【文档说明】吉林省长春市农安县五校联考2020-2021学年高一上学期期末考试 语文含答案.docx，共(16)页，3.579 MB，由小赞的店铺上传

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绝密★启用前2020－2021学年度第一学期期末五校联考试卷高一语文(试卷总分：150分考试时间：150分钟)注意事项：1.答题时，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，

用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。5.考试结束后，只将答题卡交回。一、现

代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。美育是培养人认识美、体验美、热爱美和创造美的能力的教育，一直以来都是一个国家文化传承的重要途径，对帮助人树立正确的人生观、价值观具有重要意义。家庭美育、学校美

育和社会美育是做好美育工作的三大支柱。当前，我国学校美育改革发展进入加速提质阶段.美育课程建设稳步推进.呈现良好势头。与社会日益崛起的精神文化需求直接联系，以博物馆、美术馆为代表的社会美育也展现出蓬勃发展之

势。但作为美育实施的基本途径，家庭美育仍然没有得到应有的重视，并在实际生活中表现出明显的功利倾向。遵循美育特点做好美育工作，必须重视家庭美育的基础性作用。习近平同志指出，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生

活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。教育家苏霍姆林斯基说：“孩子由一块璞玉塑造成一座雕塑，在成长的路.上需要多方面的合力，其中排在第一位的就是家庭。”可以说，美育的根在家庭，家庭是美育的摇篮。

家庭美育的特点是润物无声，但影响深远持久。家庭日常的环境、气氛、情感和活动，是孩子认知外在环境的基础，它潜移默化地影响着孩子对自然社会的认知，对文化人文的体察，影响着孩子道德修养的建立，审美观念、价值体系的形成。遵循美育特点做好家庭美育，必须重视艺术思维的培养。现在家庭教育普

遍重视智力开发，对审美教育的关注，往往又将重点放在美术、音乐、舞蹈等技能特长的培养上，以期在未来的升学和求职中有一技之长，功利倾向明显。其实，比技能特长训练更重要，对孩子一生影响更深远的，是艺术思维的建立。艺术思维是一种以情感、符号和形象为基本要素的思维方式，

艺术思维让人不断思考自我局限性，并从中找到突破的方法和答案。艺术思维对于创新创造能力的培养至关重要。艺术思维的建立，重在熏陶，这种熏陶需要适宜的环境。许多家长给孩子报各种培训班，参加各种美育活动，这样的安排对孩子艺术思维的提升有一定作

用，但更为根本、持续的，还是家庭日常生活的熏陶。遵循美育特点做好家庭美育，必须拓展家庭美育的实施途径。要将自然美作为家庭美育的重要内容。春夏秋冬四季更迭，风霜雨雪阳光，沙丘泥土树木花草，鸟兽虫鱼……丰富的自然环境是最好的家庭美育素

材。家长要多带孩子走进大自然，让他们在自然玩耍的过程用手用脑用心感受，对人从哪来，如何与万物共存形成丰富独特的感知，这些感知是滋养孩子健康审美意识的丰厚土壤。要在节庆习俗中引导孩子认识社会文化之美。从食物制作，到家庭装饰，再到日常礼仪，传统节日习俗蕴含着深厚的人文思想，表达

着人与自然、人与人、人与族群的关系，是在日常家庭生活中塑造孩子审美情趣的基础材料，家长应该充分利用各种传统节日进行家庭美育。要鼓励孩子在动手劳作中认识美、体味美。孩子动手去操作，不论是多变的还是重复的，粗犷的还是精细的，都会形成身体上的

感受，从而传达到大脑中形成认知，这种改造事物的经验会在主观和客观之间架起一座桥梁，强化他们的信心，萌发进一步的创造。(摘编自陈佳《美育的根在家庭》)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.个人的正确人生观、价值观的树立，国家文化的传承，

都必须通过美育来完成。B.家庭美育是美育工作的支柱之一，做好家庭美育，就能做好学校美育和社会美育。C.家庭环境是孩子成长的基础，家庭美育潜移默化地影响着孩子对外界的认知。D.现在家庭教育大多重视智力开发，把精力放在技能特长训练的培养上，不关注审美。2.下列对原文论证的相关分析，不

