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课时作业(一)中华文明的起源与早期国家1．答案：B2．解析：根据所学知识可知，陶钵是新石器时代的生活用具，在陶钵上绘制猪纹说明猪这一动物已经进入人们的日常生活中，故选D项；根据所学知识可知，河姆渡遗址处于新石器时代，陶

器是当时人们最先进的生活用具，由于生产力水平低，陶钵不可能用于喂猪，排除A项；根据所学知识可知，十二生肖的出现与小农经济的产生有关，小农经济产生于春秋战国时期，河姆渡文化则属于母系氏族社会时期，排除B项；根据所学知识可知，抽象主义风格绘画的特征之一是看不出具体的物品样貌，题图在陶钵上可以明显

看出是一只猪的外观，排除C项。答案：D3．解析：根据材料信息“在中国的石器时代和青铜时代之间应增加玉器时代”及所学知识可知，玉器时代应在夏、商、周(青铜时代)三代之前，再结合材料中“首领‘唯玉为葬’‘以玉为礼’，较为复杂的玉器组合只出现于大型石棺墓内”可

知，这一时期阶级分化比较明显，国家的初始形态已具备，B项正确。答案：B4．解析：根据材料可知商代商王集王权和神权一体，到周代时期，王是世俗权力的代表，神权则由具体的官职替代，说明周代王权即世俗权力凌驾于神权之上，说明宗教色彩在淡化，人文理性色彩增强，故选C项；王权和神权分离是材料反映的现象，不是

说明的问题，排除A项；周代还未形成中央集权的体制，因此天子不能集权的说法错误，排除B项；材料只提及神权和王权的变化，并不涉及整个完整的国家机器，因此不能得出国家机器是否正常运转的结论，排除D项。答案：C5．解析：据材

料“继续祭祀夏朝确立的土神……以主殷商的祭祀”可知商朝和西周建立之初，维持前代的祭祀，这种做法有利于减少被推翻政权对新政权的抵制，进而减少政局动荡，故选A项；材料反映的是新政权维持前代的祭祀，如“封武庚于朝歌，以主殷商的祭祀”，这种维持前朝的祭祀并

不属于对前代制度的继承，排除B项；通过继续保持对前朝的祭祀，减少对新政权的抵制，构建政治认同，其目的是减少政局动荡，所以，构建政治认同是达成目的的方式，并非目的，排除C项；秦朝在全国范围内推行郡县制，废除分封制，推动了官僚政治形成，与题干时间不符，排除D项。答案：A6．解析：根据材

料信息可知，《管子·桓公问》记载黄帝建立明台的咨议制度，就是为了从上面搜集贤士的意见；尧实行衢室的询问制度，也是为了从下面听取人们的呼声，《淮南子·主术训》记载尧曾在庭中设鼓，让百姓击鼓进谏，舜竖立木牌，让人们写上谏言。这些都是古代政府和君王听取百姓意见建议的

做法，蕴含民主因素，故选A项；材料体现中国古代早期国家注重听取民众意见，但未提及民众意见对国家政策和君王决策的影响，故不能得出政治受制于社会舆论，排除B项；材料所述做法是为了听取民意，而非构建道德，排除C项；中国古代君民之间是统治与被统治关系，仅凭君主听取民

众意见，不能得出君民关系和谐，排除D项。答案：A7．解析：据材料内容可知，在治国理政中应该安抚边远臣民笼络较近的臣民，信任、亲厚善良有德之人，远离拒绝邪佞小人，反映了宽严相济的政治智慧，故选D项；多元一体的格局是指从分散的多元走向一体的过程，与材料中用人理政之法不同，排除A

项；据所学可知，早期三代时期尚未形成权力的高度集中，《尚书》主要是记载尧舜至夏商周时期的历史，排除B项；家国同构是将国与家密切结合在一起，是宗法社会的显著特征，排除C项。答案：D8．解析：根据材料“太

公吕尚受封就国后，‘因其俗，简其礼，……伯禽……‘变其俗，革其礼’”可知，分封制下的诸侯可以因地制宜地对封国进行管理，因而太公吕尚和伯禽采用了不同的管理手段，这有利于封国接受和认同西周的管理，推动了文化交流与文化认同，故

选A项；根据所学知识可知，分封制下，中央对地方没有直接管辖权，因此西周尚未实现中央对地方的集权控制，排除B项；根据所学知识可知，分封制巩固和扩大了周的统治，有利于多元一体文明的发展，排除C项；材料反映的是分封制，巩固西周贵族世袭特权的制度是宗法制，排除D项。答案：A9

．解析：西周初年，对原来商朝统治区以周代法令约束，同时保留“商之正朔”，这些举措既顺应了民俗，又强化了对相关地区的控制，有利于稳定统治秩序，故选C项；周初因俗而治是顺应了分封制，而非挑战分封制，排除A项；材料主旨是周朝顺从民俗等举措的影响，

而不是因仁义统一天下，排除B项；据所学可知，家国一体的民族心理是指家国同构的精神是中华民族的共同心理，这与“顺从当地的民俗，奉商之正朔”不符，排除D项。答案：C10．解析：由材料可知，夏、商、西周时期建国建都时先设置宗庙和神社，说明统治者借助神权维护统治，而东周时期“

祭祀遗迹已很少见，社祀宗庙等礼制性建筑已被移出宫城”，由此可知，这一时期宗教祭祀活动减少，说明神权对政治的影响减弱，故选B项；由材料“社祀宗庙等礼制性建筑已被移出宫城”可知，族权对政权的影响力不断减弱，排除A项；材料并未提及分封制的瓦解，排除C项；材料仅

提及城市建筑中的宗庙和神社，不能体现出城市建筑规模的发展情况，排除D项。答案：B11．解析：据材料“事迹也多由神话传说构成，但《周礼》《史记》等古代史书均有记载”可知，古史系统由传说构成，源远流长，反映了先民创造历史的轨迹，故选

D项；三皇五帝属于传说，目前没有可靠的史料证明确有其人，排除A项；我国早期国家出现的标志是夏朝的建立，排除B项；三皇五帝属于部落联盟时代，当时还没有君权神授的观念，排除C项。答案：D12．解析：据材料甲骨

文图片并结合所学知识可知，“周”字的甲骨文字形体现了人在田地耕种的场景，故选A项；周朝才实行井田制，而甲骨文属于商朝文字，仅能反映当时与周人相关的生产生活状态而非制度，排除B项；材料没有明确周人对私田的态度，排除C项；城邦出现在古希腊，

商朝实行内外服制，排除D项。答案：A13．解析：据材料“从秦朝到明清，对大禹的官方祭祀和民间崇拜规格越来越高。国家的宗教及大禹信仰官方地位的确立，进一步促进了地方信仰的发展”，可以总结观点为“大禹崇拜在中国古代日益得到官方重视”。然后结合中国古代国家、政治、经济、文化等进行分析，如：从国家的角度来

看，大禹作为中国古代治水英雄，随着中国古代专制主义中央集权政治的发展，大禹崇拜逐渐形成并受到政府的重视；从政治的角度来看，大禹作为中国古代圣王，其“三过家门而不入”后建功立业的政治成就，随着秦汉大一统中央王朝的建立

，大禹崇拜有助于加强政治正统性和政治凝聚力，故历代统治者越来越重视对大禹的祭祀；从文化的角度来看，大禹为了治水而“三过家门而不入”的道德精神，都符合儒家传统的圣王标准。有利于巩固加强儒家思想的正统地位，故历代统治者越来越重视对大禹的祭祀；从经

济的角度看，随着中国小农经济的发展，尤其是南方经济的开发，小农经济得到充分发展；随着京杭大运河的开通，漕运在国家经济发展中的地位越来越高。而大禹治水的伟大事迹使得大禹崇拜带有利于农耕、风调雨顺、河清海晏等思想寄托，所以大禹崇拜得到国家和社会的普遍重视。最后进行总结：综上所

述，古代信仰文化的形成与国家的社会发展需要密切相关。答案：示例观点：大禹崇拜在中国古代日益得到官方重视。(2分)分析：大禹作为中国古代治水英雄，随着中国古代专制主义中央集权政治和小农经济的发展，大禹崇拜逐渐形成并受到政府的重视。从政治文化的角度来

看，大禹作为中国古代圣王，其“三过家门而不入”的道德精神，建功立业的政治成就，都符合儒家传统的圣王标准。随着秦汉大一统中央王朝的建立，大禹崇拜有助于加强政治正统性和政治凝聚力，故历代统治者越来越重视对大禹的祭祀。(4分)从经济的角

度看，随着中国小农经济的发展，尤其是南方经济的开发，小农经济得到充分发展；随着京杭大运河的开通，漕运在国家经济发展中的地位越来越高。而大禹治水的伟大事迹使得大禹崇拜带有利于农耕、风调雨顺、河清海晏等思想寄托，所以大禹崇拜得到国家和社会的普遍重视。(4分)综上所述，古代信仰文

化的形成与国家的社会发展需要密切相关。(2分)14．解析：第(1)问第一小问差异，据材料一“方九里，旁三门”、材料二“东西约9里，南北约7里”“已发现南面2门，东、北、西各3门”可得，一是长宽不同：《考工记》记载方九里，鲁城东西9里，南北7里；二是城门数量不同：《考工记》每个方向三个

门，鲁城已发现的数量较少，据材料一“国中九经九纬，经涂九轨”、材料二“东西、南北向各有五条干道”可得道路数量不同：《考工记》记载有九条干道，鲁城仅有五条。第二小问原因，“《周礼，考工记》是中国目前所知年代最早、最为系统的城市规划理论文献

”只是理论上的规划和设计，而鲁城的兴建则需要因地制宜考虑自然地理等因素，“根据考古发现”也可能是考古发掘的局限性，还未发现其他部分，材料一“关于王城布局”与材料二“其封国为鲁”比较也可以看出前者设计的王城可能是天子之城，后者只是一个诸侯的都

邑，规模本来应该小于天子之王城。第(2)问，据材料二“根据考古发现”可得出鲁城是考古发现的实物史料，“周代鲁城布局如下表”中的这些数据可以用来研究周代诸侯的都邑布局、理解中国古代城市布局思想，由于是考古实物，可以对“《周礼·考工记》是中

国目前所知年代最早、最为系统的城市规划理论文献”文献资料进行验证，从而弥补文献的不足甚至可以纠正。答案：(1)差异：长宽不同：《考工记》记载方九里，鲁城东西9里，南北7里；城门数量不同：《考工记》每个方向三个门，鲁城已发现的数量较少；道路数量不同

：《考工记》记载有九条干道，鲁城仅有五条。(4分)原因：《考工记》是理想的古代都城规划，鲁城在实际施工的过程中还需要考虑自然地理等因素；考古发掘的局限性，还未发现；《考工记》记载的是王城的建制，而鲁城仅为

诸侯都邑。(4分)(2)价值：鲁城是考古发现的实物史料。(2分)对于研究周代诸侯的都邑布局、理解中国古代城市布局思想具有重要意义(体现礼仪教化与伦理秩序)。(2分)可以印证《考工记》等文献中关于周代营建城

市制度的记载，补充文献记载的不足，纠正文献的错漏。(2分)课时作业(二)春秋战国时期的社会变革与先秦思想文化1．解析：春秋时期虽然礼崩乐坏，“但二人仍需邀请周王室派出使者参与会盟，方能正式成为当时天下的‘霸主

’”说明天下对于周王室还有一定的认同感，其政治符号的意义依然存在，故选D项；周王室已经无法有效控制各诸侯国的纷争，排除A项；晋国为姬姓诸侯国，齐国为姜姓，排除B项；据材料“齐桓公在‘尊王攘夷’旗帜下救卫存燕

，晋文公取得城濮之战的胜利”说明军事力量才是霸主地位的基础和依靠，排除C项。答案：D2．解析：根据“楚材晋用”“晋材楚用”“秦王重用楚国人李斯”并结合所学知识可知，春秋战国时期诸侯争霸兼并，各国国君争相招揽人才，以谋求在争霸兼并战争中处于优势地位，故C项正确；华夏认同是指较落后的少数民族地区

对社会发展较先进的中原地区的认同，春秋时期，在频繁往来和密切联系中，少数民族产生了华夏认同观念，这与材料主旨不符，排除A项；B、D两项材料未涉及，均排除。答案：C3．解析：根据材料“战国墓，曾侯乙，失蜡法，细如丝”及对曾侯乙尊盘的介绍可知，当时青铜铸造技术已经达到极高的水准，故A项正确；仅从当

时青铜制造业发达不能得出手工业比较发达，排除B项；C项中“开始”说法错误，排除；D项从材料中无法得出，排除。答案：A4．解析：根据材料可知，战国时期的学术中心呈方向性转移，不同时期的学术中心就是当时学术思想的集大成之地，这些学术中心在形成过程中也在不断融合各家思想，这意味着在政治分

裂、百家争鸣的战国时期呈现出融合统一的趋势，故选B项；材料呈现的是战国时期的三大学术中心与学术特点，而不是国家之间的实力对比，排除A项；材料没有表明这几大学术中心是为政治服务的，排除C项；材料体现的是战国时期诸子百家思想的交融，而非民族交融，排除D

项。答案：B5．解析：据题干可知，被征服的巴蜀地区被纳入秦国版图，故选D项；“郡县制向羁縻制度转型”不符合史实，“羁縻制度”仅是封建王朝在社会发展落后的少数民族地区所采取的一种民族政策，排除A项；题干提及的是巴蜀隶属于秦国版图，非巴蜀对

秦国文化的认同，排除B项；“分治”不符合题意，蜀侯已不是蜀郡最高长官，排除C项。答案：D6．解析：材料仅涉及晋国贵族面对不利局势采取的措施，未涉及不同民族之间的交往，A项错误；商和西周实行奴隶主土地国有制——井田制，春秋时期，由于生产力的发展，井田以外的荒

地被大量开垦为私田，井田制遭到破坏，即土地国有制遭到破坏，B项说法与史实不符，排除；据材料“面对不利局势……向新垦土地征收税赋”及所学知识可知，春秋时期的诸侯纷争促进了土地制度的演变及封建剥削方式的出现，从而促进了社会的转型，C项正确；材料未涉及户籍制度，且国家大规模编排民户

，制定户籍，始于战国时期，D项错误。答案：C7．解析：祝融身份逐渐和黄帝联系起来，反映了华夏认同观念的加强，C项正确；材料并未反映出儒家思想影响力的提升，排除A项；祝融身份的变化并未涉及楚国对周王权威的挑战，排除B项；材料与楚地文化的扩张无关，排除D项。答案：C8．解析：由“众怒难

犯”“民惟邦本”“民无信不立”等信息可知，这是强调以人为本，属于儒家思想，故选C项；题干中的“专欲”“本固邦宁”“民无信不立”等信息可知，这是儒家关心国家和人民的表现，属于积极入世的主张，而不是道家的出世追求，排除A项；由“民”“众”“邦”“信”等信息可知，这是统

治者的民本思想和重视诚信等主张，而不是墨家博爱精神的体现，排除B项；题干信息是对人本和邦本的关注，而其中的“民无信不立”则说明重视儒家的诚信精神，不属于法家功利精神的范畴，排除D项。答案：C9．解析：由材料“学术官守”“吏师合一”及所

学可知，春秋之前，学在官府。春秋时期，大量王室官员沦落民间促成了学术文化随着部分掌管文化的宫廷官吏的流失走向民间；王子朝携周典奔楚事件使师资和文化典籍进一步流散。这些现象既反映了官学的衰落，也为私学的兴起创造了条件，体现了文化下移的趋势，故选C项；“导致了宗法体系的崩溃”说法过于绝对且因

果倒置，排除A项；当时国家的文化中心依然处于北方，排除B项；各地经济联系的加强与材料中的现象无必然联系，排除D项。答案：C10．解析：据材料“刑德适合四时则生福，违背四时则生祸。君王要按时节推行政令，春夏施德，秋冬施刑”可知，刑德适合四时自然规律就会生福，违背规律则会生祸，君主要按照自

然规律推行政令，春夏时期施行德政，秋冬时期施行刑罚，这一思想体现出尊重自然规律、道法自然的道家思想，故选B项；崇德尚贤是指推崇有德行、贤能的人，对历史上德才兼备、以德为先的用人制度产生了重要影响，但是与材

料内容不符，排除A项；春秋时期管子提出君主治理国家要顺应民意，即尊重百姓的意见，与材料中尊重自然规律不符，排除C项；以农为本是重视农业发展，与材料内容不符，排除D项。答案：B11．解析：据材料“敬天保民”“仁者爱人”“政之所兴，在顺民心”可知，从西周到战国时期体现的都是以人

为本的思想，故选C项；据所学可知，先秦儒家思想的核心是“仁义”，而不是民本，排除A项；据所学可知，中国古代政治的发展趋势是专制权力不断增强，民主化色彩与史实不符，排除B项；据所学可知，春秋时期孔子的思想不被统治者接受，思想始终为政治服务的特质说法错误，排除D项。答案：C12．解析：

“战国末期”出现了统一的趋势，荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要，故选C项；材料主旨不在于突出哪一家，且材料中提及“百家异说”，排除A项；荀子是儒家代表人物，排除B项；荀子的主张是探讨“战国混乱的原因”

，秦的统一改变了社会动荡的局面，排除D项。答案：C13．解析：第(1)问第一小问见解，据材料一“皆委国而听之不疑”和“春秋以来尤唯贵戚世臣是赖，虽以罪诛，皆不绝世……列国独秦无世臣”可得，秦国用人不疑；不论出身。第二小问目的，据材料一“卒之所以兼天下者，诸人之力

也”和“列国独秦无世臣，而迭天下”可得，是为了实现天下统一大业。第(2)问第一小问变化，据材料二“故官无常贵，而民无终贱，有能则举之”和“故明主之吏，宰相必起于州部，猛将必发于卒伍”并结合所学可得，由世卿世禄制发展到选贤任能，即社会下层人士的政治地位向上流动(或战

国时期新兴地主阶级力量不断壮大)。第二小问联系，根据所学并结合材料可知，这一时期使用铁犁牛耕推动了生产力的发展，在经济上获得发展，新的生产关系正在逐步形成，阶级关系发生变动，产生了地主阶级，社会关系的变化推动了秦国商鞅变法的产生，战国时期新兴地主阶级力量不断壮大，他们

要求取得政治统治地位，秦国的商鞅变法顺应了这一时代要求，采取“废井田，开阡陌”“奖励耕织”“奖励军功”等举措，打破了世卿世禄制度(或打击了旧贵族势力)，促进了社会阶层的流动，推动了社会转型。答案：(1)见解：用人不疑；不论出身。(一点2分，二点4分)目的：实现天下

统一大业。(2分)(2)变化：社会下层人士的政治地位向上流动(或战国时期新兴地主阶级力量不断壮大)。(2分)联系：社会关系的变化推动了秦国商鞅变法的产生。战国时期新兴地主阶级力量不断壮大，他们要求取得政治统治地位，(2分)秦

国的商鞅变法顺应了这一时代要求，采取“废井田，开阡陌”“奖励耕织”“奖励军功”等举措，(2分)打破了世卿世禄制度(或打击了旧贵族势力)，促进了社会阶层的流动，推动了社会转型。(2分)14．解析：据材料“中华

文明，是人类历史上唯一未曾中断的原生文明，具有强大的凝聚力、延续力和融合力，表现出多元一体、连绵不绝、兼容并蓄的文化特质”“创造基于人民福祉的思想、制度体系和科学文化艺术成果，深刻影响人类文明进程”，可拟定论题为：中华优秀文化的传承与发展，奠定了当代中华文化复兴的坚实基础。然后

结合中华文明的特点与内涵相关知识展开阐述：中华文明是人类最古老的文明之一；中华文明多元一体，源远流长，呈现出自身道路的特点与风格；先秦时期是中华文化的奠基时期；两汉以来，国人以高昂的精神和博大的胸怀，创造、熔铸了灿烂的文化；中国古代中外文化交流频繁，文化上兼容并包，注意吸收各族和外

来文化的优秀成分；近代新文化运动对传统文化的反思和批判有积极意义，但也存在偏向；继承和发扬优秀中华文化是践行社会主义核心价值观的基础和源泉。最后进行总结：总之，对中国传统文化要采取批判吸收，采取扬弃的态度。答案：示例论题：中华优秀文化的传承与发展，奠定了当代中华文化复兴的坚实基础。(2分)阐述：

中华文明是人类最古老的文明之一；中华文明多元一体，源远流长，呈现出自身道路的特点与风格；先秦时期是中华文化的奠基时期；两汉以来，国人以高昂的精神和博大的胸怀，创造、熔铸了灿烂的文化；中国古代中外文化交流

频繁，文化上兼容并包，注意吸收各族和外来文化的优秀成分；近代新文化运动对传统文化的反思和批判有积极意义，但也存在偏向；继承和发扬优秀中华文化是践行社会主义核心价值观的基础和源泉。(8分，任答4点即可)总之，对中国传统文化要采取批判吸收，采取扬弃的态度。(2分)(说明

：“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案。若有其他看法，且言之有理，也可酌情赋分)课时作业(三)秦朝统一多民族封建国家的建立1．解析：汉字是中华文明的代表，其发展历经甲骨文、金文、小篆、楷书及现代汉字，体现了其源远流长的历史，C项正确；材料主

旨并非文明起源及其多元一体的特征，A项错误；材料反映的是汉字的演变，未涉及文化交流，B项错误；材料未涉及中华文化对其他文化的吸收，D项错误。答案：C2．解析：根据题干内容可知，秦始皇在完成统一之后，曾“强行迁徙天下豪富十二万户”到咸阳(秦国的都城)，还曾经不断大规模移民到咸

阳北部地区，这种做法加强了对地方的管理力度，从而更加巩固了国家的政治统一，故选D项；“迁徙豪富到咸阳”与“大规模移民到咸阳北部”，其目的都在于加强管理力度，而不是解决“人口不平衡”问题，排除A项；“大规模移民到咸阳北部”可以促进边疆地区的开发，但是“迁徙豪富到咸阳”并没

有这种作用，排除B项；题干内容中的“今内蒙古中部”“今陕西北部”，可知其并不是增强“关中地区”的经济活力，排除C项。答案：D3．解析：根据材料信息可知，秦朝文献规定官方的文书或命令不加急的当天完成，不能滞留到第二天，加急的立即执行，说明当时重视行政效率，故选B项；“国家法律苛严”指的是秦律

的特点，而材料强调的是行政效率，排除A项；“官僚政治腐败”指的是官场政治的情况，并不等于材料中重视行政效率，排除C项；“人命案件优先办理”属于司法案件的处理情况，而材料中强调官方加急文书或命令立即执行，排除D项。答案：B4．解析：材料“国西土……四郡”，可知西周因疆土扩大，所以

设置郡县，且“县大于郡”，而秦朝“郡下……任命”不仅郡大于县，且秦始皇通过对地方官员的直接任命加强了对地方的管理，所以西周和秦对于郡县的设置都是基于实际做出的调整，故选D项；材料体现的郡县都是地方的行政管理单位，职能未变，改变的是郡县层级，排除A项；材料体现的郡县制属于中央对地方的管

理，是中央集权的范畴，而君主专制强调的是中央内部君主和大臣之间的关系，排除B项；材料仅涉及郡县制，未出现其他地方管理制度，所以无法进行优劣比较，排除C项。答案：D5．解析：据材料“《效律》是关于核验、审计各级官府物资账目的法律”可知该律例是对官府

行为的监控，表格中反映的是度量衡出现误差后所要承担的结果，其目的是规范和监督各级官府在统一度量衡过程中的行为，故选C项；保障军队供给需要针对粮食、兵器或其他方面进行立法，表格中更多强调的是计量单位出现误差后对应的惩罚，排除A项；打击不法商人应该涉及商人

违法的表现及处罚方式，而《效律》主要是针对各级官府，排除B项；生产水平的提高需要从劳动力、劳动对象以及劳动工具入手，材料中提到的是衡制的误差与赀罚，排除D项。答案：C6．解析：据材料“公元前212年，秦始皇命令蒙恬修了一条由咸阳向北延伸的‘直道’，经云阳、上郡直到九原(今内蒙古包头)”可知，

修筑直道大大缩短了为长城战事输送补给的时间，进而增强长城的防御功能，故选C项；秦始皇修长城、陵墓及严苛的刑法导致了农民起义，材料中只提到修直道，不足以导致农民起义，排除A项；直道加强了中央与边疆的联系，缩小了行政成本，

排除B项；修筑直道使得首都咸阳直接控制北方边境，加强了关中核心地位，排除D项。答案：C7．解析：材料“父母告子女不孝辄拘捕子女；子女告父母概不受理，且治告者罪”体现了父母和子女在互相状告中的不同规定，可知秦律的制定考虑到家庭伦理关

系的因素，故选B项；题干主要涉及在父母子女互相状告时的规定，没有体现法律量刑情况，无法体现是否严苛，排除A项；基层治理主要是建设基层组织机构或者对人民进行户籍编订和组织编排，材料中无法体现，排除C项；律令儒家化是指将儒家的

道德精神注入法律、法令，汉魏以后，儒家思想作为主流思想逐步融入法典，排除D项。答案：B8．解析：秦朝的法律对社会责任做出了规定，其意在通过法律稳定维护社会秩序，故D项正确；要求路人施以援手没有体现尚武风气，故A项错误；教化指的是通过上行而化成以下，法律规定不是教化，故B项错误；严苛的法律体系在

此之前已经确立，故C项错误。答案：D9．解析：由材料“乡啬夫是秦汉乡村社会中的乡官之一，主役赋，其秩级不满百石，为斗食之官”“当地民众只知道‘父母官’是乡啬夫，竟不知道国家委任的地方长吏”可知乡啬夫是治理基层的“父

母官”，作为基层官员，直接关系到地方的治理与安定，故选A项；材料没有中央与地方矛盾的体现，且“难以调和”表述过于夸大，排除B项；由材料“东汉儒生爰延为乡啬夫，‘知人善恶，为役先后；知人贫富，为赋多少’，

使当地‘仁化大行’”可知儒生爰延为地方长官关心民众，深得民众爱戴，排除C项；“开始”表述过于绝对，排除D项。答案：A10．解析：据题干“廿六年，……法度量则不壹，歉疑者，皆明壹之。”说的是秦始皇统一天下后，下诏命令丞相隗状、王绾

统一度量衡，反映出对大一统国家的建设，故选A项；中央行政制度的创新主要指的是确立皇帝制度、三公九卿制度等，排除B项；题干虽然述及了秦朝统一度量衡，但是并没有述及该措施在地方的实施情况，排除C项；题干强调的是铜

质“秦诏版”的内容，而不是其“书写材料”，排除D项。答案：A11．解析：秦朝政府设置多种职官和法规，涉及劳动定额、产品规格、产品质量、工匠培训等方面，规定详细且范围广泛，可见秦朝通过立法加强对经济的管理，故选D项；秦朝重农抑商，因此不会使农工商各业都得到保护，排

除A项；秦朝重农抑商，加强对手工业的管理，并不会冲击农本观念，排除B项；鼓励私营工商业发展与重农抑商不符合，且材料是加强手工业的管理，并没有鼓励私营工商业的发展，排除C项。答案：D12．解析：据材料可知“行其大公”是指废分封行郡县，所谓“平其政”是指人们在政治上的平等即贵族特权被铲除，结合

所学知识可知，秦朝郡县制取代分封制，即官僚政治取代贵族政治，统治者通过才能而不是血缘来任免官吏，故选C项；材料中“行其大公”和“平其政者”是指郡县制，郡县制之下没有封君，排除A项；材料要求的是郡县制如何体现“平等”，政务的程序化是行政程序的表现，不能体现平等，排除B

项；利于集权是郡县制的作用，但设问要求是“行其大公”和政治上平等的表现，排除D项。答案：C13．解析：(1)佐证：依据材料“统治的主体只能是政府机构”，得出法令由一统；依据材料“权力的运行方式是自上而下的”得出收天下兵，聚之咸阳，销以为锺鐻，金人十二，重各千石，置廷宫中；依据材

料“依靠强制力的威慑”，得出徙天下豪富於咸阳十二万户。(2)认识：兴：从秦朝中央集权制度的作用分析，得出加强了中央集权，强化了对地方的管理，巩固了多民族国家的统一。衰：频繁的徭役和兵役，加重了人民的负担，激化

了社会矛盾，最终导致灭亡。答案：(1)法令由一统；收天下兵，聚之咸阳，销以为锺鐻，金人十二，重各千石，置廷宫中；徙天下豪富於咸阳十二万户。(8分)(2)认识：兴：秦朝建立的中央集权制度，加强了中央集权，强化了对地方的管理，巩固了多民族国

家的统一。衰：频繁的徭役和兵役，加重了人民的负担，激化了社会矛盾，最终导致灭亡。(6分)14．解析：根据材料从“文化和社会史”的角度阐述，中国古代统一国家的建立，是一个漫长的过程。除去其在春秋战国的社会母胎中的

孕育时期外，自秦王朝建立，统一多民族国家出现到真正统一，经历了王朝创建，巩固统一采取的一系列措施，推动统一多民族国家政治、经济、社会的发展。答案：示例：看法：秦王朝实现了制度的统一。(2分)说明：在政治制度上，秦朝统一后，在全国范围内确立了专制主义中央集权体制，在中央确立了皇帝制度和三

公九卿制；在地方废除分封制，全面推行郡县制。由此可见，秦朝在政治制度上实现了国家的统一；(3分)在经济制度上，秦朝统一全国后，由于原来七国的度量衡、货币、车轨等都是混乱的，这不利于国家统一后的社会经济的正常发展。为此，秦朝以法律形式统一了度量衡，统一货

币为圆形方孔半两钱，统一车轨，并修驰道等。通过这些措施，在经济制度上维护了国家的统一，加强了中央集权；(3分)在文化制度上，统一文字为小篆，秦朝奉行法家思想，取消私学，“以法为教，以吏为师”，“焚书坑儒”，加强思想控制，以实现思想上

的统一。(2分)由此可见，由于统治时间短暂，秦朝仅是在制度层面上完成了国家的统一，并未消除各地区间经济文化的差异，实现价值观的真正统一。(2分)其他看法，如：西汉王朝继续将统一推进到价值观的深度；从文化和社会史的角度考察，中国古代统一国家的真正出现，有一个漫长的过程。(“示例”仅作阅

卷参考，其他答案言之有理亦可)课时作业(四)两汉统一多民族封建国家的巩固1．解析：据题意可知，东汉名士范滂因“党锢之祸”遭牢狱之灾，出狱返乡时，汝南和南阳的很多士人来迎接他。结合所学知识可知，党锢之祸是指东汉末年，一批官

僚、士人制造反对宦官专政的舆论而被罢官禁锢、遭受株连杀害的事件，而因“党锢之祸”遭牢狱之灾的范滂出狱后却获得了很多士人的迎接，这说明当时士人对于朝廷罢免禁锢士人是不满的，这就可以表明当时皇权基础受到了削弱，B项正确；结合所

学可知当时士人在斗争中处于下风，排除A项；范滂得到的是士人的支持，不是百姓，排除C项；宦官并没有地方掌控权，读不上失去，排除D项。故选B项。答案：B2．解析：根据材料可知，政府的均输官在各地统一低价征购货物，平准官利用均输官所存物资，根据物价，贵时抛售，贱时收购，这使得政

府所掌握的物资大大增加，平抑了市场的物价，打击了富商大贾囤积居奇、垄断市场的行为，这体现了政府对经济的干预，故选C项；均输平准政策是重农抑商政策的表现，排除A项；汉武帝实行均输平准政策使地方官员特权受到一定程度的影响，但“消失”说法过于夸大，排除B项；材料所涉政策有利于

全国范围内商品的良性流通，排除D项。答案：C3．解析：根据材料可知，秦汉时期少吏的选拔要考虑道德、才能以及文化水平等方面，升迁要考虑道德、才能与功绩等，这有利于提高官僚队伍的素质，有助于提升国家治理效能，巩固封建统治，故选B项，排除D项；材料无法体现地方行政体制发生嬗变，排除A项；材料没

有涉及统治阶层内部矛盾的相关信息，排除C项。答案：B4．解析：由材料“政府开始依据《尚书·禹贡》中的三危、弱水、黑水等古地名命名中国西北、西南诸山川”“被视作自三代以来就从属于华夏政权的上古山川”可知，该做法有利于新开拓之地的人民形成对中

原文化的认同，从而巩固新开拓地区，加强边疆治理，故D项正确；汉武帝的拓边行动体现的是中央与边疆各族的关系，并非对外交往，故A项排除；材料未涉及加强君主专制的措施，故B项排除；材料体现的是汉朝政府利用古地名命名中国西北、西南诸山川，未体现制度创新，故C项排除。答案：D5．解析

：根据所学知识可知，题干图片现象发生的朝代是汉朝，即汉朝初年实行郡国并行制，为加强中央对地方的控制力度，汉武帝颁布“推恩令”，成功地削弱了诸侯王的势力，加强了中央集权，故选B项；题干图片内容体现出地方行政级别的缩减，与“地方治理”无关，排除A

项；在题干内容中述及的是“某一朝代初年和后期的行政区体系”，并没有涉及其实施范围，排除C项；题干图片内容反映的是地方层级的变化，不能据此扩大为“行政体系”的变革，并且在题干内容中也没有涉及有关“经济”的内容，排除D项。答案：B6．解析：据材料“内容包括户口、垦田、

赋役、治安和自然灾害”可知，上计制度涉及的方面基本都和农业相关，故选A项；“杜绝”表述错误，排除B项；小农经济形成于春秋战国时期，排除C项；材料中上计制度考核的对象是官员，而非豪强地主，排除D项。答案：A7．解析：根据材料“方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，

在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚”并结合所学知识可知，为贯彻汉初重农抑商、与民休息的政策，晁错认为要让农民愿意生产，可以使百姓用粮食来求赏免罚，同时提高粮食价格，有利于提高农民生产积极性，使得农民收入有所增加并达到稳定社会秩

序的目的，故选A项。答案：A8．解析：该图为《东汉市集画像砖》，刻画的是东汉时期民间商业贸易的状况，结合图片信息可以推知当时民间商业贸易比较活跃，B项正确；图片仅描绘了民间贸易状况，没有反映当时的农业发展状况和政府对商业活动的态度，无法推知重农抑商政策的执行程度，排除A项；图片描绘的对

象是市集，是商品交换的场所，而地主庄园经济和其他形式的自然经济都以自给自足为生产目的，排除C项；从材料中看不出当时商业活动受到地域限制，排除D项。答案：B9．解析：据材料“地方政府吸收了本地社会内部成员，授予他们一定的官方身份来承担日常行政事务”可知，秦汉时期，政府利用基层民众力量

来管理地方，说明国家注重民众在基层治理中的作用，故选C项；所谓“早期民主色彩”应体现为官员产生过程中是由民众商讨或者选举决定的，但材料中未呈现基层官员产生方式，排除A项；据材料“不享有正式官吏应有的薪俸和升迁途径”可知，里吏不能升迁职位，所以不会加强各阶层的

流动，排除B项；材料中仅说明国家在地方设置里吏管理日常行政事务，并没有呈现治理效果，所以不能体现“提高了基层治理效率”，排除D项。答案：C10．解析：据材料可知，司马迁所处的时代，黄老学说和儒家思想并存共生，都有一定的市场，而司马迁偏重于黄帝之学和老子之学，

崇尚修身养性、休养生息、无为而治等。班彪所处的东汉时期，儒家思想占据了统治地位，班彪是儒家的忠实信徒，这样就与司马迁的思想体系有了冲突，即两人的认识反映了汉代主流意识形态的流变，故选B项；“政府严格统制经济”强调政府的经

济职能，与材料主旨不符，排除A项；社会等级是指动物种群中各个动物的地位具有一定顺序的等级现象，与材料无关，排除C项；中国传统史学的经世致用理念主要是围绕着王权合法性、纲常名教、政治治理、政权地位以及政治统治等问题展开的，与材料不符，排除D项。答案：B11．解析：据材料“反复强调‘(人)与天地相

应，与四时相副，人参天地’”可知，《黄帝内经》中强调人与天地的适应，强调了人与自然的和谐统一，故选C项；材料中体现的是对中国传统文化中天人合一思想的继承，实践经验侧重从实践中总结经验，与材料内容不符，排除A项；材料中的思想体现了道家思想中“天人合一”的

思想，无为而治侧重政治思想，排除B项；朴素的唯物论指的是把某种物质的具体形态作为世界本原，材料中讨论的是天与人的关系，故D项与材料内容无关，排除。答案：C12．解析：据材料“‘九九’乘法表在先秦典籍如《管子》《荀子》与《战国策》中偶有提及，更多的记载频见于两汉文献

”并结合所学知识可知，秦汉时期“九九”乘法表出现的频率高于先秦时期，秦汉以来社会稳定，人们在日常生活中对于数学计算的需求增加，这样的计算口诀有助于人们日常生活便捷、快速地进行统计，是人们社会生产生活发展的客观结果，故

选B项；材料仅涉及在中国发现乘法口诀并得到发展，没有明确世界其他地区的数学发展成就，故“领先世界”与材料不符，排除A项；体系指一定范围内或同类的事物按照一定的秩序和内部联系组合而成的整体，材料仅涉及中国数学中的一个口诀，没有明确中国数

学内容具体的其他构成，故“形成完整体系”与材料不符，排除C项；文化繁荣是社会进步的表现，材料仅涉及“九九”乘法表从战国到秦汉的应用普及，没有明确其他文化领域的具体发展情况，故“文化繁荣推动社会进步”与材料不符，排除D项。答案：B13．解析：第(1)问据

材料“劝督农植，开上谷胡市之利，通渔阳盐铁之饶，民悦年登”可知，政府主导，民间参与；从材料“《史记·南越列传》”“《史记·匈奴列传》”“《后汉书·乌桓鲜卑列传》”可知，汉朝与南越、匈奴、乌桓等都有关市，说明分布范围较广；据材料“有司请禁南越关市铁器……复与匈奴和亲、通关市”可知，

时断时开；据材料“复与匈奴和亲、通关市，给遗匈奴，遣公主”可知，政治色彩浓厚；据材料“御史大夫奏禁马五尺九寸以上，齿未平，不得出关”可知，限制商品交易种类。第(2)问据材料“复与匈奴和亲、通关市，给遗匈奴，遣公主”并结合所学可知，有利于缓

和汉王朝与少数民族政权的关系；从材料“北单于乃遣大且渠伊莫訾王等，驱牛、马万余头来与汉贾客交易”可知，加强了民族间的经济文化交流；据材料“御史大夫奏禁马五尺九寸以上，齿未平，不得出关”可知，限制商品交易种类，必然会促进

了走私贸易的发展；据所学汉代的疆域可知，客观上推动了汉帝国的疆域拓展。答案：(1)特征：政府主导，民间参与；分布范围较广；时断时开；政治色彩浓厚；限制商品交易种类。(6分，答出三点即可)(2)影响：有

利于缓和汉王朝与少数民族政权的关系；加强了民族间的经济文化交流；促进了走私贸易的发展；客观上推动了汉帝国的疆域拓展。(6分，答出三点即可)14．解析：据“公元前3世纪到公元2世纪”可知，时间是秦汉时期。据题目多角度阐述中国蜕变的要求，可从疆域、政治制度、思想文化等角度进行阐述。疆域拓展方

面：据“从中原的中国不断向四周扩展，成为中国本部的中国”可知，从秦兼并六国后中国政治上的大一统完成，开边移民，充实边地。结合到汉武帝时，其在稳固边疆的基础上积极开拓疆域，通过对匈奴的战争，解除匈奴威胁，设置河西四郡等，说明秦汉时期从中原不断向

四周扩展，成为中国本部的中国。政治体制方面：据“完成了‘封邦建国’向‘天下国家’体制的转变”可知，从秦确立皇帝制、三公九卿制和郡县制，这些制度被以后王朝长期沿用。汉武帝时，确立内外朝制、刺史制度，实行推恩令，消除了地方王国带来的分裂隐患等史实进行说明；思想文化

方面：据“先秦思想学派，如百川汇海，终于融合为中国文化的思想模式”，从春秋战国时期，在思想文化上出现了百家争鸣的现象；到秦始皇时，其崇法抑儒；在汉武帝时，在董仲舒推动的“罢黜百家，尊崇儒术”下，儒学成为中国封建社会的主流意识形态等史实进行说明。答案：

疆域拓展方面：秦兼并六国，完成统一；开边移民，充实边地。汉武帝在稳固边疆的基础上积极开拓疆域，通过对匈奴的战争，解除匈奴威胁，设置河西四郡。秦汉时期从中原不断向四周扩展，成为中国本部的中国。(4分)政治体制方面：秦结束春秋战

国的分裂局面，实现统一，采取了一系列巩固中央集权的统治措施，确立皇帝制、三公九卿制和郡县制，这些制度被以后王朝长期沿用。到汉武帝时，确立内外朝制、刺史制度；实行推恩令，消除了地方王国带来的分裂隐患，完成了“封邦建国”向“天

下国家”体制的转变。(4分)思想文化方面：春秋战国时期，百家争鸣；秦始皇崇法抑儒；汉初实行清静无为的道家思想；汉武帝时，“罢黜百家，尊崇儒术”，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。(4分)课时作业(五)魏晋南北朝的政权更

迭、民族交融与社会经济1．解析：据材料“孝文徙都洛邑，借书于齐”可知，孝文帝迁都洛阳后，从南朝齐国借了很多书充实秘府，由此可以看出，此时南北朝间文化交流加强，A项正确；单纯的“借书于齐”无法得出孝文帝的儒学修养深厚，排除B项；材料并没有说借的是什么书

，无法得出北魏倾慕南朝萧齐玄学，排除C项；材料强调的是南北文化的交流，并没有体现融合，排除D项。故选A项。答案：A2．解析：根据材料“白籍人口不断地被所居郡县编入需要承担赋役的户籍之中”可知，“土断”政策的执行有利于扩大政府的征税对象，进而增加政府的财政收入，减轻政府的财政压力，

故选B项；根据材料“白籍人口不断地被所居郡县编入需要承担赋役的户籍之中”可知，“土断”政策的执行有利于北方人口尽快地融入南方地区，缓和当地的社会矛盾，排除A项；唐朝中后期，经济重心开始南移，排除C项；庄园经济、九品中正制是维系魏晋时期士族门阀制度的经济和政治基础，而“土断”政策的执行有利于增

加南方地区士族庄园经济的劳动力，排除D项。答案：B3．解析：根据材料可知，曹魏时期利用为亲贵赋予法律特权的契机，拉拢贵族实现统治的政治本质，同时也体现出世家大族势力增强成为君主重点联合关照的对象，故D项正确；材料

中并未看到皇权借立法得以强化、法律制度相对宽松，故A、B项错误；材料中也没有看到法律“完成”儒家化改造，儒法结合是一个相当长的历史过程，不能体现其“完成”性，故C项错误。答案：D4．解析：结合所学知识可知，三国时期，魏、蜀、吴均将实现统一作为立国目标，南北朝都认为自

己代表中国，提出要完成统一，反映出魏晋南北朝时期大一统观念深入人心，D项正确；材料不能说明魏晋时期专制主义中央集权有所加强，排除A项；儒佛道之间交汇融通与材料内容无关，排除B项；魏晋时期经济重心南移尚未开始，排除C

项。故选D项。答案：D5．解析：根据材料“东晋南朝时，社会上出现了专门研习谱牒之学的世家……使得朝廷对各地士族有了更多了解”并结合所学知识可知，东晋南朝时官员选拔主要是九品中正制，谱牒的编修使得朝廷对各地士族有了更多了解，便于选拔官员，故选B项；根据所学知识可知，经济重

心南移的完成是在南宋，与材料时间不符，排除A项；谱牒的编修有助于门阀士族对仕途的垄断，但并不能起到保障作用，排除C项；根据所学知识可知，谱牒的编修是个别私人行为，对社会风尚的影响有限，排除D项。答案：B6．解析：西晋王朝颁赐给氐族部落首领金印，这说明西晋王朝加强了

对边疆少数民族地区的控制，从而巩固了统一的多民族国家，故B项正确。答案：B7．解析：据材料“晋廷规定……”可知，是政府行为，承认私人依附人口现象，故A项正确；B项中“消除了”一词不够准确，排除；这一做法对于官僚队伍的素质和官僚阶层均衡发展的实现并没有直接联系，只能看出是政

府对于官员依附人口的具体规定，排除C、D项。答案：A8．解析：孝文帝的“班禄制”是学习汉族政权的措施，有利于拓跋政权的封建化，故D项正确；“班禄制”是向官员发放俸禄，是财政支出而非收入，排除A项；“班禄制”的推行主要是针对官

员，并不会影响社会稳定，排除B项；材料与隋唐盛世无关，排除C项。答案：D9．解析：根据题干内容可知，从所发掘出土的魏晋南北朝时期的贵族墓葬墓志来看，“鲜卑、匈奴、羯、氐、羌等族的贵族认同炎黄为先祖的远多于汉族”，说明诸多少

数民族也认同汉族的祖先，即“炎黄”，都认为自己也是“炎黄子孙”，据此可知，在该时期，中华民族共同体的意识不断增强，故选A项；题干内容中的“鲜卑、匈奴、羯、氐、羌等族的贵族认同炎黄为先祖”，体现的是民族认同感，而不是“国家统一”的相关内容，排除B项；“完全”表述过于绝对，排除C项；“传统

宗法门第观念”说的就是宗法制，即血缘关系，而在题干中并没有述及有关宗法制的内容，排除D项。答案：A10．解析：根据材料并结合所学可知，汉族人民喜爱胡饼，且王羲之“在胡床上大嚼胡饼”，说明汉族民众深受少数民族食物文化的影响，这是民族交融得到加

强的结果，故选A项；少数民族文化元素的融入不足以说明汉人胡化风气盛行，故排除B项；虽然胡饼被民众普遍喜爱，但这不能说明社会等级弱化，故排除C项；胡饼只是食物中的一种，民众普遍喜爱它，但不能说明外来食物占据主导，故排除D项。答案：A

11．解析：根据题干内容可知，在《颜氏家训》中，要求父母应该“以‘礼为教本’对子女进行家庭道德教育，以‘务本之道’教育孩子博学技能”，这就从“立身”和“处世”两个方面对子女进行了具体的规范，故选D项；题干内容中的父母“以‘礼为教

本’对子女进行家庭道德教育”并没有冲击当时政府主导的教育，仍旧以“儒学”为教育内容，排除A项；题干内容述及的是父母教育子女的内容，与“法治”无关，并且该教育内容有利于社会的规范化，排除B项；根据所学知识可知，私学教育开始于春秋时期，这与题干时间不一致，排除C项。答案：D1

2．解析：魏晋时期北方长期战乱，北方人口大量南迁，带去了大量的劳动力和生产工具，促进了南方经济的发展，故选A项；“迅速发展”的说法与史实不符，排除B项；C项是在南宋时期完成的，排除；D项不是主要原因，排除。答案：A13．解析：第(1)问第一小问“历史背

景”，据材料一中有效信息，从门阀制度、贵族政治等存在的问题角度回答；第二小问“简评”则要从抑制门阀势力巩固统治，加强中央集权、宗王势力膨胀、威胁中央集权的角度回答。第(2)问第一小问“原因”从门阀制度本身的弊端、地方势力发展等角度回答；第二小问“新特点”根据材料内容提取信息，

形成答案要点即可。答案：(1)历史背景：门阀政治的衰落；庶族势力的崛起；方镇势力威胁中央集权；宗法血缘观念的影响。(3分，答出3点即可)简评：一方面刘宋宗王政治是刘宋加强皇权背景下的特殊产物，有利于抑制

门阀势力和巩固刘宋政权，加强了中央集权；但另一方面宗王势力的膨胀，也会威胁中央集权，加深君主与宗王之间的矛盾，不利于维护政治的稳定。(4分)(2)原因：门阀政治的长期影响；宗王政治的存在；军人势力不振。(4分，答出2

点即可)新特点：专制体制的重建；对官僚政治的重视；强化政权的集权性和向心力。(4分，答出2点即可)14．解析：据材料“《元晖墓志铭》”可知，属于文献史料中的碑铭。据材料从墓志铭用汉文书写，可以印证孝文帝改革下诏统一说汉语；“河南洛阳人”可以印证孝文帝迁都洛阳，将鲜卑贵族籍贯一律改为洛阳

；元晖的名字可以印证孝文帝改鲜卑姓为汉姓；墓志铭中“温源恭俭之性，得之自然；忠孝笃敬之诚，因心而厚；幼涉经史，长爱儒术”“谥曰文宪公”可以印证孝文帝学习汉族文化；“转尚书郎太子洗马”“入为尚书右仆射，寻迁左光禄大夫尚书仆射”“有诏追赠使持节都

督中外诸军事司空公领雍州刺史”可以印证孝文帝改革学习汉族制度。答案：史料类型：文献史料中的碑铭。(2分)印证史实：墓志铭用汉文书写，可以印证孝文帝改革下诏统一说汉语；“河南洛阳人”可以印证孝文帝迁都洛阳，将鲜卑贵族籍贯一律改为洛阳；

元晖的名字可以印证孝文帝改鲜卑姓为汉姓；墓志铭中“温源恭俭之性，得之自然；忠孝笃敬之诚，因心而厚。幼涉经史，长爱儒术”“谥曰文宪公”可以印证孝文帝学习汉族文化；“转尚书郎太子洗马”“入为尚书右仆射，寻迁左光禄大夫尚书仆射”“有诏追赠使持节都督中外诸军事司空公领雍州刺

史”可以印证孝文帝改革学习汉族制度。(10分)课时作业(六)隋唐盛衰、制度创新与经济发展1．解析：据材料“以细沙散土填平”并结合所学可知，新疆地区位于大西北，气候干旱，沙子较多，该地区的军民应该对沙土的特点也非常熟悉，故用细沙做侦察工具的文书应该出土于新疆地区，C项正确；

四川绵竹剑门关地区是山峰地形，与题意不符，排除A项；广州气候潮湿，不太有沙土地，排除B项；西安“西市”是设置在都城里的市场，路面建设应该不错，不太适合挖坑填土，排除D项。故选C项。答案：C2．解析：题干提及武则天柄政后，“大崇文章之选

，破格用人”，使“山东、江左人民之中，有虽工于为文，但以不预关中团体之故，致遭屏抑者”得以“上升朝列”，说明武则天的措施赢得寒族的支持而利于巩固皇权，故选D项；“阻碍”说法错误，排除A项；“推动了社会公平”不符合题意，武则天利用科举是为了大力

起用寒族维护统治，排除B项；题干未提及政府行政效率的提升，排除C项。答案：D3．解析：依据材料，东晋时入仕群体中寒门子弟所占的比例仅为4%，隋朝时为17.2%、唐朝24.5%、北宋达到了46.1%，这说明科举制的实施，给更多的寒门子弟提供了

入仕的机会，也就扩大了政府的官吏来源，故选B项；材料反映的是入仕群体中寒门子弟所占比例的变化表，无法说明官员素质的高低，排除A项；宋代为加强专制主义中央集权而出现了“冗官”现象，而材料反映的是从曹魏到北宋入仕官员比例的变化，排除C项；中央集权指中央与地

方之间的关系，而材料反映的是寒门弟子在官员中的比例，排除D项。答案：B4．解析：根据材料“府兵制，征兵对象主要是均田农民……自己携带粮食和武器……募兵制，由国家……提供军饷和装备”可知，征兵对象由自己

携带粮食和武器到由国家提供军饷和装备，可以自己携带粮食和武器是因为均田制的实施，随着均田制遭到破坏府兵制也无法维持，因而由募兵制取而代之，故选D项；根据所学知识可知，封建国家赋税、徭役、兵役的主要承担者是农民，府兵制与募兵制征兵的主体都是农民，因此商品经济的发展与募兵制的实

施没有直接关联，排除A项；根据所学知识可知，两税法实施是唐德宗时期，与唐玄宗改行募兵制不符，排除B项；根据所学知识可知，募兵制实施于唐玄宗开元年间，藩镇割据出现于唐玄宗统治后期，二者从时间上逻辑关系不成立，排除C项。答案：D5．解析：根据材料“永为口分”“承料役次”可知，当时敦煌沙州地区将一部

分国家土地分给农民作为口分田，以此确保国家赋役的征收，故选B项；“先蒙尚书恩赐造令”“永为口分”说明当时唐朝对敦煌地区依然保留较强的政治管理权威，反映了当时唐朝的中央集权依然较强，排除A项；“永为口分”有利于增加农

民的土地，促进小农经济发展，排除C项；口分田并未改变土地国有的性质，而且通过口分田既能恢复生产，又能开发边疆，体现了土地国有与现实间的相互融合，排除D项。答案：B6．解析：根据材料“州县逃亡户口听百日自首”可知，政

府要求逃亡的客户百日内向现居住地或者原居住地自首，同时规定把实际土地进行核实，将超过登记的部分分给无地或少地农户，这可以将隐匿在官僚地主庄园的土地给检括出来，这使国家控制的户口数量和土地增多，因而可以增加国家财政收入，故选A项；政府检括出来的土地，可以分给自首户以缓解阶级矛盾，但是，无法从根本上解

决农民的土地问题，排除B项；唐代赋税制度改革应为安史之乱后均田制的瓦解导致租庸调制难以维系，而材料时间为开元九年，时间不符，排除C项；材料中政府的政策侧重于国家对户籍的控制和土地的管理，一定程度上可以促进农业的发展，而不能直接推动商业的发展，排除

