【文档说明】湖南省常德市第一中学2023-2024学年高一上学期期中考试语文答案.docx，共(2)页，39.266 KB，由小赞的店铺上传

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常德市一中2023年下学期高一年级期中考试答案1.B【解析】B项“多歌唱正面的东西，很少描述黑暗”错误，选项理解不当。原文是“属于人民的作品不一定总是描述黑暗”，属于人民的作品有描述黑暗的，没有程度上的要求。2.B【解

析】A项“是盛唐气象的源头和先声”错误，根据材料一第二段，盛唐时代不同于屈原所处的战国时代，《楚辞》的风格与盛唐诗歌风格不同，可知选项无中生有；C项“许多外国人到中国来留学、供职、经商、求法、传教，盛唐气象因此形成”以偏概全，原文只说“中外文化的

交流，打开了盛唐人的眼界，开阔了他们的胸襟，这对气象的形成无疑起了积极作用”，而结合下文可知，盛唐气象形成的原因有“经济繁荣”“社会稳定”“思想自由”“打破门阀垄断”等多个方面；D项“门阀士族长期以来垄断政治的局面因此被打破”因果颠倒，原文说的是“唐朝实行抑制门阀士族的

政策，以科举取士，打破了门阀士族垄断政治的局面，使大批中下层庶族文人登上政治舞台”。3.D【解析】D项《夜雨寄北》抒发的是离别之苦和思念之情，缺乏蓬勃朝气，不属于盛唐气象。。4.①综合运用多种论证方法。有举例论证、对比论

证、引用论证、比喻论证等；②语言表述严谨。如“这是不全面的”“不一定总是”“更为接近”“单从字面上看”等语句的使用。5.D【解析】“但肯定他的从不花钱买纸，并无揶揄的成分”错误，原文“为什么要花钱买呢？纸有的是！联大大门两侧墙上贴了许多

壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色、琳琅满目。这些启事、告白总有一些空白的地方。金先生每天晚上就带一把剪刀，把这些空白的地方剪下来，并把这些纸片，按大小纸质、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处”，小说花不少笔墨写金昌焕每晚为剪纸而“伤神”,故事环环相扣，极具讽刺意

味。6.①设置悬念，引起读者兴趣。小说以“鸡毛”为题奇特有趣，且小说并未马上提到鸡毛，激发了读者的阅读兴趣。②呼应故事情节，揭示主题。标题与小说结尾部分文嫂发现鸡毛相呼应，并以此为引，勾起了文嫂对悲惨命运的宣泄，引起读者对文嫂的同情和

对金昌焕的鄙视。③突出了人物形象。小说通过在金昌焕床下发现鸡毛这一事件，突出了金昌焕的自私、卑下、无耻。④以“鸡毛”为题，寓指人生的琐碎和杂乱，反映出人生的苦难和人性的邪恶。（任答三点得6分）7.①讽刺手法的运用。例如作者将其怪癖搜罗，漫画般地凸显了金昌焕的行为习惯，最后用一个绰号将其丑态刻画得

入木三分。②对比衬托。作者以文嫂的善良、洁身自好等特点与金昌焕做对比，突出金的自私、卑鄙、丑恶。③细节描写。例如写他“从不买纸”，每天晚上带着一把剪刀，把校园里各种启事、告白的空白处剪下；例如写他每天要吃一块肉，“打开坛盖”“瞅准了”“扎出”“闭目而食之”等动作细节描写，

把这个人物的鄙吝、无聊、无耻表现得淋漓尽致。（每点2分）8.A9.D10.C【解析】“工笔细描”有误，应为“简笔白描”。11.C【解析】“与颉利”“隔水”都做“语”的状语，中间不能断开，排除AD；“下马”“罗拜”都是“突厥”的做法，不能断开；且“诸军”是下句主语，应在“诸军”前断开，排

除BD。12.D【解析】社稷，“社”为土神，“稷”为谷神。13.B【解析】“反对唐太宗此时进击突厥”错误。原文“上问长孙无忌：‘颉利君臣昏虐，今击之则新与之盟，不击恐失机会，如何而可？’”，表明唐太宗还没有决定进击突厥。

14.（1）希望陛下能给我几年时间，请让我用绳索系了颉利脖子，把他送到陛下面前。（大意1分，“假”，借、给；“请”，请让我，请允许我；“致”，送到、送达；阙下：宫阙之下，天子面前。各1分）（2）君子广泛地学习,并且每天对自己检验反省,就能见识明达并且行

为没有过错了。（博学：广泛地学习；日：每天；参：检验，检查；省：反省，省察；知明：见识明达，智慧明达。各1分）15.B【解析】“愧”应理解为惊讶不安，而非羞愧不已。16.白诗结尾情感：①遭到冷落后的失落、无奈与愤懑。长安不容此身，写出张