正确．．．的一项是(3分)A.文章开头从美育的重要性出发，联系现实中美育实施存在的问题然后提出论题。B.文章引用教育家苏霍姆林斯基的话，论证了家庭在孩子成长过程中的重要作用。C.文章第四段运用比较手法，论证做好家庭美育须重视艺

术思维的培养的观点。D.文章第五段从自然美、社会文化之美两个角度论证了拓展家庭美育的实施途径。3.根据原文内容，下列说法不正确．．．的一项是(3分)A.当前美育工作中除家庭美育还未起步，学校美育和社会美育均势头良好，已经取得成功。B.对于家长而言，要想真正搞好家庭美育，必须转

变以升学和求职为目的的功利主义思想。C.家长在家的日常表现，都可以潜移默化地影响孩子的审美趣味，对孩子产生审美熏陶作用。D.拓展家庭美育的实施途径，重视艺术思维的培养，可以强化孩子的信心，提高审美能力。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面

的文字，完成4～6题。材料一：联合国相关报告显示，全球所有塑料制品中，近八成被填埋或散落在环境中，可能200年也无法降解。因此，我国在2008年开始施行“限塑令”，以期通过价格杠杆，提高塑料袋的成本，从而激发公众环保意识，减少使用塑料制品，实现环境友好。走过

十余年，“限塑令”取得的成效有目共睹。我国塑料袋使用量年均增速已由2008年前一度超过20%下降为目前的3%以内。很多人环保理念增强，养成了自带购物袋、小推车的习惯。但“限塑令”的执行效果还难言理想。一些大超市、连锁便利店，仍大

量提供“限塑令”范围之外的保鲜膜、保鲜袋等塑料制品；在一些店面，“限塑令”被简化执行为“卖塑令”。在菜市场、小超市等场所，塑料袋则是随意取用。“限塑令”不断遭遇新难题。(摘编自寇江泽《让“限塑”成为一种自觉》，《人民日报》2019年10月24日)材料二

：近日，国家发展改革委等9部门联合发布《关于扎实推进塑料污染治理工作的通知》，明确停止使用不可降解塑料袋，堪称“禁塑令”。在强力“禁塑”措施的影响下，塑料制品产业必然会受到冲击。那些从事塑料生产加工的企业，必须及时转变经营方向。比如，将生产重点转向可降

解材料。只有全产业形成了推广环境友好型材料的意识，才能从源头减少塑料污染。现阶段，减少塑料制品使用，对普通人而言，多少会增加生活习惯上或生活成本上的麻烦。不过，环保不仅是一句口号，践行环保理念、维护生态环境确实是需要成本的。面对塑料污染对生态环境造成的不可逆转的破坏，这些付出都是值得的。让“禁塑”

措施落到实处，离不开其他措施的配合。例如，落实垃圾分类也有利于减少塑料污染。只要塑料得到集中处理，而不是流入自然环境，其危害就是可控的。(摘编自王钟《“禁塑令”让治理塑料污染走出疲态》，《光明日报》2020年7月22日)

材料三：2018年，中国全面禁止“洋垃圾”，东南亚成了“接盘侠”。但不到一年，激增的洋垃圾数量让东南亚等国面临严峻的塑料垃圾治理挑战，2019年，东南亚国家也纷纷向洋垃圾说“不”。同年联合国通过《巴塞尔公约》，控制塑料跨境转移。“无处

可逃”的塑料垃圾正在倒逼越来越多的国家加强环保治理。在过去的一年，各国或启动立法，或继续扩大禁令范围。如，阿尔及利亚将对塑料袋征收更高的税金，法国公布“无塑海滩”宪章，纽约市内的餐饮店将不能再使用一次性的泡沫塑料餐盒……除此之外，

各国还各有妙招。如，印度的阿克萨尔学校用废塑料“抵学费”，规定全校学生每人每周必须从自家或当地收集20件塑料废品并上交学校，凭此免除学费；哥伦比亚陶氏公司同非营利组织一起利用废塑料制成砖块建造学校；美国华盛顿州立大学去年6月开发出一种可以将日常塑料垃圾转化为航空燃料的技术…

…智慧的人类正在巧妙利用废旧塑料，相信人类能应对塑料污染带来的挑战，守护好绿色家园。(摘编自《2019年全球十大塑战指南，让禁塑不再难！》，《可持续发展经济导刊》公众号2020年1月1日)4.下列对治理塑料污染相关内容的理解和分析，不正确．．．的一项是(3分)A.提高塑料袋的使