D项。答案：A7．解析：根据材料“财政收入锐降。为了解决财政困难”可知，税收改革的最终目的就是增加财政收入，故选A项；“消除了”说法绝对，排除B项；“两税法”改变的只是收税的时间和名目，没有考虑土地是兼并还是个体，排除C项；“两税法”的依据是以资产为宗，不管土地

所有者是自己耕种还是佃人耕种，事实上放松了人身依附关系，排除D项。答案：A8．解析：由材料可见唐代后期该地区兴建了许多水利工程，结合所学可知，唐中期安史之乱后经济重心进一步南移，材料中的地区正是长江中下游地区，兴修水利适应

了农业经济发展的需要，故选B项；根据所学可知，唐代后期确实出现了进一步的北人南迁情况，但材料中仅能看出水利工程数量的变化，不能直接得出人口迁移规模的变化，排除A项；根据所学可知，南宋时期经济重心南移完成，因而此时长江中下游地区不是经济中心，排除C项；水患灾害

在中国古代始终没有得到根治，排除D项。答案：B9．解析：根据材料“仿游牧民族皮囊壶和马镫形状制造”可知，中原器物受到游牧民族风格影响，说明唐代社会风尚的胡化，故选B项；材料中文物出土于陕西西安南郊何家村，是中原器物，不能反映游牧民族手工业技术发达，排除A项；材料中介绍的是出土

器物的特点，不能反映物质丰裕，排除C项；材料只介绍了一个银壶，不能反映统治者生活奢靡，排除D项。答案：B10．解析：根据材料“拜靺鞨部酋长突地稽为右卫将军，赐姓李氏”并结合所学知识可知，把唐朝国姓赐予少数民族的领袖，是为了笼络少数民族领袖，进而强化边疆民族统治，故选C项

。答案：C11．解析：根据题干内容可知，在敦煌文书中有大量关于“乡法”的记述，在这些记述中有大量的书写文本如“买地契”“卖舍契”“便贷契”等都蕴含着“契约精神”，据此可知，在唐朝时期，契约精神已经深刻地

影响到了日常社会生活，故选C项；题干内容仅述及了唐朝时期的一些“乡法”，即“民间世代承袭的习惯法”，它们不属于政府层面，也就不能推断出唐朝时期的“法律制度和法律体系”非常完善，排除A项；题干内容并没有述及“国家法律”相关内容，并且乡法也不会取代

国家法律的地位，排除B项；题干内容着重点在于强调“乡法”书写样本中的“契约精神”，与“私有财产”无关，排除D项。答案：C12．解析：根据该“族约”中“今恐吾宗散乱，或为习俗所移”可知，其功能是凝聚宗族

力量，根据“族约”中“故吾姓子孙者，告之以孝悌忠信之行，申之以礼义廉耻之教，务要为子孝，为臣忠，父义母慈，兄友弟恭”可知，其功能是加强基层教化，故选D项。答案：D13．解析：第(1)问，根据材料一“能够兼容并蓄、综采汉魏南北朝以来不同区域……”可得出魏晋奠定的制度基础；根据材料一“综采汉

魏南北朝以来不同区域、不同族群的制度文化并加以融通运用”可得出兼收并蓄的文化政策；结合所学知识可得出国家的统一和经济的繁荣，统治者励精图治。第(2)问，第一小问表现，根据材料二“中央政府的一大特色为‘三省分工’”并结合所学知识可得出三省六部制趋于成熟，行政效率提高，相权一分为三，防止宰相权力过于

集中，宰相共同议政，利于减少决策失误等。第二小问局限性，根据材料二“不论唐太宗如何开明，他的政府无可避免地成为一种专制体制”可得其本质是强化君主专制制度；结合所学知识可得政令决策执行程序化，造成不同部门之间互相掣肘推诿等问题。答案：(1)有利因素：魏晋奠定的制度基础

；国家的统一；经济的繁荣；兼收并蓄的文化政策；统治者的励精图治。(6分，答出三点即可)(2)表现：三省六部制趋于成熟，行政效率提高；相权一分为三，防止宰相权力过于集中；宰相共同议政，利于减少决策失误。(5分，答出两点给4分，答出三点给5分)局限性：相权被分割削弱，其本质是强化君主专制制度；政令

决策执行程序化，造成不同部门之间互相掣肘推诿。(4分)14．解析：材料中“唐初几代统治者‘动静必思隋氏，以为殷鉴’”表明接受隋亡的教训，《唐律疏议》为司法实践提供了统一标准，被后来的封建朝代所仿效，成为东亚国家封建立法的渊源，表明《

唐律疏议》影响深远。答案：目的：吸取隋朝灭亡教训，维护封建统治阶级的整体和长远利益。(4分)特点：立法公平、礼刑结合；律文与疏议结合，形成新的编撰方法；是迄今为止保留最完整、影响广泛的封建法典。(8分)课时作业(

七)魏晋南北朝至隋唐时期的文化成就与文化交流1．解析：据材料“固已协契皇极，大庇生民矣”和“奉主之恭，而不失其敬”并结合所学可知，佛教在传播过程中吸收了中国的忠君思想和民本思想，这有助于佛教在中国的传播，故

选C项；慧远的理论吸收了儒家思想，但其吸收儒家思想的目的是推动佛教的传播，吸收儒家思想是方式，并非目的，排除A项；实现佛教本土化的标志是禅宗的出现，排除B项；慧远吸收儒家思想，迎合了三教并行的趋势，这不是目

的，其目的是推动佛教的传播，并且唐朝统治者奉行三教并行政策，东晋尚未出现三教并行趋势，排除D项。答案：C2．解析：莲花、忍冬、飞天和缠枝花等是佛教纹饰，其在石窟和工艺美术方面成为主流，体现佛教文化得到了传播，丰富了艺术创作，故选A项；艺术创作走向自觉在材料中没有体现，排除B项；材料未涉及

政权更迭对文化传承的影响，排除C项；材料体现的是文化而非经济，排除D项。答案：A3．解析：根据材料“手持烤肉串的宾客”“这类壁画在今山东……均有出土”并结合所学知识可知，壁画中的饮食习惯多出现在北方游牧民族中，材料中这种壁画出现在广大中原地区，反映出当时

各民族文化的交融，D项正确；材料并未涉及江南地区畜牧业及经济的相关情况，A、B两项材料依据不足，均排除；“人民生活普遍富足”在材料中没有体现，且与史实不符，排除C项。答案：D4．解析：根据材料“笔法清新脱俗，结构玄远天然”“山林气”并结合所学知识可知，“山林气”指作品中表现出来的隐居山林之间的生活

气息，拥有山林之气的人，他们不争名利，往往热衷于生活在大自然中，而魏晋时期产生玄学，主张无为、自然和清谈，且根据材料“玄远天然”可知，受到玄学影响；根据材料“庙堂气”并结合所学知识可知，“庙堂气”是“端正严谨”，拥有庙堂之气的人，是治国理政的官员，

他们熟读儒家经典，“庙堂气”是中国儒家思想塑造的士人气质，所以“庙堂气”受儒学的影响，故选C项。答案：C5．解析：根据材料可知，隋唐时期文人士大夫不再单纯推崇儒学，而是深受佛道思想影响，这在唐朝是一种普遍的现象，反映了思想文化领域三教并存，内

部意识形态方面始终保持着混合兼容的状态，进而反映出唐朝是思想、文化上最为宽松的时期，显示了当时思想活跃、不拘一格的社会现实，故选C项；材料的重点不是三教的融合，也未反映出社会各个领域受三教合一影响，排除A项；材料中三教并存并不是在商品经济冲击下产生的，没有必然逻辑关系，排除B

项；材料没有体现出传统文化之间的交融借鉴，也未体现走向成熟，排除D项。答案：C6．解析：由诗意可知，“轮台”是指新疆地区，结合所学知识可知，唐朝在新疆设置了安西都护府和北庭都护府，分管南疆和北疆地区，故选D项；安北都护府所辖地区基本上包括今蒙古国和俄罗斯部分地区，而材料所形

容的是新疆地区，排除A项；单于都护府设置在东突厥故地，位于今内蒙古自治区，排除B项；安东都护府设置于朝鲜半岛地区，排除C项。答案：D7．解析：根据材料信息并结合所学知识可知，《送子天王图》描述的是印度佛教故事，但画中人物形象完全中国化，体现

佛教中国化的形态已完成，故选A项；佛教在唐代不居主导地位，排除B项；画面体现的是中国画的技巧和风格，排除C项；结合所学知识可知，唐朝时期“三教合一”，排除D项。答案：A8．解析：根据所学知识可知，755年安史之乱爆发，唐朝由盛转衰，社会变化反

映到艺术创作上表现为仕女画由活泼明快到怅然若失，体现了社会变迁影响艺术创作，故选B项；画师艺术风格与画师个人经历、时代环境变化有关，排除A项；艺术创作一定程度上能反映社会现实，“再现社会真实”的说法错误，排除C项；根据材料“格调活泼明快，人物欢愉活跃……所绘仕女往往面含幽怨，举止慵倦，怅然若

失，仿佛是沉湎在一种百无聊赖的心态中”可知，周舫的绘画重视对人物精神状态进行描绘，体现了写意的绘画特点，排除D项。答案：B9．解析：胡旋舞受西域和周边邻国的影响，“是河西地区少数民族民间舞蹈融会了中亚等乐舞而形成的”，体现了盛唐开明开放的气度，

具有壮阔欢腾的特色，故选C项。答案：C10．解析：特定的历史时空总是能引起历史学家、政治家和文学家的关注，西北就是如此。西北地区往往与民族交融、统一多民族国家的发展相联系。唐代诗词常把时空背景转换为秦汉，如王昌龄的“秦时明月汉时关”、李白的“西风

残照，汉家陵阙”，体现了秦汉时期的“秦汉雄风”；宋代诗词也常提及有强烈文化符号意味的西北地区，如陆游的“心在天山，身老沧洲”、辛弃疾的“西北望长安，可怜无数山”，反映了多民族政权并立中宋政权对西北地区的关切。这都说明诗词中蕴含着深厚的家国情怀，这种家国情怀从秦汉到宋元，从未间断，故

D项正确；秦汉的强盛并非为“历代”文人所仰慕，故A项错误；宋代诗人迫切希望收复西北失地，但是并非唐代，故B项错误；西北地区是中华文明的发源地不符合史实，故C项错误。答案：D11．解析：“王珍出资雕印刻经是为父母祈福消灾”说明民众很重视祈福消灾这种与佛教相关的行动，说明当时佛教文化已经

融入百姓的日常生活，故选C项；单凭《金刚经》这一件雕版印刷的作品，不能得出雕版印刷术全面普及的结论，A项属于以偏概全，排除；儒家思想从魏晋以来受到了佛教和道教的冲击，但是到唐代尚未失去正统地位，且韩愈等人提出了复兴儒学的主张，更不能说儒家思想失去了正统地

位，排除B项；题干中只是提到了《金刚经》的内容，与唐朝政府的文化政策是否开明无关，排除D项。答案：C12．解析：结合所学知识可知，南北朝时期战争频繁社会动荡，这些外科治疗成就契合了该时期战乱频繁的现实需要，故选C项；《刘涓子鬼遗方》中提及

的痈疽、湿疹、疥癣，不是传染病，排除A项；南北朝时期儒学的发展受到佛教和道教的影响，但是《刘涓子鬼遗方》属于医学专著，该医学治疗技术与思想界变化没有必然联系，排除B项；结合所学知识可知，成书于战国至两汉间的《黄帝内经》已经有辨证施治的理论和实践，所以南北朝时期并非“创新”，排除D项。答

案：C13．解析：第(1)问，据材料一“各朝君主”“汉朝派遣军队”等并结合所学知识可知，汉唐时期的中外交流以官方交流为主；据材料一“将汉唐丰富多彩的文化传播至西方；同时，将沿途的物产、文化、习俗和宗教带入了都城长

安”可知，这一时期的中外交流具有双向性；据材料一“汉朝派遣军队在西域发展农业，……带来了巨大的变革”可知，中国对外传播以器物传播、实体文化为主(丝绸、瓷器、茶叶、铁器、冶铁、技术等)；据材料一“沿途的物产、文化、习俗

和宗教……积聚长安”可知，异域民族的艺术与思想深刻影响了中国。第(2)问，据材料二“中华文化创立了华夏文化圈，文言文、儒家思想、家族与政治伦理、太学与科举制度”并结合所学知识可知，中国农耕文明发达，对世界其他文

明的发展有很强的借鉴作用；据材料二“统一货币、土地制度与税制等在整个东亚与部分东南亚地区一体化”可知，中国大一统国家政局相对稳定，有利于文明向外输出；据材料一“汉朝派遣军队在西域发展农业，将坎儿井技术和井渠技术带入西域”结合所学知识，可以推出中

国科技成就长期领先世界；据材料一“丝绸之路似一条传输纽带”可知，丝绸之路的开通也是中国古代文明对世界文明贡献巨大的原因；结合所学知识可知，汉唐时期包容开放的民族心态和社会心态也加强了中国文明对世界的贡献。答案：(1)

特点：以官方交流为主；交流具有双向性；中国对外传播以器物传播、实体文化为主(丝绸、瓷器、茶叶、铁器、冶铁、技术等)；异域民族的艺术与思想深刻影响中国。(6分，任答三点即可)(2)原因：农耕文明发达；大一统国家政局

相对稳定；科技成就长期领先世界；丝绸之路的开通；包容开放的民族心态和社会心态等。(8分)14．解析：第一小问措施，据材料“招收父祖官高爵显的贵族子弟入国子太学读书”可得招收贵族子弟入学；据材料“中央官学以经学儒术为主要学习内容”可得以儒家经典为主要学习内容；据材料“诏为中书博士，为

皇太子讲授经文”可得任用儒学家担任教师。第二小问目的，结合所学知识可知，可以从文化和政治统治方面进行分析，可概括为改变鲜卑族文化落后的局面；缓和鲜卑族与汉族的民族矛盾；巩固北魏政权的统治。答案：措施：招收贵族子弟入学；以儒家经典为主要学习内容；任用儒学家担任教师。(6分)目的：改变鲜卑族文化落

后的局面；缓和鲜卑族与汉族的民族矛盾；巩固北魏政权的统治。(6分)课时作业(八)两宋的政治和军事与辽夏金元的统治1．解析：据题意可知，元朝定都燕京后，推行中原王朝的郊祀礼仪，以此来彰显其政权也是中原传统文化而来，是

正统，A项正确；单纯从元朝推行郊祀礼仪，无法得出蒙汉文化已深度交融，排除B项；统治者服膺中原文化，不符合史实，排除C项；元朝推行郊祀礼仪主要是为了彰显其政权的正统性，并不是为了笼络人心，排除D项。故选A项。答案：A2

．解析：根据材料“朝廷文书……下达到州郡……需备案在册……登记编号、归档保存”得出中央下达地方的文书有严格的管理制度，这便于地方执行中央的命令，故选C项；根据材料“手抄”“‘摹印颁行’‘镂版宣布’”可知，文书成文的方式有手抄、

摹印、雕版印刷三种方式，活字印刷术成为主流与主旨不符，排除A项；文书制度是中国古代关于文书的发布、执行和管理的专项制度，有利于加强专制主义中央集权制度，导致权力分割过细的局面与史实不符，排除B项；D项与材料无关，排

除。答案：C3．解析：根据材料“提点刑狱司设立并定期巡视州县，监督审判，详录囚徒”可知，提点刑狱司代表中央对地方司法进行监督，其目的是加强中央集权，故选C项；根据所学知识可知，强化司法公正只是这一举措的影响，

并非目的，排除A项；根据材料“监督审判，详录囚徒”可知，这一举措主要是针对地方的司法问题，不可能提高行政机关效率，排除B项；根据材料“监督审判，详录囚徒”可知，这一举措主要是针对地方的司法问题，与基层治理无关，排除D项。答案：C4．解析：宋初太祖时期，皇帝宴请的对象主要

是武将，真宗时期，宴请的对象则变成了宰相、近臣等文官，结合所学知识可知，宋初吸取了唐朝藩镇割据的教训，实行了崇文抑武的政策，表中曲宴人员变化体现了宋初政治改革的方向，故选A项；曲宴和科举制度没有直接联系，排除B项；帝王将相关系亲疏是表面

现象，反映的实质问题是国家政策的调整，排除C项；当时社会的主要矛盾是地主阶级和农民阶级之间的矛盾，排除D项。答案：A5．解析：根据材料可知，当朝廷任命主持西夏战事的范仲淹等文官为武职时，遭到了他们的强烈反对，“上表坚辞不受”的原因是

北宋时期实行崇文抑武的国家政策，影响了士人的价值取向，故选A项；根据材料“文官主持对西夏战事”可知，朝廷在西夏战事中重用文官，排除B项；材料反映的是文官在被任命为武职时遭到他们强烈反对，并没有涉及边防理念，排除C项；材料与严重挑战君主权威不符，排除D项。答案：A6．解析：材料中的“均输法”“青苗法

”“农田(水利)利害条约”“市易法”等措施体现了国家对社会经济的干预，故选B项；王安石变法在短短的三年之内，颁布了政治、经济、军事、教育等一系列政令，一定程度上反映了王安石变法操之过急，但这不是王安石

变法失败的主要原因，排除A项；材料中的措施并非为了保护弱势群体利益，而是为了维护农业生产秩序，确保封建统治的稳定，排除C项；中国古代始终坚持重农抑商的政策，小农经济始终在社会经济结构中占据主导地位，排除D项。答案：B7．解析：根据材料并结合所学知识可知，材料反映的是辽朝的四时捺钵制，该制度强

调皇帝与宫廷每年随季节转换定期迁徙，这体现了契丹人保持着游牧的传统，B项正确。答案：B8．解析：根据材料“故不第举子数人自投于彼，元昊或授以将帅，或任之公卿，倚为谋主”可知，宋朝一部分科举落第的举人投奔西

夏立国者李元昊，受到重用并强化了西夏实力，这推动了宋朝增加西北地区的科举录取进士的人数，反映了国家治理体系的改革，故选B项；材料未涉及宋朝南北经济文化的问题，排除A项；宋朝形成的是强干弱枝的局面，不是干弱枝强的局面，排除C项；材料未涉及宋朝崇文抑武的

政策，且宋朝崇文抑武是针对前代武将专权的弊端，与宋朝边疆形势无关，排除D项。答案：B9．解析：据材料“关于少数民族政权的记述”并结合表格可知，两宋时期，西夏、辽以及金等少数民族学习模仿中原政治制度，创设本民族的政治制度，体现中原汉族与少数民族之间的交往交融，故选D项；材料涉及的是少数民族对中

原的学习，排除A项；结合所学知识可知，少数民族科技文化落后于汉族，排除B项；辽朝的南、北面官制是学习唐朝制度，排除C项。答案：D10．解析：根据材料信息可知，金朝将契丹户口分散到女真人领导的猛安谋克组织中，有利于契丹人与女真人的融合，故

选B项；材料强调女真人与契丹人融合，而人口增长与社会安定和经济发展有关，排除A项；材料只提到契丹人被分散到女真人的军事组织中，不能代表其军事力量的提高，得不出版图的扩大，排除C项；猛安谋克属于军事组织，与经济发展无关，排除D项。答案：B11．解析：元朝结束了多民族政权并立的局面，成为中国历

史上第一个由北方少数民族建立的统一王朝，“三国各与正统，各系其年号”，突破了传统的夷夏观念，有利于维护国家统一，促进统一多民族国家的发展，强化“大一统”的政治理念，故选D项；材料无法判断此前是否有此类情况，因而无法判断是否开创先例，排除A项；根据所学知识可知，元朝为了保障自己的

统治利益，推行民族歧视和压迫政策，对不同民族采取差别对待的措施，并不是开放平等的民族观念，排除B项；汉武帝采纳董仲舒的建议——罢黜百家，尊崇儒术，确立了儒家学说的正统地位，与材料所述时间不符，排除C项。答案：D1

2．解析：据材料“人迹所及，皆置驿传。使驿往来，如行国中”可知，元朝驿道四通八达，通向全国乃至境外，范围广，加强了各地政治、经济、文化联系，即有利于加强大一统国家的内部联系，故选A项；材料强调驿道制度的作用，与长途贩运贸易(将

商品运到较远距离的地区出售的活动)的兴盛无关，排除B项；驿道主要及时传递国家政令，而非推动全国性市场体系的形成，排除C项；驿道制度有利于加强中央集权，而非专制主义(专制君主在全国范围内居于至高无上的权威地位，独揽国家一切大权)，排除D项。答案：A13．解析：第(1)

问，先分别找出体现辽、西夏、金制度的关键语句信息，并分别进行简要概括，然后比较归纳其相同之处。比如，依据材料“辽兴宗亲临礼部贡院试进士”“其官分文武班，曰中书，曰枢密，曰三司，曰御史台”“金承辽后，进士科目兼采唐宋之法而增损之”可知辽、西夏

、金都有学习汉人王朝的科举制等政治制度；依据材料“因俗而治”“保留了原有蕃官体系”可知又保留了原有的民族特色。第(2)问，依据材料并结合所学，从民族政权并立、民族交融等角度分析。答案：(1)相同之处：

学习汉人王朝先进政治制度，又保留本民族特色；因俗而治。(4分)(2)影响：辽、西夏、金崛起之后与宋朝之间发生了战争或冲突，不利于全国统一；辽、西夏、金又积极吸收汉人先进文化，并同宋朝通过议和维持了长期相对和平的局面，加强了民族融合，有利于缓和民族矛盾，也

巩固了自身的统治。(10分)14．解析：根据材料“元朝行省创立了一种以中央集权为主……并将行省权力规范在大而不专模式内”可知，材料认为元代行省制是以中央集权为前提下的地方分权治理，地方权力具有“大而不专”的特点；根据材料“行省虽然在中央对地方的行政统属中发挥统摄的作用”可知，材料认为行省作为中央

的派出机构，必须时刻遵循中央的统摄，体现了中央集权的特点；根据材料“行省实行群官负责和圆署会议制”可知，行省制内部实行集体决策和分权治理，这样既有利于提高决策效率，也有利于加强中央集权；根据材料“行省区划

……人为地造成犬牙交错和以北制南的局面”可知，元朝中央政府在进行行省区域划分的过程中通过犬牙交错和以北制南的原则，有效强化了中央对地方的控制，体现了中央集权的特点；根据材料“但是在人事权方面，又表现得无甚作为”可知，元代地方行省在人事任免权、军权和财政权方面都具有很强的独立性

，体现出地方分权的特点。总之，元代的行省制既保证了中央权威，又体现了地方治理的灵活性和独立性，体现了权力“大而不专”的特点。答案：示例论点：元代行省权力大而不专。(2分)论述：元代行省是中央中书省的派出机构，行省掌握地方行政权、军政权与财政权等，但其行使权力

受到制约。元朝中央朝廷实行群官圆署会议制度，分权制衡，有效防止行省长官权重难制。行省区划实行犬牙交错和以北制南原则，加强中央对地方的控制，使得地方行省缺乏割据叛乱的条件。元朝由御史台、行御史台、肃政廉访司组成的监察网络成为中央监督地方的一个重要工具，对中央有效地控制地方行省发挥了重要作用。(8分)

总之，元代行省的权力虽然很大，但终元一代没有出现地方行省发动反抗中央的叛乱。元代行省制成功协调了地方分权与中央集权的关系，有利于统一多民族封建国家的巩固。(2分)课时作业(九)辽宋夏金元的经济、社会与文化1．解析：据材料可知，主人不得擅

杀奴婢、原来的贱民均为编户齐民，依法约束奴婢的雇主，这些举措的实行可以用来说明宋朝时期社会成员身份趋于平等，C项正确；为适应社会的变化，宋朝政府适当放松了对社会的控制，A项与史实不符，排除；宋朝奴婢、佃农、商人等贱民阶层社会地位的

提高，有利于缓和社会矛盾，排除B项；民众法律意识增强材料未体现，排除D项。答案：C2．解析：根据所学知识可知，从差役法到募役法的转变，使得原来必须亲自服徭役的百姓可以选择交钱代替服徭役，促使农民积极出售自己的农产品，进而推动商品经济发展，故选A项；根据所学知识可知，募役

法的实行使得农民从劳役中解脱出来，保证了劳动时间，促进了农业生产发展，排除B项；募役法是一项徭役制度，不能改变农民的社会地位，排除C项；从差役法到募役法的变化本身就属于赋税制度的改革，而非促进赋税制度的改革，排除D项。答案：A3．解析：北宋

时，南方抵制面食，说明南方已经出现了面食，但观念上不喜欢面食。到了南宋开始大量吃面食，是因为靖康之变后，宋室偏安南方，大量北方人跟随南下，把吃面食的习俗传播开来，D项正确。答案：D4．解析：宋朝每年通过运河从南方运输粮食布帛供应东京需求，说明运输业发达，材料中数据表明宋代的造船业十分发达，故D

项正确；材料体现北宋东京的粮食布帛以从南方运输而来为主，并不等于国家赋税全部依赖南方，排除A项；运河往往是国内河流运输，而非海上运输，排除B项；重农抑商政策改变不符合史实，排除C项。答案：D5．解析：材料信息表明，宋代官府将原先官营手工业经营

的矿产交由民营手工业去开采，因此反映了政府调整了手工业经营结构，故A项正确；民营手工业超越官营手工业，发生在明代中后期，B项排除；这个调整依然要向朝廷汇报，因此不能得出地方财政自主性的提升，C项排除；材料体现不出官营手工业生产技术的进步，D项排除。答案：A6．

解析：根据材料“贫富无定势，田宅无定主”“近来世俗多颠倒，只重衣衫不重人”可知，宋代经济发展，土地兼并流转频繁，人们的门第观念淡化，社会成员身份趋于平等，故选D项；材料内容是两宋的部分谣谚，“盛行”表述过于绝对，排除A项；材料中的谣谚主要体现的是民间观念的变

化，与政府行为无关，排除B项；根据所学知识可知，宋代由于商品经济的发展，社会成员身份趋于平等，排除C项。答案：D7．解析：据材料“出版业中各类书店集编辑、印刷加工、成品销售于一体”可知，由于印刷技术的发展，书店已经不是单一的经营活动，而是集多种经营方式

于一体，印刷技术发展推动经营方式变革，故选A项；据材料“宋代书籍出版业逐渐成为一个新的手工业生产部门，由此形成了许多印刷出版的手工作坊和工场”可知，宋代印刷业的发展推动了与印刷相关的手工业的发展，而不是商业资本的推动，排除

B项；材料反映的是手工业的发展，没有体现文化教育的兴盛，排除C项；商人只是通过出版、销售成为知识的传播者之一，不是知识的生产者，排除D项。答案：A8．解析：根据材料“带有鲜明的伊斯兰风格……原料大多是从波斯地区进口的苏麻离青……还大量外销出口”可知，元代青花瓷受到其他地区文化的影响，并且对外交流

频繁，故选A项；材料中没有说明元朝青花瓷的消费对象是普通民众，故体现不出民众消费水平的变化，排除B项；西亚等地区不属于元朝疆域，故不能说元朝疆域扩展，排除C项；材料只是呈现了元代青花瓷的相关信息，没有涉及主流思想的变化，另外，主流思想发生嬗变也不符合史实，排除D项。答案：A9．

解析：由题意，士大夫重视自身修养，学术风气盛行，这些状况都有利于理学的兴起，故选C项；A项“迅速扭转”不符合史实；知识分子群体不都是积极变革，更多的是因循守旧，因此排除B项；D项从材料中无法得出，排除。答案：C10．解析：据所学可知，大一统局面即统一局面和辽阔的版图给他提供

了以前没有的天文观测、数据采集条件，郭守敬设立的观测点，北到西伯利亚，南到南海，这是以前做不到的，故选A项；好的天文观测设备、数据采集条件优越虽然也重要，但如果没有国家统一、版图辽阔，就去不了西伯利亚和南海等地，排除B项；当时的元朝还做不到对东西方知识全面了解，并且这一条属于主观条件，排除C

项；郭守敬个人的学术造诣属于主观条件，排除D项。答案：A11．解析：据材料可知，元初在推行的是蒙古族“国字”，结合所学可知，元朝国字为八思巴文，而儒生积极学习国字，这有利于汉族与蒙古族文化的交融，故选C项；元朝此时已经完成统一

，并非国字推动，逻辑错误，排除A项；国字为八思巴文，并非汉语，所以八思巴文的推行无法维护汉语纯洁，排除B项；据材料“人知国字之足以进身而竞习之”可知，国字的学习会影响到政治仕途，但材料呈现的是“儒生关注”，不能代表整个社会形成了“逐利之风”，排除D项。答案：C12．解析：根据

题干“能写当时政治及社会之情状，足以供史家论世之资者不少”可知，元杂剧反映了时人的思想观念和世态民风，故选A；题干中没有提及元杂剧记载元朝政治黑暗的内容，排除B；元杂剧所反映的是元代社会的现状，很少涉及政治主张，且“各阶层”表述夸大，排除C；元杂剧是商品经济发展的产物

，但题干强调的是元杂剧因为记录社会现象而体现的历史价值，排除D。答案：A13．解析：第(1)问，结合所学宋初“田制不立”的政策和材料中的“宋代土地交易频繁”可得出，宋代不抑兼并，土地流转加速；由材料“草市、集市遍及各地，内外贸易限制大为减少”并结合所学宋代经济的相关知识可得出，商品经济发

展，内外贸易繁荣；由材料“以李觏、陈亮、叶适为代表的一批士大夫反对空谈仁义道德，提出‘义利双行’的主张”可得出，士大夫价值观念转向“义利双行”，重农抑商政策有所松弛；由材料“发展经济，扭转贫弱是宋代中期以后的社会愿望”并结合北

宋中期的统治危机相关史实可得出，北宋中期出现积贫积弱局面，所以试图通过立法促进经济发展。第(2)问第一小问，由材料“官中条令，惟(土地)交易一事最为详备”可得出，以土地交易立法为重；由材料“规定卑幼未经尊长允许，典卖土地无效”可得出，经济交易遵循封

建礼制；由材料“关于遗嘱继承，条款复杂，序列完整，还出现遗嘱继承的真实详尽案例”可得出，司法强调案例，灵活实用；由材料“法律禁止各级官府借口官需勒索商人，强买强卖；禁止以公务为名，阻滞商旅、盘剥商人”可得出，限制政府官员干预经济，保护商人利益；由材料“市舶司在外商往来之际，慰劳送别，成为条

例；鼓励外商投诉不法行为”可得出，鼓励外商来华贸易。第二小问，由宋代民事经济立法改革在保护土地交易方面的条款可以得出，促进租佃经济的发展；由对遗嘱继承的规定可得出，维护了私有权益；由对官员干预经济的限制规

定可得出，有利于商品经济发展；由鼓励外商来华贸易的规定可得出，促进了外贸繁荣。答案：(1)背景：①不抑兼并，土地流转加速；②商品经济发展，内外贸易繁荣；③士大夫价值观念转向“义利双行”，重农抑商政策有所松弛；④北宋中期出

现积贫积弱局面，试图通过立法促进经济发展。(8分，一点2分)(2)特点：①以土地交易立法为重；②经济交易遵循封建礼制；③司法强调案例，灵活实用；④限制政府官员干预经济，保护商人利益；⑤鼓励外商来华贸易。(4分

，一点1分，任答4点即可)意义：①促进租佃经济的发展；②维护了私有权益；③有利于商品经济发展；④促进了外贸繁荣。(4分，一点1分)14．解析：根据材料中所列举的宋朝时期诸多诗人的代表作品及其内容以及材料出处——漆侠《关于南宋农事诗——读南宋六十家集兼论江湖派》，可知其所论述的主题是宋代的经济

。北宋欧阳修《边户》的内容主要反映澶州之盟之后，边地农民要缴纳两份租税，即农民负担沉重；北宋薛田《成都书事百韵》体现出商品经济的发展；北宋张耒《发金陵(今南京)折柳亭二首》体现出城市商业的发展；南宋刘克庄《戊辰即事》反映出政府财政负担加重，导致农民负担沉

重；南宋虞俦《成均同舍饯别新安使君徐子宜太丞分韵》反映出农民负担的沉重；南宋毛珝《吴门田家十咏》反映出农民负担的沉重。基于以上分析，可以把结论定位为以下三种皆可：“宋朝社会经济的发展”“农民经济负担沉重”“边防压力使财政负担

加重”。在具体阐释阶段，首先要明确所论述的主题，如“宋朝社会经济的发展”，然后要选择材料中的具体诗句进行具体分析，如“歌吹酒家市”体现了商业市场的发展，“转行交子颂轻便”体现了宋代纸币的使用，“帆樯贾客津”反映了金陵作为长江重要港口城市的兴盛景象。最后，要做一个小结，其目的

有二，一是呼应结论，深化主题；二是使得论述结构更加完整。如：这体现了宋朝商品经济的发展。答案：示例：宋朝社会经济的发展。(2分)阐释：“歌吹酒家市”体现了商业市场的发展，“转行交子颂轻便”体现了宋代纸币的使用，“帆樯贾客津”反映了金陵作为长江重要港口城市的兴盛景象。这体现了宋朝商品

经济的发展。(史论结合，表述清晰，即可得10分，其中史实9分，结论1分。根据答案要点展开即可)(以下主题也可以：边防压力使财政负担加重；农民经济负担沉重。)课时作业(十)明清时期专制制度的强化与统治危机初显1．解析：据材料“掌收内外一切奏章、封驳和臣民

密封申诉之件”“广朝廷之聪明，于政体关系最重也”并结合所学知识可知，通政使司集中管理奏章，上传下达，提高效率，有利于皇帝加强对官僚体系和国家的监督和掌控，故选C项；结合所学知识可知，洪武十三年(1380年)朱元璋废除丞相，而材料时间是洪武十年，

排除A项；奠定民意基础表述错误，材料中的通政使司是制度机构，只是提供途径反映意见，排除B项；结合所学知识可知，内阁制度在明成祖在位的永乐年间(1405)年，此时还没有内阁，排除D项。答案：C2．解析：据材料“‘公揭

’是明朝中后期乡绅的连名文书，地方重要公事，有时需要地方乡绅出具文书为凭”可知，“公揭”有利于政府听取民意，提升治理效能，故选C项；材料主旨是明代“公揭”制度的作用，没有涉及工商业者，排除A项；据材料“‘公揭’是明朝中后期乡绅的连名文书，地方重要公事，有时需要地

方乡绅出具文书为凭”可知，“公揭”是政府听取民意的一种手段，不会冲击中央集权，排除B项；据所学，夏商周时期就有原始民主传统，集体议政的先河并非此时开创，排除D项。答案：C3．解析：根据材料可知，明代的督抚从监察官员逐渐演变为地方军政长官，

这体现了中央与地方关系的调整，故选B项；从监察官员到军政长官不属于监察效能的提升，排除A项；督抚职能的变迁有利于加强中央集权，与君主专制无关，排除C项；基层是指县或县级以下的行政单位，而督抚属于地方最高的军政长官，不属于基层，排除D项。答案：B4．解析：据材料表格数据可知，进士出身的监察御

史占绝大多数，说明统治者重视监察人员素质的提高，故选D项；据材料表格数据可知，御史出身有副榜，而副榜是于正式录取的正榜外，不属于科举选拔，排除A项；材料仅是监察御史的出身情况，不能说明监察效能的提升，排除B项；材料主旨是清代监察御史出身情况的统计，不能说明中央集权的强化，排除C项。答

案：D5．解析：题干提到的是明成化年间两广巡抚互相推诿导致盗贼问题没法有效解决，而总督制度的出现，可以使得“三司皆长跪白事”，有了调度和协调的可能，有利于地方更好地治理，所以这是地方制度发生调整转变的体现，故选B项；总

督的设置是为了更好地解决地方的问题，所以是加强中央集权的表现，而不是严重削弱中央集权，排除A项；题干中总督的设置不是分化事权，而是加强集权和调度协调，所以有利于提高行政效率，排除C项；题干中总督和巡抚的设置都属于地方行政

制度的范畴，而不属于国家监察体制的范畴，排除D项。答案：B6．解析：根据材料“由于边事频仍，阁臣、枢臣等各级文臣多有得荫锦衣卫武职者，该制度使部分缙绅子弟成为世袭武官”并结合所学知识可知，社会阶层流动

指的是个人或群体社会地位的变化，即从某一社会阶层到另一社会阶层的变化，材料反映了明朝文官子弟逐渐变为武官的现象，这在一定程度上促进了社会阶层流动，故选A项；结合所学知识可知，当时仍然是实行科举考试的科举制，并没有改变科举制的选拔方式，排除B项；结合所学知识可知，明代的文臣荫子武职制度并不

会加强锦衣卫的权力，排除C项；“进一步巩固了大一统局面”与中央集权有关，而材料涉及的是明代的文臣荫子武职制度，排除D项。答案：A7．解析：材料中的举措吸取明后期宦官干政的教训，严惩宦官干政，以防止皇权旁落，故选C项；单纯针对宦官的举措，无法维护多民族

国家的统一，排除A项；材料是严禁宦官干政，不涉及宦官权力如何运行，排除B项；皇帝本身就掌握军政大权，不是依靠这一举措获得的，排除D项。答案：C8．解析：根据材料“王道之始”“如何得真才”“与民休息之法”等可知，殿试的内容涉及

《孟子》、选官、地方治理、军事赋税、民族关系、经济政策等内容，由此可知，统治者力图提倡儒学治国以稳定秩序，故选B项；“如何防止劣绅欺压乡里”有利于完善地方治理，不能从整体上概括材料，排除A项；清朝时期民族平等尚未实现，排除C项；材料未涉及改革中枢机构，排除D项。答案：B9．解析：依据

材料并结合所学知识可知，军机处最初没有固定的办理公务的地点，布置也很简单，这与其临时性的特点一致，故B项正确；材料主旨与清政府的作风无关，且A项说法不符合史实，排除；军机处的办公设施等不能反映皇权管控的强弱，C项错误；材料与中央

机构之间的矛盾无关，D项错误。答案：B10．解析：汉代赦免施行频繁，唐代大多持“赦不妄下”的慎赦态度，明代赦免愈发谨慎，这些都体现了法律观念日益制度化、规范化和理性化，故选C项；据材料可知，赦宥制度的变化与法制观念、法律执行情况有直接关联，与强

调仁政的儒家思想并不在同一条发展线索之上，二者讨论主体不同，排除A项；赦宥制度是在法律实施过程中的减罪特例，非法律实施的主体形式，无法体现德主刑辅的施政理念，排除B项；材料内容体现了赦宥制度的变化，并不是只强调赦宥制度的目的，排除D项。答案：C11．解析：“从弥息争讼到

襄赞公共设施，从教化百姓到组织当地防务，士绅在家乡本土都发挥了不可或缺的作用”表明士绅发挥了处理社会矛盾和协调社会秩序的作用，作为民间组织协助政府工作的开展，表明士绅成为了政府和百姓联结的纽带，故选A项；士绅不属于地方行政组织，是民间自发的组织，排除B项；士绅群体

是自发形成的，自觉的在民间行使相关的职能，并非政府干预和操控而形成，不能说是羁縻政策，排除C项；士绅并不享有国家行政赋予的任何权力，不能说是权力下移，排除D项。答案：A12．解析：根据题干内容中“族规需要宗族向地方政府申请批准”“族长需要政府委任

”，可知明清时期的政府对家族的管理有较强的控制力，这反映出政府社会治理能力的增强，故选A项；根据题干内容中“(家族)逐步普及了朱熹《家礼》对冠婚丧祭四礼的礼节”，说明家族的统一性和凝聚力增加，反映出宗法社会的强化，而不是“消解”，排除B项；题干内容中“(家族)

逐步普及了朱熹《家礼》对冠婚丧祭四礼的礼节”等看不出“重塑”儒家伦理，排除C项；在题干内容中述及了“礼(朱熹《家礼》)”，但是并没有述及“法”，排除D项。答案：A13．解析：第(1)问，据材料一“其余变重为轻的还有很多”可得缓和阶级矛盾，有助于保证社会秩序的稳定；据材料一“其中又将谋

反、谋大逆、不孝、不义等十项罪名定为‘十恶’，罪入十恶，多判不赦之罪。贵族、官僚及其家族享受多方面的特权”可得维护尊卑贵贱的等级制度和伦理道德；据所学知识，封建社会法律的实质是维护专制统治；据材料一“限制官僚地主侵夺民田，要求地方官吏严格执行均田令

”可得有利于小农经济的发展。第(2)问，据材料二“以‘例’为准，‘有例不用律’是突出特点”可得在司法实践中重视“例”；据材料二“旗人犯罪在定刑上可以折减”可得极力维护满族和旗人利益；据材料二“清朝鉴于统辖民族众多，各族社会发展水平、生活方式与习俗存在差异，遂有许多民族立法”可得

体现出“因俗而治”思想。答案：(1)作用：缓和阶级矛盾，有助于保证社会秩序的稳定；(2分)维护尊卑贵贱的等级制度和伦理道德；(2分)维护专制统治；(2分)有利于小农经济的发展。(2分)(2)特点：在司法实践中重视“例”；(2分)极力维护满族和旗人利益；(2分)体现出“因俗而治”思想。(2

分)14．解析：首先，需要从材料中选取观点(任意一点或整体)，据材料“中国政治，实在一向是偏重于法治的，即制度化的”可以选取观点为钱穆先生认为中国传统政治偏重制度化，这一观点符合中国古代政治特征。然后结合中国古代政治制度中中央官制和选官制度的

变化进行评析，如从古代中央官制来看，历代王朝都非常重视制度建设。从秦朝的三公九卿制到隋唐的三省六部制，实现了家国一体到家国两分的转变，表明古代官僚政治日益成熟。同时，三省制还将位高权重的独相制发展为相互牵制的群相制，减少政府决策失误，这说明古代封建王朝注重从制度上加

强政治建设。从选官制看，古代选官经历了从世官制到察举制、从九品中正制到科举制的演变。由此可见，古代选官由注重血缘出身到注重才能德行，由官员荐举到考试选拔，选官制度日益公平公正，社会流动性日益增强。选官的制度化、科学化为中华文明兴盛奠定了人才基础。最后，进行总结，中国历代王朝重视制度建

设，加强制度调整与制度创新，为中国古代政治注入了制度化的基因，更为中华文明发展提供了制度保障。钱穆先生的观点正是对中国传统政治的深入分析和理性思考。答案：示例观点：钱穆先生认为中国传统政治偏重制度化，这一观点符合中国古代政治特征。评析：从古代中央官制来看，历代王朝都非常重视制度建

设。从秦朝的三公九卿制到隋唐的三省六部制，实现了家国一体到家国两分的转变，表明古代官僚政治日益成熟。同时，三省制还将位高权重的独相制发展为相互牵制的群相制，减少政府决策失误，这说明古代封建王朝注重从制度上加强政治建设。从选官制看，古代选官经历了从世官制到察举制、

从九品中正制到科举制的演变。由此可见，古代选官由注重血缘出身到注重才能德行，由官员荐举到考试选拔，选官制度日益公平公正，社会流动性日益增强。选官的制度化、科学化为中华文明兴盛奠定了人才基础。综上所述，中国历代王朝重视制度建设，加强制度调整与制度创新，为中国

古代政治注入了制度化的基因，更为中华文明发展提供了制度保障。钱穆先生的观点正是对中国传统政治的深入分析和理性思考。(观点2分，评析8分，总结2分。)其他分析：从中国政治角度：(1)钱穆先生认为中国传统政

治偏重制度化，这一观点符合中国古代政治特征。(2)钱穆先生认为中国传统政治偏重法治，这一观点不符合中国古代政治特征。从西方政治角度：(1)钱穆先生认为西方近代政治偏重人治，没有认识到西方民主政治是建立在法治基

础之上的。(2)钱穆先生认为西方近代政治重视人民意愿，这符合西方代议制的特征。课时作业(十一)明清时期统一多民族国家的发展和版图的奠定1．解析：根据材料信息可知，明代的土司由最初的稍加约束到必须“赴阙受职”，这种变化就加强了中央政府对于西南地区土司的管辖，有利于

强化中央集权，故选D项；明代土司仍然是世袭，土司在当地仍然有较大势力，并不能消灭割据，排除A项；藩镇割据发生在唐末五代时期，明代西南地区的土司不属于藩镇，排除B项；新规定是为了加强对土司的管辖，限制土官的权力，排除C项。答案：D2．解析：根据材料

“兰州安宁堡以西至肃州，是河西走廊的核心区域。明朝在此设立卫所制度，实行军事化的管理体制，由陕西行都司统辖……稳定当地藏族部众”并结合所学知识可知，明朝时期在西北边疆地区采取了卫所制度，通过扶持当地人等措施来强化对边疆地区的管理，故选C项；材料仅涉及明朝在我国

西北地区推行的管理措施，没有明确具体的对外交往情况，故“保障对外交往路线畅通”与材料不符，排除A项；西北边疆的管理措施有利于地区稳定，促进经济发展与文明交融，但材料仅涉及明朝在西北边疆的管理措施，没有明确当地文明交融的具体内容，故“促进农耕游牧文明交融”是

措施实施的影响而非目的，排除B项；材料仅涉及通过稳定藏族部众管理边疆的措施，没有明确具体的宗教事务情况，排除D项。答案：C3．解析：题干提到了和议、封贡、互市、赐以经像、讲解经义、馈赠等，由此可以看出蒙汉之间的交流存在经济、政治和文化等多种方式，所以说交流方式多元，故选A项；佛教只是题干中提到

的多种交流方式中的一种，而并没有提到其纽带作用，排除B项；城市中商业活动突破空间限制是在宋代，且与蒙汉之间的交流无关，排除C项；明朝时，蒙古族的瓦剌经常威胁边境安全，所以明朝实现边境长治久安的说法不符合史实，排除D项。答案：A4．解析：材料对于澎湖地

区的管理和收复反映了国家在维护主权和领土的完整，即中国领土主权意识增强，故选D项；澎湖很早就纳入中国管辖范围，不是异族，排除A；“1624年，明军收复澎湖”是荷兰在中国的扩张被遏制，但无法说明荷兰在亚洲的扩张被遏

制，排除B；材料未涉及两岸的经济文化交流，排除C。答案：D5．解析：根据材料可知，明代设置总兵镇守边地，后加设内官“临阵看视”，且内官由最初的行使监察职能过渡为行使行政职能，因此，内官代表的是皇帝对边疆事

务的直接管理，故目的在于加强对边疆的控制，故选D项；内官去往边地的目的是监察总兵，而不是解决北方的威胁，另外，北方主要指的是漠北，材料中的“边地”的范围更广，排除A项；材料中的措施打击的是总兵的权力，而不是世族权贵势力，排除B项；设内官是为了加强中央对边疆的管理，另外，

内官是宦官，故此措施不是为了平息文官集团的不满，排除C项。答案：D6．解析：根据题干并结合所学知识可知，明朝郑和下西洋时期(1405～1433年)亚非地区来中国朝贡的国家数量由8个增加到17个左右，说明郑和下西洋一定程度上促进了明朝与亚非多国的交流，宣扬了国威，故选C项；“影响深远”不符

合史实，郑和下西洋给明朝带来较大的财政负担，1433年后未能持续，排除A项；“整个非洲地区”不符合史实，郑和下西洋最远到达非洲东海岸和红海沿岸，并未到达南非、西非、北非，排除B项；材料体现不出国际市场的开拓，排除D项。答案：C7．解析：据材料“于诸番国并海外，公干教化诸番王等无不祗顺”可知，明朝

政府仍然固守传统的宗藩体制，对周边国家宣扬国威，故选A项；郑和下西洋的主要目的是宣扬国威而不是“拓展海洋”，并且中国古代的统治者大多缺乏“海洋意识”，排除B项；郑和下西洋的主要目的是宣扬国威，仍是朝贡贸易的范畴，没有冲击传统对外贸易政策，排除C项；明清时期世界的趋势是发展资本主义，积极殖民扩

张，明政府固守传统的宗藩体制观念，这与时代发展潮流是背道而驰的，排除D项。答案：A8．解析：依据材料并结合所学知识可知，清朝统治者对汉族民众推行安抚政策，目的在于稳固自身的统治，客观上促进了满族与汉族的交融，故D项正确；材料无法证明密切的民族交往得以确保，故A项错误

；由材料看不出社会救济体系的完善，故B项错误；材料主旨与阶级矛盾无关，故C项错误。答案：D9．解析：据材料“滇南的开化、普洱等地因两湖、川、黔移民的深入得到普遍发展……为了方便滇越贸易，在开化府派驻同知治理”并结合基础知识可知，伴随着移民的深入及政府的政策，使得滇南地区得到普遍开发，进一步促进了滇

越之间的贸易往来，故选B项；清朝实行改土归流，但改土归流是针对地方流官威胁中央统治的政治措施而非经济，排除A项；清朝通过改土归流、派遣官员军队等方式加强了对于云南地区的管理，且材料“照例收税”是加强对云南

管辖的表现而非结果，排除C项；据材料“商贩出关”“照例收税”可知，这是国内的民间贸易而非中国同周边附属国之间的朝贡贸易，排除D项。答案：B10．解析：据材料“内属蒙古的札萨克盟拥有兵权，而外藩蒙古的札萨克盟则没有兵权”可知，清朝前期对内外蒙古采取了

分化和制约的策略，有利于维护中央政府对蒙古地区的统治地位，巩固大一统的局面，故选B项；内外蒙古在社会习俗上具有一致性，但是国家的治理策略却并不一致，排除A项；清政府采取分化和制约的策略主要以维护统治秩序的根本为出发点，排除C项；清

政府对内外蒙古的政策短期内有利于维护蒙古地区统治秩序的稳定，从长期来看难以应对日益严重的边疆危机，排除D项。答案：B11．解析：据材料“清朝历代皇帝制定了对蒙古的《蒙古律例》、对回部的《回疆则例》”可知，清廷针对不同民族地区制定了相应的管理法律，体现了民族治理的法制化和

因地制宜，故选D项；材料仅是清代的史实，没有涉及前代，没有比较不能说明超越前代，排除A项；据所学，中国古代社会主要以“人治”为主，排除B项；据所学，内廷机构的外延化主要体现在汉代的中朝制度，而材料主旨是边疆民族治理，与内廷无关，排除C项。答案：D12．解析：由题意，《尼

布楚条约》一定程度体现了中俄两国的对等原则，蕴含了一定程度的近代国际法精神，故C项正确；材料与清朝的刑法体制无关，排除A项；“终结了”过于绝对，排除B项；D项与材料无关，排除。答案：C13．解析：第(1)问第一小问制度，据材料“土司

田地”可知，是土司制度。第二小问特点，据材料“古界二字汉官视为模稜，而在土司之自为根抵，则不啻若苍素”可知，明朝管理者认可传统“古界”在解决土司矛盾的意义，体现出尊重传统的特点；据材料“夷人以自私自利为恒情，……而终不可以汉法绳之者也”可知，明朝统治者注重因俗而治。第(2)问第一小问措施，据

所学明朝在东北地区设置奴儿干都司等知识，可以补充为都司制度。第二小问评价，据所学明清时期统一多民族国家的发展可知，都司制度在政治方面能够维护少数民族地区社会稳定，维护国家统一；在经济方面，能够增强经济交流，促进少数民

族地区经济发展。答案：(1)制度：土司制度。(2分)特点：尊重传统；因俗而治。(2点4分)(2)示例：措施：都司制度(明)。(2分)评价：维护少数民族地区社会稳定，维护国家统一；增强经济交流，促进少数民族地区经济发展。(3点6分)14．解析：结合所学知识，使臣郑昆寿说服明朝出兵救朝鲜需要从地理

位置和共同利益诉求、朝贡关系和中日之间的实力对比分析等角度来说服中国派兵参战。首先从共同的利益诉求来看，据材料“并且大有渡鸭绿江之势”“朝鲜国王李昖逃离首都汉城，落脚于大明、朝鲜边境”可知，中国与朝鲜在地理位置上毗邻，属于

一衣带水的邻邦，朝鲜统治者向东北边境的溃退，使中国东北失去了朝鲜的屏障，可能会将倭寇的骚扰引向东北地区，使中国将面临独自抵挡倭寇入侵的困局，日后恐将付出更大的代价；其次从朝贡关系来看，朝鲜长期与中国政权维持着朝贡关系，所以明朝统治者有救援朝鲜的义

务，反之，如果明朝坐视朝鲜灭亡会挑战宗主国的威望，也会使朝贡体制因为其他藩属国的失望而解体，可以借此坚定明朝出兵的决心；从中日实力对比来看，明朝作为大一统的封建王朝，政治稳定，国力强盛，通过郑和下西洋和戚继光抗倭就可以看出明朝

政府经济、军事实力强大，而且戚继光抗倭取得成功说明明朝长期与倭寇作战中积累了丰富的作战经验，定能战胜日本，以此可以坚定明朝出兵的信心。答案：理由一：中国与朝鲜是一衣带水的邻邦。中国东南沿海地区常遭倭患，

东北地区鲜有倭寇，这是因为有朝鲜作屏障。如果朝鲜灭亡，中国独自抵挡倭寇，那么日后恐将付出更大的代价。(4分)理由二：中朝之间的朝贡制度由来已久。如果明朝政府不派兵支援，中国可能会失掉其他藩属国的信赖，朝贡体制也将不存。(4分)理由三：明朝国力强盛，可以打败日本。郑和七

下西洋，显示出明朝经济实力的强大。戚继光率领戚家军，重创倭寇，稳定了中国东南沿海。因此，明政府派兵定能重创日本。(4分)课时作业(十二)明至清中叶的经济与文化1．解析：根据材料“群众喜闻乐见的音乐、戏曲、歌舞小戏则相对繁荣……演员少则二人，多则十余人”可知，明清时期宫廷音乐并未在社

