【文档说明】辽宁省丹东市凤城市第一中学2022-2023学年高一下学期3月月考 语文 答案.docx，共(5)页，1012.583 KB，由小赞的店铺上传

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语文试题答案1．（3分）【答案】D【解析】A项，“自20世纪60年代起，小说成为拉美文学最有力的代表”扩大范围。由材料一第一段“那么从20世纪60年代开始，长篇小说就成为拉美文学最有力的代表”可知，选项将原文的“长篇小说”扩大范围为“小说”。B项，“拉美文学便终结了

之前那种划时代作品集中诞生的热闹场面”曲解文意。由材料一第四段“从20世纪70年代起，拉美文学就难以复制那种划时代作品集中诞生的热闹场面了，但其余波仍久久未平”可知，此时期拉美文学仍有划时代作品。C项，“学界一致认为……”张冠李戴。据材料二第二段，这是美国学者哈罗德•布鲁姆在

《影响的焦虑》中的观点。故选D项。2．（3分）【答案】A【解析】A项，“成为当时拉美小说的全部特征”错误，“魔幻现实主义”不等于当时拉美小说的全部。见材料一第三段：“这些拉美故事不断突破小说自身的界限，或与其他艺术形式有所联系，或邀请读者一起向传统的小说阅读方式发起挑战，它们意味着新的结构新

的语言。”故选A项。3．（3分）【答案】C【解析】由材料一第三段“这些拉美故事不断突破小说自身的界限，或与其他艺术形式有所联系，或邀请读者一起向传统的小说阅读方式发起挑战，它们意味着新的结构、新的语言”可知，“不断突破小说

自身的界限”指与其他艺术形式有所联系，或向传统的小说阅读方式发起挑战，或运用新的结构、新的语言。A、B、D三项属于“突破小说自身的界限”。C项是传统的小说结构。故选C项。4．（4分）【答案】①首先，提出问题，总的指出新时期魔幻写作存在“影响的焦虑

”和“同质化”的隐忧两方面问题，这促使作家追求魔幻写作的独创性与个人化特征。②其次，从“影响的焦虑”和“同质化”两个方面展开论述，先分析问题，然后论述如何解决“影响的焦虑”以及“同质化”的问题。（每点2分，意思对即可。其他答案言之有理可酌情给分）5．（4分）【答案】①“凡一代有一代之文学

”指的是每个时期都有这个时期所需要的文学作品。中国当代需要文学魔幻写作。②中国文学魔幻写作拥有悠久而深厚的历史传统。③中国当代文学作家用强大的现代意识去覆盖传统，用外来的技法去书写中国经验进行当代文学魔幻写作，能够建构属于自己的文学世界。（每点2分，答出两点即可。其他答案言之有理可酌情给分）

6．C7．A7．①视听嗅结合，诗人先通过视觉的角度描绘了典型的村庄景色，再描摹听觉上的意象，还写到香气，生动细致地突出了村景静谧奇异的特点。②比喻，将圆月比作金盘，有声有色，突出了明月的圆润。③借景抒情，整首诗描绘美好静谧奇异的村景和恬然的乡村生

活，表达了诗人对洒脱怡然的乡村生活油然而生一种羡慕、赞美和向往之情。9．①片段一的满月虽然美好但不利于进攻，与本次战争的猛烈与艰难形成对比，从而表达了“我”对战争的厌恶，也为后文小通讯员的牺牲做铺垫。②片段二通过富有诗意的满月、山谷、小路、败草、树干

等诗化景致的描写，烘托寂静、清冷的氛围，为下文香雪心境的变化做铺垫。③片段三的满月酷似金盘，暖色调的色彩更突出了诗人对江村景色的喜爱之情。【解析】6．本题考查学生对文章相关内容的理解能力。A.“埋下伏笔”错，中秋节有关的内容表现的是安宁幸福美好，

与后文战斗的残酷、通讯员的牺牲形成反差；第一段中“在这样一个‘白夜’里来攻击，有多困难，要付出多大的代价啊！我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了”关于皎洁月亮的描写才是伏笔。B.“虚荣”“对纯真质朴的乡村文化的失落”错，香雪并非爱慕虚荣，她想在镇上的同学面前挣回她代表台儿沟的高贵的自尊，体现了她

自尊自爱的性格特点，也没有表现出对乡村文化的失落。D.“内心产生了一种浓到化不开的感伤之情”错，写的是富有诗情画意的美好的村景，令人心生羡慕，赞叹不已，并非“感伤”，而是愉悦、惬意。故选C。7．本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏能力。A.“倒叙”错，家乡的中秋之景应是“插叙”

