【文档说明】山东省新泰市第一中学东校2022届高三上学期第一次月考政治试题答案.docx，共(4)页，16.417 KB，由小赞的店铺上传

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第一次质量检测政治参考答案1．AA：思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质,这是思维具有概括性的表现。判断一个学生的学习情况要综合考虑各方面,抓住主要的、能够说明问题的方面,舍弃个别现象,体现了思维的

概括性，故A正确。B：题干旨在说明思维的概括，未体现思维反作用于实践，B错误。C：思维反映事物现象和外部联系的体现，并不一定是如实的，C错误。D：思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，但是题干未体现，D错误。故本题选A。2．DAB：

抽象思维的基本单元是概念，形象思维的基本单元是感性形象，无论是科学研究还是文学艺术创作都离不开二者，故AB不选。C：作家塑造一个典型的文学人物形象，要在头脑里先构思出该人物的画面、性质等，这个构思过程叫形象思维，而不是抽象思维，故C不选。D：人类的很多发明创造都建立在对自

然界的模仿的基础上，如模仿鸟发明了飞机，模仿鱼发明了潜水艇。这个过程运用了形象思维，故D入选。故本题选D。3．B①②③④：习近平总书记关于生态环境保护的论述属于理性认识，是抽象思维的产物，①④是从不同角度对抽象思维的正确阐述，符合题意；②③

与题意不符，排除。4．C②③：所谓双重标准，是指对于同一性质的事情依据自身利益和好恶,作出相反的判断和对策。美国在国际领域大肆推行“美式双标”，对同样性质的现象,美国政客采取不同的评价标准，形成自相矛盾的“驰名双标”

,从形式逻辑上看，这违背了矛盾律思维一致性的要求，也是对客观实际的错误反映，其实质是美国政客故意混淆视听，用自相矛盾的思维逻辑，来达到干涉他国内政的目的，②③符合题意。①：“美式双标”体现的是依据自身利益和好恶，作出相反的判断，并不是在“是”与“非"之间骑墙居中，①不符合题意。④：

定义过宽是指定义项的外延大于被定义项的外延，“美式双标”不体现这一错误，④不符合题意。5．A①②：着眼于“十四五”时期和中长期发展大势，分析研究当前经济形势和面临的机遇挑战，提出加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展

格局的战略部署，以及实现稳增长和防风险长期均衡的战略对策，并就做好下半年经济工作提出具体要求。由此可见科学思维是对当前经济形势的客观的、整体的把握,①②正确。③：材料并没有强调科学思维的含义,③不合题意。④：材料也并未

体现学习和工作效率,④不符合题意。6．C②③：题干材料第一句话说明了基本经济制度的内涵，是对基本经济制度“质”的规定；第二句话是社会主义基本经济制度的外延，是对社会主义基本经济制度“量”的规定。由此可知，“社会主义基本经济制度”与“社会主

义市场经济体制”是属种关系；我国的分配制度和社会主义市场经济体制的关系是反对关系。②③正确。①：基本经济制度的内涵是对基本经济制度“质”的规定，规定了这一制度的本质属性；而基本经济制度的外延则是对社会

主义基本经济制度“量”的规定。①说法错误，④：我国的分配制度和生产资料所有制结构的关系是反对关系，而不是矛盾关系。④说法错误。7．C①②③④：种差加属概念是定义法中最基本、最常用的一种方法，其中，属概念是

指被定义项的属概念，种差是指同一属概念下的种概念之间的差别，“种差”和“属概念”相加构成定义项，定义联项将被定义项和定义项相联结，①④正确，②③错误。8．D①：“公有制经济是国民经济的主体”是一个断定认识对象具有某种性质的性质判断，①正确。②：“公有制经济”为该判断

的主项，这是个单称判断，没有量项，②错误。③：“国民经济”是该判断的谓项的说法错在没认识到“国民经济的主体”才是谓项，③错误。④：“是”为联项，④正确。9．BA：性质判断是由量项、主项、谓项和联项构成的，“许多国家反对那些倒行逆施的国家”属于关系判断。A

错误。B：关系判断是由关系者项、关系项和量项构成的，“许多国家反对那些倒行逆施的国家”属于关系判断。B正确。C：定义由定义项、被定义项和定义联项构成，“许多国家反对那些倒行逆施的国家”属于关系判断。C错误。D：划分由母项和子项两部分共同构成，“许多国家反对那些倒行逆

施的国家”属于关系判断。D错误。10．CAD：“要么……要么……”表示不相容选言判断，两个选言支判断（p、q）不可同时为真，AD错误。BC：不相容选言判断的支判断（p、q）必有一真，必有一假，才能保证整个判断为真，B错误，C正确

。11．B②：演绎推理就是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。对于一个大国，特别是一个正从大国迈向强国的国家来说，发展航空母舰已刻不容缓。此句属于从一般性前提出发，故②排在第一位。③：由②推导，航空母舰对一个国家而言具有标志意义，它是国家不可或缺的战略武器

，故③排第二。①：接着继续演绎，我国GDP总量已位居世界前列，我国既是最大的石油进口国，也是最大的货物贸易国，故①排第三。④：最后得出结论，我国的海洋利益仍在不断地拓展，越来越多的海外利益需要保护，越来越多的海上运输安全亟待维护，发展具有中远海作战能力的航空母舰势在必行，故④排第四。故运用演绎

的思维方法，正确的顺序应该是②③①④。12．C①②：“有些道德品质问题会发展成刑事问题，所以，有些刑事问题是由道德品质问题发展而来的”这一推理，是通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得到的新的判断，是性质判断换位推理，①②符合题意。③④：是与非的替换属于性质