会上广泛流传，而民众喜闻乐见的是一些具有地区特色的戏曲和歌舞等，反映了当时民众的生活丰富多样，D项正确；材料未将宫廷乐和群众喜闻乐见的音乐进行对比，且该说法不符合史实，排除A项；材料未说明政府对民间乐舞的态度，排除B项；民间艺人演技通过材料看不出来，排除

C项。答案：D2．解析：题干提及随着江南地区市镇“丝行”“布庄”的发展，明朝后期江南杭嘉湖等地区出现改良田种桑的现象，双林镇商贸发展，可知明代江南市镇商品经济发展，传统的自然经济结构有一定的突破，故选A项；“长途贸易”不合题意，题干未见商帮、长途贩运等

信息，排除B项；“全国领先地位”不合题意，且题干未提及双林镇绢的质量水平，并非江南每一地方丝织业都发达，排除C项；“工商皆本的社会意识”不合史实，“工商皆本”思想是明末清初黄宗羲的经济思想，这一思想也未得到统治者、社会的认可，排除D项。答案：A3．解析：据材料“雇佣工人又有近千人，几乎

可以说至少有一半人家以此为生”可知，盛泽镇劳动力市场已经形成，劳动力成为了一种商品，这是雇佣关系的产生，说明此地区已经出现了资本主义萌芽，生产关系发生变革，故选C项；传统经济结构解体是在鸦片战争后，排除A项；材料所描述手工业形态为

私营手工业，排除B项；生产经营的区域化现象在唐宋时期已经出现，排除D项。答案：C4．解析：根据材料“入贡者将茶叶带回藏区高价出售”“藏区赴内地的贡道也逐渐与茶马商道合流，变成内地物资输往藏区的通道”可知，“贡回市茶”密切了西南边疆与中原地区的经济联系

，活跃了边疆地区的商品贸易，推动了边疆地区社会经济的发展，故选C项。答案：C5．解析：材料反映了乾隆时期，浙江、福建、山东直隶等地或种桑、种烟等经济作物的现象，结合所学可知，这些地区种植经济作物，并用以出售、获取利润，有利于推动农业经营结构的变化，故选B项

；“改变了”夸大化，在全国范围内粮食生产仍占主体，且题干未提及粮食生产面积比桑、烟大的信息，排除A项；“促进了”不合时空，南宋时期经济重心南移已完成，排除C项；“逐步走向解体”不合时空，自然经济走向解体是在鸦片战争后，是由于洋货不断

涌入的结果，排除D项。答案：B6．解析：据表格信息并结合所学可知，明清时期江浙地区的市镇数量发展迅猛，这些市镇以经济功能为主，商品经济活跃，说明当地的社会经济结构发生了一定变化，故选C项；据所学可知，南宋时期经济重心南移完成，仅从市镇数量的增长不能得出江浙地区代表整个南方成为全国经济中心这一结论，

排除A项；据所学可知，明清时期男耕女织自给自足的传统小农经济还占据压倒优势，区域经济均衡发展与史实不符，排除B项；据所学可知，工商皆本的思想与政府实施的重农抑商政策相悖，因此不可能实行，排除D项。答案：C7．解析：材料

中的“丁忧”即行孝道，是儒家道德的表现，“丁忧”被纳入法律，体现了儒家思想对法律的影响，故选C项；从材料中的内容无法判断官员选拔的标准，排除A项；材料“魏晋南北朝时期，‘丁忧’逐渐制度化、法律化，明清对‘丁忧’制度的执行也十分严格”说明本来

属于儒家道德范畴的孝道最终变成了法律制度，体现的是儒家伦理对法律的影响，而不是宗法制度的影响，排除B项；魏晋时期理学尚未形成，排除D项。答案：C8．解析：根据题干可知，大量绍兴人到全国各地官府中去任职(师爷)，促进了绍兴话的传播，于是出现了“清代官场中除了‘京片子’外，绍兴口音

的‘绍兴官话’也成为流行语音”的现象，这种现象充分说明人口的流动推动了文化的传播，故选A项；中央集权涉及的是中央与地方的关系，与材料无关，排除B项；根据题干可知，师爷是帮助官员办理事务的文人学士，他们并没有把持地方政治

，排除C项；题干述及了大量绍兴人到全国各地任师爷，促使具有绍兴口音的“绍兴官话”也成为流行语音，并没有涉及地方官员的作风问题，排除D项。答案：A9．解析：根据所学知识可知，雍正帝是满族人，他在端午节观看汉族的龙舟比赛，说明当时满汉文化有交流交融的现象，故选D项；浪漫主义

绘画突出个人的主观感情，由“再现……赛龙舟的场景”可知，其有写实的特点，排除A项；仅仅通过雍正帝观看赛龙舟的场景无法判断社会经济发展的情况，排除B项；所谓教化，一般以普通民众为主要对象，而图中内容为宫廷端午观龙舟的场景，雍正帝观赛龙舟的行为并不是面向普通民众，其目的也不是对民众进行思

想教化，排除C项。答案：D10．解析：根据题干信息可知，黄宗羲认为“天下之治乱”在于“万民之忧乐”，知识分子的服务对象应由君王变为天下百姓，凸显了知识分子的社会责任，故选C项。答案：C11．解析：“他创出一种真隶相参的方法，杂以行草，给

人的感觉楷不楷，隶不隶，行不行，草不草”表明这种方法打破常规，不是中规中矩的书法形式，超出了以往书法的格局框架，体现了郑板桥的创新性和追求个性解放，故选D项。答案：D12．解析：据材料“一位来自古罗马文明故土的传教士利玛窦和明代大学士徐光启共同翻译

的《几何原本》前六卷正式出版，成为当时从事数学工作的人必读的一本书”可知，明朝末年西方传教士利玛窦来华，与徐光启编著《几何原本》，传播了西方科技知识，故选B项；材料只提到利玛窦来自古罗马文明故土，但其传播的并不是古罗马文明，而且也无法得知官方的态度，排除A项；明朝时中华传统文化并未受到冲击，

排除C项；鸦片战争后开明官员才开始放眼看世界，排除D项。答案：B13．解析：第(1)问第一小问，根据材料一表格信息得出，西汉时期，南方人口远远少于北方，经过唐宋两代的发展，南方户数及占比上升，北方户数及占比下降，南

方人口已超过北方，结合所学知识可知这反映的是经济重心逐渐南移。第二小问，结合所学知识，从社会状况、政府、劳动力、自然环境等方面分析即可。第(2)问，根据材料二“明清时期，在农业领域积极引进高产作物……同时出现农业作物的分区，农产品逐步向商品化模式发展”“手工业领

域……商品经济的发展具有重要的意义”可得出农产品和手工业产品商品化程度提高；根据材料二“主要表现在市场规模的扩大、商品种类的增加、区域性商人群体的结盟以及白银的广泛使用等方面”可得出白银成为普遍流通的货币；形成地域性商人群体；根据材料二“明清时期，在农业领域积极引进高产作物，如玉米、马铃薯、花生，

并扩大其耕种面积。同时出现农业作物的分区，农产品逐步向商品化模式发展”并结合所学知识得出区域间长途贩运贸易发展；根据材料二“新兴商业城市以及商业化的市镇经济也逐渐兴起”得出新兴商业城市和商业市镇大量出现并走向繁荣。答案：(1)经济现象：经济重心逐渐

南移。(2分)原因：北方多战争，社会动荡，南方相对安定；政府重视农业生产、兴修水利；北民南迁，带来大量劳动力资源和生产技术；南方优越的自然地理条件。(6分，任答3点即可)(2)表现：农产品和手工业产品商品化程度提高；形成地域性商人群体；白银成为普遍流通的货币；区域间长途贩运贸易

发展；新兴商业城市和商业市镇大量出现并走向繁荣。(6分，任答3点即可)14．解析：“异国印象”，依据材料信息“(比丘国国王听信国师谗言)用1111个小孩的心肝做药引”得出政治黑暗；由材料信息“每肋中间节内有大珠一颗，乃无价

宝也”得出经商宝地，充满商机；由材料信息“人人胆丧，尽愁海寇恁猖狂……劫火遍村落，血流成污池”得出野蛮残暴；由材料信息“蕞尔海外小邦，高丽附国，比之中国，不过一郡”得出蕞尔小邦。“社会现实”，依据所学知识可知，政治黑暗影射了君主专制、宦官专权(奸臣当道)、社会矛盾激化；经商宝地

影射了商品经济、资本主义萌芽发展，崇拜金钱和财富；野蛮残暴影射了边患危机，倭寇之乱；蕞尔小邦影射了贵华贱夷的民族心理。“史学价值”，依据所学知识从文学作品是一定时期政治、经济、社会生活等的反映，所以文学作品有一定的史料参考价值；同时，文学作品含有艺术加工的成分，有极强的主观性

，所以对于文学中的史料信息应谨慎考证等角度分析。答案：印象：政治黑暗；经商宝地，充满商机；野蛮残暴；卑微弱小(蕞尔小邦)。(4分)社会现实：君主专制、宦官专权(奸臣当道)、社会矛盾激化；商品经济、资本主义萌芽发展，崇拜金钱

和财富；边患危机，倭寇之乱；贵华贱夷的民族心理等。(4分)史学价值：文学作品是一定时期政治、经济、社会生活等的反映，所以文学作品有一定的史料参考价值；同时，文学作品含有艺术加工的成分，有极强的主观性，所以对于文学中的史料信息应谨慎

考证。(4分)阶段综合测试(一)中国古代史综合检测1．解析：据表格信息，在38项石器时代遗址地域分布表中，全国各地均有分布，说明中华文明的起源具有多元化的特征，故选D项；早期中华文明在各自独立发展的基础上也存在一定的区域联系，排除A项；受到生产力水平和自然条件的限制，早期中华文

明各地区之间的交流并不密切，排除B项；早期中华文明的分布以黄河流域为中心，排除C项。答案：D2．解析：据材料中“家”的字义在春秋末期以前，基本是以“宗族”为核心，但到了春秋以后，随着分封制和宗法制被破坏，“宗族”对

字义的影响力在慢慢弱化，而“个体家庭”的影响力在慢慢强化，所以字义的变化表明了社会组织形式的变化，故选C项；宗族宗法观念在春秋以后，影响力越来越小，排除A项；“个体农业经济产生”是造成“家”的含义发生变化的原因之一，而不是这种变化的本质，排除B项；从商到西周，

血缘关系纽带在强化而不是松弛，排除D项。答案：C3．解析：据材料信息及所学可知，春秋战国时期各家学派虽然提出了自己的主张，但都主张重视贤能，进而掀起诸侯重用人才并引发革故鼎新的大变革，故选B项；家国情怀主要是指人民对华夏民族的认同感，材料体现的是重视贤能，排除A项；自强不息的

精神是指在困难面前积极向上、永不懈怠的精神，与材料主旨不符，排除C项；崇德向善是指树立良好的道德风尚，弘扬与人为善的社会风气，但材料体现的是重视贤能，排除D项。答案：B4．解析：据题干材料《荀子·王制篇》中的内容可知，当时各处的东西都可以被中原人通过买卖或者其他方式

获得，这显示出春秋战国时期各地经济交流和联系比较密切，故选C项；我国古代长途贩运贸易兴起于汉代，春秋战国时期长途贩运贸易还不具有兴盛的条件，排除A项；材料的主旨并非强调民营手工业的迅速发展，而是强调春

秋战国时期各地经济联系较为密切，排除B项；题干中并没有将春秋战国时期的百姓生活与世界其他地方进行比较，排除D项。答案：C5．解析：根据材料可知，秦律针对不孝的惩罚很细致和严厉，律法中融入孝，有助于维持社会秩序的稳定，从而巩固统治，反映出秦代社会稳定是施政的重要考量，故选A项

；材料依然强调秦律，说明以法为教的治国方针并未改变，排除B项；汉朝开始采用外儒内法的统治策略，排除C项；“维护纲常伦纪”是儒家思想，秦朝治国以法家思想为核心，排除D项。答案：A6．解析：据题干可知，郡国地方官员到年底要进行“上计”，向中央报告生产、税收、财务、户口、刑狱等

事宜，并接受考课，这表面看是对官员的考核，实际是中央重视对地方控制的表现，故选A项；秦朝实现了官僚政治取代贵族政治，与题干中对官员的考核不属于同一范畴，排除B项；题干仅仅是一幅画像砖的图片，不能体现变化，排除C项；

题干体现的是对官员的考核，与选官制度无关，排除D项。答案：A7．解析：据材料信息及所学知识可知，西汉时期通过制定契约明确家庭土地变动的归属，并且重视乡间名望人士及亲属的共同见证，这是对于原有财产的继承与分割，不仅涉及民

间习惯同时还有官方进行佐证，故选C项；古代封建土地私有制下，土地允许买卖而非禁止，排除A项；材料没有明确政府对于商业行为的抑制政策，排除B项；材料仅涉及官方及乡间邻里作为见证人出席文书签订现场，没有明确基层组织集体议事的流程，排除D项。答案：C8．解析：据

材料“每个官吏……各项情况的‘伐阅簿’”可知，汉代官吏功劳等记录明晰，且依据其功劳可晋升或被再次征用，体现了汉代官吏内部升迁的规范化，故选B项；察举制是一种选官方式，材料体现的是官员入仕之后的情况，排除A项；据材料可知，汉代官吏升迁依据“伐阅簿”的记录，且多依据功劳，具有一定规范性，并未流

于形式，排除C项；察举制下郡国长官具有推举权，但选官权力依然控制在中央手中，排除D项。答案：B9．解析：由题干可知，西晋时期为了确保在中央任职的中正官们能够及时获取对乡党人士的考察意见，特别规定让他们在洛阳东门外进

行定期集会，这一措施增强了人才选拔的客观性，故选D项；这一措施并不是要维护门阀士族的利益，而是要保证人才选拔的客观性，排除A项；让在中央任职的中正官们能够及时获取对乡党人士的考察意见，并不能确保中央对地方的控制

，排除B项；题干所示是对九品中正制的规范，而与士族入仕途径的拓宽无关，排除C项。答案：D10．解析：据材料信息及所学可知，北魏孝文帝效仿汉族文化进行改革，学习古乐并获得部分江左汉族人士的认可，以使鲜卑政权得到汉族和其他民族的认同，从而达到稳定政治秩序

的目的，故选D项；材料没有明确打击北方门阀士族的具体措施及结果，排除A项；材料仅涉及孝文帝对于古乐的追求，没有明确对于鲜卑传统俗乐的具体态度，排除B项；学习古乐是向汉族学习先进文化的内容而非目的，排除C项。答案：D11．解析：据材料“士兵自备粮饷武

器的府兵制”可知，唐初府兵制下的兵士需自备粮饷武器，这是因为他们身为均田制下授田的农民有一定的经济基础，因此府兵制退出历史舞台是因为唐朝中后期由于土地兼并导致均田制无法推行，府兵制失去了经济基础也就转变为募兵制，故选B项；唐代中后期的税制改革是780年实行的两税法，排除A项；据材料可知，

反映的是招兵的方式不同，未涉及中央集权的加强或者削弱，排除C项；唐代的节度使制度的出现导致了外重内轻的局面，与材料主旨不符，排除D项。答案：B12．解析：据材料“为了照顾外邦学生”“新罗留学生崔致远十八岁考中进士”可知，唐朝在选官中对外国学者实行特殊政策，实行开放的对外政策，故选A项；唐

朝与新罗属于国家间关系，并非民族问题，排除B项；材料涉及的选官制度仍为科举制，并没有体现多样性，排除C项；材料仅体现对外邦学生的照顾，不能佐证社会阶层的流动性，排除D项。答案：A13．解析：据材料可知，宋代时，“邮传”职能，

由新设的“递铺”专门承担，而且比较密集，有利于保证文书的及时传送，提升国家行政效率，故选A项；“递铺”为新设机构，并且较为密集，一定程度上会增加政府财政支出，排除B项；“递铺”的职能是文书传送，且较少

用于私人文书，不会加强各地民众的联系，排除C项；“递铺”未进行商业运营，且较少对民间开放，不会促进商品流通，排除D项。答案：A14．解析：据材料信息可知，辽国商人宁愿被勒索大量钱财，不愿被报官，由此可知政府对非榷场的走私贸易处罚更加严重，说明边境贸易管理严格，故选A项；从材料可

知百姓熟知榷场贸易规则，并以此勒索不守规则的辽国商人，说明百姓并不排斥榷场贸易，排除B项；仅从材料无法推知税收情况，排除C项；“得到遏制”表述过于绝对，排除D项。答案：A15．解析：据材料信息可知，明代时期贡品与商品并存，贸易过程中商品交换比重大于礼品交换，

出现“正贡”记载少于《皇明永乐志》的记载，说明当时民间贸易占重要地位，故选B项；材料强调的是明代贸易的特点，海禁政策是严禁对外贸易，材料未体现排除A项；从材料可知，朝贡贸易推动了日本与中国贸易交流，排除C项；鸦片战争后朝贡贸易体系受到冲击，排除D项。答案：B16．解析：据材料

信息可知，由于玉米不易保存，农民除了留足口粮，大部分用于商品交易，用来交换其他物品，推动农产品商品化的发展，故选D项；玉米可以换取生活必需品，有利于推动玉米的广泛种植，排除A项；材料中的现象与是否存在

粮食危机无关，排除B项；大量玉米进入市场后会导致粮价下跌而非暴涨，排除C项。答案：D17．解析：第(1)问意义，据材料一信息从对政治统治、文化传承、社会稳定、儒学兴起等方面归纳。第(2)问，据材料二并结合所学知识可知，礼法传统能对现代法治产生深刻的影响，由此可确定主题即“礼法传统为现

代法治提供有益借鉴”，并由此展开论述。最终确定结论，得出现实认识。答案：(1)意义：巩固周朝统治；传承中华文化；规范社会秩序；维护社会稳定；促进儒学兴起。(每点2分，共6分)(2)主题：礼法传统为现代法治提供有益借鉴。(2分)论述：礼法传统强调礼法

结合，注重道德教化，这为当今推进依法治国和以德治国，弘扬社会主义核心价值观的法律政策体系提供了参考。礼法传统重视家庭价值，强调政府的亲民和德政，崇尚实践理性并追求实质正义，为现代法治中国提供了有益借鉴。总之，我们要坚定文化自信，接续、转化、弘扬传统，进一步推进现代法治文明建设。(4分

)18．解析：第(1)问第一小问背景，据材料一、二信息从当时政治局势、西晋南朝时期的藏书规模、孝文帝改革影响等方面归纳。第二小问目的，据材料二信息分析孝文帝改革向民间征书的目的及客观影响角度分析。第(2)问

治国思想据材料三信息归纳。第(3)问评议，据材料一、二、三信息可从中华文化的延续与发展、民族交融、统一多民族国家的发展、统治者治理国家的主要立场和原则等角度评析。答案：(1)背景：边疆少数民族南下，北方战乱；中原政权南迁；典籍大量散佚；北魏孝文帝改革。(每点1分，任答

3点，共3分)目的：争夺华夏正统地位；学习中原治国方略；保护中华文化典籍等。(每点1分，共3分)(2)治国思想：以儒家思想为正统思想；重视经世致用之学；主张以民为本的治国理念等。(每点2分，任答2点，共4分)(3)评议：保护了中华典籍，延续了中华文化；促进了民族交融，有利于中华民族共同体的形成

；推动了统一多民族封建国家的发展；体现了统治者治国理政的思想倾向等。(每点2分，任答2点，共4分)19．解析：第(1)问第一小问史料类型，据史料分类标准和原则分别判断；第二小问价值，分别判断三则史料的内涵及共同点进行说明。第(2)问原因，据材料一、二、三并结合所学知识分析即可。答

案：(1)史料类型与价值：材料一是官修史书的统计数据，属于一手文献史料，可用于研究科举制对选官制度、官僚政治的影响；材料二为宋朝大臣奏折，属于一手文献史料，可用于研究科举考试的程序变革；材料三属于学者研究著作，属于二手文献史料，可用

于研究科举制度对社会阶层流动及国家选官标准的影响。(6分)三则材料彼此印证，可以论证科举制对于中国古代社会的积极影响。但三则材料均未涉及科举制度的负面影响，如全方位研究科举制还需补充其他史料。(2分)(2)原因：扩大了选

官面，扩大并巩固了统治基础；通过考试选官，提高了官员素质；将读书、考试、选官结合起来，增强了社会上读书的风气；程序公正，减少了腐败因素，有利于提高官员素质；选官权由中央掌握，加强了中央集权；缓和社会矛盾，维护封建统治。(任答3点6分)20．解析：首先，阅读材料，明确时间信息，解读材料

信息，明确“晋尚韵”“唐尚法”“宋尚意”“元明尚态”的内涵，然后拟定主题。其次，迁移不同历史时期书法艺术呈现出的特点，结合时代背景阐述分析。最后，根据主题论述回扣主题，说明魏晋南北朝时期、唐、宋、元明书法风格的形成，都是当时政治、经济、思想文化等诸多因素影响的结果。答案：示例一：主题：魏晋南北朝时

期“尚韵”书法风格的成因。(2分)阐释：魏晋南北朝时期国家分裂，社会动荡，一个特立独行的士人群体逐渐形成。魏晋南北朝时期玄学盛行，使人们精神为之解放，士人崇尚自然、赏会山川、品藻人物、挥尘谈玄，其艺术审美

取向就是“尚韵”。书法成为士人表达自我对意境、神韵、风骨追求的理想形式，“尚韵”书风是士人心迹外化的表征。王羲之的书法最具代表性，表现出一种飘逸脱俗、姿质萧朗的风貌。(8分)总之，魏晋南北朝时期“尚韵”书法风格的形成，是当时政治、经济、思想

文化等诸多因素影响的结果。(2分)示例二：主题：唐朝“尚法”书法风格的成因。(2分)阐释：唐代国家统一，经济发达，文化繁荣，思想开放，整个社会充满活力和进取精神，法度和规范成为社会发展的需要。此外，法度严整的楷书发展还受到了科举制发展的推

动和北朝书法严密结构空间的影响。这一时期，出现了森严雄厚的“唐楷”和豪放的“狂草”。如颜真卿书法豪迈恢宏、法度严谨的风格就是盛唐政治理性和活力的写照，而张旭和怀素的草书，虽狂虽草，也不失法度，一点一画，都讲究规范性。(8分)总之，唐朝

“尚法”书法风格的形成，是当时政治、经济、思想文化等诸多因素影响的结果。(2分)示例三：主题：宋朝“尚意”书法风格的成因。(2分)阐释：宋代重文，政治环境相对宽松，让书法家在一定程度上可以自由张扬个性和表达自己的

意愿，不拘泥于法度。宋代社会生活丰富多样，市民阶层兴起，通俗文化逐步繁荣，艺术更重视个性意趣。理学产生和发展，使人们在审美上出现强调表现心境和意趣的新特点。这一时期，书法领域出现了风格上各成一派的“宋四家”。(8分)总之，

宋朝“尚意”书法风格的形成，是当时政治、经济、思想文化等诸多因素影响的结果。(2分)示例四：主题：元明“尚态”书法风格的成因。(2分)阐释：元明时期，商品经济发展，市民生活丰富，书法艺术更趋于世俗化、平民

化，在形式美感上更趋于自由通俗，接近现实，表达人情。元明时期思想控制严密，艺术创新不足，传统书法家偏重于模仿，追慕尚韵的晋人书法，同时也有部分书法家在思想专制的氛围下宣泄个人对现实的不满，表现出极具个性的艺术特征。如徐渭的书法风格具有反叛色彩

。(8分)总之，元明“尚态”书法风格的形成，是当时政治、经济、思想文化等诸多因素影响的结果。(2分)课时作业(十三)两次鸦片战争与列强侵略加剧民族危机加深1．解析：根据材料可知，这是第二次鸦片战争，通过第二次鸦片战争签订的《天津条约》规定，外国人在中国内地

获得了游历、经商和传教的特权，故选B项；允许列强投资设厂的是《马关条约》，排除A项；造成清政府成为列强侵华工具的是《辛丑条约》，排除C项；推动列强掀起瓜分狂潮的是《马关条约》，排除D项。答案：B2．解析：据材料“除观测地面气象外

，还为外国航船提供预报天气、风向服务”可知，俄国、法国、英国纷纷在中国建立气象台，为外国航船提供天气、风向服务，为西方列强加紧侵略中国提供便利，故选B项；“彻底”说法错误，排除A项；西方国家设立气象台，不是洋务运动取得的成

果，排除C项；气象台不是通信工具，排除D项。答案：B3．解析：据材料“从重陆轻海到海陆两防并重”并结合基础知识可知，要加强塞防、海防建设，其中清政府于1884年在新疆设立行省，推行与内地相同的行政体制，1885年在台湾设置行省，故选C项；改土归流是明

清时期加强对少数民族地区统治而采取的措施，而非应对近代边疆危机，排除A项；清末新政是1901年清政府在军事、官制、法律、商业、教育和社会方面进行一系列改革，而非应对近代边疆危机，排除B项；编练湖北新军是在甲午战争之后，目的是提高军队的近代化水平，重点在于海防，而非海陆两防并重，

排除D项。答案：C4．解析：根据材料信息可知，面对日本入侵的危机，晚清部分知识分子和官员希望通过国际法来处理冲突，这体现了近代外交意识对爱国斗争的推动作用，故选B项；日本的这一侵略企图并未得逞，无法说明中国的半殖民地化程度加深，故排除A项；《南京条约》签订后

，宗藩外交体系已经受到冲击，故排除C项；D项与材料主旨不符，故排除D项。答案：B5．解析：据材料可知，条约增开口岸等要求符合西方扩大对中国侵略的利益诉求，故选C项；材料的主体是英国某画报，未体现日本发动战

争的目的，排除A项；三国干涉还辽是因为日本损害了俄国、德国和法国在中国的侵略权益，不是因为日本要价过高，排除B项；资本输出是指资本主义国家的政府或资本家为了获取高额利润或利息在国外进行的投资和贷款，材料没有反映相关信息，排除D项。答案：C6．解析：据材料可知，甲午

战败导致中国民族危机大大加深，促使中国向西方学习向广度和深度扩展，激发了国人救亡意识的觉醒，故选A项；材料不仅仅强调民族危机的加深，还强调国人应对民族危机的态度，排除B项；结合所学知识可知，甲午战争不可能弥合各救国方案间的分歧，表述错误，排除C项；结合所学知识可知，甲午战败并没有动摇晚清政府

的统治基础，排除D项。答案：A7．解析：根据材料可知，1821～1831年“天朝”使用次数远远大于“中国”，说明外交中深受“天朝上国”思想的影响，而1836～1838年间，“中国”的使用远远大于“天朝”，说明随着中西交流的频繁，“天朝上国”的外交观念一定程度上受到冲击，故选D项。答案：D8．解析：

据材料“租界……行政法规……兴学办报等”可知，列强在上海租界移植自身的行政系统，破坏了中国的行政主权，反映出中国半殖民地化程度的加剧，故选C项；列强设立的租界不是中国的基层治理，排除A项；洋务运动揭开了中国近代化的序幕，排除B项；1895年《马关条约》中允许日本在华设厂，反映了资本输出时

代到来，排除D项。答案：C9．解析：据题干并结合所学知识可知，日俄战争后日本积极对东北地区进行经济渗透，这为日本其后进一步的侵华活动打下基础，故选A项；“重塑”不合史实，日俄战争使日本取得在东北亚地区的主导地位，排除B项；“建立合理的工业布

局”不合逻辑，日本在中国东北的经济侵略服从于日本总体战略需要，具有明显的半殖民地特征，排除C项；“加速清廷统治的崩溃”不合逻辑，清廷灭亡不利于日本侵略利益的维护，清廷统治崩溃的主要原因是革命形势不断高涨以及20世纪初清廷不当的统治政策，排除

D项。答案：A10．解析：根据材料及所学知识可知，俄国派遣军舰进入旅顺、大连，名为“助华”，实为侵略，损害了中国主权，加重了清王朝的统治危机，C正确；材料无法体现俄国的这一行为促使清政府加强海军建设，排

除A；《马关条约》签订后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，排除B；俄国的这一行为加重了清王朝的统治危机，但无法证明“以夷制夷”策略的有效性，排除D。答案：C11．解析：“南方各省督抚与英、美等国洽商‘东南互保’协议”可见地方没有遵照中央的诏令与帝国主义开战，说明中央的影响力下

降而地方势力增大，故选A项；“八国联军侵华期间，南方各省督抚与英、美等国洽商‘东南互保’协议”没有明确反对中央政权的信息，不能说明中央已经完全没有影响力，排除B项；“八国联军侵华期间”清政府并没有进行政治

体制改革，排除C项；结合所学可知，列强放弃瓜分中国策略是在义和团反帝爱国运动之后，排除D项。答案：A12．解析：据材料“于选将、练兵、筹饷三大端……不使朝廷坐困”可知，面对八国联军侵华，清政府赋予各省督抚便宜行事权力，希望各省督抚调动能动性切实保护各自管辖的省份，尽量对北京危机局势提供力所能及的帮

助，故选B项；太平天国运动加速了汉族地主势力迅速崛起，排除A项；太平天国运动引起清政府权力结构的变化，湘淮系官僚集团崛起，中央权力下移，排除C项；该密旨赋予地方督抚一定的自主权，为“东南互保”提供根据，严重动摇了清政府

统治的根基，排除D项。答案：B13．解析：第(1)问，变化：根据材料一“曾国藩在家书和日记中多次痛詈英夷‘性同犬羊’……却颇知西人有‘素重信义’的一面”表明部分官僚士大夫由蔑视西方人到承认西方人的文明；根据材料一“自不得提书夷字”“‘夷’字的使用自此受到了限制”表明官方公文用“洋”取代

“夷”来称呼西方人；根据材料一“抚夷局……局设未久，即改称总理衙门”，反映将处理对外事务机构的名称由抚夷局改为总理衙门；根据材料二“张之洞以《万国公法》和1886年美国议院所刊的《各国交涉政书》为依据，予以驳斥”反映由不熟悉近代国际规则到利用近代国际法维护国家权益及清朝逐步融入近代国际关系

体系。第(2)问，认识：可从反映了中国日益半殖民地化，反映了中国近代化的进程及中国应积极融入世界等角度进行分析。答案：(1)变化：部分官僚士大夫由蔑视西方人到承认西方人的文明；官方公文用“洋”取代“夷”来称呼西方人；将处

理对外事务机构的名称由抚夷局改为总理衙门；由不熟悉近代国际规则到利用近代国际法维护国家权益；清王朝逐步融入近代国际关系体系。(8分)(2)认识：这些变化反映了中国日益半殖民地化；客观上反映了中国近代化的进程

；中国应积极融入世界，了解世界，要具有全球视野。(6分)14．解析：第一小问特点，根据材料表格信息可知，中国管辖的“外洋”的使用频率由141次变为27次最后变为8次，外国同义的“外洋”的使用频率由19次上升为25次最后上升为148次，得出鸦片战争后，中国管辖的“外洋”使用频率减少，

外国同义的“外洋”使用频率大幅度提高。第二小问解读，根据材料提及的三个时期，可以以1840年的鸦片战争为界线划分为两个阶段，再进行解读。结合所学知识，从国家政策、水师的功能分析，得出国家政策：鸦片战争前，中国管

辖的“外洋”使用频率高，外国同义的“外洋”使用频率低，主要是由于清政府闭关自守政策影响下，与外国交往和了解相对较少；水师功能：水师主要是防范盗贼，保护中国管辖的“外洋”和对外贸易。结合所学，从民族危机、西方思想、海权意识等角度分析得出，清朝晚期，中国管辖的“外洋”使用频率减少，外国同义的“外

洋”使用频率大幅度提高。民族危机：一方面是由于鸦片战争后，西方列强入侵，民族危机加深，海防危机加深，中华民族被卷入资本主义世界市场；西方思想：另一方面，伴随西方领海观念的传入，中国管辖的“外洋”说法发生改变；海权观念：再者，洋务运动中近代海军的建立，传统水师职能也发生

变化，海权意识增强。答案：示例：特点：鸦片战争后，中国管辖的“外洋”使用频率减少，外国同义的“外洋”使用频率大幅度提高。(2分)解读：鸦片战争前，中国管辖的“外洋”使用频率高，外国同义的“外洋”使用频率低，主要是由于清朝政府闭关自守政策影响下，与

外国交往和了解相对较少；水师主要是防范盗贼，保护中国管辖的“外洋”和对外贸易。(4分)清朝晚期，中国管辖的“外洋”使用频率减少，外国同义的“外洋”使用频率大幅度提高。一方面是由于鸦片战争后，西方列强入侵，民族危机加深，海防

危机加深，中华民族被卷入资本主义世界市场；另一方面，伴随西方领海观念的传入，中国管辖的“外洋”说法发生改变；再者，洋务运动中近代海军的建立，传统水师职能也发生变化，海权意识增强。(6分，其他原因的分析言之成理即可)课时作业(十四)国家出路的探

索与挽救民族危亡的斗争1．解析：根据“广告总量激增”并结合图中变化趋势可判断，第二阶段开始于1895年，这说明甲午中日战争爆发成为晚清《申报》招生广告两个阶段的分水岭，且后一阶段招生广告领域明显拓宽，反映出民族危机推动近代化的深入，故选D项；“主导”说法错误，排除A项；材料并未具体呈现实业教

育、医学教育、女子教育、师范教育所占比例的大小，无法得出B项结论，排除；材料没有涉及对西方制度的学习，排除C项。答案：D2．解析：据材料可知，洪仁玕在《资政新篇》中强调要学习西方的先进技术，最终达到“与番人并雄”的结果，体现了其面对列强侵略而产生的强烈忧患意识，故选

B项；《资政新篇》是中国第一部提出发展资本主义的改革方案，不能体现农民政权性质，排除A项；中体西用是洋务运动的指导思想，产生于19世纪60年代，《资政新篇》发表于1859年，排除C项；《资政新篇》并未实践，不能推进中国近代化进程，排除D项。答案：B3．解析：据材料在1861年至18

95年洋务运动中创办的军用企业和民用企业数量不断增加，据所学知识军用企业和民用企业都采用机器生产，军用和民用企业的发展推动了中国的经济近代化，故选D项；材料中军用和民用工业数量一直保持较快增长，并未体现洋务企业发展的困境，排除A项；中体西用指的

是在不改变中国传统伦理纲常的基础上学习西方的科技维护清政府的统治，清政府作为地主阶级的代表，由于其阶级局限性，不可能认识到中体西用的缺陷，排除B项；甲午战争后洋务运动破产，其富国强兵的梦想并未实现，排除C项。答案：D4．解析：据材料“对此各省督抚态度不一”可知，当时地方督抚势力膨胀和中央政府权

力下移，导致地方政府对中央的要求难以做到整齐划一地执行，存在态度不一的现象，由此可以得出当时国家权力结构正发生明显变化，故选A项；半殖民地化程度加深主要体现为国家主权的逐步沦丧，排除B项；材料说明清政府内部存在矛盾，但无法得出“

尖锐”的结论，排除C项；地方督抚势力膨胀，中央权力下移，但地方督抚势力的兴起是太平天国运动时期，排除D项。答案：A5．解析：材料各类问题中西方“应用科学、各种技术”占据多数，说明西学传播适应了引进西方先进技术设备、兴办近代实业的需求，故选B项

；材料反映出国人对西方科学技术的关注，但没有体现出成为社会的主流思潮，排除A项；材料互答问题没有涉及政治制度的变革，与维新思想无关，排除C项；上海读者感兴趣、关注度高的问题是科学、技术，无法比较得出上海是近代化程度

最高的城市，排除D项。答案：B6．解析：从材料看到，梁启超陈述印度等国不变法的危害，意在推动维新变法的进行，C项正确；A、B两项说法并非其目的，排除；D项与材料主旨不符，排除。答案：C7．解析：根据题干内容中的“190

4年”“癸卯学制”可知，清末新政是为了回应改革诉求而进行的改革。根据题干内容中“将‘理科’改称‘格致科’，‘古文书学’改称‘金石文字学’，‘经济学’改称‘理财学’”可知，清末新政的改革内容又兼顾到了其

文化尊严，故选C项。答案：C8．解析：据材料“该亭由天津德商瑞记洋行设计，修建时运用了糯米灌浆、磨砖对缝等中国传统手法”可知，该亭是按照西式传统进行设计，但是按照中式传统进行修建，体现了中西文明的交融，故选C项；城市化是指城市人口占总人口的比重上升，城市中工业和服务业所

占比重上升，材料中仅强调了来水亭的设计特点，与城市化无关，排除A项；材料中的来水亭主要供应京师地区，故无法体现全国公共卫生的发展状况，排除B项；材料中来水亭的设计体现的是在建筑设计中将西方文化与中国传统文化的结合，“入侵诸多领域”的说法错误，排除D项。答案：C9

．解析：通过1895～1898年间可以判断报刊的高潮出现在维新变法运动期间，中文报刊大力宣传列强侵略，号召“振我夏声，昌我华种”变革，有利于推动维新变法运动高潮的到来，故选D项；材料不能体现国人掌握了传媒的话语权，排除A项；维新派缺乏广泛群众基础，排除B项；结合所学可知，此时革命尚未成为社

会主要思潮，排除C项。答案：D10．解析：据材料可知维新派人士认为中国之所以“积弱”“往往受屈于西人”是因为“未列公法”和“无深谙公法之人，据理与争”，所以维新派部分人士主张运用“公法”，即国际法，来维护国家主权，故选B项；材料反映的是用国际法维权

，并没有说要废除不平等条约，排除A项；材料中的维新人士没有说要建立外交机构，只谈到用国际法维权的主张，排除C项；材料涉及的是近代的国际法，而不是传统的宗藩关系，排除D项。答案：B11．解析：据材料“万国商团担负着武力防御租界的任务”并结合所学知识可知，甲午战后，中

国人民的民族意识真正觉醒，人民反帝情绪高涨，租界成为中国人民攻击的目标，上海万国商团作为租界面临来自外部的安全威胁时的防御组织，其职能进一步体现，故选B项；义和团运动有向南扩展，但因阻碍重重没有真正成功，故“不断”一词表述不当，排除A项；南方地区督抚严防义和团运动，与史实

不符，排除C项；清政府未与列强决裂，且“彻底”一词表述过于绝对，排除D项。答案：B12．解析：根据材料信息并结合所学知识可知，材料评述的这场运动是义和团运动，这场运动阻断了帝国主义列强瓜分中国的企图，促进了中国广大

人民群众的觉醒，故选B项；义和团运动的口号是“扶清灭洋”，反帝但不反封建，故排除A项；义和团运动旨在抵御外侮，而不是维护中国传统文明，故排除C项；“灭亡中国”说法不准确，故排除D项。答案：B13．解析：第(1)问，政治措施：“以后政府的考试不用八股文”“用政治、经济的策论”反映改革科举制度，以策

论取代八股文。“裁汰了许多无用的衙门和官职”“添了一个农工商总局”反映调整行政机构，裁汰冗员。主要意图：从人才选拔、经济、政治等方面概括，选拔人才；减少财政支出；促进民族工业发展；提高行政效率。第(2)问，教训：应从改革的步骤应该循

序渐进，不能操之过急；对人心的争取，打击面不能过宽，不能树敌过多；“以求避党祸”要警惕改革中的投机者，要警惕党派之争等方面概括。答案：(1)政治措施：改革科举制度，以策论取代八股文；调整行政机构，裁汰冗员。(4分)主要意

图：选拔人才；减少财政支出；促进民族工业发展；提高行政效率。(4分)(2)教训：改革应该循序渐进，不能操之过急；打击面不能过宽，不能树敌过多；要警惕改革中的投机者，要警惕党派之争。(6分)14．解析：本题为自拟论题类开放性试题，应

结合“中国近代史”相关史实，其阐述的中心应围绕“痛苦的升华与认识的深化常常同步”。据材料“由失败带来的警悟是理性思维的结果，它可以成为‘变’的起点”并结合中国近代史可知，应该从“近代中国民族危机不断加深——中国先进仁人志士不断学

习以挽救民族危机——中国人的思想不断解放”这一角度出发，故可将论题确定为“中国近代思想解放潮流是一个不断升华和深化的过程”或者是“中国选择马克思主义是历史发展的必然。”在论述过程中，要史实正确，逻辑清晰，围绕从“近代中国民族危机不断加

深——中国先进仁人志士不断学习以挽救民族危机——中国人的思想不断解放”这一内在逻辑进行。答案：示例：中国近代思想解放潮流是一个不断升华和深化的过程。(2分)根据唯物史观原理，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存

在的反映。鸦片战争后，中国因外患而遭受的每一次失败都产生过体现警悟的先觉者。鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，面对外来入侵，林则徐、魏源等仁人志士，大声疾呼“开眼看世界”“师夷长技以制夷”；第二次鸦片战争，在西方的刺激下，开明地主阶级希望“师夷长技”以自强，

进行了洋务运动，通过“中体西用”开启了中国近代化；甲午战争失败，民族危机进一步加深，中国资产阶级改良派掀起了一场救亡图存的维新变法运动，此后中国更多的人追求民主、自由，为中国政治的近代化而奋斗。(10分)综上所述，西方侵略使中国社会

发生剧烈变化，沉重的灾难、民族危机的不断加深，使知识分子肩负起揭示民族的使命，不断推动近代中国的思想解放。(2分)课时作业(十五)辛亥革命与北洋军阀统治时期1．解析：据材料“归代表全国国民的政府”“莫不以国法上人民之权利为其的解”并结合时代背景可知，陈独秀强调主权在民，意在批判当时的封建

专制，故选C项；A项在材料中并未体现，排除；材料并未涉及对西方民主的反思，排除B项；宣传民主科学是新文化运动的内容，1904年时新文化运动尚未开始，排除D项。答案：C2．解析：据材料可知秋瑾被捕杀后掀起了社会舆论讨论，甚至张曾扬调离了浙江都难平民愤，说明当时民众对清政府颇有不满，

故选A项；“决定”一词过于绝对，排除B项；清政府虽然调离了张曾扬，但不代表放弃了对革命的镇压，排除C项；列强之所以干涉是因为他们认为中国政府破坏人权，而非因为他们支持中国革命，排除D项。答案：A3．解析：据图中“光绪三十

三年”“20世纪初”“立宪”可知，该漫画发表于清末预备立宪时期，漫画中心字底充满阴影，象征清政府立宪不诚，这表达了作者对满清政府立宪虚伪性的批判，故选B项；维新运动发生于1898年，早已失败，排除A项；漫画体现的是作者对清

政府的批判，体现不出作者是否排斥立宪运动或带有排满革命思想，排除C、D两项。答案：B4．解析：从材料可以看出，地方的仓促行动以及晚清政府的迅速灭亡完全出于同盟会意料之外，所以才有学者的“完全出于同盟会的控制之外”的说法，这恰恰反映出当时革命形势发展迅猛，故

C项正确；同盟会成立之初的奋斗目标即是推翻清政府建立资产阶级共和国，并为此开展了一系列反清活动，排除A项；清政府灭亡是当时多种因素共同作用的结果，武昌新军起义则加速清政府的灭亡，排除B项；D项的说法错误，应该是事物变化发展的必然性寓于偶然性之中，排除。答案：C5．解析：据材料“孙中

山向临时参议院提交临时政府部长人选名单。临时参议院……否决了该名单。此后，孙中山将人选调整为程德全和蔡元培，名单获得通过”可知总统提交拟任政府部长名单，由作为立法机关的参议院通过并确认，体现了立法权对行政权的制约，这是近代民主政治理念的初步践行，故选B项；

孙中山与参议院的行为均属于正常履行职权的行为，且他们最终达成共识，排除A项；孙中山按照民主程序组建政府，不能表明其缺乏政治斗争经验，排除C项；1912年3月，《临时约法》确立了责任内阁制，时间不符，排除D项。答案

：B6．解析：据材料“立即废除高等以上学校中《大清会典》《大清律例》等‘有碍民国精神’的科目”并结合所学可知，民国建立后，政府发布废除清朝的学习科目，其旨在与封建思想决裂，重塑国人信仰，故选C项；材料体现的是政府对高校所设科目的改革，不能说明教育的地位，排

除A项；材料仅是高等以上学校的科目改革，不能说明整个教育问题，且“革除了”说法太过绝对，排除B项；据所学可知，实利主义教育主张密切教育与国民经济生活的关系，加强职业技能的培训，使教育能发挥提高国家经济能力和改善人民生活水平的作用，而材料只是废除一些高校科目，排除D项。答案：C7．解析：“

府院之争”既反映了北洋军阀内部派系的争斗，又说明了列强在华的争夺，但本题要求从历史传统上来寻找答案，只能选择A项，即专制主义传统个人的权力争夺。答案：A8．解析：据题干可知，北洋政府积极救助在俄国的华人，一定程度上履行了政府的职责，利于塑造良好的国

际形象，故选B项；护国战争指1915～1916年，孙中山等人发动的反对袁世凯复辟帝制的运动，排除A项；联俄政策的实施在1924年国共第一次合作时，排除C项；“中国劳工对协约国胜利的贡献”指1917年，中国用“以工代战

”的形式，站在协约国一方参战，排除D项。答案：B9．解析：材料体现的是民国时期的男子礼服分为不同的款式及功能，受西方服制影响，说明社会生活的近代化趋势，故选C项；民国初年，中式服饰仍占主流，排除A项；题干体现的是民国政府向西方

服饰看齐，排除B项；“深入人心”不合题意，题干未提及中西服饰的融合，排除D项。答案：C10．解析：由题干材料可知，礼查饭店及其近代技术的应用，客观上不断助推中国近代社会的新陈代谢，D项正确；材料中的近代技术并非是中国的技术，无法体现中国近代化进程，排除

A项；B、C两项说法不符合材料主旨，排除。答案：D11．解析：从“国货”“国产”“中华民国人”等可以看出，随着辛亥革命、中华民国的建立，中国有了现实的民族国家的载体，使得人们近代国家观念有所增强，国家民族意识增强，故选C项；中华民国成立后，民族工业迎来短暂春天，

排除A项；自鸦片战争开始，中国被迫开口通商，被迫卷入了世界市场，中国与世界市场联系加强，排除B项；材料没有涉及经济危机导致商品滞销，排除D项。答案：C12．解析：据材料“杂志不但定价低廉(每册零售价2角)，而且实行订购半年(6册)1元、全年(12册)2元的折扣……”可

以看出，新文化运动考虑到了人们的购买能力，价格低廉有利于杂志的畅销，有利于思想的传播，注重对民众进行思想启蒙，故选C项；结合所学知识可知，新文化运动前期宣传的是民主与科学，并不是革命思潮，排除A项；材料提到的时

间是《新青年》发行初期，这一时期，新文化运动主要宣传的是民主与科学，并不是马克思主义，排除B项；结合所学知识可知，《新青年》由陈独秀创办，是资产阶级激进派的文化阵地，并没有得到了爱国资本家的赞助，排除D项。答案：C13．解析：首先确定论题，据材料“普

遍认为其本质是帝国主义统治中国的工具，是帝国主义在中国大地上的傀儡”并结合图1军阀自行瓜分中国，可得北洋政府时期是黑暗的。据材料“如果从大历史视角观察，1912年至1928年的中华民国是中国历史的正统”并结合图2众志成城和图3社会生活新变化，可得北洋政府时期是

新的时代，因而论题可命为北洋政府时期既是乱世，又是富有创新精神的时代。其次论证观点，从北洋政府的“黑暗”和“光明”两个方面，并紧密结合提供的图片信息，充分论证。最后进行总结升华。答案：示例：论题：北洋政府时期既是乱世，又

是富有创新精神的时代。(2分)论述：图1军阀自行瓜分中国，反映了当时在北洋军阀专制统治下，政治腐败，军阀混战、割据，中央权力式微，背后还有日本人(帝国主义)的侵略势力，民不聊生。图2以长城为象征，号召社会各阶层“

众志成城”，拒绝在《凡尔赛和约》上签字。反映的史实是巴黎和会上中国外交的失败，欧美列强把山东特权转让给日本，促使中国五四运动的开展，人民群众广泛参与。图3月份牌上打出啤酒广告，用美女图片吸引、招揽顾客。体现了广告意识觉醒，商业竞争意识激烈，

从侧面反映了当时民族资本主义经济(民族工业)迅速发展，工业化进程进一步推进。图3广告中的美丽女士喝啤酒，反映了人们的生活发生了变化，女士穿旗袍，新旧杂陈，趋势向新。新文化运动的兴起、马克思主义的传播、新

三民主义的提出，都促进了民主思想的发展。(10分)14．解析：第(1)问的第一小问表现，据材料一“当时开办的法律学校共有67所，遍布除西藏、青海、新疆等边远地区之外的所有省份。法律书籍出版物总共近百种”得出法律学校

和法律出版物增多；据材料一“《申报》《大公报》等各大报刊上有关此类书籍的广告随处可见”得出社会舆论对民主政治关注度上升；据材料一“围绕总统制度、内阁制度的争论也经常在许多报刊上激烈展开”得出开始了政党政治的尝试。第二小问意义，民国本身处

于新旧交替的时期，当时的中国处于半殖民地半封建社会，处于深刻的社会转型时期，民国初年的民主和法治建设能够加速封建制度灭亡的过程，推动中国近代社会的转型；民主法治的建设产生的直接作用就是推动近代中国的政治民主化和法制化进程的加快；当时的中国仍然受到封建思想的禁锢，民主法治建设则有利于民

主和法治思想的传播，促进社会的思想解放，也能使人们改变重农轻商的观念，从而推动民族资本主义经济的发展；第(2)问的第一小问弊端，据材料二“收买选票，或一二元或四五元一张，出资数百元即可当选”得出某些政客缺乏党德、政德

；存在贿选和胁迫等现象；据材料二“选出的国会议员多是‘原清政府的官吏’(包括参加新政权的旧官吏)和‘士绅’出身的，与封建经济、政治、文化联系密切的议员”得出议员群体中资产阶级比例较小(旧官僚、士绅投机现象严重)。第二小问成因，当时中国处于半殖民地半封建社会

，资本主义经济基础薄弱，而封建传统观念又根深蒂固，资产阶级力量较为薄弱，且由于北洋政府的腐败统治，封建势力和外国势力共同打击中国的统治，使得资本主义经济难以发展，缺乏相应的经济基础，加上辛亥革命的成果有限，人们的思想启蒙并不彻底，使得民主

和法治建设存在一定的问题。答案：(1)表现：法律学校和法律出版物增多；社会舆论对民主政治关注度上升；开始了政党政治的尝试。(6分)意义：推动了近代中国社会转型；推动了中国的政治民主化与法治化进程；有利于民主思想的传播(思想解放)；有利于促进民

族资本主义发展。(4分)(2)弊端：某些政客缺乏党德、政德；存在贿选和胁迫等现象；议员群体中资产阶级比例较小(旧官僚、士绅投机现象严重)。(3分)成因：资产阶级力量薄弱；北洋军阀推行独裁统治；封建传统观念根深蒂固；资本主义发展不充分；思想启蒙有待深入

。(任答1点给1分，共3分)课时作业(十六)五四运动与中国共产党的诞生1．答案：B2．解析：据材料信息可知，1917～1921年《每周评论》和《新青年》中主要介绍马克思主义和国事要闻，结合所学可知，马克思主义成为思想界的强大思潮，故选D项；材料反映1917～1921年《每周评论》和《新青年》介绍

马克思主义，无法得出近代中国向西方学习不断走向深入，排除A项；中国共产党成立于1921年，排除B项；材料反映两部报刊宣传马克思主义，并不能得出报刊成为宣传马克思主义的主阵地的结论，排除C项。答案：D3．解析：材料中邓中

夏等人将进行反帝反封建的对象定位为下层工人阶级，说明当时开始以马克思主义指导中国革命，体现了救亡之路出现转向，故选B项；提升国民觉悟是“平民教育讲演团”的宗旨，但不能说明国民的觉悟得到提升，故排除A项；材料只体现了进步知识分子和工人结合加深，并不能说明无产阶级力量壮大，故

排除C项；虽然邓中夏是中国共产党早期的创始人，但材料现象并不是在筹建政党，故排除D项。答案：B4．解析：据材料可知，不同时期中共提出的口号是不同的，这说明中共根据当时的社会矛盾以及自身对国情认知的深化，不断地探索符合国情的革命方式，故选C项；“始终”一词过于绝对且不符合史实，如中共一大确立

的奋斗目标就说明其对中国的国情认识不足，排除A项；结合所学知识可知，井冈山革命根据地的建立，开辟了农村包围城市的道路，标志着革命新局面的打开，排除B项；“革命统一战线”是在1924～1927年间，与材料“建党初期”和“八七会议后”这两个阶段不符，排除D项。答案：C5．解析：材料提到中国共产

党建党前后，马克思主义者利用各种纪念日，通过民众可以直接参与的形式，开展各种纪念活动，其目的是在民众中更广泛地传播马克思主义，故选B项；1922年，中共二大上明确提出民主革命纲领，排除A项；材料没有涉及联合世界无产阶级斗争的信息，排除C项；1919年五四运动时期，工人阶级登上政治舞台

，排除D项。答案：B6．解析：根据材料“共同反抗帝国主义列强和封建军阀的双重压迫”可知，当时中国共产党充分运用马克思主义基本原理，结合中国国情，提出了反帝反封建的革命主张，故选B项；大革命失败后，中国共产党才逐步意识到掌握革命领导权的重

要性，排除A项；中国共产党是当时共产国际的支部，并未完全摆脱共产国际对自身的影响，排除C项；中共二大正式提出了成熟的民主革命纲领，排除D项。答案：B7．解析：从材料中可看出孙中山主张的“训政”应该是人民主权的基层自治，而

