故选B项;材料表述内容是民用企业扩充资本而不是经济管理方式,排除A项;洋务运动一定程度地抵御外来
资本主义的经济侵略,但是不能解决清政府财政危机,排除C项;创办民用企业轮船招商局和开平矿务局是为了实现“求富”的目标,排除D项。10.D本题考查中国近代前期社会经济。根据材料关键信息“以茶叶、生丝等为大宗的中国传统国际贸易,接连受到打击”“不少曾赖以发达的商人资
本遭到重创”“新式商业,如五金业、洋油业、眼镜钟表业、颜料业、西药业等迅速崛起”“造就了一批江浙籍的富商巨贾”等并结合所学知识可推知,当时中国社会经济结构受世界市场的影响,故选D项。材料没有体现出中国外贸由出超变为入超,排除A项;材料中的“新式商业”不一定就是洋务企业,排除B项;C
项表述与材料及史实均不相符,可排除。11.D“自变法谕下,坊间辑刻蒙学新书甚彩(多)”“在安徽,各书铺生意异常火,尤以四书、经、史、策论销场为大”这些信息说明各地在清末新政时对文化的追求,故选D项;1902年开始的改革是清末新政,不是
维新变法,排除A项;“《中外日报》记载在四川,‘自变法谕下,坊间辑刻蒙学新书甚彩(多)’”它报道的是民间卖书的实际情况,不是宣传新书的思想,无法启蒙人的思想,排除B项;“各书店‘销场固旺’”只能说明买书的人多,但无法判断其买书的目的是什么,与救亡没有直接关系,排除C项。12.C根
据所学可知,1895~1904年间,帝国主义列强竞相争夺和共同攫取在中国铺设铁路和开采矿藏的权益,面对这种屈辱,1905年前后全国兴起收回利权运动,材料中的时间段与此历史事件刚好吻合,因而可知当时铁路行业的大发展与人民受到民族意识感召兴筑铁路密切相关
,故选C项;材料可见该时间段中国铁路事业发展较为迅速,排除A项;铁路是第一次工业革命之后兴起的交通方式,铁路公司在当时不属于新兴公司,排除B项;材料“商办”可知并非政府行为,排除D项。13.A“先作《伪经考》
,欲搅乱朝政,而又作《改制考》,其貌则孔也,其心则夷也”可以看出作者是反对康有为的这种改革的做法的,属于一种保守的立场,故选A项;“康有为隐以改复原教之路得自命,欲删定六经”认为康有为是想学习路德,而更改中国传统,他是不赞
成的,排除B项;“西人一天主,一耶稣,教会之名至盈千万”可以看出作者对西方的文化并没有排斥,也承认其传承的久远,排除C项;“其貌则孔也,其心则夷也”是说康有为居心不良,想以夷变夏,这是当时国人所反对的,也是保守的观念,排除D项。14.A康有为以英美为例,说明开启民智对于国家发展的重要性,开启民
智的基础是学校教育,学校教育是实现君主立宪和议会政治的必要条件,表明康有为认识到发展教育的重要性,故选A项;康有为提出对发展教育的看法,无关洋务运动的弊端,排除B项;《日本变政考》写于百日维新之前,并没有批判维新变法急于求成
,排除C项;积极发展教育,并非积极效法日本明治维新,排除D项。15.A“君非桀纣,奈有匪人。最恨合约一误,致皆党鬼殃民。”表明义和团认为清政府发展到当时的困境是因为帝国主义的入侵,结合所学可知义和团运动的口号是“扶清灭洋”,带有强烈爱国的情感,但是其“义和团
揭帖,大多以精于象纬之学,料事如神的预言家《刘伯温碑记》的形式出现”又表明其具有封建落后的色彩,故选A项。16.C学者对于晚清困局的原因分析时提出国际形势演变、甲午战争失败、派系斗争、洋务运动没有达到预期效果,说明晚清时期国家出路探索具有
复杂性,C项正确;材料不是分析洋务运动失败的原因,排除A项;材料旨在分析晚清面临诸多困难,而非政局变化的突变性,排除B项;D项在材料中没有提及,排除。17.答案:面对外来侵略与统治危机,洋务运动兴起。为解决军工企业资金、燃料等困难
所创办的开平煤矿,是中国早期民用工业之一,促进了中国近代工业化的发展;以涉嫌参与义和团运动为借口,英商违背契约规则,巧取豪夺中国企业;中国的合法权益亦未得到法律的有效保护。(6分)开平煤矿的历史变迁,反映着近代中国与世界接轨的过程;折射了半殖民地半封建社会背景下
,中国民族工业发展的艰辛曲折;暴露了西方列强所宣扬的契约精神、法治精神在与侵略利益冲突时奉行的双重标准。(6分)解析:根据基础知识,首先概括开平煤矿兴办的原因,即洋务运动兴起的原因,可得出面对外来侵略与
统治危机,洋务运动兴起。再考虑到具体的因素以及影响,可得出为解决军工企业资金、燃料等困难所创办的开平煤矿,是中国早期民用工业之一,促进了中国近代工业化的发展;据材料“1900年,英国人以……为由,抓捕开平矿务局督办张翼”可知,以涉嫌参与义和团运动为借口,英商违背
契约规则,巧取豪夺中国企业;据材料“随即,德璀琳以矿务局总代理身份同胡佛……合约……”可知,中国的合法权益亦未得到法律的有效保护;据材料“在屡次交涉无果的情况下,清政府派人赴伦敦劳伦斯法庭打了一场国际官司”并结合近代的背景可知,开平煤矿的历史变迁,反映着近代中国
与世界接轨的过程;折射了半殖民地半封建社会背景下,中国民族工业发展的艰辛曲折;暴露了西方列强所宣扬的契约精神、法治精神在与侵略利益冲突时奉行的双重标准。18.答案:(1)不同:材料一康有为自述联名上书遭到清廷拒收;材料二根据宫廷档案记载判断清
廷没有收到康有为组织的联名上书。(4分)初步结论:材料二证明材料一中康有为的“公车上书”是不存在的,因此对是否有康有为组织的十八行省公车上书一事存疑。(2分)(2)史料类型角度:材料一属于个人回忆,记述者为“上书”当事人。由于个人易从自身立场出发对史事加以叙述,有时包含
着当事人的主观意图,史料价值有待考证。材料二属于对“上书”历史档案的研究。档案是原始性的第一手资料,客观性和真实性较高,与回忆录相比具有更高的史料价值。(4分)史料实证的角度:对“上书”存不存在这一问题,哪个更接近于历史真实,在独立探究时,要在辨别史料作者意图的基础上利用史料;要比
较、分析不同来源、不同观点的史料;要利用不同类型史料,对所探究的问题进行互证,以形成对该问题更全面、丰富的解释。(4分)解析:(1)第一小问不同,由材料一“至四月八日投递,则察院以既已用宝(光绪帝批准和约),无法挽回,却不收”可得,材料一康有为自述联名上书遭到清廷拒收;由材料二“茅海建详细查阅
清朝军机处《随手档》《早事档》《上谕档》《电报档》《洋务档》《收电》《交发档》《宫中电报电旨》等档案”“由此可以证明,康有为组织的十八行省公车联名上书,并非都察院不收,而是康有为根本没有去送”等信息可得,材料二根据宫廷档案记载判断清廷没有收到康有为组
织的联名上书。第二小问初步结论,由两则材料的不同阐述可知,材料二证明材料一中康有为的“公车上书”在档案中是不存在的,因此对是否有康有为组织的十八行省公车上书一事存疑。(2)第一小问史料类型角度,由于两个史料都是一手史料,所以要从一手史料的
不同价值角度比较。材料一属于康有为的个人回忆,记述者为“上书”当事人。据此可知,由于个人易从自身立场出发对史事加以叙述,有时包含着当事人的主观意图,所以其史料价值有待考证。材料二属于对“上书”历史档案的研究。由于档案是原始性的第一手资料,客观性和真实性较高,与回忆录相比具有更高的
史料价值。第二小问史料实证的角度,对“上书”究竟存不存在这一问题,哪个更接近于历史真实,需要从史料作者意图、史料来源及不同观点、史料研究的基本原则等角度思考作答。具体来说,从史料作者的意图来看,在独立探究时,要在辨别史料作者意图的基础上利用史料;从史料来源看,要
比较、分析不同来源、不同观点的史料;从史料研究的基本原则来看,要利用不同类型史料,对所探究的问题进行互证,以形成对该问题更全面、丰富的解释。课时练11辛亥革命和北洋军阀的统治狂刷小题分层练1.B“见从
前守旧的惹出祸来,才敷衍行了一段新政,不过是掩饰人的耳目”这是否定了清末新政,宣传推翻清朝统治的思想,故选B项;“1903年陈天华在《猛回头》中将新政斥之为‘假维新’”因为陈天华是宣传革命思想,推翻清朝统治,所以对清末新政全盘否定,不是新政没有作用,因为他的目的是号召
人们推翻清朝,排除A项;“见从前守旧的惹出祸来,才敷衍行了一段新政,不过是掩饰人的耳目”他认为清政府是为了敷衍民意,从历史上看,清末新政是有进步意义的,排除C项;“……还有那,假维新,主张立宪,略畛域,讲服重,胡汉一堂。”在他看来,清末的政局依然向
以前一样腐败,排除D项。2.A根据材料“清政府并没有获得多少为己所用的人才,反而出现了一个不同于传统类的知识分子群体”可知,清末新政的教育改革事与愿违,造就了一个新知识分子群体,成为王朝的掘墓人,加速了清政府的灭亡,故选A项;新文化运动推动了思想解放,排除B项;清末新政为辛亥革命的
兴起准备了条件,加剧了清王朝的危机,排除C项;清末新政是为了维护清王朝的封建统治,是想造就“尊崇孔教,爱戴大清国”的人,没有传播民主科学思想,排除D项。3.A根据题干内容可知,孙中山认为,“革命的宗旨”在于“废除专制,创造共和。”而不仅仅
是“排满”,据此可知,题干所述内容体现出孙中山接受了立宪派的批评意见,故选A项;针对立宪派的批评,孙中山的反应是“回应”,而不是“回击”,排除B项;题干内容中的“排满”属于孙中山“三民主义”中的“民族主义”
,但是在题干内容中并没有述及该认识的正确与否,并且题干的设问方式是“由此可见”,即现象,排除C项;“百折不挠的奋斗精神”主要体现为孙中山为实现其“三民主义”所进行的一系列的活动,不论成功与否,但是在题干内容中并没有述及其活动
,排除D项。4.A据材料“辛亥革命时期,湖北地区的资本家鲜有直接投身革命活动的,而新式学堂却产生了一批又一批英勇的革命者”,可知近代新式学堂为青年点燃革命火种,促使其为革命事业抛头颅、洒热血,故选A项;20世纪初期民族资本主义初步发展,
排除B项;当时中国社会两大矛盾是中华民族同帝国主义、人民大众同封建统治的矛盾,这两个矛盾无法汇流,排除C项;材料中没有提到政府政策,排除D项。5.A由材料“推立宪派人士和旧官僚为都督”“夺取政权后又失去政权”“立宪
派、旧官僚抢先宣布独立”“表面不是立宪派或旧官僚掌权,实际上为其左右”可知辛亥革命过程中,立宪派、旧官僚投机革命,使革命潜伏失败的危机,革命发展充满变数,故选A项;材料中立宪派掌握了部分地区的权力,不能得出立宪派掌握了
实权的结论,排除B项;同盟会是资产阶级革命政党,辛亥革命正是其影响扩大的表现,排除C项;“共识”是辛亥革命的意义,材料强调辛亥革命的过程,排除D项。6.A由材料“政府对华商合法开矿和注册公司做出了相应的制度安排,并任命周学熙、张謇等实业家出任财政总长、工商总长等职务”得出可
知中华民国建立后,政府出台开矿和注册公司的章程,并任命周学熙、张謇等实业家担任要职,说明政府对发展工商业的重视,有利于增强国人投资民族工业的信心,故选A项;“有效遏制”表述过于绝对,排除B项;近代民族工业一直不是中国经济发展的主流,排除C项;政策体现出对民族工商业的重视,但不能保
证民族工业的稳健发展,排除D项。7.B倡导民主科学材料没有涉及,故A项错误;“你要想有益于社会,最妙的法子莫如把你自己这块材料铸造成器”和“须使各人自己充分发展——这是人类功业顶高的一层”表明新文化运动的发动者是希望青年的进步和成长,故B项正确;反对愚昧迷信材料
没有涉及,故C项错误;追求新文学平易新鲜材料没有涉及,故D项错误。8.A根据材料“欲文明其精神,先自野蛮其体魄;苟野蛮其体魄矣,则文明之精神随之”,可知毛泽东主张通过发展国民体育来强化国民的身体素质,进而形成积极向上的民族精神,故选A项;“国力苶弱,武风不振,民族之体质日趋轻细,此
甚可忧之现象也”说明毛泽东认为尚武之风的缺乏导致了国民体质的下降才是近代中国落后的重要原因,排除B项;材料中的毛泽东主要强调强身健体对国家命运的重要性,排除C项;民主与科学是资产阶级激进民主主义者的观点,而毛泽东是马克思主义者,排除D项。9.B据材料“国旗五色炳
耀通衢”“黄帜青龙销声匿迹”可知,1912年1月1日,中华民国临时政府成立,以五色旗为国旗,五色旗取代了黄帜青龙,这本质上是从帝制到共和的时代变化,故选B项;材料是对辛亥革命带来变化的中性描述,“失落”说法错误,
排除A项;社会景象指五色旗取代了黄帜青龙,是现象,不是实质,排除C项;从材料“国旗五色炳耀通衢”“黄帜青龙销声匿迹”中看不出其对革命的态度,得不出“投身革命的坚定立场”的结论,排除D项。10.D1918年的中国正处
于新文化运动时期,提倡新道德,反对旧道德,促进了女性觉醒,作品中娜拉离家出走的行为体现了“女性的自觉”,后来鲁迅发表《娜拉走后怎样》,实际上揭示了在当时半殖民地半封建的中国女性的觉醒以及可能的结局。材料中“小鸟”指已经觉醒的进步女性,故排除A项;“笼子”是
指束缚女性的封建礼制和传统道德,并非指落后的经济形态,故排除B项;在1918年,君主专制已经被推翻,材料中“无路”是因为中国传统旧势力强大,女性的反抗还无法成功,故排除C项;材料中的“鹰”指的正是当时男权社
会状态下的社会旧势力,故D项正确。11.B材料“中国现在不必忧各国之瓜分,但忧自己之内讧,此一省欲起事,彼一省亦欲起事,不相联络,各自号召,终必成秦末二十余国之争”体现的是孙中山主张革命的联合,B项正确;A、C项与材料无关,排除;D项说法不符合材料主旨,材料强调的是革命
联合的重要性,排除。12.D20世纪初,武汉三镇尤其汉口凭借其优越的地理位置使工商业繁荣,促进资本主义发展,资产阶级力量壮大,为资产阶级民主革命发生创造了条件,故选D项;“其盛不亚于上海”并没有超过的意思,排除A项;“亦冠于沿岸之诸港”指的是长江沿岸,并不是全国,不能得出商业贸
易中心向腹地转移的结论,排除B项;20世纪初,长江沿岸没有重新布局工业,排除C项。13.D近代欧美各国工商业发达,却出现“富者敌国,贫者无立锥”的现象,由此带来一系列社会问题,为此孙中山提出了社会革命来解决民生问题,“免得再蹈覆辙”,故D正确;抨击资本主义制度
的弊端不是孙中山的目的,故A错误;“均贫富”不是孙中山的政治理想,故B错误;联合苏俄的政策依据是“联俄、联共、扶助农工”的三大政策,故C错误。14.B中共中央认为辛亥革命“一个是反对满洲帝政之民主运动,一个是反对外力压迫之
自强运动”,由此可知,这一认识强调这场革命的反帝反封建内涵,故B正确;辛亥革命没有完成民族独立任务,故A错误;辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会性质,故C错误;新文化运动传播了民主科学精神,故D错误。15.A据材料“武汉劝业奖进会和西湖博览会征集展品类别对比”可知,1929年的西湖
博览会展品比1909年的武汉劝业奖进会多了染织工艺类、机电工业类、化学工业类、矿产品、医药用品类、文艺品类、革命纪念品类等,这表明随着近代民族工业的发展、辛亥革命的影响等,物质文化生活变迁,故选A项;“形成”说法错误,近代中国重工业发展缓慢,轻工业也没有形成
齐全的门类,排除B项;“开始”说法错误,鸦片战争后民族意识就开始觉醒,且与材料主旨不符,排除C项;单凭博览会的展品,不能得出现代科学知识“普及”的结论,排除D项。16.A新文化运动解放了人们的思想,促进了民众的觉醒,民族觉悟和爱国热情空前高涨,推动了新的教育流派和团体的建立,故选A项;材料
强调新的教育流派和团体的建立,不涉及中西教育理念的冲突,排除B项;材料是民国初期教育领域的变化,与政体的完善无关,排除C项;1904年清政府颁行的《癸卯学制》为中国近代新教育的开始,与材料时间不符,排除D项。17.B结合所学“乡村基本实行自治”“自律社会”等并联系所学可知,中国古代社会基层治理主
要依靠社会基层单位的宗法教化,B项正确。乡村的自治、自律体现的是中国古代基层社会的基本状态,而不能等同于国家政权的长期稳定,A项错误,排除;自律、自治依靠的是乡约民俗,而不是法律条款,C项错误,排除;官府对乡村事务干涉较少不能等同于乡
村社会脱离官府的管控,D项错误,排除。18.B根据“或奔走呼号于四方,或直赴疆场以献身,在近代中国的政治舞台上,演出了惊天动地的一幕”并结合所学知识可知,以秋瑾为代表的一批革命女性,活跃在近代中国的政治舞台上,这说明近代女性逐渐觉醒并走向社会,故选B项。19.C根据题干图片内容可知,社会改良
会的章程主要涉及社会风俗方面,其主要目的在于废除封建等级制度及陋习,实现人与人之间的平等,以此来重塑国民的人格,故选C项;根据题干中所列举的三条社会改良会章程内容,可知该组织能够通过其章程来传播西方自由平等的思想,但是这是问题的表象,并不是其根本目的,排除A项
;通过题干中所列举的三条社会改良会章程内容,可知其不仅在于废除传统的封建习俗,还有宣传社会新风尚的相关内容,排除B项;新文化运动开始于1915年,其发起者是陈独秀、李大钊等人,这与题干内容不相符,排除D项。20.D“国民革命需要一个大的农村变动。辛亥革命没有这个变动,所以失败了。”表面是
说辛亥革命的失败的原因是没有农村的支持,其实质是说没有群众基础,故选D项;“国民革命需要一个大的农村变动”指的是革命的基础力量,不是领导力量,排除A项;根据所学可知,国民革命的目的是反帝反封,排除B项;“辛亥革命没有这个变动”,这里的变动就是农村农民的支持,同时辛亥革命
也有大量的革命党人为之献身,充满了革命的勇气,排除C项。21.A根据题干漫画内容可知,该议员之所以要对“‘中华民国五年七月再造’的三足大鼎”进行修补,其原因在于该“行政、立法、司法”三足鼎立的大鼎被破坏,
再结合题干内容中“1916年”,可知该漫画暗喻袁世凯独裁对民主体制的破坏,故选A项;题干内容中仅是述及“一名议员”,并没有述及其身份,排除B项;题干漫画内容体现的是一名议员对遭到破坏的大鼎进行修补,并不能扩大为“国人”,排除C项;题干漫画内容述及了行政
、立法、司法三足鼎立的体制遭到破坏,但不能据此扩大为该体制适合中国国情,并且在题干内容中也没有述及其权力运作是如何体现“三权分立”的,排除D项。22.D由1912~1918年中国机器需用器具净进口值统计表可知,中国机器生产需要的器具进口值总趋势是有较快增长,
说明辛亥革命后和一战期间我国民族工业得到较快发展,故选D项;材料无法体现实业救国成为社会主导思潮,排除A项;题干仅提到机器需用器具的进口值,并没有与其他产业进行比较,所以没法得出近代产业结构变化的结论,排除
B项;题干中并没有提到进口的机器需用器具是国家投入,所以不能得出国家对工业建设投入加大的结论,排除C项。23.B据材料“吾国思想界不将此根本恶因铲除尽”可知,陈独秀认为封建专制主义是出现复辟帝制的根本原因,应彻底批判,解放人们的思想,即强
调思想解放的重要性,故选B项;抨击袁世凯复辟帝制的行为是表象,不是实质,排除A项;强化民众对民国政权的认同与“思想界不将此根本恶因……应运而生”不符,排除C项;材料强调思想解放的重要性,而非制度建设的必要性,排除
D项。24.C根据“新文化运动批评、扬弃了传统文化的正统东西,他们又选择了清代朴学方法、白话文、古典小说、戏曲,他们研究先秦诸子,发掘墨子的思想价值”可得新文化运动并没有全盘否定中国的传统文化,而是选取传统文化精华的
内容,因此新文化运动不是对传统文化的断裂,故选C项;材料中学者的认识并不能改变绝对化的倾向,排除A项;“是民主思想启蒙和文化革新运动”体现的是新文化运动的影响,而材料讲的是新文化运动与传统文化的关系,排除B项;结合所学知识可知,封建君主专制已经被推翻,排
除D项。课时测评提能力1.A从该诏书的考试内容中可以看出,清廷除了增加“各国政治艺学策五道”之外,在其他方面并未有太大变化,教育重视的依然是传统儒家义理,说明其仍未跳出“中体西用”的窠臼,故选A项;这一转变并未突破原有教育的框架,“实现了”一词表述过于绝对,排除B项;晚清时期时代发展需要懂西学
会西学的人才,但此教育“新政”并不利于该类人才的选拔,排除C项;新式知识分子要求建立的是民主政治,该诏书并不涉及政治制度的改革,并不能够满足新式知识分子参政愿望,排除D项。2.D材料中孙中山、黄兴、朱执信等人都强调“民生、社会主义和公有制”,而这些都是和
资本主义相悖的概念,表明当时以孙中山为首的资产阶级革命派对欧美的资本主义进行了反思,因此极力的主张社会主义,故选D项;“广泛”传播夸大了革命派主张的影响力,这些思想主要集中在知识分子和革命派中,并不具备广泛性,排除A项;民生成为焦
点的说法错误,民生只是部分革命派强调的观点,排除B项;治国理念趋同不符合史实,当时仍存在改革和改良的争论,排除C项。3.C根据“武昌起义后,一些先进女性或组织女子北伐队,直接参加革命战争”“辛亥革命前后
参加各种革命活动的妇女,有姓名可查者有380多人,其中有54人加入了同盟会”并结合所学知识可知,辛亥革命在一定程度上推动了妇女思想解放,故选C项;材料中的行为并不是“参政”,“同等”指向不明,不清楚是女
性之间的“同等”,还是男女之间的“同等”,排除A项;“男女平等观念深入人心”有泛指之嫌,这与当时整个中国重男轻女的思想仍然比较普遍的史实不符,排除B项;“崩溃”表述太绝对,材料所述实际只是部分比较先进的女性“特立独行”,不能体现整个社会的状况,排除D项。4.
B据材料“这是总统和他的秘书蔡廷干的照片,不过蔡的头被我的头取而代之了”,可知1912年8月31日英国《插图伦敦新闻》封面画是外国媒体伪造的,并做出相应的报道,这是为了在舆论上影响民国政府,故选B项;材料只提到英国媒体的态度,并不能代表西方各国的
态度,排除A项;照片可以用来研究当时西方社会对民国政府的态度,有一定价值,排除C项;清政府沦为了列强控制中国的工具,而不是民国政府,排除D项。5.C据材料“而这次创举无疑确立了一个‘单一的、世俗化的、全国性的政治权威’用来取代传统王朝
‘更替宗教、宗族的政治权威’”,可知这一创举指的是辛亥革命,辛亥革命推翻了清王朝的反动统治,建立了中华民国,颁布了《中华民国临时约法》,推动了国家政治结构的现代化,故选C项;辛亥革命后中国社会的性质仍然是半殖民地半封建社会,民主革命性质没有发生变化,排除A项;新中国的成立开启了中华民族的
伟大复兴,排除B项;太平天国运动揭开了反帝反封建的序幕,排除D项。6.B根据材料“凡不是中国人都没有权来管中国人的事”体现了中国人民反对外来侵略的民族意识,“凡是中国人都有权来管中国人的事”反映了中国人民的民主意识增强,故选B项;材料重在强调中国人的民族民主意识
增强,民主共和观念深入人心只是民主意识的体现,排除A项;打击了帝国主义的侵略只是民族意识的体现,没有全面反映材料中的民族民主意识,排除C项;扩大人民的民主自由权利只是民主意识的体现,不够全面,排除D项。7.B据材料“民权弥张,民意弥达,于
是平等自由之风起矣”可知,辛亥革命使人由奴才成为国家的主人,促进了自由平等观念的发展,故选B项;辛亥革命没有完成反帝反封建的任务,没有解救苦难中的中国人民,排除A项;材料强调民主平等的观念得到了发展,与世界发展的时代潮流无关,排除C项;传统文化的内容为历代存在过的种种
物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识,有民族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念等,材料只是传统文化的一小部分,扩大了概念,排除D项。8.D《专制椅》的漫画中,一把椅子象征着专制,上面悬着一把刀,而且刀尖悬得很低,椅子只要坐上人,就会被刀砍到,寓意只要当权者实行专
制就会面临危险,故选D项;袁世凯复辟发生在1915年底到1916年,与题干时间不符,排除A项;漫画与中华民国初期袁世凯统治的现实息息相关,所以不属于浪漫主义,排除B项;题干中只有象征专制的椅子,没有象征混战的物品,不能得出专制混战引发不满,排除C项。9.C中
国参加一战,赢得了国际社会的入场券,改变了晚清以来的战败国身份,试图收回国家主权,融入国际社会,即探索自强救国道路的努力,故选C项;巴黎和会上把德国在中国山东的全部权益转交给日本,排除A项;重新回到列强共同支配的局面与“赢得国际社会的入场券……
国际联盟的创始国之一”不符,排除B项;近代中国逐渐沦为列强的殖民地半殖民地,“重新回到世界支配大国的地位”说法错误,排除D项。10.D重工业是为国民经济各部门提供物质基础的主要生产资料的工业,包括钢铁、冶金、
机械、能源(电力、石油、煤炭等)、化学等工业。依据所学,旧中国重工业基础极端薄弱,材料数据表明这一时期重工业有了发展,这有利于改善我国工业结构畸形状况,D项正确。材料没有涉及工业领域的技术问题,排除A项;材料涉及的不只是华
北,还有江淮一带的汉冶萍公司,排除B项;这一时期重工业的发展成就和作用十分微弱,难以达到救国目的,在拯救国家方面作用微弱,C项结论显得夸大,可排除。11.B由材料信息甲国在1906~1927年在中国进口贸易额中所占比重一直较高,且并未受到
一战的影响,故甲国为日本;乙国也没有受到一战的影响,且一战间加紧了对中国的贸易,故乙国为美国;丙国前期所占比重较高,受到一战影响,之后不断下降,故丙国为英国;结合所学,俄国资本主义发展程度最低,因此在同中国的贸易额中所占比重较低,故丁国为俄国;选择B项符合题意。12.C根据
材料“民国政府颁布《暂行工艺品奖励章程》,规定工艺物品与方法的发明及改良者可以申请专利,保护期限最高为5年”“财政总长周学熙等投资的华新纺织公司申请在直鲁豫等省享有30年设厂专利权,农商部依据该章程不予批准”并结合所学知识可知,《暂行工艺品奖励章程》的相关规定,鼓励工艺品的技术创新;申
请30年的专利权未获批准,体现了鼓励经济竞争,故选C项;民族纺织工业起步早于材料时间,民族资本主义兴起于19世纪六七十年代,排除A项;结合所学知识可知,实业救国思潮兴起于19世纪末,排除B项;仅凭材料内容不能得出“取消了官僚资本的既有特权”的结论,结合所学知识可知,官僚资本仍然
有特权,排除D项。13.B根据“政府废除‘跪拜、请安’等旧式见面礼,无论民见官、民间群体相见,均为免冠鞠躬之礼”并结合所学知识可知,“跪拜、请安”体现的是以下对上的封建礼制,表明人与人之间具有严格的等级差别。民国初年,
“无论民见官、民间群体相见,均为免冠鞠躬之礼”,则体现了社交礼仪上渗透人人平等的意识,故选B项;材料所言的是社交礼仪,没有凸显个人意识和个人自由,排除A项;女子可以不脱帽,是对女子的尊重,但不等于女性所受的
礼教束缚被解除,排除C项;材料没有讲到对违反新礼制的处罚,得不出“强制”,排除D项。14.B由材料“1915年”“父母子女、兄弟姐妹之间相互尊重、爱护”“与传统社会的父权制和等级观念相去甚远”可知新文化运动传播了自由民主平等的价值观念,冲击中国传统封建伦理观念,故选B项;文学革命主张用白话文取代
文言文,材料没有提及,排除A项;1915年是北洋军阀政府,排除C项;“消除”表述过于绝对,排除D项。15.D据材料“大凡一国之存立,必以其国性为之基,至于人之所以成人,国之所以为国,天下之所以为天下,则舍求群经之中,莫
有合者”可知,严复认为,读经是一个人乃至一个国家生存自立的重要因素,是一个国家及其国民保持国性的基础,只有保持国性,国家才不会真正灭亡,故选D项;维新派的改革方案是发展资本主义经济,建立君主立宪政体,材料中强调严复倡导读经,与维新派改革内容无关,
且时间上来说此时是民国时期,维新变法已经结束,排除A项;蔡元培积极倡导兼容并包的思想,排除B项;新文化运动开始于1915年,与材料时间不符,排除C项。16.答案:原因:李超的个人经历是当时中国的妇女地位的缩影,李超是受封建纲常伦理迫害的牺牲品,具有代表性;新文化
运动宣扬西方民主、科学思想,加之五四运动促进了马克思主义在中国的传播,推动了民众的思想解放,尤其是青年学生的觉醒;进步知识分子积极宣扬,教育界的大力宣传;北洋军阀统治下,各阶层积极探索救国之路;五四运动推动无产阶级力量壮大。(10分)出
路:唤醒民众的思想觉醒,推翻旧的封建制度,促进妇女解放和男女平等。(4分)解析:第(1)问原因:结合材料中“李超的家庭不支持她求学”“李超死后,其家庭置之不理”,说明受传统的封建思想的影响,李超的家庭有着严
重的重男轻女思想,而李超代表的是当时社会整个妇女阶层凄苦的命运,是旧制度下的牺牲品;根据时间“1919年”“1920年”可知,当时社会对李超之死的反思,主要是受新文化运动和五四运动的影响,随着民主、科学思想的传入和马克思主义思想在中国的逐步传播,青年学生逐步觉醒;根据材料
“教育界召开追悼大会”“胡适……现场作了演说”可知,当时的进步知识分子和教育界大力宣扬;结合材料时间,从社会背景看,当时正处于北洋军阀统治下,各界积极探索挽救民族危亡的途径,五四运动的爆发,广大人民的爱国热情
和民族意识得到进一步的发展,无产阶级力量壮大。第(2)问出路:根据材料“家长族长的专制”“女子教育问题”“女子承袭财产的权利”“男系制”“遗产制”可知,要继续展开反封建的斗争,推翻旧的封建家长制,赋予女子与男子一样有受教育和继承财产的权利;根据材料“许多妇女并不要求妇女解放”“不是
个人问题,是社会问题”可知,要进一步解放思想,宣扬自由、平等观念。17.答案:信息提取史料价值材料选自溥仪的回忆录溥仪作为中国封建王朝的最后一位皇帝,回忆录包括了溥仪从登基到流亡到接受新中国“改造”等过程,其回忆录是研究晚清民国时期社会变迁的一手史料。复辟年,袁世凯祀孔,十三哥准备分享复辟果实了
可用于研究民国初期封建势力复辟帝制。劝说旗人剪掉辫子可用于研究民国初期辛亥革命带来的社会习俗(断发)的变迁。因为袁世凯只做了八十三天的皇帝,就在一片反袁声中气死了可用于研究民国初期辛亥革命使民主共和观念深入人心。,回
忆录从政治、思想、社会等方面反映了晚清民国时期社会变迁的情况。解析:材料选自溥仪《我的前半生》,他是历史的参与者,可以认为是一手史料,这种史料的意义对于当时社会(晚清民国时期)变迁有很重要的价值。书中
“袁世凯祀孔,采用三卿士大夫的官秩,设立清史馆,擢用前清旧臣”的记载可以用来研究当时部分想来复辟的势力,“民国的内务部就几次给内务府来函,请紫禁城协助劝说旗人剪掉辫子,并且希望紫禁城里也剪掉它”这个史料可以用来解释辛亥革命后社会风俗变化的原因之一;“袁世凯只做了八十三天的皇帝,就在一片反
袁声中气死了”这个记载既可以研究袁世凯复辟的经过,也能证明当时人们对民主共和的拥护等。课时练12从五四运动到中国共产党开辟革命新道路狂刷小题分层练1.B根据漫画可知,山东人戴上了由日本国旗组成的枷锁及脚镣和手铐,结合1919年的时代背景可知,1919年巴黎和会召开,列强作出将德国在
山东特权转让给日本的决定,揭露了日本侵占山东的野心,故选B项;材料中山东被戴上枷锁,而漫画中的枷锁则是日本形象,说明日本对山东的侵占,与底层民众无关,排除A项;材料中展现的日本对山东的占领,与军阀混战无关,排除C项;工商学界的联合斗争指的是五四运动,而五四运动是漫画的影响,排除D
项。2.B根据材料“(使人们)对‘中古’(中世纪,一般对应人类历史上的封建社会)的传统思想,全部起了怀疑”可知,材料主要强调五四运动使人们对封建社会的意识形态产生了批判和怀疑,体现了五四运动对人们的思想启蒙,故选B项。3.
C材料表明梁启超在维新变法失败后就开始向国人介绍马克思主义,但是结合所学可知当时马克思主义并未在国内产生巨大反响,但1919年新文化运动时期李大钊将马克思主义引进中国后则引起了巨大的反响,并为共产党的成立奠定了理论基础,可知马克思主义的传播需要工人阶级的成长,因为马
克思主义的重要目的之一就是指导工人阶级的工人运动,故选C项;商品经济在维新变法时期也有发展,但马克思主义并未广泛传播,说明没有直接联系,排除A项;1912年君主专制制度就结束了,但是1919年马克思主义才正式进入中国,因为1919年五四运动工人阶
级登上了政治舞台,排除B项;维新变法时期也有民主自由的思想,排除D项。4.A民族自决指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利。中共一大纲领提出:由劳动阶级重建国家,直
到消灭阶级差别。二大纲领提出推翻帝国主义的压迫,达到中华民族完全独立,共同追求是重建独立民族国家,故选A项;二大修改奋斗目标为建立民主共和国而不是社会主义国家,排除B项;国共合作是中共三大的内容,排除C项;此项是中共一大的
内容,不是两个纲领的共同追求,排除D项。5.C20世纪20年代初,中共集中刊载一系列有关农民问题的文章,对农民占中国总人口比例的估计从60%提高到80%,说明中共初步了解国情,初步意识到农民阶级的重要性,故选C项。6.C根据图片信息,1920~1936年相比1887~1920年中国的农业、工业和
社会总产值都呈现出正增长的趋势,只是农业和工业增长的速度相对有所放缓,但是工业增长的速度明显超过农业,说明这一时期我国的工业发展取得了明显的进步,故选C项;工业增长的速度明显超过了农业,说明这一时期自然经济解体的速度有所加快,为工业化发展奠定了劳动力和市场基础,排除
A项;工业结构的优化主要指的是工业内部轻工业、重工业的比重变化,材料主要体现的是农业和工业的增长速度变化,排除B项;材料呈现的是农业和工业的增长速度问题,并未呈现农业和工业在国民经济整体结构中的比重变化,无法得出国民经济比例严重失调的结论,排除D项。7.B据材料“但最关键问题是应该向农村进攻”
,可知井冈山时期毛泽东认识到农民和农村对中国革命的重要作用,这是基于中国农业大国的国情而提出的,故选B项;国民党反动势力集中在大中城市,排除A项;革命力量是工人阶级,广大农民是可靠的同盟军,排除C项;共产党在城市的群众基础也很好,不只局限
于农村,排除D项。8.A根据材料“1933年为纪念五卅运动8周年”“比赛除球类和田径项目外,还设有刺杀、投弹等军事项目”并结合所学知识可知,这一时期处于国共十年对峙阶段,运动会除了传统的比赛项目之外,还有军事项目,这可以得出该运动会的召开适应了革命斗争的实际需要,故选A项;结合所学知识
可知,革命统一战线发生在1924~1927年,排除B项;结合所学知识可知,1933年尚未形成敌后战场,排除C项;结合所学知识可知,这时期根据地形势并未根本好转,“根本”一词说法过于绝对,排除D项。9.D天津商会罢市的原因是“外交失败,惩
办国贼”,这说明“罢市”是商人爱国行动的一种方式,D项正确;五四运动的主要领导者是胡适、陈独秀、林长民和蔡元培等,排除A项;通过材料信息无法判断五四运动中心转移,排除B项;材料未提及工人阶级,排除C项。故选D项。10
.B根据材料信息“1919年11月”“这个‘疑’字不但把我国固有的思想信仰摇动了,而且把‘舶来品’的思想信仰也摇动起来”并结合所学知识可知,五四运动对中西文化进行了反思,在反思中西文化中更认同马克思主义,促进了新思想的进一步传播,故B项
正确;材料内容不涉及对五四运动的反思,故A项错误;材料没有涉及中西文化的矛盾,只是讲中国人反思文化,故C项错误;通过材料无法判断使用新式标点成为时尚,故D项错误。11.A本题主要考查中国共产党的政策调整。材料表明中
共三大上,中国共产党认识到了资产阶级和无产阶级具有共同的革命任务,即反对帝国主义和军阀统治,主张联合资产阶级进行国民革命,这表明中国共产党适应国情,调整革命策略,A项正确;在中共三大之前,中国共产党就已经开
展了武装斗争,B项排除;材料中中国共产党决定开展国民革命,不是促进经济发展,C项排除;材料反映的是中国共产党要联合资产阶级进行国民革命,不是扩大阶级基础,D项排除。12.C五四运动时期,知识分子深入到工商业
者中宣传“追求知识”“追求自由平等”的道理,反映出知识界已经初步认识到促进民众觉醒对社会进步的重要性,C项正确;许德珩在谈话中没有明确平民阶层“贫困落后的根源”,A项错误;知识分子到工商业者中宣传求知和平等,将“新文
化传播”与工农运动相结合是方法,不是其认识的进步,B项错误;材料并未体现“革命”和“团结工农”对革命的重要性,D项错误。13.B结合所学知识可知,锤子、铁镐、齿轮代表的是工人阶级,禾苗、稻穗代表的是农民阶级,天空中的白云如同握紧的拳头,这实际上寓意工农大众应该
团结起来,故B项正确;“开始传播”的说法有误,排除A项;根据材料中“一九二○”“第一期”等信息可知,该杂志创刊于1920年,此时中国共产党尚未成立,所以该封面内容不可能明确反映党的中心任务,更不可能为国共合作营造舆论氛围,故排除C、D两项。14.B结合题中关键信息“没有强有力的同盟军……
就无法……战胜……反动派”可知,这强调了要想战胜反动派就必须寻找革命的同盟军,即必须建立革命统一战线,B项正确;虽然史料涉及了工人革命积极性的增长,但这并非材料主旨,A项错误,排除;抗日战争开始于1931年,与材料时间信息不符,C项错误,排除;工人阶级正式登上历史
舞台的标志性事件是1919年的五四运动,D项错误,排除。15.B根据材料信息并结合所学可知,该时期的农民运动以湖南、湖北为中心,延伸至整个中部、东部地区,联系农民运动在国民大革命进程中取得重大进展,因此材料所涉及的历
史时期为国民大革命时期,故B项正确;辛亥革命忽视农民群众的作用,群众基础较弱,故A项错误;农村革命根据地建设主要集中在南方区域,故C项错误;人民解放战争时期战略反攻开始于1947年6月,这与材料反映的历史时期不符,故D项错误。16.
B根据材料信息并结合所学可知,国民革命时期,江西是国民革命时期北伐的主要战场,组织农民协会并召开农民代表大会体现了国民革命中对农民问题的重视,故B项正确;辛亥革命的中心在湖北,排除A项;抗日战争时期的斗争对象为日本帝国主义,
并非国内军阀,排除C项;新中国成立前夕,属于解放战争时期,此时为解放军,并非革命军,排除D项。17.B材料“在这时,一个教员或一个学生,书架上没有几本马克思的书,总要被人瞧不起的”体现的是马克思主义在知识分子中间得到传播,也说明了当时革命志
士坚定的理想信念,B项正确;A项说法不符合史实,过于绝对,排除;当时中国知识分子中存在马克思主义和非马克思主义之争,C项排除;D项与材料无关,排除。18.D毛泽东等知识分子在五四运动后与工人群众的关系日益密
切,说明五四运动推动了知识分子与工人群众的结合,故选D项;共产党成立的组织基础是共产党早期学习小组的成立,排除A项;B项发生在1917年十月革命之后,排除B项;C项是五四运动的意义,与知识分子的活动无关,排除C项。19.A据材料“苏维埃政府宣布放弃沙俄政
府在华掠夺的领土和特权的《加拉汉宣言》于1920年4月在中国报刊上发表,强烈地震撼了中国知识界”,可知当中国知识分子对西方国家丧失信心时,苏联的行为促进了知识分子对其信任,推动马克思主义的传播,故选A项。20.B根据材料“共同反抗帝国主义列强和封建军阀
的双重压迫”可知,当时中国共产党充分运用马克思主义基本原理,结合中国国情,提出了反帝反封建的革命主张,故选B项;大革命失败后,中国共产党才逐步意识到掌握革命领导权的重要性,排除A项;中国共产党是当时共产国际的支部,并未完全摆脱共产国际对自身的影响,排
除C项;中共二大正式提出了成熟的民主革命纲领,排除D项。21.C据材料“毛泽东主持中央农委工作后,提出‘在目前状况之下,农运发展应取集中的原则’,除广州外,应以湘、鄂、赣、豫四省为重点,其次要在陕西、四川、广西、福建、安徽、江苏、浙江七省全面展开”,可知为国民
革命时期,毛泽东主张开展农民运动来分解军阀的实力,从而推动北伐的顺利进行,故选C项;毛泽东主持中央农委工作,说明国共合作已经实现,排除A项;团结抗战在抗日战争时期,而材料中所处于国民革命时期,排除B项;国民革命失败后进入土地革命时期,排除D项。22.A由材料信息1922年中国关税平均税率为5
%,而1934年为31.3%,结合所学,1927年南京国民政府成立后,发起改定新约运动,收回关税主权,使得关税税率得到大幅度提高,在一定程度上抵制了西方的经济侵略,有利于民族资本主义的发展,故选A项;材料中关税税率已有大幅度提高,“成果有限”不符合史实,排除B
项;英国关税税率低于美国关税税率,说明美国比英国更具竞争力,排除C项;1929年资本主义国家爆发经济危机,“稳步提升”不符合西方国家应对经济危机的史实,排除D项。23.A由材料“报告了中国农村革命根据地的发展情况,并高度赞扬”“惟朱毛在湘赣边境所影响之赣西数县土地革命确实深入了
群众”可知井冈山革命根据地开展土地革命,调动农民生产革命积极性,得到中共中央的肯定,说明星星之火正在燎原,井冈山革命根据地的影响扩大,故选A项;材料强调中共中央高度赞扬井冈山革命根据地的做法,并未提及共产国际的态度,排除B项;“普遍”
表述过于绝对,排除C项;1927年“四一二反革命政变”“七一五反革命政变”使民主革命陷入低潮,与材料时间信息不符,排除D项。24.C由材料“由于政治动员的深入……在群众中进行艰苦不怕麻烦的说服,所以能在一声
号召之下,整排的(地)加入红军去”可知政治动员和广泛宣传,增强了红军在工农群众中的号召力,唤醒了工农革命意识,推动红军队伍壮大,故选C项;土地革命强调打土豪,分田地,废除封建土地私有制,材料并未提及,排除A项;材料强调通过宣传壮大了红军队伍,并未提及具体宣传的内容,排除B项;材料没有民主政治的
信息,不能得出农民参政议政,排除D项。课时测评提能力1.C“外争国权,内惩国贼”是因为一战中国是战胜国却遭到不公正对待,“开始接受马克思列宁主义”是因为十月革命建立了第一个社会主义政权,故选C项;“以‘外争国权,内惩国贼’为口号的五四运动”体现的是反帝反封,即资产阶级民族民主运动,其实还是
向西方学习的表现,排除A项;“中国先进知识分子猛醒,开始接受马克思列宁主义”说明马克思主义因为十月革命在中国影响逐渐增大,当时主流思想还是民族民主运动,还在选择性地向西方学习,而没有反思,排除B项;“开始接受马克思列宁主义”可以看出是在向西方寻找理论而不是用中国的理论,排除D项。
2.A随着五四运动的开展,更多的国民参与到反帝爱国运动中,在这种情形下,北洋政府不得不考虑民意并最终拒绝签字,这说明国民的参与发挥了巨大的力量,故选A项;拒绝签字并未改变日本对山东的侵占,国家主权沦丧,排除B项;中国拒绝在和约上签字,并没有改变巴黎和约损害中国利益的事实,不能说是外交取
得巨大胜利,排除C项;五四运动是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点,但材料强调民众力量的强大,排除D项。3.B由“此次罢学风潮”可知,题干中说的是五四运动时在北京大学发行的杂志在提倡过激派伪说,这里的过激派指的是资产阶级激进派,他们是当时中国的先进知识分子,
故选B项;由于题干中发行杂志的时间是五四运动时期,《共产党》杂志是在1920年11月才创刊的,所以杂志不应该包括《共产党》,排除A项;由“此次罢学风潮,近因虽由政治问题发生”并结合所学可知,这里的罢学风潮指的是五四运动,而其中的政治问题指的是巴黎和会
中国外交的失败,而不是十月革命的爆发,排除C项;马克思主义开始在中国传播开始于十月革命之后,而不是五四运动之后,排除D项。4.C“上海以工人为主体,包括共产主义知识分子在内的群体”有利于共产党和工人运动相结合,“大会发表了《上海工人宣言》和《答俄国劳农政府的通告》”有助于进一步得到苏
俄的支持,这些都促进了中国共产党的诞生,故选C项;俄国的革命发生于1917年,排除A项;“《上海工人宣言》和《答俄国劳农政府的通告》”这里只是体现了工人运动的成果,不是民主科学,排除B项;1920年5月前后,中共尚未成
立,国民党也在摸索之中,无法形成革命高潮,国民革命高潮是1924年第一次国共合作以后才发生的,排除D项。5.A据材料“美学必然的服务于民族的阶级斗争。然而他憧憬着一个没有民族压迫和阶级压迫的‘大同’世界”,可知阶级斗争和反对阶级压迫属于马克思主义的主要内容,故选A项;据材料“他企图寻找一个可以改进
国民精神”,可知胡蛮支持文化改造,排除B项;蔡元培主张“兼容并包,开放自由”的办学方针,这与马克思主义的传播不相冲突,排除C项;开始武装反抗国民党统治的是南昌起义,排除D项。6.B1898年和1903的译本和1906年的信件中均出现了对马克思主义相关理论的介绍
,这说明一部分知识分子已经关注到了马克思主义,并开始介绍马克思主义,故选B项;仅是个别译本和信件中零星的论述,不能说马克思主义得到广泛传播,排除A项;新文化运动是1915年开始,前期宣传民主、科学,1917年之后,主要宣传马克思主义,
排除C项;1917年十月革命给中国带来了马克思主义,中国革命有了正确的指导思想,排除D项。7.A根据材料,中共二大强调了无产阶级并非投降或成为资产阶级的附属品,体现了无产阶级独立自主的革命原则,故A项正确;国共合作开始是以1924年国民党一大召开为标志,1922年
中共二大召开时国共合作并未开始,排除B;新民主主义理论形成于20世纪40年代,排除C;右倾属于投降主义,而材料的意思恰恰相反,排除D。8.A材料“方能在大会中纠正国民党旧的错误观念”可知当时共产党在与国民党合作前对国民党存
在的错误观念有一定认识,并非盲从,故选A项;共产党意识到武装起义的必要性是在1927年,排除B项;第一次国共合作是党内合作,由国民党领导,排除C项;材料中并未涉及联合哪个阶层、团结不同阶层人士,故不涉及统一战线的
问题,排除D项。9.D北伐前,国民党需要借助农民力量进行东征,统一广东,巩固广东革命根据地,广东成为全国农民运动中心;北伐开始后,广东成为后方基地,国民党需要广东治安安定,随着革命势力从珠江流域发展到长江流域,湖南、湖北农民运动蓬勃发展,即革命形势
的发展影响农民运动,故选D项;土地革命(1927年8月~1937年)是中国共产党领导中国工农红军为反对国民党蒋介石集团的反动统治而进行的革命战争,与材料时间内容不符,排除A项;材料强调农民运动随着革命形势的
发展由广东向两湖地区不断发展,体现的是农民运动空间的扩大,与革命政权的群众基础得以扩大无关,排除B项;材料强调国民大革命推动农民运动,因果倒置,排除C项。10.C据材料,可知1917年~1929年中国收回了部分租界,相关事件由被动参与到主动争取,说明国人的主权意识不断提高,故选C项;1912年
清政府就已经灭亡,排除A项;国民革命打击了外国侵华势力,“驱逐了”一词表述过于绝对,排除B项;一战之前西方列强之前的矛盾日益加剧,而材料内容属于1917~1929年,时间不符,排除D项。11.A从表格数据可得出,中资工厂的成本要高于日资工厂,反映出当时中国的民族工业发展陷入困境,A项正确;从成
本可表明出日本产品更有竞争力,排除B项;材料没有涉及资本输出,排除C项;材料涉及的是成本,而不是民族工业存在资金技术短板,排除D项。故选A项。12.B由材料“1936年,南京国民政府陆续在湖南、湖北、江西、四川、云南、
青海等省区开办了21个国有重工业厂矿”“在政府的大力支持下,粤汉铁路(其中武汉到长沙段为国有)实现了全线通车”可知随着日本侵华进程的加快,国民政府在中西部开办重工业厂矿,加大交通运输建设,为持久战奠定物质基础,属于抵御侵略的战略布局,故选B项;这一举措有利于
经济布局的调整,并未实现经济重心的西移,排除A项;1927年南京国民政府基本上实现了国家的统一,排除C项;材料中并未涉及列强的技术的掌控情况,不能得出此结论,排除D项。13.C据材料“《井冈山土地法》中规定‘一切土地没收归苏维埃
政府所有;政府统一分配后的土地,禁止买卖’,而1933年中华苏维埃共和国临时中央政府则颁布法令规定,由政府为农民进行土地登记和发土地证”可知,1928年到1933年土地所有制形式发生了变化,体现了中国共产党对土地所有制形式的探索,表明中共对民主革命道路探索的
深入,故选C项;1940年毛泽东发表的《新民主主义论》,标志着新民主主义理论的形成,排除A项;根据所学可知,1927年到1937年是土地改革时期,故土地改革的方针未发生变化,排除B项;材料中仅体现了共产党对土地所有制的探索,未说明
其影响,排除D项。14.A中国共产党的各项措施都是为了保证与国统区之间贸易往来的顺利,而当时革命根据地受到国民政府的包围和封锁,即其主要作用是打破敌人的封锁,故选A项;赢得农民对根据地的支持是要给农民解决土地问题或者是减少农民的赋税负担,排除B项;国共两党之间的分歧是由不同的阶级属
性所决定的,贸易措施没法起到这一作用,排除C项;打击土豪劣绅从政治上(游乡等)、经济上(土地革命)入手,与贸易无关,排除D项。15.A据材料“没有诸如物权、典权等晦涩难懂的概念……出现‘肥田’‘柴火山’等方言词汇”可知,中国
共产党在政权建设时,与社会实际相结合,符合人民的认知,故选A项;据所学,中国共产党从幼稚到成熟的转变是在遵义会议时期,排除B项;据所学,中华苏维埃共和国是在1931年11月建立,与材料时间不符,排除C项;据所学,中国共产
党放弃以城市为中心的革命道路是在1927年,与材料时间不符,排除D项。16.C据材料“瑞金武阳区‘发动了生产比赛,家与家比,屋(小村)与屋比,村与村比,乡与乡比,比什么?比耕耘,比肥料,比杂粮蔬菜种植’”可知,1931年,苏维埃共和国在江西瑞金成立,通过生产比
赛推动了苏区农民的革命热情,故选C项;根据时空观念可知,1933年是土地革命时期,故土地改革的说法错误,排除A项;1934年10月,第五次反围剿失败后,红军被迫进行战略转移,此时尚未转移,排除B项;材料中的春耕生产运动局限在瑞金武阳区,无法推动国民经济恢
复发展,排除D项。17.答案:(1)变化:组织化程度由低到高,从自发行动到有政党领导。(2分)关系:反帝爱国运动促进了社会各界的组织联合和中国共产党的产生。社会各界的联合和党的领导促进了反帝爱国运动更高水平的发展。二者密切关联,相互促进。(4分)(2)原因:时代背景:西方侵略民族危机的不断加深,
救亡图存民族意识的不断增强;经济基础:民族工业不断发展,新兴社会阶级的壮大;思想文化:进步思想的传播,民众得到启蒙;政党组织:新型政党的建立,尤其在中国共产党建立、领导下,社会组织、动员能力不断提高。(8分
)解析:(1)变化:根据材料“自发性,没有政党参与,组织化程度低;自发性,没有政党参与,具有一定的组织性;中共组织领导,国民党协助,组织化程度高”可知由自发性,组织化程度较低到由政党领导,组织程度较高。关系:根
据材料和所学知识可知二者是相互影响的关系,组织领导能够推动反帝爱国运动的发展,反帝爱国运动的发展也会促进组织的壮大,领导能力的提升。(2)原因:根据材料和所学知识可从必要性和可能性两方面去思考,主要从民族危机、思想、经济、阶级、组织等角度分析,具体分析可得:民族危机不断加深;民主革命思想和马克思
主义思想的不断传播;资本主义经济的发展,工人阶级力量的壮大;中国共产党的成立,革命运动有了强有力的组织和领导。18.答案:(1)区域:湘赣边界/湘鄂赣/闽浙赣/赣南、闽西(中央)/闽浙赣/鄂豫皖/湘鄂边/湘鄂西/洪湖/左右江/海陆丰/川陕/苏北/琼崖等。(2分。每个区域1分,标出其中2个即得满分
。)理由:这些地区属于敌人统治力量薄弱的山区或偏远地区,远离大城市;属于易守难攻、地势险要的两省或多省交界地带。(3分。)(2)理解:大革命失败后,中国共产党人继续探索中国革命的新道路。(1分)南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队的开始,也揭开了党的工作重心向农村
转移的序幕;秋收起义受挫后,毛泽东率领队伍改向敌人力量薄弱的山区进军,创建了井冈山革命根据地,点燃了“工农武装割据”的星星之火。(2分)以毛泽东为代表的中国共产党人总结井冈山的斗争经验,从中国的国情出发,把武装斗争、土地革命和根据地建设三者有机结合起来,在革命实践中创立了“工
农武装割据”理论,开创了工农武装割据、农村包围城市、武装夺取政权的中国特色革命新道路,开创了中国革命的新局面。(2分)在这一革命理论指导下,根据地和红军迅速发展壮大,革命的星星之火很快发展为燎原之势。农村革命根据地也成为中
国革命生存和发展的战略基地,这一理论也成为毛泽东思想的重要组成部分,是马克思主义基本原理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。(2分)解析:(1)第一小问标注区域,根据所学可知,1927年创建了井冈山革命根据地,后又陆续创建了赣南闽西、湘鄂西、湘鄂赣、鄂豫皖、海陆丰、左右江,以及川陕、湘
鄂川黔、陕甘、陕北、陕甘宁、鄂豫陕等革命根据地,湘赣边界/湘鄂赣/闽浙赣/赣南、闽西(中央)/闽浙赣/鄂豫皖/湘鄂边/湘鄂西/洪湖/左右江/海陆丰/川陕/苏北/琼崖等;第二小问理由,这些地区经济发展落后,属于敌人统治力量薄弱的山区或偏远地区,远离大城市;从地形上说属于易守
难攻、地势险要的两省或多省交界地带。(2)理解类题目主要分析工农武装割据道路开辟的原因、内容及影响三个方面,考查学生的时空观念、历史解释和对地图的解读能力,能力要求适中。根据所学可知,工农武装割据道路开辟的原因可以从当时的背景、大革命失败的
教训和现实原因等方面作答。课时练13抗日战争和人民解放战争狂刷小题分层练1.D根据图片信息,“不抵抗将军的汗衫衬裤”上印着“热河”“平津”的字眼,实际上是在讽刺蒋介石国民政府的不抵抗政策助长了日军侵华的野心不断膨胀,使平津和热河地区面临被侵略的危险,故选D项;193
5年华北事变后民族矛盾成为社会主要矛盾,排除A项;1937年9月抗日民族统一战线正式成立,实现了国共两党摒弃前仇合作抗日的局面,时间与材料不符,排除B项;片面抗战路线导致国土沦丧是在全面侵华战争开始以后,1932年依然处于局部侵华时
期,排除C项。2.A据材料“只拉我国的大国民,倭奴是不拉的”可知,苏州一车夫拒载日本人,表明中日民族矛盾的激化,故选A项;1937年9月,抗日民族统一战线形成,而材料不能判断具体时间,排除B项;“盲目排外”说法错误,排除C项;“开始”说法错误
,鸦片战争后国人近代民族意识开始萌发,排除D项。3.B由材料“富农已改变其仇视苏维埃革命而开始同情反帝国主义与土地革命的斗争,应该注重其革命性”可知随着日本加紧对中国的侵略,毛泽东认识到富农的革命性,目
的是联合富农一致抗日,推动抗日民族统一战线的建立,故选B项;1934年10月第五次反围剿失败,红军被迫长征,1935年10月中共中央和红一方面军到达陕北,时空观念表述错误,排除A项;1931年成立中华苏维埃政权,与材料时间信息不符,排除C项;20世纪60年代初,中共中央为纠正农
村工作中的“左”倾错误提出八字方针,时空观念表述错误,排除D项。4.C根据“1937年11月,上海沦陷”“表演《花木兰从军》《梁红玉》《渔夫恨》《桃花扇》《徽钦二帝》《明末遗恨》等剧目”并结合所学知识可知,当时处于抗日战争时期,这些曲目体现了抗争意识,此举意在唤
醒民众的斗争意识,故选C项;材料主旨强调唤醒斗争意识,并不是单单为了弘扬传统文化,排除A项;1937年11月,全民族抗战已经爆发了,排除B项;动员妇女革命只是其中的一部分,不仅仅是针对妇女,而是唤醒全民族抗战,排除D项。5.C结合所学,19
38年的武汉会战大大消耗了日军的有生力量,日军攻占武汉,抗日战争进入战略相持阶段,“有效扭转”表述不符合史实,故C项错误,符合题意;淞沪会战打破了日军三个月灭亡中国的计划,故A项正确,不符合题意;台儿庄战役是抗战以来取得的最大胜利,故B项正确,不符合题意;百团大战沉
重打击了日本侵略者的侵略气焰,故D项正确,不符合题意。6.C从“大生产”“节约”等关键词句即可推知,当时敌后抗日根据地遇到了巨大的经济困难,所以C项正确;A、D两项在材料中没有体现,排除;“日本经济掠夺加剧”是在沦陷区,不会对敌后抗日根据地经济造成太大困难,B项错误。7.C据
材料“延安根据地政府规定,小学体育课所占课时比例仅次于语文课,体育课有队列、军操、野外露营、行军、紧急集合等训练内容。在中学或高等学校中,均开设有相关的体育课与军训课程”概括内容可知,延安根据地重视体育课,这与当时处于抗日战争时期的社会背景息息
相关,说明体育教育的设置具有时代特色,故选C项;十月革命后的苏俄及苏联重视体育教育,但仅涉及到延安根据地对于体育教育的设置,没有明确苏联同中共之间的关联,故“苏联体育思想影响巨大”与材料不符,排除A项;材料仅涉及到体育教育的设置,但没有明确其他教育内容
的设置,故“教育体系的完备”与材料不符,排除B项;当时中国社会的主要矛盾是中日民族矛盾,但材料仅涉及到延安根据地对于体育的重视,没有涉及到国内社会矛盾,故“反映了中国社会的主要矛盾”与材料不符,排除D项。8.A“解放战争时期山东人民将815亿斤粮食
送到前线,支援了868238斤食盐和大量的蔬菜”说明解放区土地改革后生产力得到发展,同时政治觉悟提高,支援前线,故选A项;“815亿斤粮食送到前线,支援了868238斤食盐和大量的蔬菜”说明解放区提供物质数量大,不能说明解放区物质条件匮乏,排除B项;“解放
战争时期”从1946年开始,无法判断三大战役取得全面的胜利,排除C项;“胶东、渤海、鲁中南三个行政区的妇女给部队做军鞋7622151双,军衣735573套,军被1778855床”只能体现山东人民对解放战争的支援力度大,无法判断国民
党此时的战略动作,排除D项。9.C从材料中土地政策要求中:处理农村纠纷时不能单纯站在地主或农民一边,有关土地和债务契约缔结须双方自愿,从这些信息可以看出对地主阶级利益是有所保护的,这也意味着当时阶级矛盾不再是主要矛盾,民族矛盾应该更突出;由此可以推
断这一政策出台于全面抗战时期,所以排除A、B、D项,选择C项。10.D据材料可知,晋察冀边区充分发动群众——农民、儿童参与抗战,说明边区团结一切可以团结的力量进行抗战,即实行全面抗战路线,故选D项;晋察冀边区是中共领导的敌后战场,不能体现国共合作,排除A项;群众在敌后抗战当中确实发挥了巨大的作
用,但“中坚”说法错误,中共领导的八路军、新四军是敌后抗战的中坚,排除B项;“工农武装割据”实行于土地革命时期,指在中国共产党领导下,以武装斗争为主要形式,以土地革命为中心内容,以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合,而材
料是全面抗战时期,排除C项。11.B陕甘宁边区的扫盲运动使得农民政治觉悟提高,且成为边区党员的主力军,而各级党组织广泛建立,使得农民党员就成为了陕甘宁边区中国共产党政策的宣传者和落实者,有利于贯彻落实党的政策,故选B项;由“陕甘宁边区”和“1941年”可以推知,当时是国共第
二次合作之后,工农苏维埃政权存在于1937年国共第二次合作之前,二者时间上不符,排除A项;题干体现的是陕甘宁边区的党员构成情况变化,而不是旧有的生产关系变化,排除C项;农民党员的增多有利于团结农民进行抗日,所以有利于统一战线的继续巩固和发展,排除D项。1
2.D据材料“就是中国人民大众的事业,就是全人类的事业。”可知,抗战结束后,和平建国是中国人民的强烈愿望,王若飞、博古等人参加的政治协商会议主要是讨论和平建国问题,社会各界的哀悼活动说明企盼国家实现和平民主,故选D项;抗日民族统一战线是中国共产党为团
结全国各民族一切抗日力量,打败日本侵略者而制定的路线和策略,而此时抗战已经结束,“拥护”说法错误,排除A项;悼念活动包括国民党要员,不会反对国民党政权的统治,排除B项;国民党要员不会希望建立无产阶级政权,排除C项。13.B由题干“1949年3月”可知,题干信息发生在北京和平解放
之后、新中国建立之前,私营工厂的工人“从国家方面讲他们是主人”是说,他们在共产党政权下可以当家作主,而“在工厂又要受资本家指挥,这又不是主人”说明还存在资本家对工人的剥削,这说明当时北京市是允许民族资本家开设的私营工厂存在的,与建国初期对民族资本主义工商业的政策相似,这是贯彻新
民主主义政策的表现,故选B项;当时北京市已经被共产党和平解放,民族资本家是在共产党政权下的合法存在,这是贯彻新民主主义政策的体现,而不是对其妥协退让,排除A项;国家垄断资本主义是在资本主义国家存在的模式,不适用于
建国前夕的中国,排除C项;新中国成立之前,北京市并未接管私营企业,在题干中也没有体现,排除D项。14.A根据“1946年6月”判断,此时处于解放战争爆发前夕,再根据材料“观察近日形势,蒋介石准备大打,恐难挽回。我军必须战胜蒋军进攻,争取和
平前途”可知,中共中央致电各军区做好防范准备并战胜蒋介石军事进攻,争取国内和平的前途,尽力避免国内战争,故选项A正确。1937年8月,中共中央洛川会议召开,主张开辟敌后战场,建立敌后抗日根据地,做出了“向敌后发展”的指示,故B项排除
;1840年鸦片战争后,中国逐渐沦为半殖民地半封建社会,反侵略、反封建成为近代中国革命任务,“救亡图存”成为近代中国的时代主题,故C项排除;1947年10月,中国人民解放军总部发表宣言,提出“打倒蒋介石,解放全中国”的口
号,故D项排除。15.B本题主要考查抗日战争。根据材料并结合所学知识可知,图1是正面战场的淞沪会战,图2是共产党领导的百团大战,所以B项正确;局部抗战向全民族抗战转变的标志是七七事变,A项排除;抗日民族统一战线于1937年9月建立,与材料时间不符,C项排除;抗日战争经过战略防御、战略相持两个阶段
后,于1945年进入战略反攻,百团大战发生于1940年,与材料时间不符,D项排除。16.B根据题干中“晋省得失,不仅关系华北之存亡,实对中日整个战局有相当之影响”可知该战役发生在山西省,据此可知胜利是指平型关大捷
,故选B项;淞沪会战发生在上海,排除A项;台儿庄战役发生在山东省,排除C项;百团大战发生在华北一带,而并不仅仅在山西省,排除D项。17.D1931年“九一八”事变后,日本侵华不断加剧,民族危机日益加深,天津
北宁足球队与日本队的比赛时体现了高度的爱国情感,即民族危机加强了体育竞技的民族、爱国情感,故选D项;天津北宁足球队不是由国家组织建立的,不能说明当时国家对体育竞技重视,排除A项;国际交往的大门很早就已开启,排除B项;当时中国综合实力弱于日本,但却取得了胜利,不能得出“国家综合实力影响体育
竞技结果”的结论,排除C项。18.D据材料“它是靠八万老百姓和正规军、游击队、民兵的一致团结……而将敌人赶走的”可知,沁源围困战依靠群众的力量取得胜利,证明了共产党依靠群众政策的正确,故选D项;“工农武装割据”
是土地革命战争时期毛泽东关于建立红色区域政权的思想,与“抗战时期”不符,排除A项;“彻底”说法错误,且与材料主旨无关,排除B项;材料强调沁源围困战依靠人民群众的力量取得胜利,而不是敌后战场牵制了日军主力,排除C项。19
.C根据“毛先生能够惠然肯来,其本身就是一件大喜事”可以看出,国人对于国共和谈进行和平建国是热切期盼,反映出国家重建成为国人共识,C项正确;材料看不出国共力量对比出现逆转,排除A;材料没有涉及民主人士对纲领的认同,排除B;抗战已经胜利,民族矛盾已经成为次要矛盾
,排除D。20.D结合题中信息“国人当如何造成光荣之历史,供后世读史者之回忆乎!”可知,《点石斋画报》以古喻今,旨在激励国人以甲午海战的将士为榜样,奋勇报国,D项正确;A项中的前半句正确,后半句错误,因为
当时已经处于日本不断加紧侵华的环境中,《良友》此举意在激励国人共御外侮,排除;B项中的“鼓动变革”说法不妥,报刊的主旨是鼓舞民众抵抗日本侵略而不是变革,排除;日本侵华属于其既定国策,因此中国人不可能通过抵制战争而获得和平,C项错误,排除。21.B根据材料“从来没有看见黄帝的子孙像今天这样开始了全
国动员”并结合所学可知,全国人民团结起来通过各种方式抗击日本侵略,全国抗日救亡运动高涨,故选B项;1937年七七事变标志着日本全面侵华的开始,排除A项;游击战只是抗战初期中共的抗战方式,不是整个全面抗战的主要方式,排除C项;文艺作品对抗战起了宣传动员作用,
不是抗战的主阵地,排除D项。22.B1937年八一三事变后,日本用三个月的时间攻克了上海,进逼江苏、浙江一带,国民政府分段破坏浙赣铁路,主要是出于阻止日本利用铁路迅速侵入内地的考量,故选B项;当时国共第二次合作刚刚实现,国民政府对新四军的猜疑和防范还不明显,排除A项;当时地方军阀势力也在参与抗战
,削弱浙赣地区军阀势力并不是分段炸毁浙赣铁路的目的,排除C项;当时日本已经发起全面侵华战争,炸毁铁路主要针对的是日本军事侵略,而不是经济侵略,排除D项。23.B据材料“冬学课程的设置包括政治、军事、识字、唱歌、算数等”可知,晋察冀边区的课程设置既重视文化也重视军事,故选B项;据所学,1943年
处于抗日战争时期,国共第二次合作,团结抗日,国民党承认共产党的合法地位,排除A项;据所学,新中国成立后,中共才开始践行社会主义革命理论,排除C项;材料主旨是晋察冀边区的教材,而“三三制”原则是边区的选举原则,二者没有必然联系,排除D项。课时测评提能力1.D1931年3月日本就已经开始打中国的主
意,觊觎满蒙丰富的资源,说明其发动九一八事变是早有预谋的,故选D项;“以华治华”是用中国人牵制中国人,排除A项;明治维新后,日本走向资本主义道路,国力日渐强盛,排除B项;“充分”说法过于绝对,排除C项。2.A据材料“但该作品完成
以后,并没有大量公开刊印,只是在党内高级干部中小范围传阅”,可知《两万五千里》是国共两党对峙的表现,而1936~1937年日本侵华不断加剧,因此没有大量公开刊印,故选A项;当时只是未公开刊印,但也印刷了部分,说明并非技术落后,排除B项;长征挽救了红军,挽救了中国革命,挽救了中国共产党,当
时中国共产党处境并没有恶化,排除C项;1934年10月反围剿已经失败,排除D项。3.B据材料“针对敌强我弱的局面,当前基本任务是创造根据地,钳制与消灭敌人,配合友军战略作战,保存与扩大自己,争取对敌战争的领导权”可知中共中央这一决定中提
到“配合友军”,说明这是出自抗日战争的需要,适应了中国形势的变化,故选B项;1935年底,中共中央在陕北召开瓦窑堡会议,确定了建立抗日民族统一战线的方针,排除A项;淞沪会战持续了三个多月,粉碎了日本迅速灭亡中国的计划,排除C项;七七事变揭开了全面抗战的序幕,排除D项。4.B1
936年5月5日红军还在长征途中,但是为了抗日的需要,苏维埃中央政府和红军革命军事委员会选择“愿意在一个月内与所有一切进攻抗日红军的武装队伍实行停战议和,以达到一致抗日的目的”,说明共产党把国家和民族的利益看得高于阶级利益,且在还与国民党处于对抗
状态的时候选择停战抗日,是国内政策成熟的表现,故选B项;1936年5月5日红军还在长征途中,上述通电表达了中国共产党要将民族利益放在第一位的理念,准备与国民党停战和谈,所以并不是三大红军主力准备东上抗日,排除A项;抗日民族统一
战线的建立是在1937年9月,直接促成的事件是整编中共军队,而不是题干中的通电,排除C项;蒋介石表示停止内战一致抗日,直接促成了西安事变的和平解决,而不是题干中的通电,排除D项。5.B根据图表信息并结合所学知识可知,日本国土狭小,资源匮乏,因而日本为
了维持侵华战争必须在被侵略国进行掠夺,用以战养战的方式继续战争,因而华中地区的盐税大部分被日军使用,故选B项;结合所学知识可知,日本并没有完全取得中国关税的控制权,排除A项;材料只反映了华中地区的盐税,没有反映日本控制整个中国的经济命脉,排除C项;“民族资本主义工业陷入绝境”反映的
是民族工业的发展情况,而材料讲的是华中地区的盐税被日本控制,排除D项。6.D题干中所述及的时间是“1938年7月”,即处于抗日战争时期,大量木刻作品的主要内容是“宣传抗日”,据此可知,大量宣传抗日木刻作品的出现,有利
于增强民众的抗战信心,故选D项;题干内容所述及的是“大后方”,即“国统区”,而不是“沦陷区”,并且大量木刻作品的内容是“抗日”,这与“政治生态”没有关系,排除A项;题干内容述及的仅是“大量宣传抗日的木刻作品进入大众视野”,但是并没有述及这种现
象是“抗战时期的主流文化”,排除B项;虽然大量木刻作品的主要内容是“宣传抗日”,但是并没有述及是哪个党派所主张的,排除C项。7.B根据“国民政府行政院强令各省解禁,至1941年准许各省禁酿”并结合所学知识可知,这一时期酿酒的主要原材料是粮食,至
1941年准许各省禁酿,说明这一时期出现了粮食问题,故选B项;结合所学知识可知,1935年华北事变后民族矛盾就逐渐上升为主要矛盾,排除A项;结合所学知识可知,抗战时期酒的需求减少并不是直接原因,粮食短缺才是直接原因,排除C项;结合所学知识可知,这时期国民政府经济并没有崩溃
,排除D项。8.C根据材料“学员选拔要求为‘只要不是汉奸亲日派,经过正规的入学测验,没有严重的病,都能入校学习’”可知,陕北公学强调不收汉奸亲日派,结合所学,此时正处于全面抗日战争期间,且陕北公学的教育
方针是:“坚持抗战,坚持持久战,坚持统一战线,实行国防教育,培养抗战干部”,因此“陕北公学”的创办适应了民族解放战争的需要,故选C项;根据所学,一九三八年十月,日本侵略者占领了广州、武汉以后,我国的抗日战争进入了相持阶段,与材料中现象无关,排除A项;材
料中只涉及一所大学“陕北公学”且主要是为抗日而设,无法体现其促进边区教育均衡发展,排除B项;材料中只反映了边区一所大学,并不能反映其建立起边区教育体系,排除D项。9.D根据材料“八路军军事教员陶汉章应三联书店来信
请求写成《游击战术纲要》,被国民党南岳游击干部训练班当作教材使用”,可知抗日战争时期共产党在敌后地区采用的游击战术逐渐引起了国民党的重视,并且被运用于干部训练当中,故选D项;1937年9月,国民党公布《国共合作宣言》标志着抗日民族统一战线的正式确立,排除A项;全面抗战路线只是共产党在敌后战场的抗
战路线,而国民党在国统区主要使用的依然是片面抗战路线,排除B项;南岳游击干部训练班只是国民党培养军事干部的培训组织,排除C项。10.B由材料可知,关于平型关战斗中八路军115师作战的对象,不同的人和部门
有不同的说法,难以做出唯一的定论,说明历史真相需要挖掘更多的史料依据,故选B项;内部战报和宣传公报都属于人为加工的资料,带有一定的主观性,因此难以判断谁更有价值,排除A项;辨析史料是前提说法正确,但是不能体现材料内容的内在联系
,排除C项;“全部来源”的说法错误,排除D项。11.C通过观察图片内容,结合所学知识可知,体现《论持久战》思想的漫画《战争的堆积》,用日本军人自杀的过程,强调了中华民族的抗日战争必将胜利的主旨,故选C项;全民族的持久抗战强调的是全民族抗战和持久抗战,属于抗日战争的特
点,而漫画强调的是抗日战争的结果,排除A项;抗日战争进入相持阶段与抗日战争的战略态势有关,材料讲的是抗战必胜,排除B项;材料主要描绘的是侵略者的下场而非中共的中流砥柱作用,排除D项。12.B据材料“中共表示军队数量让至43个师只占1/7时,中间派即表示赞成;当毛泽东
表示可接受20个师的方案时,各方面人士纷纷指责国民党,为中共鸣不平”,可知通过重庆谈判,中国共产党受到了各民主党派和爱国人士的认可,为推动和平民主凝聚了力量,故选B项;抗战期间建立了民族统一战线,排除A项;1946年夏,内战爆发,重庆谈判并未实现政治
民主化,排除C项;重庆谈判的实质是蒋介石为发动内战争取时间和调集兵力,没有实现和平建国,排除D项。13.B由材料“1947年春夏之际”结合孟良崮、沙家店等信息,可知1947年春夏之际国民党发动重点进攻,中共先后取得孟良崮战役和沙家店战役的胜利,
粉碎了国民党的重点进攻,为1947年6月的战略反攻提供契机,故选B项;1946年6月全面内战爆发,排除A项;中原大战让双方在陇海路陷入对峙,排除C项;三大战役使国民党军队的主力基本被消灭,排除D项。14.C“一切为了前线,一切为了战争胜利”这个口号体现了民众的热情高,同时也
会推动革命的发展,故选C项;“翻身农民获得了土地后”反映了农村废除了封建制度,而抗战时期根据地采取了保留地主土地、实行双交双减政策,排除A项;“翻身农民获得了土地后,以极大的热情投入农业生产。在‘一切为
了前线,一切为了战争胜利’”可以看出这是解放战争时期,根据地应该称为解放区,农村革命根据地是国共十年对峙时期,排除B项;“一切为了前线,一切为了战争胜利”是解放战争时期解放区的口号,这里的战争也是解放战争,排除D项。15.B据材料“成立
民主联合政府……是全国人民的要求”可知建立新中国、实现民族复兴是民心所向,故选B项;1947年6月底,人民解放战争开始进入战略反攻,排除A项;人民解放军进行战略决战的三大战役后,敌我力量对比发生根本性变化,排除C项;1948年4月30日人民解放战争正处于战略反攻阶段,与史实不符,排除D项。
16.A由材料“接管国民党和旧政府的一切公共机关”“陆续召集各界人民代表会议,选举产生地方人民政府”可知随着解放战争的胜利进军,共产党逐步掌握政权,并致力于建设新民主主义政治制度,故选A项;1956年三大改造完成后建立了社会主义基本制度,排除
B项;由材料“选举产生地方人民政府”可知各地致力于政权建设,而非扩大革命统一战线,排除C项;1954年建立人民代表大会制,排除D项。17.答案:(1)名称:洛川会议。地位:指挥中枢,总后方,抗日民主的模范区。作用:中流砥柱。(4分)(
2)成果:新民主主义理论。回答:夺取新民主主义革命胜利;发展前途是社会主义。说明:纠正主观主义、宗派主义和党八股;使全党从教条主义束缚中解放出来,进一步掌握了马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的基本方向;为夺取抗日战争和新民主主义革命的胜利奠定思想基础。
(8分)解析:第(1)问,第一小问名称,从材料一“全面抗战路线”“放手发动群众”“独立自主的游击战争”“建立抗日根据地”并联系所学知识,可以判断出是1937年8月召开的洛川会议。第二小问地位,要说明“陕甘宁边区在全国抗日根据地中的地位”,除了引用材料一中的“全国抗日
民主的模范区”外,还要联系所学陕甘宁边区作为“指挥中枢”“总后方”的地位予以阐述。第三小问作用,结合所学知识,从中国共产党“是全民族团结抗战的中流砥柱”回答即可。第(2)问,第一小问理论成果,结合所学知识可知,1940年毛泽东发表了著作《新民主主义论》,阐述了中国共产党关于新民主主义革命与
新民主主义社会的理论,回答了“中国向何处去”的问题,即夺取新民主主义革命胜利,发展为社会主义社会。第二小问说明,联系1942年延安整风运动的内容和意义回答即可。18.答案:(一)史事能对土地革命时期、抗战时期、解放战争时期任两个时期史事作简要叙述。以土
地革命时期和抗战时期为例:从时代背景角度:土地革命时期,国共对峙,革命根据地的建立,阶级矛盾是国内主要矛盾;抗战时期,国内主要矛盾由阶级矛盾转化为民族矛盾,日本侵华加剧,共产党坚持抗战、团结、进步的方针。(4分)从政策演进角度:由土地革命时期“打土豪,分田地”,变
封建、半封建的土地所有制为农民的土地所有制到抗战时期实行“双减双交”政策。(4分)从作用评价角度:土地革命时期,调动了广大农民参军参战和发展生产的积极性,拥护中国共产党,支持革命;抗战时期,农民生活得到改善,抗战和生产的积极性大
大提高,同时也有利于联合地主阶级一致抗日,巩固并扩大了抗日民族统一战线,为抗战胜利提供了政策保障。(4分)中国共产党坚持实事求是的原则,依据时局形势的变化适时调整土地政策,促进了中国革命的发展。(2分)(二)表述层次1:不能表述成文;
(0~4分)层次2:能表述成文,逻辑不够清晰,叙述不够完整;(5~8分)层次3:能表述成文,逻辑清晰,叙述完整、连贯、条理,语言流畅。(9~14分)解析:以土地革命时期和抗战时期为例,据材料结合所学可从时代背景、政策演进
、作用评价等角度展开。时代背景角度,据材料“《中华苏维埃共和国土地法》”结合所学可知,《中华苏维埃共和国土地法》是1931年由中华工农兵苏维埃第一次全国代表大会通过,此时处于土地革命时期,国共对峙,革命根据地的建立(大小十几块、革命武装力量达十万人),阶级矛盾是国内主要矛盾;
据材料结合所学可知,抗战时期,随着日本侵华加剧,国内主要矛盾由阶级矛盾转化为民族矛盾(华北事变),共产党坚持抗战、团结、进步的方针。政策演进角度,结合所学可知,由土地革命时期“打土豪,分田地”,变封建、半封建的土地所有制为农民的土地所有制到抗战时期实行“双减双交”政策。作用评价角度
,结合所学可知,土地革命时期,“打土豪,分田地”调动了广大农民参军参战和发展生产的积极性,拥护中国共产党,支持革命;抗战时期,“双减双交”政策使农民生活得到改善,抗战和生产的积极性大大提高,同时也有利于联合地主阶级一致抗日,
巩固并扩大了抗日民族统一战线,为抗战胜利提供了政策保障。最后,总结升华,中国共产党坚持实事求是的原则,依据时局形势的变化适时调整土地政策,促进了中国革命的发展。单元检测五晚清时期的内忧外患与救亡图存和中华民国时期的探索与抗争1.D据材料“惟
中国将来如有特恩……佛兰西亦与焉”可知,给予他国的优惠政策亦要给法国,表明法国在中国攫取了片面最惠国待遇,故选D项;1842年,《南京条约》的签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会,排除A项;中国获得了与法国对等贸易的待遇与“惟中国将来如有特恩……佛兰西
亦与焉”不符,排除B项;中国向法国妥协,而不是相互妥协,排除C项。2.D结合所学知识,进化论在中国得到传播主要是在甲午战争之后,A项时间不对,因此排除A项;魏源是地主阶级开眼看世界的代表,不属于维新派,因此B项错误;魏源在《海国图志》一书中提出了“师夷长技以
制夷”的思想,但是材料主要强调法令制度要随着“势”的变化而变化,因此排除C项;材料强调法令制度要随着“势”的变化而变化,体现出对鸦片战争之后时局的反思,因此选D项。3.A根据材料“金杂货有洋行,各式奇珍进口忙”体现了列强对中国
的商品倾销不断加强,“工厂海船诸铁器,名驰遐迩广消场”体现了近代机器工厂的出现,“轮船减价货争装,局设招商是保商”体现了洋务运动时期轮船招商局的设立在一定程度上抵制了列强的经济侵略,故选A项。4.B由材料
“然二十余年来从未有战争之事”“我中国南北洋水师兵舰不少于日人”“不知鹿死谁手”可知新闻媒介认为中国社会稳定发展,国力强大,如有战争必然战胜日本,盲目自大并未认识到中国自身的落后,对国情缺乏正确的认识,故选
B项;甲午战后民族意识真正觉醒,材料强调甲午战争之前,排除A项;甲午战后中国开启政治近代化的探索,排除C项;第二次鸦片战争打破了清政府天朝上国的美梦,排除D项。5.C根据材料“在交往中买办们逐步学会了办企业的
新技术、先进的管理经验和方法,并在积累了一定数量的财富后,不去买田置地,而去投资近代企业”并结合所学知识可知,材料反映了买办学习西方企业的技术,投资本国企业,这有利于促进本国民族工业的产生,故选C项。6.A由材料“认为女性的体质不是单纯的生
物学问题,主张对女性解禁缠足,使之认识到天下兴亡,夫女有责,并担负起强国富民的重任”可知严复认为要废除传统的封建习俗,增强女子体能,发挥女性在保家卫国中的作用,说明将女性解放与救亡图存相结合,故选A项;“制度保障”不符合史实,排除B项;严复是维新派的代表,提倡改良而非革命,排除C
项;材料内容与清末新政无关,排除D项。7.D据材料“清末新政时,在地方兴办学校、企业的绅士得到朝廷重用,‘跑到日本去住几个月,回原籍就转为绅了’”可知,在清末新政中重用在地方创办新式学堂、企业的绅士,留学日本的
新式知识分子也得到重用,说明清末新政时期政府重视新式人才,故选D项;材料中体现的是政府对新式人才的重视,导致了一些官员留学归来后转为绅,是政府政策影响了地方势力的变动,排除A项;材料中仅体现了去日本居住后转为绅,以期在官场中获得更好的仕途,未说明清末新政在政治、教育
、经济上学习日本,排除B项;材料仅体现了地方势力的变化,无法反映整个官僚集团的变化,排除C项。8.D据材料中“参议院……有权选举临时大总统、弹劾临时大总统及国务员……国务员‘辅佐临时大总统’”可知《中华民国临时约法》主
张实行责任内阁制,其根本宗旨是限制袁世凯专权,维护辛亥革命的胜利果实,故选D项;临时大总统权力受限,没有实现权力的制约与平衡,排除A项;防止封建势力的复辟是目的之一,不是根本宗旨,排除B项;中华人民共和国宪法确保人民当家作主地位,排除C项。9.C由材料信
息上海工人工资1947年比1946年有大幅度的提高,增长20万法币,结合所学,解放战争时期,国民政府滥发纸币,造成物价飞涨,通货膨胀,使民族工业迅速萧条,故选C项;工人工资增加是由滥发纸币导致的,而非工人的
斗争,排除A项;滥发纸币造成通货膨胀,工人生活水平下降而非提高,排除B项;国民政府的经济政策严重阻碍上海经济的发展,排除D项。10.C根据题目中“改造中国”“改造中国与世界”得出:此时的根源是社会变革的需要,故C项正确;A、B、D项表述属于表
层原因,并非根本原因,故A、B、D项错误。11.C材料可见,龙岩县群众积极踊跃拥护苏区政府的政策,认购公债、缴纳农业税,这是对苏区政府高度认可的表现,故选C项;材料仅能看出人民群众认购公债和缴税的态度,且苏区当时以农业为主,社会
经济整体水平不算繁荣,排除A项;材料可见支持苏区的群众增多,可以理解为是革命力量的壮大,但本题问的是革命力量壮大的原因,排除B项;材料“为打破”可知发生在第四次反围剿之前,当时斗争形势没有发生变化,第五次反围剿失败后才出现了斗争形势的变化,排除D项。12.C材料考查的是从1927年到
长征期间,中共经济政策的调整变化,从认为中小商人是革命的障碍,限制其发展,到提倡贸易自由,显示中共经济政策的灵活性,为新民主主义经济政策的完善提供借鉴,故C项正确;A项的时间不符,故排除;B项不符合史实,故排除;题中的措施变化并没有背离无产阶级革命的本质,故D项错误。13.D由部分报刊创
刊,无法推理出报刊业日益繁荣,A错;材料无法反映当时上海民众阅读报刊的面多大,所列部分报刊亦没有体现“国际时局”,B错;材料只是显示了部分画刊的主旨,不可由此片面得出“报刊的主旨趋同”,C错;1937年8月13日,日军进攻上海,淞沪会战开始,中日民族矛盾空前激化,在此背景下,有宣传抗战、救亡的画
刊应运而生,D正确,亦符合社会存在决定社会意识的唯物史观。14.D本题考查抗日战争。根据材料信息“第一次是在抗战初期,大批海外华裔青年奔赴正面战场”“第二次是在广州、武汉沦陷后,大批海外华裔青年奔赴广大的敌
后战场,参加八路军、新四军以及各地民族抗日武装力量”等并结合所学知识可推知,中国共产党在抗战期间中流砥柱地位逐渐凸显,D项正确;西安事变的和平解决标志着抗日民族统一战线初步形成,排除A项;材料所述时间段世界反法西斯同盟尚未建立,排除B项;C项表述中,“共识”之说过于绝对,故排除。15.D据
材料“日伪时期上海配给物资的变化表”中的数据可知,配给制下物资配给逐渐减少,表明日本加紧对中国的经济侵略,意在转嫁侵华战争的负担,故选D项;配给制与争夺市场无关,排除A项;上海不是敌后根据地,排除B项;上海民族工
业的内迁发生在1937年上海沦陷前,与材料无关,排除C项。16.C根据漫画信息并结合所学知识可知,“良民”“逆我者亡”表明国民党统治下没有真正的民主,揭露了国统区国民党的专制独裁统治,表明要推翻国民党专制统治继
续进行民主革命,故选C项;结合所学知识可知,国民党“假和平,真内战”的阴谋是指从1945年8月抗日战争的胜利结束,蒋介石三次电邀毛泽东到重庆谈判,不是1946年漫画中的“逆我者亡”,排除A项;人们对自由的渴望是国统区人民的呼声,并不是这幅漫画的主旨,排除B项;号召人们为民族独立而战体现的是对人
民的呼吁,材料是在揭露国民党统治下所谓的“民主”,排除D项。17.答案:梁启超笔下的未来中国成为强盛大国,赢得列强尊重(能够与列强平起平坐),经济、文化、教育发达,反映了作者对民族复兴的殷切期盼;在民族危机空前加剧、国
家日渐贫弱之时,作者展望国家未来强盛发达的景象,反映了作者赤诚的爱国情怀;小说将民众的觉醒、英雄志士的奋斗和皇帝让权于民(实行君主立宪制度)作为国家复兴的前提,这种观点有正确之处,但也反映作者没有放弃资产阶级改良主义道路;
戊戌变法的失败已经证明,依靠一个皇帝实行改良运动在中国行不通,并且清朝统治日益腐朽无能(新政未能成功),民主革命运动正在酝酿之中,作者仍然没有找到救国救民的科学道路(政治思想的局限性),其政治理想滞后于时代发展。(14分)解析:依据材料“其时正值万国太平会议……各国全权
大臣在南京,已经将太平条约画押……恰好遇着我国举行庆典,诸友邦皆特派兵舰来庆贺,英国皇帝、皇后,日本皇帝、皇后,俄国大统领及夫人……皆亲临致祝。其余列强,皆有头等钦差代一国表贺意,都齐集南京,好不匆忙,好不热闹。”得出梁启超笔下的未来中国成为强盛大国,赢得列强尊重(能够
与列强平起平坐),经济、文化、教育发达,反映了作者对民族复兴的殷切期盼;在民族危机空前加剧、国家日渐贫弱之时,作者展望国家未来强盛发达的景象,反映了作者赤诚的爱国情怀;依据材料“我们今日得拥这般的国势,享这般的光荣,有三件事是必要致谢的。第一件是外国侵凌压迫已甚,唤起人民的爱国心。第二件是
民间志士为国忘身,百折不回,卒成大业。第三件是前皇英明,能审时势,排群议,让权与民”,并结合所学知识,得出小说将民众的觉醒、英雄志士的奋斗和皇帝让权于民(实行君主立宪制度)作为国家复兴的前提,这种观点有
正确之处,但也反映作者没有放弃资产阶级改良主义道路;戊戌变法的失败已经证明,依靠一个皇帝实行改良运动在中国行不通,并且清朝统治日益腐朽无能(新政未能成功),民主革命运动正在酝酿之中,作者仍然没有找到救国救
民的科学道路(政治思想的局限性),其政治理想滞后于时代发展。18.答案:(1)趋势:发行量呈现不断波动状态。解释:抗日战争进入相持阶段后,由于日本侵华方针的变化,主要进攻中共的敌后战场,加上国民党消极抗日,积极反共以及自然灾害,使得根据地出现严重困难时期,因此1938年到1943年《晋察
冀日报》发行量总体下降。(3分)1943年以来,随着国际战场的形势好转,中共抗战进入反攻阶段,《晋察冀日报》发行量迅速增长。(3分)(2)社会作用:指导了根据地军民抗战;宣传了党的抗日政策,巩固并扩大抗日民族统一战线;配合了军事作战,在
思想文化方面发挥抗战作用。(6分)解析:(1)趋势:依据表格信息可知,发行量呈现不断波动状态。解释:依据表格中的时间,结合所学从抗战形势变化以及国共关系影响的角度对变化趋势的成因做出说明。(2)社会作用:依据
材料二“《晋察冀日报》开始主要在晋察冀核心区——北岳区的三五个县发行。自25期,扩展到平汉路东的游击区,在冀中平原得到不少读者。此后,又延伸到北岳、冀中以外的地区”“由地委指定各该附近的县区,单独定出具体计划,并吸引游击区、敌占区士绅为‘特别订户’(自由交报费)以扩大争取其他阶层人士”并结合所学
从指导根据地军民抗战;宣传党的抗日政策,巩固并扩大抗日民族统一战线;配合军事作战,在思想文化方面发挥抗战作用等角度分析。第六单元中华人民共和国成立后社会主义建设道路的探索课时练14中华人民共和国成立和社会主义建设的初期探索狂刷小题分层练1.C根据材料“各民主党派和无党派民主人士联名发表《我们对于时
局的意见》,接受中国共产党的领导”,可知三大决战后中国共产党得到了以小资产阶级为主的民主党派和无党派人士的拥护,说明国民党的独裁统治陷入空前的孤立境地,故选C项;新民主主义政策一直延续到建国后三大改造的完成,排除A项;1946年6月,国民党政权撕
毁了双十协定,发动了内战,排除B项;1949年9月,北平新政协在北京召开,排除D项。2.C据材料“规定了……中国人民政治协商会议的性质和职权,以及国家的军事制度,新民主主义的经济政策、文化政策、民族政策、外交政策等”并结合所学可知,这一文献是《中国人民政治协商会议共同纲领》,这是新中国的
建国纲领,故选C项;《共同纲领》是1949年9月新中国成立前夕通过的,新中国在1953年才基本完成巩固新政权的任务,排除A项;第一次提出和平共处五项原则是1953年,排除B项;三大改造完成标志着社会主义基本制度的初步确立,排除D项。3.B1950年正是国民经济恢复时期,政府加强对财政
、商贸的控制,以为维护经济稳定,增强财政力量,故选B项;1950年春,此时正处于国民经济恢复时期,没有计划经济,排除A项;上述举措是加强中央对经济的管控,并不是为了缩小地方差距,排除C项;“各地国营贸易机构业务范围的规定与物资调动,均由中央人民政府贸易部统一负责”其目的是恢复国民
经济,之前经济衰退,无法各自为政,排除D项。4.B周恩来所言“抗美,是保家卫国,是当行的爱国主义的正义战争;援朝,则是社会主义国家应尽的国际主义义务”,说明抗美援朝战争是为了在援助朝鲜的基础上,服务于我国发展的大局,所以谈判的出发点是为我国的经济建设赢得一个和平的周边环境,故选B项;援朝是
尽可能履行国际主义义务,而停战谈判则是为了更好的服务于我国经济建设和国家发展的大局,排除A项;新中国建国初期,是我国一穷二白的时候,所以抗美援朝是不得已而进行的,在停战谈判时,是为了赢得良好的周边环境,而不是坚守和扩大已有战略成果,排除C项;抗美援朝是坚决抗
击美帝国主义侵略,但是谈判的出发点不是抗美,而是为我国的发展赢得和平的周边环境,排除D项。5.B当时中国外交注重团结新独立的民族国家,争取“维持现状派”,孤立“主战派”,这有利于打破美国对中国的战略包围,扩大中国在国际上的活动空间,为中国国内正在进行的工业化建设创造和平的
国际环境,故选B项;1952年底,国民经济得到恢复,与材料时间不符,排除A项;1950年,同苏联等17个国家建立外交关系,就打破了美国的外交封锁,排除C项;全方位外交是中国自改革开放以来,特别是新世纪以来,形成的一系列外交新思路,排除D项。6.D依据所
学,1957年“一五”计划完成奠定了我国工业化的初步基础,故A项错误;材料提供的只是农、轻、重各业生产分别增长的数据,属于纵向比较,缺乏它们之间的横向对比,不能看出国民经济比例出现失调的结论,故B项错
误;由材料得知,当时农业、轻工业增长缓慢,重工业增长较快,综合来看经济增长速度在合理区间,故C项错误;“一五”计划实行优先发展重工业的方针,重工业增长速度较快,与材料相符,故D项正确。7.A根据“我国商品粮食和工业原料生产水平现在很低,而国家对这些物资的需要却在增大……若不能在三个五年计划
内基本解决农业合作化的问题,就不可能完成社会主义工业化”并结合所学知识可得出毛泽东强调农业的改造是要为工业化提供相应的资金与原料,支持工业化建设,故选A项。8.D据所学“大跃进”运动可知,为加快社会主义的建
设,1958年加大了对各项基本建设的投资,引发了严重的经济困难,1960年国家开始进行国民经济的调整,逐渐缩小了投资规模,故选D项;“大跃进”运动是加大基本建设投资,而非缩小,且1960年后该运动被停止,排除A项;人民公社化运动主要是指在农村建立人民公社
,出现了急于向共产主义过渡的情况,不符合题意,排除B项;中共八大是对我国建设社会主义道路的一次成功探索,但其路线并未能坚持下来,且其召开于1956年,与材料时间也不符,排除C项。9.D新中国第一个五年计划为1953~1957年,第二个五年计划为1958~1962年,五年计划就是大规模建
设社会主义,因此直接导致了科研经费支出增多、科技人员增长,故选D项;中苏关系此时已经恶化,排除A项;海外科研人员归国数量有限,排除B项;1956年“双百”方针指艺术问题上百花齐放,学术问题上百家争鸣,有利于促进我国艺术发展和科学进
步,与科研经费支出增多、科技人员增长无直接关系,排除C项。10.D材料主要强调中国对非洲提供经援贷款和经济技术合作,由此实现互利共赢,这符合国际经济新秩序平等互利的诉求和方向,所以D项正确;中非合作中没有列
举建立区域经济合作组织,而且中非在地理位置上不相邻,故排除A项;中国对非洲只是援助与合作,没有要求非洲自身体制的改变,故排除B项;中非合作有利于共同发展,但均衡发展不现实,故排除C项。11.B根据材料“门要关死已经不可能了……需要我们走出去”“不同制度的国
家可以和平相处”,可知,1954年中国积极发展同邻近国家和新兴民族国家的友好关系,有助于解决国际争端、维护世界和平,中国支持亚非拉民族解放运动有利于提升中国的影响力,故B项正确;“一边倒”政策,是指新中国站在社会主义和世界和平民主阵营一边,材料并未提及国内建设与一边
倒政策的关系,故排除A项;1955年4月亚非万隆会议召开,周恩来提出“求同存异”方针解决了与会国的分歧,促进会议的成功,时间与材料不符,故C项排除;1961年,南斯拉夫等国倡议在贝尔格莱德召开不结盟运动首次会议,标志
