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江苏省扬州中学2020——2021学年12月月考参考答案1．C2．C3．C4．B5．D6．D7．C8．B9．A10．B11．B12．D13．D14．B15．A16．（15分）（1）品德：超越利害得失；关怀社会。（2

分）仁、礼。（2分）（2）原因：科举制度；旧士族消亡；理学兴起。（3分）影响：扩大统治基础；参与国家治理；限制君权；维护中央集权。（4分）（3）特征：商品经济发展或资本主义萌芽；君主专制空前强化或封建制度走向衰落；理学走向僵化。（3分）共性：强烈的社会责任感（历史使命感、

爱国）。（1分）17．（12分）（1）内涵：反对禁欲主义，追求现世的幸福；肯定人，肯定人的价值（2分）背景：基督教神学对人性的压制；商品经济发展，资本主义萌芽产生；古希腊罗马人文主义思想的影响。（3分）（2）信仰权威：因信称义（信仰得救）；人人都可以直接与上帝对话，阅读圣经（2分）（3）原因：近

代科学文化的发展；伏尔泰等思想家的推动。（2分）表现：提倡天赋人权；法治；三权分立；人民主权论；社会契约论；君主立宪、民主共和（任答3点得3分）18．（12分）（1）表现：创办新式学堂；派遣留学生。影响：培养了近代科技人才；推

动了教育的近代化。（4分）（2）（8分）论点论据论证近代中国教育的发展与救亡图存主题一致，其内涵逐渐丰富和深化。第二次鸦片战争后内忧外患促使地主阶级洋务派开展洋务运动，其中一系列的教育措施开近代教育的先河，推动了探索学习器物的救国之路。甲午战后民族危机加深，救亡图存促使资产阶级维新派进行变

法，要求兴学校、改科举，设立京师大学堂，促进了思想解放和学习制度的救国之路。《辛丑条约》签订后，随着新式学堂的勃兴和留学教育的发展，革命知识分子的队伍不断扩大，推动了革命思想的传播和发展。新文化运动时期，蔡元培担任北大校长，采取“思想自由，兼容并包”的办学

方针，进一步促进思想解放，救国探索由制度层面发展到思想层面。层次分明；史论结合；逻辑严密；表述流畅19．（8分）（1）特点：“强干弱枝”、“兵将分离”、“内外相制”。（任答2点得2分）动机：吸取五代十国藩镇割据的教训，强化君主专制中央集权。

（1分）（2）弊端：军队数量庞大导致财政支出困难，分化军事管理权导致军令不畅，兵将不知则削弱了军队战斗力。（2分）措施：整编禁军、实行将兵法、保甲法、保马法、军器监等。（任答3点得3分）20．（8分）（1）策略：打着君权神授、惠及臣民的旗号为改革制造依据；赞扬

贵族地主的忠诚和觉悟，减少改革的阻力；承诺让农民获得宅基地和一定数量土地，以赢得农民的支持。（3分）（2）措施：废除农奴制，农奴法律上获得人身自由；农民经济上获得一定数量的园地和份地。（2分）（3）影响：促进资本主义经济发展和经济现代化；引发

教育、军事等上层建筑的政治改革；保留封建残余，走上对外扩张道路。（3分）