蒋介石主张的“训政”则是国民党掌握国家一切大权，实质上是国民党专制独裁，故选D项；题干的主旨是对比孙中山与蒋介石关于“训政”理念的不同，不是发展美国三权分立的理论，排除A项；蒋介石与孙中山关于“训政”的看法明显不同，排除B项；中国古代长期存在基层自治的现象，C项表述

不符合史实，排除。答案：D8．解析：根据漫画内容可知，国民革命时期对农民进行革命武装教育，广大农民备受鼓舞，说明中国共产党创办农讲所的目的是唤醒农民的革命觉悟，故选B项；农讲所主要是共产党负责，体现出共产党对工农运动的重视，排除A项；1925年，中共四大明确提出工农

联盟的方针，排除C项；土地革命时期是1927年到1937年，与材料时间不符，排除D项。答案：B9．解析：由材料“真正的三民主义，就是孔子所希望的大同世界”“孔子向往的‘大同’世界，即‘大道之行也，天下为公’”可知

孙中山以孔子的大同世界解释资产阶级革命派倡导的“天下为公”的政治理念，为“天下为公”思想赋予民主革命时代的新内涵，故选B项；中体西用是洋务派的主张，排除A项；材料“真正的三民主义”包含西方自由、平等、民主的理念，并未摆脱西方政治思想

影响，排除C项；孙中山是资产阶级革命派而非维新派，排除D项。答案：B10．解析：据材料可知，1917～1929年中国收回了部分租界，相关事件由被动参与到主动争取，说明国人的主权意识不断提高，故选C项；1912年清政

府就已经灭亡，排除A项；国民革命打击了外国侵华势力，“驱逐了”一词表述过于绝对，排除B项；一战之前西方列强之间的矛盾日益加剧，而材料内容属于1917～1929年，时间不符，排除D项。答案：C11．解析：据材料可知，中共四大认为中国革命既是反封建的资产阶级民主革命，也是反对外来侵略的民族革

命，工人阶级是中国革命的领导阶级，说明中国共产党对中国国情认识不断加深，反映了马克思主义的中国化，故选C项；1924年，国民党“一大”的召开，标志着国共两党合作的实现和革命统一战线的正式建立，排除A项；此时处于国民大革命时期，国共合作，中共没有提出坚持独立领导武装

斗争的策略，排除B项；1922年，中共二大明确了反帝反封建的革命任务，排除D项。答案：C12．解析：根据题干中瞿秋白强调的解决农民问题的要素“耕地农有”“武装农民”“农民参加政权”，联系所学知识可知，瞿秋白的观点与后来的工农武装割据理论有

很多相似之处。1926年8月，中国尚处于国民革命后期，这说明早在大革命时期，中国共产党人已经萌发了中国特色的革命理论，故选A项；材料“耕地农有”“武装农民”“农民参加政权”，强调的是解决农民问题，北伐战争的

目标是“打倒列强，除军阀”，排除B项；古代传统文化中没有“耕地农有”“武装农民”“农民参加政权”等内容，排除C项；材料内容源于对中国国情的认识，不是外来经验的借鉴，排除D项。答案：A13．解析：第(1)问，第一小问，特点：“为学生

被捕……帮助学生”→青年学生揭开运动序幕；“北京总商会”“天津、南京等城市”“武汉等地”“上海工人”可知，运动范围从北京扩展到全国多地；“各地工人纷纷响应”可知，参与的社会阶层迅速扩大。第二小问，直接原因：巴黎和会上中国外交的失败→五四运动爆发。第(2)问，第一小问，举措

：根据所学知识，重新解释三民主义；吸收共产党员加入国民党。第二小问，积极作用：“可以统一所有的革命力量在孙中山的领导之下……出现的新现象”表明国民党的革命性增强，壮大了民主革命力量；“中国民族主义与爱国主义日

趋高涨……越踊跃”可知，促使民众反帝爱国运动高涨；“为北伐的酝酿与进行创造了十分有利的环境”可得，推动国民革命运动走向高潮。答案：(1)特点：青年学生揭开运动序幕；运动范围从北京扩展到全国多地；参与运动的社会阶层迅速扩大。(6分)直接原因：巴黎和会上中国

外交的失败。(2分)(2)举措：重新解释三民主义；吸收共产党员加入国民党。积极作用：国民党的革命性增强，壮大了民主革命力量；促使民众反帝爱国运动高涨；推动国民革命运动走向高潮。(7分)14．解析：据题目要求“中国近代除

五四新文化运动以外的某一时期，自创一报刊”可知，首先需要选取一段时期，并自创一份报刊。结合所学知识可以选取国民革命时期，创建报刊《团结报》。然后结合北洋军阀统治时期的政治、五四运动的背景和意义、中国共产党成立及其意义以及国民大革命的背景、目的以及过程分

析时代特征并说明创刊理由。答案：示例：时期：国民革命时期(1分)报刊名：《团结报》(1分)理由：自袁世凯窃取辛亥革命果实后，中国进入北洋军阀统治时期，虽然形式上仍为统一之国家，但军阀崛起，在帝国主义的

支持下军阀间混战不断，北洋政府愈加黑暗，1919年巴黎和会的失败即是惨痛的历史教训。中国欲独立富强，必先推翻军阀及背后的帝国主义国家。五四运动展现了人民群众力量之强大，中国人民已不断觉醒，中国共产党于1921年成

立，其纲领是领导中国革命完成反帝反封建，建立独立民主的国家，无阶级剥削的社会。孙中山先生在辛亥革命失败后到南方继续支持中国民主革命斗争，并组建了国民党，提出了新三民主义。为推翻军阀统治，打倒帝国主义，统一中国，中国国民党和中国共产党力

图合作，建立革命统一战线，动员广大人民群众，出师北伐。(10分)课时作业(十七)南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路1．解析：根据材料可知，从1902～1936年，主要西方国家(除德国外)对华资本输

出都大量增加，反映了列强对华经济侵略的加深，C项正确；材料反映的是资本输出而非商品输出，A项错误；材料未体现中国民族企业发展状况，B项错误；材料不能体现列强结成侵华经济同盟，D项错误。答案：C2．解析：据题干并结合所学知识可知，国民政府的措施将“盐税、关税、印花税、矿税等主要工商税种”收归国家，

将“田赋、契税、营业税等适合地方征收的税种”给予地方，有利于加强中央财政权，扭转了自太平天国运动以来财权分散于地方的局面，故选D项；“旨在”不合逻辑，国民政府措施目的是解决中央财政困难的问题，排除A项；“最终完成了”不符合史实，1928

年底，张学良宣告改旗易帜，国民政府在形式上才基本统一了全国，排除B项；“解决了”不合逻辑，应为“缓解了”，排除C项。答案：D3．解析：据材料“一切革命的小资产阶级分子，苏维埃愿意给予选举权与被选举权……富农的财产不没收，富农的土地，除封建剥

削之部分外，不问自耕的与雇人耕的，均不没收”可知，共产党的上述举措有利于联合小资产阶级和富农，共同反对外来侵略，故选C项。答案：C4．解析：据材料“易帜则祸乱立生……数日前探知田中意旨……即用武力”可知，日本反对张学良“易

帜”，如不听劝告，即发动武力侵略，A正确；东北士绅的反对与“数日前探知田中意旨……即用武力”不符，排除B；军队将领的叛乱与“数日前探知田中意旨……即用武力”不符，排除C；关内军阀的北上与“数日前探知田中意旨……即用

武力”不符，排除D。答案：A5．解析：根据材料“从1927年秋冬到1928年，共产党在全国各地发动的武装起义总计达100余次”可知，这些起义有利于宣传革命，扩大共产党在人民群众中的影响，故选C项；揭开武装反抗国民党反动派序幕的是1927年八

一南昌起义，排除A项；1927年秋，农村革命根据地初步建立，排除B项；1919年的五四运动标志着新民主主义革命阶段的到来，排除D项。答案：C6．解析：据材料内容可知，《红星》作为机关报，它宣传的是红军战斗信

息和日常生活，呈现的是红军较好的形象，这是进行军队文化建设的重要举措，故其目的在于激发军队的战斗力，故选A项；1931年，还未建立边区政府，排除B项；1931年，北洋军阀已经覆灭，排除C项；“各阶级”不符合史实，排除D项。答案：A7．解析：材料所示为毛泽东在新民主主义革命时期的相关论述，“农民不

起来参加并拥护国民革命，国民革命不会成功”“没有贫农阶级……决不能打倒土豪劣绅，完成民主革命”都表明毛泽东注重农民在革命中的作用，故选A项；材料强调的是农民在民主革命中的重要性，并没有强调民主革命是否艰巨，排除B项；据所学知识可知，毛泽东发动秋收起义失败后，向井冈山进军，

找到了中国革命的正确道路，排除C项；国民大革命时期没有其他国家对中国的战争侵略，排除D项。答案：A8．解析：据材料“1934年1月……一切这些群众生活上的问题，都应把它提到自己的议事日程上”并结合所学可知，1934年处于国共对峙时期，国民

党对根据地进行“围剿”，毛泽东在根据地开展建设运动，发动群众打破国民党的“围剿”，B正确；据所学，1934年中国共产党的工作重心在农村，到1949年七届二中全会党的工作重心才发生转移，排除A；据所学，根据地的土地革命运动1934年前就已经展开，排除C；据所学，马克思主义中国化

是把马克思主义基本原理与中国国情相结合，而材料没有涉及马克思主义，排除D。答案：B9．解析：根据所学可知，阅兵是展现军队精神面貌，树立民族自信心的重要形式，土地革命时期的三次阅兵极大激发了红军士气和革命信念，保卫革命根据地的成果，故选C项；第一次反围剿的胜利沉重打击了蒋介石政府

的嚣张气焰，排除A项；军事斗争可以有力回击日本的侵略，但是阅兵只是一种鼓舞人心的形式，排除B项；1930年到1934年间，国民党对根据地进行多次“围剿”，材料中的阅兵与“围剿”内容无关，排除D项。答案：C10．

解析：根据材料提取信息，1935年、1937年正值抗日战争时期，国民政府采取金融和战略物资统制可以有效调配国内战略资源，故C项正确；材料的做法与经济危机无关，故A项排除；国民经济建设运动没有失败，故B项错误；民族工业陷入困境是在解放战争时期，故D项错误。

答案：C11．解析：材料提到1931年鄂豫皖苏区将群众手中分散的余粮集中到政府手中，统一保存管理，并加强对粮食流通的控制。结合时代背景可知，这些措施的目的是最大程度收集物资，打破国民政府对根据地的“围剿”，故选A项；材料没有关于粮食是否自给自足的

信息，排除B项；1931年，中央红军还没有开始长征，鄂豫皖苏区也不会为战略转移做准备，排除C项；1931年，各革命根据地处于国民党军队的包围封锁中，粮食无法直接支援中央革命根据地，排除D项。答案：A12．解析：红军在西南广泛宣传、落实党的民族平等、团结等政策，对于消除历史上的民族

偏见，弥合汉族与少数民族的民族关系起到了一定作用，故选A；少数民族地区没有进行土地革命，排除B；当时尚未形成建立抗日民族统一战线的思想，排除C；红军以宣传民族平等政策为主，尚未在实际上赋予少数民族以平等的权利，排除D。答案：A13．解析：第(1)问，据材

料一“在探讨中国向何处去这个大问题上，马克思主义开始显示出威力”可知马克思主义自身的科学性和革命性；据所学戊戌变法的失败和辛亥革命的失败可知，资产阶级斗争的失败；由材料一“马克思主义在先进的中国人的心目中，已经不再仅仅是被当作西方社会主义的一种新奇流派来看待”并结合所学可知，以

李大钊为代表的知识分子的广泛宣传；从材料一“并于‘五四’之后以异常迅猛之势形成高潮”可知，五四运动中工人阶级登上政治舞台提供阶级基础；由材料一“研究马克思学说的团体相继在各大城市组成，一个个传播马克思主义的中心活跃于各地论坛”可知，

中国共产党早期组织及中国共产党的成立；从材料一“在十月革命的强烈影响下”可知，十月革命的推动；据材料一“马克思主义在中国的传播从1918年起进入了一个崭新的阶段”并结合所学可知，“一战”的影响。第(2)问第一小问道路，据材料二“在大革命失败后中国革命道路

的艰辛探索中”并结合所学可知，农村包围城市，武装夺取政权的道路。第二小问意义，据材料二“把马克思列宁主义同中国革命的具体实践相结合”可知，马克思主义原理必须同中国革命的具体实际相结合；从材料二“探索出一条具有中国特色的革命道路”可知，是马克思主义在中国创造性的运用和发展；据所

学毛泽东思想可知，标志着毛泽东思想的形成；据所学新民主主义革命可知，为中国革命胜利指明正确方向。答案：(1)原因：马克思主义自身的科学性和革命性；资产阶级斗争的失败；以李大钊为代表的知识分子的广泛宣传

；五四运动中工人阶级登上政治舞台提供阶级基础；中国共产党早期组织及中国共产党的成立；十月革命的推动；“一战”的影响。(6分)(2)道路：农村包围城市，武装夺取政权的道路。(2分)意义：马克思主义原理必须同中国革命的具体实际相结合；是马克思主义在中国创造性的运用和发展；标志着毛泽

东思想的形成；为中国革命胜利指明正确方向。(6分，一点2分)14．解析：答题第一步，结合每首诗词的时间和内容提取包含的历史信息，如：秋收起义、建立革命根据地、军阀混战、长征等历史信息，然后根据这些历史信息，写历史短文，包含每首诗词的背景、内容和评价。答案：示例：毛泽东三首诗词里的革命史毛泽东的

三首诗词反映了1927年秋收起义、根据地武装斗争与土地革命、长征等史实。(2分)大革命失败后，中国共产党开始建立人民军队，独立领导革命。八七会议，提出了土地革命与武装反抗国民党反动统治的方针，决定秋收

时节发动起义。1927年秋，毛泽东受党中央委托，领导了湘赣边界秋收起义。第一首诗词就是反映秋收起义的历史，表明了工农革命的性质和军队的名称，起义的时节和区域，以及农民反抗地主剥削的斗争内容。(3分)秋收起义之后，毛泽东带领起义部队转向井冈山，建立第一块农村革命根据地，开辟了农村包

围城市，武装夺取政权的革命道路。第二首诗词反映了蒋桂战争期间，根据地不断壮大，打土豪分田地的土地革命在根据地不断开展。(3分)由于第五次反“围剿”的失利，红军被迫长征。遵义会议确立以毛泽东为代表的马克思主义正确路线的领导，革命出现转机。1935年10月，红军越过岷山，即将胜利，第三首诗词反映的就

是这段历史。(3分)以上三首诗词，都反映了中国共产党人的革命乐观主义精神，这是中国革命胜利的重要精神力量。(1分)课时作业(十八)中华民族的抗日战争1．解析：根据图片和文字信息可知，来到根据地的河南民众的生活发生了显著变化，这与根据地发展经济和维护社会安定的努力密不可

分，漫画可用于说明当时边区政府得到了人民群众的认同和拥护，D项正确；抗战时期，中国共产党在农村实行减租减息政策，并未废除封建土地制度，排除A项；民主革命的任务是反帝反封建，此时并未完成民主革命的任务，排除B项；材料将今昔民众生活进行对比，凸显人民群众对根据地

的拥护，C项与材料主旨无关，排除。答案：D2．解析：1937年，刘少奇基于判断当时中国社会主要矛盾已经是中日民族矛盾，而不是国内阶级矛盾，故要求北平的同志“暂时避免和敌人决胜负的战斗”，以共同“抗日救

国”，故选B项；刘少奇的判断是基于现实，故不是右倾错误，排除A项；抗日民族统一战线1937年9月才建立，排除C项；据刘少奇“最后就只剩你们几个布尔什维克在秘密的房子里抗日救国”可知，学生不是抗日救亡的主力，需要团结一切民族力量完成，排除D项。答案：

B3．解析：据材料可知，全国抗战爆发后，中共采取一系列措施应对日本侵略，且提出了全面抗战路线，体现了中共在抗战中发挥了中流砥柱作用，故选B项；1935年华北事变标志着中日民族矛盾成为主要矛盾，日本侵华发生于1931年，当时中日矛盾尚不是主要矛盾，排除A项；

1949年七届二中全会后中国共产党革命重心逐渐由农村转移到城市，排除C项；材料内容不涉及国民党的抗战表现，排除D项。答案：B4．解析：结合所学知识，1935年华北事变后，民族危机逐渐深重，日军对中国的侵略向华北地区渗透，所以出现

了图片中“北平著名学校设分校于川湘”的现象，反映了日本侵略的逐步加深使得高校呈现出西迁的趋势，故选A项。答案：A5．解析：根据图表信息并结合所学知识可知，日本国土狭小、资源匮乏，因而日本为了维持侵华战争必须在被侵略国

进行掠夺，用“以战养战”的方式继续战争，因而华中地区的盐税大部分被日军使用，故选B项；结合所学知识可知，日本并没有完全取得中国关税的控制权，排除A项；材料只反映了华中地区的盐税，没有反映日本控制整个中国的经济命脉，排除C项；“民族资本主义

工业陷入绝境”反映的是民族工业的发展情况，而材料讲的是华中地区的盐税被日本控制，排除D项。答案：B6．解析：据材料“证明了中国的团结”以及“‘分裂再击溃’的计划并不是一条可以轻易征服中国的道路”可知，日本分

裂中国再击溃中国的计划是行不通的，当时的中国已经形成了团结的局面，结合时间“1937年1月3日”可知，这是对西安事变后的中国形势的评价，因为西安事变后，中国初步形成了抗日民族统一战线，故选A项；材料“证明了中国的团结是

建立在巩固的基础上的……中国向日本证明了……”体现的是对中国抗战的“支持”和“信心”，排除B项；1931年的九一八事变，日本已经发动侵华战争，故“预警”一词不符合1937年这一时期，排除C项；美国在一战后推行“中立”政策，

并没有介入远东战争的强烈意图，排除D项。答案：A7．解析：据所学可知，抗日战争是全民族战争，充分体现了中华民族誓死不屈反抗外来侵略的精神，与题干“中国军队虽训练犹未充足，装备犹未齐备，外人以为不能支持一周的阵地，竟能抵抗十周”相合

，故选D项；国民革命统一战线存在于1924～1927年，与材料时间不符，排除A项；“毫无军事优势”不合史实，且题干重在肯定中国军队的抗战意志，排除B项；“将取得最终胜利”不合题意，排除C项。答案：D8．解析：据材料宣传画内容可知，在国共合作及广大人民群众的支持下，日本

侵略者和汉奸被压在城墙之下，由此可知宣传画创作的主旨是团结一切可以团结的力量，在抗日民族统一战线的基础上抵抗日本的侵略，即弘扬民族抗战精神，故选B项；全国抗战时期在革命对象、国共合作方式、统一战线等方面均与

国民革命时期存在巨大不同，所以全国抗战没有承继国民革命传统，排除A项；1939年处于全国抗战的战略相持阶段，排除C项；宣传画强调的是国共合作共同抵抗日本侵略，没有体现国民党的反共高潮，排除D项。答案：B9．解析：根据材料可知，抗战爆发后湖北、河南、山西、山东等省的一些工厂迁到西北、西南地区，陕西的

纺织厂迅速增长，工业内迁奠定了抗战胜利的物质基础，C项正确；当时西部工业落后的面貌没有改变，B项错误；工业内迁无法抵制日军的经济掠夺，A项错误；在抗战时期，民族工业生存环境恶劣，发展举步维艰，而非快速发展，D项错误。答案：C10．解析：据材料“不顾国民

党的重重阻挠，派遣一个观察组前往延安，以寻求合作”可知，敌后战场的积极抗战取得显著成就，有力地配合了盟军在太平洋战场的反法西斯战争，受到了美国最高统帅部的重视，故选D项；“放弃”说法错误，排除A项；反法西斯战争胜利在望与“前往延安，以寻求合作”不符，排除B项；国民党正面战场的节节败退

只是美国最高统帅部关注敌后战场积极抗战的客观原因，排除C项。答案：D11．解析：根据材料可知，1937～1941年粮食产量和粮食征收量都呈现出增长的趋势，这说明农民通过贡献粮食积极支援抗战，成为抗战胜利的物质基础，故选A项；

应对日军“囚笼政策”的有效方式应是军事斗争，如百团大战，排除B项；全国抗战时期陕甘宁边区实行地主减租减息，农民交租交息的土地政策，并没有进行土地改革，排除C项；“彻底打破”说法绝对，排除D项。答案：A12．解析：材料体现二

战后期美国支持中国共产党加入联合国筹建的参会名单，这符合二战中世界反法西斯同盟的合作要求，故选B项；材料体现国共两党出现分歧，排除A项；此时第二次世界大战还未结束，国共两党以合作为主，排除C项；美国只是支持共产党参与筹建联合国，并非明

确支持中国统一，排除D项。答案：B13．解析：第(1)问据材料一“受五四运动前后急剧动荡的社会现实的影响，人们的社会心理发生了重大变化”并结合所学内容可知，这一时期，经济上，民族资本主义经济快速发展，工人阶级力量壮大；政治上，列强对中国的侵略加剧，北洋军阀进行的反

动统治；思想上，新文化运动与五四运动促进了人们的思想解放；国际上，俄国十月革命取得胜利。第(2)问据材料二“(令)我们愉快的是百年的锁链已开始解除，我们更能挺起胸，昂起头，以更充沛的精神抗战到底”并结合

所学知识可知，国际上，1942年世界反法西斯同盟已经形成；在欧洲战场，斯大林格勒战役中德国战败，世界反法西斯战争形势出现转折；结合所学知识可知，“四三年废约”，英美等国在华领事裁判权被废除；在国内，第三次长沙会战、百团大战等战役取得胜利，故国民大受鼓舞；中共通过采取大生产运动、“

三三制”政权等措施，敌后抗日根据地得到巩固。答案：(1)背景：民族资本主义经济快速发展；工人阶级队伍的壮大；列强侵略加剧与北洋军阀的反动统治；十月革命胜利的鼓舞；五四运动、新文化运动促进思想解放。(每点2分，任答四点即可)(8分)(2)原因：世界反法西斯同盟的形成(或：美苏的援助)

；世界反法西斯战争形势出现转折；英美等国在华领事裁判权被废除；第三次长沙会战、百团大战等战役胜利的鼓舞；敌后抗日根据地的巩固。(每点2分，任答四点即可)(8分)14．解析：首先明确材料中涉及的时间是从1938到1945年，整个时间段都是抗日战争时期，也是世界反法西斯战争的重要组成部分，因此可将材料

中的时间分为两个阶段，即以1943年抗战形势的转折点为分界线，将时间划分为1938年到1942年和1943年到1945年。在选择时间段从根据高频词语和阶段特征进行作答。答案：示例一：时段：1938～1942年。(2分)解释：抗战进入相持阶段以后，在日本的政

治诱降政策影响下，国民党消极抗日，反共投降倾向日趋明显，不断制造军事摩擦。加上日军对敌后抗日根据地进行大规模的“扫荡”，根据地遭遇严重的困难，抗战形势十分严峻。在此背景下，1938年到1942年间，“

挑拨离间”“妥协投降”“困难”“坚持抗战”“长期抗战”“团结”“进步”等成为《新华日报》社论的高频词。这显示出中国共产党维护、巩固抗日民族统一战线和坚持长期抗战的决心。(10分)示例二：时段：1943～1945年。(2分)解释：1943年以来，世界反法西斯战争的形势逐渐好转，法西斯轴心国的力量

遭到重大削弱。敌后抗日根据地逐步摆脱了困难的境地，敌后战场的抗日主战场地位更加巩固，战略反攻即将到来，中国抗战走向胜利的前景也更趋明朗。在此背景下，1943年至1945年间，“反攻”“胜利”“人民”“人民的力量”“

团结”等成为《新华日报》社论的高频词。这促进了中华民族的进一步觉醒，坚定了中国人民打败日本帝国主义的信心。(10分)(附加说明：上述两个示例的解释主要围绕全国抗战时期国内与国际、党内与党外、中国共产党与中国国民党等几对关系对中国抗战态势的影响展开阐述)课时作业(十九)人民解放战争1

．解析：据表格中“《全国人民团结起来，坚持和平、民主、团结，建设新中国》”“《蒋主席广播向民主团结大道前进》”“《国父指引民主合作实现永久和平》”可知，抗战胜利后，社会各界人士期盼和平民主建国，故选C项；据表格可知，国共两党和平民主建国的目标一致

，而不是“建国方针”一致，排除A项；在表格中，不仅有中国共产党机关报，还有国民党党报、民营报纸，排除B项；据所学可知，到1948年，国民党才打出“行宪”招牌，为其独裁统治披上“宪政”的外衣，排除D项。答案：C2．解析：题干所述及的时间点是1946年5月4日，即抗日

战争胜利之后，结合所学知识可知，抗日战争胜利之后，民族矛盾让位于阶级矛盾，题干内容中的“从地主手中获得土地，实现耕者有其田。”这一做法能够团结广大的人民群众，反抗国民党的统治，完成民主革命的任务，故选C项；在1945

年抗日战争胜利之后，社会的主要矛盾是阶级矛盾，而不是民族矛盾，即反对国民党的独裁统治成为共产党的主要任务，排除A项；根据所学知识可知，1946年1月在重庆所召开的政治协商会议旨在推动联合政府的建立，排除B项；题干内容中“从地主手中获得土地，实现耕者有其田

”的这一做法能够满足广大农民的土地愿望，但是并没有提及“彻底消灭封建势力”等相关内容，排除D项。答案：C3．解析：据材料“中共中央工作委员会在西柏坡召开的土地会议规定，乡村中一切地主的土地及公地，连同乡村中其他一切土地，按乡村全部人口，不分男女老幼，统一平均分配，并归各人所有”可知，解放战争时

期，中国共产党为了调动农民的积极性，实行土地改革，故选D项；据材料中的西柏坡可知为解放战争时期，当时国共处于战争状态，排除A项；1927～1936年中国共产党走的是工农武装割据道路，时间不符，排除B项

；当时抗日战争已经结束，抗日民族统一战线已经不复存在，排除C项。答案：D4．解析：据材料时间1946年可知，此时刚刚结束抗日战争，百废待兴，中共机关报发表社论是希望加快经济重建工作，故选D项；维护抗日民族统一战线是在抗日战争期间，时间不符，排除

A项；据材料“提高劳动热情”“增加整个工厂的利润”可知，社论的目标是鼓励劳动，恢复发展生产，调节工厂劳资关系只是一种手段，而不是目的，排除B项；解放战争是在1946年6月份以后，时间不符，排除C项。答案：D5．

解析：据材料“1947年”“力争财政收支大体平衡，掌握一定数量的粮食、棉布等重要物资”可知，这一时期为蒋介石政府重点进攻时期，共产党为了应对国民党政权的武装进攻，高度重视解放区的经济稳定和物质保障，C正确；材料只是强调财政工作要

掌握货币的发行量，体现不出统一解放区财政，排除A；1949年中共七届二中全会首次提出党的工作重心从农村转向城市，排除B；1948年9月，三大战役开始标志着战略决战的开始，排除D。答案：C6．解析：据材料“青化砭战役”“《中国土地法大纲》”等信息并结合所学可知，青化砭战役和发表《中国

土地法大纲》都发生在1947年，此时国民党对解放区发起重点进攻，故选C项；长征发生于1934～1936年，时间上与材料不符，排除A项；敌后战场成为全国抗战主战场是在抗日战争相持时期，排除B项；1949年中共七届二

中全会后，党的工作重心由乡村转到城市，排除D项。答案：C7．解析：据所学可知，1948年进行的辽沈战役解放了东北全境，全东北解放后的中心任务是支援全国解放战争，因此要把工业放在首位，尤其突出重工业和军事工业，

故选A项；1946年土地改革正式在东北全面展开，“开始”表述错误，排除B项；1953年到1956年我国进行社会主义改造，与材料时间不符，排除C项；社会主义工业化建设是在社会主义制度确立后进行的，与材料时间不符，排除D项

。答案：A8．解析：据所学，人民解放军于1947年6月开始战略反攻，再结合漫画题目：《支撑得住吗？》以及漫画中枪支上的US标志可知，该作品揭示出人民解放军战略反攻成效显著，故选D项；三大战役结束时间是1949年1月，这与漫画创作的时间不一致，排除A项；国民党在大陆的

统治宣告结束的标志是1949年4月23日人民解放军占领南京，排除B项；北平谈判是在1949年4月，排除C项。答案：D9．解析：依据材料时间可知，处于解放战争时期；依据材料“国民政府颁布《财政经济紧急处分令》”可以看出当时国民政府的财政危机日益严重化，故A项正确；抗战时期，国民政府实行经济统

制改革，与材料中时间不符，排除B；材料做法会加剧通货膨胀，排除C；金圆券的发行并非货币现代化表现，排除D。答案：A10．解析：随着解放战争的顺利进行，中共对原有流通货币进行兑换，增强了人民对于解放区政权的信任，配合了对国民党军队的军事行动，故选D项；1949年6月，上海等

大城市爆发“银元之战”，不能说此时新民主主义革命在金融领域胜利，排除A项；新中国成立后，政务院通过采取全国财政收支管理、物资管理、现金管理等措施实现了国家财政和经济的统一，排除B项；1953年，社会主义工业化建设才开始，且人民币

的发行不能直接提供资金支持，排除C项。答案：D11．解析：根据题干内容可知，历届“旅大运动会”“选择适合工人的项目，并奖励工人将自己的劳动形式结合运动表演”这种做法激发了工人的劳动热情，据此可知，这些体育运

动是为生产建设服务的，故选A项；根据历届“旅大运动会”所采取的形式可知，它将生产与生活结合在一起，但是并不能扩大为“完全”结合，排除B项；根据题干内容可知，首届“旅大运动会”是在东北解放较早的旅大地区举行的，并且在题干内容中并没有述及有关“战争”的内容，排除

C项；历届“旅大运动会”的参加者大部分是工人，属于其生活的一部分，与“政治地位”无关，排除D项。答案：A12．解析：据题干信息可知，人民中加入了民族资产阶级，有利于团结当时中国各个阶级进行新中国经济的恢复和发展，到1952年底，解放前遭到严重破坏的国民经济得到全面恢复

，故选C项；“致力于”不合史实，1949年4月渡江战役推翻了南京国民政府，排除A项；革命统一战线存在于1924～1927年，应为“人民民主统一战线”，排除B项；“改变了”不合史实，应为“加速了民主革命

的推进”，排除D项。答案：C13．解析：第(1)问相同点：据材料一、二“只有把一切财政开支统一起来……”“要求统一各区步调……合用各区一切财经条件和资源”可知，都强调财经工作的统一领导和一致协调；据材料一、二“必须尽量指导和帮助各种合作社组织”“应该注意发展私营经济和合作

社经济”可知，都重视发展以合作社经济为代表的集体经济。不同点：据材料一“拿去供给红军”可知，中央苏区的财经工作主要是供给红军的需要，服务于红军与国民党之间的军事斗争；据材料二“要努力发展各种生产，奖励人民发家致富”“一般应以发

展生产为一切工作的中心”可知，华北解放区的财经工作主要以发展生产为工作中心；据材料二“应该注意发展私营经济和合作社经济”可知，华北解放区的财经工作在重视发展集体经济的基础上，还重视发展私营经济。第(2)问意义：据材料二“要求统

一各区步调，克服本位主义，合用各区一切财经条件和资源”可知，华北解放区通过协调和统一财经使解放区政权能够集中一切资源用于经济建设，有利于促进解放区的经济建设，巩固解放区政权，为解放战争的最终胜利奠定物质基础；据材料二“要求统一各区步调……合用各区一切财经条件和资源”“进一步制定统一的政策和行动计划

”“成立中央财政经济部”可知，华北解放区对统一财经的探索为建国初期全国统一财经的工作积累了经验。答案：(1)同：强调财经工作的统一领导；都重视发展集体经济。(每点2分，共4分)异：中央苏区财经工作主要服务于军事斗争，华北多数解放区强调发展生产是工作中心；华北解放区还重视发展私营经济。

(每点2分，共4分)(2)意义：促进了解放区经济发展，巩固了解放区政权；推动了解放战争的胜利进程；为建国后的财经管理奠定了重要基础。(每点2分，答出三点6分)14．解析：首先，考生要阅读材料，结合材料提供的信息，提取一个与新民主

主义革命时期党的统一战线发展相关的论题，如党在新民主主义革命时期的统一战线调整反映了中国社会主要矛盾的变化；党在新民主主义革命时期的统一战线政策推动了革命事业不断发展；统一战线的发展是我国新民主主义革命取得胜利的重要原因；等等。然后，结合材料和所学中国近代新民主主义革命的史实来进行

论述，做到充分运用史实，史论结合、论从史出，一般要选择至少三个要点进行论述。最后，总结陈词，说明自己论述的正确性，升华或者深化自己的认识也可以。答案：示例：论题：党在新民主主义革命时期的统一战线调整反映了中国

社会主要矛盾的变化。(2分)论述：在新民主主义革命时期，党根据中国社会主要矛盾的发展变化，不断调整统一战线工作。在国民革命时期，“打倒列强，除军阀”成为中国人民共同的愿望，年轻的中国共产党选择了与国民党合作，建立了国民革命联合战线，基本推翻了北洋军阀的反动统治。大革命失败后，中国共

产党依托农民阶级和社会其他革命阶层，建立工农民主统一战线，并为中国革命开辟了新道路。20世纪30年代日本帝国主义不断扩大侵华，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾，国共进行第二次合作，建立起抗日民族统一战线并取得最终的

伟大胜利。抗战胜利后，蒋介石为首的国民政府选择独裁内战方针，中共与各民主党派和各界开明人士合作，建立人民民主统一战线，新民主主义革命基本取得了胜利。(8分)中国共产党的统一战线工作是历史因素与现实环境相结合的产物，深刻地体现出

一致性与多样性、继承性与创新性的历史发展逻辑。(2分)课时作业(二十)中华人民共和国成立和向社会主义的过渡1．答案：A2．解析：根据题干内容中对红星、齿轮、嘉禾、四面红旗、地图寓意的解读，可知政协会徽象征着全国各族人民大

团结，体现了“无产阶级领导的、以工农联盟为基础的各民主阶级大团结”的精神，故选B项；人民民主，就是人民当家作主，而在该会徽中并没有反映这一点，且1954年宪法体现出人民民主与社会主义的原则，排除A项；根据所学知识可知，在新政

协召开之时，中国还没有实现国家统一，排除C项；根据所学知识可知，新中国的成立，标志着中国的民族民主革命取得了完全胜利，排除D项。答案：B3．解析：从“面向工农兵”“卫生工作与群众相结合”可得出材料反映出新中国成立后人民

民主专政，实现人民当家做主，C项正确；当时没有形成较完善的医疗体系，排除A项；材料反映的不是国民经济的恢复，排除B项；D不是材料主旨，排除。答案：C4．解析：由材料“农民有土地，工人有劳保”可知，政府对农民、工人生活的保障和关怀，由材料“有的职工还准备捐献自己的养老积蓄支援抗美援朝战

争”可知，政府获得民众对国家政权的高度支持和拥护，说明民生关怀利于建构社会大众认同，故选C项；劳保条例与医疗保障没有关系，排除A项；1952年底国民经济恢复工作完成，排除B项；1956年，计划经济体制初步建立，排除D项。答案：C5．解析：结合所学知识可知，在新中国建

设中，广大人民自力更生、艰苦奋斗，涌现了无数先进典型和英雄模范人物，与题意相符，故选B项；“我国已初步建立了独立的工业体系”是在1957年“一五”计划后，排除A项；全面建设社会主义时期为1956～1966年，排除C项；公私合营在1953～1956年，鞍山钢铁公司成立于1948年12月，非公私合营企

业，排除D项。答案：B6．解析：据材料信息可知，和平共处五项原则的背景可以从中国古代的传统价值观上找到依据，也可以从西方启蒙思想中找到依据，说明和平共处五项原则有深刻的思想渊源，故选A项；材料反映和平共处五项原则可以在中国传

统思想和西方启蒙思想上找到依据，并不是具有国际意义，排除B项；材料未体现新中国的外交与西方外交的区别，排除C项；材料反映和平共处五项原则是有历史渊源的，并不是中西文化兼容和互补，排除D项。答案：A7．解析：据材料可知，这两种

观点都赞成统一战线范围内的民主，即赞同中国共产党领导的多党合作和政治协商制度这一中国特色的政党制度，故选C项；依法治国就是依照宪法和法律来治理国家，与材料不符，排除A项；民主集中制指民主基础上的集中和

集中指导下的民主相结合，即将充分发扬党内民主和正确实行集中有机结合起来，与材料不符，排除B项；管理机制是指管理系统的结构及其运行机理，与材料不符，排除D项。答案：C8．解析：据题干“全国共选出基层人大代表56

6万余名”“选举产生出全国人大代表1226名”并结合所学人大代表代表人民行使国家权力可知，《中华人民共和国全国人民代表大会及地方各级人民代表大会选举法》落实了人民当家作主的原则，故选C项；“巩固了”不合逻辑，1956年底中国才建成社会主义社会，排除A项；“

基层群众自治制度”概念混淆，与题干的人民代表大会制度不符，排除B项；全国人民代表大会成立于1954年9月，排除D项。答案：C9．解析：根据表格信息中征询对象及意见数可知，“五四”宪法的制定中征询对象广泛、

协商成果明显，彰显了民主协商的政治价值理念，故选B项；1997年中共十五大第一次提出建设社会主义法治国家，故排除A项；材料信息与基层治理无关，故排除C项；第一届全国人民代表大会第一次会议的召开标志着人民代表大会制度的确立，故排除D项。答案：B10．解析：材料中宣传画的主题是工人向劳动模范

学习，倡导热爱劳动的社会风气，适应了国家工业化建设的需要，故选B项；农业合作化运动主要是对农业的社会主义改造，材料中宣传画的主题却是工业领域向劳动模范学习，排除A项；材料表述的是向劳动模范学习，而不是学习“艰苦奋斗”的

精神，排除C项；1956年底，中国确立了社会主义制度，1955年社会主义制度尚未建立，排除D项。答案：B11．解析：1954年，和平共处五项原则提出后，中国政府积极实施这一政策，与题干中“中国不要战争”

“我们决定了这一方针。中国政府决定分三批释放日本战犯，释放的人数超过一千人”相符，故选D项；1972年中日关系才实现正常化，排除A项；题干只提及“(中国)希望通过几个五年计划来建立起它的经济”，且1957年“一五”计划的完成，中国才奠定了工业化的初步基础，排除B项；“得到明显提升

”不合题意，题干只提及了尼赫鲁的印象而已，排除C项。答案：D12．解析：根据材料并结合所学知识可知，新中国成立后中共没收了外国资本主义和官僚资本主义的财产，私营企业还可以继续经营，主要是为了恢复和发展新中国的经济，巩固新生政权，故选C

项。答案：C13．解析：第(1)问新中国成立初期制约农业生产发展的主要因素，可以根据材料中的“必须帮助贫困农民解决生产资料的困难，主要是牲畜、农具、肥料、种子等”“帮助农民减少自然灾害，如水灾、旱灾、虫灾等”“帮助农民逐步改进生产技术，如耕作法、施肥法等”分析归纳得出，有生产资料的缺乏

、抵御自然灾害能力的薄弱、生产技术的落后等因素。第(2)问党中央为此采取的措施，以及这些措施产生的积极影响，应当联系所学来回答。答案：(1)制约因素：生产资料的缺乏、抵御自然灾害能力的薄弱、生产技术的落后。(6分)(2)措施：对农业进行社会主义改造，建立合作社，走集

体化道路。(4分)影响：实现了生产资料所有制的深刻变革，标志着社会主义制度在中国的基本建立。(4分)14．解析：第一小问“发展”，根据材料“不承认旧中国政府与帝国主义国家政府签订的一切不平等条约和协定，废除帝国主义势力在中国享有的一

切特权”并结合所学知识，可以得出彻底清除帝国主义的在华特权和势力(或与西方国家建立完全平等的外交关系)、维护国家主权完整。第二小问“意义”，结合所学知识，可以从巩固民族民主革命成果、维护新中国独立自主地位等角度分析。答案：发

展：彻底清除帝国主义的在华特权和势力(或与西方国家建立完全平等的外交关系)；维护国家主权完整。(6分)意义：巩固了新民主主义革命的成果；维护了新中国独立自主地位。(6分)课时作业(二十一)社会主义建设在探索中曲折发展1．解析：八大

从国情出发，认为农业是基础，工业是主导，工业建设需要各方面的配合，应协调发展农轻重比例，是探索适合国情的社会主义建设的体现，故选D项；1961年“调整、巩固、充实、提高”开始纠正经济建设中的“左”倾思想

，排除A项；“农业是工业发展乃至整个国民经济发展必不可少的条件”表明农业的发展为工业服务，我国的经济工作中心仍为工业建设，排除B项；“以重工业为中心的工业建设”说明经济建设的重心仍是重工业，排除C项。答案：D

2．解析：据材料信息可知，毛泽东的《论十大关系》强调社会主义建设从中国实际出发，即符合国情，故选C项；中国并未完全照搬苏联模式，排除A项；三大改造完成阶级矛盾就已然基本解决，排除B项；社会主义建设没有满足人民群众愿望，只

是指出了发展的方向，排除D项。答案：C3．解析：1955年处于“一五”计划时期，《丰收的喜悦》展现出农民辛勤劳动收获成果的喜悦之情，1957年处于全面建设社会主义时期，为尽快实现我国的工业化，鞍钢人发扬艰苦奋斗的精神，把鞍钢建设成为新中国最早的钢铁生产基地。据

此可知，这两个封面照片充分体现出当时我国人民崇尚劳动艰苦创业的时代风貌，故选C项；根据所学知识可知，我国全面建设社会主义开始于1956年“三大改造”之后，而《丰收的喜悦》创作于1955年，排除A项；根据所学知识可知，十月革

命的胜利，标志着社会主义实现了从理论到实践的突破，排除B项；“一化三改”之后，社会主义制度在中国建立起来，实现了由新民主主义社会到社会主义社会的过渡，排除D项。答案：C4．解析：1956年，随着社会主义改造的逐步完成，全面建设社会主义成

为时代主题，以图书馆为“有力武器”“向科学进军”，正是适应这一时代要求的具体举措，故C项正确；图书馆本身就具备服务公众的职能，不是材料主旨，A项排除；“科教兴国”战略的提出是在1995年，B项排除；D项表述不符合材料，排除。答案：C5．解析：据材料信息可知，从1952～1965年，内地工业产

值在全国工业总产值的比重有所增加，说明内地工业有所发展，即国家工业布局有所改善，故选A项；材料反映的是内地工业产值在全国工业总产值的比重，并不能看出全国总产值的数量，无法得出内地工业产值增长缓慢的结论，排除B项；产业结构指农业、工业、服务业的比重，与材料信息无关，排除C项；三线建设开始于196

4年，目标并未完成，排除D项。答案：A6．解析：20世纪60年代初，非洲迎来独立运动的高潮，美苏军备竞赛愈演愈烈，西方大国希望摆脱美国控制的愿望愈发强烈，中国与非洲国家讨论的议题深刻地反映了当时国际局势的变化及中国为应对变化所作出的努力，故选D项；材料未体现外

交服务国内经济建设，排除A项；B项不足以解释这一时期中法建交的实现，故排除；当时的外交受到“以阶级斗争为纲”的思想影响，未突破意识形态束缚，排除C项。答案：D7．解析：据年画上的文字“继承革命优良传统”“学习艰

苦奋斗作风”及画中学生亲自动手缝补衣服可知，该作品倡导所有公民都是社会主义的建设者，故选B项；“国民经济调整任务的基本完成”是在1965年，排除A项；年画未体现文化学习的信息，排除C项；“全面建设社会主义时代”为1956～1966年，排除D项。答案：B8．

解析：据材料可知，不到一年的时间内，三线建设部署项目300多个，中央全力采取各种措施保证三线建设，这充分发挥了我国社会主义制度集中力量办大事的制度优势，故选C项；此时国民经济优先发展重工业，“协调”说法错误，排除A项；“一五”计划已于1957年提前完成，与材料时间不符，排除B项；1978

年中共十一届三中全会后开始了经济体制的改革探索，排除D项。答案：C9．解析：根据材料“1960年”“支持美国阻挠恢复中国在联合国的合法权利的人越来越少了”并结合所学知识可知，20世纪60年代越来越多的发展中国家支持中国重返联合国，这反映出当时发展中国家的力量不断壮大，故选B项。答案：B10．

解析：据材料“1957～1960年，我国工业总产值增长1.3倍，农业总产值下降了22.7%。1960年粮食总产量为2870亿斤，比上一年减少26.4%”可知，1960年农业总产值、粮食总产量均在下降，仅有工业总产值增加，说明该历史时期国家对工业的高度重视，故选D项；196

0年农村实行人民公社体制，生产关系超越了生产力的发展水平，严重挫伤了农民的生产积极性，排除A项；此时处于全面建设社会主义时期而非新中国成立初期，排除B项；材料体现了农业总产值下降，工业总产值增加，说明工农之间比例不协调，排除C项。答案：D11．解析：由题

干材料并结合所学可知，实现“四个现代化”是1964年三届人大提出的目标，在这一目标制定后，与之相关的宣传画层出不穷，这些都激发了亿万人民建设社会主义国家的积极性，故C项正确；宣传画并不能反映工业化的建设成就，

排除A项；B项与史实不符，排除；“四个现代化”在当时并未实现，排除D项。答案：C12．解析：材料现象说明日本媒体对中国进行友好的报道，这是中日关系缓和的反映，A项正确；以民促官应发生于中日邦交正常化前，而材料现象是发生于正常后，排除B项；材料现象发生在中日邦交正常化后，排除C

项；中日历史恩怨至今仍存，排除D项。答案：A13．解析：第(1)问特点：根据材料“只要承认新中国，就可以在平等互惠的基础上进行通商贸易。当时主要向以苏联为首的社会主义国家开放。”再结合所学可知，新中国建国初期对外政策的突出特点是实行“一边倒”政策，与社会主义国家合作。原因：根据材料“新

中国成立初期，国际上的孤立、军事包围和经济禁运阻塞了中国向西方国家学习和开放的途径……为了突破封锁，争取国际支持来加快经济建设，”可以归纳其原因是打破帝国主义国家的封锁；恢复和发展经济的需要。第(2)问成

就：根据材料“20世纪70年代”并结合所学可知，20世纪70年代中国的外交成就有恢复联合国合法席位；中美关系正常化，中日邦交正常化。因素：根据材料“新中国成立初期，国际上的孤立、军事包围和经济禁运阻塞了中国向西方国家

学习和开放的途径”可以归纳其因素有国家实力以及国际形势的变化。根据材料“毛泽东提出‘一条线’外交战略，即从中国、日本经巴基斯坦、伊朗、土耳其到欧洲再到美国这一条线上的国家联合抗苏，形成国际反霸统一战线……从而有

效地遏制了苏联对中国的严重威胁，并摆脱此前亦即20世纪60年代在国际上所处的孤立地位。”可归纳其因素是国家利益的需要等。答案：(1)特点：“一边倒”，与社会主义国家合作。(2分)原因：打破帝国主义国家的封锁；恢复和发展经济的需要。(4分)(2)成就：恢复在联合国的一切合法权利；中美关系正常化，中日

邦交正常化。(4分)因素：国家实力以及国际形势的变化等；国家利益的需要。(4分)14．解析：提取论点：中国社会主义经济建设的曲折发展。相关史实：1952～1957年我国主要产品产量上升，“这十二年，恐怕还是做对了的是主要的，占第一位，错误占第二位”，1949～1961年我国的社

会主义经济建设取得了一定成就，但也存在问题：“我们十二年，已经有了两方面的经验，这就更强了，而不是更弱了”，总体上是在前进，成就是主要的。答案：主题：中国社会主义经济建设的曲折发展。(2分)阐释：中华人民

共和国成立之初，党和政府采取了一系列措施，到1952年底国民经济得到全面恢复。1953年，中共中央公布了过渡时期总路线，开始实施“一五”计划，到1957年年底超额完成，社会主义工业化由此全面展开。1953～1956年进行了

三大改造，社会主义经济制度在我国初步建立。1956年中共八大顺利召开，社会主义经济建设蓬勃开展起来。在此之后，“大跃进”和人民公社化运动开展，“左”倾错误迅速发展，使国民经济和生态环境遭到严重破坏，导致1959～1961年出现三年经济困难。1961年1月，党中央提出“八字”方针调整国民经济，

国民经济形势好转，取得了巨大成就。(8分)总之，1949～1961年我国的社会主义经济建设在曲折中前进，成就是主要的。(2分)课时作业(二十二)改革开放和社会主义现代化建设新时期1．解析：根据材料中“电视台播放商业广告”“开设音乐茶座”“文化、广播电视和科学研究事

业等被纳入第三产业”可知，改革开放以来，中国的文化市场不断繁荣，C项正确；改革开放的推进包括对内的经济体制改革和对外开放，材料中未体现这一进程，排除A项；材料体现的是文化市场的发展，并未体现人们思想观念的变化，排除B项；城市改革的主要内容

是国有企业的改革，在材料当中并未体现，排除D项。故选C项。答案：C2．解析：“1979年”“《人民日报》”刊登“四川……机床厂……承接国内外用户直接订货”的广告表明，企业的广告营销意识增强，故选C项；19

80年中央决定在深圳、珠海、汕头、厦门设立经济特区，排除A项；1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标，与材料时间不符，排除B项；1984年城市经济体制改革全面展开，与材料时间不符，排除D项。答案：C3．解析：据材料“扩大企业自主权”“确立职工和企业

之间的正确关系”可知，当时国家在经济体制改革过程中注重扩大企业的自主权，理清国企内部的权责关系，这有利于建立现代企业制度，增强国企活力，故选C项；A、B、D三项与材料主旨不符，排除。答案：C4．解析：据表格数据可知，1984年交通运输业

、种植业、养殖业中出现的“万元户”较多，说明这些行业获利较多，体现出农副产品商品化趋势明显，故选A项；1992年中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，排除B项；材料中只有部分行业、部分群体收入的数据，无法判断工

农业发展速度，更无法判断我国三个产业之间的占比变化，即不能说明传统经济结构是否发生变化，排除C、D两项。答案：A5．解析：1978年中共十一届三中全会决定实施改革开放，开始了大规模的城市和农村经济体制的改革，党中央将临战准备状态转换到

和平建设轨道上来则是为了适应我国经济建设的需要，故选D项；城市经济体制改革在1984年已全面展开，排除A项；人民军队的组织架构并未发生本质的变化，只是调整了战备状态，减少了军队的数量，排除B项；1985年的世界仍旧处于两极格局中，排除C项。答案：D6．解析：根据材料信息“1982～20

10年中国流动人口增长示意图”可知，改革开放以来，特别是提出建立社会主义市场经济体制的目标后，流动人口规模和年均增长率不断提升，说明影响流动人口规模增长的时代因素是经济体制改革的深入，社会经济结构发生巨变，并不是城市

化进程的发展，D项正确，排除A项；政府政策不属于人口流动的主要因素，排除B项；对外开放对人口流动的影响主要体现在国际人口流动，排除C项。答案：D7．解析：根据材料“1979年11月26日，‘名古屋决议’承认

了中华人民共和国奥委会在国际奥委会的合法席位。截至1984年，我国已经加入52个国际体育组织，中国代表在15个国际体育组织中担任领导职务”并结合所学知识可知，中国不断加入众多国际体育组织并得到国际广泛认可，这是国际地位提

高的表现，但经济基础决定上层建筑，根源在于改革开放以来我国综合国力得到显著提升，故选D项；改革开放以来“左”倾错误不断得到纠正，中国社会逐步发展，但这只是客观因素之一，而非主要因素，排除A项；自1971年中国恢复

联合国合法席位，中国开始逐渐走向世界舞台中央，且材料仅涉及中国加入国际体育组织，没有明确中国在其中所起到的具体作用，排除B项；加入众多的国际体育组织是我国外交突破的表现而非原因，排除C项。答案：D8．解析：根据材料信

息可知，改革开放新时期，全国人民代表大会修改“八二宪法”，对土地转让进行规范，由此可知当时我国法制建设适应改革开放的需要，故选D项；21世纪初，社会主义市场经济体制初步建成，排除A项；1952年底，土地改革在全国基本完成，排除B项；材料说的是法制建设，不是政治

制度体系建设，排除C项。答案：D9．解析：材料主要体现的是中国高等教育的毛入学率不断增加，且在三个时期都超额完成预期目标，能反映出综合国力的不断提升，故选C项；据所学可知，国家优先发展的是基础教育，排除A项；据所学可知，毛入学率提高并不能

直接反映出教学质量提升，排除B项；“满足了”与史实不符，排除D项。答案：C10．解析：东盟国家多是中国的邻国，在其改变对华态度、走向中立的前提下，中国与东盟国家建立了外交关系，并发展友好关系和一同反对霸权主义，目的是为

我国的社会主义建设营造良好的周边国际环境，故选B项；题干主要体现的是政治方面的立场和做法，所以不能说明目的是参与东盟区域经济一体化，排除A项；支持东南亚反对霸权主义只是其中一个目的，主要目的是保障中国自

身的发展，排除C项；20世纪70年代初，我国已经突破了西方国家的经济封锁，排除D项。答案：B11．解析：由表格可知，1949～1995年间，我国公共图书馆的数量保持了比较高的增长速度，这属于文化事业发展的表现