用成本，发挥价格杠杆作用，让消费者减少塑料袋的使用，以此达到保护环境的效果，是我国2008年出台“限塑令”的初衷。B.国家发展改革委等9部门联合发布《通知》，明确停止使用不可降解塑料袋，从“限塑”到“禁塑”，应对塑料污染的管理措施进一步升级。C.由于塑料垃圾治理形势严峻，以及联

合国通过《巴塞尔公约》给予法律支撑，截至2019年，亚洲多国纷纷加强环保治理，对洋垃圾说“不”D.提高征税额度、公布宪章、停止使用一次性泡沫塑料餐盒等措施的出台，反映出各国对塑料制品的危害有了更清醒的认识，也正在积极应对。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是(3分)A.我

国的限塑令施行十余年，在减少塑料袋使用和培育公众环保理念方面都取得了有目共睹的成绩，但是新难题不断出现，并未达到预期效果。B.在“禁塑”措施落实过程中，只要有其他措施的配合，比如落实垃圾分类，减少塑料垃圾流入自然环境

的数量，就能使塑料污染的危害可控。C.中国全面禁止“洋垃圾”，说明中国治理塑料污染的压力不仅仅来自国内塑料制品的过度使用，也有从国外“舶来”的大量塑料垃圾的侵扰。D.印度、哥伦比亚、美国等对塑料垃圾巧妙

利用，其实质正是推进塑料废弃物资源化、能源化利用，是人类应对塑料污染带来的挑战的智慧体现。6.塑料污染治理需要社会各方面的参与和配合，各方应该做出哪些改变？请结合材料概括。(6分)(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分

)阅读下面的文字，完成7～9题。二十年后[美]欧·亨利瑟瑟的寒风夹杂着雨意，一位巡警在马路上威风凛凛地走着。他边走边一家家打量，还不时转过头，用警惕的目光向平静的通衢大道两头远望，那甩警棍的动作多姿多彩，再

加上体格魁梧，却不带傲气，俨然一个太平天下的卫士形象。走过一个路段的正中时，警察突然放慢了脚步。一家幽暗的五金店的门口，有个男子斜靠门站着，嘴里叼了根烟，并没点着。看到警察走过来，他抢先说话了。“没事，警官，我在等一个朋友，”他镇定自

若地说，“二十年前约好现在相见。你听了觉得奇怪，是吗？你要是不放心呢，我可以把事情说给你听听。二十年前，这家店是一家餐馆，叫大乔·布雷迪餐馆。”“餐馆早五年就没有了。”警察说。站在门道里的那个人划着一根火柴点燃雪茄。火柴光一亮。只

见这人长着个方下巴，脸色发白，目光倒炯炯有神，右边眉毛附近留着个小白伤疤。领带扣针歪别着，上面镶着颗大钻石。那人说：“二十年前的今晚，我跟吉米·韦尔斯在这儿的餐厅吃饭。我们俩都是在纽约长大的，多年来亲如兄弟。那时我十八，吉米二十。第二天我要去西部闯荡。在吉米看来天下似乎只有一个纽约。那天晚上

我们约定，二十年后，都将在此地、此日、此时再次会面。”“这事倒挺新鲜。时隔二十年才又见上一面，未免太久了点。分手以后你知道你朋友的消息？”警察问。那人答道：“说起来我们也有过一段书信往来，但过了一两年便断了联系。但我

相信，只要吉米还活着，他肯定会来赴约的。”等朋友的人掏出一块漂亮的表，表盖上镶着小宝石。“十点还差三分钟，”他说，“我们在这餐馆分手的时间是十点整。“你在西部混得不错吧？”警察问。“你猜对了！吉米要是比得上我一半就好了。他是

个大好人，只是有点死板。我发财可也不容易，非多长几个心眼不可。在纽约，人总是墨守成规，人要开窍得到西部去。”警察甩着警棍，又开步了。“我得走了！希望你的朋友真能来。到时候没来你就走吗？”“不会。”那人说，“我至少多等他半个小时。只要他还活着，他肯定会来。再见，警官。”“再见