着不结盟运动兴起,时间与材料不符,故排除D项。12.B依据所学知识可知,《共同纲领》是中华人民共和国中央人民政府施政纲领,故B项正确;中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命的基本胜利,故A项错误;1999年以根本法的形式确定了“依法治国”的方略,故C项错误;1956年中共八大强调国家的根
本任务是集中力量进行社会主义现代化建设,故D项错误。13.A1957年,西安人口激增三倍,国营纺织厂的机器都由中国自造,这表明“一五”计划使西安城市化、工业化得到一定程度发展,社会面貌发生变化,故选A项;1992年,西安成为内地省会开放城市,与材料时间内容不符,排除B项;21世纪初,社会主义
市场经济体制初步建立,与材料时间内容不符,且“完全”说法错误,排除C项;1984年,城市经济体制改革全面展开,与材料时间内容不符,排除D项。14.A据材料“一年两次的广交会是在我们被封锁的情况下不得已搞的,我们只好请人家进来看”可知广
交会的创办有利于进一步打破西方国家对我国的经济封锁,扩展与外部世界的交流渠道,故选A项;建国初苏联第一个与新中国建交,不需要再通过建立广交会强化与苏联的经贸联系,排除B项;20世纪80年代的改革开放突破了计划经济对外
贸的束缚,并且“突破了”表述绝对,排除C项;不结盟运动兴起于1961年,中国不是不结盟运动的成员国,1992年才成为其观察员国,时间不符,排除D项。15.A从材料的作品名称“《祖国颂》《长征大合唱》”“《家》《为了和平》《平原游击队》《
祝福》”以及“有的反映人民群众现实生活,有的反映祖国江山秀丽、欣欣向荣,还有的以人像、静物、花卉及鸟、兽、鱼、虫等为题材”可以看出,这一时期的作品主要反映出新中国成立后我国经济的发展,社会的进步,人们对美好生活的向往,对祖国的赞
美与歌颂,因此反映出这一时期的作品凸显新中国的经济社会发展成就,A项正确;“双百”方针1956年提出,排除B项;材料不能体现“左”的倾向,排除C项;材料有涉及传统文化,但不能说明以传统文化为主,排除D项。16.B1960年
冬,党中央提出了“调整、巩固、充实、提高”的方针,国民经济转入调整的轨道,导致材料中国民经济稳步增长、职工待遇改善、劳动生产率不断提高等情况,故选B项;“彻底”说法过于绝对,排除A项;1978年十一届三中全会后才对经济体制进行全面改革,排除C项;此时仍然是计划经济,改革
开放后市场经济才逐步发展,排除D项。17.D依据所学知识可知,新中国国徽图案中的齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生,故D正确;齿轮和麦稻穗与国家民主政治建设无关,故A错误;
材料和人民民主统一战线也没有关系,故B错误;新中国成立标志着帝国主义、封建主义、官僚资本主义长期压迫人民的历史结束,不符合题意,故C错误。18.C材料表明1949~1952年农民货币收入显著上升,这主要和土地改革的开展有关,提高了农民的积极性,解放了农村的生产力,故选C项;1953年第一个五年
计划开始实行,时间不符,排除A项;1956年底,农业合作化在全国基本实现,时间不符,排除B项;1956年底,三大改造的完成标志着社会主义公有制的基本确立,时间不符,排除D项。19.C由“1964年”可知,该宣传画反映了全面建设社会
主义时期的情况。由宣传画上“跟前辈学习把青春献给农业”的文字可知,其旨在宣传发动民众投身于社会主义建设事业,C项符合题意;合作化运动发生在1953~1956年三大改造时期,与题干时间“1964年”不符,A项错误;B、D两项不符合题意,排除。20.B由材料“均归中央人民
政府财政部统一调度使用”“均由中央人民政府贸易部统一负责”可知为新中国成立初期,中央政府通过统一调度、统一负责的方式恢复发展社会经济,故选B项;三大改造完成后建立了计划经济体制,排除A项;政府的统一行动有利于经济的恢复,无法得出地区间经济发展差距的变化,排除C项;“控制”表述过于绝对,
排除D项。21.D结合所学,1950~1952年土地改革使农民从封建土地制度的束缚中彻底解放出来,农村生产力得到大解放,1953~1956年农业社会主义改造时,农民积极性高,生产力也得到大发展,与题意相合,故选D项;“调整、巩固、充实、提高”方针开始实施于1960年,排除A
项;“大跃进”和人民公社化运动全面开展,在1958年,排除B项;家庭联产承包责任制开始于1978年,排除C项。课时测评提能力1.A根据材料“全国支援上海,上海支援全国”并结合所学可知,上海刚刚解放时出现了“银元之战
”和“米棉之战”,此时陈云制定这一方针就是稳定上海的经济形势,进而稳定了全国的经济形势,故选A项;渡江战役结束后,国民党在大陆的统治覆灭,国家的重心开始转移到经济方面,且材料中是经济方针,与解放战争无关,排除B项;1964年开始的大三线建设是为了平衡全国的工业布局,与材料时间不符,
排除C项;1956年三大改造完成后,我国逐渐确立了计划经济体制,与材料时间不符,排除D项。2.B由材料“亚洲、澳洲工会代表会议和亚洲妇女代表会议两个区域性国际会议先后在北京召开,……中国介绍了在工人运动和妇女解
放方面的经验”可知两次会议在成立不久的新中国召开,且中国介绍经验,提升了中国的国际影响力,因此本题选B。3.A漫画所示的人民政协是指1949年的第一届政治协商会议,在1954年以前政协代行全国人大的职能,体现了新中国的国家性质,具有人民民主的性
质,故选A项;人民政协本身就是爱国统一战线形成的表现,而不是通过人民政协组成了爱国统一战线,故“组成了爱国统一战线”这一表述与史实不符,排除B项;政治协商会议是以协商的方式产生的,故“经过人民选举产生”与史实不符
,排除C项;1954年第一届全国人民代表大会的召开,此后全国政协不再代行国家最高权力机构职能,单纯成为中国共产党与各民主党派合作的组织形式,发挥政治协商和民主监督作用,故“主要职能是民主监督”与材料不符,排除D项。4.B据材料“上海等地提出了‘功在国家,利在自己’的宣传口号,各地厂
矿工会也纷纷成立互助储金会”可知,这些举措是为了配合国家发展战略,故选B项;据材料“政府在发行公债的同时,还组织城市工人家庭等社会各界积极参加储蓄”可知,这些举措是政府组织,个人自愿参加,并非国家计划,排除A项;据材料“政府在发行公债的
同时,还组织城市工人家庭等社会各界积极参加储蓄”可知,这些举措是政府倡导人们参加储蓄,而非勤俭节约,排除C项;材料主旨是国家的金融举措,而社会主义改造是在农业、手工业、资本主义工商业领域,排除D项。5.B依据材料“1953年8月,要求继续贯彻重点建设的方针
”可以看出这一时期是一五计划时期,优先发展重工业,B项正确;1952年国民经济已经恢复,排除A项;材料未涉及农民积极性问题,排除C项;1958年,人民公社化运动才开始,排除D项。6.B“中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会职权的任务已经结束。但是中国人民政治协商会议,作为人民民主统一
战线的组织,仍然需要存在。”意味着人民代表大会是中国权力机关,是人民当家作主的机构,标志着社会主义制度从法律上的确立,故选B项;“1954年12月通过的《中国人民政治协商会议章程》”是政协职能转变的开始,社会性质的转变还需要从各个方面去完成,当时还只是从政治上确立了社会主义制度
,经济上仍在三大改造中,排除A项;1954年12月,经济领域的社会主义改造正在进行,社会主义制度还没有完全确立,此时不能说社会主义建设,排除C项;1954年12月通过的《中国人民政治协商会议章程》的内容就是政协职能的转变,
但这不是我国政治制度的本质,排除D项。7.C据漫画可知,通过改进生产技术,可以提高劳动生产率,最终实现让生产指标飞快的上升,即技术革新推进社会经济发展,故选C项;1952年底,国民经济就已恢复,与材料时间不符,排除A项;漫画体现生产技
术与劳动生产率的关系,与工业计划严重脱离实际无关,排除B项;材料强调技术革新,而非勤劳奉献,排除D项。8.B“公私合营后,生产能力超过了设计能力的40%”,表明对资本主义工商业的改造促进了社会生产力的发展,故选B项;迅速恢复了国民经济是在1952年,公
私合营是在1953年之后,排除A项;“公私合营后,生产能力超过了设计能力的40%”,体现社会主义改造解放了生产力,没有涉及和平赎买政策,排除C项;建立起独立的工业体系与公私合营的三大改造无关,排除D项。9.D根据材料并结合所学可知,鞍钢由被日本
人控制到共产党接管再到五年计划的助推,折射的是民族独立与发展的历程,D项正确;材料与“外资企业推动国企发展”无关,排除A项;中国近代化的开端是洋务运动,排除B项;鞍钢的历史不能反映社会主义工业化的过程,排除C项。10.B据材料“对新中国来说,这次会议得以和西方大国
的政治家及外交官进行面对面交流”可知,新中国成立初期参加的国际会议是日内瓦会议,中国和西方大国面对面交流,扩展了对外交流的空间,故选B项;日内瓦会议未解决朝鲜问题,排除A项;中国在1955年万隆会议中首次提出求同存异的方针,排除C项;万隆会议加强了同亚非国家的联系,排除D项。1
1.D1954年周恩来率代表团出席了日内瓦会议,这是新中国第一次以常任理事国的身份参加的国际性会议,这次会议的召开提高了中国的国际地位,也使得西方国家更加了解新中国,为中国打开新的外交局面做出了贡献,才会出现西方国家和中国关系改善的情况
,故选D项;朝鲜战争的时间是1950年到1953年,确实提高了中国的国际地位,但是朝鲜战争主要涉及的是中国、朝鲜和美国,并不会使得英国等欧洲国家对中国的态度产生较大转变,且材料中英国荷兰和中国关系缓和是在1954年,朝鲜战争已经结束一
年了,此时产生影响的可能性较小,排除A项;和平共处五项原则是在1953年提出的,但当时提出并未受到国际社会的认可,相当多的国家仍然在外交上孤立新中国,排除B项;第三世界国家的国际影响力增强会加剧对资本主义阵营的威
胁,不会使英国、荷兰改善和中国的关系,排除C项。12.A据材料“现在的阶级斗争,一部分是敌我矛盾,大量表现的是人民内部矛盾”及其材料所给时间1957年可知,毛泽东分析的主要矛盾为人民日益增长的经济文化需求与落后的生产力
之间的矛盾,因此主要任务为大力发展生产力,符合当时国情,故选A项。13.A根据所学知识可知,1953年,我国开始实施“一五”计划,到1957年底,我国初步建立了独立的工业体系,形成了比较合理的工业布局,同时
伴随着“三大改造”的完成,社会主义计划经济体制在我国基本确立,于是社会资源就按照有计划、按比例进行配置,反映在户籍管理上就是把户口区分为“农业户口”和“非农业户口”,限制人口的自由流动,故选A项。14.A由材料“1960年
,中央大刀阔斧地对工业企业实行关、停、并、转,降低重工业的生产指标。1962年,全国县以上的工业企业共减少44万个”可知面对经济困难进行了国民经济的调整,故选A项;“1962年”“高速发展”不符合史实,排除B项;国民经济的调整是对社会主义建设总路线的纠正,排除C项;“一五”
计划奠定了社会主义工业化的初步基础,排除D项。15.C根据题干中数据变化可发现,反对新中国恢复联合国合法席位的票数在不断减少,支持中国恢复联合国合法席位的票数在不断增加,说明国际上支持承认新中国的国家
在不断增加,世界需要新中国发挥作用,国际政治格局正在变化,故选C项;虽然中国在恢复联合国合法席位的过程中第三世界国家发挥了重要作用,但选项表述不符合史实,排除A项;根据所学,中美关系开始走向正常化是在1972年,与题干时
间不符,排除B项;材料中无法反映出中国经济实力状况,且1966至1976年中国发生了文革,经济遭遇劫难,排除D项。16.D据材料“建成了西昌卫星发射基地、成昆铁路等重大项目以及攀枝花等新兴工业城市”可知,三线建设主要侧重于在西南、
西北地区建设重工业和国防企业,故选D项;据所学,三线建设主要是在西南、西北进行建设,不能改变国民经济结构,排除A项;据所学,八字方针主要是针对国民经济比例进行调整,不是区域性调整,排除B项;据所学,中国打破西方经济封锁是在七十年代,而非“三线(西南、西北)建设”时期,排除C项。1
7.答案:(1)从时代背景的角度作答。如人民当家作主,对社会主义的热爱;新中国工业基础薄弱,石油短缺;社会主义建设全面展开,党和国家的重大决策和高度重视;国民经济出现严重困难;不利的国际环境等。(3分)从精神内涵的角度作答。如爱国主义精神;自力更生、艰苦
奋斗精神;科学求实精神;发愤图强、忘我拼搏精神;甘于奉献精神;勤俭建国的精神等。(3分)从认识或评价的角度作答。如大庆石油会战是新中国工业建设的标志性成就,为我国石油工业的发展做出了重要贡献;为中国特色社会主义道路的形成与发展积累了丰富而宝贵的经验;大庆精神和铁人精神,展示出社会主义的精神风貌和
价值追求,丰富了中华民族的精神文化。(3分)(2)口述内容是大庆油田亲历者叙述的历史,可信度较高,是研究全面建设社会主义时期的重要史料;有利于了解大庆油田建设的史实,了解当时工人的精神面貌及生活细节。(3分,答出其中两点即可)注意问题:口述史料主观性较强,还应多角度
搜集运用史料,注意史料互证。(2分)解析:(1)大庆精神出现的历史背景,新中国成立之后,人民翻身做了国家的主人,对社会主义这种全新的社会制度充满了无限的热爱;根据所学知识可知,铁人王进喜之所以喊出“宁肯少活二十年,
拼命也要拿下大油田”的口号,就是因为新中国工业基础薄弱,石油短缺;再结合材料表格中的“1962年”以及大庆精神出现在20世纪60年代,据此分析即可。(2)第一小问史料价值,根据所学知识可知,口述内容是大庆油田亲历者叙述的历史,可信度较高,是研究全面建设社会主义时期的重要史料;再
结合材料中许万明和王廷锦的具体叙述,其史料价值如下:有利于了解大庆油田建设的史实,了解当时工人的精神面貌及生活细节。第二小问所注意的问题,根据所学知识可知,一般而言,口述史料的主观性较强,同时还应多角度搜集运用史料,注意史料之
间的互证。18.答案:《工人新村》赏析《工人新村》展现了工人们日常生活的场景。画面中,近处有散步的工人,有玩耍的孩子,看孩子的老人,远处有厂房、烟囱,天上还有飞翔的鸽子,等等,造型单纯朴素,画面和谐统一,让人仿佛置身其中。(3分)从1949年10月到1952年底,
经过3年多的艰苦奋斗,新中国胜利完成了国民经济的全面恢复工作,主要工农业生产达到并超过中华人民共和国成立前的最高水平。宣传画中,宽敞整洁的房屋,房檐上的电灯,工人的自行车,小孩的玩具飞机和玩具汽车,等等,从一个侧面反映了国民经济发展
取得的成果。(3分)1949年中华人民共和国成立后,以美国为首的西方国家对新中国实行经济上封锁、军事上包围的政策。1950年在以美国为首的“联合国军”侵略朝鲜的同时,美国还派遣第七舰队侵入台湾海峡。宣传画中,天上飞翔的“和平鸽”,从另一个侧面反映了人民对和平的向往。(3分)宣传画是以鼓动、
制造社会舆论和气氛为目的的绘画,一般政治宣传画较多。宣传画不仅仅是美术作品,还具有一定的主观性,政治宣传画往往体现国家意志。《工人新村》通过宣传新中国取得的成就,意在调动广大人民群众生产和生活的积极性、主动性和创造性,为新中国工业化建设贡献自己的一份力量。(3分)解析:本题考查1949~1952
年新中国国民经济恢复的概况。解答本题首先要审清题意,理清答题思路。本题以一幅图片的形式出现,要求以“《工人新村》赏析”为题目,写一则历史短文,答题思路应该是宣传画图片内容的概述,结合“1952年”以及图片内
容,分析该宣传画所处的时代背景,最后结合宣传画内容、背景,总结其影响。首先,写上“《工人新村》赏析”这一题目,根据图片,概述其内容,包括工人日常生活、老人、孩子、厂房、烟囱,还有天上飞翔的鸽子,等等;总
体说一下画面给人的感觉。其次,结合图片内容,分析其背景:政治上,1949年10月,中华人民共和国成立;经济上,1949年10月至1952年底,我国完成了国民经济全面恢复工作;外交与军事上,美苏冷战,西方国家对新中国实施封锁,1950年抗美援朝战争爆发等相关史实。第三,结合图片,政治宣传
画带有明显政治色彩,分析其影响:体现新中国的国家性质;调动人们的积极性,为工业化作出贡献。课时练15改革开放和社会主义现代化建设新时期狂刷小题分层练1.C结合所学知识,随着20世纪70年代末国内外局势的逐渐缓和,党和政府的中心工作逐渐转向经济建设,所以不断派出对外考察团学习外国经济建设经验,故
选C项;1978年12月,十一届三中全会的召开作出了改革开放的伟大决策,时间与材料不符,排除A项;中欧之间的矛盾分歧具有复杂性,深受特殊时代环境的影响,并不能完全消除分歧,排除B项;1971年中国恢复联合国合法席位,标志着长期以来美
国孤立中国的外交政策破产,而且1972年中美关系已经正常化,排除D项。2.A结合所学知识可知,正是十一届三中全会后,我国开始政策转变,进行改革开放,可口可乐公司才能在国内建厂,这是最重要的原因,A项正确;B、C、D三项不是主要原因,排除。3.D由题干中的“我国农业
必须坚持社会主义集体化的道路”可知,这发生在农业合作化运动之后,由“目前实行的各种责任制……不论采取什么形式,只要群众不要求改变,就不要变动”可知,当时已经在实行农业生产责任制了,所以纪要出台的背景就是农村逐渐实行多种形式的联产承包责
任制,故选D项;由“目前实行的各种责任制……不论采取什么形式,只要群众不要求改变,就不要变动”可知,该纪要出台是在走上集体化很久之后,农村已经实行农业生产责任制的背景下,排除A项;题干所述纪要出台之前,农村已经实行了农业生产责任制,而这是在纠正农村工作中的高指标等“左”倾错误后又经历了“文
革”才逐步出现的,排除B项;城市经济体制改革是在农业改革的突破性进展后才开始的,C的说法不符合史实,排除C项。4.C“国家对企业实行经济责任制,在分配方面可以采取利润留成、盈亏包干和以税代利自负盈亏三种经济责任制形式”可知这一规定是扩大了企业经营生产的自主权,从而推动了企业管理方式的转型
,而非加强中央政府的监管,故选C项,“分配方面可以采取利润留成”说明国家对企业已经开始放手,排除A项;这一规定是在扩大企业自主权,推动企业管理方式的转型,而非优化所有制结构,排除B项;此时还没有提出建立现代企业制度,1993年以后,现代企业制度才开始建立,排除
D项。5.B材料中的价格双轨制,计划内即国家对经济的调控,计划外即市场的调控,价格双轨制实质是国家的宏观调控和市场相结合的经济政策,这种结合能够改善资源的配置,故选B项;“割断”的说法错误,不管是国家调控还是市场
调控都不能切断经济活动的内在联系,排除A项;国有企业的改革目标是在十一届三中全会后城市经济体制改革的内容中确定的,和材料的内容没有直接联系,排除C项;市场经济体制是1992年以后逐步确立的,材料中的时间是1985年,还未提出发展市场经济,排除
D项。6.C1992年邓小平南方讲话解放了人们思想,同年中共十四大确立了建立社会主义市场经济体制的目标,促进改革开放深入发展,促进了社会生产发展,故选C项;1956年,三大改造的完成标志着计划经济体制的初步建立,排除A项;1958年开展“大跃进”运动,片
面追求工农业生产和建设的高速度,导致国民经济比例严重失调,排除B项;2001年,上海合作组织建立,与材料时间不符,排除D项。7.A由数据图表可以看出,国有企业进出口在全国进出口比重中大幅减少,而民营企业和外商投资企业的进出口在全国
进出口的比重中大幅增加,这说明民营和外商投资企业在逐渐成为外贸的主体,故选A项;题干体现的是我国对外贸易中国有企业与其他类型企业的占比情况,而这并不能体现国有经济是否占据主导地位,排除B项;题干仅体现外贸中国有企业的占比情况变化,并不是国有企业发展出现了危机和“瓶颈”,排除C项
;加入世贸组织给国有企业发展带来了机遇,而不是制约,且D的说法与题意无关,排除D项。8.A根据图片信息,1980~2019年全球经济增长最大贡献国的排名显示,中国的贡献逐渐超越了美国、日本等传统的发达资本主义国家,主要原因在于中国通过改革开放进一步解放和发展了
生产力,释放了经济发展的活力,体现了体制创新对经济发展的促进作用,故选A项;中国与世界其他资本主义国家的生产要素基本变化不大,不存在明显差异,排除B项;中国与世界其他资本主义国家产业结构都存在优化的过程,主要
体现为第三产业的明显增加,排除C项;信息技术的高速发展最先开始于美国等少数发达资本主义国家,排除D项。9.C1992年,邓小平同志发表南巡讲话,引领中国改革开放进入新阶段,在此背景下,“开放的中国盼奥运”表明了中国开放的态度,给世界各国呈现出一个改革开放的坚定姿态,故选C项
;奥运精神指相互理解、友谊、团结和公平竞争,与“开放的中国盼奥运”不符,排除A项;“开放的中国盼奥运”是中国拥抱世界、走向世界的体现,与适应新的世界政治格局(一超多强)无关,排除B项;“开放的中国盼奥运”强调的是中国开放的态度,一个口号要上升到巩固经济
体制改革成果,显然有夸大成分,排除D项。10.D1983~1993年间正是中国改革开放不断深入发展时期,折线图反映的是我国农业产值比重呈下降趋势,说明随着改革开放特别是经济体制改革的不断发展,第二、三产业得到较快发展,所以
D正确;家庭联产承包责任制调动农民生产积极性,促进了农业的迅速发展,无法解释农业产值比重下降的现象,故排除A项;全方位对外开放格局形成一般是在20世纪末21世纪初,而且对外开放对产业结构调整的影响没有经济体制
改革的影响大,故排除B项;社会主义市场经济体制基本建立的时间是在21世纪初,故排除C项。11.C据材料可知,中非在文化艺术领域的友好互动,相互学习和借鉴,有利于推动中非友谊和友好合作关系的不断发展,是中国全方位对外开放(对世界各类型国家的开放)战略
的一部分,故选C项;南非等非洲国家不是中国的周边国家,排除A项;中国与非洲国家的建交高潮发生在20世纪五六十年代,与材料时间不符,排除B项;“金砖国家”指五个主要的新兴市场,分别为巴西、俄罗斯、印度、中华人民共和国、南非,与材料不
符,排除D项。12.D“待业保险”正式更名为“失业保险”,其中的待业是在计划经济体制下的说法,而失业是市场经济体制实行后,就业市场竞争条件下将会出现的现象,上述变化是党中央对市场经济体制的竞争背景下失业现象的正视,所以属于思想解放,而
这种思想解放及做出“进一步健全失业保险制度”的合理安排,会推动市场经济体制建立的过程更加顺畅,故选D项;题干强调的是党中央对失业现象的认识及积极应对,经济改革引发失业现象是题干中变化的前提,排除A项;21世纪初我国才建立起社会主义市场经济体制,与
题干时间不符,排除B项;题干中提到1992年作出“积极建立待业、养老、医疗等社会保障制度”的决定,接下来将是在实践中建立起相应的社会保障制度,而不是说已经完善,排除C项。13.C1979年新年社论《把主要精力集中到生产建设上来》是在十一届三中全会做出改革开放的伟大
决策基础上发表的,主要内容是强调要尽快实现四个现代化,必须要解放思想,相信科学,学习西方先进技术,努力进行生产建设,故选C项;由“侵略”“美帝国主义”可知,这是新中国成立之初两极格局之下朝鲜战争爆发的背景下所用的高频词汇,而1979年元旦中国与美国正式建交,这些词汇
与1979年的时代特征不符,排除A项;“合作”“改造”和“农业生产”等词汇是三大改造(1953至1956年)时期所用的高频词汇,与1979年的时代特征不符,排除B项;“稳定”“企业”“改革”等词汇应该是国企改革的高频词汇,开放是中国对外开放的高频词汇,与19
79年新年社论《把主要精力集中到生产建设上来》不符,排除D项。14.B据材料“以女排为榜样,为社会主义现代化建设做出贡献”可知,女排顽强拼搏奋勇夺冠空前激发了中华儿女的自豪感,极大鼓舞着全国人民团结一心、振兴中华的信心和决心,故选B项;“普及”说法错误,与“亿万人民通过电视机、收音机收看、
收听了这一盛况”不符,排除A项;材料强调女排精神激励国人,而不是排球运动推广全国,排除C项;单凭女排一个项目夺冠,不能说体育强国梦想“实现”,排除D项。15.C根据材料信息并结合所学可知,1978年以来
,农村的经济体制改革由部分地区的群众自发开展发展到中央顺应民意允许包产到户或者包干到户,体现了党和国家在经济建设领域顺应群众要求对生产关系进行调整,C项正确;A项与材料内容不符,排除;我国尝试建立社会主义市场经济体制的号角是在1992年中共十四大上正式吹响的,B项与题中时间不符,排除;材料涉及的
是部分地区,而不是全国各地,D项错误,排除。16.D材料中的法律文件体现的是中国注重对自然灾害、公共卫生和社会安全等突发事件的相关法制的完善,D项正确;A、B、C三项与材料无关,排除。17.C根据材料“1978年9月”“思想僵化,就不能实现四个现代化”“我们现在必须发展生产力,改善人民生活条件”“
我们的上层建筑非改不行”并结合所学知识可知,十一届三中全会前,邓小平在东北视察的重要谈话,涉及对未来变革的思考,从实践上为改革开放指明了方向,故选C项;改革开放前掀起的真理标准大讨论,解放了人们思想,但
未彻底根除“左”的错误,并没有完成思想解放任务,排除A项;结合所学知识可知,国企全面改革是从1984年开始的,排除B项;结合所学知识可知,十一届三中全会的召开标志新时期的到来,排除D项。18.C依据材料,1980年10月,深圳与香港合资
企业竹园宾馆、友谊餐厅实行劳动合同制,实行企业和劳动者之间的自由选择;1987年,深圳政府发布文件规定深圳大学毕业生不统一分配,实现自主择业,这些举措逐步把劳动力推向市场,实现企业和择业者的自主选择,逐步建立市场化的劳动机制,故选C项;材料反映的是在合资企业实行劳动合同制
,深圳大学毕业生不再统一分配,与国有企业的效益无关,排除A项;材料反映的是如何就业问题,而非如何培养人才问题,排除B项;这些改革措施目的是实现企业和择业者的双向选择,而非加快深港澳地区人员交流,排除D项。19.A据材料“现在不用队长叫一声,上工天不明,收工点着灯”可知人民的生产积极性提高,结合所学
可知,由于家庭联产承包责任制的实行,农村的经营和分配方式变化,农民生产积极性提高,故选A项;据所学家庭联产承包责任制没有改变土地所有制,排除B项;据所学农村生产工具没有发生改变,排除C项;据所学农业合作化运
动是在1953年开展,与材料时间不符,排除D项。20.D材料“小型国营企业也可以实行承包经营”,改变了政府对企业的直接管理,企业的经营自主权逐渐扩大,故选D项;1992年南方谈话、中共十四大确立市场经济改革的目标,不符合材料时间限制,排除A项;材料做法有利于解决政企职责不分的弊端
,但没有体现出已经解决,排除B项;材料反映出企业管理体制的改革,没有体现出所有制结构开始发生变化,排除C项。21.B据材料图片可知,改革开放后东部发展较快,而90年代末以后各地发展的差距缩小,说明国家注重区域经济协调发展,故选B项;据所学,社会主义市场经济体制是在21世纪初确立,与材
料时间不符,且材料仅是我国四大区域人均GDP增长率,不能体现经济体制的问题,排除A项;材料数据是人均GDP增长率,只能反映经济发展的速度,而不能体现总量,排除C项;据所学,我国目前区域经济发展不太合理,排除D项。课时测评提能力1.C根据材料及所学知识可知,1978年底召开十一届三中全会
,会上作出了改革开放的伟大决策,在此之前的一系列重要会议为重大决策出台准备了条件,C项正确;此时十一届三中全会还未召开,排除A项;1992年党的十四大报告把建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革新的目标,排除B项;南方谈话和中共十四大标志着改革开放
进入新阶段,排除D项。2.A本题考查新时期农村经济体制改革,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。1979年,农村经济体制改革处于启动阶段,晋东南地区在“两不许”条件下,实行“一取消”“三可以”,初步尝试各
种农业生产责任制,这体现了改革开放初期部分地区农村改革探索的审慎,故选A项;题干中的政策无法体现农民与市场的广泛联系,与农民的市场意识无关,故排除B项;材料中的改革措施会导致政府经济职能有所减弱,故排除C项;“三可以”属于人民公社体制下的政策调整,故排除
D项。3.C根据“1983年为深圳特区创作的城市雕塑《开荒牛》”“深圳的城市文化精神”并结合所学知识可知,《开荒牛》是在改革开放时期深圳经济特区建立后创作的,体现了特区开拓创新的精神,故选C项;结合所
学知识可知,城市体制改革的开始发生在1984年,排除A项;结合所学知识可知,南巡讲话发生在1992年,排除B项;结合所学知识可知,“双百方针”的提出在1956年,排除D项。4.C据材料可知,经济特区设立后,一些人不能转变思想观念,看不到经济特区设立的
真实意义,说明了思想领域急需继续解放,即对社会主义本质认识不清,故选C项;1984年,城市经济体制才全面展开,与材料时间不符,排除A项;1992年,十四大才提出建立社会主义市场经济体制的目标,与材料时间不符,排除B项;深
圳充分发挥了改革“试验田”作用,排除D项。5.B1985年城市经济体制的改革已经实施一年,城市经济体制改革要求简政放权,提升企业活力的同时实行经营责任制,而材料“基本脱离直接生产过程,专门从事采购和销售”则反映出企业自己负责销售和采购的各个环节,说明当时经营责任制
得到了推行,故选B项。6.B由材料“不论是老三大件(自行车、缝纫机、手表)还是新三大件(电视机、电冰箱、洗衣机),近几年价格是下降的,今后还有继续下降的趋势”可知人们的物质需求从老三件上升为新三件,且价格不断下降,反映出人们消费结构的变化,得益于国民经济
比例关系的改善,故选B项;从老三件到新三件反映出人民物质生活水平的提高,但无法反映出人民群众的收入水平,排除A项;材料没有提及老三件和新三件的生产情况,无法得出是国有企业生产还是其他企业生产,排除C项;1985年正值计划经济时
期,排除D项。7.C根据题干中的曲线图可知,在1984年,中国的GDP增长速度最快,结合所学知识可知,1984年10月,中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》,城市经济体制改革在全国全面展开,其中心环节是增强企业活力,其目标是建立社会主义有
计划的商品经济,故选C项;根据题干内容可知,1978年所召开的十一届三中全会,确立了把党的工作重心转移到经济建设方面上来的方针,排除A项;根据所学知识可知,从1980年起,我国先后建立了深圳、珠海、汕头、厦门和海南五个经济特区,排除B项;根据所学知识可知,社会主义市场经济体制基本
确立是在21世纪初,排除D项。8.C从“两权分离”到“三权分置”体现了在新的时代背景下,农村经济体制改革的进一步深化,通过对家庭联产承包责任制的完善,展现了农村基本经营制度的持久活力,故选C项;这一变化并未触及土地所有权的变动,依然是在公有制的
前提下进行,并未使农村生产关系发生根本性变革,排除A项;这一变化是家庭联产承包责任制的进一步完善,而非退出历史,排除B项;改革后,土地所有权依然归集体,农民并未获得,排除D项。9.D由材料“情同手足、喜庆团圆、兄弟之谊、前程似锦”可知菜名寓意海峡两岸同为中
华儿女的血脉亲情,释放了改善两岸关系的诚意,故选D项;2008年实现两岸三通,与材料时间信息不符,排除A项;“共识”表述过于绝对,排除B项;菜名传达了海峡两岸民间的血缘亲情关系,并未上升到国家统一的政策上
,排除C项。10.D据材料可知,农村青年羡慕城市青年穿上西装生气勃勃的样子,结合所学可知,改革开放后人们的思想也发生了变化,追求时尚不仅是城市青年的爱好,也是农村青年的向往,故选D项;1992年十四大中明确提出我
国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,A项与材料时间不符,排除A项;1978年我国开始改革开放,1984年城乡物质生活极大丰富的说法与史实不符,排除B项;社会风俗是自发形成的,并为大多数人重复的行为方式,材料中以服饰变化等同于社会风俗的变化的说法错误,排除C项。11.D据表可知,海关机构
总体上遵循由沿海、沿边向内陆,由南向北、由东到西的扩展趋势,这与中央逐渐扩大开放地域,从沿海向沿江及内陆推进的战略举措密不可分,反映了我国对外开放的进程,故选D项。12.D根据题干柱状图内容可知,自1978年之后,海外研究中国共产党的论文数量呈现逐年上升趋势,特别是
在2008年到2017年之间达到了580篇,其主要原因在于自改革开放之后,中国的综合国力及国际影响力逐年提高,即自改革开放之后,中国发生了翻天覆地的变化,故选D项。13.C根据材料“允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土
地承包经营权”,可知土地流转有利于农民将土地承包权流转到其他人手中,从而降低农民对土地的依赖,促进农村产业结构的调整,故选C项;土地流转有利于农民土地经营权的流转,使农民与土地分离,增加农村的剩余劳动力,排除A项
;土地流转始终在土地公有制的前提下进行,土地所有制并未发生改变,排除B项;家庭联产承包责任制扩大了农民的生产自主权,而土地流转扩大了农民对土地的经营权,排除D项。14.A邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义理论,是对中国特色社会主义道路
的探索,表明中国特色社会主义道路不断推进,故选A项;中国仍处于社会主义初级阶段,排除B项;社会主义建设的理论不断完善,而非中国跻身世界创新型国家前列,排除C项;理论的不断完善,不代表现代社会的治理体系已经形成,排除D项。15.B据材料可知“2020年我国研发经费支出24426亿元,比
2015年增长10256亿元”可知,我国加大科研投入,说明我国大力推进创新型国家建设,故选B项;1995年我国开始实施“科教兴国”战略,与材料时间不符,排除A项;科研经费的投入稳居世界第二,不代表我国科
技发展跻身世界发达国家的行列,且C项与事实不符,排除C项;材料论述的主体是科研发展,并非基础设施建设的发展,排除D项。16.D据材料“在……超级计算机上实现了……数值模拟,对……创制新药,提供了宝贵的依据”可知高性能计算机的模拟为药物研究提供了宝贵的依据,推动了药
物的开发,故选D项;科学研究不一定依靠计算机平台,“必须”太绝对,排除A项;计算机模拟不可以代替科学实验,排除B项;计算机本身无法生产新的药物,排除C项。17.答案:(1)(4分)参考答案要点中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想,加强了党的自身建设,使
全党达到了空前的团结,为抗日战争的胜利和新民主主义革命的胜利奠定了基础。(2)(8分)参考答案示例党的思想探索史,就是中国人民在党的领导下探索中华民族伟大复兴道路并创新思想理论的历史。中共十二大,邓小平提出“建设有中国特色社会主
义”重大命题。中共十三大提出了社会主义初级阶段理论。1992年,邓小平发表南方谈话,为中共十四大的召开作了重要思想理论准备。中共十五大上,邓小平理论被写入党章,并被确立为党的指导思想。从中共十二大到十五大,邓小平理论形成并完善。解析
:(1)结合中共七大的影响相关知识可知中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想,加强了党的自身建设,使全党达到了空前的团结,为抗日战争的胜利和新民主主义革命的胜利奠定了基础。(2)据题目要求,首先需要任选两个角度,如可以选定角度为“党的思想探索史,就是中
国人民在党的领导下探索中华民族伟大复兴道路并创新思想理论的历史”,然后结合材料和相关知识展开阐释,如中共十二大,邓小平提出“建设有中国特色社会主义”重大命题。中共十三大提出了社会主义初级阶段理论。1992年,邓小平发表南方谈话,为中共十
四大的召开作了重要思想理论准备。中共十五大上,邓小平理论被写入党章,并被确立为党的指导思想。最后进行总结,从中共十二大到十五大,邓小平理论形成并完善。也可以选取其他角度进行解释。18.答案:示例政治上:197
6年“文化大革命”结束;1978年中共十一届三中全会召开,作出以经济建设为中心、实行改革开放的战略决策;基层民主自治制度在探索中逐渐形成。经济上:农村实施并推广家庭联产承包责任制,农民收入增加;城市国有企业自主权扩大;商品市
场资源配置(调节)作用凸显,有利于社会主义市场经济体制的建立。文化上:真理标准的讨论开展;中共十一届三中全会确立了实事求是的思想路线;以邓小平理论为代表的中国特色社会主义理论体系形成并发展,教育事业得
到发展。中共十一届三中全会实现了新中国成立以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折,中国进入了改革开放和社会主义现代化建设新时期。(“示例”仅供参考,不作为评卷的唯一标准,若从其他角度作答,言之有理亦可)单
元检测六中华人民共和国成立后社会主义建设道路的探索1.C根据材料“1949年6月,毛泽东发表《论人民民主专政》”“加入了民族资产阶级,即所谓‘四个朋友’”可知此时解放战争即将胜利,将“人民”的成分扩大,有利于团结各阶级进行革命后的经济建设,C项
正确;1949年4月渡江战役推翻了南京国民政府,排除A项;扩大了革命统一战线主要是国民革命时期,与材料时间不符合,排除B项;1949年新民主主义革命即将胜利,并没有改变民主革命的方向,排除D项。2.B由“从解放后,没听说哪个地方闹天花,也看不见有麻子的孩
子啦”可知,新中国的种痘运动取得了良好的效果;由“现在的国家真好,共产党毛主席处处关心我们”“我家的四个孩子,要是在过去请‘花先生’栽‘花’,顶少也得一石来粮”可知,新中国得到了民众的认同,B项正确;由“一位老大爷谈到种痘运动说”可知,这与社会主义改造无关,A项错误;民
主政治建设主要包括民主制度建设和社会主义法治建设,题干材料与此无关,C项错误;由材料不能得出“卫生防疫体系的全面建立”,D项错误。3.D德国驻华公使克林德向中国挑衅被击毙,却建立“克林德碑”以向德国谢罪,反映
了半殖民地半封建社会的中国的屈辱外交;而新中国成立后,改为“保卫和平碑”,维护了中华民族的尊严,其变化说明国家实力是维护民族尊严与正义的基础,故选D项;反抗外来侵略的决心是表象,不是实质,排除A项;1952年新中国早就成立,独立自主,排除B项;中国面临“数千年未有之变局”指两次鸦片
战争之后面临的严峻形势,排除C项。4.A本题考查新中国成立初期新民主主义经济,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。1950年,国家外贸部允许公私互补、公私兼营,可见当时新民主主义经济的存在,故选A项;抗美援朝是1950年10月发生的,故排除B项;国民经济恢复
是在1952年年底,故排除C项;社会主义经济体系建立是在1956年三大改造完成后,故排除D项。5.D据材料“中共中央在1954年对一份报告的批示中指出,对于科技人才,必须合理地使用他们以发挥其专长,必须使他们有可能集中
精力和时间于科学研究工作;应当解决他们在科学研究工作中缺乏必要的设备、经费和助手的困难和其他困难”,可知国家集中力量支援科技人才,目的是助推一五计划的顺利完成,故选D项;社会主义改造针对的是农业、手工业和资本主义工商业,而科技人才并不属于这三类行业,排除A项;1952年国民经济已经
得到恢复,排除B项;新中国成立后一直犯左的错误,几乎不存在右倾错误,排除C项。6.A依据材料,1949~1966年《文艺报》刊登的相关内容的文章数量统计来看,新中国成立之初中苏关系友好,所以1949~1955年,苏联的数量一直比较
高,而欧美资本主义国家对中国敌视,所以相对较少,同一时期亚非拉国家由少到多,1966年“文革”爆发,中苏关系恶化,所以苏联、亚非拉、欧美的数量都急剧减少,这说明文艺受到政治环境的影响,故选A项;《文汇报》刊登外国文章的数量无
法反映对外国文化研究的深浅,排除B项;《文汇报》刊登外国文章的数量与文化事业的发展无关,排除C项;1956年提出“双百”方针,排除D项。7.B据材料“到1956年,企业职工福利制度一度又回归由国营企业包办的模式”结合
所学可知,1956年社会主义生产资料公有制全面建立,因此福利制度又回到国营企业包办的模式,故选B项;据所学,我国经济体制在1952年底已经实现转轨,排除A项;据所学,多元分配制度在改革开放以后才出现,排除C项;据所
学,50年代国家经济战略是指“一五”计划,而“一五”计划是在1957年完成,与材料时间不符,排除D项。8.A结合所学知识可知1958年和1959年的社会主义经济建设探索中,在某些方面片面强调公有制的程度,对当时经济建设造成一些不利的影响,在这种情况下,中共中央看
到问题,指出了部分程度“私有制”是符合当时中国现状的,有助于基层经济的恢复发展,A项正确;B选项“快速发展”不符合史实,排除B项;1959年我国是单一公有制,排除C项,人民公社化运动于1978年改革开放后才结束,排除D项。9.D据材料“1970
~1979年”与中国建交的国家较“1949~1959年”有明显的数量增加,说明新中国的外交有了突破,建国初期的外交僵局被打破,故选D项;据材料“1949~1959年”与美洲建交的国家数量是“0”可知,建国初期
,新中国面对帝国主义的封锁,外交局面很困难,排除A项;材料主要涉及各大洲与中国建交的国家数量,并未涉及与中国建交的具体性质的国家,未能体现“一边倒”方针,排除B项;表格只是关于1949~1979年与中国建交国家的分阶段统计数据,而和平共处五项原则属于中国的外交原则,排除
C项。10.C根据材料“定土地、定产量、定工分、定工本费和超产奖励、减产赔偿”,可知“四定一奖”反映了国家将农民的土地生产经营与个人奖惩相结合,体现了权责分明的原则,故选C项;1953~1956年掀起农业互助合作高潮,排除A项;1983年国家废除人民公社体制,排除B项;1980年国家开放深圳特
区,开启了对外开放的历史进程,排除D项。11.D由材料“不许包产到户,不许分田单干”“明确肯定了包产到户、包干到户”可知中共中央对包产到户从不允许到肯定,再到是“社会主义农业经济的组成部分”,说明中共中央对包产到户、解放农村生产力
的作用认识逐渐深化,对社会主义本质的认识也在逐步深化,故选D项;经济体制改革是中共基于国情和人民利益的决定,始于中央政策的转变说法错误,排除A项;包产到户农民拥有土地的使用权而非所有权,农村土地所有权并未发生变化,排除B项
;个体生产经营不利于农业的现代化生产,排除C项。12.B根据材料图片内信息“我们誓把自己的生命,当作海南岛一样开发”并结合基础知识时代环境背景可知,这一时期体现了创业者奋发图强的精神,积极建设海南,故选B项;海南是经济特区,是对外开放的前沿阵地,但材料没有明确民工身份
,仅涉及创业者,故“大量民工投身基层建设”与材料不符,排除A项;海南是经济特区,但材料没有明确经济体制改革,仅涉及创业者的热情,故“经济体制转型进程加快”与材料不符,排除C项;材料仅涉及积极建设和发展海南的梦想,没有明确改革开放
后的成就内容,故“改革开放成就令人振奋”与材料不符,排除D项。13.B南方谈话的时间是1992年,当时中国改革开放已经取得了一定的成效,正着手准备发展社会主义市场经济,因此邓小平反复强调“发展”是符合当时中国社会的发展趋势的,具有鲜明的时代特征,故选B项。14.B“孙中山先生是
我们共同敬仰的伟人,统一祖国是我们共同盼望的目标”体现了用孙中山作为民族认同的纽带来促进统一的思想,同时也会增加对中华民族的认同,故选B项;“辛亥革命八十周年”是1991年,中共在1979年就提出了和平统一台湾的思
想,排除A项;“辛亥革命八十周年”是1991年,九二共识是1992年达成的共识,排除C项;根据所学,“一国两制”构想在1978年初步形成,而不是90年代,排除D项。15.D据材料“2012年,我国有约2000项空间技术成果移植到国民经济各个部
门,在卫星通信、导航定位、气象预报、减灾防灾、远程教育等方面展开应用”,可知空间技术应用到了国民经济领域,提高了老百姓的生活水平,故选D项;主导国民经济发展的仍然是工业体系,排除A项;材料强调空间技术、航天工程等应用于国民
经济领域,国民经济领域与新科学理论诞生关系不大,排除B项;太空育种主要是改变了部分植物的基因,对动物基因改变有可能引发生化危机,排除C项。16.D据材料“中国新冠疫苗作为全球公共产品,在发展中国家的可及性和可担负性作出中国贡献”,通过向发展中国家提供疫
苗,做出中国贡献,体现中国负责任的大国形象,故选D项;“作出中国贡献”,可知材料强调中国负责任的形象,并非强调拓展中国外交空间,排除A项;“中国新冠疫苗作为全球公共产品”,可知强调中国参与全球合作,并非“区域合作”,排除B项;依所学,
一带一路是发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,与材料“疫苗在发展中国家的可及性和可担负性”不相符,排除C项。17.答案:(1)新政权的建立;社会主义改造;合作社建立;计划经济体制的建立;苏联经验。(6分)(2)变化:1949~1978年
:由于缺少工业化的资金,实行计划经济,农村支持城市。(3分)1978~2005年:改革开放推行,市场日益发挥作用,农村支持城市。(3分)2006年至今:改革开放取得巨大成就,工业反哺农业,城市支持农村。(2分)解析:(1)根据材料“为此,中国共产党逐步建立起农业支持工业、农村支
持城市的体制”并结合所学知识得出计划经济体制的建立;根据材料“中国共产党面临的一个重大问题是如何解决农业快速发展并为工业化奠定基础和提供保障”得出社会主义改造,合作社建立;根据所学知识从政治角度得出中国共产党建立了牢固的人民政权;根据所学知识从外部环
境角度得出苏联模式的借鉴。(2)根据材料一“1949~1978年”“为此,中国共产党逐步建立起农业支持工业、农村支持城市的体制。农业为工业和城市的发展提供农业剩余产品,降低了工业发展成本”得出1949~
1978年:由于缺少工业化的资金,实行计划经济,农村支持城市。根据材料二“1978年后,城乡关系进入新的历史时期,政府不再完全通过计划的手段来调节城乡关系,但农业支持工业、农村支持城市的趋向并没有立即改变”“农民和农村主要通过直接投资(乡镇企业)、提供劳动力等方式
,为工业和城市的发展提供强大动力”得出1978~2005年:改革开放推行,市场日益发挥作用,农村支持城市。根据材料二“2006年,国家取消了农业税”“中央财政‘三农’投入累计近3万亿元,年均增幅超过23%”得出2006年至今:改革开放
取得巨大成就,工业反哺农业,城市支持农村。18.答案:(1)这份电报属于文献史料,是第一手史料。是可信史料,对于研究中国出兵朝鲜问题有较高史料研究价值。(4分)(2)示例:新中国成立之初,百废待兴,中国人民渴望和平安宁。1950年,朝鲜内战爆发,美国进行武装干涉,并把战火烧到中朝边境,
严重威胁新中国的国家安全。应朝鲜政府请求,新中国作出抗美援朝、保家卫国的决策。(建议分别从朝鲜、美国、中国三个角度赋分)(3分)上甘岭战役是朝鲜战争中的关键战役,志愿军战士不畏强敌、浴血奋战,展现了顽强
的革命英雄主义精神和高度的国际主义精神,锻造了伟大的抗美援朝精神。在中朝军民的共同奋战下,1953年7月,美国在《朝鲜停战协定》上签字。(2分)抗美援朝战争的胜利,稳定了朝鲜半岛局势(或挫败美国的霸权政策),捍卫了新中国
安全(或提高中国国际地位),维护了亚洲和世界和平。(3分)解析:(1)第一小问类型,按时间与价值可分为第一手史料和第二手史料,结合材料一“1950年10月2日毛泽东就中国向朝鲜派出志愿军的问题给斯大林的电报”及其原文可得这份电报属于当时毛泽东给斯大
林的电报,对研究中国向朝鲜派出志愿军有极为重要的价值,所以属于第一手史料;按获取途径和保存状态可分为实物史料、文献史料和口述史料等,上述电报是被收录在1987年中共中央文献研究室出版的《建国以来毛泽东文稿》第一册
,所以不属于实物史料和口述史料,而应该属于文献史料。第二小问价值,由于材料一就是当时毛泽东给斯大林的电报原文收录,所以是可信史料,对于研究中国出兵朝鲜问题有较高史料研究价值。(2)首先,考生要搞明白材料二中的文物相关的事件
是上甘岭战役,这是抗美援朝战争中的关键战役。然后撰写解说词的大致思路不是要写上甘岭战役,而更重要的是从抗美援朝战争发生的背景、经过和结果及其影响几个角度去思考撰写。其背景、结果和影响则需要迁移所学知识。具体来说,抗美援朝的背景需要从朝鲜内战
爆发的情况下,美国、朝鲜和中国三方面的反应和行动去写;有关抗美援朝战争的过程则可以通过上甘岭战役作为典型事件去突出志愿军战士的英勇顽强和与朝鲜人民并肩作战的国际团结精神;结果当然是以美国签订《朝鲜停战协定》作为标志;影响可
以从对美国、对朝鲜、对中国和对东亚国际局势等几个角度简单阐述即可。第七单元世界古代文明和工场手工业时期的世界课时练16世界古代文明狂刷小题分层练1.C由材料“考古学家在该区域发现了厚约3米的‘淤积层’,为证实‘大洪水’传说打开了突破口”可知“大洪水”传说在考古发现中得到了印
证,说明传说可以在一定程度反映历史真实,故选C项;古代农耕文明的发源地有古巴比伦、古埃及、古希腊、古印度、中国,排除A项;“必须”表述过于绝对,排除B项;材料仅只提及两河流域,并未提及其他地区的文明,没有对比信息,排除D项。2.A根据题干内容可知,根据《汉谟拉比法典》的规定,如
果一件案件被误判,“处该案中刑罚之十二倍”“该法官并应于公众集会中被推出审判席,永久不得复职”可知这一规定是为了维护司法的公平公正,防止出现误判现象,故选A项;题干内容强调的是案件被误判的结果,而不是审理案件的目的,排除B项;题干
内容强调的是案件被误判的结果,并没有述及案件的审理程序,排除C项;题干内容本身就属于《汉谟拉比法典》中的相关规定,不属于“完善”的范畴,排除D项。3.C由材料“每年大约有1200人接受任职资格审查,而在整个古典文献记录中只有8人在任职资格审查时被指控,其中只有一位将军被陪审法庭取
消了资格”可知雅典每年接受任职资格审查的人很多,但被取消资格的人很少,说明参政者的政治权利得到保障,从而使民主原则得以贯彻,故选C项;保留了参政人员的任职资格,并不代表官员素质提高,排除A项;任职资格审查只是选官流程的一个方面,不能因此夸大为整个选官流程的规范,排除B项;结合所
学雅典通过发放观剧津贴,在观剧等具有教育活动中培养公民权利观念,选项中的逻辑关系与材料不符,排除D项。4.C结合所学知识,亚历山大大帝在东征的过程中将古希腊文化带到了东方地区,出现了“希腊化”时代,所以古希腊的艺术形式会出现在阿富汗地区,故选C项;两河流域距离阿富汗
地区依然很遥远,排除A项;罗马帝国从未统治过阿富汗地区,排除B项;东西方丝绸之路出现在汉代,还远未延伸到希腊地区,排除D项。5.A据材料“统治权的奠定、所有权的区分、地界的设置、房屋的建立等等,是万民法引入的”,可知万民法强调所有权的归属问题,注重维护私有财产,故选A项;商贸发展主要针对的是财
产所有权,但材料还提到了统治权、地界、房屋等,排除B项;万民法出现时期罗马已经进入罗马帝国时代,排除C项;自然法的基本精神是正义,排除D项。6.B据材料“权力就从封主那里转移出去”可知西欧封建制度下权力分散,使西欧陷于长期分裂,故选B项
;民族国家是指欧洲近代以来,通过资产阶级革命或民族独立运动建立起来的,以一个或几个民族为国民主体的国家,与题意不符,排除A项;欧洲基督教的权威始终存在,排除C项;西欧封建制度是君主专制制度,排除D项。7.D根据题
干内容可知,黑格尔认为,阿拉伯人将“对亚里士多德作品的译注和对亚里士多德章句的汇编”传播到了西方,使亚里士多德的哲学成为“西方哲学的源泉”,他强调的是阿拉伯人对西方文化的影响,即阿拉伯文明影响了人类文明的发展历程,故选D项;阿拉伯人“对亚里士多德作品的译注和对亚里士多德章
句的汇编”使得古希腊哲学得以保留,但是这仅是题干内容的一部分,并不能全面概括题干之意,排除A项;题干内容并没有述及阿拉伯人融合了东西方文明精华,仅是述及阿拉伯人“对亚里士多德作品的译注和对亚里士多德章句的汇编”,使亚里士多德的哲学成为“西方哲学的源泉”
,排除B项;题干的主语是“阿拉伯文明”,它并不是欧洲文明的源头,古希腊文明才是欧洲文明的源头,排除C项。8.A据材料“19世纪后期以来,随着迈锡尼文明和克里特文明的发现,古希腊文明史被上推到公元前2000年
以前”,可知新的历史史料的逐步多元化推动了人们对历史认知的逐步清晰、客观,故选A项;文字记载的方式具有客观性,只是人们的解读方式具有主观性,会限制历史解读的边界,排除B项;材料主要强调的是人们对历史认知的进步性,而不是世界文明本身形式上的多样性,排除C项;材料主要强调的是新史料的出现推动了
历史认知的进步,而不是历史记忆的传承促进了族群的身份认同,排除D项。9.C据材料“用大量家财……政治上的支持”可知,用钱可以获得政治支持,这对没钱的公民来说是不公平的,即雅典民主制度存在缺陷,故选C项;贵族资助村民
是为获得政治上的支持,不是其义务,排除A项;公民参与政治就是责任意识的体现,“衰落”说法错误,排除B项;理性精神指具有理性精神的公民在利益平衡和价值选择以及重大事件面前,能够从实际出发,从人民利益出发,不被个人情绪和偏见所左右,与材料无关,排除D项。10.C“向担任公职和参加政治活动的公民发放工资
”是保证普通公民没有后顾之忧地担任公职和参加政治活动,而“增加了富裕公民承担公共捐献的义务,诸如战船捐、使团捐及合唱捐等”则有助于公共活动的进行,所以上述政策有利于推动雅典民主政治的发展,故选C项;题干所示的政策是在伯利克里执政时期,当时雅典民主政治已经发展到
黄金时期,雅典民主政治确立是在克利斯提尼时期,二者时间上不符,排除A项;题干中的“增加了富裕公民承担公共捐献的义务,诸如战船捐、使团捐及合唱捐等”使得富裕公民承担了更多的公共义务,这不是防范富人垄断政治权力,而是鼓励和倡导其更多地参与民主政治,排除B项;题干中对普
通公民和富裕公民的不同政策都是为了推动民主政治的发展,而不是着眼于缩小公民间的贫富差距,排除D项。11.D据材料“墙内居民因特许权解除了在采邑制和庄园制之下形成的人身依附关系”,可知中世纪一些城市允许庄园居民恢复人身自由,有利于加速庄园经济
的解体,为城市自治经济的兴起奠定法律基础,故选D项;封君封臣之间的关系主要体现在领主与骑士之间,排除A项;材料只能反映西欧封建庄园晚期逐步解体的特征,排除B项;材料并未说明王权与领主、市民之间的关系,无法体现王
权加强的趋势,排除C项。12.C据材料可知,英国议会下院由骑士和城市市民组成,单独议事,一定程度上支持国王,即城市市民是国王联合的重要对象,故选C项;14世纪,议会取得批准征税、进行立法等重要权力,国王不经议会同意不得增加新税,排除A项;1689年《权利法
案》的颁布,标志着英国君主立宪制建立,排除B项;英国下议院的成立一定程度上限制了贵族议会,而且当时的贵族议会并未掌握国家行政权,排除D项。13.B材料给了三条措施,需要在三条措施中找到其共同的主要影响作为其根本目的。针对城市自治运动,采取支持的政策,有利
于推动城市工商业发展、缓和与城市市民阶层的矛盾,并获得工商业阶层的支持;御前会议吸收忠于国王的中下层力量,有利于扩大其统治基础;让国王儿子娶公爵女继承人为妻加强控制一些领土,有利于增强国王力量;综合三项条件影响都有利于巩固统治秩序、加强王权。所以B项正确。14.A题干有
两个关键信息,分别是“雅典公民大会选拔女祭司的情况”和“多年后,公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛”,所以其主旨是说公民大会在处理城邦重要事务中的主导作用,故选A项;题干强调的是公民大会的职责而不是祭司的地位,而
且题干中没有关于祭司是否享有特权的规定,排除B项;雅典城邦规定公民才能享有政治权利,妇女不属于公民群体,没有政治权利,排除C项;题干中没有提及关于津贴制的规定,且津贴制是伯利克里执政时期的规定,而伯利克里执政开始于公元前443年,时间上不符,排
除D项。15.C从材料中“投票数没有最低限制且可以频繁使用。许多公民因担心被流放而拒绝参与国家管理,由此引发政局混乱”可知,叙拉古城邦的橄榄叶放逐法导致权力滥用,进而影响国家稳定,C项正确;材料没有体现出城邦瓦解,A项排除;材
料没有体现出阶级对立严重,B项排除;材料反映的是公民主动放弃参政权,没有体现出平民政治地位被削弱,D项排除。16.D苏格拉底认为城邦人们的分工是为了满足城邦的自给自足,即这种设想蕴含着小国寡民情结,故选D项;专制主义是专制君主在全国范围内居于至高无上的权威地位,独揽国家一切大权
,与材料不符,排除A项;自由主义指个人本位主义,将个人自由置于最优先地位,与材料不符,排除B项;法律至上指法律拥有最高的权威,与材料不符,排除C项。17.C根据“后来罗马法采用替代制度,即指定或准许他人替代原债权人或原债务人,以实现债权或债务在不
同主体间转移”可得出罗马法的调整是为了适应当地罗马商品经济不断发展的需要,在商品经济发展过程中会有很多的商业纠纷,因此法律也要适当的调整,C正确;材料只说债务关系转移,但私产的观念没有动摇,排除A;材料不能反映出是保护谁,排除B;D项是《民法大全》的颁布,排除D。18.A题
干中“(北纬30度上下的区域)出现了人类历史上的‘轴心时代’,虽然有千山万水的阻隔,各个文明却都出现了伟大的精神导师,文化也有很多相通的地方”,可知人类文明受到了地理气候、经济发展水平、技术条件等因素的影响,在发展过程中具有一定的阶段性特点,故选A项
;“决定性因素”不合史实,地理气候只是文明发展的重要因素,决定性因素是技术与经济发展水平等,排除B项;“农业文明的发展是文化引导的结果”逻辑颠倒,应为文化发展是农业文明引导的结果,排除C项;“有着密切的联系”不合史实,人类最初的文明出现在亚非欧大陆的若干地区,犹如茫茫大海中
的几座孤岛,相互之间联系甚少,排除D项。19.A按照《汉谟拉比法典》的相关规定,如果遭抢劫之后,没有抓住强盗,则“由发生抢劫案的地方或地方长官偿还损失”,据此可知,政府要对本区域内的抢劫案件负责,即强调政府在社会治理中的作用,故选A项;题干内容主要述及政府要对本地区的治安负责
任,与“人人平等”无关,排除B项;题干内容主要述及遭抢劫者与政府之间的关系,并没有述及“贵族”这一阶层,排除C项;根据题干内容中“由发生抢劫案的地方或地方长官偿还损失”,体现出这一规定的实用性,而不是“形式主
义”,排除D项。20.C由材料“公民大会是一个由擀毡工人、补鞋匠、铜匠、农民、批发商和在市场上斤斤计较贱买贵卖的二道贩子组成的”“民主政体可能助推平民大众胁迫富人”可知苏格拉底认为雅典公民大会由不同职业且没有知识的人构成,亚里士多德认为民主政治会
导致集体暴政,说明他们都在批判雅典过于泛滥的直接民主,故选C项;由材料“擀毡工人、补鞋匠、铜匠、农民、批发商和在市场上斤斤计较贱买贵卖的二道贩子组成”可知雅典没有社会等级,公民享有平等权利,排除A项;雅典女性不具有公民
权,排除B项;材料无法体现出雅典对公民个人自由的限制,排除D项。21.A据材料可知,参加罗马军团的公民可以获得财富、荣誉与晋升的机会,这有利于提高罗马军团的战斗力,即增强罗马的对外征服力,故选A项;保障了公民的政治权益与“获得更多的战利品……晋
升的机会”不符,排除B项;“获得更多的战利品”显然针对的是对外战争,而不是城邦内部的稳定,排除C项;缓和了公民与贵族矛盾与“获得更多的战利品……晋升的机会”不符,排除D项。课时测评提能力1.A在题干内容中主要述及了以下几个地区:西亚、东亚、美洲,在这些不同的地区,都有各具特色的不同文
明,如“西亚是小麦、大麦的故乡”“东亚则有粟、黍、水稻、蚕桑”“美洲在公元前七千年就培育了土豆、玉米、红薯等”,据此可知,人类文明的产生呈现多元特征,故选A项;根据题干内容中“西亚是小麦、大麦的故乡,其种植发生在九千年前。”“东亚则有粟、黍、水稻、蚕桑,……距今都有上万年的历史;”“美洲在公元
前七千年就培育了土豆、玉米、红薯等”,可知它们的起源时间并不是完全一致的,排除B项;世界不同的文明各具特色,它们基本上是独立发展的,并没有出现相互借鉴的现象,排除C项;根据所学知识可知,人类文明大多出现在大河流域,但是这并不能判断出人类文明都分布在大河流域,排除D项。2.B由材料“日本摒弃‘天
行疫’的观念,通过对中国中医学理论的吸收,提出了‘时行疫’的观念”可知日本通过对中国中医理论的学习,摒弃“天行疫”观念,提出“时行疫”的观念,说明日本在学习中国古代医学时,带有一定的选择性,故选B项;材料强调的是日本对中国古代医学的学习吸收,并未区别二者的差异性,排除A项;材料没有中国和
日本对于疫病的比较信息,不能得出“领先”的结论,排除C项;由材料可知日本通过对中国中医学理论有选择性的学习,使自身的疫病观念发生了变化,故不能凸显出古代中医观念对日本传统医学的影响,排除D项。3.C根据表格信息可知,由于尼罗河的定期泛滥,于是埃及制定了世
界上第一部太阳历、诞生了几何学等,而幼发拉底河和底格里斯河的定期泛滥也诞生了著名的洪水和方舟传说和相关的数学计算,说明不同文明特征的出现受自然环境的影响,故选C项;选项表述绝对化,且洪水泛滥只是影响早期部分文明的重要因素,排除
A项;选项表述绝对化,且材料突出自然环境对早期人类文明的影响,排除B项;结合所学,希腊罗马文明是依靠海洋发展起来的,选项表述片面化,排除D项。4.C据材料“不同种姓的人……严格禁止通婚”可知,印度种姓制度贵贱分明、法律地位不平等,不利于社会阶层的流动,故选C项;材料主要强调种
姓制度的贵贱分明、法律地位不平等,不涉及职业世袭问题,排除A项;“君权神授”是古代以宗教来主导政治时期君主为了巩固自己的权力而提倡的一种做法,与材料不符,排除B项;印度种姓制度是一种以血统论为基础的社会体系,而不是以性别为划分标准
,排除D项。5.C《汉谟拉比法典》中的规定涉及女人无过错和想要离开丈夫的家庭的情况下,她可以拿回嫁妆或获得丈夫对其嫁妆的赔偿,这说明妇女的权益一定程度上得到了保护,故选C项;题干中的规定仅仅是对女人某些权益的内容,没有说
明是否是奴隶主,排除A项;题干只提到了已婚妇女及其丈夫的财产关系,不能体现各阶层的义务,排除B项;题干体现的是女人及其丈夫之间的关系,是夫妻关系,而不是社会阶级关系,排除D项。6.D“作者亲自调查得来的史实,许多记载为后世的考古发掘和研究所证实。司马迁撰写的《史记》充分利用各类先秦文献、汉朝政事档
案等,客观、如实地叙述史实”可以看出这两个人都想让自己记载的历史真实可信,故选D项;“作者亲自调查得来的史实,许多记载为后世的考古发掘和研究所证实”说明所记的东西是客观事实,而不是主观推断,因为通过考古可以
证明其真实性,排除A项;“《史记》充分利用各类先秦文献、汉朝政事档案等,客观、如实地叙述史实”这些内容说明司马迁尽量客观记录,不创新内容,追求历史的客观真实,排除B项;“记述是作者亲自调查得来的史实,许多记载为后世的考
古发掘和研究所证实”可见作者认为史书就是客观记录历史事实,而不是开眼界,排除C项。7.B据材料“定期召集成员进行训练和比赛,之后这一项目在民间得以广泛开展”,可知英国国王恢复了本民族的体育射箭活动,而且在民间广泛传播,故选B项;古希腊的奥林匹克运动会就已经萌发了人文
体育精神,排除A项;当时英国正处于封建社会,“全民体育”夸大了其影响范围,排除C项;材料强调英王突破教会高压政策,组织体育活动,而竞技体育运动勃兴需要多种体育类项目的兴起来说明,排除D项。8.D根据材料“如果证
人拒绝作证,依第八表第二十二条规定将被认定为‘不名誉者’”“如果证人作伪证,依第八表第二十三条规定,将‘投于塔尔佩欧岩下摔死’”并结合所学知识可知,材料反映了罗马法规定拒绝为他人作证的人会丧失很多权利。作伪证还会受到严厉的惩罚,由此可知,罗马法对不为别人付
出的不道德行为十分重视并写入法律,明文规定证人有出庭作证义务,故选D项;“妨碍了罗马公民的自由”强调的是公民本身,材料中反映的是对不为他人作证者的规定,排除A项;结合所学知识可知,《十二铜表法》是古罗马历史上第一部成文法,但材料得不出《十二铜表法》在古罗马历史上的地位,排除B项;“限制了贵族
的司法专断”指的是对贵族随意解释法律的限制,体现的是《十二铜表法》的作用,而材料反映的是明文规定证人有出庭作证义务,排除C项。9.A据材料“一方面,封臣不尽义务不得享受权利;另一方面封臣也可以反抗”可知,封君与封
臣之间相互承担义务和负有责任,封君和封臣之间的权利和义务是双向的,故选A项;材料意在说明封臣与封君之间的关系,没有体现层级的独立性,排除B项;材料未体现封君封臣制度下的各等级关系,排除C项;封君与封臣是从属关系,不是自由平等的,排除D项。10.A据题干信息可知,13世纪英国诺福克郡的Fomcet
t庄园生产的物品中只有小麦、水果、酒出售,燕麦、大麦出售比例小,手工业品大多自制,体现了该庄园自给自足特征浓厚,故选A项;“依赖”不合史实,小麦收入不属于副业,排除B项;“以市场为目的进行生产”与题干中“(燕麦)几乎不出售”“大麦自用的也不少”等相悖,排除C项;题干未提及Fomcett庄园的生
产与消费的冲突信息,排除D项。11.A“14世纪,西欧一些城市成立了城市同盟并制定了同盟法律,于是出现了一个所谓‘法律圈’现象”说明当时城市之间出现了相互交流的局面,所以才需要制定共同的法律来进行管理和规范,“法律圈”的形成是城市经济发展的需要,故选A项
;材料强调的是城市之间,和国家统一没有因果联系,排除B项;基督教自形成后就在世界范围内不断传播,影响力巨大,材料中的“法律圈”和基督教没有直接联系,排除C项;欧洲大陆法系的形成时间在19世纪初,排除D项。12.B“罗马教皇派大主教来到巴黎为丕平(751~768年在位的法兰克国王)加冕”
表明教皇的权力和世俗王权之间势均力敌,“丕平把罗马周围的大片领土划为教皇辖区,形成了一个教皇国”表明教会已经在和世俗王权争取土地,说明教权和世俗权力已经存在利益冲突,为后期神权和君权的斗争埋下了隐患,故选
B项;君权高于神权的说法不符合事实,中世纪欧洲长期教权高于世俗君权,排除A项;二元政治格局是教权和君权争夺的特殊产物,但并非必然的合理的结果,且材料中教权和君权并未形成分治天下的局面,排除C项;神学世界观是中世纪
欧洲文化的底色,排除D项。13.B材料表明西欧教权高于世俗权力,俄罗斯建立中央集权,阿拉伯政教合一而日本走向幕府统治,表明区域之间的政治类型和发展方向各不相同,表明欧亚大陆区域文明具有多元化的特点,故选B项;材料中只有阿拉伯帝
国和西欧社会涉及到了宗教,俄罗斯、日本并未涉及宗教,因此不能说是宗教的多元化,排除A项;民族冲突本身属于突发性和暂时性的冲突,常态化的说法不准确,排除C项;西欧主要发展资本主义经济,日本则倾向于传统封建经济,并不具备统一性,排除
D项。14.B题目要求思考的角度是文化的交流是促进文明发展的重要因素,由此出发,一种文明走向衰落应该是不交流导致的,所以印第安文明衰落是因为彼此孤立缺乏交流,故选B项;西方殖民者入侵是导致印第安文明衰落的重要原因,但这不是从文化交流的角度分析的
,排除A项;题干要求从文明交流的角度思考作答,而不是文明的多样性角度,排除C项;题干要求从文化交流的角度思考,而不是从文明的特点角度思考,排除D项。15.C据材料“非洲人从来就没有发展过自己的文明”,可知部分西方学者坚持欧洲中心论的观点,否定
和歧视其他地区的文明,故选C项;材料主要体现的是西方学者对非洲本土文明的否定,排除A项;西方学者的观点没有坚持马克思主义唯物史观的立场客观评价非洲本土文明,排除B项;西方学者的观点体现了“欧洲中心论”的色彩,主要是为西方殖民侵略辩护,排除D项。16.D材料
“印第安文明的发展长期处于独立形成、独立发展阶段”可知印第安文明对外交流少,这会导致其因为缺少必要交流和与其他文明的互通有无而发展相对缓慢,故选D项;根据所学可知最终印第安文明惨遭灭绝,文明没有得到延续和发展,排除A项;因为印第安文明相对独立且远离欧亚大陆,所以相当长时间没有受到外来
侵扰,排除B项;印第安人遭到种族灭绝的原因是新航路开辟和欧洲人的殖民扩张,属于发展落后的结果而非缺乏交流的结果,排除C项。17.答案:(1)时代背景:民主政治高峰期,工商业发展,平民地位提高,个人主义成长,
解决实际问题需要。(任答4点得4分)转变:放弃对物质世界的探索(解释自然)(1分),关心与人类自身更加密切相关的问题(1分)。(2)言传身教:汲取希腊文化的智慧(1分),阅读兴趣浓厚(1分)。说明:在生物学方面,对动植物进行分类,对动物进行解剖研究,(2分,任答2点得
2分),指出鲸是胎生的,考察小鸡胚胎发育过程。(2分,任答2点得2分)解析:(1)第一小问时代背景,智者运动属于思想领域里的事件,所以分析背景要先考虑政治和经济角度,然后再结合智者的思想主张推论出其他相关因素。(2)第一小问言传身教,由材料二“希腊文化的智慧无论在任何世界都通用,他一定把
这些道理言传身教给了亚历山大”可得,汲取希腊文化的智慧,由材料二“随身携带老师亚里士多德校订并赠送给他的叙事史诗《伊利亚特》”可得,阅读兴趣浓厚。第二小问说明,结合所学亚里士多德在生物学方面的成就可以得出,他对动植物进行分类,并在对动物进行解剖研究中,指出鲸是胎生的,考察
小鸡胚胎发育过程。18.答案:示例一:论题:中古时期城市的兴起推动了西欧历史的进步。阐述:城市工商业复兴促进商品经济发展,为资本主义萌芽的产生创造条件。工商业活动需要行动自由,而农奴被禁锢在自己的土地上,因此城市需要摆脱封建主的控制,自由从事工商业活动,所以城
市兴起冲击了农奴制度。工商业发展需要实用人才,城市开始兴办大学,培养符合城市需要的人才,冲击了宗教神学控制的教育体系。国王与封建主、教会的激烈斗争中,城市以金钱和人力支持王权,一定程度上促进了国王的统一事业,加强了王权,有利于民族国家的形成与发展。总之,中古时期的城市从经济、文化
和政治等多个方面促进了欧洲社会的发展。示例二:论题:中古时期的西欧城市并不意味着自由与进步。阐述:中古时期的城市位于封建主的土地之上,封建主用对待农奴的方式对待城市市民,对市民的生产和经营活动造成影响,不利于城市经济的发展。中古时期的城市仍然处在一个或多个领主的管辖之下,部分城市通过谈判、金钱赎
买或武装暴动,只是赢得了一定程度的自治权。基督教会在中古欧洲占有举足轻重的地位,城市居民也被教会控制着精神生活,宗教戒律严重束缚人性的发展。因此对于西欧中世纪城市“自由”的说法,需要给予更多的批判和认识。解析:本题为开放性试题,答案言之成理即可。如根据材料“西欧的城市总是象征
着自由和进步,由资产者缔造的城市也被认为是孕育自由的资本主义的母体”可提炼出论点是中古时期城市的兴起推动了西欧历史的进步。关于阐释可从城市促进当时商品经济发展、培养人才、冲击教会的教育体系、强化王权等角度进行分析即可,
最后进行归纳总结。课时练17全球航路的开辟与世界联系及世界格局的演变狂刷小题分层练1.C“为了给你们以最大的恩惠,朕愿意,如果在你们发现的岛屿已超过六个的情形下,你们六中取二,而且此后获得当地应交给朕的
全部收入、租税的十五分之一”体现了他们远航的目的是获得财富,诱惑很大,故选C项;“西班牙国王曾在麦哲伦环球航行前与之订立关于发现香料群岛的协定”表明从一开始就体现了侵略的扩张,排除A项;“获得当地应交给朕的全部收入、租税的十五分之一”这里主要体现了经济利
益的诱惑,没有传播宗教的信息,排除B项;“为了给你们以最大的恩惠,朕愿意,如果在你们发现的岛屿已超过六个的情形下,你们六中取二”这种协定体现了国王的妥协,无法体现国王的强大,排除D项。2.B材料中认为“黄金热”是“资产阶级的进取”结合所学,“黄金热”是资产阶级追求
资本主义发展所需资本的表现,促进了资本主义的发展,故选B项;结合所学,资产阶级的本质是剥削和压迫,排除A项;结合所学知识可知,新航路开辟的根本原因是资本主义萌芽的产生和发展,排除C项;新航路开辟的直接原因是奥斯曼帝国阻断东西方贸易商路,排除D项。3.C结合所学,哥伦布坚
信地圆说,认为只要一直向西航行,也一定能到达中国和印度,沿着哥伦布开辟的航路,1519~1522年麦哲伦率领的船队绕过了美洲南端的海峡,横渡太平洋,完成了环球航行,故选C项;文艺复兴发生在近代,而亚里士
多德却是古代思想家,排除A项;长诗《神曲》通过想象创作,无法证实地圆学说,排除B项;“解释社会现象”不合史实,牛顿万有引力定律解释的是天体运行,排除D项。4.D由材料“葡萄牙人抵达东方,他们主要通过占据据点,与他人交易来赚钱;而西班牙人、英国
人和法国人则通过大规模占领他国领土,对其进行野蛮的殖民掠夺”可知葡萄牙通过建立贸易站进行商业殖民,而西班牙、英国、法国通过强大的海军力量、国家经济实力直接占领殖民地,这一差别源自于国家整体实力的差别,故选D项;殖民的目的都是掠夺财富,排除A项;经济
发展水平是国家整体实力的具体体现,D选项内涵外延包含了B选项,排除B项;殖民地都进行了激烈的反抗,排除C项。5.B由材料信息可知该植物起源于非洲,然后传播到世界各地,在南美、东南亚地区广泛种植,推知为咖啡,
故选B项;美国的种植园大量种植棉花,地图上并未出现,排除A项;马铃薯起源于美洲,排除C项;茶叶起源于中国,排除D项。6.C根据所学可知,新航路开辟后,不仅促进了经济文化的交流,也导致了病毒的传播,欧洲地区由于经历的疫病次数多,欧洲人形成了一定的抗体,而从
未出现在美洲的病毒随着欧洲人的殖民抵达美洲时,对美洲人就造成了灭顶之灾,故选C项;材料可知西班牙、葡萄牙人是未受到波及而不是回国治好了病,排除A项;材料中拉普拉塔是阿根廷,和巴西都在美洲,不涉及非洲地区,排除B项;材料中的情况不涉及奴隶买卖或者转运,因而与奴隶贸易行业无关,排
除D项。7.A据材料“1604~1656年仅荷兰就进口瓷器三百万件,法国国王路易十四为偿付宫廷进口瓷器的费用,甚至将宫内的金银器熔化掉”,可知瓷器在欧洲受到欢迎,宫廷王室花费巨资购买瓷器,加速了贵金属外
流,故选A项;经济中心转移是从地中海沿岸转移到大西洋沿岸,而材料描述的是瓷器在欧洲的流行,排除B项;王室将资金用于消费,并没有转化为资本,不利于经济发展,排除C项;购买瓷器只会削弱欧洲王室的经济实力,并不会削弱
其权力,排除D项。8.A17世纪荷兰垄断海上贸易,号称“海上马车夫”,殖民活动范围遍及世界各地,海外贸易的发达,丰富了荷兰民众社会生活,进而影响了艺术题材,故A项正确;18世纪末至19世纪30年代,欧洲战争、革命不断,社会政治动荡,人们对“理性王国”感到失望,浪漫主义文学产生,故排除B项;材料并
未说明荷兰的海洋贸易由商业公司所垄断,故排除C项;17至18世纪,欧洲启蒙运动反对教权、王权和等级制度,主张自由、民主、平等的思想,与材料不符,故排除D项。9.A由材料信息“1492年8月3日早晨,我从(西班牙)帕罗斯出
发,向西前往位于大西洋上的加那利群岛,然后从那里出发前往印度”可知,该航海家是哥伦布。依据所学知识可知,哥伦布深信“地圆说”决定向西航行到印度,结果到达了美洲,故A正确;哥伦布航行不会途经非洲最南端的好望角,故B错误;哥伦布没有到达真正的东方,故C错误;达·伽马找到了通往东方的新航线,故D错
误。10.D关贸总协定通过召开数次会议,“议定了各会员国彼此免税的项目”,这就会避免贸易保护主义所带来的诸多不利影响,从而促进二战后国际贸易的发展,故选D项;在16世纪,虽然葡萄牙占据了亚洲比较重要的交通要道,但是不能过度推断
为“垄断了整个欧亚大陆的贸易”,西班牙和荷兰在亚洲也有比较大的贸易规模,排除A项;17世纪上半叶,荷兰被称为“海上马车夫”,成为海上霸主,排除B项;世界市场形成于20世纪初,并且此时期的世界市场由资本主义国家所主导,而并不是以德
国为中心,排除C项。11.C据材料可知,葡萄牙殖民者贩卖非洲黑人到美洲种植园为奴隶,这可以佐证大西洋三角贸易,故选C项;19世纪末20世纪初,通过国际贸易、资本输出和武力逼迫等方式,以欧美为中心的世界市场最终形成,而材料是三角贸易,此时世界市场雏形出现,排除A项;工业革命开始于18世纪60
年代,与材料时间不符,排除B项;19世纪末20世纪初,资本主义世界殖民体系确立,与材料时间不符,排除D项。12.B据材料“英王亨利七世颁发给威尼斯人卡伯特航海特许权,准许他将新发现的地区打造成英国的殖民地”可知,英王鼓励人们出海航行,抢占殖民地,故选B项;据所学,新航路是由西班牙和葡萄牙
开辟,而非英国,排除A项;据材料“英王亨利七世颁发给威尼斯人卡伯特航海特许权”可知,英国鼓励私人航海经商,排除C项;材料仅是英国的航海成就,没有涉及其他国家,不能说明竞争激烈,排除D项。13.C据“旨在使他们皈依我
们神圣的信仰”可知,哥伦布远航的目的之一是传播基督教,为开辟新航路提供精神动力,故选C项;哥伦布远航主要是为了寻找财富,而不是出于政治外交的目的,排除A项;葡萄牙、西班牙是最早支持远洋探险的国家,排除B项;“访问各地城市及其风
土人情”是为了“使他们皈依我们神圣的信仰”,因此,开辟新航路的目的并非传播人文主义精神,排除D项。14.D据材料“哥伦布开创了跨大西洋的物种交流,美洲印第安人因此获得了一大批新的植物和动物……美洲也向世界食品作物库作出了很多的贡献”可知,
洲际间的物种交流得以发展,故选D项;材料现象是洲际物种交流,丰富了人们的日常饮食,但饮食结构不一定合理,排除A项;据所学,推动世界贸易中心发生转移的是新航路的开辟,而非材料中的物种交流,排除B项;据所学,价格革命主要是冲击了欧洲的传统市场,而非世界传统市场,排除C项。15.B材料体现的是远距
离甚至是不同大洲之间的贸易利润丰厚,这种现象有利于长途贸易的进一步发展,B项正确;材料没有涉及世界贸易中心或者世界殖民霸主转移或易位的信息,A、C两项不符合题意,错误;材料没有体现物种交流,D项错误。16.C材料中的经济现象即不择手段的进行资本的原始积累,从国家层面支持经济
掠夺和建设殖民地,这就是重商主义的表现,故选C项;价格革命是新航路开辟后欧洲地区出现的现象,和材料中的内容没有直接联系,排除A项;商业革命也是新航路开辟后的经济现象,如商品贸易中心的转移,排除B项;自由主义主张政府不干预或者少干预经济的
发展,强调市场的自我调节,而材料中强调的是经济上的国家主义,排除D项。17.D结合所学,新航路开辟后,西班牙和葡萄牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有利的通商路线,题干中“英国、荷兰等国相继开始在高纬度地区寻找通往印度和中国的新航路”,可知在西班牙、葡萄牙的新航路的基础
上,英国、荷兰等国又开辟了众多重要的新航线,故选D项;“已被隔断”不合史实,应为受到冲击,排除A项;欧洲商业危机,即奥斯曼土耳其占领了地中海东部的广大地区,是在1453年,排除B项;“最短”不合史实,欧亚间最短的航路是经过苏伊士运河的航路,排除C项。18.A从图二能够看到的是由于航海活动的
开展人们对世界各大洲的地理轮廓有了更为精准的认识,说明新航路的开辟使得人们对世界的认识有了发展,故选A项;图一15世纪的世界地图和图二16世纪的世界地图的变化,来佐证新航路的开辟使人们对世界地理认识的改变
,但无法改变人类种族的分布,排除B项;使人们开始关注现世世界的是文艺复兴,材料反映的是新航路的开辟使人们对世界地理认识的改变,排除C项;材料反映的是新航路的开辟使人们对世界地理认识的改变,欧洲贸易中心的转移是指由地中海沿岸
转移到大西洋沿岸,排除D项。19.B据所学可知,新航路开辟后,引发了商业革命即贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸,逐渐在全球范围内建立起贸易联系,与材料中“欧洲地图制作的中心转移到荷兰,有市场和原材料开放潜力的地方被一
一进行了标注”内容相符,故选B项;17世纪荷兰在商业、海上运输、金融业等方面占有绝对优势,确立了世界霸主的地位,但仅通过制图业的发展不能说明荷兰在商业等方面的发展优势,故A项与材料内容不符,排除A项;19世纪末20世纪初,世界市场最终形成,与材料时间不符,排除C项;地圆学说的发展推动了
新航路的开辟,与材料时间不符,排除D项。20.A材料反映了病菌对欧洲造成破坏时被视为恶魔,病菌在欧洲征服美洲时灭杀当地土著人而被视为忠诚的士兵,这说明欧洲从自身立场出发来看待病菌,故选A项;材料中欧洲把病菌视为忠诚的士兵,并不能反映对人类生存的关注,排除B项;材料反映了欧洲对病菌
及病菌的社会影响的看待具有主观色彩,并不全面,排除C项;材料反映的是立场和利益影响人们的认知,而非时代变迁,排除D项。21.C根据材料“凡进入英国或其殖民地港口的商船,必须是英国或该殖民地所有,其船员只能是该船属地
的臣民”并所学知识可知,材料为17世纪英国颁布的《航海条例》,《航海条例》订立的目的,在于保障英国本土的产业发展,并排除其他欧洲国家尤其是荷兰在贸易上的竞争,这是当时重商主义思想下的产物,也是对英国当时经济的保护,体现资本原始积累的时代诉求,故选C项;工业革命开始于十八世纪六十年代,
排除A项;英国于18世纪中期成为“日不落帝国”,确立了世界殖民霸主的地位,排除B项;英国颁布该法案体现资本原始积累的时代诉求,而自由放任的经济政策在工业革命以后,排除D项。22.C由材料信息1521~1660年西班牙从美洲
掠夺了大量的金银,黄金白银大量涌入欧洲后引发价格革命,资产阶级实力进一步增强,依靠封建地租为生的地主阶级实力下降,从而推动社会的转型,故选C项;“满足了”表述不符合史实,贵族对奢侈品的需求永无止境,排除A项;西班牙的金银是
从美洲掠夺得来的,并未推动本地冶金业的发展,排除B项;传播基督教是新航路开辟的原因而非影响,排除D项。课时测评提能力1.B据材料“女王伊萨贝拉出于对新殖民地和贵金属的向往接受了他的请求。开辟新航路的资金以投资、分利方式募集”可知,新航路开辟既有封建
君主的原因,也有资本主义的要求,故选B项;材料没有涉及人文主义的相关信息,排除A项;据材料“开辟新航路的资金以投资、分利方式募集”可知,新航路开辟的资金是民间募集,而非西班牙王室提供,排除C项;材料主旨是新航路开辟的政
治和经济原因,没有涉及哥伦布个人的冒险精神,排除D项。2.A据材料“达·伽马接受葡萄牙国王麦纽尔的命令去寻找香料源地”“我们的国王及其先王已接连60年每年派出船只,找寻那些基督徒……直到找到基督教王公的时候,才得返国”并结合所学知识可知,寻找香料源地、传播基督教
以及葡萄牙王室的支持等推动了新航路的开辟,因此这段史料可以用来研究新航路开辟的原因,故选A项;宗教改革开始于1517年,与材料时间不符,排除B项;工业革命开始于十八世纪六十年代,与材料时间不符,排除C项;殖民扩张发生在新航路开辟之后,
而材料论述的是新航路开辟的原因,排除D项。3.A“谁先到达,便由谁命名”的原则对于欧洲人来说,是一种激励进取精神的表现,所以这是受到了人文主义影响的表现,故选A项;国际法应该是在近代国际交流明显增加的前提下产生的,而题干中的“谁先到达,便由谁命名”的原则应该是
在新航路开辟的时候就存在了,时间上不符合,排除B项;“谁先到达,便由谁命名”的原则是一种殖民扩张中侵略者精神的一种体现,没法体现密切国际文化交流,排除C项;“谁先到达,便由谁命名”的原则是针对殖民者而言的,与土著居民的命名无关,排除D项。4.D据“1600年运入欧洲的
部分商品数据表”可知,经好望角(新航路)运到欧洲的香料,快要接近经地中海的香料,这表明欧亚贸易格局正处于从地中海沿岸转移到大西洋沿岸之中,故选D项;材料表明传统商路仍在发挥重要作用,没有受阻,排除A项;工业革命
后,资本主义世界市场初步形成,与材料时间不符,排除B项;材料没有表明香料来自哪儿,与材料主旨不符,排除C项。5.B新航路开辟后,印度洋贸易、大西洋贸易、太平洋贸易成齐头并进的态势,推动了商品的世界性流动,马尼拉大帆船贸易属于太平洋贸易,是早期全球贸易体系的重要组成部
分,故选B项;据材料“西班牙开通了在菲律宾马尼拉和墨西哥阿卡普尔科之间的大帆船贸易”可知,大帆船贸易沟通的是东南亚和美洲,并不是与中国进行直接的贸易往来,故沟通中国和美洲的说法错误,排除A项;除西班牙外,葡萄牙商人通过
澳门,将中国商品运到印度,再转运欧洲各国贸易,故完全垄断的说法过于绝对,排除C项;新航路开辟后贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸,故D项史实错误,排除D项。6.B据材料“1630~1680年间……茶、咖啡、巧克力、瓷器等也进入商店和普通消费者的家庭”可知,
贵族的消费品进入普通家庭,说明东方和美洲的产品大量涌入欧洲,故选B项;据所学,这一时期英国奉行重商主义,排除A项;据所学,世界贸易中心开始转移是在15世纪新航路开辟之后,与材料时间不符,排除C项;据所学,英国确立世界殖民霸主地位是在18世纪,与材料时间不符,排除D项。
7.B根据材料“然而有产者更愿意购买土地”结合所学,当时虽然大量贵金属流入西班牙,但是由于西班牙商品经济并不发达,资本主义萌芽发展缓慢,使得这些贵金属并未转化为资本的原始积累,而是用于发展传统封建经济,故选B项;西
班牙海外殖民体系的瓦解是材料中现象导致的结果而非原因,排除A项;英荷等国对西班牙殖民霸权的挑战,与其将贵金属用于购买土地没有直接关系,排除C项;新航路开辟引发欧洲商贸中心转移客观上是有利于西班牙成为经济中心的
,故选项表述并非造成材料中局面的原因,排除D项。8.D由材料“如果以1511~1520年为100,粮价到1561~1570年涨至274,其他食品价格涨至161,工业品价格涨至118”可知16世纪西欧物价上涨,结合所学,新航路开辟后大量白银涌入西欧市场,
造成白银贬值,物价上涨,说明新航路开辟影响市场关系,故选D项;工业革命开始于18世纪中期,排除A项;自由贸易是第一次工业革命的影响,排除B项;新航路开辟后的三角贸易,将非洲奴隶贩卖到美洲,造成美洲人口大量
涌入,排除C项。9.D据上图,可知中国人口从1600年到1800年之间增长显著,这可能与新航路开辟后美洲的高产作物引入中国有关,缓解了人地矛盾,故选D项;世界性移民大潮主要与早期殖民扩张、奴隶贸易等有关,排除A项;拉美地区人口先下降后上升,排除B项;工业革命始于18世纪中叶,而材料时间
到1800年,工业革命对当时欧洲人口增长影响有限,排除C项。10.B根据“而是那些看不见的杀手,潜伏在这些人的血液内、气息中,被他们带上岸来,这些潜在杀手就是疾病”可知,材料主要体现了哥伦布到达美洲给印第安人带来了可怕的疾病,这说明人类文明的交流为疾病传播提供可能
,故选B项;材料主要体现的是人类文明的交流为疾病传播提供可能,而不是西方的殖民者利用疾病进行殖民扩张,排除A项;材料主要体现的是人类文明的交流为疾病传播提供可能,结合所学知识可知,文明的交流不一定会加剧文化的冲突,“必然”表述太绝对,排除C项;材料主要体现的是人类文明的交
流为疾病传播提供可能,没有讲到新航路开辟使得世界的联系与交流更加密切,排除D项。11.B由材料“商业力量基于利益从事殖民扩张,政府从职责和财政需求出发支持殖民扩张,移民则是受到新世界理想的驱动而参加到殖民扩张者行列的”可知英国的殖民扩张源自于商业发展的需要,且
政府推动支持殖民扩张,此外还受到移民的影响,所以英国的殖民扩张是多种力量合力的推动,故选B项;“源于”表述过于绝对,排除A项;商业资本主义只是材料中的一个方面,排除C项;早期殖民扩张过程中工业革命尚未开始,排除D项
。12.D据“1501~1506年”较“1496~1498年”的亚历山大港(埃及地中海沿岸港口)进口香料数量大幅度降低可知,16世纪,欧亚新航路开辟后,随着商业革命的发生,欧洲的贸易中心转移到了大西洋沿岸,导致地中海贸易衰落,故选D项;商业危机的爆发是新航路开辟的动因之一,其发生在新航路
开辟之前,与题干时间不符,排除A项;传统商路被断绝发生于新航路开辟前,而图表所示的16世纪初已经开通了欧亚新航路,排除B项;美洲的发现和开发导致了欧洲的价格革命,而不是商业革命,与图表现象无关,排除C项。13.D根
据题干内容可知,在16世纪中后期,由于商品贸易的发展,拥有财富的商人开始跻身于社会政治阶层,参与政治活动,据此可知,题干所述现象表明英国由于商业贸易的发展,社会阶层结构也随之出现了变化,故选D项;资本主义代议制是英
国确立资本主义制度之后所出现的历史现象,这与题干时间不一致,排除A项;题干所述内容仅能说明早期资产阶级开始参与政权,不能据此扩大为“垄断”政权,排除B项;由于商品贸易的发展,商人开始参与政治,但是并不能据此扩大为他们是社会变革的“主导力量”,并且,促进社会变革的主导力量是广大的人民群众,排除C项。
14.C根据材料“16世纪后,新的饮料(可可、茶和咖啡)、新的香料(多香果和香子兰)和新的食物(珍珠鸡、吐绶鸡、纽芬兰的鳝鱼)开始逐渐成为欧洲的主要消费品”,可知新航路的开辟所带来的世界贸易的扩展,使全球不同地区的商品自由流动,日益丰富了欧洲人的生活结构,这是商业革命的重要体现,故选C项;“饮
料”“香料”和食物属于饮食结构多样性体现,排除A项;鸦片战争后,东方国家日益卷入资本主义世界市场,排除B项;新航路开辟后,世界的贸易中心从地中海东岸转向大西洋沿岸,排除D项。15.A新航路开辟后,金银大量输入
西班牙,导致“价格革命”,即金银价值下降,物价暴涨,依靠固定地租为生的封建地主地位下降,资产阶级实力上升,加速了封建制度的衰落,故选A项;新航路开辟后,西班牙虽从美洲掠夺了大量的金银,但并未将其转化为资本积累,而是将之应用于向英、荷等国购买昂贵的奢侈品,排除B项;17、18世纪的世界霸主分别为荷兰
和英国,排除C项;世界市场中心是荷兰和英国,与题目中的国家“西班牙”不符,排除D项。16.D由材料“人们很少说话,我猜测是因为他们不能浪费时间”“并不是完全由竞争和自信产生的结果,它还来自节省时间的必要性”可知,工业革命带来的机器大生产
加快了民众的生活节奏,增强了人们的时间观念,故选D项;材料强调这一现象的原因而非带来的结果,排除A项;第一次工业革命时期自由主义思想盛行,排除B项;材料强调的是第一次工业革命的影响,第二次工业革命时期世界市场形成,且材料并未涉及世界市场,排除C项。1
7.答案:(1)棉花的传播与贸易情况:公元前6世纪,印度棉纺织品作为奢侈品开始被销往至欧洲;公元前2世纪开始,印度棉花通过不同的途径传入中国;11~13世纪,意大利威尼斯支配着地中海世界的棉花贸易;16世纪开始,中国的棉花、棉布行
销到欧洲;大航海时代之后,美洲陆地棉在世界各地得到栽培和种植。(6分)(2)历史现象及理解:(8分任答四点得8分,要求要点全面,要点不全得1分)①工业革命中的技术革新:1784年,英国商人塞缪尔在曼彻
斯特建造了一个使用水力纺织机的棉纺厂,说明工厂配备了最新发明的水利纺织机。工业革命使用机器生产,极大地提高了生产力。②工业革命中使用童工:雇佣了一批当地的孤儿做工人,工厂使用童工,说明资本主义的发展是建立在残酷的剥削基础上
的。③世界市场逐渐形成:原料用的是美洲加勒比的棉花,产品一部分销往欧洲,一部分运往非洲满足那里的奴隶贸易,还有一部分送往美洲,说明全球性世界市场的存在,世界联系加强。④殖民扩张与掠夺:原料用的是美洲加勒比的棉花,美洲加勒比等地被卷入了资本主义世界市场,体现了殖民者对殖民地半
殖民地的殖民扩张与掠夺,资本主义经济发展是建立在殖民扩张与掠夺基础上的,拉大了东西方的差距。⑤奴隶贸易:一部分运往非洲满足那里的奴隶贸易,还有一部分送往美洲,供给自己家族那里蓄养的黑奴,反映了奴隶贸易的存在,罪恶的奴隶贸易使非洲丧失了大量精壮的劳动力
,造成了非洲的贫困落后。殖民者的罪行罄竹难书。解析:(1)据材料一可知,公元前6世纪,印度棉纺织品作为奢侈品开始被销往欧洲;根据材料中“根据文献与出土资料,在公元前2世纪开始,棉花通过3条不同的途径传入中国”可知,公元前2世纪开始,印度棉花通过不同的途径传入中国;11~13世纪,意大利威尼斯支配着
地中海世界的棉花贸易;16世纪开始,中国的棉花、棉布行销到欧洲;大航海时代之后,美洲陆地棉在世界各地得到栽培和种植。(2)据材料二和所学知识,可从技术革新、使用童工、殖民扩张、奴隶贸易等角度进行分析。18.
