【文档说明】江苏省南通市如皋中学2020-2021学年高一下学期第二次阶段考试历史（选修）试题含答案.doc，共(9)页，245.500 KB，由小赞的店铺上传

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江苏省如皋中学2020-2021学年度第二学期第二次阶段考试高一历史（选修）总分：100分考试时间：75分钟一、选择题：本大题共15题，每题3分，共计45分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。1．西周时期，“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”。周

王把王族、功臣和先代贵族分封到各地，建立诸侯国。诸侯对周王效忠，并承担相应的义务；诸侯国内部事务由诸侯自行处理。这说明西周A．统一国家形式较为松散B．处于小国林立分裂局面C．中央集权体制受到削弱D．分封制不利于政权巩固2．游士本是奔走于诸侯之间，宣扬自

己政治主张的特殊阶层。但西汉武帝后，游士之游从汉初时政治性很强的社会活动逐步发展成为结伴交游，欣赏自然景观的游览活动。这一变化的主要原因是A．社会阶层流动的加速B．儒学正统地位的确立C．中央集权的逐步强化D．传统礼乐制度的瓦解3．北魏明元帝（409—

423年）设中书学，以汉人索敞为中书博士，其学生“前后显达至尚书、牧守者数十人”。到孝文帝时，有记载的88位中书博士，只有一位是鲜卑贵族；42位中书学生，只有三位是鲜卑子弟。这些中书博士和中书学生“皆冠冕之胄”。北魏设置中书学意在A．笼络汉族高门巩固统治B．教育鲜卑子弟全面汉化C．模仿南

朝建立门阀政治D．团结鲜卑贵族推进改革4．下图为唐代卷草纹，该纹在魏晋时期由丝绸之路传入中国的忍冬纹演变而成。忍冬纹花卉形态消瘦、清朗，纹样简单，单纯质朴，而唐卷草纹多与牡丹、石榴、凤凰等动植物纹样灵活组合，变得雍容华丽。这一变化错误！超链接引用无效。A．体现唐文

化兼收创新的特征B．突显中外文化交流互动深入C．源自唐朝海上丝绸之路开通D．说明物种丰富决定艺术形式5.下面方框内是某班同学在一节历史课上讨论的内容,据此判断他们正在讨论A.罗马帝国兴衰B.阿拉伯帝国的发展C.拜占庭帝国兴起D.奥斯曼帝国的扩张6.城市颂辞是中世纪文

学的既有载体，意大利布鲁尼（1370—1444）的《佛罗伦萨颂》受古典作品的启发，在写法上更关注城邦的世俗之美。在他的作品中，“活跃生活优于沉静生活，财富优于贫困，婚姻优于独身，政治行当优于寺院行当”。这反映了布鲁尼A．抨击封建贵族腐朽生活

B．倡导人文精神C．推崇中世纪的古典作品D．支持宗教改革7.“1487年7月，王上派遣了一支探险船队，去寻找绕过非洲南端进入印度洋的航路。……船队向东航行了好几天后，他们果然又看见了陆地的影子，不久就抵达莫塞尔湾。”对

此段文字解读正确的是①此次航海的负责人是迪亚士②“王上”指的是西班牙国王③1487年的航行最终到达印度④航海活动带有殖民扩张色彩A．①④B．②④C．①②④D．②③④8.从1835年到1870年，德国铁路干线

总长由6.1公里飙升至2.1万多公里。四通八达的铁路线“在小邦分治主义偏见的长城上打开了一个巨大的缺口”，以至于诗人卡尔·贝克曾如此赞道：条条闪光的铁轨，是婚姻的纽带和证婚的戒指，它柔情地将各邦沟通，良缘就此缔结。这表明德国铁路建设的发展A．促进了思想观念的进步B．加速了工业革命的扩展C．加快了

融入欧洲的步伐D．推动了国家统一的进程9.1848年欧洲革命失败后，马克思和恩格斯提出，共产主义者不应当立即进行一次革命，而应当为未来革命积聚力量。这表明当时A．欧洲工人运动高涨B．资本主义发展停滞C．无产阶级力量壮大D

．革命理论仍需完善10.某学习小组在进行研究性学习时,围绕某一主题搜集了下列四幅图片资料。这一主题是A.拉美独立运动B.亚非拉民族独立运动C.国际工人运动D.亚洲民族意识的觉醒11.某西方学者认为:“（美国）威尔逊的原则征服了欧

洲,《国际联盟盟约》无疑是他努力的一座纪念碑。但是,新大陆（指美国）的政治是否与旧世界一样尚不可知。”这主要说明A.《国际联盟盟约》本身存在重大缺陷B.美国无意参加和操纵国际联盟C.美国社会缺乏对国联的普遍认同D.美国试图维护世界的持久和平12．1921年5月，苏俄政