，先生。”警察说完，又继续巡逻，边走边一家家打量。这时，天下起了蒙蒙细雨，风也越刮越紧。五金店门口的那个人抽着烟还在等。他等了约莫二十分钟后，一位高个子大步流星穿过马路径直朝他走来。这人穿着长外套，衣领翻上来盖住了耳朵。“鲍勃，真是你吗？”来者不敢相信地问

道。“吉米·韦尔斯，你来了呀！”站在门边的人高声叫了起来。“哎呀呀！”刚来的人也高声叫，一把抓起对方的两只手，“果然是鲍勃。我只知道只要你还活着，一定会上这儿来。唉，二十年，可真不算短呀！鲍勃，老饭馆拆了，要是如今还在，我们可以到里面再吃上一顿

。在西部混得怎么样，老弟？”“好极了！一切如愿以偿。你变多了，吉米。奇怪，你怎么又高了两三寸呢？”“是呀，二十岁以后我又长个儿了。”“在纽约过得不错吧，吉米？”“还过得去。我在市里的一个部门谋了个位置。走，鲍勃，我领你到一个熟悉的地方，咱们叙叙旧。”两

个人手挽手沿马路走着。从西部归来的那个志得意满，讲起这些年的作为。另一个把头缩在大衣领里，津津有味地听。十字路口有家药房，仍灯火辉煌。到了灯光下，两人同时转身瞪大眼看着对方的脸。从西部来的那个突然站住了，松开手臂。“你不是吉米·韦尔斯，”他惊叫起来，“二十年

的时间的确长，但再长的时间也不会把鹰钧鼻变成个扁鼻。”“二十年足可以把一个好人变成坏人，”高个子说，“鲍勃，你已被捕十分钟了。芝加哥警方猜到你会到这个城市来，打了电报说想与你谈谈。放老实点，知道吗？老实才聪

明。有人叫我带张条子给你，看完了我们再去局里。你到那儿窗户下看，是巡警韦尔斯写的。”从西部来的人打开交给他的小纸条。刚看的时候他的手还正常，但到看完时却抖得厉害。条子上只写了几句话：鲍勃：我准时到了约定地点。你

划着火柴点烟时我发现你原来是芝加哥通缉的罪犯。我不便自己动手，便找了位便衣代劳。(节选自《欧.亨利短篇小说选》，有删改)7.下列对作品有关内容的分析和概括，不正确．．．的一项是(3分)A.小说两处关于风雨的环境描写“瑟瑟的寒风夹杂着雨意”和“天下起了蒙蒙细雨，风也越刮越紧”，既渲染了氛围

，又推动了故事情节的发展。B.鲍勃虽然是一个通缉犯，但是仍然坚持来赴二十年之约，由此可见鲍勃也有重情守信的可贵之处。C.鲍勃领带扣针镶着大钻石，表盖上镶着小宝石，可以看出他在西部发达了，也可以体现他想向朋友炫耀的心理。D.小说结尾以吉米给鲍勃的纸

条揭示谜底，交代鲍勃满怀期望等待的老友居然是警察，且吉米早就发现了他是被通缉的罪犯。奇峰突起，出人意料。这种结尾构思巧妙，常被人称之为“欧·亨利式结尾”。8.小说成功塑造了警察吉米的形象，请从人物性格特点的角度，结合本文相关内容分析。(6分)9.吉米不动声色就抓捕

了二十年前的好友鲍勃，意料之外，又在情理之中，但本文的伏笔设置很隐蔽，原文有哪三处伏笔？结合文本简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10～13题。刘仁轨，字正则，汴州尉氏人。少贫贱，好学。值乱，不能安业，每

动止，画地书空，寓所习，卒以通博闻。武德初，河南道安抚大使任瑰上疏有所论奏，仁轨见其稿，为窜定数言。瑰惊异，赤牒补息州参军。转陈仓尉，部人折冲都尉鲁宁者，豪纵犯法，县莫敢屈。仁轨约不再犯，而宁暴横自如，仁轨榜

杀之。州以闻，太宗曰：“尉而杀吾折冲，可乎？”召诘让。仁轨对曰：“宁辱臣，臣故杀之。”帝以为刚正，更擢成阳丞。贞观．．十四年，校猎同州。时秋敛未讫，仁轨谏曰：“今兹澍泽沾足，百谷炽茂，收才十二。常日赘调，已有所妨。又供猎事，缮桥治道，役虽简省，犹不损数万。一少延一旬，使场圃毕劳，陛下．．六飞徐驱

