【文档说明】辽宁省葫芦岛市绥中县2022届新高三上学期7月高考命题比赛语文试卷1 含答案.docx，共(9)页，57.267 KB，由管理员店铺上传

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绥中县2022届新高三上学期7月高考命题比赛语文试卷1本试卷满分150分，考试用时150分钟一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一知识付费目前主要指知识的接收者为所阅览知

识付出资金的现象。知识付费让知识的获得者间接向知识的传播者与筛选者给予报酬，而不是让参与知识传播链条的人通过流量或广告等其它方式获得收益。知识付费的本质，就是把知识变成产品或服务，以实现商业价值。知识付费有利于人们高效筛选信息，付费的同时也激励优质内容的生产。某种

意义上，正是糟糕的免费内容太多、太杂乱，反而增强了人们对精品内容付费的意愿。知识付费让知识的接收者为所获得的知识付出金钱，有利于补偿知识传播与筛选的成本，并给予知识产生——筛选——传播链条的参与者以经济报偿，利于让更多的人参与到知识的传播过程中。选择太多，用

户自己选择的时间成本增加，愿意通过付费来代替个人搜寻选择，这使知识付费成为可能。你没看过《欢乐颂》，但是看过几篇有关《欢乐颂》的文章，你就有了和别人聊天谈话的话语权；你没读过《必然》，但是你买了，遇到这个话题你就可以插嘴聊两句；你

没看过《大鱼海棠》，但是看了别人的影评，你就敢像看过一样说这是一部好片。用户愿意为内容买单，内容实际有效与否并不重要，重要的是马云、柳传志、雷军推荐了，你看了就会有成功人士的感觉，你和别人聊天就会有话题。（摘编自

“百度百科”、《知识付费时代，你为你的智商交了多少钱？》等）材料二大数据分析报告指出，超过五成的网民有过不同形式的知识付费行为。一些人在报刊上撰文疾呼，“不管你是否接受，知识付费时代已经到来”。实际上，知识付费

时代的到来是一个伪命题。将为获得知识而付出费用视为一种新的现象，显然是经不起考量的。人们为获得知识而付出费用，有着悠久的历史与传统。《论语·述而》曾这样记载：“子曰：‘自行束脩以上，吾未尝无诲焉。’”如果有主动送给孔子十条干肉的，他就愿意收做学生。这里的干肉就可以视为弟子为获

得知识而向孔子支付的费用。至于在现实生活中，为了获得知识而上学，参加培训、课程、讲座，以及购买图书、报刊资料、音像制品等等，无不属于知识付费的范畴。因此，付费下载论文、付费参加线下和线上培训，只不过是现实生活中的知识消费的网络延续而已。忽视了这一基本事实，将现实生活中长期存在的知识付费实践当作新媒

体兴起之后的新事物，显然有悖于历史真相与现实经验。在新媒体崭露头角的时代，它们为了在眼球经济时代分一杯羹，往往不惜为了获得关注而制造噱头、迎合受众，甚至不惜为了吸引注意力而制造新闻。新媒体新闻的报道者、信息的提供者如只为付费受众提供正确的资讯，显然是违背新闻专业主义这一媒体从业人员最基

本的职业规范，是对新闻媒体所承担的报道与传播信息责任的背弃。一旦这样，那么媒体的职业伦理与公众的知情权将轰然崩塌。在这股对于知识付费现象讨论中，最为卖力、最有热情的是新媒体这一群体，它们对于话题的炒作与持

续推动有着更为内在的利益诉求。新媒体技术背后的媒介公司有着自身的经济和社会利益，它们善于利用自身的辐射力影响民众的感知与思考方式，并通过发现或打造各类现象、话题引导公众接受媒介代表的观念。在新媒体蓬勃发展的今天，媒介的裹挟力与诱导力也逐渐引起有识之士的警惕。媒

介通过制造“社会需要什么”、“公众在想什么”的幻觉，引导公众在这一假设的背景下步入其设置后的营销景观。一旦人们缺乏辨析地一味相信媒介充当我们的大脑，实质上公众就将自己的思考、理性与政治、经济权利无偿交付给媒介，而这一点正是值得社会深刻警惕与反思的。（摘编自《“知识付费”命题背后的营销焦虑

》，有删改。原载《光明日报》）材料三获得知识，从不付费到付费是一个历史性进步。但从知识付费到知识产品免费，又代表着更高阶段发展的必然。中国的特殊性在于，这两个历史阶段在时间上叠合在一起，造成了收费与不收费的两难。首先，知识付费是经济发展到一定阶段的必然结果。知识收费兴起，反映了人们收入结构改变

的现实。这个过程刚刚开始，从这个意义上说，知识付费的空间还会不断增加。其次，免费经济兴起，知识服务化正成为潮流。知识免费作为一种商业模式，不是不收费，而是知识不按产品来收费，而按服务使用来收费。本质上，是将知识的业态从产品业态升级到服务业态。这说明，知识

