【文档说明】2021-2022学年高中语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》学案：散文部分 第三单元 一粒沙里见世界 都江堰【精准解析】.docx，共(20)页，316.632 KB，由小赞的店铺上传

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温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。第三单元一粒沙里见世界都江堰一、作者名片文化学者余秋雨简介：余秋雨，1946年出生于浙江余姚。中国当代著名文化学者，理论家、文化史学家、作家、散文家。1966年毕业于上海

戏剧学院戏剧文学系。1985年成为全国最年轻的文科教授。1986年被授予“上海十大学术精英”。1987年被授予国家级突出贡献专家的荣誉称号。评价：余秋雨以历史文化散文而名世。他凭借自己丰厚的文史知识功底，优美的文辞，引领读者泛

舟于千年文明长河之中。作品：散文集《文化苦旅》《山居笔记》《霜冷长河》《千年一叹》《行者无疆》《借我一生》《笛声何处》《寻觅中华》《摩挲大地》《何谓文化》等；戏剧理论有《戏剧理论史稿》《戏剧审美心理学》《中国戏剧文化史述》等。二、背景回放《都江堰》选自《秋雨散文

》，是余秋雨文化散文中最引人注目的名篇之一。史书记载的李冰修建都江堰，“凿离堆”就是在前山脚开一个口子，即宝瓶口和它下面那条内江河道。《史记》：“此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓食其利。”此外，李冰还在岷江右岸都江堰渠首附近，又凿开了一条人工河道羊摩江，灌溉岷江河西广大地区。此河经今玉堂镇

、中兴镇、民兴乡、徐渡乡境内进入崇庆县，全长约60千米，故道大体在今天的沙黑河。与其说《都江堰》是在写都江堰，不如说是在写李冰；与其说是在写李冰，不如说是在写一种文化。确切地说，余秋雨是通过都江堰来审视李冰，通过李冰来体悟文

化精义。【拓展链接】一、相关知识中华民族文明史上的丰碑——都江堰都江堰位于都江堰西门外玉垒山下，是两千多年前战国时期秦国蜀郡守李冰率领当地百姓修建的一项大型水利工程，直到现在它还造福人民，一直发挥着防洪灌溉的作

用，是中华民族文明史上的一座丰碑。余秋雨在四川青城山下不期然与都江堰相遇，被深深地震撼了，于是写下了这篇名文。二、相关人物中国水利之父——李冰李冰，战国时期的水利专家，对天文、地理也有研究。秦昭王末年为蜀郡守，在今四川省都江堰市(原灌县)岷江出山口处主持兴建了中国早期的灌溉工程都江堰，

因而使成都平原富庶起来。据《华阳国志·蜀志》记载，李冰曾在都江堰安设石人水尺，这是中国早期的水位观测设施。他还在今宜宾、乐山境开凿滩险，疏通航道，又修建汶井江(今崇庆县西河)、白木江(今邛崃南河)、洛水(今石亭江)、绵水(今绵远河)等灌溉和

航运工程，以及修索桥，开盐井等。老百姓怀念他的功绩，建造庙宇加以纪念。三、文体知识吞吐古今驰骋内外的历史文化散文余秋雨散文作品中始终贯串着一条鲜明的主线，那就是对历史、文化的追溯、思索和反问，渗透了文人的忧患意识和良知。同时他的作品还透着几丝灵性与活泼，

追求一种情理交融的雅致语言，并且“语言在抒情中融着历史理性，在历史叙述中也透露着生命哲理”。一、读准字音下列注音有误的一项是()A.惊悸．(jì)邈．远(miǎo)濡．养(rú)汩．汩(ɡǔ)B.浸．润(jìn)履．历(lǔ)咆．哮(páo)强悍．(hàn

)C.淋．漓(lín)长锸．(chā)玉玺．(xǐ)圭臬．(niè)D.韬．略(tāo)淤．泥(yū)衮．衮(ɡǔn)铁戟．(jǐ)【解析】选B。“履”应读lǚ。二、用对词语1.庇护·保护①“庇护”着重于“庇”，指有意识有目的地掩护

