【文档说明】西藏拉萨那曲第二高级中学2020-2021学年高二上学期期中考试数学试卷【精准解析】.doc,共(12)页,863.000 KB,由小赞的店铺上传
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拉萨那曲第二高级中学2020—2021学年第一学期高二年级期中考试数学试卷注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.答卷前考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上.2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动,用橡皮擦
干净后,再选涂其它答案标号,写在本试卷上无效.3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效.4.考试结束后,只需将答题卡上交.第Ⅰ卷(选择题)一.选择题:本大题共10小题,每小题4分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.已知ABC中,2a=,
3b=,60B=,那么角A等于()A.135B.90C.45D.30【答案】C【解析】试题分析:三角形中由正弦定理得.sin2,sinsinsin2ababAABB===,所以4A=.即选C.本题的关键就是正弦定理的应用.考点:正弦定理.2.在等差数列na中,1590S=,则8a等
于()A.3B.6C.4D.12【答案】B【解析】【分析】根据等差数列na的前15项和1590S=,再利用等差数列求和公式和等差中项的知识求解.【详解】由题得,()1151515902aaS+==,又11582aaa+=,则15815Sa=,
解得:86a=.故选:B【点睛】本题考查等差数列求和公式,以及等差中项,属于基础题.3.设x、y满足约束条件70310350xyxyxy+−−+−−,则z=2x-y的最大值为()A.10B.8C.3D.2【答案】B【解析】【分析】作出可行域,将z=2
x-y变形成关于y的一次函数,得2yxz=−,再根据z−为截距,结合可行域求最值即可【详解】作出可行域如图,z=2x-y变形得2yxz=−,作直线l:y=2x,平移直线l,当经过可行域内的点A时,-z取最小值,z取最大值,由31070xyxy−+=+−=解得52xy==∴A(
5,2),∴zmax=2×5-2=8,故选:B.【点睛】本题考查由可行域求目标函数的最值,正确作图是解题关键,属于基础题4.已知213,320AxxBxxx=−=−+,则AB=()A.(,)−+B.(1,2)C.(1,3)−D.(1,3)【答案】B【解析】【分
析】先求解集合B中的二次不等式,得到集合B的区间表示,再将集合A表示在区间的形式,然后利用数轴求交集,【详解】解:2320xx−+即()()120xx−−,解得12x,()1,2B=,又()|131,3Axx=−=−,如图所示:()1,2AB
=,故选:B.【点睛】本题考查集合的交集运算,涉及二次不等式的求解,和区间的知识,属基础题.(1)求解二次不等式时一般结合二次函数的图象和性质,二次方程的求解得到不等式的解集;(2)求区间的交集或并集时一般可以使用数轴方法.5.下列命题中错误的是()A.()()21fn
nnN+=−是数列的一个通项公式B.数列通项公式是一个函数关系式C.任何一个数列中的项都可以用通项公式来表示D.数列中有无穷多项的数列叫作无穷数列【答案】C【解析】【分析】根据通项公式的概念可以判定AB正确;不难找到一些规律性不强的数列,找不到通项公式,由此判定C错误,根据无穷数列的概念可
以判定D正确.【详解】数列的通项公式的概念:将数列na的第n项用一个具体式子(含有参数n)表示出来,称作该数列的通项公式,故任意一个定义域为正整数集合的或者是其从1开始的一个子集的函数都可以是数列的通项公式,它是一个函数关系,即对于任意给定的数列,各项的值是由n唯一确定的,故AB正确;并不