产品收费只是初级业态，相当于知识制造业；知识产品不收费而知识服务收费是更高级的业态，相当于知识服务业。在我国，知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。这就是当前知识付费面临的实际情况。更特殊之处在于，知识产品不收费是初级业态之前的不发达状态形成的习惯。因落后而不收费与因先进而不收费，叠

合在一起。在两次浪潮合成一股的特殊国情条件下，知识付费会向哪个方向发展？一方面，知识产品业还要大发展。知识的“制造”业要从以自我为中心转向以用户为中心，要更有针对性地提供用户所需的知识。另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。举例来说，下载商业研究报告

，不付费是不对的。但只靠版权收费，收的是小钱。如果通过服务附加价值，比如以用户要解决的问题为主线，根据用户不同阶段的不同需求，持续地提供每一步的研究线索和信息，甚至与咨询服务结合起来，可以收到比版权费更多的服务费。从续订产品升级为续订服务，要做的事情

很多。完善知识服务平台功能，让在线支付手段更便捷，通过自媒体与社交网络增加交互，开发针对效果付费的打赏制度等，都可以使知识服务发展得更好。（摘编自《知识该付费还是免费》，有改动）1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．知识付费指知识的接收者为阅览知识和接受服务付出资金的现

象，它客观上有利于知识的传播。B．早在孔子时代，获取知识就必须付出费用，因此，今天说“知识付费时代到来”是一个伪命题。C．民众面对新媒体营造的舆论环境，逐渐失去感知与思考的理性，最终沦为媒介公司的赚钱工具。D．当前知识付费和知识免费同时存在，但最终将会趋向知识完全免费，这是由其

本质特点决定的。2．根据材料，下列说法不正确的一项是（3分）A．知识付费现象的出现，部分原因是当下互联网免费内容多而杂乱，人们更愿意为精品内容付费。B．有些新媒体混淆概念，将知识付费实践当作新事物来宣传，可见他们没有历史知识

和现实经验。C．如果公众付费购买的信息真的更加可靠，那么媒体从业人员就有可能违背了最基本的职业规范。D．“靠软件卖钱，赚的钱越来越少；软件不收钱靠服务收钱，赚的钱越来越多”可作材料三的论据。3．下列对材料二论证的相关分析，不正确的一项是

（3分）A．针对“知识付费时代已经到来”这一命题，文章从历史和现实角度进行了反驳，有理有据，让人信服。B．文章以批判为主，分析了知识付费的历史和现实后尖锐指出，所谓“新趋势”不过是新媒体的营销策略。C．文

章引用《论语》中孔子的话，说明知识付费这一现象在我国有悠久的历史，并非新媒体时代的产物。D．文章注意论述的严谨性，如第三段在探讨相关问题时，采用了举例论证的方法和“往往”等限制性词语。4．下面是几篇流行于某些新媒体的文章：《我如何通过朋友圈月入5万》《从小镇青年到月入10万》《普通人如何用3

个月时间逆袭》《快速读懂一本书》。结合材料二的内容，指出这类文章的错误与危害。（4分）5．知识付费时代，个人怎样做才能健康、良性地发展？请综合上面三则材料，简要回答。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分

）阅读下面的文字，完成6-9题文本一：秋天的梨花赵淑萍她是家中最小的孩子，也是最受父母宠爱的孩子。那一年，一个秋日的黄昏，难得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母亲看到梨树上有几朵梨花开着，洁白无瑕的小花在绿叶间，如此清新，如此明媚。怎么秋天也会有梨花开呢？打小在城里长大的母亲觉得很

新奇。父亲说，十月小阳春，天气和暖，所以有梨花开。就是那个假期后，母亲粘酸嗜醋，怀上了她。此时母亲已年近五十，亲友们都建议她不要这个孩子了。可是，母亲想起了三十年前的春天。那时，日寇入侵，精通医术的父亲参加抗日救卫队去了。父亲在战场上救死

扶伤，母亲则腆着个大肚子，在父亲的老家，一个小山村待产。母亲生下一个白白胖胖的女孩。可是，孩子出生不久就身体泛紫，嘴唇发乌，面色苍白。母亲首次生产，毫无经验。旁边人也不懂，不知道这是新生儿窒息，应该采取急救措施，还在一旁摇晃、安抚，就这样，孩子夭亡了。当时，

母亲记得，春天下了一场雨，屋外的梨花，一朵朵都含着泪。母亲的泪，也像雨一样，不住地流。后来，战争结束了，父亲和母亲团聚了。再后来，中华人民共和国建立了，父亲和他的同仁们一起创建了市中医院，在她之前，父母已有了五个孩子。想起盛开在秋日黄昏的梨花和那个多难的春天，母亲有种预感，是不是三十年