。②“保护”着重于“护”，指尽力照顾，使不受损害。对象较具体，常指人或物，如生命财产、名胜古迹、矿产资源等。2.遴选·筛选①“遴选”指选拔(人才)，侧重精挑细选，多用于人才方面。②“筛选”泛指通过淘汰的方法挑选，多用于物。3.浸润·滋润浸润：①(液体)渐渐渗入，滋润；②指液体与固体接触时，液体附着

在固体的表面上。滋润：①含水分多，不干燥；②增添水分，使不干枯。4.冰清玉洁：形容高尚纯洁。也说玉洁冰清。[运用](选词填空或判断正误。)1.作为反家暴救助中的重要一环，庇护所可以给受家暴女性一个临时栖身之地，让她们暂

时脱离暴力环境，防止出现心理上的“瘫痪”，避免“习得性无助”。(庇护·保护)2.奥组委事务总长武藤敏郎在会后举行记者会说，奥组委将讨论决定下任主席人选，东京奥组委名誉会长御手洗富士夫出任选拔委员会委员长。(遴选·选拔)3.为传承

国学经典文化，培育具有深厚文化内涵的新人，全国大力开展国学经典诵读活动和国学习惯养成教育，以雅言传承文明，用经典浸润人生。(滋润·浸润)4.“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”一枝冰清玉洁．．．．的白梅花，明媚

了寒意泠泠的冬日。(√)初读文本对文章内容理解不正确的一项是()A.作者描写景物具体生动：如对都江堰水流的描写，先总体写作者的感觉，然后再写水流翻卷咆哮的壮观，使读者有身临其境的感觉。B.作者不是单纯地描写

自然景观而是立足现代，对历史上人物与事件进行审视，并作出纵横捭阖的评说，具有较强的思辨色彩。C.作者审视历史人物和历史事件的那种“人文山水”，通过一系列的对比礼赞李冰父子“独特的精神世界”。D.作者将秦始皇筑长城的指令与李冰筑堰的指令相对比，从而显示两者的不

同，颂扬了李冰的“智慧、仁慈、透明”。【解析】选A。描写顺序颠倒。对都江堰水流的描写中先写声音，再写作者的感觉，最后写水流翻卷咆哮的壮观。微课一：分析文章结构，把握文章思路1.文章开篇提及长城的作用是什么？【明确】开篇提及长城的作用是通

过长城与都江堰的对比，引出文章的主体都江堰。首先文章开篇第一句就明确“我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰”，然后从年代、规模、功用、形象、气质、影响等方面将二者进行了对比，强调都江堰的价值要比长城大。2.在未看到都江堰之前，作者是怀

着什么样的感情去的？这种写法有什么好处？【明确】作者“心绪懒懒的，脚步散散的”，从中可以看出他开始对都江堰毫不感兴趣，根本不在意。这与后来真正见到都江堰时的震惊形成对比，是欲扬先抑的写法。微课二：鉴赏

文中重要语句3.阅读文本，鉴赏文中重要语句。【明确】例句赏析我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。①文章从长城入手，为引出都江堰做铺垫，下文对长城与都江堰及其文明从不同角度进行了对比，以突出文章主旨，从而表现了都江堰是一种灵动的文明，是中国历史上最激动人心的工程。作者开门见山

，提出观点。长城占据了辽阔的空间，它却实实在在地占据了邈远的时间。②长城的美在于规模的宏大、气势的宏伟，给人一种巨大的惊悸，但时过境迁，它的社会功用早已废弛，而都江堰，直到今天依然造福人类，还在为无数民众输送汩汩清流，滋润、濡养了天府之国，永久性地灌溉了中华民族，所以说它的

美具有长久性。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。③“灵动的生活”是指都江堰直到今天依然发挥着巨大的作用，依然具有强大的生命力，并将一直延续下

去。将都江堰比喻为乡间的母亲，生动形象地表现了他不炫耀、无所求、默默奉献的精神。水在这里，吃够了苦头也出足了风头。④这里的水本来是充满野性的，它“飞奔”“裁割”“直窜出去”，它“恼怒”，它“咆哮”，所以这里的水充满一种壮丽雄浑的美，可谓“出足了风头”；但是这样的水流受到都江堰的制约，只能“