。故选A。8．本题考查学生赏析写景艺术的能力。首先找到写景的句子，然后分析出艺术技巧，要全面精准。结合“乌黑的瓦顶上空，碧绿的田野”“蝙蝠正在四处飞舞”“淡淡的炊烟袅袅飞升”“金盘似的圆月一轮，高挂在远处的树顶，抛洒出清澈

的光芒，沐浴着奇幻的荒凉村景”等处分析，作者使用了视觉描写的方法，“乌黑的瓦顶”“碧绿的田野”，诗人先通过视觉的角度描绘了典型的村庄景色。结合“回荡着草虫和畜铃的奏鸣”“天使已敲响晚祷的钟声”，农夫哼的歌，孩童的喧闹声，牛群的哞哞声，属于听觉等内容分析，作者使用了

听觉描写。结合“锅灶里飘散出微微的香气”分析，运用了嗅觉描写。综上所述，从视觉和听觉的角度写了多种足以代表着乡村的动物，蝙蝠、草虫和牛群，同时也描画了农夫经过一天的耕耘劳作扛着锄头回家的场景，“嘴里还把歌儿哼”，体现了农夫心情的舒畅，还映照着孩童的喧闹

。结合“金盘似的圆月一轮”分析，使用了比喻修辞，本体为“金盘”喻体为“圆月”，连接词为“似”，属于明喻，生动形象地描写了圆月之圆满，色泽之金黄璀璨；与听觉中的感受“天使已敲响晚祷的钟声”“肩扛锄头、嘴里还把歌儿哼”“孩童的喧闹混成一片”“畜栏中的牛群哞哞不停”相结合，可谓有声有色有动有静

，突出了村中人民生活幸福安宁、和谐美好。“锅灶里飘散出微微的香气，淡淡的炊烟袅袅飞升。金盘似的圆月一轮，高挂在远处的树顶，抛洒出清澈的光芒，沐浴着奇幻的荒凉村景”分析，从视觉的角度，比喻的修辞描绘了高挂在远处的树顶的抛洒出清澈的光芒的金盘似的圆月，表现美好静谧奇异的村景和恬然的乡村生活，让读

者从不同的感官欣赏如此景象，借景抒情，描绘了乡村生活的美好静谧奇异和恬然，表达了诗人热爱大自然，赞扬洒脱怡然的生活状态。9．本题考查学生理解分析物象作用的能力。①片段一的满月“好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了”虽然美好但不利于进攻，与本次战争的猛

烈与艰难形成对比，从而表达了“我”对战争的厌恶，“在这样一个‘白夜’里来攻击，有多困难，要付出多大的代价啊！我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了”，也为后文小通讯员的牺牲做铺垫。交代了总攻的时间，推动了小说情节的发展；营造了战争前宁静的氛围，为人

物活动提供了背景。展现出一幅充满诗情画意的月夜场景，反衬了战争的激烈残酷。②片段一“一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石”“月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；而被秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树

树金铃铛”，小说描写了台儿沟地区美丽的自然风景月明风柔。这充满诗情画意的环境描写，展现了台儿沟这地方宁静、庄严、诗化的自然美，借以讴歌山区人们美好的人性如月般纯洁，读来让人悄然动容。作者以自然美来烘托人性美，两者交相辉映，表现了作者对

对台儿沟及其人们的喜欢和赞美之情。通过富有诗意的满月等诗化景致的描写，烘托寂静、清冷的氛围，为下文香雪心境的变化做铺垫。③片段三的满月酷似金盘，暖色调的色彩更突出了诗人对江村景色的喜爱之情。结尾四句中“奇幻”的意思是

奇异变幻；“清凉”的意思是清静幽凉。“沐浴着奇幻而清凉的村景”，运用了比拟的手法，视觉、触觉相结合，写光芒沐浴着村景，小村都被月光笼罩着；在结构上总结野外小村傍晚时分迷人的景致，高挂在远处的树顶金盘似的圆月，景致异变幻多端，

给人特别清静幽凉的感觉，表达了诗人对洒脱怡然的乡村生活的赞美之情。【答案】10.C11.B12.A13.（1）我听说守关的将领是屠户的儿子，这种商人容易用利益去动摇（他的）心志。希望沛公暂且驻留在军营，派一部分人先出发。（2）你趁机把刘邦击倒在座位上

，杀掉他。不然的话，你们都将被他所俘虏！14.①判断峣下军秦将是屠户之子，易于被利诱。②判断项王对汉王有疑虑、猜疑之心。③判断黥布、彭越、韩信为可用之人。④韩信要求自立为齐王时汉王发怒，判断汉王对臣下有忌惮