，公私交泰。”玺书褒纳。拜新安令。累迁．给事中，为李义府所恶，出为青州刺史。咸亨五年，为鸡林道大总管，东伐新罗。仁轨率兵绝瓠芦河攻大镇七重城破之进爵为公子及兄子授上柱国煮三人州党荣之号所居为乐城乡三柱里永隆二年，加太子少傅。

数乞骸骨．．．，听解左仆射。武后临朝，复拜左仆射。上疏辞疾，因陈吕后、禄、产祸败事以规后，后遣武承嗣赍玺书慰勉。改文昌左相、同凤阁鸾台三品。卒年八十五。诏百官赴哭，册赠开府仪同三司、并州大都督，陪葬乾陵。仁轨虽贵显，不自矜踞，接旧故如布衣时。尝为御史袁异式所劾，慢辱

之，胁使引决。及拜大司宪，异式尚在台，不自安，因醉以情自解。仁轨持觞曰：“所不与公者，有如此觞。”后既执政，荐为司元大夫。然宦由州县至宰辅，善致声誉，得吏下欢心。(节选自《新唐书·刘仁轨传》)10.下列对文中画

波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.仁轨率兵绝瓠芦河/攻大镇七重/城破之/进爵为公/子及兄子授上柱国者/三人州党荣之号/所居为乐城乡三柱里/B.仁轨率兵绝瓠芦河/攻大镇七重城/破之/进爵为公/子及兄子授上柱国者三人州党荣之/号所居为乐城乡三柱里/C.仁轨率兵绝瓠

芦河/攻大镇七重/城破之/进爵为公子及兄子/授上柱国者三人/州党荣之号/所居为乐城乡三柱里/D.仁轨率兵绝瓠芦河/攻大镇七重城/破之/进爵为公子及兄子/授上柱国者/三人州党荣之/号所居为乐城乡三柱里/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确．．．的

一项是(3分)A.“贞观”是唐朝太宗皇帝李世民的年号，年号是我国封建王朝帝王用来纪年的一种名称。B.“陛下”原来指站在宫廷台阶下的侍者，后来成为与帝王面对面应对时对帝王的敬称。C.“迁”是表示中国古代官吏调动、升贬的常用词语。一般情况下，用“左迁”来表示升官。D.“乞骸骨”指古代官员自请退职，

意为请求使骸骨归葬故乡，类似的词语还有“致仕”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是(3分)A.刘仁轨自幼好学，才华出众。每当空闲之时，他用手指在空中和地上写写画画，终成饱学之士。后来以其才华受到任瑰的青睐，被任命为息州参军。B.刘仁轨不畏强暴，刚毅正直。在任陈仓县尉时，警

告凶暴蛮横的折冲都尉鲁宁，鲁宁没收敛，就用刑杖将其打死。唐太宗得知此事后当即表示认可。C.刘仁轨体恤百姓，直言劝谏。秋收还没结束，太宗想要到同州打猎，刘仁轨认为这时即使节省征用劳役，也会对秋收造成妨害，建议秋收后再出行。D.刘仁轨谦恭待人，不计前嫌。他虽位极人臣，但接待亲朋

故旧仍如从前。对于曾经得罪自己的下级袁异式表示不计私仇，后来还推荐他任司元大夫。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)又供猎事，缮桥治道，役虽简省，犹不损数万。(5分)(2)尝为御史袁异式所劾，慢辱之，胁使引决。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题

共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成14～15题。塞下曲六首(其三)李白骏马似风飙，鸣鞭出渭桥①。弯弓辞汉月②，插羽破天骄③。阵解星芒尽④，营空海雾消。功成画麟阁，独有霍嫖姚⑤。[注]①渭桥：位于唐代长安西安北渭水上。②辞

汉月：指离开京城。③天骄：指匈奴，这里指敌人。④星芒尽：指战争结束。⑤霍嫖姚：即霍去病。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确．．．的一项是(3分)A.首联写战马飞奔出渭桥，风驰电掣，既说明兵强马壮、军队士气旺盛，又渲染了军情急迫的紧张气氛。B.颔联并没有直接描写战场厮杀场