答案:参考侧面:糖的消费人群,糖的销售范围,糖的生产力式,食用糖所产生的影响,等。示例:侧面:糖的消费人群阶段及说明:(1)中世纪后期,糖是稀罕珍贵食品,只有少数贵族和精英家庭能消费得起。原因:糖产于地中海地区,产量小;中世纪庄园经济占主导地位,
商品经济不发达,市场狭窄。(2)15世纪末~18世纪中期,糖的产量猛增,已成为普通家庭的日常食品。原因:新航路的开辟,洲际物种交流频繁,甘蔗在美洲的大量种植,种植园经济的繁荣,糖的产量持续增长;世界市场的初步形成与发展,运往欧洲的糖的贸易额不断增加。总之,糖的消费人群的变化,体现
了社会的发展进步。解析:据题目要求,首先需要选择一个侧面,据材料“13世纪,糖已成为英国精英家庭的日常用品。14世纪,糖在法国菜中也很常见。但除了最富有、最有特权的阶层外,糖远远超出一般人所能承受的消费水平”“到18
世纪中期,糖已经无处不在”,可以找到侧面为“糖的消费人群”。然后依据糖消费人群的变化分阶段及说明:第一阶段:中世纪后期,糖是稀罕珍贵食品,只有少数贵族和精英家庭能消费得起。原因:糖产于地中海地区,产量小;中世纪庄园经济占主导地位,商
品经济不发达,市场狭窄。第二阶段:15世纪末~18世纪中期,糖的产量猛增,已成为普通家庭的日常食品。原因:新航路的开辟,洲际物种交流频繁,甘蔗在美洲的大量种植,种植园经济的繁荣,糖的产量持续增长;世界市场的初步形成与发展,运往欧洲的糖的贸易额不断增加。最后进行总结:总之,糖的消费
人群的变化,体现了社会的发展进步。课时练18西欧的思想解放运动与资本主义制度的确立狂刷小题分层练1.B结合所学,西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因,与题干中“文艺复兴首先得花钱”
等信息相合,故选B项;文艺复兴开始于14世纪,而新航路开辟于15世纪晚期,排除A项;题干提及的是文艺复兴与金钱即“经济”的关系,未提及文艺复兴的核心——人文主义,排除C项;题干提及的是文艺复兴发生的原因,非其影响,排除D项。2.B据材料“拉斐
尔的理想是成为世界上最美好的人,是面对人,而不是宗教给予他的神”可知,该评论家意在说明拉斐尔对人性美的刻画,故选B项;据材料“拉斐尔创作了油画《西斯廷圣母》”可知,绘画的题材依旧是宗教内容,并没有要求摆脱宗教束缚,排除A项;据所
学,浪漫主义手法是在18世纪出现,而拉斐尔是文艺复兴时期的代表人物,排除C项;据材料“拉斐尔的理想是成为世界上最美好的人,是面对人,而不是宗教给予他的神”可知,该评论家是对拉斐尔的赞美而非批评,排除D项。3.A1517年,罗马教皇以筹资修缮教堂为名,出售赎罪券,激起马丁
·路德的反感,发表“九十五条论纲”,拉开了宗教改革序幕,这与题干中“教皇规定任何一个人的善行和涤罪时间都可以用金钱购买”相关,故选A项;“重塑了”不合史实,应为“冲击了”,排除B项;人文主义主张以人为中心,而不是以神为中心,而题干提及的是教会的
腐化和欺骗,排除C项;“适应了”不合史实,应为“阻碍了”,教会的剥削不利于资本主义萌芽的发展,排除D项。4.D从材料可知,马丁·路德借助翻译《圣经》,宣扬因信称义,否定了教会和传教士的作用,旨在否定教会权威,故D项正确。马丁·
路德主张教随国定、政教分离、强化王权,并与世俗政权合作,排除A项;加尔文在瑞士的宗教改革中倡导建立民主教会,排除B项;马丁·路德倡导教随国定原则,但材料中没有相应信息,排除C项。5.D笛卡尔生活的17世纪正值西方科学技术和理论不断发展、
启蒙运动兴起的时期,他主张用数学推理解释宇宙,强调全面怀疑及从事物本质去探寻真理等观点彰显了理性精神,即强调独立思考与自主精神,故选D项;文艺复兴否定神学世界观,把人、人性从宗教束缚中解放出来,与材料无关,排除A项;文艺复兴
以人为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严,与材料无关,排除B项;尊重知识的力量是表象,彰显了理性精神是实质,排除C项。6.D据材料“1689年后,议会不再授予威廉亲王终生的王室收入,而限制在只给一年的收入”可知,1689年《权
利法案》颁布后,国王权力受到议会的限制,威廉亲王只有一年收入,除此规定之外的支出属于违法支出,故选D项;材料主要说明1689年前后王室收入的变化,1689年前国王开始统治时即可获得终生的王室收入,1689年后王室收入限制在只给一年的收入,材料没有体现王位继承的问题,《权利法案
》的颁布否定了君权神授的思想,与材料所述内容无关,排除A项;议会掌握了立法权和财权,国王仍然掌握行政权,18世纪中期后,国王逐渐统而不治,排除B项;《权利法案》颁布后,国王权力受到限制,但国王仍然掌握行政权,可
以按照自己的意愿任命官员,具有较大的政治影响力,18世纪中期后,责任内阁制逐渐确立,国王逐渐成为统而不治的国家元首,仅保留有象征性的权力,排除C项。7.D由材料“认为美国第二银行垄断了金融业,决定转移政府在该银行的存款”“杰克逊总统前后免职了两位反对其政策的财政部长”
可知美国总统掌握行政权,有权处理国家事务和联邦政府的各种工作,有权任命政府官员,行使了宪法赋予总统的职权,故选D项;第二次工业革命时期出现垄断组织,与材料时间信息不符,排除A项;这一做法体现美国民主政治的进一步发展和完善,排除B项;材料强调总统的权力,而非联邦政府的权力,排除C项。8.B据材料“
法国大革命中,由于等级制度和专制制度被摧毁”“我们的生命和才能并不属于我们,所有的一切都属于民族、属于祖国”可知法国大革命强化了民族国家意识,从而促进了民族主义的形成,故选B项;材料主要是体现法国民族主义的形成,而法
国民主共和政体的建立在1875年法兰西第三共和国宪法的通过,排除A项;结合所学知识可知,此时法国本身就处于统一状态,排除C项;结合所学知识可知,法国大革命出现于启蒙运动之后,排除D项。9.D据材料可知,意大利戏剧在英国不断演出,莎士比亚也受意大利故事文本的影响,说明从意大利
爆发的文艺复兴运动(核心是人文主义)逐渐传播到英国,故选D项;此项只是材料的表层意思,实质是人文主义的传播,排除A项;莎士比亚个人善于借鉴和创新不能推论整个英国戏剧善于借鉴和创新,排除B项;1689年英国颁布《权利法案》,走上资本主义道路,而材料时间内没有发生政治变
革,排除C项。10.B首先从时间上来看,18世纪的主要思想包括启蒙思想和自由主义,从材料来看具有反理性的色彩,所以自由主义思潮的可能性较大;再结合材料后半部分信息,强调个人参与市场和法律、道德对社会治理的重要性,未提及国家的作用,由此可以判断应
属于自由主义思潮,故B项正确;材料只是反对以理性设计国家体制,并非否定理性对社会的作用,故排除A项;材料强调个人对市场参与,实际这里的个人是相对政府而言,不是指群体的人,故排除C项;材料没有体现社会分工的问题,故排除D项。11.D结合所学知识,伽利略运用比萨斜
塔实验证明了自由落体定律,还通过自制天文望远镜观察天体论证了哥白尼“日心说”的正确性,故D项正确;达尔文,1859年发表《物种起源》,标志着生物进化论的确立,故排除A项;1687年,牛顿发表了《自然哲学的数学原理》,创立了经典力学,标志着近代自然科学的形成,故
排除B项;爱迪生是第二次工业革命时期发明大王,发明了留声机、电灯、电影摄影机等,故排除C项。12.A恩格斯提到的“这一观念”既在法国大革命和大革命之后“起了实际的政治的作用”,同时也“在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用”,结合所学可知指的是平等,而这个观念又是“通过卢
梭起了一种理论的作用”,也就是卢梭的一个主张,结合所学可知,与之相关的主张应该是卢梭对人类不平等的批判,故选A项;社会契约论是对大革命后建立的资本主义国家有作用,但是对大革命和社会主义运动则没有“实际的政治的作用”,排除B项;分权与制衡不是卢梭的
主张,而是孟德斯鸠的主张,排除C项;对财产私有制的否定不符合题干中的“在大革命中和大革命之后起了一种实际的政治的作用”,且卢梭并没有否定财产私有制,他只是提到了私有制是人类不平等的原因,排除D项。13.C据材料《德意志帝国宪法》“包含
一些大多数国家的宪法均不涉及的内容”“关于个人权利却只字未提”等,可知该宪法有进步性和局限性,尤其没有保障个人权利,反映了德国资本主义的保守性,故C项正确;德意志帝国结构是指德意志帝国中央与地方的关系(联邦制),材料并未提及,
故排除A项;材料未涉及到德意志的对外政策,故排除B项;1871年《德意志帝国宪法》确立了君主立宪制,以君主制度为代表的专制主义色彩浓厚,故排除D项。14.A明治维新期间,岩仓具视出访欧美,由传统发式与和式礼服转变到全身西式装扮,这反映了维新官员学习西方文化、习俗,积极践行“文明开化”,故选A项;
岩仓具视开始西化不等于日本社会生活开始西化,排除B项;明治维新改革促使社会习俗的转变,因果倒置,排除C项;此项是表象,而非实质,排除D项。15.B材料表明15世纪下半叶,德国艺术家从宗教主题为主转换到描绘日常场景和普通人的生活,这是人文主义在德国地
区复兴的体现,故选B项;之所以出现材料中这些现象,主要在于此时西欧正处于文艺复兴时期,艺术创作受人文主义思想的影响,而理性主义是启蒙思想的核心内容,兴起于17世纪的英国,时间不符,排除A项;宗教改革的核心是信仰得救,开始于16世纪的德国,时间不符,排除C项;浪漫
主义文艺出现在18世纪末19世纪初的西欧,时间不符,排除D项。16.C据材料“玻璃镜……极大地影响了个人的自我认同”可知,玻璃镜的出现使人们正确地认识自我,促使肯定人的价值和尊严的人文主义的兴起,故选C项;“消亡”说法错误,且材料也不涉及
禁欲观念,排除A项;实用主义产生于19世纪70年代,一切以效果、功用为标准,与“认识到自己的独特性,极大地影响了个人的自我认同”不符,排除B项;文艺复兴时期,启蒙思想还没有传播,排除D项。17.A文艺复兴时期的人文主义者对人性和生活态度的讴歌和对现世生活享乐的追求肯定了
人的地位和作用,贬低了神的地位和作用,西欧宗教改革提倡因信称义,反对天主教会的因行称义,否定了天主教会的地位,肯定了人的信仰的力量,二者都在突破传统思想的束缚,所以推动了西欧的思想解放和社会进步,故选A项;文艺复兴并没有提高新兴资产阶级的政治地位,宗教改革有利于提升新兴资产阶级的
政治地位,排除B项;文艺复兴和宗教改革都不否定神学的存在,排除C项;宗教改革沉重打击了罗马天主教会的统治,文艺复兴并没有这样的作用,排除D项。18.A根据“伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代,并将路易十四时代作为最辉煌灿
烂的黄金时代大加赞颂”可以看出其重视这四个历史时期,而这四个时期都是按历史时间发展的,而路易十四时代较之前的时代更进步,路易十四在任期间法国成为当时的欧洲最强的国家,因此其指出路易十四时代是最辉煌灿烂的黄金时代,体现了历史进步的信念,A正确;伏尔泰是启蒙运动的代表人物,反对君主专制,
排除B;四个时代并不是连续的,排除C;材料没有体现天赋人权,排除D。19.B解答本题的关键是抓住材料中的关键信息,据材料“不是通常的资助人出资,而是约4000位订购者的预付款。……创造了上百万里弗的利润”可以得出,利润的获得主要得益于新的生产经营方式——预付订书款,故
B项正确。A项中“得到了全社会的追崇”说法过于绝对,与史实不符,排除;当时正值启蒙运动时期,思想文化领域发生“大变革”,而不是“即将开始”,故C项排除;资本主义剩余价值学说是马克思主义的重要组成部分,与材料中的时间不符,故D项排除。20.B根据材料信息可知,启蒙思想家提出了邪恶是人类所创造
的不良环境的产物,人类可以改变不良环境的观点,由此可知此时的启蒙思想家已经认识到社会的改造问题,故B项正确;材料没有涉及宗教改革运动的缺陷,A项排除;材料中没有提及科学的价值与作用,C项排除;材料只强调了人类对环境的作用,未体现环境对人类的作用,D项排除。21.D材料“把德意志帝国锤炼出来的
是士兵和军队,而不是议会的决议”体现的是德国军国主义色彩浓厚,说明其改革的保守和不彻底,D正确;德意志统一后通过《德意志帝国宪法》确立了资本主义制度,A排除;材料是对统一后德国体制的描述,B排除;C说法不符合史实,排除。22.A根据材料“罗马宗教裁判所下令禁止这本书出售”“伽利略接到了宗教
裁判所要他去罗马接受审讯的一纸公文”并结合所学知识可知,这些科学理论在一定程度上冲击了封建权威,是对天主教神权统治的反抗,因为该书挑战了封建神学的权威,故选A项;结合所学知识可知,这时期属于宗教改革时期,并没有否定罗马教廷的地位,只是否定神职人员,要求简化
宗教仪式,排除B项;1517年马丁·路德“九十五条论纲”的发表揭开了宗教改革的序幕,排除C项;这本书属于科学理论,并没有误导大众,排除D项。23.D据材料“人民有权反抗和改变违约政府”“把统治权看做只是一种‘代办权’”可知,当人民的权
利被政府篡夺并被运用以压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻政府,即人民革命理论的正当合理性,故选D项;洛克的是政治契约,而卢梭的是社会契约,排除A项;“人民有权反抗和改变违约政府”说明人民权利行使是有条件的,只有当政府违背契约,人民才能反抗和改变政府,与“确
保人民权利行使的有效性”无关,排除B项;卢梭政治理论层面探索的深入性是两人思想的不同,不属于共同点,排除C项。24.A据材料可知,国家的首都不能设立在任何一州的首府和反对由各州支付国会议员薪酬,其目的是防止各州对联邦的制约,以确立联邦政府的权威,故
选A项;两人的主张防止内部势力威胁国家安全,而不是外部势力,排除B项;保持各州的自治地位与“国家的首都不应当……各州支付国会议员薪酬的决定”不符,排除C项;1787年宪法将黑人奴隶按五分之三来折合计算南方人口的总数,这就在一定程度上保护了南方大种植园主的利益,调和了南北之间
的矛盾,与材料无关,排除D项。课时测评提能力1.C根据题干内容可知,在15世纪,一名意大利人“从希腊”带回了238本珍贵书稿,君士坦丁堡陷落之后,“数以千计被抢救出来的珍贵书册大部分被意大利人收藏”,这些行为就使得古希腊文化得以保存,从而为后来文艺复
兴的兴起提供了文化条件,即题干内容中意大利文化阶层的行为为弘扬古典文化做出贡献,故选C项;题干内容仅是述及意大利的文化阶层保存了一部分古希腊文化,这不属于“国际文化交流”的范畴,排除A项;在题干内容中仅是述及“238本珍贵书稿”“珍贵书册”,并没有明确指出属于
“原始宗教典籍”,排除B项;根据所学知识可知,文艺复兴的发起者是资产阶级知识分子,他们是主力,但是在题干内容中仅是述及“一名意大利人”“意大利人”,并没有明确指出他们的阶级属性,排除D项。2.D本题考查宗教改革,考查学生获取和解读材料信息、
运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知,16世纪时期,路德特别提醒基督徒,对世俗权威的参与是一种崇高的天职,运用世俗权力是对上帝的特别侍奉,这表明路德希望借助上帝和教会的权威强化世俗政治,故选D项;路德主张的是运用世俗权力是对上帝的特别侍奉,而不是拓展教会的影响,
故排除A项;材料未体现规范教徒行为的信息,故排除B项;虽然路德宗教改革维护信仰自由,但材料没有涉及信仰自由的问题,故排除C项。3.A据“不是要人们以苦修的禁欲主义超越世俗道德,而是要人们完成其在尘世所处的位置所赋予他的义务”可知,马克斯·
韦伯他反对禁欲主义,主张现世享乐,追求财富,实现人的价值和尊严,这体现出新兴资产阶级的要求,故选A项;材料的观念主要是基于资本主义经济的发展,而不仅只是单方面马丁·路德的“因信称义”信念,排除B项;材料的观念主要是基于资本主义经济的发展,不是民族国家的逐
渐形成,排除C项;基于“天主教会的禁欲主义”与“不是要人们以苦修的禁欲主义超越世俗道德”相矛盾,排除D项。4.B马丁·路德认为不同职业的人在工作时都应该以虔诚之心对待,方能显示出职责的神圣性,这等于强调认真对待自己
的本职工作,所以有利于提升国民的职业素养,故选B项;新教主张虔诚的信仰就可以得救,与路德主张虔诚对待自己的工作是一致的,不是背道而驰,排除A项;工业革命开始于1765年,与题干所述马丁·路德主张提出的时间16世纪不符,排
除C项;揭开宗教改革序幕的是路德发表《九十五条论纲》,而不是题干所述的思想,排除D项。5.B据材料可知,“光明”指牛顿的《自然哲学的数学原理》,“反射到伏尔泰身上”表明牛顿力学沉重打击了基督教神学,为启蒙运动的
发展提供了理论基础,故选B项;牛顿是物理学家,而不是哲学家,排除A项;材料强调牛顿力学与启蒙运动的关系,与“18世纪的欧洲依然笼罩在神学统治之下”无关,排除C项;“决定”说法错误,自然科学的发展促进了理性主义的发展,排除D项。6.C题干所述及
的时间和地点是“18世纪的法国”,根据所学知识可知,这与启蒙运动的时间和中心是相吻合的,再结合题干内容中“各种新思想、新观念在咖啡馆里相遇、交流、互补,逐渐形成了一股潮流”,可知在此时期的法国,随着人们之间不断的“相遇、交流、互补”,“新思想、新观念”逐渐
成为社会的主流思想,即启蒙思想在社会中广泛流行,故选C项;在题干内容中仅是述及由于人们之间的“相遇、交流、互补”,“新思想、新观念”逐渐成为社会的主流思想”,但是不能够据此扩大为“平民”主导社会的思想潮流,排除A项;题干内容中仅是述及启蒙思想在社会中“逐渐形成了一股潮流”,但
是并不能据此推断出“18世纪法国的封建专制制度衰落”的结论,排除B项;题干内容中仅是述及启蒙思想“逐渐形成了一股潮流”,并没有述及“平民与贵族”之间的地位问题,排除D项。7.A由材料“保护运动员的身体、
注重约定规则以维护公平竞争精神”“体育运动逐渐成为人们感受快乐、追求自由和幸福生活的身体表达”可知体育运动倡导公平竞争,人们通过体育运动感受快乐、追求自由,使人文主义得到进一步发展,故选A项;“退出历史舞台”表述不符合史实,排除B项;经济发展、精神文化需求是体育发
展的动力,排除C项;产业革命指1765年开始的第一次工业革命,材料中并未提及,排除D项。8.C据材料“感谢蒙戈尔菲耶兄弟的天才灵感。朱庇特(众神之王)之鹰失去了他的王国,柔弱的凡人亦可接近神祇”,可知气球飞行试验打破了人们对神的崇拜,促进了思想解放,故选C项;普遍接受一词表述过
于绝对,排除A项;宗教改革后欧洲天主教势力逐渐衰落,时间不符,排除B项;当时法国工业革命刚开始,成果还不能得出显著,排除D项。9.C从“自由、财产、安全和反抗压迫”“平等、起义权、劳动权、受救济权、受教育权”到“删除‘始终平等
’‘起义权’相关条款,维护财产权”,说明随着法国资产阶级力量的壮大,逐渐废除了一些有利于人民民主的措施,即资产阶级的政治地位不断提高,故选C项;“删除‘始终平等’‘起义权’相关条款”说明启蒙运动的制度蓝图没有实现,排
除A项;法国《人权宣言》内容的变化说明资产阶级的政治地位提高,与“权利观念的混乱导致社会失序”无关,排除B项;1793年《人权与公民权宣言》中不涉及私有产权,排除D项。10.A题干内容中述及了“英国”“1832年改革”,可知该题目主要考察英国民主制度的完善问题,根据题
干内容可知,虽然“选民在全国成年居民中的比例由5%上升到8%”但是对选民的资格仍旧有较大地限制,即“规定地主和房主年收入达10磅者、租地经营达50磅者才有选举权”据此可知,1832年英国议会改革,使得工业
资产阶级有了较多的选举权,但是对广大的普通民众来说,英国的民主制度建设仍需要不断的完善,故选A项;根据所学知识可知,1832年英国议会改革,使得工业资产阶级的选举权得到扩大,但是贵族的优势地位并没有动摇,排除B项;在题干内容中述及了对选民资格的诸多限制,即“规定地主和房主
年收入达10磅者、租地经营达50磅者才有选举权”说明普选权在此时的英国并没有得到实现,并且普选权在英国得以实现是在1969年,排除C项;根据所学知识可知,在责任内阁制建立之后,英国的主要权力归属于议会,而不是“仍未解决”,排除D项
。11.B“只授予其有限的权力,剩余的绝大部分权力由州及其人民保留。当联邦政府行使宪法未授予的权力时,各州有权宣布联邦法令违宪”体现美国宪法的联邦制原则,即联邦政府与地方政府相互制约,故选B项;“1798年,美国弗吉尼亚州议会通过决议,声明各州通过宪法契约建立了联邦政府
”没有体现州权力的大小,但建立了一个凌驾于州之上的联邦政府,排除A项;“各州通过宪法契约建立了联邦政府”可见从此之后,州不再是独立的了,排除C项;“1798年,美国弗吉尼亚州议会通过决议,声明各州通过宪法契约建立了联邦政府
”这里能够看到联邦政府的成立,但无法知晓邦联体制的问题,排除D项。12.A根据材料“下列各项中的两个圆分别代表美国1787年宪法规定的联邦政府权力(大圆)和各州政府权力(小圆),二者重叠或交叉的情况下,位于上方的‘圆’地位更高
”,材料反映了1787年宪法规定美国实行联邦制,各州仍然保持一定程度的自治地位,故选A项;州政府的权力不能分割联邦政府的权力,排除B项;联邦政府和州政府并不是独立分离,排除C项;联邦政府的权力和州政府权力不存在重叠,排除D项。13.A本题通过近代欧洲资本主义发展的历史趋势,考查唯物史观。经过
大革命和拿破仑的统治,法国资本主义有较大发展,故A项正确;拿破仑的帝制是资产阶级君主制,与封建波旁王朝性质根本不同,B项错误;法国到1875年通过《法兰西第三共和国宪法》时才最终确立了民主共和政体,与题干时间不符,C项错误;D项不符合材料主旨。14.D19世纪中后期德国两位重要政治家的言论都是重
视公民尤其是年轻人的教育,这有利于提高国民素质,对促进德国崛起有积极意义,故选D项;工业化的迅速发展不仅仅依靠国民素质提高,更需要技术改进和提高,排除A项;德皇威廉一世在位时,德国已经完成了统一,排除B项;题干只提到德国政治家重视
教育发展,但并没有提到德国发展教育的结果,也没有与其他国家进行比较,没法得出领先于世界的结论,排除C项。15.D据题干信息可知,共和国总统与参众两院议员共有创议法律权,法律由总统公布,监督保证法律的实行,体现了总统与议会之间存在着监督、制约关系,故选D项;“总统拥有立法权
”不合史实,拥有立法权的是参众两院,总统掌握的是行政大权,且题干侧重总统对参众两院有监督,排除A项;“议会权力至上”的是英国君主立宪政体,排除B项;责任内阁制也称议会内阁制,即内阁对议会负责,题干未提及法国内阁要受到议会的监督,排除C项。16.A明治政府由府藩县三治制治理结构变为府
县二治制,使得地方行政机构的层级减少,有利于强化中央政权的政令统一,故选A项;国家治理结构的变化主要是为了加强政治方面的统治,而不是促进经济方面的发展,排除B项;克服地方层级过多的问题,最终也是为了强化中央政权的政令统一,排除C项;明治政府对地方管理结构进行的调整
,主要目的是为了加强中央政府的权力和统治,而1868年明治政府建立时,就已经确立了明治天皇政府的权威,排除D项。17.答案:(1)思想主张:强调人性反对神学束缚;追求人现世的幸福和自由。(4分)原因:城市经济繁荣,出现资本主义萌芽;保留
古代希腊罗马文化的遗存。(4分)(2)思想主张:人人都有直接阅读和解释《圣经》的权利;国家权力高于教会。(3分)进步:人们获得信仰方式的自由;推动自由传播到更广泛的社会层面。(2分)解析:(1)第一小问思想主张,
据材料一“他们(文艺复兴时期的人文主义者)认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢,尽可能走上一条自由发展之路”可知强调人性反对神学束缚;据材料一“人文主义者指出天堂不在来世,而在现世。他们公开申明,追求个人的幸福和自由符合人性的要求”可知追求人现世
的幸福和自由。第二小问原因,题干的设问方式是“文艺复兴运动在意大利兴起的原因”,我们就应该着重考虑“意大利”本身的原因,结合所学知识可知,14世纪以来,意大利的城市经济繁荣,出现资本主义萌芽;意大利是古代罗马的故乡,本身就保留了古代希腊罗马文化的遗存。(2)第一小问思想主张,据材料
二“路德的原则是每个人都是自己的牧师,他将直接与上帝沟通”“可以按照自己心愿与神对话”,可知人人都有直接阅读和解释《圣经》的权利;据材料二“新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下”,可知国家权力高于教会。第二小问进步,据材料二“路德
的思想和教会成了自由的旗帜,因为路德的原则是每个人都是自己的牧师,他将直接与上帝沟通”可知人们获得信仰方式的自由;据材料二“这种开放的、可以按照自己心愿与神对话的信仰方式,使基督教徒获得了自由,特别容易
在德国和欧洲流行开来”可知推动自由传播到更广泛的社会层面。18.答案:示例:论题:由于不同阵营的社会结构相同,英国革命更容易达成妥协。(3分)阐述:英国革命期间,双方虽然信仰不同,但社会成分比较接近,这使得双方更容易实现相互妥协。“光荣革命”用不流血的宫廷政变
的方式达成了资产阶级与贵族的妥协,实现了权力的平稳过渡,避免了英国社会再次动荡。从结果来看,《权利法案》的颁布虽然限制了国王的权力,却保留了国王本身,也延续了传统的《大宪章》精神。从长远影响看,英国走上了和平、渐进发展道路。(9分)
解析:这是一道开放性试题,考生需要提取材料中两个图示传达的信息,寻找其中的逻辑关系并自拟论题、予以阐述。观察图示,可知图1列出了英国革命时期国王阵营和反国王阵营两个不同阵营的社会成分,可知主要分歧在于是否信奉国教,各阶层均
有双方阵营势力,图2列出了法国革命时期革命阵营和反革命阵营两个不同阵营的社会成分,可知法国革命是社会上层和社会下层的矛盾,因而可知主要是经济矛盾。结合所学可知,英国革命最终形式是“光荣革命”,以相对和平的方式完成了权力
的转移,保留了君主,而法国大革命波澜壮阔、跌宕起伏,实现了民主共和。至此,考生需要将两国革命的阵营划分与两国革命过程和结果构建因果关系,拟定论题,如“由于不同阵营的社会结构相同,英国革命更容易达成妥协”“由于不同阵营来自不同社会阶层,法国革命矛盾更加激烈”“
英法两国不同阵营的划分影响了两国革命进程”等,结合史实进行阐述。单元检测七世界古代文明和工场手工业时期的世界1.A据材料“在古埃及,很多神是幻想出的人类和其他动物的合体。两河流域的神多以纯粹的人类形象出现”可知,古代埃及和古代两河流域的神的形象不同,体现了世界区域文明具有差异性,故选A项;在
人类文明的发展过程中,不同地区之间始终存在一定程度的联系和影响,且材料中仅说明了古代埃及和古代西亚神的形象的差异,没有说明神的形象形成过程中是否借鉴,排除B项;神话传说对研究早期历史具有一定的参考价值,我们应
该以科学的态度辩证取舍神话传说的材料,排除C项;社会存在决定社会意识,故文明程度的高低是由经济发展水平决定的,D项说法错误,排除D项。2.A据材料“公开刺杀僭主……被看成是城邦的英雄”可知雅典民主反对僭主政治,拥护民主政治,故选A项;雅典实行民主政治
,城邦至上,个人崇拜意识淡薄,排除B项;结合所学知识,雅典民众具备法治思想,排除C项;材料强调刺杀僭主,未提及雅典工商业的发展情况,排除D项。3.A根据题干内容可知,在古罗马进入动荡不安的时代之后,农民为了生
存,不得不乞求附近地主的保护,成为“领主的佃农”,雇佣与被雇佣关系由此产生,这就揭示出封建社会出现的历史必然性,故选A项;根据所学知识可知,西欧的封建社会开始于476年西罗马帝国的灭亡,排除B项;在题
干内容中虽然述及了农民的权利和义务,但是并没有述及二者之间的“均衡性”特点,排除C项;题干内容仅是述及拥有土地的农民与没有土地的农民生活方式的不同,但是并没有据此扩大为区分“社会等级”的唯一标准,排除D项。4.B“希腊文化、波斯
文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合为新的阿拉伯文化”这是一种典型的文化交流与交融,故选B项;“被整合为新的阿拉伯文化”体现的是文明交融的结果,而无法判断其最终的影响,排除A项;“阿拉伯帝国历代哈里发重视摄取先进文化,组织翻译古代希腊、波斯和印度的文化典籍”材料只是陈述了这样一个文化交
融的现象,没有说明与统治的关系,不能得出巩固统治的结论,排除C项;“被整合为新的阿拉伯文化”从材料可以看出,这种交流的结果是阿拉伯文化的形成,没有说明与西方古典文化的关系,排除D项。5.B据材料“1492年10月21日和22日”“土人”并结合所学新航路开辟可知,材料文字所述应为哥伦布到达美洲后的经
历,因此B项符合题意,故选B项;A项是文艺复兴初期的代表作品,与材料时间不符,排除A项;麦哲伦船队的环球航行开始于1519年,与材料时间不符,排除C项;葡萄牙最早到达亚洲的是1497年迪亚士率领的船队,与材料时间不符
,排除D项。6.A材料反映了西班牙支持哥伦布远航,但前提是西班牙是新发现岛屿和大陆的统治者,甚至官员任命也由西班牙国王负责,这说明哥伦布的远航具有殖民性,故选A项;材料主要涉及西班牙支持哥伦布远航的政治优惠,未涉及到经济动因,排除B项;哥伦
布远航后的早期殖民扩张对美洲地区带去了灾难,并未和平交往,排除C项;材料反映的是西班牙国王将任命哥伦布为总督和省长,不能体现哥伦布有独立建国的企图,排除D项。7.A据材料“如果纯粹按市场交换的规则和方式,欧洲是不可能积
累起资本主义发展的各种因素的”可知,欧洲并不具备能够发展资本主义的因素却发展了资本主义,结合所学知识可知,这是因为新航路开辟后欧洲通过暴力掠夺美洲金银从而促进资本原始积累而发展资本主义的,故选A项;材料反映的是资本原始积累和暴力掠夺对欧洲资本主义发展的作用,并非是工业革命的影响,排除B项;材料
反映欧洲资本主义经济的发展,并不是封建专制制度迟滞了欧洲社会进步,排除C项;材料反映的是资本原始积累和暴力掠夺对欧洲资本主义发展的作用,与农业变革无关,排除D项。8.C由材料“第一部真正的现代地图册,于1570年在欧洲首次出版”结合图中已经
出现了五大洲四大洋,说明新航路的开辟推动人们对世界的认识更加全面精确,体现出新航路开辟的成果,故选C项;文艺复兴解放了人们思想,但不是推动地图产生的直接原因,排除A项;第一次工业革命时期世界市场基本形成,与材料时间信息不符,排除B项;地图册有力冲
击宗教神学观,“打破了”表述过于绝对,排除D项。9.B据材料“16~18世纪,因为拥有殖民地带来的金银财富,西班牙人满世界撒币”并结合价格革命的史实可知,伴随着新航路开辟和早期殖民扩张,从美洲开采的金银大量涌入西班
牙,而西班牙则用于奢侈品消费,在西欧购买商品,并没有作为资本进行积累,所以使得西班牙在新的产业革命中逐渐落伍,故选B项;西班牙并未主导世界经济和贸易,排除A项;材料反映的是价格革命,并非资本输出,资本输出主
要发生在第二次工业革命以后,排除C项;欧美统一市场在工业革命后才形成,排除D项。10.C根据所学知识可知,题干所述现象涉及的是“价格革命”,对于这一现象,题干内容中述及了两种观点,其一是“16世纪欧洲爆发了严重的通货膨胀,持续了一个多世纪”其二是某学者的
观点,即“在16世纪前半期物价上涨率最高,16世纪中叶金银流入量不断扩大;在16世纪末和17世纪初西班牙金银输入量最大”最后的结论是“其物价是相对稳定的”,据此可知,按照某学者的观点,他认为价格革命的成因具有复
杂性,故选C项;通货膨胀现象反映的是价格革命,而不是“商业革命”,排除A项;不论物价是否稳定,大量贵金属流入欧洲,对欧洲是有一定影响的,二者都没有否定贵金属流入欧洲的影响,排除B项;题干内容述及的是价格革命与大量贵金属流入之间的关系,并没有述及“美洲”,排除D项。11
.A根据材料“供应巴拿马地区,甚至被运回西班牙”“被大量卖到巴巴多斯、里沃德岛、新英格兰等地”等可知,市场潜力推动小麦种植,故选A项;材料没有讨论小麦的特性,故排除B项;当时尚未进行工业革命,故排除C项;材料没有涉及欧洲生活方式的改变,故排除D项。12.D根据题干内容可知,在15世纪,“艺
术家们纷纷创作自画像”,这显示出人文主义思想的兴起,充分肯定自我的价值,正如丢勒在自画像上写道:“我,丢勒,在28岁时用永不褪色的颜料画下了我自己”,据此可知,随着文艺复兴的兴起,人的价值和意义不断被发现,其最根本的原因是商品经济发展,工商业城市兴起,新兴的资产阶级要求摆脱封建统治的束缚,故选D
项;根据所学知识可知,启蒙运动的核心是理性主义,而题干内容涉及的是文艺复兴,排除A项;题干内容反映出新兴资产阶级要求发现自我,肯定自我,于是“艺术家们纷纷创作自画像”,其反叛的情绪在兴起发展,而不是“幻灭”,排除B项;题干内容涉及的是文艺复兴,而不是“宗教改革”,排除
C项。13.C根据材料“从而大大地促成了宗教改革和随后的宗教和王朝战争”,可知欧洲印刷技术的进步促进了人们的思想解放,为宗教改革和近代社会的转型奠定了基础,故选C项;地域隔阂是由生产力水平和自然条件等多重因素导致的,印刷技术的进步只是有利于消除地域隔阂,排除A项;“从而大大地促
成了宗教改革”说明印刷技术的进步促进了欧洲宗教改革,而宗教改革是一场遍及欧洲的思想解放运动,并不局限于局部区域,排除B项;文艺复兴、宗教改革属于思想文化领域的进步,排除D项。14.A抓住时间——18世纪后期,现象
——英国是“和平的祝福”,法国是“战争的诅咒”,联系两国社会与政治状况,法国大革命时期社会冲突严重,而英国此时已经建立君主立宪制,社会稳定,通过对比漫画旨在肯定英国政体的优势,故选A项;漫画涉及的英法两国的政治、社会状况,非经济状况,排除B项;题干反映的是社会稳定对比,
未体现两国生活水平的比较,排除C项;法国大革命意图建立资本主义制度,而漫画作者反对大革命带来的动乱,作者赞美英国的和平,实际上肯定英国的资本主义制度,排除D项。15.D由材料“建国者起初较为重视和强调州在新国家
中的权力和地位,后转而倾向于对州权进行限制”可知美国从邦联制到联邦制的发展转变,从重视州权到限制州权,体现出中央与地方关系的发展协调,故选D项;英国开创了西方代议制的先河,排除A项;美国内战爆发的根源在于种植园经济阻碍了资本主义的发展,排除B项;在国会议席的分配上调和了大州与小
州之间的矛盾,排除C项。16.C据材料“17世纪英国革命的参与者并没有把该事件当成‘革命’……18世纪法国革命的参与者把……革命成了天下最正当、最神圣的事物”可知,18世纪从法国开始了启蒙运动,倡导自由、
平等观念,因此法国革命者把革命当成天下最正当的事物,故选C项;据材料“革命在当时有‘现存社会的动荡与破坏’之意”可知,革命造成的社会动荡较大,排除A项;工业革命开始于18世纪40年代,与材料时间不符,排除B项;宗教改革开始于16世纪,与材料时间不符,排除D
项。17.答案:(1)特点:存在两种不同兴起模式;都以工商业为主导产业;工商业阶层成为主导力量;具有一定的独立性。(4分,答出两点即可)影响:有利于工商业发展,推动了城市繁荣;加强了西欧各地的联系;为工商业阶层崛起积蓄了力量;成为西
欧近代地方自治的基础。(4分,答出两点即可)(2)反对封建割据,支持集权统一;反对领主统治,争取城市自治;反对领主任意课税,要求减免赋税负担。(4分,答出两点即可)解析:(1)第一小问特点,据材料一可得出存在两种不同兴起模式;都以工商业为主
导产业;工商业阶层成为主导力量;具有一定的独立性。第二小问影响,从对城市、西欧、工商业阶层、西欧地方等角度来分析作答即可。(2)据材料二“西欧城市兴起后,很快便展开了反封建领主的斗争。在英王亨利二世同封建领主的斗
争中,英国市民坚定地站在了国王一边”等得出反对封建割据,支持集权统一;据材料二“在那些国王无力实现统一的国家里,中世纪城市则采用城市同盟的形式与封建领主抗衡”得出反对领主统治,争取城市自治;据材料二“尼德兰的圣奥梅尔以每年支付30镑的代
价,从领主佛兰德尔伯爵处,为行会成员和市民提取了在两个港口的免税权”等并结合所学得出反对领主任意课税,要求减免赋税负担。18.答案:史料类型:文献史料(或一手史料)。(2分)史料价值:书信信息量丰富,能较直观地反映出哥伦布发现美洲的过程,对
研究“新航路的开辟”具有较大的研究价值。这封书信是哥伦布对西班牙国王的私人书信,带有强烈的主观色彩,只能反映发现美洲和开辟新航路的部分过程。研究“美洲的发现”和新航路的开辟,还须补充更多不同阶层、不同时代和不同族群的史料。(4分,任答两点即可)史料中“我发布公告、展开国王
的旗帜,为我们最吉祥的国王占领了所有这些岛屿”,这揭示出哥伦布发现美洲的过程带有浓厚的殖民开拓色彩;史料中“我们获得的第一座岛屿,我以我们救世主的名字为之命名”这表明哥伦布带有传播天主教的主观目的;史料中“我相信它不是岛屿,而是大陆
,是中国的一个省份”这表明哥伦布当时深受错误的地理观念的影响;史料中“我进入印度洋,在那里发现了许多有众多居民的岛屿”,实际上并不是印度洋,表明哥伦布地理知识的有限性。(6分,任答三点即可)解析:“西蒙·蒙蒂菲奥里《书信中的世界史》”是一
部历史文献,里面引用的哥伦布的私人书信,因此是一手史料。根据所学,一手史料直观地再现历史的过程,材料中的哥伦布的信能够直观地反映出哥伦布发现美洲的过程,对研究“新航路的开辟”具有较大的研究价值,但由于他是私人的东西,必然有其主观性,所以
不能完全反映历史真实。在史料中有许多观点能够佐证今天的许多论点,如“我发布公告、展开国王的旗帜,为我们最吉祥的国王占领了所有这些岛屿”,这揭示出哥伦布发现美洲的过程带有浓厚的殖民开拓色彩,“我们获得的第一座岛屿,我以
我们救世主的名字为之命名”这表明哥伦布带有传播天主教的主观目的等。第八单元从工业革命到两次世界大战课时练19影响世界的工业革命及马克思主义的诞生与传播狂刷小题分层练1.B由材料“珍妮纺纱机,是能用一个纺轮带动多个竖直纱锭的纺纱机”可知一个人可以纺
出多根纱,一人能干多人的活,提高了劳动效率,解放了劳动力,故选B项;再生产是不断进行生产的过程,珍妮纺纱机不能体现出再生产,排除A项;材料中仅有一台珍妮纺纱机,不能得出工业结构的改变,排除C项;珍妮纺纱机解放了人力,减轻了劳动强度,排除D项。2.C“1831年,英国科学家法拉第发现了电磁感应
现象,原理是闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时,导体上就会产生电流。在此基础上,1866年,德国科学家西门子制成了一部大功率发电机”可见科学是技术的先导,科学进步推动了技术革新,故选C项;“1831年,英国科学家法拉第发现了电磁感应现象……
在此基础上,1866年,德国科学家西门子制成了一部大功率发电机”这是由科学到技术的过程,而不是技术与实践的关系,排除A项;“1866年,德国科学家西门子制成了一部大功率发电机,从而开启了第二次工业革命”说明发电机与第
二次工业革命的关系,但第二次工业革命是在多国同时进行,德国并没有因此垄断了技术,排除B项;“1831年,英国科学家法拉第发现了电磁感应现象,原理是闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时,导体上就会产生电流。在此基础上,1866年,德国科学家西
门子制成了一部大功率发电机”材料中只是提到了科学与技术的先后关系,没有提到法德两国合作的内容,排除D项。3.C由材料信息1780~1851年英国出口总额、名义GDP、工业品在工业产品中的比重均呈现出不断增长的趋势,
结合时间信息,第一次工业革命提高了社会生产力,推动英国出口额的增加、GDP的增长,故选C项;生产与资本的高度集中是垄断组织的表现,这是第二次工业革命的特点,排除A项;科学技术与生产的紧密结合是第二次工业革命的特点,排除B项
;19世纪中后期,资本主义世界市场基本确立,与材料时间信息不符,排除D项。4.A根据材料内容可知,19世纪末20世纪初英国义务教育的年限逐渐增加,结合所学,18世纪60年代英国开始了工业革命,机器生产要求提
高工人的素质,因此为适应机器大生产的需求,英国义务教育年限增加,故选A项;二战后,福利国家建立,与材料时间不符,排除B项;材料不是扩大选举权完善代议制民主,而是通过教育提高人们的素质以适应工业化需求,排除C项;工业革命后,英国确立了工厂制度,与材料时间不符,排除D项。5.C根据题干内容可知,
俄国革命家冈察洛夫认为巴黎公社是世界革命的开始,“流血革命已经迫近我们,革命从巴黎的废墟上升起。”他强调的是巴黎公社对国际工人运动的影响,即推动国际工人运动进入新阶段,故选C项;在题干内容中,并没有述及“统一战线”问题,排除A项;题干内容中并没有述及“国
际无产阶级”对巴黎公社的态度如何,排除B项;根据所学知识可知,在19世纪七十年代,资本主义正处于上升时期,建立无产阶级专政的条件还不成熟,排除D项。6.B18世纪后期,英国此时处于工业革命时期,根据材料“
英国机器费用昂贵,工厂主想方设法让工人尽可能多干活”,可知由于机器生产成本高,工厂主通过加重剥削工人来降低生产成本,生产方式的转变推动社会分化,社会日益分化为工业资产阶级与工业无产阶级两大对立阶级,故B项正确;工业结构
是指工业的构成,涉及轻工业、重工业或各具体产业在工业中所占比重,但材料中没有涉及工业结构发生根本变革,故排除A项;工业革命时期机器大生产逐渐取代手工劳动,此时工厂里的工人大多不再是手工工人,故排除C项;材料并未涉及工业革命与物价上涨的关系,故排除D
项。7.D据材料“至少有一半产于英国,且价格比劳动力低廉的印度所产的便宜,而棉花却来自印度”可知,英国此时开展工业革命,机器化大生产比印度手工生产具有价格、质量等优势,故选D项;“价格比劳动力低廉的印度所产的便宜”说明印度此时还未开启工业革命进程,仍然是手工纺
织,排除A项;19世纪末20世纪初,通过国际贸易、资本输出和武力逼迫等方式,以欧美为中心的世界市场最终形成,排除B项;18世纪下半叶,英国就确立了海上霸主的地位,排除C项。8.A1776年,亚当·斯密发表《国富论》,提出“劳动价值论”,创立自由主义经济理论,故选A项;英国
诺拉斯的著作《英国产业革命史论》论述英国工业革命的源起、过程以及由此而来的商业革命、交通革命、农业革命,并分析了当时英国工商业政策的特征,排除B项;《社会契约论》是启蒙思想家卢梭的政治著作,其主权在民的思想,否定了封建王权,描绘了资产阶级共和政体的蓝图,成为法
国大革命的思想先导,并直接影响了美国政治制度的建立,排除C项;1936年凯恩斯出版《就业、利息和货币通论》主张国家应当对经济生活进行干预和调节,排除D项。9.A材料信息“观察人类社会,那最根本最原始的物件就是经济。一切社会生
活的基础,只是共同出产,社会里一切变动的最终的原因,须在一时代的经济里寻找”体现了生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的唯物主义史观,故A正确;空想社会主义是科学社会主义诞生的条件之一,故B错误;进化史观是将进化论引入历史研究,提
出历史不断进化发展的观点,故C不符合材料信息;阶级分析方法是从阶级对立和阶级斗争的角度分析社会历史现象的方法,故D不符合材料信息。10.C题干大意是欧洲各国政府认为巴黎公社威胁到了现有的秩序和文明,所以要加强警
察的国际性合作,遏制其发展,这是因为巴黎公社革命属于无产阶级革命,对资产阶级政府不利,故选C项;巴黎公社时期的法国政府与欧洲其他国家的政府是同样性质的,巴黎公社并没有影响其关系,排除A项;题干提到的是各国政府对待巴黎公社的态度,与各国工人无关,而各国工人并没有同情和支持巴黎公社
的举动,排除B项;倡导世界无产者的联合是《共产党宣言》,而不是巴黎公社,排除D项。11.C材料“普遍使用的原料都变成棉花,棉花,还是棉花”,说明棉花成为普遍的纺织原料,这和棉纺织技术的进步有关,而棉纺织技术的革新又推动了工业的发展,故选C项;珍妮机的发明标志着工业革命的开始,排除A项;阿克莱
特建立的第一座水力纺纱厂确立了新的生产组织形式,排除B项;骡机的发明解决了棉纱产量与质量的冲突,排除D项。12.A由材料“1873年12月”“英国伦敦出现了持续一周的大雾”并结合所学可知,“毒雾”是由工业革命时期的机器大生产活动引起的,故A项符合题意。垄断资本主义是在19世纪末20世纪初出现
的,B项错误。结合所学知识可知,西方社会的精神危机是在20世纪出现的,其主要通过现代主义文学表现出来,C项错误。1885年,德国人卡尔·本茨和戴姆勒制成了以汽油机为动力机的汽车,D项错误。13.A根据材料可知,圣西门主张废除一切特权,实现人的完全平等;傅立叶
主张妇女解放,抨击资本主义;欧文主张建立公社劳动联合体,取消城乡对立。他们的主张旨在改造现实,勾画未来理想社会,故A项正确。空想社会主义者没有提出具体的实现手段,不能科学地指导工人运动,排除B项;空想社会主义与古典政治经济学理论
不同,空想社会主义者的主张不是对古典政治经济学理论的完善,排除C项;空想社会主义不属于资产阶级思想,与启蒙运动的理性主义无关,排除D项。14.C由材料“无产阶级在反对资产阶级本身的斗争中得到崭新的武器”“已成为一种公认的
力量”可知,资产阶级统治的建立有利于无产阶级的发展,无产阶级最终能够达到自己的目的——夺取政权,建立无产阶级专政。由此可知,C项正确。题干材料强调的是无产阶级革命胜利的必然性,并不能说明“资产阶级统治
具有其合法性”,A项错误。1848年《共产党宣言》发表,马克思主义诞生,无产阶级斗争有了科学理论的指导,B项错误。题干材料没有涉及“建立无产阶级专政的条件”,更无法反映其“已成熟”,D项错误。15.C本题考查马克
思主义。由材料“我们不想教条式地预料未来,而只是希望在批判旧世界中发现新世界”等可知C项正确。材料反映的是对旧的思想的批判创新,不是新旧杂糅,故A项错误;材料信息“不想教条式地预料未来”说明B项错误;材料体现了对旧世界的批判及在此基础上的创
新,不是渐进式的结合,故D项错误。16.C根据材料“公职人员的薪金不得超过熟练技术工人的工资,禁止任意克扣工人工资,废除面包工人夜班制,实行八小时工作制”可知,巴黎公社对工人的工资工时都作了一定规定,体现了对工人阶级经济权益的保障,故选C项;沃波尔不愿放弃下院席
位而拒绝贵族爵位,与此时下院的权力已经超过上院没有直接联系,且此时下院的权力已经超过上院不符合史实,排除A项;材料中“史学家发现杰斐逊在《独立宣言》手稿中,将‘臣民’修改为‘公民’”体现了自由、平等的思想,但选项表述过于绝对,排除B项;材料中
“规定所有人都在同一法院,按照同一法律,遵照同一司法程序受审”体现了司法平等,与农奴获得人身自由无关,排除D项。17.B根据“18世纪的英国成功地建立起一套稳健的公共财政体系”并结合所学知识可知,18世纪英国稳健的公共财政体系与英国资
产阶级代议制的确立有关,而这时的法国还处于封建社会,这反映了英国政治制度的优势,故选B项;“政府财政实现了收支平衡”与具体的财政情况有关,材料体现的是英国政治制度的优势,排除A项;结合所学知识可知,这时期贵族仍有政治经济特权,排除C项
;结合所学知识可知,工人运动发生在工业革命以后,特别是在19世纪三四十年代英国宪章运动以后,材料主要强调的是政治制度,排除D项。18.B图片展示的是工厂中使用机器生产,由于工厂这种生产组织形式,实现了生产的集中,说明生产管理由分散走
向集中,故选B项;生产形式的变化,并不能说明社会的贫富差距拉大,排除A项;仅是工厂这种生产组织形式,不能说明政府提供了技术支持,排除C项;材料仅机器生产,没有与世界其他地区的比较,排除D项。19.A材料表明在20世纪初,德国科技发展的储备人才比英国多,结合所学
可知当时处于第二次工业革命期间,以欧美为中心,英国逐渐没落,生产转型的动力不足,面临困难,故选A项;材料反映的人才是化学家,而化学是第二次工业革命的内容,化学家数量少不等于所有科学家的数量都少于德国,因此不能以此判定英国的
教育研究落后,排除B项;化学家和工业的发展没有直接联系,不能从化学家数量判断工业的发展水平,排除C项;化学家数量和企业规模无关,排除D项。20.A根据材料“主要资本主义国家通过贷款、补贴、采购和投资等办法来资助私人垄断资本的发展”并结合所学知识可以看出,
国家资助私人垄断资本主义发展的主要手段是资本(贷款、补贴、采购和投资),说明资本是政府推动垄断组织形成的手段,故选A项;结合所学知识可知,政府资助在工业化中并不能发挥决定性作用,排除B项;“工业革命成果的推广有赖于国家支持”讲的是工业革命成果与国家的关系,而材料强调的是政府通过资本推动垄
断组织形成,排除C项;经济结构变化与第一产业、第二产业、第三产业的变化有关,排除D项。21.A根据材料“而是在资本主义经济比较发达、资产阶级统治早已建立的英法等国”,可知该学者认为马克思主义的活动阵地主要集中于发达资本主义国家,说明马克思主义最有可能诞生于近代化前列的发
达资本主义国家,故选A项;资本主义弊端主要体现在生产社会化与生产资料私有制之间的矛盾,材料并未直接体现,排除B项;英法等发达资本主义国家的民主政治更加完善,生产力水平更高,工人阶级的斗争意志远不及德国等落后的资本主义国家,马克思主义在发达资本主义国家不利于武装工
人阶级的思想,排除C项;材料中的英法属于发达资本主义国家,不能代表所有的各国无产阶级,排除D项。22.B据材料可知,凡尔赛当局认为大革命的革命传统、对1848年革命的失望、拿破仑三世的行为及国际工人协会的宣传造成工人不良行为,进而起义,这是为自己暴力镇压
巴黎公社做辩护,故选B项;此项只是材料的一个层面,排除A项;“国家权力……利用民主和富裕迎合民众胃口,助长物质主义的盛行和工人的不良行为”说明拿破仑三世的行为助长了工人运动,“借助阶级斗争理论”说法错误,排除C项;巴黎公社起义原因是
法国在普法战争失败后,资产阶级政府的阶级压迫和民族投降政策,激起广大群众的极度不满,排除D项。课时测评提能力1.A据材料可知,把生产过程分解为一系列细小、单一操作的环节,使运用机器来代替手工劳动成为可能。同时,精细的
分工,使工人长期从事某一工序的工作,因而具有了某种特长,培养了一批熟练工人和机械师,他们已经具备发明机器和使用机器的能力,故选A项;“细小、单一操作的工序”说明工业生产操作日趋简单化,排除B项;分工的复杂不
代表生产效率不高,排除C项;没有比较,不能得出“手工工场专业化程度提高”的结论,排除D项。2.B材料表明英国的进口额和出口额都迅猛增加,但是人口增长和经济增长并不同步,1700到1800年英国在进行工业革命的同时也在进行海外贸易和殖民扩张,殖民扩张使得英国进
口大量初级产品,加工后出口到海外市场,但是在殖民的过程中战争导致人口死亡,因此人口增长率较经济增长率更低,故选B项;圈地运动最早出现在12世纪,圈地运动在是英国在国内推行,影响的是英国国内经济结构和城市化进程,对进出口额没有直接影响,排除A项;价格革命在16、17
世纪,排除C项;自由主义政策是经济政策,不对人口增加减少产生直接影响,排除D项。3.D由材料“1790~1815年,伦敦、利物浦、布里斯托尔、赫尔出现一系列的码头改善工程”“1830年,港口设施发生革命性变化”可知随
着工业革命的进行,英国对外贸易急速扩展,对港口建设和容量提出更高的要求,故选D项;港口建设水平提升是材料中的表现而非原因,排除A项;凯恩斯主义盛行于二战后,排除B项;第一次工业革命时期交通方式的变革体现在机器动力上,港口设施建设是为了满足
对外贸易的需要,排除C项。4.A据图示1800年后的增长指数较之前迅速提升,即18世纪中期之后,英国人均国民生产总值快速增长,而图中1900年增幅明显大于18世纪后半期,说明第二次工业革命对英国经济发
展的推动作用更大,故选A项;光荣革命发生于1688年,此时期的英国经济增长并未达到最高峰,排除B项;此时期的英国经济发展的根本保证是工业革命的推动,技术变革带来生产力的大解放,从而推动经济的进一步发展,排除C项;
新航路开辟后英国经济并未迅速发展,此时期的英国资本主义经济发展的根本动力是工业革命的推动,排除D项。5.C根据材料19世纪后半期,德意志的鲁尔区煤产量大量增加,木炭铁的比例大幅下降,体现了在工业革命扩展到德意志地区后,推动了德意志地区的工业发
展,故选C项;材料时间最晚是到1869年,而德意志统一的时间是1871年,时间点不符合,排除A项;19世纪30年代,工业革命才扩展到德国,因工业革命开始较晚,德国两次工业革命同时进行,1869年完成第一次工业革命的说法不符合史实,
排除B项;材料只能体现德国的工业发展速度较快,没有反映英法的发展速度,无法比较,而且19世纪60年代,德意志的工业化正在兴起,而英国已经完成了工业革命,经济发展速度超越英法的说法不恰当,排除D项。6.A依据所
学知识可知,公司企业发行股票是资本社会化的表现。由“美国股票持有者增长图”可知,到20世纪末美国股票持有者的比例达到了70%,这充分说明美国资本的社会化趋势日益明显,故选A项;结合所学知识可知,大股东仍然有企业决定权,排除B项;材料数据没有说明发达国家经济主体是什么,排除C项;材料体
现的是股票持有者的数据,不能代表整个美国人民,并不是在讲收入情况,排除D项。7.C工会的设立是为了保障工人阶级的利益,1824年处于第一次工业革命期间,工业革命结束后形成了资产阶级和工人阶级两大对立阶级,工人阶级的利益长期受到剥削,由此引发了一系列的社会矛盾,而
工会的设立正好可以调节劳资双方的矛盾,缓和社会关系,故选C项;材料表述的内容和社会主义运动无关,社会主义运动多指工人阶级斗争争取自己的权力,排除A项;材料没有涉及工人阶级国际团结的内容,排除B项;材料强调的不是议会的地位,而是工会的作用,排除D项。8.B根据题干内容可知,在19世纪中期,
美国北方各州要求“高关税”,以此来抵制欧洲各国对其工业产品的渗透,而南方各州则要求“低关税”以将棉花进行出口,说明在此时期,美国与世界市场的联系比较紧密,据此可知,这在客观上反映出资本主义世界市场的基本形成,故选B项;题干内容涉及的是“高关税”还是“低关税”,这与“黑人奴
隶问题”无关,排除A项;根据所学知识可知,在《1787年宪法》颁布时,南北方就已经达成“权力制衡”理念,排除C项;题干内容述及的是“高关税”还是“低关税”,即南北方之间,而不是“社会内部”问题,排除D项。9.B由材料可知,19世纪后期随着社会化大生产时代的到来,西方国家先后
进入垄断阶段,纷纷加强了国家的行政干预,B项正确。由材料可知,19世纪后期英美的相关职能机构改革是垄断阶段的要求,故排除A项;C、D两项说法过于绝对,故排除。10.D据材料“19世纪末20世纪初的法国银行资本虽很发达,但银行家们热衷于把
资金投向国外,通过放债取得高额利息,广大中小资产阶级喜欢把钱存入银行或购买万无一失的债券”,可知法国资本家将资金投资到国外赚取利息,而没有用于本国资本主义的发展,延缓了法国工业发展的速度,故选D项;19
世纪末20世纪初英法两国殖民地争夺并不激烈,激烈的是法国和德国,排除A项;法国银行资本投资海外延缓本国工业发展,法国社会贫富分化的速度减弱,排除B项;当时伦敦是世界金融中心,排除C项。11.A根据题干表
格内容可知,法国三次工人武装起义所提出的要求经历了从满足经济生活到争取民主政治再到建立自己政权的变化,据此可知,数次工人起义促进了马克思主义的产生与发展,故选A项;社会主义运动规律主要体现为从空想到科学、从理论到实践,而题干表格所述三次武装起义与这些规律无关,排除B
项;《共产党宣言》发表于1848年,并且,巴黎公社并没有受到马克思主义的指导,排除C项;1831年和1834年的工人武装起义并没有建立政党,并且,巴黎公社属于工人阶级的政权,并没有建立无产阶级政党,排除D项。12.C据材料“解决社
会问题的办法还隐藏在不发达的社会生产中”并结合马克思主义诞生的背景可知,社会主义由空想到科学的根本条件是社会生产力的发展,故选C项;无产阶级的觉醒是建立在生产力发展,无产阶级壮大,社会问题暴露的基础上,排除A项;科学理论指导只是条件
之一,不是根本条件,排除B项;社会矛盾的加剧是产生科学社会主义的前提之一,不是根本条件,排除D项。13.B据材料“现存社会内部或多或少隐蔽着的国内战争……无产阶级用暴力推翻资产阶级而建立自己的统治”可知,这一言论肯定了阶级斗
争在推动历史发展中的重要作用,是马克思主义阶级斗争学说的体现,故选B项;《共产党宣言》的发表,标志着马克思主义的诞生,但上述言论只是《共产党宣言》的一部分,不是马克思主义诞生的标志,排除A项;上述言论出自1848年发表的《共产党宣言》,而不是《德法年鉴》,排除
C项;第一国际是1864年建立的国际工人联合组织,马克思是创始人之一,是实际上的灵魂,而上述言论出自1848年的《共产党宣言》,排除D项。14.C据材料“正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现人类历史发展规律……直接的物质的生活资料的生产……便构成基础”,可知马克思强调物质构
成的经济基础,经济基础决定上层建筑,属于唯物史观的内容,故选C项;家国情怀强调马克思对德意志的认识,但材料强调的是马克思对人类历史的认识,排除A项;马克思《资本论》中的剩余价值论揭露了资本主义剥削的秘密,排除B项;进化论符合自然发展规律,但不符合人类社会发展规律,排除D项。15.A由题干可
知,列宁认为《共产党宣言》对巴黎公社的说法的态度是意在强调要工人阶级敢于打碎、打破资产阶级旧的国家机器,所以这对于列宁去领导俄国人打碎和打破资产阶级旧的国家机器更加充满信心,故选A项;列宁主义诞生的实践和理论基础分别是俄国的工人运动和马克思主义,而不是
巴黎公社的实践经验,排除B项;题干只提到了俄国机会主义者的想法和态度,并没有提到其认识的最终结果,排除C项;巴黎公社的实践经验对列宁主义诞生有一定积极意义,但是对十月革命的胜利意义不大,排除D项。16.D巴黎公社没有对反动报刊查封,使敌人的宣传力量得以保留和扩
大,这很大程度上削弱了公社政权的组织力、号召力和影响力,D项正确。没有查封反动力量的报刊是巴黎公社革命措施的失误,与是否建立新闻审查机构无关,整体上巴黎公社的革命措施是坚决的,排除A、B两项;材料中的做
法不是左的表现,C项错误。17.答案:(1)不同之处:卢梭平等观强调权利平等,主张建立社会契约保障平等;马克思平等观强调社会平等,主张消灭私有制和阶级实现人类社会平等。(4分)原因:18世纪的法国,封建专制与人民大众的矛盾是社会主要矛盾;资本主义发展推动
理性主义盛行;19世纪中期,工业革命的深入发展,资本主义制度弊端暴露。(4分)(2)推动国际工人运动的发展;推动无产阶级政权的建立;有利于中国特色社会主义建设;为人类留下宝贵精神财富。(答出3点即可得6分)解析:(1)第一小问不
同,根据材料从两者平等观的理论和实现方式两个方面来分析,根据“现实人没有任何差别,即人生而平等”“社会契约则是以政治与法律的平等代替了自然的不平等”得出卢梭平等观强调权利平等,主张建立社会契约保障平等;根据“人的本质属性是一切社会关系的总和……普遍平等的社会理想”“无产阶级的平等要求就是消灭私有
制与阶级,通过无产阶级革命达到全人类的解放”得出马克思平等观强调社会平等,主张消灭私有制和阶级实现人类社会平等。第二小问原因,结合两者生活的时代背景,从政治上法国专制统治、思想上启蒙运动理性主义盛行、经济上工业革命的开展等方面来分析
。(2)根据材料“提出无产阶级的平等要求就是消灭私有制与阶级……共产主义社会”并结合所学得出推动国际工人运动的发展和无产阶级政权的建立;结合所学可知马克思主义中国化指导了中国特色社会主义建设,马克思平等观同时也是全
人类宝贵的精神财富。18.答案:(1)图1:从文明区分布变化,可以看出亚欧非大陆文明区总体呈现不断扩展趋势,但扩展范围相对有限,并且比较集中于沿海地区和江河流域;从航海、征伐等路线走势,可以看出早在公元5世纪以前,亚欧非大陆就已建立起相对密切的联系;但农耕文明
发展相对缓慢,整个世界处于相对孤立状态。图2:先进农业区主分布于亚欧大陆南部、非洲中部和中南美洲西部,可以看出农耕文明比较先进的地区主要集中在自然地理环境较优越的地区,农业生产受地理因素影响大;人类文明起源的多元化。(10分)(2)设计:整体呈现世界7大洲
和4大洋位置,航海路线、经济交流和人口流动方向等以西欧为中心向世界各地扩展;经济交流线路上标清工业制成品和原料;欧美地区图例设置为工业文明区,亚、非、拉美设置为农耕文明区。理由:工业革命后,欧美列强已进入工业文明时代成为世界文明中心,同一时期其他地区仍基本停留在农
耕文明阶段;欧美列强加紧对外拓展原料产地和商品市场,欧美国家主要生产工业制成品,而亚非拉美地区则成为西方的商品市场和原料产地;以西欧为中心的资本主义世界市场基本形成;英国成为世界工厂,以英国为首的西欧国家通过殖民扩张逐渐确立世界中心地位,形
成以西欧为中心的国际格局。(6分)解析:本题主要考查古代世界、中古世界和近代世界基础知识;侧重于时空观念、历史解释素养以及信息提取解读、知识转化建构、探究设计和形象思维等能力的考查;涉及文明冲突、国际关系、经济(粮食)安全等热点
专题。解题关键是充分利用地图时间和图例等信息,调动相关背景知识予以分析解读;其次注意结合材料所示两幅地图的相关元素,明确设计的基本要求,地图所呈现出来的信息要与材料所示地图建立起一定联系,形成历史发展的
总体脉络线索。课时练20第一次世界大战、十月革命与苏联的社会主义实践狂刷小题分层练1.A根据表格信息可知,英国相比德国拥有最广阔的殖民地和殖民地人口,但是工业总产量远不及德国,说明资本主义国家政治经济不平衡性加剧,成为第一次世界大战爆发的原因,故选A
项;资本主义国家政治经济发展不平衡是因为工业化和政治民主化进程的差异性导致的,排除B项;19世纪末20世纪初广大的亚非拉地区基本沦为殖民地或者半殖民地标志着世界殖民体系的最终形成,排除C项;1882年形成三国同盟,1907
年形成三国协约,排除D项。2.A据材料信息可知,1914年6月28日,普林西普刺杀费迪南大公,即萨拉热窝事件,此事件为一战的导火线,而英美法是一战的战胜国,战后攫取了大量利益,因此三巨头举杯相庆,故选A项;据材料“向你致敬”可知并非抨击普林西普行为的愚昧,排除B项;材料主
旨反映英法美是战胜国,获得较大利益,并未强调两大阵营的实力对比,排除C项;此时一战已然结束,排除D项。3.C“1917年各国工人罢工此起彼伏”因1917年世界大战的背景,所以可以理解为一战让各国的阶级矛盾激化,故选C项;“1918年1月全德工人实行总罢工,要求增加粮食定量、建立民主政府
等”只能反应工人的诉求,无法判断其政治地位,排除A项;“法国罢工人数增至29万,提出了‘打倒战争’的口号;俄国3万人罢工,要求政治变革,被称为‘二月革命’,1918年1月全德工人实行总罢工,要求增加粮食定量、建立民主政府等”可以看出各国工人的诉求不同,斗争的对象也不相同,不能体现世
界联合的趋势,排除B项;“1917年”战争尚未结束,不能说明战后的情形,排除D项。4.C第一次世界大战,大大削弱了帝国主义和殖民主力的力量,动摇了欧洲的世界优势地位,知识分子开始感叹西方社会的衰落,故选C项;俄国本身属于欧洲,俄国十月革命的胜利,并不会使知识分子感叹欧
洲的衰落,排除A项;席卷全球的经济大危机是1929~1933年,排除B项;民族解放运动的高涨是二战后,排除D项。5.C据材料“我们为什么不能首先在我国为这种文明创造前提,如驱逐地主,驱逐资本家,然后开始走向社会主义呢?你们在哪些书本上读到过,通常的历史顺序是不容许或不可能有这
类改变的呢”,可知列宁认为社会发展阶段是可以突破的,这一理论创造性的发展了马克思主义的科学社会主义理论,故选C项;列宁是在总结十月革命的经验,而非揭示革命的条件,排除A项;列宁发展了马克思主义,排除B项;材料说的是俄国国内,并不涉及国际关系,排除D。6.D据题干表格信息可知,1917年
2~10月俄国布尔什维克党员人数不断递增,体现了支持暴力革命的群众基础越来越强大,故选D项;“深入人心”不合史实,应为革命基础由薄弱转为强大,排除A项;“资产阶级丧失了执政地位”是在1917年11月7日十月革命后,排除B项;“工农联盟得到巩固和发展”是在十月革命后,
排除C项。7.C据材料“新经济政策……使资产阶级力量得到加强……这种专政就是必要的”可知,新经济政策一定程度上使资产阶级力量加强,这就需要严守无产阶级专政根基,逐步向社会主义过渡,故选C项;新经济政策实施时列强的武装
干涉已经被粉碎,排除A项;新经济政策以资本主义(市场、商品和货币关系)作为发展经济的手段,并不是以阶级斗争为主要手段,排除B项;旨在丰富发展马克思主义与“这种专政就是必要的”不符,排除D项。8.C题干中未提及自然灾害原因,故A项错误;粮食统购统销政策是新中国建国后实行的,
故B项错误;题干中“十月革命过了11年后”即1928年后,面对粮食减产,斯大林实行农业集体化以解决粮食供应困难问题,故C项正确;实行粮食税是在新经济政策时,此时该政策已经停止,故D项错误。9.B战争初期对法国有限军事援助,意在让德、法相互削弱,符合英国传统的大陆均势政策;随着形势变化,如果
法国与德国媾和,那么德国势力将迅速壮大,打破欧洲大陆均势格局,进而威胁英国利益,所以英国才与法国全力合作以遏制德国,仍然体现的是英国的大陆均势政策;所以B项正确。如果要尽快恢复欧洲和平,在战争初期就应该全力援助法国以终结战争,故排除A项;即使
法国退出战争,英国也不会单独对德作战,其他战线还有俄国等国,故排除C项;若要联合法国控制欧洲,无法解释英国政策的变化,故排除D项。10.B据题干材料“1901年烧制的瓷盘正面加绘红色的工厂、举着锤子的工人图案,在瓷盘背面加绘镰刀锤子的标记”,输出了革命文化,只是一种形式,与题意不完全吻合,排
除A项;依据史实,战时共产主义政策就是在这一背景下实行,十月革命过程中乃至结束后,都需要经济的支持,B项正确;瓷盘的出口就能打破外交孤立,表述不准确,排除C项;“兼有两个时代标记”本身不涉及艺术审美旨趣,排除D项。11.D根据材料可知,该学者认为布尔什维克党实行“战时共产主义”政策
一方面是应对国内战争的需要,另外一方面是为了“坚决消除私人所有制、实现社会主义制度和直接向共产主义过渡”,国内战争结束后继续执行这种政策意图就是想让苏维埃政权直接进入共产主义,D项正确;该学者并没有认为布尔什维克党当时
的做法不符合实际,反而认为是“国内战争的需要”,排除A项;该学者认为“战时共产主义”政策是战时应急措施,适应了国内战争的需要,排除B项;正是因为战后继续执行“战时共产主义”政策导致了政治经济危机,才实施了新经济政策,排除C项。12.A根据材料“只要我们还生活在一个小农国家里,资
本主义在俄国就有比共产主义更牢固的经济基础”,可知列宁认为“挖掉资本主义的老根”办法是去除资本主义存在的经济基础,通过工业化建立起社会主义的经济基础,工人阶级队伍壮大,会改变阶级结构,故A项正确;材料并未提及“发展军事工业提升国防
实力”,故排除B项;列宁主张消灭小农,反对家庭经营,与材料不符,故排除C项;恢复市场作用增强经济活力,是列宁时期新经济政策的做法,与材料不符,故排除D项。13.C列宁认为的共产主义就是“苏维埃政权加全国电气化,因为不实行电气化,要振兴工业是不可能的”,即要想实现共产主义,就必须实现现代化大生产,由
此可知,列宁关注的重心就是现代化大生产的发展,C项正确;列宁并未强调经济发展的速度,而是关注技术,排除A项;材料并未涉及经济发展模式和体制,排除B项;列宁认为当时俄国的经济技术基础较为薄弱,即重工业并不发达,而“重工业过重、轻工业过轻”的局面是在斯大林执政时
期出现的,排除D项。14.D据材料“1918年8月协约国与同盟国之间的一次会战”“败退的德军士兵与追击中的坦克”可知,1918年7月,协约国军队在西线发动了战争后期的第一次大规模反攻,把战线向前推进到马恩河一线(第二次马恩河战役),故选D项;“决
定”说法错误,战争从来不靠武器决定胜负,排除A项;1914年9月马恩河战役使德军“速战速决”战略破产,排除B项;1914年东线德军进入俄国境内,但同时俄军也打败了奥军,深入奥地利境内,东西两线的战事转入了持久的阵地战,
排除C项。15.A从战时共产主义政策到新经济政策的实施,反映了国内主要矛盾发生变化,即从无产阶级与资产阶级的矛盾到人民内部的矛盾,故选A项;“消失”说法错误,无产阶级与资产阶级的意识形态对立依然存在,排除B项;苏维埃俄国的政权基础没有变化,仍是无产阶级,
排除C项;新经济政策取代战时共产主义政策是列宁对社会主义建设道路的探索,新经济政策的实施表明建设道路探索已经突破,排除D项。16.A20世纪20年代中后期,苏联大力发展中等技术教育,成立工农速成班,招收未受过中等教育的工人和青年农民。依据所学知识可知,这种做法是为了
适应苏联大规模工业化建设的需要,为工业化培养人才,故A正确;B项错在“普及”,故错误;随着1924年列宁的逝世和斯大林的上台,新经济政策被慢慢废除,故C错误;冲破西方技术封锁不是其目的,故D错误。17.A根据材料可知,一战后兴起的“泛欧运动”在欧洲引起了强烈回响,联
系所学知识可知,一战对欧洲国家的国家力量和国际地位产生了重大冲击,强化了欧洲的区域联合意识,故A项正确。一战后建立起来的凡尔赛体系,使战败国受到了严苛制裁,进一步激化了帝国主义国家之间的矛盾,为二战的爆发埋下了隐患,故B项错误。“泛欧
运动”旨在推动欧洲国家的联合,而非建立统一的国家,因此美国联邦制对欧洲联合并无借鉴价值,故C项错误。为“泛欧运动”奠定基础的是“国际泛欧联盟”而非国际联盟,故D项错误。18.A战时共产主义政策排斥市场和商品
货币关系,导致“背口袋”活动盛行,故选A项;1921年新经济政策才出台,时间不符,排除B项;1929年底,苏联掀起农业集体化运动,时间不符,排除C项;1936年苏联新宪法的颁布,标志着斯大林模式的确立,时间不符,排除D项。19.C由材料信息“能够
自由交换和买卖马铃薯、干草的省份各只有16个”可知,农民无力实现自由交换;由材料“1921至1922年苏俄农民要上缴的实物税有18种”可知,农民无力实现自由交换的原因在于其税收负担较重,C项符合题意。余粮收集是战时共产主义政策的主要内容,A项错误。B项内容在材料中没有体现,排除B项
。结合所学知识可知,新经济政策规定农民可自由支配纳税后剩余的粮食,D项错误。20.C根据材料中的数据变化可知,1932年相较于1928年而言,苏联播种方式中手播比例下降较多,马拉播种机播种比重小幅上升,拖拉机牵引播种机播种比重大幅提升,但手播仍然占据主导地位,由此可见,苏
联农业集体化基础相对薄弱,故C项正确。新经济政策于1921年开始实施,主要为应对国内经济、政治危机,新经济政策通过粮食税等举措有效保证了农业经济的恢复与发展,故A项错误。材料中没有提及工农业比例失调,故B项错误。材料中播种
方式的变化不能说明工业化发展阻力较大,故D项错误。21.D据材料“我们现在想要获得的东西必须用战争获取”可知,德国打算通过武力和军事扩张来实现自己的霸权,故选D项;材料中作者对德国对外政策表达不满的目的是宣扬其侵略思想,推动德国对外
扩张,排除A项;据材料“在这方面我们必须十分清楚,没有一个民族像我们那样要对付如此多的困难和敌意”可知,作者对一战前德国处境担忧的主要目的是还是宣扬其武力获取霸权的思想,排除B项;国际关系危机的根源是国家间的政治、经济发展不平衡,与材料所述通过武力获得霸权的主体不一致,排除C项。22
.A因为“美国担心协约国战败贷款无法回收”而参加协约国一方作战,说明美国是出于维护经济利益的需要,故选A项;题干体现的是美国怕贷款难以收回而参战,这不是为了自由秩序,排除B项;题干只提到美国政府的态度及其原因,没法得出是垄断资本家推动的结论,排除C项;题干显示美国参战是由于担心贷款难以收
回,没有提到是否为了夺取霸权,排除D项。23.C根据材料“列宁的讲话缺少对俄国社会主义的‘客观前提’的分析,代表国内微弱少数的工人和雇农苏维埃怎么能反对多数的意志和利益建立社会主义”,表明该学者不赞同《四月提纲》有关俄
国社会主义革命的观点,故C项正确;材料无法体现“内外的严峻局势”,排除A;1918年苏俄推行战时共产主义政策,1921年实行新经济政策,B、D项时间不符合材料。24.A经过两个五年计划的建设,苏联对进口机床的需求从6
6%减少到14%,说明两个五年计划是以重工业为中心的,最终基本实现了以重工业为中心的工业化,故选A项;1928~1935年间,苏联与西方的关系始终是紧张的,B的说法不符合史实,排除B项;上述情形是苏联自己发展重工业的结果,而不是受经济危机影响的结果,
排除C项;题干强调的是两个五年计划期间苏联工业化的成就,而不是其体制的问题,所以不能据此得出形成了高度集中的经济管理体制的结论,排除D项。课时测评提能力1.D题干所述及的时间是1860~1913年,即处于第一次工业革命后期和第二次工业革命时期,
根据所学知识可知,在该时期,美国、德国等后起的资本主义国家后来者居上,逐渐赶上并超过了老牌的资本主义国家,如英国、法国等,体现在题干表格中就是美国、德国的人均工业化指数增长幅度远远高于其他国家,而俄国、日本则徘徊不前,据此可知,在该时期,世界发展的不平
衡性增强,故选D项;根据题干表格数据可知,俄国、日本的人均工业化指数徘徊不前,而不是“增长缓慢”,排除A项;根据题干表格数据可知,美国的人均工业化指数要高于德国,排除B项;题干表格仅是述及英国、美国、法国、德国等主要资本主义国家的
人均工业化指数,属于“经济”范畴,而“国际秩序”归属“政治”范畴,排除C项。2.C19世纪末20世纪初,为了重新瓜分殖民地,争夺世界霸权,英、德等国竞相扩军备战,国际局势日益紧张,文化界出版相关书籍为自己国家摇旗呐喊,对一战的爆发起到了推波助澜的作用,
故选C项;军国主义即指崇尚武力和军事扩张,将穷兵黩武和侵略扩张作为立国之本,将国家完全置于军事控制之下,使政治、经济、文教等各个方面均服务于扩军备战及对外战争的思想和政治制度,与材料无关,排除A项;仅
凭材料信息,不能得出“英德矛盾成为世界主要矛盾”的结论,排除B项;“描写德国战胜英国的……德国畅销”说明人们对局势发展持正面乐观态度,排除D项。3.B依据材料,1917年,中国14万华工赴欧帮助协约国解决后勤人力急缺问题,11月15日,13名华工牺牲,这说明中国为第一次世界大战的胜利作出了
牺牲和贡献,奠定了中国成为战胜国的基础,故选B项;中国14万华工赴欧解决的是战场的后勤工作,而非欧洲劳动力问题,排除A项;中国劳工为第一次世界大战胜利作出贡献,但不能说明中国劳工的加入加速了一战的胜利,排除C项;中国劳工赴欧参与协约国一方作战,为战争胜利作出贡献,而非显示欧中人
民之间友好情谊,排除D项。4.C美国企图以援助为手段来控制欧洲,进而构建以美国为中心的国际新秩序,但是欧洲却只接受援助,将美国排除在“构建国际新秩序”(国联)之外,即欧洲和美国围绕构建国际新秩序,尤其是世界统治权展开了明争暗斗的争夺,故选C项;材料只是拿欧洲国家与老北京旗人的做
派做了一个比较,并没有涉及中国文化的影响,排除A项;马歇尔计划是二战后美国对被战争破坏的西欧各国,进行经济援助、协助重建的计划,而材料“至于构建国际新秩序这个游戏……对此美国还真没什么办法”符合一战后的欧美关系特征,排除B项;一战后美国没有确立霸权,排除D项。5.
A根据材料“但第一集团军只有一台仅能拍发最紧急电讯的发报机,野战电话系统也不完备,该军很快陷入难以与总参谋部及时联络从而不得不自己做决定的境地”并结合所学知识可知,材料反映了第一集团军作战时通讯设备不完善导致战争受到影响,这反映了技术条件制约着战争行动,故选A项;结合所学知识可知,当时德国的综
合国力相对发达,排除B项;消耗战指逐渐消耗敌人战斗力的作战,也指敌对双方得失相当或得不偿失的作战,而材料强调的是技术条件制约着战争行动,排除C项;结合所学知识可知,第一次世界大战是非正义战争,排除D项。6.D根据材料“
1914~1918年英国妇女从事劳动情况统计”“女性占所有被雇佣工人的百分比”,反映了一战导致妇女劳动比例的上升,故选D项;材料反映的是“英国妇女从事劳动情况统计表”,排除A项;根据材料“1914~191
8年”,结合所学,材料意在表明一战与“英国妇女从事劳动”的关系,排除B项;材料不涉及政府机构职能变化,排除C项。7.A由材料“具有某种内部关联的体系”“在一定时期内,国际社会中的组成单元按照一定的规则相互作用,最终在长期的互动中形成一个相对稳定的关系结构
”可知大国力量的对比和变化直接影响国际格局的演变,国际规则的制定,这种相对稳定的关系结构不能永远持续下去,故凡尔赛—华盛顿体系建立在错综复杂的矛盾基础上,故选A项;“复辟”不符合历史发展的潮流和史实,排除B项;国际
关系源自于各个国家综合力量的对比,“国际治理体系”不存在源头一说,排除C项;材料强调国际关系体系,并未提及欧洲对世界的影响,排除D项。8.D根据材料内容可知,一战后美国总统威尔逊带着十四点原则参加会议,受到人们的欢迎,而柏林、汉堡等地也打破了旧秩序,
建立了苏维埃政权,二者均体现了当时一战后的欧洲对构建新秩序的渴望,故选D项;凡尔赛体系是一战后协约国同战败国签订的一系列条约的总称,其时间是1919年到1920年,与材料时间不符,排除A项;二战后,欧洲分裂局面正式形成,排除B项;一战虽然削弱欧洲实力,但欧洲
仍处于主导地位,排除C项。9.B据材料“……不可避免的帝国主义战争使帝国主义陷于分裂并造成某些国家严重的政治经济危机,从而使得无产阶级在最薄弱的环节冲破帝国主义链条取得社会主义革命的胜利成为可能”,可知列宁认为俄国处于帝国主义链条中的薄弱一环,认为社会主义革命存在胜利的可能性,这为
十月革命提供了理论指导,故选B项;1917年8~9月,列宁完成了《国家与革命》,对马克思主义国家学说作出了重要发展,时间不符,排除A项;《四月提纲》中列宁提出以和平方式夺取政权,排除C项;十月革命胜利标志着社会主义由理论到现实,排除D项。10.B题干所示
为列宁对巴黎公社教训的相关认知,题干强调了武装斗争的重要性,列宁的分析意在探索俄国革命的道路,强调了俄国无产阶级采取暴力革命的必要性,故B项正确。A、D项说法和题干主旨不符,不选;C项说法不符合史实,排除。11.C据上图,可知俄国十月革命进程中,士兵们从拥护少数人的“临时革命政府”
到后来满足普通老百姓对土地、和平的要求,反映了俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命发展的阶段特征,故选C项;材料强调的是俄国革命的保护对象,而选项强调的是革命队伍,排除A项;俄国十月革命目标一直是建立无
产阶级专政,排除B项;图1反映了结果事与愿违,所以才转为图2保卫和平与土地,排除D项。12.A由材料“1920~1921年,苏俄遭遇了连续两年的大旱,如此一来,大面积饿死人的情况,就不能避免了”“苏俄这样大规模
的饥荒,引起了人道组织的注意”可知战时共产主义政策挫伤了农民生产积极性,加之自然灾害,使得苏俄陷入严重的经济困难,急需要调整生产关系,故选A项;“高度依赖性”不符合苏俄发展经济的史实,排除B项;“消除”表述过于绝对,排除C项;自然
灾害是引发大规模饥荒的加速剂,根本原因在于战时共产主义挫伤了生产积极性,排除D项。13.D据材料信息“批评人们对市场寄予太大希望……不要让它(国有经济)……搁浅在市场的水洼里”可知托洛茨基担忧市场影响国有经济发展,故选D项;材料中“批评人们对市场寄予太大希望”
和政策连续性无关,1921~1928年苏联实行新经济政策,排除A项;新经济政策利用市场和商品货币关系发展经济,而托洛茨基批评人们对市场寄予太大希望,排除B项;材料讨论市场和计划,不是工农业的发展,排除C项。14.D题干中的变
化是因为1921年苏俄实行了新经济政策,在农业上用粮食税制代替了余粮收集制,国家与农民的关系得到了调整,有利于调动农民的生产积极性,故选D项;粮食税制的实行,是调整产品分配的关系,而不是土地所有权问题,排除
A项;实物配给制是在1920年实施的战时共产主义政策的一部分,而不是上述变化的原因,排除B项;农产品收购制代替义务交售制是赫鲁晓夫采取的措施,与题干时间不符,排除C项。15.D由材料“1923~1927年苏联工
业发展增长速度”可知这一时期资本主义世界经济迅速发展,这对苏联经济发展也起到了一定的促进作用,成为这一时期苏联经济发展的客观原因,故选D项;“比较齐全的工业体系”不符合这一时期苏联经济发展史实,排除A项;材料强调苏联经济发展的客观原因而非主观因素,排除B项;新经济政策是苏联经济发展的主观原因,
排除C项。16.C由材料“1928年后,苏联逐步淡化意识形态的门户之见,主动与西方改善关系”“美国出口机器设备中的50%出售给苏联,英国机器出口中的70%出售给苏联”可知苏联的工业化建设时期,资本主义国家正在经历经济危机,利用有利时机,苏联引进设备,发展本国工业,体现出实用主义
的外交政策,故选C项;1928年新经济政策已逐步被斯大林模式所取代,排除A项;经济危机并未缓和美苏之间的矛盾,排除B项;1936年苏联基本实现了国家工业化,与材料时间信息不符,排除D项。17.答案:(
1)文献史料:档案:①②③⑤报刊:④⑥⑦⑨⑩⑪⑫⑬⑭书信:②⑧公文:①②③⑬(3分)(2)示例:选题:甲华工赴欧的原因选题意义:第一次世界大战期间,有很多华工赴欧从事艰苦的工作,为协约国胜利作出了自己的
贡献,也为中国赢得了一定声誉。什么原因促使他们出国?这一问题是研究一战华工诸多问题的起点,同时也是研究中国与第一次世界大战关系的另一个视角,有一定的研究价值。研究提纲:一、一战的爆发与协约国的人力需求二、中国政府
对华工赴欧的态度三、华工个人的选择四、结论参考资料:①②③⑤(9分)解析:(1)档案:①威海市档案馆藏《英国威海卫行政公署招募华工的布告、用途、薪金表》;②威海市档案馆藏《英国驻济南领事就劳工问题致英国公使的信》;③中国第二历史档案馆藏《英法等国规定招
工各项工资案》;⑤威海市档案馆藏《华工出洋歌》,都属于档案。报刊:④“《中国人力援助战时法国》,《纽约时报》”;⑥“《旅法华工近状》,《东方杂志》”;⑦“《大战中的中国:她在劳力、原材料、军需品和食物上对协约国的贡献》,《亚洲》”;⑨“《国王与中国华工军团》,
《英国周刊》”;⑩“《华工在法与祖国的损益》,《华工周报》”;⑪“《在巴黎华工庆祝联军的胜利》,《华工周报》”;⑫“《英法华工归国后之处置》,《民心周刊》”;⑬“《招聘护送华工回国沿途照料员章程》(中国驻巴黎总领事馆发布),《旅欧周刊》”;⑭“《华工
归国后该怎样》,《华工杂志》”,都属于报刊。书信:②《英国驻济南领事就劳工问题致英国公使的信》;⑧《华工团二大队第3902号华工给德国皇帝的信》(译件),都属于书信。公文:①《英国威海卫行政公署招募华工的布告、用途、
薪金表》;②《英国驻济南领事就劳工问题致英国公使的信》;③《英法等国规定招工各项工资案》;⑬《招聘护送华工回国沿途照料员章程》(中国驻巴黎总领事馆发布),都属于公文。(2)第一小问选题,据材料二中任选一
个主题,如甲华工赴欧的原因。第二小问选题意义,据材料“第一次世界大战期间,十几万华工在欧洲战场从事艰苦工作,数千人献出了宝贵生命”结合所学得出第一次世界大战期间,有很多华工赴欧从事艰苦的工作,为协约国胜利作出了自己的贡献,也为中国赢得了一定声誉。什么原因促使他们出
国?这一问题是研究一战华工诸多问题的起点,同时也是研究中国与第一次世界大战关系的另一个视角,有一定的研究价值。第三小问研究提纲,一、一战的爆发与协约国的人力需求,可供参考的资料是①威海市档案馆藏《英国威海卫行政公署招募华工的布告、用途、薪金表》;二、中
国政府对华工赴欧的态度,可供参考的资料是③中国第二历史档案馆藏《英法等国规定招工各项工资案》;三、华工个人的选择,可供参考的资料是⑤威海市档案馆藏《华工出洋歌》;四、结论,可供参考的资料是②《英国驻济南领事就劳工问题致英国
公使的信》,即参考资料为:①②③⑤。18.答案:(1)俄国十月革命取得胜利;国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争高涨;第一次世界大战期间及战争结束初期,许多国家成立了共产党;马克思列宁主义的广泛传播。(每点2分,答出3点即可得6分)(2)变化趋势:1924年达到一个小高峰,之后整体呈下降
趋势;1932年至1934年急剧上升。(每点2分,答出2点即可得4分)原因:小高峰是由于苏联用于支援世界革命;整体下降是因为苏联开始大规模国内建设(或苏联开始推行一五计划);急剧上升是因为资本主义世界陷入严重
经济危机,社会矛盾激化,苏联加大了对世界革命的支持力度。(每点2分,答出3点即可得5分)解析:(1)据材料一“这种环境是由劳动群众中间的苏维埃运动造成的”及“第三国际(即共产国际)实际上是在1918年创立的”等,俄国十月革命取得胜利;据材料一“苏维埃运动已发展成为真正的国
际运动了”并结合十月革命的影响等,得出国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争高涨;据材料一“由于多年来特别是战争期间同机会主义和社会沙文主义作了斗争,许多国家都已成立了共产党”等,得出第一次世界大战期间及战争结束初期,许
多国家成立了共产党;据材料一“全世界工人阶级听到关于这个国际的消息并同情这个国际”等,得出马克思列宁主义的广泛传播。(2)第一小问变化趋势,紧扣设问“1924年至1934年苏联向共产国际提供经费的变化趋势”,找到起点1924年
、终点1934年,观察发现1924年为顶峰之一,之后整体下降,得出1924年达到一个小高峰,之后整体呈下降趋势;观察发现1932为波底之一,之后骤升后走平,得出1932年至1934年大幅上升。第二小问
原因,紧扣趋势的变化来对应地分析原因,首先分析1924年高峰的原因,得出小高峰是由于苏联用于支援世界革命;之后分析整体下降的原因,结合1925年开始苏联开始实行斯大林模式等,得出整体下降是因为苏联开始大规模国内建设(或苏联开始推行一五计划);最后分析急剧上升的原因,结合1929~1933年经济大危
机的所学,得出急剧上升是因为资本主义世界陷入严重经济危机,社会矛盾激化,苏联加大了对世界革命的支持力度。课时练21第二次世界大战与战后国际秩序的形成狂刷小题分层练1.C据材料“1931年4月再次限定油田产量为9万桶/天。但到了7月份,东得克萨斯州油田的石油日产
量为140万桶/天,远远超出了限额”,可知经济危机后州政府虽然限制石油产量,但产量远远超过计划额度,说明政府干预没有起到应有的效果,经济大危机持续蔓延,故选C项;1933年才开始实施罗斯福新政,排除A项;石油日产
量超出限额近20倍,生产过剩问题进一步加剧,排除B项;石油产量与日俱增,说明仍然是自由放任政策为主导,排除D项。2.B根据材料“给了60万大学生和150多万高中生以半工半读的机会,让他们从事打字,实验室和图
书馆助理等工作”并结合所学可知,罗斯福新政的这些举措培养了青年人自食其力的品格,故选B项;中等职业教育体现的是对技术人才的培养,而材料信息反映培养青年学生自食其力的能力,排除A项;根据材料“以半工半读的机会”可知并不属于社
会福利,排除C项;根据材料“让他们从事美化公园、整修校舍等工作”可知这些不属于兴办公共工程,排除D项。3.D材料“1936年3月,德军强占了莱茵非军事区”“英国回应说这是德国的内政,是德国人占领了‘自家的后院’”体现的是对德国的挑衅行为缺乏联合应对措施,D正确;西欧各国态度不一显然是
受国家利益影响,A排除;B说法与比利时的态度相矛盾,排除;绥靖政策还有祸水东引的一面,C说法错误。故选D。4.B由材料所示时间可知是第二次世界大战时期,斯大林格勒战役是二战的转折点,在根据地图显示,苏军和美军都在对法西
斯国家进行打击,表明第二次世界大战处于反攻阶段,故选B项;一战的时间是1914年到1918年,和地图中的时间不符合,排除A项;“闪电战”是二战才开始时德军的战略,地图中已进入二战后期,排除C项;地图中
只有一处是苏德战场,不能说明是主要战场,排除D项。5.B题干内容所述及的时间是“二战时期”,在漫画中,美国、英国和苏联共同努力,把代表“法西斯”炸弹的希特勒夹走,说明该漫画强调大国之间进行合作的重要性,故选B项;漫画的着重点在于强调大国之间的合作,而不是法西斯集团的“失败”,排除A
项;在漫画中并没有任何有关“瓜分德国”的信息,排除C项;漫画内容强调的是美国、英国和苏联的“合作”,而不是凸显“苏联”,排除D项。6.C表格中的“日本人干得真不赖”“尽全力把强加给国家头上的耻辱还给对方”说明这一事件是日本和美国间的战争,再结合丘吉尔和斯
大林的“总算赢了”“好极了”,可以推论出这一事件指的是珍珠港事件,它使得英国和苏联感觉形势暂时对自己有利,故选C项;《慕尼黑协定》不是日美之间的事件,是英法德意四国背着捷克斯洛伐克把苏台德区割给了德国,排除A项;日本投降也是美国
的胜利,美国不会感觉是耻辱,排除B项;《联合国家宣言》的发表意味着反法西斯国家实现了联合,美国不会认为是自己的耻辱,排除D项。7.D波茨坦会议是二战结束之际美英苏三国召开的重要国际会议,美英苏三国通过波茨坦会议构建战后的世界格局及战争遗留问题,故其宗旨在于整个战后世界而非德国,故选D。A、B、C
三个选项都是“非纳粹化”运动对德国带来的影响和后果,解决德国问题最终也是指向世界的和平与发展,故排除。8.C“美苏领导人联手否决了立即讨论欧洲政治安排和东欧问题的议程”没有体现美苏争霸的意图,故A项错误;“参加对日战争的日
程”是完成反法西斯的任务,故B项错误;“美苏领导人联手否决了立即讨论欧洲政治安排和东欧问题的议程”可见他们起到了主导作用,故C项正确;“开始商量起联合国问题以及苏联参加对日战争的日程”其目的是快速结束战争的需要,故D项错误。9.
B据材料“以战火中的伦敦城为背景,丘吉尔身披战甲,成功斩杀来犯的巨龙”“1941”“这条龙已被彻底地斩杀了,现在让我们来迎战下一条吧”可知,英国赢得了不列颠之战的胜利,表达了对后继战争必胜的信念,故选B项;材料强调必胜信念,并且1942年1月1日国际反法西斯同盟才建立,与材料时
间不符,排除A项;阿拉曼战役发生于1942年,排除C项;《大西洋宪章》对于动员世界人民,加强反法西斯联盟,打败德、意、日侵略者,无疑起着积极的作用,标志着英、美两国在反法西斯基础上的政治联盟,与材料主旨不符,排除D项。10.A据材料“1940~1944年五国军火产值”可
知,1942年后,美国军火产值遥遥领先其他国家,即美国军事优势逐步确立,故选A项;1942年1月1日,英美苏中等26个国家在华盛顿举行会议,签署了《联合国家宣言》,反法西斯同盟建立,与材料主旨不符,排除B项;1947年,“杜鲁门主义”出台,
标志着冷战的开始,世界分裂为两个对立的阵营,与材料时间内容不符,排除C项;20世纪50年代中期以后,欧共体的发展、日本的腾飞、不结盟运动的兴起、中国的发展等,共同构成了世界多极化的趋势,与材料时间内容不
符,排除D项。11.B据材料“1943.7”“1943.9”可知,1943年7月,盟军在意大利的西西里岛登陆,墨索里尼政府垮台,新政府与美英进行秘密谈判,1943年9月,意大利向盟国投降,法西斯轴心国开
始瓦解,故选B项;1944年6月,诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场,与材料不符,排除A项;1942年7月~1943年2月的斯大林格勒保卫战使世界反法西斯战争发生了根本性的转折,与材料不符,排除C项;1945年10月
,联合国才成立,与材料时间不符,排除D项。12.B材料“1941年12月29日”“用漫画的形式提前祝福反法西斯战争中新的世界组织和安全机制的诞生”,依据所学知识可知,漫画反映的是1942年1月1日《联合国家宣言》的签署,
故选B项;《大西洋宪章》于1941年8月14日发表,排除A项;《关于普遍安全的宣言》于1943年10月30日签署,排除C项;1941年10月1日美英以武器供应苏联的第一个议定书拟定完成,排除D项。13.D苏台德问题是1938年发生在捷克斯洛伐克与纳粹德国之间的
一次冲突。第一次世界大战后,以德国人为多数的苏台德地区被划分给捷克斯洛伐克;从1933年开始纳粹德国不断加紧对苏台德地区的扩张。因此,苏台德问题从根源上看属于民族问题,故D项正确。14.D依据材料并结合所学可知,在会议中英国“强调稳定国际金融,力图以此重新主导世界经济秩序
”,而美国强调各个危机国家和地区先行“自救”,通过健全各国内部的经济体制达到保持世界经济的长期稳定,这说明英美在如何协作对付危机的问题上都站在维护本国利益的基础上,利己主义盛行,从而导致了会议的失败,因此D项正确;材料中英美的观点都体现了国家干预经济的要求,A项错误;英美等
资本主义国家召开该会议已经表明他们有协作应对危机的意愿,两者只是协作应对危机的思路不同,B项错误;英美等资本主义国家发生危机的根本原因都是资本主义的基本矛盾,即生产社会化与资本主义生产资料私有制之间的矛盾,C项错误。15.B根据材料“张伯伦”“他为他的国家已经赢得了一个重大胜利”“丘吉尔对此予
以激烈批评”“一个全面且彻底的失败”并结合所学可知,这场外交活动是指慕尼黑会议,故B项正确。16.D本题考查1929年世界经济危机,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。越来越多的美国中产阶级家庭加强对孩子的“独立性”教育,体现了在经济危机的影响下,人们以积极的态度做
好下一代面对困难的准备,故选D项;“独立性”教育不符合“自由放任思想”和“以工代赈”的观念,故排除A、B两项;未成年人通过劳动赚取零花钱,不属于法律意义上的雇佣劳动范畴,故排除C项。17.C《三国好朋友》海报中有德意日法西斯的标志,画面
描绘了日本人的拥护,可见是当时日本法西斯势力盛行,故选C项;德意日轴心同盟建立于1940年,排除A项;日本海报中有三国法西斯的标志,反映了法西斯国家相互勾结,主旨不是体现人民的友好,而是法西斯的反动宣传,排除B项;根据所学“亚洲战争策源地”形成于1936年,排除D项。18.D据材料
“德国法西斯产生于民族感情受到挫折的土壤上,这种挫折逆反成为一种民族复仇主义”,可知德国的法西斯源于民族复仇主义之中,故选D项;自由主义追求发展、相信人类善良本性以及拥护个人自治权,与法西斯存在很大区别,排除A项;欧洲战争策源地是德国法西斯上台的结果,
排除B项;英法绥靖政策的纵容是客观条件,而材料中所述是德国自身的条件,排除C项。19.A从材料可以看出,戴礼帽的英法领导人把“捷克斯洛伐克”推向了德国法西斯,通过牺牲“捷克斯洛伐克”来维护自身的利益与安全,这是西方绥靖政策的体现,故选A项;材料讽刺英
法的绥靖政策,与国联无关,排除B项;捷克斯洛伐克并没有亲德,排除C项;《凡尔赛条约》是一战后,战胜国(协约国)对战败国(同盟国)的和约,其主要目的是削弱德国的势力,与材料无关,排除D项。20.B据材料“讲述的是一匹叫作‘海洋饼干’的矮
腿残疾马逆袭的故事,其在当时的美国几乎无人不晓”,可知该电影鼓舞人们战胜经济危机,慰藉人们心灵,故选B项;经济危机期间人们生存问题最大,追求刺激的欲望较小,排除A项;“海洋饼干”只是影视人物,并不能反映真实生存状态,排除C项;该电影属于励志题型,与美国民主制度关系不大,排除D
项。21.C据材料“1941年7月,苏英签订联合行动协定”“在当前反对德国的战争中相互援助和支持”“除非得到双方同意,不同敌国举行谈判”,可知该协定明确了苏英两国相互援助支持和反对法西斯势力,进而说明苏英两国在反法西斯势力立场上一致,故选C项;“除非得到双方同意,不同敌国举行谈判、签订停战协定
或和约”,可知该协定要求苏英双方在反法西斯上一致,并未涉及英国承担绥靖政策错误,排除A项;依所学,1941年,二战处在战争扩大阶段,尚未进入转折时期,排除B项;依所学,1942年元旦,《联合国家宣言》发表意味着世界反法西斯统一战线的建立,排除D项。22.B材料反映了《联合国家宣言》签
字时,打破按字母排序的传统,把中国、苏联等为反法西斯战争做出重大贡献的国家放到与美英并列位置,这说明中国的抗日战争提高了国际地位,故选B;此时各国正构建反法西斯同盟,尚未形成两大阵营对峙的格局,故排除A;材料反映的是《联合国家宣言》签字时
的国家排序情况,反法西斯同盟刚刚形成,未体现各国紧密团结,故排除C;材料强调的是对世界反法西斯战争贡献突出的国家赢得更高的国际地位,未强调国家的综合实力的作用,故排除D。课时测评提能力1.B漫画提及上方飞机顶上有一头华尔街牛
,飞机腹部上有美元的符号,机翼上有thebullmarket(牛市),下方飞机机尾写有theWallSt.(华尔街),机翼上写有highpricelevels(高价标准),漫画旨在告知:华尔街股市即将创造“另一次持续飞行记录”,对美国经济前景持乐观态度,紧扣时间——1929年1月4日,结合所学1
929年经济大危机:1929年10月24日华尔街“黑色星期四”引发了“大萧条”,可知美国当时沉浸于虚假的繁荣之中,故选B项;1929年1月4日处于“大萧条”之前,排除A项;题干未提及“国家垄断资本”,排除C项;政府的行
政干预加强开始于1933年罗斯福新政时期,排除D项。2.D题干提及美国政府开销由“不到国内生产总值的4%”,提高到10%甚至45%,结合所学:罗斯福新政大力加强国家对金融、农业、工业、社会救济、公共工程以及财政等方面的干预,使美国政
府承担起保障经济稳定和发展的责任,政府开销也随之增大,故选D项;“意图利用战争转嫁危机”的是法西斯国家,排除A项;材料不能体现“国家开始干预经济”排除B项;新政的基础是整顿、恢复工业,不是赤字经济,排除C项。3.B据材料“1938年,张伯伦决心将英、法两国倡导的维
护凡尔赛体系的方针,改为对德作出某些让步”可知1938年英法德意四国召开的慕尼黑会议,属于英法的绥靖政策,助长了法西斯的嚣张气焰,故选B项;绥靖政策助长了法西斯势力,排除A项;绥靖政策只是表面上的缓和,不然德国法西斯不会发动第二次世界大战,排除C项;绥靖政策助长
了法西斯势力,不利于欧洲安全体系的建立,排除D项。4.C根据题干内容中“如果意大利向多瑙河、巴尔干扩张,会造成欧洲战争,如果他们在非洲沙漠通行无阻,或者就能安静下来”说明法国总理反对意大利在欧洲扩张,主张意大利到非洲去扩张,据此可知,这一观点的出发点是维护
法国在欧洲的既得利益,故选C项;根据所学知识可知,法国总理的这一政策并没有遏制意大利法西斯势力在欧洲的扩张,排除A项;既然这一政策并没有遏制意大利法西斯势力在欧洲的扩张,并最终导致“二战”的爆发,说明这一政策并没有维护欧洲的和平与稳定,排除B项;既然这一政策并没
有遏制意大利法西斯势力在欧洲的扩张,说明这一政策并没有使法意两国之间的矛盾得到缓和,排除D项。5.D据材料“以便必要时招募新兵入伍”可知,1940年面对欧洲战场日趋激烈的炮火,美国《兵役登记法》生效,以
备需要之时应征入伍,即着手应对战争威胁,故选D项;“彻底”说法过于绝对,二战后,美国成为超级大国,孤立主义原则被否定,“国际主义”成为美国外交决策的基础,排除A项;1939年中立法容许以现购自运供应所有参战国,由于英法控制海路,法案将对他们受惠,表明美国开始调整中立政策,排除B项
;1941年12月,珍珠港战役后,美国全面卷入世界大战,排除C项。6.D据材料“这首歌曲……在两年后的苏联卫国战争中,伴着隆隆的炮火流传开来”可知,这首歌曲激励了苏联士兵战胜德国侵略的斗志和保家卫国的决心,适应了当时的战争需
要,因此广为流传,故选D项;材料强调文艺创作因为适应战争需要而广为流传,而A项中偷换概念,并非是时代需要,排除A项;文艺作品鼓舞了士兵的战斗力,并不是作品本身的战斗力,排除B项;材料主体强调卫国战争的爆发推动了歌曲的流行,C项与材料主体不一致,排除C项。7.B
二战后,美国成为资本主义世界的霸主。苏联的实力不断增强,社会主义国家在世界上的影响日益增大,引起了西方国家、特别是美国的敌视。美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾也日益加剧,苏联成为美国称霸世界的最大障碍,“冷战”开始后,美国对社会主义国家进行军事包围,与材料中“对苏维埃国
家来说是一个生死攸关的问题”相符,故选B项;争夺的焦点是德国,与材料中“波兰问题”不符,排除A项;二战后,美国成为资本主义世界的霸主,排除C项;第二次世界大战后,虽然世界在全面“冷战”和局部热战间交替,但是,美苏两国未发生大
规模的直接武装冲突,苏联西部边界安全不存在严峻挑战,排除D项。8.D据材料“主张在地中海东部巴尔干登陆,抢先楔入东南欧”“延迟第二战场开辟,力图扩大在北非、中东、地中海的影响”可知在二战期间,英美就开始为抢占势
力范围做准备,埋下了二战后冷战对峙的隐患,故选D项;据材料信息可知,英美苏三国关于第二战场的分歧主要集中在如何更好维护本国的国家利益,对于战胜德国法西斯的目标都是一致的,并不存在分歧,排除A项;美苏英基于各自的国家利益,对于开辟第二战场存在分歧,与战争战场形势变化无关,排除B项;材料反映的是第二战
场开辟的重要性,不是苏联在欧洲战场的重要性,排除C项。9.D从漫画中的言论变化可以看出,从1941年到1942年,德国纳粹逐渐认识到获胜的机会渺茫,结合时间可知,这一时期正值斯大林格勒战役,而这一战役助长了德国的悲观主义情绪,D项正确;材料中的人物并非德国的一般民众,排除A
项;B中的“彻底”表述绝对,排除;1943年斯大林格勒战役结束意味着苏德战场战局的扭转,排除C项。10.D据材料“国联大会或行政院之决议需出席会议之会员国全体同意;联合国宪章规定……在形成重大决议方面,中国、法国、苏联、英国、美国五个常任理事国具有否决权”可知,国联大会的决议通过需要全体会
员国同意,而联合国决议通过,五个常任理事国具有否决权,说明联合国更加注重大国协调作用,故选D项;联合国在维护国际和平与安全方面起到了重要作用,但初期联合国被美国操纵,故有效避免战争的说法错误,排除A项;联合国和国际联盟的建立,是迄今为止国际社会所做的实现集体安
全的两次重大努力,排除B项;20世纪70年代,西欧、日本、中国等国的崛起反映了世界多极化趋势出现,排除C项。11.C结合所学知识,联合国实行大国一致原则,更具有可操作性,吸取了国联实行“全体一致”的教训,故选C项;国联实行的是全体一致原则,排除A项;维护国际和平与安全是联合国的宗旨
,而不是原则,排除B项;“加强国际合作和社会发展”是联合国和国联的共同目标,排除D项。12.C据材料“1945年8月、原子、杜鲁门、人类、生存或死亡”,结合所学可知,1945年8月6日,美国在日本广岛、长崎投放原子弹,该漫画反映出了对核武器
的担忧,故选C项;结合所学可知,1945年8月6日,美国投放原子弹,该漫画在此背景下创作,主要意图为对核武器的担忧,而非利用核能源,排除A项;依所学,二战结束后,美国制定称霸世界政策,这与材料中“1945年8月9日”
不相符,排除B项;依所学,1947年杜鲁门主义的出台标志着冷战的形成,排除D项。13.D据材料“甚至在遥远的将来,也不容许殖民地人民取得自治”并结合基础知识可知,英国在二战中遭受致命打击,国力受到严重消耗,而美国实力大增,
丘吉尔希望维护战前资本主义秩序,故选D项;材料仅涉及到英国对于其原有殖民地的统治管理态度,没有明确二战中轴心国集团的具体相关事件,故“预见到轴心国集团的失败”与材料不符,排除A项;材料仅涉及到英国对于
其原有殖民地的统治管理态度,没有明确对于增强英国军事实力的具体措施与方法,故“认为二战会增强英国军事实力”与材料不符,排除B项;英国是殖民大帝国,被誉为“日不落帝国”,其不容许殖民地人民取得自治的范围极为广泛,不仅印度一国,排除C项。14.D根据所学知识可知,
1945年2月,苏、美、英三国首脑斯大林、罗斯福、丘吉尔在苏联的雅尔塔举行会议,对加快战争进程、战后对德国的处理以及确保战后世界的和平与安全等重大问题作出了一系列重要安排,其内容涉及“世界”,这就打破了以欧洲为中心的国际格局,故选D项;雅尔塔体系有利于维护世界和平,并没有
“违背”世界人民实现和平的愿望,排除A项;雅尔塔会议体现了美、英、苏等大国的意志,但损害了“中国主权”,排除B项;雅尔塔体系促使战后世界美苏两极对峙格局形成,而不是确立了以“美国”为中心的世界格局,排除C项。15.A丘吉尔和斯大林只用半张纸上的百分比协议就决定了罗马尼
亚、希腊、匈牙利等国家的命运,实际指的是英苏两国在划分势力范围,所以是大国强权的表现,故选A项;英国本身就是在干涉巴尔干的事务,所以英国反对的是违背英国国家利益的举措,排除B项;英苏两国通过雅尔塔会议在划分势力范围,而不是在维护巴尔干地区的和平,排除C项;丘吉尔的
行为是在为英国谋求海外利益服务,而不是违背了英国利益,排除D项。16.A据题意可知,雅尔塔会议对德国进行了严格的限制,结合所学内容可知这些规定主要是为了防止德国军国主义和纳粹主义的再次出现,故选A;这些规定是对德国的制裁,而非对德一致行动,排除B;这些规定和联合国的建立无关,排除C;材料中没有
对德国进行分区占领的信息,排除D。17.答案:(1)背景:1931年日本发动九一八事变,侵占中国东北;1933年,德国纳粹党建立法西斯独裁统治;1936年在亚洲和欧洲形成两个战争策源地;1938年,德国吞并奥地利,并对捷克斯洛伐
克提出领土要求,英法实行绥靖政策。(6分,答出三点即可)内容:英法与德意签订《慕尼黑协定》,把捷克斯洛伐克的苏台德区割让给德国,更加助长了法西斯国家的侵略气焰。(4分)(2)寓意:“四人聚会”在捷克斯洛伐克大使馆是指英法德意四国首脑在慕尼黑开会,商讨割让捷克斯洛伐克领土问题;“四人完成交易”
是指他们共同签订了《慕尼黑协定》;他们谈到“自我牺牲”是指英法对德意法西斯实行绥靖政策,英法不惜牺牲盟友捷克斯洛伐克的利益来换取希特勒对和平的许诺。(6分)解析:(1)第一小问背景,漫画《四人的聚会》描述的是慕尼黑协定的签署场景,这是面对法西斯入侵,英法奉行绥靖政
策最典型的表现,由此来分析背景即可定位于法西斯的侵略扩张的过程,最早的侵略是1931年日本发动九一八事变,侵占中国东北;1933年,德国纳粹党建立法西斯独裁统治,战争策源地的形成;1936年在亚洲和欧洲形成两个战争策源地,德国法西斯
的侵略扩张;1938年,德国吞并奥地利,并对捷克斯洛伐克提出领土要求,英法实行绥靖政策等。第二小问内容,根据所学,《慕尼黑协定》基本的思想是捷克斯洛伐克的苏台德区割让给德国。(2)从图中来看,描绘的场景是捷克斯洛伐克大使馆是指英法德意四国首脑在慕尼黑开会,商讨
割让捷克斯洛伐克领土问题,其中谈到的交易应该是指《慕尼黑协定》,而里面的那句话“好了,在我们继续前,先要作自我牺牲。”针对的应该是英法,因为他们牺牲盟友捷克斯洛伐克的利益来换取希特勒对和平的许诺。18.答案:
(1)丘吉尔的回忆录是研究第二次世界大战的一手史料,材料一所引内容对于研究二战爆发的原因有重要的史料价值。回忆录具有主观性,需要注意与其他史料相互印证。(3分)(2)(一)信息提取信息举例:干涉苏俄、驱散矿工罢工、铁幕演说;抨击《慕尼黑协定》、
领导不列颠之战、签署《联合国家宣言》;害怕影响殖民地利益、关闭滇缅公路、“不是主持大英帝国的葬礼”等。(若从材料中提取其他有效信息并加以阐释,言之有理,即可得分。)层次要求:层次1:不能根据试题要求从材料中提取有效信息;层次2:提取信息不够完整,只能从材料中获取部分有效信息;层
次3:全面提取材料信息,并对信息进行恰当的归纳整理。(二)历史阐释阐释内容:(1)形象产生的时代背景:两次世界大战;十月革命与工人运动发展;冷战局面出现;民族民主运动发展;国际格局剧烈变动。(5分)(2)形象的内涵:干涉苏俄、驱散矿工罢工、铁幕演
说等是反共反社会主义者;抨击《慕尼黑协定》、领导不列颠之战、签署《联合国家宣言》等是反法西斯主义者;害怕影响殖民地利益、关闭滇缅公路、“不是主持大英帝国的葬礼”是英国殖民利益的维护者。(6分)(3)形象的评价:丘吉尔政治家形象
具有多面性。他抵抗法西斯侵略,为世界反法西斯战争的胜利做出了贡献,但他反共产主义,维护殖民利益,反映了其时代和阶级局限性。(2分)层次要求:层次1:没有对历史信息进行解释说明;层次2:能在历史信息和相关历史现
象之间建立起简单联系;层次3:能在历史信息和相关历史现象之间建立起恰当联系,并分别加以阐释说明;层次4:能结合时代背景,在历史信息和相关历史现象之间建立起逻辑关系,并在概括归纳的基础上,进行多角度的阐释说明。解析:(1)材料一
摘编自丘吉尔《第二次世界大战回忆录》,作为丘吉尔的“回忆录”,它应该是研究第二次世界大战的一手史料,材料一所引内容对于研究二战爆发的原因有重要的史料价值。同时也应该指出,回忆录具有主观性,需要注意与其他史料相互印证。(2)本题目阐释的内容是“丘吉
尔政治家的形象”,在具体作答时要从以下三个方面来进行:“该形象产生的时代背景”“该形象的具体内涵”“对该形象进行评价”。就“该形象产生的时代背景”而言,据材料“主张对苏俄进行国际性干涉”“领导不列颠之战”“签署
《联合国家宣言》”“发表‘铁幕’演说”“建议用机关枪驱散罢工矿工”等相关内容,结合所学知识可得,两次世界大战;十月革命与工人运动发展;冷战局面出现;民族民主运动发展;国际格局剧烈变动。就“该形象的具体内涵”而言,干涉苏俄、驱散矿工罢工、铁幕演说等是反共反社会主义者;抨击《慕尼黑协定》、
领导不列颠之战、签署《联合国家宣言》等是反法西斯主义者;害怕影响殖民地利益、关闭滇缅公路、“不是主持大英帝国的葬礼”是英国殖民利益的维护者。就“对该形象进行评价”而言,根据其具体形象,结合所学知识可得丘吉尔政治家形象具有多面性
,他抵抗法西斯侵略,为世界反法西斯战争的胜利做出了贡献,但他反共产主义,维护殖民利益,反映了其时代和阶级局限性。课时练22资本主义世界殖民体系的形成和亚非拉民族独立运动狂刷小题分层练1.B据材料“‘垄断公司’是资本积聚的强有力的手段…
…在欧洲以外夺得的财宝,源源流入宗主国,在这里转化为资本”可知,垄断公司和殖民掠夺是工场手工业时期欧洲进行资本原始积累的重要手段,故选B项;第二次工业革命后,主要资本主义国家过渡到垄断资本主义阶段,实现了生产和资本的高
度集中,排除A项;第二次工业革命时期科学与技术紧密结合,排除C项;工业革命后,东方国家成为资本主义国家的原料掠夺地和商品倾销地,确立了东方从属于西方的关系,排除D项。2.D据表格信息内容可知,19世纪中后期到20世纪初,随着第二次工业革命的进行,西方列强在
世界工业生产中的排序发生了重大变化,英法被美德等后起国家超过,结合基础知识可知,经济发展的不平衡导致了欧美国家争夺世界的矛盾尖锐,故选D项;美国在独立后不久就开始走上了对外扩张的道路而不是第二次工业革命后,排除A项;工业化从一国向多国迅速扩
展是第二次工业革命的特点,但材料内容仅涉及第二次工业革命时期四国的发展情况,故“工业化从一国向多国迅速扩展”与材料不符,排除B项;材料仅涉及工业生产比重的内部发展情况,没有明确世界经济结构中的其他经济行业发展比重,
故“世界经济结构发生重大变化”与材料不符,排除C项。3.C由材料“然而我的非洲地图位于欧洲。俄国在这里,法国在这里,而我们夹在中间。这是我的非洲地图”可知德国独特的地理位置使得俾斯麦专注于欧洲事务,并未将侵略目标扩大到世界范围,说明其殖民野心受限于其
地缘政治,故选C项;1875年法兰西第三共和国宪法通过,法国崛起,1861年俄国农奴制改革推动俄国崛起,所以1888年法国和俄国已经崛起,排除A项;1871年德意志通过三次王朝战争实现统一,排除B项;由材料“我的非洲地图位于欧洲”可知俾斯麦没有在非洲拓展殖民地的愿望,排除D
项。4.D题干“(美国总统西奥多·罗斯福)右肩扛着大棒,左手牵着美国军舰,光着脚在加勒比海巡游,耀武扬威,不可一世。环绕加勒比海地区的国家和城市是墨西哥、巴拿马、委内瑞拉、古巴和圣多明各”,可知漫画显示美国在干涉拉丁美洲国家事务,故选D项;到1826年,西属拉丁美洲殖民地基本上实现了独立
,1822年,巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立,排除A项;1804年海地的独立,拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕,题干时间远在1804年后,排除B项;“开始被卷入”不合史实,在新航路开辟后拉丁美洲就被卷入资本主义世界市场,排除C项。5.C
“殖民地半殖民地人民的民族解放运动‘超越资产阶级民主主义范畴’”表明材料要求的是反殖民的斗争,20世纪初印度尼西亚人民发动民族起义反抗荷兰殖民者的民族起义,失败后民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权,为印
度尼西亚后期的独立运动注入了新的内容,故选C项;俄国十月革命是国内政权的更替,不是民族解放运动,排除A项;卡斯特罗领导古巴建立社会主义国家是在1976年,即二战后,不是一战后,排除B项;非暴力不合作运动属于打击英国殖民者的民族解放运动,但是最终并未成功,没有使当时的印
度彻底摆脱英国的控制,排除D项。6.B据材料“如果在印度也产生了一个曼彻斯特……我们生存的道德基础就要被摧毁了”结合所学可知,曼彻斯特是著名的工业城市,甘地反对印度产生一个曼彻斯特,说明他反对印度发展工业文明,故选B项;材料主旨是甘地对西方产品的看法,没有涉及西方
资本,排除A项;据所学,甘地是印度民族解放运动的领军人物,致力于推翻英国在印度的殖民统治,而非维护当时社会秩序,排除C项;材料主旨是甘地对西方产品的看法,没有涉及道德力量,排除D项。7.D根据所学可知,苏伊士运河主权收回后英军撤离埃及,表明了埃及实现了完全意义上的独立,故选D项;1922年3月
,埃及宣布为独立的君主立宪制国家,排除A项;20世纪90年代,列强在非洲的殖民帝国最终崩溃,排除B项;1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格莱德举行,标志着不结盟运动的兴起,与材料时间不符,排除C项。8.C根据图片信息,材料呈现了英法等主要殖民国家和亚非拉地区的殖民
地分布,这说明该材料探究的主题是近代殖民体系的形成和演变,故选C项;圣多明各、巴西利亚、马尼拉等地皆位于亚非拉地区,不属于欧洲列强的范畴,排除A项;俄国、德国和日本属于后起的资本主义国家,排除B项;材料只呈现了少数发达资本主义国家和少数亚非拉国家
的情况,不能完全反映整体世界的发展主线,排除D项。9.C据材料“1805年的漫画《危险中的地球布丁:国家美食家在享用小点心》”可知,这幅画描绘了身穿军装的英国首相小威廉·皮特和法国皇帝拿破仑·波拿巴坐在桌前,正在瓜分一个好似地球的布丁
,以此来划定各自的势力范围,故选C项;西葡争霸的时代是15、16世纪,排除A项;第四次英荷战争(1780~1784年)中荷兰战败,荷兰走向衰落,排除B项;法国大革命爆发后,普鲁士参加反法同盟,但败于法军,不能和法国竞争,排除D项。10.