前的那个孩子又回来了，于是，不顾劝阻，母亲执意要生下这个孩子。也许是出于对第一个孩子的负疚，父亲有生以来第一次接生，他亲自把这个小女儿迎接到了这个世界上。她来到这世上，享尽了父母和哥哥姐姐们的宠爱，哥哥姐姐们个个都跟着父亲学医，很小的时候就背汤头歌，抄方子，而她不喜欢，她喜欢背唐诗宋词。

破天荒的，父亲允许这个最小的女儿不学医，由着她的兴趣。最后，她成了一名出色的图书编辑。“这样也好，我们负责给患者诊治，你就负责给一本本书把脉。”父亲说。三十多岁时，她一次外出采风回来，突发恶性疟疾，剧烈头痛、呕吐，有性命之虞。平时对她视若珍宝的父亲，这次狠心开了足够剂量的砒霜，这砒霜

的量，令从医的哥哥姐姐们都咋舌。结果，把她从死亡线上拉了回来。这让父亲在中医界的声誉达到了顶峰。“毒药猛剂善起沉疴，虫类搜剔能疗痼疾。”父亲的用方让同行叹服。退休后父亲仍然被聘为中医院的顾问，每星期还去坐堂。为了中医院迁址重建，父亲多方呼吁，四处奔走，

而新的中医院大楼落成的那天，父亲病倒了。连日来，他高热不退，嘴里又说着“黄芪”“白术”“当归”等。每次，父亲发高热，不说胡话，只喊药名。他们多希望，95岁的父亲，能够再次扛过去。可是这次，却扛不去了。那天，父亲清醒后，把

他们都叫到床前，吩咐后事。最后，把她单独留下。“孩子你知道吗，爸爸一生行医，救活人无数，但是，难免有疏漏误诊的时候。还记得那次我给你看病吗？在你之前，也有一个姑娘，我太谨慎，用的砒霜剂量不够，最后，没能挽回她的生命。到了你这里，我纠正了，所以，把你从死亡线上

拉回来了。爸爸这些年，把自己误诊的病例都写下来，结集成册，希望你给我编辑出版。”父亲让母亲从抽屉里捧出一沓稿纸。她沉默了，她明白，以父亲的声望和地位，出版这本书，会给他带来什么，但是，出版这本书，对中医界来说，却是一种福泽。父亲看着她，父亲的眼神，如此明亮，如此坚定，容不得她犹豫，她

点点头。《误诊记》出版了，她和哥哥姐姐们校了又校。封面上，夕阳中一枝梨花，洁白无瑕。文本二：冯骥才先生曾经说过，一个人自由自在地走在路上，那就是散文；一个人忽然被推到水里，那就是小说。那么我想，他怎么会被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反应如

何呢？别人又对他做了些什么呢？然后这个故事就可以展开，你如果把这些写的细致传神，那你就成功啦。接下去我要讲一讲人物。小说就是要刻画典型环境中的典型人物。我觉得小说还有一点就是它偏爱小人物和边缘人物。还

有一点呢，我要说这个文学当中的人物，你一定要把他刻画得非常生动。至于他到底是好人坏人，你不要去纠结这个。我觉得作家的使命就在于把人物刻画得栩栩如生，极鲜活，这就可以了。至于读者怎么去看，那是读者的事情，作家给读者留下的空间越大，说明他的小说越是成功。如果说他写的

这个人，符合以上特点并且能够引发一场争议的话，说明他这个小说人物塑造是最到位的。（摘编自尹燕忠《作家赵淑萍老师谈小小说的创作》）6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第二

段交代了故事的缘起，照应题目，借父亲之口解说了秋天梨花盛开的原因，为后文小女儿的出生作铺垫。B.父亲形象感人至深。日寇入侵，他参加抗日救卫队，救死扶伤；建国后，他和同仁一起建立中医院，鞠躬尽瘁。C.这篇小说将平常人、寻常事当作描述的主体，从看似不经意之处，探求人生真谛，挖掘寻常之中隐匿的价值

。D.仅仅是微小的用药剂量的差异，却给两个病人带来截然不同的治疗效果，作者由此慨叹中医的博大与玄妙。7.下列作品中的人物，不能集中体现赵淑萍关于塑造人物“最到位”理论的一项是（）A.赛船过后，城中的戍军长官为了与民同

乐，便派兵士把三十只绿头长颈大雄鸭，放入河中，尽善于泅水的军民人等，下水追赶鸭子。B.柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃，干枯的小眼睛钉住祥林嫂的眼。“祥林嫂，你实在不合算。”柳妈诡秘的说。C.晴雯听了，笑道