乖乖地转身改向”“根据筑坝者的指令来一番调整”，水显现出更壮丽的驯顺，也可谓“吃够了苦头”。4.鉴赏文中比喻手法的运用【明确】相关语句被比喻的事物表达效果乡间母亲①比喻都江堰⑤这些比喻生动形象地翻越各种障碍的

马拉松健儿②比喻“吃够了苦头也出足了风头”的都江堰水流写出了都江堰的朴实、坚韧、壮丽的特点，衬托出李冰务实奉献的伟大的精魂，流露着作者无比的赞美之情。如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至③比喻都江堰的“骚动”和“声音”金杖玉玺、铁戟钢锤④比喻权

势微课三：分析作者的情感5.作者在第二部分的第三段通过描写都江堰强悍而又驯顺的水，表达了作者怎样的感情？【明确】这一部分主要写都江堰的水，突出了水流的宏伟气势，强悍和规整。写水强悍撒野，以见其凶蛮，说明工程艰险；水的规整驯顺，则

见治水之人的气度手段不凡，将水化害为利。字里行间激荡着作者对都江堰的热爱和对李冰的敬慕之情，蕴含着对都江堰巨大社会功用的赞叹。6.本文写了在都江堰水利工程前的所见、所闻、所感，试分析作者的创作意图。【明确】①歌颂了古代水利科学的

伟大成就；②高度评价李冰从实践中总结治水经验的巨大作用；③充分肯定李冰父子为利民、富民做实事的精神。1.都江堰是中国历史上最激动人心的工程，那么它的激动人心之处表现在哪些方面？2.作者在游览前后对都江堰的情感有何变化？请从原文摘录相关语句，并分析这样写有何作用。时间情感态度

的明显变化原文摘录作用游览前作者没有体会到都江堰的价值。“我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大的游观价值。”这种欲扬先抑的艺术手法的成功运用，既深刻地表现了都江堰难以抗拒的无穷魅力，又使文章波澜

起伏，可读性强。游览后作者对其高度赞美并深为陶醉。对“景”情有独钟。“看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。”对“神”无比崇敬。“我突然产生了对中国历史的某种乐观。”3.文章末尾作者为什么说“我突然产生了对中国历史的某种乐观”？李冰通过轰鸣的江水传达的遗言是：政治家应当完全抛弃一己

私利，尽心尽力地去为百姓谋福利，中国历史上有这样杰出的人物，这样璀璨的精神，当然值得骄傲，当然应当产生某种乐观。另一方面，作者相信这个遗言会长留人间，李冰的精魂不会消散，继承其精魂者会代代繁衍，这当然是更加值得乐观的。4.如何理解“他失败了，终究又胜利了”？失败：治水的韬略

很快被替代成治人的计谋；灌溉的沃土将会时时成为战场，沃土上的稻谷将有大半充作军粮。他的冰清玉洁的政治纲领不被统治者认同。胜利：没有人能活得这样长寿，李冰的伟大精魂能一直延续下去。精魂长存，受到百姓的崇敬。5.结合文本赏析本文的写作特点。语言灵动，不拘一格(1)出色地使用了成对的反

义词。“他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田间老农的思维，进入了最澄澈的人类学的思考。”在这种词义极大的落差之间，制造出意义的新颖与意蕴的丰厚，显示出词语间无限的张力。(2)在很多地方运用了拟人手法。“这里的水却不同，要说多也不算太多

，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又

根据筑坝者的指令来一番调整……也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。”这一段描写既洒脱奔放又收放自如，用拟人手法写出了水跃动的生命力，更写出筑坝者高超的大智慧。(3)多处运用了叠字。AAB式，如：

“忽然，天地间开始有些异常，一种隐隐然的骚动。”ABB式，如：“他未曾留下什么生平资料，只留下硬扎扎的水坝一座，让人们去猜详。”AABB式，如：“它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。”这些叠字的运用，增加了散文语言的音韵美，使得表达更为别致精到，散文的意境更具诗

化特色。相映相衬——对比显个性《都江堰》用鲜明的对比，深刻地揭示了主题。首先是都江堰与长城的对比。其次是作者看到都江堰前后心情的变化的对比。最后是将李冰与其他封建官僚对比，突出李冰人格的魅力；将长锸与金杖玉玺、铁戟钢锤对比