景，在“弯弓”“插羽”之间就迅速结束了战争，照应了首联的内容。C.颈联描写“破天骄”的景象，战争结束后，敌军营寨空无一人，紧张气氛消失，烘托出战争的悲壮惨烈。D.尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于麒麟阁，“独有”二字略有讽刺当政

者之意。15.这首诗说明了一个什么样的道理？对我们有何启示？(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《劝学》中的“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同

，然而学识却超过一般人，是因为“”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。(2)杜甫《登高》中写远望所见，用传神之笔描写凄冷秋色和长江气势的句子是“，”。(3)在《赤壁赋》中，作者借“客”之口，以“，”

来隐喻人生的短暂和渺小，可谓生动形象。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成17～19题。屈原是中国历史上第一位以文学创作而的真正意义上的文学家。《诗经》虽然出现在《楚辞》之前，但其篇章并非一人一时所作，且作者

绝大多数不可考，因此，《诗经》只能西周时期整体的社会风貌，而无法探知诗人本身的性情与才华。关于屈原的爱国情怀，并不能简单地与今日的爱国主义情怀等同。在的春秋战国时代，大师人才辈出，学术空前繁荣。战国时期无论是官僚阶层，还是社会底层人民都并未形成

等同于今日的爱国主义情怀。诸子百家在各国游说“兜售”自己的学说思想，他们像逐水草而居的群羊。这一时期的一个重要历史特征就是“尚游说”，()。由于这样的历史大环境下，屈原最后以自沉汨罗江的方式选择报答他一直深爱的

楚国。因此，说屈原是中国历史上最伟大的爱国主义诗人，是毫不夸张而十分贴切的。屈原在举世皆浊的社会中没有融入大环境，而是毅然决然地选择坚守自己的理想，坚守自己的清白，这正是屈原精神的集中体现，是屈原留给后人最宝贵的精神财富。17.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(3分)A.得

名反映百家争鸣同流合污B.出名反映百花争艳同流合污C.得名反应百家争鸣随波逐流D.出名反应百花争艳随波逐流18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)A.没有例外的还有周游列国的孔子B.周游列国的孔子也是这样的情况C.甚至连周游列国的孔子也不例外D.这

样的情况也有孔子的周游列国19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A.由于这样的历史大环境，屈原以自沉汨罗江的方式选择报答他一直最后深爱的楚国。B.由于这样的历史大环境下，屈原最后选择以自沉汨罗江的方式报答他一直深爱的楚国。C.在这样的历史大环境下，屈原最后以自沉汨罗江

的方式选择报答他一直深爱的楚国。D.在这样的历史大环境下，屈原最后选择以自沉汨罗江的方式报答他一直深爱的楚国。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)任何一种语言，从学习和使

用的角度来看，词汇是最难的。母语是这样，第二语言更是这样。这是因为：第一，①。学任何语言，要想稍微管点用，总得有几千甚至上万个词。第二，②。词的来源，词的构成，词义，词的用法，词与词的搭配，等等，变化多端，复杂

万状，且大多没有规律可循。第三，③。社会上，文化、科学中，一旦有了新的发展变化，立刻就会出现新的词来表示它们，也会不断有旧词被淘汰或者改变了意义和用法。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过90个字。(5分)2020年11月9日，农安县健康促进

专家宣讲团走进农安一中开展健康知识宣讲活动。活动中，德彪社区卫生服务中心公共卫生负责人孙英昊、县中医院主治医师贾大维分别从新冠肺炎预防知识、心肺复苏术两方面，为农安一中的师生们上了一堂生动的、富有实效的健康教育课。通过宣讲，师生们掌握了疾病预防常识，了解了急救等相关知识和方法，

在校园营造了人人关注健康、懂健康的良好氛围。大家纷纷表示，要纠正不良生活习惯，树立正确健康理念，以健康的身心投入到生活、工作、学习中。四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“惠书敬悉，迟复为歉！”古人懂得道歉，复信晚了要表示歉意；得罪了他人要负荆请罪。懂得

道歉，是一种美德，体现着君子风度；学会道歉，能够化解矛盾，补救错误。道歉与羞耻心相关，与人的修养相连。然而在生活中有些人认为动不动道歉，太没面子；也有人认为口头道歉意义不大，重要的是行动。读了以上材料，你有怎样的联想和思考？请据此写一篇记叙文

或议论文。要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号