府通过合作社组织工业品同农民手中余粮直接交换。同时，政府允许私人在地方范围内进行商业往来。不久，国家取消商业的地区范围限制，允许私人自由贸易。由此可见，当时苏俄A．对战时体制做出了适时的调整B．允许多

种所有制经济齐头并进C．工农业生产基本上得到了恢复D．商品经济的主导地位得到巩固13．1961年，约翰·肯尼迪登上了白宫的宝座。他指责前政府“遏制”共产主义不够有力，正在“输掉”冷战，声称必须革新美国的外交政策。为此，他明确提出了“

一手抓箭，一手抓橄榄枝”的“和平战略”。这里的“和平战略”实质是A．放弃遏制威慑苏联的战略B．转向全球收缩的战略C．灵活调整称霸世界的战略D．重振国威的全球战略14．柏林墙是1961年民主德国政府环绕西柏林边境修筑的边防系统，以将西柏林与民主德国领土分割开

来。民主德国柏林墙的修建A．导致德国走向了分裂B．成为冷战的符号和象征C．标志两极格局的形成D．防止联邦德国居民内流15.进入21世纪后，有学者指出：“我们正处于一场新的科技革命之中，这场科技革命的深入发展会催生新的经济领域、新的经济运行方式，从而使经济与社会的发展发生

革命性的变革。”下列科技成果最能论证该观点的是A．量子理论的提出B．生物工程技术的进步C．航天事业的发展D．人工智能技术的发展二、非选择题：本大题共4题，满分55分。16.（15分）阅读下列材料，材料一从公元前1世纪

建立，到公元4世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为“蛮族”。什么是罗马民族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比较

适中的估计，整个帝国人口约5400万，意大利约有人口600万。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国全境，但整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，在帝国东部只在政府机关和城市中通行，广大农村则仍是各自语言的世界。——摘编自刘家和、王敦书《世界史》（古代史编上卷）材料二汉武帝

强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，

而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“

汉人”。——据《汉书》《后汉书》等（1）根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。（11分）（2）根据材料并结合所学知识，简析汉朝国家治理对中国历史的意义。（4分）17．（11分）阅读材料，完成下

列要求。材料在前工业社会，英国的“新居原则”要求年轻的夫妇应该在自己的屋檐下自力更生地开始婚姻生活；居家帮佣和学徒制传统则限制人们进入婚姻。从1770年开始，随着物价上涨，农场主发现让雇工搬出去自己生活要便宜得多，独身率和结婚年龄都随之降低。农业和工业经济部门的发

展给无产阶级工人提供了大量新的就业机会，从而也提供了自由进入婚姻的机会。工厂制的发展给儿童提供了更多的就业机会，在大量使用童工的纺织业工业区，早婚率和生育率要比农村地区高。至19世纪，许多工业城市的住房紧张且租金不菲，父母与已婚孩子共

同居住的现象十分普遍，传统的“新居原则”被打破。——摘编自傅新球《工业革命时期英国人口增长的几个问题》（1）根据材料并结合所学知识，概括18—19世纪英国家庭生活的变化并分析其成因。（7分）（2）根据材料并结合所学知识，简析18—19世纪英国

家庭生活变化的影响。（4分）18．（13分）阅读下列材料，完成下列要求：材料一14到19世纪，欧洲近代民族国家逐渐形成，先后出现了英国、法国、德国等民族国家，各国进行了长期、激烈的战争。二战以后，欧洲人痛定思痛，感觉到发展水平接近又具有相同的历史文化传统的欧洲国家之间组

成一个市场是自然而且必要的，开启了欧洲一体化的进程。这里有一个起决定作用的因素，就是发展水平和程度的问题。“民族国家”在欧洲的中世纪末期出现，是因为生产力发展到了一定程度，每个民族都要维护自己的经济主权和在此基础上的政治主权，这是1

6世纪到19世纪的事实。现在又是由于生产力的发展，“民族国家”之间的界限需要突破了。——摘编自陈乐民《20世纪的欧洲》材料二欧洲一体化整合了欧洲各国资源，使欧洲各国经济合作更加缜密，成为世界上排在前几位的巨大经济体。欧洲一体化使欧洲各国重新回到世界舞

台中央，有了举足轻重的地位，极大遏制了单一国家称霸世界的图谋，在国际活动中有了自己的话语权，使其成为多极化世界中的一“极”。进入21世纪，欧洲一体化进程加快。1995—2013年，欧盟三次扩员，吸收了18个

新国家。新老成员国之间、富国与穷国之间，出现了矛盾与冲突。特别是2008年欧洲金融危机爆发时，它的内部矛盾进一步彰显。2016年英国通过了“脱欧”公投，使欧洲一体化不进反退。欧盟一体化主要受到两个不利因素的制约，一是欧盟内部的一致性与集体行动能力；二是欧洲与美国的关系，在很多时候，西欧作为

