【文档说明】黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2021届高三上学期期末考试文科综合历史.docx,共(5)页,186.400 KB,由小赞的店铺上传
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黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2021届高三上学期期末考试文综历史试题24.“人文”一词见于《易经》:“刚柔交错,天文也;文明以止,人文也。观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。”与文中“人文”一词意思最为接近的是A.宗法制度B.分封制度C.礼乐教化D.社会风俗25.研究发现,唐代宰相
多来自世家大族;而五代宰相出身却复杂得多,有出身行伍、官吏、幕僚、寒门甚至家奴等,进士出身者在整个宰相群体中超过了半数。这一变化反映出A.社会阶层的流动B.中央集权的强化C.农耕经济的繁荣D.门阀制度的兴盛26.下图是元代书法家赵孟頫的《大元敕赐龙兴寺大觉普慈广照无上帝师之碑》(拓片局
部)。该作品A.开创了新的书法体例B.兼具艺术与史料价值C.反映了佛教传入中原D.说明佛教开始中国化27.下图为形成于清朝前期的庄票,是钱庄签发的一种票据。分为即期和远期两种,即期庄票见票即可支付,远期庄票须到期才能支付,庄票弥补了商贩的资金问题。庄票的流通
反映了A.政府需加强对金融业的管控B.资本性借贷有了显著发展C.庄票代替白银成为主要货币D.民间资本推动货币政策调整28.关羽为三国时期著名大将,其后逐渐被神圣化。宋代政府追封其为侯、公、王,道教中关羽成了财神,佛教中把关羽像供奉在十八罗汉旁;
明清以来“关帝庙”遍布全国,尤其得到游民和行商的青睐。这反映了A.儒释道三教合流走向大一统B.民间信仰带动商品经济繁荣C.佛道神化关羽得到官府认可D.关羽精神符合多元价值需求29.1890年,上海机器织布局投入生产,资本有公款和商股,拥有轧花、纺纱、织布等全套机器
设备,雇佣工人4000人,获利丰厚。据此可以推知,当时A.清政府放宽民间设厂的限制B.民族资本主义经济获得发展C.中国经济近代化的趋势加强D.中国形成了完整的工业体系30.1902年梁启超在《新民说》里谈到国家与政府的
关系:“国家如一公司,朝廷则公司之事务所……朝廷由正式成立者,则朝廷为国家之代表,爱朝廷即所以爱国家也。朝廷不以正式而成立者,则朝廷为国家之蟊贼,正朝廷乃所以爱国家也。”这段话A.宣传了实业救国思想B.反映了社会契约精神
C.抨击了民主革命言论D.提出了救亡图存思想31.洪仁玕在《资政新篇》中主张:“外国有禁卖子为奴之例。家贫卖子,只顾眼前之便,不思子孙永为人奴,大辱祖考……故准富者请人雇工,不得买奴,贻笑外邦。”从材料中可知洪仁玕主
张A.消除社会不平等现象B.树立良好的对外形象C.实现社会的共同富裕D.发展资本主义雇佣关系32.在古代雅典,政府官员上任前,必须接受资格审查。一般官员由公众法庭审查,执政官除由法庭审查外,还要接受议事会的审查。官员任职期满,由公民大会进行政绩审查,发现
有危害国家、受贿和其他违法行为者,都要受到惩罚。这说明A.公民大会是雅典最高权力机关B.公民对公职人员有严格监督权C.民众法庭与公民大会相互制约D.雅典城邦的法律体系臻于完善33.伏尔泰在《论宽容》中告诫人们,“企图使所有的人都用同样的方式就形而上学进行思考,是绝顶荒唐的想法
。使用武力征服整个世界,这比制服一个城市所有人的头脑容易得多”。据此可知,伏尔泰意在A.强调人的思想自由B.摆脱宗教对人的束缚C.突出革命的合理性D.批判君主制的局限性34.19世纪末20世纪初,德国在教育领域进行了一系列系统化改革,如普及初等教育,扩大中等教育规模,改革高等教育
,大量开展职业教育等,把文化知识渗透到社会的各个阶层。这一改革A.适应了德国工业化发展需要B.是德国经济迅速崛起的决定因素C.源于德国科学技术迅速发展D.表明德国已经进入帝国主义阶段35.下表为19世纪初英国选邑(即选区)情况简表,表格中所示的这种现象可表明英国人口数100~200
人50~100人20~50人10~19人5人无人选邑40~50个14个20个4个1个2个A.议会改革迫在眉睫B.工业革命发展受阻C.君主立宪制度完善D.资产阶级不断壮大41.(25分)阅读材料,完成下列要求。材料一至少在汉代,中国就出现了有
关医院的概念。公元510年,第一个由政府管辖的“医院”由南朝君主建立。省一级半官方半私人的“医院”在隋代已出现。明代以后,随着中医世俗化趋势的全面渗透,中医全面流入民间,成为每个人都可研习的一门技术。在古代中国,医院一直是宫廷的产物,传统的医事制度基本上是围绕王权的需要而设置的,朝廷医官主要通过
选拔医家子弟入宫。古代医疗机构为平民医治的程度和规模相当有限,民间的医生主要由儒医和游方郎中充任,走乡串户,悬壶行医。“家庭”是原始的医疗单位和护理空间,医生对病人的诊治以及病人家属照方护理皆在家中完成。在医患关系上,医疗