是所有的数列中的项都可以用一个通项公式来表示,比如所有的质数从小到大排在一起构成的数列,至今没有发现统一可行的公式表示,圆周率的各位数字构成的数列也没有一个通项公式可以表达,还有很多规律性不强的数列也找不到通项公式,故C是错误的;根据
无穷数列的概念,可知D是正确的.故选:C.【点睛】本题考查数列的通项公式的概念和无穷数列的概念,属基础题,数列的通项公式是一种定义在正整数集上的函数,有穷数列与无穷数列是根据数列的项数来分类的.6.已知等差数列na的公差为2,若1
25,,aaa成等比数列,则2a等于()A.-4B.2C.3D.-3【答案】C【解析】【分析】由125,,aaa成等比数列找到首项和公差的关系,求解出首项,然后即可求解2a的值【详解】因为125,,aaa成等比数列,所以()()21114aadad+=+,所以212
add=,又因为2d=,所以11a=,则213aad=+=,故选C.【点睛】本题考查等差数列基本量计算以及等差、等比数列的简单综合,难度较易.当等差数列的某几项成等比数列时,可通过列等式找到等差数列的首项和公差的关系.7.在ABC中,若()()
3abcbcabc+++−=,则A=()A90B.60C.135D.150【答案】B【解析】()()3abcbcabc+++−=,22()3bcabc+−=,222bcabc+−=,2221c
os22bcaAbc+−==,则060A=,选B.8.自设21011nann=−++,则数列na中最大项的值为()A.5B.11C.10或11D.36【答案】D【解析】【分析】本题可以通过将数列na的通项公式进行配方,
得出数列na中最大项的值.【详解】由题意可知有()2221011102536536nannnnn,=−++=−+−+=−−+所以当5n=时取最大值,最大值为536a=,故选D.【点睛】本题考察的是数列的最值,可以联系二次函数性质来解决.9.ABC的内角,,ABC的对边分别为,,a
bc,若,7,33Ccba===,则ABC的面积为()A.334B.234−C.2D.2+34【答案】A【解析】【分析】由余弦定理求出,ab关系,再结合3ba=可求得,ab,再用三角形面积公式1Ssin2abC=计算
出面积.【详解】由余弦定理得:2222271coscos2232abcabCabab+−+−====,∴227abab+−=,又3ba=,所以221073aa−=,∴1a=,∴3b=,∴1sin2ABCSabC=133313224==.
故选:A.【点睛】本题考查余弦定理和三角形面积公式,属于基础题.利用余弦定理求得,ab的关系,并结合已知求得,ab的值是关键,三角形的面积公式111Ssinsinsin222abCacBbcA===.10.一架直升飞机在200m高度处进行测绘,测得一塔顶与塔底的俯角分别是30°和60
,则塔高为()A.4003mB.20033mC.40033mD.2003m【答案】A【解析】【分析】将实际问题抽象为如图所示的数学模型,利用解直角三角形和正弦定理可求塔高.【详解】如图所示,飞机在A处测塔顶E和塔底D.在RtACD△中可得
20033CDBE==,在ABE△中,由正弦定理得sin30sin60ABBE=,2003AB=,所以20040020033DEBCm==−=.故选:A.【点睛】与解三角形相关的实际问题中,我们常常
碰到方位角、俯角、仰角等,注意它们的差别.另外,把实际问题抽象为解三角形问题时,注意分析三角形的哪些量是已知的,要求的哪些量,这样才能确定用什么定理去解决.第Ⅱ卷(非选择题)二.填空题:本大题共5小题,每小题4分11.21211,,,,,,3253na−−−=________
__.【答案】()211nn−+【解析】【分析】正负号可用()1n−来调节,分式可整理为同分母的分数,以便观察总结规律.【详解】解:数列21211,,,,,,3253−−−的各项可以顺次整理为:22222,,,,,,23456−−−分母是项数加1,分子都是2,前面的正负号可用(
)1n−调节,得到()211nnan=−+,故答案为:()211nn−+。【点睛】本题根据数列的前几项观察归纳数列的通项公式,属基础题,注意将数列的各项适当整理变形,注意用()1n−调节正负号.12.