：“既这么说，你就拿了扇子来我撕。我最喜欢撕的。”扇子接过来，嗤的一声，撕了两半，接着嗤嗤又听几声。D.林冲将三个人头发结做一处，提入庙里，都摆在山神面前供桌上。将葫芦里冷酒都吃尽了，提了枪，便出庙门投东去。8.请结合文本，分别简析两处画线句中“梨花”的

寓意。9.在文本二的第一段中，赵淑萍老师借冯先生的话引出小说创作的两个要素，请指出要素内容并结合文本一加以分析。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。欧阳修，字永叔，庐陵

人。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。举进士，试南宫第一，报甲科，调西京推官。始从尹洙游为古文议论当世事迭相师友与梅尧臣游为歌诗相倡和遂以文章名冠天下入朝为馆阁校勘。修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。

顾侍臣曰：“如欧阳修者，何处得来？”同修起居注，遂知制诰。故事，必试而后命，帝知修，诏特除之。奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷。修曰：“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分其兵，驻并河内诸堡，缓急得以应援，而平时可省转输，于策为便。”由是州得存。又言：“忻、

代、将岚多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有。”朝廷下其议，久乃行，岁得粟数百万斛。凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事。邪党忌修，因其孤拐张氏狱傅致以罪，左迁知制谙、知踪州。居二年，徙扬州、颜州。复学士，留守南京，以母忧去。服除．．，召判流内铨，时在外十二年

矣。帝见其发白，问劳甚至。小人畏修复用，有诈为修奏，乞澄汰内侍为奸利者。其群皆怨怒，谮之，出知同州，帝纳吴充言而止。迁翰林学士．．．．，俾修《唐书》。知嘉祐．．二年贡举。时士子尚为险怪奇涩之文，号“太学体”，修痛排抑之，凡如是者辄黜。毕事，向之嚣薄者伺修出，聚噪于马首，街逻不能制；然场屋之习，

从是遂变。修为文天才自然，丰约中度。其言简而明，信而遇，引物连类，折之于至理，以服人心。超然独骛，众莫能及，故天下翕然师尊之。照宁四年，以太子少师致仕．．。五年，卒，赠太子太师，谥曰文忠。《宋史·欧阳

修传》10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．始从尹洙游/为古文/议论当世/事迭/相师友/与梅尧臣游为歌诗/相倡和/遂以文章名冠天下/入朝/为馆阁校勘/B．始从尹洙游/为古文/议论当世/事迭/相

师友/与梅尧臣游/为歌诗相倡和/遂以文章名冠天下/入朝为馆阁校勘/C．始从尹洙游/为古文/议论当世事/迭相师友/与梅尧臣游为歌诗/相倡和/遂以文章名冠天下/入朝为馆阁校勘/D.始从尹洙游/为古文/议论当世事/迭相师友/与梅尧臣游/为歌诗相倡和/遂以文章名冠天下/入朝/为馆阁校勘/1

1．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是（3分）A．“服除”，指守丧期满。古代父母死后，子女按礼须持丧三年。B．“翰林学士”，古代官名，负责文件起草、图书编纂、侍读等。C．“嘉祐”，北宋仁宗使用的最后一

个年号，“仁宗”是他的谥号。D．“致仕”，即退休。古人还常用致政、休致等指称官员辞职归家。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．欧阳修颖悟超群，才学显著。他幼时聪敏过人，刚成年时就享有极高声誉；参加

科举荣登甲科，不久，出任西京推官。B．欧阳修才德出众，深得皇帝赏识。仁宗曾当面赐给他五品官的服饰来嘉奖他的直言善谏，后又破例提拔他做要职。C．欧阳修为人刚直，受到排挤。他曾因上奏请求清洗宦官中作奸谋利的人而遭到一些宦官的诋毁，被外放为同州知州。D．欧阳

修为文朴实，重视文风，他在主持礼部进士的考试时，极力排斥那些险怪奇涩的文字，考场的文风，也从此大为改变了。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）故事，必试而后命，帝知修，诏特除之。（4分）（2）其群皆怨

怒，谮之，出知同州，帝纳吴充言而止。（4分）14．欧阳修奉命出使河东时，做了哪些利民之事？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。奉济驿重送严公四韵①杜

甫远送从此别，青山空复情。几时杯重把，昨夜月同行。列郡讴歌惜，三朝出入荣。江村独归处，寂寞养残生。【注】①奉济驿，地名，在今四川绵阳。严公，即严武。因已写过两首送严武的诗，所以说“重送”。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

（3分）A.首联点出送别的主题，“空复情”用拟人手法，明写山，实写人，将诗人此时的心境表露无遗。B.颔联先说未来相会难期，后叙昨夜月下同行，采用时序颠倒的写法，曲折之中包含深情雅致。C.颈联写严武历经三朝