之心。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句能力。句意：当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。“与上会留”，状语后置句，“留”是地点状语，其前省略“于”，句意完整，“此天以臣授陛下”，

是判断句，“此”指代“与上会留”，故应在“此”前断开，排除BD；“臣计”作“用”的宾语，所以“计”后断句；“臣”为“愿封留足矣”的主语，故在“臣”前断开。排除A。故选C。【11题详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握

能力。B.“爵位”错，刘邦在沛县出生，又在沛县做过亭长，公是表示对他的尊称。沛公不是刘邦的爵位。故选B。【12题详解】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。A.“因父辈做过韩国相，所以张良家有奴仆三百人”错误，原文“悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故”，由此可知，因为他祖

父、父亲做过韩国五代相国，所以他拿出全部家财来寻求刺客暗杀秦王为韩国报仇。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“其将屠者子”，判断句；“贾竖”，商人；“易动以利”，状语后置；“壁”，军营。

（2）“因”趁机，“若属”你们，“且”将，“为所”被动句。【14题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。结合“臣闻其将屠者子，贾竖易动以利”可知，判断峣下军秦将是屠户之子，易于被利诱。结合“王何不烧绝所过栈道，示天下无还

心，以固项王意”可知，判断项王对汉王有疑虑、猜疑之心。结合“九江王黥布，楚枭将，与项王有隙；彭越与齐王田荣反梁地。此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面”可知，判断黥布、彭越、韩信为可用之人。结合“汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王

怒”可知，韩信要求自立为齐王时汉王发怒，判断汉王对臣下有忌惮之心。参考译文：留侯张良，他的祖先是韩国人。韩国灭亡时，张良家有僮仆三百人，他的弟弟死后没有依礼厚葬，而是用全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇，因为他祖父、父亲做过韩国五代相国。沛公

从洛阳向南穿过轩辕山时，张良率兵跟随沛公。沛公打算用两万士兵去袭击峣关下的秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说守关的将领是屠户的儿子，这种商人容易用利益去动摇（他的）心志。希望沛公暂且驻留在军营，派一部分人

先出发，给五万人准备粮食，在周围的山上张挂很多旗帜，作为疑兵之计。然后派郦食其带着贵重的财宝去收买秦军将领。”秦军将领果然反叛，打算和沛公联合，一起向西袭击咸阳，沛公想要接受提议，张良说：“这只是他们的

将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如果士兵们不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。”沛公于是率兵袭击秦军，并大败秦军，于是到达咸阳，秦王子婴向沛公投降。汉王元年正月，沛公派人（向项王）请求得到汉中的封地。项王就答应了，张良乘机劝汉

王说：“大王为什么不烧毁所经过的栈道，向天下人显示你没有再回来的想法，用这个办法来稳住项王的心。”（汉王）于是让张良回去，汉王前行，随后烧毁断绝所经过的栈道。项王因此没有了向西忧虑汉王之心，而向北发兵去攻打齐王，到了下邑，汉王下马倚着马鞍问

：“我打算舍弃函谷关以东等地区作为封赏，（不知）谁可以和我共建功业呢？”张良进言说：“九江王黥布，是楚军的猛将，他和项王有嫌隙；彭越和齐王田荣在梁地反叛。这两个人可以马上任用。而汉王的将领中只有韩信可以委任大事，独当一面。如果打算捐送关东

之地，就捐送给这三个人，那么楚军就可以攻破了。”最终击败楚军的，正是这三个人的力量。张良体弱多病，不曾单独领兵作战，经常作为出谋划策的大臣，时常跟从在汉王身边。汉王四年，韩信打败齐国以后想自立为齐王，汉王非常生气。张良劝说汉王，汉王派张良前去授予韩

信齐王的印信，汉王六年正月，封赏有功之臣。高帝说：“在军帐之中筹划谋略，决定千里之外战场上的胜利，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封邑吧。张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县相会，这是上天把我交给了陛下。陛下采

用我的计策，幸而时常料中，我情愿受封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。高帝去世，八年以后张良去世，谥号为文成侯。15.B(“繁华之景”有误,表现了彻夜通明之景。)16.(6分)(1)“门外山光马亦惊”,用马儿的惊异来描写雪后漫山皆雪,呈现出一片银色的世界，侧

面烘托雪之大。(2)“风花”即雪花,“不夜城”指代乾明寺,形象描绘雪光、月光交相辉映,彻夜通明，正面突出雪之大。(3)“待听催檐泻竹声”,诗人想象雪过天晴,听着融化的雪水倾泻在檐下修竹上的声音，侧面烘托雪之大。(共6分,每点2分,意对