，主要原因应该是从经济角度考虑，由于新中国成立以来我国社会经济不断发展，才有了更好的物质基础来建设公共图书馆，故选D项；国家的文化政策也是图书馆数量增加的原因之一，但不是主要原因，排除A项；民众的精神需求是随着物质生活水平的提高而增加的，所以主要原因还是社会经济的发展，排除B项；教育水

平的提高也是公共图书馆数量增加的原因之一，但教育的发展也是由社会经济的发展决定的，所以主要原因是社会经济的发展，而不是教育水平的提高，排除C项。答案：D12．解析：从图中可知，改革开放之前，我国TFP增长率的波动比较剧烈，而1978年之后，T

FP增长率的波动趋缓，这与国家实行改革开放是分不开的，这也说明改革开放成效显现，故选C项；TFP反映的是一定时期内经济发展的质量而非速度，排除A项；政局状况是经济发展的前提而非决定性因素，排除B项；社会主义市场经济体制在21世纪初建立，时间不符合，排除D项。答案：

C13．解析：第(1)问，据材料“价格改革进一步深化，改革范围也随之扩大”可知，价格改革是一个逐步深化、层层递进的过程，具有渐进性的特点；据材料“国家首先是通过此升彼降的方式缩小价格‘剪刀差’”“引入市场机制进行市场调节”可知，国家在进行价格调节的过程中

既注重引入市场机制，又充分发挥国家宏观调控的优势，二者紧密结合；据材料“国家一方面逐步地提升农产品价格，另一方面降低农用生产资料的价格”“一方面提高工业生产资料的价格，另一方面降低加工工业品价格”“对国家难以有效调控的工业小商品、三类农副产品等引入市场机制进行市场调节”可知，国家对农

产品、工业品、小商品和农副产品等不同种类的产品采取了不同的价格调节手段。第(2)问，据材料“导致价格体系不合理现象严重，物价水平波动较大”“在维持价格总水平不变的条件下”可知，当时的价格调整有利于改变原有不合理的价格体系

，促进社会价格体系的相对稳定；据材料“一方面逐步地提升农产品价格，另一方面降低农用生产资料的价格”“缩小工业内部比价不合理程度”可知，国家通过调整价格机制，使工农业生产成本逐步降低，同时提高了工农业产品的市场价格，有利

于激发工农业者的生产积极性和提高人民生活水平；据材料“引入市场机制进行市场调节”“价格改革进一步深化，改革范围也随之扩大”可知，我国在不断深化价格改革的同时进一步引入市场机制，这有利于深化经济体制改革和社会主义市场经济的发展。

答案：(1)特点：逐步推行，渐进改革；发挥国家调控与市场调节相配合的作用；对不同种类产品的价格采取不同的价格调节手段。(6分)(2)意义：改变了原有不合理的价格体系，促进了社会价格体系的相对稳定；有利于激发工农业者的生产积极性和提高人民生活水平；有利于深化经济体制改革和社会主义市场经济

的发展。(6分)14．解析：认真阅读材料信息，提取众多“第一”的信息可知，《解放日报》的诸多探索是与改革开放新时期的经济、社会发展密切相关的，由“第一”的内容，联系中共十一届三中全会、经济体制改革、经济特区的创办、中共十四大、互联网的逐渐普及等分析解读。答案：示例197

8年，中共十一届三中全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，随后以社会主义现代化建设为中心，改革开放逐渐展开；1979年《解放日报》紧跟经济体制改革的时代脉搏刊登商业广告。(2分)1979年我国提出两个文明一起抓，在建设物质文明

的同时，也要建设社会主义精神文明，该报刊登“社会新闻”，关注民生；创办文摘类报刊，满足人们精神文化的需求。(2分)随着经济特区的创办，对外开放的窗口打开，该报把视角投向世界，适应了对外开放的需要。(2分)1992年中共十四大确立我

国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，1993年《解放日报》大版面刊登股票行情，满足了人们高度关注改革中出现的新经济现象的需求，反映了我国经济体制改革和对外开放的不断深化；同时以舆论宣传引导社会改革。(2分)20世纪末至21世

纪初，随着互联网的逐渐普及，自媒体时代到来；《解放日报》创办新闻APP，继续占有传媒市场；该报适应信息化时代的需求，影响人们的生产生活与学习方式。(2分)综上所述，《解放日报》伴随我国改革开放的进程，解放思想，改革创新；作为党报发挥宣传社会主义思想的主导作用；以新闻舆论服务并影响改

革开放和现代化建设进程；丰富了人们的精神文化生活。(2分)课时作业(二十三)中国特色社会主义新时代1．解析：据材料“元宝村，在改革开放初期建起了铅笔厂、筷子厂等企业”“亿元村”等信息并结合所学可得出，改革开放后，乡镇企业发展起来，农村经济结构由建国初期单一的抓农业、抓粮食生产，

向一二三产业融合发展调整，并且调整成效显著，B项正确；据材料“乡镇企业”“亚洲铅笔之乡”等信息可得出，材料只涉及对内经济体制改革和对外开放对企业的推动作用，不涉及“人才培养”，排除A项；城乡经济尚未实现均衡协调发展，排除C项；2012年党的十八大以来，新型城镇化战略才全面实

施，而材料时间则是截止在2012年，D项与材料时间不符，排除。故选B项。答案：B2．解析：材料时间为2012年以来，正值中共十八大之后经济体制改革深化时期，所以这些成就的取得源于经济体制改革的逐步深化，故选D项；经济体制改革目标确立于

1992年党的十四大，时间不符，排除A项；B项为“南方谈话”的影响，排除；材料内容与对外开放无关，排除C项。答案：D3．解析：材料“实行竞价上网，初步建立竞争、开放的区域电力市场”表明这次电力体制改革强调市场的刺激作用，体现了改革发展的市场化方向，故选C项；“开始”的说法不准确，1

993年中共十四届三中全会提出建立现代企业制度，排除A项；“同步发展”说法错误，区域经济发展是有差异的，排除B项；电力体制改革和能源结构调整是两个范畴，排除D项。答案：C4．解析：20世纪80年代后期以

来，中国得到国际认可的世界遗产数量不断增加，这一方面是缘于中国国际影响力的增强，另一方面也反映了世界对中国的了解加深，故选D项；材料信息无法体现文化遗产门类与世界遗产的空间分布，排除A、B两项；中国人的文化素养提高与文化遗产数量增多没有必然联系，排除C项。答案：D5．解析：据材料可知，改

革开放以来，我国综合国力不断提高，中国提出构建“人类命运共同体”推动世界共同发展，出现了材料中的现象，反映了中国新型发展理念影响提升，D项正确；“最大受益者”表述过于绝对，排除A项；多极化趋势加强应体现为多种政治力量的发展壮大，而材

料的主题是共建“一带一路”，排除B项；“已形成”不符合史实，排除C项。答案：D6．解析：根据材料“中国对非洲的资金援助……远远超过2010年至2012年援助总额，超过1950年至2009年援助总额的一半还多”可知，中国通过扩大资金援助的方式积极援助非洲

建设，是对人类命运共同体的有效实践，体现了中国的大国担当精神，故选A项；材料只是介绍了“2013年以来的5年间”的相关情况，体现不出“始终重视团结非洲国家”，排除B项；新中国成立初期和改革开放初期是我国经济发展速度最快时

期，但当时对非洲的援助规模都较小，这说明经济发展速度与对外援助规模不存在必然联系，排除C项；新时期我国积极开展以联合国为中心的多边外交，材料中对非洲的援助与多边外交无关，排除D项。答案：A7．解析：材料从中外联合申遗的角度，考查“一带一路”国家的文

化合作与交流。根据材料可知，中外联合申遗，有利于促进国家间的文化交流与合作，增进相互理解和认同，故选B项；联合申遗的目的并非推动传统贸易方式的复兴，排除A项；联合申遗没有打开世界贸易发展的新格局，排除C项

；联合申遗促进了全球化时代的文明多样化发展，并非同化，排除D项。答案：B8．解析：材料中，从2005年至2020年，中国缴纳的联合国会费呈逐年增长状态并升至第二位。这可以用来说明中国积极参与以联合国为中心的多边外交，积极履行国际责任，故D项正确；材料中并未体现中国积极发展全球伙伴

关系、中国方案得到世界认可和中国加快改革全球治理体系，故A、B、C三项错误。答案：D9．解析：由题干中的“利用冬奥这个平台”“更快、更高、更强、更团结”“进一步强有力地推进真正的多边主义，发出加强全球治理正义的呼声”等信息可得，新时期中国借奥运会之机来发挥负责任

的大国作用，积极推动全球治理体系的改进和真正的多边主义，故选D项；国际政治经济新秩序目前还未建成，排除A项；俄罗斯、塞尔维亚、埃及、卡塔尔等国家不全是中国的邻国，所以题干信息不能反映中国注重发展睦邻友好合作关系，排除B项；题干并不能体现中

国的外交政策得到各国普遍认同，排除C项。答案：D10．解析：青蒿素的发现得益于古代中医药方，运用现代科学研究手段提炼、试验，最终发现青蒿素，B项正确；青蒿素的发现可以说中国在治疗疟疾方面领先世界，但不能说中国的生物医

学领先世界，排除A项；中国当时同时遭到美苏两大阵营的孤立，青蒿素的发现是独立自主的成果，排除C项；D项与材料无关，可排除。答案：B11．解析：据材料“2012年，我国有约2000项空间技术成果移植到国民经济各个部门，在卫星通信、导航定位、气象预报、减灾防灾、远程

教育等方面展开应用”可知，空间技术应用到了国民经济领域，提高了老百姓的生活水平，故选D项；主导国民经济发展的仍然是工业体系，排除A项；材料强调空间技术、航天工程等应用于国民经济领域，国民经济领域与新科学理论诞生关系不大，排

除B项；太空育种主要是改变了部分植物的基因，排除C项。答案：D12．解析：材料“城市社区和农村基层医疗机构……承担城市社区、农村基层相应的传染病防治工作”等，反映了新中国成立后，公共疾病的防控在法制化和制度化方面的建设成就，故选A项；材料没有涉及医疗卫生机构的服务意识和全民卫生意识的变化，排除B

、D两项；C项与材料主旨无关，无法体现，排除。答案：A13．解析：第(1)问，根据材料“中共十八大以来，党中央把科技创新摆在国家发展全局的核心位置”可得出，科技创新成为国家发展战略核心；根据材料“2012年至2022年，

我国全球创新指数排名……全社会研发经费……基础研究投入……研发人员……高新技术企业……”可得出，创新指数、科研经费、科研人才、创新企业不断增加；根据材料“在量子信息、脑科学等基础研究领域取得一批具有国际影响力的原创性成果，高性能装备、

智能机器人、激光制造、区块链、5G等重点产业的关键核心技术实现突破”可得出，基础研究与尖端科技研发并举。第(2)问，根据材料“科技创新的渗透性、扩散性、颠覆性作用充分显现，深深融入经济社会发展各个领域和百姓生活方方面面，大大提高了我国的发展

质量和持久动力，并为中国式现代化创造更加广阔的新愿景、带来更加美好的新期待”可从经济的发展、人们生活水平的提升、经济发展方式以及成果惠及世界等角度进行分析。答案：(1)特色：科技创新成为国家发展战略核心；创新指数、科研经费、科研人才、创新企业

不断增加；基础研究与尖端科技研发并举。(6分)(2)意义：科技创新促进中国物质文明高质量发展，增强综合国力；以服务人民利益为宗旨，实现共同富裕；转变经济发展方式，与自然和谐共生；成果惠及世界，推动构建人类命运共同体。(8分)14．解析：四幅图

提供了《中苏友好同盟互助条约》签订、新中国恢复在联合国的合法席位、中国参与和组织亚太经合组织活动以及倡议建设“一带一路”合作计划；而从时间上来看，要注意涉及新中国成立之初、20世纪70年代、改革开放以来以及新世纪以来四个阶段；史实上，要注意选择每

个时期具有代表性的外交方针、理念及其外交成就等相关史实。具体来说，新中国成立之初，要注意说明我国确立的外交方针和政策，以及在此基础上形成的第一次建交高潮，取得的外交成就，如参加日内瓦会议，万隆会议以及提出和平共处五项原则等。20世纪70年代，我国取得了外

交突破，成就包括恢复在联合国的合法席位、中美关系逐步走向正常化、中日邦交正常化以及第三次建交高潮等；改革开放以来，面对和平与发展两个时代主题，我国的外交政策调整，推行不结盟政策、继续对外开放、反对霸权主义和强权政治等，在此基础上，开展以联合国为中

心的多边外交、积极参与新型区域合作等。进入新世纪，面对中国特色社会主义建设的新时代，我国积极应对全球化浪潮，形成了中国特色的外交理念和方案，在此基础上提出共建“一带一路”、构建人类命运共同体，为世界和平与发展提供

中国方案等，现在已经基本上形成了全方位、多层次、立体化的外交布局。答案：新中国成立初期，奉行独立自主的和平外交方针(“一边倒”“打扫干净屋子再请客”“另起炉灶”)，迎来第一次建交高潮；参加日内瓦会议和亚非会议；提出和平共处五项原则。(4分

)20世纪70年代，中国外交打开了新的局面，1971年中华人民共和国恢复在联合国的一切合法权利，1972年中美关系开始走向正常化，中日正式建交等，中国迎来建交新高潮。(4分)改革开放以来，中国遵循和平发展理念，全方位开展对外交往，积极参与国际事务。新时代，中国提出共建“一带一路”倡议，推动构建

人类命运共同体，为世界和平与发展提供中国方案；中国特色大国外交形成了全方位、多层次、立体化的外交布局。(4分)(说明：每个时期有完整的两个知识点即可)阶段综合测试(二)中国近现代史综合检测1．解析：据材料及所学可知，上海租界形成后逐步消解

了中国政府在租界的行政、司法干预权，加剧了中国半殖民地化程度，故选C项；为列强提供资本输出平台的是《马关条约》，排除A项；帝国主义瓜分中国是《马关条约》之后，排除B项；据材料可知，上海租界形成后，逐渐架空了中国政府在租界的管理，不可能推动了中国基层治理近

代化，排除D项。答案：C2．解析：据题干材料信息可知，洪仁玕认识到西方政治制度、科学技术的优越性，表达出主动学习西方的愿望，是对西方工业文明的肯定和赞赏，故选B项；洪仁玕希望通过《资政新篇》振兴太平天国，排除A项；“过度美化”表述错误

，洪仁玕是强调西方资本主义制度的优越，不是美化侵略者，排除C项；太平天国反对列强对中国的入侵，排除D项。答案：B3．解析：据材料“义和团运动反推了‘开民智’时代的到来……新知识群体、传统绅士等知识精英”可知，材料旨在说明“民族群体意识的觉醒”，故选A项；材料未涉及“民族资本主义发

展”的信息，排除B项；“兴起”不符合材料主旨和史实，排除C项；“民族危机加深”不符合材料主旨，排除D项。答案：A4．解析：本题考查戊戌变法和中国近代化的路径。材料表明多位官员都主张科举改革，但是康、梁主张“立废八股”，反对渐进式改革，表达出改革的急切与决绝，改革形成急进与缓和的不同追求，故答

案选D；废除八股是维新派的改革主张，不属于“社会共识”，当时的社会传统观念强大，追求科举占主体，排除A；材料中的信息集中反映了多位官员的主张，地方“各界”的说法过于夸大，排除B；贵州学政和浙江巡抚的建

议都在百日维新之前，是主动的改革建议，排除C。答案：D5．解析：根据材料，20世纪初，虽然政府提倡和命令放足，但固守缠足的传统观念、不肯放足的人仍然很多，反映传统观念对人的束缚，故选A项；20世纪初政府提倡放足，符合进步潮流，不能体现政治腐朽对女性

的摧残，排除B项；缠足是汉族习俗而非满清习俗，排除C项；材料没有信息说明提倡放足是受西方思想的影响，排除D项。答案：A6．解析：据材料信息可知，新文化运动促进了女性解放，动摇了传统礼教思想的统治地位，故选B项；中外文化的交融与材料强调现象无关，排除A项；

材料与科学文化普及相矛盾，排除C项；材料强调新文化运动的积极作用，排除D项。答案：B7．解析：据材料信息可知，中国共产党将革命目标从反对私有制和资产阶级调整为反帝，对革命目标适时调整的做法更加符合当时的国情，有利于团结资

产阶级开展国民大革命，故选A项；五四运动标志着中国工人阶级登上历史舞台，排除B项；井冈山革命根据地的建立，标志着中国革命新道路的开辟，排除C项；中共一大的纲领主要强调的是反对私有制和资产阶级，排除D项。答案：A8．解析：《向导》周报是中国共产党的政治机关报，该报在发刊词中强调，在当时

的中国，封建军阀是影响民族独立和自由的障碍，并指出与封建军阀相比，帝国主义的侵略是更大的障碍，这一认识符合当时中国半殖民地半封建社会的现实国情，故C项正确。材料未体现社会各界对这一认识的态度，A项错误

。B项与史实不符，1922年，中国共产党的工作重心仍然在城市，没有转移，排除。1924年，国共第一次合作的实现，推动了国民革命的蓬勃发展，D项错误。答案：C9．解析：据材料并结合所学知识可知，蒋介石发

起“新生活运动”宣传职业道德规范和传统礼仪，改造国民日常生活，但在思想层面上，它糅合了中国传统礼教等级思想、国家主义、欧洲法西斯主义、日本军国主义以及基督教价值观元素，借此维护国民党统治，故选C项；蒋介石发起“新生活运动”意在从改造国民日常生活入手，以整齐、清洁、简单、朴素

等为标准，以图革除陋习，提高国民素质，而不是塑造了国民劳动精神，排除A项；蒋介石发起“新生活运动”，以“礼义廉耻”“生活军事化”等为口号，在实际生活中并没有实现，抗战时期该运动终止，排除B项；蒋介石发起“新生活运动”宣传中国传统礼教等级思想，目的是借此维护国民党统治而不是要恢复儒

家礼教传统，排除D项。答案：C10．解析：据材料信息可知，依据考试法规定，卓士闳在通过甲等公职候选考试后，发给及格证书，表明南京国民政府统治时期公职人员的选拔管理有法可依，故选B项；据材料“中华民国三十六年二月”可知，此时是1947年，此时是南

京国民政府统治时期，排除A项；1929年，国民政府公布第一步《考试法》，允许女子参加考试，排除C项；材料强调在公职候选人考试合格后，依据法律发给合格证书，D项与材料内容无关，排除。答案：B11．解析：据材料信息可知，中国共产党在抗战时期创作革命题材的戏

曲进行抗战宣传，为抗战做思想动员，故选A项；街头剧和广场剧符合普通人的观剧需要，话剧、歌剧符合具有一定文化素养人的观剧需要，满足农民的娱乐需求这一说法代表的社会阶层太狭窄，不符合题意，排除B项；扩大抗日民族统一战

线阶级基础的措施主要是进行根据地的政权建设，排除C项；七七事变之后，国共两党由对抗转向合作，中国共产党领导的政权性质为抗日民主政权，工农民主政权是国共对峙时期，排除D项。答案：A12．解析：据材料“(国际上尤其是美国)有非

以共党主政则不能抗战之谬见。因之无论军事、外交在华人员，在言论宣传上与物质行动上，皆一致协助共匪”并结合所学知识可知，抗日战争期间共产党领导的敌后抗战作用突显，影响逐渐扩大，得到了国际社会的广泛认可，故选D项；材料仅涉及美国对于中共在抗战中贡献

的肯定，没有明确对于国民党的具体态度，排除A项；材料仅涉及美国对于中共在抗日战争中的贡献做出的肯定，没有明确美国对于中共政治主张的具体态度，排除B项；抗日战争尚未结束，国共合作抗战基础尚未破裂，排除C项。答案：D13．解析：据材料“东交民巷”并结合所学可知，1901年签订的

《辛丑条约》将东交民巷划为使馆区，解放军进入北京城特意在此地过，有助于向外国势力展示解放军军威，体现中国共产党维护国家主权和民族尊严的坚定意志，故选C项；当时渡江战役尚未开始，国民党在大陆的统治尚未覆灭，新民主主义革命尚未取得胜利，排除A项；材料只是展示军威，并未表明要“消灭”国外势力，排除B项

；“打扫干净屋子再请客”是新中国成立后的外交方针，排除D项。答案：C14．解析：据材料“1953年，新中国进行第一次全国人口普查”及所学可知，1953年的人口普查为1954年第一届全国人民代表大会的召开奠定了基础

，故选D项；土地改革主要是针对农村，而材料中的人口普查是全国性问题，排除A项；1953年社会主义改造才刚起步，排除B项；人口普查与文化教育的发展没有必然的联系，排除C项。答案：D15．解析：据题干材料信息可知，三线建设促进了

我国西南地区的航空工业、交通、能源、钢铁等多个行业的发展，有利于增强国防实力和调整国家经济布局，故选D项；三线建设主要涉及的是重工业和国防工业，对农业、轻工业的发展影响有限，排除A项；八字方针主要调整的是工业结构，三线建设主要体现的是工业布局的调整，排除B项；20世纪六七

十年代中国依然面临西方国家的经济封锁，排除C项。答案：D16．解析：据材料分析可知，该国学基金会有利于香港学生学习传统文化，增强学生的文化认同观念，说明该做法的目的是强化香港青少年的文化认同，故选A项；恢复对香港、澳门行使主权是实践“一国两

制”的伟大构想，时空观念不符，排除B项；据材料可知，成立国学基金会提出“五学并举”的主张，有利于增强香港学生的文化认同感，促进香港与内地学术文化交流是其产生的影响，排除C项；扩大中华文化的影响范围，是

相对于中国以外的世界其他地区，香港是中国的固有领土，排除D项。答案：A17．解析：首先，据所学从九一八事变起，日本帝国主义不断扩大对中国的侵略，民族矛盾空前激化，抗日救亡运动不断高涨和中国共产党的推动等相关史实分析变化的原因，可得从九一八事变起，日本帝国主义不断扩大对中国的侵

略，民族矛盾空前激化，抗日救亡运动不断高涨。其次，据材料信息概括总结1931～1937年蒋介石对日政策的变化。最后，总结归纳，结合所学阐述蒋介石对日态度由妥协转向坚决抗日的意义，说明这一转变符合民族的根本利益，推动了抗日民族统一战线的建立和全民族抗战局面的形成。答案：示例：从

九一八事变起，日本帝国主义不断扩大对中国的侵略，民族矛盾空前激化，抗日救亡运动不断高涨。(2分)面对日益严重的民族危机，蒋介石先是对日本抱有幻想，希望能够通过妥协换取和平，最后终于认识到日本灭亡中国的侵略企图；对如何抗日，蒋介石先是寄希望于国际社会(西方列强

)主持公道，制止日本侵略，遭到失败后转而倡导中华民族的抗战，强调全国人民以大局为重，团结御侮。(6分)蒋介石对日态度由妥协转向坚决抗日，这既是民族矛盾不断加深的结果，也是中国共产党和全国人民的救亡运动推动的结果。这一转变符合民族的根本利益，推动了抗日民族统一战线的建立和全民族抗战局面的形成

。(4分)18．解析：第(1)问第一小问特点，据材料一信息从流通的种类、流通区域、贸易和纳税过程中使用情况等角度概括。第二小问成因，据材料一信息从明清时期对外贸易的发展与白银流入、外币优点、明清时期赋税的货币化、通商口岸开通等

方面分析。第(2)问第一小问历史条件，据材料二信息从当时各个解放区连成一片、中国人民银行的成立、“首批人民币”的发行吸取教训、中国共产党的根据地和解放区的建设经验等方面归纳。第二小问政治意义，据材料二信息从人民币的发行进程对解放区政权的巩固、新

民主主义革命的胜利等方面分析。答案：(1)特点：种类多；量大；分布在东部沿海和沿长江地区；在贸易和赋税征收中受到欢迎。(4分，任答两点即可)原因：中外贸易的发展；对外贸易口岸分布的影响；外国银元在使用上的优势；赋税货币化的推动。(4分，任答两点即可)(2)历史条件：中国共产党领导的各解放

区连成一片；中国人民银行的成立；国民党法币改革导致金融形势恶化；中国共产党在根据地和解放区的货币发行经验积累。(4分，任答两点即可)政治意义：加速新民主主义革命胜利的进程；巩固解放区的人民政权；保障人民当家作主。(2

分，言之有理即可)19．解析：第(1)问第一小问目的，据材料一信息，结合时代背景概括。第二小问特征，据材料一从中共领导人、参与范围及形式等方面归纳。第(2)问第一小问意义，据材料二从对农业生产、生产资料所有制形式、工业化建设、

边疆开发及现代化建设等方面归纳。第二小问注意从对后世的借鉴及精神传承等方面分析。答案：(1)目的：摆脱根据地经济困难；发展根据地经济；巩固根据地政权；为抗战提供物质保障。(任答1点给1分，共3分)特征：中共领导人的号召与垂范；规模大、参与广；伴随生产关系的变革。

(3分)(2)意义：有利于农业恢复，解决粮食短缺；有利于发展公有制经济；为工业化建设提供了保障(推动五年计划建设)；促进了边疆开发；为新中国现代农业建设打下基础。(5分)优良传统：以人民为中心；自力更生；艰苦奋斗；爱国奉献；群众路线；党员干部身先

士卒。(任答3点给3分，共3分)20．解析：根据设问要求以“潍坊柴油机厂的发展见证新中国经济的变迁”为题写一则历史短文，在小论文中要结合潍坊柴油机厂体现出的新中国经济的变迁进行说明，如潍坊柴油机厂参加支援治淮工程与建国初期的经济恢复，潍柴对企业进行全面

整顿，生产实现扭亏为赢与调整、巩固、充实、提高”的八字方针的关系，潍柴积极引进国外先进技术，进行企业改革与城市经济体制改革，潍柴积极进行技术创新，参与国际竞争与进一步深化改革开放。最后得出结论，潍坊柴油机厂的发展历程是新中国工业经济发展的一个缩影，见证着中国经济的崛

起，反映了中国人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的历程。答案：示例：新中国成立初期，国家面临着恢复经济、向社会主义过渡以及进行工业化建设的重要任务，参加支援治淮工程，推动了国民经济的恢复。企业收归国家第一机械工业部并扩大了生产能力，适应了社会主义改造和工业化

建设的需要；在全面建设社会主义时期，国家探索适合中国国情的社会主义建设道路，潍柴贯彻国家八字方针，对企业进行全面整顿，生产实现扭亏为赢，推动了社会主义经济的发展；1978年以来，国家工作重心转移到经济建设上来，实行改革

开放的战略决策，潍柴积极引进国外先进技术，进行企业改革，取得了显著成效；进入21世纪，改革开放进一步深化，科技创新能力持续提升，综合国力不断增强。这一时期，潍柴积极进行技术创新，参与国际竞争，科技方面取得重大突破。

(10分)潍坊柴油机厂的发展历程是新中国工业经济发展的一个缩影，见证着中国经济的崛起，反映了中国人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的历程。(2分)课时作业(二十四)古代文明的产生与发展1．解析：根据材料“盛行多神教，王权

对宗教信仰不加干涉”“继承了苏美尔人的传统”可知，古代两河流域文化政策较为宽容，故B项正确；王权对宗教信仰不加干涉，并不代表王权衰微，排除A项；材料并未说明古代两河流域的经济发展状况和对外交往情况，排除C、D两项。答案：B2．解析：根据材料“去研究自然，探讨自然界的问题”“追求真理

，探索人与社会的发展”可知，古希腊文化中蕴含着理性精神，对真理的探索逐渐深入，C项正确；材料体现的是关注自然，探索人与社会的发展以及对真理的探索，没有强调人与本身的地位与诡辩术，也体现不出发展历程的延续性，A、B、D三项均排除。答案：C3．解析：据材料“主要内容是苏美尔人的

一段财物记录”可知，此文字记录的是财物情况，未涉及重要事件，A项错误；图中苏美尔人所用文字为楔形文字，该文字是世界上最古老的文字，B项正确；苏美尔人生活在两河流域，C项错误；发明20进制的是玛雅人，而非苏美尔人，苏美尔人发明

了60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工，D项错误。答案：B4．解析：根据材料可知，国王那尔迈戴着后来象征上埃及的白冠和下埃及的红冠，所以此石板可以用于佐证那尔迈初步统一埃及，B项正确；楔形文字是两河流域的文字，排除A项；由石板信息无法得出制定了太阳历，排除C

项；材料没有涉及尼罗河对埃及的影响，排除D项。答案：B5．解析：根据材料“世界不同地区古代文明的重要成果”“泥版文书、法典”“象形文字、金字塔”“共和制、拉丁文”“罗马法”“科举制、四大发明”并结合所学知识可知，

两河流域、埃及、古罗马以及中国孕育出不同特色的文明，体现出古代世界文明的多元特征，故选D项；“世界古代文明发展普遍缺乏连续性”表述过于绝对，并且中华文明具有连续性，排除A项；世界文明无优劣之分，B项说法错误，排除；古代各文明基本

独立发展，表现出明显的多元特征，排除C项。答案：D6．解析：许多古代文明成就在北纬30度地区诞生，这表明特定的地理环境推动了文明的产生和发展，即文明受地理环境影响较大，故B项正确；人类文明的产生环境较为复杂，包括河流、海洋等，不能一概而论文明都发源于大河流域，故A项错误；材料中

并未体现文明因交流互鉴而丰富，故C项错误；材料中的文明并非呈现出多元一体特征，故D项错误。答案：B7．解析：据材料“埃及人不考虑有抽象而严格规则的透视法，而古希腊人重视的是一种主观的透视法”可知，在古埃及和古希腊人的建筑和绘画中，重

视个人的看法，带有明显的主观性倾向，这说明古埃及和古希腊的艺术审美富有人文价值取向，故选D项；结合所学知识可知，古埃及与古希腊文明有过较为密切的联系，排除A项；“个人主义泛滥”表述太绝对，材料体现的是人文主义色彩，排除B项；

结合所学知识可知，现代美术在20世纪逐渐兴起，排除C项。答案：D8．解析：《荷马史诗》以一定的历史事实为依据，结合神话传说，广泛地反映出当时希腊从氏族社会向奴隶制社会过渡时期的经济、政治、军事等方面的情况；《吉尔伽美什》叙述了苏美尔地区乌鲁克国

王吉尔伽美什的活动，生动反映了两河流域居民对生活和生命的态度；《摩诃婆罗多》集中反映了古代印度人民的生活和文化成就，据此可知，题干中的三部作品反映出历史认知具有明显的时代性，故选B项；题干内容中所列举的三部作品都反映出各自地区的大致面貌，并没有体现出“一体”的特点，排除

A项；三部作品中都有神话色彩，而不是“宗教色彩”，排除C项；三部作品代表不同地区的文化成就，其内容并没有“趋同”的趋势，并且在题干内容中也没有涉及“文明交流”的问题，排除D项。答案：B9．解析：据材料“所谓文明就是人类集群定居在农田附近

，拥有可长期居住的正式房屋、城郭，并且有集群内部的共同守则”可知，赫伯特强调农业对文明的作用，进而才过上定居生活，故选C项；剩余产品的出现是农业发展、文明进步的表现而非原因，排除A项；先有农业生产然后定居，

定居促进了文明发展，排除B项；早期国家形成属于文明产生的表现之一，而不是其主要原因，排除D项。答案：C10．解析：据材料内容可知，古代埃及、巴比伦、中国、西亚等地区产生了各自不同的文字，说明人类文明呈现出多元化特点，故选A项；农业和畜牧业的发展是人类文明起源的前提，排

除B项；据材料“西亚的腓尼基人充分利用巴比伦楔形文字和埃及象形文字创造了22个辅音字母文字”可知，西亚将楔形文字和象形文字结合起来创造了字母文字，故趋同的说法错误，排除C项；国家、文字的产生是人类文明产生的标志，排除D项。答案：A11．解析：根据“统治者”“宗教仪式”“奉献产品的民众”等信息可知

，当时的苏美尔人中出现了等级层次和宗教、赋税等类似内容，说明出现了早期国家形态，进入了文明时代，故选A项；政教合一的国家体现在政权和教权合二为一，有宗教仪式不代表教权强大，排除B项；石碑上的内容也属于文献记

载，排除C项；民众受统治者压迫要从阶级矛盾方面体现，与题意不符，排除D项。答案：A12．解析：根据材料关键信息“审美教育第一步……最后达到理念美的境界”可知，审美教育的整个过程需要比较、综合，最后才能达到美的教育，

这个过程充满理性精神，B项正确；材料没有强调科学对美育的重要性，排除A项；材料不是在强调审美教育的方法，排除C项；此时雅典城邦统治的弊端日益凸显，排除D项。故选B。答案：B13．解析：第(1)问结合种姓制度的作用可知，种姓制度适应了稳定社

会统治秩序的需要；结合种姓制度的内容可知，婆罗门教和印度教对其神圣性的诠释；结合种姓制度的影响范围可知，种姓制度具有广泛的群众基础。第(2)问据材料二“印度种姓制将亲族、地位、等级、职业、阶级、人种(文化)以及权

力等都协调地组织为一体，创造出一个强大、错综完整的分层体系”可知，种姓制度的长期实施，客观上有利于印度社会结构的稳定；结合种姓制度的内容可知，较好地协调了神权和王权(世俗权力)的矛盾；据材料二“这个体系十分适合早期国家组织治理下的农业生产，因为它严格地区分了主要生产资源

的所有者和非所有者”可知，一定程度上保证了各行业劳动力的数量；据材料一“它不仅仍在一般民众中起作用，而且深刻影响了印度佛教本身，印度佛教教徒也按种姓分成不同的集团”可知，推动了印度本土宗教的发展；从种姓制度对等级身份的限制、阶层的固化、思想的束缚等方面分析可知，造成了古代印度社会结构

的固化，阻碍了阶层流动；使印度农业文明难以孕育革命性的变化；导致社会不公长期存在；一定程度上阻碍了民众的思想解放。答案：(1)原因：种姓制度以古印度农业发展模式为根基；种姓制度适应了稳定社会统治秩序的需要；婆罗门教和印度教对其神圣性的诠释；种姓制度具有广泛的群众基础。(答出三点即可，其他答

案言之有理亦可)(6分)(2)评价：进步：种姓制度的长期实施，客观上有利于印度社会结构的稳定；较好地协调了神权和王权(世俗权力)的矛盾；一定程度上保证了各行业劳动力的数量；推动了印度本土宗教的发展。(答出两点即可)(4分)局限：造成了古代印度

社会结构的固化，阻碍了阶层流动；使印度农业文明难以孕育革命性的变化；导致社会不公长期存在；一定程度上阻碍了民众的思想解放。(答出两点即可，其他答案言之有理亦可)(4分)14．解析：首先，根据材料“无论是古代社会还是现代社会都存在着文明多样性。

进一步说，人类正是在多样性的竞争和融合中取得文明进步，推动社会发展”可以拟定论题为“世界古代文明具有多样性，而且在相互交融中发展”，其次，根据所学文明的产生与交流相关知识展开分析，如世界古代史上，由于受生产力水平和交通条件的限

制，古代各个文明基本独立发展，西亚、埃及、印度、中国和希腊等古代文明呈现出多元发展格局。农耕文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来，不同地区的文明随着历史的发展，不断加强交流并相互影响，汉朝与罗马帝国

有间接的经贸和文化交流。最后，进行总结：因此，应该尊重世界文明的多样性，促进和而不同，兼收并蓄的文明交流，推动世界的和平与发展。答案：示例：论题：世界古代文明具有多样性，而且在相互交融中发展。(2分)阐述：世界古代史上，由于

受生产力水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展，西亚、埃及、印度、中国和希腊等古代文明呈现出多元发展格局。农耕文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来，不同地区的文明随着历史的

发展，不断加强交流并相互影响，汉朝与罗马帝国有间接的经贸和文化交流。(8分)因此，应该尊重世界文明的多样性，促进和而不同，兼收并蓄的文明交流，推动世界的和平与发展。(2分)课时作业(二十五)古代世界的帝国与文明的交流1．解析：根据材料和所学可知，两河流域是拜占庭帝国的

东部边疆，D项正确；波斯人曾经征服两河流域，A项错误；两河流域早在公元前18世纪就实现过统一，B项错误；C项表述既不符合史实，也不符合材料，排除。答案：D2．解析：公元前5～前4世纪的希腊时代是希腊城邦时代，地方主义、私学、有限的商业活

动与城邦意识有关。公元前4世纪，亚历山大征服希腊、埃及、波斯等地，建立亚历山大帝国，任用希腊人担任主要职务，推广希腊文化，突破了城邦意识的局限，故选B项；罗马帝国建立于公元前27年，且罗马未被希腊化，排除A项；无论

希腊时代还是希腊化时代的国家都有海洋文明色彩，排除C项；世界性航路逐渐形成是在新航路开辟后，排除D项。答案：B3．解析：根据材料信息可知，希腊人用埃及人的传统陪葬品；希腊带来的铁器改变了埃及人传统的生产工具及武器，这说明不同地域间存在文化交流，故选A

项；材料反映的是地域文化的交流，无法说明希腊手工业落后，排除B项；希腊人与埃及人的宗教信仰并未融合，排除C项；公元前4世纪开始进入希腊化时代，排除D项。答案：A4．解析：材料反映了古罗马人向意大利中部地区扩张，不同程度地赋予

被占领社群以公民权，有利于协调共和国辖区内各种社会关系，增强国家的凝聚力，故D项正确；当时，罗马贵族寡头政治已经建立，A项排除；B、C两项表述过于绝对，排除。答案：D5．解析：亚历山大在公元前323年已

经去世，A项错误；随着亚历山大东征，希腊文化向东推广，并得到了很多小亚细亚城市的认同，这些城市在仿造“亚历山大型”钱币的同时，在钱币上也保留了本地特色，这在本质上体现了不同文化间的交流，B项正确；材料体现的是文化交流影响货币的样式，与希腊集权体制无

关，C项错误；世界货币体系形成于近代，D项错误。答案：B6．解析：根据材料“出土了古罗马女性船舶所有者进行酒类出口的记录”可知，当时有女性参与到经济活动中，故选A项；从古罗马土罐和西班牙酒类出口记录来看，当时有一些女性参与社会经济活动，但不能据此得出“购买酒类奢侈

品是女子时尚”的结论，排除B项；材料未涉及罗马共和国男女地位的比较，排除C项；材料反映的是女子参与社会经济活动，而不是女权运动，排除D项。答案：A7．解析：根据材料“后一种方式”是“游牧民族冲入农耕世界，以定居或建立政权的方式融入其文明体系”并结合

所学知识可知，5世纪初，游牧民族日耳曼人在较稳定的罗马地区建立王国，故选D项；“古代埃及文明向西亚地区扩展”是农耕文明向农耕文明区扩展，排除A项；“西亚文明从两河流域向周边扩张”是农耕文明的扩张，排除B项；“古希腊人在地中海周边建立城邦”是海洋文明的扩张，排除C项。答案：D

8．解析：波斯帝国地跨欧亚非三大洲，帝国修建了覆盖帝国全境的御道网络，在御道上设置了诸多基础设施，这一御道网络便利了东西方的交通，有利于东西方物质文化交流，故选D项；公元前330年，波斯帝国灭亡，并没有实现“长治久安”，排除A项；波斯帝国修建御道网络的前提是其统治疆域的扩大，道路建设并不

能扩大帝国的统治疆域，B项逻辑错误，排除；波斯帝国的道路建设与班图人的大规模迁徙无关，排除C项。答案：D9．解析：从罗马共和国时期不定期的人口基本情况调查到帝国时期人口普查趋于系统化和制度化，在具体操作过程中，一些行政管理技术

运用，这表明国家管理水平逐步提升，故选D项。材料没有涉及人口普查与财税制度之间的关系，排除A项。材料不能说明古代罗马君主专制程度不断加强，排除B项。材料没有涉及对公民权利状况的评价，排除C项。答案：D10．解析：据

材料“多种文化间实现了和平共处和相互适应”可知，波斯帝国对巴比伦、埃及、色雷斯和小亚细亚希腊城邦等地的征服，促进了东西方不同文明的交流和共处，故选B项；结合所学，希腊文明的产生有其特定的地理环境等因素，

并非得益于波斯帝国的征服，排除A项；战争对东西方历史发展进程有一定影响，但选项中“深刻影响”夸大了波斯帝国征服的影响，排除C项；材料突出的是波斯帝国的军事征服对促进东西方文明交流的作用，并非单方面继承和发扬东方文明，排除D项。答案：B11．解析：结合所学内容可知，在印欧

人迁徙过程中，印欧人创造和影响了多个文明，其之所以被称为“史诗般的大迁徙”，是因为促成了许多文化区域的形成，故选C项；仅依据马拉战车这一工具无法说明是“史诗般的大迁徙”，排除A项；贵霜帝国建立于公元55年，受匈奴人迁徙的影响，与印欧人的迁徙

没有必然联系，排除B项；印欧人是游牧民，没有推动世界早期农业的出现，排除D项。答案：C12．解析：据材料“印度数字先由希腊人发明，后传入印度……替代了累赘的罗马数字”可知，阿拉伯数字是在文明的交流中不断的演变进步而产生，故选A

项；材料仅涉及了印度数字，不能判断其科技领先世界，排除B项；材料主旨是阿拉伯数字的产生过程，没有涉及商业贸易，排除C项；据材料“印度数字先由希腊人发明，后传入印度，再以早期的形式传给阿拉伯人”可知，阿拉伯数字的产生过程中涉及了多个国家，阿拉伯善于学习

创新不能全面反映材料内容，排除D项。答案：A13．解析：第(1)问，由材料“不同地区的农耕文明从青铜时代到铁器时代，都表现出向外扩展的趋势，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起”得出农耕文明的物质保障；由材料“都表现出向外扩展的趋势”得出古代文明的扩

展；由材料“有统治庞大帝国的制度文明”得出复杂的社会组织和管理系统；由材料“有自身发达的物质和精神文明”得出繁荣的文化；由材料“通过对外扩张”“征服印度的犍陀罗”得出武力扩张。第(2)问，由材料“使不同文明区相互

连接起来”得出巩固和扩大了古代文明区；由材料“通过对外扩张，成为世界历史上第一个横跨欧亚非三洲的大帝国”得出促进了文明的传播与发展；由材料“推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古老诸文明地区的文化交流和经济往来”得出推动了古代东西

方的经济联系和贸易往来；由材料“征服印度的犍陀罗，获得了东方民族的信息”得出加强了东西方文明的交流、交融和互补；由材料“推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古老诸文明地区的文化交流和经济往来”得出成为人类历史由分散走向整体的一个重要环节。答案：(1)共同因

素：农耕文明的物质保障；古代文明的扩展；复杂的社会组织和管理系统；繁荣的文化；武力扩张。(每点3分，任答三点即可得9分)(2)作用：巩固和扩大了古代文明区；促进了文明的传播与发展；推动了古代东西方的经济联系和贸易往来；加强了东西方文明的交流、

交融和互补；成为人类历史由分散走向整体的一个重要环节。(每点3分，任答两点即可得6分)14．解析：第一小问，根据材料“托勒密一世建立了‘缪斯(希腊文艺女神)宫’，收藏了古希腊大量文化典籍”可得信仰上崇拜希腊神，文化上吸纳希腊文化；根据材料“托勒密三世时，颁布敕令允许奴隶买卖

”可得经济上允许奴隶买卖；根据材料“他还自己抱怨，因为他不会讲希腊语而遭到住在他家的一位军人的嘲笑”可得语言上流行希腊语；根据材料“上层贵族的生活习俗也从喝啤酒、穿亚麻制品变为了喝葡萄酒、穿羊毛制品”可得生活习俗上喝葡萄酒、

穿羊毛制品等。第二小问，根据材料“在托勒密埃及，托勒密一世建立了‘缪斯(希腊文艺女神)宫’，收藏了古希腊大量文化典籍。诸多希腊学者前往此处，亚历山大城也因此成为新的希腊文化中心”可得出，推广了希腊文化，促进了希腊人与埃及人的融合；根据材料“托勒密三世时，颁布敕令允许奴隶买卖，

一位有名望的埃及祭司说这在原来的埃及是不会出现的。他还介绍到，当时亚历山大率领的35000名步兵中，有12600名南部希腊人，远征期间至少有3600人留在当地”可得出，促进了两地的文化交融，推动了当地文化发展等。答案：新现象：信仰上崇拜希腊神，文化上吸纳希腊文化(收藏希腊典籍)，经

济上允许奴隶买卖，语言上流行希腊语，生活习俗上喝葡萄酒、穿羊毛制品。(每点2分，任答4点得8分)影响：推广了希腊文化，促进了希腊人与埃及人的融合；促进了文化交融，推动了当地文化发展。(6分)课时作业(二十六)中古

时期的世界1．解析：据本题材料概括得出主要结论是：伦敦获得城市管理权、司法权、内盗、外盗管辖权，伦敦式治理模式在英格兰日益普遍，体现了英格兰城市自治权不断加强，D项正确；材料说的是城市自治，未体现王室领地扩大，排除A项；材料说的是国王给

城市颁布特许状，从而促使城市自治权加强，而不是国王统治权，排除B项；材料未涉及贵族势力，排除C项。故选D项。答案：D2．解析：根据材料中的三幅图信息可以看出，原来欧洲的帆船传到阿拉伯后，经过改造，再传入欧洲又进行了进一步的改进，反映出在文化交流的过程中技术得以改进与提高，故选D项；材料没有把欧

洲与世界进行比较，得不出欧洲造船技术领先于世界，排除A项；结合所学知识可知，阿拉伯帝国在东西方贸易中起到了桥梁和纽带的作用，奥斯曼帝国垄断东西方贸易，排除B项；新航路开辟是在15世纪末，排除C项。答案：D3．解析：材料前一句呈现多样性，有农耕文明和游牧文明，材料

后一句体现两种文明的交融和交流，所以C项正确；A项和B项只是反映材料的局部信息，可排除；材料体现文明的多元性而无法体现一体性，D项排除。答案：C4．解析：据材料“阿拉伯人在继承了人类文化遗产之后，经过消化

、吸收、发明、创造，又把它贡献给了人类，从而对东西方文化产生了巨大的影响”可知，阿拉伯人在继承了人类文化遗产后又进行了发明与创新，进而影响了东西方文化，故选D项；阿拉伯优越的地理位置为其吸收、创新东西方文化提供了便利，不符合材料主旨，排除A项；学者强调阿拉伯文化的发展影响了东西方文化，排

除B项；阿拉伯是沟通东西方文化的枢纽，而非文化中心，排除C项。答案：D5．解析：据材料“从苏萨到小亚爱斐斯的‘御道’全程2400公里，每20公里设一驿站，苏萨发出的命令和文件，站站相传，日夜不停，7天即可到

达终点”可知，修筑驿道有利于加强信息的传递，加强中央集权，强化国家治理，故选A项；修筑驿道主要用于军事和政治目的，并非经济目的，排除B项；驿道是在波斯帝国境内修建的，这时波斯帝国已经统一了，驿道并不能扩大统治疆域，排除C项；材料“苏萨发出的命令和文件，站站相传，日夜不停”说明官方修建

的驿道主要是为了满足军政事务等官方需要，排除D项。答案：A6．解析：随着穆斯林贸易深入非洲，伊斯兰教得以在非洲传播开来，这说明对外贸易对非洲社会和国家发展产生重要影响，故选A项；穆斯林商人在非洲加奥、加纳、马里、桑海的贸易和传教并不意味着非洲绝大多数国家对外政策开放，排除B项；材

料只体现了伊斯兰教在西非的传播，不能说明非洲国家大都仰慕阿拉伯的文化，排除C项；材料反映的是阿拉伯文化在非洲的传播，不能说明非洲经济文化具有强烈的吸引力，排除D项。答案：A7．解析：据材料“古代中亚地区贵霜王朝统治时期所铸造发行使用的一种钱币。普遍采用希腊打压法制造……希腊、波斯

、印度等宗教神话中的众神”可知，贵霜帝国的钱币采用希腊技法制造，且神像多来自印度等地区，体现了古代文明的交流和影响，故选A项；新航路开辟后世界市场逐步走向整体，排除B项；东西文化有所交流，但并不同源，排除C项；钱币文化不能体现王权强化，排除D项。答案

：A8．解析：故事显示在巴格达可以买到“叙利亚苹果、土耳其榅桲、阿曼梅子、大马色睡莲、伊拉克密胡瓜、埃及柠檬、撒尔他尼橙子，还买了伊朗、阿富汗等地特产和亚历山大的蜡烛、香水等手工业品”，反映出巴格达城成了沟通世界贸易的桥梁，故选B项；题干显示的是巴格达城可以买到

世界好多地方的东西，是关于贸易相关的信息，而不是文化遗产方面的信息，排除A项；题干中有关基督教的信息只有“一个基督徒开办的商店”，并不能据此得出当地基督教文化特征比较明显的结论，排除C项；题干体现的是巴格达成为东西方贸易的桥梁，而不是说东西方文化交流的桥梁，排

除D项。答案：B9．解析：据材料“我因衣食缺乏，无以为生”“我将尽我的力量为您服务，不负您的救援与保护”可知，由于生计问题，自由民被迫沦为农奴，故D项正确；材料涉及的是自由民被迫沦为农奴，而不是自由民过分依赖庄园领主，故A项排除；材料未涉及封臣与封君之间的关系，故B项排除；据材料“请求

大人本着笃信上帝之虔诚，与慈爱为怀之善心”及所学知识可知，基督教在庄园中占有重要地位，故C项排除。答案：D10．解析：结合所学知识可知，人首飞牛石雕是亚述帝国王宫大门上常见的雕刻，由人的脑袋、鹰的翅膀和牛的身体

构成，代表着当地最强大物种的集合。它既是王宫的守护神，又是国王权力的象征，故选A项。答案：A11．解析：据材料“阿兹特克历为大多数中美洲民族所习用，由一个365天的太阳年及一个260天的神圣年所组成……阿兹特克祭司所掌管的繁缛的祭祀和庆典的周期，即以此历法为据”可知，阿兹特克历

法与当时宗教生活密切相连，故选C项；材料中没有涉及太阳神的地位，排除A项；材料没有体现“历法因其精确而为多数地区使用”，排除B项；据材料“阿兹特克祭司所掌管的繁缛的祭祀和庆典的周期，即以此历法为据”可知，阿兹特克历不是专为祭祀活动运用，还有

庆典，排除D项。答案：C12．解析：本题考查中古时期的印度。根据德里苏丹国的赋税体制，使用现金缴纳田赋，使“整个次大陆卷入货币交换关系之中”可知，这一赋税体制推动了南亚次大陆地区区域市场的发展，故选C项；材料

未体现物价变动的信息，排除A项；材料中印度征收现金田赋，拥有土地的农民都要征收，封建剥削并未减轻，排除B项；材料强调征收现金的影响，社会长期稳定不符合史实，排除D项。答案：C13．解析：第(1)问，据材料一“法兰克王国

宫相丕平在教会的支持下当上了法兰克王国的国王……一起献给了教皇”可知，中世纪初期，王权与教权之间的关系是和平相处，相互利用；据材料一“皇帝承认教会对主教选举和任命的自由；在任命主教时，世俗君主赐给主教以权力，

作为世俗权力的象征”可知，中世纪中期，王权与教权之间的关系是既相互勾结，又相互斗争；据材料一“阿维农之囚”可知，中世纪后期，王权与教权之间，起初教权摆脱世俗王权控制，进入极盛时期；据材料二“进入中世纪后期，王权

在与教权的合作与斗争的制度化进程中走向强大，而教权则日渐没落”可知，然后教权盛极而衰，并从属于王权。第(2)问，第一小问原因，据材料二“从12世纪起，西欧城市发展迅速，商品经济繁荣”可知，西欧城市发展迅速，商品经济繁荣；据材料二“

西欧各国的民族意识开始了最初的萌动”可知，西欧各国民族意识的觉醒，民族国家逐步形成；据所学15～16世纪相关历史可知，新航路的开辟与早期殖民扩张，壮大了早期资产阶级的力量。第二小问影响，据材料二“民族国家的胜利必然意味着教皇势力的衰落”可知，

王权的加强促进国家统一，进一步推动民族国家的形成；据材料二“终结了教会在中古盛期所确立的‘万流归宗’的地位”可知，冲击了教权的垄断地位，一定程度上促进宗教改革运动；据所学近代西方资本主义发展相关知识可知，后期专

制王权成为资本主义发展的阻碍因素。答案：(1)演变历程：中世纪初期，王权与教权之间的关系是和平相处，相互利用；中世纪中期，王权与教权之间的关系是既相互勾结，又相互斗争；中世纪后期，王权与教权之间，起初教权摆脱世俗王权控制，进入极盛时期；然后教权盛极而衰，并从属于王权。(每点2分，6分)(2)

原因：西欧城市发展迅速，商品经济繁荣；西欧各国民族意识的觉醒，民族国家逐步形成；新航路的开辟与早期殖民扩张，壮大了早期资产阶级的力量。(6分)影响：王权的加强促进国家统一，进一步推动民族国家的形成；冲击了教权的垄

断地位，一定程度上促进宗教改革运动；后期专制王权成为资本主义发展的阻碍因素。(4分)14．解析：第一小问特点，据材料“世界文明具有多样性、包容性，任何一种文明都是与其他文明在对立统一、冲突交融中发展的”并结合材料中对“拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一枝独具特

色的奇葩”的说明可知，拜占庭文明是集多种文明为一体的独特的融合性文明。第二小问阐释，据材料“它立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩”可知，拜占庭帝国独特的地理优势及历史地位促进了帝国文明的繁荣；据