A帝国主义的特点是对内垄断性并由此激化帝国主义国家内部的阶级矛盾,对外的侵略扩张性并由此激化民族矛盾;对于一战前的欧洲国家来说,除了少数地区为奥匈帝国、德意志帝国征服地区存在的民族矛盾外,更多是帝国主义国家内部的阶级矛盾;而列宁在论述马克思主义命运过程中,更侧
重于推动俄国乃至欧洲的无产阶级革命运动,这种革命是反对欧洲帝国主义压迫而非反对世界殖民体系,而对于亚洲革命而言反对世界殖民体系也就是反对帝国主义压迫,A项更符合列宁相同理想的本意。11.D根据材料中“将给亚洲带来解放并将破坏欧
洲资产阶级的统治”,可知列宁认为辛亥革命冲击了殖民主义在亚洲的统治,故选D项;材料内容述及了列宁对辛亥革命作用的肯定,但没有涉及革命的性质问题,排除A项;材料内容述及“俄国无产阶级……注视着中国革命人民获得的成就”,并没有说孙中山领导的政党代表
无产阶级利益,排除B项;辛亥革命发生于1911年,共产国际成立于1919年,C项因果关系错误,排除C项。12.D据材料信息可知,社会达尔文主义是将生物学领域的“生存竞争”和“优胜劣汰”运动到人类社会,结合19世纪西方殖民扩张的史实可知
,主要目的在于宣扬欧洲对外扩张的合法性,故选D项;社会达尔文主义是将生物学领域的观点运用到人类学领域,并非阐明生物进化发展的规律,排除A项;“优胜劣汰”“生存竞争”不是自由平等思想的体现,排除B项;西方宣扬社会达尔文主义意在服务侵略扩张,并不是世
界联系加强的必然性,排除C项。13.B据题干信息可知,英国殖民者设置“以保护森林、获得税收为主要目标”的森林管理机构是为了长久地、更好地掠夺印度资源,维护现有的经济侵略成果,故选B项;印度1947年独立之前,经
济主权在英国殖民者手中,排除A项;“放松了”不合史实,应为“表明英国对印度的侵略立足长久”,排除C项;“自由资本主义时代”即第一次工业革命时期,印度被英国控制是在工业革命前的17世纪,排除D项。14.D据材料“英国为获得
在本土和殖民地建设铁路所需的枕木,在印度伐木的速度超过其自然恢复的速度”可知,英国在印度无节制的砍伐破坏了印度的森林资源,在此背景下,英国殖民当局通过的《印度森林法》提出了可持续使用林业资源的理念,说明英国掠夺式
开采印度森林资源,同时为印度带来建设铁路及林业资源发展的先进理念,故选D项;工业化发展还可以在可持续发展的基础之上,故“只能建立在消耗大量自然资源”的表述过于绝对,排除A项;英国提出的可持续使用林业资源有进步性,故“英国为推动本国工业化和加强殖民统治而掠夺印度
资源”过于片面,排除B项;英国意在长期殖民印度,而非促进印度的可持续发展,排除C项。15.C根据漫画中的人物形象及文字信息可知,漫画中的人物穿着象征美国国旗的裤子,挥舞着大棒,脚踩南北美洲,根据所学可知,美国在拉美推行“大棒政策”,因此漫
画反映的是拉美独立运动期间,美国提出的“门罗主义”,主张“美洲是美洲人的美洲”,实质上是美国将拉美地区视为自己的势力范围,排挤欧洲在美洲的殖民势力,故选C项;地图中展现的是美洲的漫画,与非洲无关,排除A项;世界殖民体系最终形成是19世纪末20世纪初,而漫画时间是19世纪初,排除B项;此时英国
仍然是世界性殖民大帝国,排除D项。16.B据材料“国大党领袖提拉克提出‘印度人的印度’口号,‘自由是我与生俱来的权利,我将得到它’,要求英国人离开印度,并在全国赢得众多追随者”可知,当时印度人民认为印度
是印度人的印度,反映了印度民族意识觉醒,要求自由的权利,说明印度人民族民主意识觉醒,故选B项;1914年到1918年,一战爆发,一战削弱了帝国主义势力,印度民族独立运动高涨,与材料时间不符,排除A项;20世纪20年代,甘地领导印度
人民开始非暴力不合作运动,非暴力不合作包括拒绝在殖民地法院和政府任职、拒绝在英国学校就读等,与材料中口号不符,排除C项;十月革命是1917年,与材料时间不符,排除D项。17.C根据漫画内容“远处的‘狮身人面’、金
字塔默默注视着”可知,该漫画指的是埃及,根据漫画内容“英、法两国士兵持枪相对而视且漫画下方写着‘流血的红海’和‘痛苦的湖’”可知,漫画展现了英法两国对埃及的争夺造成了埃及的苦难,故选C项;19世纪末20世纪初,整个非洲被欧洲殖民者瓜分殆尽,排除A项;材料
中干涉埃及的是英法两国,并非美国,排除B项;19世纪末20世纪初,资本主义世界殖民体系最终形成,排除D项。18.A根据题干内容可知,当美国“以崇高的道义”为名出兵墨西哥时,遭到墨西哥军民的“迎头痛击”,并且,各地革命军领袖也纷纷“痛斥美国的侵略行径
”,表明在20世纪初,包括墨西哥在内的诸多拉丁美洲国家的民族自决意识增强,故选A项;根据题干内容中“美国以崇高的道义为名出兵墨西哥”,可知其并不是“利他主义”,而是“利己主义”,排除B项;题干内容主要述及美国与以墨西哥为代表的拉丁美洲之间的关系,并没有涉及墨西哥内部问题,排除C项;根据题干内
容可知,美国出兵墨西哥是干涉他国内政的表现,与“沟通”无关,排除D项。19.A据题干“导致‘罗曼佐夫王朝统治的俄罗斯帝国、霍亨索伦王朝统治的德意志帝国、哈布斯堡王朝的奥匈帝国灭亡’”“东方各民族为了不再仅仅充当别国发财的对象而参与决定世界命运的时期到来了”,可知该战争是一战,结合所学,一
战之后,广大的亚非拉国家掀起了20世纪第一次民族民主运动的高潮,如印度甘地领导的“非暴力不合作运动”、埃及的华夫托运动、墨西哥卡德纳斯改革等等,故选A项;结合所学,二战之后,国际社会进一步确立了废除殖民主义的正义性,排除B项;第一次世界大战使国际法遭到严重破坏,十月革命后,苏俄提出
了不兼并不赔偿的原则,宣布侵略战争为反人类罪,为国际法开辟了新的发展阶段,排除C项;据所学,二战成为国际格局从欧洲中心走向美苏两极对峙的转折点,排除D项。20.B结合所学:甘地提出了以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想,而题干提及的内容是甘地非暴力不合作运动的第二阶段的
措施,故选B项;结合所学:1920~1922年是甘地非暴力不合作运动的第一阶段,甘地亲自纺纱,他的白衣白帽一时成为民族服装,这时西方处于一战结束后的繁荣时期,排除A项;“发展印度经济”与题干“释放政治犯”相悖,排除C项;“展示”不合逻辑,且非暴力不合作运动是印度独立的
方式,排除D项。21.B“华夫脱党常将国家事务诉诸全民支持”说明华夫脱党认为埃及的事务应该由埃及人民来决定,这是埃及民族意识觉醒的表现,故选B项;华夫脱党曾经要求英国放弃在埃及的特权,但是未获完全成功,排除A项;华夫脱党的做法迫使英国做出让步,承认埃及为独立
主权国家,但并没有抑制外国资本在埃及的扩张,排除C项;埃及获得最终的民族独立是在二战之后,而不是题干所述的时间,排除D项。课时测评提能力1.B美国总统门罗提出“美国不干涉欧洲事务”“反对欧洲国家干涉美洲事务”的门罗宣言,实际上为美国操纵美洲创造了条件,是美国在美洲进行扩张的工具,故选B项;
维护了拉丁美洲国家的主权是表面现象,不是实质,排除A项;门罗宣言要控制美洲,加剧拉美各国的政局动荡,排除C项;门罗宣言针对的焦点是在美洲,未曾涉及阻止其他国家争夺世界霸权,排除D项。2.A据材料“凡出生于法属西非、担任公职10年、受法语教
育或服兵役获得奖励者可获得法国公民权”可知,担任公职十年、接受法语教育、服兵役获得奖励等措施都属于文化殖民,说明法国在其殖民地进行文化殖民,故选A项;法国殖民者的目的不仅仅是与殖民地进行文化交流,主要目的是进行文化殖民,让殖民地人丧失民族意识,排除B项;法国殖民者在殖民地掠夺原料和倾销商品等经济
行为是将殖民地纳入世界市场,而材料中的政策侧重文化方面,排除C项;材料中侧重在法属西非受到法国文化教育者可获得法国公民权,未提到是否进行移民,排除D项。3.D根据所学可知,世界殖民体系最终形成是在19世纪末20世纪初,
故选D项;英国人击败荷兰后成为海上霸主,排除A项;在17世纪~18世纪扩张的主要是荷兰、英国,排除B项;美国是第二次工业革命后崛起的,排除C项。4.D据“1884年,《柏林会议关于非洲的总议定书》规定”可知,1884年,列强在德国柏林召开的瓜分非洲的国际
会议,规定任何国家在非洲占领新的土地,必须通知其他国家,占领方为有效。该规定和该会议旨在协调列强殖民扩张中的矛盾,故选D项;材料的规定主要是针对非洲,并未涉及亚洲和拉丁美洲,排除A项;材料强调协调列强殖民扩张中的矛盾,并非要巩固列强瓜分非洲的成果,排除B项;1884年的非洲大多数国家都已沦为
英法德等国的殖民地,排除C项。5.B玻利瓦尔主张建立共和国,反对专制,而且对于和平、公正、科学充满了希望,说明其受到启蒙思想的影响,故选B项;材料强调玻利瓦尔反对君主制,尚未提及反对的原因,殖民者残酷
掠夺在材料中并未体现,排除A项;光荣革命建立的是君主制,与玻利瓦尔资本主义共和制的主张不符,排除C项;据“渴望和平、公正、科学、艺术和贸易的美洲人更喜欢的是共和国”可知,材料主要涉及资本主义共和制的建立是美洲人民在启蒙运动下的影响,并未提及民众的意愿,排除D项。
6.C根据所学可知,帝国主义根据自身利益和自身统治的需要划定了殖民地的边界,这就造成了传统的民族聚居区遭到割裂,人为的制造出许多少数民族,因此非洲成为世界上民族数量最多的洲,故选C项;独立国家数量与国家内部民族数量多不存在因果关系,排除A项;18世纪后期到19世纪后期,欧洲探险者深入非洲腹地探
险,为进一步侵略准备了地理和人文资料,为后期瓜分非洲奠定基础,故不是材料中民族众多局面形成的最密切的因素,排除B项;D项是二战后非洲取得民族独立的原因,并非非洲各国民族众多的原因,排除D项。7.A据材料“以漫长而不间断的痛苦改革,取得了缓慢而
持续的政治进步”,可知巴西的政体改革经历了漫长曲折的过程,体现了巴西民主化的渐进性,故选A项;巴西独立后脱离葡萄牙的控制建立共和国,英美等欧洲列强加强对拉丁美洲的控制,排除B项;据材料“用了半个多世纪时间完成了
从君主专制到君主立宪制,再从君主立宪制到共和制的演变”,可知巴西政体的改变反映的是巴西政治民主化的过程,排除C项;据材料“巴西从1822年宣布独立”,可知巴西已经独立,不具备反复性的特点,排除D项。8.B根据材料可知,“20世纪初,比利时将刚果变为殖民地后,在当地开展有组织的可可
种植,刚果成为欧洲重要的巧克力原料产地”非洲成为制作巧克力的原料产地,“同一时期,欧洲人掌握了生产固体巧克力的技术,巧克力逐渐走进千家万户”欧洲掌握固体巧克力的生产技术,成为巧克力的生产地。因此,殖民活动造成了不合理的
国际分工,即殖民地为原料产地,殖民国家为工业生产国,故选B;材料未提及比利时人对巧克力生产的垄断,故排除A;20世纪初,世界市场已经形成,C选项中开始形成是错误的;20世纪初非洲已经被瓜分,故排除D。9.D根据材料“当地耐旱高产的高粱因为无法与棉
花种植兼容而被逐渐放弃”,可知殖民主义者的推广和生产的不兼容导致非洲部分地区的粮食作物逐渐被放弃,严重影响了非洲部分地区的粮食安全,也使得非洲部分地区的棉花生产沦为发达资本主义国家的原料产地,故选D项;“成功地在苏丹、乌干达和马拉维等地……”,可知材料主要强调的是部分非洲地区的经济发展状况,排
除A项;20世纪初的英国正处于第二次工业革命时期,重工业逐渐取代了轻工业成为工业结构的主导,排除B项;新航路的开辟打破了世界各地区相对孤立的状态,使统一的世界市场开始形成,全球性的劳动分工开始形成,排除C项。10.D据所学“十月革命的胜利,削弱了帝国主义
势力,推动了亚洲民族民主运动的深入发展”,且提到了题干中的地区、国家的民族民主运动,故选D项;“开始觉醒”不合时空,亚洲民族意识的开始觉醒在19世纪末20世纪初,排除A项;世界殖民体系的瓦解在二战后,排除B项;凡尔赛—华盛顿体系是对亚非拉地区的宰割,不符合“得益于”,排
除C项。11.B亚非地区的民族解放运动的不断发展,其主要因素在于民族资本主义经济发展、民族资产阶级的形成和壮大、民族民主意识的觉醒和传播,故B项正确;马克思主义思想只是在少数国家传播,无产阶级政党也只是在少数国家建立,但其传播或建立仍建立
在各国资本主义经济发展的基础之上,排除A、C两项;世界殖民体系的崩溃是由于各国民族民主解放运动的发展所致,且只是外部因素,排除D项。12.C据所学:一战后,亚洲的民族民主运动风起云涌,希望摆脱殖民国家而独立,题干中“西方殖民国家调整南亚、东南亚殖
民政策”意在安抚亚洲殖民地,缓和其民族民主运动,故选C项;自治是亚洲人民针对西方殖民国家的压迫提出的要求,非西方国家推行的措施,排除A项;“发展经济”不合史实,殖民国家的殖民统治就是为了掠夺殖民地,排
除B项;“破旧立新”不合史实,西方殖民国家只是调整了统治政策,没有改变殖民政策,排除D项。13.A据题干可知,甘地要求英国政府降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、实行保护关税、释放政治犯等,这些主张能够团结广大农民、资产阶级等不同阶层,以争取民族独立,故选A项;据所学可知,
甘地的“非暴力不合作运动”目的在于争取民族独立,而不是“解决严重的社会和经济问题”,排除B项;据所学可知,阿姆利则惨案发生之后,甘地号召印度人民通过放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位,罢课、离职、抵制法院和立法机关,恢复手工纺织和不买英国布,以及抗税等手段,与英印当局斗争,可知反对食
盐专卖并不是其非暴力斗争的突破口,排除C项;据所学可知,甘地发动要求英国撤离的“退出印度”行动发生在第三阶段,即1940年到1942年,这与题干时间不一致,排除D项。14.A材料中强调的是现代化改革运动带有明显的地域性特征,说明现代工业文明并不能模式化,故A项正确;材料说明现代化模式发
展问题,不能说明西方殖民文化善于颠倒黑白,排除B项;材料没有强调“西方文明中心论”,排除C项;唯物史观强调的是经济基础的作用,材料属于现代化史观,排除D项。15.B据材料“1935年,意大利入侵埃塞俄比亚。英法操纵的国联宣布意大利为侵
略者并对其实行经济制裁,但没有对意大利急需的石油实行禁运”,可知于意大利侵略埃塞俄比亚,英法操纵的国联并未真正对意大利进行制裁,而是实行绥靖政策,纵容了意大利的侵略行径,这说明英法等国并未有效援助埃塞俄比亚,故选B项;材料
反映的是埃塞俄比亚被意大利所独占,而非列强瓜分,排除A项;材料强调的是英法的绥靖政策导致埃塞俄比亚被意大利独占,并没有涉及埃塞俄比亚国内统一战线的情况,排除C项;材料强调的是英法及其操纵的国联并未有效援助埃塞俄比亚,英法
不代表“国际社会”,排除D项。16.C据材料“亚非拉的改革运动既有中东地域型的凯末尔改革,也有东非地域型的埃塞俄比亚改革,拉丁美洲的墨西哥则掀起了卡德纳斯改革”,可知不同地区的改革具有各自不同的特点,故选
C项;两次世界大战期间亚非拉地区的改革运动所呈现的差异性主要是由当地政治经济发展水平所决定的,排除A项;改革成效取决于客观环境和生产力水平的共同作用,排除B项;两次世界大战期间的改革部分国家取得了巨大的成就,例如土耳其
通过凯末尔革命建立了共和国,排除D项。17.答案:(1)特点:以直接的暴力掠夺为主;以美洲为主要对象。(4分)影响:有利于欧洲资本原始积累;加强了世界各地的联系;(2分,答出一点即可)给殖民地带来了深重的灾难。(2分)(2)变化:以商品输出和掠夺原料
为主要方式;以亚洲为主要侵略对象,(2分,答出一点即可)原因:工业革命推动了工业的发展,需要商品市场和原料产地;亚洲人口众多、物产丰富,是理想的商品市场和原料产地。(4分,其他答案言之有理亦可)解析:(1)第一小问特点,由材料一“以最残酷的暴力方式进行赤裸裸的劫掠”得
出以直接的暴力掠夺为主;由材料一“北美沦为英,法的殖民地,拉美则被西班牙和葡萄牙所征服”得出以美洲为主要对象。第二小问影响,由材料一“以最残酷的暴力方式进行赤裸裸的劫掠”得出有利于欧洲资本原始积累;由材料一“西班牙在美洲开采矿山,葡萄牙人在亚洲进行欺诈性的贸易,英国人则从事贩
卖黑奴的勾当”得出加强了世界各地的联系;由材料一“最残酷的暴力方式进行赤裸裸的劫掠”得出给殖民地带来了深重的灾难。(2)第一小问变化,由材料二“英国物美价廉的棉纺织品畅销世界,北美和印度的棉花则大量出口到英国”得出以商品输出
和掠夺原料为主要方式;由材料二“原本大体独立的亚洲成为欧洲列强侵略的主要对象,印度完全为英国所征服”得出以亚洲为主要侵略对象。第二小问原因,由材料二“英国极力倡导自由贸易,打开了一个又一个封闭国家的大门”得出工业革命推动了工业的
发展,需要商品市场和原料产地;由材料二“亚洲成为欧洲列强侵略的主要对象,印度完全为英国所征服,东南亚大半沦为殖民地,中国则成为半殖民地”得出亚洲人口众多、物产丰富,是理想的商品市场和原料产地。18.答案:(1)要点:时代议题有:近代自然科学;启蒙思想;法国大革命;废除奴隶制;殖民地独立。(4分)
(2)示例:拉丁美洲长期处于欧洲殖民者的专制统治之下,奴隶制盛行,发展受到严重阻碍。受移民、奴隶贸易等因素影响,这里的社会结构、民族状况复杂。18世纪以来,启蒙思想、美国独立以及法国大革命的精神传到拉美,激发了拉美民族意识的觉醒和革命
思想的产生。玻利瓦尔曾游历欧洲,深受启蒙思想影响,并对拉美社会有深刻思考。他针对拉美种族众多、阶层复杂的状况,强调拉美民众的民族认同,为拉美民族独立运动做出了重要理论贡献。在政治制度上,更明确地反对专制制度和君主制
度,主张拉美国家独立后应实行共和政体,并进一步废除奴隶制,以实现自由平等,并增强民族凝聚力。拉丁美洲的历史背景和社会环境、启蒙思想在欧美的传播以及玻利瓦尔个人的经历,都是其思想形成的基础,而他的思想也为拉美民族独立和国家建设指明了方向。(8分)
解析:(1)据材料一“旨在推动科学、文化及经济发展”“介绍《百科全书》及欧洲的科学新发现……抽水马桶球阀的发明者”得出近代自然科学;据材料一“1775年,德奥拉维德因与伏尔泰等人交往受到当地宗教裁判所的审判”得出启蒙思想;据材料一“罪名是谈论法国大革命,鼓吹殖民地独立等”得出法国大革命、殖民地
独立;据材料一“宣传废除奴隶制和奴隶贸易”“主张废除奴隶制”得出废除奴隶制。(2)据材料一“3位圣多明各……废除奴隶制”结合所学得出拉丁美洲长期处于欧洲殖民者的专制统治之下,奴隶制盛行,发展受到严重阻碍;据材料二“我们的人民既不是欧洲人……无法肯定我们到底属于人类哪一个家庭”、材料一“宣传废除
奴隶制和奴隶贸易”结合所学得出受移民、奴隶贸易等因素影响,这里的社会结构、民族状况复杂;据材料一“墨西哥城……罪名是谈论法国大革命,鼓吹殖民地独立等”结合所学得出18世纪以来,启蒙思想、美国独立以及法国大革命的精神传到拉美,激发了拉美民族意
识的觉醒和革命思想的产生;据材料一“委内瑞拉人玻利瓦尔游历西班牙……终结西班牙在美洲的统治”结合所学得出玻利瓦尔曾游历欧洲,深受启蒙思想影响,并对拉美社会有深刻思考;据材料三“玻利维亚人包括……获得解放者
”结合所学得出他针对拉美种族众多、阶层复杂的状况,强调拉美民众的民族认同,为拉美民族独立运动做出了重要理论贡献;据材料二“委内瑞拉……必须永远是共和国……废除君主制和特权阶级……我们需要平等”结合所学得出在政治制度上,更明确地反对专
制制度和君主制度,主张拉美国家独立后应实行共和政体,并进一步废除奴隶制,以实现自由平等,并增强民族凝聚力。最后,总结升华,拉丁美洲的历史背景和社会环境、启蒙思想在欧美的传播以及玻利瓦尔个人的经历,都是其思想形成的基础,而他的思
想也为拉美民族独立和国家建设指明了方向。单元检测八从工业革命到两次世界大战1.C英国议会的《垄断法》是关于任何涉及专利问题的规定,所以这有利于刺激技术发明和应用,故选C项;1624年英国议会的《垄断法》对推动法制化进程作用并
不大,而对于推动技术发明和创新意义更大,排除A项;议会成为国家权力的中心,是在英国光荣革命之后,而不是1624年,排除B项;1624年英国还没有出现垄断组织,排除D项。2.B1824年之前,英国严禁机器技术与人才外流,是为了垄断先进技术,保持自己在工业生产方面的优势,而到1824年后逐渐撤销法律是
因为已经建立起了工业生产的绝对优势地位,故选B项;英国机器生产技术落后于世界其他国家的说法是错误的,因为英国是最先开始和结束工业革命的国家,工业生产技术世界领先,排除A项;英国始终没有实行闭关锁国政策,C的说法不符合史
实,排除C项;1824年前后英国处于工业革命时期,当时对外主要是商品输出,而资本输出是第二次工业革命后才逐渐占据优势地位的,D的说法不符合题干所述时间,排除D项。3.C材料中只涉及棉纺织业的情况,无法得出棉纺织业成为主导产业,因此排除A选项;由材料中棉纺织业的发展情况,无法得出英国海外殖民
地不断扩大,B项错误;“已被普遍使用”表述绝对,因此排除D选项。材料中纺织厂数量只增加了300个,但是原料消耗量是原来的10倍,说明企业生产效率增长迅速,因此选C选项。4.B据材料“无须任何法律干预,人的私利和七情六欲
就能诱导他们去剖分和分配似一个社会的存在,并尽可能在社会各行各业中按照一种符合全社会利益的比例而进行”,可知近代西方经济学家认为社会可以自行分配,无需法律干预,这与近代西方的自由主义一脉相承,故选B项;自然权利强调人的自由、平等等权利,而材料强调社会分配,属于经济
思想,排除A项;当时议会的立法行为符合自由主义思想,两者相符,而不是质疑,排除C项;启蒙思想肯定人的自然欲望和权利,而材料属于经济学家的思想,更不是在肯定人的自然欲望和私利,排除D项。5.B根据表格中数据可知,第一次工业革命后的英国钢产量明显高于其他几个主要资本主义国家,而到了
第二次工业革命后英国的钢产量已明显落后于美、德,表明英国的经济优势地位逐渐丧失,故选B项;材料中仅能体现第二次工业革命后美国钢产量大幅度提升,但不能就此得出美国综合国力世界第一的结论,排除A项;通过表格中数据可发现第一次工业革
命时英国发展较快,而第二次工业革命时美、德发展较快,表明不同步,排除C项;两次工业革命中各国家的钢产量发展数据表明主要国家经济发展不平衡性加剧,排除D项。6.B“人民群众是历史的创造者”和“无产阶级‘能够而且必须自己解放自己’的思想”在1848年的《共产党宣言》中也有体现,表明《神圣
家族》中的思想为马克思主义的正式形成奠定了基础,而1844年也处于空想社会主义向科学社会主义转变的阶段,因此《神圣家族》也为社会主义由空想走向科学奠定了基础,故选B项;无产阶级专政的学说即马克思主义,而马克思主义正式形
成是在1848年《共产党宣言》发表之后,1844年无产阶级专政的学说还未正式形成,因此不能说是丰富和发展,排除A项;巴黎公社的时间是1871年,当时还未发生,且巴黎公社并未成功建立起真正意义上的社会主义政权,排除C项;“完整”阐
述应当是在《共产党宣言》中,排除D项。7.C本题考查马克思主义的诞生。据材料信息,《薪金法令》规定的工资标准是普通工人工资制,规定不允许公职人员超出熟练工人的最高工资,这样的规定旨在限制公职人员的特殊化,故C项正确。《薪金法令》的规定不是实行平均主义工资标准,排除A项;材料所言是工资标准
不是福利,排除B项;D项无法从材料信息得出。8.C据材料“日耳曼女战神”及威廉二世出席民族大会战纪念碑的落成典礼,说明当时德意志在强化民族意识,结合材料时间为1888年及1913年可知,这种民族精神的宣传应该是德意志帝国鼓动对外殖民扩张的手段,故选C项;材料体现的是德意志完成统一之后在国内进
行的民族思想的宣传,其导致的一战确实影响了欧洲,但在当时没有改变欧洲格局,排除A项;通过宣传日耳曼女战神鼓动发展海军,结合所学知识,与德国和英国的海军竞赛有关,但在莱比锡出席民族大会战纪念碑的落成典礼
,这是为了突出德法的民族矛盾,排除B项;同样的,日耳曼女战神的形象,跟法德矛盾无关,排除D项。9.A据材料“一战结束后,德国的历史教科书认为,法国的复仇欲望将欧洲带到了战争边缘……20世纪六七十年代,法国和
西德的中学历史教科书在叙述一战的爆发时,强调各国被同盟体系‘拖进’战争”结合所学可知,一战后,德法关系紧张,互相甩锅战争责任,二战后,德法和解,战争责任也变成了第三方,说明国家关系影响历史叙事,故选A项;据所学可知,历史教科书可以叙述真实的历史,排除B项;
材料变化反映的是国家关系对历史叙述的影响,而非一战的推动,排除C项;据所学可知,一战的原因是多方面的,材料中的两次叙述都不是很全面,排除D项。10.A二月革命后临时政府的措施没能有效解决人民关心的问题,所以导致多次发生政府危机,政局动荡,这就为
接下来推翻临时政府的社会主义革命提供了日益成熟的时机,故选A项;题干提到的是二月革命后的政局与内乱,这不是由于资产阶级革命导致的,而是资产阶级临时政府造成的,排除B项;二月革命后存在资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政
权的并存,但是并不存在两种社会制度的并存,排除C项;二月革命之后无产阶级并没有计划武装夺取政权,在七月流血事件之后,武装夺取政权的条件才逐步成熟,排除D项。11.B列宁认为新经济政策要在新生产关系建立的基础上,兼顾到农民经济,与农民经济结合,这是列宁基于苏俄工农联盟政权的现实考虑下
的政治策略,也就是要巩固工农联盟,故选B项;新经济政策实行的时候,苏俄的社会主要矛盾并没有变化,排除A项;工农之间的分歧和矛盾,不是新经济政策能消除的,而题干里列宁的想法是要通过新经济政策巩固工农联盟,以维护
苏俄政权,而不是消除工农之间的分歧与矛盾,排除C项;新经济政策实行前,苏俄已经建立了工农联盟的苏维埃政权,排除D项。12.B由材料“积累率从1925年的9.7%高到1928年的20.8%”“消费基金在国民收入中的比重则
由1925年的90.3%变化为1928年的79.2%”说明苏联积累提高,消费减少,结合时间信息,1925年苏联提出工业化建设目标,通过减少消费,增加积累使国家掌握更多的资金用于工业化生产,故选B项;1928年第一个五年计划的实施
标志苏联计划经济体制的形成,排除A项;1929年经济危机爆发,为苏联经济发展提供良好的国际环境,排除C项;农业集体化的目的在于为工业生产提供资金,排除D项。13.B根据材料和所学知识,该条约指的是1939年8月,苏德两国签订的《苏德互不侵犯条约》,使德国摆脱了东西两线作战的后顾
之忧,1939年9月希特勒对波兰迅速发动进攻,第二次世界大战开始,所以该条约的签订加速了第二次世界大战全面爆发,B项正确;根据所学知识,1941年6月22日,纳粹德国撕毁《苏德互不侵犯条约》,以闪击战的方式对苏联发动袭击,该条
约的签订没有使苏联赢得十年的和平发展期,排除A项;根据所学知识,由于慕尼黑协定的签订,苏联所倡导的集体安全破产,苏联对英法等西方国家更加不信任,为了自身安全、避战自保,赢取备战时间,苏联与德国签订《苏德互不侵犯条约》,排除C项;根据
所学知识,1940年德国进攻法国,标志着英法希望可以避免战争的想法彻底落空,英法不得不卷入战争之中,标志着英法推行的绥靖政策的彻底破产,排除D项。故选B。14.D据材料“1941年7月1日,斯大林在致丘吉
尔的电报中,提出要英国在法国北部开辟反希特勒的新战场,丘吉尔在回信中拒绝了;1942年7月,英美暂时搁置登陆西欧的计划,第二战场开辟计划第二次被延迟;1943年5月‘三叉戟’会议上和8月魁北克会议上,英美决定进攻西西里,斯大林为第二战场的再次延迟而愤怒”并结合基础知识可知,二战期间,丘吉尔
多次拒绝斯大林在法国开辟新战场的要求,世界反法西斯同盟建立后,面临苏德战争的爆发及法德之间战争的结果,英美结合自身实力进行多方考虑,为保全自身利益决定转而进攻西西里,使得意大利退出战争的同时,为自己开辟地中海地区做出下一步战略部署,故选D
项;美英的战略重点集中在欧洲而非太平洋地区,排除A项;日本法西斯的兵力主要布置在东亚地区而非西欧,故两者在西欧的兵力并不可相提并论,排除B项;二战时期意识形态的差异并未阻止世界反法西斯同盟的建立与合作,排除
C项。15.C题干所示为在印度甘地领导的“向食盐进军”运动中,世界各地新闻媒体高度重视,而美国媒体又成为揭露英国丑恶统治的主要媒体,这都反映了当时美英在印度的争夺,故C项正确;题干所示为该运动成为印度以外的世界各国新闻媒体关注焦点
,并非印度以媒体为手段抗英,A项说法和题干主旨不符,选项错误;B项说法既不符合史实,也不符合题干主旨,选项错误;D项中“各界支持”说法欠妥,选项排除。16.A“《联合国宪章》首次确认民族自决权,尊重所有民族之权利平等与自决原则”,这一规定有利于新兴民族国家的独立,故选A项;“首次确认民族自决权,
尊重所有民族之权利平等与自决原则”,有利于新兴民族国家的独立,与各民族间的平等往来不符,排除B项;大国间的冲突与对立无法消除,排除C项;“首次确认民族自决权,尊重所有民族之权利平等与自决原则”,有利于新兴民族国家的独立,与维护国际法的权威和地位无关,排除D项。17.答案:示例:工业革命的发展符合起
飞阶段这一理论。(2分)探讨:工业革命促进了生产力的发展;完成了由工场手工业到机器大工业的过渡,把人从繁重的劳动中解放出来。促进了工业国家的资产阶级革命的形成;资产阶级和工人阶级产生新的政治诉求,导致西方封建帝国崩溃或者进行资本主义改革。以全球化眼光来看,促进
了全球海洋交通大发展和海洋交通工具的发展,为商品流通和资本的全球扩张、世界市场的形成提供了条件。商品输出到世界各地,形成新的势力范围;工业国家积极拓展海外殖民地,倾销产品,掠夺资源,划分了各自的势力范围,形成新的世界秩序。工业革命的兴起是西方经济发展的起飞阶段。(12分
)18.答案:19世纪末20世纪初,美英法德等国海权战略学说流行,各国均重视海洋利益和海军建设;但因为国家实力的不同,各国侧重点不同。(4分)新航路开辟以来海洋地位日益重要,西欧国家长期争夺海上霸权;随着两次工业革命的开展,欧美强国期望通过掌控海权以征服更多
的殖民地,获取市场和资源;技术能力和军事能力的增强,也为其提供条件。(4分,任意两点)帝国主义经济政治发展的不平衡,欧美列强之间的力量对比发生显著变化,因而各国海权具体要求不同。(2分)海权战略学说的流行,是欧美资本主义经济政治发展的结果,推动了各国海军建
设,海洋开发;但各国的军备竞赛,加剧了国际紧张局势和帝国主义国家间的争夺。(4分)解析:解题步骤一般分为两步,第一根据材料内容总结材料现象,第二根据所学知识分析材料所述现象产生的原因及其带来的影响。材料现
象,据材料“美国的阿尔弗雷德·塞耶·马汉的代表作是1890年出版的《海权对历史的影响(1660~1783)》;英国著名的海权战略学者有约翰·科洛姆、朱利安·科贝特等,代表著作有《论我们的商业保护和海军力量分配》等;法国海权战略思想较为人熟知的是‘青
年学派’;德国海军元帅提尔庇茨的‘风险理论’”可知,19世纪末20世纪初,美英法德等国均提出海权战略,各国均重视海洋利益和海军建设;根据材料可知,美国海权战略思想的最终目标是保持帝国的不断增长、英国目标是维持海上交通线以及支援陆上盟
友、法国目标是使敌人最终按有利于法国的条件谈判、德国目标是改变英国对开战的评估,由此可知各国因实力的不同,海权战略的侧重点不同;各国海权战略提出的背景,新航路开辟以来海洋地位日益重要,西欧国家长期争夺海上霸权;随着两次工业革命的开展,主要资本主义国家进入帝国主义阶段,重新瓜分
世界的斗争激烈,欧美强国期望通过掌控海权以征服更多的殖民地,获取市场和资源;第二次工业革命提高了技术能力和军事能力,也为其提供条件。帝国主义经济政治发展的不平衡,欧美列强之间的力量对比发生显著变化,因而各国海权具体要求不同。海权论的影响,受海权战略学说的影响,欧美资本
主义国家注重维护海洋权益,争夺海洋霸权,推动了各国海军建设;但各国的军备竞赛,加剧了国际紧张局势和帝国主义国家间的争夺,改变了20世纪世界政治格局。第九单元第二次世界大战后世界发展的新变化课时练23冷战与国际格局的演变和资本主义国
家的发展变化狂刷小题分层练1.D由材料“因战争尚未结束”、“他在对苏关系方面准备采取坚定的态度”可知第二次世界大战尚未结束的时候,美国就已经彰显出遏制苏联的趋势,说明美国掀起对苏联的冷战,故选D项;丘吉尔的铁幕演说拉开冷
战的序幕,排除A项;1945年4月二战尚未结束,美苏同盟关系还没有破裂,排除B项;美苏对抗的根源是国家利益的冲突,排除C项。2.D据材料“即只准‘美国人过目’”,可知美国已经牢牢控制了北约,故选D项;北约
成员国不包含苏联,排除A项;美国通过马歇尔计划逐渐控制了西欧市场,排除B项;北约属于战后西方国家的军事同盟,不属于国际格局制度,排除C项。3.B画面上美国将写有“北约”字样的口袋作为战马,正在策马扬鞭,结合所学,二战后,美国推行冷战政策
,扶持和控制西欧等资本主义国家建立北约这一军事集团,企图通过驱使北约对抗苏联,以达到称霸世界的目的,故选B项;漫画讽刺的是美国控制北约,不是马歇尔计划,排除A项;漫画旨在讽刺美国通过北约控制西欧国家,排除C项;20世纪50年代以来,欧洲一体化进程开始,法国等国开始奉行独立自主的外交政策,不是
一味的唯美国马首是瞻,资本主义阵营开始出现分化,但不符合材料主旨,排除D项。4.D由于美国的主动,空气污染治理成为美苏双方共同关注的问题,这是在美苏冷战过程中,苏攻美守状态下,美国谋求缓和美苏冷战对峙局面的举措,故选D项;20世纪70年代初,美国与苏联争霸过程中处于守势,所以当时美国不具有主导
建立全球治理体系的条件,排除A项;20世纪70年代初,美国在美苏争霸中处于守势,而不是攻势地位,排除B项;题干体现的是美苏双方关注空气污染问题,所以不是有关意识形态的主题,与试图弥合美苏意识形态分歧无关,排除C项。5.A由材料“法国照会美国,决定承认新中国,美国总统
约翰逊表示:我们对此无能为力……我们根本操纵不了”“日本与中国建交,美国总统对日本的行为不满但无力改变”可知,客户自随着多极化趋势的出现,资本主义阵营出现分化,美国无力干涉控制其他资本主义国家,世界多极力量不断发展,故选A项;北约是以美国为首对抗苏联的军事集团,
材料并未提及,排除B项;材料强调美国对中法关系、中日关系改善的态度,并未涉及中美关系的走向,排除C项;西方七国集团成立于1976年,排除D项。6.D“国家调整企业关系和劳资关系”是罗斯福新政的内容,与题干“需要政府的手来把椅子推回原处”相合,故选
D项;“实施五年计划优先发展重工业”是斯大林模式的核心内容,经济一直处于国家的控制之下,排除A项;政府缩小“福利国家”的规模,与“需要政府的手来把椅子推回原处”相悖,排除B项;“由私人机构解决失业救济问题”未体现“政府
的手”的作用,排除C项。7.D据材料“1973~1975年主要资本主义国家经济发展状况”可知,资本主义国家普遍遭遇“滞胀”危机(经济停滞与通货膨胀并存),资本主义各国纷纷采取措施适当减少对经济的干预,故选D项;材料是主要资本主义国家出现不同程度的“滞胀”现象,而不是国家宏观调控效果显
著,排除A项;材料只有资本主义国家经济情况,所以不能体现资本主义国家经济地位下降,排除B项;如果各国经济理性发展就不会出现“滞胀”危机,排除C项。8.B根据图片信息,在苏联漫画中美国为导弹装上和平鸽的头像和尾巴,反映了当时苏联讽刺美国的冷战政策严重威胁了世界和平,说明当时美苏双方存在着激烈的意识
形态的冲突,故选B项;美苏之间的对峙主要以冷战的形式进行,排除A项;图片中美国人为导弹安装上了和平鸽的形象,说明美苏双方并未突破冷战的界限,排除C项;苏联中的漫画将导弹安装上了和平鸽的形象,说明这一时期美苏冷战对峙相对缓和,并未直接揭露美国的冷战政策,排除D项。9.B“
欧洲统一不会使大国以一种新的形式出现”指的是欧洲的联合将不再是大国主宰和大国控制的形式,而是大小国家共同参与、共同发挥作用的新形式,即欧洲的联合将以建立共同制度、承担共同责任的形式出现,由此会改变欧洲由大国主宰的局面,从而影响世界格局的发展,故选B项;这里的欧洲统
一并不是指欧洲各国合并,而是欧洲的联合,消除国家边界和新建主权实体是欧洲的合并,而不是联合,排除A项;让·莫内强调的是欧洲统一不再是由少数大国主宰,应当是共同参与,地位平等,所以就不可能做到意识形态一致,因而也就不是淡化意识形态而求同存异,排除C项;让·莫内强调的主体是欧洲,而不
是世界,排除D项。10.C从材料中“如果包括法国在内的欧洲国家……所摧垮并受它统治。”结合所学知识可以看出是西欧强调欧洲人应该独立自主,控制自己的命运,表现出对面临挑战和未来发展的担忧,故C项正确;战后美
国发展模式与欧洲发展模式本来就存在一定差异性,所以排除A项;材料展示的是对各国发展模式的反思,而非两极格局的反思,故排除B项;材料中“对欧洲经济和社会的控制”是指国家对经济社会的干预控制,而非欧洲联合问题,欧
洲联合对当时欧洲经济发展的推动作用是显著的,故排除D项。11.C根据材料“欧洲今天已比较能依靠自己的力量维持下去了,建立更平衡的联合和更名副其实的伙伴关系是符合美国利益的”,可知尼克松总统是在讲欧洲的崛起和美欧关系的变化,美国意在调整与西欧国家
的关系,故C项正确;1971年,美元与黄金挂钩的体制名存实亡;1973年,布雷顿森林体系正式解体,故排除A项;1973年,资本主义世界出现“滞胀危机”,与材料不符,故排除B项;1970年美苏争霸中呈现出苏攻美守的态势,美国采取战略收缩,与材料无关,故排除D项
。12.A据材料可知,面对20世纪70年代的经济滞胀,德国调整社会保障政策,以减少社会福利开支,减轻国家财政负担,故选A项;老龄化是指人口生育率降低和人均寿命延长导致的总人口中因年轻人口数量减少、年长人口数量增加而导致
的老年人口比例相应增长的动态,减缓老龄化进程的措施有延迟退休、放开计划生育等,与材料不符,排除B项;以上措施打击了劳动者的积极性,“提高”说法错误,排除C项;缩小贫富间差距关键在于构建合理的分配制度、发挥税收调
节作用、增加低收入群体收入,与材料不符,排除D项。13.D从表格信息可以看出,二战后受冷战的影响,美国对苏联、东欧国家出口减少。而西欧对苏联、东欧国家出口由增加到减少,则反映出西欧在站队资本主义阵营后,减少了对东欧与苏联的出口,故能反映出欧洲市场与资本主义阵营的分化,D项正确;马歇尔
计划是1947年启动,表格中的材料不能作为背景,排除A项;滞胀出现于70年代,排除B项;布雷顿森林体系形成于1944年,排除C项。14.C据材料“为免迁延生变……决定先在空白纸上签名”可知,冷战期间要想不受超级大国的控制和威胁,西欧各国只有走联合自强之路,才能有
效地维护自身的利益,材料中的做法反映了与会各国联合自强的迫切愿望,故选C项;2002年欧元才启用,排除A项;《罗马条约》致力于发展经济,“高度政治互信”说法错误,排除B项;材料强调共同联合发展以免受美苏两个超级大国的控制和威胁,与应对石油危机无关,排除D项。15.B上述不结盟国家和政府首
脑会议发表的主要文件几乎都包含经济或者政治的内容,而且“和平、独立、发展、合作和国际关系民主化”“不结盟”“海洋法”等是关于整个世界的,所以说明其目标是建立国际政治经济新秩序,故选B项;上述文件名称有关于经济的,也有关于政治的,所以不能说其目标只是
经济合作,排除A项;上述文件的名称里面只有两个里面有“民族独立”的相关信息,排除C项;材料中的文件表达出的目标是要建立国际政治经济新秩序,并非为了构建政治经济一体化组织,排除D项。16.C材料信息是日本国民对19
46年宪法的态度由20世纪60年代初的肯定和拥护到80年代越来越多人的否定。依据所学知识可知,这种变化是随着日本经济崛起急需谋求政治大国地位的反映,故C项正确;材料不是强调修改宪法,故A项错误;材料没有促进地区和平稳定的信息,故B项错误;材料不能说明军国主义势力卷土重来,故D项错误。17
.D“收看电视成了人们获取新闻资讯、教育资源和娱乐的重要方式”说明科技进步对人们生活具有积极意义,“家庭日均收看电视时间越来越长,由1951年的4.58小时升至1981年的6.73小时”则看到了科技发展对生活的消极影响,故选
D项。18.D根据材料可知,20世纪60年代末,美国修正了对世界其他国家划分的方法,不再使用“共产党国家”与“非共产党国家”的划分方法,鼓励与之有外交关系或贸易关系的国家进行贸易,这表明美国在这一时期实施战略收缩政策,主要原因
是美国国家力量的相对衰弱,故D项正确;材料只体现出美国的战略收缩,并不代表美国与苏联关系缓和,故A项错误;材料中没有体现美国与西欧竞争加剧,故B项错误;C项是美国国家力量衰弱的原因之一,并非是“此时美国鼓励对外贸易”的主要原因,故排除。19.A拉美各国外交由强调意识形态到开展“多元外交”,积极摆
脱美国的束缚,反映了20世纪70年代世界政治格局多极化的趋势,故选A项;1961年不结盟运动兴起,与材料时间不符,排除B项;两极格局瓦解后,“一超多强”局面出现,与材料时间不符,排除C项;1993年欧盟成立,与材料时间不符,排除D项。20.C二战后,发达国家
吸取20世纪30年代大危机的惨痛教训,接受凯恩斯主义,采取了利用国家权力对经济进行大力干预的政策,一定程度上适应了生产力发展的需要,经济发展出现“黄金时代”,故选C项;二战后,发达国家普遍放弃“自由放任”的传统,排除A项;此时“福利国家”的规模扩大,排除B项;20世纪90年代“新经济”增长模式(
以知识经济为基础、以信息技术为主导)出现,与材料时间不符,排除D项。21.A由材料可知,美国在巴黎先后举办了“和平之车”“美国家庭”和“我们正在建设更加美好的生活”等巡展,其意在宣扬美国的生活方式和价值观,以影响西欧并与苏联展开文化冷战,故A项正确;马歇尔计划为经济援助西欧,对
抗苏联,且与题干都是同一时间,故B项排除;材料体现对西欧的影响,不是对整个欧洲的控制,故C项排除;D项与史实不符,排除。22.B根据材料“再也没有一种资本能够比向友好国家提供的必要数量的经济援助使我们获得更多的红利了”并结合所学可知,美国国务卿艾奇逊强调的是,美
国对外援助不仅仅是对抗苏联的进一步扩张,更重要的是援助符合美国意识形态的国家,以实现美国的全球霸权战略,B项正确。材料强调的是即使没有苏联进一步扩张的威胁,美国仍面临着建立一个成功运行体系的艰巨任务,说明“稳定共产主义”不是美国对外援助的主要目的,排除A项;材料未体现“试图构建新的经济秩序”,
排除C项;“受到苏联意识形态的支配”与材料主旨不符,排除D项。23.C“退休生活”指的是福利国家方面的福利,而“欧洲负担不了如此舒适的‘退休生活’”说明福利国家政策面临财政方面的困难,故选C项;欧盟还处于发展过程之中,并没有衰落,且A的表述与题干中“退休生活”不符,排除A
项;题干提到欧洲财政难以支撑福利国家的需求,而不是讲欧洲经济危机,排除B项;题干中的“退休生活”指代的是社会福利面临财政困境,包含退休生活,但并不是反对舒适的退休生活,排除D项。课时测评提能力1.C材料表
述的是马歇尔计划的部分内容,而马歇尔计划正是想假借经济援助的方式控制西欧国家,扩大自己在资本主义阵营的影响力以便在对苏冷战中掌握主动权,故选C项;当时美苏冷战已经开始,美国遏制苏联的政策也已经开始,该目的已经在进行中,排除A项;援助西欧是美国
的借口,并非真的要巩固西欧,排除B项;美国援助的主要对象是西欧,对于离间苏联和东欧产生的影响较小,排除D项。2.B根据所学可知,二战后,为防止日本军国主义复活,美国在日本进行“非军事化”,宣布解散支持战争的日本财阀,但是伴随着冷战开始,东北亚局势紧张,尤其是中国共产党和人民民主力量壮
大,并在解放战争中不断获胜,美国企图借助日本遏制共产主义,因此美国大量删除按《经济力量过度集中排除法》指定的公司名单,而且始终未将日本金融机构列为指定分解对象,故选B项;美国政策的转变与当时的国际局势相关,未体现日
本国家垄断资本的发展状况,排除A项;朝鲜战争是1950年,与材料时间不符,排除C项;非军事化改革是指遣散日本陆海部队,销毁武器、弹药库等,而材料是对金融经济的改革,排除D项。3.D题干内容所述及的时间点是1950年,即处于
“冷战”时期,再结合杜鲁门所说的“务必尽快将我们和其他国家的民主自由力量吸引到一场史无前例的真理运动中来,以便让更多的爱好民主自由的民众能够倾听到来自我们的和平之声。”说明美国要借助宣传领域来渗透其冷战思维,故选D项;题干内容中杜鲁门的演讲内容透露出冷战思维,并没有述及“新的国际秩序”,排除A
项;冷战思维能够扩大美国在资本主义世界中的影响力,而不是“全世界”,排除B项;20世纪50年代,在美苏争霸过程中,美国处于攻势地位,排除C项。4.B据材料“集体防务和维持和平与安全、继续东扩,北约将有权对防区外的危机和冲突
采取干涉行动”可知北约从原来防御性组织,变为进攻性组织,故选B项;依所学,北约为军事性质的组织,不是区域性经济集团,排除A项;依所学,北约是美国加强对欧洲控制的工具,材料体现不出美欧间的相互制约关系,排除C项;依所学,冷战后暂时形成了一超多强
的世界格局,世界格局朝着多极化方向发展,美国并非主导冷战,排除D项。5.B依据所学,冷战开始时间是1947年,美国为了遏制苏联,加速推进西欧的联合,法国属于马歇尔计划的受援国,依赖美国援助,不得不响应美国的政策,推动法德矛盾的化解,B项正确。
依据所学,法国是北约最初十二成员国之一,排除A项;C项的叙述与史实和材料均不相符,故排除;法国属于北约成员国,没有支持和响应苏联的地区扩张,排除D项。6.D漫画中的共同市场代表法德等西欧六国经济上的联
合以构建欧洲共同市场,象征英国的老人左脚在试水温,而右脚则被一个锚束缚住了,所以反映的是英国面对西欧的联合,又想参与又存疑虑的心态,而这与英国奉行的传统外交均势观念不符,所以反映了传统外交观念束缚了参与西欧联合的进度,从而影响了其经济发展
,故选D项;滞胀现象出现在1973年经济危机之后,与题干时间不符,排除A项;1961年英国的国力已经恢复并发展,并不是国力衰退,排除B项;题干中束缚英国的是其传统的外交观念,而不是福利政策,且福利政策与“共同市场”无关,排除C项。7.C结合所学知识,英国长期以来坚持光荣孤立的传统
以便维持英国在欧洲大陆的优势地位,使得英国在加入欧共体的问题上体现出一定的孤立状态,这是由英国国家利益所决定的,故选C项;“60年代申请加入欧洲共同体遭法国拒绝”说明当时英法只是在欧洲一体化的问题上存在矛盾,而事实上欧洲一体化是必然的趋势,排除A项;材料主要强调的是英国对欧洲一体化的立场和态
度,与美国的冷战政策无关,排除B项;欧洲一体化是当时社会现实发展的必然要求,英国的孤立主义态度并不能阻挡欧洲一体化的趋势,排除D项。8.B根据材料“在1974年至1975年苏联售给东欧的各种石油产品的单价实际只增长了87%”、“20世纪80年代以后,苏联转而加强发
展同西方特别是同美国的石油贸易,以至于削减对东欧的石油出口”并结合所学知识,可以看出苏联在1975年售给东欧的各种石油产品的单价低于世界石油价格,而20世纪80年代以后,又削减对东欧的石油出口,加强同美国的贸易。结合所学知识可知这是由于美苏冷战过程的变化导致的,这说明能源贸易
着眼于政治利益,故选B项;结合所学知识可知,苏联经济发展并不是严重依赖石油出口,排除A项;材料中苏联的石油输出与政治局势和政治利益有关,并不是单单服务美苏对抗战略,排除C项;材料中苏联的石油出口涉及东欧与美国,并没有局
限于欧洲,主要与政治利益有关,排除D项。9.C“1988年美国《纽约时报》使用‘自由世界’一词的次数为71次,1993年该媒体使用‘自由世界’一词降为44次,使用‘西方’一词从46次增加到144次”可以看出,1988年处于美苏两
极对峙时期,以美国为首的资本主义阵营自称“自由世界”,将苏联等社会主义国家诬蔑为“极权政治,而到了1993年,苏联解体、东欧剧变后,两极格局瓦解,称呼英、法、美等发达资本主义国家为“西方”的频率明显增加,故选C项;“欧洲一体化进程”从60年代开始一直到今天仍在继续,主要表现为国际政治的独立意
识增强,对美国的排斥越来越严重,而不是应该是一直认同同一阵营,排除A项;“《纽约时报》”“《华盛顿邮报》”是报刊,不是网络媒体,排除B项;“使用‘自由世界’一词的次数为71次,1903年该媒体使用‘自由世界’一词降为44次,使用‘西
方’一词从46次增加到144次”体现了美国对世界格局的判断与认识,无法体现美国对霸权的意图,排除D项。10.B据材料“他认为自由主义政府也应制定一些具体的规则,使竞争受到保护,并尽可能限制垄断的发展。1974年被授予诺贝尔经济学奖,他的理论成为20世纪80年代
最有影响的思想潮流之一”,可知20世纪70年代经济滞胀现象出现后,哈耶克的理论受到重视,故选B项;凯恩斯主义推动战后资本主义进入黄金时代,排除A项;凯恩斯主义导致滞胀现象出现,排除C项;凯恩斯主义奠定了
国家垄断资本主义的理论基础,排除D项。11.C根据题干内容可知,在20世纪30年代经济大萧条的时候,美国政府大举推出挽救美国的政策,“二战”之后,联邦政府医疗保障的管理职能被进一步强化,这两项具体措施都是政府干预调控经济发
展的典型表现,据此可知,美国政府加大了对经济的调控力度,故选C项;根据所学知识可知,医疗保障在一定程度上缩小了社会贫富差距,但是并不能“消除”社会贫富差距,排除A项;题干内容着重点在于通过叙述美国医疗保
障制度的不断完善,来说明联邦政府不断加强对经济的干预调控力度,排除B项;在题干内容中并没有述及美国医疗保障制度的作用,排除D项。12.D“国际货币基金组织、世界银行、关贸总协定先后成立”是为了防止“全球性的经济萧条和各国间激
烈的贸易战”,所以上述组织的建立有助于加强国际经济的协调和治理,尽可能减少二战期间的国际经济问题,故选D项;世界被划分为两大阵营是由于美苏等国社会制度和意识形态的分歧导致的,不是由于上述经济组织导致的,排除A项;关贸总协定没法完全消除国际间贸易
保护主义,因为其成员国并不是所有国家,而且它对成员国没有强制性约束,排除B项;关贸总协定是国际间关于关税与贸易的组织,不是对战后欧洲进行经济援助的机构,排除C项。13.B题干所述及的时间段是1955年~1985年,即处于第三次科技革命时期,在此时期,大量的新技术、新科技被运用于生产过
程中,极大地降低了生产的成本导致其价格呈现下降趋势,故选B项。14.A“西方工业化国家在社会福利方面的开支占国民生产总值的比重比以往翻了一番还多,造成了税收和政府支出大幅度上扬的局面。这种情况受到越来越多西方人的批评,被认为对经济增长构成阻碍”,表明福利开支过大,增加政府财政负担,影响经济发展速
度,故选A项;福利制度与西方意识形态无关,排除B项;材料主要说明过度的福利开支影响经济发展,没有涉及福利制度的基础,排除C项;福利国家建设有利于缓和社会矛盾与材料强调过度的福利开支会影响经济发展速度无关,排除D项。15.D里根总统执政期间实施货币主义与
供给学派等新自由主义主张,主要经济措施包括削减政府预算以减少社会福利开支,控制货币供给量以降低通货膨胀,减少个人所得税和企业税以刺激投资,放宽企业管理规章条例以减少生产成本,与题干中里根1981年对个人所得税实施14个档次税率,对企业实施5个档次的税率,使降低税率以激活经济活力相合,故选D项
;里根政府主要为了解决“滞胀”问题,排除A项;“继续加强”不合史实,应为“适当减少”,排除B项;“致力于”不合逻辑,里根政府任期内,最底层的贫穷人口增加了6%,而最富有的1%美国人则提升了1万亿元的收入,排除C项。16.C题干内容所述及的时间段为20世纪七八十
年代,根据题干内容可知,在该时间段之内,美国的工业产量有了较大幅度的提高,但是“蓝领”(产业工人)的人数却出现了减少的现象,同时,与英国和法国相比,“美国脑力劳动者占雇佣劳动者总数的50%”,说明美国工业产量的提高,其主要依靠因素是科学技术的发展和应
用,故选C项;“滞胀现象”主要表现为经济发展停滞与通货膨胀并存的现象,而题干内容却述及的是美国经济的“发展”,排除A项;福利制度的出现使低收入阶层的生活得到了基本保障,缓解了社会矛盾,属于生产关系层面,而题干内容属于生产力发展层面,即工业产量的增加与福利制度无关,
排除B项;题干内容中“1978年,美国脑力劳动者占雇佣劳动者总数的50%,在英国和法国则为40%。”述及的是劳动者结构的变化,而不是“阶级结构”,排除D项。17.答案:(1)时间:1947年。(1分)意图:利用经济手段控制西欧;遏
制苏联,称霸世界。(答推行冷战政策或杜鲁门主义也可得分)(4分)(2)原因:马歇尔计划要求欧洲各国加强经济合作;两次世界大战导致欧洲严重衰落;两极格局威胁到欧洲独立;欧洲政治家的呼吁。(8分)事件:1951年签订《巴黎条约》,成立煤钢共同体。(1分)解析:(1)第一小问时间,据材料一“美
国国务卿乔治·马歇尔……提供援助”结合所学可知,马歇尔发表演说的时间是1947年。第二小问意图,结合所学可知,马歇尔计划通过援助西欧恢复经济,利用经济手段控制西欧;增强西欧遏制苏联的力量,称霸世界。(2)第一小问原因,据材料一“只要欧洲国家准备走经济合作之路,美国就准备为它们提供援助”得
出马歇尔计划要求欧洲各国加强经济合作;据材料二“经过两次世界大战的剧烈厮杀后,昔日称雄于世界的欧洲列强均已降为二等国、三等国”得出两次世界大战导致欧洲严重衰落;据材料二“来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重;在西方,来自美国的经济渗透
和政治控制不断加强”得出两极格局威胁到欧洲独立;据材料二“欧洲政治家们发出了新的欧洲统一的呼声”得出欧洲政治家的呼吁。第二小问事件,结合所学可知,1951年,法、意、荷、比、卢和联邦德国六国,在巴黎签订了《欧洲煤钢共同体条约》;1952年,欧洲煤钢共同体成立,为欧洲统一奠定了
良好的政治基础,标志着欧洲经济一体化的开始。18.答案:示例:论题:资本主义经济政策的适时调整推动经济发展。(2分)阐述:18世纪中期到19世纪中期,欧美主要国家先后进行工业革命。随着生产力的提高,原有的经济政策已经不适应经济发展的需要。英国经济学家亚当
·斯密提出自由主义的经济理论,指出政府无需干预一般的经济事务,强调自由市场、自由贸易,推动资本主义快速发展。第二次世界大战后,各主要资本主义国家借鉴美国罗斯福新政,通过实施经济计划、财政政策、货币政策,将政府宏观调控与市场调节
结合起来,实现了经济的快速增长。20世纪70年代,主要资本主义国家出现不同程度的“滞胀”现象,各国再次实行调整,适当减少政府对经济的干预。(9分)历史证明,生产力的不断进步必然要求生产关系不断调整,经济政策应适
时改变。(1分)(言之有理,即可得分)解析:首先,审清楚设问后,明确方向:围绕“市场和计划的辩证关系”自拟论题;结合世界史的所学,紧扣论题来加以阐述。第二,拟定论题时,紧扣“市场和计划的辩证关系”与材料图示信息从16世纪到20世纪70年代政府在“经济自由”和“经济调节”两个阶段采取相应的政策
而推动资本主义向前发展,得出论题:资本主义经济政策的适时调整推动经济发展。第三,阐述时,据图5图示并结合资本主义经济政策的阶段,对18世纪中期到19世纪中期实行自由主义的原因、内容、影响等角度来分析,从而得出答案。对第二次世
界大战后实行凯恩斯主义的原因、内容、影响等角度来分析,从而得出答案。对20世纪70年代实行新自由主义的原因、内容、影响等角度来分析,从而得出答案。最后,简明扼要地围绕论题:资本主义经济政策的适时调整推动经济发展,从哲学高度来升华结尾:历史证明,生产力的不断进步必然要求生产关系不断调整,经济
政策应适时改变。课时练24社会主义国家的发展变化、世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展狂刷小题分层练1.D材料中提到“报刊上对改革计划的种种分析”,说明赫鲁晓夫改革是有改革计划的,因此排除A选项;根据材料的表述
“一项十分复杂的工作,应该经过几个州若干年试点后,再在全国范围内推广。报刊上对改革计划的种种分析,不能代替实际的尝试”说明改革没有局部的尝试就急于推向全国,因此选D选项;B、C与材料无关。2.C据材料“在经济方面最强大的集体农庄目前就已
经能够满足集体农庄庄员个人对马铃薯、蔬菜,甚至是牛奶的需要。‘个人副业’将逐渐失去它的意义”,可知赫鲁晓夫盲目强调集体农庄的作用,忽视了个人副业的作用,对经济改革的认识不科学,故选C项;赫鲁晓夫改革只是小修小改,并未突破斯大林模式,排除A项;1958年
苏联经济仍然是高度集中的计划经济体制,经济结构并未协调发展,排除B项;1958年赫鲁晓夫经济改革才开始不久,成果还未显现,排除D项。3.B材料中的数据表明苏联在重工业和农业上发展的差距巨大,说明优先发展
重工业而忽视了轻工业和农业发展导致的国民经济失调的情况没有好转,仍然存在,故选B项;从斯大林时期的优先发展重工业到赫鲁晓夫上台,经济政策有所调整,并非完全延续,因此经济政策保持连续性的说法不准确,排除A项
;数据反映的是国家的计划而非社会的需求,无法判定社会生活的需求是否有变化,排除C项;材料中农业的数据较工业低,且低很多,说明农业并未成为重点改革的方向,排除D项。4.C据材料“1985年,加速国家社会和经济发展战略,大力发展机械制造业,实现工业部门的快速增长”,
可知该战略将重心放在了重工业上,这与当时苏联经济滑坡,人民生活水平下降,急需发展农业、轻工业来改善民众生活不相符,因此该战略忽视了对经济结构的调整,故选C项;“大力发展机械制造业”,可知该战略仍将重工业作为改革重点,而非国民消费行业,排除A项;依所
学,苏联传统经济模式下优先发展重工业,而材料中“大力发展机械制造业”,可知并未改变传统经济模式,排除B项;依所学,20世纪80年代,苏联经济全面滑坡,与西方国家差距拉大,排除D项。5.A材料“认为英国的‘殖民撤退’是有计划有步骤地实施的,是其明智的殖民主义政策的目标和结果”表明该观点认为殖民地人民
的解放是英国主动撤退而不是殖民地人民反抗的结果,这种观点忽视了殖民地人民自身的反抗作用,故选A项;“第二次世界大战结束后,许多国家摆脱英国的殖民控制”说明该观点并不否认英国殖民的事实,因此不能说否定西方殖民侵略的历史,排
除B项;“非殖民化”的真正成因是殖民地人民长期的坚持不懈的斗争,而材料在回避这一原因,反而认为是英国主动撤退,因此是在掩饰“非殖民化”的真正原因,排除C项;主动放弃的说法本就不成立,殖民地人民是经过斗争摆脱殖民地,排除D项。6.A发展中国家在政治独立后,努力探
索适合本国国情的发展道路,掀起了现代化建设浪潮,故选A项;治理污染问题不是主要任务,排除B项;反抗不合理的国际经济旧秩序是对外层面,排除C项;有些民族独立国家是由殖民地独立出来的,因此反封建的说法错误,排除D项。7.D据材料可知,联合国特别会议关注“原料
和发展问题”,倡导构建国际经济新秩序,这体现了发展中国家的影响力增强,故选D项;国际经济新秩序的确立,受到美国等发达国家的阻挠,至今尚未实现,故排除A项;促进国际合作和发展是联合国一贯的宗旨,故排除B项;世界上存在着反全球化势力,该宣言内容蕴含了对发达国家主导的全球化的反对(控诉
),故排除C项。8.A1953年我国开始实施“一五”计划,奠定了我国社会主义工业化的基础,1956年开始又经历了十年全面建设社会主义时期,1978年底进入改革开放新时期,经济建设全面展开,这些均是经济建设不断推进的表现,促进了中国工业化的发展,故A项正确;
对外开放始于1978年中共十一届三中全会的召开,与材料时间不符,故B项排除;1992年党的十四大明确提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,因此C项与材料时间不符,故排除;城乡差别缩小是经济发展的结果,而不是原因,故D项排除。9.C根据材料所述举措可知,当时苏联撤销部
分全联盟部,在地方设立经济行政区,并将部分企业的管理权下放到相应的经济行政区,其主要意图在于适度扩大地方经济自主权,以推动经济的发展,故选C项;当时处于赫鲁晓夫执政时期,其改革没有从根本上突破斯大林模式,故A项错误;赫鲁晓夫时期仍然实行
优先发展重工业的政策,故B项错误;材料所述举措只是扩大地方经济自主权,并没有进行所有制的改革,故D项错误。10.C由材料“苏联农民的家庭自留地占耕地总面积的3%,却提供了全国牛奶产量的五分之—和生肉产量的三分之一,另外还有大量水果和蔬菜”可知农民
自留地耕地面积狭小,却提供给全国大量的农副产品,说明农业集体化运动严重挫伤农民生产积极性,面临发展困境,故选C项;20世纪50年代初农业集体化运动的弊端已经显现,亟需进行农业改革,排除A项;农业集体化严重挫伤农民生产积极性,排除B项;材料强调农民家庭
自留地的生产状况,说明仍是个体农耕的生产模式,不利于农业技术的突破,排除D项。11.A根据题干内容中“1953年”、“义务交售”等词汇,可知该现象出现在斯大林统治时期,结合题干内容中“谷物的义务交售价格仅为成本的10%”、“牛肉价格为成
本的5%”、“猪肉价格为成本的6%”,可知在义务交售制之下,农产品的价格极其低廉,再结合所学知识可知,该做法是为了满足筹集工业化资金的现实需要,故选A项;根据所学知识可知,在农产品义务交售制之下,苏联政府并没有给予农民大量的农
业补贴,排除B项;根据所学知识可知,在20世纪五十年代,苏联并没有出现经济危机,排除C项;题干所述现象出现于斯大林统治时期,而不是赫鲁晓夫统治时期,排除D项。12.D由题干中的“社会发展是永远也不可能一步到位”、“改革斯大林体制,都只
能在斯大林体制的基础上,从当时苏联社会实际出发,逐步进行”说明突破斯大林体制不可能一步到位,所以最初进行的赫鲁晓夫改革应该也就具有局限性,这不是赫鲁晓夫的责任,而是时代原因造成的,故选D项;题干强调的是“消除斯大林个人给苏联社会主义造成的严重不良后果”而不是说斯大林体制是否符合
时代要求,排除A项;题干意在说明赫鲁晓夫突破斯大林体制的艰难,而不是赫鲁晓夫不想突破斯大林体制,排除B项;题干意在说明赫鲁晓夫突破斯大林体制的艰难,而不是苏联解体的原因,排除C项。13.D从表格中可以看出,从19
50到1960十年间,中央管理的企业占比由67到6,而地方管理企业占比由33到94,可见地方对企业的管理比例大幅度提高,说明地方政府的自主权在扩大,故选D项;表格中只有央管企业和地管企业的比例,无法判断其管理的企业的类型,排除A项;从表格中可看出,直到1960
年,央管企业依然占国民经济的6%,可见中央计划依然存在,排除B项;“中央管理的企业和地方管理的企业占全国工业总产值比重(%)的变化”表中没有工业增长的数据,无法判断其增长情况,排除C项。14.C即使有
新增加的巨大石油收益,职工收入也增长缓慢,说明当时国民经济停滞,所以选C项。两者比较,只增长15%,勃列日涅夫报告数据水分多,不选A项;这种工资收益说明民生改善不实,B项错误;苏联石油向西方国家出口而获得巨额收
益,说明非围堵,D项错误。15.D据材料“改革恢复了部门领导的管理体制,同时扩大了企业自主权并提倡物质刺激”可知,这有助于调动企业的生产积极性,但没有从根本上突破原有高度集权的体制,具有很大的局限性和保守性,因此其只能在短时间内推
动国民经济增长,故选D项;勃列日涅夫的改革与赫鲁晓夫的改革思路和领域不同,排除A项;勃列日涅夫的改革只是对斯大林模式的微调,排除B项;美国的新经济出现在20世纪90年代,排除C项。16.B根据题干柱状图可知,苏联在1950年到1975年之间(大致处于赫鲁晓夫、勃列日涅夫统治时期),从整体来看
,中央预算支出呈下降趋势,而加盟共和国预算支出呈增长趋势,再结合所学知识可知,之所以出现这种现象,其主要原因在于苏联在此时间段内,不断进行经济体制改革,故选B项;题干柱状图展示的是中央预算支出与加盟共和国预算支出的占
比情况,与“市场经济”无关,排除A项;经济结构一般涉及的是农业、工业、第三产业之间的比例关系,这与题干柱状图内容无关,排除C项;根据题干柱状图可知,加盟共和国预算支出从整体来看呈增长趋势,但是其趋势并不是逐年增长,而是有升有降,并不能推断出“地方经济地
位日益提升”的结论,排除D项。17.B材料反映了1975~1988年,苏联的核武器保有量与美国相比大幅增加,而国民生产总值却与美国差距越来越大,这说明军备竞赛影响了苏联经济发展,故选B项;材料主要强调苏联在国民生产总值和核武器保有量的变化,未涉及苏联的
经济结构,排除A项;材料只反映了核武器保有量的情况,无法体现苏联的整体军事实力情况,排除C项;材料强调的是军备竞赛对苏联经济的影响,未涉及经济改革成效,排除D项。18.B据材料“苏联经济的发展概况”,表中“国民收入
年增长率、工业产值年均增长率、投资额年均增长率、年均社会劳动生产率”可知从1981~1990年,苏联经济呈现下滑趋势,经济逐渐恶化,故选B项;依所学,苏联经济体制改革并未突破斯大林经济体制,排除A项;材料
强调的是苏联经济发展形势,并未涉及苏联经济体制改革,排除C项;材料体现不出工业、农业在国民经济中所占比重,无法得出国民经济比例失调,排除D项。19.A一战后的欧洲民族自决,二战后的亚非殖民地独立,分别诞生了众多民族国家,所以选A项。一战后东欧帝国解体下的民族自决
不属于殖民体系瓦解范畴,B项错误;战后超国家联盟并不众多,不选C项;北约是美国主导建立的,而非西欧,而且先有北约后才有华约,D项错误。20.D据材料,“他们并没有仿照英国和法国的做法——瓜分殖民地;这时却出现了相反的情况,即殖民地利用冷战在苏联和美国之间挑拨离间”冷战局
势下殖民地势力崛起,这有助于推动殖民地人民的解放斗争,故选D项;据材料“他们并没有仿照英国和法国的做法——瓜分殖民地”,但美苏对待殖民地的具体态度不明,排除A项;材料强调殖民地对抗美苏,未指明美苏争夺中间地带,排除B项;冷战中美苏争
夺的焦点在欧洲,排除C项。21.C由材料“二战后,拉美国家受美国影响,普遍加入泛美体系”、“进入20世纪70年代,拉美国家与美国贸易纠纷不断,进而扩大同其他第三世界国家和社会主义国家的交往”可知拉美国家逐渐冲破泛美体系,追求自主的外交与贸易环境,故选C项;区域一体化开启于20世纪中期,
与材料时间信息不符,排除A项;“摒弃了”表述过于绝对,排除B项;20世纪70年代拉美国家并未摆脱美国控制,排除D项。22.C由图表可得,七国集团1976~2015年间的经济总量占世界经济的比重逐渐降低,这说明新兴经济体的经济实力在逐步增强,导致
其比重相对下降,故选C项;两极格局解体之后,新的国际格局尚未形成,还处于多极化趋势加强的阶段,排除A项;90年代以来资本主义国家的经济不断发展,而不是严重衰退,排除B项;不合理的国际经济秩序依然存在,D的说法不符合史实,排除。
23.D根据材料“1980~1990年……下降了17.7%”可表明发达国家与发展中国家差距拉大,故选D项;美国成为世界上经济最强大的国家是在二战后,材料也没有反映,A项错误;综合实力一说与材料无关联,B项错误;
材料中经济发展速度不能得到体现,C项错误;本题选D项。课时测评提能力1.D据材料“原机器拖拉机站的人员不愿变为农庄庄员,其中驾驶员有一半左右离开了农业岗位”可知,赫鲁晓夫把拖拉机卖给集体农庄,这是符合当时农村生产力发展水平的正确措施,但由于体
制的制约,导致农庄没有足够数量的驾驶员,影响了改革预期效果,故选D项;将拖拉机等农业机器卖给集体农庄,受到农民欢迎,说明赫鲁晓夫改革有群众基础,排除A项;没有比较,无法说明技术工人的待遇高于农庄庄员,排除B项;此项是材料的表象,排除C项。2.B本题考查赫
鲁晓夫农业改革,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。对比表格数据明显可以看到赫鲁晓夫农业改革取得了一定成效,故选B项;由材料不能直接得出当时苏联将改革重点放在农业的结论,故排除A项;当时苏联没有改变土地所有制,故排除C项;粮食产量的提高并不意味着人民生活
水平提高,故排除D项。3.B赫鲁晓夫的提案,建议将工业和建筑业改为地区管理,扩大了苏联地方的管理权,试图改变高度集中的指令性计划经济管理体制,故选B项;提案扩大了苏联地方的管理权,而不是企业的自主权,排除A项;苏联的工业化在斯大林时期就已经实现,排除C项;材料未涉及美国,排除D项。4
.B由材料“消费品的生产增加大约60%”、“肉、黄油、牛奶产量赶上美国”可知赫鲁晓夫执政时期,扩大了基础消费品和生产,试图突破高度集中的计划经济体制下优先发展重工业带来的弊端,力图克服斯大林模式的负面影响,故选B项;“准确定位”不符合赫鲁晓夫改革的史实,排除A项;材料没有体现出
苏联工作重心的转移,排除C项;1956年美苏正值冷战时期,“放弃”的说法表述错误,排除D项。5.B由材料可知政府利用价格、信贷、奖金等经济杠杆刺激企业改善管理,故选B项;A项“强化”一词不准确,故排除;C项材料无体现,故排除;勃列日涅夫的改革是在坚持公有制占主导前提下
进行的,故排除D项。6.A根据材料数据可知,苏联对农业的资金、拖拉机及无机肥的投入不断加大,体现的是苏联对农业的重视,说明苏联希望改变农业落后的面貌,提升农业现代化水平,A项正确。B、C、D项说法不符合史实,排除。7.
D据材料图片可知,苏联的军事世界第一,经济却“生病了”,说明苏联重视发展重工业,轻视轻工业和农业的发展,体现了苏联经济的失衡,故选D项;据所学,苏联传统的经济体制是高度集中的计划经济体制,材料中“经济却‘生病了’”说明传统经济体制没有变化,排除A项;据材料图片可知,苏
联的军事世界第一,经济却“生病了”,说明苏联重视发展重工业,轻视轻工业和农业的发展,不利于人民生活的提高,排除B项;材料图片反映的是苏联经济的发展状况,没有涉及改革,排除C项。8.C由材料“20世纪70年代前半期,苏联的综合国力世界领先。但到了70年代后半期,苏联经济发展陷于困
境”可知勃列日涅夫的改革加强了苏联的国防力量,但进一步加剧国民经济比例的失衡,国防力量增长的同时加重了国民的经济负担,故选C项;“滞胀”是资本主义国家出现的现象,苏联并没有出现通货膨胀,排除A项;“已被取消”表述过于绝对,排
除B项;赫鲁晓夫改革时期提倡种植玉米,排除D项。9.D据材料“目前的政治体制不能使我们预先防止……归于失败”可知,戈尔巴乔夫的经济改革陷入困境,必须进行政治改革,即把改革的重心由经济转向政治,故选D项;1985年,戈尔巴乔夫制定发展社会经济的“加速发展战略”,重
视科技进步对经济的促进作用,试图以经济管理方法代替行政命令,与材料时间内容不符,排除A项;戈尔巴乔夫改革突破了斯大林模式,排除B项;戈尔巴乔夫提出“人道的、民主的社会主义”,实质是放弃共产党的领导,背离了科学社会主义道路,与材料无关,排除C项。
10.C据材料“实行自由选举,建立多党制,向市场经济过渡,实行所有制改革”可知,匈牙利改革偏离了社会主义方向,走上了资本主义道路,故选C项;据所学,1989年匈牙利改革后,政局更加不稳定,最终走向了资本主义,排除A项;据所学,波兰是第一个发生剧变的国家,而非匈牙利,排除B项;据材料“建立多党制,
向市场经济过渡,实行所有制改革”可知,匈牙利改革已经偏离社会主义方向,而非社会主义建设,排除D项。11.A根据材料可知,东欧剧变中波兰政府的倒台背后是西方势力的和平演变,包括美国的经济制裁与秘密资助,诺贝尔和平奖的授予等非暴力的经济文化措施,故选A;高度集中的计划经济体制是苏东剧变的根本原
因,材料并未涉及,排除B;东欧剧变并不是东欧社会主义国家争取独立自主斗争的结果,美苏冷战也不必然会引发东欧剧变,美苏冷战的根源是两国国家利益和意识形态上的差异,排除C、D。12.D由材料“一种原料及其简单加工品占出口总额的95%以上”、“为
增加出口滥垦滥采,疯狂扩大种植面积和载畜量”可知非洲国家经济结构落后,但为了扩大出口,采取滥垦滥采的手段,导致环境遭到破坏,故选D项;材料强调贸易自由化对非洲经济的消极影响,排除A项;材料没有提及非洲发展对国际经济援助的需求,排除B项;由材料可知经济发展对环境的破坏作
用,而非环境退化影响经济发展,排除C项。13.A根据示意图信息可知,印度无论在美苏争霸时代的两极之间扮演中间力量,还是在冷战结束以来单极化力量与多极化力量之间左右摇摆,这种立场的变化大小都是基于自身的国家利益,呈现出印度
采取了灵活外交以谋求利益最大化总体特征,故选A项;根据示意图信息可知,印度并没有寻求与西方国家全方位的合作,排除B项;结合所学知识可知,印度并不是致力于推动世界政治格局的多极化,主要是为了维护国家利益,排除C项;根据示意图信息可知,印度既不放弃不结盟运动的领导者角色(在冷战时期),又因
时而动地进行有限的结盟活动(多极化时期),排除D项。14.C据材料“1959年古巴外交大臣劳尔·罗亚宣布古巴不倾向共产主义阵营,也不倾向资本主义阵营”,可知新兴独立国家强烈表达自己独立自主的愿望,为此推进了不结盟运动,故选C项;1962年爆发古巴导弹危机,排除A项;两国
并不只是保持中立,而是要表达自己的声音,排除B项;1961年第一次不结盟会议才召开,排除D项。15.C甘地充分运用基本游戏规则,把挑战司法、上法庭、进行法庭辩论、坐牢等当成非暴力抗争的一种“技术”,体现了非暴力抗争的灵活性和合法性,故选C项;英国加强了对印度的殖民统治与“逐渐从铁腕统治走向
一个讲究基本游戏规则的体制”不符,排除A项;“非暴力不合作运动”打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心,为印度的独立奠定了基础,“实现”说法错误,排除B项;甘地斗争武器有抗税、罢课、不买英国布等,“始终”说法错误,排除D项。16.A据图示信息可知,“甲
”代表的洲在联合国成员国数量越来越多,所占比重越来越大,特别是1955年到1965年“甲”的饼状面积大增,综合所学可知,1960年,有17个非洲国家独立,到20世纪60年代末,非洲的独立国家已达41个,约占非洲
总面积的84%,故选A项;综合所学可知,1947年印度独立前后,印度尼西亚、老挝、菲律宾、缅甸、锡兰、柬埔寨、马来亚、新加坡等也纷纷独立,亚洲加入联合国的时间应该集中在1955年前,排除B项;二战前欧洲基本上为独立国家,联合国创始时欧洲有14个国家,在1955年前欧洲国家基本加入了联合
国,后面的饼状面积变化不大,排除C项;联合国创始时美洲就已有22个国家,所以1945年后美洲在联合国的饼状面积基本上没有大的变化,排除D项。17.答案:示例一论题:社会主义与资本主义经济管理模式的相互影响。论述:大危机发生后,以美国为首的西方国家借鉴苏联社会主义经济建设模式
,加强了对经济的干预,成功摆脱困境,二战后国家干预经济的模式盛行。20世纪80年代以来,中国的改革开放也借鉴了西方市场经济管理的合理成分,逐渐形成了国家宏观调控为主,逐渐推行市场发展模式,取得举世瞩目的成就,而西方国家大多推行混合经济发展模式
,国家干预与市场调节相结合。经济管理模式并无国界之分。历史证明,资本主义国家和社会主义国家的经济发展可以相互借鉴,相互学习,共同进步。(12分)示例二论题:20世纪50年代以来社会主义道路的改革与探索。论述角度:中国或苏联社会主义改
革探索的原因;改革与探索的简单过程;改革与探索的作用或影响。(回答略)示例三论题:20世纪以来资本主义国家两次重大经济探索与调整。论述角度:说明两次调整的背景和特点,并分析各自产生的影响。(回答略)示例四论题:20世纪以来社会主义国
家与资本主义国家政策探索与调整受时代背景影响。论述角度:社会主义国家、资本主义国家政策调整的背景和内容特点。(回答略)解析:首先,认真阅读材料信息,读懂材料中的观点,例如:根据表格横向对比可知,社会主义国家和资本主义国家的经济政策有相似之处,故论题可定为社会主义与资本主义经济管理模式
的相互影响。其次,依据论题从材料和所学相关知识搜寻相关史实,论证论题,例如:大危机发生后,以美国为首的西方国家借鉴苏联社会主义经济建设模式,加强了对经济的干预,成功摆脱困境,二战后国家干预经济的模式盛行。20世纪80年代以来,中国的改革开放也借鉴了西方市场经济管理的合理成分
,逐渐形成了国家宏观调控为主,逐渐推行市场发展模式,取得举世瞩目的成就,而西方国家大多推行混合经济发展模式,国家干预与市场调节相结合。最后,论证表述成文并总结升华论题,如:经济管理模式并无国界之分。历史证明,资本主义国家和社会主义国家的经济发展可以相互借鉴,相互学习,共同进步。18.答案:(1
)原因:黑奴贸易使大量黑人流入美洲,长期遭受政治压迫和经济剥削;欧洲启蒙思想在美洲的传播;美国独立战争和法国大革命的影响;拉丁美洲民族独立运动的感召。(6分,每点2分,答出3点即可)(2)理解:非洲长期遭受殖民主义的侵略,灾难深重。二战大大削弱了殖民国家的实力,非洲民族解放运
动日益高涨,加之种族和文化上的渊源,非洲有识之士的积极宣传和各种泛非组织的推动。以民族独立、建立统一非洲、进行民族主义运动为核心的泛非主义不断发展,并与非洲民族解放运动密切结合,促进了非洲地区和国家的联合,推动了非洲民族解放运动,有利于
世界多极化趋势的发展。(8分)解析:(1)根据所学可知,西班牙和葡萄牙殖民者大量屠杀印第安人,为补充劳动力,通过三角贸易,大量非洲黑人运到美洲,长期遭受政治压迫和经济剥削;根据所学知识可知,18世纪启蒙运动在法国达
到高潮,随后传播到美洲,影响到了美洲的泛非主义运动;根据所学可知,法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治,美国的独立更是大大鼓舞了拉丁美洲人民,故美国独立战争和法国大革命的影响;根据所学可知,20世纪拉丁美洲民族民主革命运动高涨,促进了黑人
争取民族民主权利的运动,故拉丁美洲民族独立运动的感召,引起了泛非主义。(2)首先理解题目,谈谈你对二战后“泛非主义”发展为“非洲群众性政治运动”的理解,该题目可以从泛非主义兴起的原因、泛非主义的内涵以及其影响三个方面来组织答
案;其次分析原因,自新航路开辟以来,西方国家通过黑奴贸易、西方列强瓜分非洲使非洲长期遭受殖民主义的侵略,灾难深重。二战的爆发使帝国主义国家遭到巨大的破坏,大大削弱了他们的实力,20世纪50年代非洲大陆掀起了民族独立风暴,民族解放运动日益高涨,黑人具有种族和文化上的渊源,一些非洲有
识之士积极宣传和各种泛非组织推动下,泛非运动兴起。最后泛非主义的内涵与影响,泛非主义指的是以民族独立、建立统一非洲、进行民族主义运动为核心的理论,泛非主义与非洲民族解放运动紧密结合,促进了非洲地区和国家的联合,推动了非洲民族解放运动,有利于世界多极化趋势的发展。课时
练25当代世界发展的特点与主要趋势狂刷小题分层练1.A根据图片提供的信息不难看出反映的是英国脱离欧盟,成为更加独立的政治力量的事件,结合所学知识可知,欧盟是多极化趋势发展的产物,现在英国脱欧,表明多极化趋势进一步加强,国家之间的竞争
更加激烈,故选A项;经济全球化主要反映的是经济层面的关系,材料反映的英国脱欧倾向于政治层面,排除B项;材料只涉及欧盟和英国,欧盟不等于全球,因此不能由英国脱欧得出全球治理体系需要完善的结论,排除C项;逆全球化指的
是某些国家或政治集团违背全球联系加强共同发展的趋势,追求个体发展的现象,与材料表述的信息无关,排除D项。2.B结合所学知识“长期趋势无疑是朝着这几个大国的力量进一步平衡、美国优势下降的方向发展”可知,新的力量中心的崛起冲击了美国的单极
世界,促进世界格局的多极化,故选B项;当前的世界格局依然是“一超多强”,排除A项;多极化的发展趋势有利于推动国际政治经济新秩序的建立,促进国际关系走向新的平衡,排除C项;新的国际力量中心的形成有利于推动国际关系的民主化,打破大国主导的不合理的国际
政治经济旧秩序,排除D项。3.A题干提及经济区域集团在突破地域的限制,经济区域集团之间存在着互相渗透、影响,紧扣题干“从本质上说明”并结合所学,经济区域集团化打破地域限制是由于经济全球化推动下,世界各国、各集团联系更加紧密的结果,故选A项;“多极化格局形成”不合史实,排除B项
;题干提及的是经济区域集团之间联系更加紧密,且“离心力增强”不合史实,排除C项;题干未提及发展中国家对发达国家的“国际政治经济旧秩序”的冲击问题,排除D项。4.B据材料图片可知,总体来看出口增长率高于实际经
济增长率,说明全球贸易额增加,世界各国经济联系加强,故选B项;据材料图片可知,总体来看出口增长率高于实际经济增长率,说明全球贸易额增加,全球经济发展形势良好,排除A项;据所学,推行贸易保护主义出口增长率就会下降,这与材料信息不符,排除C项;“各国共识”表述过于绝
对,排除D项。5.A20世纪末国际组织中非政府组织达到总数的绝大多数,说明当时世界联系在不断加强,不仅有政府间的联系,更有非政府间的联系,故选A项;题干中提到的国际组织并没有提到具体是由哪些国家构成,所以没法体现发展中国家的崛起,排除B项;世界多极化目前还处于发展过
程中,且单纯从题干中提到的国际组织数量众多这一信息没法体现多极化是否形成,排除C项;冷战结束之后,国际秩序处于一超多强的局面中,并不能说明美国主导,所以上述信息也没法说明美国主导的国际秩序瓦解,排除D项。6.C根据材料可知,在
文化差异等多重差异的影响下中美合作的过程遇到危机,但最终消除了分歧逐步盈利,结合所学知识可知在20世纪90年代之后全球化趋势逐渐兴起并不断发展,正是在全球化的背景下促进了中美之间的文化交流与合作,故选C项;中国“主导”经济
全球化的说法不符合实际情况,排除A项;材料体现的是中美之间的交流与合作,看不出贸易冲突,排除B项;贸易自由化在材料中无法佐证,排除D项。7.A据材料“会议通过了《全球21世纪议程》《里约环境与发展宣言》《关于森林问题的原则声明》等文件,并签署了《气候变化
框架公约》和《生物多样性公约》”,可知世界各个国家和地区联合共同治理气候问题,故选A项;环境与经济发展并未实现协调,排除B项;“普遍认可”表述过于绝对,排除C项;二战后联合国的建立说明共商共建治理体系的建立,排除D项。8.C据材料“一个松散的论坛或机构升格为
首脑会议”可知,亚太经济合作组织是一个松散的论坛性经济组织,也是亚太地区最高级别的政府间经济合作机制,故选C项;世界贸易组织是以贸易自由化为中心,囊括当今世界贸易诸多领域的多边贸易体制,确立了具有国际法强制
执行效力的裁决机制,排除A项;由于如巴西等拉美国家与美国在建立自由贸易区的问题上存在较大分歧,美洲自由贸易区至今没有建立,排除B项;国际货币基金组织是世界金融机构,不是松散的论坛性经济组织,排除D项。9.D欧盟坚持召开朗布伊埃和谈,
希望在其主导下解决问题,欧盟决定设立外交和国防总代表一职,充分表现了独立解决欧洲问题的决心,这是欧盟加强在国际事务中影响力的表现,故选D项;1993年欧盟成立,这是欧洲政治一体化的表现,但是欧洲还没有实现政
治一体化,排除A项;材料表明欧盟加强在国际事务中的影响力,并没有占据主导地位,且多极格局并未形成,多极化只是一种趋势,排除B项;当今世界多极化趋势加强,世界多极化格局尚未形成,排除C项。10.D从柱状图中的数据来看,
每一类国家的进出口依存度都有所上升,即国家之间贸易依赖性加强,也就是世界贸易全球化趋势加强,故D项正确。从材料只能看出发展中国家对进出口的依存度更高,无法得出发展中国家经济高速增长的结论,故A项排除;世
界经济区域化指的是某一地区经济集团合作的加强,而材料中无从体现,故B项排除;滞胀指的是经济增长停滞与通货膨胀并存的状态,出现于20世纪70年代,与材料中时间不符,并且在材料中也没有体现,故C项排除。11.A本题考查经济全球化等知识。根据材料“普遍的商业化和通过外来
影响对国家或地区文化的重塑”“刺激人们寻找回归,寻求他们本身的传统和价值”可知,作者意在强调在经济全球化的大背景下,应重视传统文化,故A项正确;文化理念趋同的说法明显错误,故排除B项;材料强调的是在世界经济联系加强的大背景下应重视传统文化,没有强调商业的文
化功能,故C项错误;材料强调的是重视传统文化的价值,而不是外来文化的影响,故D项错误。12.A从材料“世界新秩序”“干预与拓展”和“自由与民主的扩展”可看出美国想在世界范围内扩张自己的意识形态,建立单极的世界体系,故选A项;材料并不涉及美国对第二世界国家的态度和政策,不能说“积极争取”,排除
B项;20世纪90年代后多极化趋势更加明显,美国的霸主的地位受到冲击,排除C项;全球化趋势势不可挡,美国想称霸世界而非阻挡全球化,排除D项。13.D冷战结束后,北约东扩实质是美国势力范围的扩张,而俄罗斯主导欧亚联盟也是为了扩大自己的影响力,因此材料足以表明美国和俄罗斯产生了利益
冲突并且在进行争夺,故选D项;材料只能表明美国和俄罗斯都在争取一些欧洲国家,不能反映俄罗斯势力的强大,排除A项;材料只表明美国和俄罗斯的宏观政策,没有反映具体的干涉他国内政的内容,排除B项;两极格局瓦
解后,俄罗斯转型成为资本主义国家,美国也是资本主义国家,因此存在共同的利益需求,利益无法协调的说法错误,排除C项。14.B重商主义在工业革命完成之后就已经被自由主义取代,因此排除A选项;材料强调富国言行不一,并未按他们宣
扬的自由贸易主张行事,反而喋喋不休地要求世界穷国放弃其经济保护和限制措施,这说明发达国家所主导的国际经济秩序不合理,因此选B选项。材料没体现各国的参与问题,而是强调穷国遭到不公正对待,因此排除C选项;全球化趋势发生了逆转表述绝对,因此排除D选项。15
.B依据所学,金砖国家指的是中国、俄国、巴西和南非,均不属于发达国家。依据材料,经济力量的增长增强了这些国家在国际事务中的声音,有利于遏制国际强权政治,推动国际关系的民主化,B项正确。材料没有涉及区域经济集团,排除A项;C项的结论以偏概全,排除;两极格局在20世纪九十年代已经解体,排
除D项。16.A在经济全球化背景下,美国的金融危机迅速波及全球,经济发展的风险难以控制,故选A项;经济全球化有利于世界经济的发展,而不是阻碍世界经济的发展,排除B项;题干提到金融危机导致很多国家经济发展受阻,并没有说明什么类型的国家受到更多损害,排除C项;金融危机导致发展中
国家的金融风险更大,因为发展中国家对国际金融的依赖性更强,排除D项。17.C根据材料“在此背景下出现的多种经济集团,在联合国表达着各自的诉求”,可知在经济多极化的基础上,促使多个政治力量中心逐渐形成,进而冲击着旧的国际政治秩序,
故选C项;“世界仍然没有完全摆脱西方发达国家的主导”说明材料主要强调的是旧的国际秩序依然占据主导,排除A项;联合国的主要宗旨在于维护世界和平与安全,排除B项;“在此背景下出现的多种经济集团,在联合国表达着各自的诉求”说明新的经济力量中心的形成正在冲击传统的国际格局,全球化的趋势不可避免,排除D
项。18.D漫画中跳高的是生产企业,而高度代表的是国际新增技术贸易措施,这意味着生产企业在国际竞争中面临的技术门槛更高,意味着生产企业必须迅速提高自己的技术水平,才能在全球竞争中立于不败之地,所以说明当今全球竞争表现更加激烈
,故选D项;漫画要表达的是全球经济竞争更加激烈,而不是说自由贸易的民意基础问题,排除A项;题干中并没有提到国外新增技术贸易措施究竟是发达国家还是发展中国家,强调的是全球经济竞争环境的变化,所以没法体现南北方国家之间的矛盾,排除B项;漫画表达的意图是当今生产企业在国际上面临着更加激烈
的技术竞争,而不是国际贸易体系问题,且世贸组织的建立就意味着法制化的贸易体系已经建立,排除C项。19.C根据材料并结合所学知识可知,亚太经合组织认为只有承认和尊重成员国文明多样性的现实,承认成员国不分大小、贫富强弱一律平等,才能建立平等、民主的国家关系和全面的国际合作。而且亚太经合组织作为
当今最大的区域经济集团,本身就反映了区域集团化的迅猛发展,因此尊重文明的多样性有利于经济区域化的发展,C项正确;材料没有体现出不同国家政治之间的依赖,材料主旨是经济区域组织,排除A项;材料只是罗列了亚太经合的特点,无
法得出其纵深发展情况,排除B项;D项与材料内容无关,排除D项。20.B据材料可知,金砖国家、新兴市场国家和发展中国家等多方经济力量对世界经济发展作出重要贡献,国际力量对比正发生深刻变化,有利于推动世界多极化发展,故选B项;材料强调金砖国家、新兴市场国家和发展中
国家对世界经济的贡献,而不是经济全球化给发展中国家带来巨额利润,排除A项;此项只是材料的一层意思,除金砖国家外,新兴市场国家和发展中国家也做出了贡献,排除C项;多极化是一种发展趋势,至今没有形成,排除D项。21.B据材料“为了防止类似亚洲金融
风暴的重演”,可知二十国集团、七国集团都属于政府间的合作组织,目的在于实现国际协调,以实现全球经济的平稳发展,体现了全球治理体系的逐渐完善,故选B项;七国集团和二十国集团的成员国都是高度跨区域的,不属于区
域集团组织,排除A项;“富国俱乐部”说明发达国家在七国集团中依然占据主导,排除C项;世界经济体系化和制度化是战后世界经济发展的必然趋势,需要经历漫长的过程才能建立,排除D项。22.A据题干信息可知,自由
贸易遭遇了“贸易战”“疫情”“战争和制裁”等诸多困境,但仍未找到“安全的道路”,可知国家间需要加强合作,故选A项;“弊端丛生”不合史实,世贸组织成立后,规范化和法制化的世界贸易体系开始建立起来,排除B项;“美国霸权行径不得人心”只是启迪之一,不是重要启迪,排除C项;“成时代潮流”不合题意,题干反
映的是“经济全球化遭遇挫折”,排除D项。23.C根据“由中国医药集团北京生物制品研究所和科兴控股生物技术有限公司分别研发的两种新冠灭活疫苗相继正式通过世卫组织紧急使用认证”可知,中国疫苗将为缓解全球疫苗
短缺、促进疫苗可及性和可负担性作出重要贡献,中国为推动全球治理体系变革贡献力量,C项正确;中国医疗科技水平领先于世界表述与史实不符,排除A项;世卫组织确立了中国领导地位表述与史实不符,排除B项;材料没有体现经济全球化趋势,排除D项。课时测评提能力1.D据材料“未经联合国安理会授权,对北约东扩中不
愿服从西方意志的南斯拉夫联盟连续狂轰滥炸,造成重大财产损失和环境破坏,以及众多无辜平民的伤亡”,可知北约发动科索沃战争力图通过武力主导世界,故选D项;1991年苏联解体,冷战结束,排除A项;欧洲一体化中不包含美国,排除B项;美国这一行为属于霸权主义,恐怖主义主要指的是恐怖分子的
极端行为,排除C项。2.C根据材料“没有任何单个国家或国家集团能够推动国际议程”并结合所学知识可知材料涉及的信息很可能是冷战结束后,美国想要建立单极世界,但欧盟、日本、俄罗斯联盟、中国等多极化力量不断强大,这有利于国际关
系的民主化,故C项正确;材料并不涉及逆全球化,故A项错误;一超多强并没有违背和平与发展的时代主题,故B项错误;目前是一超多强,多极格局尚未形成,故D项错误。3.C根据“在西方的鼓动和支持下,乌克兰持续推动‘脱俄入欧’进程,俄罗斯也积极拉拢其加入原苏联地缘政治空间范
围”并结合所学知识可知,乌克兰陷入多边地缘政治博弈的“拉锯战”中体现了双方对乌克兰的争夺,都意图通过争夺乌克兰以压缩对方的战略空间,仍然体现了冷战思维,故选C项;世界政治新秩序是一种完全新型的国家与国家之间的关系和处理国
际事务、解决国际争端的方式,并不属于冷战思维的影响,排除A项;材料讲的是乌克兰问题,而乌克兰并没有加入欧盟,不属于欧洲一体化的范畴,排除B项;结合所学知识可知,仅仅通过一个乌克兰问题不能反映所有发展中国家主权遭到破坏,排除D项。4.B材料表明,
冷战后世界各国经济联系越来越密切,依存度越来越高,经济全球化程度更加深入,B正确;冷战结束直到今天,新的经济秩序没有完全确立,A排除;材料没有体现政治一体化,排除C;材料没有体现多边贸易框架,排除D。5.A据材料“新兴经济体,在当今世界经济发展中发挥着越来越重要的作用”,结合所学知识,当今世界经济
呈现全球化趋势,故选A项;韩国是发达国家,排除B项;发达国家仍然是影响经济发展的主导力量,排除C项;不结盟运动标志着第三世界的崛起,没有重新崛起的说法,排除D项。6.A当前我国的第一大贸易伙伴变成了东盟,其次才是欧盟和美国,这反映了当今
贸易地理结构的变化,即当今世界贸易形势的变化,A项正确;东盟、美国都属于亚太范围,排除B项;区域经济集团化趋势是指区域性经济合作组织增多等现象,排除C项;经济多极化格局在20世纪六七十年代已经形成,排除D项。7.B由材料信息1970年以后世界贸易额不断增长,说明世界各国间的联系日益
密切,相互依存度不断提高,故选B项;材料只有世界贸易额的信息,没有发达国家与发展中国家的对比,不能得出此结论,排除A项;1991年苏联解体,冷战结束,但世界贸易额持续增长,排除C项;材料强调的是经济全球化而非经济区域集团化,排除D项。8.A据材料“到21世
纪末,50%~90%的现存语言将会消失”,可知新航路开辟后,口语种类急剧减少,说明语言多样性在全球化过程中受到了冲击,故选A项;语言没有优劣之分,排除B项;材料只提到口语种类减少,并不是书面化,排除C项;当今语
言多样化仍然存在,不存在单一化趋势,排除D项。9.A《饥饿的苏丹》,它在某种程度上是当时非洲经过长期战乱所面临的现实境况,是自然环境被战火破坏后非洲饥饿、贫穷的写照,所以反映了非洲面临的社会和自然问题,故选A项;1991年殖民
体系已经崩溃,而作品拍摄于1993年,所以没法揭示殖民主义的罪恶,排除B项;由“在某种程度上是当时非洲面临现实境况的写照”可知,这是现实主义的作品,而不是现代主义作品,排除C项;仅凭一张拍摄于苏丹的照片,没法反映全球生态环境的恶化,排除D项。10
.D由材料“发达国家以每年5000万吨的规模向发展中国家倾销有害垃圾,其中美国西部回收的电子垃圾中约55%~75%运到包括中国、印度在内的第三世界国家”可知经济全球化的浪潮中,发达国家将有害垃圾、电子垃圾倾销到发展中国家,从而引发出南北发展新问题,故选D项;南北差距扩大体现在经济、文化等
层面,材料中强调发达国家对发展中国家倾销的物品是有害垃圾、电子垃圾,不能得出经济发展的差距拉大,排除A项;政治多极化加剧世界局势的动荡,排除B项;经济全球化是双刃剑,有利有弊,排除C项。11.D根据“而跨国力量和互动的扩张将削弱并限制特定政府对其公民活动所能够施加的影响,国家正经受着可选择空
间的进一步退缩”可以看出,其反映出在经济全球化的过程中,民族国家的主权有可能一定程度上被削弱,D项正确;材料没有体现民族争端,排除A项;B、C项都与材料的主旨无关,排除。12.A美国的电影《泰坦尼克号》不但受到美国人民的欢迎,而且在巴西、法国和中国也受到欢迎,这说明文化不仅局限于本国,反映
出民族文化的世界性,故选A项;世界各国文化呈现出多样性特征,并非走向一体化,排除B项;电影在本国以外受到欢迎,并不是电影事业盈利较快,排除C项;美国文化为各国接受,不符合史实,排除D项。13.D根据图表信息并结合所学知识可知,负
面清单即对外资准入的范围和领域加以限制,反映了经济全球化和区域集团化背景下,各国对本国经济利益的保护。墨西哥在三国中实力最弱,本国经济安全更易受到外资的冲击,故列出的负面清单最多,体现了对外资准入更加谨
慎的态度,故选D项;由材料所列举的北美自由贸易协定(NAFTA,1992年)、跨太平洋伙伴关系协定(TPP,2016年)和美墨加协定(USMCA,2020年)可知,北美地区经济集团化不断地发展,排除A项;加拿大在美墨加协定(USMCA,2020年)中的负面清单数量增加,看不出加拿大对外资的
态度越来越开放,排除B项;美国实力最强,负面清单数量最少,说明外资开放程度最高,排除C项。14.B从1971年中国“恢复联合国合法席位”、1989年中国第一次“派人参加联合国维和行动”,到2015年习近平“向世界全面阐述了人类命运共同体的内涵”,再到2021年“联合国《生物
多样性公约》缔约方大会通过了《昆明宣言》”,体现出中国在世界上的作用日益凸显,其影响力也不断扩大,据此可知,中国在全球治理中的推动力和影响力日益彰显,故选B项;中国恢复联合国合法席位是在1971年,中美建交是在1
979年,排除A项;题干表格内容仅是述及中国在世界上的作用越来越重要,并没有涉及其他国家,也就不能推断出“世界格局多极化趋势日益加强”的结论,排除C项;在题干内容中仅是述及习近平于2015年在联合国发展峰会上“向世界全面阐述了人类命
运共同体的内涵”,但是题干内容并没有述及其他国家是否接受了这一主张,排除D项。15.C材料“万物并育而不相害,道并行而不相悖”体现的是人类文明的多样性和多元化,多元的文明可以共生共存。“比过去任何时候都更深入、更广泛,各国相互联系
和彼此依存比过去任何时候都更频繁、更紧密”则强调在当今全球化的背景之下各国要加强合作,共同发展,故C项符合题意;材料没有特别强调要加强政治、经济的合作,排除A项;材料并不是强调中国的责任,而是大家共同合作,排除B项;材料没有涉及霸权主义,排
除D项。16.B依据材料中的会议主题“全球复苏”“改革国际金融体系”“新世界、新思维”“应对新冠肺炎疫情对全球经济和社会带来的负面影响”可知二十国集团的成立和发展有利于改革原有的国际治理体制、促进国际协调,因此有利于全球在合作共赢中共同发展,B项正确;材料
没有体现二十国集团力图打造世界最大的经济组织,A项排除;二十国集团并非西方国家主导,也包括中国、印度等发展中国家,C项排除;二十国集团的成立和发展有利于推动世界多极化趋势,而不是体现多极化趋势的经济影响,D项排除。17.答案:(1)因素:生
产力的发展;生产关系的调整;市场的需求;资本的扩张;交通条件的改善;市场规则的制定。(5分,任答五点即可)(2)观点:一种观点认为经济全球化推进发展中国家工业化,提高人民生活水平,增加就业机会,提高工资
待遇。(3分)另一种观点认为经济全球化会造成两极分化加剧,导致经济危机蔓延,引发社会矛盾。(3分)认识:全面辩证地看待经济全球化进程。(1分)解析:(1)据材料一“资产阶级除非使生产工具,从而使生产关系,从而使全部社会关系不断地革命化”,得出生产力的发展、生产关系的
调整;据材料一“不断扩大产品销路的需要”,得出市场的需求;据材料一“它必须到处经营,到处落户,到处建立联系”得出资本的扩张;结合所学知识得出交通条件的改善、市场规则的制定。(2)第一小问观点,据材料二“使许多发展中国家增加
了从经济上把本国发展成为工业化国家的机会”“受过高度训练的工作人员能得到王公俸禄般的薪水;特别是贫穷国家成千上万的工人有机会过上体面的生活”得出一种观点认为经济全球化推进发展中国家工业化,提高人民生活水平,增加就业机会,提高工资待遇;据材料二“经济全球化会造成全球财富的
两极化,生产过剩,最后把世界各国都卷进经济危机中去”“具有全球观念的少数精英人物和坚持民族主义的广大民众之间将出现冲突”得出另一种观点认为经济全球化会造成两极分化加剧,导致经济危机蔓延,引发社会矛盾。第二小问认识,结合所学知识,从唯物史观的角度看
待全球化得出,要全面辩证地看待经济全球化进程。18.答案:示例一观点:20世纪90年代以来,世界多极化趋势加速。(2分)阐述:20世纪90年代,两极格局瓦解,欧盟、日本、俄罗斯和中国等综合实力不断上升;虽然美国仍是世界上最强大
的国家,但其霸主地位瓦解相对衰落,对世界的控制力下降,许多全球性问题无力单独应对,不得不重视多边合作。随着两极格局瓦解和美国霸权主义行径不断上演,西方联盟的凝聚力下降,利益冲突增多,资本主义大国都试图摆脱美国的控制。第三世界逐步崛起,反对一国独霸,要求国际关系民主化的呼声加强,推动了世
界格局的多极化趋势。(8分)总之,当今世界多极化趋势不可阻挡,任何妄想独霸世界的国家注定无法得逞。(2分)示例二观点:国际力量对比影响全球治理格局。(2分)阐述:经过两次工业革命,欧美等西方国家经济、军事力量进
一步增强,它们大肆对外殖民扩张,建立了资本主义世界体系,形成东方从属于西方的局面,西方掌握全球治理主导权;第二次世界大战后,随着西欧国家的衰落,美苏两个超级大国重新划分世界,美苏两极治理格局最终取代了近代以欧美为主导的治理格局;20
世纪六七十年代以来,西欧与日本相继崛起,不结盟运动兴起,冲击了美国的霸主地位,也冲击着两极格局;20世纪八九十年代,东欧剧变,苏联解体,两极格局瓦解,“一超多强”局面出现,国际治理体系面临进一步变革。(8分)总之,不同历史时期国际力量的对比及其变化,决定着国际关系格局,也
决定着全球治理格局的不断演变,当今世界理应谋求新的全球层面的治理机制。(2分)(示例仅作阅卷参考,其他答案言之有理亦可)解析:首先,据材料“国际力量对比发生了深刻变化,全球治理体系与国际秩序转型日益迫切”结合所学得出观点:国际力量对比影响全球治理格局。其次,据材料结合
所学展开阐述,据材料“地理大发现以来,形成了以西方为主导的国际结构”结合所学得出经过两次工业革命,欧美等西方国家经济、军事力量进一步增强,它们大肆对外殖民扩张,建立了资本主义世界体系,形成东方从属于西方的局面,西方掌握全球
治理主导权;据材料“两次世界大战并未打破‘西强东弱’的国际格局,权力在西方国家内部实现了转移和交接”结合所学得出第二次世界大战后,随着西欧国家的衰落,美苏两个超级大国重新划分世界,美苏两极治理格局最终取代了近代以欧美为主导的治理格局;据材料“但是经济全球化的深入发展……国际力量对比正发生前
所未有之大变化”结合所学得出20世纪六七十年代以来,西欧与日本相继崛起,不结盟运动兴起,冲击了美国的霸主地位,也冲击着两极格局;20世纪八九十年代,东欧剧变,苏联解体,两极格局瓦解,“一超多强”局面出现,国际治理体系面临进一步变革。最后,总结升华,不同历史时期国际力量的对比及其变化,决
定着国际关系格局,也决定着全球治理格局的不断演变,当今世界理应谋求新的全球层面的治理机制。单元检测九第二次世界大战后世界发展的新变化1.C根据材料“下图为1947年7月西方人绘制的漫画”、“画中苏联外长莫托诺夫……当看到学生们
(比喻东欧国家)抵挡不住美国诱惑向右转时”并结合所学知识可知,1947年6月,马歇尔计划试图把苏联和东欧国家都纳入其援助范围,但此时美苏已开始冷战,苏联为自身安全要求东欧国家与其保持高度一致,故出现了漫画中的情境,体现
了意识形态争斗的世界局势,故选C项;漫画是西方人创作,代表西方的价值取向,并没有抨击马歇尔计划的实施,排除A项;结合所学知识可知,社会主义阵营解体出现在20世纪60年代,排除B项;结合所学知识可知,两大军事集团的形成是在1955年,排除D项。2.A马歇尔计划的实施,
提高了英国、法国等西欧国家的工业产量,说明马歇尔计划帮助西欧恢复战后经济,故选A项;1946年丘吉尔的“铁幕演说”拉开美苏“冷战”序幕,排除B项;1993年欧盟成立后,向政治一体化迈进,材料与加强政治联盟无关,排除C项;马歇尔
计划目的之一是加强对西欧的控制,但与材料无关,排除D项。3.D根据材料“同时他也主张欧洲国家在诸经济、文化、技术、旅游等方面同苏联相互交流和接触”并结合所学知识可知,以法国为代表的欧洲国家主张缓和与苏联的关系,并开展和苏联的合作
,这一做法有助于缓和“冷战”的紧张局势,故选D项;欧洲一体化进程与西欧国家自身经济的发展有关,而材料讲的是欧洲国家要与苏联缓和关系,排除A项;美苏冷战的重心一直在欧洲,排除B项;结合所学知识可知,当时法美两国关系并没有破裂,排除C项。4.C根据所学知识可知,不结盟运动的兴起
,标志着广大发展中国家所构成的政治力量登上了国际政治舞台,与不结盟运动不断发展的趋势相合,故选C项;“多极化的政治格局”不合史实,应为“多极化趋势”,排除A项;“世界区域集团化”是经济趋势,而不结盟运动是国际政治组织,排除B项;“改变了”不合史实,应为“冲击了”,排除D项。5.C
据材料田纳西河管理局对田纳西河流域的开发和与私营公司的竞争得到了联邦最高法院的支持,说明国有企业对资源开发具有垄断性质,反映美国资本主义向国家垄断过渡,故选C项;联邦最高法院的判决鼓励了企业竞争行为,排除A项;美国等资本主义国家的国家干预是本质上是资
本主义的自我调整,目的在于维护资本主义的发展,排除B项;国有企业与私营企业的竞争未体现劳资关系,排除D项。6.A据材料“强制拍卖,割断了各财阀之间的内部联系,分散股权,形成共同持股的竞争机制”,可知二战后日本进行经济民主化改革
,削弱财阀力量,打破了财阀家族垄断的经济格局,铲除了军国主义的社会经济基础,故选A项;二战后日本进行的是改革并不是革命,排除B项;日本作为新政治力量,20世纪六七十年代才崛起,排除C项;美国免除日本战
争赔款只能减小日本的经济压力,并不会促进经济改革,排除D项。7.D据材料“在美国已不再是一个大众社会而是有各自兴趣的不同群体时,我们却仍然继续出版一本大众杂志”可知,20世纪70年代有符合各自兴趣的不同群体的杂志,不再强调大
众杂志,说明新媒体的发展冲击了传统的传媒,故选D项;材料中没有体现民众对期刊杂志的态度,排除A项;大众杂志的困境在于杂志定位固定化、管理不善、新媒体的冲击等因素,与经济滞胀无关,排除B项;社会保障体系是国家通过立法制定的社会保险、
救助、补贴等一系列制度的总称,与杂志的发展困境无关,排除C项。8.C据材料“充分就业……利于维护社会稳定,为经济发展提供良好的社会秩序”可知,凯恩斯认为充分就业和福利制度有利于缓解社会矛盾,维护资产阶级统治,故
选C项;“实现”说法过于绝对,排除A项;福利制度增加了政府的财政负担,排除B项;福利制度一定程度上催生了部分不想工作的懒汉,排除D项。9.B据材料“斯大林要求尽可能在最短时间内制造出原子弹……‘请说出您需要的一切帮助,您不会遭到拒绝的’”结合所
学知识,苏联高度集中的政治经济体制能够集中力量办大事,在较短时间内,苏联第一颗原子弹爆炸成功,打破美国核垄断,故选B项;1945年8月美国对日使用原子弹,1947年杜鲁门主义标志两极格局开始形成,1955年北约的建立标志两极格局形成,与材料时间不符,排除A项;苏联第一颗
原子弹爆炸成功,打破美国核垄断,加剧了战后美苏军备竞赛,排除C项;北约和华约的成立,加速了美苏冷战局面的形成,排除D项。10.C联合国是二战后成立的一个由主权国家组成的政府间国际组织,其积极吸纳所有得到国际承认的主权国家加入,而材料中新独立国家的加入增加了第三世界国家在其中的比重,改
变了其成员结构,故选C项;因为霸权主义和强权政治的存在,国际政治经济新秩序至今仍未建立,排除A项;1990年3月,纳米比亚的独立,标志着世界殖民体系的最终崩溃,排除B项;世界格局由两级到多级趋势的出现
是多种因素共同作用的结果,D项“唯一原因”表述过于绝对,排除D项。11.C据材料“1973年,为让西欧和日本分摊美国的防务负担,美国建议与西欧和日本构建一个新的大西洋宪章。对此提议,西欧国家态度消极,日本则不明确表态支持。最终,美国的计划破产”,可知20世纪六七十年代
随着西欧和日本的崛起,不再对美国唯命是从,世界政治出现了多极化的发展趋势,故选C项;欧洲和日本的崛起使资本主义阵营出现了分化,而不是瓦解,排除A项;材料只提到美、欧、日,并未涉及苏联,排除B项;西欧和日本对大西洋宪章计划并未明确反对,“分庭抗礼”夸
大了三者的关系,排除D项。12.D据材料“实质上是对第三世界重新殖民化的过程”可知,东欧剧变后资本主义全球化,是资本在全世界范围内的新一轮扩张,是旧的国际秩序的新发展,导致了第三世界的贫穷落后,即当今世界亟需建立国际经济新秩序,故选D
项;第三世界国际地位弱化与“实质上是对第三世界重新殖民化的过程”不符,排除A项;材料说的是经济全球化,而不是政治多极化趋势,排除B项;冷战思维指西方大国特别是美国的保守势力妄图建立单极世界,推行霸权主义的一种意识与观念,与材料主旨不符,排除C项。13.D据图可知,经济合作与发展组织主要
国家公共社会开支占GDP百分比始终都在上升,这表明经合组织国家对社会治理方面给予了高度的关注,D项正确;图示无法体现混合经济的发展状况,排除A项;20世纪70年代中期经济“滞胀”后,西方国家垄断资本主义规模有所缩小,排除B项;材料考查公共社会开支发展状况,而非经济区域集团的发展,排除C项。14.