即可。)17（1）.短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。（2）.千里澄江似练，翠峰如簇（3）浴乎沂，风乎舞雩。（4）吴楚东南坼，乾坤日夜浮【答案】18.A19.B【18题详解】试题分析：本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。辨析近义词语（包括成语）的关

键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，心驰神往：心神飞到（向往的地方），形容非常向往；神摇意夺：

神情为某件事物所吸引，不能自持。再根据语境“留下了一个令世人……的‘世外桃源’”。因此应填“心驰神往”。第二处，时过境迁：随着时间的推移，境况发生了变化；白云苍狗：比喻世事变幻无常。本处有时间推移境况变化之意，故应该用“时过境迁”。第三处，古色古香：形容富于古雅的色彩或情调；原

汁原味：食物原有的汤汁和味道，比喻事物本来的、没有受到外来影响的风格、特性等。根据语境“酉州古城的……渐渐弥漫开来，让人感受到土家族‘清明上河图’的宏伟壮观与沧桑的历史情怀。”，此处是说酉州古城的特点，故应选“古色古香”。第四处，神妙莫测

：形容奇妙到极点；鬼斧神工：形容建筑、雕塑等艺术技巧高超，像是鬼神制作出来的。根据“在太古洞，看世界奇观，探地下神秘景象，让我体会到了造物主的……”的语境，应选“神秘莫测”。故选A。【19题详解】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，

然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题是对文中画横线的句子的语病分析，辨析时要关注前后语境，先找到这个句子即“让我着迷的不仅是陶渊明笔下的世外桃源的雏形，更为罕见的山水田园风光而迷

恋。”，经辨析知这个句子有两处语病：一是“陶渊明笔下的世外桃源的雏形”搭配不当，应改为“陶渊明笔下的世外桃源的原形”；二是“让我着迷的不仅是陶渊明笔下的世外桃源的雏形，更为罕见的山水田园风光而迷恋。”句式杂

糅，“让我着迷的（不仅）是……”“为……而迷恋”，应该是“让我着迷的不仅是陶渊明笔下的世外桃源的原型，更是罕见的山水田园风光。”。这样就排除了ACD三项。故选B。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从

语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。

对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。【答案】20B21.D【20题详解】本题考查学生正确理解常见的修辞手法的能力。文中“再洒上一层细得同粉也似的白雨”

一句运用了比喻，将“细的白雨”比喻为“粉”。A.“一枝红杏出墙来”将红杏拟人化，运用了比拟的修辞手法。B.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”中把山河破碎比作风飘絮，身世浮沉比作雨打萍,生动形象的写出国家动荡，个人飘零。运用了比喻的修辞。C.“落红不是无情物

，化作春泥更护花”中，“红”指代花，运用了借代的修辞；“无情”“护花”同时赋予花以人的动作感情，运用了拟人的修辞。D.“知否，知否？应是绿肥红瘦”中用“绿”和“红”指代叶和花，运用了借代的修辞。故选B。【21题详解】本题考查学生语句复位的能力。第一空，结合“江南日暮”可知，这里主要体现傍

晚时分的情形，故符合“晚来天欲雪，能饮一杯无？”的内容。第二空，从文中“雪月梅”“酒姑娘”可知，填入诗句与梅、酒有关，故②中应填入“寒沙梅影路，微雪酒香村”。第三空，根据“江南雪夜更深人静”可知，③中应填入“柴门闻犬吠，风雪夜归人”。第四空，根据“村童来报告村景”可知，④中应填入“前

村深雪里，昨夜一枝开”。还可以按照时间和“欲雪”“微雪”“大雪”“雪停”的先后顺序来排序。故选D。22．【答案】错过了桃花送走雪花、春风唤醒田蛙的春；错过了浪花裂开心花、荷盖展开青霞的夏；错过了稻禾沾满金露、树

木寄走枯叶的秋；错过了山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬。【解析】此题考查选用、变换、仿写句式的能力。题干要求“调整下面语段中画线的句子，使整个语段合乎逻辑、表达和谐一致”。具体分析，应把文中划线句子的逻辑顺序按照四季顺序排列，结构上是排比句，在修辞上有对偶和排比，句式上是整句。另外，文段

的主语是“人们”，所以应用“错过了……”的句式。最后，答案可整合为：错过了桃花送走雪花、春风唤醒田蛙的春；错过了浪花裂开心花、荷盖展开青霞的夏；错过了稻禾沾满金露、树木寄走枯叶的秋；错过了山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬。24．略