在△ABC中,边a,b的长是方程x2-5x+2=0的两个根,C=60°,则c=________.【答案】19【解析】【分析】利用根与系数关系和余弦定理,求得c的值.【详解】由于,ab是方程2520xx−+=的两个根,所以5,2abab+==,所以()2222
cos3cababCabab=+−=+−25619=−=.故答案为:19【点睛】本小题主要考查利用余弦定理求边长,考查根与系数关系,属于基础题.13.数列na满足1111,12nnaaa+==−,则1
5a=__________.【答案】1−【解析】【分析】由递推关系可以得到数列na是以3为周期的周期数列,进而得解.【详解】解:由已知1111,12nnaaa+==−,故212112a==−,3411111,12112a
aa==−===−+,∴数列na是以3为周期的周期数列,1531aa==−,故答案为:1−.【点睛】本题考查根据数列的对推关系求数列的特定项,关键是利用递推关系得到数列的周期性,进而求解.14.若3x−,则
23xx++的最小值为__________.【答案】223−【解析】【分析】整理代数式满足运用基本不等式结构后,用基本不等式求最小值.【详解】∵30x+∴()2233233xxxx+=++−++()2332233xx+−=−+当且仅当233xx+=+,23x=−时,取最小值223−.故答
案为:223−【点睛】用基本不等式求最值要注意“一正、二定、三相等”,若不能取等,则要改变求最值的方法.15.在ABC中,三个内角,,ABC的对边分别为,,abc.若5,4bB==,tan2C=,则c=____________.【答案】22【解析】【分析】利用同角三角函数关系求得sin
C的值,再利用正弦定理先求出c.【详解】由题意知tan2C=,所以C为锐角,且sin2cosCC=,又22sincos1CC+=,25cos1C=,12cos,sin55CC==,在ABC中,由正弦定理得sinsinbcBC=,即52sin45cπ=,所以2
22sin4cπ==,故答案为:22.【点睛】本题考查正弦定理在解三角形中的应用,涉及同角三角函数的关系,难度较易.(1)已知三角形的两角与其中一角的对边,解三角形时只需要求得两角的正弦值,然后代入正弦定理即可得解;(2)已知三角形的两角及第三边时,要先利用两角和的三
角函数公式求得另一角的正弦值,然后再利用正弦定理求解.三、解答题:解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.16.已知等差数列na满足:3710,26aa==(1)求数列na的通项公式;(2)请问88是数列na中的项吗?若是
,请指出它是哪一项;若不是,请说明理由.【答案】(1)42nan=−(2)88不是数列na中的项,详见解析【解析】【分析】(1)根据条件计算出公差,然后根据通项公式的变形去计算通项公式;(2)令通项公
式等于88,若能解出正整数n,则是na中的项,反之则不是.【详解】(1)依题意知734164daad=−==()3342naandn=+−=−(2)令88na=,即4288n−=所以452n=∵*452N所以8
8不是数列na中的项【点睛】本题考查等差数列的通项公式以及判断是否为等差数列中的项,难度较易.对于等差数列na的通项公式:()11naand+−=可变形为:()nmaanmd=+−.17.在△ABC中,a,b,c分别是角A,B,C的对边,且角B,A,C成等差
数列.(1)求角A的大小;(2)若a=3,b+c=3,求△ABC的面积.【答案】(1)60°(2)32【解析】【详解】分析:(1)根据角B,A,C成等差数列直接求出A的值.(2)先求bc,再求△ABC的面积.详解:(1)由角B,A,C成等差数列知A=60°.(2)由(1)知又已知a=,故由余弦定理
得221232bcbc+−=,()233bcbc+−=.已知3bc+=,.1133sin22222ABCSbcA===△.点睛:(1)本题主要考查利用余弦定理和面积公式解三角形,意在考查学生对这些知识的掌握水平.(2)本题的第2问,可以分别求
b,c,但是计算量大,所以利用整体求法求出bc的值,减少计算量.18.设na是公比为正数的等比数列,12a=,324aa=+.(1)求na的通项公式;(2)设nb是首项为1,公差为2的等差数列,求
数列nnab+的前n项和nS.【答案】(1)2nna=;(2)1222nnSn+=+−.【解析】【分析】(1)利用等比数列的定义求出公比2q=后,再根据11nnaaq−=可得结果;(2)根据等差数列的首项和公差求出nb后再根据等差、等比数列的前n项和公式,分组求和,即可得到结果.【详解】(1)
由题意设等比数列na的公比为q,0q,12a=,324aa=+,2224qq=+,即()()120,0,qqq+−=2q=,na的通项公式1222nnna−==.(2)nb是首项为1,公差为2的等差数列,()12121nbnn=+−
=−,数列nnab+的前n项和()()1221212122122nnnnnSn+−+−=+=+−−.【点睛】本题考查了等差数列的通项公式和前n项和公式,考查了等比数列的通项公式和前n项和公式,关键是正确求得
等比数列的基本量,并注意分组求和思想的应用,属于基础题.19.ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c.已知2cos(coscos)CaBbAc+=.(1)求角C;(2)若7c=,332ABCS=,求ABC的周长.【答案】(1)3C=(2)57+【解析】【详解】试
题分析:(1)根据正弦定理把2cos(coscos)CaBbAc+=化成2cos(sincossincos)sinCABBAC+=,利用和角公式可得1cos,2C=从而求得角C;(2)根据三角形的面积和角C的值求得6ab
=,由余弦定理求得边a得到ABC的周长.试题解析:(1)由已知可得2cos(sincossincos)sinCABBAC+=12cossin()sincos23+===CABCCC(2)1313sin362222===ABCSabCabab又222
2cos+−=ababCc2213ab+=,2()255+=+=ababABC∴的周长为57+考点:正余弦定理解三角形.