B材料的核心是当前世界经济运行风险增大,危及世界经济的联系与融合。结合所学,世界贸易加强使各国家相互间依赖性加深,从而增加了世界经济运行风险,因此各国适度控制对国际贸易的依存度是必要的防范措施,B项正确。A项的结论与材料相反,排除;C项没有谈及具体的措施,只
是对材料的部分重复,排除;D项的结论与材料无关。15.A材料中的“大宗商品价格的波动、能源危机、粮食危机、生态问题、气候问题、环境问题和过度开发带来的各种问题”属于全球性问题,需要全人类合作共同面对,A正确;材料与世界格局及局势无关,B、C排除;材料强调的是经济全球
化出现的问题,并非是进程缓慢,D排除。16.A依据材料“2009年后,该组织在全球经济事务上的主要功能逐渐被包括中国、巴西、印度在内的二十国集团取代”,可以看出发展中国家实力的壮大,进一步完善了全球的治理,A项正确;“各国”表述绝对,排除B项;“已经建立”表述错误,排除C
项;材料不能看出南北差距和贫富分化日益严重,排除D项。17.答案:趋势:美国对外经济制裁的使用次数呈上升趋势,但成功率却总体呈现下降趋势。(4分)原因:使用次数呈现上升趋势:二战后,美国成为头号资本主义强国,动辄挥舞制裁大棒推行世界强权;20世纪70年代后,
布雷顿森林体系的瓦解和新兴力量崛起,美国利益受到挑战;因此,美国主导实施的经济制裁案例明显上升。(4分)成功率呈现下降趋势:20世纪70年代后,经济全球化和政治多极化趋势加强;美国综合国力的相对衰落,制约了美国经济制裁的成功率
。(4分)解析:第一小问趋势,据图片曲线走向可知,美国对外经济制裁的使用次数呈上升趋势,但成功率却总体呈现下降趋势。第二小问原因,主要从当时的国际环境和美国的地位进行分析。使用次数呈现上升趋势原因,据所学二战后国际秩序可知,二战后,美国成为头号资本主义强国,动辄挥舞
制裁大棒推行世界强权;20世纪70年代后,布雷顿森林体系的瓦解和新兴力量崛起,美国利益受到挑战;因此,美国主导实施的经济制裁案例明显上升。成功率呈现下降趋势原因,据所学二战后资本主义经济的发展可知,20世纪70年代后,经济全球化和政治多极化趋势加强;美国综合国力的相对衰落,制约
了美国经济制裁的成功率。18.答案:(1)政治上,推行杜鲁门主义;经济上,实施马歇尔计划;军事上,建立北约,并在海外建立军事基地;科技上,研发原子弹、洲际导弹等新式武器。(每点2分,任答三点得6分)(2)美国维持其霸权地位和促进世界格局单极化;东欧剧变、苏联解体,世界力量
对比失衡;西欧趁机扩充势力;东欧国家欲摆脱俄罗斯控制,谋求自身的发展。(8分)解析:(1)结合美国冷战的表现可知政治上,推行杜鲁门主义;经济上,实施马歇尔计划;据材料一“并通过外交手段、在美国本土之外建立海空军基地系统、军备竞赛和最新
式武器研发实施”可知军事上,建立北约,并在海外建立军事基地;科技上,研发原子弹、洲际导弹等新式武器。(2)据材料二“美国为维持其霸主地位和促进世界格局的单极化”可知美国维持其霸权地位和促进世界格局单极化;据材料二“两大军事集团在欧洲近半个世纪的紧张对峙已不复存在”可知东欧剧变、苏联解
体,世界力量对比失衡;据材料二“北约东扩的首要目标是限制俄罗斯的能力,确立以北约为核心的欧洲安全格局”可知西欧趁机扩充势力;东欧国家欲摆脱俄罗斯控制,谋求自身的发展。第十单元国家制度与社会治理课时练26政治制度狂刷小题分层练1.A表格说明秦汉时期地方行政机构由二级演变成三级,而到元朝则演变
为五级,地方行政机构层级越多,则越有利于中央集权,所以便于中央对地方的管理和统治,故选A项;题干中的郡县、道州县、路州县、省路府州县等是代表地方行政机构的层级,而不属于中枢机构,所以与中枢权力无关,排除B项;上述地方行政机构的层级不断增加,说明中
央集权的不断加强,与地方自主权力不断扩大的说法正好相反,排除C项;虽然中央集权不断加强,但是不能说地方割据局面彻底消除,因为地方割据是封建经济的分散性决定的,只要封建经济存在,就有割据形成的可能,排除D项。2.C结合所学知识,东汉到三国时期,江南地区的开发不断加速,使得南方
地区的经济发展水平不断上升,使得政府通过调整行政区划的方式不断强化对江南地区的控制,故选C项;扬州地区、赣江流域在当时本来就是封建王朝的统治范围,排除A项;江南市镇经济兴起是在明清时期,排除B项;经济重心南移开始于唐朝中后期,时间与材料不符,排除
D项。3.C由材料“执政官委御史台弹奏,尚书以下听长官纠劾以闻”“‘自宰臣至百官,自三省至百司,任非其人,事有失当’,谏官‘皆得谏正’”可知宋代无论是御史还是谏官都可以弹劾宰相,是皇权不断加强的表现,说明专制主义集权高度发展,故选C项;材料无法体现出文官
对武官的牵制,排除A项;监察宰相职权不等于削弱宰相职权,排除B项;唐代的三省六部制,中枢制衡机制已日渐成型,排除D项。4.A据材料“‘在其他国家,要找不到侵吞公共财物的人绝非易事’,相比之下,罗马共和国早期‘有关文献记载却清楚地表明,在他们之
中找一个犯这类错误的人相当困难’”可知,在其他国家会出现贪污公共财产的现象,但罗马不会出现该现象,说明当时罗马社会形成廉洁执政之风,故选A项;材料仅涉及对于公共财产的侵占情况,没有明确对于私有财产的法律保护情况,故“私有财产受到
法律保护”与材料不符,排除B项;材料仅涉及对于公共财产的侵占情况,没有明确法律对于贵族行为的规范约束,故“法律严格规范贵族行为”与材料不符,排除C项;材料仅涉及对于公共财产的侵占情况,没有明确政府对于违法乱纪活动的惩处,故“政府严惩违法乱纪活动”与材料不符,排除D项。5.C由材料“从实力政治
上,南方进了袁世凯的‘瓮’,而从法律上,则是袁世凯进了南方的‘瓮’”可知袁世凯在北京宣誓就职是南方进了袁世凯的“瓮”,而南京国民政府通过的《中华民国临时约法》以法律形式确立了民主共和政体,可以限制袁世凯的权力,是袁世凯进了南方的“瓮”,故选C项;清帝退位是中国式的
“光荣革命”,排除A项;辛亥革命颁布了《中华民国临时约法》,使民主共和观念深入人心,“成果的丧失”表述不符合史实,排除B项;辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务,并未实现民主主义的目标,排除D项。6.A毛泽东的《论人民民主专政》是建国前夕的理论探索,据材料要“
建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家”可知,为新中国的成立奠定了理论基础,故选A项;国共两党的分歧并未解决,只是此时渡江战役已经结束,国民党在大陆的统治已经溃败,排除B项;1954年,人民代
表大会制度确立,排除C项;1949年新中国的成立标志着新民主主义革命胜利,排除D项。7.C根据材料“设立议事会为决议机关,议员由选民互选充任”,可知清末新政时期通过积极引进西方选举制度对我国传统的基层治理模式进行改革,故选C项;辛亥革命爆发
于1911年,时间不符合材料,排除A项;太平天国时期地方督抚的势力开始扩大,中央权力下移,使晚清时期中央集权开始受到冲击,排除B项;清末新政事实证明只是一场骗局,随着清政府的灭亡最终以失败告终,难以对我国近代基层民主起到深化作用,排除D项。8.C据材料“添加
了大量案语,表达自己的维新立场”“产生巨大影响”可知,面对日益严重的民族危机,严复提出“物竞天择,适者生存”,在当时产生了振聋发聩的影响,起了思想启蒙的作用,故选C项;林则徐、魏源、徐继畬是近代中国最早开眼看世界的人,排除A项;严复
是资产阶级维新派,主张君主立宪,资产阶级革命派宣传民主共和,排除B项;康有为《孔子改制考》打着孔子的旗号宣扬维新变法理论,排除D项。9.B结合所学知识可知,在分封制下,诸侯在封国享有世袭统治权,并拥有建立武装、征派赋役等权力,B项正确;西周
尚未实现权力的高度集中,A项排除;分封制的对象主要分为王族、功臣和先代贵族,因此C项错误;周朝存在时间是前1046年~前256年,统治791年,D项排除。10.B据材料可知,美国国会完全赋予最高法院对
上诉案件的自由裁量权,使最高法院得以积极干预政府的公共政策。这就加大了最高法院对行政权的监督,从而在内部调整了三权分立体制,故B项正确;材料无法说明国会地位高于最高法院,故A项错误;自由裁量权针对的是上诉案件,“压制政府”说法错误,排除C项;这一措施完善了分权与制衡机制,故D项错误。11
.C君主派议员占优势的议会通过对政府的不信任案,主张共和政体的梯也尔被迫辞职。这反映了此时保王党势力强大,法兰西第三共和国的代议制度曲折发展,故C项正确;这体现不出巴黎公社的政治影响,故A项错误;材料不是强调主权在民观
念的淡化,故B项错误;材料只涉及总统和议会的关系,故D项错误。12.D材料强调的是“以上谕变法的整套结构就是一个倒置的金字塔”,也就是说上谕变法缺乏足够的社会基础,没能得到广泛的社会支持,故选D项;由“如果认为维新是要从顶端而不是从基础上开始的话,在这一张变
法的清单上是挑剔不出什么毛病的”说明自上而下的方式并不是其缺陷,排除A项;材料中“是从基础上开始”“一个倒置的金字塔”说明评价者认为这场变法是从基础开始的,而实际上却缺乏足够的社会支持,而不是强调变法措施问题,排除B项;缺乏充分
的思想动员是导致变法缺陷的原因,而不是变法的缺陷,排除C项。13.A材料“参知政事”为副宰相,“平章事”或“同三品”等参与决策,都是为了分割相权,加强君主专制,故选A项;材料不能推断参与决策的官员是贵族身份,无法体
现出贵族化趋势,排除B项;政事堂是唐朝中央中枢机构,并非“外朝”,排除C项;材料介绍政事堂官员的组成,没有涉及决策过程的透明开放,排除D项。14.C自朱元璋废除丞相后,明代中央一级行政机构是六部,这与信息“与唐宋‘几无差
别’”相符,故选C项;自朱元璋废除丞相后,明代不再有丞相一职,故A项错误;内阁在明代始终不是中央一级正式的行政机构,排除B项;刺史设置于汉武帝时期,排除D项。15.A伯利克里的改革措施规定,几乎一切官职向所有成年男性公民开放,以抽签方式产生,说明雅典公民人人
都有机会通过抽签成为行政官员,故A项正确;自由民包括除奴隶之外的所有居民,虽然经过改革,但公民与自由民的区别还是存在的,故B项排除;因为当时战争较多,所以公民自备武装服兵役的义务还得履行,故C项排除;D项与材料
无关,排除。16.D由“伯里克利成为雅典民众发泄怨气的对象,将军职务被罢免”“雅典人不久后又选举他为将军”可知,伯里克利的“当选”和被“罢免”全部是由雅典民众决定的,这说明雅典采用直接民主的方式,D项正确;A项的“平民权力至上”说法错误,排除;伯里克利执政时期,所有成年男性公
民可以担任几乎一切官职,雅典民主政治发展到顶峰,但这在材料中未体现,B项排除;材料没有体现轮番而治,排除C项。17.A由“美国1787年宪法对最高法院权限的规定笼统,也没有明确它对国会立法的司法审查权”可知,当时美国三权制衡机制尚未健全,故A项符合题意;B项不符合史实和题意,排除;C项
说法错误;题干材料反映出1787年宪法存在不完善的地方,但是不能反映“权力部门间存在尖锐矛盾”,D项错误。18.C美国参议院议席分配遵循各州无论大小一律平等的原则,是基于美国是在各州联合斗争反抗英国殖民统治取得成功的条件下建立的,
而在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权,则是基于德国统一和建立起德意志帝国是通过普鲁士领导自上而下的王朝战争实现的,当然普鲁士就拥有了与其他各邦国不同的地位和权力,所以上述两国的不同是根
植于建国路径的不同,故选C项;美国1787年宪法与德意志帝国宪法都是当时占统治地位的阶级的意愿,而不是人民的意愿,所以上述现象不是人民的自愿选择,排除A项;各州(邦)实力是有不同,但是实力再弱也不愿意让渡自己的权力给其他的州(邦),所以B不符合题干要求,排除B项;美国和德意
志帝国在颁布宪法时都处于本国工业资本主义发展的初期,所以不是经济发展水平的差异导致了题干中现象的不同,排除D项。19.D根据“1927年11月”并结合所学知识可知,此时中共组织领导了一系列农民运动,成立了“工农兵苏维埃政府”,说明这
一革命斗争旨在建立农村革命政权,故选D项;1927年11月国民革命已经失败,排除A项;开辟武装夺取政权道路是在南昌起义之后,排除B项;由材料可以看出中共领导的一系列暴动多在农村,因此不是尝试开展中心城市暴动,排除C项。20.C巡抚最初为
临时官职,用于加强中央集权,后开始过渡为常驻地方的巡抚官,后再对巡抚进行制衡,体现出中央与地方关系始终处于动态演进过程之中,故选C。中枢行政体制是中央官制即君主专制,材料里是中央与地方的关系变化,排除A;材料中没有
地方行政权力扩大,排除B项;中央与地方未出现矛盾,无需缓解,故排除D。21.D题干中法官的职责和任职期限、国王的赦免权和议会下院的弹劾等有关民主政治的内容都被规定在了《王位继承法》中,这是通过立法的形式来维护或者巩固民主政治制度,故选D项;《权利法案》确立了英国
议会主权的原则,而不是《王位继承法》,排除A项;上述规定有关法官的规定有助于实现英国的司法独立,但是题干中的信息还有关于国王的赦免权以及议会下院的弹劾方面的规定,B不能完整地体现,属于以偏概全,排除B项;责任内阁制的形成表明英国国王真正是实现了“统而不治”,而
不是《王位继承法》,排除C项。22.D据题意可知,资产阶级共和国在中国是不可能实现的,主要是因为中国半殖民地半封建的社会性质,帝国主义的侵略和资产阶级软弱性也决定了中国不可能实现革命的胜利,所以只能建立经过工人及工人阶
级领导的人民共和国,毛泽东的这一判断体现其对中国国情的准确把握,故选D项;维新运动失败的教训是影响毛泽东判断的因素之一,并不全面,排除A项;苏俄建立社会主义的经验只是影响毛泽东判断的因素之一,并不全面,排除B项;西方列强的压迫只是
毛泽东判断形成的原因之一,排除C项。课时测评提能力1.A据材料可知,地处边陲的几大诸侯国周初少有封国的器物说明手工业水平落后,西周后期,封国器物数量多制作精美,这是因为分封制促进了中原技术向边疆的传播,促进了手工业的发展,故选A项;分封制瓦解于春秋战国时期,排除B项
;材料只说明了诸侯国青铜器技术的进步,没有体现诸侯国威胁了王室权威,排除C项;材料说的是青铜器技术封国超过周王室,并没有提到礼乐制度方面超过周王室,排除D项。2.C据材料“而必须使用公文;并制定专门的《行书律》,对危害公文安全与准时送达的行为给予惩罚”,可知秦
朝对公文使用及安全明文规定,说明秦朝利用文书推行行政管理,故选C项;材料是公文管理规定,而严刑峻法管理官员强调对官吏的管理,排除A项;公文的准时送达提高了行政效率,排除B项;材料主旨是公文,并不是中央对各级官员的管辖,排除D项。3
.A“玺”是权力的体现,玺的数量增加说明皇帝的权力不断强化,A项正确;行政效率是指公共组织和行政工作人员从事公共行政管理工作所投入的各种资源与所取得的成果和效益之间的比例关系,所以B项不符合题意,排除;印玺数量不是政治制度是否成熟的
标志,C项错误;材料看不出官僚机构是否僵化,D项错误。4.A根据表格信息,唐开元至清乾隆年间福建县级辖区数量不断增多,尤其是明清时期增幅最为明显,说明经济的发展使地方市镇经济繁荣,客观上使地方县级单位不断增多,故选A项;在总体面积不变的前提下,县级管理数量不断增多
容易导致管辖范围不断缩小,排除B项;地方豪强问题主要存在于东汉至魏晋南北朝时期,时间与材料不符,排除C项;明清时期县级管理单位不断增多主要是社会经济发展的产物,与地方文化发展无直接关系,排除D项。5.B题干提到的是明成
化年间两广巡抚互相推诿导致盗贼问题没法有效解决,而总督制度的出现,可以使得“三司皆长跪白事”,有了调度和协调的可能,有利于地方更好地治理,所以这是地方制度发生调整转变的体现,故选B项;总督的设置是为了更好地解决地方
的问题,所以是加强中央集权的表现,而不是严重削弱中央集权,排除A项;题干中总督的设置不是分化事权,而是加强集权和调度协调,所以有利于提高行政效率,排除C项;题干中总督和巡抚的设置都属于地方行政制度的范畴,而不属于国家监察体制的范畴,排除D项。6.B根据“
大贪大恶反多徇纵”“遇要钱之督抚,无不适逢其所好”并结合所学知识可知,材料反映了督抚的监察权缺乏相应的独立性,清代缺乏对地方官员实质上的监督,这反映了地方监察制度存在弊端,故选B项;材料反映的是地方监察制度存在弊端,督抚的权力缺乏监督
,并不是讲贪污腐败的情况,排除A项;结合所学知识可知,清代中央有独立的监察系统,排除C项;结合所学知识可知,国家行政体制包括中央行政体制和地方行政体制,而材料只讲的是地方监察制度,排除D项。7.D根据题干内容中“虽然他们是自由人,但并非在各个方面都是自由的”“法律
规定他们做什么,他们就做什么”“法律的条文始终如一”,可知雅典的民主政治是在法律范围内的民主,即法制是民主的基础,故选D项;题干内容仅是述及古希腊公民的自由被限制在法律范围内,而不是“压制”,排除A项;题干内容能够体现出“有法可依”,但是看不出“主权在民”
的信息,排除B项;题干内容仅是述及公民个人自由与法律之间的关系,这与“民主政治的衰落”没有关系,排除C项。8.B“公民大会是不受制约的最高权力机关,少数异己分子(通常是社会精英)被排斥”“定义为一个人参与政治活动的自由,似乎人只为公共政治而生活”表明古代的最高权力机关和今天的最高权力机关
不同,古代雅典最高权力机关即公民大会排斥社会精英,将“自由”限定在参与政治活动的范围内,特别强调公共政治的重要性,故选B项;雅典民主政治是少数人的民主,覆盖的范围有限,排除A项;陶片放逐法会、轮流坐庄会导致权力的滥用与误用,材料的内容强调古代雅典民主政治与现代民主内涵有差异,
排除C项;参与城邦管理的是雅典公民,不是民众,排除D项。9.A由材料“执政党可以利用其议会多数的优势,改变和操纵议会工作议程,使之有利于内阁”可知执政党可以利用议会维护自身利益,扩大内阁的行政权,故选A项;英国的国家权力中心在于议
会,从未发生变化,表述本身错误,排除B项;由材料可知内阁权力通过议会呈现出扩大的趋势,“过度膨胀”表述夸大了史实,排除C项;责任制内阁使得立法权与行政权之间形成制约关系,“失去了制约平衡”表述本身错误,排除D项
。10.B本题考查美国共和制度的建立,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。二人都不要君主和贵族式的浮夸和烦琐,要成为共和国人,可见他们都希望建立共和政体,故选B项,排除D项;麦迪逊和杰斐逊希望建立的是资
产阶级共和政体,故排除A项;材料没有涉及麦迪逊和杰斐逊对联邦制的态度,故排除C项。11.B孙中山为限制袁世凯,将原来的总统制改为内阁制,规定国务员负有实际责任,总统颁布命令须由内阁副署才能发生效力。这一规定将行政权力人为分割,导致行政权力划分陷入混乱,故选B项;《临时约
法》的这一规定并不能有效的限制袁世凯,即不能维护民主共和政体,排除A项;辛亥革命并未完成政治民主化进程,排除C项;“高度发展”表述不符合史实,排除D项。12.D据材料中边区政府的职权可知,边区政府成员由选举产生,有明确的施政纲领、法律法规和监督监察机制,体现了中共在边区的政府是民主的政
府,故选D项;据材料“1939年2月陕甘宁边区”可知,材料中的规定是陕甘宁边区的规定,与井冈山根据地无关,排除A项;据所学,联合抗日的局面在1937年已经形成,与材料时间1939年不符,排除B项;据所学,社会主
义建设理论是新中国成立后的理论,与材料时间不符,排除C项。13.A本题考查抗日战争。根据材料中的“人民有用任何方式向政府控告及建议之权”“人民向上级政府控告的诉状……不得有任何阻难,亦不得置之不理”可知,这些都是保护人民群众对政府工作人员
的民主监督,故A项符合题意;材料信息不属于统一战线内容,排除B项;C项曲解材料信息;D项与信息主旨不符。14.B全国人民代表大会是我国的最高权力机关,享有立法权,材料中全国人民代表大会对宪法的修正正是发挥了全国人
民代表大会的功能,有利于推进我国的法制健全和建设,故选B项;材料体现的是全国人大在修改地方人大代表的任期,并未改变基层民主的形式,排除A项;材料反映的是全国人大行使立法权,并非权力的扩大,全国人大本来就具有立法权,排除C项;社会主义民主政治的基石就是人民代表大会制度而非宪法
的修改,排除D项。15.B据材料“规定上舍生学行优秀者,或授官,或可直接参加省试、殿试”可知,教育改革的目的是为变法培养人才,进而争夺变法的主导权,故选B项;据材料“此书对《诗》《书》《周礼》三部儒家经典重新加以注释而成”可知,《
三经新义》是对儒学经典的进一步解读,不是新的理论,不能完善儒家思想,排除A项;据所学,王安石的教育改革涉及面较多,并非只是寻找理论依据,排除C项;据所学,完善发展科举制度是王安石教育改革的影响,而非目的,排除D项。16.D戊戌变法时期,在短时间内发布大量诏令,涉及政治、经济、文化
教育等各领域,但并未考虑到这些诏令能否实施,带有较为明显的急功近利色彩,说明维新人士缺乏政治经验,故选D项;此时民族资产阶级力量弱小,排除A项;题干中涉及的是戊戌变法中改革政令实行过程中的问题,并未提及变法的社会基础,而且民众是否支持变法和实施者急切发布命
令之间没有因果联系,排除B项;帝国主义掀起瓜分狂潮并不能导致维新变法短时间内发布大量政令这一现象,排除C项。17.答案:示例观点:隋代政区改革受历史、地理和政治发展的影响。(2分)阐述:从历史角度看,隋代实行郡县制,既继承了秦朝在全国推行郡
县制的做法,又学习汉代设立监察地方的刺史制度,从而有利于加强对地方的管理;从地理角度看,隋代的郡分布主要集中在黄河流域和长江流域,沿途土地肥沃、灌溉便利,气候和自然条件适宜发展农耕,小农经济发达;从政治角度看,隋文帝废除诸郡,隋炀帝继位后,增加州的设置,随后改州为郡,设置司
隶刺史,加强对地方的控制,平定吐谷浑后,在其属地设立四郡,加强对其控制,都体现了政治统治的需要。(8分)总之,隋代地方的行政区划受历史、地理和政治发展的影响,通过行政区划改革,有利于巩固隋朝的统一和对地方的有效管理。(2分)解析:首先要明确材料二的主要观点就是:行政
区划变迁受历史、地理和政治因素的影响,其中政治因素是主体。其次结合材料一中隋朝行政区划变迁情况和地图中都城位置与郡级行政分布等状况,联系所学知识解读隋朝行政区划变动调整的历史、地理和政治因素。18.答案:(1)事件:第一次是1649年处死国王
查理一世;第二次是1660年查理二世复辟;第三次1688年光荣革命。(6分,每个事件2分,没有写时间只得1分)(2)背景:工业革命开展,工业资产阶级的力量壮大;原有的议会选举议席分配不合理。(4分,每点2分)启示:政治制度需要在传承中不断创新;政治制度的创
新需要依据国情、尊重传统;革命是推动进步的重要动因,适时妥协也是一种社会进步。(4分,每点2分,2点即可)解析:(1)据材料一“第一次,他们选择了——处死国王;第二次,他们选择了——请来国王;第三次,他们选择了——‘进口’国王”结合英国资产阶级革命可
知,第一次是1649年处死国王查理一世;第二次是1660年查理二世复辟;第三次1688年光荣革命。(2)第一小问背景,据材料二“1832年的议会改革”结合所学工业革命可知,工业革命开展,工业资产阶级的力量壮大;从材
料二“取消了一些衰败选区,给予新兴的工业城镇代表名额”可知,原有的议会选举议席分配不合理。第二小问启示,启示主要是对后世的借鉴意义,据材料二“采取保留国王,创立了一种资产阶级君主立宪制度”可知,政治制度需要在传承中不断创新;从材料二
“因为英国的资产阶级是由封建贵族转化而来的,本身与封建贵族有着千丝万缕的联系,这种状况最终造成了英国资产阶级的妥协心态”可知,政治制度的创新需要依据国情、尊重传统;据材料二“他们选择了妥协,采取保留国王,创
立了一种资产阶级君主立宪制度”可知,革命是推动进步的重要动因,适时妥协也是一种社会进步。课时练27官员的选拔与管理狂刷小题分层练1.B据材料“秦国士卒普遍比较勇猛顽强,被誉为‘虎狼之师’”可知,商鞅变法实行军功爵制,提升了军队的战斗力,故选B项;秦始皇创立了皇帝制度,其特征是皇权至上、皇帝独
尊、皇位世袭,排除A项;郡县制度是秦朝地方行政制度,郡县长官一概由皇帝任免调动,不得世袭,有利于加强中央集权,排除C项;三公九卿制是秦朝确立的中央官制,排除D项。2.B“唐代开放的范围,较汉代更为广泛,更为自由”由此可以看出作者认为,唐代能够扩大统治基础,体现
了人才选拔的自由,这是社会进步的表现,故选B项;“唐代的公开竞选,是由门第特殊阶级中开放政权的一条路”可见作者认为面向的是特殊阶层,不是对所有人无任何限制,排除A项;“汉代的选举,是由封建贵族中开放政权的一条路;唐代的
公开竞选,是由门第特殊阶级中开放政权的一条路”通过两者比较,唐朝只是比汉朝的范围更广泛一些而已,也就是说,汉代的士族阶层可能在唐代依然会有影响,排除C项;“唐代的公开竞选,是由门第特殊阶级中开放政权的一条路。唐代开放的范围,较汉代更为广泛,更为自由”可以
看出,作者强调了选拔范围,而没有提到选拔形式,排除D项。3.C据材料“明代监察御史共209人,其中进士出身者180人,非进士者只有29人。实际充任给事中之职者,一般都是‘在各衙门办事进士及历俸二年以上行人、博士并推官,知县三年考满到部者’”,可
知明代监察官员不仅理论水平高,而且具备实践经验,故选C项;材料说的是监察御史,无法代表整个明朝官员的来源,排除A项;材料强调监察御史的素质,并没有提到君主专制,排除B项;材料强调监察官员而不是监察机构,排
除D项。4.A依据材料,英国两次颁布法令规定文官选考不受党派的影响,且文官不得参与政治活动和盈利性的经济活动,来保持文官相对的独立性和稳定性;美国也规定任何公务人员都没有权力利用职权和个人影响强迫别人或别的团体采取政治行动,以法律的方式限制了
公务人员的权力范围,所以英美文官制度改革都是要约束文官权力,保证公共权力运行的稳定,故选A项;英美文官制度改革与政党政治无关,文官独立于政党之外,排除B项;对文官权力的限制有防止官员滥用权力的目的,但并非最
终的目的,排除C项;材料反映的是对文官权力的约束而非如何选拔文官,排除D项。5.D从材料信息可知,美国《彭尔顿法》确立文官竞争择优与保持中立原则,首次确认了联邦政府的人事管理原则,在一定程度减少政府的腐败,改进了文
官的素质,提高了工作效率,促进了文官的专业化和行政管理的职业化,有利于提升美国的国家治理能力,故选D。文官中立不等同官员中立,故A错误;原则上有利于公平,不等同于事实上的公平,故B错误;根除腐败有点绝对化,故C错误。6.C据材料可知,质询时间由不固定到固
定,由可拒绝回答到有问必答,这有利于规范政府的行为,监督政府的工作,推动政府改善工作,故选C项;质询是规范、监督政府行为,与英国政局长期稳定无关,排除A项;质询有利于提高政府工作的透明度,排除B项;内阁是国家政策制定者,但与材料“质询成为……固定制度”无关
,排除D项。7.B京师同文馆是清末第一所官办外语专门学校,专门培养外文译员,广方言馆是上海第一所外国语学校,福建船政学堂是专门为福建船政培训人才而设,据此可知,这些学堂的设立都是为了满足洋务运动中外交、科技人才等多方面的需要,也就顺应了近代社会的发展需
要,故选B项;题干内容述及的是“高等教育”,而不是“基础教育”,排除A项;根据所学知识可知,洋务运动并没有实现“自强求富”的目标,排除C项;根据所学知识可知,近代第一次思想解放是戊戌变法(19世纪末),它与洋务运动(19世纪中期)没有直接的联系,排除D项
。8.C根据材料可知,清末新政时期废除科举制度,传统入仕之路阻断,原来追求科举以获取功名利禄之路,现在已经走不通了;但是通过留学也可以取得政府承认的出身,“劝同乡父老遣子弟航洋游学书”也可看出这是劝大家出洋游学的文章,清末新政选官制度变革,即从科举
制选官到学堂选官、留学生选官制度的变化,这促进了传统社会结构的变动,故C项正确;材料是劝导文章,还无法反映出洋留学是否得到社会广泛支持,故排除A项;材料强调留学选官的新入仕途径,但无法判断落第人士是官派留学生的主要来源,属于夸大程度型错误,故排除B项;材料没有提及国人的中
西体用观,故排除D项。9.D本题考查科举制度。根据材料内容可知,刘得仁和李洞,一个是皇亲国戚,一个是唐宗室子弟,但他们都在科举考试中屡屡碰壁,由此可说明唐代科举考试体现了公平公正的原则,故选D项;唐代科举考试不注重考生诗才的说法明显不符合实际,故排除A项;刘得仁和李洞可以
参加科举考试,说明并没有阻断贵族入仕,故排除B项;材料未体现中央政府剥夺宗室特权,故排除C项。10.C据材料“无论贫寒之家还是王孙公子,‘莫不理推画一,时契大同’”说明科举对于寒门和王孙的公平选拔,故选C项
;材料表明的是在科举选拔的平等不是寒门和王孙的绝对平等,排除A项;科举制是促进阶层流动不是改变社会结构,排除B项;据材料“五代时”结合所学可知国家处于分裂,排除D项。11.C按照《礼记·礼运》的记述,
应该把品德高尚的人、能干的人选拔出来,即“选贤与能”,据此可知,其对我国官僚政治所产生的重要影响是在选拔政府官员的时候,要特别关注德才兼备标准,故选C项;天下一家理念指的是把天下的人看作一家人,属于个人道德修养问题,而题干的设问内容是“对我国官僚政治所产生的影响”,排除A
项;根据所学知识可知,在原始社会中,其推举方式是禅让制,而我国古代官僚系统是通过选拔方式是产生的,而不是“禅让”,排除B项;“地域文化”属于文化范畴,而题干的设问内容是“对我国官僚政治所产生的影响”,并且,地域之间的文化差别是一个相互交流与融合的过程,
并不会“逐渐消弭”,排除D项。12.C“治礼次治掌故,以文学(即经学)礼义为官,迁留滞”中的“礼”和“文学”都是指的儒家经典,即任免官员的时候重视其是否为儒士,结合所学汉代确定了“罢黜百家,独尊儒术”的政策,儒学成为正统,因此儒学对人才
的选拔和任免产生巨大的影响,故选C项;材料分析的是官员任免的依据,不是强调的各个学说的在汉代的发展情况,排除A项;皇帝在秦朝建立后就掌握了朝政大权,排除B项;汉代不是考试选官,是察举制选官,即看重品行和孝廉,排除D项。13.
B据材料可知,由于士族在经济、文化和教育上的优势,士族出身的人数仍然远远高于寒族出身的人数,故选B项;登科情况与“考试选拔程序”无关,排除A项;数百人“登科”不能说明社会阶层分化“严重”,排除C项;材料中并未对选官方式进行比较,不能得出“科举成为选官主要途径”的结
论,排除D项。14.A据材料“向显贵名流投呈作品,称为‘行卷’”“三番五次投呈作品,称为‘温卷’”“官员也可以向主考官推荐人才,称为‘公荐’”可知科举制外还有多种选拔人才的途径和方式,说明科举制还不够成熟完善,故选A项;材料中的“行卷”“温卷”“公荐”是考试之外选拔
人才的方式,未经考试选拔人才的方式不利于社会的合理流动,排除B项;科举制以才学为选拔标准,并未受到九品中正制的影响,排除C项;“行卷”“温卷”“公荐”不利于考试程序的公平公正,排除D项。15.D根据材料“被引见给皇帝……经常有人被取消‘
一等’或‘卓异’的评价”,可知清代官员的考核最终决定权取决于皇帝个人的决策,会经常出现被改动的现象,体现了人治色彩,故选D项;官员考核只是皇帝强化对百官控制的一般手段,历代封建王朝都存在,难以体现“空前强化”的程度,
排除A项;“经常有人被取消‘一等’或‘卓异’的评价”说明清代官员的考核结果具有一定的随意性,会受到封建皇权的干扰,不利于吏治公平的发展,排除B项;“经常有人被取消‘一等’或‘卓异’的评价”说明清代官员的考核结果具有一定的随意性,不利于封建统治秩序的稳定,排除C项。16.A近代英国由于文官不与内
阁共进退,不受执政党更换影响,只负责执行政府政策,承担日常工作,确保了政府工作的连续性和稳定性,故选A项;文官虽与内阁、政党政治脱钩,但未掌权,不能杜绝西方国家政治生活周期性动荡,排除B项;材料强调文官的主要职责而非任职时长,排除C项;文官负责政策执行和工作承担,而
民主政治趋势与政党政治有关,排除D项。17.B按照《调整与改革文官制度的法律》的相关规定,文官“不得因为政党关系等政治原因被免职”,在政治上文官必须保持政治“中立”,不得参加党派间的政治活动,这就实现了政治和管理的分离,有利于政府工作的稳定性和持续性,促进了国家治理水平
的提高,故选B项;题干内容仅是述及文官必须在政治上保持“中立”立场,但是这无关涉政党的政党的影响力,排除A项;“三权分立”涉及的是立法权由国会来行使、行政权由总统来行使、司法权由最高法院来行使,但是这些内容与“文官制度”无关,并且,文官在政治上处于“中立”的地位,排除C项;按照美国1787年
宪法的相关规定,其基本原则是“分权制衡”,即“三权分立”和“制约平衡”,其“三权”之间是“制衡”的关系,材料与限制总统权力的说法无关,排除D项。18.B根据材料“文官不得参加党派政治活动和捐助政党活动经费,不得
参加竞选和兼为议员”可知,西方国家的文官制度中不允许文官介入政党政治活动,体现了文官的“政治中立”,有利于推动政治和管理分离,故选B项;A项表述绝对化,排除A项;该规定有利于文官管理的客观、公正,不会降低文官制度的权威地位,排除C项;材料中反映的是西方国家多实行文官“政治中立”,与
文官人数的膨胀没有必然关系,排除D项。19.D教育近代化开始于洋务运动时期,故A项错误;“思想自由、兼容并包”是1915年新文化运动时提出的,与题干时间不符,故B项错误;从“毕业后分别赏给进士、举人出身”,可知仍是科举制的体现,1905年科举制被废除,故C项错误
;从“清廷谕令各省科举考试在能够解说四书五经的同时,也要有论述中国历史、政治及西学政治、艺学的‘策论’……选派留学生出国留学,毕业后分别赏给进士、举人出身”,可知体现出新旧交替的特点,故D项正确。20.D结合所学可知,孙中山认为在“五权宪法”的框架之中,国家建立
考试院,主管人才的选拔和任用,同时建立文官的培养、任用、监察等方面的运行机制,进一步奠定了近代中国文官制度的基础,与题旨相合,故选D项;“体现了强烈的开放性和平等性”的是1929年国民政府公布的第一部
《考试法》等法规的出台,如允许女子参加考试,排除A项;1913年,北洋政府颁布了《文官考试法草案》等法案,是文官考试制度建立的标志,排除B项;1913年的《文官考试法草案》等法案规定,甄别是旧人事制度向
现代文官制度转变的一个重要措施,“用意”在于保持行政的连续性与稳定性,排除C项。21.C据材料“依省县公职候选人考试法第十条之规定,合行发给及格证书”以及图片加盖公章等信息可知,此时期的公职人员考试既有法律依据,
又有公示和颁发证书等环节,程序较为规范,故选C项;材料与高等教育无关,排除A项;材料不能体现女性参政情况,排除B项;材料为南京国民政府考试院颁发的省县公职候选人考试及格证书,与地方自治无关,排除D项。课时测评提能力1.B商鞅变法之后,秦国国富兵强,
社会阶层流动性增强,而东方六国则延续之前的官僚队伍,这主要是由于秦国与东方六国之间政治经济发展出现了不平衡导致的,故选B项;变法运动确实在当时不少国家进行,但是变法的结果却存在巨大差异,是变法结果造成的差异导致了官僚
队伍的差异,所以主要不是因为变法运动风靡列国,排除A项;士人阶层的强势崛起是战国时期官僚队伍中文士占有很大比重的原因,但不是秦国与东方六国官僚队伍构成存在差异的原因,排除C项;战国时期,还存在世官制,只有进行变法的国家逐步废除了世官制,所以并不意味着当时世官制就消亡了,排除D项。2.C结合所学可知
,上计制即每年岁末,各县、侯国将一年来的户口垦田、钱谷入出、盗贼多少等情况汇集到郡国,再由郡国汇总,制成计簿,上报中央,上计考核的结果是官员赏罚的依据,与题干“掌管‘郡国上计’”相合,故选C项;“掌管地方教化”的是乡三老,“维护基层治安”的是游徼,排除A项;“核
查王国财政,察举地方贤才”的是刺史,排除B项;“买卖运输货物,调剂各地物价”的是均输令、均输丞,排除D项。3.C寒门子弟占官员群体的比例增加主要得益于科举制的实行,这有利于扩大统治基础,故选C项;与入仕有关的是选官制度,无关中央集权的强化,排除A项;从东晋的九品中正
制到隋之后的科举制反映的是录取标准发生了变化,而非放宽,排除B项;D项不是科举制的主要影响,排除D项。4.B据材料“汉末清议尚‘德行’,曹魏初霸辨‘形名’;两晋玄风重‘神韵’,南朝衰落好‘文采’”可知,魏晋南北朝时期不同朝代及政权对于人物进行评判的原则不同,如何评判的权力掌握在品评官手上,
是控制选拔官员话语权的象征,故选B项;材料仅涉及到品评官员的原则,没有明确对官员的监察,故“强化对官员的监察”与材料不符,排除A项;理学是在宋朝出现的,材料时间为魏晋时期,故“提升社会理学水平”与材料不符,排除C项;材料仅涉及到品评官员的原则,没有明确对于专制抨击的态
度,故“抨击专制强调自由”与材料不符,排除D项。5.C“谏议大夫论事,自今以后不须令宰相先知”和“御史得专弹劾,不复关白于中丞大夫”都表明负责监察的官员可以直接越过宰相向皇帝汇报,这就表明相权受到约束的同时赋予了监察职权一定的独立性,故选C项;监察机构不参与
中枢机构的运行,只负责行使监察职能,因此监察职权的独立不对行政效率产生直接影响,排除A项;监察对象是所有官员而非仅仅三省长官,排除B项;“内部分工”要强调监察机构内部的调整或者具体职权的分配,和材料的表述无直接联系,排除
D项。6.B本题考查王安石变法时期的科举改革。从材料中可知,太学生按照“学行”不同可以省去科举考试的某些环节,获得直接授官或参加殿试和省试的特权,可见,学校在科举取士中的作用受到重视,故B项正确;太学生中也
有官员子弟,A项错误;材料中的措施只是调整了科举考试的程式,不能说完善了选拔程序,C项错误;材料中的措施主要针对太学生,离推动社会文化水平提升尚有距离,D项错误。7.D据材料“一旦违反受到御史弹劾,不是罢官免职,就是纪律处分”可知有利
于防止官员腐败,故选D项;材料涉及的是官吏和王公贵族的行为规范,不是赋税制度的规范,排除A项;材料并未强调中央与地方的关系,因此无法得出强化中央集权的结论,排除B项;材料针对官员和王公贵族的是“老规矩”,并不是法律,排除C项。8.D根据材料“贪官污吏侵
害小民……则小民冤死而无所诉矣”,可知按察司的存在能为百姓申诉提供司法保障,进而有利于澄清吏治,打击贪官污吏,故选D项;按察司属于地方官制,主要强化的是中央集权,排除A项;按察司属于地方司法部门,而行政区效率
的提高主要与行政部门、执行部门有关,排除B项;按察司在地方行省得到保留不利于中央司法权的加强,有利于助长地方行省权力的扩大,排除C项。9.B据材料中“达到标准的官员给予晋升,达不到标准的就留职或降或罢黜”可知明代统治者对官僚队伍进行考核,说明统治者重视优
化官吏队伍,故选B项;材料主旨是对官员的考核,不是官员等级划分,排除A项;据材料“达到标准的官员给予晋升”可知对官员考核一视同仁,排除C项;材料中对不同的官职依照同一种考核标准,无法说明官吏考核臻于完善,
排除D项。10.C据材料“外交部和内政部例外,某些高级官职可不经考试而由内阁直接任命”可知,虽然1870年英国通过颁布法令对文官制度进行了完善,但是仍有部分官职可不经考试由内阁直接任命,说明文官制度仍需完善,故选C项;据材料内容可知,法令中又规
定内阁可直接任命外交部和内政部的部分官职,并非是内阁凌驾于法律之上,排除A项;英国的文官制度保证了政局的稳定和政策的稳定性,排除B项;文官制度并没有碰触资本主义基本制度,助长了官僚习气和僵化现象,这是文官制度的消极影响,而材料反映的是文官制度有待进一步完善,排除D项。11.C
美国的公务员,按照资历晋升,以功绩制为核心进行改革,有利于提高公务员工作的积极性,故选C项;仅是公务员的晋升,不是立法、司法、行政的三权分立,排除A项;公务员制度的演变,并不能保证政府的清廉,排除B项;公务员晋升制度的演变,并不会削弱总统的权力,排除D项。12.C据材
料“政府官员分为具有党派立场的政治官员和不受党派力量控制的中立事务性官员,此后一直在85%上下徘徊”,结合所学可知,随着两党制的发展与政府事务的复杂,采用常任文官制,从而确保在两党竞选中,国家事务能够正常运行,故选C项;依所学,常任文官制提升政府管理素质与水平,巩固
了统治,而非削弱精英政治,排除A项;依所学,常任文官制下,政府人员不参与两党之间的竞选,排除B项;材料强调的是常任文官制确保公共行政稳定进行,而非强调加强联邦政府的行政权力,排除D项。13.D材料“二者皆不可偏废”可
知北洋政府在确定文官任用资格的过程中既重视考试,也重视经历,两者并重,故选D项;材料仅能看出北洋政府对人才评判的标准和态度,没有关于考试选拔程序的相关内容,无法判断是否能避免徇私舞弊,排除A项;材料中不涉及立法机关的组织形式,无法判断民主政治是否确立,排除B项;材料
中并未涉及具体考试的内容,无法判断是否受到封建思想或者制度的束缚,排除C项。14.C根据题干表格内容可知,从“读经讲经课和修身课(讲授伦理道德)占据较大分量”到“取消读经、讲经课”,再到“修身课改为公民课”,这种变化体现出国民教育理念的转变,即由传统的儒家伦理道德向公民人格和精神的转变,这反映出
平民人格与精神塑造被重视,故选C项;根据所学知识可知,在1912年2月,统治中国两千多年的君主专制制度已经被推翻,排除A项;在题干表格内容仅是述及壬戌学制将“修身课改为公民课”,但是并没有述及其内容,也就体现不出对传统文化的“批
判继承”,排除B项;新文化运动开始于1915年5月,但是该事件不能证明癸卯学制与壬子癸丑学制,排除D项。15.D据材料“公务员应由该党长官,促研究党义,随时介绍入党”强调了重要职位的公务员应对国民党党义的学习与对国民党的归附,说明国民党意在加强
对政府的控制,故选D项;南京国民政府对公务员的要求并未限制共产党人参与公务员选拔,排除A项;公务员积极性的调动主要在于对其实施一定的优惠政策鼓励参政,排除B项;对重要职位公务员的要求并非公务员选拔要求,排除C项。16.A材料表明从1993年到2005年再到2018年,我国的
公务员制度不断完善且制定了完善的法律对此进行规范,表明我国公务员制度法制化逐步深化,故选A项;公务员素质指的是自身的文化水平和道德修养等,和材料中的内容无直接联系,排除B项;材料表述不是中国政治体制的改革,是公务员相
关的内容,排除C项;“开始”的说法不准确,排除D项。17.答案:(1)相同点:乡试、会试各三场考试;废除八股文、改试策论;增加时务与实学内容。不同点:1901年废武科举;录取方式不同。(6分)(2)原因:挽救统治;科举考试的弊端;清末新政的推行。(4分)解析:(1
)第一小问相同点,由材料“调整乡试、会试三场考试的内容”“考官阅卷,合校三场”可得,乡试、会试各三场考试;由材料“在乡试、会试中以策论取代八股文”“文科举取消八股,乡、会试改用策论”可得,废除八股文、改试策论;由材料“时务与实学列为第二场”“注重实学和时务”可得,增加时务与实学内
容。第二小问不同点,由材料“1901年6月至8月,清廷停止武科举”可得,1901年的科举改革废武科举;由材料“每场发榜一次,上榜者方可参加次场考试”“考官阅卷,合校三场,以定去取,不得偏重一场”可得,录取方式不同。(2)结合所学知识可知,190
1年《辛丑条约》签订,清政府的统治危机加深,挽救统治的需要是其改革科举制的原因之一;结合所学可知,科举考试的弊端使其难以适应时代的发展;由材料“随着形势的发展和新政的深入,废除科举犹如箭在弦上,不可阻挡
”可得,清末新政的推行为其提供了条件。18.答案:鸦片战争后,西方列强侵略不断加深;西学不断传入;近代企业的发展;有识之士的推动等等,清政府先后进行一系列教育改革。(4分)教育改革主要涉及兴办新式学堂,增开天文、数学、商学等实用科目;派遣留学生出国,学习西方先进科技;改革科举考试制度。但改革的同时
注重儒学等纲常礼教的学习。清政府主导的晚清教育改革呈现中学为体、新旧并存的特点。(5分)改革冲击了传统观念,培养了新式人才,促进了西学的进一步传播,推动了近代教育的发展,顺应了近代化的趋势。但传统思想根深蒂固,其改革无法挽救其统治。(4分)解析:据材料结合所学
可从背景、内容、特点与影响角度入手;背景上:据材料“奕提出京师同文馆……接受洋教习的传授”结合所学得出鸦片战争后,西方列强侵略不断加深;据材料“清政府三次派遣留学生赴欧洲诸国留学,主要学习造船、驾驶、兵技等”“将数学科列为科举考试科目”结合所学得出西学不断传入;结合所学得出近代企业的发展,需要新式
人才;据材料“奕提出”“江南御使陈璜莹上奏”结合所学得出有识之士的推动。内容上:据材料“省城均改为大学堂……小学堂”“增设天文算学馆”“将数学科列为科举考试科目”“卫生学……商学等十五门”得出教育改革主要涉及兴办新式学堂,增开天文、数学、商学等实用科目;据材料“派遣留学生赴欧洲诸国留学,主
要学习造船、驾驶、兵技等”得出派遣留学生出国,学习西方先进科技;据材料“将数学科列为科举考试科目,明习算学人员可以量予科甲出身”得出改革科举考试制度。据材料“仍兼讲中学……圣谕广训”“以四书五经、纲常大义为
主”得出改革的同时注重儒学等纲常礼教的学习。特点上:据材料“以四书五经、纲常大义为主,以历代史鉴及中外政治艺学为辅”得出清政府主导的晚清教育改革呈现中学为体、新旧并存的特点。影响上:从积极、消极角度入手;积极:据材料“入洋务学
堂学习西方科学知识”“省城均改为大学堂……小学堂”结合所学得出改革冲击了传统观念,培养了新式人才,促进了西学的进一步传播,推动了近代教育的发展,顺应了近代化的趋势。消极:据材料“以四书五经、纲常大义为主”结合所学得出传统思想根深蒂固,其改革无法挽救
其统治。课时练28法律与教化狂刷小题分层练1.B据材料“周公在劝诫成王时也经常将商朝贤王与周文王并列”可知,周代推崇商代的贤王,其目的是希望周王也和商朝贤王一样尊重贤能,推崇德治,故选B项;据所学,表彰商
王功绩只是现象,并非目的,排除A项;据材料“畏天显小民,经德秉哲”可知,周人宣传的是商王的治国方式,并非巩固君权,排除C项;据所学,商王与周王没有血缘关系,此举并非强化宗法关系,排除D项。2.D根据材料“凡庶人年八十及笃疾,给
侍丁一个;九十,给二人;百岁,给三人”“可以暂缓流刑,以充侍养”,可知当时封建政府给与年老者以充分的优待和侍养,体现了当时封建政府奉行儒家以孝治国的思想,故选D项;社会保障体系针对的对象是所有的普通民众,而不是仅仅针对年老者
,排除A项;“凡庶人年八十及笃疾,给侍丁一个;九十,给二人;百岁,给三人”说明善待年老的人是当时法律本身就有的规定,排除B项;善待年老者是中国古代封建王朝普遍盛行的一种治国原则,是儒家思想在国家治理中的体现,与社会经济发展繁荣无直接关系,排除C项。3.B“过去所强调的一切形式和
仪式的要求已经被忽略,成立契约的唯一的、决定性的因素,只是当事人之间的合意”表明罗马法在化繁为简,省去不必要的繁文缛节,强调当事人之间的协商,表明罗马法在不断的与时俱进逐渐优化,适应了社会经济的发展诉求,故选B项;材料未体现人与人
之间是否平等,结合所学知识即便是在罗马法后期,罗马也未能实现人人平等,排除A项;过去强调的形式和仪式不等于程序的正义性,因此不能说明程序正义遭到侵蚀和破坏,排除C项;公民法和万民法的转变主要是适用范围上,涉及外邦人,但材料强调的是罗马法在国内
的适用,因此不能反映万民法的相关特征,排除D项。4.A据材料“英国法律制度是从自身内部产生出来的,并一直沿着自己的道路独立地向前发展”,可知英国的法律制度是从英国社会自身发展中孕育出来的,体现了原生性,而“英国没有统一的宪法典,一些基本的
宪法性法律文件援用了几百年,一直未宣布废弃它们”,说明英国的法律发展注重历史传承,体现了延续性,故选A项;材料无法体现法律对英国政治发展的具体影响,排除B项;“英国没有统一的宪法典,一些基本的宪法性法律文件援用了几百年,一直未宣布废弃它们”说明英国的法律建设更加重
视对传统法律的继承,排除C项;材料中没有具体说明英国法律对王权的限制,排除D项。5.C由“北京五百多高级干部讨论,全国八千多人讨论,然后是三个月的全国人民讨论,这一次全国人民代表大会代表一千多人又讨论”可知,1954年宪法的制定是经历了大范围群众讨论,最后在民主集中制的基础上实现的,所以体现了人
民民主原则,故选C项;1954年宪法的内容体现了社会主义原则,但是材料反映的是宪法的制定过程中人民民主原则的运用,并没有体现社会主义原则,排除A项;题干体现的是1954年宪法制定过程广泛征集了群众意见,体现了人民民主原则,但并没有提到
具体的宪法内容的信息,排除B项;题干仅体现了宪法制定过程中的人民民主原则,适合中国国情应该是从宪法的内容角度来说的,排除D项。6.C题干中2005年的劳模“出现私营企业家30多人”,结合所学知识可知,1997年中共十
五大提出以公有制为主体,多种所有制共同发展,其中多种所有制包括私营经济,故选C项;“都是”不合史实,应为“大多”,排除A项;陈景润是数学家,彭加木是科考队长,不能体现市场经济导向,排除B项;劳模评选本身就是国家及社会对于劳动者的看法及主流导向,体现着官方引导,排除D项。
7.A据材料“夫宣上恩德,以与民共乐”“有大功于名教”可知,北宋士大夫积极修建亭台馆榭以供民众游玩,引导民众走近他们的生活方式与审美趣味,最终起到儒家化移风俗效用的场所,即注重推行社会教化,故选A项;材料强调北宋士大夫积极修建亭台馆榭以推行社会教化,不涉及经济控制问题,得不出“放松”的结论
,排除B项;修建亭台馆榭与鼓励文学艺术创作无关,排除C项;崇文抑武指在地位上、工资待遇上以及文化宣传上,抬举(尊崇)文官,贬低(抑制)武将,与材料不符,排除D项。8.A据材料“礼法二事,皆王教之端”“儒学士人以乡约教化乡里”,
可知这些治理方式主要是通过礼法规范和乡约教化来顺从君王统治,同时通过乡约教化将儒家伦理道德与百姓日常生活相结合,以达到教化百姓的目的,故选A项;礼制和法律是为了约束个人的不法行为,并不是完全消灭个人的私欲,排除B项;“认为国家应关注礼制和法律”说明这些治理方
式强调礼仪和法律教化,并不是废除刑罚,而是宽柔相济、外儒内法,排除C项;乡约教化主要通过道德感化的形式来引导百姓,而不是严刑峻法,以刑狱威慑百姓,排除D项。9.C材料“西班牙商人……加以排解”说明随着罗马的不断扩张,各种新的社会矛盾日益凸显,公民法已不太适应新的形势,“还有一种藉以做出
公平决定的更高的、普遍的法则”说明万民法应运而生,适用于罗马境内的各族人民,简洁灵活且实用有效,故选C项;《十二铜表法》是罗马成文法的起源,排除A项;万民法取代公民法,排除B项;以万民法排解外邦人之间的纠纷,而非习惯法,排除D项。10.B根据
材料内容可知,在中国传统的祝岁风俗中,就官府层面而言,“皇帝‘大朝受贺’‘百官受赐宴飨’”,在民间则是“全家依次列坐,向家长敬酒祝寿”,这充分说明在祝岁风俗中,礼仪教化与伦理秩序的内容较为突出,故选B项;材料内容仅是述及《诗经》和汉代关于“祝岁”的相关内容,并没有体现出该活动“出现”
和“兴盛”的时间,排除A项;通过材料内容可知,在祝岁风俗中,都有关于“酒”的相关内容,这是农业发展的表现,而不是商业发展的表现,排除C项;在民间也有关于祝岁的相关风俗,而不仅仅是官方,排除D项。11.C对于统治者,孔子认为要具有“身正”的品质,韩非子主张应
遵守法律,二者从不同的角度规范统治者的行为,故选C项;孟子推行仁政,与材料无关,排除A项;法家主张以法治国,与材料规范统治者行为的主旨不符,排除B项;材料是对统治者的要求,与监督民众无关,排除D项。12.C据材料“在乎行教化”“‘礼门’占全书篇幅的一半”可知,杜佑认为治理国家的
核心在于教化民众,尤其注重“礼”,即用儒家的伦理纲常治理社会,故选C项;无为而治与“在乎行教化”不符,排除A项;史学的贯通古今与“‘礼门’占全书篇幅的一半”不符,排除B项;宋代理学才出现,与材料时间不符,排除D项。13.