材料“它又是典型的基督教文明……”可知，其宗教上承袭基督教；据材料“最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。在许多方面，特别是在政治法律体系及官僚统治体系方面，拜占庭几乎全面继承了罗马帝国的传统，使之成为中世纪拜占庭政治制度的骨架”可知，文化上承袭古希腊，其政

治法律体系及官僚统治体系大致源于罗马；还可结合拜占庭帝国的地理位置优势、东西方文化的相互影响、统治者的努力对后世文明所产生的深远影响等进行作答。答案：特点：拜占庭文明是集多种文明为一体的独特的融合性文明

。(2分)阐释：拜占庭帝国独特的地理优势及历史地位促进了帝国文明的繁荣。宗教上承袭基督教，文化上承袭古希腊，政治制度(行政管理制度、官僚机构和立法制度)则大致源于罗马；独特的地理优势便于吸收融合东西方文化；统治者的使命感也促进了拜占庭文明的繁荣。(6分)拜占庭文明的独特地位促进东西方文化的交融；

保存延续了希腊罗马文化；为文艺复兴运动提供宝贵的精神营养；对欧洲近代法律产生重要影响。(4分)课时作业(二十七)全球航路的开辟与世界格局的演变1．解析：据材料“西班牙……购买中国的……药材等商品”可知，中国商品的大量出口使大量白银流入中国，且马尼拉大帆船贸易的路

线经过我国东南沿海，这会促进中国东南沿海地区工商业市镇的发展，故B项正确；菲律宾是西班牙的殖民地，是一个转手贸易的场所，贸易的白银大量流入中国，并不会引起菲律宾的价格革命，故A项排除；当时美洲的主要殖民者西班牙、葡萄牙都是封建国家，马尼拉大帆船贸易没有带来美洲生产方

式的改变，故C项排除；鸦片战争后中国被卷入资本主义世界市场，且16世纪晚期资本主义世界尚未形成，D项排除。答案：B2．解析：据材料“西欧出现了适宜在大海里航行的多桅快速帆船，而此时中国的罗盘针经过阿拉伯人

传入欧洲”可知，当时西欧地区的造船技术和航海技术都出现了明显的进步，为新航路的开辟提供了技术支持，新航路的开辟有利于追求财富和探险的人文精神传播，故选B项；材料中的罗盘针是经阿拉伯人传入欧洲的，并非欧洲人的

独立创新，而且欧洲的科学革命兴起于17、18世纪，时间与材料不符，排除A项；欧洲工业革命开始于18世纪六七十年代，时间与材料不符，排除C项；在当时有能力支持海外探险的君主国家只有西班牙、葡萄牙、英国和法国等少数完成中央集权的国家，排除D项。答案：B3．解析：根据材料并结合所学可知，15

世纪之前人们对世界的认识主要停留在欧洲，且多数人没有接受地圆学说，而这幅地图明显得益于新航路的开辟，这有利于当时的人们改变对现有世界的认识，引导他们去接受地圆学说及认识新的大陆，故选D项；16世纪现代测绘技术尚未成熟，排除A项；麦哲伦环球航行在1519

年，比材料时间晚，排除B项；世界殖民体系形成于19世纪末20世纪初，排除C项。答案：D4．解析：根据材料信息可知，亨利王子创办航海学校、研究航海技术、聘请航海人才等措施，都是在为开辟新航路作准备，故选B项；促使葡萄牙

成为殖民霸主是新航路开辟的影响，故排除A项；发展海事教育只是途径，不是根本目的，故排除C项；D项夸大了这些措施的作用，故排除。答案：B5．解析：据材料“创造了人类北进的新纪录”“不仅有详细的文字记载，而且他沿途还绘制了极为准确的海图”可知，巴伦

支的航行拓展了欧洲人对世界的认知，故选C项；哥伦布横跨大西洋到达美洲发生于15世纪末，早于巴伦支的航行，排除A项；开辟北太平洋到北冰洋的航线与材料中的地理方位不符，排除B项；巴伦支的主要航行方向是向北，欧洲与大洋洲的直接联系应该往

南，排除D项。答案：C6．解析：1500～1700年欧洲人口数量增加是由于新航路开辟和之后的早期殖民扩张促使高产农作物传播到欧洲，粮食产量因此得到大幅提高，养活了更多的人，故选C项；工业革命最早开始于17

65年，与题干时间不符，排除A项；生育观念转变是导致人口变化的原因之一，但不是主要原因，尤其是在农业产量不高的时代，物质条件是决定人口增加的主要原因，生育观念也受到物质条件的影响，排除B项；近代科学兴起于16世纪，且近代科学与农业生产技术的提高和粮食

产量提高无关，所以不是当时人口增加的主要原因，排除D项。答案：C7．解析：图片中的商人手拿天平，用来称量重量，这说明其兑换的货币是贵金属货币，结合所学可知15世纪新航路已经开辟，大量金银涌入欧洲，C项正确；A、B、D三项无法通过

图片信息予以“确认”，排除。故选C项。答案：C8．解析：爱尔兰由于马铃薯大面积绝产发生了饥荒，由此可知，爱尔兰当地大量种植马铃薯，缺乏其他粮食作物，即爱尔兰种植结构单一，故A项正确；爱尔兰大面积种植马铃薯

，说明当地适宜种植马铃薯，故B项排除；材料未涉及爱尔兰的医疗条件状况，故C项排除；爱尔兰种植结构单一，缺乏其他粮食作为马铃薯的替代品，因此马铃薯绝产时发生了大饥荒，从而导致疾病流行、人员大量死亡，这并不是物种交流给爱尔兰带来的打击，故D排除。答案：A9．解析：从材料看到，意大利人有

意使服装适合人体，追求穿着的美感，这一服饰风格渗透着浓厚的人文主义色彩，D项正确；A项“关键”的说法过于绝对，排除；B项所述“科学革命”此时尚未发生，排除；C项“新教”说法不符合史实，排除。答案：D10．解析：16世纪欧洲体育的勃兴说明体育在社会中的影响力扩大，说明当时的人们希望通过体育成为完美

、有能力和身心全面发展的人，对“人”的追求受人文主义思想的影响，突出体现了人的价值和作用，故选C项；宗教改革打破了禁欲主义的身体观，使体育的价值得到肯定并推动体育运动的发展，而不是体育运动打破神权统治，故A项因果倒置，排除；启蒙运动是17、18世纪兴起的，与材料时间不符，排除B项；

近代自然科学是人类对自然界的认识提升，并且改造自然的能力得到提高，而体育运动勃兴是人们的身体观发生变化，排除D项。答案：C11．解析：据材料信息可知，17世纪40年代，荷兰人认为“南方大陆”荒无人烟，无利可图，便停止贸易活动，这说明荷兰人的殖民扩张侧重于发展商

业，故选D项；17世纪，虽然荷兰海外贸易最为发达，但它不是最大的殖民国家，当时西班牙掌握了大量的海外殖民地，排除A项；荷兰在17世纪资本主义发展程度高，排除B项；材料无法体现荷兰人在殖民霸权的角逐中失利，事实上荷兰在17世纪殖民势

力强大，排除C项。答案：D12．解析：图中所示为黑人奴隶生产蔗糖的场景，它出现于早期殖民扩张时期的中美洲地区，故选B项；图片中制糖厂中劳作的是黑人奴隶，此场景不会出现在欧洲，排除A项；早期殖民扩张主要在非洲东西两岸，还没有进入非洲中部地区，排除C项；根据

甘蔗的生长习性，制糖产业多分布在热带、亚热带地区，排除D项。答案：B13．解析：第(1)问，第一小问趋势，由材料一“亚欧大陆以培育小麦为主的农耕中心，最先出现在西南亚的美索不达米亚，以后向东西扩展，远及欧洲

、北非、中亚以及南亚的印度河流域”并结合所学古代早期文明产生的相关知识可得，由早期古代各个文明基本独立发展，到不同文明区相互连接起来；由材料一“有世界意义的突破，始于资本主义在亚欧大陆西北角登上历史舞台之际，始于15、16世纪东西方之间，

新旧大陆之间跨越海洋航路的开辟”并结合所学新航路开辟的相关知识可得，新航路开辟后，世界开始连成一个整体。第二小问原因，由材料一“阶级社会生产的发展”可得，生产力发展和交通条件的改善；由材料一“形成统一王国以及疆域更加辽阔的帝国”可得，帝国的扩张及其政治统治；

由材料一“古代农耕地区闭塞状态突破面的逐步扩大”并结合所学世界商业贸易发展的相关史实可得，人口的迁徙和商业贸易的发展；结合所学新航路开辟及其背景的相关知识可得，新航路开辟，资本主义的发展。第(2)问特征，根据材料二中“1500年至1763年的近代初期，

是前几个时代的地区孤立主义与19世纪的欧洲世界霸权之间的一个中间阶段”“欧洲人将他们的贸易活动实际上扩展到世界各地”可知，世界从分散走向整体，欧洲人占据主导地位；根据材料二“洲际贸易达到了前所未有的规模，但贸易量仍远远低于以后世纪中所达到的数量”可知，世界市场初步

形成，促进世界商业贸易发展，但规模有限。答案：(1)趋势：由古代各个文明基本独立发展，到不同文明区相互连接起来；新航路开辟后，世界开始连成一个整体。原因：生产力发展和交通条件的改善；帝国的扩张及其政治统治；人口的迁徙

和商业贸易的发展；新航路的开辟和资本主义的发展。(8分)(2)特征：世界从分散走向整体，欧洲人占据主导地位；世界市场初步形成，促进世界商业贸易发展，但规模有限。(6分)14．解析：据设问“请选择其中任意两件或两件以上大事”可知

，需选择两件及以上事件，根据其内在联系，拟定论题，并结合所学进行作答。如选择事件“1492年，哥伦布首航美洲”和“1494年，葡萄牙与西班牙订立瓜分世界的《托尔德西里亚斯条约》”则可将论题确定为“新航路的开辟催生了16世纪西班牙、葡萄牙的殖民扩

张”，结合所学知识进行论述，如1492年，哥伦布率领船队首航美洲后，西班牙、葡萄牙等西欧列强“发现”了可以进行更多殖民掠夺的“新大陆”，由此，拉开了欧洲向美洲殖民扩张的序幕。16世纪，西班牙、葡萄牙、英国、法国等纷纷参与

对美洲的殖民劫掠。西班牙在美洲占据的殖民地最多——除巴西以外的整个中、南美洲，荷兰、英国、法国和葡萄牙在美洲占领的殖民地相对较少。为缓解葡萄牙与西班牙在世界多地发生的争夺战，1494年葡萄牙与西班牙订立了瓜分世界的《

托尔德西里亚斯条约》。西欧国家的殖民扩张一方面中断了美洲等地原有的社会发展进程，破坏了原来相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来了巨大灾难，另一方面加速了欧洲资本主义的兴起和发展。答案：示例大事：哥伦布首航美洲；葡萄牙与

西班牙订立瓜分世界的《托尔德西里亚斯条约》。(2分)论题：新航路的开辟催生了16世纪西班牙、葡萄牙的殖民扩张。(2分)论证：1492年，哥伦布率领船队首航美洲后，西班牙、葡萄牙等西欧列强“发现”了可以进行更多殖民掠夺的“新大

陆”，由此，拉开了欧洲向美洲殖民扩张的序幕。16世纪，西班牙、葡萄牙、英国、法国等纷纷参与对美洲的殖民劫掠。西班牙在美洲占据的殖民地最多——除巴西以外的整个中、南美洲，荷兰、英国、法国和葡萄牙在美洲占领的殖民地相对较少。为缓解

葡萄牙与西班牙在世界多地发生的争夺战，1494年葡萄牙与西班牙订立了瓜分世界的《托尔德西里亚斯条约》。(6分)西欧国家的殖民扩张一方面中断了美洲等地原有的社会发展进程，破坏了原来相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来了巨

大灾难，另一方面加速了欧洲资本主义的兴起和发展。(2分)(“示例”仅供参考，不作为评卷唯一答案)课时作业(二十八)欧洲的思想解放运动1．解析：根据材料可知，1782年俄国启蒙运动的领袖达什科娃公主被女皇叶卡捷琳娜二世任命为俄罗斯科学院

院长，但1793年，因其主办的杂志刊登了批判专制制度、捍卫政治自由的戏剧，她被女皇罢免，当时法国正进行轰轰烈烈的大革命，推翻法国封建专制统治，推行民主共和制度，影响了整个欧洲局势，所以，在国内外反封建

专制的政治形势下，促使俄国女皇加强了专制统治，C项正确；材料只体现了俄国当时的政治情况，无法由此得出欧洲统治者广泛接受了“开明专制”思想，排除A项；当时俄国并未发生资产阶级革命，排除B项；材料只是提到俄国个别女性地位的

变化，无法体现“叶卡捷琳娜二世时俄国女性地位显著提高”，且这并不是本题的主旨，排除D项。故选C项。答案：C2．解析：摩西是圣经中的希伯来人的首领和民族英雄，画面中摩西肌肉外露、充满力量，表现的是一种神圣的威力、不可征服的力量，说明作者具有英雄主义情结，故选B项；根据画中信息无法得出作者主张建立民

族国家、崇尚自由平等精神、要求摆脱宗教束缚，故排除A、C、D三项。答案：B3．解析：宗教改革和启蒙运动都是对文艺复兴运动的继承和发展，因此都带有人文主义的色彩，重新审视人和人性，强调人的自由和解放，冲破了传统的束缚，故选C项

；启蒙运动并不强烈反对教皇和教会，启蒙运动的核心是理性主义，排除A项；宗教改革针对教权和世俗权力的较量，启蒙运动是进一步思想解放，对于提升新兴资产阶级的政治地位没有直接帮助，排除B项；启蒙运动不强调反对神权，排除

D项。答案：C4．解析：据材料“游戏不再有罪，反而成了纯真乃至圣洁的象征”并结合基础知识可知，从中世纪早期到15世纪，人们开始将游戏视为一种正常的活动而非罪恶或邪恶的表现，更加重视儿童的情感需求和精神健康

，这是对于人类自我意识和尊严的关注，故选A项。答案：A5．解析：据材料“但丁在薄伽丘笔下是‘老师’与‘新人’，在布鲁尼笔下是‘公民’与‘爱国者’”可知，人文主义思想的内涵在当时既包括知识，也包括民族意识，具有多样性的特点，故选A项；强调人的价值只是少数人文主

义者的共识，排除B项；文艺复兴的重心始终是批判神学和教会，主要集中在思想领域，排除C项；材料中薄伽丘和布鲁尼都是资产阶级的人文主义者，属于同一社会阶层，排除D项。答案：A6．解析：根据材料中14世纪法国各大学“文学系”“神学系”课程设置增加“亚里士多德”“欧几里得”“托

勒密”等古希腊时期学说并结合所学知识可知，这与人文主义思想的传播有关，故选A项。B、C、D三项均不属于14世纪初法国各大学增加哲学、科学等课程的原因，故排除。答案：A7．解析：据材料“加尔文则认为，人的每种职业都是为了荣耀上帝，所有职业都像神职一样神圣”可知，加尔文认为世俗的职业都是为了荣

耀上帝，赋予世俗奋斗以宗教使命感，故选D项；马丁·路德的宗教改革打破了天主教的精神垄断，排除A项；加尔文的主张为普通民众的奋斗提供辩护，并不是强化宗教信仰，排除B项；加尔文宗教改革进一步摆脱了宗教改革的

思想禁锢，故扩大教会统治基础的说法错误，排除C项。答案：D8．解析：题干漫画内容显示，在通往天堂的道路上有两扇门，其一是向教会缴纳金银，其二是自己拿着《圣经》。据此可知，该漫画反映出宗教改革主张通过阅读《圣经》到达天堂，即主

张个人灵魂获救靠自己的信仰，故选A项；宗教改革倡导“因信称义”，即摒除烦琐的宗教仪式，排除B项；该漫画主要反映教民如何才能到达天堂，与“建立民族教会”无关，排除C项；在中世纪的欧洲，人们把《圣经》奉为经典，不可能否认《圣经》的权威性，排除D项。答案：A9．解析：根据材料可知，马丁·路德

认为世俗权力高于教会权力，且君权可以改革教会，表明其希望德意志摆脱教会控制，说明其具有浓厚的民族主义情感，故选C项；马丁·路德主张改革宗教，而不是放弃宗教信仰，排除A项；材料“君权神授”“教皇权力是人为的”表明马丁·路德认为王权高于教

权，排除B项；中国传统思想的核心是儒家思想，材料中并未涉及马丁·路德对儒家思想的借鉴，排除D项。答案：C10．解析：据材料“法语的统一化……实践”可知，18世纪初，法语在印刷领域得到有效实践，书籍都用统一的法国语言印刷，而法国又是启蒙运动的中心，这促进了启蒙思想的传播，故选C项；法语统一化方案的

实施使大众能够阅读不同国家的优秀书籍，有助于不同文化的交流，排除A项；15世纪末，法国就已成为民族国家，排除B项；印刷领域用法语印刷，促进了文化的交流与传播，与打击罗马天主教的统治无直接联系，排除D项。答案：C11．解析：题干表明“在伽利略、笛卡尔、牛顿的数理世界里，处处充满着井然有序的理性

规律和法则”，而这些理性法则，尤其是牛顿的万有引力定律等科学理论推动了理性主义的发展，故A项正确；题干只是强调了科学发展对思想解放的作用，没有涉及“相互作用”，排除B项；近代自然科学兴起于16～17世纪，是从天文学革命开始的，C项错误；D项说法和

题干主旨不符，排除。答案：A12．解析：由材料“创办与会者众多的会议、自学会、工厂、作坊和咖啡馆，才智之士挣脱了传统的束缚，全神贯注追求实效”可知，欧洲医学学会、农学学会和文学学会等搭建思想交流的平台，推动人文主义的进一步发展，推动启蒙思想的传播，故选C项。答案：C13．解析：选取的是

欧洲历史上重要时期的重要代表人物关于理性的认识，设问中则明确了以“理性与社会进步的关系”为题，故在作答时既可以“理性推动了近代社会的进步与变革”，亦可以“近代社会的进步与变革推动了理性发展”为论题，前者围绕着历史影响作答，后者围绕着时代背景作答即可，也可以辩

证的讨论两者的关系。答案：示例论题：理性推动了近代社会的进步与变革。(2分)论述：近代在理性思想的启发下，自然科学取得了极大的进步；理性作用于自然产生的科学技术，有利于突破神学的束缚；促进天文学、物理学的重大进步以及生物学进化论的形成，也带来社会进步与人类幸福；理性精神在对抗神学迷信、批判

现存国家与社会中一切腐朽没落的方面有很大的作用，如在法国，理性思想动摇了法国封建专制的根基；在政治制度上为法国资产阶级革命和制度革新打下基础。(8分)总之，理性思想和精神推动着自然科学的进步，同时为资产阶级革命打下基础，推动了政治革新，理性对于社会进步

有着巨大的推动作用。(2分)14．解析：根据材料“文艺复兴是14世纪至16世纪在欧洲兴起的一个思想文化运动，带来一段科学与艺术革命时期”“文艺复兴使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”，可提出观点：文艺复兴

所提倡的“人文主义”作为一种全新的精神力量，推动了近代欧洲科学革命的诞生。论述：结合所学，可从文艺复兴促进近代科学革命在西方的诞生，破除了人们对“神”的迷信；文艺复兴是早期资产阶级的思想解放运动；文艺复兴召唤着资产阶级

革命这一历史发展必然趋势的到来等角度分析说明。(其他观点言之成理、史论结合、论述正确亦可。)答案：示例观点：文艺复兴所提倡的“人文主义”作为一种全新的精神力量，推动了近代欧洲科学革命的诞生。(2分)论述：从16世纪中叶开始，

以哥白尼“日心说”天文学革命为标志，宣告了近代科学革命在西方的诞生。这一次科学革命的历史意义十分深远，它与思想(文艺复兴)、政治(资产阶级革命)领域的革命一起极大地促进了近代乃至现代西方文明的发展，并迅速形成了以西方为优势地位的新世界。而文艺复兴对近

代科学革命产生的影响是多个方面的，它破除了人们对“神”不可侵犯的信条的迷信，同时它还引导人们去亲自观察和用心研究自然现象和现实世界，用客观的事实解释世间事物。文艺复兴同时是早期资产阶级的思想解放运动，是启蒙运动的先驱。文艺复兴冲破中世纪宗教神学枷锁所取得

的卓越成就值得充分肯定，它召唤着资产阶级革命这一历史发展必然趋势的到来。(10分)课时作业(二十九)资产阶级革命与资本主义制度的确立1．解析：题干中法官的职责和任职期限、国王的赦免权对议会下院的弹劾案无效等有关内容都被明文载入《王位继承法》中，这是通过立法的形式来维护民主政治

，故选D项；《权利法案》确立了英国议会主权的原则，而不是《王位继承法》，排除A项；材料中有关法官的规定有助于实现英国的司法独立，但是题干中的信息还有国王的赦免权对议会下院的弹劾案无效的规定，B项属于以偏概全，排除；责任内阁制的形成表明英国国王“统而不治”，而

不是《王位继承法》，排除C项。答案：D2．解析：据材料可知，历时100多年，英国议会下院形成了对行政高官质询权的制度，这说明英国宪政体制在渐进中逐步完善，故选A项；英国议会行使立法权，而不能控制行政事务，

排除B项；质询权的对象是行政官而不是国王，排除C项；议会质询权是议会监督政府的方式和手段之一，能起到监督作用，但不能代表英国的“监察体制”，排除D项。答案：A3．解析：据材料信息可知，革命初期，《独立宣言》宣布人民

有革命的权力，1787年宪法建立的联邦政府则拥有对公民直接行使统治权力，说明不同时期法律的内容有所不同，即1787年宪法适应了资本主义发展的需要，为资本主义发展提供法律保障，故选A项；1787年宪法规定总统和议员由选举产生并有任期，体现了人民主权思想，排除B项；材料并

未反映1787年宪法与启蒙运动之间的关系，排除C项；1787年宪法确立了三权分立原则，但是与题干无关，排除D项。答案：A4．解析：材料“在选举权上应有财产资格的限制，缴纳直接税相当于3天工资者，才能有选举权”的主张旨在维护资产阶级利益，故选C项；材料所属主张背离了启蒙思想平等的原则，

排除A项；材料只是一种主张，并非成果，1791年宪法才是法国大革命的重要成果，排除B项；材料表述的是选举权问题，与政体无关，排除D项。答案：C5．解析：材料中的内容依次体现了平等原则、私有财产神圣不可侵犯、契约原则，这些都是近代法国资本主义经济发展过程中资产

阶级的诉求，故选C项；1875年宪法最终确立资产阶级共和政体，排除A项；材料中没有涉及对拿破仑军事独裁的支持，排除B项；罗马法是近代欧美国家立法的重要来源，排除D项。答案：C6．解析：由1878～1889年日本军费开支占政府财政支出比例变化(%)柱状图可知，从1878年到188

9年，日本的军费开支在财政开支中的占比增加，这说明日本在不断扩军备战，逐步走上了对外扩张的道路，故选C项；题干未体现日本财政收入情况，排除A项；题干体现的是日本军费开支的情况，而不是教育经费的情况，无法体现受教育人口的变化，排除B项；题干体现的是日本政府财政支出中军费占比增长的情况，

而没有体现财阀势力的变化情况，排除D项。答案：C7．解析：在铁血政策的指引下，俾斯麦通过几次成功的战争，最后以战胜法国而建立起了以普鲁士为基础的德意志帝国。这个以战争为主要手段统一的民族国家产生了两个重要的后果，极大地推动了德国的经济发展，强化了“强权即公理”的意识，推动了侵略扩张的

步伐，故选D；德意志民族意识最晚在宗教改革时已经产生，排除A；德国统一瓦解了维也纳体系，而非思想观念，排除B；“消除了”说法过于绝对，不符合史实，排除C。答案：D8．解析：根据材料信息并结合所学可知，材料体现了日本明治维新后，想要对外开放，改革社会风气的特点，适应了社会转

型时代要求，故选C项；1868年明治维新就已经开始，排除A项；“脱亚入欧”指的是日本近代化以来，明治维新开始后产生的社会文化符号，倡导“全面西化”，材料是在对外介绍日本本民族的情况，排除B项；“文明开化”指的是日本在明治维新时期学习西方以致在制度和文化上的巨大

转变，而材料中1874年明治维新刚刚开始没多久，排除D项。答案：C9．解析：据材料“凡年满21岁从未参加叛乱的合众国公民”“就可获得土地执照，从而成为该项宅地的所有者”可知，《宅地法》针对的对象是未参与叛乱的公民，同时通过《宅地法》可以满足民众对土地的要求，有利于瓦解南方阵营的反叛力量，维

护国家统一，故选D项；“交纳10美元费用”说明当时土地价格很低廉，对国家财政并无较大影响，排除A项；《宅地法》主要针对的对象是普通民众，不是地方政府，无法体现加强联邦中央政府的权力，排除B项；美国民众的贫困是由于阶级剥削导致的，《宅地法》无法消除，排除C项。答案：D10．解析：据材料“对条约的必

须遵守以及违反处罚作了成文规定”可知，相对中世纪注重神权对国际条约的认可，近代西方的国际条约更多以成文法的形式规定了国际条约的遵守和处罚问题，这一变化使得近代国际法对解决国际争端的指向性更加明确和规范，故选C项；近

代外交制度是建立在常驻外交使节和外交使团的基础上，排除A项；《威斯特伐利亚和约》只是规范了国与国之间的国际争端问题，而且事实上也加速了德国的分裂，排除B项；材料只能说明教会的国际外交权力受到了明显的限制，排除D项。答案：C11．解析：据题干《威斯特伐利亚和约》中关于国家主权的规定逐渐演变成国家

主权原则，但在现实中欧洲却经常出现大国无视小国主权的情况，由此可知国际关系体系遭遇现实情况的挑战，故选C项；据材料“在欧洲，经常上演小国被瓜分的剧目，比如波兰就三次被周围的三个大国瓜分”，即大国无视小国国家主权，所以不能说国际治理体系已经形成，排除A项；据所学可知，社

会达尔文主义思想在19世纪出现，而第一次瓜分波兰是在1772～1795年，时间不符，排除B项；据所学可知，国家主权原则并非缺乏基础，而是被一些大国无视，排除D项。答案：C12．解析：《威斯特伐利亚和约》的签订形成了威斯特伐利亚体系，确立了国际法的基本原则，各国强调主权和独立，故

B项正确；彻底说法过于绝对，A项错误；近代外交体制是随着派遣外交使节和使团逐渐形成，故排除C项；欧洲均势的局面在17世纪尚未形成，19世纪的维也纳体系建立起以欧洲均势为特征的国际关系体系，故排除D项。答案：B13．解析

：第(1)问，据材料一“他不懂法兰西国家是什么意思，他的时代没有这一事实”可知，18世纪末的法国形成了民族国家；据材料一“他进入城内，见不到堡垒，见不到掩护墙，也见不到民兵，一切都向初来者暴露无遗”可知，18世纪末法国城市的军事防御功能减弱，经济职能增强；据材料一“城市的事务都不由城市内

部决定而由国王派来的人——一个行政长官决定”可知，18世纪末的法国君主专制加强；结合所学知识可知，18世纪末的法国启蒙思想传播。第(2)问，据材料二“由有政治觉悟的公民组成的军队”可知，法国大革命提高了国民的公民意识；据材料二“法国革命时期要求所

有法国公民都说标准法语，来代替许多地区方言。法国建立了公立小学，来教授法语和灌输对国家的热爱，法国革命还创立了像国旗、国歌和国家节日之类的民族主义仪式和象征”可知，强化了爱国主义精神和民族国家认同；据材料二“对国家的这种息息相关之感从法国传到了邻国，甚至由于拿破仑的对外侵

略战争，被侵略者借助法国革命的成果作出反应”可知，法国大革命宣传的思想还影响了其他国家和地区；据材料二“法国革命者在宪法中强调财产权‘神圣不可侵犯’，宣布了个人的自由权”可知，法国大革命强调保护个人权利；据材料二“公民迫切要求实行社会改革，要求承认社会对全体公民的福利所负

的责任”可知，法国大革命推动了社会福利的发展。答案：(1)变化：形成了民族国家法兰西；城市的军事功能减弱，经济职能加强；君主专制强化；启蒙思想传播。(1点2分，答对3点即可给满分6分)(2)影响：提高了国民的公民意识；强化了民族

国家认同与爱国主义精神；提倡并保护个人权利；推动了社会福利的发展；对其他国家和地区产生了巨大影响。(1点2分，任答4点给9分)14．解析：图1“公元800年教皇为法兰克国王加冕”，在当时，国王的加冕典礼由教皇主持，教皇的地位高于国王，基督教会在中古西欧占有举足轻重的地

位，王权受到教权的制约，欧洲封建制初期，权力分散，王权软弱等。图2“1789年华盛顿宣誓就职”并结合美国独立战争、1787年宪法等，美国独立后，制定1787年宪法，确立“三权分立”原则；根据美国总统的地位和产生

，总统由选举产生，掌握行政权，是国家最高行政首脑。图3“1901年英国大主教为国王加冕”，结合宗教改革、英国资产阶级革命和《权利法案》等，宗教改革后，英国建立了独立于罗马教廷的新教；逐渐确立君主立宪制后的国王虽然逐渐失去实际权力，只是虚位元首，但

仍是国家仪式上的象征，影响力比较大。答案：图1：中世纪的西欧，国王的加冕典礼由教皇主持。这一现象反映了欧洲封建制初期，权力分散，王权软弱；基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位，王权受到教权的制约。(5分

)图2：华盛顿手扶宪法宣誓就职美国第一任总统。体现了美国独立后，制定1787年宪法，确立“三权分立”原则，总统由选举产生，掌握行政权，是国家最高行政首脑；法律高于一切。(5分)图3：1901年英国大主教为国王加冕。体现了宗教改革后，英国建立了独立于罗马教廷的新教；

英国确立君主立宪制后，国王虽然逐渐失去实际权力，只是虚位元首，但仍是国家仪式上的象征，影响力比较大。(5分)课时作业(三十)影响世界的工业革命1．解析：据题意可知，19世纪初，英国因大规模生产，钟表从“奢

侈型”转向“实用型”，工人阶级买表成为常态，由此我们可知，在当时钟表生产量很大，需求量也很大，已经成为英国的新兴行业，A项正确；材料强调工业革命时期钟表发展对人们生活的影响，并未涉及工人的上下班时间，无法说明钟表规范了生产生活的时间秩序，排除B项；钟表这一时期已经成为了实用日用品，

戴表已经成为了日常，并不能由此说明工人经济地位提高了，排除C项；材料“工人生计不好时，还可以将表卖掉或典当”说明钟表具有一定的保值功能，但无法说明具有较高的升值功能，排除D项。故选A项。答案：A2．解析：

“19世纪七八十年代”，美国正值第二次工业革命时期，据材料“美国商人……把屠宰和包装分成几道独立工序……流水作业……长途运输……下脚料生产”可知，美国将生产过程进行了细化，故选C项；经济全球化指商品、劳务、资本、技术等要素在全球范围内流通，材料只涉及美国工厂生产工序，排除A项；第一次工

业革命时期，蒸汽机动力运用于生产领域是机械生产的开端，排除B项；农业现代化建立在现代科学基础之上，强调科学技术在农业中的运用，材料涉及的是工厂生产的工序，排除D项。答案：C3．解析：紧扣关键信息1789年、英国，题干

描写了工业革命期间男孩悲惨的生活境遇，体现了工业化中人性关怀的缺失，故选D项；“资本主义生产方式”不符合题意，题干侧重诗人对小男孩的境遇的描述，排除A项；“阶级矛盾尖锐对立”不符合逻辑，1789年工业革命

才兴起，阶级矛盾尚未十分尖锐，排除B项；题干未涉及证明贫富分化的数据，排除C项。答案：D4．解析：根据表格数据可知，在1850年到1870年之间，德国的煤产量、生铁产量、铁路里长、机车数量都有了很大幅度的提高，结合所学知识可知，之所以出现这种现象，其主要原因是

工业革命的开展，故选A项；根据所学知识可知，德国统一是在1871年，这与题干时间不符，排除B项；根据表格数据可知，德国的煤产量、生铁产量、铁路里长、机车数量都有了很大幅度的提高，并没有出现产业发展不平衡现象，排除C项；根据所学知识可知，垄断组织出现在第二次工业革命之后，即20世纪初，这与

题干时间不符，排除D项。答案：A5．解析：根据材料信息可知，英国工业革命时期，死于结核病的人口在总死亡人口中所占的比例居高不下，表明在此时期社会生产力飞速发展的同时，产生了生态环境持续恶化、民众生命遭受威胁等众多社会问题，故A项正确；B、C、D三项不符合材料的主旨，故排除。答案：A6．解析：

1750年到1900年美国和德国的制造业份额逐渐上升，上升最快的是美国，主要原因是美国利用第二次工业革命的成果，推动国内制造业的快速发展，故选C项；世界商路和贸易中心的转移是在新航路开辟后，与题意无关，排除A项；最早进行殖民扩张的是西班牙、葡萄牙，排除B项；最

早进行资产阶级革命的国家是尼德兰，排除D项。答案：C7．解析：据材料可知，19世纪以前地方治理主要是当地的贵族乡绅主导，而19世纪以后则由选举产生的官员和议员主导，这是工业革命以后社会结构变化，贵族乡绅没落而工业资产阶级崛起所推动的，故D项正确；材料

仅涉及地方行政管理，不能证明中世纪管理体制在英国瓦解，排除A项；英国在1689年确立君主立宪制，走上了代议制民主的道路，排除B项；改革后的官员与议员由定期选举产生，因而是有任期的，这样不利于行政治理的稳定性，排除C项。答案：D8．解析：材料描述了普鲁士实行铁路国有化政策，带动德国各邦效仿，

推动了德国铁路建设，结合时空观念，体现出了国家政权推动德国工业化的发展，故A项正确；铁路国有化不能等于社会主义，排除B项；国家垄断资本主义普遍推行是在20世纪中期以后，时间不符，排除C项；此时苏联还没建立，排除D项。答案：A9．解析：据

材料“19世纪中期以前，建筑物非常讲究艺术效果，建筑工程也多由艺术家来承担……逐步成为由工程师承担的工程学的一个组成部分”并结合所学可知，19世纪中期之后随着工业革命的发展，城市化进程加快，建筑成为专门的学科，这一变化符合工业化城市建

设的要求，故选C项；据材料“此后建筑虽仍具有艺术和美学价值，但不再为艺术家所垄断”可知，建筑成为工程学的一部分，并不能取代艺术学，排除A项；材料主旨是建筑工程的修建由艺术家变为工程师，不能说明建筑与艺术实现分离，排除B项；材料主旨是建筑工程建造者的变化，没有涉及社会其他方面的变化，不能说明社

会结构出现新变化，排除D项。答案：C10．解析：据材料信息可知，与19世纪初的欧洲相比，19世纪末修建新式道路系统，增加新式自来水系统和路灯等制度，结合所学工业革命的史实可知，这与工业革命进行推动城市基础设施完善有关，故选D项；材料反映的是城市基础设施建设，与公共卫生事业无关，排除A项；材料除了

街道铺砖技术进步外，还有自来水供应、路灯制度，排除B项；材料反映伴随工业革命，城市基础设施进步，并未反映立法的信息，排除C项。答案：D11．解析：据材料“1830年第一列火车在法国出现时，诗人写诗攻击……农

民担心……马车夫担心……当权者纠葛……”可知，火车的出现遭到除资产阶级以外的其他社会阶层的反对和质疑，故选D项；据所学可知，铁路交通技术是第一次工业革命的成果，推动了运输技术的进步，这与题中反对铁路的主旨不符，排除A项；据所学可知，工业化实现的标志是机器生产的机械化，铁路运输的出现不能说明工业

化的实现，排除B项；据材料“农民担心土地被征用”可知，农民赖以生存的依然是土地，未体现农村人口向城市迁移，也不能体现农村地区已向城市化过渡，排除C项。答案：D12．解析：由材料“遇到长官却得恭谨地鞠躬行礼致

敬，人们对皇帝充满爱戴与景仰”可知，人们对长官、对皇帝服从、迷信崇拜，说明当时的德国是一个旧传统浓厚的国家，“19世纪末20世纪初的德国，工人与工人之间决不行举手礼”并结合所学可知，德国在第二次工业革命中走在了世界的前列，从经济上讲是个发达的现代化国家，故C项正确；1844年

德意志西里西亚织工起义标志着德国工人阶级已成为独立的政治力量登上历史舞台，故排除A项；材料中未提及治国理念及皇帝权力，排除B、D项。答案：C13．解析：第(1)问，根据材料一“英国在中世纪晚期开始重视……自己区域的道

路”可以得出，国家或中央王朝的支持与重视；根据材料一“在16世纪以后，英国商业贸易的发展对交通运输能力提出了更高的要求”可以得出，工商业城市的发展，旧时交通较为落后；根据材料一“西欧地理大发现的热情刺激了不列颠”可以得出，新航路开辟，海外市场扩大；根据所

学知识可知，这一时期正处于文艺复兴时期，英国交通的发展受人文主义思想的影响。第(2)问，结合材料二从积极影响和消极影响两个方面分析。答案：(1)原因：国家或中央王朝的支持与重视；工商业城市的发展，旧时交通较为落后；新航路开辟，海外市场扩大；人文主义思想的影响。(答出任意3点即可得6分)(2

)积极：交通发展带动了经济的发展；交通变革促进了城市化和人口增长；交通发展便利了人们的生活；交通发展带动了相关制造业的发展，使产业结构更趋多元化；冲击旧的等级观念，改变了人们的生活方式等。(答出任意3点即可得6分)消极：但是也带来一些问题，如交通拥挤、空气污染等。(2分)

14．解析：变化趋势根据表格信息概括，1750～1900年，中国和印度产品在世界产品份额中的比重逐渐下降，英国和美国产品在世界产品份额中的比重逐渐上升，其中美国的增长速度最快。原因结合中印与英美在世界市场中的地位分析。答案：趋势：中国与印度产品在世界份额中的比重逐渐下降，英国与美国

产品在世界份额中的比重逐渐上升，其中美国增长幅度最大。(4分)阐释：中国和印度在近代逐渐沦为西方国家的半殖民地或殖民地，成为西方国家原料产地、商品倾销地和资本投资场所；本民族工业失去独立发展的机遇，逐渐成为西方资本主义国家发展的附庸。而同时期的英国和美国确立了资本主义制度，相继完成两次工

业革命，并积极对外侵略扩张，完成了工业化的进程。其中美国发展最快，20世纪初，美国GDP居世界首位。(8分)课时作业(三十一)马克思主义的诞生与传播1．解析：据材料信息可知，针对工业革命后社会出现的一系列问题，欧文主张建立“新和谐公社

”，虽然失败，但体现了他对社会制度的新探索，故选B项；此次实验就是欧文空想社会主义理论和新和谐公社实践的结合，排除A项；1864年第一国际的建立使全世界无产者开始联合起来，排除C项；欧文“新和谐公社”的探索属于空想

社会主义，不是资本主义，排除D项。答案：B2．解析：由材料“人人都劳动”可知，圣西门强调所有人平等的参与劳动，追求社会公平正义，故选A项；圣西门是空想社会主义的代表，尚未认清无产阶级的历史使命，排除B项；圣西门提出空想社会主义时期，马克

思主义尚未诞生，排除C项；科学社会主义主张推翻资产阶级私有制，排除D项。答案：A3．解析：根据题干表格内容可知，法国三次工人武装起义所提出的要求经历了从满足经济生活到争取民主政治再到建立自己政权的变化，据此可知，数次工人起义促进了马克思主义的产生与发

展，故选A项。答案：A4．解析：据材料可知随着生产力的发展，社会关系也在不断进行调整，同样的，随着工人阶级力量的壮大，他们也可以通过斗争建立相应的社会关系，故选B项；1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，为国际工人运动指明了方向，排除A项

；《哲学的贫困》是马克思主义基本理论的组成部分，但马克思的主观目的不是阐释理论，而是推动无产阶级斗争，排除C项；材料中没有呈现资本家对工人的剥削，排除D项。答案：B5．解析：根据材料信息可知，英国的工人在争取自己权益的时候就会遭到资本家的破坏，通过使用其他国

家的工人来压榨英国工人，所以国际工人只有联合起来才能应对资本家的破坏，说明《共产党宣言》中号召各国工人联合起来的口号正在变为现实，故选A项；结合所学知识可知，1863年工人阶级还没有成为世界政治领域的主导力量，排除B项；1863

年第二次工业革命还没有开始，资本国际化不可能直接影响到世界各国，排除C项；材料中没有比较信息，不能说国际联合上升为首要任务，排除D项。答案：A6．解析：根据材料可知，马克思、恩格斯创办报刊宣传马克思主义，社会反响巨大，这说明科学社会主义影响扩大，故A项正确；结合19世纪的时代背景可知，当

时的封建势力已经严重削弱，故B项错误；材料反映的是马克思主义的影响，无法说明革命高潮的出现，故C项错误；根据材料中《新莱茵报》被政府查禁的信息可知，当时言论并不自由，故D项错误。故选A。答案：A7．解析：结合所学知识可知，阶级斗争产生于原始

社会后期，材料“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史”的表述过于绝对，恩格斯修改为“以往的全部历史，除原始状态外，都是阶级斗争的历史”使得关于阶级斗争的论断更加准确和科学，故选A项；材料体现的是恩格斯的修改更符合实际情况，而不是恩格斯

强调阶级斗争的重要性，排除B项；恩格斯的修改更符合客观存在的事实，并没有违背阶级斗争是客观存在的事实论断，排除C项；恩格斯的修改使得描述更加准确和科学，两部作品中社会主义理论精髓相同，排除D项。答案：A8．解析：根据材料“曾在欧洲、美洲、非洲等18个国家建立支部，发

展会员约40万人，成为当时世界强大的政治力量”可知，第一国际在短短几年的时间内发展40万会员，把各国工人阶级联合起来，提高了工人阶级的影响力，故选C项；A项夸大了第一国际的作用，排除；“使各国工人阶级获得政治权力”说法过于绝对，排除B项；第一国际推动工人运动发展，追求建立平等公正的

国际秩序，但是“实现了”的说法与史实不符，排除D项。答案：C9．解析：据材料“发展和彻底解放的各国工人团体进行联络和合作的中心”可知，第一国际注重加强国际工人的合作，增强工人阶级联合斗争，加强团结，故选B项；材料强调保护

工人阶级、号召各国工人阶级的团结，尚未涉及推动工人运动“走向高潮”，排除A项；据材料“联络和合作”可知，第一国际强调的是合作，并未将自己定位为国际工人运动的领导机构，排除C项；第一国际即国际工人联合会，是1864年建

立的国际工人联合组织，不是工人阶级政党，排除D项。答案：B10．解析：据材料中公职人员的产生方式和任职时间、工作方式并结合所学可知，这些规定体现了民主性，探索了无产阶级民主新形式，故选D项；“分权制衡”是西方资产阶级民主的一种方式，三权分立彼此制衡，材料没有体现权力的分配，排

除A项；材料没有涉及公职人员的出身，不能体现工农联盟，材料属于政权建设也没有体现“革命”的方面，排除B项；据材料“公社委员及各级领导人向人民报告工作，听取群众意见，答复群众质询”可知，不属于议会民主，排除C项。答案：D11．解析：根

据题干内容可知，俄国革命家冈察洛夫认为巴黎公社是世界革命的开始，“流血革命已经迫近我们，革命从巴黎的废墟上升起。”他强调的是巴黎公社对国际工人运动的影响，即推动国际工人运动进入新阶段，故选C项。答案：C12．解析：19世纪末，资本主义处在上升时期，民主政治趋于完善，工人可以通

过合法政治斗争与工人运动相结合来争取权益，故选C项；材料“当时欧洲大陆经济发展状况还远没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度”是着眼于生产力的发展角度，排除A项；当时历史运动要解决的课题是为资本主义发展扫清障碍，而不是铲除资本主义本身，排除B项；材料主要

说明改变斗争方式，而不是“根本”改变，且“根本”的表述过于绝对，排除D项。答案：C13．解析：第一问，据材料一“各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史”得出世界

历史就是人的解放和发展的历史；据材料二“人的依赖关系，是最初的社会形态，……建立在个人全面发展和他们共同的社会生产能力成为他们的社会财富这一基础上的自由个性”得出世界历史是人类由孤立状态走向政治、经济、文化一体化的过程。第二问，“一体化”的

背景：马克思认为世界历史是由孤立走向一体化，这一结论是基于地理大发现打破了世界原本相对孤立的状态，使得世界逐步连接成为一个整体，也进一步刺激了西方的殖民侵略和资本主义世界市场的快速形成；18世纪中期工业革命的开

展使得社会生产力水平大幅度提升，刺激了近代科学技术的发展，由此为马克思世界历史观念的形成奠定了物质基础。“人的解放”的背景：马克思认为人的解放的世界观强调个性和人的发展，工业革命后，在生产力水平不断提高的过程中形成了两大对立阶级，即资产阶级和工人阶级，衍生出对立的阶级

矛盾，并在社会发展的过程中不断激化；14世纪文艺复兴的兴起使得人文主义的思想广泛传播，启蒙运动又宣扬了理性主义。更加注重理性的思考和科学的探究，使得人性进一步得到了解放，为马克思主义历史观提供了思想上的条件。答案：(1)含义：世界历史是人类由孤

立状态走向政治、经济、文化一体化的过程；世界历史就是人的解放和发展的历史。(6分)(2)“一体化”的背景：地理大发现和殖民扩张加速了资本主义世界历史的形成过程，工业革命带来的社会化大生产为世界历史的形成奠定了物质

基础；科学技术的发展增进了世界的整体联系。(答两点得4分)“人的解放”的背景：工业革命后，社会日益分裂为两大对立阶级，矛盾激化；人文主义的复兴与理性主义的发展。(答两点得4分)14．解析：第一小问，历史现象材料中“欧洲蒸汽驱动工业能力急剧增长”说明英国工业革命推动了生产

力的快速发展；“《劳动人口的卫生状况》详细披露了曼彻斯特糟糕的生活条件”说明工人阶级生活条件恶劣；“英国动用1.2万军队镇压捣毁机器的暴民”说明工人运动兴起；“马克思和恩格斯的《共产党宣言》问世”体现出马克思主义诞生。第二小问

内在联系，工业革命是生产力范畴，而随着生产力的发展，社会矛盾突出，工人阶级斗争明显，于是出现了指导工人运动的理论，即马克思主义诞生了，其实质是生产力的变革推动上层建筑出现调整的过程答案：历史现象：工业革命开始，推动了生产力的快速

发展；工人阶级生活条件恶劣，工人运动开始出现；马克思主义诞生。(4分)内在联系：工业革命开始后，随着资本主义大工业的建立与发展，资本主义制度的弊病逐渐显现，工人阶级的生活和劳动条件没有得到相应改善；工人运动兴起，马克思和恩格斯研究了工业革命出现的社会变化，总结了工

人运动的经验，创立了马克思主义。(8分)课时作业(三十二)近代后期西方国家社会治理与文化的扩张1．解析：结合所学可知，文官制度规范了政府行政部门事务官的选用和管理，实现了政治和管理的分离，促进了国家治理水平的提高，与题意符合，故选C项；英

国政策的延续性与政党制度紧密相关，与文官制度关系不大，排除A项；“摆脱了”过于绝对，应为“缓和了”，排除B项；题干未提及报考公务员的社会态度及报名人数信息，排除D项。答案：C2．解析：据题干“婚姻仪式……排除了教会对

结婚的管辖。其他如关于财产、契约等的规定也未为宗教的干预留下任何余地”可知，人们的婚姻不再由宗教干预，贯彻了教俗分离原则，故选C项；人人平等，是指人人平等地享有法律规定的权利和承担法律义务，不允许任何人享有超越法律的特权，题

干未提及人们不平等的信息，排除A项；契约自由作为私法自治的核心内容，包括缔约自由、选择契约相对人自由、确定契约内容自由和缔约方式自由四个方面，题干未提及相关信息，排除B项；公序良俗指民事主体的行为应当遵守

公共秩序，符合善良风俗，不得违反国家的公共秩序和社会的一般道德，题干未提及相关信息，排除D项。答案：C3．解析：随着工业化的发展，英国城市化进程加速，城市犯罪率上升，对治安制度的要求提升，而此时英国仍保持着传统的治安

体制，在此制度下治安员专业性差、任期短、待遇差，民间“捉贼者”以利润为目的，不可能完全担负起治安职责，因此不能适应工业化时代英国社会治理的需求，故选B项；这一传统治安体制使社会治安环境日趋糟糕，排除A项；英国自治制度的形成推动了传统的治安体制的形成，因果倒置，排除

C项；传统的治安体制下治安员专业性差、任期短、待遇差，不能有效处理地方治安，不利于国家对基层社会的控制，排除D项。答案：B4．解析：1894年甲午战争爆发，正是日本在中国进行殖民扩张的时期，日本学术界研究方向的转向配合了政治上的殖民扩张，故选D项。答案：D5．解析：根据材料和所学知

识可知，新航路的开辟促进了世界各地人们的往来，推动了人口的迁移，促进了世界动植物的大交流，与题干信息相符，故选A项；奴隶贸易只是题干信息“人口大迁移”的一部分，排除B项；题干提及的是物种交流及技术推广引发了“人口大迁移”，排除C项；欧洲阶级结构发生变革是在

工业革命时期，排除D项。答案：A6．解析：根据题干信息可知，墨西哥城的三文化广场的碑文写道“这不是任何人的胜利或失败，而是一个混血民族痛苦的诞生。这就是今天的墨西哥”，说明墨西哥对美洲本土印第安文化、欧洲西班牙

文化和现代文明的并存持承认现状与理性对待的态度，故选D项；“对殖民罪恶的深度痛恨”与题干中“这不是任何人的胜利或失败”相悖，排除A项；“不懈追求”不符合题意，题干强调的是墨西哥“是一个混血民族痛苦的诞生”，排除B项；三文化广场中阿兹特克人的金字塔只是一个组成部分，且碑文强调的是墨西哥是

一个痛苦的混血民族，并非对印第安文明的高度赞扬，排除C项。答案：D7．解析：据材料“拉丁美洲的概念从此在南部美洲迅速传播开来”可知，拉丁美洲作为一个整体的观念在南部美洲的迅速传播，有利于强化人民的区域认同，故选B项；拉丁美

洲独立运动的兴起时间为18世纪末19世纪初，与材料时间不符，排除A项；南北文化的差异是导致出现拉丁美洲与北美洲不同区域的原因，而不是这一观念广泛传播的主要原因，排除C项；概念传播，推动了区域认同，而列强争夺激烈只会激起拉美

人民的强烈抵抗，与材料主旨不符，排除D项。答案：B8．解析：从材料中对拉美文化来源的描述可得出拉美文化具有多元性，从拉美文化“在世界其他地区是见不到的”可得出拉美文化具有独特性，故选A项；“丢失”说法绝对化，排除B项；C项只强调了材料的一个侧面，偏离材料的整体

，故排除；材料未涉及拉美文化的影响，排除D项。答案：A9．解析：由材料信息可知，美国《彭德尔顿法》确立文官竞争择优与保持中立原则，首次确认了联邦政府的人事管理原则，这在一定程度上减少政府的腐败，提升了文官的素质，提高了工作效率，促进了文官的专业化和行政管理的职业化，有利

于提升美国的国家治理能力，故选D项；文官中立不等同官员中立，故A项错误；原则上有利于公平，不等同于事实上的公平，故B项错误；根除腐败说法绝对化，故C项错误。答案：D10．解析：19世纪，英德法通过立法允许工会合法存在，这有利

于缓和工业革命以来资产阶级和无产阶级的矛盾，即调和劳资矛盾，故选C项；社会主义运动指从1516年提出社会主义思想以来，世界社会主义的发展过程，与材料无关，排除A项；1864年，第一国际成立后，工人阶级国际团结逐步加强，与材料英德法等国立法允许工会合法存在不符，排除B项；材料强调

工会合法存在的目的，与议会作用增强无关，排除D项。答案：C11．解析：根据材料信息“欧美列强的殖民地独立以后，其精英阶层仍然使用原宗主国语言，不仅书籍和报纸经常使用原宗主国语言，其他媒体比纸质媒体还要更多地使用原宗主国语言。

”可知，独立后的殖民地仍然习惯于使用原宗主国的语言，这说明列强文化侵略后的影响依然存在，而独立后的殖民地想要实现真正的独立，就要肯定和弘扬自己民族的优秀传统文化，保持精神独立，坚持文化自信，从根本上去殖民化，故选A项；材

料没有体现列强仍在操控殖民地，只是说他们的语言文字被主动保留使用，排除B项；据材料“其精英阶层仍然使用原宗主国语言”可知，殖民地独立以后，其精英阶层由于接受文化教育条件优越，时间长，因此仍然使用宗主国的语言，殖民地照搬宗主国制度的说

法与主旨不符，排除C项；据材料“不仅书籍和报纸经常使用原宗主国语言，其他媒体比纸质媒体还要更多地使用原宗主国语言”可知，大众传媒依然使用宗主国的语言，独立意识不强烈；大众传媒强化独立意识与主旨不符，排除D项。答案：A12．解析：由材料“融合多元文化因素的阿拉伯文化”“从宗教信仰

看，官方宗教是伊斯兰教，民间也信奉基督教；阿拉伯语为官方语言，英语、法语也广泛使用”可知，埃及本土文化和其他外来文化同时存在，相互交融，形成了多元文化的融合体，具有本土文化与西方文化结合的特征，故选D项；材料“现代埃及文化是融合多元文化因素的阿拉伯文化”强调现代埃及文化的多元性，并未反映出