，突出长锸的守持；将治水经验与厚厚的典籍对比，突出治水经验的长久生命力。这些对比手法的成功使用，不仅充分表现了作者对都江堰、李冰的赞美之情，而且极大地增强了文章的感染力。1.概念阐释对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面放在一起相互比较的一种修辞格。作用：突显对象的特点，使形象更

加鲜明。2.对比运用三步法第一步：寻找对比点。根据自己的表达需要，选取具有有效对比特征的事物，并根据表达需求明确对比点。如《都江堰》中，同样为官，作者抓住李冰的一心为民与一般的官吏玩弄权术进行对比，突显李冰的伟大。第二步：精雕细刻对比点。把对比事物的主要特征

描写清楚，才能达到鲜明生动的效果。如《都江堰》中，长城的僵硬和都江堰的灵动形成了鲜明的对比。第三步：画龙要点睛。对比前后要巧妙地进行点拨，突出自己的表达意图。如《都江堰》中，文章首句就表明了自己的观点和情感。仿照例句，另选一事物，运用对比手法，分别从正面和反面写出两个有

意蕴的句子。例：竹正面：气节和谦虚的完美结合，使你生机勃勃。反面：节外生枝怎么也掩不住内心的空虚。答：________________________________________________正面：____________

__________________________________反面：______________________________________________答案：示例一：腊梅正面：凌霜斗雪，尽显高风亮节。反

面：孤芳自赏，无缘绚烂春天。示例二：筷子正面：一对和睦夫妻，尝尽酸甜苦辣。反面：一生挑挑拣拣，注定两手空空。长城抒怀高宝军横亘在吴起山梁峁崖上的两段古长城，为秦、汉、宋、元、明等历朝历代修筑。由于战争不断，历朝历代修筑长城的工程

不断，断断续续，修修补补，积攒成今天这个模样。这些被风吹日晒雨水侵蚀只留有断壁残痕的古长城，朝迎东方日出，暮送大漠夕阳，与毛乌素边缘的荒野朔风融为一体，形成了这里的一大边塞人文景观，构成了一部积淀着吴起千年厚重历史的巨书。当你略略了解到这段古长城当年的雄强、悲壮、英勇、激昂的时候，当你登

临到这段饱经沧桑、满身疮痍的城墙上的时候，你的心头就会涌起波澜壮阔的风景，你的灵魂就会受到惊心动魄的震撼。这些历经千年风霜的文化古遗，看上去已面目皆非，几乎要化入崇山峻岭中，却仍然魂绕九州，魄萦山河，顽强地支撑着一个民族曾经有过的力量、智慧、毅力

、信念，执拗地向后人昭示着冷兵器时代的那股热情、激奋、及其勇猛顽强。尽管说，秦长城未能挽救秦王朝的衰败，明长城也没有挡住明王朝的灭亡，但在当年长矛大刀相搏的时代，入侵者面对这堵城墙，面对城墙上守城的精兵强将、滚木石、强弩箭镞……怎能不望而生畏？站在古长城的城墙上

，看着这些历经风雨雪霜、从血与火的古战场冷却下来、伤痕累累的身躯，真让我们感慨万千：那生长在长城上的萋萋芳草，莫非就是当年守城将士的忠魂在摇曳；那覆盖在长城上的丛丛花簇，莫非就是过去守城兵卒的热血在倾

注；看到远处固守在山巅的烽火台，我仿佛看到了边塞狼烟四起、勇士血染疆土的战斗场面；看着眼前依稀可辨的夯土层，我似乎看到了汗流浃背筑城、悲壮倒在墙根的累累白骨。肆虐的朔风卷起在长城脚下，荒山野岭的落叶枯枝被吹得呼呼作响

，我的耳畔又一次响起了古战场上战鼓声、马蹄声、喊杀声，响起了几声胡笳和羌笛的哀音伴着孟姜女的哭声。呵，从千年历史隧洞中走来的古长城，被风霜雨雪消损得瘦骨嶙峋的古长城，你默守在北国之疆，你静卧在群山之巅，你守望着什么？你期盼着什么？每当一个日出、日落的时候，你都睁大眼睛，屏住