美国的盟友，不得不按照美国的意志行事。——摘编自于洪君《热话题与冷思考》等（1）从材料一中提炼作者的观点，结合所学加以论证。（8分）（2）阅读材料二，概括欧洲一体化的成果和面临的问题。（5分）19.（16分）20世纪六七十年代的世界某班研究性学习小组对“20世纪六七十年代的世界”进行课题探

究，以下是他们收集整理的一部分信息：依据该研究小组搜集的信息，概括20世纪六七十年代的时代特征，并结合所学知识加以分析说明。（16分）要求：概括特征要多角度，分析说明要史实充分。江苏省如皋中学高一年级第二学期教学质量调研（二）历史参考答案及评分标准一、选择题：本大题15

题，每题3分，共45分。1.A2.C3.A4.A5.B6.B7.A8.D9.D10.B11.C12.A13.C14.B15.D二、非选择题：本大题共4题，满分55分16.（15分）（1）同：建立了疆域广阔、人口众多的国家；（1分）制

定了统一的法律；（1分）建立起行政管理制度。（1分）异：汉朝郡县严格执行统一的制度法令；（1分）罗马帝国行省权力较大。（1分）汉朝实现了文字统一；（1分）罗马帝国未能实现语言文字的统一。（1分）汉朝强调教化和伦理规范的作用；（1分）罗马帝国重视法律的作

用。（1分）汉制对各地民众同等对待；（1分）罗马帝国境内民族区别对待较明显（1分）（2）确立了中国的基本疆域；（1分）创立了中国古代治国理政的基本模式（1分）形成了追求统一的价值观；（1分）强化了民族认同。（1分）17.（11分）（1）变化：农村独

身率和结婚年龄降低；（1分）纺织工业区早婚率和生育率提高；（1分）工业城市由年轻夫妇“新居”到与父母共居。（1分）成因：资本主义发展，物价长期上涨；（1分）圈地运动、工业革命的发展，城市化进程加快，房屋紧张且租金高；（1分）资本家对工人的残酷剥削，大量使

用童工；（1分）传统帮佣学徒制的崩溃。（1分）（2）影响：家庭结构的变化改变了就业形式，促进了工业革命的开展；（1分）推动了女权运动的发展；（1分）婚姻家庭观念发生变化；（1分）有利于人口增长。（1分）18.（13分）（1）本题为开放性试题，水平等级评分标准如下：分值

标准水平三：6—8分能准确提取有关唯物史观的观点；能从生产力发展的角度，结合史实对欧洲分与合的两个方面进行论证说明，史论结合、逻辑清晰。水平二：3—5分不能准确提取有关唯物史观的观点；能从生产力发展的角度，结合史实对欧洲的分

与合进行论证说明，但是说明不充分，角度不完整。逻辑较清晰。水平一：0—2分没有进行观点的提取；仅列举史实，没有进行分析、论述。（2）成果：欧洲一体化推动了西欧经济的发展；（1分）增强了欧洲的国际地位，使其成为多极世界中的一“

极”。（1分）问题：成员国内部存在矛盾和冲突；（1分）英国“脱欧”使得一体化进程遭受现实挫折；（1分）美国对欧盟事物的干涉。（1分）19.（16分）特征一：国际关系方面：世界由美苏两极格局开始向多极化趋势

转变。（或美苏两极格局受到冲击，多极化趋势出现）（2分）说明：欧共体的成立，欧洲走向联合，促进经济发展，提高了西欧的国际地位；（1分）日本经济快速恢复和发展，成为经济大国；（1分）随着不结盟会议的召开，第三世界崛起；（1分）中国冲破帝国主义的包围封锁，国际地位不断提升。

（1分）上述势力的崛起冲击了美苏两极格局，推动了多极化趋势出现。（1分）特征二：经济方面：各国对经济进行调整和改革。（1分）说明：战后，资本主义国家加强政府对经济的干预，推动了资本主义经济的恢复和发展；

（1分）70年代，在经济经历快速发展之后，由于能源危机，进入“滞胀”阶段。为摆脱“滞胀”，英美等国又对经济进行调整，放松国家对经济的干预；（1分）社会主义国家苏联为克服高度集中的政治经济体制的弊端，进行改革，但改革并未触及根本，以失败而告终。（1分）中国在经历“文革”之后，

召开十一届三中全会开始改革开放。（1分）特征三：科技文化方面：科技有了新发展。（1分）说明：美国飞船成功登月（1分）苏联载人飞船成功发射（1分）中国航空航天技术也取得一定成就。（1分）