近代西方国家对埃及的侵略和影响，逻辑推理错误，排除A项；二战后埃及民族运动高涨，反映实现国家独立与民族复兴的愿望，与材料时间信息不符，排除B项；材料强调的是埃及文化，不能偷换概念为阿拉伯文化，排除C项。答案：D13．解析：第(1)问，第一小问比较异同

，不同点：据材料一“英国枢密令正式将公开竞争考试纳入英国文官系统的选拔机制”和材料二“主持颁布了几部有关文官考试法律的单行法律文本”对比可知，英国通过行政命令确立文官考试制度，南京临时政府通过制定详细的法律

法规确立文官考试制度；英国多个部门协同负责，南京临时政府设立专门机构，文官考试委员会负责。相同点：据材料一“都必须参加考试委员会举行的考试”和材料二“《文官考试委员会官职令(草案)》(1912年3月)与《文官考试令(草案)》”比较可知，两者都强

调公开考试、公平竞争；据材料一“他们对应不同的职位，参照不同的考试内容和标准”和材料二“效力层次区分清晰的考试法律体系”比较可知，两者重视效力层次，进行区分对待。第二小问背景，结合基础知识可知，英国文官制度改革是在社会发展过程

中与时俱进的社会制度变革表现，可从政治、经济等多方面进行分析，故客观上来讲旧有制度存在弊端；从社会经济发展来看，工业革命发展的客观需求；政治层面上政党政治的发展也推动了文官制度改革。第(2)问，需要结

合对于具体概念的理解进行分析，其中材料一的英国文官制度改革和材料二的中华民国文官制度均是在资本主义社会发展过程中的官员选拔制度，在旧有政治制度的基础上不断进行相关内容的完善，故这种对于文官科学、统一管理，适应了近代社会发展的

需要；从唯物史观的角度来看体现了社会发展过程中经济基础与上层建筑的关系；同时作为通过用考试的方式进行文官考试，提升了文官的文化素质和专业水平，同时也有利于政府选拔优秀人才。答案：(1)异：英国通过行政命令确立文官考试

制度，南京临时政府通过制定详细的法律法规确立文官考试制度；英国多个部门协同负责，南京临时政府设立专门机构负责。(4分)同：强调公开考试、公平竞争；重视效力层次，区分对待。(2分)背景：原先的选官制度存在弊端；工业革命的发展；政党政治的发展。(4分，答出两点即可)(2)认识：

近代文官考试制度对文官进行科学、统一管理，适应了近代社会发展的需要；提升了文官的文化素质和专业水平，为政府选拔了有用的人才。(4分，其他答案言之有理亦可)14．解析：应围绕“美国是个民族‘大熔炉’”“美国是个民族‘大拼盘’”进行论述，分析美国文化的“

一体性”和“多元性”。答案：“大熔炉”说反映了美国自建国以来形成的美利坚民族的统一性和美国主流文化的“一体性”。“大拼盘”说反映了美国族群关系中长期存在的深层矛盾。随着移民结构的变化和欧洲移民比例的下降，美国主流文化的内涵也发生相应的变化，其多元性更为凸显，由此对美国社会的凝聚力和

文化认同构成挑战。(12分)课时作业(三十三)资本主义世界殖民体系与亚非拉民族独立运动1．解析：据材料“解决问题的办法是控制印度，实施好的宪法，使其实现稳定”可知，伯克反对东印度的殖民统治方式，希望通过宪法以维护印度的稳定，有利于英国对印度殖民统治方式的改进，故选D项；控诉东印度公司只是

伯克的条件，最终目的还是希望维护印度的稳定，排除A项；据材料“解决问题的办法是控制印度，实施好的宪法，使其实现稳定”可知，伯克只是希望实施好的宪法，控制印度，而非完全移植资本主义政治制度，排除B项；伯克作为英国政治家，站在殖民者的角度上，

并不希望印度独立，排除C项。答案：D2．解析：据材料“19世纪70年代以前，欧洲殖民国家只侵占了10%左右的非洲土地；19世纪末20世纪初，他们侵占了几乎整个非洲”可知，欧洲殖民国家逐步加快对非洲的殖民，最终在19世纪末20世纪初几乎侵占整个非洲，说明

随着第二次工业革命的发展及垄断资本主义的扩张，西方国家对外的侵略扩张不断加强，故选B项；材料无法判断非洲人民的民族意识是否觉醒，排除A项；帝国主义国家间矛盾是资本主义国家政治经济发展不平衡的结果，长期存在并未消除，与史实不符，排除C项；资本主义殖民过程中对其殖民地区的文明具有破坏性，但

材料仅涉及资本主义国家的殖民扩张，没有明确对非洲传统文明所造成的具体破坏，故“非洲传统文明遭遇到毁灭性打击”与材料不符，排除D项。答案：B3．解析：从表格数据中可以看出，非洲人口比重明显下降，结合所学可知，新航路开辟后，欧洲国家开始了三角贸易，将大量非洲人口贩卖到美洲，因此

非洲人口下降而美洲人口上升，故选A项；工业革命开始于18世纪60年代，与材料时间不符，排除B项；地理大发现推动了美洲殖民，增加了美洲人口，但地理大发现不是根本原因，排除C项；殖民活动导致非洲人口不断下降，并非自然流动，排除D项。答案：A4．解析：“不列颠的蒸汽机……农业和制造业的结合”表明英

国工业革命对印度传统农业和制造业产生巨大冲击，客观上推动了印度的工业化进程，D正确；材料与印度沦为英国的原料产地无关，排除A；材料并未说明印度的社会性质，排除B；印度的种姓制度直到印度脱离殖民体系独立后才被废除

，工业革命并未摧毁传统的社会结构，排除C。答案：D5．解析：18世纪中期的英国已经完成了资产阶级革命，确立了议会主权原则，所以北美英属殖民地有议会，且议会权力大，而此时的法国依然是一个封建专制的国家，所以在北美法属殖民地没有难以驾驭的民选机构，说明

殖民地延续了各自国家的政治传统，故选A；根据材料得不出殖民方式影响当地政治发展，排除B；材料与分权制衡无关，排除C；材料与资本原始积累无关，排除D。答案：A6．解析：材料中“比利时倡议并召开了……‘国际探险和开化非洲协会’”表明欧洲列强开启了对非洲的瓜分，故选D；早在新航路开辟时，欧洲殖

民者就在非洲沿海建立了殖民据点，排除A；材料主旨是欧洲列强对非洲的瓜分，而不是刚果河流域文明发展，排除B；材料强调的是“刚果河流域90多万平方公里的土地被比利时占领”，不能表明比利时独享非洲的利益，排除C。答案：D7．解析：1

848～1849年，巴西出口的货物价值要远远超过运往国内的货物价值，结合所学内容可知，这一时期巴西遭受殖民统治，这意味着巴西沦为原料产地，国家的经济主权遭到侵蚀，故选C项；运往国内的货物价值较小并不是因为国内市场需求小，排除A；巴西是资源相对丰富的国家，且材

料未述及其工业化进程状况，排除B；巴西是被迫对外大量出口原料，并不是积极探索发展外向型经济，排除D。答案：C8．解析：据材料信息可知，近代非洲改为种植专供出口的单一经济作物，这主要是由于殖民者推行掠夺性经济政策，故选A项；非洲近代种植内容的变化是因为被纳入资本主义经济体系之中，与本地物产

资源无关，排除B项；奴隶贸易导致的非洲人口锐减不能导致种植结构的变化，排除C项；近代非洲种植单一作物是因殖民者的掠夺，与工业技术缺乏无关，排除D项。答案：A9．解析：美国通过独立战争摧毁了英国的殖民枷锁，建立了共

和体制，为资本主义的发展开辟了道路。但拉丁美洲国家没有经历工业化，也没有经历像美国那样的经济发展道路，其中一个原因是殖民地体制的残余，这是制约拉丁美洲经济发展的毒瘤，故D项符合题意；无论是在北美殖民地还是在拉

丁美洲，宗主国都对原住民进行了奴役和掠夺，也都进行了移民活动，排除A、C两项；影响和制约拉丁美洲发展的主要因素是殖民统治的残余，而不是殖民地建立的时间，排除B项。答案：D10．解析：根据所学知识可知，统治拉美地区的殖民地国家主要是西班牙和葡萄牙，他们在该地区实行专制统治，推行农奴制，发

展种植园经济，当拉美地区国家在19世纪获得独立之后，由于保留了大量的殖民体制残余，导致其经济发展非常缓慢，对其宗主国仍有较多的依赖性，故选D项。答案：D11．解析：由材料“然而我的非洲地图位于欧洲。俄国在这里，法国在这里，而我们夹在中间。这是我的非洲地图”可

知德国独特的地理位置使得俾斯麦专注于欧洲事务，并未将侵略目标扩大到世界范围，说明其殖民野心受限于其地缘政治，故选C项。答案：C12．解析：“亚洲革命风暴”的主要领导者是农民阶级，“亚洲觉醒”的主要领导者是资产阶级，故选B；二者的革命任务都有反

侵略，排除A；当时仍然是西方国家主导世界政治格局，排除C；西方殖民体系开始崩溃是在二战后，排除D。答案：B13．解析：第(1)问背景：据材料“西蒙·玻利瓦尔是在西班牙殖民当局的反革命军事镇压之下被‘逼上梁山’的”得出西班牙殖民统治的压榨；根据所学拉丁美洲经济状况相关知识可知，拉丁美洲

经济的发展；根据材料“作为卢梭虔诚的思想信徒，玻利瓦尔是民主共和制度的热烈信奉者”得出启蒙思想的传播；根据材料“万幸的是西班牙国力被拿破仑战争严重削弱”得出法国大革命削弱了殖民者的统治；根据材料“他以英美两国的资产阶级共和制为样板，来设计美洲新独立国家共和制蓝图”

得出英国和美国政治制度的确立；根据所学知识可知，美国独立的鼓舞。第(2)问主观原因：根据材料“他精湛的军事指挥艺术”并结合所学知识可知，玻利瓦尔卓越的军事才能；根据材料“斗争，失败，再斗争，再失败，玻利瓦尔三次建立共和国，五次被逐出自己的国土，但从来没有被失

败吓倒”得出不屈不挠的斗争精神、崇尚自由与独立的精神；根据材料“玻利瓦尔把遭受欧洲殖民奴役的整个拉美视为一个具有共同命运的政治实体，把打碎西班牙、葡萄牙在美洲的殖民统治视为一个整体的斗争”得出团结美洲、合作和整体化的思想；根据材料“他领导的解放军成员是临时招募的没有经过训练的

各种人，有农民、草原牧民、奴隶和印第安人”可知，人民群众的广泛参与。答案：(1)背景：西班牙殖民统治的压榨；拉丁美洲经济的发展；启蒙思想的传播；法国大革命削弱了殖民者的统治；英国和美国政治制度的确立；美国独立的鼓舞。

(6分)(2)主观原因：玻利瓦尔卓越的军事才能；不屈不挠的斗争精神、崇尚自由与独立的精神；团结美洲、合作和整体化的思想；人民群众的广泛参与。(8分)14．解析：第一小问变化，由材料“英国物美价廉的棉纺织品畅销世界，北美和印度的棉花则大量出口到英国”得出

以商品输出和掠夺原料为主要方式；由材料“原本大体独立的亚洲成为欧洲列强侵略的主要对象，印度完全为英国所征服”得出以亚洲为主要侵略对象。第二小问原因，由材料“英国极力倡导自由贸易，打开了一个又一个封闭国家的大门”得出工业革命推动了工业的发展，需要商品市场和原料产地；由材料“亚洲成为欧

洲列强侵略的主要对象，印度完全为英国所征服，东南亚大半沦为殖民地，中国则成为半殖民地”得出亚洲人口众多、物产丰富，是理想的商品市场和原料产地。答案：变化：以商品输出和掠夺原料为主要方式；以亚洲为主要侵略对象。(4分)原因：工业革命推动了工业的发展，

需要商品市场和原料产地；亚洲人口众多、物产丰富，是理想的商品市场和原料产地。(8分，其他答案言之有理亦可)课时作业(三十四)第一次世界大战与战后国际秩序1．解析：根据材料，在西方“民众对无尽杀戮的厌倦、憎恶和愤慨，推

动了共产主义的快速发展”，在东方“俄国十月革命的胜利，给予……巨大希望”可知，马克思主义在西方和东方的传播具有差异性，B项正确；A、C、D三项表述与材料主旨不符合，均排除。答案：B2．解析：从漫画中一战前德皇手握军刀检阅民众，可以看出德国加紧战前动员，加快扩军备战，A正确；材料强调的是扩军备

战，无法体现军民关系和谐、提高国民素质、君主权力无限，排除B、C、D。答案：A3．解析：根据材料时间“1914～1918年”可知为一战时期，材料中女汽车驾驶员的数量和工厂雇佣女工数量的急剧增长，体现了在战争期间，男性大量进入战场，女性在劳动力就业结构中所占比例上升

，故选A项；材料中女性就业机会增加是因为战争，并非工人运动，排除B项；一战期间女性的政治地位并未提高，且材料未涉及女性的政治地位问题，排除C项；此时推动女性大量就业的原因是战争期间劳动力的缺乏，并非重工业的发展对劳动力

需求增加，排除D项。答案：A4．解析：根据材料可知，美国加入协约国作战，增强了协约国的力量，使战争胜利的天平倾向协约国一方，故选B项；材料强调了两大军事集团力量发生变化，但不能说明战争主动权开始变化，故排除A项；材料反映的是两大军事集团力

量出现失衡，而不是趋向“平衡”，故排除C项；美国参战虽影响了战争胜负，但不等于决定了战争胜负，故排除D项。答案：B5．解析：材料信息显示，人们由战争初期支持战争到后来反对战争，结合所学知识可知，战争的残酷性改变了社会心理，但

这并不是人们对战争认知的随意性，D项正确，B项错误；战争的结果取决于多种因素，但民众态度的变化并不能作为决定因素，排除A项；和平与发展成为世界潮流是在20世纪70年代以后，排除C项。答案：D6．解析：在一战的冲击之下，中东欧出现了新兴民族

国家，苏联建立了新型政治国家，英国注重福利国家的建设，这说明一战拓展了文明发展的道路，故选C项；殖民体系的瓦解体现为亚非拉地区的民族民主运动，但材料中还包含“苏联……英国女性获得普选权”等信息，排除A项

；材料强调的是一战后对世界带来的影响，如殖民体系、政治制度等，而非“治理体系”，排除B项；结合所学知识可知，一战冲击了以欧洲为中心的国际格局，排除D项。答案：C7．解析：题干呈现了西里西亚的归属问题，波兰和英国的态度截然相反，最终按照英国的方案实施，反映了英国试图维持欧洲

大陆均势，故选B；波兰本身没有领土范围，不涉及阻碍统一的问题，故A错误；当时英法两国共同主导国联，故C错误；西里西亚的问题体现了民族自决权，不是人民主权，故D错误。答案：B8．解析：根据示意图并结合所学知识可知，在巴黎和会上，英、美、法三大国虽然在处置德国问题上意见

不一，但对苏俄态度基本一致(经济封锁、武装干涉)，图示体现出主要帝国主义国家集中力量对付苏维埃政权，故选A项；巴黎和会是一场讨论一战后问题的国际会议，建立了凡尔赛—华盛顿体系，提升欧洲地位并不是巴黎和会的共识，排除B项；结合所学知识可知，巴黎和会并没有完全认同美国的领

导，排除C项；三大国中只有法国希望严厉制裁德国，排除D项。答案：A9．解析：据材料可知，美国基于对自身安全的考虑，插手欧洲事务，同时，法德以及其他帝国主义国家之间爆发的矛盾，最终需要美国的插手才得到解决，这说明凡尔赛体系的不足，内部协调存在问题，故选A项；美国成为世界霸主是在二战后，排除B项；

法德之间的宿怨在一战后并没有得到解决，为二战中法德双方的缠斗埋下了祸根，排除C项；二战爆发的主要原因是帝国主义国家政治经济发展不平衡，排除D项。答案：A10．解析：由所学可知材料讲述的是第一次世界大战后的战争赔款和战争债务问题，其描述的现象体现出一战削弱了

欧洲国家的实力，美国则借助战争赔款问题提升其在欧洲的影响力，A项正确；马歇尔计划和以美元为中心的国际货币体系出现在二战后，排除B、C两项；D项材料没有体现，排除。答案：A11．解析：据题干并结合所学可知，一战后，法国与比利时、波兰、捷克斯洛伐克缔结条约，组建“一个以法国为首的同

盟体系”，是“为寻求安全保证”，即抵御德国的潜在威胁，故选C项；“法国称霸欧洲”不合题意、史实，与题干“为寻求安全保证”相悖，排除A项；“破坏”不合史实、逻辑，应为“维护”，法国是凡尔赛体系的主导者，排除B

项；“推动了”不合逻辑，国际联盟成立于1920年1月，排除D项。答案：C12．解析：由材料“完全消灭一切形式的奴役”“国联设立了几个专家委员会，审议关于奴役的资料”可知，国联对人权的尊重，体现出人道主义的精神，故选B项；由材料“这也适用于《当代奴役问题委员会

报告》中所列的其他奴役形式”推动人权的解放，不等于推动了世界和平，排除A项；“得以解决”表述过于绝对，排除C项；材料中国联的做法不能体现出加强国际间的合作，逻辑推理错误，排除D项。答案：B13．解析：第(1)问，据材料一“19世纪前中期”并结合英国的史实可以

从政治、经济、军事等角度进行分析，政治上，维也纳体系的建立(国际法和近代外交关系的产生)；经济上，海外殖民的显著优势与工业革命的率先开展；军事上，拿破仑战争对欧洲大陆国家的严重消耗。第(2)问，第一小问特点，据材料二“《凡尔赛条约》建立了一个分成战胜国与战败国的欧洲

”可知，具有战后分赃性质(战胜国欺压战败国)；据材料二“法国要防范德国再次威胁到其自身的安全；英国企图以德国来牵制法国。美国试图以民族自决权原则和一个全球性组织的方式来取代均势外交”可知，大国之间分歧严重，具有不稳定性；结合

所学凡尔赛体系的史实可知，大国(英、法)主导。第二小问实质，据材料一“通过幕后策划、出钱和出武器，唆使欧洲大陆各国群起反对某个大国”可知，通过牵制和瓦解对手以实现国家利益最大化的霸权政策。答案：(1)历史条件：海外殖民的显著优势；工业革命的率先开展；维也纳体系的

建立(国际法和近代外交关系的产生)；拿破仑战争对欧洲大陆国家的严重消耗。(6分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可)(2)特点：大国(英、法)主导；具有战后分赃性质(战胜国欺压战败国)；大国之间分歧严重；具有不稳定性。(6分，答出两点即可，其他答案

言之有理亦可)实质：通过牵制和瓦解对手以实现国家利益最大化的霸权政策。(2分)14．解析：本题属于“合理解释类”，所要解释的对象是“第一次世界大战‘直接影响到众多国家的兴衰，改变了国际格局和文明的进程’”这一结论，可以从以下三个方面进行

“合理解释”，即第一次世界大战影响了众多国家的兴衰；第一次世界大战改变了国际政治、经济格局；第一次世界大战改变了世界文明的进程。结合所学知识进一步分析概括即可。答案：示例：一战摧毁了德意志、奥匈、俄罗斯、奥斯曼四大帝国，使欧洲产生

了一系列新的国家，改变了欧洲的政治版图。英、法、德等传统欧洲强国实力受到极大削弱，欧洲的全球霸权地位开始逐渐丧失，后起的美国、日本在远东地区展开激烈争夺；世界上第一个社会主义国家诞生，开启了20世纪两种社会制度和意识形态的对抗冲突与并

存竞争；一战也客观上影响了中国的民主革命。一战中坦克、飞机、潜艇等先进武器装备投入实战，影响了现代军事科技发展；一战后建立了凡尔赛—华盛顿体系，成立了国际联盟，签订了《非战公约》；欧洲和平主义思潮泛滥。(12分)课时作业(三十五)十月革命的胜利与苏联的社会主义实践1．解析：根据材料

“士兵同志们和工人同志们！选出代表，建立能够战胜专制统治的组织，工人代表苏维埃组织！”并结合所学可知，当时俄国群众的主要任务是推翻沙皇专制统治，因此为1917年的二月革命前夕，由此可知当时俄国资产阶级民主革命即将

爆发，D项正确；二月革命后，俄国出现了历史上两个政权并存的局面：一个是资产阶级临时政府，一个是工农兵代表苏维埃，十月革命要推翻的是资产阶级临时政府，排除A项；此时的革命对象仍然是沙皇专制统治，排除B项；十月革命的

斗争对象是资产阶级临时政府，不符合材料中“建立能够战胜专制统治的组织”，排除C项。故选D项。答案：D2．解析：由材料“而十月武装起义也是在合法斗争的外衣掩护下进行的”，反映了俄国十月革命是和平合法斗争与武装起义结合的典范，故B项正确；A、C项说法正确，但与材料主旨不符，排除；D项是

二月革命的历史意义，排除。答案：B3．解析：据图，可知俄国十月革命进程中，士兵们从拥护少数人的“临时革命政府”到后来满足普通老百姓对土地、和平的要求，反映了俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命发展的阶段特征，故选C项；材料强调的是俄国革命的保护对象，而非强调革命队

伍，排除A项；俄国十月革命目标一直是建立无产阶级专政，排除B项；图1反映了结果事与愿违，所以才转为图2保卫和平与土地，排除D项。答案：C4．解析：结合所学知识可知，十月革命后苏俄实行战时共产主义政策，即战时经济体制，将全国

大中小企业全面收归国有，由国家对社会资源进行统一调配，以实现集中力量取得战争胜利的目标，故选A项；1936年苏联宪法的颁布标志着计划经济体制的正式建立，与材料时间不符，排除B项；战时共产主义政策实行余粮收集制，将所有的粮食优先保证战时供应，排除C项；苏联模式的主要任务是加快工业化建设，排除D项。答

案：A5．解析：据材料“不管是什么政权，只要给面包就行”并结合所学可知，新生的苏维埃政权面临严重的经济和政治危机，对此列宁提出了新经济政策，故选B项；材料主旨是苏俄出现严重的经济政治危机，只改善工人待遇无法解决，排除A项；据所学可知，国家干预经济的新模式是由罗斯福开创的，排除C项

；据所学可知，1920年战时共产主义政策并未废止，排除D项。答案：B6．解析：结合所学知识可知，苏联在新经济政策时期，在土地方面采取租佃方式，这可以提高生产效率，有利于加速农业的恢复和发展，故选D项；“彻底”一词过于绝对，排除

A项；贫农“出租”，富农“承租”，改变的是使用权，而非土地所有权，排除B项；苏联农业集体化运动是在1929年以后，时间不符，排除C项。答案：D7．解析：据所学，在该时期，苏联实行新经济政策，在该政策的指导下，政府充分利用商品货币关系等市场经济的因素进

行社会主义建设，据此可知，题干所述做法的目的在于保障经济发展所需的货币流通，故选D项；在十月革命过程中，苏俄就已经建立了工农联盟，排除A项；结合所学，迅速实现社会主义工业化是斯大林所提出的目标，排除B项；在实施战时共产主义政策过程中，民间的资本已被消耗殆尽，不会出

现过剩民间资本，排除C项。答案：D8．解析：根据材料“1922年5月，全俄苏维埃中央执行委员会通过《土地劳动使用法》”并结合所学知识可知，苏俄正在实行新经济政策，故“准许土地使用权临时转让和劳动农户中辅助性地使用雇佣劳动”这一举措可以调动农民的生产积极性

，起到缓和国家和农民矛盾的作用，故选D项；1922年，苏俄国内战争已经结束，排除A项；新经济政策时代开始于1921年，排除B项；结合所学知识可知，1922年农业集体化还未开始，排除C项。答案：D9．解析：题干所示为苏俄(联)由于推行新经济

政策、社会主义工业化建设，工业发展较快，故B项正确；A项说法不符合史实，排除；在苏联工业化建设中，城市发展速度加快，且材料未将城乡发展情况进行对比，排除C项；20世纪30年代，苏联在工业化建设中引进了一些欧美的经验和技术，排除D项。答案：B10．解析

：苏联通过引进并吸纳西方技术建设了一批重要的重工业企业，这说明技术的交流促进了苏联经济的发展，故选C项；苏联实施新经济政策期间，已通过租让制等做法与西方国家建立了联系，故排除A项；此时，西方国家还处于经济发展繁

荣期，尚未发生经济危机，故排除B项；苏联“一五”计划开始于1928年，当时计划经济体制还在构建阶段，其优越性尚未凸显，故排除D项。答案：C11．解析：据表格数据可知，1928～1932年苏联农产品呈现下降趋势，据所学可知，1928年苏联开始农业集体化

，农业集体化挫伤了农民的生产积极性，农业产量下降，故选D项；苏联农业集体化为现代化开辟了道路，排除A项；冷战期间西方国家对苏联实行禁运政策，排除B项；表格中只有苏联农产品产量示意图，无法判断工农业生产结构状况，排除C项。答案：D12．解析：据材料“用到某一时期所绝

对必须发展的事业上去”以及“行政管理费用占国家预算的比重”的下降可知，此时苏联节省资金集中力量解决最重要的问题，即工业化，故选D项；扩大集体农庄规模是指农业方面，据所学新经济政策及斯大林模式可知，苏联此时的

重点是实现工业化，排除A项；促进国民经济迅速恢复是在战时共产主义时期，受到战争的影响，国民经济遭到破坏，时间不符，排除B项；加强政府机关廉政建设是指预防和惩治腐败，与题意不符，排除C项。答案：D13．解析：第(1)问实践：

结合十月革命过程分析，如领导二月革命，建立工兵代表苏维埃政权；发表《四月提纲》，提出革命有和平发展的可能；七月流血事件后，果断发动武装起义。第(2)问依据材料“看到了像布列斯特和约或新经济政策等这样的发展中的细节”并联系所学，《布列斯特和约》的签订，为巩固政权赢得时机；满足了

人民对和平的渴望。新经济政策的实施，恢复和发展了生产力，巩固了政权；探索出一条向社会主义过渡的正确途径。答案：(1)实践：领导二月革命，建立工兵代表苏维埃政权；发表《四月提纲》，提出革命有和平发展的可能；七月流血事件后，果断发动武装起义。(4分)(2)依据：《布列斯特和约》的签订，为巩固政权赢得时

机；满足了人民对和平的渴望。新经济政策的实施，恢复和发展了生产力，巩固了政权；探索出一条向社会主义过渡的正确途径。(10分)14．解析：第(1)问，第一小问生活情况，据材料“斯大林统治下的生活在精神上更为富足”

可得，伊拉伊达·法伊韦索维奇在斯大林统治时期感受到了精神的富足；据材料中的“饥荒”“死亡”可得，奥莉加·扎普里加耶娃在斯大林统治时期感受到了疾病，饥饿与死亡，生活困苦。第二小问原因，根据所学知识可知伊拉伊达·法伊韦索维奇感到富足的原因有，斯大林

时期“社会主义工业化”和“农业集体化”运动使苏联在较短的时间内实现了工业化；奠定了强大国家的基础，提高了苏联的国际地位；维护了苏联的国家安全，赢得了相对和平的生活环境。根据所学知识可知奥莉加·扎普里加耶娃感到饥饿、困苦的原因有，斯大林模式片面发展重工业，忽视农业和

轻工业的发展，影响人们生活；在农业集体化中采用强制手段，牺牲农民利益，挫伤了他们的生产积极性。计划经济体制执行僵化，脱离实际，造成了粮食危机。第(2)问，评价史料价值要辩证看到，在肯定的角度中要说明史料的类型，

史料价值的高低，对于历史研究的具体价值。在消极的角度中要说明史料的弊端以及史料运用的原则。答案：(1)伊拉伊达·法伊韦索维奇在斯大林统治时期感受到了精神的富足。(或答生活是充满希望的。)(2分)原因：斯大林时期“社会主义工业化”和“农业集体化”运动使苏联在较

短的时间内实现了工业化；奠定了强大国家的基础，提高了苏联的国际地位；维护了苏联的国家安全，赢得了相对和平的生活环境。(任答两个角度即可给3分)奥莉加·扎普里加耶娃在斯大林统治时期感受到了疾病，饥饿与死亡，生活困苦。(2分)原因：斯大林模式片

面发展重工业，忽视农业和轻工业的发展，影响人们生活；在农业集体化中采用强制手段，牺牲农民利益，挫伤了他们的生产积极性。计划经济体制执行僵化，脱离实际，造成了粮食危机。(任答两个角度即可给3分)(2)《耳语者》书中含有

大量作者对斯大林时期生活的民众进行采访后汇总的史料，可用于研究斯大林时期苏联民众的生活情况及斯大林模式的实施效果；该史料可作为其他文献史料的补充，在一定程度上可以弥补现有文献史料的不足；但该史料主要为口述史料，当事人在叙述过程中难免出现记忆偏差，因此史料带有主观色彩或答作者在选取素材时

也无法避免因自身水平限制或所持立场所带来的倾向性，在使用时需加以辨别。(最高不超过6分。其他角度言之成理均可给分。但论述角度需保证全面性，应用辩证的眼光看待口述史料的优势和缺陷。)课时作业(三十六)亚非拉民族民主运动的高涨1

．解析：据材料及所学知识可知，一战之后，印度、中国、埃及、土耳其均爆发了反对殖民侵略的暴动或革命运动，这些运动极大的冲击了列强在殖民地、半殖民地的统治，动摇了殖民体系的秩序，故选C项；据所学知识可知，埃及、印度终结列强的侵略是在二战之后，排除A项；亚非民

族意识觉醒是在一战之前，如中国的辛亥革命、印度提拉克建立国大党等，排除B项；亚非拉民族国家大规模独立，殖民主义体系最终崩溃是在二战之后，排除D项。答案：C2．解析：根据所学知识可知，第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开

展，不论在东亚、东南亚，还是在西亚、南亚，都掀起了反帝反封建的民族民主运动的高潮，故选D项。答案：D3．解析：根据材料“印度国大党激进派领袖提拉克用古印度典籍《薄伽梵歌》论证民族派政治纲领的合理性，认为宗教是民族历史的依托，利用庆祝宗教节日对民众教化”可知

，提拉克用古印度典籍唤醒民众，有利于提升印度的民族性，增强印度的民族独立意识，故选A项；19世纪中期印度已经爆发起义反抗英国的殖民统治，排除B项；提拉克针对的是英国殖民者，而种姓制度属于印度传统社会的产物，排除C项；20世纪初孟买工人大罢工表明印度无产阶级开始登上政治舞台，排除D项。

答案：A4．解析：“华夫脱党常将国家事务诉诸全民支持”说明华夫脱党认为埃及的事务应该由埃及人民来决定，这是埃及民族意识觉醒的表现，故选B项；华夫脱党要求英国放弃在埃及的特权并没有获得完全成功，A项错误；资产阶级

追求民主政治和民族权益的愿望不能直接抑制外国资本在埃及的扩张，C项错误；埃及获得最终的民族独立是在1952年，D项错误。答案：B5．解析：由“新大陆就是我们的家园”“一批拉美作家通过自己的作品，来赞美自己的历史、疆界和自然环境”可知，拉美地区人民通过作品赞美

自己的家园，歌颂自己的历史和文化，表明拉美地区的民族独立意识觉醒，A项正确；材料体现的是拉美地区的民族独立意识的觉醒，不是民主思想的传播，B项排除；材料未涉及教会权威的发展，C项错误；材料说明拉美地区民族独立意

识觉醒，并未说明拉美地区民族革命任务的艰巨，D项错误。答案：A6．解析：根据材料可知，摩洛哥等非洲国家主要生产初级农产品，结合所学知识可知，20世纪30年代，非洲是欧洲国家的殖民地，各地区种植园单一作物的生产

与销售都依附于殖民宗主国，不能独立自主，故选A项；甘蔗、可可、咖啡、棉花、烟草等经济作物主要是用于出口而不是满足本国人口饮食的需要，排除B项；区域经济互补是指生产的产品用于不同区域之间的交换，以缩小区域差距，促进共同发展，而

非洲各地区生产的物资主要是为了满足欧洲国家的需求，排除C项；材料反映的是非洲各国主要种植的经济作物，未涉及非洲的殖民地化程度，排除D项。答案：A7．解析：据材料信息可知，甘地领导非暴力不合作运动，印度人民在其带领下举行罢工、罢课等，沉重打击

了英国的殖民统治，有利于推动印度民族独立运动，故选D项；甘地抵制洋布，亲自手摇纺车织布，以落后文明抵制先进文明，不利于印度民族工业的发展，排除A项；印度民众早在沦为英国殖民地的过程中就已然觉醒，早于甘地的非暴力不合作

运动，排除B项；“一致”一词过于绝对，排除C项。答案：D8．解析：面对英国殖民者的镇压，印度人民要通过俄国式革命的方式进行抗争，以实现民族独立解放，这体现了近代民族民主意识，故选C项；提拉克借鉴、吸取国际斗争的经验，并非印度民族革命得到国际援助

，故排除A项；题干只是国大党激进派代表提拉克的主张，并不代表国大党放弃了改良主义主张，故排除B项；提拉克所在的国大党属于民族资产阶级政党，故排除D项。答案：C9．解析：据题干“一战后，西方殖民国家调整南亚、东南亚殖民政策”并结合所学可知，亚洲人民的

反抗迫使西方殖民国家进行调整，旨在以退为进维护原有统治，故选C项；“实力衰退”以偏概全，一战中美国大发战争横财而实力增强，排除A项；“开始觉醒”不符合史实，亚洲觉醒于19世纪末20世纪初，排除B项；“直接控制”不合逻

辑，题干提及西方殖民国家放松了对南亚、东南亚殖民地的控制，排除D项。答案：C10．解析：十月革命后，在拉美出现了阿根廷共产党，共产国际成立之后，更多的拉美国家成立共产党，并为拉美独立和民主运动以及世界和平作出了贡献，说明拉美共产

主义运动受到了国际工人运动的鼓舞和支持，其发展得益于国际工人组织的正确领导，故选C项；世界殖民体系的摧毁是在20世纪90年代，排除A项；工人阶级登上政治舞台一般在共产党成立之前，排除B项；虽然拉美共产主义运动在不断发展，但是拉美政治经济一体化至今尚未实现，排除D项。答案：C11．解析

：题干漫画提及1922年，“印度”“埃及”“爱尔兰”等国家或地区反对英国殖民统治，其对英国海军、陆军深表失望，这体现了一战后亚非拉的民族民主运动沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，故选A项；题干反映的是英国国内纳税人与殖民地事务机构的矛盾，

排除B项；“非暴力不合作运动”只是反对英国殖民统治的一个方面，排除C项；“崩溃”不合时空，“以欧洲为中心的国际格局崩溃”在二战后，排除D项。答案：A12．解析：20世纪二三十年代，拉丁美洲的民族民主运动中，出现了共产党领导的工人罢工、共产党领导下的对外

国资本家的斗争，体现出当时拉美“美变化”深受国际社会主义运动的影响，故选C项；材料所述仅是领导工人罢工，A、B两项错误；领导工人罢工是争取经济利益，并非反抗军事侵略，D项错误。答案：C13．解析：第(1)问，首先归纳出玻利瓦尔的观点。据材料一“我们要牢记我们的人民既不是欧洲人，也不是北美人，不是出

自欧洲，而是更接近非洲和美洲的混合”得出，主张“反殖民主义，独立自主”；据材料一“委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国”得出，主张“实行共和制”；据材料一“基础是……取消奴隶制”得出，主张“取消奴隶制”；据材料一“为了将各

个阶层、各种政治观点和各种公共习俗重塑为一个整体，我们需要平等”得出，主张“各阶层平等”。再根据纲要下“拉丁美洲的民族独立运动”的知识，从必要性、可能性等角度来分析，得出必要性——当时，拉美处在西、葡等国殖民统治之下，实行专制统治，奴隶制盛行；可能性——在启蒙运动、美国独

立、法国大革命影响下，玻利瓦尔结合拉美实际，提出上述主张。第三，分析玻利瓦尔的上述思想的影响，得出这些主张促进了拉美人民民族民主意识的觉醒，对推动拉丁美洲独立解放、建设民主共和国具有重要指导意义。第(2)问第一小问特点，据材料二“智利的左派力量团结其他社会阶层

，成立民族阵线联合政府，防止法西斯势力上台；墨西哥、乌拉圭、智利、巴西、古巴等国先后成立了共产党”得出领导阶级的多样性：既有民族资产阶级政党，还有共产党；据材料二“巴西工人运动活跃……主要由农民参加的全国性人民起义”等得出参与的广泛性：民族资产阶级、工人、农民等阶层广泛参与；据材料二“智

利的左派力量团结其他社会阶层，成立民族阵线联合政府，防止法西斯势力上台”“(共产党组织)积极领导了反帝反封建斗争”得出性质多样性：既有反帝斗争、反法西斯斗争还有反封建的民主化改革。第二小问影响，据所学，从对本国、亚非、帝国主义等角度进行分析得出，对本国——打击了本国封建保守

势力，有利于发展民主政治，促进国家经济发展和实现真正的民族独立；对亚非——对非洲和亚洲的民族民主运动产生了深远影响；对帝国主义——沉重打击帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，对战后国际秩序产生了重要影响。答案：(1)评析：玻利瓦尔主张

“反殖民主义，独立自主”“实行共和制”“取消奴隶制”“各阶层平等”。(2分)当时，拉美处在西、葡等国殖民统治之下，实行专制统治，奴隶制盛行。在启蒙运动、美国独立、法国大革命影响下，玻利瓦尔结合拉美实际，提出上述主张。(2分)这

些主张促进了拉美人民民族民主意识的觉醒，对推动拉丁美洲独立解放、建设民主共和国具有重要指导意义。(2分)(2)特点：领导阶级的多样性：既有民族资产阶级政党，还有共产党；参与的广泛性：民族资产阶级、工人、农民等阶层广

泛参与；性质多样性：既有反帝斗争、反法西斯斗争还有反封建的民主化改革。(4分，任答2点即可)影响：打击了本国封建保守势力，有利于发展民主政治，促进国家经济发展和实现真正的民族独立；对非洲和亚洲的民族民主运

动产生了深远影响；沉重打击帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，对战后国际秩序产生了重要影响。(4分，任答2点即可)14．解析：第一小问经济思想，据材料“独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方式社会……建立在印度文明——由手纺车、犁和印

度哲学构成……要着重恢复传统的农业和手工业相结合的自然经济”得出，印度不能以西方工业文明为发展模式，要建立与印度文明相适应的经济秩序，重建农业和手工业相结合的自然经济。第二小问原因，结合所学知识从印度的国家、民族命运及农村经济状况分析甘地思想产生的社会背景，从甘地

的教育经历及对西方工业文明的认识分析其思想产生的主观因素。答案：思想：印度不能以西方工业文明为发展模式；建立与印度文明相适应的经济秩序；重建农业和手工业相结合的自然经济。(6分)原因：社会背景：印度沦为英国的殖民地；印度农村经济衰败。(3分)个人经历：接受印度传统教育；目睹西方工业文

明现状。(3分)课时作业(三十七)第二次世界大战与战后国际秩序的形成1．解析：根据材料“战争一结束，美国就要回到它的西半球，英国就要回到它的岛上，只有法国依然屹立在旧大陆上”，而且法国长期是欧洲大陆的霸主可知，法国在二战期间仍然

有浓厚的大国情节，D项正确；材料未体现反法西斯同盟出现裂痕，排除A项；二战期间法国被德国征服，B项表述与史实不符，排除；材料无法体现美英两国对法国的态度，排除C项。答案：D2．解析：从统计数据可以看出，1930年之后德国选民对

纳粹党的支持率明显提升，说明经济危机下纳粹党的欺骗宣传赢得了选民支持，故答案为C项；极端民族主义在一战之前已经在欧洲国家中兴起、发展，排除A项；1936年德国和意大利结成轴心国，世界大战的欧洲策源地形成，排除B项；材料信息不能反映纳粹组织获取政权的手段是非法的，排除D项。答案：

C3．解析：二战前夕英法等西方国家面对法西斯的对外扩张，推行的是绥靖政策，加速了二战的爆发。其中材料中的“‘米’字旗的狗”象征着英国，希特勒和墨索里尼等法西斯势力在嘲笑其“吠犬不咬人”可以看出，法西斯国家并不惧怕英国，表明了对英国外交政策不满的态度，故选C；

此时英国对外政策并未改变，排除A；材料并未强调建立反法西斯统一战线的可能性，排除B；材料与轴心国集团瓦解无关，排除D。答案：C4．解析：十月革命后，英法等西方世界与苏俄(联)的意识形态斗争始终存在，在这一思想的影响下，英法企

图通过牺牲他国利益满足德国欲望，从而达到祸水东引的效果，故选C项；慕尼黑阴谋确实用妥协手段牺牲了他国利益，但并没有保全西方世界，也没有起到延缓战争爆发的作用，反而助长了德国法西斯的侵略气焰，加速了战争的到来，故排除A、D两项；B项表述与史实不符，故不选B项。答案：C5．解析：据材

料“1941年7月，日本入侵法属印度支那南部……美国立即……冻结了日本在美国的一切资产”并结合所学可知，1941年12月，日本挑起太平洋战争，而1941年7月美国对日本的经济制裁，促使日本对其进行报复，即加速了日本

偷袭珍珠港的步伐，故选A项；1941年12月，太平洋战争爆发，时间上与材料不符，排除B项；材料只反映了美国对日本的经济制裁，并未说明其效果如何，且“有效”的说法与史实不符，排除C项；1942年1月1日，《联合国家宣言》签署，标志着世界反法西斯同盟的建立，时间与材料不符，排除D项。答案：A

6．解析：据材料“中国政府对美提出强烈抗议，由此又惊动了英国首相丘吉尔”可知，日美之间的妥协协议严重伤害了中英等反法西斯同盟国的利益，所以美国放弃对日妥协有利于协调反法西斯国家之间的矛盾，促进反法西斯同盟的形成，故选D项；美国对日本的禁运政策直接导致了珍珠港事件，排

除A项；材料只能说明当时英美在对日作战的问题上具有一致性，排除B项；20世纪90年代以来，和平与发展成为时代主题，时间与材料不符，排除C项。答案：D7．解析：材料中提倡不要单独驾车的背景是美国为保障橡胶、汽油等战略物资供应进行的社会运动，“单独驾车无异于与希特勒为伴”正是为了节约轮胎和

汽油的使用，倡导减少出行，减轻战略物资消耗的体现，故选B项；材料中减少单独驾车出行是为了保障战略物资，并非因为战争影响了环境，排除A项；亟需石油能源的是战争需要，并非汽车制造业的发展，排除C项；材料信息不能体现美国要组建反法西斯同盟，排除D项。答案：B8．解析：据

材料“世界安全必须建立在通过国际体系行使的美国权力之上”“建立一个不如国际货币体系复杂但也不比军事联盟简单的机构”可知，该机构应为联合国，其致力于维护战后世界安全，同时也是美国战后世界秩序维系的重要载体，故选A项；二战后民族解放运动进一步发展，但美国属于资本主义列强，并

未推动这一运动，排除B项；控制欧洲仅局限于欧洲，美国的目的是世界安全，排除C项；建立美元的世界霸主地位是布雷顿森林体系的目标，与世界安全没有直接关系，排除D项。答案：A9．解析：根据材料中“苏德战争爆发后，美国与苏联签订了租借协定”并结合所学可知，二战期间，美国向苏联提供一定援助，有利于苏

联在战争中占据优势，对战后国际格局产生影响，故选A项；“对二战胜利具有决定性作用”这个表述过于绝对，排除B项；根据材料可知，二战中苏联买入的多是军事用品，而且是根据“租借协定”，而推动全球贸易自由化发展的是关贸总协定，排除C项；材料体现的是美苏合作，美苏冷战开始

于1947年，排除D项。答案：A10．解析：材料不能体现欧洲不再是美苏争夺的焦点，故A项错误；“参加对日战争的日程”是完成反法西斯的任务，故B项错误；“美苏领导人联手否决了立即讨论欧洲政治安排和东欧问题的议程”可见他们起到了主导作用，故C项正确；“开始商量起联合国问题以及苏联参加对日

战争的日程”其目的是快速结束战争，故D项错误。答案：C11．解析：据材料“经过几轮讨价还价，在美国满足苏联占领北方四岛要求的情况下，斯大林最终同意美国占领日本本土”可知，战后美国独占日本是美苏双方反复博弈、较量的产物，这说明大国之间的利益争夺会影响战后

秩序，故选B项；“斯大林最终同意美国占领日本本土”说明美国对日本的单独占领是得到了苏联充分认可的，在当时有利于缓和美苏关系，排除A项；在战后初期，美苏依然维持着正常的盟友关系，排除C项；美国单独占领日本期间，并未对日本的极右势力进行

彻底清除，天皇制度也依然保留，排除D项。答案：B12．解析：据材料“它能提供一台解决争端的机器，却不能强令使用这台机器”可知，材料认为联合国具备协调国际关系的职能，但是缺乏内在的执行力，所以需要加强联合国内在的协调性，提高联合国的执行力，故选A项；联合国安理会实行大国一致原则，常任理事国享有

否决权，体现了大国之间的集体安全原则，排除B项；“联合国在执行维持和平这一主要任务方面时好时差”说明联合国的执行效果无法得到绝对的保证，无法确保国际秩序的稳定，排除C项；联合国的宗旨是维护国际和平与安全，明确反对霸权主义和强权政治，排除D项。答

案：A13．解析：第(1)问第一小问措施，据材料“1933年12月，苏联共(布)中央通过了‘为在欧洲建立有效的集体安全体系以维护和平和防止侵略而斗争’的决议”可知，通过构建集体安全决议；据材料“联共(布)中央政治局

研究讨论了关于建立欧洲集体安全的一揽子计划”可知，形成关于建立欧洲集体安全计划；据材料“1934年，苏联加入国联并任国联行政院常任理事国”可知，加入国联。第二小问原因，结合材料时间1933年和国际局势，结合基础知识可知，德国法西斯的扩张；根据材料“英

国希望德国强大，以抑制苏联”并结合基础知识可知，英法推行绥靖政策；据材料“计划中强调与法国特殊关系的主张，因法国动摇而落空，最终导致二战的爆发”可知，欧洲局势日益紧张；据材料“意图是使国联成为吸引所有

关心维护和平的国家的中心，通过集体力量来维护和平”并结合基础知识可知，维护自身利益的需要。第(2)问结合基础知识分析当时的国际形势和欧洲政局等方面内容，即：使苏联对英法等国不信任；不利于欧洲的和平稳定；客观上纵容法西斯侵略；迫使苏联与德国签订《

苏德互不侵犯条约》；使欧洲局势恶化；加速二战爆发进程。答案：(1)措施：通过构建集体安全决议；形成关于建立欧洲集体安全计划；加入国联。(4分)原因：德国法西斯的扩张；英法推行绥靖政策；欧洲局势日益紧张；维护自身利益的需要。(4分)(2)影响：使苏联对英法等国不信任；不利

于欧洲的和平稳定；客观上纵容法西斯侵略；迫使苏联与德国签订《苏德互不侵犯条约》；使欧洲局势恶化；加速二战爆发进程。(6分)14．解析：依据所学知识可知，1941年美国对世界影响最大的事件是参与二战，即珍珠港事件以后，美国对日宣

战，其理由从开辟太平洋战场，加速二战进程等角度回答即可。1970年代的重大事件是中美建交，其理由从中美建交对中美两国的影响，对世界格局的影响回答即可。答案：1940年代事件：1941年美国对日宣战理由：美国向日本宣战，

不仅开辟了太平洋战场，还向欧洲派了援军，此后二战的走向就被改变了，加速了二战的进程。(6分)1970年代事件：1979年中美建交理由：中美建交结束了两国之间多年的不正常状态，提高了两国的战略地位，让中国处于美苏之间的关键性制衡地位，使中国战略地位空前提高，

对亚太地区的和平与稳定有重大的意义。(6分)课时作业(三十八)国际格局的演变与世界经济体系的确立1．答案：C2．解析：据材料“第二次世界大战后，衰弱的西欧各国无法抵挡苏联，只有美国援助西欧，才能牵制住苏联”可知，美国

出台马歇尔计划的目的是遏制苏联不断西扩的势力，故D项正确；“西欧加入社会主义阵营”说法错误，故A项排除；马歇尔计划援助的是西欧资本主义国家，并未对所有欧洲国家展开经济援助，故B项排除；华沙条约组织成立于

1955年，与材料时间不符，故C项排除。答案：D3．解析：由材料可知，1950年美国提议美英法等成立“巴黎统筹委员会”，要求成员国严格控制向社会主义国家出口，这是美国遏制共产主义的表现，结合所学知识可知，1947年美国出台“杜鲁门主义”，其本质就是遏制共产主义，故选B项

；1955年“华约”成立，与材料时间“1950年”不符，排除A项；1949年“北约”的成立标志着以美国为首的西方阵营形成，排除C项；第一次柏林危机发生在1948年，第二次柏林危机发生在1958年，与材料时间不符，排除D项。答案：B

4．解析：材料漫画中美国把其盟友捆在了北约上，说明美国利用北约控制其盟友，故选B项；根据所学知识可知，北约是欧洲和北美国家为实现防卫合作而建立的国际组织，并非进攻型，排除A项；材料漫画中没有涉及苏联，无法说明北约东扩挤压了苏联的战略空间，排除C项；根据所学知识可知，北约是军事

同盟，不能体现美国帮助盟友发展空间技术，排除D项。答案：B5．解析：据材料“1947年‘全球流感规划’、1952年‘全球流感监测网络’、1955年‘全球消灭疟疾计划’”可知，1947年、1955年世界正处于两极对

峙格局时期，世界被分裂成两部分，两大阵营之间在政治、经济、军事等领域全面对抗，这种冷战政治和意识形态冲突阻碍了全球合作，故选B项；据材料“二战后成立的世界卫生组织负责全球卫生防疫”可知，世界卫生组织负责全球防疫，说明全球防疫体系开始建立，排

除A项；C项是对材料现象的概括，而题目考查世界卫生组织没有发挥应有作用的原因，排除；20世纪六七十年代多极化趋势开始出现，排除D项。答案：B6．解析：据材料“这两个世界感兴趣的是如何征服第三世界”并结合所学可知冷战时期，美苏两极对峙，对第三世界抱有强烈的兴趣，说明第三世界是美苏争取的

对象，故选A项；材料“我们常说有两个对抗世界，却常常忘记还有一个第三世界。这两个世界感兴趣的是如何征服第三世界”体现的是美苏对第三世界的拉拢和扩展，针对的是第三世界国家，并非整个世界的国家，而不能得出霸权主义对世界和平的威胁，排除B项；新兴国家登上国际政治舞台的标志是1961年不

结盟运动的兴起，时间不符，排除C项；材料“1952年”“有两个对抗世界”体现的是两极对峙，而多极化的趋势出现是在20世纪六七十年代，排除D项。答案：A7．解析：据材料“内定的选举和个人自由之压制”可知，该总统描绘的是苏联模式，其

对苏联模式持否定态度，体现当时处于冷战时期，美国政府正致力于承担起“自由世界”守护神的使命，故选D项；使奴隶获得自由处于美国南北战争时期，其与“操控下的报纸和广播”无关，排除A项；加入协约国集团处于一战时期，其不体现“内

定的选举”，排除B项；消灭纳粹处于二战时期，其与“内定的选举”无关，排除C项。答案：D8．解析：20世纪50年代，美苏处于冷战阶段，而材料“苏联发射第一颗航天卫星‘斯普特尼克’，震惊美国”“美国重新部署，更加注重科学和工程教育，最终在1969年登陆月球”体现了美苏冷战和竞争，客观上促进了双方科学技

术的进步，C正确；从材料中不能得出苏联超越了西方国家，且该描述不符合史实，排除A；“迅速”的说法欠妥当，且不是材料主旨，排除B；多极化至今也只是趋势，多极化格局还未形成，排除D。答案：C9．解析：材料“我认为必须尝试把历史的进程颠倒过来，使我们两个民族言归于好，并使它

们的力量和才能联合起来”体现的是戴高乐主张法德联合，进而更好地维护本国国家利益，C正确；材料与控制民主德国的说法无关，排除A；戴高乐并非是为了拉拢德国对抗美国，排除B；材料与致力于欧洲的联合说法无关，排除D。答案：C10．解析：根据所学知识可知，20世纪5

0年代两极格局正式形成，美苏进行全面冷战对峙，根据材料可知美苏在文化领域展开交流活动，这反映了两极格局下缓和与紧张并存，故选B项。答案：B11．解析：材料“我们对此无能为力，那是他自己的事情，我们根本操纵不了”说明法国在国际上开始用自己的主张，不再一味追随美国的政策，这是对美国政治霸权的

挑战，体现了多极力量正在成长，故选D项；1964年中美仍处于敌对状态，中国被美国封锁中，排除A项；材料“1964年1月15日，法国照会美国决定承认新中国”可知，只是法国外交上面的新变化，远远没有达到分化资本主义阵营的作用，排除B项；

经济全球化进程加快一般特指20世纪90年代的经济全球化，排除C项。答案：D12．解析：据材料苏联不断向外扩张，深陷阿富汗战争泥潭，国力下降。美国自从越南脱身后，处境有所改善。同时西欧、日本崛起，发展中国家日渐壮大，结合所

学可知，此时国家间的力量对比发生变化，必然会带来国际关系的调整，故选D项；据所学可知，两极格局是在1991年结束，与材料时间不符，排除A项；材料主旨是世界主要国家力量对比的变化，与经济全球化无关，排除B项；材料主旨是世界主要国家力量对比的变化，没有涉及中美关系