A明代大量增补各类“例”辅佐、补充律,有利于司法官吏处理新出现的社会问题,维护社会秩序,故选A项;“杜绝”说法绝对,排除B项;司法官吏按增加的“例”处理新问题,不能确保结果公正与否,排除C项;司法官吏按“例”处理新问题,有利于缓和社会矛盾
,巩固统治,排除D项。14.D罗马法中蕴含的自然法原则(人人平等、法律至上等)和理性精神,成为近代欧美资产阶级法律的渊源,故选D项;美国1787年宪法体现三权分立的原则,而罗马法、《权利法案》和《民法典》没有体现,排除A项;多党轮流执政是近代资产阶级政
治制度,而罗马法维护奴隶主利益,排除B项;英国《权利法案》维护议会至上的权力,而罗马法没有体现,排除C项。15.D结合材料信息“20世纪50年代”“工人们在缺少资金设备、没有图纸资料的情况下……研制出第一块国产手表”可知,结束“中国只能修表,不能造表”的历史的原因在
于工人们具有拼搏、奋斗的时代精神,D项正确;1952年底,国民经济得到恢复和发展,这与材料中“1955年”不符,A项错误,排除;制造出国产手表只能反映出制表业的发展情况,不能说明当时工业综合实力的全面提升,B项错误,排除;材料中没有体现勤俭节约的传统,排除C项。16.B据材料“《
尚书·康诰》中记载周公认为‘殷罚有伦’;《荀子·正名》中荀子有‘刑名从商,爵名从周,文名从《礼》之言’”,可知《尚书》记载商代刑法使社会伦理有序,荀子也认为刑法应该依从商朝,说明商法影响了周代刑法,故选B项;材料强调的是刑法,而礼乐制度只有周朝才出现,商代并没有,排除
A项;“完全继承”表述过于绝对,排除C项;材料强调现实中的社会治理方法,王权与神权结合强调通过神化王权加强统治,两者属于不同领域,排除D项。17.D材料表明汉律吸收了父子、君臣等儒家礼制,所以具有礼法结合的特征,D项正确;儒家正统地位是汉武帝时期通过“罢黜百家
,独尊儒术”确立的,A项错误;B项不符合题意,排除;秦亡的教训是暴政,材料没有此类信息,C项错误。18.A材料可见明政府对民间饮酒礼作出规定,规定中涉及长幼秩序和道德标准,这是通过礼节对基层民众进行思想渗透的教化手段,故选A项;中国古代基层宗族内部原本就有
礼仪秩序,不涉及矛盾问题,故明政府在此方面的规定不会激化矛盾,排除B项;理学在南宋以后已经成为了正统,排除C项;明政府此项规定与儒家纲常伦理一致,排除D项。19.D据材料“行政官可以根据每一个别案例的情况做出
裁量”可知,罗马法具有较强的灵活性和实用性,即法律实践中的理性色彩,故选D项;6世纪,《查士丁尼民法大全》标志着罗马法体系最终形成,排除A项;材料强调罗马行政官拥有司法权,但得不出“最高”的结论,排除B项;“行政官……做出裁量”说明罗马法的灵活、
实用,而不是判例法体现权力来源(来源于行政官),排除C项。20.A根据材料并结合所学知识可知工业革命时期,自由主义盛行,但是这一时期英国议会通过法律来限制童工和女工的工作日及休息时间,这体现了自由主义与国家干预并存,故选A项;材料中没有涉及民众民主权利的内容,和资产阶级民
主政治无关,故得不出“资产阶级民主政治日益完善”的结论,排除B项;材料只涉及对使用童工和女工的法律规定,没有提到其他方面的法律规定,故不能得出工业革命推动了法律的完善的结论,排除C项;材料信息只涉及对使用童工和女工的法律规定,不属于社会福利保
障制度,排除D项。21.B题干提及1978年宪法重视公民的基本权利,体现了民主法制的进步,但“保留了1975年宪法中一些不太符合实际情况的条文规定”,说明“左”倾思想仍存在,落后于时代潮流,体现了民主政治建设有进步性,但也困难不少,
故选B项;中国特色社会主义法律体系形成于改革开放二十多年后,排除A项;“依法治国”理念明确提出于1997年,排除C项;题干只是提及1978年宪法“规定了公民的基本权利”,但与“得到制度保证”还有较大距离,排除D项。课时测评提能力1.C根据材料“非眚(过失),乃惟终(惯犯)自作不典”“乃有大罪,
非终(偶犯),乃惟眚(过失犯罪)灾”,可知先秦时期的法律强调法律的执行需要注意区分偶尔过失和惯犯的差别,体现出审慎用刑的特点,故选C项;“乃有大罪,非终(偶犯),乃惟眚(过失犯罪)灾”说明先秦时期的法律比较谨慎地对待偶有过失的犯罪,即使犯有大罪,也应该减免刑罚,
反对严刑峻法,排除A项;先秦时期审慎用刑的做法有利于缓和社会矛盾,稳定社会秩序,排除B项;周成王时期儒家思想并未产生,排除D项。2.D由材料“《诗经》中总共有27篇反映孝道思想的篇章,有对先祖的祭祀,亦有在外征战之人对父母生活的担忧,有女子出嫁后对父母的思念”可知《诗经》中
关于孝道的内容,包含了对先祖、父母亲人等存有血缘关系的亲人们的思念和关爱,是宗法伦理道德的体现,故选D项;先秦时期儒家思想不符合统治者治理国家的需要,影响有限,排除A项;血缘亲疏与国家政治相结合体现家国同构,材料中没有提及政治制度,排除B项;董仲舒提出的新儒学确立了封建伦理纲常,
排除C项。3.B根据材料“举民年五十以上,有脩(修)行,能帅众为善,置以为三老”,可知刘邦对三老的选择主要倾向于当地具有较高道德修为的老者,希望借助三老来教化当地百姓,以弥补地方郡县管理的不足,故选B项;三老是地方基层管理的补充,不属于政府官员的范畴,排除A项;材料主要
强调对三老的任命与选拔需要选择道德修养较高的老者,并未对地方官员的权力进行扩大,排除C项;“能帅众为善”说明刘邦设置三老的主要目的在于加强对基层社会的教化和管理,主要对象是基层百姓而非士人,排除D项。4.B《春秋繁露》是汉代董仲舒所作,而董仲
舒在传统儒学的基础上结合其他学派创立了新儒学,并成为主流思想,材料中强调的先后有序、仁、义、礼都是儒家思想的精神内涵,而董仲舒提出上述内涵则是为了重新塑造思想道德典范和社会行为准则,塑造社会道统,规范社会秩序,故选B项;天人合一维护皇帝权威的说辞,和材料无直接联系,排除A项;君权神授即宣扬
皇帝权力来源的合法性和神圣性,是加强皇权的措施,和动物的自然习性无直接联系,排除C项;宗法制在汉代已经瓦解,排除D项。5.C据材料“竣礼教之防,准五服以制罪”可知,法律以亲属之间的尊卑、长幼、亲疏作为量刑的重要原则,
目的在于维护儒家提倡的三纲五常,体现出引礼入律,礼法合流,故选C项;为保证法令畅通,韩非主张“以法为教,以吏为师”,排除A项;约法省禁,即法令要简约,刑网要宽疏;慎刑慎罚指审慎地量刑和处罚,与材料无关,排除B项;明朝在司法实
践中特别重视“例”,曾数次重修《问刑条例》,最后一次重修采取“律为正文,例为附注”的形式,开创了律例合编的体例,排除D项。6.B由材料“给事中(门下省属官)要根据法律衡量轻重,以免惩罚不当”“如果有留滞的案件和冤案,给事中还要联合御史、中书舍人共同商议审理此案”可
知三司审理的刑狱案件,给事中还要联合御史、中书舍人共同商议审理,体现出对诉讼审判的监督,故选B项;材料没有提及中书省、尚书省的职权划分,不能得出混乱的结论,排除A项;材料强调唐代司法部门审理案件时的严谨性,冗官现象出现在宋朝,排除C项;材料强调的是诉讼审判,不是行政中枢机构,排除D项。7.B由材
料“德业相劝、过失相规、礼俗相交、患难相恤”“有权处理争辩纠纷,同时享有一定的惩戒之权”可知乡约的基本价值理念和处事方式有利于稳定基层秩序,加强对基层的治理,故选B项;春秋战国宗法血缘制度不断瓦解,排除A项;乡约体现的是儒家的伦理思想而非民本思想,排除C项;官方确立了理学的统治地位,而非乡
约,排除D项。8.B根据题干内容可知,明清时期,“地方官吏广泛推行乡约制度”,并且在康熙九年,政府规定“乡约组织必须宣讲《上谕十六条》”,据此可知,乡约制度成为地方管理的重要组成部分,故选B项;虽然在《
上谕十六条》内容中包含“重农桑以足衣食”等相关内容,但这仅仅是一项规定,意在鼓励人们重视农业生产以满足温饱问题,但是在题干内容中并没有述及其结果如何,排除A项;乡约制度能够加强政府对地方的治理,与“削弱地方
”没有关系,排除C项;统治者之所以重视乡约制度,其最主要的目的在于维护其统治,而不是“村民道德素质的提升”,排除D项。9.B由材料“胎儿或即将出生的婴儿被视为已出生,拥有法定继承权”可知胎儿作为不具备行为能力的个体仍受到法律的保
护,具有法定继承权,说明罗马法具有平等的自然法精神,由材料“如果胎儿所处的亲等位置只有他一人,下一亲等的宗亲是没有继承机会的;如果还有已经出生的其他人,这一胎儿应和他们共享遗产”可知罗马法对是否有其他已出生的继承人的不同情
况进行区分,体现出理性的精神,故选B项;开放性强调罗马法吸收融合其他内容,实效性强调法律实施的结果,材料并未提及,排除A项;材料没有提及法律实施的结果,不能得出对经济秩序的维护,排除C项;材料没有提及胎儿的家庭环境信息
,不能得出其阶级属性,排除D项。10.A据材料“把生活中可能的冲突单独提出来……承担何种责任”可知,罗马法在法律的探索中极其注重实际,把可能发生的冲突用理性概括,即重视法律的实际操作性,故选A项;私有财产神圣不可
侵犯指法律予以保护的私人对财产的占有、使用、收益和处分的权利,与材料不符,排除B项;推崇法学家的法律解释与“把生活中可能的冲突单独提出来……承担何种责任”不符,排除C项;“是否需要承担责任、承担何种责任”并不能说明保护谁的利益,排除D项。11.C据材料“从1400~1506年,先后发展到
50年、25年、5年、1年一次”可知罗马教廷兜售赎罪券的时间间隔越来越短,次数越来越多,这反映出天主教会日益走向腐败,故选C项;材料反映教会通过兜售赎罪券敛财的频率越来越高,体现教会的腐败,宗教教义并未发生改变,排除A项;材料反映西欧天主教日益腐败,即仅是教会的行为,并不能代表社会风气败坏
,排除B项;据材料信息可知,罗马教廷兜售赎罪券的次数越来越多,说明其愈加腐败,并无体现教会影响力扩大的信息,排除D项。12.D“1900年德国民法典也以古罗马的《法学汇编》为蓝本”表明罗马法奠定了近代西方法治
基础,对近代西方的法制建设产生了重要影响,故选D项;“1900年德国民法典也以古罗马的《法学汇编》为蓝本”表明强调罗马法的影响,材料没有强调罗马法偏重哪个方面,排除A项;“1900年德国民法典也以古罗马的《法学汇编》为蓝本”表明强调罗马法对近代法制的影响,没有涉及欧洲各国的立法是否具有统一性
,排除B项;罗马法符合奴隶主阶级的利益,罗马法时期还没有产生资产阶级,排除C项。13.D根据材料可知新中国颁布的婚姻法是对以往旧的婚嫁习俗的否定和批判,带有批判封建传统,崇尚民主自由的色彩,且1949至
1956年是新民主主义时期,因此说是新民主主义革命的延续,故选D项;“彻底颠覆”说法过于绝对,排除A项;材料强调的是新时期的婚姻法是对过去的否定,且中国开启民主法治进程是在1912年《中华民国临时约法》颁布后,法治代替人治,开启了民主法制的大门,排除B项;材料没有涉及男女的政治权利,强调的是男女的
婚嫁相关法律内容,并不能体现男女政治权利是否平等,排除C项。14.A据材料“把‘公民的基本权利和义务’放在……国营、集体、个体三种经济都不可缺少”可知,八二年宪法在政治、经济等方面的新规定,为改革开放和社会主义现代化建设的
发展提供了法律保障,故选A项;1982年是计划经济为主,市场调节为辅,1992年才提出建立社会主义市场经济的目标,此时还没有从法律上明确肯定市场经济,排除B项;1954年宪法就确立了人民民主原则,“首次”说法错误,排除C项;两部宪法都是各自时代的产物,不能说孰优孰劣,排除D项。15.B社会主义法治
建设的成熟有利于社会主义经济和社会建设的持续推进,B项正确;1949年9月的《共同纲领》已开创符合本国国情的法治建设道路,排除A项;法治建设和经济建设都是社会主义建设的重要构成部分,C项说法错误。改革开放新时期的法治
建设,并非党领导法治建设的开端,排除D项。16.A据材料信息可知,人民群众崇德向善、众志成城,抗击疫情,是社会主义核心价值观践行的体现,故选A项;材料的主旨是人民群众践行了社会主义核心价值观,与以德治国无关,排除B项;材料讲的是
面对新冠疫情,人民同舟共济,与艰苦奋斗无关,排除C项;材料强调人民群众同舟共济,共抗疫情,与爱国主义教育无关,排除D项。17.答案:(1)精神:自然法精神、私法精神和理性精神。(3分)作用:罗马法成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱。(2分)(2)积极影响:证明了整个有机界
都是长期发展进化的产物(推动生物学发展)。(1分)给上帝创造万物说以致命一击(否定神创说)。(2分)消极影响:发展为社会达尔文主义,为殖民者宣传种族优劣、对外侵略扩张提供理论武器。(2分)解析:(1)第一小问精神,根据所学可知,罗马法倡导人人平等
等精神体现了自然法精神;据材料一“罗马法尤其是其私法被奉为现代民法的模范文本的事实”可知,罗马法中蕴含着私法精神;据材料一“罗马法精神乃指适应罗马社会商品经济交易要求、反映罗马时代文化特质与政治结构的抽象的观念性原则,这些观念性原则统帅、指导着罗马人的生活包括法律生活”可知,罗马法中蕴含着
理性精神。第二小问作用,据材料一并结合所学“它们——尽管曾被历史尘封——能够被现代的人们从历史的故纸堆中发现”可知,罗马法成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱。(2)进化论对欧洲社会是“一把双刃剑”说明进化论对欧洲既有积极影响也有消极影响,根据所学可知,达尔文认
为“物竞天择、适者生存”证明了整个有机界都是长期发展进化的产物;自然界的万物是自然进化的结果否定了上帝创造万物的说法;据材料二“形成一股‘社会达尔文主义’思潮……斯宾塞等人证明了帝国主义列强主宰世界是自然科学法则不可避免的结
果……各物种为了生存而不停地斗争,弱小物种和种族的消亡和灭绝贯穿了历史”可知,发展为社会达尔文主义,为殖民者宣传种族优劣、对外侵略扩张提供理论武器。18.答案:【评分标准】论题部分0~2分,阐述部分0~10分,具体赋分要求如下
:分值要求10~12所拟论题符合要求,指向明确。能够引用三个或三个以上的具体史实,支持论题;史实分析准确,论证充分,结论合理;逻辑严谨,表述通顺。7~9所拟论题符合要求,指向明确。能够引用两个或两个以上的具体史实,支持论题;史实分析较准确,论证充分,结论合理;逻辑较严谨,表述
通顺。3~6能够拟出论题,基本符合要求。能够运用史实支持论题;有一定的分析、论证;表述较通顺。0~2能够拟出论题。能够运用史实说明。【作答示例】示例:新中国法治建设逐渐走向完善。(2分)新中国成立初期,先后制定了婚姻法、土地法、工会法等法律。
1954年,第一届全国人大通过了《中华人民共和国宪法》,初步奠定法治建设的基础。1978年十一届三中全会,开启了改革开放,中国法治建设进入新的发展时期。1982年,通过《中华人民共和国宪法》,它是新时期治国安邦的总章程。20世纪90年代,全面推进社会主义市场经济建设。1997年,中共
十五大提出“依法治国,建设社会主义法治国家”,1999年,将“依法治国,建设社会主义法治国家”基本方略以宪法形式规定下来,法治建设得到进一步加强。中共十八大以来,党领导人民全面依法治国。(9分)综观新中国法治建设
与时俱进,不断提高国家治理体系与治理能力现代化。(1分)【论题视角】论题视角视角解析法治建设进程逐渐完善围绕法治建设历程进行论述法治建设为改革开放提供法律保障围绕法治建设与改革开放进程同步进行论述法治建设呈现阶段性特征围绕从“法制”到“法治”,突出法治理念依法治国成为治国理政的基本方略围绕“依
法治国”写进宪法,到全面依法治国进行论述…………解析:首先根据表格内容明确主题,表格内容是关于“新中国法治建设进程简表”,由此得出主题是新中国的法制建设不断完善发展,然后结合表格中的具体史实展开论证,从表
格的内容看,可以分为新中国成立初期和改革开放后两个时期展开论证,最后进行归纳总结,从新中国建立一直到当今社会,中国法治建设与时俱进,不断加强法治社会的管理。本题是开放性试题,可以从不同角度对材料进行解析,明确主题,结合史实展开论证,最后总结。课时练29民族关系与国家关系狂刷小题分层练1.A司禾府
印是屯田官员的印,汉代都城在西北地区,但是官印在新疆出土了,说明汉代将屯田的政策推广到了新疆地区,积极的在推行屯田的政策,故选A项;屯田和郡县制没有直接联系,且汉代实行的是郡国并行制度,排除B项;卫所是明朝时期设置的军队编制相关的制度,排除C项;材料中新疆不能算是和“外界”的交
往,只能算是边疆地区或者少数民族地区的交往,排除D项。2.C根据所学可知,册封和朝贡无法实现对边疆地区的有效控制,而元朝时期对边疆少数民族首领授予官职,并形成一定制度,有效加强了对边疆管理,推动了统一多民族国家发展,故选C项;元朝的措施是针对边疆少数民族,而非内陆地方官员,排除A项;元朝对少
数民族首领授予官职,故恢复分封制的说法错误,排除B项;元朝依然是依靠少数民族首领管理边疆地区,而非直接管理,排除D项。3.C根据“他们服从君主的统治,也是出于不得已的无奈。一旦出现机会,都会伺机作乱反叛,暴露出本性恶的特点”并
结合所学知识可知,材料反映了马基雅维利要求加强君主统治,要求提升世俗王权的权力,适应建立民族国家的时代需求,故选C项;结合所学知识可知,这时期属于文艺复兴时期,订立社会契约属于启蒙运动时期启蒙思想家的主张,排除A项;结合所学知识可知,启蒙思想成为资产阶级革命的理论武器,这时期属于
文艺复兴时期,排除B项;结合所学知识可知,马基雅维利的主张的根本目的在于加强君主统治,提升世俗王权的权力,排除D项。4.D由材料“使每个民族自治地方逐步做到,民族干部的构成与当地民族人口的比例大体相当”可知少数民族管理本民族的事务,充分保障少数民族当
家做主,故选D项;民族区域自治制度只是健全社会主义民主的一个方面,不能以偏概全,排除A项;新中国成立初期已经建立了民族区域自治制度,排除B项;材料强调的是民族区域自治制度,而非政治协商制度,排除C项。5.B国务院培养和选拔任用少数
民族干部,少数民族干部占比提高,体现出民族治理工作取得显著成效,故选B项;仅是选拔任用少数民族干部,民族间的差距并没有完全消失,排除A项;少数民族干部被任用,可见制度设计是良好的,排除C项;改革开放后,经济建设是中心工作,排除D项。6.B据
材料“新中国成立后,迎来了第一次建交高潮,至1951年5月,与19个国家建交。20世纪六七十年代,新中国迎来了第二次建交高潮,至1976年,已经与111个国家建交”,可知经过20多年的发展,中国已经同一百多个国家建
交,说明独立自主的和平外交取得了重大成就,故选B项;70年代中日建交,属于与资本主义国家建交,排除A项;全球治理体系的改革与建设强调中国积极参与国际事务,如反恐、全球气候变暖等问题,但材料强调的是中国的外交,排除C项;改革开放后才逐渐形成全方位、多层次、立体化的外交格局,排除D项。7.D据
材料“穷则独善其身,达则兼济天下”“国之交在民相亲”“苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循俗”等信息可知,这些都是中国的传统智慧,涉及不同国家之间的交往,体现借助中国智慧推动世界合作共赢,故选D项;习近平的这些外交思想旨在推动世界的合作共赢,并非仅仅增长中国的国
际影响,排除A项;习近平外交思想核心是推动世界的合作共赢,并非仅仅树立大国意识,排除B项;中国根据不同时期的实际情况具体的外交政策有所调整,但从未根本调整一直以来奉行独立自主的和平外交政策,排除C项。8.B根据材料“因为人们头上戴的、腰上
系的、身上穿的都是西北产的”,可知中原汉族人民普遍借鉴了少数民族的服饰和生活习惯,体现了当时中原汉族人民与周边少数民族之间的经济文化交融,故选B项;中原百姓社会风尚的改变是民族交融的结果,而不是群言百家说教的产物,排除A项;中原地区本来就是政治、经济中心,不存在区域开
发的问题,排除C项;“头巾、系带儿、裤边儿”是少数民族地区的生活习惯,而不是地方特产,排除D项。9.C根据材料“西夏有‘禁民伐桑枣为薪’的规定”“凡桑枣,民户以多植为勤”,可知两宋时期周边少数民族政权也认同中原汉
族政权的做法,鼓励种植桑树和枣树,体现了周边少数民族政权对中原文化的认同,故选C项;西夏和金朝属于独立王朝,不属于宋朝的疆域,排除A项;政府鼓励种植桑树和枣树是为了鼓励农业生产,排除B项;西夏、金朝和宋朝属于不同的国家政权,周边少数民族认同的是中原政权
的文化而不是政权本身,排除D项。10.D从张斯桂的序言中“中华为首善之区”“诸国为春秋时列国”“望我中华之曲体其情而俯从其议”的字句中,可以看出张斯桂仍具有很强的“天朝上国”观念,故排除A项;张斯桂序言也认为《万国公法》对中国处理外
交事务有重大意义,所以D项正确;材料中张斯桂的观点只是强调《万国公法》即国际公法对中国处理外交事务的价值,并没有明确指出要采用西方外交制度,故排除C项;从其天朝上国的观念来看,也没有融入国际社会的取向,故排除B
项。11.C依据史实,早在宋代,我国就已经有了滑冰运动(“冰嬉”)。这项“冰嬉”运动延续了几个朝代经久不衰,到了清朝已经成了民间普遍的文体娱乐活动。八旗官兵主要由满、汉、蒙三个民族构成,多民族共同参与该运动,体现民族间的民俗交融,C项正确;追求神韵意
趣是文人画的特征,宫廷画呈现出雍容华贵、吉祥、富丽堂皇的特点,A项排除;冰嬉图不属于军事训练,因此不能由此得出清朝军事训练松弛,排除B项;生活奢靡与滑冰活动无关,排除D项。12.D材料中毛泽东的话主要是强调“需要联系,需要做生意,不要
孤立”,这说明中国需要并愿意开展对外经济交流,故选D项;“需要联系,需要做生意,不要孤立”强调的是需要对外经济交流,但并没有强调一定是与西方交流,排除A项;“这并不是说不要国外联系”说明强调的不是自力
更生,而是对外交往,排除B项;1954年中国依然实行的是“一边倒”政策,当时中苏关系友好,并没有打算放弃这个政策,排除C项。13.A根据“确认人民遭受外国的征服、统治和剥削是对基本人权的否定”可知这次会议的主题是反对殖民主义和帝国主义的霸权,结合所学内容判断这次会
议应该是万隆会议,故选A项;巴黎和会是一战后主要战胜国的一次分赃会议,排除B项;日内瓦会议主要是为了解决印度支那的和平问题,排除C项;第26届联合国大会上主要是恢复中国的代表权问题,排除D项。14.B结合所学知识可知,“另起炉灶”指的是不承认旧中国同列强缔结
的一切不平等条约,而是在新的、平等的基础上同西方各国建立外交关系,回答的问题是如何着手建立自己的外交关系,B项正确;A项是“一边倒”回答的问题,排除;C项与材料无关,排除;D项是“打扫干净屋子再请客”回答的问题,排除。15.A据材料“一切诉讼均应在英格
兰裁决,教皇……的司法审判权不得在英格兰行使”可知英国议会颁布《禁止向罗马教廷上诉法令》打破了教皇对英国的控制,激发了英国民众的民族意识,有利于英国民族国家的形成,故选A项;英国议会这一举措否定了罗马天主教会的绝对权威,解放了人们的思想,有利于资本主义经济的发展,排除B项;材料
旨在打破罗马教廷对英国的控制,与法律至上的观念无关,排除C项;结合所学,英国宗教改革缓和了议会和国王间的矛盾,排除D项。16.C据材料信息可知,《威斯特伐利亚和约》规定政治和外交事务由各个国家而非帝国、教皇等进行管理,说明主权国家成为国际关系的主体,故
选C项;“彻底”一词过于绝对,排除A项;材料反映的是主权国家成为国际关系的主体,并不是近代外交,排除B项;“大国一致”原则确立于雅尔塔会议,排除D项。17.A“一切重大问题都是由俄国沙皇亚历山大一世、英国首相卡斯莱尔、奥地利首相梅特涅和普鲁士首相哈登堡在幕后决定”可以看出当时欧
洲的秩序是由这几个大国来维持的,由他们来协调欧洲的争端,故选A项;“召开了由奥地利首相梅特涅主持的国际会议,整个会议期间,除讨论《最后总决议案》外,从未正式召开过大会”可见材料突出的重点说明是解决问题的方式,无法判断之后
国际关系的变化,排除B项;“许多决定是在梅特涅书房里‘成交的’,被称为‘梅特涅书房里的交易’”可见强调了大国背后操纵会议的事实,无法判断本次会议在历史上的地位,排除C项;“纷纷派出代表,齐聚维也纳,召开了由奥地利首相梅特涅主持的国际会议”这样做只是为了解决当时拿破仑战争后欧洲秩序的划分,没有规定
国与国之间应该如何进行外交的问题,排除D项。18.C据材料“历届全国人大代表的少数民族代表比例都高于少数民族人口比例……都有实行区域自治民族的公民担任主任或者副主任”可知,民族区域自治制度让少数民族代表参政议政,从而有效保障各少数民族人民当家作主的权利,故选
C项;民族区域自治制度是我国基本政治制度,不是基层群众性自治制度,排除A项;各少数民族主要是对本民族地方性内部事务进行管理,人大代表们平等参与国家事务的管理,排除B项;民族区域自治制度的发展重点是保证少数民族行使
自治权利,排除D项。19.C“1953~1956年”“独立自主”的使用频率越来越高,是因为这一时期我国提出了和平共处五项原则,使我国的外交走向了成熟,外交策略更加灵活务实,故选C项;和平共处五项原则提出后,“一边倒”外交政策逐步得到削弱,排除A项;推行“另起炉灶”的外交政策
是新中国初期的外交政策,与“独立自主”的使用频率无关,排除B项;新中国成立后,并没有与西方国家关系降到冰点,排除D项。20.C本题考查现代中国的外交,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。依据材料可知,中国开始通过承办大型国际活动如世博会、世园会、奥运会等方法,使世界对中国的
印象正向好的方面改变,这说明中国公共外交的效力作用明显,公共外交成为提升中国强大的国际影响力和感召力的重要途径,故选C项;材料中的外交行为属于公共外交,“多样化”说法错误,故排除A项;B、D两项与材料主旨不符,故排除B、D两项。课时测评提能力1.D根据所学知
识可知,材料甲中“宅兹中国”大意为居住在天下之中,据此可知,此处“中国”指的是地理概念;材料乙的大意为中原与四方少数民族以及五方之民,都有着不同的生活习惯,不可以相互转换,据此可知,此处“中国”指的是地理概念;材料丙的
大意为秦国地理位置偏僻,不与中原各诸侯国往来,被当做不开化的少数民族来看待,据此可知,此处“中国”指的是地理概念;材料丁的大意为之所以被称为中华民族,是因为有其礼仪,之所以被称为夷狄,是因为其没有礼仪规范,据此可知,此处“中国”指的是其文化概念,基于以上分析,材料甲、乙、丙中“中国”之意是相同的
,而材料丁是其文化概念;故表格文献中材料丁“中国”的含义与其他不同,选择D项符合题意。2.D唐代的羁縻政策带有因俗而治的特点,任用当地首领,赋役不纳入中央,这些政策都是在国家统一领导的前提下充分尊重了少数民族的特殊性,有利于增强少数民族对中央政权的认同感,有利于推
动统一多民族国家的发展,故选D项;羁縻政策是中央对少数民族地区的牵制,有利于中央集权而非冲击,排除A项;行政效率的提高涉及到的是地方行政制度的架构和具体操作,和材料中的羁縻政策没有直接联系,羁縻政策处理的是中央和少数民族的关系,排除B项;藩镇割据势力指的是
地方武将专权威胁中央,羁縻政策不是针对地方而是针对少数民族,排除C项。3.D据材料“渤海遣使求写《唐礼》……”“以中原教育为模式……派人参加唐朝的科举考试”可知,渤海积极学习中原文化,建立中原模式的教育体制,体现出华夏主流文化对渤海的吸引力,故选D项;科举制为政府提供了人才保证与“渤海……以中原教
育为模式……派人参加唐朝的科举考试”不符,排除A项;材料强调渤海学习中原,建立了较为系统的教育体制,而不是唐代形成了多层次教育格局,排除B项;材料只强调少数民族地区的教育改革,与生活习俗的变革无关,排除C项。4.C材料强调海
上丝绸之路是中外物种交流、商贸流通、文化交流之路,即文明交流之路,故选C项;“物种交流”只是材料的一层意思,过于片面,排除A项;“商贸流通”也只是材料的一层意思,排除B项;材料只涉及物种交流、商贸流通、文化交流,未
体现政治交往,排除D项。5.D在模式三之下,少数民族建立的政权深入中原,其统治范围不仅包括内地,还有边疆地区,如元朝和清朝都属于这种模式,结合所学知识可知,在这种模式之下,统一的多民族国家得到了巩固和加强,故
选D项;在模式一之下,少数民族政权与中原政权并立,辽宋夏金就属于这种模式,结合所学知识可知,在这种模式之下,中原政权与少数民族政权之间并不都是一直紧张的战争状态,它们在边境地区也开展互市贸易,排除A项;在模式
二之下,少数民族内迁并建立政权,北魏就属于这种模式,它加速了少数民族汉化的过程,但是并没有完成国家的统一,排除B项;经济重心完成南移是在南宋时期,而当时的形势是南宋、金处于对峙状态,排除C项。6.A材料“山海关、前所、前卫、沙后所、宁远(兴城)、锦州,形成辽东军事
防御体系的一段链条”体现的是明朝在东北设卫、所,对东北边疆实行有效管理,故选A项;材料未涉及地方自主权的扩大,排除B项;改土归流主要是在西南地区,废除世袭土官,选派有任期的流官进行管理,排除C项;“完全阻隔”说法错误,排除D项。7.B马丁·路德用德语翻译《圣经》推动了德意志语言上的
统一,而这有利于推动政治上和宗教上四分五裂的德意志走向统一,所以有利于推动民族国家的形成,故选B项;题干中强调的是用民族语言翻译《圣经》推动了民族语言的统一,而不是宗教信仰的统一有利于语言的统一,排除A项;德语《圣经》推翻了天主教会的权威,而不是加强了天主教
会的权威,排除C项;题干强调的是宗教改革对德国的影响,而不是对欧洲的影响,排除D项。8.A据材料“13世纪,以伦敦方言为基础形成的英语出现在英国官方文件中,英语开始成为英国人广泛使用的语言。16世纪,法国国王签署敕令,规定
法国的法律文件必须用以巴黎方言为主形成的法语撰写,法语成为法国的官方语言”,可知当时英国和法国形成了自己的民族语言,民族语言的广泛使用有利于强化民族认同观念,故选A项;17世纪左右启蒙运动才传播自由平等思想,排除B项;17世纪的宗教改革后欧洲民族国家才逐渐形成,排除
C项;拉丁语时期就已经语言书面化了,排除D项。9.B据材料“凡是国王……一律称为‘阁下’”可知,威斯特伐利亚体系确立了国际关系中的主权与独立原则,彰显了主权国家平等的理念,故选B项;自由指不受限制和阻碍,民主指人民所享有的参与国家事务和社会事务管理
或对国事自由发表意见的权利,与材料无关,排除A项;欧洲国家至上与“瑞典……老牌大国享受的礼遇’”不符,排除C项;当时欧洲大部分国家都是封建国家,等级制度仍然存在,排除D项。10.B题干中“从事构成违反国际法犯罪行为的人承担个人责任并受惩罚。违反国际法的罪行包括危害和平罪、战争罪和违反人道罪
”等,可知1950年联合国国际法委员会强调制裁、惩罚从事构成危害和平罪、战争罪和违反人道罪的个人并进行追责,有利于世界和平的维护,故选B项;集体安全指众多国家对国家安全和国际和平的集体相互保障。在集体安全保障下,侵略者进攻
集体安全体系中任何一个国家即被视为侵犯所有国家,题干未提及相关信息,排除A项;“改变了国际政治格局”的是一战、二战等,排除C项;“避免了”绝对化,应为“有利于缓解”,排除D项。11.D据材料“处理带有歧视或侮辱少数民族性质的称谓、地名、碑碣、匾联的指示”可知中共主张民族平等团结,是中共处理民族
关系的有益探索,故选D项;名称的更改不能直接提高经济发展水平,排除A项;目的是维护中华民族的繁荣发展,排除B项;1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》中明确规定:“各少数民族聚居的地区,实行民族区域自治”,排除C项。12.D根据材料“人民政府将归绥(归顺、平定之意)改为呼和
浩特(意为青色的城)、迪化(开导、教化之意)改为乌鲁木齐(意为优美牧场)”可知,新中国将少数民族地区的名称中含有归顺、教化的词语改为不带有等级色彩的词语,体现了新中国贯彻各民族平等的原则,故选D项;材料中强调新中国处理民族关系的措施,并未反映对生态环境的保护,排除A项;民族区域自治制度,是
指在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度,材料中并未体现有关信息,排除B项;材料中对各少数民族地区名称的改变体现了民族平等的原则,材料中并未涉及少数民族的风俗习惯,无法体现新中国对少数民族风俗习惯的尊重,排除C项。
13.B由材料“1949年6月,毛泽东提出‘一边倒’外交战略”“1964年7月,毛泽东提出‘第二中间地带’理论”可知从“一边倒”到“第二中间地带”说明中苏关系恶化,中国的外交关注点从苏联转移到其他资本主义国家,进而调整了与苏联的外交关系,故选B项;1972年
中美关系正常化后推动与西方国家关系的正常化,排除A项;材料中的“第二中间地带”指的是资本主义国家而非社会主义国家,排除C项;“全方位外交”是改革开放以来的外交思想,排除D项。14.B据材料“1969年7月起,美国……先后放宽对美国旅游者购买中国货物以及美国公民去中
国旅行的限制”可知美国试图缓和同中国的关系,结合所学知识,这主要和美国的国家实力相对衰弱有关,故选B项;受日本和欧洲挑战是影响因素,但是并非是主要因素,排除A项;深陷越战是影响因素,但是并非是主要因素,排除C项;中苏关系恶化是影响因素,但是并
非是主要因素,排除D项。15.C据材料“党的十八大以来中国部分重大主场外交活动”可知,中国积极参与亚太经合组织、二十国集团领导人第十一次峰会等外交活动,这表明中国积极参与和引领全球治理体系的改革,故选C项;“打扫干净屋子再请客”是新中国建国初期的外交政策,
与材料时间不符,排除A项;表格材料中,中国领导人参与金砖国家领导人第九次会晤、中非合作论坛北京峰会等,这不是与西方大国关系,排除B项;表格材料中的合作内容,不仅涉及经贸关系,还有军事安全领域的关系,故“发展经贸关系”与材料范围不符,排除D项。16.B根据题干内容可知,《法国民法典》
是按照资产阶级“自由、平等、博爱”口号、“遵循私有财产不可侵犯和自由竞争的原则”而制定的,这与资产阶级的价值观相一致,据此可知,该法典顺应了资本主义的发展,故选B项;根据题干内容可知,《法国民法典》采纳了罗马法
的体系、概念,而罗马法属于大陆法系,而不是“普通法系”,排除A项;根据所学知识可知,拿破仑制定《法国民法典》的目的在于维护其统治,而不是“强调法制的统一”,排除C项;根据所学知识可知,《法国民法典》并没有推动欧洲的民主政治
建设,期间经历了多次的曲折和反复,排除D项。17.答案:(1)《国际联盟盟约》开始制止战争;《非战公约》开始宣布战争非法,强调只能以和平方式解决争端。《联合国宪章》禁止非法使用武力,授权安理会维护世界和平,承认正当自卫权。(6分)(2)世
界大战的影响;国际合作的加强。(4分)解析:(1)由材料中《国际联盟盟约》(1919年)“不得从事战争”可得,《国际联盟盟约》开始制止战争;由材料中《非战公约》(1928年)“废弃战争作为实行国家政策的工具”“第二条:‘一切争端或冲突,不论其性质
或起因如何,只能用和平方法加以处理或解决’”等信息可得,《非战公约》开始宣布战争非法,强调只能以和平方式解决争端;由材料“各会员国在其国际关系上不得使用威胁或武力……侵害任何会员国或国家之领土完整或政治独立”“安全理事会……得采取必要之空海陆军行动,以维持或恢复国
际和平及安全”“会员国受武力攻击时……本宪章不得认为禁止行使单独或集体自卫之自然权利”等信息可得,《联合国宪章》禁止非法使用武力,授权安理会维护世界和平,承认正当自卫权。(2)《国联盟约》《非战公约》是一战后主张限制战争权的,《联合国宪章》是二战后提出限制战争权的,所以其中一个背景是世界大战
的影响;20世纪以来,世界联系越来越多,各国之间的共同利益增多,国际合作的加强也是提出限制战争权的背景之一。18.答案:各少数民族政权拓展了王朝统治的疆域,为现代中国版图的形成奠定了基础;少数民族政权积极吸
收中原文明,树立“正统”形象,强化了华夏认同观念;边疆少数民族政权的重农政策,促进了边疆地区的开发,对统一多民族国家的经济发展作出了贡献;少数民族语言对汉语语法产生重要影响,推动了中原民族与周边民族的文化交融。总之,少数民族
与中原文化相互学习和吸收,加快了民族交融,推动了中华民族多元一体的历史进程。(13分)解析:根据材料一的图示内容可以看出,各少数民族政权拓展了王朝统治的疆域,为现代中国版图的形成奠定了基础;根据材料二、三、四可以看出,少数民族政权积极吸收中原文明,树立“正统”形象,强化了华夏认同观念
;边疆少数民族政权的重农政策,促进了边疆地区的开发,对统一多民族国家的经济发展作出了贡献;而且少数民族语言对汉语语法产生重要影响,推动了中原民族与周边民族的文化交融。总之,少数民族与中原文化相互学习和吸收,加快了民族交融,推动了中华民族多元一体的历史进程。课时练30货币与赋税制度和基
层治理与社会保障狂刷小题分层练1.B据材料“准许宠臣邓通、宗室吴王刘濞等自铸四铢钱,通行天下”可知,汉代前期允许地方铸币,严重削弱了中央政府的经济控制力,故选B项;材料主旨是汉代铸币权的不统一,与市场物价统一无关,排除A项;据材
料“以致‘邓通,大夫也,以铸钱财过王者’”结合所学可知,这种做法削弱了中央集权,激化了中央与地方的矛盾,排除C项;据所学,中国古代的货币材质主要是铜,允许地方铸币,也是铸造铜币,而非其他材质的货币,排除D项。2.A据材
料“蜀民以铁钱重……以便贸易”可知,随着商品经济的发展,为方便贸易,“交子”出现,故选A项;北宋王朝与周边少数民族政权长期对峙并存,政治格局并不稳定统一,排除B项;新航路开辟后,世界市场开始形成,与材料时间不符,排除C项;中国封建社会长期推行“重农抑商”政策,“动摇
”说法错误,排除D项。3.B经济全球化不是在此时深入到金融领域的,且与材料无关,A项错误;各国采取浮动汇率表明战后布雷顿森林体系即国际货币体系趋于瓦解,故B项正确;西欧社会福利制度与材料无关,排除C选项;材料的现象与“滞胀”现象有关,西方国家受“滞胀”影响经济发展出现问题,“此消彼长”
是指这个下降,那个上升,材料中无此现象反映,故D项错误。4.A据材料“赵氏采用最大亩制,以二百四十步为亩……赵氏‘公无税焉’,不按亩征税”可知,赵氏采用最大亩制,“公无税焉”是维持原来的税收不变,这些减轻了新兴地主阶级的税收负担,有利于农业和地主经济的发展,故选A项;材料中的举措主要是经济措
施,没有涉及血缘关系,不会推动宗法关系的瓦解,排除B项;据所学,中央集权制度是在战国时期才开始孕育,而材料时间是在春秋时期,排除C项;据所学,战国时期商鞅变法确立了私田的法律地位,与材料时间不符,排除D项。5.C由
材料“废除了帝国主义利用不平等条约获取的在中国的经济特权,收回长期被帝国主义盘踞的中国海关”可知新中国成立后清除了帝国主义在中国的一切特权,属于打扫干净屋子再请客,维护了外交的独立自主性,巩固了新中国的主权
,故选C项;外国在华的正当经济权益没有收回,排除A项;不承认之前签订的一切外交关系,在新的基础上同各国另行建立新的平等的外交关系,才能改变中国半殖民地的地位,排除B项;另起炉灶否定了旧中国不平等外交,排除D项。6.D历朝历代重视户籍制度是因为征税的对象是人民,而完善的户籍管理制度能够
精确的管理和控制人口,以便进行兵役、徭役和赋税的征派,故选D项;兴修水利工程也是目的之一,但不算“主要目的”,排除A项;户籍管理并不能阻止人口流动,且随着社会的发展人口流动是必然的,排除B项;户籍制度并不能从根本上增加人口,因此并不一定能保障足够的兵源,排除C
项。7.D公共组织推广永佃制有利于缓和地主和农民的关系,从而推动农业发展,出租公共产业可以充分利用社会资源,有利于基层社会的治理,故D项正确。A项说法过于绝对且不符合史实,材料未体现增加国家财政收入的信息,故排除A、C两项。材料无法体现市民阶层的政治需
求,排除B项。8.C从材料信息判断,英国在宗教改革后基层管理体制出现新的变化,原有的教区成为地方政府管辖下的行政区,体现了世俗权力的上升,主要目的是便于进行基层治理,故C项正确。材料没有涉及民众对世俗
政权的态度,A项错误。保留教区不能说明宗教改革不彻底,B项错误。基层管理制度发展完善不符合史实,D项错误。9.A货币本身具有经济功能,在罗马货币上刻印凯撒头像及其功绩,起到政治宣传的作用,显示凯撒的威严,以此来维护统治,故选A项;皇权至高无上表现为皇帝将国家的司法、立法和行政、军事等大权总揽于一
人之手,与材料无关,排除B项;凯撒执政前古希腊就已有亚历山大头像银币,在货币上刻印头像及文字,不能说明铸造工艺高超,排除C项;材料强调罗马货币的功能,仅凭材料信息无法说明帝国实力强盛,排除D项。10.B根据材料“设木棉提举司,每年向民间征收木棉布十万匹,使民众不堪重负”可得出,元代政府
加征木棉税,增加了民众的负担,不利于社会经济的发展,B项正确;增收木棉税只是一个内容,与区域经济的不平衡没有直接的关联,排除A项;加征税收,不利于私营棉纺织业的发展,排除C项;材料只涉及到在地方设立提举司收税,并不能证明财政管理权限下移,排除D项。1
1.D材料仅反映了进口商品数量和价值的变化,无法说明出口情况,因此无法推知对外贸易是出超还是入超,故A项错误;甲午战争后,清政府放宽对民间设厂的限制,推动民族工业获得较快发展,而甲午战争结束于1895年,与题时间不符。故B、C项错误;由表格数据可知,相较于1867年,1894
年进口商品数量增长迅速,但海关对进口商品的单价税收减少,这说明海关的半殖民地化程度加深,故D项正确。12.A结合所学可知,1913~1921年间,经历了第一次世界大战,一战期间列强忙于大战,减少了对中国的商品输出,所以从国际局势的影响角度看,1914~1918年
的一战期间海关税收额总体下降,一战之后列强的经济侵略卷土重来,所以海关税收额大幅提高,这与A图相似,故选A项;由于一战之后列强继续加紧对中国的经济侵略,所以B图中1918年之后的图示与实际不符,排除B项;1914~1918年间由于
列强忙于一战而放松了对华经济侵略,所以这期间是海关税收额最低的时候,但C图中最低点在1913年,排除C项;1914~1918年间由于列强忙于一战而放松了对华经济侵略,所以这期间是海关税收额最低的时候,但D图中与之不符,排除D项。13.A据图片清代民俗钱币“状元及第”
“独占鳌头”可知,这寄托了古人激励学业精进的希望,体现民间学以致用的价值取向,故选A项;仁者是充满慈爱之心,满怀爱意的人,仁者是具有大智慧,人格魅力,善良的人,与材料无关,排除B项;“心外无理”为王阳明提出的心学思想,意为要了解宇宙的奥秘,达到对事物真相的认识,只须返
视探求自己的心性良知即可,排除C项;“克己复礼”是要求人们的行为符合“礼”的准则,排除D项。14.C根据材料可知,对唐代货币的读法,不同的学者持有不同的意见,这说明在历史研究中,必须正本清源,要有文献资料和其他资料的相互印证,通过对材料的考证和辨伪得出较为客观
真实的结论,故C项正确;应该根据史料而非学术界的研究成果进行研究,排除A项;唐朝货币的读法差异不是由于文献记载语焉不详,排除B项;唐朝货币读法的差异并不是由于史料存在“记忆之殇”,而是由于正确读法和社会通俗读法存在差异,排除D项。15.D结合所学知识,金银是最天然的货币,而明朝中后期实现了白银货币
化,体现了商品经济发展对社会货币的需求,符合马克思所强调的“货币形态就越是归到那种天然适合于担任一般等价物这种社会职能的商品”,故选D项;秦代实行半两钱,属于人工铸币,排除A项;唐代钱帛并行是实物货币化的体现,反映了当时商
品经济发展的退化,排除B项;纸币是人工加工而成的货币,不属于天然货币,排除C项。16.C由材料“北洋政府颁布《国币条例》,规定以库平纯银6钱4分8厘为单位,定名为元”、“逐渐取代外国银元,流通于全国”可知北洋政府通过法律铸造发行新货币,并逐步取代外国银元,加
强对国家货币的管理,强化了政治统治的物质基础,故选C项;北洋政府此举有利于民族工业的发展,但不是其主要目的,排除A项;材料提及上海首先使用新的货币,不能以此得出上海成为金融中心,排除B项;法币政策实行于1935年,与材料时间信息不符,
排除D项。17.D由材料“唐前期农民家庭主要是以核心家庭为主体的小户型,后期则出现了大量的联合家庭,农民家庭人口数呈现出明显的增长趋势”结合唐朝赋税制度的改革,唐中后期以两税法取代租庸调制,征税标准由以人丁为主转向以田亩和资产为主,之前为了逃避人
丁税隐藏的人口显现出来,导致家庭人口的增加,故选D项;儒家伦理强调家庭成员间的等级关系,对家庭结构的变化有一定的影响,但不是主要原因,排除A项;社会经济的发展可能推动人口总量的增加,但不是家庭结构变化的主要原因,排除B项;家庭观念重视亲情,不是导致家庭人口结构发生变化的
主要原因,排除C项。18.D从上述饼状图可以看出,租税收入由61%下降为28%,征榷和商税等与商业直接相关的收入占了更多的比重,这说明商品经济有了较大发展,故选D项;征榷收入是国家专卖的收入,与民间的商业无关,所以不能说明抑商
政策有松动,排除A项;农业税的比重下降并不能说明其绝对数量下降,所以不能据此推论出农民负担减轻,排除B项;非农业税收入比例增加,说明商业发展程度提高,排除C项。19.D根据“各地革命政府都已确认自己的义务,把关税全部汇解总税务司账内,清政府也把北方各口岸税收交给税务司管理”并结合所学知识可知,
材料反映了辛亥革命后中国的海关税收继续被英国海关税务司控制,这反映了政局变化未触动英国在华利益,故选D项;结合所学知识可知,辛亥革命并没有取得英国政府的支持,排除A项;结合所学知识可知,这时期的英国正在准备第一次世界大战,并没有在中国处于独
霸地位,排除B项;结合所学知识可知,19世纪末20世纪初后帝国主义掀起瓜分中国的狂潮,争相划分势力范围,关税主权并不是列强争夺的焦点,排除C项。20.D古代政府出面平衡粮食价格是为了防止价格过高或者过低,通过贵卖贱买的方式维持价格稳定,保护依靠农业生存的个体小
农,来维持社会稳定,故选D项;增加财政收入是平衡粮食价格带来的一个结果,而不是主要目的,排除A项;政府保护自耕小农,而不是与民争利,排除B项;政府平衡粮食价格不是为了屯粮备荒,而是维护社会稳定,排除C项。21.C根据题干
内容可知,在宋朝时期,每户家庭的平均人口数最高是2.57,最低是1.42,都没有达到3个人,这不符合常理(一般而言,一个家庭至少应该有三人),这种情况只能按照以下角度来考虑:这个平均数不是家庭全部人口数,而是每个家庭中间承担赋役的人口数,故选C项;在中国古代社会中,政府并没有实行计
划生育,并且一个家庭中至少应该有3个人,也就是说,人口出生率偏低并不能成为题干所述现象的“合理解释”,排除A项;中国古代社会中的主要矛盾主要体现为地主阶级和农民阶级的矛盾,而这与“家庭的平均人口数”没有关系
,排除B项;在中国古代社会中,政府为征收赋税的需要,会不断加强对户籍的管理力度,不会对人身控制呈现出不断松弛态势,排除D项。22.A根据题干内容中“族规需要宗族向地方政府申请批准”、“族长需要政府委任”,可知明清时期的政府对家族的管理有较强的控制力,这反映出政府社会治理能力的
增强,故选A项;根据题干内容中“(家族)逐步普及了朱熹《家礼》对冠婚丧祭四礼的礼节”,说明家族的统一性和凝聚力增加,反映出宗法社会的强化,而不是“消解”,排除B项;题干内容中“(家族)逐步普及了朱熹《家礼》对冠婚丧祭四礼的礼节”等内容看不出“重塑”儒家伦理道德,排除C项;在题干
内容中述及了“礼(朱熹《家礼》)”,但是并没有述及“法”,排除D项。课时测评提能力1.A由材料“秦钱重,难用,更令民铸荚钱”可知汉初允许民间铸钱,但“荚钱重三铢,只及秦钱的四分之一”,由材料“吕后二年(公元前186年)曾行八铢钱,文帝时更铸四铢钱,其文皆仍半两”可知吕后和汉文帝
时期又屡屡改制,虽面文为“半两”,而各大小轻重无常,说明社会现实影响货币政策,故选A项;材料中提及汉初出现钱重与钱文不一的现象,结合所学,汉武帝时期铢钱重量与钱文一致,“形成传统”表述错误,排除B项;民
间铸币会引发物价暴涨,货币恶性贬值,不利于国家稳定,排除C项;币制改革有利于社会经济的发展,排除D项。2.B庄园再大,不会有铜矿;然而优质绢帛成为货币,这种生产力主要在庄园,实际上也就相当于世家贵族们拥有了生产货币、控制货币这一巨大的权力,答案选B项;A项内容是这个时期一贯的,与材料的“
变化”无关,A项错误;C项与材料的货币经济无关,错误;D项“依赖”说法过于绝对,忽视自给自足的主体地位,排除。3.A根据材料“埜奉命往南京察访阻滞钞法者,众谓将起大狱,埜仅执一二市豪归”可归纳出通过刑政清简(或宽刑省法),目的是为
了维护货币金融流通稳定,故选A。4.D随着解放战争的顺利进行,中共对原有流通货币进行兑换,增强了人民对于解放区政权的信任,配合了对国民党军队的军事行动,故选D项;1949年6月,上海等大城市爆发“银元之战”,不能说此时新民主主义革命在金融领域胜利,排除A项;新中国成
立后,政务院通过采取全国财政收支管理、物资管理、现金管理等措施实现了国家财政和经济的统一,排除B项;1953年,社会主义工业化建设才开始,且人民币的发行不能直接提供资金支持,排除C项。5.B美联储实行的提高利率、坐视银行倒闭或兼并等措施
,是意味着实行了通货紧缩政策,而这在经济危机发生之后是不利于缓解危机的,所以说会加剧大萧条,故选B项;美联储的通货紧缩政策本意为稳定金融秩序,但是结果却加剧了大萧条,所以结果并不利于稳定金融秩序,排除A
项;题干中提高利率的政策不是通货膨胀,而是通货紧缩政策,排除C项;题干中的美联储货币政策不断调整,这是采取了国家干预经济政策的表现,并不是完全的自由放任政策,排除D项。6.A据材料“‘估税’就是交易税,有文券的‘输估’可称为‘契税’,用于大宗或特定商品
的交易,零星、分散、不立文券的经常发生的小额交易,称之为‘散估税’”,可知东晋南朝出现大宗交易税和小额交易税,说明这一税制是根据当时商品经济发展而制定的,故选A项;门阀士族主要是通过政治权力敛财,估税制主要是东晋南朝政府制定的,排除B项;中国
古代农业税是政府收入的主要来源,排除C项;估税制是政府制定的,商人市民只能遵守,无法引起他们之间的斗争,排除D项。7.D材料中两税法因“将名目繁多之税目简化”,称为“德政”,可知两税法减少税目和简化手续,故选D
项;土地私有制的存在决定了无法解决土地兼并问题,排除A项;“赋税名目繁多,民不堪命、繁多之税目简化、实为德政”,可知材料突出强调两税法简化税目,而非增加财政收入,排除B项;材料突出强调两税法简化税目,未涉及赋税货币
化,排除C项。8.A由材料“起初有外廷官员参与,但不久就全部归内廷宦官执掌”、“内官税收体制的出台,完全变乱了原有的财政税收定制,改变了原有的整体税收机制”可知由皇帝的近臣内廷宦官掌握收税权,说明君主直接掌控国家财政的趋势,故选A项;内廷宦官掌握的是收税权,不会削弱外廷官员的行政事务
效率,排除B项;皇权掌握收税权与重农抑商无关,排除C项;材料没有提及税收的方式,无法得出白银货币化,排除D项。9.A由图片可以看出,其中有“丹麦馆”、“美国馆”、“西班牙馆”、“荷兰馆”等,还有不少“行商”字样,再
结合题干所述时间“清朝”和空间“黄埔”可知,这指的是广州的粤海关,因为清朝只允许广州一地设置海关,严格限制对外贸易,故选A项;上图显示的地点在广州的黄埔,而不应该是上海外滩租界,排除B项;广州黄埔军校建立于1924年,与题干中的时间“清朝时期”不符,排除C项;上图地点显示是在广州黄埔,而
不是北京,排除D项。10.D据材料“该法案废除有劳动能力的人的院外救济,受救济者必须在济贫院中以繁重的劳动来换取救济”,可知英国工业革命期间,济贫院的性质由原来无偿救济发展为劳动换取救济,说明工业发展需要大量劳动力
,促使救济政策发生变化,故选D项;当时英国济贫的条件是劳动,缓和不了社会矛盾,排除A项;该法案修正的原因并不是为了以工代赈,而是为适应工业革命对劳动力的需求,排除B项;受救济者并不是工人,排除C项。11.B据材料“性质都是以户为单位,按户征收”可知,秦汉时期的赋税征
收以户为单位,加强了对人民的管理和控制,表明秦汉时期已经建立了以户为单位严密的“编户齐民制度”,故选B项;土地兼并是指土地愈来愈集中到少数大地主、大官僚手中,而农民则越来越多地丧失土地,而材料并未反映相关信息,排除A项;结合
所学,小农经济在春秋战国时期就已经逐步确立,排除C项;结合所学,白银成为主要流通货币是在明清时期,与题干时间不符,排除D项。12.D根据“在长江南北梁益诸州、荆襄一带,置侨州郡县安置侨人,保持其原来籍贯(如在京口设立南徐州),另
立户籍,给予免除赋役之优待,不受当地政府管辖”可得这样可以笼络南渡聚族而居士民,扩大统治的基础,故选D项;结合所学知识可知,这有利于江南的开发,排除A项;结合所学知识可知,这一政策并没有标志着户籍制度的成熟,排除B项;结合所学知识可知,郡国并行制在西汉时
期实行过,这时并没有形成了郡国并行的管理体系,排除C项。13.A由材料“乡啬夫是秦汉乡村社会中的乡官之一,主役赋,其秩级不满百石,为斗食之官”“当地民众只知道父母官是乡啬夫,竟不知道国家委任的地方长吏”可知乡啬夫是治理基层的“父母官”,作为基层官员,直接关系到地方的治
理与安定,故选A项;材料没有中央与地方矛盾的体现,且“难以调和”表述过于夸大,排除B项;由材料“东汉儒生爰延为乡啬夫,知人善恶,为役先后;知人贫富,为赋多少,使当地仁化大行”可知儒生爰延为地方长官关心爱民,深得民众爱戴,排除C项;“开始”表述
过于绝对,排除D项。14.C据材料“庄园的佃户还获得庄园内个人案件诉讼由庄园法庭处理、禁止外面的官员干涉庄园事务的王室特许状”,可知在中世纪封建领主庄园内部具有相对独立完善的司法体系,故选C项;庄园是欧洲中世纪封建社会的
基层单位,但是材料中并没有具体描述庄园与国家的关系,排除A项;14、15世纪以来,欧洲王权与市民相结合,共同打击封建领主,统一的民族国家逐渐形成,王权强化的趋势不可逆转,排除B项;材料只说明有一定的自治权,而不是实现
了自治,排除D项。15.C根据题干内容可知,1601年以后,按照英王伊丽莎白所颁布《济贫法》的相关规定,地方治安法官“可以教区为单位进行社会救济、征收济贫税和核发救济费用等”,据此可知,救济贫困的主体发生了变化,即由“教会、修道院、教会医院和同业行会”转变为
“地方治安法官”,而“地方治安法官”属于地方政府组成人员,据此可知,《济贫法》的颁布使得救济贫困成为政府的职责所在,故选C项;地方治安法官“社会救济、征收济贫税和核发救济费用”等行为属于其“救济贫困”的职责范围,不属于其“司法权力”的范畴,排
除A项;题干内容中“地方的治安法官可以教区为单位进行社会救济、征收济贫税和核发救济费用等”体现出社会救济贫困的主体出现了变化,但是并没有述及“教会”在社会救济贫困中职能的弱化,排除B项;根据所学知识可知,英国在17世纪初颁布了济贫法,这是现代社会保障制度的开始,此后,欧洲各
国纷纷建立了济贫制度,并不是“发展了”英国的现代社会保障制度,排除D项。16.C根据题干内容可知,在计划经济时期,我国的医疗保障体系比较完善:在城市中实行“城镇公费、劳保医疗”,在农村实行“农村合作医疗”,20世纪90年代以来,我国的医疗保障体系更加完善,并且还实现了医疗保障的“
全民覆盖”,基本解决了“看病难、看病贵”的问题,据此可知,其根本出发点在于让人民的生活幸福美满,故选C项;在计划经济时期,我国就已经建立了比较完善的医疗保障体系,这与“经济体制改革”无关,排除A项;我国实现了医疗保障的“全民覆盖”,基本解决了“看病难、看病贵”的问题,这与“世界各国医
保体系”没有关系,排除B项;“提高我国的医疗保障水平”是解决人们“看病难、看病贵”问题的具体做法,而不是“根本目的”,排除D项。17.答案:(1)特点:中国共产党领导;注重法治化、制度化;先试点后推广,
稳步实施;体现社会主义原则;普及率高、涵盖面广,涉及多种所有制经济成分;注重对低收入阶层和弱势群体的保障。(8分)(2)背景:解放战争的胜利;新民主主义政权的巩固和国民经济恢复的基本完成;“一五”计划的开展和对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造;1954年
第一届全国人大召开,通过《中华人民共和国宪法》;社会主义制度的逐步确立;抗美援朝战争的胜利等。(8分)解析:(1)据材料“中国共产党致力于人民生活保障建设”,可知在党的领导下进行;据材料“《东北公营企业暂行劳动保险条例》是我国在较大区域内实施
的社会保障制度”“《中华人民共和国劳动保险条例》”,可知具有制度化和法治化的特点;据材料“我国在较大区域内实施的社会保障制度,为解放后制定全国统一的社会保障制度积累经验并奠定了基础”,可知经历了局部试点,然后向全国推广的过程;据材料“签订了集体合
同的职工有700万人,比1953年增加了10倍”,可知充分保障集体合同职工的社会保障权利,体现了公有制前提下的社会主义原则;据材料“享受劳动保险的职工占国营、公私合营、私营企业职工总数的94%”,可知覆盖面广,广泛涉及公有制、混合所有制和私
有制等多种所有制经济成分;据材料“农业生产合作社对于缺乏劳动力或者完全丧失劳动力,生活没有依靠的老、弱、孤、寡、残疾的社员,在生产上和生活上给予适当的安排和照顾”,可知重点关注低收入阶层和弱势群体。(2)据材料“1948年”“1951年”,可知解放战争最终取得了胜利,国家秩序逐步恢复正常;据
材料“到1952年11月底”,可知国民经济恢复任务基本完成,经历了追歼残敌、“三反五反”和土地改革后,人民政权已经相当巩固;据材料“1956年,全国实行《劳保条例》的职工达到1600万”“农业生产合作社”,可知一五计划和三大改造正在进行或者
即将完成,国家需要通过社会保障建设来提高人民群众建设社会主义的积极性,同时社会主义公有制逐步确立,所以这一时期的社会保障建设具有社会主义原则;最后,这一时期我国召开了第一届人大,通过了《中华人民共和国宪法》,为我国的社会保障建设提供了法律保障,抗美援朝战争的胜利,为我国的经
济建设也提供了相对稳定的国际环境。18.答案:对“金本位制”的认识应包括以下三个层面:“金本位制”形成的背景,殖民扩张和工业革命使英国具有强大的经济实力,资本主义世界市场的形成,自由资本主义经济体系的形成。“金本位制”形成过程的特点,由英国主导,其他资
本主义国家相继推行。“金本位制”的影响,如促进了资本主义生产和世界经济的发展;有利于英国的经济扩张。(12分)解析:据材料“以黄金进行国际结算”、“准许黄金自由进出口”、“纸币可以自由兑换成金币或等量金”
、“1816年”、“英国”等词汇,结合所学知识可知“金本位制”形成的背景,殖民扩张和工业革命使英国具有强大的经济实力,资本主义世界市场的形成,自由资本主义经济体系的形成;据材料“1816年英国在世界上首
先实行金本位制,在19世纪70年代之后,各主要资本主义国家相继实行了金本位制”可知其特点是在“金本位制”形成过程是由英国主导的,其他资本主义国家相继推行;据材料“它(金本位制)曾对世界经济和国际贸易的发展起过积极的作用”,可知其积极作
用在于促进了资本主义生产和世界经济的发展,就“不足之处”而言,“金本位制”有利于英国的经济扩张。单元检测十国家制度与社会治理1.C“习字”即练习写字,“军中服役的小吏”免不了需要承担军队的文书工作,因此其习字简的出土说明当时官
吏处理文书的技能得到重视,故选C项;秦朝的官方书体是小篆,其具有笔画横平竖直,圆劲均匀,粗细基本一致等特点,材料字体与之不符,而汉朝官方字体为隶书,故居延汉简书体基本上为隶书,排除A项;据材料“小吏”可知,该习字简并非为书法名家的代表作,排
除B项;材料中的习字简为军中服役的小吏所书,并不属于民间书信,排除D项。2.B据材料“议会为共和国的立法机关”“如果议会对政府投不信任票,则将引起内阁辞职”可知,这部宪法是法国1875年宪法,确立民主共和制,后来通过宪法修正条文“凡曾经统治法国的家族不得当
选为共和国总统”,在法律上阻断了保皇派复辟的道路,故选B项;英国首创内阁对议会负责的运行机制,排除A项;美国1787年宪法体现了人民主权和中央集权的原则,排除C项;德国1871年宪法保留了专制主义和军国主义的传统,排除D项。3.D根据“候选名单公布以后,每个乡村都热
烈地参加讨论”并结合所学知识可知,候选名单公布以后,人民关注程度很高,被选举人很多不良现象被检举揭发,可谓“成效显著”,故选D项;“三三制”原则应体现在民主政府中民主党派、党外人士在政府中担任相应比例的公职,材料讲的是一般
选民,没有特别体现民主党派、党外人士,排除A项;陕甘宁边区属于敌后抗日根据地而非革命根据地,排除B项;根据“陕甘宁边区”可以判断当时是抗日战争时期,并不是国民革命时期,排除C项。4.D据材料“法令不更,痼习不破;欲求振作,当议更张”可知清政府在民
族危机日益加深下,准备变法革新,根据时间是“1901”得出上谕推动“新政”开展,故选D项;“大衅”指八国联军侵华战争,排除A项;材料“康逆之谈新法”戊戌变法触及法律,排除B项;据材料“欲求振作,当议更张”可知,清政府主张变法革新,排除C项。5.B根据材料“家谱是记
录家庭世系繁衍及其重要人物事迹的特殊图书体裁,……东晋南朝,家谱发展迅速,出现了专修家谱的机构,谱牒学成为一种专门的学问”可知,家谱与宗法血缘关系密切,而东晋南朝时期因为九品中正制的推行,选官重视家世门第,因此家谱盛行,这与当时的官吏选拔标准的重大变革有关,故选B项;“三教合归儒”由
隋代王通提出,即以儒学为主,调和并吸收佛教、道教的理论,与题意关系不大,排除A项;“从分裂到统一”刚好相反,商周时期国家统一,魏晋南北朝时期国家分裂,排除C项;家谱意在区分家族权势,与民族交融关系不大,排除D项。6.A根据材料“地方长官要每年定期派计
吏向中央汇报本地情况”“朝廷会根据结果对各级官吏予以黜陟赏罚,也会根据结果编制财政预算”并结合所学知识可知,秦汉政府定期对地方官员进行考核,并根据考核结果对各级官吏予以黜陟赏罚,也会根据结果编制财政预算,这是农耕
文明治理的特点,故选A项;“杜绝了”表述太绝对,排除B项;结合所学知识可知,小农经济的形成发生在春秋战国时期,排除C项;材料中上计制度针对的是官员,并没有提到豪强地主,排除D项。7.D由材料“大臣子犯以民未知义,(因)未安其居民未知礼”、“于是晋国采取了入务利民作执秩以正其官等措施,数年后一战而
霸”可知晋文公听从大臣子犯的建议,对百姓进行教化,让其知义知礼,最终取胜,说明晋文公善于纳谏,注重德教,故选D项;材料中只体现出礼治的思想,没有涉及制度的改革,排除A项;仅从推行教化不能得出晋文公崇尚儒学的结论,排除B项;“以民为本,专务生产”是商鞅变法的内容,排除C项。8.D据材料“在
罗马法中,凡是中世纪后期的市民阶级还在不自觉地追求的东西,都已经现成地存在了”说明罗马法中蕴含了中世纪后期西欧商品经济发展所需要的因素,即罗马法使用商品交换有持久生命力,故选D项;材料反映罗马法中蕴含适应商品经济发展的要求,并非内容丰
富,排除A项;材料反映罗马法适应商品经济发展,不能得出体系完整的结论,排除B项;“超前”过于绝对,排除C项。9.C大陆法系的国家限制法官对法律的解释,产生了独立于普通司法系统的行政法院,可见法官的权威性和创造性受到限制,故选C项;仅是限制法官对法律的解释,
并非成文宪法是唯一的判决依据,排除A项;大陆法系的行政法院是独立于整个司法系统之外的,并非行政干预司法,排除B项;仅是不承认判例的法律效力,并非判例没有参考价值,排除D项。10.B1982年宪法明确规定“今后国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设”,这是在改革开放背景下提出的根
本任务,适应了当时国家发展和建设的需要,故选B项;十一届三中全会后我国开始了历史性转变,1982年已经实现了转变,排除A项;党和国家工作中心开始实现转移的标志是十一届三中全会,而不是1982年宪法颁布,排除C项;1981年《关于建国以来党的若干历史问题的
决议》的通过,标志着指导思想上拨乱反正的胜利完成,1982年底大规模平反冤假错案工作基本结束,意味着实践中拨乱反正工作的结束,所以1982年宪法颁布并不是拨乱反正工作结束的标志,排除D项。11.A根据材料“陇西
郡和北地郡接管了最后的少数民族县治”“‘属邦’成为专职管理少数民族事务的中央机构”,可知秦统一后,地方郡县与“属邦”之间的权责关系逐渐明确化,有利于强化郡县制在地方治理中的突出地位,说明地方郡县治理体系不断加强,故选A项;材料主要强调的是秦统一后郡县制成为
了负责地方治理的专属机构,而“属邦”成为专职管理少数民族事务的中央机构,体现了国家治理分工的明确化和专业化,无法体现不同民族之间的大交融,排除B项;材料主要体现的是地方治理体系的完善,对应的是中央集权的强化,与君主专制属于不同的范畴,排除C项;材料主要强调
的是郡县制在地方治理体系中的地位日益突出,而不是地方官员行政能力的变化,排除D项。12.A由材料“左手给英雄授冠,右手则给公民加冕”可知英雄象征民族革命的军队,公民代表民主革命的力量,将“祖国”与“爱国”联系在一起,强化了国家认同,故选A项;
由材料“国民议会征用圣热纳维耶芙教堂并将其改名为先贤祠”可知国民议会的决策,不代表国民议会权力提升,排除B项;宣扬启蒙思想是先贤祠建立的影响而非目的,排除C项;1791年正值法国大革命时期,打击的是封建统治集团的势力,排除D项。13.B结合所学知识,抗美援朝时期中国与美国的关系不断恶化,
战争环境严重影响了中国在国际社会的国际形象,对新中国外交形成了一定程度的挑战,故选B项;1949~1950中国与社会主义国家之间出现了建交热潮,排除A项;1953~1957年,中国通过参与日内瓦会议和万隆会议扩大了中国在国际社会的影响力,增强了中国与广大新兴民族国家之间的联系,出现了建国以来的第二
次建交高潮,排除C项;1969~1972年中国恢复了联合国的合法席位,还实现了中国与美国关系的正常化,有利于中国与资本主义国家之间建立起直接的外交关系,排除D项。14.C据材料,可知外国银行在中国发行纸币数量上涨的速度很快,说明外国对中国资本输出越来越多,故选C项;材料
强调外国货币在中国发行的数量上涨,而中国近代货币走向国际化强调中国货币走向世界,排除A项;1912~1918年欧洲列强忙于一战,暂时放松了对华侵略,与此同时日本、美国加紧对中国经济侵略,排除B项;外国银行发行纸币说明对中国经济侵略加深,但中国金融领域仍然由中国掌控,排除D项。15
.A根据材料“须要经由本里老人(年龄在50岁以上且有德行和见识的人)、里甲断决”,可知明朝政府积极支持充分发挥地方三老、里甲等基层管理机制的管理职能,作为对政府基层管理的补充,有效地加强了中央对基层的控制,故选A项;政府积极支持地方三老和
里甲制度的主要目的在于加强中央对地方基层的控制,以达到维护封建统治秩序的目的,排除B项;地方三老和里甲制度更为熟悉基层社会的实际情况,而且在地方更有道德威望,有利于化解地方乡村的社会矛盾,排除C项;中国古代的乡村管理体系包含广泛的内容体系,所以完善的乡村
管理体系的建立需要经历漫长的时间过程,排除D项。16.D由材料“在医疗保障方面的公共支出占GDP的比重始终在增加,其家庭和儿童等社会政策的惠及群体有了较大拓展”可知政府加强医疗保障,关注民生,重视保护弱势群体,同时加强对私人养老金的管制,体现出
灵活务实的国家治理,故选D项;第三产业指各类服务业或商业,材料强调的是福利国家政策,排除A项;新自由主义主张在新的历史时期维护个人自由,调解社会矛盾,维护自由竞争的资本主义制度,材料无法体现出对这一思想的质疑,排除B项;“趋同”表述不符合史实,排除C项。17.答案:(1)影响:江
汉关设置便于列强对华进行经济侵略,加深了中国的半殖民化程度;挤压了民族工业的生存空间;增加了清政府的财政收入;客观上有利于开埠地区的近代化。(6分)(2)特点:凸显税制的法制化;关税制度的发展变化与经
济体制的转变相适应。(2分)原因:对外贸易发展的需要;改革开放的推动;中国自身经济实力的增强等。(4分)解析:(1)据所学近代史可知,晚清江汉关设置是被迫的,在列强不平等条约之下设立的,因此,江汉关设置便于列强对华进行经济侵略,加深了中国的半殖民化程度;挤压了民
族工业的生存空间;从材料一“1880~1888年的贸易总值为5532万海关两”可知,增加了清政府的财政收入;由材料一“其设立引入了沿海外贸口岸的贸易制度”可知,客观上有利于开埠地区的近代化。(2)第一小问特点,据材料二“是新中国成立以来第一部独立的专门的海关税法”可知,凸显税制的法制化;从材料
二“1985年颁布的同名税则对这些方面进行了修改,主要是改变商品分类目录,调整进口税率”可知,关税制度的发展变化与经济体制的转变相适应。第二小问原因,据材料二“税则的商品分类目录不适应对外经济、贸易和科学、技术
交流的需要”可知,对外贸易发展的需要;从材料二“1985年颁布的同名税则对这些方面进行了修改”可知,改革开放的推动;据所学现代史可知,中国自身经济实力的增强等。18.答案:示例:论题:时代发展影响中国国际责任观的内涵。(1分)论述:秦汉以
来,中国完成大一统,政治稳定,小农经济发展领先世界,儒学成为主流思想,向外传播,形成了东亚文化圈,大国气象使国人形成以中国为天下中心的天朝上国观念,并发展了与周边国家的朝贡关系。但近代以来,中国遭受外来侵略,民族危机严重,国
家重心转向救亡图存,发动一系列改革、革命挽救民族危机,同时在朝贡关系的惯性下,中国依然尽力维持周边国家的安全,发挥大国领袖作用。随着新中国成立,美国等资本主义国家对中国实行敌对政策,中国在独立自主的外交政策
下实施“一边倒”,与一系列社会主义国家建交,并实施抗美援朝、援越抗法,反对霸权主义,支持民族解放斗争,推动世界和平发展。随着进入改革开放时期,我国一方面努力营造国内建设所需的和平环境;另一方面继续推动世界和平与发展,反对霸权主义和
强权政治,争取建立公正合理的国际政治经济新秩序,积极参加全球治理,做一个负责任的发展中大国。(9分)综上所述,由于自身国力、外来侵略、意识形态等因素的影响,中国出于不同国家使命,采取了不同的外交战略,
形成了符合国情的国际责任观。(2分)解析:总结归纳材料所体现的各个时期中国的国家身份、国际责任内容和表现的特点和相互联系,选取其中一个或多个阶段的特点或联系,拟定论题,运用古代中国国际地位、近代外交抗争和现代大国身份的相关史实,加以论述。第十一单元经济与社会生活课时练31食物生
产与社会生活、生产工具与劳作方式狂刷小题分层练1.A据材料“小麦、玉米、马铃薯、甘薯四种来自国外……棉花也来自国外”可知,中国是粟、水稻的发源地,同时引进西亚的小麦和美洲的玉米、马铃薯、甘薯等作物,即中国是世界农业的起源中心之一,同时具有一定的开放性,故选A项;“改变”
说法错误,从春秋时期起,劳作方式一直以个体农耕为主,排除B项;外来作物完全融入中国传统农业,成为中华农业文明的重要组成部分,“取代”说法错误,排除C项;过度的垦荒造田,导致了水土流失与“小麦、玉米、马铃薯、甘薯四种来自国外……棉花也来自国外”不符,排除D项。2.C结合所学:西
周时期,农作物种类更加丰富,有粟、稻、黍、稷、麦等,后世的主要农作物多已具备,符合商周时期农业状况,故选C项;“完全”绝对化,且井田制是土地制度,非管理制度,排除A项;商周时期,木制的耒耜和石锄、石犁,仍是人们进行农业生产的重要工具,排除B项;“铁
犁牛耕成为传统农业耕作方式”是在汉朝以后,排除D项。3.D据材料信息并结合所学知识可知,中国以占世界7%的耕地养活占世界22%的人口的同时,还对外提供了大量的粮食援助,这说明中国是维护世界粮食安全的重要力量,故选D项;中国并不是世界上最大的粮食生产国,排除A项;
对外进行粮食援助并不代表现代化的农业技术得到较大提高,排除B项;中国进行对外粮食援助,说明中国是维护世界粮食安全的重要力量,与综合国力无关,排除C项。4.A“关中地区的富平、陇县、扶风、咸阳、长安、渭南等地,先后发现大批的汉代铁制农具
,其中有铧、犁、锄、铲、镰等”说明铁农具在汉代已经运用较广,铁器多说明冶铁技术发展快,故选A项;“关中地区的富平、陇县、扶风、咸阳、长安、渭南等地”这里主要指关中地区,而不代表全国,排除B项;“先后发现大批的汉代铁制农具,其中有铧、犁、锄、铲、镰等”这些历史遗物只是说明生产工具和使用情况
,而无法判断其生产的组织形式,排除C项;“其中有铧、犁、锄、铲、镰等”这些物品代表的是生产工具,却不能说明犁耕技术的发展情况,排除D项。5.B题干内容中“男子跪地执斧砍制木料”“妇人,背负小儿,手拿一
段辋”“右侧一人呈操作状”“另一人佩刀而立,呈监督状”,说明该家庭成员在旁人的监督之下被迫劳作,这与东汉末年地主庄园经济的特点相符合,据此可知,该考古发现可用于研究东汉地主庄园的生产模式,故选B项;题干内容中“另一人佩刀
而立,呈监督状”,说明该画像石反映的不是家庭手工业,排除A项;题干内容中“执斧砍制木料”“推车”“辋”等信息反映的是手工业,而不是“商业”,排除C项;根据题干信息可知,该画像石具有现实主义的风格,而不是“浪漫主义”,排除D项。
6.A根据材料中“火车”“手表”以及“准时准点成了现代生活的准则”等信息可知,工业革命使得人们的生活节奏大大加快,改变了人们的生活方式,故选A项;工业革命破坏了人类的生活环境,但是在材料内容中没有涉及这一问题,排除B项;工业革命之后,越来越多的
人从农村进入城市做工,城市在国家社会生活中的地位日益重要,城市化进程大大加快,但是在材料内容中没有涉及这一问题,排除C项;材料内容主要是涉及工业革命改变人们的生活方式,未涉及工厂中工人的劳动强度问题,排除D项。7.C“没有主流意识形态,只有完全独创
性的个人”可以看出独创性的个人是指具有自主思考能力的人,强调人的自主,故选C项;“一个新的虚拟世界正在诞生”说明不是真实的世界,不属于经济全球化,排除A项;“秀才不出屋,能知天下事”强调知识的广度,而不是人际交流的宽度,排除B项;“没有主流意识形态”可以看出无法进行社会
思想控制,排除D项。8.C这是基础知识题,结合基本史料和排除法就可以确定正确答案:材料反映出两种作物是从西亚和东南亚地区向其他地区扩散的,也就是这两种作物原产地应是西亚和东南亚;从史实的角度来看玉米原产地是美洲,故首先排除A、B两项;水稻原产地
是中国,故排除D项。9.B本题是一道史学素养题目,通过考古材料与历史结论的逻辑关系来考察史料实证素养,涉及先秦和秦汉政治部分的知识。材料“山西晋国都邑遗址出土春秋早期的铁器残片”,可以说明在春秋早期的
山西晋国已经使用铁器,故B项正确。内蒙古克什克腾旗出土商朝青铜器,可以说明该地有商朝时期的青铜器,可能与商有交流,但不能推出“商朝的统治范围到达内蒙古地区”的结论,商朝统治区域还是以中原为中心,故排除A项。材料中“湖北大冶铜矿冶遗
址出土东周时代的陶片”,说明东周时代已经出现了冶铜业和制陶业,大冶铜矿的开采时间在东周及其以前就可能存在,故排除C项;材料“西安秦始皇陵兵马俑坑出土铁镞(箭头)”可以知道有铁制箭头,铁器已经用于秦朝兵马俑的武器材质,但无法判
断秦朝军队是否主要使用铁制兵器,故排除D项。10.D根据材料“田土大多已经种麦”可以看出,绍兴当地实行稻麦轮作,“没有稻根可据以核查”可以看出当地清除了稻根,以便小麦的种植,由此可知,绍兴农业具有精耕细作的特点,D项正确;材料反映的不是行政效率,排除A项;理学强调格物致知,“实事求是
”是顾炎武“实学”的特点,排除B项;材料主旨不是赈灾方式的问题,排除C项。11.C18世纪后半期,英国开始进入工业革命时期,这一时期英国陶瓷逐渐将中国瓷器挤出欧洲主要得益于工业革命的开展,工厂制度的建立,产
品产量和效率方面有了明显提升,故选C项;瓷器不需要进行组装,因此和通用部件标准化无关,排除A项;政治制度和经济政策对英国工业革命的开展起到了促进作用,但并不是英国瓷器发展的主要原因,排除BD项。12.D“土地租佃关系的记事有4条”“关于垦田、挑泥、种麦等往往有发给‘工本’和‘工银’的记
载”“产品除自用外,也有一部分投放市场”表明这时期农业产生领域有租佃、雇佣、面向市场等有多种生产经营方式,说明这时期农业生产经营方式多样,故选D项;“关于垦田、挑泥、种麦等往往有发给‘工本’和‘工银’的记载”表明农村出现雇佣劳动现象,但是无法得
出基本普及的结论,排除A项;材料表明这时期农业生产经营方式多样,没有涉及地主剥削程度,排除B项;材料表明这时期农业生产经营方式的多样,没有强调地主收入来源,材料没有涉及地主收入依赖家庭副业,排除C项。13.C根据材料“无使用之痕。不少农具铸有云纹、兽面纹、蝉纹等具
有神秘意义的纹饰”可知,商代青铜器的象征意义大于实用意义,这反映出当时青铜农具基本不用于农业生产,故C项正确;江西新干出土了青铜农具不代表青铜农具最早在此地出现,排除A项;根据材料可知商代的青铜农具基本不用于农业生产,且精耕细作属于小农经济的特点,小农经济在春秋战国时期逐步形成,排除B项;全国经济
重心在南宋时期转移到南方,排除D项。14.D根据材料河南、陕西出土长江中下游风格的西周青铜器,结合史实河南、陕西属于黄河流域,属于北方,北方发现南方风格的青铜器,可知南北文化相互交流,故D项正确;材料的内容是中原受到南方的影响,故A项错误;材料与各诸侯国维护周礼无关
,故B项错误;材料与宗法制度无关,故C项错误。15.B依据所学知识可知,英国女演员1830年搭乘的“最高速度——每小时30英里(48公里)……它的运动也十分平稳”的新式交通工具是蒸汽机车,故B正确;帆船不是新式交通工具,故A错误;飞机发明是在190
3年,故C错误;汽车是第二次工业革命的成果,故D错误。16.D由材料“帝尧闻之,举弃为农师,天下得其利”可知弃被尧任命为管理农业的官员,促进农业的发展,说明农业生产已受到重视,故选D项;春秋战国时期出现铁犁牛耕,与材料时间信
息不符,排除A项;西周实行井田制,封建土地私有制形成后形成小农经济,排除B项;“完备”表述过于绝对,排除C项。17.C据材料信息可知,胡椒因供应量大增,不再是贵族身份的象征,贵族开始追逐其他事物,如燕糖、巧克力等,反映了食物被赋予区分不同社会等级的功能,故选C项;商业革命促进了物种交流,且在
新航路开辟前洲际物种交流就已然存在,排除A项;据材料信息可知,贵族通过食物标榜自己的身份,无法得出新航路开辟削弱了贵族的地位,排除B项;欧洲贵族喜好美洲烟草,并不代表其全面接受了美洲饮食文化,“全面”二字过于绝对,排除D项。18.B根据“初
榷酒酤(酒类专营专卖)”“独官开置,如道路设木为榷,独取利也”并结合所学知识可知,西汉时期,汉武帝推行酒类专营专卖,韦昭认为该做法垄断了酿酒业的好处,结合所学知识可知,政府垄断酿酒业,有利于维护国家的粮食安全,故选B项;结合所学知识可知,汉武帝时期实行酒类专卖制度并未导致民间私酿“消亡”,排除A
项;结合所学知识可知,汉武帝开创的酒类专卖并非最早的专卖制度,排除C项;酒类专卖利于维护国家粮食安全,促进了社会的稳定,排除D项。19.D根据材料的表述可知,汉代地主的田庄形成了一个基本上能自给自足的相对独立的经济体,涵
盖了农业、手工业和商业,表明进入市场流通的产品减少,且导致了消费市场的缩小,相当多的经济活动在田庄内部进行,对商品经济的发展产生了较大影响,故选D项;庄园经济的形成并不是生产力受到破坏的产物,且汉代由于铁犁牛耕技术的推广,生产力水平有大
幅度的提升,排除A项;自然经济始终是中国古代的经济基础,到明清时期受到资本主义的冲击才开始瓦解,因此“弱化”的说法不准确,排除B项;集体农耕的方式在汉代之前就已经存在,商周时期的井田制就是集体耕作,春秋战国后小农经济逐渐形成
,由此农耕形式多以单家独户的生产为主,排除C项。20.C据“19世纪中叶……成为工业经济特有的生产方式”可知工业革命后,工厂制度成为新的生产组织形式,故选C项;机器制造业机械化的实现标志着工业革命的基本完成,排
除A项;从“工厂制度代替了分包制和原工业的工场”可知生产组织形式的转变,但未出现类似蒸汽、电气等动力方面的变革,两者的影响无法进行比较,排除B项;“特有”强调的是生产组织形式的独特性,促进工业革命发展的因素很多,无法体现“特有”,排除D项。21.B由材料“煤和铁的产量超过英国以外世界其
余地区的总量”可知工业革命时期英国的煤和生铁的产量快速增长,由材料“煤普遍应用于工业生产;铁已丰富和便宜到足以用于一般的建设”,可知煤和生铁满足了工业革命的发展需求,推动英国机器生产取代手工劳动,故选B项;材料强调的是生铁的产量,并未提及钢铁的生产情况,排
除A项;由材料“1770~1861年英国煤和生铁的产量情况”可知仅只强调了英国的生产情况,无法得出欧洲其他地区的生产状况,排除C项;第二次工业革命推动资本主义世界市场的最终形成,排除D项。课时测评提能力1.C根据“在黄河流域,西安半坡、宝鸡北首岭、华县泉护村等遗址中,都发现了粟的皮壳”“在长
江中下游,青莲岗、屈家岭、良渚等地的氏族部落已普遍栽种水稻”并结合所学知识可知,根据考古发现可知我国黄河流域以种植粟为主,长江流域以种植水稻为主,说明我国原始农业发展呈现出种植区域化的特征,故选C项;
材料中没有比较信息,不能说明长江中下游是主要粮食产区,排除A项;我国在不同区域种植不同的农作物,而非普遍种植水稻,排除B项;材料中没有和其他国家进行比较,得不出“我国是最早具备完整农业生产能力的国家”,表述错误,排除D项。2.D秦朝政府设置多种职官和法规,涉及劳动定额
、产品规格、产品质量、工匠培训等方面,规定详细且范围广泛,可见秦朝通过立法加强对经济的管理,故选D项;秦朝重农抑商,因此不会农工商各业得到保护,排除A项;秦朝重农抑商,加强对手工业的管理,并不会冲击农本观念,排除B项;鼓励私营工商业与重农抑商不符合,且材料是加强手
工业的管理,并没有鼓励私营工商业的发展,排除C项。3.B据材料“发给工本和工银”“他本人对田庄生产亦非常关注……样样都参与”可知,当时的田庄地主雇工耕作,付给雇工货币工资,还亲自管理田庄农业生产事宜,即在农业商品化发展的刺激下,明代中后
期的农业经营方式出现了的新变化,故选B项;明代仍然是小农经济,生产关系并未发生本质变化,排除A项;区域经济指分布于各个行政区域的那部分国民经济,与材料无关,排除C项;租佃指地主把土地出租给农民,而材料是雇工,排除D项。4.B材料中因
美洲小麦种植导致白面包不再成为富人的象征,这说明新航路开辟后物种交流频繁,故选B项;新航路开辟时,资产阶级新贵族崛起,社会等级并未趋于平等,排除A项;材料强调的是美洲小麦在欧洲种植,改变欧洲饮食结构,排除C项
;材料强调的是美洲小麦在欧洲种植,改变欧洲饮食结构,而非强调物种引进欧洲,排除D项。5.B从材料的时间可以看出,此时正值新航路开辟,世界市场形成的过程,美洲的高产作物传播到世界各地,为人口增长提供了基础,故选B项;殖民扩张并不能直接推动人口增长,更多的是造成人口锐减
,排除A项;新航路开辟时期,医疗条件并未得到太大的改善,排除C项;工业革命开始于18世纪60年代,排除D项。6.D由材料“哥伦布船队的一个船员从美洲带回了一包老玉米,此后玉米被好奇的西班牙人试种”“威尼斯共和国政府允许农
民用玉米作为赋税上交,后来玉米种植向欧洲各地扩展”可知新航路开辟推动不同地区间物种的交流,政府的改革、世界市场的发展将高产农作物推广至世界各地,推动经济的发展,故经济发展是多种因素推动的结果,故选D项;欧洲贸易中心发生重
大变化是商业革命的表现,与材料内容无关,排除A项;生产力的发展推动生产关系的变革,排除B项;新航路开辟推动物种交流,“源于”表述错误,排除C项。7.A甘蔗等作物传入美洲后,热带的种植园需要大量的劳动力,加剧了黑奴贸易,故选A项;作物的引入和劳动力
的到来,会促进种植园经济的发展,排除B项;种植园经济一定程度上阻碍了美洲的近代化进程,排除C项;咖啡和甘蔗引入美洲,并没有提高当地居民的生活水平,排除D项。8.A根据题干内容中“科技成果广泛应用于农牧业,便造就了现代农牧
业”,可知正是由于先进的科技成果被运用于农牧业中,才造就了农牧业的现代化,据此可知,现代农业中包含很多的科技含量,故选A项;可持续发展指的是社会经济发展既能满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展,而在题干内容中述及的是现
代农牧业中的先进科技的成分,如“科学育种,水利、机井机器、动力、化肥,以及各种农药、除草剂、塑料地膜大棚、土壤改良、农副产品加工机械化等”,排除B项;以市场为导向指的是产品满足市场的需要,即把产品推向市场,但是在题干内容中并没有述及有关“市场”的
内容,排除C项;食品安全指的是食品无毒、无害,符合应当有的营养要求,对人体健康不造成任何急性或者慢性危害,而在题干内容中并没有述及相关的内容,排除D项。9.A根据材料“粮食安全、农业和农村发展方面长期投资不足所产生的影响,又因近期粮食、金融和经济危机等因素而雪上加霜”,可知受到经济危
机和粮食危机的影响,导致粮食安全的重要性逐渐得到了各国政府的认可,故选A项;材料只是强调粮食安全的重要性,并未体现出各国政府对粮食安全问题而采取的具体措施,排除B项;“又因近期粮食、金融和经济危机等因素而雪上加霜”说明粮食安全问题是因为经济危机和粮食危机导致的,与贸易保护主义无关,无法体
现开放贸易市场的要求,排除C项;粮食安全问题只是当今世界经济发展问题中的其中一个,并不能以偏概全地针对全世界经济发展问题,排除D项。10.D结合所学:农业和畜牧业产生后,人类从食物的采集者变成食物的生产者。随着农业的发展,人
们要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品,与题干“由于民人众而禽兽少,神农氏‘因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作’”相合,故选D项;题干未提及西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域等多个文明等信息,排除A项;“日益专业化”不
合史实,“社会分工日益专业化”出现于阶级社会早期,题干提及的是原始社会时期,排除B项;“精耕细作的生产模式”是小农经济的特征,小农经济出现于春秋战国时期,排除C项。11.C根据表格信息,四川地区的墓葬出土遗物中主要
以家禽、生产生活用具和农田陶俑模型为主,但是个体数量并不多,说明这一时期人们的生产生活比较稳定,男耕女织的小家庭结构比较普遍,体现了当时小农经济的发展状况,故选C项;表格中的家禽主要用于自给自足,而不是商品交易,不属于农业商品化的范畴,排除A项;豪强地主经济主要实行的是以大
土地所有制为代表的庄园经济,与家禽出土的数量不符,排除B项;家禽饲养在中国古代只是小农经济的补充,是自给自足的突出表现,并未发展成为独立的产业,排除D项。12.B据材料“旧时冶,作马排……暨乃因长流为水排,计
其利益,三倍于前”可知,以前冶铁用马排、人排,韩暨改用水排(水力鼓风),效率是以前的三倍,即水排提高了冶铁生产效率,故选B项;《三国志·魏书·韩暨传》中就有水排的记载,元朝王祯在他著的《农书》中对水排作了详细的介绍,“最早”说法错误,排除A项;水排是我国古代一种冶铁用的水力鼓风装
置,排除C项;水排是鼓风冶铁的,与煤炭的开采无关,排除D项。13.B据材料“工厂法的制定是社会对其生产过程自发形式的第一次有意识、有计划的反作用”可知,工业化大生产的出现催生了工厂法的制定,故选B项;在资本主义早期的专制君主时代,英国国王就颁布了一系列经
济立法进行经济调控,排除A项;C项不符合材料中“而不是‘议会设想出来的’”的说法,排除;第二次工业革命后传统的自由主义不适应时代需要,逐渐让位于新自由主义,而材料中工厂法制定是第一次工业革命时期,排除D项。14.A题干所述及的时间段是“1790年至1870年”,即处于工业革命时期
,根据题干柱状图可知,在这一时间段中,英国农业生产率呈现逐年提高态势,据此可知,随着工业革命的不断深入开展,农业方面的发展也比较迅速,故选A项;题干柱状图仅是展示了在工业革命期间,英国农业生产率不断提高,但是并没有述及其原因中的“生产工具”这一具体因素,排除B项;题干柱状图仅是展示了农
业生产率的增长情况,但是并没有述及农业增长与工业增长之间的关系,排除C项;题干柱状图仅是展示了在工业革命期间,英国农业生产率不断提高,但是并没有述及其原因中的“劳动力”这一具体因素,并且,随着农业生产率的不断提高,会使得农村中的劳动力出现剩余现象,排除D项。15.C据材料“关键核心技术是国之
重器”并结合中国高新技术的成果可知新时期中国在自主创新等方面发展迅速,即中国自主研发和制造的实力增强,故选C项;材料反映中国自主研发和制造实力增强,无法得出成为制造业强国的结论,排除A项;材料反映的是自主研发和制造实力,并不是软实力,排除B项;材
料反映的是自主研发和创新能力,与基础设施无关,排除D项。16.A从材料信息看强调了信息传播对政治的影响:通过信息传播了解政治状况,做出自己的判断,进而影响统治者的统治策略,故A表述符合题意。17.答案:【评分标准】论题部分0~3分,阐述部分0~9分,具体赋分要求如下:分值要求10~12所拟论题符
合要求,指向明确。能够引用具体史实,支持论题;史实分析准确,论证充分,结论合理;逻辑严谨,表述通顺。7~9所拟论题符合要求,指向明确。能够引用具体史实,支持论题;史实分析较准确,论证充分,结论合理;逻辑严谨,表述通顺。4~6能够拟出论题,基本符合要
求。能够运用史实支持论题:有一定的分析、论证;表述较通顺。0~3能够拟出论题。能够运用史实说明作答示例:外来粮食作物的传入,成为推动中国人口增长的重要因素。新航路的开辟,密切了世界各地的经济联系。欧洲殖民者的活动促
进了各地物产的交流,原产于美洲的玉米、马铃薯等粮食作物传入中国并广泛种植。这些作物适应性强,产量高,促进了荒地的开垦,增加了耕地面积;使贫瘠的土地得到开发,提高了土地利用率;丰富了中国的粮食作物种类,增加了粮食总产量,为人口增长奠定了基础。解析:首先,拟定论题,据材料一图片信息可知,马铃薯、玉
米经欧洲人从美洲传到全世界,也包括中国;据材料二图片信息可知,1600~1840年近代中国全国人口从约1630~1650年短暂下降后,之后从约1.5亿增长到约4.2亿,从而建立材料一与材料二信息的联系,得出外来粮食作物的传入,成为推动中国人口增长的重要因素。第二,论述:从新航路
、殖民扩张、作物特性等方面分析原因得出,新航路——新航路的开辟,密切了世界各地的经济联系。殖民扩张——欧洲殖民者的活动促进了各地物产的交流,原产于美洲的玉米、马铃薯等粮食作物传入中国并广泛种植。作物特性——这些作物适应性强,产量
高。从马铃薯、玉米等高产作物传入对耕地、土地、粮食产量等方面来思考得出,耕地——促进了荒地的开垦,增加了耕地面积;土地——使贫瘠的土地得到开发,提高了土地利用率;粮食——丰富了中国的粮食作物种类,增加了粮食总产量,为
人口增长奠定了基础。18.答案:(1)趋势:隋至明,供大于需,清朝,供小于需。人均粮食占有量,秦汉至宋元,总体上升,明清下降。(6分)影响因素:人口,社会环境、气候变化、耕作技术、物种引进、水利灌溉、耕地面积等。(3分)(2)略解析:(1)第一小问趋势,由秦至清粮食生产和需求演
变图和图例可以看出,从供需关系看,从隋至明,粮食的供应是呈现大于需求的趋势,清朝则是呈现出供应小于需求的趋势。而从人均粮食占有量看,秦汉至宋元,总体呈现上升趋势,而明清则呈现下降趋势。第二小问影响因素,则可以从古代粮食生产的影响因素思考作答
,具体来说,包括人口多少,社会环境稳定与否、气候变化是否有利于农业生产、耕作技术是否改进、物种引进是否存在、水利灌溉是否充分、耕地面积大小等都是影响因素。(2)这一题属于开放性试题,考查考生根据所学选择
一个时段,围绕“粮食生产与社会生活”提取一个观点,并进行论证的能力。首先,考生要围绕题目主题选择一个自己熟悉的时段,提取出符合所选时代特征的一个观点。如,选择明清时期,可以提取的观点是:明清时期粮食产量的提高对人民的生活具有双重影响
;选择秦汉时期,可以提取的观点是:秦汉时期粮食产量的提高有利于改善人民生活;等等。然后,围绕自己提取的观点,结合所学知识进行论述,注意要结合所选择的时代,从粮食生产的影响因素角度来分析粮食产量提高的原因、粮食
产量与需求之间的关系以及粮食人均占有量的变化、从粮食产量提高如何影响了人们的社会生活(衣食住行或者是手工业、商业的发展等)等角度论述,做到史论结合、论从史出、论证充分和符合逻辑即可。最后,总结陈词,说明自己论述的正确性,也可以升华或者深化自己的观点。课时练32商业
贸易与日常生活和村落、城镇与居住环境狂刷小题分层练1.A根据所学,西周时期手工业和商业由官府垄断经营。春秋战国时期,这一局面被打破,私营手工业发展较快,官营和民间手工业竞相发展,A项正确。私营工商业的发
展无法撼动官营工商业的垄断地位,排除B项;春秋战国时期由于小农经济的形成和发展,自然经济也在发展,C项错误;中国古代工商业始终是在官府主宰和控制下,D项的“独立化”表述错误。2.C根据题干内容可知,在敦煌文书中有大量关于“乡法”的记述,在这些记述中
有大量的书写文本如“买地契”“卖舍契”“便贷契”等都蕴含着“契约精神”,据此可知,在唐朝时期,契约精神已经深刻地影响到了日常社会生活,故选C项;在题干内容中仅是述及了唐朝时期的一些“乡法”,即“民间世代承袭的习惯法”,它们不属于政府层面,也就不能推断出唐朝时期的“法律制度和法律体系”非常完善
,排除A项;在题干内容中并没有述及“国家法律”相关内容,并且,乡法也不会取代国家法律的地位,排除B项;题干内容着重点在于强调“乡法”书写样本中的“契约精神”,与“私有财产”无关,排除D项。3.C18世纪中期到19世纪晚期正值第一次工业革命,而第一次工业革命结束后资本主义世界市场初步形成,使得资本
、商品和人口在世界范围内流通得更为频繁,故“大规模的人口流动,也促进了世界动植物物种的广泛交流”反映的其实是资本主义世界市场产生的影响,故选C项;材料要求的是“本质”,而物种之间的交流是“现象”,排除A项;欧洲人口流动也是“现象”,排除B项;工业革命的发展推动世界工
业水平发展的同时实际上是加大了国家之间的差距,而非朝着均衡的趋势发展,排除D项。4.D据题意可知,世界上最早的村落多分布在大河流域,说明地理环境影响村落的位置,故选D项;村落最早出现在两河流域,但不能说明发展是否迅速,排除A项;材料中没有涉及农业发展的信息,排除B
项;“较为均衡”的说法无从体现,排除C项。5.B由材料“洛水”、“通济渠”、“北市”、“东市”可知为唐朝洛阳城,故选B项;长安有泾河、渭河,没有“洛水”,排除A项;汴京城中是汴河,且北宋已经打破市坊界限,排除C项;明朝北京商品经济繁荣,早已打破
市坊界限,排除D项。6.A据材料“传统中国在城市和市场两个领域的‘赛跑’中最后却成了输家,它走的是一条歧路,没能朝通向‘现代化’的目的地跑去”,可知传统中国自然经济的存在,自给自足,导致城市和市场发展滞后,故选A项;统治
者重农抑商政策属于客观原因,排除B项;中国手工业技术比较高超,排除C项;宋代之后城市的空间界限被打破,推动了商业发展,说明城市布局的影响不大,排除D项。7.C材料强调了英国把公园和公地作为城市环境的净化之地,反映了工业革命产生的污
染严重,“城市之肺”的出现正是英国环保意识增强的体现,故选C项;材料现象的出现是工业革命造成的环境污染严重的结果,不是强调工业革命的成效,排除A项;材料强调的是环境保护问题,与交通状况无关,排除B项;人口增
长速度过快是史实,但与保护环境没有直接关系,排除D项。8.B据材料“人们用树皮捆绑梁柱固定房架,以细长树枝或竹片编成网状骨架,上覆茅草制成屋顶,在前后墙壁涂上泥巴建成房屋主体”,可知船型屋的建造反映了当时黎族先民经济比较落后,筑房材料大多就地取材,使得人们对自然界的改造能力
有限,故选B项;人们的审美观念也取决于当时的社会生产力水平和经济发展水平,排除A项;材料并未说明当时人们的具体劳作方式和房屋建造过程,无法体现集体劳作的形式,排除C项;传统文化习俗的形成往往深受当地生产力水平和自然环境的限制,排除D项。9.B漫画反映了罗斯福对胡佛下达逐客令
,意思是罗斯福改变胡佛自由放任的经济政策,采取国家对经济的干预政策,故选B项;漫画无法体现货币贬值的信息,排除A项;根据“我的确同情任何将要失去住所的人”可知,一些贫困的人可能无家可归,社会保障制度还没
有建立,国家干预政策的成效还没有体现,排除C、D项。10.B材料中的拖拉机数量代表的是苏联工业化的成果,参加农业集体组织农户的比例代表的是苏联农业集体化的结果,由表格中的数据可以看出随着时间推移,二者的数据都在提高,可得出工业化和农业集体化同时并举的结论,故选B项。
11.B结合材料及所学可知,春秋战国时期,商业政策比较宽松,出现了许多影响较大的商人,到了西汉中期,中央政府推崇“重农抑商”的经济政策,从而导致商业发展受阻,商人活动步入低谷,故B项正确。西汉政府不但重视关中地区的经济发展,还重视全国各地的经济发展,故
A项错误;丝绸之路是联通中国与中亚、西亚、欧洲的商业道路,与山东东部地区没有太多的联系,故C项错误;儒家义利观强调重义轻利,对商业发展虽有所影响,但不是商人活动步入低谷的主要原因,故排除D项。12.B材料中宋
朝的“开放的城市设计”和“全天候”的生活方式,从一个侧面证明宋朝的“市”已经突破了时间和空间上的限制,故B项正确。材料突出时空上的突破,而不单是时间上的突破,故A项错误;宋朝的商业活动不再受到官吏的直接监管,而非不管,故C项错误;唐以来商品经
济的发展使原有“市”的管理不再适应新的经济形势的需要,故D项错误。13.A从材料来看,胡佛总统应对经济危机时,也采取了一些干预经济的措施,但材料中的“鼓励”“允许”等词语可以说明胡佛总统对经济的干预是有限的,而罗斯福政府则是对经济进行全面干
预,所以主要差异在于推行的行政力度明显不同,故A项正确。两位总统采取的措施都是为了应对经济危机,维护资本主义制度,故B项排除;两位总统采取措施所遵循的法律程序没有区别,故C项排除;两位总统关注的都是经济危机,采取的都是
经济措施,故D项排除。14.B从材料中的1939年可知,材料所讲述的是罗斯福新政时期美国应对经济危机的措施,减耕减产,并销毁大量农产品,目的是调节农业生产,提高农产品价格,从而提高农民收入,但这些措施同时也打击了农民的积极性,造成了资源的巨大浪费,因此要理性看
待美国政府的政策,任何政策都带有两面性,故选B项;资本主义经济危机具有周期性,材料不涉及,排除A项;材料描述美国贫苦农民对政府政策的不满,不涉及呼吁扩大联邦储备委员会的权力,排除C项;美国独立之初实行邦联制,1787年宪法确立联邦制,与材料时间不符,排除D项
。15.B根据“为避免新的贸易壁垒……各国开始协商并建立以法律形式调整国际贸易与贸易关系的规则与程序”,并结合所学内容可知,二战后各国为了促进国际贸易的发展,建立了关贸总协定,故B项正确。《布雷顿森林协议》建立的是以美元为中心的资本主义国际货币金融体系,排除A项;《马斯特里赫特条约》的签订是欧洲一
体化深入发展的标志,与国际贸易无关,排除C项;《经济展望声明》是亚太经合组织发表的,亚太经合组织属于区域合作组织,该声明不涉及调整国际贸易与贸易关系的规则与程序,排除D项。16.C根据地图可知,唐朝时期对外贸易通道包括陆上和海上丝绸之路,而南宋时期对外贸易只有海上丝绸之路,结合所学可知,南宋时期
北方少数民族政权与南宋形成对峙局面,南宋偏安江南,陆上丝绸之路衰落,经济上南宋时期经济重心南移完成,南方经济实力强,为对外贸易提供了基础,海上丝绸之路繁荣,故选C项;近代伴随着列强入侵,中国的海权意识逐渐觉醒,排除A项;宋朝时期指
南针广泛应用于航海,促进了对外贸易,但材料的问题是从唐朝到宋朝,陆上丝绸之路衰落而海上丝绸之路兴盛的原因,排除B项;朝贡贸易是指在外国使节进贡的前提下,随所乘车马、船舶携带商货来中国进行的贸易,而材料中的丝绸之路则是中西方之间的自由贸易,不属于朝贡体系,排除D项。17.A
据材料“所谓进贡倒是有名无实的……让皇帝相信全世界都在向中国朝贡,而事实上则是中国确实在向其他国家朝贡”,可知利玛窦认为朝贡体制中国虽然名义上由别国进贡,实质上却是中国反馈给这些国家的东西价值远远超过了朝贡的物品,说
明利玛窦从经济角度分析了朝贡体制,故选A项;宗藩关系强调朝贡贸易的益处,而利玛窦从经济角度分析了朝贡体制对中国的损失,排除B项;强化天朝上国观念属于朝贡体制对中国外交思想的影响,而材料只是从经济角度权衡利弊,排除C项;新航路开辟后中国闭关锁国,导致东方从属于西方,排除D项。
18.C由画面看,图中一位戴帽子的军官与妇人在玩牌,黑人男孩手持青花茶壶在旁斟茶,男人帽子由产自北美五大湖区的海狸皮制成,青花茶壶可能来自中国,所以这从侧面反映出17世纪中期商品的世界性流动与交换的增强,故选C项;
题干只是提到了荷兰当地富裕人家的日常生活场景,从中不能看出世界格局的变化,排除A项;资本主义世界市场基本形成是在19世纪中期,与题干时间不符,排除B项;画面反映出了当时荷兰富裕人家里面使用的商品来自不同国家和地区,体现的是生活方式,而不是生产方式,排除D项。19.B据材
料“创业之初就采取前店后厂的模式:前边卖什么,后边就加工什么”可知,“同记”的成功主要在于其前店后厂的经营模式,能够紧贴市场,故选B项;据所学,1895年甲午战争之后,政府就放宽了民间设厂的限制,与材料时间1907年不符,排除A项;材料
主旨是“同记”特殊的前店后厂的经营模式,并未直接体现出中国企业在边贸方面的信息,排除C项;据所学,南京国民政府形式上统一全国是在1928年,与材料1907年不符,排除D项。20.C材料反映了宋朝建立了一支
庞大的专职消防队。结合所学知识可知,宋朝商品经济发达,城市繁华且人口密集,市坊制度和宵禁制度被打破,一些城市的火灾隐患日趋严重,进而催生出了专职消防队,这也从侧面说明了宋朝城市经济的繁荣,C项正确。宋朝消防队是城市商品经济发展的结果,主要是为了消除火灾隐患,无法体现政府的着
力点和城市管理的强化,排除A项;设立消防队是宋朝城市经济发展的结果,无法说明居民防火意识情况,排除B项;D项“根本改变”表述错误,排除。21.B据材料“农村和小城镇人口在1950~1960年的10年间
增加了19%,而都市人口却增加了67%”可知,二战后,拉美地区城市化进程加快,城市人口不断增多,农村和小城镇人口增长较少,导致城乡差距拉大,加剧了发展的不平衡性,故选B项;二战后的移民是由发展中国家流入发达国家,故拉美地区是人口迁出地,排除A项;大量农村人口流入城市加快了城市化,推动
了阶层流动,排除C项;城市化发展要求完善城市基础设施建设,但不一定会促成城市基础设施建设,排除D项。22.C由材料“1848年,英国通过了《公共卫生法》。1855年,伦敦开始了下水道现代化工程”、“初步形成了自来水和地下排污系统”可知随着
工业革命的进行,环境问题逐步引起政府的重视,基于此欧洲国家采取措施加强城市公共工程修建,适应了工业社会发展的需要,故选C项;“解决了”表述过于绝对,排除A项;经济危机爆发后欧洲国家放弃了自由放任的经济政策,排除B项;这一时期资产阶级和无产阶级的阶级结构并未变
化,排除D项。课时测评提能力1.B据材料信息可知,明清时期江南地区的工商业市镇有自己专门的经营项目,说明区域生产的专业化明显,故选B项;草市是农村中进行商业交易的场所,材料中的是工商业市镇,不是农村,排除A项;明清时期的工商业市镇是地
方经济中心,不是政治中心,排除C项;明清时期的工商业市镇是在江南地区,不是北方,排除D项。2.A据材料“宋朝土地买卖‘立契’的法定程序除填写契纸,须经官府验契纳税,称作‘税契’。税契后只有经官府印押的红契,才是买主取得所有权的合法凭证”并结合基础知识可知,宋朝调整土地买卖政策且规定相关契约凭证并由
政府颁布,适应了宋朝商品经济发展的需求,故选A项;土地买卖需要向政府缴纳税费,但材料仅涉及到土地买卖过程中验契纳税的凭证功能,且宋朝时期税费种类多样,立契纳税只是其中一部分,故“确保了”一词过于绝对,排除B项;材料仅涉及到土地买卖过程中验契纳税的凭证功能,没有明确各阶级间的社会关系,
且政策变革后土地买卖频繁一定程度上会使得土地兼并更加严重,社会矛盾反而会加剧,排除C项;材料仅涉及到土地买卖过程中验契纳税的凭证功能,没有明确小农的合法权益,且政策变革后更有利于大地主囤集土地,反而破坏
了个体农民的权益,排除D项。3.D据材料“其余私来贸易者,准其贸易……贡船回国,带去货物,免其收税……准带土产货物银两,在闽贸易”可知,康乾时期,官方允许朝贡贸易期间,贡使私下贸易,并且回国时带去的货物免税,特许琉球国在
福建贸易,这种贸易有效地补充了朝贡贸易的不足,故选D项;材料主旨是朝贡贸易,不能代表地方贸易的发展情况,且清代地方经济并不自由,排除A项;据所学,“闭关锁国”政策开始受到冲击是在明中后期,排除B项;据材料“外国贡船所带货物,停其收税。其余私来贸易者,准其贸易”可知,这些贸易主要是被朝廷
允许的正常贸易,而非民间走私,排除C项。4.C根据材料“以旧武器交换丁香和豆蔻花”“公司不支付货币,而是支付当地居民不愿使用的商品”,可知当时荷兰与东方之间的贸易存在欺诈现象,体现了东西方贸易的不公平性,故选C项;新航路开辟后,欧亚之间贸易新格局已经出现,排除A项;新航路开辟、
工业革命和全球化的发展一直在改变着东西方之间的贸易格局,早期殖民扩张只是新航路开辟后东西方之间贸易联系的一种表现,排除B项;荷兰在东方地区的欺诈贸易能获取巨额的利润,有利于加速荷兰早期资本原始积累的进
程,排除D项。5.A从表格中数据可知,鸦片战争后英国制造品输华数值年平均数有大幅增长,其后虽然有起伏波动,但总体仍远高于鸦片战争前,说明英国商品大量涌入中国,故选A项;第二次鸦片战争爆发于1856年,排除B
项;太平天国运动爆发于1851年,排除C项;鸦片战争后,英国对华经济侵略,并非清政府的关税政策决定了输华商品的变动,且“决定了”说法过于绝对,排除D项。6.C材料体现的是商业经营方式的创新,即通过成立垄断性的贸易公司或者银行,进行对外殖民扩张,故选C项;材料与商品流通的种类无关,
排除A项;贸易格局仍然是以西欧为主,排除B项;材料强调商业经营方式的创新,不涉及世界市场规模不断扩大,排除D项。7.A据明朝中期对外贸易图可知,中国向澳门地区、日本、菲律宾出售丝绸、瓷器等产品,欧洲、日本、菲律宾的白
银流入中国,故体现围绕白银输入中国的贸易网络形成,故选A项;新航路开辟使世界各地的封闭状态被打破,与图示不符,排除B项;明朝时中国并不是世界市场的中心,排除C项;图示体现围绕白银输入中国的贸易网络形成,与新航路开辟的条件无关,排除D项。8.A由材料“新航路开辟后
,全球贸易以茶叶、玉米等物种交流为主”可知这一时期全球发展相对平衡,由材料“工业革命以来,全球贸易则呈现出发达国家生产和出口制成品,其余国家生产和出口初级产品的现象”可知工业革命引起国际分工,资本主义国家在世界市场中占据优势地位,体现出全球发展的不平衡性,故选A项;材料中体现出国际分工,但无法体
现出世界市场最终形成,排除B项;“开始”表述过于绝对,排除C项;材料强调的是全球贸易而非资本主义国家间的贸易,排除D项。9.A根据题干内容可知,谦祥益号绸布庄在鸦片战争之前仅是经营绸缎和土布,在鸦片战争之后出现了以下变化:“兼营洋布”、在各地
“开设分店”、“附设织布染布工厂”、“还在上海、苏州、杭州、广州设立办庄,专办货源采购”说明其经营范围的增多、经营方式的拓展,而这些内容是比较符合近代中国商业发展的时代特点,故选A项;根据所学知识可知,鸦片战争之后,西方国家
输入中国的商品逐渐增多,而不是“减少”,排除B项;题干内容仅是述及谦祥益号绸布庄这一家店铺的经营变化,不能扩大为“国内统一市场的形成”,排除C项;近代民族企业兴起于19世纪六七十年代,并且题干内容述及的是谦祥益号绸布庄在鸦片战争前后,其经营方式的变化,不属于民
族企业“起步”的范畴,排除D项。10.D根据表格中的信息并结合所学知识可知,关税越低则贸易总额越高,关税属于贸易保护政策,不利于国际之间的经济交流,而在二战后各国削减关税的机制推动了国际间自由贸易的发展,使得贸易总额上升,故选D项;第三次科技革命主要是使得生产力发展,第三次科技革
命的发展并不能直接影响世界贸易总额变化,排除A项;结合所学知识可知,布雷顿森林体系的建立主要是为了规范世界经济秩序,且在20世纪70年代初解体,排除B项;国家对经济的干预主要表现在国内经济的走向上,而材料反映的是世界贸易总额的变化,排除C项。11.D据材料“这里发掘出1
70余座半穴居房址,最大的房址面积达140平方米”,可知兴隆洼遗址已经形成了一定数量和规模的居民聚居点,而半地穴房屋主要建筑在地势较高的地区,故选D项;材料强调的是兴隆洼遗址人文历史,而雨水稀少,没有森林属于自然地理的特征,排除A项;如果地势低洼,气候潮湿,半穴式
房屋无法居住,排除B项;周代才出现礼制,而兴隆洼遗址处于国家形成之前,排除C项。12.B据材料“城市区域向城外扩展形成‘大都市’;封闭式的坊市制度打破使得商业区域扩展;通过建楼扩展立体空间”,可知宋代城市的地理和平面空间都有了明显扩展,说明城市商品经济发展,原来
城市的空间无法满足,故选B项;商业繁荣推动城市发展,逻辑混乱,排除A项;社会流动强调不同人群的空间和阶层变化,但材料只提到了城市发展,没有说明社会流动的表现,排除C项;城市空间分布是在原来基础上扩展的,只是扩大了,
位置并没有变化,排除D项。13.D“他们通过斗争或赎买政策取得了城市的一定的自治权,甚至有的城市成为城市共和国”说明这些地方已经不同于中世纪的制度,代表近代势力的逐渐兴起,促进了向近代社会的转型,故选D项;“从10世纪开始,西欧的城市逐步发
展复兴,他们通过斗争或赎买政策取得了城市的自治权”参与斗争的人多半是工商业者,他们在中世纪还不能明确说明是资产阶级,排除A项;“通过斗争或赎买政策取得了城市的自治权”取得自治的这些城市是相对独立,而不是连成一体的,排除B
项;“从10世纪开始,西欧的城市逐步发展复兴”题目强调了城市的发展情况,而不是农村,排除C项。14.A“到19世纪后半期,英国政府通过《开阔空地法案》,城市公园成为市政建设的重要内容”这项内容体现英国对城市建设由不管到开始治理的过程,是城市治理提
高的表现,故选A项;“到19世纪后半期,英国政府通过《开阔空地法案》”材料并没有说明这项法案的通过是谁的功劳,也没有工人阶级斗争的信息,排除B项;“城市公园成为市政建设的重要内容”对城市的治理并不意味着城市放弃扩张,排除C项;“强烈建议为人口密集、居住条件恶劣的地区提供公共散步场所,以此改善
下层人民的身心健康”这个诉求属于城市治理,而不是自然环境的恢复,排除D项。15.A德意志帝国时期(1871~1918年),正值第二次工业革命时期,统一后的德国工业化和城市化快速发展,在生产力飞速提高的同时,也对城市环
境造成了破坏,大气污染、水污染严重。在这种背景下,人们希望回归到传统乡村,因而出现了材料中的“乡土运动”,故选A项;浪漫主义思潮是18世纪末兴起于西欧的一种崇尚想象、自然、象征和神话的文学思潮,与材料无关,排除B项
;民族国家是指欧洲近代以来,通过资产阶级革命或民族独立运动建立起来的,以一个或几个民族为国民主体的国家,与材料不符,排除C项;小农经济是以家庭为单位、生产资料个体所有制为基础,完全或主要依靠自己劳动,
满足自身消费为主的小规模农业经济,与材料“乡土运动”无关,排除D项。16.D据材料“《上海社会之现象:电车往来之快捷》”可知,画中既有新式交通工具电车,还有传统交通工具马车,说明不同层次的交通工具在当时上海并行
应用,故选D项;1906年,中国第一个有轨电车交通系统在天津建成,排除A项;没有比较,仅凭交通工具无法得出“上海成为当时中国近代化程度最高的城市”的结论,排除B项;建筑与“《上海社会之现象:电车往来之快
捷》”无关,排除C项。17.答案:(1)城市功能相同点:都兼具政治管理、商业贸易、军事防卫、居民生产生活、宗教活动等功能。(5分)城市布局不同点:唐代长安城实行坊市制,布局方正、讲究对称、功能分明、形制统一;君士坦丁堡的城市布局沿主要干道
和城墙分布,呈现“Y”形。(5分)(2)原因:政治制度:唐代实行中央集权的封建君主专制制度,突出皇权至上;君士坦丁堡继承罗马帝国政治制度,强调公民权利。军事防卫:长安城地理位置相对安全,更侧重城市规划布局;君士坦丁堡更侧重军事防卫
。经济发展:唐代生产力发展,商业经济繁荣;君士坦丁堡是欧亚海陆交通枢纽,商业发达。思想文化:唐代强调天人合一的儒家思想和皇权至上;君士坦丁堡信奉基督教。地势地形:长安地处关中平原,地势平坦,利于城市建设;君士坦丁堡坐落于山丘之上,紧邻海
峡,建设用地相对较少。(4分)解析:(1)第一小问相同点,根据图片信息,“勤政务本楼”“元老院”说明两城都具有政治管理功能;“东市”“西市”“狄奥多广场”说明两城都具有商业贸易职能;两座城池都有明确的城郭说明两城都具有军
事防卫职能;“小儿坊”“宙克西普斯浴室”“蓄水池”说明两城都有明显的生活设施,说明两城都存在居民生产生活;“光明寺”“布拉彻奈教堂”说明两城都存在宗教活动功能。第二小问不同点,“东市”“西市”“永福坊”说明长安城实行
坊市制,而且唐朝长安城形状方正、街道分布呈棋盘状,以太极宫和明德门为中心对称分布,不同的功能区规划严整,坊和市的分布、形制、大小统一规划;君士坦丁堡平面图中的广场、宫殿、元老院、蓄水池和教堂均沿着城市主要干道和城墙
分布,呈现出“Y”形特点。(2)结合所学知识,城市的布局和功能分布的特点深受社会政治、经济、思想、军事防卫和自然环境等因素的影响。18.答案:论证:早期近代世界贸易的财富大多流向欧洲。14~15世纪,地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽。随着封建庄园制度的逐渐解体,手工工场和租地农场的
出现,西欧各国的商品经济迅速发展,对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。(2分)从全球贸易网络的建立与运行看,西欧殖民国家是主角与最大获利者。除直接掠夺美洲金银外,殖民先锋葡西与荷英法等商业、殖民强国,从传统的印度洋贸易和新兴的大
西洋贸易、太平洋贸易中获取暴利,大量贵金属流入欧洲,引发价格革命。从商业经营方式的创新看,英、法、荷等国建立新型股份贸易公司,如东印度公司、西印度公司,由国家给予种种特权,在世界各地经营垄断贸易,对西欧资本原始积累发挥了重要作用。从欧亚贸易商品
的种类和重点看,葡西主要购买亚洲的香料等奢侈品,从三角贸易和大帆船贸易中获得巨利。荷兰东印度公司对亚洲贸易的重点,从香料逐渐转向纺织品、原丝、咖啡、茶叶等。英国打败荷兰后,英国东印度公司逐渐减少香料贸易,在持续发展纺织品贸易的同时,大量进口亚洲原丝、茶
叶等,以满足国内工场手工业原料需求。从欧洲进口商品的地域看,18世纪70年代来自美洲的商品的数量和价值都高于亚洲。这促使欧洲宗主国在美洲扩大种植园经济,加重了对美洲的经济剥削与殖民掠夺,大量财富源源不断地流入欧洲。(每点2分,共8分。)总之,从欧亚贸易发展趋向看,欧洲逐渐取代亚洲的
贸易优势,促使财富逐渐回流欧洲。在早期近代世界贸易中,欧洲殖民者凭借其贸易网络优势、生产优势与经济优势,把殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易获得的财富最终转化为资本,推动了欧洲资本主义发展,促使人类社会进入大变革时代。(2分)解析:本
题综合考查学生对新航路开辟后的世界贸易这部分内容的掌握,首先要明确施诚的观点,据材料“笔者认为,早期近代世界贸易的天平不断向西方(特别是西欧)倾斜”可知,施诚认为早期近代世界贸易财富大多流向欧洲;其次结合材料和世界近代史内容对这一论断进行论证,即分析世界贸易财富流向欧
洲的表现,根据表1可知,1513~1780年欧洲从亚洲进口商品的构成主要是以香料、饮料及日常用品为主,根据表2可知,英国、法国、荷兰等国从西半球进口商品价值高于从亚洲进口的商品价值,西属美洲是贵金属的主要产地,因
此在早期的近代世界贸易中大量财富流向欧洲。结合所学分析财富流向欧洲的原因,第一,西欧率先开辟新航路并形成了以西欧为主导的世界市场,第二,以西欧为主导的全球贸易网络建立与运行,第三,商业经营方式的创新,第四,欧亚贸易商品的种类、欧洲进口商品的地域等方面分析;最后总结在早期近代贸易中,西欧凭借
其贸易网络优势、生产优势把殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易获得的财富转化为资本,推动了欧洲资本主义发展,促使人类进入社会大变革时代。课时练33交通与社会变迁、医疗与公共卫生狂刷小题分层练1.D根据图示内容可知,隋朝大运河以洛阳为中心,向北到琢郡
,向南到余杭,元朝时期大运河裁弯取直,缩短了航程,从杭州直达大都,这一变化说明南北经济联系进一步加强,故选D项;南宋时期经济重心南移完成,排除A项;元朝时期区域间的长途贸易开始出现,排除B项;政治中心的变化从长安转移到北京,推动了运河的变化,但是城市布局的变化对运河的影响较小,排除C项。2.C
工业革命后,英国增加了近千英里的铁路,主要和火车的大量使用有关,体现出动力的革新促进了交通的发展,故选C项;蒸汽机的发明引起了交通运输的革新,排除A项;交通运输的变化,并非城市人口增加的城市化进程,排除B项;铁路网,并非工业污染,排除D项。3.A据材料“大
轮已旧车行缓,辐毂还将电力催”可知,该交通工具是电车,1906年,天津建成了我国第一个有轨电车交通系统,故选A项;电车主要在城市,而不是乡村,排除B项;电车的出现并不能缩小贫富差距,排除C项;“消除”说法错误,排除D项。4.C据材料“公共汽车要到站停车,先下后上;
无论向车内车外都不可吐痰;乘车不许抽烟;要给老人和妇女让座”,可知近代汉口新式交通工具出现,进而促进文明乘车须知的出现,说明近代交通影响人们的社会生活和思想观念,故选C项;“国民经济建设运动”主要影响民族工业的发展,但材料是近代交通工具和乘车规定,排除A项;材料只提到公
共汽车,不足以说明公路交通的发展,排除B项;重工业强调钢铁、石油、化工等行业,但材料只提到汉口的公共汽车,而且没有对比,无法得出开全国先河的结论,排除D项。5.B据材料“1933年……政府尽量减少使用大型机器而动用人力”结合所学可知,1933年处于世界经济危机期间,减少使用大型机器而动用人力,可以
解决失业问题,缓解经济社会危机,故选B项;材料主旨是德国高速公路的修建中减少使用大型机器而动用人力,这一做法不会减轻交通压力,排除A项;据材料“希特勒宣布将建设7000公里的高速公路网”可知,德国建设的是高速公路,而非军事设施,
其目的不是加强国防备战,排除C项;据所学,1933年德国已经建立法西斯统治,并没有国家体制优势,排除D项。6.B根据题干内容可知,在中国古代,防疫活动的开展主要有以下措施:西汉要“对疫病患者进行隔离”,南齐设立专门机构“用以隔离病人”,隋唐
时期的“病坊”也用来隔离病人,一些寺院也承担起该项任务,据此可知,一些治理机制的延续发展是中国古代开展防疫活动的保障,故选B项;在题干内容中并没有述及用中医来进行治疗病人,排除A项;在题干内容中虽然述及“一些寺院也收
治病人”,但不能据此扩大为“外来宗教的大力援助”,排除C项;在题干内容中述及了西汉、南齐、隋唐等时期是如何进行防疫的,但是其着重点在于历朝历代治理机制的延续和完善,排除D项。7.B根据孙思邈对医学人才素质的见解,认为医学人才必须在品德层面上具备“不为利回,不为义疚”的高尚
道德情操,不为蝇头小利而做有悖于义的事;在技术水平层面上,医学人才必须具有高超的技术,胆大而心细,强调知识的掌握与融会贯通,并在实际层面灵活运用,只有具备这些优点的人,才能在技术层面上“不拘”、“不泥”,才可被认为是医学人才。可见其对医学人才“德才兼备”的评价标准,故B项正确。其
他选项不符合题意。8.D据材料“描绘了一位女士在显微镜前观察水滴中游泳的怪物”“怪兽之汤,泰晤士水务公司”可知,该漫画讽刺伦敦自来水不干净,说明市民公共卫生观念加强,故选D项;据材料时间1828年可知,这一时期处于第一次工业革命时期,科技产品并没有广泛运用,排除A项;据所学,化学工业是在第二次工
业革命时期产生,与材料时间不符,排除B项;据所学,现代主义美术作品流行是在20世纪,与材料中的19世纪不符,排除C项。9.D据材料“郡当西域空道,案厩置九所……”,可知汉代加强了对边疆地区的管理,为此设置了一系列的驿站和类似的管理机构,以便确保国家政令在基层的畅通,
故选D项;亭传邮驿是古代的文书传递系统,排除A项;丝绸之路是当时民间对外贸易的主要通道,排除B项;边疆稳定是中央政府加强对边疆治理的结果,基层治理主要针对的是地方乡里组织,排除C项。10.D罗马帝国的道