判断换质推理，③④不符合题意。13．D①：本题考查的是充分条件假言推理，该推理的规则是“肯定前件就要肯定后件，否定后件就要否定前件；否定前件不能否定后件，肯定后件不能肯定前件”。①违反了“否定前件不能否定后件”的推理规则

，错误。②：符合“肯定前件就要肯定后件”的推理规则，②正确。③：违反了“肯定后件不能肯定前件”的推理规则，③错误。④：符合“否定后件就要否定前件”的推理规则，④正确。14．BACD：约翰·斯诺的推理是求同求异并用法

。第一次求同，从正面组各个场合的先行情况中找出共同的那个情况，即大多数死亡病例都曾经饮用同一水泵汲取的水，即死亡出现的场合都存在饮用同一水泵汲取的水，该水泵很可能就是原因，其推理方法即A项所描述的。第二次求同，从反面组各个场合

的先行情况中也找出一个共同情况，即没饮用这一水泵汲取的水的人最初没有感染霍乱，即死亡不出现的场合都不出现这一水泵汲取的水，即“不是这一水泵汲取的水”可能不是死亡的原因，其推理方法即C项所描述的。第三次求异，对比以上两组事例，可得出饮用这一水泵汲取的水很可能就是死亡的原因，其推

理方法即D项所描述的。以上都是从先行情况与被研究现象的出现与不出现来判明因果联系的。ACD不符合题意。B：“当被研究现象变化时，同步发生量变的那个因素很可能是该现象的原因”所用的共变法却是从先行情况与被研究现象的

数量或程度的变化来判明因果联系的，在约翰·斯诺的推理中没有运用该方法，B符合题意。15．C②④：题干材料所列举的事例都属于科学技术发明，②④属于类比推理对科技发明的影响，正确。③：材料强调的是类比推理对科技发明的影响，③与题意

无关，排除。①：不是其作用，且与题干无关，排除。故本题正确答案为C。16．BACD：本题属于反向选择题，选择理解不正确的选项，辩证思维无疑是助力新时代的重要武器，具有整体性和动态性两个重要特征，辩证思维的实

质与核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物，要求用实践的观点看问题，不轻信和盲从，ACD不符合题意；B：辩证思维的发展大致经历了直观朴素的辩证思维，形而上学的辩证思维和科学形态的辩证思维等阶段，该选项说法错误，B符合题意。17．A①②：人

们在认识事物时，既要对事物及其过程的关键要素进行分析，又要从整体和全过程上进行综合把握，只有首先对各要素作出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而真正地认识事物，①②正确。③：只有对事物各要素的本质加以综合，才能正确地认识整个事物，③错误。④：分析是综合的基础，综合是分析的先导，④错误

。18．B19．A20．C21．C22．A23．D24．（12分）①科学思维追求认识的客观性（可用“科学思维总是从实际出发，力图如实反映认识对象”替代）。该地立足实际，根据土地资源情况的不同，发展不同的种植业，推动了农业提质增效。②科

学思维的结果具有预见性（可用“科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展规律，并作出合乎逻辑的推断”替代）。该地遵循经济发展规律，针对不同情况进行合理规划布局，推动了农村集体经济发展。③科学思维的结果具有可检验性（可用“科学思维能够接

受实践的严格检验”替代）。该地立足实践实事求是，因地制宜促进三产融合，提高了农民收入。25．（13分）甲去财务部、乙去设计部、丁去后勤部、戊去销售部。（4分）②为相容选言判断，据相容选言推理规则，否定前提中一部分选言支，则可以肯定剩下的选言支。若要保证丙一定去生产

部，只有甲不去销售部这种情况。（3分）①④为充分条件假言判断，据充分条件假言推理规则，后件假，前件一定假，由此可知，乙应去设计部，丁必须去后勤部。（3分）③为相容选言判断，据相容选言推理规则，戊不能去财务部，丁才能

去后勤部。据上述结论甲不能去销售部，乙去设计部，丁去后勤部，戊不能去财务部，题目要求每位员工要分配到不同部门，所以甲去财务部，用戊去销售部。（3分）26．（12分，每条3分）①错误，违反了一个三段论只能有三个不

同的项的规则，犯了“四概念”逻辑错误。②错误。违反中项在前提中至少周延一次的规则，犯中项不周延的逻辑错误。③错误。违反前提中不周延的项在结论中也不得周延的规则，犯大项不当扩大的逻辑错误。④错误。违反了两个否定的前提不能推出必然的结论的规则，犯双否前提的错误。27．（1

）中国航天人用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，科学地处理整体与部分的关系。（3分）坚持用整体性、动态性思维分析和解决载人航天发展中出现的问题，坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中有序开展太空探索实践活动。（3分）辩证的分析与综合是矛盾分析法的体

现，中国航天人坚持在分析的基础上综合，在综合的指导下分析，辩证的分析与综合中把握航天事业发展中的本质和规律，在浩瀚太空留下了更多的中国足迹。（3分）（2）坚持辩证否定观，深刻把握肯定与否定的辩证关系。从地球轨道建造科学实验室到将探测器送到月球，既

克服又保留，中华民族在航天探索实践中不断实现对太空认识的新突破。（4分）从思维抽象发展到思维具体，要选择合适的上升起点，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一，最终形成关于事物整体的本质和规律的认

识。从神舟十二号“飞天”，到即将开展的多次飞行任务、再到建成国家太空实验室，实现了我们对太空认识的深化与发展。（4分）