呼吸，打量着历史的脚步走向那里，是战争的余音，还是和平的黎明；每当一次潮涨、潮落的时候，你都侧耳静听，静听那人类的心声、时代的节律如何跳动，是悲伤的窒息，还是幸福的愉悦。血染长城魂魄在，骨垒历史意志坚。而今的古长城，抗住了塞上漫天风雨的浸淫，挺过了厚厚冰雪的覆盖，用伤痕累累的身躯迎

来了繁花似锦、春意盎然的盛世年华。花开长城内外，春满北国风光。今天，吴起境内古长城已被一丛丛碧绿的沙棘，装扮成一条翡翠般的玉带，长城脚下，山丹丹又红遍了背洼，毛头柳又绿了河滩，川道上车水马龙，县城内高楼林立，人们的脸上都刻上了幸福的烙印……透过重重关山，顺着这条蜿蜒

起伏的巨蟒眺望，我看到人类渴望和平的意愿，正凝成一道绿色的万里长城。历史的悲剧不再重演，战争的硝烟云开雾散。古长城坍塌了，坍塌得几近废墟。我知道，这座被称为世界之最的宏大工程，这座曾发挥着军事作用的钢铁长城，还要坍塌，还要破败，最终将要在历史的更替和岁月的推移

中，消失在朔风暴雨下，消失在大漠荒野上。人们生活的全部内容，也不再是仅仅围着长城打转，拼搏性命！这，是长城的历史见证；这，是长城的时代感言。花朵凋谢了，种子却成熟了。石在，火种是不会灭的。古长城废弃了，它的灵魂却萦绕

在群山之中。古长城用它刚刚演出完一个个悲剧后“谢幕”的表情，向今天的人们诉说着衷情：“把我们的血肉，筑成我们新的长城……”国歌在耳畔响起，长城在眼前浮现。呵，长城，你是母亲，你是壁垒，你是旗帜。你抚育了英雄的中华儿女，你目睹了民族的沧桑巨变，你经历了战争的

烽火狼烟，你记载了历史的兴衰荣辱，站在你的身旁，一种崇高的情感在我心中激荡！长城，我记忆中的古长城，魂魄永驻！长城，我心目中的新长城，精神长存！内外联系找不同(思维发展)1.对比本文与《都江堰》主题上的不同之处。【明确】《长城抒怀》抒发了对为民族利益而献身的勇士和英雄们无限的敬意，对实现民族团结友

好和世界和平的热切期盼及对历史的缅怀之情。《都江堰》抒发了作者对李冰父子兴修水利，为民造福功业的高度评价。一枝一叶总关情(审美鉴赏)2.呵，长城，你是母亲，你是壁垒，你是旗帜。【明确】运用比喻修辞。“母亲”：长城保护了中华儿女。“壁垒”：长

城在抵御外来侵略者中发挥的重要作用和军事价值。“旗帜”：长城能激起我们崇高的民族感情。【备选美文】去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗？是褒扬都江堰吗？还是借水喻人，弘扬一种文化精神？岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历

史的沧桑。人不可能在不同的时间蹚过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。在喷

吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而2200多年前蜀郡太守李冰“深淘滩、低作堰”，劈山引水修筑的都江

堰，才真正是人类智慧的结晶。《史记·河渠书》记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利”。李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污

染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹，又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。都江堰是历史的遗存，既能防洪

，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，我的心与波涛

一同律动，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合而为一。一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身。何处有生命之泉？何处

有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲？好在都江堰有。原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、平潦旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任，总会追寻李冰的足迹，日复一日、年复一年地疏浚、

修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢……这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情。如今，他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。临别的晚上。我们在郡府楼

上吃着美味的河鲜，窗外是涛鸣的和弦，真是一种久违的幸福。【赏析】文章借都江堰表达对李冰等建造者及其继任者勤于政事，淡泊名利的赞扬和对人生价值的思索。文章由“去都江堰，一进入成灌高速公路，‘上善若水’的巨型横幅扑面而来。这

是指水吗？是褒扬都江堰吗？还是借水喻人，弘扬一种文化精神”“在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化”，表达对以上善若水为代表的传统文化精髓的追怀、思索。由“一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那

快要窒息的鱼，无处安身。何处有生命之泉？何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲”可知，作者借都江堰表达对现实环境问题的忧思。关闭Word文档返回原板块获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com