路把罗马和各行省连接起来,形成“条条大路通罗马”的盛况;“处处有路透长安”指条条路都可以通向长安城,即长安和罗马都曾经是帝国交通网络的中心,故选D项;长安城自公元前202年开始修建,而罗马帝国公元前27年才建立,“借鉴”说法错误,时间不符,排除A项;“密集”说法错误
,古代由于生产力水平低下,交通不便,且材料不涉及长安和罗马两地之间的交通状况,排除B项;路不等于商路,且材料不涉及东西方之间的文化交流,排除C项。11.D材料中“储铁宜急,勘路宜缓……前六七年积款积铁,后三四年兴工修造(铁路)”,可见张之洞主张储铁以应急需,修路宜暂缓,先积累
铁轨原料,后开工修铁路;而“开矿,炼成铁条(钢轨),器款甚巨”李鸿章认为开矿炼铁条(钢轨)花费巨大,不能各省同时开展,而参考日本经验,日本铁路发展快速,工料是本国生产,钢轨等从西洋购买,由此可知李鸿章的倾向应该是先修筑铁路,因此二人
争论的问题是“修筑铁路与炼铁孰先孰后”,故D项正确;李鸿章言论中只是提及学习日本铁路发展经验,张之洞言论更未提及“洋务运动要不要借鉴明治维新”的问题,故排除A项;材料并未提及炼铁业与举借外债问题,排除B项;材料未提及军事工业和民用工业的地位问题,故排除C项。12.C据材料“在整个过程
中,群众是主体力量,既是参与者也是服务对象”,可知建国初期的爱国卫生运动充分发动了人民群众的积极性,反映了新中国的建立实现了人民当家做主,激发了人民建设新政权的积极性,故选C项;新中国的成立标志着新民主主义革命取得
了基本胜利,排除A项;材料并未说明建国初期爱国卫生的具体效果,而且群众运动往往用来表示人民群众合法宣泄不满情绪和表达意见的一种方式,排除B项;建国初期依然面临着物质匮乏、人民生活水平不高的困境,排除D项。13.D由材料信息“1910年”“汽声呜呜向前进,按机四顾心雄然。未过泥城尘似烟,
忽来马路灰扑天”判断得出,这种交通工具是以内燃机为动力的汽车,故D项正确;汽车由德国人最早发明,故A项错误;这不是公共交通工具,故B项错误;中国交通事业现代化的标志是洋务运动,故C项错误。14.D随着交通工具的变革,“地球”在变小,各地区各民族间的联系不断增强,反映了人类命
运关联度不断提高,故选D项;“消除”说法错误,科技发展有利于增进国家交往,但国家界限依然存在,排除A项;“逐渐消失”说法错误,世界文化多样性至今存在,且与材料主旨不符,排除B项;新航路的开辟,使世界由分散到整体,排除C项。15.B结合报章记载的相关内容可知,其记述的“
铁轮小车”就是我们生活中常见的自行车,结合所学可知,自行车在中国城市广泛出现的时间大致为20世纪初,B项正确。结合“不用推挽,而以足蹴之”可知,这种交通工具不需要机械牵引,A项错误,排除;中国交通事业现代化起步的标志是无轨电车、汽车以及
火车等新式交通工具的使用,而不是自行车,C项错误,排除;D项中的“根本性改变”说法错误,排除。16.B根据图片信息,可知秦王朝修建的驰道范围遍及辽东、陇西、南郡和钱塘等边疆地区,而且驰道的中心都是从国
都咸阳出发,体现了中央对地方的控制加强,故选B项;从地图上可知秦统一的疆域主要集中于黄河、淮河和长江流域,排除A项;驰道的主要功能在于供皇帝专用,与民间经济文化交流无关,排除C项;地方文书的传递主要依
靠地方驿站系统,排除D项。17.C根据题干内容可知,“驮背运输”模式将火车运输和卡车运输进行结合,这种做法突破了单一运输方式的局限性,因为火车运输和卡车运输都具有一定的局限性,故选C项;“驮背运输”模式会促进美国全国铁路网的形成,但是并不具有“标志”的定位,
排除A项;题干内容仅是述及将火车运输和卡车运输进行结合,并没有将这种运输模式与其他模式进行比较,排除B项;“驮背运输”模式是一种运输模式,与“经济危机”没有关系,排除D项。答案:C18.A据材料“甲午战后,中国铁路事业快速发展,但被外国人控制”,可知
铁路事业的发展,中国出现了近代化的交通方式,客观上推动了中国交通运输近代化,故选A项;铁路修筑增强了列强对中国经济的控制,排除B项;中国铁路由外国控制属于民族危机加深的表现,而不是原因,排除C项;铁路修筑便于列强资本输出属于主要影响,而题干问的是客观
作用,排除D项。19.C据材料表格数据可知,美国福特汽车公司的汽车产量不断增加,而价格却不断下降,必然会导致购买和使用汽车的人增多,从而推动石油开采与化工的发展,故选C项;材料仅是福特公司的生产状况表,不能说明垄断,排除A项;材料仅是美国福特公司的汽车生产状况表,没有涉
及其他国家的数据,也没有其他科技领域,不能说明美国科技的领先,排除B项;材料仅是福特公司的汽车生产状况表,没有涉及其他国家的数据,不能说明美国是最大的汽车生产国,排除D项。20.C据材料“1370年,明政府设立惠民药局,在各府设提领,州、县设官医。同时,明政府还下令设养济院,收养鳏寡孤
独废疾不能自存之人”可知,明政府设立药局和养济院来帮助需要帮助的百姓,有利于维护社会秩序稳定,故选C项;社会保障体系包含医疗、养老、粮食储备等方面,而材料仅介绍了明朝的养老和医疗体系,故无法判断其社会保障体系是否完善,排除A项;
明朝时期通过里甲制度和宗族、士绅的力量来加强对基层社会的控制和管理,排除B项;社会的公平公正依赖法律和司法,与材料中的社会保障无关,排除D项。21.B根据“这是史料记载的最早的一次天花疫苗人痘接种获得成功的案例”并结合所学知识可知,古书中记载的宋代丞相王旦为其幼子接种天花疫苗
成功的案例,说明当时人们对于瘟疫防治有所认知,故选B项;仅有一例接种天花疫苗的记载,不能说明当时我国医疗卫生水平领先世界,排除A项;仅有一例接种天花疫苗的记载,不能反映整个社会的医疗进步,排除C项;材料强调的是宋代对于瘟疫防治有所认
知,而不是强调儒家道德伦理的理学兴起有利于中医发展,排除D项。22.D据材料“二战后成立的世界卫生组织负责全球卫生防疫,但全球合作整体进展缓慢”可知,二战后虽然对一些疾病进行了全球防疫但进展缓慢,结合所学可知,1947年到1967
年是两极对峙时期,受意识形态影响,无法实现全球合作,故选D项;世界卫生组织、国际联盟国际卫生组织等的成立标志着全球防疫体系的建立,故此时已经建立全球防疫体系,排除A项;全球防疫需要主权国家与政府间国际组织与非政府组织的协调,突破国家主权界限的说法错误,排除B项;全球防疫除了需要
世卫组织的协调外,还需要国家间的配合,故C项不是全球防疫无法实现的主要原因,排除C项。课时测评提能力1.D由题干表述可知,清代从事漕运相关职业者不仅数量庞大,而且类型多样、来源复杂。这些社会群体聚集在运河沿线,既依靠漕河为生,也是运河商品流通、城镇发展的
重要力量,极大地促进了运河区域消费市场和商业环境的繁荣,故选D项。漕运导致了重农抑商政策松动的说法错误,排除A项;材料与交通方式无关,排除B项;材料中只能看出从事漕运的人员数量多的信息,不能推断出漕运是否沟通南北的效果,排除C项。2.D元驿站为公差人员提供交通和生活服务
,并运输官府物资,有利于政令的传递,故选D项;驿道主要是改善交通,跟民族关系无关,排除A项;交通的改善不能“确保”帝国长治久安,排除B项;驿道的修筑是在扩张以后建立的,排除C项。3.B材料可见明代经运河北上的漕粮数量很多,朱元璋设置专门人员执掌漕运,设置专门人员管理某一事务是国家对该事务重视的表
现,因而材料体现了漕运工作的重要性,故选B项;材料仅可知南方运往北方的漕粮,这是税粮,不是常规的南北区间贸易内容,排除A项;漕粮是税粮,不用于改善百姓生计,排除C项;材料中并未明确指出漕粮应用于军事,设
置武职重臣主要是保障漕运安全,排除D项。4.B由地图中信息可知,欧洲可以通过地中海、海洋等途径到达亚洲,地中海是欧亚传统商路,故该地图有助于寻找通往东方的新航路,故选B项;地图中没有美洲大陆,说明该地图应绘制于地理大发现之前
,排除A项;仅仅从地图上无法得出地圆学说盛行,排除C项;地图中没有美洲、大洋洲等,地图没有全面描述世界的面貌,排除D项。5.B结合所学知识,铁路建设的加快推进为工业化的建设提供了有利的交通条件,促进了工业原料和商品流通的运输,故选B项;1871年,德意
志完成统一,材料时间不符,排除A项;“德国铁路营运里程达到14690公里”说明当时德国的铁路建设主要集中于国内,与对外殖民扩张无关,排除C项;德国铁路建设有利于推动工业化的进程,促进德国资本主义的发展,加速德国由君主专制向近代民主政治的转型,排除D项。6.A结合所学:除了铁路
运输外,现代交通运输还有汽车及公路运输、飞机及航空运输、轮船及水运等多种方式,与铁路运输竞争时优势大,故选A项;“紧张的国际形势”不合逻辑,且1945~1995年间世界形势总体和平,排除B项;“逐渐减少”不合史实,应为“不断增加”,
排除C项;“落后于其他交通工具”不合逻辑,铁路运输在今天仍有着优势,排除D项。7.B材料描述的是清江浦的兴衰历程,据材料并结合所学知识可知,清江浦因运河疏通而崛起,因津浦铁路开通而衰落,反映清江浦的兴衰源于交通,故选B项;材料反映的是交通影响城市兴
衰,与外来侵略无关,排除A项;清江浦曾是繁华的都市是材料的表现,而非推断的内容,排除C项;材料反映的是城市兴衰受交通影响,与政府政策无关,排除D项。8.D仅从交通工具不能说明城市的繁荣,故A项错误;交通工具混杂不
等于交通秩序混乱,故B项错误;材料体现了传统交通工具和西式交通工具并存,故C项错误;材料反映了上海马路上传统交通工具和西式交通工具并存,体现了交通工具适应了不同阶层的需要,故D项正确。9.D题干中的信息说明20世纪上半期,已经有了汽车、船舶、铁路和航空等多维度的立体交通工具和路线,所以意味着
人类步入了立体交通时代,故选D项;电气时代到来是在第二次工业革命期间电力的广泛运用就开始了,与题干时间不符,且与题干信息不能完全吻合,排除A项;“信息高速公路”的建立是在第三次科技革命时期,与题干时间不符,排除B项;资本主义世界体系的形成最终是在19世纪末20世纪初,而题干时间
已经到了1930年,排除C项。10.D根据题干内容中“这一铁路线完善了区域路网结构,增强了鲁南和中原地区交通互联互通性,将有效带动沿线城市经济发展。”据此可知,日兰高铁曲阜至菏泽至庄寨段的正式开通运营,使得铁路沿线不同区域之间的经济联系日益密切,故选D项;根据题干内容可知,日兰高铁曲
阜至菏泽至庄寨段的正式开通运营,“将有效带动沿线城市经济发展”,即题干内容所强调的是“促进铁路沿线城市经济的发展”,这与“城市化”是两个不同的概念,排除A项;题干内容述及的是“这一铁路线完善了区域路网结构,增强了鲁南和中原地区交通
互联互通性。”也就是说,日兰高铁曲阜至菏泽至庄寨段的正式开通运营,促使经济版图突破不同地区的地域界限,但是不能扩大为“彻底突破”,排除B项;题干内容强调的是高铁促进经济的发展,并没有述及“竞争”的相关内容,排除C项。11.C“‘式’是一种法律形式,《封诊式》有诊断监定麻
风病程序及原则的内容”说明法律有规定防疫管控的相关内容,政府在发现疫情后依法处理,故选C项;材料强调的是疫情发生了处理的依据是《封诊式》,并未反映疫情的影响,排除A项;秦汉时期的医疗水平“发达”的说法夸大了当时的医疗水平,排除B项;“频发”强调的是发生的次数多,
间隔时间短,但是材料只提及一次具体的疫情处理,排除D项。12.B依据材料,唐朝时期医学成就主要有宰相长孙无忌等人主持修订的《新修本草》,唐玄宗时期敕令各郡县长官精选《开元广济方》,唐德宗时期制定《贞元集要广利方》,颁行州县,这说明在唐代医学发展中政府发
挥了积极作用,故选B项;《黄帝内经》是中医学的奠基之作,唐代理论化医学萌芽说法错误,排除A项;唐政府推动了中医学的发展,但并未得到系统总结,排除C项;唐代注重医学知识的普及但并非已经普及,排除D项。13.B受这次鼠
疫影响,“人们把目光转向了享乐;劳动力市场得以解放,城乡流动变大;科学技术取得进步;卫生观念得到更新”即鼠疫使当时欧洲的经济、科技以及人们的思想观念都发生了不同程度的改变,引起了深刻的社会变革,故选B项;科学理论
可以证明神学理论的缺陷所在,而非鼠疫本身,排除A项;牛顿力学理论为第一次工业革命奠定了科学的理论基础,与鼠疫无关,排除C项;鼠疫肆虐促使人们把目光转向享乐,倡导理性主义的是启蒙运动,排除D项。14.C设立防疫总局,聘请专业医生,采取专业的防疫手段和进行宣传,这些有效的防疫措施能够遏制疫情的扩散,具
有极大的进步意义,故选C项;专家检疫正太铁路和进行防疫宣传不会阻碍正常运营,排除A项;疫情属于突发灾害,应急处理是否得当主要关乎百姓,对于缓和军阀之间的矛盾产生不了实质性的影响,排除B项;民主与科学是新文化运动的口号,与材料无关,排除D项。15.B得益于古代中
医药方,运用现代科学研究手段提炼、试验,最终发现青蒿素,B正确。青蒿素的发现可以说中国在治疗疟疾方面领先世界,但不能说中国的生物医学领先世界,排除A。中国当时同时遭到美苏两大阵营的孤立,青蒿素的发现是独立自主的成果,排
除C。D项与材料无关,可排除。16.A题干表格中的防疫措施随着时间的推进在不断完善,这体现了抗日根据地医疗卫生事业的发展,是对抗日救亡事业的支持与配合,反映抗日救亡事业不断发展,故选A项;材料呈现的是陕甘宁边区对疫病的预防,并未提及疫情,不能说明疫情日
益严重,排除B项;近代卫生体系包含医疗、卫生等多个方面,仅从陕甘宁边区的疫病预防工作无法反映这一体系的成熟,排除C项;抗日民族统一战线指的是全民族共同抗日,不符合题意,排除D项。17.答案:示例:从城市布局的角度看,明成
祖迁都北京后,政治重心北移,之前的城市布局有所变动。为保证漕运,明政府不断拓建和疏浚大运河,这说明新的交通路线的崛起与城市布局有关。(4分)从新城市崛起的角度看,随着京杭大运河的畅通和漕运的兴盛,沧州、聊城、临清、
济宁、宿迁、淮安等运河沿线城市迅速崛起,成为工商重镇和财源重地,这表明新的交通路线会带动沿线城市经济的发展,进而推动城市的繁荣与扩展。(4分)从经济格局的角度看,古代经济重心南移,京杭大运河的疏通有助于南粮北运,维护京师安定,而且能够促进南北之间的人力、物力流动,这表明交通网络的变迁与经
济格局的变化息息相关。(4分)从交通网络的角度看,京杭大运河的通航刺激了鲁西南交通网、长江下游交通网等的形成,以运河为中心的内河内湖交通网四通八达,新路线的开辟助推了交通网络的形成。(4分)18.答案:(1)成就:总结了小儿病诊治的规律;撰写了儿科专著《小儿药证直诀》
;创立了我国最早的儿科病历;记载了小儿科常见疾病的治疗方法和药方。(4分)(2)践行儒家忠君思想;践行儒学仁孝观念;践行儒学格物致知理念;践行儒学经世致用理念。(6分)解析:(1)由材料“在数十年的行医实践中,积累经验,精心总结小儿病诊治的规律,撰写了儿科专著《小儿药证直诀》”可得,总结了小儿病
诊治的规律,撰写了儿科专著《小儿药证直诀》;由材料“较为全面地概括了小儿的生理、病理特点,创立了我国最早的儿科病历,记载了小儿常见疾病诊治方法及120多首方剂”可得,创立了我国最早的儿科病历,记载了小儿科常见
疾病的治疗方法和药方。(2)由材料“出仕朝廷,官至太医丞”可得,践行儒家忠君思想;由材料“寄居于姑母家,跟随姑父吕氏习医。他赡养父亲和姑父,直至终老,并以孝子礼安葬吕氏”可得,践行儒学仁孝观念;由材料“在民间行医”、“数十年的行医实践中,积累经验,精心总结小儿病诊治的规律,撰写了儿科专著《
小儿药证直诀》”等信息可得,践行儒学格物致知理念和践行儒学经世致用理念。单元检测十一经济与社会生活1.C商代天象观测侧重于风、云、雨、阴、晴等跟农业相关的信息,所以表明国家对农业生产的重视,故选C项;崇拜自然的观念表现出来应该是对自然的敬重和膜拜,而不
是记载天象,且天象只是自然的一部分,而不是全部,所以上述情况不能表明人们崇拜自然的观念,排除A项;对王权的神化是将天子与上天的神秘力量结合起来,而不是仅观测和记录天象,排除B项;新石器时代陶寺遗址的发掘,表明我国已经建立了天气观测系统,而不是商代,排除D项。2.D“餐桌革命”的出现是从明末开始的
,结合所学这是由于新航路开辟导致的早期殖民扩张带来物种交流的结果,而早期殖民扩张导致了全球联系的初步建立,故选D项;工业革命发生在18世纪后期,与题干中的“明末以来”这一时间不符,排除A项;生活方式改变是餐桌革
命带来的结果,而题干需要寻找其原因,排除B项;题干提到的是由于美洲高产作物传入导致的“餐桌革命”,而不是传统农业的发展,排除C项。3.B文中表明隋朝粮仓储存的粮食到唐初都没有用完,说明隋朝社会经济有了较大发展,故
选B项;隋朝亡于隋炀帝的暴政,排除A项;储粮反映经济富足,但不能体现都集中到国家手中,排除C项;储粮不能反映经济中心在哪里,排除D项。4.D由材料“东汉纺织图画像石朱拓本”“一织女在织机上踏蹑提综,旁边一少儿手扶机台,右边一妇人在络纱”可知东汉时期的画像石记录了当时农妇纺织的场景,是研究汉
代纺织工艺重要的史料,故选D项;材料没有安徽与其他地区的比较,不能得出是丝织业中心,排除A项;由材料“一织女”“一少儿”“一妇人”可知为规模较小的家庭或者私人手工业排除B项;官营手工业规模大,工人多,与材料“
一织女”“一少儿”“一妇人”描述不符,排除C项。5.D据材料“电气革命,推动人类社会从‘蒸汽时代’进入‘电气时代’”“电子革命,推动人类社会从‘电气时代’进入‘电子时代’”,可知科技发展推动了人类生产力的飞跃发展,故选D项;资本主义国家的经济
危机是由资本主义制度的基本矛盾决定的,排除A项;经济危机的爆发是资本主义制度基本矛盾不可调和的结果,排除B项;材料中无法体现科技发展对社会发展的消极影响,排除C项。6.A根据“18~19世纪伦敦、巴黎的夜生活中”“一些
奢侈品在灯光的映衬下显得更加光彩和豪华”并结合所学知识可知,材料反映了18~19世纪伦敦、巴黎的夜生活中,灯光除了基本的实用功能外,还被赋予了一定的炫耀以及吸引眼球的功能,以衬托奢侈品,这说明这一时期灯光技术得到了发展,影响了经济生活,故选A项
;民众生活水平的提高与民众收入的提高有关,而材料讲的是技术发展与经济生活的关系,排除B项;结合所学知识可知,夜间经济并不能主导城市发展,排除C项;结合所学知识可知,电力资源在第二次工业革命以后逐渐得到运用,而材料时间是18~19世纪,
排除D项。7.A材料“城市社区和农村基层医疗机构……承担城市社区、农村基层相应的传染病防治工作”等,反映了新中国成立后,公共疾病的防控在法制化和制度化方面的建设成就,故A项正确;材料没有涉及医疗卫生机构的服务意识和全民卫生意识
的变化,排除BD;C项与题意无关,无法体现,排除。8.D由材料“乡村土地占有中普遍存在股份制”、“宅地细小股份不便造屋居住,但可卖出以获现金,不动产之土地股权可转换为金融货币财产”可知随着商品经济的发展,农业生产方面出现的股
份制加速土地流转,有利于财富的积累,是民众经济生活创造性的体现,故选D项;新经济因素指的是资本主义萌芽,材料中的现象与资本主义萌芽无关,排除A项;宅地买卖不是对宅地资源的破坏,不会造成资源稀缺,排除B
项;股份制符合商品经济发展的趋势,排除C项。9.C据材料“要以‘贷方’和‘借方’的身份在总账中记入两次,从而使经营者加强盈利意识”,可知商品经济和资本主义萌芽的发展使社会对商业经营的规范性要求更高,所以“复式簿记”概
念的产生反映了当时规范经营的商业观念的更新,故选C项;价格革命主要体现在物价指数的变化上,主要打击的是封建地主,客观上增强了资产阶级的资本积累,而材料中商业观念的更新主要体现的是商业革命,排除A项;人文精神主要体现在对个人价值的认可,反对神权和
王权,材料并未明显呈现,排除B项;“复式簿记”概念主要针对的是商业经营问题,近代科学主要针对的是科学的研究方法和研究原理,二者属于不同的领域问题,排除D项。10.B据题干可知,发达国家或地区货币贬值压力加大,部分新兴经济体深陷债务危机,与美联储在2022年连续加息密切相关,可见世界货币体
系存在严重的不合理,故选B项;经济危机是资本主义生产的相对过剩的危机,而中国、古巴等国是社会主义国家,排除A项;“基础薄弱”不合史实,且题干提及的是美联储的加息政策带来的金融动荡,排除C项;“布雷顿森林体系彻底崩溃”在1973年,目前的
世界货币体系为牙买加体系,排除D项。11.C据表格数据可知,东汉时期,北方城镇数量远超南方,这与经济重心在北方,南方经济发展较弱状况相适应,故选C项;“平衡”说法错误,排除A项;汉末,北方战乱导致人口大规模南迁,与材料不符,排除B项;单凭不同地区城镇多寡的不
同,不能得出“国家治理能力提高”的结论,也可能降低,排除D项。12.B据图表信息,1800至2010年图表中的指标经历了快速增长的趋势,这符合工业革命以来,人口明显向城市集中逐步推动城市化进程的趋势,故
选B项;英国在国际贸易中的占比在二战后呈现出明显回落的趋势,排除A项;20世纪60、70年代后,美国第三产业的比重逐渐上升,最终超过了第二产业占据主导地位,所以美国工业就业人口的占比经历了先升后降的趋势,排除C项;发达国家第三产业的发展是伴随着第三次科技革
命而不断发展起来的,时间与材料不符,排除D项。13.C建国以来我国汽车生产量持续较快增长,到2020年基本上达到了产销平衡,这说明我国汽车工业的发展适应了社会消费需求,故选C项;单凭汽车一种产品的销售量没法反映民众消费结构变化,排除A项;大众购买汽车是消费心
态的变化,不能反映大众心态是否走向开放,排除B项;题干反映的是我国汽车产量的提高,并没有体现汽车质量,更没有和世界其他国家进行比较,排除D项。14.D题干中“六不治”的大意是:一是狂妄、骄横、不讲道理、不遵医嘱的人,二是只重视钱财而不重视养生的人,三是对服饰、饮食、药物等
过于挑剔而不能适应的人,四是体内气血错乱、脏腑功能严重衰竭的人,五是身体极度赢弱、不能服药或不能承受药力的人,六是只相信鬼神、不信任医学的人,这说明先秦时期的医生已经认识到了医学并不是万能的,且很多人
的病并不是生理性的病,而是心理上的,所以说医生的医学认识渐趋理性,故选D项;题干主要强调医生认为有六种病没法治,而不是说医生这一职业是否得到广泛认可,排除A项;中医学理论在先秦时期处于初创时期,而不是成熟时期,排除B项;题干中的信
息只是站在医生的视角来看待病人的病,而不是关于医患关系的信息,排除C项。15.A材料中“必当安神定志,无欲无求”体现道家的思想;材料中“先发大慈恻隐之心,誓愿普救含灵之苦”,其中“恻隐之心”是儒家的思想;而“大慈”和“普救含灵之苦”,特别是材料中“至于爱命,人畜一也……所以不用生命
为药者,良由此也”则体现了佛教众生平等、戒杀生的思想,故A项正确;民本主义仍属于儒家思想范畴,较为片面,排除B项;天人合一思想在儒道两家都有体现,C项排除;阴阳辩证的哲学确实运用于中医治病,但在材料中无从体现,排除D项。16.A据材料“19世纪末……而其中的80%是
来自工人家庭”可知,死于肺病的孩子大多为工人家庭,结合所学这一时期英国进行工业革命,造成了环境污染,底层工人的生活环境较为恶劣,故选A项;据所学城市人口增加不会造成肺病增加,排除B项;贫富差距的扩大与肺病无关,排除C项;医疗技术影响的是治疗效
果,不能说明肺病患者多数来源于工人家庭,排除D项。17.答案:第一阶段:18世纪中后期至19世纪前半叶,中心在英国。(1分)原因:第一次工业革命首先在英国发生,产生蒸汽机等重大发明,人类进入蒸汽时代。(1分)同时,英国出现工厂制和专利制度等,促使英国成为全球主要
科技创新中心。(1分)但是,第二次工业革命期间,英国技术更新缓慢,丧失科技创新中心位置。(1分)第二阶段:19世纪中后期至20世纪前半叶,中心转移到德国、美国。(1分)原因:第二次工业革命中德国、美国重视科学研究和技术创新,产生内燃机、发电机等重大发明成果,人类进入电气时代。(1分)同时,德国、
美国变革教育制度,建立工业研发实验室、创新股份制公司制等。(1分)但是,德国在两次世界大战中战败,丧失发展优势。(1分)第三阶段:20世纪中期至20世纪末,中心在美国。(1分)原因:美国是第三次科技革命的发
源地和中心之一,产生计算机、互联网等技术发明,人类进入信息时代。(1分)美国通过政府加大研发投入、普及高等教育,推动科技发展。(1分)90年代后,美国进一步抓住全球化、信息化的机遇,促进科技的持续发展。(1分)解析:首先,阅读材料,明确材料中的
时空信息,如由材料“第一次长波”、“英国”得出第一阶段即18世纪中后期至19世纪前半叶,中心在英国;由材料“第二次长波”、“德国”、“第三次长波”、“美国”得出第二阶段即19世纪中后期至20世纪前半叶,中心转移到德国、美国;由材料“第四次长波
”、“美国”得出第三阶段即20世纪中期至20世纪末,中心在美国。其次,结合第一次工业革命、第二次工业革命、信息技术革命的史实分析论述,如第一次工业革命首先在英国发生,产生蒸汽机等重大发明,人类进入蒸汽时代,英国出现工厂制和专利制度等,促使英国成为全球主要科技创新中心,而第二次工业革
命期间,英国技术更新缓慢,丧失科技创新中心位置;第二次工业革命中德国、美国重视科学研究和技术创新,产生内燃机、发电机等重大发明成果,人类进入电气时代,这一时期德国、美国变革教育制度,建立工业研发实验室、创新股份制公司制,但德国在两次世界大战中战败,丧失发展优势;美国是第三次科技革命的发源地和中心
之一,产生计算机、互联网等技术发明,人类进入信息时代,这一时期美国政府加大研发投入、普及高等教育,推动科技发展,90年代后,美国进一步抓住全球化、信息化的机遇,促进科技的持续发展。最后,总结归纳,完成表述。18.答案:(1)原因:平城旧都粮食供应紧张,北方游牧民族威胁;
民族交融发展,为推行汉化改革;摆脱鲜卑贵族的束缚,准备定都洛阳;宣示政权正统性,控制中原,统一天下;中原经济地位上升,粮食、赋税多倚重中原。(4分)举措:任用汉人筹划重建,继承中原都城建制的传统;融合南北建筑文化,重建魏晋洛阳城
主体建筑;扩大城市规模,新建外郭城;统一规划里坊,完善城市功能。(4分)(2)意义:继承和发展了中原王朝都城营建的制度和模式;新建里坊制度,都城功能进一步明确和完善;改变旧式都城布局,开创魏晋隋唐都城形制的先河;
适应了民族交融、经济贸易、人口增加的需要。(4分)解析:(1)第一小问原因,根据材料和所学知识从旧都城缺陷、定都洛阳的优势、控制中原与统一天下的战略、中原经济对国家的重要性扩大、民族交融与汉化的需要等角度
进行概述。第二问举措,根据材料信息任用汉人策划重建、继承中原都城传统、创新都城规划布局等角度思考回答即可。(2)意义,注意题目给限定了角度——“在古代都城发展史上”,注意它在都城建设史上承前继后的作用。第十二单元文化交流与传播课时练34源远流长的中华文
化狂刷小题分层练1.B夸父追逐太阳,防止毒辣的太阳灼伤人民和庄稼,女娲填补天空的漏洞,避免了人民遭受灾难,精卫衔木石填海、后羿射日拯救面临灾难的人间,这些故事均体现了先民与自然抗争的不屈精神,故选B项;天人感应指天
意与人事的交感相应。认为天能影响人事、预示灾祥,人的行为也能感应上天,上述故事中未体现天意和人意的交感相应,排除A项;夸父、女娲、精卫等都属于上古时期的传说人物,不属于宗教范畴,排除C项;民本思想是表现为统治者对百姓的爱护,女娲等人不是统治者,排除D项。2.D将不同的东西加以调和并使之平衡,叫
做“和”,题干中“每一片小雪花上,都镶嵌着一个参赛国的名称,代表一个参赛国”与奥林匹克精神、中国文化核心内涵等,融合为橄榄枝大雪花,体现了“和”的思想,故选D项;天人合一指天与人紧密相联,不可分割,题干未提及自然与人的关系,排
除A项;道法自然,即道是先天地生的,天地万物都是道所生的,道的体是虚无缥缈的,道的用是生生不息的,道至高无上,题干未提及“道”,排除B项;天下为公,指政权为一般平民所共有,建立一种人人平等、自由的理想社会,而题干涉及的奥运会,排除C项。3.B厚德载物指道德高尚者能承担重大任务,也指有德
行的君子,应该以深厚的德行,来容载世间的万物,与题干中“(老子、庄子等)以‘大道’的德性修养包容万物,体现了丰富的历史智慧和人生智慧”相合,故选B项;自强不息指努力上进,永不懈怠,与题干中“对社会矛盾持隐退遗忘
态度”相悖,排除A项;崇德尚贤指推崇好德行,崇尚贤人,是儒家、墨家等的主张,与题干中“顺应无为”相悖,排除C项;天人合一将天、地、人视为一个整体,材料未体现,排除D项。4.A依据材料,董仲舒吸收诸子百家思想形成以“天人感应”为轴心的新的思想体系,使
新儒学成为汉武帝之后的官方正统思想,主要原因是新儒学提出加强中央集权,加强君权适应汉武帝建立大一统政治的需要,故选A项;董仲舒新儒学吸收阴阳五行家的思想,有神学化倾向而非建立神学体系,排除B项;社会政治经济发展需要思想的统一而非思
想变革,排除C项;黄老之学无法解决新的问题,促使了董仲舒新思想成为正统思想,但并非主要原因,排除D项。5.D据材料“万物并育而不相害”“百花齐放春满园”体现要尊重文化的多样性,促进文化繁荣,故选D项;互补性指不同系统之间互相补充,排
除A项;同一性指趋向一致,排除B项;排他性指排斥其他观点,与材料“百花齐放春满园”不符,排除C项。6.A据材料“都有‘n’的音,这些词语应当同源”可知,春秋时期,发源于中国南方的稻作文化向周边国家和地区传播,故选A项;材料强调以长江流域下游为中心,稻米向四方传播,而华夏观念强调各族
同源共族,排除B项;长江流域的稻米向外传播不等于其经济发展进步明显,没有比较,得不出“进步明显”的结论,排除C项;没有比较,不能得出“扩大”的结论,排除D项。7.C据题意可知,两汉和魏晋时期,佛学都根据当时社会的流行思潮进行调整,借助社会流行思潮
进行传播,体现佛教较强的调适性,故选C项;材料主要反映了佛教的调整,不能体现中国古代文化的多元化,排除A项;材料反映的是佛教自我调整以适应中国传统文化,而非冲击传统文化,排除B项;是时代潮流影响了文化发展,而非文化发展引领时代潮流,排除D项。8.D据材料信息可知,冯桂芬主张可以给予具备精巧技艺
的人士功名,反映了在民族危机的冲击下清朝开明知识分子的观念发生了变化,故选D项;晚清时期,科举制已经不能顺应时代发展的要求,排除A项;材料反映的是用功名鼓励中国具备精巧技艺的人士,并未体现中体西用的思想,排除B项;材料仍然强调学习西方器物,体现不出制度变革,排除C项。9
.C晚清时期,由于西学东渐,使得人们在关注西方物理学揭示的一些原理时,注意到了与《墨子》的记载相似,从而引发了国人对《墨子》的关注与研究,所以说墨学的复兴得益于西学东渐的影响,故选C项;题干只是提到了墨学复兴的背景,并未提到其结果和影响,排除A项;传统科技与近代科技
本身并不是一脉相承的,因为其研究的方法和内容都存在较大差异,排除B项;中国古代的科技以经验和观察为主,而不是以实验为主,排除D项。10.C从材料可以看出,西周初年到春秋中叶,人们对于天的观念逐步淡化,即从歌颂天到不理天,反映出人的作用在不断增强,即人文意识不断增强,故选C
项;西周初年至春秋中叶天子权威呈现不断衰落的趋势,排除A项;天道观,即关于世界本原的观点,围绕着对天以及天人关系的不同理解而展开辩论,排除B项;人性论通常指撇开人的社会性和阶级性去解释人的共同本质的观点或学说,排除D项。11.B根据“观其中国家百姓人民之
利”可知,墨家学派主张将普通民众的利益放在首位。墨家学派能够兴起的主要原因在于它代表了下层平民利益,故B项正确。孔子主张恢复礼乐制度,排除A项;儒家强调社会等级和谐,排除C项;法家主张加强君主专制和中央集权,适应了兼并战争的需要,排除D项。12.B材料“此魏子所谓师其长技以制之也”,体现出
魏源师夷长技以制夷的主张影响洋务派,是其自强之道的思想先导,故选B项;康有为、梁启超领导的维新变法运动迈出变法第一步,排除A项;洋务派仍然停留在器物变革层面,排除C项;材料强调魏源师夷长技思想对洋务派的影响,而非洋务派“中体西用”对近代化的影响,排除D项。
13.B从“师夷长技以制夷”到“师夷长技以自强”是由第一次鸦片战争到第二次鸦片战争民族危机加深导致的,而从“维新”代替“洋务”则是甲午中日战争发生后,洋务运动未能解决民族危机的产物,革命取代改良则是改良未能挽
救民族危机的结果,所以这些变化都是因为民族危机的加深,故选B项;“西学东渐”的深入是为解决民族危机提供了可能,并不属于变化的必要条件,排除A项;从“师夷长技以制夷”到“师夷长技以自强”,当时民族资本主义还没有产生,所以
与其发展没有关系,排除C项;上述变化主要是由民族危机加深导致的,思想解放只是其可能性条件,排除D项。14.B依据材料结合所学可知,孔子认为君子和小人最大的不同就在于:君子懂得并能做到坚持道义,而小人恰恰相反,他们总是不择手段地捞取好处,将其作
为从道德方面区分君子和小人的一个标准。同时孔子反对追求不义之财和不择手段地谋取私利。这表明孔子重视社会道德构建,因此B选项正确。A选项错误,材料并未涉及孔子对社会等级的观点;C选项错误,材料并未体现孔子对社会贫富分化的态度;D选项错误,孔子只是反对追求不义之财,并不反对百姓追
求富裕。故正确答案为B选项。15.A据材料“礼义之始,在于正容体、齐颜色、顺辞令,容体正颜色齐、辞令期,而后礼文备”可知冠礼强调个人的仪容仪表,具有一定审美功能,据材料“以正君臣、亲父子、和长幼,君臣正父子亲,长幼和,而后礼义立”可知冠礼强调等级身
份,具有一定的教化功能,故选A项;宗法制强调家国一体,排除B项;材料仅强调冠礼兼具审美和教化功能,不能证明冠礼是华夏族男子成人礼,排除C项;材料并未是特指哪个群体,排除D项。16.D“礼义立,则贵贱等矣。乐文同,则上下和矣”可知
通过礼乐既能维护和的氛围也能体现长幼尊卑,形成一种和而不同的社会环境,故选D项;“同则相亲,异则相敬”可以看出其目的在于规范社会关系,而不是个人素质,排除A项;“礼义立,则贵贱等矣”指人类社会的贵贱有序,无关乎天神,排除B项;“同则相亲,异则相敬”
它首先指的是贵族,是统治阶级,而不是平民,排除C项。17.C据题干信息可知,古代农业生产要求农夫注重农时,强调遵循农作物的生长规律等,故选C项;天人感应,指天意与人事的交感相应,是中国哲学中关于天人关系的一种唯心主义学说,且天人感应理论服务于封建专制统治,排
除A项;题干未提及南方、北方及其生产情况,排除B项;农谚和民歌是对劳动人民生产经验的总结,而非科技,排除D项。18.C“在传统艺术的基础上结合当下流行的古风新意的形式,让传统年画中的娃娃更符合如今孩子的卡通心理,
突出作品的亲和力和感召力”说明用这种方式让传统文化得到更为广泛的传播,延续了传统文化的生命力,故选C项;“传统艺术的基础上结合当下流行的古风新意的形式”可见它并没有改变传统文化的内涵,只是改变了其表现
形式,排除A项;“让传统年画中的娃娃更符合如今孩子的卡通心理,突出作品的亲和力和感召力”只是艺术化的反映生活,并没有增加更多的内容,排除B项;“让传统年画中的娃娃更符合如今孩子的卡通心理,突出作品的亲和力和感召力”可见这种做法是赋予了传统艺术的新
的生命力,但无法说明“最深刻意义”即历史影响,排除D项。19.B材料反映的是春秋战国时期各诸侯国文化多样,体现了中国文化具有包容性,故选B项;材料反映的是春秋战国时期各诸侯国文化的发展,但地理位置并不是文
化形成的主要因素,排除A项;材料反映的是中原文化的发展,未涉及外来文化,排除C项;各家学派主张不同,但不是所有学派都适应中央集权的需要,排除D项。20.A据材料信息并结合所学理学的史实可知,宋代出现理学思想,它吸取了
佛道思想,加强了理论建设,适应了时代要求,彰显了文化自信,故选A项;儒学成为正统思想是在汉代,排除B项;理学的形成并不是商品经济发展的结果,排除C项;“颠覆”一词过于绝对,排除D项。21.C据材料“他以中文精编了
一套天主教神学和礼仪术语,用自然科学知识来博取中国人的好感”可知,利玛窦来华为中国带来了西方的自然科学知识,数学学科属于自然科学,故选C项;结合基础知识,利玛窦于明朝万历年间来华而中国近代社会的转型要到鸦片战争
之后,利玛窦来华时期没有促进中国近代社会转型,与史实不符,排除A项;据材料“他以中文精编了一套天主教神学和礼仪术语,用自然科学知识来博取中国人的好感”,仅涉及利玛窦传播科学知识的作用,是文化交流的表现,故“成为淡化中国民族意识的手段”与材料不符,排除B项;启蒙思想18世纪左右在法国
达到高潮,传入中国要在鸦片战争之后,利玛窦来华时期启蒙思想无法在中国传播,与史实不符,排除D项。22.B据材料信息可知,自鸦片战争后到20世纪初,西学东渐即西方理念不断传入中国,故选B项;自鸦片战争到新中国成立前,中国的社会性质为半殖
民地半封建社会,排除A项;鸦片战争后“了解世界”主要是一些开明士大夫介绍西方历史地理知识,并不是民主观念的传播,“持续更新”的说法有误,排除C项;民族意识是在甲午战后才逐渐强化的,排除D项。课时测评提能力1.D据题干信息可知,《诗经》记录了大禹治水,《尚书》记录
了大禹治国,《孟子》记录启因为贤能而继承部落首领,《韩非子》记录禹暗中令启夺取天下,先秦文化的主线是大禹从治水、治国到传位到启,故选D项;“逐渐被神化”不合题意,先秦典籍记录的是大禹的事迹而已,排除A项;“传统政治秩序
的崩塌”是在春秋战国时期,排除B项;《诗经》《尚书》《孟子》为儒家经典,对大禹持颂扬态度,而《韩非子》为法家经典,对大禹持抨击态度,两学派对大禹的评价对立,排除C项。2.B材料反映了不同的时代有不同的孔子形象,B项正确。A、C项在材料中没有体现,可排除。材料反映的是同一个人
物孔子在不同的时代有不同的内涵,并非多元的文化形成共存,排除D。3.D材料“先秦儒家的君臣观在董仲舒手上也经过了一番相当彻底的法家化”认为儒家“法家化”是在董仲舒的手上实现的,董仲舒在汉代罢黜百家,独尊儒术,使儒家
思想成为了正统思想,成为了维护专制主义中央集权的工具,而董仲舒创立的新儒学则具有“外儒内法”的特点,因此“法家化”指的是儒学为封建专制服务,和官僚政治相结合成为大一统的工具,故选D项;“丧失”的说法过于绝对,排除A项;“完成”政治体制化进程不符合史实,汉代时封建制度的形成时期,排除B项;
“融入于”法家思想表述错误,是以儒学为基础,带有法家色彩而非彻底与法家思想融为一体,排除C项。4.C据材料信息可知,北方少数民族政权认为自己与汉族有共同的祖先,可知中原文明的影响不断扩展,渗透到少数民族
地区,故选C项;材料反映的是少数民族学习汉族,是少数民族封建化的体现,不是民族融合,排除A项;材料反映的是文化角度,不是经济角度游牧民族转向农耕生活,排除B项;材料并未反映统一的进程,排除D项。5.BA项“普及
”二字无法得出,排除;材料中体现了“文化交流”,但没有提到是受何因素影响,排除C项;春秋战国时期“民营手工业的发展受到官府鼓励”,此时为西周,仍然是“工商食官”,排除D项;北京发掘的文物呈现出多元文化因素,
表明中华文化的形成整合了地域文化要素,故选择B项。6.C据材料信息可知,材料反映的是仁人志士为国家舍生取义,故体现中华优秀传统文化的精忠报国的思想内涵,故选C项;建功立业指建立功勋,成就大业,排除A项;知常达变指在认识事物时通过对一般规律的掌握,进而理解事物的特殊性,从而达到全面认识事物
的目的,排除B项;孝悌忠信指孝顺父母,尊敬兄长,忠于君主,取信于朋友,排除D项。7.D据材料信息可知,张载的“横渠四句”和顾炎武的天下兴亡都体现了儒家学者强烈的社会责任感,故选D项;人伦物理又称伦物,指人之常情,事物的常理,与材料主旨无关,排除A项;心外无物是心学代表思想,张载并不是这一流派的
代表,排除B项;格物致知指探究事物原理,从而从中获得智慧,与材料主旨无关,排除C项。8.A依据材料“不断吸收北方、西域和南方民族的乐、歌、舞、语言和人物表演手段,形成独特的艺术品格”可以看出中国古代戏曲在发展过程吸收南北方面文化和外来文化,这体现了民族文化交融
的特点,故A项正确;“民族文化的交融”并不会使“地域文化的消逝”,故B项错误;材料不是强调戏曲的艺术价值,故C项错误;材料不能体现“艺术中心的转移”,故D项错误。9.A据上表,可知明清时期教育机构教材的主要内容涉及传统文化的方方面面,是传统
文化的集中表达,故选A项;材料中不只包含儒家思想,还包括律政类、军事类、科技类、诗歌类等多各个方面,排除B项;鸦片战争后洋务运动才开始开展近代科学技术教育,排除C项;官学属于专门机构,书院和蒙学则是普及类教育机构,排除D项。10.D根据“中国古代利
用土圭实测日晷,以确定节气”、“西汉时期的《太初历》正式把二十四节气订于历法中,成为农业生产的指南针并影响至今”并结合所学知识可以看出,二十四节气的确立是农民生产经验的总结,体现了古代天文学家的智慧,凝聚着中华文明的精华,故选D项
;仅仅从二十四节气的演变中看不出整个历法体系的完整,排除A项;结合所学知识可知,农业生产的稳定受到诸多因素的影响,二十四节气并不能保证农业生产的稳定,排除B项;材料反映的是二十四节气的发展,没有与世界比较,得不出领先世界的结论,排除
C项。11.D据材料“高丽太祖,首建学校,而科举取士未遑焉”“光宗用双冀言,以科举选士,自此文风始兴”可知,高丽太祖和光宗都曾仿照中国科举制度选拔官吏,故选D项;科举制度有利于促进朝鲜社会发展,但是材料未就科举制对朝鲜的具体影响详细说明,排除A项;科举制属于选官
制度,主要用于选拔官吏,排除B项;隋唐时期中国的政治文明相对领先于世界,排除C项。12.A17~18世纪法国宫廷时尚画家绘制的蓬帕杜尔夫人的最后一张肖像中有“中国风”印花棉布长裙,说明以蓬帕杜尔夫人为代表的法国上层社会人士受到了中国文化的影响,故选A项;法国宫廷画家绘
画作品中有中国元素,并不能说明法国艺术家代言东方商品,只能说中国文化影响到了法国上层社会的服饰风格,排除B项;题干中仅提到了贵族夫人身着缀满了东方自然主义风格花草纹样的“中国风”印花棉布长裙,说明中国纺织品还不是大众的消费品,更不能据此说明中国纺织品已经大规模进入法国市场,排
除C项;题干仅提到贵族夫人穿着中国特色的服饰,说明中国文化影响到了法国社会上层,但这并没有与其他潮流进行比较,不能说学习中国文化就是当时法国社会的主流,排除D项。13.A“而中唐时期的胁侍菩萨塑像则肤色白净,表情随和,保留唐代平民的两片螺圆形发髻”,反映佛教的释迦牟尼像在中唐时
期的特征已经有中国化的表现,这反映出佛教文化逐渐本土化,故选A项;材料反映了佛教文化逐渐本土化,而不是开放包容,排除B项;儒学在魏晋南北朝和唐朝时期遭到了佛教和道教的挑战,但没有丧失主流地位,排除C项;材料反映了佛教文化逐渐本土化,没有涉及统治者对佛
教的态度,排除D项。14.B根据题干表格内容可知,中华文化对周边国家的影响力非常之大,如朝鲜的科举考试内容“以中国古籍《左传》《礼记》等为主科”,日本“模仿唐代之政制,确定其官制、田制、刑法等”,越南的“国内政治制度完全仿效中国体制”,据此可知,中华文化的政治、思想文化等诸多方面的生命力影响
到了周边的国家,即其辐射力非常强大,故选B项;题干表格内容涉及的是中华文化对周边国家的影响,并没有涉及国内民族大迁徙问题,排除A项;题干表格内容涉及的是中国与周边国家的问题,并没有涉及中国与西方,排除C项;题干表格内容仅是述及中华文化对周边国家的影响力非常大,但不能据此扩大为“东亚一体
”,排除D项。15.A本题考查21世纪世界文化交流,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。大赛组委会能够收到来自全球67个国家和地区的1120幅作品,可见中国文化具有国际影响力和感召力,故选A项;世界文化趋同化趋势不符合史实和
现实,故排除B项;孔子和中国文化的世界影响力不能说明儒学引领世界艺术价值走向,故排除C项;材料无法体现世界科技文化发展日新月异,故排除D项。16.B据材料信息可知,“敬天”匾额,祭祖、祀孔等都是儒家文化的体现,教皇的七条禁约反映出中西文化的冲突,故选B项;七条禁约的内
容并非是宗教改革的成果,排除A项;儒家思想从未因西方教皇的禁约而动摇,排除C项;七条禁约的颁布不利于东西方文化交流,“阻断”一词过于绝对,排除D项。17.答案:(1)背景:明末清初程朱理学是中国官方主流意
识(2分);新航路开辟(2分);传教士对儒家经典的译传(2分);欧洲人文主义的传播和发展(2分)。(6分,任答3点,言之成理即可)(2)特点:以传播儒家伦理道德为主(2分);过度美化儒家思想(2分);持续时间长(2分)。(4分,任答2点,言之成理即可)影响:促进了中国传
统文化在欧洲的传播(2分);为启蒙思想家反对封建神学和王权提供了思想武器(2分)。(4分,言之成理即可)解析:(1)“东学西渐”涉及中国与西方两个文明,因此背景应该从中国和西方两个角度分析,中国方面,据所学,明末清初程朱理学是中国官方主流意识;西方方面,据所学,新航
路开辟;由材料一“到17世纪末叶已有数十种中国经典译本在欧洲流行,如《论语》《大学》《中庸》《孟子》四书”可知,传教士对儒家经典的译传;从材料二“在启蒙思想家看来,中国儒教是最好、最合人类理性的哲学”可知,欧洲人文主义的传播和发展。(2)第一小问特点,据材料二
“因而主张以伦理道德为主要内容的‘哲学的宗教’来代替启示的宗教”可知,以传播儒家伦理道德为主;从材料二“在启蒙思想家看来,中国儒教是最好、最合人类理性的哲学”可知,过度美化儒家思想;结合材料一、二的时间可知,持续时间长。第二小问影响,据材料一“‘中国学’正式成为
欧洲显学”可知,促进了中国传统文化在欧洲的传播;由材料二“法国启蒙思想家大多是自然神论者。在他们看来,孔子的学说恰恰也是一种自然神论”可知,为启蒙思想家反对封建神学和王权提供了思想武器。18.答案:本题为开放
性试题,水平等级评分标准如下:分值标准水平四:11~14分观点正确;能够从多角度、多层次,运用多个史实论述,史论结合;逻辑严密;语言表达准确。水平三:8~10分观点比较正确;能够从多角度、多层次,运用多个史实进行论述,史论结合较紧密;逻辑清晰;语言表达
较准确。水平二:5~7分观点不够准确;能够从多角度、多层次,运用多个史实进行论述;史论结合较紧密;逻辑清晰;语言表达较准确。水平一:0~4分观点不够准确;论据不够明确,角度单一,史实不充分或不准确;史
论结合不紧密;逻辑不清晰;语言表达不准确。示例1:中华传统文化具有包容性(2分)在中国历史上,思想文化发生多次历史性融合。西汉董仲舒创立新儒学,兼取百家之长,这属于本土文化内部的综合提升。汉唐以来,佛教传入,道教兴起,宋代理学和明代心学融合了儒、
佛、道三家学说,这是中国文化与佛教文化的融合。明代中期以来,西方传教士来到中国,在传播西方宗教的同时,也带来了某些科学工艺。近代以来,向西方学习以救亡图存逐渐成为近代中国文化的潮流;20世纪初兴起的新文化运动,抨击封建思想,科学、民主成为中华
文化追求的价值目标;五四运动以后,马克思主义在中国得到广泛传播,马克思主义与中国实际相结合,推动中华文化的进步。(12分)示例2:中华传统文化具有连续性(2分)中华文明起源是多源的,以华夏族为核心,形成多元一体的中华文化;春秋战国时期百家争鸣,为
中华文化奠基;秦推崇法家学说;汉武帝时期确立儒学的正统地位,儒家思想成为中华传统文化的主流;两汉至魏晋,佛教传入,道教兴起;隋唐三教并行;宋代理学实现儒佛道融合;明清之际,提倡个性自由的思想出现;康雍乾时期,文字狱愈演愈烈,禁锢文化;近代以来,向西方学习以救
亡图存逐渐成为近代中国文化的潮流;20世纪初兴起的新文化运动,抨击封建思想,科学、民主成为中华文化追求的价值目标;五四运动以后,马克思主义与中国实际相结合,推动中华文化的进步。(12分)解析:据材料“一方面,要求自己具有奋发有为、图强不止的精神”可知作者认为中华民族的民族文化
具有积极昂扬的奋斗精神,从儒家思想所提倡的修身、齐家、治国、平天下到顾炎武的“天下兴亡、匹夫有责”,再到近代林则徐所提倡的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,都体现出古今中国的民族文化鲜明的责任意识、家国情怀,体现出进步知识分子为民族伟大复兴而奋斗的进取精神;据材料“
对待朋友、对待外界要有宽容、爱物的精神”,可知作者还认为中华民族文化具有很强的包容性和宽容精神,从战国时期的百家争鸣到汉代法家、道家和阴阳五行家的三家合一,再到宋明时期的佛教、道教和儒学的三家合一,都体现出古代以儒家思想为核心的民族精神带有很鲜明的包容性,能
够根据时代发展的需要而不断吸收进步思想,改造自身,以便迎合时代发展的要求,具有很强的生命力;到了近代,在内忧外患的背景下,从中体西用到戊戌维新、辛亥革命,再到新文化运动,最后到马克思主义中国化,都体现出进步知识分子努力
学习西方,不断深化对救国救民道路的探索。课时练35丰富多彩的世界文化狂刷小题分层练1.B据材料可知,起源于西亚地区的腓尼基字母,在东方和西方分别演化为不同的字母,反映了不同区域文明的交流,文明交流推动文化多元化发展,故选B项;字母文字起源
于西亚地区不等于西亚文明起源最早,金属工具的出现、文字的发明和国家的形成是人类跨入文明社会的三大标志,排除A项;材料强调世界字母文字的同源性,排除C项;材料说明文字传播突破了地域性,不同区域演化出不同文字,排除D项。2.A据“自由民在
诉讼案件中提供罪证,而所述无从证实,倘案关生命问题,则应处死”可知,《汉谟拉比法典》对无从证实、伪证罪等将严厉处罚,表明其注重断案的证据意识,故选A项;自由民如果“所述无从证实,倘案关生命问题,则应处死”是对自由民的法律惩罚,而非保障自由民
权利,排除B项;材料着重强调自由民在诉讼时需提供真实证据,并未涉及奴隶主的内容,排除C项;《汉谟拉比法典》主要维护奴隶主的利益,并不存在法律面前人人平等,排除D项。3.D据材料“不是为了寻找天堂。却是那面包和椰枣,把你吸引到了远方”面包和椰枣代表着财富和经济利益,故选D项;主要是财富和经济利益,
解决粮食问题是经济利益的一部分,排除A项;为了面包和椰枣,是经济的驱使,不是政治活动的需要,排除B项;“不是为了寻找天堂”可见,不是为了传教,排除C项。4.B由材料“我宁愿活在世上,那样也比统率所有死人的灵魂要好”可知强调活在当下,是对个体生命的尊重和个体价
值的肯定,蕴含着人文主义精神,故选B项;古希腊人重视宗教观念,且材料与宗教内容无关,排除A项;重视关注现实生活是材料中的现象而非本质,排除C项;从材料中无法判定当时的文学主题,排除D项。5.D据材料“公元前520年,雅典的奥林匹亚赛会,增设了一个特殊的比赛项目‘重装赛跑’”,可知古希
腊将“重装赛跑”纳入运动会比赛项目中,说明战争常态化,这是由于古希腊城邦众多,战争不断,故选D项;娱乐性只是其中一个作用,“旨在”用词不当,排除A项;材料只提到比赛,并没有涉及比赛中有关公平的规定,无法得出公平性,排除B项;其他体育项目也可以增强公民的身体素质,而材料强调的是
“重装赛跑”,排除C项。6.D据材料“他们更看重的是宗教而非政治,是灵魂而非躯体,是无数的来生而非暂住的今生”可知,宗教对印度影响深远,故选D项;印度教等级观念强,排除A项;种姓制度是古代印度一种复杂的社会等级制度,种姓制度是雅利安人入侵印度后发展起
来的,其目的是为加强对印度的控制,排除B项;材料中反映了宗教给印度人带来的深远影响,使印度人能从残酷的被征服现实中得到慰藉,而C项是宗教的消极影响,故不属于材料内容,排除。7.A据材料“假如不是被征服的话,他们完全可以为发展中南美洲自己的文化打下一个基础,这一文化可以
同任何其他洲的文化相媲美”可知,由于欧洲的殖民政府使中南美洲没有发展起来与其他大洲相媲美的文化,说明欧洲殖民者破坏了印第安文明,故选A项;材料反映的是欧洲殖民者对美洲文化的破坏,不能说明中南美洲主要是西班牙殖民地,排除B项;阿兹特克文化属于印第安文化,但材料强
调的外来侵略对美洲文明的破坏,排除C项;材料仅涉及美洲文化被终止发展与欧洲殖民者有关,但没有明确说出欧洲殖民者对印第安人进行野蛮屠杀的内容,故“殖民者曾对印第安人野蛮屠杀”与材料不符,排除D项。8.B根据材料“当雅典人进行公共事务的讨论时……他们听每个人的建议……否则城邦将不存在”并结合所学可知
,为维系城邦利益,雅典实行民主制,公共事务由公民群体决定,故B项正确。9.D本题考查古代希腊的民主政治,考查客观叙述历史事物、解释历史现象的能力。试题以古希腊妇女参加专设的运动会为切入点,考查历史解释素养,旨在
引导学生关注社会文化生活。从材料信息可知,古希腊妇女虽然不能参加奥林匹克运动会,但可以参加为妇女专设的运动会,城邦也很重视女子体育教育,这说明古希腊妇女有权参与城邦社会文化生活,故选D项。奥运会体现了公平竞争的体育精神,A项与史实
及材料信息均不符,排除;在古希腊,妇女没有政治权利,B项表述与史实不符,排除;材料信息无法体现奥运会导致城邦内部的阶级分裂,排除C项。10.A据材料“若一个人典当东西,处理手续完成前,他必须订立一份有见证人签名的契约”可知,汉谟拉比颁布
的法典中规定当典当这种经济行为发生时需要有见证人的契约,说明当时比较注重规范经济行为,故选A项;法律内容涉及婚姻、土地租赁和借贷等众多内容,这一条关于典当的规定无法起到完善法律体系的作用,排除B项;在典当东西时,必须由见证人签名的契约,可以减少纠纷,但
不能解决纠纷,排除C项;《汉谟拉比法典》是规范巴比伦社会秩序的一部重要法典,不能促进对外交流,排除D项。11.C“在这个纬度区间出现了人类历史上的‘轴心时代’,虽然有千山万水的阻隔,各个文明却都出现了伟大的精神导师,文化也有很多相通的地方”说明人类发展在一定的时期有一些
共同的相同之处,可以推断人类发展应该有其内在的规律,故选C项;“虽然有千山万水的阻隔,各个文明却都出现了伟大的精神导师,文化也有很多相通的地方”说明环境虽然差异大,但文化却出现了一致性,可见环境不是决定作用,排除A项;“虽然有千山万水的阻隔”说明文明间的联系可能性
很小,排除B项;“各个文明却都出现了伟大的精神导师,文化也有很多相通的地方”这里并没有说明文明的种类,实际这些文明的种类并不相同,排除D项。12.C据材料“通过制定《汉谟拉比法典》,过去所有的部落习俗差不多都消失了,法典成了国家的法
律”可知,《汉谟拉比法典》的制定有利于促进古巴比伦地区打破部落习俗的差异,实现民族、国家的统一,故选C项;材料主要强调的是《汉谟拉比法典》对古巴比伦国家发展的影响,未涉及维护奴隶主的利益和权威,排除A项;国王汉谟拉比通过建立中央集权制国家而建立起相对
独立完善的官僚系统,排除B项;《汉谟拉比法典》是目前世界上已知的现存相对完整的成文法典,排除D项。13.C据材料“倘彼无银偿还,则可以谷或芝麻,依王家规定之比价交与塔木卡,以还向彼所借之银及其利息”可知,《汉谟拉比法典》规定债务人可以以
等价的商品替代白银归还本息,体现了农产品商品化的趋势,故选C项;《汉谟拉比法典》本质上维护的奴隶主贵族的利益,排除A项;材料主要解释的是平民与商人之间的借贷关系,排除B项;《汉谟拉比法典》本质上维护的少数奴隶主贵族的利益,国王也属于奴隶主贵族的一
员,排除D项。14.D埃及福斯塔特遗址出土的中国陶瓷和大量中国陶瓷的仿制品,可知中华文化影响了当时埃及人民的审美,故选D项;埃及的手工业发展迅速与出土的大量中国陶瓷的仿制品不符,排除A项;材料仅展示了中华文化对于埃及的影响,并没有强调通过何种方式进行交流的,排除B项;材料不能说
明中国与埃及的交流始于何时,排除C项。15.C据材料“阿拉伯人大规模地将其他文明的古代文献翻译成阿拉伯语。到了14世纪,其中的一些文献已陆续传到欧洲”可知,阿拉伯人将中国的造纸术、印度的数字等先后传入欧洲,为西欧文化的发展提供了基础,故选C项;通过宗教改革欧洲国家的王权得到强化
,排除A项;民族语言、民族宗教的发展推动了民族国家的形成,排除B项;宗教改革冲击了基督教会的地位,排除D项。16.A“火把象征光明和真相;匕首则代表对犯下罪恶之人的报复”分别代表公正,同时也有对不公正的惩罚,而这种在希腊
被称为仁慈,体现了古希腊人对仁慈的理解不是一种感性的冲动,而是建立在维护公正之上的两种方法,是一种理性的表现,故选A项;“火把象征光明和真相;匕首则代表对犯下罪恶之人的报复”不是针对某个阶级,无法体现
矛盾,排除B项;“古希腊复仇女神又被称为‘仁慈女神’”体现的是古希腊人的价值观,而不是用来威慑民众,排除C项;“火把象征光明和真相;匕首则代表对犯下罪恶之人的报复”属于对公平正义的崇尚,不是对生命的强调,排除D项。17.B根据材料“(除个人的自觉外)无物存在”“法律的强制性违背了人的自然天性
”,可知两位思想家都强调人的感觉和天性,这是对人的价值的肯定,故选B项;启蒙运动时期,启蒙思想家们强调自由平等,排除A项;“法律的强制性违背了人的自然天性”说明法律在与人的天性相冲突时,法律需要服从人的天性,排除C项;“(除个人的自觉外)无物存在”说明作者强调个人感觉和个人利益至
上,排除D项。18.C据材料“产生怜悯之心,对生命产生敬畏之心,进而思考如何才能摆脱这种悲剧性命运”可知古希腊悲剧促使自我意识的觉醒,故选C项;据材料“虽然主人公追求自由和自我价值,但依然受控于命运而致凄
惨结果”无法说明具有丰富的故事情节,排除A项;智者运动是西方人文精神的滥觞(指事物的开始或起源),排除B项;材料强调古希腊悲剧对民众的影响,并不是城邦政治,排除D项。19.D“拜占庭帝国对东斯拉夫人来说,就如同罗马帝国对日耳曼人所起的作用一样”根据所学可知罗马文化影响了日耳曼
人的文化,由此类比,说明拜占庭文化影响了俄罗斯文化(东斯拉夫),故选D项;根据所学可知,沙皇俄国崛起后拜占庭依然存在,反而将东正教文化发扬光大,排除A项;“拜占庭帝国对东斯拉夫人来说,就如同罗马帝国对日耳曼人所起的作用
一样”强调拜占庭对俄罗斯的影响,而没有关于俄罗斯起源的信息,排除B项;“拜占庭帝国对东斯拉夫人来说”强调了拜占庭对东斯拉夫的影响,没有关于斯拉夫文字的信息,排除C项。20.A对于藩属国朝鲜发生了一次政权更替,《明熹宗实录》和《石隐园藏稿》记载的
李倧是篡位,根据《明史》记载李倧是受立登位,根据所学,明朝受儒家伦理影响,否定篡位行为,而《明史》的修订年代可知,清朝是出于宗藩关系的考量,以及明清易代,出于论证政权合法性的需求,因此,研读史料应注意时代变迁,故选A项;对于历史真相的判断,并非以记载细节多少为标准的,排除B项;历史
价值不能从成书时间早晚来判断,排除C项;历史真相是通过多种史料的对比和研究,排除D项。21.C据材料“他的塔、石柱……渗透着因果思想的影响”可知,古代印度文学艺术、风俗习惯都受到佛教因果思想的影响,即古代印度文化带有浓郁的宗教色彩,故选
C项;“仅照亮了印度的文学艺术”说法错误,排除A项;材料强调主要是靠中国的求法僧法显等人的记载,而非都是由中国求法僧记载,排除B项;印度文明的包容性和多样性既体现在人种、语言和宗教的接纳与发展方面,又体现在贸易交换和文化交流的广泛性方面,与材料无关,排除D项。22.D根据材料“
玛雅人笃信宗教”“玛雅国家兼管宗教事务,首都即为宗教中心”,可知玛雅文明崇信宗教,宗教事务在国家政务中占据重要地位,故选D项;促进国家统一的主要因素是社会政治、经济发展的必然结果,排除A项;材料并未说明祭
祀活动与国家重大政治活动之间的关系,只是强调国家政务兼管宗教事务,排除B项;“太阳神居于诸神之上,被尊为上帝的化身”说明材料强调太阳神在玛雅诸神中的地位极其重要,排除C项。课时测评提能力1.A当佃农遭受自然灾害时,出租田地者应归还和补偿佃农的损失,稳定佃农的生活,有利于社会秩序的稳定,故选
A项;材料涉及农业生产,与商品经济无关,排除B项;材料只提及《汉谟拉比法典》的一条法律条文,无法体现构建法律体系,排除C项;该法律条文保障佃农的利益,材料中未提及贵族,无法体现保障贵族利益,排除D项。2.C据材料信息可知,法律中提到两个法律阶层,两者法律地
位差别极大,可知该法典加强了奴隶主阶级的统治,故选C项;材料并未涉及《汉谟拉比法典》的实践价值,不能推断出该法典在司法实践中缺乏实用价值,排除A项;材料并未反映《汉谟拉比法典》制定的原因,故无法得出其摆脱宗教因素的影响,排除
B项;材料“前者侵犯后者的处罚较轻,后者侵犯前者则处罚较重”并未涉及刑法部分的内容,排除D项。3.C据材料“图为13世纪阿拉伯手抄本插图,插图描绘了希腊哲学家亚里士多德向学生传授星盘知识的场景”可知,阿拉伯文化中借鉴吸收了古希腊文化的内涵,体现了
阿拉伯文化的兼收并蓄,故选C项;材料体现了的是东西方文化的借鉴交流,排除A项;文明交流的主要途径是暴力冲突和和平交往,排除B项;材料体现了东西方文化的交流,没有标明希腊天文学知识在阿拉伯民间的普及状况,排
除D项。4.D《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马创作的长篇史诗,它再现了古代希腊社会的图景,是研究早期希腊社会的重要史料,而《圣经》是基督教经典,对西方文化产生重大影响,故选D项;《大藏经》是佛教典籍的丛书,不是西方文化的
载体,排除A项;《古兰经》是伊斯兰教的经典,是伊斯兰教先知穆罕默德在23年的传教过程中陆续宣布的“真主启示”的汇集,起源于西亚阿拉伯半岛,排除B项;《古兰经》是起源于西亚的伊斯兰教经典,并未囊括在西方文化中,排
除C项。5.B据材料“领悟到‘行为和制度的美’”可知,柏拉图意在将对灵魂美的强调升华到对民主制度的歌颂,说明其美育思想服务于城邦现实政治,故选B项;推动雅典民主政治走向顶峰的是伯利克里的改革,与材料中美育思想无直接关系,排除A项;商品经济的发展是多方面因素共同作
用的结果,与美育思想无直接关系,C项夸大了这一美育思想的作用,故排除;“忽略了知识的重要性”材料中体现不出来,排除D项。6.D针对雅典直接民主制的弊端,柏拉图主张由道德和智慧的哲学王来治理城邦,相对于群氓政治而言,这种精英政治的主张具有一定的理性色彩,故选D项;这一
主张源于雅典直接民主制的弊端,抽签选举和轮流坐庄易造成权力的滥用和误用,排除A项;“柏拉图把人的天赋善性看成政治的基础”说明柏拉图强调“性本善”为政治服务,而不是单纯阐述“性本善”,排除B项;贤人政治也不一定能维护自由和正义,排除C项。7.A根据材料可知在运动会当中
获奖的人都能够得到古希腊授予的荣誉,且这种荣誉能产生持久的影响,说明古希腊旨在通过这种方式加强公民对民族的认同感,故选A项;依赖运动会来维系国家和平的说法不切实际并且结合所学可知其产生不了实际的效用,排除B项;材料只强调了心理上的荣誉感,没有强调注重身体的发展,排除C项;“居民”的说法不准确且
古希腊准确来说不是一个国家,而是一个民族地域的概念,排除D项。8.D据材料“《坎努利斯法案》废除了平民不得与贵族通婚的限制”“《李锡尼和绥克斯图法案》颁布,授予平民与贵族分享公有土地的平等权利”“《波提利阿法案》废除了债务奴隶制”可知,在罗马共和国的发
展过程中,罗马法律在不断调整平民与贵族和奴隶与奴隶主之间的关系,故选D项;公元前27年屋大维建立罗马帝国,与题目时间不符,排除A项;在罗马法律的适用范围中,奴隶被永远排除在外,排除B项;罗马帝国时期,随着疆域的扩大和社会
矛盾的日益复杂,罗马法逐渐从公民法发展成为万民法,排除C项。9.C本题考查古代阿拉伯文化的影响,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。因为古代阿拉伯文著作被翻译成拉丁文、西班牙文
、希伯来文等,“欧洲由此重新发现了大量希腊学术著作”“进而掀起一个研究古典文化的热潮”,这一热潮即文艺复兴运动,故选C项;材料强调的是古代阿拉伯文化对欧洲的影响,故排除A项;古代阿拉伯翻译并保存了古希腊学术著作,并非古代阿拉伯文化影响古希腊文明,故排除B项;材料未强调古代阿拉伯文化贯通东西方文明,
故排除D项。10.B据材料“为其处理本邦和异邦之间的贸易问题提供了依据,进而为国家经济贸易的发展奠定了基础”,可知万民法能灵活处理现实中罗马各邦之间的贸易问题,体现了万民法的实用性和灵活性,故选B项;罗马法本质上依然维护的是奴隶主贵族的利益,奴隶主与奴隶阶级具
有不平等性,排除A项;罗马法本质上依然维护的是奴隶主贵族的利益,使罗马法很难得到奴隶阶层的认可,排除C项;材料只提及万民法对解决社会贸易纠纷具有实用性,不包括所有的经济问题,排除D项。11.D据材料所述,拜占庭帝国信
仰东正教并传承希腊文化,但是随着14世纪时奥斯曼土耳其的入侵,迫使拜占庭学者逃往西欧避难,在那里讲授希腊辉煌的历史和文化,这种政治格局的变化使古代希腊罗马文化在西欧广泛传播,表明政治格局的变动影响了文化发展,故选D项;材料是古希腊罗马文化的传播变化,不
是天主教文化,排除A项;材料并未反映文化中心转移的问题,排除B项;材料的主旨是文化发展受政治格局变动的影响,与意大利具有成熟的文化体系无关,排除C项。12.C材料信息体现了拜占庭文明对俄罗斯建筑、造型艺术、国徽等方面的影响,其主要原因在于拜占庭文明对斯拉夫文化的影响深远而广泛,为俄
罗斯文明奠定了精神基础,故选C项;材料不仅仅体现了拜占庭帝国的宗教对俄罗斯的影响,A项说法不能完整概括材料信息,故排除;材料中的现象不能仅凭俄罗斯兴起的时间来判断,故排除B项;拜占庭与俄罗斯具有相同的历史
传统的说法并不符合史实,故排除D项。13.B材料信息反映了新罗受唐朝的影响,学习、借鉴了唐朝的年号,表明唐朝与新罗存在着文化上的友好往来,B正确;依据所学可知,新罗只是借鉴了中国的纪年方式,并不代表新罗没有纪年方式,不符合史实,A错误
;材料只提及新罗学习中国年号,不能证明新罗也学习了中央集权制度,C错误;新罗对唐朝的学习不能表明二者形成了宗藩关系,D错误。14.B据材料“不论何种种姓……能够得到解脱”可知,佛教要求人们消灭欲望,忍耐顺从,刻苦修行,以求解脱,这有利于缓和社会矛盾,故选B项;人文主义强
调人的价值与尊严,与材料不符,排除A项;佛教主张众生平等,一定程度上冲击了种姓制度,排除C项;实现人人平等与“不论何种种姓……能够得到解脱”不符,排除D项。15.A材料信息主要体现了基于太阳崇拜的国教和“印加”在国家政
治生活中的作用,“印加”是君主的称号,宗教与君主统治结合,显示了具有君权神授的色彩,故A项正确;由材料信息“基于太阳崇拜的国教,进一步促进了帝国的统一”可知,宗教崇拜为帝国统一的重要因素而非决定因素,B项错误;太阳神是印加帝国的主要信
仰,而非唯一信仰,且材料并未体现出来,C项错误;材料未体现印加帝国因宗教狂热而引起侵略扩张,D项错误。16.D据材料信息可知,因美洲文明远离古代世界文明中心,难以吸收借鉴先进文明,故生产方式和文化较为落后,体现出文化交流互鉴的必要性,故选D项;材料的主旨强调文化交流的重要
性,并非是强调欧亚文明先进,排除A项;材料与西方侵略美洲无关,强调的是美洲落后的原因,排除B项;“决定”一词过于绝对,夸大了地理环境的作用,排除C项。17.答案:(1)阿拉伯帝国对外贸易范围广阔,商品种类丰富;首都巴格达是世界范围的商业大都会,是沟通当时世界亚非欧贸易
的桥梁。(6分)(2)特点:多元性;开放性;包容性。贡献:保存并传播了古代希腊、罗马文化;是东西方文化沟通的媒介和桥梁;融合并发展了古代文化,在诸多领域取得了巨大成就。(8分)解析:第(1)题,根据材料一“市场上有从中国运来的瓷器…
…从印度和马来群岛运来的香料……从中亚细亚突厥人的地区运来……从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜……从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴”等,从外贸范围、商品、城市和商业活动的作用等方面说明。第(2)题第一问,根据材料
二“阿拉伯商人的足迹踏遍了亚、非、欧三洲”“阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学的进步”等并结合所学知识可知,阿拉伯文化的特点有多元性、开放性、包容性。第二问,根据材料二“阿拉伯的统
治者对异族文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学的进步”“阿拉伯联系了东方和西方”“在东西方之间承当了科学文化交流的桥梁”“在同时吸收了古希腊和古东方文化的基础上产生的,阿拉伯科学形成的过程本身就是东西方文化的一次大融合”等,从保存、沟通、
融合、发展等方面概括。18.答案:认识1:古希腊文化人文主义色彩浓厚。(2分)阐释:古希腊的天神宙斯追求自己心仪的女子,这说明在古希腊文化中,天神与普通民众具有同样的需求;米斯诺王国的国王是宙斯与欧罗巴的儿子,对百姓比较善良和仁慈,这反映了普
通民众的要求,因此这两则神话从侧面反映出古希腊文化人文主义色彩浓厚。(10分)认识2:古希腊文化与古代东方文化存在一定的联系。(2分)阐释:两则神话人物故事存在先后关系,故事一中的欧罗巴是腓尼基国王的女儿,腓尼基在今天的黎巴嫩地区,而米诺斯国王是宙斯与欧罗巴的儿子,传说是古人类的记忆
,用神话的形式记录下来,这一关系折射出古希腊文化与古代东方文化存在一定的联系。(10分)解析:解答本题首先要求得出认识,然后再阐释为什么有该认识。认识1:据材料一宙斯变成牛和材料二米诺斯王国国王的材料可知古希腊文化人文主义色彩浓厚。阐释过程需要说明宙斯是神
,也追求爱情,说明神人有共同的需求;米诺斯王国的国王对百姓仁慈善良,反映了普通民众的要求,可知古希腊文化的人文色彩浓厚。认识2:据材料“腓尼基(黎巴嫩)”“中国把它翻译成欧洲,这个地方就是今天的克里特岛”“希腊以南的地方有个米诺斯王国”等材料
可知古希腊文化与古代东方文化存在一定的联系,阐释过程需要说明两则神话人物故事的关系,两则传说是古人类的记忆,用神话的形式记录下来。不论得出什么认识,一定要持论有据,逻辑清晰。课时练36人口迁徙、文化交融与认同和商路、贸易与文化交流狂刷小题分层练1.A根据所学可知,公元前2千纪初起,以印欧人为
主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区,印欧人的迁徙推动了亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成和发展,故选A项;受印欧人迁移的影响,希腊文化逐渐形成,希腊文化是欧洲文化的源头,故此时是欧洲文化的形成,排除B项;罗马进入帝
国时期是公元前27年,与材料时间不符,排除C项;基督教于1世纪时产生于巴勒斯坦,与材料时间不符,排除D项。2.B根据题干内容中“在这种征服的基础上,使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来,逐渐形成了西欧的封建制度。
”说明西欧的封建制度既有罗马文明的因素存在,同时也有日耳曼文明的因素存在,据此可知,西欧的封建制既有罗马帝国特征又有日耳曼人传统,故选B项;根据所学知识可知,476年西罗马帝国灭亡,西欧社会进入封建社会时期,排除A项;题干内容
仅是述及西欧的封建制中有日耳曼文明的因素,并没有述及日耳曼人在中古时期确立其在欧洲的统治地位,排除C项;在题干内容中并没有述及有关“农奴制”的相关内容,排除D项。3.D据题干信息可知,德波对美洲持歧视态度,认为移植到美洲的甘蔗糖分会减少,移
居到美洲的白人后裔会退化,以凸显欧洲文明的先进,故选D项;近代科学坚持客观、进步的原则,而德波的主张很明显带有主观偏见,排除A项;“相互隔绝”不合史实,1492年哥伦布就开辟到达美洲的航线,排除B项;“反殖民主义”不合史实,德波站在歧视美洲的欧洲殖民者的立场上,排
除C项。4.A从表格数据中可以看出,非洲人口比重明显下降,结合所学可知,新航路开辟后,欧洲国家开始了三角贸易,将大量非洲人口贩卖到美洲,因此非洲人口下降而美洲人口上升,故选A项;工业革命开始于18世纪60年代,与材料时间不符,排除B项;地理大发现推动了美洲殖民,增加了美洲人口,但
地理大发现不是根本原因,排除C项;殖民活动导致非洲人口不断下降,并非自然流动,排除D项。5.B本题考查唐三彩和丝绸之路,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。唐代骑驼乐舞三彩俑,有骆驼、胡人、乐舞,这说明当时陆上丝绸之路促进了文化交流,故选B项;此俑
展示的只是一种乐舞形式,无法体现多样娱乐,故排除A项;材料是唐三彩,并非瓷器,故排除C项;此俑人物造型栩栩如生体现了唐三彩的工艺精美,不能显示官营手工业兴衰变迁,故排除D项。6.D随着工业革命的开展,
世界市场联系的加强及生活水平的提高,导致更多的茶叶输入到欧洲,促进了饮茶的普及,故选D项;“上层贵族”“下层普通民众”说明社会阶级差别没有淡化,排除A项;“完全”说法过于绝对,且茶叶流行的原因与茶叶来
自哪里无关,排除B项;“上层贵族……上等春茶,而下层普通民众喝着……劣质红茶”说明社会贫富差距没有缩小,排除C项。7.D根据题干内容可知,在经济全球化的时代大背景之下,世界各国之间的经济联系越来越紧密,发展中
国家要想摆脱“被波及”“被传染”“被损害”的局面,其合理对策是壮大自身的经济实力,减少对国际贸易的依赖度,故选D项;发展中国家“加入区域经济政治集团”也避免不了“被波及”“被传染”的风险,排除A项;实施保护性的经济政策与当今的“经济全球化”趋势是相违背的,排除B
项;随着世界各国经济联系的不断增强,发展中国家“主动规避风险”是不可能实现的,排除C项。8.A清代从广州出口的瓷器名窑产品和专门的贸易瓷,广州等地瓷窑还聘请来自欧洲的画师为瓷瓶绘画,说明当时中国瓷器大量出
口,甚至根据欧洲客户需求进行订单式生产,这说明中外经济、文化交流频繁,广州处于中外交流的前沿,故A项正确;材料“除了江西、浙江的名窑产品外,还有广东、福建专门烧制的贸易瓷”,出口瓷器可能来自官营也可能来自民营手工作坊,因而
无法判断出口瓷器是否产自官营手工作坊,故排除B项;材料无法反映中国人对西方艺术的态度,故排除C项;根据所学知识,清代传统的重农抑商政策得到强化,材料也无法反映重农抑商政策受到明显削弱,故排除D项。9.A据材料“用本部族语言……感到高兴,用
宗主国语言……感到羞耻”可知,奥比形象地诠释了非洲传统文化与殖民文化的内在矛盾,表达了对民族文化认同的忧虑,故选A项;“用本部族语言……感到高兴,用宗主国语言……感到羞耻”表达对殖民文化的批判,排除B项
;“用宗主国语言英语交流”说明此时尼日利亚还处于殖民统治下,国家没有独立,更谈不上开放,排除C项;此时尼日利亚处于英国的殖民统治之下,“大国政治对抗”表述错误,排除D项。10.D近代北美沦为英国的殖民地,英国将先进的资本主义生产方式移植到北美,促使美国进入现代化的快车道;而拉丁美洲沦为西
班牙、葡萄牙的殖民地,当时西班牙和葡萄牙均为封建君主制国家,其将封建的生产方式移植到拉美,从而导致拉美不如美国先进,故D项正确。当时英国、西班牙等宗主国都奴役掠夺土著居民,故A项不是主要原因。拉美并不是最早被殖民的地区,故B项错误。当时宗主国都进行了大量移民,故C项不是主要原因。11
.A根据材料可知,西晋时期北方少数民族内迁,东晋时期北人南迁,因此这一时期人口迁移呈现出由北向南的趋势,故选A项;魏晋时期的北人南迁,开发了江南地区,但经济重心仍在北方,排除B项;北方长期战乱带来了中原人口的减少,不是人口迁移带来的,排除C项
;魏晋时期由于北方战乱,为了避乱,北人南迁,故是自发的行为,政府组织的说法错误,排除D项。12.D材料表明墨西哥城包含了不同地区的文化,“这不是任何人的胜利或失败,而是一个混血民族痛苦的诞生。”表明材料认为墨西哥出现的文化交融除了文明
的繁盛外,还带来了负面的影响,说明对文明交融的认识比较理性,故选D项;材料除了强调“混血民族的痛苦外”还认同了文化的交融,因此并非单一的深恶痛绝,排除A项;材料强调了混血民族的痛苦,就表明对文化的包容也有消极的认知,并非不
懈的追求,排除B项;材料内容和印第安文明无直接联系,排除C项。13.B据材料信息可知,澳大利亚日对澳洲土著来说是悲惨命运的开始,因为遭到殖民掠夺,故选B项;1931年英联邦正式成立,排除A项;工业革命产生于1765年,1788年尚未扩展到澳大利亚,排除C项;材料
强调澳大利亚遭到殖民掠夺,而不是被迫融入全球化,排除D项。14.A由题干可知,讲英语的前英国殖民地组成的加勒比共同体合作顺利且密切,主要是因为这些国家都受英国文化影响,文化认同度高,而“英语与西班牙语的断层线上架设桥梁的努力不断失败”,说明阻碍合作的是英语区和西班牙区的文化认同存在差
异,表明文化认同影响区域合作,故选A项;语言隔阂只是表面现象,阻碍经济合作的是西班牙和英国文化归属不同,排除B项;材料反映的是不同文化背景下国家合作困难,与殖民体系是否瓦解无直接关系,排除C项;区域合作的成功与否与规模大小没有必然
关系,主要由共同利益决定,排除D项。15.D题干表格所述及的时间是17世纪中期、18世纪中期和19世纪中期,结合所学知识可知,自新航路开辟之后,西方殖民者对非洲就开始了罪恶的殖民侵略和掠夺,导致非洲人口逐渐减少,同时对美洲居民也进行了残酷的杀戮,但是
为了弥补劳动力的不足,又从非洲掠夺了大量的黑奴来补充,导致其人口数量出现了增长趋势,这与题干表格中欧洲、非洲、美洲的数据相一致,故选D项;根据题干表格数据可知,非洲人口占比持续下降,但是美洲呈现波动趋势,而不是“持续下降”,排除A项;题干表格中所述及的时间处于清朝中后期,之所以出现占比逐渐
增长态势,其主要原因在于社会稳定、农耕经济高度发达,与“人口南迁”无关,排除B项;题干表格内容中并没有述及“城市人口的占比”问题,排除C项。16.D根据题干内容中“欧盟不得不在内部边境上重启临时管控”“民众对难民的排斥情绪有增无减”,说明规模空前的难民使得欧洲政府不得不采取新的措施以应对“再
边境化”状况,据此可知,题干所述现象表明欧洲的传统治理模式在全新的状况之下,面临着新的挑战,故选D项;题干内容中“欧盟不得不在内部边境上重启临时管控”,其管控的是难民,与“欧洲一体化”无关,排除A项;题干内容仅是述及难民问题对欧洲出现的影响,并不能扩
大为“全世界”,排除B项;“难民问题”与“反经济全球化”无关,并且“难民问题”属于政治层面,排除C项。17.D题干内容中“五铢钱、开元通宝、漆木器”等器物能够体现出中原文化,“仿东罗马金币、萨珊波斯银币、金戒指、瓜棱珠大耳环”
等器物能够体现出西亚文化,据此可知,通过丝绸之路的商贸往来,东西文化在此出现了交融现象,故选D项;仅通过题干内容中该墓葬所出土的文物还不能断定该墓葬的形成时间,还需要墓葬的形制、出土的器物特征和测年数据等多种证据来判断,排除A项;虽然在题干内容中述及了该墓葬的诸多器物,但是并没有将其
制作水平与世界其他地区进行比较,也就不能推断出此时期的手工业水平“领先于世界”,排除B项;根据所学知识可知,在汉武帝时期,丝绸之路就已经开通,促进了西域与中原地区的政治、经济、文化联系,排除C项。18.B据材料“往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵,为寻求信仰理念和文化交流的人们也逐渐出现在
这一时期”并结合所学丝绸之路的史实可知,丝绸之路西段开通后,中西往来之人越来越多,推动了中外文化交流的发展,故选B项;材料只说丝绸之路繁荣,并未说明是外国人来华还是中国人前往西方国家,排除A项;外国人来华的主要原因是自身的需求,开明兼容的政策只是原因之一,排除
C项;材料反映了丝绸之路西段开通后的状况,并未体现唐代的对外交流为世界做出的贡献,排除D项。19.C据材料信息可知,从15世纪到新航路开辟以后,收购香料的规模由2100吨到7000吨,体现了世界贸易规模正在不断地扩大,故选C项;国际分工形成是在工业革命后,排除A项;材料
的重点是新航路开辟后贸易规模的扩大,与欧洲成为世界市场中心无关,排除B项;香料运输不能体现殖民掠夺,排除D项。20.C由材料“产自中国的瓷杯内,盛放着来自墨西哥可可制成的巧克力饮料”可知随着新航路的开辟将世界连为一个整
体,物种交流促使欧洲商品种类增多,世界贸易促进饮食文化交流,故选C项;材料中只有一位画家的作品,不能得出成为这一时代的主流,排除A项;静物画中无法体现出欧洲人对中国瓷器的追求,排除B项;“趋于一致”表述过于绝对,排除D项。课时
测评提能力1.A据“雅利安人侵入印度,以自己与原住民肤色的不同创建了最初的种姓制度”“吐火罗人也在靠近中国西北部的地区对黄河文明产生过影响”可知,材料反映印欧人的迁移对中国和印度产生了不同的影响,故选A项;材料无法体现吐火罗人对中国造成社会不平
等性,排除B项;据“另一支吐火罗人也在靠近中国西北部的地区对黄河文明产生过影响”可知,其对中国有一定影响,并非最深远影响,排除C项;材料主旨是印欧人对原住民、黄河文明的影响,排除D项。2.A根据图表信息可知,16世纪初到19世纪初,美洲土著人口下降,这既减少了土著对殖民者的抵抗,也使
得欧洲殖民者开启了黑奴贸易,故选A。美洲被纳入世界市场的表现是美洲的原产作物进入欧洲,排除B。欧洲国家的资本原始积累主要是对殖民地的赤裸裸的掠夺,这和美洲人口锐减关系不大,排除C。东方从属于西方是在工业革命之后,排除D。3.A根据材料“如从19世纪20、30年代开始,从
英伦三岛到达澳大利亚的就有160万人,他们多数是穷困的失业工人”并结合所学知识可知,19世纪20、30年代正是英国工业革命快速发展时期,而工业化的发展推动机械化,造成大量工人失业,使得社会贫富差距扩大,因此
大量失业工人在政府的支持下移民澳大利亚,故选A项;结合所学知识可知,1848年马克思主义才诞生,排除B项;“社会危机”指的是各种社会矛盾激化而出现动乱不安的局面,而材料只讲到失业问题,排除C项;材料的主旨是工业革命导致贫富差距拉大,并不是人口增加对社会安定的影响,排
除D项。4.D据材料信息可知,当时清政府外交近代化,已经与世界逐步接轨,故选D项;材料的主旨是清政府外交的近代化,不是对华工利益的重视,排除A项;材料并未体现文化的碰撞,排除B项;近代以来中国逐步沦为半殖民地半
封建社会,地位降低,排除C项。5.D据材料“以确保……不会构成贸易壁垒”可知,二战后初期,美国资助“基础英语”的国际推广,力图通过语言推广来为经济和贸易服务,以维持经济支配地位,故选D项;维护传统殖民体系与“以确保非殖民化……贸易壁垒”不符,排除A项;“基础英语”的国际推广不属于文化冷战,排
除B项;二战后初期,发达国家吸取20世纪30年代大危机的惨痛教训,普遍放弃自由放任的传统,利用国家权力对经济进行大力干预,排除C项。6.D“1877年,清政府与西班牙政府签订了《古巴华工条约》,其中规定,‘严禁买卖华工’‘清政府在哈瓦那设领事馆,以保护在古巴的中国人’”
这种做法是用政府间的外交手段来维护华工的利益,故选D项;“契约华工被卖到南北美洲等地”这些地方不是西班牙的领土,排除A项;“19世纪上半期,契约华工被卖到南北美洲等地,境况凄惨”只是强调了华工的悲惨遭遇,没有关于华工做贡献的信息,排除B项;“严禁买卖华工”“清政府在
哈瓦那设领事馆,以保护在古巴的中国人”通过这些内容只能判断部分华工有了一些最基本的保障,不可能全面得到保障,排除C项。7.D材料“应当树立个人与全人类祸福休戚与共的意识,从而避免民族冲突的恶果”可知,作者不愿看到民族
之间的冲突恶果,强调全人类的文明发展,这是文明史观,故选D项;如果以欧洲历史为中心,则会赞同欧洲的对外侵略,这与作者的观点相左,排除A项;材料中强调个人与全人类应当福祸休戚与共,这是结果上的和谐,而非过程中都要相同,排除B项;材料作者反对冲突,因而不主张以殖民
扩张为主线,排除C项。8.D据材料“‘难民奥林匹克运动员代表队’作为一支不分国界的队伍参加了里约奥运会和东京奥运会”并结合基础知识可知,难民问题已不容忽视,得国际社会的关注,故选D项;美利奴羊引入澳大利亚后数量迅速增长,为英国
的毛纺织业提供了大量原材料,材料仅涉及羊毛被运送到英国,但没有明确对于物种引进对澳大利亚生态环境的影响,故无法得出“物种的引进引发澳大利亚生态危机”的结论,排除A项;独立后的埃及国旗上用阿拉伯文写着“埃及阿拉伯共和国”
,但根据基础知识可知,古埃及最早的文字是象形文字,与史实不符,排除B项;20世纪末,新加坡公布了“孝顺尊长”“忠诚承诺”“和谐沟通”等内容的家庭价值观,体现的是儒家思想的影响,无法得出“西方文化占主导的移民社会”的结论,排除C项。9.C题干所述及的时间是公元2世纪,即欧洲处
于“古典时代”,中国处于东汉时期,据此可知,该区域处于农耕文明时期,再结合地图信息可知,在该时期,中国通过陆上丝绸之路、陆上商路以及海上商路与欧洲、非洲建立了联系,并有了贸易上的往来,据此可以推断出地图展示了该时期各地农耕文明的发展和扩展,故选C项;地图仅能说明在该时期中国与欧洲、非洲已经
出现了贸易上的往来,但不能据此扩大为亚非欧逐渐形成“统一的市场”,排除A项;虽然在地图中展示了陆上商路和海上商路,但是并没有将二者进行比较,也就不能得出二者“并重”的结论,排除B项;根据地图信息可知,中国与非洲并
没有建立直接的联系,而是要经过西亚诸国,排除D项。10.A北京冬奥会通过“奥运转播云”来做全球转播,冬残奥会提供全流程智能化数字人手语生成服务,这表明通过信息技术更快捷、全面传播体育文化,即信息技术促进人类文化
共享,故选A项;奥林匹克文化融合中国文化与“采用‘奥运转播云’向全球转播……手语生成服务”不符,排除B项;中华文化不断向外辐射传播与“全流程智能化数字人手语生成服务”不符,排除C项;可持续发展是指既满足当代人的需要,又不损害后人满足需要的能力的发展,与材料不符,排除D
项。11.B据材料“靖藩方结坛礼《梁皇忏》,置栏演《木兰传奇》,市酒传餐者,夹道云集,静闻果在焉”可知当时粤西地区的市井生活,所以这一记载有利于了解明代市井生活的丰富多彩,故选B项;昆曲产生于江浙地区,与粤西地区无关,排除A项;材料反映的是市井生活,和监察体系无关,排除C项;材料反映的
是粤西地区市井生活,并非是少数民族的风俗习惯,排除D项。12.B中国工匠为了迎合欧洲购买需求,创造了大量的人物画瓷器,结合“世界近代早期”可知,新航路开辟后,世界贸易市场开始逐渐形成,中西方贸易频繁,故选B项;材料
表达的是欧洲与中国的贸易关系,文艺复兴运动属于思想领域,与中国工艺无关,排除A项;材料强调的是中西方的贸易往来,且材料主要涉及工匠,并未提及其具体分布的工商业市镇,排除C项;商业革命内容与材料无关,排除D项。13.D依据材料,19世纪末20世纪初,英国贸易垄断地位丧失;几个主要资本主义国家的世界
贸易额呈现均衡发展的状况,说明各国经济联系加强,依赖程度加深,D项正确。依据材料,主要资本主义国家的经济发展趋向平衡,排除A项;材料没有涉及资本主义国家生产关系的变革,排除B项;也没有提及贸易中心转移的
内容,C项错误。14.B据材料“夫人之奢侈者,精其食,美其服,奇巧其器具,各习是也”可知,当时中国人的社会生活发生了变化,说明西方的生活习俗对中国社会影响较大,故选B项;材料属于报纸内容,并不是治国之策,排除A项;“广为弘扬”表述夸大了当时的作用,排除C项;19世纪
末20世纪初工商业阶层的社会地位才有所提高,排除D项。15.B据材料可知,二战后建立了以美国为主导的资本主义世界经济体系,包括国际货币金融体系和国际贸易体系,为战后风雨飘摇的资本主义世界经济撑起一方晴空,使世界经济发展走向了制度化、体系化,故选B项;早在第
一次工业革命时期,英国经济学者亚当·斯密的《国富论》中就提出了自由贸易的经济主张,排除A项;“消除”说法过于绝对,排除C项;“这座大厦体系”包括国际货币金融体系和国际贸易体系,排除D项。16.D自由贸易是推动经济全球化的重要因素,罗伯特·莱特希泽反对自由贸易,这一观点不利于经济全球化,故D项
正确。由材料可知,罗伯特·莱特希泽的活动集中于贸易方面,参与贸易政策进口配额的谈判、贸易诉讼等,与美苏冷战爆发时间不符,排除A项;反对贸易自由化与经济区域合作宗旨相悖,排除B项;由发文抨击自由贸易可知,他的观点对国际贸易起阻挠作用,排除C项。
17.答案:水平三:阐述能够结合材料,对美国的扩张过程、性质及原因进行分析,并得出规律性认识;史论结合,思路清晰,逻辑严密。(10~14分)示例1783~1848年,美国在美洲大陆进行领土扩张,并逐步确立在美洲的霸权。美国独立后通过屠杀印第安人、低价购买和战争掠夺等手段急剧扩展国土;在“门罗
主义”指引下逐步排挤欧洲列强在美洲的势力,加强对美洲的控制。(或从美国的独立、美国资本主义经济发展的需要等角度作答也可得分)(阐述对美国扩张领土和在美洲霸权的认识,4分)1857~1922年(或二战之前),开拓对太平洋的部分控制并加强对东亚和中国侵略扩张。伴随领土扩张完成和两次工业革命的推动,
美国逐渐成为世界经济第一强国,迫切需要抢夺世界市场:一战前后,西班牙等老牌资本主义国家国力不断衰落。(阐述对美国扩张亚太霸权的认识,4分)1945年(或二战)后,谋求对太平洋和东亚地区的全面控制,以确立其全球霸权。二战后,美国成为世界第一政治、经济和军事强国,称霸世界的野心急剧膨胀;
英、法、德、日等国国力遭到战争的严重削弱;雅尔塔体系的确立及冷战格局下以美国为首资本主义阵营的逐步形成。(阐述对美国确立亚太霸权的认识,4分)西进运动是美国自身领土扩张的过程,也是其伴随国力壮大逐步扩张在美洲、亚太地区乃至世界霸权的历史。在当今国际关系中,必须坚决反对殖民主义和霸
权主义,构建公平合理的国际关系,积极推动构建人类命运共同体。(结合美国扩张的历史形成规律性认识,2分)水平二:阐述仅侧重某一个阶段或角度;史实较充分,思路较清晰,逻辑较严密。(5~9分)水平一:阐述仅罗列观点,运用史实不充分、不准确,思路不清晰。(0~4分)(在阶段重构与原因分析
上,若学生划分为两个阶段,则每一阶段6分,各阶段史实分析不少于三条;若划分为四个阶段,则每一阶段3分,各阶段史实分析不少两条。)解析:本题要求重构美国“西进运动”的历史进程,根据材料信息划分阶段进行阐述。答题过程一般分为三个部分,第一根据材料
内容进行阶段划分,第二根据时空观念对该阶段美国“西进运动”进行分析,即分析其扩张的原因及其影响,第三是总体评价美国“西进运动”,形成正确认识,如1783~1848年,美国在美洲大陆进行领土扩张,并逐步确立在美洲的霸权
;1857~1922年(或二战之前),开拓对太平洋的部分控制并加强对东亚和中国侵略扩张;1945年(或二战)后,谋求对太平洋和东亚地区的全面控制,以确立其全球霸权。18.答案:(1)文化特征:据史籍演绎、民间文学;源远流长;系列化、群众性;主题鲜明、内容丰富;生活气息、神话色彩。(6分)
(2)精神品质:凿空万里的顽强意志;报效国家的赤诚情怀;矢志不渝的高尚气节;重义守信的人格魅力;努力进取的生活态度。(6分)解析:第(1)问,据材料“人们根据《史记·大宛列传》《汉书·张骞传》《张骞出关志》,对
张骞的故事进行猜测、演绎”,可知是普通民众根据史书典籍的记载进行演绎的结果,属于民间文学的代表;据材料“至今已有2100多年的历史”,可知经历了数千年的流传,体现了源远流长的特点;据材料“张骞的传说主要有青少年时代的《培育黑
米的故事》,出使西域时期的《持节不失》《张骞与女儿国王》《开发西南夷》等”,可知反映了张骞在不同时期的历史故事,具有主题鲜明、内容丰富的特点,而且还具有连贯性,体现出系列化的色彩;据材料“民间不仅建庙宇祭祀,而且通过《红鲤鱼穴
》《野鹤道人》《张骞成佛》等故事”,可知被人们演绎成了通俗易懂的民间故事,增添了生活气息和神话色彩,具有很强的群众性和世俗化的特点。第(2)问,据材料“《持节不失》《开发西南夷》”,可知与张骞开发西域的顽强意识和矢志不渝的高尚气节紧
密关联;同时,张骞通西域的目的是为了完成汉武帝联络大月氏出击匈奴的意愿,体现了他报效国家的赤诚情怀;在长达几十年的出使过程中,历经千辛万苦,既完成了汉武帝出使大月氏的嘱托,同时还将西域地区的所见所闻记录成册,为汉代与西域之间的经济文化交流做出了贡献,
体现了他重义守信的人格魅力和努力进取的生活态度。课时练37战争与文化交锋、文化的传承与保护狂刷小题分层练1.D“马其顿征服埃及后,将奥西里斯神与希腊的阿匹斯公牛合体,并将其认同为希腊的塞拉皮斯神”表明本是埃及神话中的奥西里斯神在
和希腊的阿匹斯公牛合体后被视作希腊的塞拉皮斯神,说明埃及神话体系和希腊的神话出现了交融的现象,因此可说战争在一定程度上促进了文明的交融,故选D项;“绵延不绝”强调文化的连续性,和材料表述的内容没有直接联系,排除A项;先进文明同化落后文明的说法错误,文明都是
相互影响相互借鉴的,排除B项;材料中的埃及和希腊都不属于东方,排除C项。2.C根据题干内容可知,在亚历山大东征过程中,“竭力推行马其顿人与东方人融合的政策”,倡导“马其顿人与东方女子通婚”,并且,“随着东征,巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。”据此可知,亚历山大的东征促进了东西方
之间文化的交流,故选C项;题干内容主要述及亚历山大东征促进东西方文化的交流,并没有述及其“掠夺”的性质,排除A项;题干所述内容主要涉及东西方文化,并没有涉及“经济”的相关内容,排除B项;在题干内容中仅是述及了在亚历山大东征过程中,“沿途兴建了许多希腊式的新城。”并不能据此扩大为“希腊文化渗透
到各个阶层”,排除D项。3.A从材料中可以看出拿破仑想借助法典宣传对外扩张,打击封建势力,所以A项正确;法国当时不是封建帝国,B项排除;当时法国并没有完全战胜欧洲的封建势力,C项排除;D项不是材料的主要信息,可排除。4.B根据图
片信息,唐代到清代书院的分布呈现出逐渐向东南地区集中的趋势,反映了经济重心的南移推动了文化重心的南移,故选B项;经济重心南移开始于唐朝中后期,结束于南宋时期,排除A项;图片主要反映的是书院分布逐渐向东南地区集中的趋势
,无法反映当时中国社会的整体社会文化水平,排除C项;程朱理学世俗化主要体现在儒家的伦理道德逐渐渗透到老百姓的日常生活之中,而书院是古代专供读书人学习的地方,排除D项。5.C据材料可知,国家博物馆举办的“中国古代饮食文化展”,呈现出古代饮食文化的历史变迁,以一种特有的方式担负
着文化传承和传播的使命,故选C项;旅游消费是指人们在游览过程中,通过购买旅游产品来满足个人享受和发展需要的行为和活动,与材料不符,排除A项;饮食文化展览是让民众了解历史上的饮食文化,而非让民众改变生活观念,排除B项;博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文
化遗产的重要场所,而不是学术研究的场所,排除D项。6.A“殷墟成功列入《世界遗产名录》”被收入名录的都是文化遗产,故选A项;“提供了非同寻常的关于商代晚期文化传统的证据,留下了中国古代建筑的杰出范例”这些都不是自然的东西,是古代中国人创造的,只是文化遗产,排除B项;“殷墟展现了中国古代
的青铜文化”“其考古发现为汉字语言、古代信仰和社会制度等”这些都是古代文化的体现,而不属于自然景观,排除C项;“留下了中国古代建筑的杰出范例,其考古发现为汉字语言、古代信仰和社会制度等留下了物质证据”这些属于文物
、建筑和遗址,是文化遗产的类型,非物质文化遗产主要指口头和艺术以及风俗习惯等,排除D项。7.D据材料“创办农工职业学校”“同时讲授社会发展史和政治常识,并介绍共产主义和新三民主义”,可知该学校的创办主要是为了帮扶农工,提高他们的职业能力,同时通过思想教育唤醒他们的政治意识,故选D项;栽
培、染织、雕刻不属于传统农业的范畴,具有新时代农业发展的特点,排除A项;实业救国主要针对的是实业家和民族资产阶级,排除B项;材料中的课程教育主要针对工农,对象上不具有普及性的特点,主要目的是为了服务于现实政治的需要,排除C
项。8.A据材料可知,新中国成立后,国家废除了政治上的反动课程,加强了在高校中进行马克思主义、革命史的思想教育,构建与国家政权相适应的意识形态,即贯彻了新民主主义和社会主义的教育方针,故选A项;1995年,“
科教兴国”政策提出,与材料时间不符,排除B项;三大改造(1953~1956年)是中华人民共和国建立后由中国共产党领导的对农业、手工业和资本主义工商业三个行业的社会主义改造,变生产资料私有制为社会主义公有制,与材料不
符,排除C项;“双百”方针于1956年提出,指党和国家关于发展文学艺术和科学技术的基本方针,其基本精神是艺术上不同的形式和风格可以自由发展,科学上不同的学派可以自由争论,排除D项。9.C拿破仑远征埃及的目的是企图占领
苏伊士地峡,切断英国通向印度的道路,把埃及变为进一步东进的基地,符合材料“不但可夺英国人在地中海中之商权,而且可断其东通印度之孔道”的说法,故选C项;远征意大利指拿破仑指挥的法军于1796~1797年在意大利北部对奥地利和撒丁联军实施的一系列进攻作战行动,排除A项;“大陆封锁”政策是指十八世纪
末至十九世纪初欧洲战争期间,拿破仑对英国实施的贸易政策,其目的是打击英国的经济实力,建立法国在欧洲的霸权,排除B项;戈雷岛位于西非,是奴隶贸易的重要枢纽和中转站,与英国争夺戈雷岛实际上是对奴隶贸易权的争夺,争夺的背后是欧洲列强实力的较量和抗衡,排除D项。10.D由材料信息“秦兵马俑造型精美,
比例匀称,神态逼真,威武雄壮”可知,秦兵马俑大型艺术群塑体现了高度概括和细腻写实的艺术手法,故D项正确;材料信息无法体现和当地的自然环境融为一体,故A项错误;兵马俑不能体现实用性,故B项错误;“民本”主要表现为
重民、贵民、安民、恤民、爱民等,材料没有民本意识的信息,故C项错误。11.D材料是对该村布局的描述,被誉为“科学与诗意最完美结合”的古村落,故选D项;“布局方正,中轴对称”是对平遥古城的描述,平遥古城按照龟形布局,体现传统礼制,方正端庄,中轴对称,排除A项;
“人烟数十里,贾户数千家”的都会是对清代商业都会汉口的描述,排除B项;“宛自天成”的皇家园林颐和园,被称为中国古典园林建筑的博物馆,汇聚了各种不同的园林风格,排除C项。12.D布达拉宫的建筑呈现藏汉合璧的
风格,其中藏式风格体现在碉楼建筑、黑边方窗等处,而汉式风格体现在藻井、斗拱等处,故选D项。A项主要讲述布达拉宫在布局上强调天人合一,B项主要体现了藏式风格而未体现汉式风格,C项体现的是大昭寺的尼泊尔和印度艺术风格,故A、B、C项均排除。13.A据材料可知,蒙古西征在其他征
服地区形成了四大汗国,民族庞杂,但它们仍尊元为宗主国,这客观上推动了东西方文化交流,故选A项;蒙古西征使亚欧内陆的民族分布产生了变化,一些被征服地区的文化面貌有所改变,“改变文化格局”说法有些夸大,且与材料主旨不符,排除B项;蒙古的三次西征,给被征服地区的社会经济带来严重
破坏,与材料不符,排除C项;清朝基本奠定了现代中国的版图,排除D项。14.B传教士在非洲教授房屋建造方法、改进农业、公共卫生健康等,在客观上推动了非洲社会的发展,但应看到的是传教士活动更多还是为殖民扩张服务,并使殖民者在殖民地拥有长期影
响,这是文化扩张的一种表现,故B项正确;A项过分夸大传教士在殖民统治中的作用;C项实现全面改造不符合史实;传教士客观上推动了非洲社会转型,但非主要推力,D项错误。15.D据题干“他们(参加了打败拿破仑
的卫国战争和以后的国外远征的俄国贵族青年军官)目睹西欧资本主义生活,希望按照西欧的方式来改造国家,于是成立秘密革命组织,准备推翻沙皇专制制度和农奴制度”,可知拿破仑战争促进了反封建的民主意识,故选D项;“消除了”不合逻辑与史实,应为“部分清扫了”,排
除A项;马克思主义诞生于1848年,晚于题干中的“19世纪初”,排除B项;题干未提及拿破仑推行《拿破仑法典》等信息,排除C项。16.C据材料“方书公之于众”“校订前代医书”“设校正医书局”可知,宋代官修医药著作发展,尤其是校订医书,这得益于印刷技术的支持,故选C项;成书于战国至西汉间的《黄帝内经
》就已经奠定了中医理论的基础,与材料时间不符,排除A项;商品经济的发展能提供资金支持,但没有印刷技术,医书不会大量出现,医学知识不能普及,排除B项;宋代文官政治的形成与医学的发展没有必然联系,排除D项。17.D由材料“专科
知识教育的启蒙教材”“专门研究蒙养学识字教学和儿童作文教学的教学论专著,形成较为完整的教学法理论与规范”可知宋代的蒙学内容广泛,清朝的蒙学进一步发展成熟,形成较为完整的教学法理论与规范,结合所学清朝专制主义中央集权进一步强化,统治者通过教
育进一步维护自身的专制统治,教育的发展体现出国家政治体制的调整强化,故选D项;南宋以后理学成为官方哲学,排除A项;宋代理学推动学术文化的繁荣,材料强调的是蒙学,不属于学术文化,排除B项;宋代和清朝都是为封建统治服
务的文化政策,排除C项。18.B材料表明巴黎人民“热爱美的艺术”和其实际的行为并不统一,出现了雕像被摧毁的现象,为了协调和缓和思想和实践之间的矛盾,法国创立了公共博物馆,强调艺术自由的同时由国家层面对艺术进行保护,故选B项;破坏圣像运动发生在中世纪的拜占庭帝国,排除A项;艺术具备的教化功能
极有限,艺术是时代的反映,排除C项;法国大革命期间并没有建立起完全意义上的民主共和制,排除D项。19.A结合所学知识可知,良渚古城遗址是人类社会活动的产物,其充分展示了中华文明的博大精深和源远流长,属于文化遗产,故A项正确。自然遗产更多地是自然演化的产物,良渚古城并不
具备自然遗产的属性,故排除B、C两项;非物质文化遗产又称无形文化遗产,主要指人类以口头或动作方式相传,具有民族历史积淀和广泛、突出代表性的民间文化遗产,良渚古城不属于这一分类,故排除D项。课时测评提能力1.A“在被征服地区建立了70多个城市,定都巴比伦城,保留波斯帝
国的行政制度,鼓励东西方种族通婚”并结合所学内容可知,亚历山大远征期间促进了东西文化的交融,从而有助于加强对被征服地区的控制,故选A项;这些措施最终是为了加强对被征服地区的控制,并不是为了沿袭北非地区的传统文明,排除B项
;“亚历山大远征期间,在被征服地区建立了70多个城市,定都巴比伦城,保留波斯帝国的行政制度,鼓励东西方种族通婚”所有措施的根本目的是强化对被征服地区的有效控制,而主观上并没有促进文化交流的意图,排除C项;亚历山大的做法只是主观上是为了强化他的统治,不是为了推动希腊
文化中心的东移,排除D项。2.D据题干“(亚历山大)远征……扩大了希腊式生活和文化所及的范围,……史无前例地扩大了希腊人的世界,培育了下一个时代社会和文化发展的新土壤”可知亚历山大东征用战争的方式传播了希腊
文化,在客观上扩大了希腊文化的辐射面,故选D项;题干所述证实了亚历山大东征扩大了希腊文化的影响,但不能证明希腊文化中心的东移,排除A项;亚历山大东征“培育了下一个时代社会和文化发展的新土壤”,但是并不能据此扩大为促进亚洲的整体发展,排除B项;结合所学,亚历山大东征促进
希腊文化的传播,并没有导致波斯文化“断片”式的毁灭,排除C项。3.A从材料反映的战争除了造成巨大的破坏之外,对于文明的留存、东西方交流与融合以及推进新的社会制度也能起到较大的作用来看,战争在一定程度上也承担了创造的角色,故选A项;材料强调战争带来破
坏的同时,在一定程度上也有积极影响,并非只有毁灭,排除B项;材料只指出战争在不同文明融合中的作用,并未举例说明不同文明之间的和平交流,排除C项;材料以亚历山大为例子重在说明战争扩张带来的影响,未曾指出其军事才能,排除
D项。4.D据材料可知,蒙古西征导致不同民族被迫迁徙,使不同民族的文化也随之得到传播,即客观上促进了中西文化的交流,故选D项;“依附”说法错误,排除A项;蒙古帝国的分裂,主要是制度上的缺陷(分封制)和文化上的割裂造成的,排除B项;9世纪后半叶起,阿拉伯帝国就进入分
裂和逐渐衰落时期,各地封建主或总督拥兵割据,排除C项。5.B由材料“19世纪中叶,英国的植物标本网络逐渐扩展并覆盖了中国全境”可知英国通过鸦片战争打开中国国门,对中国的殖民扩张使得中国植物和中草药成为英国中药研究的支柱,结合这一时期中英之间的差距
,说明英国政治经济占据优势,故选B项;达尔文《物种起源》发表于1859年,传入中国已经在19世纪中后期,与材料时间信息不符,排除A项;英国对中药的研究不是因为中药的神秘独特,而是对外扩张发展自我的需要,排除C项;19世纪末20世纪初资本主义世界市场形成,排除D项
。6.B拿破仑战争后,俄国青年军官宣布要推翻沙皇政府,波兰青年军官和学生发动了要求民族独立的起义、奥地利和普鲁士发生革命要求建立统一的独立国家和制定宪法,这些意味着拿破仑战争使得这些国家民族民主意识被激发,故选B
项;题干强调的是拿破仑战争对俄国沙皇和农奴制的影响,而不是说农奴制被推翻是俄国自身的原因,排除A项;题干强调的是各国不同的斗争内容都是受到了拿破仑斗争的影响,是有关联的,排除C项;题干中只有波兰属于东欧国家,而且这些国家的自我觉醒不是这时才开始的,排除
D项。7.D材料强调美国民众“对君主的崇拜”逐渐根除,这反映出当时美国民众对君主制的否定,说明当时美国民众倡导“共和”,故选D项;平等意识强调的是民众享有平等的权利,这在材料信息中并未体现,故排除A项;民主思想的内涵是主权在民、少数服从多数的原则,这与材料主旨无关,故
排除B项;材料强调的不是精英政治,故排除C项。8.B根据材料内容可知,英国、法国、德国三个国家都注重文化的对外推广,结合所学可知,20世纪初,资本主义国家积极对外扩张,因此三国将文化输出与世界扩张同步,故选
B项;三国都注重对外输出本国文化,但材料不能说明争夺文化霸权,排除A项;实现国家战略的方式包括军事扩张、经济扩张、文化输出等方式,材料中没有对几种方式进行对比,故无法判断以哪种方式为主,排除C项;材料中文化的对外输出主要依靠政府的支持,因此文化自发传播的说法在材料中没有体现,排除D项。9.B
A项是材料中英国采取各项措施的主观目的,故A项错误;英国在印度采取的交通通讯及文化教育措施,客观上会推动印度近代化,使印度在近代化进程中增强民族意识,故B项正确;C项也是材料中英国采取各项措施的主观目的,故C项错误;
D项也是材料中英国采取各项措施的主观目的,故D项错误。10.D据材料“政治体制学习英国……种姓因素”“儒家文化精华;吸收西方……”“伊斯兰教……使用”可知,二战后,印度、新加坡和埃及在坚守本土传统文化的基
础上,吸收借鉴西方文化,形成了本土文化与西方文化相结合的新文化,故选D项;此项只能解释新加坡的特点,不能解释印度、埃及,排除A项;文化多样化指的是世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化,材料强调本土文化与西方文化相结合,不涉及面临前所未有的挑战,排除B项;“全盘否定”说
法错误,印度、新加坡和埃及形成了本土文化与西方文化相结合的新文化,排除C项。11.C“今之书藏乃一府公物,非一人之私有”意思是图书馆藏是公有的,而非某人的私有财产,然后采取借还的制度,这种藏书借书的体系更为合理,有利
于推动书院向近代化迈进,故选C项;丰富藏书功能要体现藏书的增加或者是功能的增加,和材料表述无直接联系,排除A项;经世致用思想是明末清初顾炎武提出的,材料时间是晚清,排除B项;藏书引领教育方向的说法夸大了藏书制度的影响,排除D项。12
.A1954年中国处于过渡时期,由新民主主义社会向社会主义社会过渡,国家对文化相关的事业进行调整和规范,进行统一的有效的管理是为了配合向社会主义过渡,是适应了国家战略需要的举措,故选A项;社会主义制度正式建立是在1956年三大改造完成之后,排除B项;材料只能反映国
家的政策和制度,没有反映民众的接受情况,因此无法判定是否满足大众的需求,排除C项;文教制度和知识分子的社会地位没有直接联系,排除D项。13.A据材料“南京国民政府颁布了《故宫博物院组织法》及《故宫博物院理事会条例》”可知,国民政府通过颁布法律来保护文物,故选A项;据所
学可知,19世纪六七十年代,法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物馆,是中国最早出现的近代意义上的博物馆,排除B项;材料主旨是南京国民政府颁布《故宫博物院组织法》及《故宫博物院理事会条例》,没有涉及故宫博物院的地位,排除C项;材料主旨是南京国民政府颁布《故宫博
物院组织法》及《故宫博物院理事会条例》,没有涉及文物藏品的数量,排除D项。14.D据上表,可知中国颁布了有关文化遗产管理的法规,以加强对文化遗产的保护,说明中国具有守护人类共同财富的担当,故选D项;材料并未对比其他国家,无法说明走在世界前列,排除A项;材料属于法规,应该是完善了对世界遗产的保
护,无法说明对世界遗产认识的完善,排除B项;材料中保护世界遗产的法规有利于加强管理,并不是对遗产的开发,排除C项。15.A据材料“集中了40家考古发掘、文物保护、多学科研究、数字化服务等单位联合攻关,取得了阶段性成果”结合所学可知,文化遗产的保护不能局限于某一部门,而
是要协调多个部门,所以要有整体思维,故选A项;根据材料可知,文物保护要有整体思维,需要多部门联合,所以“推动科技创新”无从体现,排除B项;根据材料可知,文物保护要有整体思维,需要多部门联合,所以“彰显出真实性的原则”无从体现,排除C项;根据材料可知,
文物保护要有整体思维,需要多部门联合,没有涉及政府的治理能力,排除D项。16.D题干“(北京故宫)符合‘左祖右社’、‘前朝后寝’的古代礼制要求”,可知故宫继承了“古代礼制要求”——中华民族天地人合一这一文化理念,故选
D项;题干未提及故宫在建筑上的艺术之美,如太和殿在布局上,位于紫禁城的中轴线南部,而“中”“南”均能体现封建王朝治国的皇权思想,建筑轴心距总长度为60.13米,总宽度为33.35米,二者之比恰好为9∶5,体现了
“九五至尊”的思想,太和殿的颜色选定都要深刻考究,黄、红二色运用最多,黄色即皇权的象征,红色是强大生命、护卫权力的象征,寓意皇帝的江山永固,生命无限等等,题干未提及故宫的相关信息,排除A项;“科研价值”不合史实,“中华民族天地人合一”思想与科研价值有出入,排除B项;题干未提及故宫对外
开放,带来了巨大的旅游收入等,排除C项。17.答案:(1)原因:封建国家的统一;社会经济的发展;读书群体的壮大。(3分)影响:促进了知识分子阶层的壮大;推动了书院的兴盛;促进了中国古代科学技术的发展;扩大了中国文化的影响力;推动了对外贸易的发展。(3分,答出
三点即可)(2)补充原因一:科举制的盛行。(2分)理由:隋唐时期,科举制逐步确立和发展,培养了大批的读书人,使得工具书、各种教材的参考读物的需求量大增。(4分)补充原因二:佛教的广泛传播。(2分)理由:隋唐时期是中国历史上佛教
发展的高峰,佛教的迅速传播使得佛经和佛画的需求量激增,手抄复制的方式已远远不能满足社会的需要。(4分)解析:(1)第一小问原因,据材料“重新实现统一的隋唐时期”可知,封建国家的统一;从材料“经济发展,读书识字的人增
多”可知,社会经济的发展;读书群体的壮大。第二小问影响,据所学可知,促进了知识分子阶层的壮大;推动了书院的兴盛;据材料“《算经十书》以及北宋著名土木建筑家李诫编著的《营造法式》皆因北宋雕版印刷术的高度发展而刊行全国”可知,促进了中国古代科学技术的发展;从材料“在汉字文
化圈的国家中,1000多年前就已经形成了印刷品贸易的国际市场”可知,扩大了中国文化的影响力;由材料“印本书也随之成为中国出口贸易的重要商品之一”可知,推动了对外贸易的发展。(2)第一小问补充原因一,可从文化方面补充,如科举制的盛行。第二小问理由:据所学隋唐时期的科举制发展可知
,隋唐时期,科举制逐步确立和发展,培养了大批的读书人,使得工具书、各种教材的参考读物的需求量大增。第一小问补充原因二,可从宗教方面补充,如佛教的广泛传播。第二小问理由,据所学隋唐时期的宗法发展可知,隋唐时期是中国历史上佛教发
展的高峰,佛教的迅速传播使得佛经和佛画的需求量激增,手抄复制的方式已远远不能满足社会的需要。18.答案:不同:《京师大学堂章程》保持传统的儒家经典和理学为主体又学习西方的自然科学;《普通教育暂行办法》全面废弃
了儒学传统,采用西式教育体制,西学内涵从自然科学扩大到社会科学和人文学术等领域。(6分)原因:19世纪末,在民族危机空前加剧的时代背景下,康梁等人领导的戊戌变法,一方面积极向西方学习寻求救国真理,另一方面也试图从儒家经典中寻找变法依据;20世
纪初,随着共和革命思潮涌起,辛亥革命推翻了清王朝和君主专制,资产阶级共和国建立,与传统割裂成为风潮。(6分)解析:第一小问“不同”,据材料一“《京师大学堂章程》首先确定了晚清以来被尊为国策的‘中学为体,西学为用’的办学宗旨”可知,《京师大学堂章程》坚持以传统儒家经典为根本,同时学习西方的自
然科学技术;据材料二“小学读经课一律废止”“科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、物理、化学、法制经济、手工、体操等”,说明《普通教育暂行办法》废除了儒学对教育的垄断地位,同时学习西方教育体制,强调德智体美劳全面发展,社会科学和自然科学同等重要。第二小问“原因”
,结合所学知识,京师大学堂创立于维新变法时期,这一时期资产阶级力量弱小,资产阶级在宣传西方民主思想的同时,为了减少变法的阻力,康有为借助儒学传统权威来宣传变法思想,而且,戊戌变法失败后,京师大学堂得以保留,
但是完全落入了清政府手中。而辛亥革命后,西方民主思想进一步传播,封建政府被推翻,民主共和观念深入人心,在中华民国建立后,积极支持民族资本主义发展,使这一时期社会风气更加自由清新。单元检测十二文化交流与传播1
.C据材料“商汤不忍,剪发缚手,将自己扮作牺牲模样,向神灵求雨”,可知《吕氏春秋》将商汤塑造成为了一位关心百姓疾苦的君王,反映了当时民本思想的传播,故选C项;“将自己扮作牺牲模样”说明材料主要强调的是民本而不是神权,排除A项;《吕氏春秋》的记载是对商汤统治美化的
结果,主要目的在于表达作者对国家治理的诉求,不是商汤统治时期的真实场景,排除B项;《吕氏春秋》是杂家的代表作,只能反映杂家对统治者的态度,排除D项。2.B根据材料“生纵不得与郗郎同室,死宁不同穴!”“见汝辈来,平平尔
。汝可无烦复往”“两个人既亲密又互相敬重,不因为门第高低欺压对方或妄自菲薄”,可知材料中的周氏勇于打破礼教束缚,追求婚姻自由,郗夫人在接待晚辈的过程中真情表露,郝氏和钟氏相交勇于打破门第观念的束缚,追求相互
之间的真情表达,三则材料都体现了当时的女性崇尚率真注重自我,故选B项;三则史料主要反映的是女性在社会生活中的态度和做法,与政治地位无关,排除A项;南朝时期儒学受到了佛道的挑战,而且三则史料中的女性都不遵守封建礼教和道德伦
理,体现了对儒家思想的反叛,排除C项;材料中的周氏主动追求个人的婚姻自由,打破封建礼教的束缚,排除D项。3.B据材料“要求在受封的纹章上加上道教太极图案”、“世界卫生组织肯定了中国、印度等传统医者为非洲人民提供的医疗援助”可知,中国传统的道教文化、
医疗,印度的医疗,受到认可,故选B项;对道教文化的赞许,不是文化的交融,排除A项;对道教文化的欣赏,不意味着道教推动了玻尔的理论,排除C项;中国和印度的文化受到认可,不代表第三世界崛起,排除D项。4.C据材料“这些地
区考古出土了数以万计的用楔形文字写就的泥板文书,其中多数是与商业贸易、管理活动有关的”并结合基础知识可知,这一地区的古人重视贸易和制度建设,同时通过与当时周边世界的贸易往来继而传播到世界,故选C项;西亚国家建立的是王权专制统治,与史实不符,排除A项;四大文明仅有中华文明没有中
断,排除B项;“泥板文书”是当时人的文字记录,雕版印刷最早在中国唐朝出现,与材料时间不符,排除D项。5.B古希腊的教学,注重修辞、语法和辩证法,是因为古希腊民主政治采取直接民主的方式,培养参政能力以适应当时民主政治发
展的需要,故选B项;修辞、语法和辩证法的教育的内容,不是教育形式的多样化,排除A项;注重修辞、文辞和逻辑是为了让人在演讲的时候脱颖而出,并没有突出道德的重要性,排除C项;辩证法课程的设置有利于逻辑论证,但并没有建成逻辑论证系统,排除D项。6.A据材料“奴隶……纳入公民队伍
……扩展了他们的国家”可知罗马增加公民数量,巩固国家统治,故选A项;材料强调国家管理,不仅仅是城市管理,排除B项;雅典城邦的梭伦颁布解负令,材料未提及,排除C项;罗马帝国建立主要得益于国家实力的增长,排除D项。7.B据材料信息可知,材料反映的是
来自世界各地的移民文化相互融合,形成一种新的美利坚文化,实质上反映的是美国的文化认同,文化认同是美国民族认同、国家认同的基础,故选B项;材料并未涉及政治文明的相关信息,排除A项;“决定了”一词过于绝对,排除C项;材料反映的
是美国民族和文化的多源性,不是内源性,排除D项。8.B根据“孽由自作”“华民”“华工”“华商”和“华侨绅商”“准许旅居外国的华民自由回国”并结合所学知识可知,材料反映了清政府对华侨由敌视到认同保护,这体现了清政府近代民族国家观念的增强,反映了近代中国社会发展进步,故选B项;结合
所学知识可知,近代以来中国落后于西方,清政府近代国家观念的增强并不能确保华侨的合法权益,排除A项;结合所学知识可知,清政府的根本目的是为了巩固统治,维护封建统治,并不是唤醒国人民族意识,排除C项;结合所学知识可知,清政府的统治基础是封建地主阶级,并没有扩大,排除D项。9
.C根据材料信息并结合所学知识可知,20世纪80年代以来,随着产业升级和新兴行业的发展,美国对移民的受教育程度和文化素养提出了更高的要求,移民呈现高端化、知识化趋势,故选C项;20世纪60年代以来美国移民主要来自墨西哥,排除A项;20世纪70年代美国经济处于“滞胀”状态,不是高
速发展,排除B项;20世纪90年代以来,美国文化内在矛盾并未得到有效整合,多元文化冲突一直困扰着美国社会,排除D项。10.B材料表明柴达木盆地自南北朝到隋唐和中原地区、西藏地区和欧洲部分地区都有往来,“镀金银质佛舍利容器”和“玛瑙珠、铜香水瓶等粟特物品”说明在这一时期东西方之间并不
只局限经济交流,还有文化交流,呈现出多内容、多路径格局,故选B项;材料中只有“道教符篆锦两件”涉及道教,但并不能判定道教受到各民族的追捧,排除A项;材料并未说明柴达木盆地具有巨大的军事意义,不能说明是兵家必争之地,排除C项;“全面有效”的说法不符合
史实,青海地区在唐朝属于边疆地区,政府的管辖效能比较有限,排除D项。11.B根据材料可知,康熙、乾隆时期,中国官员和商人出使或游历欧洲,并在所著书籍中介绍了欧洲政治、建筑和风土人情等,由此推知康乾时期,中西交往利于开阔视野,故B项正确;闭关锁国政策并非禁绝中外一切
往来,所以材料与“闭关锁国政策并未推行”无关,故A项错误;材料只涉及两人的见闻,对天朝上国观念构不成冲击,故C项错误;材料中的樊守义是出使罗马的官员,不是商人,故D项错误。12.A亚历山大远征,建立起地跨欧亚非三大洲的帝国,任用马其
顿人和希腊人推广希腊文化,一定程度上促进了地区间的交流与文化的传播,形成了欧亚非三洲一体的希腊化世界,故选A项;亚历山大东征是侵略战争,不具有正义性,排除B项;1世纪,基督教产生于巴勒斯坦,与材料时间不符,排除C项;“趋同化”说法过
于绝对化,排除D项。13.A据材料“法国革命和拿破仑……统治人民更困难了”可知,法国革命和拿破仑传播了自由、平等的进步思想,封建、专制成为众矢之的,民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求,即揭示了欧洲政治文化的重构,故选A项;“完整”说法错误,拿破仑战争前期具有革命
性,后期具有侵略性和争霸性,而材料只强调其积极影响,排除B项;“法国革命……世界的真相”强调拿破仑战争的积极影响,拿破仑大军所到之处废除封建贵族特权,推行《拿破仑法典》,传播启蒙思想,排除C项;“开始”说法错误,排除D项。14.A结合所学知识,亚非
会议的主要目的是促进亚非国家之间的经济文化交流,并共同抵制美国与苏联的殖民主义和新殖民主义活动,故选A项;1961年贝尔格莱德会议标志着不结盟运动的兴起,排除B项;世界殖民体系最终崩溃的标志性事件是19
90年纳米比亚的独立,排除C项;日内瓦会议主要是为了商讨印度支那问题,排除D项。15.D根据材料“其学规是指导学生做人治事的最高原则,师生相处,以德行气节相砥砺”,可知宋代书院教育更加强调学生的儒家道德修养和气节责任意识,促进了儒学观念的更新,故选D项;“
其教材虽以五经为主”说明当时儒家五经依然是指定的学习教材,排除A项;“以德行气节相砥砺”说明宋代书院强调学生的道德修养和责任意识,符合宋代统治者强化统治秩序的客观需要,排除B项;“指导学生做人治事的最高原则,师生相处,
以德行气节相砥砺”说明宋代书院依然重视学生儒家伦理纲常理念的培养,排除C项。16.D根据题干表格内容可知,澳大利亚、美国及联合国教科文组织都颁布了相关文件或政策,其目的在于保护文化遗产,据此可知,这些
做法会推动世界文化遗产的传承与保护,故选D项;题干表格内容所述史实与“典藏文物”没有关系,其目的在于文化遗产的传承与保护,排除A项;题干表格内容体现出保护文化遗产,但是并没有体现出“公平性”原则,排除B项;题干表格内容述及的是文化遗产,而不是“社会群体权益”,排除C项。17.