无比荣耀，任职地方的百姓对其讴歌惋惜，正面展现了严武的光彩形象。D.尾联写诗人想象送别严武后回到浣花溪畔的情状，用直抒胸脆的手法表达了自己的内心情感。16.请简要概括这首诗所表达的思想感情。（6分）(三)名篇名句默写

(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）荀子在《劝学》中用“木”和“金”这些生活常见的事物作喻，是为了说明“，”的道理。（2）李白《蜀道难》中“，”两句，借鸟兽的反应侧面描写了蜀道之高。（3）苏轼《赤壁赋》中描写自己和朋友月下畅游的感觉：“”，而不知道在哪里停止；“

”，仿佛长出翅膀登入仙境。三、语言文字运用（20分）(一)语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18～20题。古时的黄鹤楼是文人骚客聚首之地。五月登楼，望短笛之梅，落瓣于芙蓉雪浪；九月凭栏，看长亭之柳，寄舟在米市渔街。弄笔者对此，各有各的感悟：托兴寄情，写忧患文章者

有之；叹乡关无觅者，更是不少。今天登楼的人，旺季时如蚁聚。然而在这里发思古幽情的，却没有几个人了。_____黄鹤楼的高层回廊，任乱发飘然，把四面江山，看个痛快。倚楼西望，苍茫一片。乃是莺飞草长的江汉平原。这云梦大泽的遗

址，尚有碧水千湖。牧歌与渔歌揉成的水彩平畴上，更有一水横来。涌入楚地的长江，开始有了大气魄。溯江而上，在进入南津关，探奇二百里三峡，继而去巴蜀买醉、天府搜神之前，_____先来欣赏葛洲坝的水利枢纽工程。______，耸大江铁门；经天纬地，锁高峡洪波，好一幅__

___的智能风景画。更有旋转于江心的巨型水轮发电机，你体会到现代化建设进程的宏伟。()轮船穿梭在吴头楚尾，往返穿过迷蒙烟雨，当然也有二十四番花讯。如果在黄花初吐、紫蟹才肥的季节，长江三角洲的冲积平原上，大小游船就多于过江之鲫了。18.依次填入文中横线处的词

语，最恰当的一项是（）（3分）A.漫步不妨鬼斧神工精美绝伦B.慢步不妨鬼斧神工美轮美奂C漫步不防巧夺天工精美绝伦D.慢步不防巧夺天工美轮美奂19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A.凭栏东眺，长江拍天而去，早已挣断了西塞山前的千寻铁锁。B.东眺凭栏，拍天而去的长江早已挣断了

西塞山前的千寻铁锁。C.东眺凭栏，长江拍天而去，早已挣断了西塞山前的千寻铁锁。D.凭栏东眺，拍天而去的长江早已挣断了西塞山前的千寻铁锁。20.对偶具有对称性，请据此对文中画横线句子所用对偶进行简要分析。（4分）（二）语

言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21～22题。①劳动教育成为今年教育领域的高频热词：②劳动教育被纳入了教育方针里边，“德智体美劳”五育并举。③不仅劳动教育是党和国家对教育工作的基本

要求，也是社会发展对教育现代化的重要要求。④劳动教育，应该是素质教育最厚实、最质朴、最关键的部分，⑤以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，能够提高青少年综合素质的有效途径，⑥亦能为其身心健康发展奠定坚实的基础。⑦然而，青少年的成长过程，劳动却长期缺位，⑧种种因素

也导致劳动教育在推进过程中，遇到不少困难。⑨该如何让青少年发现劳动之美、体验劳动乐趣、创造劳动成果、享受劳动价值，依然是一个待解难题，⑩考验着社会、教育者以及家庭的智慧。21.上面文段有六处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（6分）22.请以“青少年”为主语，从青少年的角度简

要概括为什么要推进劳动教育，要求表达流畅，不超过50个字。（4分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。岁月长河奔涌民族精神，百年沧桑砥砺家国情怀，家国情怀流淌在中华民族的血脉里，《大学》提出修身、齐家、治

国、平天下，体现出中国人特有的逻辑与情感。近日，H&M造谣中国强用劳动力，抵制中国“新疆棉花”事件引发全民愤慨，国人爱国热情空前高涨。网名们纷纷发声力挺“新疆棉花”，HM、耐克、阿迪等代言明星纷纷解除合约，外交部、商务部更是强硬回应，纯白无暇的新疆棉花绝不容许任何势力玷污抹黑。面对

国外势力的造谣抵制，作为中国青年，你有何感触？请向世界发出属于中国青年的声音，展现真实、立体、全面的中国，展现青年风采、重塑中国形象。请写一篇文章在班级主题班会上交流分享。要求：结合材料内容及含意完成写

作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；必修使用引用论证；不少于800字。高中语文考试卷答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）1．A(B项，“获取知识就必须付出费用”理解错误，孔子虽然收受学生“束脩”，但并不意味着“获取知识就