山人求官不得反遭冷落不得不归去的失落、无奈、愤懑；②尚有山林可归的些许宽慰。幸有云泉可容此身，写出张山人尚有山林可归的些许宽慰；③离别友人的不舍之情。明日将去进来辞，写出朋友离别之际的不舍之情。（4分，答对1点给1分，答对2点给2分，答对3点给4分）陶诗结尾情

感：①对官场生活的强烈厌倦。以久在樊笼的压抑与痛苦，流露出对官场生活的无比厌倦；②对自然与自由的无限热爱。以重回田园生活、自然怀抱的满心欢喜，表达了对自然与自由的热爱。（2分，答对1点给1分，答对2点给2分）17.⑴霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车⑵万里悲秋常作客百

年多病独登台⑶青青子衿悠悠我心⑷暧暧远人村依依墟里烟⑸鹰击长空鱼翔浅底18.A【解析】B门框kuàng；C遒劲jìng；D包扎zā19.C【解析】A娇嗔；B严峻；D笑眯眯20.B【解析】行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。天衣无缝：比喻诗文等没有破

绽。信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。信马由缰：比喻漫无目的地闲逛或随意走动。浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；亦形容人的才德完美自然。相得益彰：指两个人或两件事

物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。悠然自得：形容自由清闲、心情舒畅。泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱。21.D【解析】从逻辑关系上看，应是因果关系。而“进而”表递进；“因此”才表因果。从上下文逻辑意脉贯通上看，先言“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿”。22.

D【解析】语序不当。“内容鲜明可感”是“浓烈的情感抒发”的最直接最根本的表现，应放在前面。成分残缺，缺介词“在”，应该是“在诗的内容中”。【参考译文】突厥多次侵扰边境。有人游说高祖说：“突厥之所以屡次侵犯关中，是因为我们的人口

和财富等都集中在长安的缘故。如果烧毁长安，不在这里定都，那么胡人的侵犯自然就平息了。”高祖认为很对。秦王李世民劝谏说：“陛下怎能因为胡寇的扰乱边境，就急忙迁都以躲避他们，让后世人讥笑陛下呢？希望陛下能给我几年时间，请让我用绳索系了颉

利的脖子，把他送到陛下面前。如果不能获得成功，那时再迁都也为时不晚。”高祖说：“好！”唐高祖武德九年八月甲子日，太宗在东宫显德殿即位。颉利可汗、突利可汗合兵十余万侵犯泾州，京师戒备森严。八月癸未日，颉利可汗进兵到渭水便桥。唐太宗来到渭水上，同颉利可汗隔着渭水谈话，谴责他违背盟约。突厥人大为吃惊

，纷纷跳下马来围绕太宗跪拜。唐军相继赶到，旌旗盔甲遮遍原野，颉利可汗见唐军军队阵容整齐而强大，脸上有些害怕的神色。当天，颉利可汗来请求讲和，太宗下诏允许他的请求。八月乙酉日，太宗李世民驾临城西，杀白马歃血，和颉利在便桥之上

结盟。突厥率领兵马回去了。恰逢天下大雪，牲畜很多冻死，百姓饥寒交迫，死者很多。颉利可汗挥霍无度难以补给，只有加重对各部落征收赋税，各部落大都背叛了他。大臣议事时多请求出兵进击突厥，太宗就这一问题询问长孙无忌说：“颉利君臣都昏庸暴虐，现在出兵讨伐，却刚刚与他们缔结了盟约，不打又怕失去了机会，怎

样才好？”长孙无忌说：“突厥并没有侵犯边境，我们背弃盟约劳累百姓，不是正义之师的做法。”太宗皇帝于是停止出兵。贞观三年十二月戊辰日，突利可汗入朝。贞观四年春正月，李靖率领骁勇的骑士在夜里袭击定襄城，取得大胜。突

厥颉利可汗没有料到李靖出兵如此神速，突厥兵无奈便迁移到碛口。颉利想要穿过沙漠北去，李世勣的军队守住碛口，颉利可汗带兵到此，过不去，他的大酋长率领士卒投降。颉利可汗来到长安。夏四月戊戌日，太宗御临顺天门

城楼，召颉利可汗来见，责备他说：“你几次和我订立盟约又都违背盟约。践踏我大唐的庄稼，掠夺我人民。我宽恕了你的罪恶，保存了你的社稷江山，你却拖延不来朝见。不过自从渭水便桥订盟以来，还算没有大规模入侵寇掠，因为这一点才免你不死

。”颉利可汗痛哭着谢罪退下，诏命让他住在太仆馆舍，以丰厚的粮食招待他。突厥灭亡以后，太宗下诏召集群臣讨论如何妥善安置他们。温彦博说：“现在突厥走投无路，都来归附我们，为什么要抛弃而不接受呢？孔子说‘有教无类’，如果拯救他们于将

亡之际，教给他们生存的资业，以礼仪教导他们，几年以后，他们就会变成我们的臣民。然后选拔他们的酋长，让他们入朝充当宿卫官兵，使他们畏惧皇威，感怀皇恩，哪里有什么后患呢？”太宗最后采纳温彦博的策略。的获得更多资源请

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