答案:(1)传播路径:根据材料②,中国在12世纪初已明确记载将指南针应用于航海。根据材料①④,可得出阿拉伯人和欧洲人在不晚于12世纪末已学会将指南针应用于航海。根据材料③⑥,中国在宋朝时期与阿拉伯帝国交往交流密切。由此推断,中国的指南针
技术在13世纪初之前已传至阿拉伯帝国。根据材料⑤,11~13世纪,欧洲和阿拉伯帝国战争频繁,结合所学知识,战争促进文化的碰撞与交流。综合上述材料,可推知中国的指南针技术于12世纪末之前经阿拉伯人传至欧洲。根据材料⑦,在中国明朝时,指南针
已东传至日本。(7分)(2)历史影响:指南针的应用加速了世界航海业的发展,促进了郑和下西洋和新航路开辟等人类重大航海事件的发生,使世界历史逐步从分散走向整体;指南针的应用传播至欧洲,加速了欧洲从封建社会向资本主义社会的转型,欧洲在世界历史中的优势地位逐渐确立;
指南针的应用促进了世界贸易的发展,紧密了全球经济联系;为早期的殖民扩张提供了技术条件,给亚洲、非洲、美洲殖民地带来灾难,但客观上加速了这些地区的近代化。(6分)解析:(1)据材料“舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦则观指南针”,可知我国在12世纪初已经将指南针用于航海,并
且结合天象用来指示方向;据材料“首次记载指南针用于航海的阿拉伯文献”“不知道其船行方向,便将针与磁石接触”,可知阿拉伯人和欧洲人在不晚于12世纪末已学会将指南针应用于航海;据材料“阿拉伯人蒲寿庚于1241年至1252年在福建泉州任提举市舶”“自924年至1207年,大食正式遣使中国39次”,可
知阿拉伯人在宋代一度管理中国的海外贸易,中国与阿拉伯之间使节往来频繁,中国的指南针技术可能在13世纪之前已经传入了阿拉伯帝国;据材料“欧洲十字军进行了八次东征,远达东地中海沿岸地区”,可知11~13世纪欧洲和阿拉伯帝国战争频繁,客观上有利于双方之间的文
化交流,为指南针技术经阿拉伯人传入欧洲创造有利条件;据材料“倭船尾率用旱针盘以辨海道”,可知明朝时期日本船只已经在使用指南针辨别航道,说明当时指南针已经传入了日本。(2)结合所学知识,东西方普遍将指南针运用航海,有利于世界伟大航
海事业的产生和发展,使世界各地之间的联系更加紧密,有利于整体的世界历史的形成;而且指南针传入欧洲后为新航路开辟创造了有利条件,客观上加速了欧洲向近代资本主义社会的转型,使欧洲的中心地位逐步确立起来;在早期的世界贸易中,指南针扮演了重要的角色,所以指
南针还有利于国际贸易的发展;欧洲殖民主义者还将指南针用于早期的海外探险活动和殖民扩张,给广大的亚非美洲带来了巨大的灾难,也加速了当地传统生产关系的解体,促进了当地的近代化转型。18.答案:示例论题:哈佛大学课程体系是一定的教育理念的物化结果。(1分)建校初期,哈佛移植英国高等教育的办学
理念,主要培养牧师、律师和官员。他们崇尚文艺复兴时期人文主义理性的价值,致力于道德和智慧的训练,并形成了以古典文学和古典语言为主的课程体系。(5分)随着工业革命的兴起,科学技术在生产中广泛应用,社会需要高等教育培养各种急需的人才。哈佛大学日益重
视自然科学,自由选修制课程改革使课程大幅度增加,大大促进学科分化。哈佛大学从强调人文知识的传统转到注重专门化、实用化知识的轨道上来,更贴近社会经济生活,不仅满足了学生毕业后找到工作的需求,也推动了美国社会的发展。(5分)由哈佛百年的课程变迁,我们可以看出
,哈佛的教育重在培养“人”,重在使学生成为适应未来社会发展与能够接受未来挑战的人。(2分)(注:“示例”只作评卷参考,不作为唯一标准答案,学生若答其他且符合要求亦可。)【评分标准】论题(3分)+论述说明(9分)+总结(1
分)。“论述说明”部分进行分层评价,分层评价等级如下:等级论述说明一等(7~9分)准确、充分运用史实;说理充分,逻辑严密二等(4~6分)能够运用相关史实;说理较充分,逻辑关系较清楚三等(0~3分)运用史实不够准确或不能
够运用史实;说理不充分或没有说理,逻辑混乱解析:审题后,我们可知要“提取两条或两条以上信息”“拟定一个论题”“简要阐述”。阅读表格内容后,将七个时期分为三个阶段:1637~1727年为第一阶段;据表格中“1839年……自然科学受到了极大重
视”为分界线,从1839~1909年为第二阶段;据表格中“1945年……扭转了过分注重实用课程的方向”为分界线,从1945~1976年为第三阶段,从而可知第一阶段培养牧师、律师和官员,第二阶段培养自然科学人才,第三阶段培养普通教育和专业教育兼具的人才,
从而得出论题:哈佛大学课程体系是一定的教育理念的物化结果。阐述时,我们可以分阶段从原因、理念与课程体系、影响方面来进行论述,论述时一定要主题明确,紧扣论题,逻辑清晰,史论结合,论证充分。第二部分单科仿真模拟冲刺标准练仿真模拟(一)1.D据材料信息
可知,荀子认为礼和法都是为了达到明分使群,即使不同等级各安其分,使社会成为有组织的群体,严格上下伦理等级秩序,从而救患除祸,“救患除祸”即为重构社会秩序,适应了战国时期从奴隶制向封建制转型的需要,故选D项;材料未体现君主权威,排除A项;材料强调
礼法并施重建社会秩序,但并不是恢复礼乐秩序,排除B项;法律儒家化开始于汉代,排除C项。2.D根据材料“汉武帝天汉三年(公元前98年)颁布‘榷酒酷’,规定由官府控制酒的产销,官酿官卖,不准私人自由酿酷。汉昭帝始元六年(公元前81年)‘令民得以律占租,卖
酒升四钱’,朝廷明确规定了酒的价格,‘榷酒’政策被废除,改行酒税制度”并结合基础知识可知,国家由官府垄断制酒业到允许商人经营、朝廷定价,改行酒税制度,一定程度上促进了商业的发展,这是随社会发展进行经济政策调整后的结果,故选D项;允许商人经营酒业不利于加强财政集权,排除A项;材料仅涉及到政府对于酿
酒业及相关经济活动的放宽,没有明确对于粮食消费的具体内容,排除B项;政府政策的调整有利于商业的自由发展而非抑制,排除C项。3.B据材料“创设了许多极合传统理想的新制度……承袭”可知,北朝胜于南朝的原因在于自身体制的
不断创新,即选举、职官、考课、监察、法制、户籍、学校等制度的建立及其有效运作,均田制、三长制的推行等,故选B项;在长期混战中,原有民族布局被打乱,各族之间频繁接触,与材料不符,排除A项;此项是二者的共同点,排除C项;传统儒家文化的认同与“创设了许多极合传统理想的新制度”不符,排除D项。4.D据材料
“非官方……社会生活的另一个方面”可知,随着宋代商品经济的发展,城市的繁荣,市民阶层的壮大,推动市民文化兴起发展,表现为种种肆无顾忌的行为,故选D项;封建社会中,官方意识形态一直居于统治地位,排除A项;宋代门第观念的淡化主要表现为“取士不问家世,婚姻不问阀阅”,与材料无关,排除B项;材料
强调市民群体文化意识,而非个人主体意识,排除C项。5.A据材料信息可知,明朝香料贸易中,地方布政司检视,将番使起送并赴京呈报,说明整个贸易过程都在政府控制下进行,故选A项;香料贸易不能反映总体中外贸易情况,排除B项;材
料无法体现对海禁政策的严格执行,排除C项;材料体现的是对香料贸易的规范管理而不是限制,排除D项。6.C结合所学知识,鸦片战争结束后封建统治者依然沉溺于天朝上国的迷梦,华夷观念依然占据主导地位,所以当时《瀛寰志略》的发行遭到了守旧派的打击,但是同治五年
已经开始了洋务运动,通过学习西方来挽救封建统治逐渐得到统治阶层的认可,所以第二次才得以刊行,故选C项;只有第二次发行所对应的洋务运动表达了清政府的自救愿景,第一次发行并不成功,反映了当时清政府依然固守传统的华夷观念,排除A项;洋务运动依然以维护封建政治统治为基本立足点,无法体现对传统政治
的反思,排除B项;从“开眼看世界”到洋务运动,中国向西方学习的重心始终是器物,排除D项。7.B留日学生学习了日本资产阶级思想文化,并将其传入中国,促进了中国思想、政治的近代化,故选B项;1972年,中日关系正常化,与题干的近代时间不符,排除A项;学习日本先进的
自然科学技术,对近代中国文化、政治没有直接影响,排除C项;近代留日学生主要是学习日本资产阶级思想文化,主要不是传播中国优秀的传统文化,排除D项。8.D据材料可知,抗日战争时期,中国共产党在边区推行民主选举,实行“三三制”,巩固和扩大了抗日民族统一战线,适应了民族战争的形势需要,故选D项;土地革
命是1927~1937年中国共产党领导中国工农红军为反对国民党蒋介石集团的反动统治而进行的革命战争,排除A项;解放区指抗日战争末期(1945年)和解放战争时期,从日伪军或国民党反动派统治下解放出来的地区,与材
料不符,排除B项;此时国共两党联合抗日,排除C项。9.A据材料可知,1956年中共八大前后,中央根据国内实际情况,改变了之前单一公有制的思想,允许一定限度的私人资本主义经营和发展,使之在国家领导下作为社会主义经济主体的补充,即自主地选择发展道路的尝试,故选A项;中共八大已
经确定经济建设指导思想:既反保守,又反冒进,坚持在综合平衡中稳步前进,“尚未成熟”说法错误,排除B项;1956年,中共八大指出,我国无产阶级与资产阶级间的矛盾已经基本解决,国内的主要矛盾已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间
的矛盾,与材料“又搞资本主义”不符,排除C项;计划经济体制刚刚确立,其弊端还未显现,排除D项。10.B据材料“1988年,中国政府发表了中国与东盟关系的基本原则,强调和平共处、平等互利、共同发展,反对霸权主义”,可知20世纪
七八十年代,我国改善与东盟的关系,结合时代背景,20世纪80年代我国正在改革开放,改善与东盟关系旨在为国家建设营造良好环境,故选B项;中国至今仍未参与东盟区域经济一体化,排除A项;支持东南亚反对霸权主义属于中国的态度,不属于目的,排除C项;建国之初中国就已经突破了西方国家的经
济封锁,排除D项。11.A本题考查修昔底德的史学观念,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知,古希腊历史学家修昔底德论述历史的标准之一就是看所闻之事是否合乎人之常情,并在著
《伯罗奔尼撒战争史》时亲自考察,这些信息均说明修昔底德的历史观具有一定的人文主义色彩,故选A项;“开创”一词表述绝对,排除B项;材料信息只能说明修昔底德对人之常情的认可,与事物内在联系无关,排除C项;材料未突出历史对现实的指导作用,排除D项。12.A据材料“有
关遗产继承与婚姻方面的案件不得从坎特伯雷大主教法庭或约克大主教法庭上呈到罗马教皇法庭”“国王及其继承者应被尊为英国教会在尘世的惟一最高首脑”,可知这些法律规定鲜明地限制教会特权,树立“教随国定”的原则,有利于强化王权,推动民族国家的形成,故选A项;教皇兜售“赎罪券”引发
了马丁·路德的不满,发表了针对教会特权的《九十五条论纲》,引发了欧洲宗教改革运动,排除B项;“国王及其继承者应被尊为英国教会在尘世的惟一最高首脑”说明《至尊法案》以维护王权至上为基本原则,不利于普通民众民主政
治的发展,排除C项;英国《权利法案》的颁布确立了法律至上的原则,排除D项。13.D本题考查巴黎公社的发展,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料可知,巴黎公社的政治举措多是群众首倡的,这表明巴黎公社践行了人
民民主,故选D项;巴黎公社并没有建立起来工农联盟,排除A项;材料中并未体现出民主集中制,排除B项;根据材料信息无法得出消灭了阶级剥削的结论,排除C项。14.B根据材料可知,在英法两国大量出现童工并且童工处境恶劣的背
景下,两国政府积极制定法律,成立机构,对儿童权益进行保护,体现了两国政府不断完善社会治理体系,故选B项;根据材料可知,英法两国政府积极制定法律,对儿童权益进行保护,而立法体系包含的范围很广,不单单包含
儿童方面的法律,从材料中无法得出“立法体系的完善”,排除A项;材料强调的是英法两国发挥政府职能,没有反映工业革命对社会福利的推动,排除C项;根据材料可知,这段文字提及的国家有英法两国,“国际共识”的说法过于夸大,排除D项。15.B中国政府对美
提出的强烈抗议,惊动了英国首相丘吉尔,使得美国最终放弃了对日妥协的打算,从而使得中美英三国之间有可能建立起对抗日本的反法西斯同盟,故选B项;题干所述事件发生在1941年春,而日本偷袭珍珠港发生在1941年12月,二者之间时间间隔过长,所以前者不能直接导致后者,排除
A项;1941年二战正在走向最大规模,所以和平并不是时代主题,排除C项;美国由打算与日本妥协到与日本敌对,主要是考虑自己的国家利益,又受到了中国的强烈反对和英国的从中斡旋,所以不能反映出英美利益的一致性,排除D项。16.D根据表格1976~1990年苏联经济增长率(%)数据材料看到,社会总产值
、国民收入、劳动生产率三项数据都逐渐下降,至1990年呈现负增长。从时间上可以断定,其直接原因是苏联几经改革造成的后果,但究其根源却是斯大林模式弊端导致的,即在经济领域具体表现为用行政命令来进行资源配置(包括资本的运用),导致单位产
品的物资消耗巨大也即经济成本过高,投资效益出现负增长,故选D项;A项说法从属于用行政命令来进行资源配置,D项包含A项,故应排除;B项和C项与经济负增长都有一定关系,但它们是苏联在各个时期改革的侧重,不符合主旨,也要排除。17.答案:示例武状元时空分布的时
代性唐代定都长安,政治和经济中心在黄河中下游,故唐代的武状元主要分布在关中平原;宋代重文轻武,武状元数量较少,宋代政治经济中心在南方,故宋代的武状元主要分布在福建、浙江沿海地区:清代政治中心在北京,南方经济发达,故清代的武状元密集区主要出现在以北京为核心的京津冀地区,较密集区主要集中在长三角地区
(长江下游地区或江浙地区),其他地区相对稀疏。(12分)总之,历史上的武状元的时空分布特征反映了当时的政治、经济状况,具有时代性。(1分)解析:根据材料可知,地图分别是中国古代唐、宋、清时期的武状元分布图,结合所学知识,可以结合
唐、宋和清政治中心、经济发展状况的角度进行分析,如:唐代定都长安,政治和经济中心在黄河中下游,故唐代的武状元主要分布在关中平原;宋代重文轻武,武状元数量较少,宋代政治经济中心在南方,故宋代的武状元主要分布在福建、浙江沿海地区;清
代政治中心在北京,南方经济发达,故清代的武状元密集区主要出现在以北京为核心的京津冀地区,较密集区主要集中在长三角地区(长江下游地区或江浙地区),其他地区相对稀疏。最后,进行总结升华,总之,历史上的武状元的时空分布特征反映了当时的政治、经济状况,具有时代性。18.答
案:示例原因:“三一八惨案”引发了广泛的社会关注,一是因为北洋军阀统治时期,日本提出“二十一条”,德国在山东的权益被转让给日本,帝国主义齐聚大沽口等使民族危机不断加深;二是因为北洋政府统治黑暗,如军阀混战,制造镇压人民的“三一八惨案”,加
剧了国内的阶级矛盾;三是因为革命政党的崛起与人民的觉醒,如中国共产党成立后投身工人运动并促成国共合作,中国国民党进行改组并建立广州国民政府,以学生、工人为主体的革命群众积极投身于五卅运动等爱国运动中。(9分)价值:唤醒民众,孤立反动政府;震慑西方列强;促进革命力量凝聚。(4分,答
出两点即可)(“示例”仅供参考,不作为评分的唯一标准)解析:第一小问原因,据材料“3月12日,日舰炮攻大沽口,并纠集《辛丑条约》当事各国公使向中国抗议通牒;3月17日,各国军舰二十余艘云集大沽口”可知,北洋军阀统治时期,日本提出“二十
一条”,德国在山东的权益被转让给日本,帝国主义齐聚大沽口等使民族危机不断加深;据材料“请愿学生进入国务院,守卫开枪射击学生”可知,北洋政府统治黑暗,如军阀混战,制造镇压人民的“三一八惨案”,加剧了国内的阶级矛盾;据材料“中国共产党中央执行委员会敬告全国商人、学生、工人、农民、兵士应
集体联合起来,不分党派,一致奋斗……本政府以打倒帝国主义、打倒军阀为职志,誓当领导民众,以为国民除此残贼,完成国民革命之使命”可知,革命政党的崛起与人民的觉醒,如中国共产党成立后投身工人运动并促成国共合作,中国国民党进行改组并建立广州国民政
府,以学生、工人为主体的革命群众积极投身于五卅运动等爱国运动中。第二小问价值,据材料“打倒惨杀爱国同胞的段祺瑞!肃清一切卖国军阀……驱逐段祺瑞及一切卖国军阀,召集国民会议,解决国是”可知,唤醒民众,孤立反动政府;震慑西方列强;
据材料“中国共产党中央执行委员会敬告全国商人、学生、工人、农民、兵士应集体联合起来,不分党派,一致奋斗……望全国人民及与人民合作之军队,主张正义,一致奋起”可知,促进革命力量凝聚。19.答案:(1)时期:图1为1977~1991;图2为1949~1966(2分)理由:新中国建
立后,中国共产党成为国家建设的领导者,通过政治军事斗争巩固了政权,马克思主义也成为社会主流意识形态。20世纪50年代三大改造和第一个五年计划的开展,社会主义工业化建设逐步开展,各行各业中涌现出一大批英雄模范人物。政治家、马列
主义著作、科技工作者、各类英雄模范人物成为这一时期传记的主体。(3分)改革开放后,以经济建设为中心,民主法制建设逐渐完善,重新贯彻落实了双百方针;社会变动加快,日趋多元,各类群体展露风采。传记的主体呈现出多元化的特征。(3分)(
2)特点:数量多/题材丰富;传主身份多元化/地域分布更加广泛;体现改革开放的时代精神。(4分,任答两点即可)解析:(1)第一小问时期,据材料一图1中传记书目题材、人物类别多达22种,科技人物占一定优势,政治人物、时代先锋、革命烈士、艺术家等比例在6%
~7%,得出图1为1977~1991;据材料一图2中传记书目题材、人物类别为12种,比例最大的为英雄、模范、先进人物,占比38%,马恩列斯毛等革命导师占7%等,得出图2为1949~1966。第二小问理由,图2——结合关于先进
典型和英雄模范的介绍,并结合新中国成立后人民政权的巩固、抗美援朝、一五计划等围绕图2的相关信息展开分析,得出新中国建立后,中国共产党成为国家建设的领导者,通过政治军事斗争巩固了政权,马克思主义也成为社会主流意识形态。20
世纪50年代三大改造和第一个五年计划的开展,社会主义工业化建设逐步开展,各行各业中涌现出一大批英雄模范人物。政治家、马列主义著作、科技工作者、各类英雄模范人物成为这一时期传记的主体。图1——结合改革开放后的政治、经济、文化
等方面的发展情况,围绕图2的信息展开分析,得出改革开放后,以经济建设为中心,民主法制建设逐渐完善,重新贯彻落实了双百方针;社会变动加快,日趋多元,各类群体展露风采。传记的主体呈现出多元化的特征。(2)据材料二“1992年以来出版的人物传记,按题材范围、传
主的身份统计,共计26702种”等,得出数量多/题材丰富;据材料二“欧洲人物3906种,美洲人物2784种,历史人物2616种……马恩列斯毛邓等领袖人物772种,军事人物685种。此阶段传记出版除了常规的历史
人物、政治人物、高企外,财经、科技、教育、文学、艺术、体育、医疗卫生等人物喷涌而出,明星类传记也非常突出”,得出传主身份多元化/地域分布更加广泛;据材料二“涉及世界他国的人物题材数量极其丰富,亚洲、欧洲、美洲、非洲、大洋洲等传记人物数量达733
5种,占整个传记书目抽样数据近三分之一的比例”,得出体现改革开放的时代精神。20.答案:(1)第4单元欧洲的社会转型理由:16世纪基督教改革,推动了欧洲民族国家和集权国家的形成;新航路开辟之后,欧洲国家积极发展对外贸易,建立海外殖民地,进行资本原始积
累,资本主义进入工场手工业阶段;文艺复兴之后,近代自然科学勃然而兴;17、18世纪追求民主、平等、自由的启蒙思想席卷欧洲。思想解放是社会变革的先导,17~18世纪,英法美进行了资产阶级改革或革命,建立了资本主义制度,欧洲完成了社会转型。
(6分)(2)示例标题:西欧资本主义逐渐走向衰落。理由:一战以来,西欧资本主义政治、经济、思想、殖民体系、国际地位等方面面临挑战。俄国十月革命的成功,改变了世界格局,资本主义和社会主义两种社会制度并存和竞争。1929~1933年资本主义经济危机打击
了西方社会,同时,苏联计划经济取得重大成就,西欧资本主义经济模式受到质疑;十月革命之前,列宁在继承马克思主义基础上提出列宁主义,并得到广泛传播,冲击了西方价值观;受一战和十月革命的影响,亚非拉殖民地半殖民地国家
掀起了独立运动的高潮,如中国的新民主主义革命、印度非暴力不合作运动、拉美的民主革命和改革等,这些运动打击了帝国主义和殖民主义,影响了世界历史的发展;两次世界大战使西欧的国际地位下降,随着美苏冷战,西欧沦为美国的附庸和冷战的主战场。总之,受两次世界大战、十月革命、经济大
危机等因素的影响,西欧资本主义主导的国际格局日益走向瓦解。(8分)解析:(1)第一小问标题,根据材料信息可得出第四单元标题为:欧洲的社会转型。第二小问理由,本题实质考查16~18世纪时期欧洲的发展历程,16世纪欧洲进入中世纪后期,欧洲社会出现一系列
新变化,宗教改革倡导使用民族语言推动了欧洲民族国家和集权国家的形成;新航路开辟欧洲国家积极发展对外贸易,建立海外殖民地,进行资本原始积累,资本主义进入工场手工业阶段;文艺复兴推动欧洲思想解放,为资本主义发展提供条件,近代自然科学进一步冲击传统的天主教势力;1
7、18世纪追求民主、平等、自由的启蒙思想席卷欧洲,沉重打击了封建宗教思想,为资产阶级取得统治地位做了思想和理论准备。思想解放是社会变革的先导,17~18世纪,英法美进行了资产阶级改革或革命,建立了资本主义制度,欧洲完成了社会
转型。(2)第一小问根据题目要求并结合1914年以来西欧历史发展的史实,可将单元标题列为:西欧资本主义逐渐走向衰落。第一小问理由,本题实质考查1914年以来推动欧洲历史进程的大事件,例如一战、苏维埃俄
国成立、经济危机、二战等事件使得欧洲逐渐从世界中心沦为超级大国的附庸。具体表现为一战以来,西欧资本主义政治、经济、思想、殖民体系、国际地位等方面面临挑战。俄国十月革命的成功,改变了世界格局,资本主义和社会主义两种社会制度并存和竞争。1929~1933年资本主义经济危机打击了西方社会,同时,苏联计
划经济取得重大成就,西欧资本主义经济模式受到质疑;十月革命之前,列宁在继承马克思主义基础上提出列宁主义,并得到广泛传播,冲击了西方价值观;受一战和十月革命的影响,亚非拉殖民地半殖民地国家掀起了独立运动的高潮,如中国的新民主主义革命、印度非暴力不合作
运动、拉美的民主革命和改革等,这些运动打击了帝国主义和殖民主义,影响了世界历史的发展;两次世界大战使西欧的国际地位下降,随着美苏冷战,西欧沦为美国的附庸和冷战的主战场。总之,受两次世界大战、十月革命、经济大危机等因素的影响,西欧资本主义主导的国
际格局日益走向瓦解。仿真模拟(二)1.A由材料可知,西周“策名委质”制度强调臣子要紧紧依附于周王,这强化了君臣的依附关系,巩固了西周的政治统治,故选A项;“策名委质”制度同宗法分封制度无关,故排除B项;儒家思想形成于春秋时期,故排除C项;集权专制体制
形成于秦朝,故排除D项。2.D据材料“乃今皇帝,壹家天下”“普天之下,抟心揖志”“奋扬武德”“皇帝明德,经理宇内,视听不怠”“黎庶无繇,天下咸抚”,可知石碑内容大多在歌颂秦始皇统一天下、治理国家的万世
功业和高尚品德,有利于增强地方百姓对秦朝统治的认同,维护国家的统一,故选D项;“上农除末,黔首是富”也只是宣扬秦始皇个人功业的一部分,目的依然是为了树立国家认同,排除A项;石碑批判六国乱世和已故诸侯也是为了凸显秦始皇的功绩伟大,凸显国家的观念,排除B项;石碑中
的内容重心在歌颂秦始皇的功绩,并未对六国吏治的情况进行具体描述,排除C项。3.C据材料“《全唐诗》对唐朝时令节日中民众开展丰富多彩体育活动的统计”并结合表格信息可以看出,唐朝时期体育活动更加的世俗化,融入民间
,故选C项;材料涉及的是时令节日民众的体育活动,不仅仅指诗人的兴趣爱好,排除A项;材料涉及的是体育活动融入民间,国力状况与经济、政治和文化等方面有关,排除B项;“全民参与”表述太绝对,排除D项。4.C据材料“宋人已无士庶之别……大量普通士人则通过科举考试获得‘官户’身份”可知,
宋代平民可以通过科举制获得“官户”身份,实现阶层流动,故选C项;根本原因是商品经济发展,排除A项;宋朝时期通过儒学、士绅等方式控制基层社会,排除B项;宋朝时期进一步完善科举制,排除D项。5.A根据材料“从这些数字
可以看出,20年间居住在菲律宾的华人人数已增加了一倍多,仅1635年就有14614名华人缴纳贡税,这些还没有包括贫穷的免税者和偷漏税者”并结合基础知识可知,自1611年至1635年的20多年间,华人数量增加且西班牙殖民者对菲律宾华人
的征税数量大幅增长,中国商船不但为菲律宾提供了物美价廉的日常生活用品,同时带来了中国丝绸和瓷器,马尼拉的西班牙殖民者继续把更多的畅销中国货品运往墨西哥并从大帆船贸易中赢得高额利润,所以造成菲律宾华人人数增加的主要原因是海外贸易的发达,故选A项;东西方文化存在差异与冲突,但材料仅涉及西班牙殖民
者的征税情况,没有明确东西方文化间的具体冲突及表现,排除B项;明朝实行海禁政策的原因一方面是对日本经济封锁以打击倭寇,另一方面也在于海洋观念意识淡薄而非与西班牙殖民相关,排除C项;菲律宾华人数量的增加无法解决中国国内的人地矛盾,排除D项
。6.C据材料信息可知,门牌是太平天国的户籍凭证,按户进行户籍登记,详细记载户口数量及个人信息,便于征税,征兵,一定程度上限制了人口的自由流动,三者都是加强基层治理具体措施,但是最主要目的是定都天京后加强基
层治理的需要,故选C项;计算税额只是颁发户籍凭证的目的之一,排除A项;统计可入伍人数,即征兵是户籍的作用之一,排除B项;“杜绝”一词过于绝对,排除D项。7.D据材料可知,针对第二次鸦片战争中咸丰出逃,二者谴责,认为其误国,体现了作者在国难当头之时要求抵御侵略、保卫国家的忧患意识,故选D项
;斗争指矛盾的双方互相冲突,一方力求战胜另一方,与材料不符,排除A项;材料强调二者抵御侵略的主张,而非媚外(对外国或外国人巴结奉承,极力讨好,崇洋媚外)观念,排除B项;自强指国家自力图强,或自我勉励,奋发图强
,与材料不符,排除C项。8.A从材料看到,江苏无锡采用电力灌溉,电费消耗涨幅低于灌溉面积和用电度数涨幅,这反映出近代电力工业的发展,A项正确;B项“南京国民政府”的说法不符合材料主旨,排除;C项“农产品商品化”的说法与
材料无关,排除;D项“主导”说法过于绝对,排除。9.D据材料“以培养工业建设人才和师资为重点”可知1951~1953年高等学校的院系设置是为社会主义工业化培养人才,故选D项;材料强调的是院系调整的内容和方向,如“培养工业建设人才”,所以,调整是为工业发展,而不是为完善教育,排除A项;布局的改
变应该通过地址的调整反映出来,材料中只调整了院系设置,排除B项;1965年,中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系,排除C项。10.C据材料信息可知,20世纪80年代后期,第二产业比重下降,第三产业
略微增长,经济发展放缓,但务工迁移量急剧上升,联系所学开放沿海城市后大量海外投资进入、城市扩张对廉价劳动力需求增加,故选C项;1987~1990,2010~2015明显不一致,排除A项;务工迁移量下降受多种因素影
响并不能说明工业化停滞,排除B项;21世纪初迁移返乡城市人口比重继续上升,排除D项。11.C据材料“法王路易七世在位时曾先后向城市颁发了25份自治特许状……腓力四世在与罗马教廷的斗争中占据上风”结合所学可知,法国国王为城市颁布自治特许状,赢得了市民的支持,在与罗马教廷的斗争中占据上风,
说明世俗王权不断强化,故选C项;材料主旨是法国王权的变化,没有涉及庄园经济,排除A项;据材料“曾先后向城市颁发了25份自治特许状”结合所学可知,法国城市只是取得了自治权,并没有独立,排除B项;材料主旨是法国王权的变化,没有涉及民族国家
的形成,且材料时间是中世纪,不能表述为“近代”,排除D项。12.B材料体现的是议会从1721年至1835年对行政权的监督与制约不断制度化的发展趋势,“反映”一般是对事物的本质的考查,故选B项;A项是题干中的现象,故排除;制衡是双向的
,题干中没有体现彼此制衡,排除C项;题干也无从体现“议会成权力中心掌握国家实权”,材料只是体现议会对行政权的监督,排除D项。13.C据材料信息可知,17~19世纪,英国产生很多近代科学成就,结合所学工业革命的史实可知,
这为英国引领工业革命奠基,故选C项;材料能看出以英国为核心,并不是中心多元,排除A项;材料反映近代科学成就主要集中在英国,并未直接转化为生产技术,排除B项;欧洲第一次思想解放发生于14~17世纪,即文艺复兴,排除D项。14.A据材料“对生丝的制
造加以奖励,对丝制品的制造加以限制”可知,孟加拉成为英国的原料产地,加强了殖民地对宗主国的经济依附,故选A项;东印度公司通过武力、特许状等方式获得了东印度贸易的垄断权,排除B项;材料只是提到对生丝和丝制品的制造进行了奖励和限
制,未涉及其他行业和领域,导致孟加拉社会经济结构的单一化说法绝对,排除C项;英国的商品输出使得孟加拉的自然经济逐渐解体,排除D项。15.A据材料“凯恩斯认为,‘它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出最凶暴的行为之一’。丘吉尔认为,是‘胜利者的蠢事’。列宁则认为,‘靠凡
尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上……’”可知,凡尔赛—华盛顿体系建立后依然存在战胜国之间的矛盾、战胜国与战败国之间的矛盾、资本主义列强与殖民地半殖民之间的矛盾等,故这一体系是建立在错综复杂的矛盾基础上,故选A项;此
时欧洲大陆基本建立资本主义制度,发展资本主义经济,复辟封建主义的说法与时代潮流不符,排除B项;国际关系是主权国家之间综合国力的较量,不存在国际治理体系的说法,排除C项;一战虽然削弱了欧洲实力,但欧洲依然是
世界的政治中心和经济中心,排除D项。16.D这段材料有两个内容,一是尼克松指出美国对穷人实行的援助计划存在严重弊端,引起纳税人的不满;二是福利制度是必要的,并介绍了新的社会福利改革计划。这一改革的总目的是希望使美国的福利制度更为
合理。结合选项分析,A、B、C三项说法体现的是家庭援助计划的具体内容之一,都不能选,D项说法符合题意,是本题正确答案。17.答案:示例明末数学领域的“中西会通”指在明末中国知识分子学习和吸收西方形式逻辑和公理化体系,并借之对
中国传统数学进行梳理和阐释。明末出现“会通”热潮的原因,一是《几何原本》等西方数学著作的知识和严密的逻辑推理方法是中国所缺乏;二是新航路开辟提供了“西学东渐”的必要条件;三是受经世致用的“实学”的影响;四是明代学者努力寻找中国传统数学的出路。此次“中西会通
”折射出异质文化的碰撞交流,反映出中国先进知识分子不盲目排外、志向高远,引进西学补中学不足,对中国文化意义重大。一是丰富数学知识和方法,更新数学观念;二是推动思维方式发生变化,中国人开始用比较、演绎、归纳等方法整理传统学术。但清朝实行文化专制,此类“会通”现象未能持续,与欧洲近代科学的差距拉大。
(12分)解析:此题考查评析类型试题,评析类可以理解为对于历史事件的评价分析,分析事件的过程需要从背景、内容及影响多方面完整分析。故示例如下:据材料“此类著作借用西方数学形式逻辑和公理化体系对中国传统数学进行梳理和阐释”可知
,明末数学领域的“中西会通”指在明末中国知识分子学习和吸收西方形式逻辑和公理化体系,并借之对中国传统数学进行梳理和阐释。从原因角度分析,明末出现“会通”热潮的原因,一是《几何原本》等西方数学著作的知识和严密的逻辑推理方法是中国所缺乏;二是新航路开辟提供了“西学东渐”的必要条件;三是受经世致用的“实
学”的影响;四是明代学者努力寻找中国传统数学的出路。从影响看,此次“中西会通”折射出异质文化的碰撞交流,反映出中国先进知识分子不盲目排外、志向高远,引进西学补中学不足,对中国文化意义重大。一是丰富数学知识和
方法,更新数学观念;二是推动思维方式发生变化,中国人开始用比较、演绎、归纳等方法整理传统学术。但清朝实行文化专制,此类“会通”现象未能持续,与欧洲近代科学的差距拉大。18.答案:标题(1分)从政治角度看:敌后抗日漫画是在极其残酷的战争环境中发展起来的。它是一个被压迫民族从心底发出的呐喊,它令抗日
军民振奋,令敌人胆寒。(3分)从艺术角度看:敌后抗日漫画作品精炼、真挚,尽管有的漫画还稍显朴拙,但却粗犷、刚健,富有浓郁的烽火文化特色和乡土气息,传递着炽热的情感,具有很强的艺术感染力。(4分)从历史角度看:所有抗日漫画都是日本军国主义分子野蛮侵略中国、中国人民奋勇抗敌的无声的证词,
而敌后抗日漫画是在烽火硝烟中积淀下来的珍贵文物,它给后人留下了政治、军事、历史、艺术、考古、科技等诸多领域的研究课题。(4分)解析:据材料“伪军的三条路”“漫画传单具有较强的‘杀伤力’,因而把它戏称为‘纸
弹’”,可知从背景和效果来看,这些艺术作品是抗日军民在抗战艰苦的环境下发展起来的,有利于振奋抗日士气,同时在思想上对伪军汉奸形成巨大的精神压力;从艺术的角度来看,两幅图画通俗生动,稍显朴拙,风格粗狂、刚健,有很浓厚的烽火文化特色和乡土气息,有利于得到普通抗战军民的认可,漫画
所传递的抗战热情和坚定信仰,对老百姓具有很强的艺术冲击力和感染力;从历史发展的角度看,这些画作都是反映当时中国人民面对日寇侵略,奋勇抗战的重要史料,是今天研究抗日战争的重要依据,还是当时烽火硝烟中积淀下来的珍贵文物,它给后人留下了政治、军事、
历史、艺术、考古、科技等诸多领域的研究课题。19.答案:原因:顺应了改革开放的时代潮流;改革措施稳健、手段温和,兼顾改革与稳定;得到政府的强力支持,调动职工积极性;善于学习国内外管理经验。(8分)出路:
健全社会主义市场经济体制,加快建立现代企业制度,完善社会保障体系;处理好改革与稳定的关系;改革者要紧跟时代潮流,与时俱进。(6分)解析:第一小问原因,据材料“1984年”,再结合所学(1978年十一届三中全会中“改革开放”)可知顺应了改革开放的时代潮流;据
材料“1985年,他出国考察,看到本企业与外国同行在劳动效率上的巨大差距,深受触动。回国后,提出了……”可知善于学习国内外管理经验;据材料“1985年下半年,他领导企业实行包括物质指标、经营工作、设备运转、物资使用、能源利用、资金周转等方面‘满负荷工作法’,取得成功”可
知改革措施稳健、手段温和,兼顾改革与稳定;据材料“1987年,张兴让的事迹……引起了中央领导和省领导的高度重视,并在全国大力推广”可知得到政府的强力支持,调动职工积极性。第二小问出路,据材料“1992年”,再结合所学(
中共十四大确立了进一步深化国有企业改革的目标——建立现代企业制度及我国经济体制改革的目标——建立社会主义市场经济体制),可知健全社会主义市场经济体制,加快建立现代企业制度,改革者要紧跟时代潮流,与时俱进;据材料“所有职工都必须交纳1~4万元的‘风险抵押金’,否则不但不解决住宿问题、不发放医疗补贴和
停业生活费,更不会按照长期工安排”可知完善社会保障体系;据材料“他把全厂近千名在职工人全部解聘,成立‘劳动服务公司’。不符合条件的员工,劳动服务公司将不再聘用”“在重重压力下,‘劳动服务公司’推行了不到两年便不
了了之”可知处理好改革与稳定的关系。20.答案:(1)合理。(1分)看法:材料一、二、三分别从事件兴起的背景、效果、过程的残忍性等不同角度分析了“英国农业革命”。(5分)(2)影响:促进了农业的发展;为英国工业革命提供了劳动力和物质基础;损害了农民的利益,加剧了社会矛盾。(4分)(
3)实物史料;口述史料;文艺作品等。(4分,任答两点即可)解析:(1)第一小问是否合理,据材料的内容结合所学可知,材料内容和所学观点相符,所以合理。第二小问看法,主要从材料的主要内容分析,材料一、二、三分别从事件兴起的背景、效果、过程的残忍性等不同角度分析了“英国农业革命”。(2)
据材料二表格数据可知,促进了农业的发展;据所学工业革命的背景可知,为英国工业革命提供了劳动力和物质基础;从材料三“很多佃农被迫流离失所”结合所学可知,损害了农民的利益,加剧了社会矛盾。(3)据所学史学理论可知,实物史料;口述史料;文艺作品等。仿真模拟(三)1.C据材料“秦人用数
百年的时间逐步融入并认同华夏民族。楚人经历与秦人基本相同的心理历程”,可知战国时期,秦、楚、吴、越等边缘诸侯国逐步融入并认同华夏民族,说明战国时期华夏认同观念形成,具有强大的凝聚力,故选C项;战国时秦人才融入华夏民族,排除A项;战国时夷夏观
念仍然存在,排除B项;材料强调的是秦楚吴越都融入华夏民族,并没有对比吴越与秦楚之间文明,无法得知吴越文明落后于秦楚文明,排除D项。2.A据材料“秦汉时期,……,一式仅两份,……。魏晋时期,……一式多份”可知,账簿制
作的份数在增加,说明书写材料在进步,故选A项;户籍制度是指对基层民众的户口籍贯进行登记造册管理的制度,与材料“账簿”不符,排除B项;监察制度一般是指对中央和地方的官员进行监督考察的制度,与题意不符,排除C项;行政效率提升一
般是指处理事务更快更有效,与题意不符,排除D项。3.C绘画本身具有艺术鉴赏性,而通过《捣练图》中妇女捣练缝制绢帛的工作场面亦可了解唐代手工业发展状况,故选C项;据材料无法得出该场景是宫廷贵妇还是民间妇女进行绢帛制作,排除A项;据材料“线条工细遒劲,设色富
丽”可知《捣练图》是工笔画,工笔画意在写实画而非写意,排除B项;材料中没有说明该工作场面是在官营手工工场还是私营手工工场,排除D项。4.D据表格可知,北宋100多年间,江南地区户数增多,农村劳动力占比也在增加
,说明人口的增加推动了江南地区经济的发展,故选D项;江南地区农村劳动力占比增加,只能说明江南农村劳动力数量增加,但农村劳动力占比的增长不及总人口户数的增长,所以不能说明农耕规模扩大,排除A项;经济重心南移完成是在南宋时期,排除B项;材料
强调的是江南农村劳动力不同时期在全国农村劳动力中的占比情况,与土地情况无关,无法得出土地兼并严重,排除C项。5.A据材料“元朝创立了‘蒙夷参治’之法,实行土官制度,并把土官正式纳入了国家统一官吏体系加以管理,对土官的承袭、升迁、惩处等作出明确规定”结合所学可知,元代这种民族政策因地制宜,有利
于对边疆地区的有效管理,故选A项;据材料“实行土官制度,并把土官正式纳入了国家统一官吏体系加以管理,对土官的承袭、升迁、惩处等作出明确规定”结合所学可知,土官制度属于地方行政制度,而非地方监察制度,排除B项;材料主旨是元代对边疆少数民族地区的管理,不能说明行省地位下降,排除C项;据所学可知,这些
举措有利于稳定边疆,但“解决了”表述过于绝对,排除D项。6.C据材料可知,康有为借用孔子的纪年,意在为其变法寻找理论支撑,凸显改制的正统性,减少变法的阻力,故选C项;无论是孔子纪年还是光绪纪年,都不是西方历法,排除A项;君主专制是一种决策方式,相对于民主而言,体现皇帝个人专断
独裁,皇帝集国家最高权于一身,帝位终身和皇帝世袭,与材料无关,排除B项;孔子纪年与光绪纪年同列,凸显改制的正统性,而不是消弭满族与汉族的矛盾,且“消弭”说法过于绝对,排除D项。7.D据表格数据可知,民族资本主义(
商办)企业发展较快,所占比重由22%上升到75%,这与清政府为扩大税源,放宽对民间设厂的限制;辛亥革命推翻清政府,减少了发展阻力,南京临时政府鼓励发展资本主义工商业;自然经济的进一步瓦解;实业救国思潮的推动等有关,即民族工业发展的环境有所改善,故选D项;材料是1872~1913年中国民族
企业发展概况,不涉及国内资本市场竞争信息,得不出“激烈”的结论,排除A项;1895年北洋舰队在威海卫战役中全军覆没,标志着洋务运动失败,与材料时间不符,排除B项;材料强调国内民族企业的发展,与开放程度无关,且当时是被迫开放,沦为列强共同掌控
的半殖民地半封建社会,排除C项。8.B抗日战争期间,中共的政策调动了地主阶级、小生产者、民族资产阶级的利益,有利于调动各阶层共同抗日,与题意相合,故选B项;抗日战争时期中共未对土地所有制进行改革,承认地主土地私有制,实现“双减双交”政策,排除
A项;抗日战争进入相持阶段后,国民党消极抗战,反共倾向日益增长,1941年制造了“皖南事变”,排除C项;“中共争取和平民主的措施”发生于抗日战争结束后,排除D项。9.C据材料可知,女拖拉机手、劳模的形象出现在人民币上,说明人民参与社会主义建设热情高涨,体现崇尚劳动的社会主义
新风尚,故选C项;“普及”说法错误,当时中国生产力水平不高,排除A项;农业社会主义改造指1953~1956年通过合作化道路,把小农经济逐步改造成为社会主义集体经济,与材料不符,且第三套人民币于1962年发行,排除B项;社会主义建设总路线指1958年提出的“鼓足干劲,力争上游,多快好
省地建设社会主义,根据人民币的印刷内容无法体现,排除D项。10.A题目中新机制是由于1992年我国明确了建立社会主义市场经济体制为目标,而股票发行和融资是企业适应市场经济发展的表现,所以这应该主要得益于市场经济体制
的目标确立,故选A项;材料中的现象是企业走向现代企业制度的表现,所以现代企业制度的建立不是上述现象出现的原因,排除B项;材料现象与人民生活水平的提高没有直接关联,排除C项;题干所述现象主要得益于明确了建立市场经济体
制的目标,二者密切相关,而对外开放不是其主要原因,排除D项。11.A公元2世纪是罗马帝国强盛的时期,这一时期帝国境内的大道达到372条之多,说明罗马的对外扩张促进了帝国大道的修建,故选A项;混凝土、拱券和希腊柱式相结合是罗马建筑最主要的特征,而不是道路系统,排除B项;题干体现的是罗马道路建设的
结果,而不是其作用,排除C项;题干中显示随着扩张,罗马帝国的道路系统逐步形成,而不是经济联系加强导致交通的发展,排除D项。12.B根据所学“新航路的开辟推动了人口的迁移,促进了世界动植物的大交流”“当今世界的植物食品中,约有1/3的品种源自美洲”与题干中“物种大交换,使亿万年来相互分离的生态系统
开始相遇融合,拉开了欧洲、亚洲、非洲和美洲飞速同质化的大幕”相合,故选B项;新航路开辟后,美洲大量原住民死亡,与“人类物质生活水平提升”相悖,排除A项;“被严重破坏”不合史实,新航路开辟后,生物新品种被不断人工培育出来
,排除C项;“欧洲殖民者开始主导世界”在工业革命后,排除D项。13.C本题考查学生的材料阅读能力和背景解读能力。19世纪后半期,在西方主要资本主义国家,资产阶级为了缓和阶级矛盾,一方面增加工人阶级的福利待遇,改善生产生活条件,一
方面在议会中给予无产阶级一定的席位,给予一定的政治权利,这样,无产阶级队伍逐渐被分化。面对这种新的情况,恩格斯做出了相应的认识和调整,赋予马克思主义新的内涵和生命力,故选C项;材料说明革命条件不成熟,并不代
表否定暴力革命方式,排除A项;修正主义是对马克思主义的根本否定,在19世纪末期特定的历史背景下出现,固然有着一些原因,但并不是历史发展的必然,且与材料信息不符,排除B项;第二次工业革命推动了生产力的进步这一说法符合史实,但与材料中
所表达的欧洲大陆经济未成熟这一主旨不符,排除D项。14.B根据“外来移民潮与技术发明统计表”的统计可以发现,移民从1851年到1882年增长很快,而同时专利证书也实现了同样的增长,可见移民与美国技术进步有一定相关性,故选B项;材料中未体现外来移民成分,排除A项;表中只能体现移民与
专利技术成果之间的关系,却无法说明这些人在美国的社会地位如何,因此不能得出与民主政治有关的结论,排除C项;表中的“专利证书增长数”并没有指向哪一类产业,无法判断新兴产业获利,排除D项。15.A据材料信息可知,20世纪三四十年代,英国政府出台伦敦重建政策,结
合所学工业革命的史实可知,工业革命带动城市化引发一些城市问题,因此英国要通过颁布政策进行解决,故选A项;1935年并未发生第二次世界大战,排除B项;城市发展受到政府干涉并不是经济政策的体现,与传统自由主义政策变为国家干预政策
无关,排除C项;经济危机的时间是1929~1933年,与伦敦重建无关,排除D项。16.C在全球化与社会经济基础和战略思想选择之间,当全球化给参与者带来经济增长和福利改进时,参与者会对全球化持更加开放的态度,从而在思想和战略上会更加积极融入全球化;当全球化引发参与者
内部社会分化严重,参与者会对全球化持更加保守的态度,从而阻碍全球化的推进,因此要推进全球化应该建立更加公正合理的秩序,让更多参与者从中获利,故C项正确;决定全球化程度的是生产力发展水平,A项错误;B项与当今全球化现状不符合,排除;
全球化的福利并非各国共同享有,D项错误。17.答案:示例观点:周振鹤认为,中国古代行政区划的调整均受到历史、地理与政治因素的影响。中国古代行政区划的变迁史实也印证了这一点,北宋路州制的实施便可证明。(3分)说明:唐玄宗时期藩镇的增设,导致安史之乱、藩镇割据。唐末五代地方
行政区划的混乱是北宋推行路州制的历史原因。(3分)北宋推广路州制有着极为重要的地理原因。一是北宋为实现局部统一,需整合疆域内的地方管理模式;二是随着北宋统治的日益稳定,人口不断增加,加以宽商政策,商旅往来增加,客观上也需要增设路州以适应新的形势。(3
分)北宋推广路州制与北宋统治者独特的行政管理理念密切相关。北宋统治者为了强化中央集权,分散地方权力,各州的长官知州由文官出任,节度使变为虚衔;各路设置转运司,结果虽然有利于国家安定,但也影响了行政效率。(3分)(“示例”仅供参考,不作为评分的唯
一标准)解析:首先根据材料二概括周振鹤的观点,其次结合材料一中宋朝地方行政区划的变革印证材料二的观点。观点:据材料二“研究行政区划至少与三个学科有基本关系,一是历史学,二是地理学,三是政治学”可知,周
振鹤认为,中国古代行政区划的调整均受到历史、地理与政治因素的影响。中国古代行政区划的变迁史实也印证了这一点,北宋路州制的实施便可证明。说明:据材料二“行政区划本身是历史的产物,而且在历史过程中不断发生变化,没有哪一个行政区划不是对前代的沿
袭或变革”可知,宋朝行政区划是既沿袭唐朝又有所创新,唐玄宗时期藩镇的增设,导致安史之乱、藩镇割据。唐末五代地方行政区划的混乱,因此北宋在唐朝州、县基础上推行路州县三级制,加强中央集权;据材料二“行政区划的存在与变迁都与其他地理因素有密切的关系”可知,北
宋推广路州制有着极为重要的地理原因。一是北宋为实现局部统一,需整合疆域内的地方管理模式;二是随着北宋统治的日益稳定,人口不断增加,加以宽商政策,商旅往来增加,客观上也需要增设路州以适应新的形势;据材料二“政治的需要往往是行政区划变迁的主要原因”可知,北宋推广路州制与北宋
统治者独特的行政管理理念密切相关;北宋统治者为了强化中央集权,分散地方权力,各州的长官知州由文官出任,节度使变为虚衔;各路设置转运司,结果虽然有利于国家安定,但也影响了行政效率。18.答案:(1)材料选自美国记者埃德加·斯诺据其1936年在中国陕北的所见所闻编著成的《红星照耀中国》一书。这属于
一手史料,具有较高的史料价值。(2分)讲述了红军的来历不同,籍贯和方言不一,这些内容对于研究陕北革命根据地的红军构成具有重要的史料价值;讲述了陕北根据地分土地、教授军民识字、进行无线电操作和使用步枪等内容,这些内容对研究陕北革命根据地的经济、文化教育、军事建设具有
重要的史料价值;讲述了红军打仗的目的是为了抗日、打地主、打白匪、救中国,并且根据地的红军拥有乐观的革命主义精神,这些内容对研究陕北革命根据地的政治、思想建设具有重要的史料价值。(以上三个角度,任选两个
角度4分;其它角度,言之有理,也可同等给分)《红星照耀中国》从政治、经济、军事、思想、教育等多个角度反映了陕北根据地的发展情况,是陕北革命根据地发展历程的见证。(2分)(2)有利于树立了红军的正面形象,反击了不利于红军的言论;有利于人们关注了解中国红军,扩大了共产党
的影响力;有利于提高红军的威望,推动中国革命的进程;为研究中国革命历史提供了重要参考。(每点2分,任意三点,6分)解析:(1)据材料“深入中国陕北进行实地调查,并将其所见所闻编著成《红星照耀中国》一书”,可知材料源自于美国记者埃德加·斯诺据
实地考察所编写的个人专著,属于一手史料,具有较高的史料价值;据材料“还有一个红军战士是福建来的,一个是浙江来的,还有几个是江西和四川来的等等”“他们来历不同,籍贯和方言不一”,可知材料中红军的来历并不一致,籍贯、方言也不一致
,对研究陕北革命根据地红军的构成具有重要的参考价值;据材料“红军教我读书写字,现在我已经能够操纵无线电,用步枪瞄准”,可知红军已经教会普通战士基本的文化需求和战争素养,对研究陕北革命根据地的经济文化建设和军队建设具有参考价值;据材料“红军打地主和白匪,红军是抗日的”“红军到他村子来分
配土地,全体农民都欢迎他们,只有地主逃跑了”,可知红军在进行根据地建设的过程中,进行了土地革命,通过打土豪、分田地提高了民众革命的积极性,同时红军还积极抗日、救中国,体现了革命战士的坚定信仰和较高的政治素质,对研究陕北革命根据地的
政治建设具有参考价值;据材料“在我看来,他们相当快活,也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者”,可知虽然根据地生活条件和战士个人的经历比较悲苦,但是普通战士对革命的前途和使命充满了乐观主义精神,对研究陕北革命根据地的思想建设具有参考价值。总之,《红星照耀中国》这本个人专著,分别从政治
、经济、军事、思想、教育等多个角度反映了陕北根据地的发展情况。(2)据材料“这样的军队为什么有人会不喜欢呢”,可知人民群众和普通战士积极拥护共产党的领导,认可红军的武装斗争,从而有利于树立红军的正面形象;据
材料“红军教我读书写字,现在我已经能够操纵无线电,用步枪瞄准”,可知红军在根据地进行了大量的经济、文化和军事建设,有利于人们加深对根据地的了解,扩大中国共产党的影响力;据材料“在我看来,他们相当快活,也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者”
,可知作者对红军和共产党领导的充分肯定有利于提高红军在全国的威望,推动中国革命的进程;最后,在这本书中斯诺对陕北革命根据地的建设进行了细致的描述,而且大多都是他个人的实地考察所得,具有很高的可靠性,对研究中国革命历史提供了重要参考。19.答案:(一)信息提取信息举例:
20世纪50年代;年画主题或名称;抗美援朝,男女平等、婚姻自由、农业生产合作社、共同劳动、团结和睦等。(若从图中提取其他有效信息并加以阐释,言之有理,即可得分。)层次要求:层次1:提取信息不够完整,只能从材料中获取部分有效信息;层次2:全面提取材料信息,并对信息进行恰当的归纳
整理。(二)历史阐释阐释角度:(阐释应主要包括三个角度)(1)三幅年画的时代背景;(2)三幅年画的内涵;(3)三幅年画的价值。层次要求:层次1:能在历史信息和相关历史现象之间建立起简单联系;层次2:能在历史信息和相关历史现象之间建立起恰当联系,并分别加以阐释说明;层次3
:能结合时代背景,在历史信息和相关历史现象之间建立起逻辑关系,并在概括归纳的基础上,进行多角度的阐释说明。(三)示例中华人民共和国成立初期,人民政权得到巩固、抗美援朝保家卫国、国民经济(农村生产力)得到恢复发展,20世纪50年代的杨家埠年画反映了当时这一社
会状况。三幅年画通过抗美援朝、成立农业生产合作社、自由婚姻等史实,体现出当时人民当家做主、社会生产关系变化、按劳取酬新分配制度确立、男女平等新婚姻制度确立,反映了崇尚英雄、崇尚劳动、集体主义、团结和睦的社会风气,表达了广大民众
对中国共产党和国家政策的拥护与认同,对现实政治和社会新生活的歌颂与追求。杨家埠年画是中华优秀传统文化的重要组成部分。这三幅年画对研究新中国的政治经济制度、社会风尚和人民的精神风貌有重要价值。(三幅年画的时代背景,3分;三幅年画的内涵,3分;三幅年画的价值,3分;行文表述,3分
。)解析:本题可从背景、内容和评价三个角度来分析。从背景看,中华人民共和国成立初期,人民政权得到巩固、抗美援朝保家卫国、国民经济(农村生产力)得到恢复发展,20世纪50年代的杨家埠年画反映了当时这一社会状况。从内容看,三幅年画通过抗美援朝、成立农业生产合作社、自由婚姻
等史实,体现出当时人民当家做主、社会生产关系变化、按劳取酬新分配制度确立、男女平等新婚姻制度确立,反映了崇尚英雄、崇尚劳动、集体主义、团结和睦的社会风气,表达了广大民众对中国共产党和国家政策的拥护与认同,对现实政治和社会新生活的歌颂与追求。从影
响价值看,杨家埠年画是中华优秀传统文化的重要组成部分。这三幅年画对研究新中国的政治经济制度、社会风尚和人民的精神风貌有重要价值。20.答案:(一)作答内容应包括以下三个角度:①众多国家兴衰。如:摧毁四大帝国、苏俄(联)成立、传统欧洲强国实力衰
落,产生一系列新生国家、中国国际地位有所提高等。(4分)②国际格局的改变。如:欧洲的全球霸权地位逐渐丧失、美国和日本在远东地区展开激烈争夺、苏俄诞生改变了资本主义一统天下的局面、战后建立了凡尔赛—华盛顿体系等。(6分)③文明进程的发展。如:社会主义文明道路的
开辟、新式武器的应用、战后和平主义思潮泛滥等。(4分)(二)示例一战摧毁了德意志、奥匈、沙皇俄国、奥斯曼土耳其四大帝国,在欧洲产生了一系列新的国家,改变了欧洲的政治版图。英法德等传统欧洲强国实力受到极大衰弱,欧洲的全球霸权地位开始逐渐丧失,后
起的美国、日本在远东地区展开激烈争夺;产生了世界上第一个社会主义国家,开启了20世纪两种社会制度和意识形态的对抗冲突与并存竞争;一战也客观上影响了中国的民主革命。一战中包括坦克、飞机、潜艇等先进武器装备投入实战,影响了现代军事科技
发展;建立了凡尔赛—华盛顿体系,成立了国际联盟,签订了《非战公约》;欧洲和平主义思潮泛滥。解析:本题目属于“合理解释类”,所要解释的对象是“第一次世界大战‘直接影响了众多国家兴衰,改变了国际格局和文明的
进程’”这一结论,从以下三个方面进行“合理解释”,即第一次世界大战影响了众多国家的兴衰、第一次世界大战改变了国际政治、经济格局、第一次世界大战改变了世界文明的进程。结合所学知识可知,就“第一次世界大战影响了众多国家的兴衰”这一结论,可做如下解释:一战摧毁了德意志、奥匈、沙皇俄国、奥斯曼土耳其四大帝
国,在欧洲产生了一系列新的国家,改变了欧洲的政治版图;就“第一次世界大战改变了国际政治、经济格局”这一结论,可做如下解释:英法德等传统欧洲强国实力受到极大衰弱,欧洲的全球霸权地位开始逐渐丧失,后起的美国
、日本在远东地区展开激烈争夺;产生了世界上第一个社会主义国家,开启了20世纪两种社会制度和意识形态的对抗冲突与并存竞争;一战也客观上影响了中国的民主革命;就“第一次世界大战改变了世界文明的进程”这一结论,可做如下解释:一战中包括坦克、飞机、潜艇等先进武器装备投入实战,影响了现代军事科
技发展;建立了凡尔赛—华盛顿体系,成立了国际联盟,签订了《非战公约》;欧洲和平主义思潮泛滥。仿真模拟(四)1.B据题干,在战国时期,道家、法家等学派都吸收和借鉴了其他学派的观点主张,其融合趋势明显,据此可知,题干所述史实反映出在分裂之中已经孕育了统一的趋势,故选B项;华夏
认同涉及的是不同民族之间形成共同一致的观念,而题干述及的是不同学派之间的融合,排除A项;题干述及的是不同学派之间相互吸收借鉴,而不是社会各阶层之间的流动,排除C项;据所学,法家思想适应了统治者富国强兵的需要,排除D项。2.A据
材料“发现了大片西汉时期的屯田(军人以军事建制垦荒种地)及官署遗址群,遗存包括民居、水渠和防御性建筑等”可知这一时期,西汉政府在西域设置了地方行政机构,对西域地区实行有效治理,故选A项;据材料“大片西汉时期的屯田”可知,西汉政府不仅仅是为了保护丝绸之路畅通,更主
要是为了加强对西域的治理,排除B项;据材料“遗存包括民居、水渠和防御性建筑等”可知,材料中民居、水渠和防御性建筑等只是基础性设施,并不能代表中原先进生产技术的传入,排除C项;材料只是发现西汉的一些遗址,而中原与西域的经济文化交流在先秦时
期就开始了,“开始”表述错误,排除D项。3.C根据材料可知,隋唐时期文人士大夫不再单纯推崇儒家,而是深受佛道思想影响,这在唐朝是一种普遍的现象,反映了思想文化领域三教并存,内部意识形态方面始终保持着混合兼容的状态,进而反映出唐朝是思想、文化上最为宽松的时期,
显示了当时思想活跃、不拘一格的社会现实,故选C项;材料的重点不是三教的融合,也未反映出社会各个领域受三教合一影响,排除A项;材料三教并存并不是在商品经济冲击下产生的,没有必然逻辑关系,排除B项;材料没有体现出传统文化之间的交融借鉴,也未体现走向成熟,排除D
项。4.C据材料“置提举常平司,掌常平、义仓、坊场(交易场所,政府抽税)”等可知宋神宗设置不同的官员对地方事务进行管理,即地方上依事务设官分权,故选C项;“开始”一词有误,排除A项;材料反映宋神宗分化地方事权,分设不同官员进行管理,并未强调彼此之间
的关系,排除B项;材料反映宋代地方官员设置,与监察制度无关,排除D项。5.A据材料可知,明朝建立以后,由于中原地区人粮剧减,不得不把许多州府降格或者合并,为了解决这类问题,政府需要从其它地区移民屯田,
故选A项;此项只是材料的一部分,不能完整解释材料,排除B项;此项是材料的表象,排除C项;材料未体现人口迁徙方向,排除D项。6.C据材料“天津港享有漕粮专运权……竞争能力”可知,轮船招商局在天津凭借政府政策的支持,与英商、美商洋行进行竞争,故选C项;轮船招商局不仅拥有长江和沿海航运的大部
分市场,还拓展了南洋运输业务,同时远航英国、日本、新加坡、夏威夷和美国本土,与材料无关,排除A项;轮船招商局由清政府委派官吏管理,资金来源于政府、地主和商人的投资,是带有资本主义生产关系的官商合办企业,与材料无关,排除B项;官僚资本指在半殖民地、半封
建的中国,统治者凭借国家政权的力量建立和发展起来的资本主义经济,材料不涉及,排除D项。7.D据材料信息可知,1926年处于国民革命时期,教授农民马克思主义斗争理论和方法有利于开展农民运动支持国民革命运动的发展,故选D项;材
料强调教授给农民的斗争理论与方法等内容,重点不是对党的宣传,排除A项;工作重心向农村转移不是中国共产党当时考虑的问题,排除B项;讲授马克思主义内容有利于提升农民的政治素养,但不是最主要目的,排除C项。8.A根据材料“1964年中法建交前,美国政府及政客
……我们认为,……法国承认中共为不智而有损于自由世界利益之举”并结合基础知识可知,二战后形成了以美苏为核心的国际格局即两极格局,美苏的对峙主要表现在除正面战争之外的一切对抗形式即冷战,作为资本主义阵营的成员国,法国此时与中国建交打破了以美国为核心的资本主义外交阵营,影响了美国的霸权利益,故选A项
;国家利益决定国家外交关系,冷战思维对于国家外交有一定的影响,但“决定”一词表述过于绝对,逻辑错误,排除B项;法国作为资本主义国家率先突破意识形态及冷战思维与中国建交,有利于中美正常化而非不利,排除C项;多极化趋势是指一定时期内对国际关系有
重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势,是对主要政治力量在全球实力分布状态的反映,材料仅涉及到美国针对中法建交的态度,没有明确各国及集团之间的具体实力对比情况,故“中法建交加强了多极化趋势”与材料不符,排除D项。9.D据材料“第131届广交会在线上举
办,丹东市组织30家企业‘登云’参展,相继与新加坡、马来西亚、泰国等国家进行了‘屏对屏’商洽”并结合基础知识可知,广交会在线上举办,企业通过线上产品展示和在线洽谈交流的实现得益于网络等现代科技,打破了传统人际交往的时空限制,让信息传
递和交流变得方便迅捷,故选D项;材料仅涉及到企业利用电子网络平台进行协商,但没有明确国民对电商的具体态度,故“电商日益受到国民青睐”与材料不符,排除A项;材料仅涉及到政府组织企业利用网络进行线上协商,政府的职能未发生变化,故“根本改变”与史实不符,排除B项;互联网虽取得重大发展,但并未完
全取代传统商务,排除C项。10.C本题考查古代两河文明。材料所列内容上看都属于社会公序良俗的范畴,故选C项。A、B、D项不合题意。11.B据材料“阿拉伯帝国时期,麦阿里的散文《宽恕书》与但丁的《神曲》结构类似”结合所
学可知,文艺复兴时期的文学一定程度上受到阿拉伯文化的影响,说明文艺复兴运动的渊源是古代欧亚文化,故选B项;材料主旨是《神曲》与阿拉伯文化的关系,没有涉及基督教,排除A项;材料主旨是《神曲》与阿拉伯文化的关系,与阿拉伯帝国的疆域无关,排除C项
;材料仅是阿拉伯文化对文艺复兴的影响,没有涉及欧洲文化对阿拉伯的影响,不能说明二者交流互动,排除D项。12.D据材料“1760~1800年”“1800~1830年”可知,假设没发生工业革命,欧洲人均年收入增长率极低,而工业革命极大地推动了社会生产力的发展,欧洲人均年收入增长
率增长迅速,故选D项;据“事实上欧洲人均年收入增长率%”数据可知,欧洲人均年收入增长率处于上升趋势,人民生活水平提高,排除A项;“缓慢”说法错误,且材料强调工业革命,而非战乱,排除B项;工业革命促使社会生产
力飞速发展,说明资本主义制度的优越性,而非弊端,排除C项。13.B据材料“17世纪,土生白人明确提出了‘美洲人’的概念……土生白人作家已把美洲称为自己的祖国”结合所学可知,因为西方殖民侵略,拉美民族意识逐渐觉醒,最终在19世纪展开了民族独立运动,故选B项;材料主旨是拉美逐渐产
生民族国家的意识,没有涉及宗教色彩,排除A项;据所学可知,拉美民众较为推崇共和制政体,排除C项;据所学可知,资本主义世界殖民体系开始瓦解是在第二次世界大战以后,与材料时间不符,排除D项。14.B据材料“不管是什么政权,只要给面包就行”结合所学可知,新生的苏维埃政权面临严重
的经济和政治危机,对此列宁提出了新经济政策,故选B项;材料主旨是苏俄出现严重的经济政治危机,只改善工人待遇无法解决,排除A项;据所学可知,国家干预经济的新模式是由罗斯福开创的,排除C项;据所学可知,1920年战时共产主义政策并未废止,排除D项。15.A题干中“21世纪全球将出现‘大国群
体体系’”“北美、欧洲、东亚三大群体将起决定性作用”,与所学知识“两极格局瓦解后,世界多极化趋势继续发展”相合,故选A项;“和平与动荡并存局面”与“大国群体体系”逻辑关联不大,排除B项;“已经建立”不合史实,国际
政治旧秩序仍存在,国际政治新秩序仍是发展中国家追求的目标,排除C项;“出现了权力真空”不合史实,世界格局呈现出“一超多强”的局面,排除D项。16.B马歇尔计划提出之际,美国指出欧洲国家结成经济联邦是接受美国经济援助的必要条件,依据所学知识可知,美国此举旨在扩大欧洲市场,满足本国经济扩张的需求,故
B正确;此时欧洲的一体化进程还未出现,故A错误;清除苏联对欧洲的影响,控制欧洲不是主要目的,故C、D两项错误。17.答案:从贩夫、贩妇等,南商、北贾等,蛮商、贾胡、海商等词汇中,可以看出宋代经商群体的庞大繁杂以及经商风气的全民化
。(词汇信息1分,商业变革信息2分,共3分)从坊市、村市、草市等,早市、晚市、夜市等,鱼市、酒市、药市等词汇中,可以看出宋代商业经营区域性变化、时空界限被打破及店铺经营的专业化。(词汇信息1分,商业变革信息2分,共3分)从商舶、商旅等,榷场、互市等,铁钱、楮币(交子)词
汇中,可以看出空前繁荣的海外贸易、政权边界的互市贸易,以及商业交易的便利。(词汇信息1分,商业变革信息2分,共3分)众多的酒家、频繁出现的高频词说明宋代城市的发展与繁荣、商业的发达。(词汇信息1分,商业变革信息2分,共3分)总之,挖掘宋代涉商诗词的史学价值,将有助于开拓对宋代商业变革的研究
视野。(2分)解析:首先需要认真阅读材料所给的信息,抓住其中的关键词汇提炼出商业变革信息。据材料“贩夫、贩妇”“南商、北贾”“蛮商、贾胡、海商”等词汇中,可得宋代经商群体的庞大繁杂以及经商风气的全民化;据材料“坊市”“村市、草市”等信息,可得出宋
代商业经营区域性变化;根据材料中“早市、晚市、夜市”等信息,可得打破时空界限;据材料“鱼市、酒市、药市”等词汇,可得出店铺经营的专业化;据材料“商舶”、“商旅”等,可以看出空前繁荣的海外贸易;据材料“榷场
、互市”等,可得政权边界的互市贸易;据材料“铁钱、楮币(交子)”词汇中,可得商业交易的便利。据材料“酒家、酒楼、酒店、酒旗、酒帘”等众多的酒家、频繁出现的高频词说明宋代城市的发展与繁荣、商业的发达。最后进行总
结,挖掘宋代涉商诗词的史学价值,将有助于开拓对宋代商业变革的研究视野。18.答案:示例20世纪初,梁启超提出“少年中国”并广泛流行,“少年中国”成为进步知识分子追求民族复兴的目标。不同群体实现“少年中国”的途径
和方式也各不相同。(4分)近代中国由于西方列强的侵略,民族危机日益加深。面对专制统治和经济的落后,中国各个阶层进行了救亡图存的斗争与探索,独立、富强的“少年中国”成为不同阶层知识分子的追求。西方各种思潮以及马克思主义在中国的传播,成为不同社会群体的思
想武器。(4分)“少年中国”这一现象反映了近代知识分子对民族复兴的期望。这一现象的出现,有利于促进民族觉醒与思想解放,推动了中国近代社会变革。(4分)解析:本题是一个概念评析类题型,其核心概念是“少年中国”,由材料可知,这一概念起源于梁启超,然后
开始在中国传播,所以首先得说明其发展历程并分析其原因或背景从而能从历史的深度来理解。据材料“1900年,梁启超发表《少年中国说》一文”可知,20世纪初,梁启超提出“少年中国”并广泛流行,“少年中国”成为进步知识分子追求民
族复兴的目标。根据不同阶层实现“少年中国”的方式差异以及原因进行分析可知,不同群体实现“少年中国”的途径和方式也各不相同。近代中国由于西方列强的侵略,民族危机日益加深。面对专制统治和经济的落后,中国各个阶层进行了救亡图存的斗争与探索,独立、富强的“少
年中国”成为不同阶层知识分子的追求。西方各种思潮以及马克思主义在中国的传播,成为不同社会群体的思想武器。“少年中国”这一现象反映了近代知识分子对民族复兴的期望。这一现象的出现,有利于促进民族觉醒与思想解放,推动
了中国近代社会变革。19.答案:示例一中国共产党劳动教育在不同的历史阶段呈现出不同的特征。国共十年对峙时期,劳动教育初步实践,从井冈山革命根据地开始中国共产党就非常重视“劳动教育”并进行了初步实践,进行根据地建设。中国共产党人通过自身“生产劳动”的生动实践来对广大的受教育者进行革命的劳
动教育,彰显了革命乐观主义精神,壮大了革命力量。(抗日、解放)战争时期,劳动教育与学生教育紧密结合,逐步成熟阶段。中国共产党不仅将生产劳动作为满足战争需要的手段,而且把劳动教育当成革命的“武器”,并通过
劳动实践来改造人们的思想、改造人。中国共产党劳动教育的日的主要是为了适应革命与战争的需要。“参与生产劳动的教育”“生产劳动必须与教育相结合”是在炮火纷飞中得出的宝贵经验,为战争的胜利奠定了坚实基础。新中国成立初期,百废待兴中
的劳动教育。这一时期,中国共产党提出了劳动教育应主要服务于工业化建设和社会主义改造并通过参与工农业生产,培养学生正确的劳动观,使其更加积极主动地为“三大改造”贡献力量,以恢复和发展社会主义生产力;同时,要通过劳动教育,“改
造”旧的知识分子和民族资本家,改变了知识教育与生产劳动相脱离的错误思想,推动了社会主义改造的进程。全面建设社会主义时期,不断探索的劳动教育阶段。为响应党中央号召,有些学校纷纷办起了工厂,学生参与劳动的热情日益高涨,劳动的政治地位有了明显的提高,提出了“德智体”全面发展的育人目标。改革开放后
,科学技术与劳动教育结合阶段。这一时期劳动教育所强调的是“劳动要以经济建设为中心”“一切劳动都是为社会主义现代化建设服务”等。20世纪80年代以来,由于科学技术的发展,使得劳动技术教育的地位与日俱增,因而劳动技术教育也越来越受到重视。中国特色社会主义新时代,劳动教育进入创新阶
段。通过加强劳动教育,来促进“五育并举”教育目标的最终实现。(12分)示例二中国共产党劳动教育的使命(目的)因时而变,内涵不断丰富。“劳动为了革命”,从1927年井冈山革命根据地开始中国共产党就非常重视“劳动教育”并进行了初步实践。通过自身“生产劳动”的
生动实践来对广大的受教育者进行革命的劳动教育。1939年毛泽东提出的“自己动手,丰衣足食”把劳动教育当成革命的“武器”。并通过劳动实践来改造人们的思想,改造人,培养了一大批有理想爱劳动的知识分子与领导干部,为抗日战争、解放战争的胜利奠定了坚实的物资与人力资源基础。“劳动为了建
设”,这是新中国成立之初百废待兴中劳动教育的思想主线。劳动教育应主要服务于社会主义改造,并通过参与工农业生产,培养学生正确的劳动观,使其更加积极主动地为“三大改造”贡献力量,以恢复和发展社会主义生产力;同时,要通过劳动教育,
“改造”旧的知识分子和民族资本家,以纠正工农业生产过程中出现的知识教育与生产劳动相脱离的错误思想,推动社会主义改造进程。进入社会主义初级阶段以后,学生参与劳动的热情日益高涨,劳动的政治地位有了明显的提高。“劳动为了创新”,改革开放后劳动教育所强调的是“劳动要
以经济建设为中心”。“一切劳动都是为社会主义现代化建设服务”等,当下的中国更需要具有“创新”品质的高素质人才,通过加强劳动教育,来促进“五育并举”,最终实现人的全面解放。(12分)解析:本题为开放性试题,答案言之成理
即可。据材料“中国共产党劳动教育的百年征程”和所学可知,中国共产党劳动教育在不同的历史阶段呈现出不同的特征。关于阐释需要结合国共合作时期、战争时期、新中国成立时期、社会主义全面建设时期及改革开放时期劳动教育发展等角度进行分析即可,最后进行归纳总结。20.答
案:(1)评析:新航路开辟,服务于早期殖民扩张的需要;荷兰成为海上马车夫,东印度公司成为重要的殖民扩张工具;文艺复兴推动自然科学发展,日心说的传播;继承前代制图学的经验。该航海图图文并茂,内容丰富,制图方法先进,脱离了宗教的束缚,既有较准确的世界各地的位置标识,又有世界各
地的风土人情,体现了新航路开辟后,世界由分散孤立走向整体世界,为资本主义殖民扩张做了技术支持;客观上传播了日心说,打击了宗教势力,有利于思想解放;但是,此图没有标识南极洲,澳洲标识尚不准确;充满了欧洲中心论的意味。(8分)(2)设计思路:突出英国世
界工厂的地位;体现资本主义世界市场的初步形成;体现世界格局的变化。理由:工业革命极大地改变了世界的面貌,使世界各地联系日益紧密。英国一举奠定世界工厂地位;主要资本主义国家凭借工业革命提供的强大经济和军事实力,继续向世界
各地大肆扩张,资本主义世界市场初步形成;在工业文明的冲击之下,亚非拉地区实已沦为欧美列强的商品倾销市场和原料产地。(6分)解析:(1)综合图片材料中的详细内容并结合基础知识,关于评析类型的试题主要需要进行评价及分析,详细内容可从原因、内容及影响等多方面进行分析,继而补充具体知识内容即可。
其中地图中出现了最有权利的十位皇帝肖像、各地区的居民、世界上的主要城镇说明这一时期世界间联系加强,这与新航路的开辟、早期殖民密不可分,同时还有日心说,说明近代自然科学的发展,能够绘制如此世界地图也说明这一时期
的制图经验丰富,在前代的基础上地图反映了此时荷兰人对于世界的认知。但是地图的绘制中仍以欧洲为中心且对于世界的绘制中部分地区不完整,可以说明西欧人对于欧洲中心论的认知及世界的了解程度仍需完善。故综合多角度
可知,此时所制地图是为西欧国家殖民扩张服务的。(2)第一小问思路,结合基础知识可知,19世纪不仅是西方资本主义的世界,更是英国的世界,因为以英国为中心的工业革命在世界上产生重大影响,故这一时期的世界贸易地图如果绘制,将以英国为中心,以突出英国在世界上世界工厂的独特地位。第二小问理由,
结合工业革命的具体影响加以补充说明,其中资本主义世界市场基本形成,各地区间联系程度不断加深,西欧的主导地位仍然存在,但亚非拉等地因为殖民扩张,已逐渐沦为世界市场区域分工中的重要组成部分。