必须付出费用”。C项，这一说法夸大了原文的意思，理解不当，原文为“一旦人们缺乏辨析地一味相信媒介充当我们的大脑”，强调的是特殊现象，而并非普遍情况。D项，“最终将会趋向知识完全免费”分析不当，根据原文“知识付费的空间还会不断增加”“知识不按产品来收费，而按

服务使用来收费”可以得出结论)2．B（“可见他们没有历史知识和现实经验”分析不当，这样做是因为部分新媒体为了获得关注而通过这种方式制造噱头、迎合受众）3．D（“采用了举例论证的方法”错，由“如”“一旦这样”等词语可以看出，作者是假设了一种情况，故运用的是假设论证）4．①这类文章故意用噱头来吸

引受众，博取关注，违背了基本职业规范。②这类文章充斥网络，助推了浮躁、急功近利社会氛围的形成。③这类文章会诱导缺乏理性与思考意识的受众形成错误的人生观、成功观。（每一条2分，答出任意两条4分）5．①认清社会发展方向，认可知识付费的必然性和合理性。②培养独立思考意识，理性对待媒介提供的资

讯。③不跟风、不盲从，不为肤浅的所谓“话语权”而焦虑。④充分利用知识免费与付费的优势，利用知识，享受服务。（6分。每点2分，言之成理亦可）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）6.D“作者由此慨叹中医的博大与玄妙”错。7.A其他人物基本符合赵淑萍老师关于人物塑造要具有典型性、生动性、争

议性等特点。“戍军长官”不具备这些特点。8.①拟人（比喻），作者借含泪的梨花表达了母亲的失子之痛。②“梨花”象征了父亲的高洁品格，表达了作者的赞美之情。9.①冯骥才先生指出了小说情节设置（曲折）和细节描写的重要性。②情节示例：父亲临终前嘱托小女儿出版他的误诊病例，这一情

节设置虽令人意外，却也合乎情理，与父亲高大的医者形象吻合，凸显他崇高的医德。（写出一处情节展开的例子即可，或答出运用插叙丰富了文章内容也可。）③细节示例：父亲病倒后嘴里说着“黄芪”“白术”等，生动的刻画出一个一生为中医药事业发展鞠躬尽瘁的医学工作者形象。父亲要求出版误诊病例

的时候看着她，眼神明亮坚定，生动的刻画出一个不计个人名利得失，一心造福于人的医者形象。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20)10.（3分）D11.（3分）C(仁宗是庙号)12.（3分）C(原文中说，“小人畏修复用

，有诈为修奏，乞澄汰内侍为奸利者。其群皆怨怒，谮之”，是说有人就伪造欧阳修的奏章，请求清洗宦官中作奸谋利的人。)13.(8分)(1)(4分)按照惯(旧)例，(这个官职)必须先考试而后才能任命，仁宗了解欧阳修，诏令特意授予他这一官职。(“故事”“这个官职”省略

、“知”、“除”，每点1分。)(2)(4分)那些宦官都非常怨恨，他们联合起来陷害欧阳修﹐想要把欧阳修调离京城，让他担任同州知州，皇上听取了吴充的意见后才取消了这一道命令。(“谮”、“出”、“知”、“纳”，每点1分。)14.(3分)(

1)主张保存麟州使黄河以东的郡县百姓得以安居。(2)进言将荒芜的禁地给农民去耕种。(3)多次奏请朝廷减免沉重不堪的赋税。(每点1分，意对即可)文言文参考译文：欧阳修字永叔，庐陵人。幼年时，欧阳修就聪敏过人，读书过目不忘。等到成年时，更是超群出众，卓有声誉。参

加进士考试，崇文殿御试中甲科第十四名，荣选为甲科进士，并被任命为西京推官。此时欧阳修开始结交尹洙，一起作古文，议论时事，二人互为师友，又结交梅尧臣，吟诗作歌，相互唱和，从此以文章名扬天下。以后欧阳修回京返朝，升为馆阁校勘。欧阳修论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌一样，唯独仁宗勉励他敢于

说话，当面赐给他五品官的服饰。对侍臣说“：像欧阳修这样的人，到哪里去找啊?”做同修起居注后，进任知制诰。按惯例，对这个官职必须先考试而后才能任命，仁宗了解欧阳修，诏令特意授予他。他奉命出使河东。从对西部用兵以来，主谋划的人打算放弃麟州，以减少运送军粮。欧阳修说：“麟州

是个天然险要之地，不可以放弃，如果放弃它，那就使黄河以东的郡县受到震动，百姓都不能安居了。不如从那里分出一部分兵力，驻扎黄河附近的各堡寨中，这样，遇到情势急迫就能接受援助，而在平时可以节省物资的运输，这在策略上是有利的。”超然客整理因此麟州得以保存下来。欧阳修又进言道“：忻县禁