．且中美关系开始改善是在70年代初期，排除C项。答案：D13．解析：第(1)问，据材料“诸多领域展开了全方位的对抗”和所学知识回答。第(2)问，第一小问方式，根据材料信息“军控、危机处理、首脑外交、经贸以及国际行为等各个领域的游戏规则”归纳；第二小问启示

，可以结合所学知识，从利弊两方面作答。答案：(1)原因：国家利益不同；社会制度、意识形态不同；美苏争夺世界霸权；等等。(6分)(2)方式：首脑外交、谈判、裁军、军控、经贸等，并形成相应领域的规范、规则。启示：美苏冷战导致世界局势动荡与不安，但由于双方势均力敌，

采取克制、理性的态度并形成一套行之有效的规避战争爆发的机制，避免了新的世界大战的爆发。(8分)14．解析：本题考查分析理解、归纳概括历史现象的能力。第一问考查史论结合阐释历史的能力，解答关键在于从材料中提取有效信息并概

括出“观点”，在“观点”得出后再用二战后的相关史实加以说明。答案：观点：稳定的国际秩序需要有霸权国家的维护，霸权国家的地位不断受到挑战而变化。(4分)佐证：二战后初期，西欧、日本普遍衰弱，美国成为资本主义唯一强国，与苏联冷

战，操纵联合国，发动朝鲜战争；通过布雷顿森林体系和关贸总协定，确立了美国主导的战后世界经济体系。20世纪六七十年代，日本、西欧经济迅速发展，一度直逼疲软“滞胀”的美国经济；90年代新经济出现以来，美国又一次振作；两极格局结束后，美国企图建立单极世界；中国等新兴国家崛起

，倡导多边主义。(8分。史实不拘泥答案，言之有理同样给分)课时作业(三十九)资本主义国家和社会主义国家的发展变化1．解析：材料体现了西方国家对国际话语权的操控，其对新兴国家的贬低明显是对新兴国家的打压，故选D项；“水幕”意在塑造西方国家的制度“优势”、文化“优势”，排除A项；材料没有涉

及“地区性冲突”，排除B项；“水幕”反映了冷战思维，但不等于冷战政策推行，排除C项。答案：D2．解析：本题属于对必备知识的基础性考查。二战后，西方资本主义国家的宏观调控加强属于战后资本主义发展的基本特征，故A项正确。经济出现“滞胀”

现象是70年代初期，其后各资本主义国家减轻了对经济发展的干预，在70、80年代大力发展“混合经济”，“新经济”的快速发展出现于90年代，故B、C、D错误。答案：A3．解析：根据材料可知，二战后，劳动和资本密集型产业所占经济比重下降，而技术密集

型的专业化和小型化新兴工业所占经济比重上升，即经济结构发生新的变化，故选D项；国家宏观调控指国家运用各种手段对国民经济进行的调节和控制，与材料主旨不符，排除A项；人工智能是“朝阳工业”之一，不能完整解释材料，排除B项；“新材料技术应用范围广”材料无从体现，排除C项。答案：D4．解析：第

二次世界大战后，为缓和社会矛盾，西方主要资本主义国家相继颁布了包括医疗保险服务、失业救济、养老和教育等法案，确保大多数人的最低生活需要和社会需要。这些法案的实施说明西方国家建立了社会保障体系，B项正确。

答案：B5．解析：据材料“政府可以既吸纳市场经济中自由主义的作用，又兼顾以国家为媒介的实现社会平等和社会主义的力量”可以看出，西方国家吸收市场经济中的自由主义，同时兼顾社会平等和社会正义，这体现了资本主义的自我调整，故选C项；20世纪90年代冷战基本结束，排除A项；结合所学知识

可知，此时意识形态对西方国家仍然有重要影响，排除B项；结合所学知识可知，材料体现的是资本主义的自我调节，并不属于社会结构的变化，排除D项。答案：C6．解析：根据材料“近年来，欧美等国家已初步形成了较成熟的商业模式”可知，欧美等国家依靠3D打印技术的研究与开发，凭借成熟的商业模

式获得良好收益，故选C项；材料中仅体现出技术创新对生产力的作用，不能得出技术的交流借鉴，排除A项；商业模式创新推动了技术转化为收益，并非推动技术的进步，排除B项；技术创新与现代企业制度无关，排除D项。答案：C7．解析：根据材料，人工智能的快速发展替代一部分中间技能人员，而增

加了对高技能行业及低技能服务业的岗位需求，影响了岗位需求和就业结构，故选B项；材料没有对不同岗位收入情况进行对比，得不出扩大了收入的差距，排除A项；人工智能的发展影响了劳动力就业结构，不一定可以促进经济的增长，排除C项；根据材料信息可知，人工智能的发展虽然可能导致一部分中

间技能人员失业，但同时有利于增加高技能行业及低技能服务业就业岗位，不一定增加社会失业的风险，排除D项。答案：B8．解析：结合所学知识可知，苏联长期优先发展重工业，导致农业、轻工业发展滞后，粮食紧缺的问题在战后逐渐显现，所以赫鲁晓夫改革以农业为核心，希望通过推进“玉米运动”解决苏联的

粮食问题，故选C项；农业集体化成果显著与材料主旨不符，排除A项；苏联模式一直都没有被彻底打破，排除B项；“20世纪50年代”说明当时卫国战争已经结束，排除D项。答案：C9．解析：根据材料可知，南斯拉夫改革对生产资料所有制和管理方式进行了调整，这是对社

会生产关系的调整，故选D项；材料信息强调南斯拉夫调整社会生产关系，不涉及结果如何，得不出“摆脱了苏联的影响”的结论，排除A项；南斯拉夫改革建立社会主义自治制度，并未放弃社会主义方向，排除B项；“福利国家”

是指国家通过构建社会保障体系，保证个人和家庭的经济安全；通过加大社会服务开支，保证全体公民享受较好的公共福利，与材料主旨不符，排除C项。答案：D10．解析：据材料可知，20世纪50年代初，苏联的农业机械化程度较高，但粮食的产量效果不佳，说

明生产关系制约了农业生产力水平的发挥，结合所学知识可知，高度集中的计划经济体制降低了农民的生产积极性，故需要对经济体制进行改革，故选A项；降低劳动者积极性的是计划经济模式，而不是机械化，排除B项；美苏争霸

格局形成于50年代中期，与材料时间不符，排除C项；苏联机械化水平较高是工业化的结果，但粮食的产量不高，说明效果不佳，排除D项。答案：A11．解析：赫鲁晓夫改革时期把机器拖拉机站的机器和设备卖给集体农庄和国营农场，将机器拖拉机站的技术员分配到各个集体农庄去工作。这一措施

打破了过去由集体统一管理的方法，扩大了集体农庄的自主权，故A项正确；赫鲁晓夫改革没有摆脱斯大林模式的束缚，排除B项；材料中是扩大农庄自主权，不是私有制成分增加，排除C项；赫鲁晓夫的做法符合经济发展规律，排除D项。答案

：A12．解析：根据材料“1966年”“使生产队有明确的自主权以决定如何进行生产”“农民劳动积极性和生产效益大增，使得该区粮食产量在短短几年内增长了30%～50%”并结合所学可知，戈尔巴乔夫的举措调动了农民的生产积

极性，与勃列日涅夫改革相适应，故选C项；戈尔巴乔夫的举措只是调动了农民积极性，并未对计划经济体制有突破，排除A项；“推动了”不符合史实，1966年正值勃列日涅夫改革时期，当时未进行政治改革，排除B项；材料只反映了农业措施，无法体现“协调了国民经济比例”，排除D项。答案：C1

3．解析：第(1)问的第一小问，根据材料一“经济活动完全在计划指导下运作，资金、劳动力等生产要素的配置完全按计划调配，市场、价值规律等经济杠杆几乎不发生作用”可得出高度集中的指令性计划；否定市场的作用；根据材料一“国家直接干预经济生活，是经济活动的实际操

作者而非监护人”可得出国家直接干预经济；第二小问，根据所学可从苏联模式的形成角度进行概括。第(2)问的第一小问，由材料二第二句话概括。第二小问，根据材料二“在一定程度上适应了资本主义生产社会化的发展和经济结构调整的需要，对资本主义社会的生产无政府状态具有一定的缓解作用，对协调和稳定经济具有重要意义

”“同时通过国内干预和国际联合，调整国际贸易和国际金融政策，降低关税和减少非关税壁垒，促进贸易自由化，客观上不仅有利于扩大国内外市场”等信息进行评析。答案：(1)特点：高度集中的指令性计划；否定市场的作用；国家直接干预经济。(3分)原因：实现国家工业化的需要；为了巩固政权；

斯大林的倡导。(3分)(2)表现：加强国家对经济的干预；加强国际的联合；建立制度化、体系化的贸易金融体系。(3分)评析：资本主义国家“经济计划化”是为了适应资本主义发展而进行的生产关系的调整，一定程度上促进了西方资本主义的发展。同时有利于战后世界经济的发展，以

及国际贸易的体系化和制度化。(6分)14．解析：首先，审清楚设问后，明确方向即围绕“市场和计划的辩证关系”自拟论题；结合世界史所学知识，紧扣论题加以阐述。第二，拟定论题时，紧扣“市场和计划的辩证关系”与材料图示信息从16世纪到20世纪

70年代政府在“经济自由”和“经济调节”两个阶段采取相应的政策而推动资本主义向前发展，得出论题：资本主义经济政策的适时调整推动经济发展。第三，阐述时，根据图示并结合资本主义经济政策的阶段，对18世纪中期

到19世纪中期实行自由主义的原因、内容、影响等角度分析从而得出答案；对第二次世界大战后实行凯恩斯主义的原因、内容、影响等角度分析从而得出答案；对20世纪70年代实行新自由主义的原因、内容、影响等角度分析从而得出答案；最后，简明扼要地围绕论题从哲学高

度来升华结尾：历史证明，生产力的不断进步必然要求生产关系不断调整，经济政策应适时改变。答案：示例：论题：资本主义经济政策的适时调整推动经济发展。(2分)阐述：18世纪中期到19世纪中期，欧美主要国家先后进行工业革命。随着生产力的提高，原有的

经济政策已经不适应经济发展的需要。英国经济学家亚当·斯密提出自由主义的经济理论，指出政府无需干预一般的经济事务，强调自由市场、自由贸易，推动资本主义快速发展。第二次世界大战后，各主要资本主义国家借鉴美国罗斯福新政，通过实施经济计划、财政政策、货币政策，将政府宏观调控与市场调节结合起来，实现

了经济的快速增长。20世纪70年代，主要资本主义国家出现不同程度的“滞胀”现象，各国再次实行调整，适当减少政府对经济的干预。(8分)综上所述，历史证明，生产力的不断进步必然要求生产关系不断调整，经济政策应适时改变。(2分)课时作业(四十)世界殖民体系的瓦

解与新兴国家的发展1．解析：根据材料“非洲大陆的贸易额仅占其贸易总额的4%左右，非洲大陆与西欧的贸易额则占75%左右”可知，20世纪末非洲大陆尽管众多国家赢得了独立，但经济仍与西欧宗主国联系紧密。这严重影响了非洲经济一体化的发展，A项正确；美国不属于西欧国家，非洲与西

欧的贸易额大并非美苏争霸的影响，排除B项；“1945年非洲法郎区成立”表明非洲区域经济集团成立较早，排除C项；区域经济发展不平衡不是非洲大陆贸易量少的主要原因，排除D项。答案：A2．解析：据所学可知，二战后，亚洲的民族解放运动掀起新高潮，印度人民积极争取

独立，士兵和工农斗争风起云涌，与题旨相合，故选A项；“主动放弃”不合史实，在印度人民反抗斗争的压力下，英国被迫同意印度独立，排除B项；“仍然强大”不合史实，应为“已经衰落”，排除C项；“已崩溃”不合史实，世界殖民体系最终崩溃于1991年，排除D项。答案：A3．

解析：据材料表格中“反抗法国文化同化”“恢复非洲传统文明”“保留非洲特性的基础上……”可知，这些主张既强调了保留传统文明，又体现了包容性，这是反思殖民主义的结果，故选C项；体现民主是指反专制，与题意不符，排除A项；恢复传统文明是指恢复了传统非洲的

国家体制，与题意不符，排除B项；多元移民文化是指大量移民推动形成的文化，与题意不符，排除D项。答案：C4．解析：据材料“共有六百多家西方国家投资的企业被当地人民接管”并结合所学可知，二战后世界殖民体系走向崩溃，非洲撒哈拉沙漠

以南地区诸国也取得国家独立，因而才接管西方国家投资企业，故选B项；当时依然是两极格局，且国际格局发展与人民接管企业没有直接关系，排除A项；二战后，第三次科技革命兴起，但非洲人民接管企业与此没有直接关系，排除C项；国际经济旧

秩序直至现在尚未瓦解，排除D项。答案：B5．解析：据材料可知，伴随着西方全球化的进程，拉美一些权势阶层不择手段地聚敛财富，成为第三世界中暴富起来的新贵，巨富数目与贫困数目联袂上升，这一定程度上反映了拉美资本主义经济发展状况，

故选C项；美媒只是公布拉美经济数据，排除A项；跨国公司主要是指发达资本主义国家的垄断企业，以本国为基地，通过对外直接投资，在世界各地设立分支机构或子公司，从事国际化生产和经营活动的垄断企业，与材料无关，排除B项；仅凭材料中的贫富人口数量，无法得出拉美地区经济快速发展

的结论，排除D项。答案：C6．解析：根据材料内容并结合所学可知，二战后主要资本主义国家实力大减，无力继续维持殖民统治，殖民体系崩溃，某学者的著作中一个章节里的子目录的一系列内容体现的是二战后亚洲的民族独立运动和亚洲殖民体系的崩溃，故选D项；根据材料可知

，该子目录反映的是二战后殖民体系的崩溃，而不是现代化建设的浪潮，排除A项；材料内容反映的是二战后的民族独立，排除B项；材料涉及的是亚洲地区，而不是整个世界，排除C项。答案：D7．解析：在美国为首的国际压力之下，英法接受停火协议，但是美国认为中东地区的“真空”应

该由美国来填补，说明埃及为代表的中东国家的民族解放运动遭遇曲折，故选B项；题干所述时间为1956～1957年，当时英法并没有足够的能力和美国争夺霸权，排除A项；题干仅提到美国关注中东地区，未与其他地区进行比较，没法得出美国关注的焦点是中东的结论，排除C项；题干仅提到美国对埃及苏伊

士运河的关注，并未与其他地区作比较，无法得出美国援助的重点是埃及的结论，排除D项。答案：B8．解析：依据材料并结合所学知识可知，亚洲新兴力量为了摆脱国际奥委会等组织的控制和歧视，召开了第一届亚洲新兴力量运动

会，这场运动会反对霸权主义，促进了亚洲新兴力量国家的团结，故C项正确。答案：C9．解析：根据材料“1973年10月”“在石油供应上分别采取‘正常、限制、禁止’措施”“西欧、日本等立即表态支持阿拉伯国家的和平斗争”可知，石油能源因素推动西欧、日本与美国分化，故选C项。答案：C

10．解析：据材料“发展是遇难者多于航行者的航行”可知，该作者认为人类的发展是以牺牲拉丁美洲的利益为代价的，结合所学可知，它揭示了当时拉丁美洲自殖民统治以来长期贫困落后的原因，故选B项；据所学可知，早在19世纪拉丁美洲就已经实现了民族独立，排除A项；材

料主旨是拉丁美洲贫困的原因，而成为欧洲国家的原料产地并非贫困的主要原因，排除C项；材料主旨是拉丁美洲贫困的外部原因，而政局动荡与经济发展停滞是其内部原因，排除D项。答案：B11．解析：据材料“重视对世界

经济形势的评估工作”“一再表达自己的国际经济新秩序方案”并结合所学可知，二战后不合理的国际经济政治旧秩序依然存在，发达国家在这一秩序中占据主导，不结盟国家对经济秩序的强调侧面反映了现代世界不合理的国际经济旧秩序的存在，故

选A项；民族解放运动的高涨推动不结盟运动的兴起，但并非成为关注国际经济的主要原因，排除B项；材料仅涉及不结盟国家，无法体现经济多极化，排除C项；冷战政策集中于美苏双方，不结盟国家主要是不与美苏结盟，与材料信息无关，排

除D项。答案：A12．解析：根据所学知识可知，曼德拉为世界特别是南非人民敬仰的主要原因是他带领南非人民废除了种族隔离制度，实现了种族平等，故B项正确；据所学可知，南非是在1961年独立，曼德拉并非南非独立的领导人，排除A项；据所学可知，南非反抗殖民统治主要是由白人

领导，排除C项；据所学可知，南非经济发展主要是白人推动，排除D项。答案：B13．解析：第(1)问，第一小问问题，据材料“依附于资本主义体系的单一外向型经济并未随着独立而从根本上改善”结合所学得出单一外向型经济，缺乏竞争力；依附于西方资本主

义国家；据材料“中心资本主义国家资本积累的速度快、程度高，而边缘地区资本积累的速度慢、程度低，这意味着非洲的发展是建立在剥削自己之上的”结合所学得出缺乏资本积累，发展模式落后等。第二小问原因，据材料“宗主国控制着原材料价格，通过压低价格、转嫁危机使得非洲

只能处于被剥削的依附状况”结合所学得出西方的殖民统治与掠夺；据材料“依附于资本主义体系的单一外向型经济并未随着独立而从根本上改善”结合所学得出经济上未实现独立，依附于现代资本主义经济体系；结合所学得出非洲国家政局不稳，社

会治理水平低等。第(2)问，据材料“20世纪60年代，虽然绝大多数非洲国家获得了政治上的独立”结合所学得出非洲的贫困化有深刻的历史经纬，长期的殖民统治和掠夺是非洲长期贫困化的根源；据材料“依附于资本主义体系的单一外向型经济并未随着独立而从根本上改善”结合所学

得出非洲需要提高自身治理水平，改变自身经济结构单一等问题，才能从内部解决贫困化问题；据材料“西方国家在国际市场蓄意压低农矿产品价格，制造关税壁垒，限制非洲产品进入西方市场”结合所学得出当前国际经济与政治体系仍由西方发达国家主导，弊端丛生，亟待重整，

才能推动非洲问题的解决等。答案：(1)问题：单一外向型经济，缺乏竞争力；依附于西方资本主义国家；缺乏资本积累，发展模式落后等。(每点2分，共6分；其他言之成理都可酌情赋分)原因：西方的殖民统治与掠夺；经济上未实现独立，依附于现代资本主

义经济体系；非洲国家政局不稳，社会治理水平低等。(每点2分，任答2点即可，共4分；其他言之成理都可酌情赋分)(2)认识：非洲的贫困化有深刻的历史经纬，长期的殖民统治和掠夺是非洲长期贫困化的根源；非洲需要提高自身治理水平，改

变自身经济结构单一等问题，才能从内部解决贫困化问题；当前国际经济与政治体系仍由西方发达国家主导，弊端丛生，亟待重整，才能推动非洲问题的解决等。(两点4分；其他言之成理都可酌情赋分)14．解析：据材料“‘崛起

困境’则是在此基础上崛起国家在扩展体系影响力的过程中所必然遭遇体系施加的限制，承受较大的安全压力”可知，材料认为新兴国家在崛起的过程中必然遭到旧的国际体系和国际力量的限制和挑战，正如德国在通过王朝战争实现统一后，迅速崛起成为新兴的工业强国，导致德国与英国等老牌殖民帝国

之间的矛盾日益激化，最终导致了世界大战的爆发；第二次世界大战后，以美苏两国实力均衡为基础建立起雅尔塔体系，两极格局成为战后的国际格局，但是伴随着第三世界国家的崛起和日本、欧洲等多个力量中心的形成，不断冲击着美苏两极格局，同时这些国家和地区也必然遭到美苏等超级大国的遏制

，使多极化和全球化的发展趋势过程中始终面临着巨大的挑战和危机。答案：论点：新兴国家在发展中往往面临崛起困境。(2分)论证：19世纪后期，德意志在统一过程中面临着重重阻力，致使俾斯麦用“铁血政策”经过三次王朝战争完成了统一。统一后的德国发展迅速，与老牌帝国在殖民地和霸权

等问题上矛盾尖锐，最终导致了第一次世界大战的爆发。第二次世界大战后，在两极格局下，西欧、日本、中国和第三世界国家实力不断增长，使世界多极化趋势出现并增强。特别是两极格局瓦解后，美国意图建立以其为首的单极世界

，而中国等新兴国家综合国力及国际地位日益发展，引发了美国等西方国家的打压，面临着严峻的国际环境及崛起困境。(8分)总之，新兴国家在既有的国际体系下发展，基本上都会遭到守成大国的打压，面临着崛起困境。(2

分)课时作业(四十一)当代世界发展的特点与主要趋势1．解析：根据材料“鼓励更多的小型企业参与到联邦研发计划当中，促进营利组织与承担研发工作的非营利组织(包括大学)之间的合作。”并结合所学可知，美国颁布《拜杜法案》鼓励小企业技术创新，参与联邦实验室的项目研究，使小企业成为

促进联邦科研成果转化的主要力量之一，达到利用企业的技术力量满足联邦政府研究开发工作及商业市场的目标，这反映出美国积极推动科研的市场化，A项正确；1980年代美国政府减少了对市场的干预，排除B项；材料只提到美国的政策，未体现美国科学技术的具体成就，排除C项；推动

小型企业在科技发展中发挥更多作用，并不直接等同于小型企业成为科技发展的主要力量，排除D项。故选A项。答案：A2．解析：从材料“世界新秩序”“干预与扩展”“自由与民主的扩展”可看出美国想在世界范围内扩张自己的意识形态，建立单极的世界体系，故选A项；

材料并不涉及美国对第二世界国家的态度和政策，不能说“积极争取”，排除B项；20世纪90年代后多极化趋势更加明显，美国的霸主地位受到冲击，排除C项；全球化趋势势不可挡，美国想称霸世界而非阻挡全球化，排除D项。答案：A3．解析：从一战开始到二战结束，因战争和经济危机干扰，经济全球化

受阻；二战结束后，随着资本主义世界经济体系的形成，经济全球化复苏；20世纪90年代以来，两极格局瓦解及信息技术进步等推动经济全球化加速发展。这说明世界政治经济形势变化影响全球化进程，故选A；经济全球化的根源是生产力发展，排除B；材料没有反映工业革命的影响，排除C；贸易开

放度并不是决定性因素，排除D。答案：A4．解析：据材料“霸权治理衰落、多极治理兴起、网络化治理出现的状况，同时政府间的国际组织角色也在发生变化，不得不与非政府组织等协调关系共同参与全球治理”可知，当今世界，全球治理模式越来越多样化，反映了世界全球化的趋势，故选B项；两极格局的瓦解，使

得多极化趋势进一步增强，但材料的主旨是全球治理模式，并非多极化趋势，排除A项；建立人类命运共同体是中国提出的伟大构想，与材料主旨不符，排除C项；当今世界依旧由发达国家主导，排除D项。答案：B5．解析：重商主义在工业革命完成之后就已经被自由主义取代，因此排除A项；材料强调富国言行不一，并未按他们宣

扬的自由贸易主张行事，反而喋喋不休地要求世界穷国放弃其经济保护和限制措施，这说明发达国家所主导的国际经济秩序不合理，因此选B项；材料没体现各国的参与问题，而是强调穷国遭到不公正对待，因此排除C项；全球化趋势发生了逆转表述绝对，

因此排除D项。答案：B6．解析：根据漫画并结合所学知识可知，当今世界，在“美国优先”政策的左右下，美国大肆推行贸易保护，自由女神变成了一个砌围墙的工人，说明贸易保护妨碍经济新秩序构建，故C项正确；当今世界尚未形成多极化世界秩序，A项说法错误；B

、D两项说法和题干主旨无关，均排除。答案：C7．解析：据材料信息可知，七十七国集团的成立是发展中国家应对世界经济加速全球化给南方国家带来风险的必然选择，也促进世界各国的发展和共同繁荣，即顺应世界政治发展新形势，故选C项；材料反映发展中国家通过成立七十七国

集团来应对全球化的挑战，并不是争取建立国际政治经济新秩序，排除A项；材料并未涉及美国霸权的信息，排除B项；材料反映南南合作，并不是南北对话，排除D项。答案：C8．解析：根据图片信息来看，1500年至2015年“大国间发生战争”的时间占比总体呈下降趋势，说明随着经济全球化和多极

化趋势的发展，世界和平和发展的因素在增加，说明和平是当今世界发展的潮流，故选C项；经济全球化下各国之间仍存在矛盾，如南北问题等，排除A项；“大国间发生战争”年数比的下降不意味着各国发展的稳定，当今世界仍然存在局部的动荡，排除

B项；多极化趋势下，政治民主化日益增强，但材料没有相关表述，排除D项。答案：C9．解析：据材料可知，乌克兰陷入多边地缘政治博弈“拉锯战”中体现了双方对乌克兰的争夺，都意图通过争夺乌克兰来压缩对方的战略空间，仍然体现了

冷战思维，故选B项；“世界政治新秩序尚未确立”说法正确，但材料不体现，排除A项；据所学可知，乌克兰属于传统的苏联势力范围，而“欧洲一体化”过程是西欧国家联合的过程，排除C项；据所学可知，国家主权包括领土、领海、领空等，而材料内容体现对乌克兰的争夺是地缘政治的博弈战，而不是破坏主权，排除D项。答案

：B10．解析：据材料可知，尽管上合组织成员国之间在政治体制、历史文化上存在差异，甚至还有领土争议和意识形态的分歧，但仍能合作发展，这说明各成员国对各国之间的差异具有包容性，故选B项；强制性指用某种强迫的力量或行动对付

阻力或惯性以压迫、驱动、达到或影响，使别人服从自己的意志，排除A项；创新指创立或创造新的，与材料不符，排除C项；广泛性是指方面广、范围大，排除D项。答案：B11．解析：材料中的新模式指的是通过国际各种

力量共同应对跨国问题，这显然有利于提高全球治理能力，故选B项；世界经济区域集团化趋势兴起于20世纪50年代，故排除A项；材料中的新模式顺应了全球化发展，故排除C项；“打破了西方霸权主义政策”与材料不符，故排除D项。答案：B12．解析：从材料

看出，美国长期拖欠联合国会费，这反映出美国缺乏应有的大国担当意识，C项正确；A项“持续低迷”的说法不符合史实，排除；B项“退出全球治理体系”的说法与材料主旨不符，排除；D项说法不符合史实，排除。答案：C13．解析：第(1)问，根据材料一“国际舞台上既有G8＋5，即八国集团与

五个发展中大国非正式对话的形式(由G8发出邀请，五个发展中大国被动接受)”得出发达国家地位削弱但仍占优势，并力图继续维持其主导地位；根据材料一“又有G20(二十国集团)，即发达国家与新兴经济体国家之间平等协调机制”得出新兴大国

地位日益提高，作用不断增强；根据材料一“以‘金砖国家’为代表，新兴大国也在事关全球治理、维护发展中国家权益等问题上积极进行协商配合”得出多极化趋势进一步加强，新的协调机制、新型大国关系正在形成，国际关系日益民主化；等等。第(2)问第一小问，根据材料二“冷战后和平与发展成为世界主题，国际关系的重点

是地缘经济”得出地缘政治变为地缘经济。第二小问，根据材料二“在地缘经济中构成力量的主导因素是经济”得出世界经济呈现出区域集团化的趋势，如亚太经合组织、北美自由贸易区、欧盟等；根据所学知识可知，在区域合作中合作程

度不断加深，如欧洲的经济区域合作发展过程中，从欧共体发展到欧盟，由经济一体化组织发展到政治、经济、军事一体化组织。答案：(1)特点：发达国家地位削弱但仍占优势，并力图继续维持其主导地位；新兴大国地位日益提高，作用不断增强；多极化趋势进一步加强；新的协调机制、新型大国关系正在形成，国际关系

日益民主化；等等。(每点2分，答出3点即可得6分)(2)变化：地缘政治变为地缘经济。(2分)影响：①世界经济区域集团化。(2分)举例：亚太经合组织、北美自由贸易区、欧盟等。(2分)②区域合作不断加深。(2分)举例：从欧共体到欧盟

的发展。(2分)14．解析：阐述了中国发展离不开世界，世界繁荣也需要中国，反映21世纪世界秩序的全球治理的中国方案的提出及其影响。答案：世界格局的演变；全球化趋势的增强；中国综合国力的提升；中国在国际体系中的角色变化；中国坚持走和平发展

道路；中华优秀传统文化的思想渊源；维护世界和平是人类的共同诉求。(12分)课时作业(四十二)世界现代社会生活的进步与文化交流保护1．解析：据题意可知，1903年中国的猕猴桃引入新西兰大量种植，成为新西兰水果中的宠儿，返销中国并行销世界，这体现出中国的物种传播到

大洋洲并销往世界，说明中国为全球食物丰富性做出贡献，D项正确；材料只提到了中国的猕猴桃引入新西兰，无法得出各大洲物产交流，且此时已经不是新航路开辟时期，排除A项；材料只提到了中国的猕猴桃引入新西兰，无法得出中外商品贸易文化交流互动频繁，排除B项；奇异果命名只能说明新西兰命

名的本土化，无法得出自然崇拜，排除C项。故选D项。答案：D2．解析：由材料“美苏经过十二年的共同努力成功根除了世界范围内的‘天花’病毒”可知，美苏冷战对峙时期，面对威胁人类生存发展的疾病，冲破意识形态，通过共同努力

战胜病毒，体现出人类共同命运超越意识形态界限，故选C项；国家防疫取决于多方面的因素，不仅仅由经济发展水平决定，排除A项；材料“美苏经过十二年共同努力”强调的是美苏之间的合作而非对抗，排除B项；第三次科技革命以原子能、电子计

算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，材料未涉及，排除D项。答案：C3．解析：根据题干“科技成果广泛应用于农牧业，便造就了现代农牧业”可知，正是由于先进的科技成果被运用于农牧业中，才造就了现代农牧业，据此可知，现代农业中

包含很多的科技含量，故选A项。答案：A4．解析：根据材料“粮食安全、农业和农村发展方面长期投资不足所产生的影响，又因近期粮食、金融和经济危机等因素而雪上加霜”可知，受到经济危机和粮食危机的影响，粮食安全的重要性逐渐得到了各国政府的认可，故选A项；材

料只是强调粮食安全的重要性，并未体现出各国政府对粮食安全问题而采取的具体措施，排除B项；“又因近期粮食、金融和经济危机等因素而雪上加霜”说明粮食安全问题是经济危机和粮食危机导致的，与贸易保护主义无关，无法体现开放贸易市场的要

求，排除C项；D项材料体现不出，排除。答案：A5．解析：根据题干内容可知，正是由于美国和苏联“正在进行合作”，取得“多边体系最伟大的成就”，即全球消灭天花这种急性传染病，得以实现，据此可知，抗疫需要在全世界各国之间

紧密团结合作，故选C项；根据所学知识可知，天花这种疫情完结之后，美国和苏联并没有改变其政治制度，其意识形态并没有发生改变，排除A项；题干内容强调的是美国和苏联“进行合作”，使得天花这种急性传染病在全球范围内被消灭

，二者并没有将公共卫生进行“政治化”，排除B项；题干内容述及的时间是“1979年”，即世界处于“冷战”时期，其政治格局并没有发生变动，排除D项。答案：C6．解析：根据题干信息可知，在20世纪，美国的移民来源于欧洲、亚洲和拉丁美洲，结合所学知识可

知，民族和文化的多样性是美国社会的显著特征，故选A项；美国社会中，欧洲文化为主流，白人移民仍占主导，排除B项；结合所学知识可知，多元文化传统使美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题，排除C项；当前美国种族歧视问题仍很严重，排除D项。答案：A7．解析：题干“欧盟不得不在内部边境

上重启临时管控”“民众对难民的排斥情绪有增无减”说明规模空前的难民使得欧洲政府不得不采取新的措施以应对“再边境化”状况，据此可知，题干所述现象表明欧洲的传统治理模式面临新的挑战，故选D项。答案：D8．解析：根据材

料信息可知，跨族跨国通婚在一定程度上消除了种族界限，促进了美国族裔交融，故选B项；材料体现的是跨国跨族通婚促进了美国族裔交融，并未体现造成美国社会动荡，排除A项；材料中数据体现了美国跨国跨族婚姻数量多，但无法体现美国是世界上移民

最多的国家，排除C项；材料强调的是跨国跨族通婚的积极影响，而非破坏美国的一致性，排除D项。答案：B9．解析：依据材料“法国将国家及公共机构所有的历史古迹低价对外开放……”可知，法国通过各种政策向公众开放历史古迹，体现了法国充分利用文化遗产来教育影响广大的民众，B项正确；材

料未涉及对文化遗产原有价值的保护，排除A项；材料未涉及扩大了非物质文化遗产范围，排除C项；材料不能体现建立了系统全面的保护网，排除D项。答案：B10．解析：根据材料“一支稳定的移民潮从印度、巴基斯坦、西印度群岛和非洲流向英国；法国吸收了来自其前北非殖民地，特别是阿尔及

利亚的大批移民；荷兰成为许多印度尼西亚人的家园”可知，非洲、亚洲等地区的人口流入欧洲国家，使欧洲种族和文化日益多元化，D项正确；世界殖民体系瓦解是在20世纪90年代，与材料时间不符，排除A项；题干信息并没有提及恐怖主义，排除B项；题干信息没有提及种族色彩的社会冲突，排

除C项。答案：D11．解析：据材料可知，亚洲的家庭乃至整个社会的发展脱离不了儒家文化，说明儒家文化在一定程度上有利于经济的发展，故B项正确；据材料可知，亚洲模式与西方自由放任的社会模式有根本差异，故A项错误；政府在经济发展中

扮演“守夜人”的角色指的是自由放任的经济管理模式，故C项错误；D项说法本身有误，故排除。答案：B12．解析：材料说明世界文化遗产的保护需要运用全球其他领域的资源，世界文化遗产本身也在参与全球化问题的治理，体现出世界文化遗产保护从理念到操作都应具有全球化思维

，故选D项。答案：D13．解析：第(1)问“世界人口的增长和消费水平的提高将导致对粮食的刚性需求不断上涨”说明人口激增是重要原因；“还体现在伴随着食品消费结构升级和城镇化进程”表明城市化进程的加快，使得城市用地规模扩大，同时城市人口增加，农业劳动力相对减少，使得社会对粮食的需

求增加，粮食安全更为重要。第(2)问“中国无疑需要依赖国际市场来实现国内食物基本均衡”和“中国应主动参与全球粮食安全治理，加强全球农产品贸易与区域农业合作”表明在20世纪90年代，中国逐步确立起社会主义市场经济，社会整

体的经济水平得到了极大的提升，人们的生活水平提高，对食物的需求增加，但是中国不能实现食物的完全自足，2001年中国加入世贸组织，和世界各国的经济联系加强，也是国际地位提升的重要标志，在这一背景下，中国急切的需要重塑粮食安全观念，尽最大努力

实现粮食的自给自足。第(3)问要实现全球粮食安全治理，需要世界各国的共同努力，随着经济全球化的推动，世界各国的经济联系十分密切，因此在粮食安全的问题上，应当以联合国为中心，加强国际间的协调与合作；当今社会发展离不开科技，粮食安全问题的解决同样如此，需要充分利用最新的科

技成果提升粮食的产量，保证不会出现世界性的粮食危机，要从思想上增强人们的粮食安全意识，尤其是对青少年粮食安全问题的培养，树立正确的粮食安全观念。答案：(1)原因：人口的激增；工业化、城市化的加速；耕地面积的不断减少

；食物需求与供给之间的矛盾；全球环境与气候变化；国际政治的影响。(4分，任意4点即可)(2)背景：社会主义市场经济体制的建立和发展；中国加入世界贸易组织；中国人民生活水平逐步提高、食物结构巨变；中国的国际地位和国际影响力日渐提高和增强。

(6分，任意3点即可)(3)建议：以联合国为中心加强国际间的协调与合作；充分利用最新科技成果提高粮食生产水平；加大对粮食生产的资金投入；增强人们的粮食安全意识，从开源和节流两个方面应对；大力推广优良品种提高粮食产

量。(6分，任意3点，言之有理即可)14．答案：示例一：选择20世纪50年代和20世纪60年代说明：二战结束后，旧的国际格局被打破，20世纪50年代形成了美苏为首的两极格局，亚非拉民族解放运动高涨，冲击了世界殖民体系。这一时期人口迁

移主要是政治性流动，有利于世界和平因素的增长和战后经济的恢复。20世纪60年代，欧美经济高速发展，劳动力匮乏，该时期人口由亚洲、拉丁美洲和非洲等经济落后地区流向欧美发达国家，为欧洲经济发展提供了大量劳动力，促进了世界文化的交流与传播。(12分)示例二：选择20世纪80年代和20世纪90

年代说明：20世纪80年代，全球化快速发展加之第三次科技革命推动，日本及亚洲新兴工业国经济高速发展，吸引了许多外来移民。20世纪90年代，东欧剧变、苏联解体，两极格局瓦解，各国普遍推行市场经济体制，劳动力大量涌向西欧和北美。(6分

)劳动力的全球流动促进了资本、技术和人才等要素的全球流动，有利于资源的合理配置，促进了世界经济的发展和文化的交流与传播；同时也对当代国际安全构成了重大挑战，加剧了发展中国家的人才流失。(6分)阶段综合测试(三)世界史综合检测1．解析

：从彩陶壶绘制的“重装步兵赛跑”图可以看出希腊人对于军事人才训练的重视，这样做的目的是守卫城邦，故选C项；图片重点强调的是希腊在军事人才方面的培养，排除A项；“城邦好战之风”需要通过城邦不断挑起战争等史料进行展示，从材料只能看出希腊对于军事的重视，

排除B项；“贵族政治特权”需要展现希腊贵族在政治方面享受的特殊权力，材料没有涉及，排除D项。答案：C2．解析：据材料“并出版了荷马、欧几里得和索福克勒斯等学者的著作”可知，亚历山大博物馆积极推进希腊典籍和相关科学的研究，有

利于人们对古希腊文化的传承，故选A项；“用于资助学者进行科学研究和高等教育活动”说明博物馆主要用于社会科学的研究，有利于人们对文化遗产的保护，排除B项；材料只是提及了“高等教育”等模糊概念，而且博物馆主要

功能是用于科学研究，而不是推广教育，排除C项；中国唐宋时期才出现印刷术，后来经阿拉伯人传入欧洲和非洲，时间与材料不符，排除D项。答案：A3．解析：据材料信息可知，波斯帝国灵活处理与新征服地区的关系，表明其统治政策灵活变通，故选B项；材料中波

斯帝国采取措施拉拢当地人维护统治，并非“同化”，排除A项；材料“修复神殿”表明其重视神权，但这只是其措施的一个方面，排除C项；完善的治理体系体现在国家统治方面，材料内容与此无关，排除D项。答案：B4．解析：据材料信息可知，王权和教权解决矛盾的方式是妥协，目

的是建立新的权利义务关系，这符合并不成熟的城市工商业者与封建主进行斗争赢得自身权利的做法，故选C项；据材料信息可知，在王权与教权的抗争中，教权衰落，说明欧洲处于中世纪晚期，此时封君封臣制度已经走向崩溃，排除A项；王权与教权都是欧洲封建势力的代

表，他们之间的矛盾是封建性质的权力争夺，排除B项；据材料可知，王权通过斗争权力增强，王权也是贵族势力，限制了贵族权力的滥用与史实不符，排除D项。答案：C5．解析：据题干可知，马里帝国作为西非国家，其国王前往麦加朝圣，说明其信奉伊斯兰教，早已与阿

拉伯国家建立联系，朝圣之旅进一步活跃了马里的对外交往，让欧洲也了解了它的存在，故选D项；曼萨·穆萨挥金如土是因为其黄金资源丰富，与经济发展水平、腐化堕落无关，排除A、B两项；马里帝国当时并未出现资本主义生产方式，不能将其财富称作原始资本，排除C项。答案：D

6．解析：据题干中“法国的法律文件必须用以巴黎方言为主要形式的法语撰写”“法语成为法国的官方语言”等内容可知，该做法强化了民族认同，从而会促进法国民族国家的形成，故选A项；据所学可知，三级会议的召开推动了法国大革命的爆发，排除B项；

据所学可知，《战争与和平法》的出版，奠定了国际法的基础，排除C项；据所学可知，威斯特伐利亚体系促进了近代外交体制的确立，排除D项。答案：A7．解析：据题干材料信息16世纪末西欧主要国家的物价指数与16世纪初相比有明显

的提升，结合所学可知，新航路开辟后欧洲出现了价格革命，黄金白银的大量输入提高了西欧国家的物价指数，故选A项；材料没有对这些国家进行横向比较，排除B项；达·伽马开辟的是通往东方的航线，此时期西欧的黄金白银大

量来自于美洲，排除C项；材料没有整个世界经济的比较，无法体现世界贸易中的变化情况，排除D项。答案：A8．解析：据图表信息可知，1870～1914年欧洲四大国的国防费用总体呈增长趋势，且增长数额较大，一定程度上体现了当时国际局势较为紧张，说明当时的大国矛盾推动了这一情况的出现，故

选B项；据图表信息可知，德国国防费用持续增长，英国中间出现过转折，排除A项；英法占据殖民地数量较多，俄国和德国略少于英法两国，但德国国防支出20世纪初最高，这与各国占有殖民地情况不一致，排除C项；当时欧洲局势紧张影响了四国国防支出，殖民地的民族解放运动不是主要原

因，排除D项。答案：B9．解析：由题干可知，美国由最初的拒绝加入国际联盟，到逐步参与到国联对国际事务的处理中，这说明美国意识到国联对国际事务拥有重大影响，故选C项；美国的孤立主义外交政策在珍珠港事件发生后才真正

放弃，A与史实不符，排除；美国参与国联对国际事务的处理并不意味着它要打破英法对国联的控制，且美国在当时也没有足够的能力打破其控制，排除B项；美国广泛地参与到国联对国际事务的处理中并不意味着一战后所构建的国际秩序有所完善，而是意味着正在受到冲

击，排除D项。答案：C10．解析：根据材料可知，早期的藏书票图案明显受到基督教的影响，但是随着思想解放运动的深入，民众越来越注重个性化的发展，这体现了人文主义精神得到传播，故D项正确；当时工业资本主义时代尚未到来，排除A项；宗

教神学在此时的影响力还非常强大，排除B项；欧洲多元文化的现象一直存在，排除C项。答案：D11．解析：据材料信息可知，20世纪初，法国政府成立负责粮食供应的机构，保证了一战时期对粮食的需求，同时也满足了日益

复杂的社会管理需求，扩大了政府的公共服务职能，故选D项；上述机构的设立保证了一战期间对粮食的需求，战时经济体制是指国家集中人力、物力、财力保证军事斗争的胜利，因此A项与材料内容无关，排除A项；1929年经济危机爆发后，美国推行罗

斯福新政，开启了国家干预经济新模式，与材料不符，排除B项；20世纪初，资本主义世界普遍推行自由主义政策，因此根本调整的说法与史实不符，排除C项。答案：D12．解析：根据材料信息及所学知识可知，列宁的《四月提纲》主张

将资产阶级民主革命向社会主义革命进行转变，但受到大部分人的反对，这说明社会主义革命的观点缺乏广泛认同，故选D项；《四月提纲》确立了从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的路线，指明了革命发展的前途，排除A项；材料表明社会主义革命的观点缺乏广

泛认同，并不能说明列宁对俄国革命实际情况缺乏了解，排除B项；二月革命的胜利标志着资产阶级民主革命完成，排除C项。答案：D13．解析：根据材料及所学知识可知，随着美苏军备竞赛的推进，苏联军费开支逐年增加，其上升速度远高于国内生产总值增长，导致国民经济比例失调，影响了苏联人民生活水平，故选

B项；材料表格的类比内容，仅从国内生产总值和军费开支两项比较，没有描述军事科技进步信息，排除A项；“滞胀”指在国民生产总值增长率为零或负增长情况下，出现生产停滞和通货膨胀的现象，与军备竞赛关系不大，排除C项；根据表格信息，两国在1975年的军费开支一项对比中，美国的军费开支稍弱于苏

联，但国内生产总值高于苏联，表明美苏经济发展与军事力量并非同步增长，排除D项。答案：B14．解析：据材料“世界经济体系的中心是发达国家，外围是依附于中心的发展中国家。外围经济的单一化、畸形发展及贫穷落后都是由于中心经济造成的”“应改变国际贸易格局、缔结新的国际商品

协定、实行稳定初级产品价格等措施”可知，阿根廷经济学家普雷维什认为现存的世界经济体系存在不合理的地方，对发展中国家不利，主张构建互利共赢的经济秩序，故选C项；材料主张构建互利共赢的经济秩序，并非强调区域经济一体

化，排除A项；普雷维什主张构建互利共赢的经济秩序，而不仅仅是反对国际贸易保护主义，排除B项；据材料“应改变国际贸易格局、缔结新的国际商品协定、实行稳定初级产品价格等措施”可知，材料主旨强调全球化的弊端后的应对措施，排除D项。答案：C15．解析：据材料“印度从2

0世纪70年代起，每年用印地语、孟加拉语、泰米尔语等30多种语言生产700多部影片，产量一直居世界第一位”可知，20世纪70年代以来，印度通过30多种语言生产制作了大量影片，这在一定程度上向外界展示了印度具有多元文化的特征，故选D项；材料只有印度的数据，无其他国家数据，无法得出印度引领

了第三世界的文化合作，排除A项；材料并未涉及印度社会信息化的成就，排除B项；材料没有世界其他地区的影视数据，无法得出印度电影对世界影视多元化发展的影响，排除C项。答案：D16．解析：据材料内容可知，新加坡的公共假期有来自中国的农历新年，也有西方的耶稣受难节、圣诞节

，还有伊斯兰教的开斋节、哈芝节等，体现出新加坡对其他国家或民族文化的吸收，反映出全球化背景下的文化的包容性，故选A项；新加坡文化中既有伊斯兰教的节日也有基督教的节日还有传统的中国节日，体现了新加坡文化的多元化，排除B项；材料中新加坡的多元文化来源于新加坡

的移民的多元化，与现代科技无关，排除C项；材料强调新加坡公共假期的多样性，未提及文化繁荣的原因，排除D项。答案：A17．解析：第(1)问原则，据材料一信息归纳得出。第(2)问原因，据材料二信息及所学从中世纪欧洲文化、资本主义萌芽、文艺复兴出现及实质、

黑死病的蔓延等方面分析。答案：(1)原则：王权有限；法律至上；保护公民权利(财产权和人身安全)；肯定臣民对君主的反抗权。(6分。每点2分，任答三点6分)(2)原因：中世纪欧洲基督教会对西欧思想文化的垄断；14世纪以来，意大利出现资本主义萌芽；新兴资产阶级兴起

并要求打破教会的束缚，但由于未形成成熟的思想体系，只得借助古希腊罗马文化表达反封建思想；14世纪中叶，黑死病的蔓延促使人们开始反省。(8分，每点2分)18．解析：第(1)问，据题干中“1919年”可知，此漫画的历史背景是一战结束后，协约国取得胜利，德国战败，巴黎和会召开。据漫画内

容中“四大巨头”“价值百万元”“合约”及所学知识(巴黎和会)可得出其历史内容。第(2)问，题干要求是“围绕二战中的重大事件或历史人物”，结合所学可知雅尔塔会议最能够全面地展现出二战的结果及二战之后的国际形势，将漫画主题定位为“雅尔塔会议：合作与未来”。在构思方面，一方面要展现出该会议的参加者、

历史意义，还要展现出二战之后的“冷战”，进行表述。答案：(1)背景角度：一战结束后，协约国取得胜利，德国战败，巴黎和会召开。(2分)内容角度：英、法、美等国控制了巴黎和会，缔结《凡尔赛和约》，要求德国及其盟国承担战争罪责；战败国向战胜国割地赔款，裁减军备；德国的海外殖民地被战胜国瓜分。寓意：图中

四个人物和旁白表明，四大巨头正合力让德国吞下象征《凡尔赛和约》的药丸，凳子上的数字代表了德国的巨额赔款；左方被紧握的男子代表德国，手指代表英、法、美、意、日五个战胜国，紧握的大手和德国夸张的表情表明对战败国德国的严厉制裁。(6分)(2)示例：主题：雅尔塔会

议：合作与未来构思：漫画的中心是一张圆桌，三把座椅；座椅上分别搭放着一件带有元帅领章的军大衣、一件黑色斗篷和一件咔叽色厚风衣；桌上是一张欧洲地图；桌旁一扇高大的窗户，落地窗帘上端分开，下端聚拢，正好形成一个巨大的“V”形；窗外的天空聚集起阴云。说

明：1945年2月，世界反法西斯战争胜利在望；苏、美、英三国首脑在雅尔塔召开会议。会议主要参加者有斯大林、罗斯福和丘吉尔；会议协调了盟国的行动，加快了战胜法西斯的步伐；对战后世界特别是欧洲做出安排。用三件放在座椅上的衣物代表着“三巨头”，并暗示讨论激烈；“V”

形表示着反法西斯战争胜利在望，结局光明；窗外天空的阴云预示着“冷战”的隐忧。雅尔塔会议既给人们带来了胜利光明，也带有明显的强权政治色彩。(6分)19．解析：第(1)问第一小问特点，据材料“二战后难民问题以资本主义和社会主义之间的意

识形态对抗为中心”可得具有强烈意识形态色彩；据材料“以联合国难民署为依托开展活动”可得逐渐以联合国难民署为依托；据材料“20世纪90年代初，美国逐渐放弃了以往的难民宽容政策，转而制定更为严格的难民准入标准，加强对难民的限制”可得难民政策随时代变化而变动。第二小问成因，据材料“在联合国

难民署建立的早期，苏联和美国都拒绝加入联合国难民署。美国根据自己的外交政策建立难民政策”可得国家利益的驱使；据材料“20世纪90年代初，美国逐渐放弃了以往的难民宽容政策，转而制定更为严格的难民准入标准，加强对难民的限制”可

得世界政局变动的影响。第(2)问意义，据材料从“南北僵局”、国际合作、《1951年公约》及其《议定书》执行、中国的国际影响力、国际难民救助体系等方面归纳。答案：(1)特点：具有强烈意识形态色彩；逐渐以联合国难民署为依托；难民政策随时代变化而变

动。(4分，任答2点)成因：国家利益的驱使；世界政局变动的影响。(2分)(2)意义：利于打破“南北僵局”局面；推动国际合作，践行人类命运共同体思想；维护《1951年公约》及其《议定书》的权威性；提升中国的国际影响力；有利于完善国际

难民救助体系。(6分，任答3点6分)20．解析：首先，考生要明确材料主题是近现代民族主义发展，从题中所给的文字材料中选择一种“挑战与应战”，结合所学，归纳整理出相应观点，如根据材料“20世纪60～80年代”，西方以“军事、经济”“经济、

民主”的挑战方式，东方以“革命”“全面的民族国家构建”回应挑战等信息，结合所学知识，可得出观点——近代西方对东方的殖民侵略刺激了东方国家民族主义思想的产生、发展。其次，考生需要结合题目信息，运用所学．论证观点，如用西欧国家的殖民扩张与亚洲革命风

暴、列强瓜分世界与亚洲的觉醒、两次世界大战和东方民族国家的建立等史实，说明东方应对西方挑战和民族主义产生、发展。最后，在史实论述基础上，升华认识，揭示规律。其它观点，观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述合理即可。答案

：示例1：论题：近代西方对东方的殖民侵略刺激了东方国家民族主义思想的产生、发展。(2分)论述：15世纪前后，随着新航路的开辟，尤其是工业革命，西欧国家凭借实力加强殖民扩张，越来越多的东方国家沦为殖民地半殖民地，使得

东方国家民族危机不断加深，民族主义意识初步产生，19世纪中叶，亚洲革命风暴爆发。进入垄断资本主义阶段后，帝国主义国家掀起瓜分世界的狂潮，东方国家民族危机进一步加深，民族意识进一步发展、传播，民族民主革命运动高涨，推动了亚洲的觉醒，辛亥革命等多次

民族解放运动，沉重打击了殖民统治。(4分)经历了两次世界大战后，殖民国家普遍衰落，帝国主义殖民体系逐渐崩溃，在民族主义思想影响下，东方国家经过民族民主革命，建立起众多的新兴民族国家，东方从属于西方的殖民体系终成历史。(4分)总而言之，在西方殖民侵略的刺激下，东方国家面对民族危机，民族主义从

产生到发展、传播，最终实现了民族独立。(2分)示例2：论题：面对西方国家的经济等挑战，新兴民族国家走出符合本民族特色的发展道路。(2分)阐述：二战后，亚洲和非洲的民族解放运动掀起了新高潮，世界殖民体系逐渐崩溃。新建立的民族国家为了维护国家主权、改变不合理的国际政治旧秩序进行着不懈

的努力，为反对殖民主义和霸权主义，许多发展中国家团结起来，不结盟运动兴起。(4分)西方国家主导的不合理的国际经济旧秩序，虽然不利于东方国家的发展。但东方国家抓住第三次科技革命和经济全球化等机遇，努力探索适合本国国情的发展道路，掀

起了现代化建设的浪潮。如中国1978年实行改革开放，进行经济体制改革，实行对外开放，走出了一条具有中国特色的社会主义道路。(4分)结论：面对不合理的国际政治、经济旧秩序，新兴民族国家敢于迎接挑战，加强合作，走出了符合本民族特色的发展道路。(2分)