的主体是病人,病人自由地择医而求治,医生只是被动地提供医疗服务。中医的学术传承一直恪守着师徒相授的模式,这种方式无论规模亦或质量都相当有限。——据廖育群《岐黄医道》等材料二1820年英国传教士马礼逊在澳门开设一家眼科诊所,随后政府和民间人士
相继开办了数目可观的新式医院,到1920年,在大城市新式医院已经取代了传统的“医家”,成为医疗机构的主体部分。在工作效率上,近代医院制度借助科学化的医疗器械和严密的病理分析,使医生的专业化水平大为提高。在医疗行政方面,
1905年清政府开始设巡警部(兼管卫生事务),1912年,南京中华民国临时中央政府设卫生司,医院不再是传统的专侍皇宫的太医院,它的服务对象是京城官吏和居民,开始呈现社会化、大众化趋势……西方医疗制度还开启了中国近代医学教育之先河,各方的努
力下尤其是各地开始设置医科或医学院,医学人才的培养迅速形成了一定的规模。……西方医学在中国的整体传播,改变了单一的中医学独立存在的局面,中国出现中西医并存的医疗格局,现代医疗制度、公共卫生事业逐渐确立,中国人的医疗观念也发生了转变。——马伯英《中外医学文
化交流史》(1)依据材料一并结合所学知识,概括指出中国古代医疗制度的特点及形成这种特点的原因。(12分)(2)依据材料一、二并结合所学指出,概括指出中国近代医疗制度的变化,并简要分析其对中国社会产生的影响。(13分)42.阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料工业革命时期的技术进展不应该仅仅被视为欧洲的成就。更恰当地说,它们乃是世界发展过程的产物,而世界发展过程的空间焦点以前长期在东方徘徊,当时才开始向西方移动。真正关键的问题与其说是促成工业革命的“独特的”西方特征或因素是什么,不如说是为什么和如何发生
了这种从东向西的转移。这种转移的原因应该在“东方的衰弱”和“西方的兴起”这两个方面来寻找。——摘编自(德)贡德·弗兰克《白银资本》从材料中提炼一个观点,并结合世界近代史等相关史实进行阐释。(要求:观点不得照抄材料原句,持论有据,论证充分,表述清晰。
)45.[历史——选修1:历史上重大改革回眸](15分)材料北魏前期,官员因没有固定的俸禄制度而缺乏稳定收入来源,官员之间收入严重不平衡。地方官员截断官物、搜刮掠夺、经商射利,甚至为了谋取暴利“逼民假贷”
,以致严重危及统治。太和八年(公元484年),孝文帝开始“置官班禄”,施行“以品第各有差”的俸禄制度。孝文帝保留了魏晋以来的九品之制,同时又具体和细化了官品的区分,形成了五大阶梯的官俸差别。这一时期以帛计俸,按季发放,中央官员除了获得绢帛,中央财政还会给他们供给食料,如酒肉、谷物等。地方官员
则享受“随近给公田”和“依户给俸”的待遇,即伴随均田制的推行而实行公田制度。孝文帝的俸禄改革达到了“厘整时务”的功效。——摘编自徐研《俸廉关系之辨——北魏官员俸禄制度及其监察机制的探析》(1)根据材料并结合所学知识,概括孝文帝俸禄改革的内容。(9分)(2)根据材料并结合所学知识,
概括孝文帝俸禄改革的内容及影响。(6分)46.[历史——选修3:20世纪的战争与和平](15分)材料在一战爆发后,欧美知识分子群体中提出了外交公开,战后不割地赔款、附属民族自决等办法来预防战争的再次爆发。美国参战
后,曾派代表赴欧洲盟国调停,希望能促成协约国与美国在战争目标上的合作,但未能成功。俄国十月革命后,提出了和平建议在世界引发了巨大反响。威尔逊在1918年提出了十四点和平原则,主要内容有:1、缔结公开和约,避免
秘密外交;2、维护航行自由;3、尽可能维护平等的贸易条件;4、降低各国军备;5、允许殖民地民族自决;6、成立一个专门的国际组织,来维护战后世界的和平安全。十四点和平原则在当时取得了巨大的反响。——摘编自苏华《威尔逊十四点和平原则的实践过程及历史反思》(1)根据材料并结合所学知识,指出美国提出十四点
和平建议的原因。(7分)(2)根据材料并结合所学知识,简要评价十四点和平建议。(8分)47.[历史—一选修4:中外历史人物评说](15分)材料耶律楚材(1190—1244),字晋卿,号湛然居士,出生名门,是辽朝皇室后裔。他“三岁
而孤”,在家中接受教育,“母杨氏教之学”。耶律楚材天资聪颖,受过系统的儒家传统教育,从小树立了“以儒治国”和“致君泽民”的志向和抱负。耶律楚材崇尚儒学,为官后多次向统治者推荐儒士。他还建议修复孔庙,设立编修所和经籍所,召名
儒译经。后人这样评价他:“观居士之所为,迹释而心算,名释而实儒,言释而行儒,术释而治儒,彼其所挟者,善有道矣。”耶律楚材援引饱学的儒家之士入朝做官,一定程度上改变了元朝最高统治者一味倚重武人,鄙视儒士的做法,“振兴儒教,进用士人,以救偏任武
夫及色目种人之弊。”后元人评价这一功绩时说“国朝之用文臣,盖自公发之。”耶律楚材被誉为元代第一贤相。——摘编自梁慧《慧眼识才的政治家耶律楚材——论耶律楚材的人才观》(1)根据材料,概括耶律楚材为实现其人才观而采取的措施。(6分)(2)根据材料并结合所学知识,评价耶律楚材的人才观。(
9分)