地很多，田野荒芜，希望让农民去耕种这些田地，不然，将被敌人侵占。”朝廷将这个意见发交给有关的官员讨论，过了很久才同意实行，每年收获粟谷数百万斛。凡是河东地区，赋税征派过重百姓负担不了的，他奏请朝廷作了减免，这样的事情有十几件。奸邪之徒忌恨欧阳修，

并借欧阳修丧父的外甥女张氏犯罪下狱之事罗织他的罪状，致使他降职为知制诰，滁州知州。到任二年又徙迁扬州，颍州。恢复龙图阁直学士官职，兼南京留守司事，因其母亲去世归还家中。为母亲服丧期满，奉召担任流内铨，当时在外地长达十一年。皇上见他头发都白了，对他非常关心，抚慰

有加。小人皆恐惧欧阳修的重新起用，有人就伪造他的奏章，请求清洗宦官中作奸谋利的人。那些宦官都非常怨恨，他们联合起来陷害欧阳修﹐想要把欧阳修调离京城，让他担任同州知州，皇上听取了吴充的意见后才取消了这一道命令。升迁翰林学士，让他修撰《唐书》。主持嘉祐二年(1057)礼部进士的

考试。当时士子崇尚作新奇怪僻的文章，号称“太学体”，欧阳修对那些险怪奇涩的文字，坚决加以排斥﹐凡是像这样的都不予录取。录取之事完结后，过去那些文字浮薄而又喜欢自我标榜的人等欧阳修一出现，就聚在他的马前起哄，巡街的士兵都无法制止;但是考场的文风，也从此大为改变了。欧阳

修的文章，才华横溢，朴实流畅，不繁冗不省略恰到好处。在议论上，简单而明了，实际而通情，善于联系事物分析不同问题，阐明深刻的道理，驳斥其错误，给人以很强的说服力。他的超然洒脱，文情奔放的风格，别人是无法赶上的，所以天下人一致效法尊崇他。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分

）15.(3分）C解析：“列郡讴歌惜”是侧面表现。16.(6分）①对友人离去的不舍（感伤）；②对世事无常的感慨；③对友人政绩的赞扬；④友人离去后的孤独寂寞。（每点2分，答对任意3点即得满分）17(1)故木受绳则直，金就砺则利(2)黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀

援(3)浩浩乎如冯虚御风，飘飘乎如遗世独立三、语言文字运用（20分）18.A漫步：没有目的而悠闲地走。慢步：脚步缓慢；缓慢的脚步。此处强调悠闲自在，应选“漫步”。不妨：表示可以这样做，没有什么妨碍。不防：没

有料想到；没有防备。此处强调“先”，应填“不妨”。鬼斧神工：形容艺术技巧高超，不像是人力所能达到的。巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。此处形容“葛洲坝的水利枢纽工程”，应选“鬼斧

神工”。精美绝伦：指精致美妙得没有东西可以比得上。美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也形容装饰、布置等美好漂亮。此处形容“风景画”，应选“精美绝伦”。19.D20.（1）在形式上前后两句字数相等，结构相同，

词性一致，都是一个偏正短语后接两个动宾短语。（2）在内容上前后两句意义对称，表达意思相近，即无论何时，文人骚客都乐于登上黄鹤楼。21.（1）语句：②去掉“里边”。（2）语句：③“不仅”和“劳动教育”互换位

置；（3）语句：⑤修改为：“能够提高青少年综合素质”或者“是提高青少年综合素质的有效途径”；（4）语句：⑦修改为：“在青少年的成长过程中”；（5）语句：⑨修改为：“创造劳动价值、享受劳动成果”；（6）语句：⑩修改为：“教育者、家庭以及社会”22.青少年需

要通过劳动教育提高综合素质，促进身心健康发展，但在其成长过程中，劳动却长期缺位。（每条1分，以“青少年”为主语表达流畅2分，共5分）23.【详解】本题考查学生的写作能力。【审题】这是一道材料+任务驱动作文。写作以前最重要的是审题立意环节，若说写好了

作文语文便成功了一半，那么立意确定准确也意味着作文成功了一半。任务驱动型作文包含两部分内容，其一为材料，其二为任务和要求。首先解读所给材料：材料一引用《大学》中的话，提出修身、齐家、治国、平天下，体现出中国人特有的逻辑与情感。儒学提倡家国同构，即强调家庭和国

家在内部构造机理上具有同质性，强调家庭在社会组织中的重要性，促使人们形成爱家、爱乡、爱国的民族心理。从天然亲情开始，中国人老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，把仁爱扩至他人、桑梓、邦国，凝练为关爱同胞、经世报国的思想意

识。近代以来，中华民族历经内忧外患，家国情怀成为中国人民抗击外敌与建设国家的坚强精神力量。材料二是社会热点问题，涉及H&M造谣中国强用劳动力，抵制中国“新疆棉花”事件。针对这一事件，许多网友力挺“新疆棉花”，表现出了极强的爱国热情；HM、耐

克、阿迪等代言明星纷纷解除合约；外交部、商务部更是强硬回应，纯白无暇的新疆棉花绝不容许任何势力玷污抹黑。根据求同存异法确定材料共同指向为“家国情怀”。然后看任务和要求：情境任务：向世界发出属于中国青年的声音，展现真实、立体、全面的中国，展现青年风采、重塑中国形象。文体任务：题干没有对文体有具

体的限制，但要求写出“面对国外势力的造谣抵制，作为中国青年”的感触，更适合写议论文。【立意】1.家国情怀，便是爱家爱国；2.勇担责任——爱国爱家；3.不爱家何谈爱国？4.一颗红心献给伟大的国和温暖的家；5.我骄傲我是中国人，大中国是我的家；6.重塑中国形象，展露中国风华。例文：

重塑中国形象，展露中国风华这几日，中国主流媒体曝光了又一起境外敌对势力造谣抹黑中国和中国人的恶性事件，这让平时潜伏在海外的负面势力再次浮出水面。面对国外势力的造谣抵制，作为中国的青年，我们一定要坚信“中国有中

国的好，而且越来越好，别当别人的奴才蓄意抹黑祖国”。尼采说：“我们的眼睛就是我们的监狱，而目光所及之处就是监狱的围墙。”总会有人因为自己知道很多而自鸣得意，却不知自己所知的东西，就如同一个圆圈里的内容，而自己不知道的东西就是圆圈之外的无限空间。正如西方某些品牌以劳工为荒谬理由，抵制新疆棉花，以历史

上自己做过强迫黑奴采摘棉花的丑事来以己度人，不可取；带着偏见去认知和荒谬抹黑新疆棉花，更加不可取。做为新时代的青年人，我们有责任、有义务重塑中国形象，展露中国的新风华。重塑中国形象，必以典型的案例呈之。绿野仙踪，荫荫夏木，阡陌纵横，这是中国的乡村；水电便

利，绿色生产，机械耕植，这是中国的乡村；乡规民约，共评模范，自己当家，这是中国的乡村。犹记西方人曾语：“中国的农村，秽物遍地，人民愚昧不堪，经济极度落后”；而今，国家大力实施乡村振兴计划，“黑土麦田”青轻人，滚一身黄土、践共富誓言，手握改天换地、脱贫攻坚的巨笔

，打造出了一座座生态美丽、民风淳朴、生活富裕、传统与现代文明交相辉映、自然风光与现代科技水乳交融的美丽村落。中国的乡村，早已不是西人口中的蛮荒僻壤，反而能媲美于北欧童话镇。外国朋友，你能瞧见吗？重塑中国形象，必

以生动的伟业览之。来，乘上复兴号列车，于“波澜不惊”中领略我国大好河山；瞧，三十六峰天险上人头攒动，那是老百姓们富足精神的娱情；看，人民广场上衣袂翩飞，那是大爷大妈们健康生活的标志；品，那城市里的绿色

车浪，是中国企业共享创新的奇思妙想……暂且休息，我还将带你穿梭繁忙的车间，惊叹于大国工匠的执着；我将带你纵横捭阖，于故宫中看王希孟的绿水青山；我将带你跋涉塞罕坝林场，飞上九天，一览中国对世界环境之贡献。然后继

续我们的高铁之旅，从连云港出发，横贯中亚，西抵荷兰，中国一带路给人们带去欢颜；中国世贸，万国云集，你将看见人类命运共同体给世界人民带去的红利。远渡重洋，重走郑和的线路，你将发现一个不一样的生机盎然的中国。重塑中国形象，必以客观事实贯之

。也许你已深深陶醉于乡村之富饶，城市之繁荣；但我也敢将不完美之处大方暴露。高创之力，我国工业亟待升级；医疗不公，底层人民苦于药价；贫富差距，教育鸿沟逐渐扩大；社会转型，不正三观隐于中国。但是，我敢剖析给你看。只有新鲜暴露的伤口才能结

痂，正如电视剧《人民的名义》突破遮羞布，中国政治才会淀污澄清。我们不是厚颜，将伤口示人；我们是自信，让你们能目睹，我们必会将弊病一点点革除。但是，当下还有一些朋友仍然戴着“有色眼镜”观察中国、传播中国

，导致他们眼中的中国与真实的中国仍相去甚远。亲爱的外国朋友，请你们去看，用自己的眼睛去看中国，我们绝不遮掩；亲爱的外国朋友，请听中国说，生动准确地说出我们的当下故事。我们都是追梦人，我们都在努力奔跑，新的中国形象，还请拭目以待！获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号