【文档说明】河北省邯郸市大名县第一中学2020-2021学年高二下学期3月月考历史试题 含答案.docx，共(11)页，229.363 KB，由小赞的店铺上传

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高二历史月考试题2021.03命题人：徐建立说明：本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，考试时间75分钟，满分100分。卷Ⅰ(选择题共45分)一、选择题（单选，本题共15小题，每小题3分，共计45分）1．西周时，各国视江南为蛮荒之地

。至春秋，《左传》载，吴人自称属于“周室”，并在姬姓中“居长”；《国语》提到，吴王视夷狄为外人，自认为是华夏成员。据此可知春秋时期A．周王天下共主形成共识B．南方逐步认同中原文化C．宗法分封制度彻底废除D．中央集权开始得到加强2.周初

受封的几个大诸侯国，如齐、鲁、晋、燕等,在夏商时期皆为蛮、夷、戎、狄各族所居，长期徘徊于原始社会军事民主制阶段，分封制推行后，这些封国所在地区无例外地建立起奴隶制政权，由此可见，分封制A.推动了区域社会形态的进步B.使周疆域内各民族形成同源共族观念C.促进了官僚政治的日益完善D.有利于

实现周天子对天下的垂直管理3.历史学家何兹全认为：秦汉的帝国是统一的，只勉强可以说是集权的。我说勉强，因为公卿和地方长吏都可以通过辟召、察举自选僚属，一郡之守，就是一郡之君“。其强调的是秦汉时期A.选官

制度存在诸多弊端B.易形成强大的地方势力C.君主专制阻碍政治统一D.中央集权遭遇严重威胁4.汉武帝曾将关中北部的东界由黄河一线向东推进至太行山一线，将关中中部的函谷关向东迁移了三百里，从而极大地拓广了关中范围。他还将此区域内的候国一次性迁到太行山以东地区重新安置。汉武帝的主要目的是

A.削弱王国经济实力B.巩固关中控御全国C.逐步废除分封制度D.促进经济文化交流5.汉成帝改刺史为州牧，后废置无常。东汉末年，汉灵帝接受宗室刘焉建议，选派“清名重臣”出任州牧，掌一州军政，州牧由原先的虚职成为州最

高长官。这一措施A.保障了吏治的清明与高效B.埋下了汉末分裂割据的隐患C.体现了宗法观念根深蒂固D.有利于打破世家垄断入仕之途6.有学者认为，三省六部制就是决策、审议和行政权各自独立，政令与施政相分离，在决

策层面不是由哪一个部门单独负责，而是由三个省共同进行，三省长官共同组成朝廷决策班子。这说明三省六部制A.加强了皇帝权威B.巩固了中央集权C.实现了民主决策D.有利于科学决策7.据统计,唐高祖时,宰相中有科举功名者占7%,唐太宗时为23%,至高宗、武后时上升至35%,武周时则达到40%。这说

明A.庶族地主地位显著上升B.科举制推动了文化发展C.科举成为晋升高位的重要途径D选官制度进一步完善8．唐代形成了独具特色的谏官制度。谏官不仅要随宰相入阁议事，“有失辄谏”，而且可以随时面奏，不限早晚，“不须

令宰相先知”，保证谏官的独立谏诤权。这反映出唐代A．中枢决策机构出现异变B．实现了监察的全覆盖C．朝廷内部出现再次分权D．利用监察制加强皇权9.宋代，皇帝的诏令原则上必须经过“二府”以“敕牒”方式颁布执行，直接自宫内颁出的

皇帝批示，被认为是“灭裂纪纲”的源头，经常受到臣僚的批评。这表明当时A.专制皇权遭到削弱B官僚制度比较成熟C.行政效率日益低下D.权力制衡机制建立10.宋代有知识分子主张重建上古时代的宗法组织，形成了以修宗谱、建宗祠、置族田、立族长、定族规为特征的新的宗族制度。高级官僚在宗族建设中起

了重要作用，如范仲淹为加强本族内部的相互扶助，设立了“义庄”等。这反映了A.宗法制度的逐渐完善B.国家权力在地方的渗透C.世俗文化进一步发展D.中央集权的进一步削弱11.如图改绘自谭其骧主编的《中国历史地图集》，呈现的是唐宋时期今湖北境内县级治所的分布状况。对比两图，其中

的变化反映出A.高产作物普及B.土地兼并加剧C.人口数量增加D.冗兵问题严重12.元代行省的职权，在元世祖时期主要是钱粮、户口、屯种、漕运等事务。成宗即位后，颁给行省长官虎符，使其统帅本省军队。各行省的重大民政事务必须呈报中书省，军政要务则需呈报枢密院》没有中书省、枢密院转

发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。这表明元代行省A.实现了中央对地方垂直管理B.消除了地方割据的政治基础C权力扩大但仍然受中央节制。D.有利于维护边疆地区的稳定13.据《太祖实录》记载,1385年,明太祖考核了天下布政使司

、按察司及府、州、县官员共4117人政绩,其中擢升者435人,复职者2897人,黜降者471人,罪罚者171人,免职者143人。由此可知，明初A．重视对地方的掌控B.地方行政机构不断膨胀C.监察制度比较成熟D.官员腐败情况比较严重14．明代后期，“朝

廷有命令，必传之于太监，太监传之管文书官，管文书官方传至臣等；内阁有陈说必达之管文书官，管文书官达至太监，太监乃进至御前”。该现象出现的主要原因是A．内阁权力发生了膨胀B．司礼监和内阁相制衡C．君主专制制

度的强化D．明朝中枢机构的变化15.清政府投入大量人力物力纂修的全国地理总志《嘉庆大清一统志》，以京师为首，依次分述直隶、盛京等22统部（省）以及青海、西藏等地区。此举的历史意义在于A.维护国家主权B.扩大地方自治C.强化三省职权D.建立行省制度卷Ⅱ(非选择题

共55分)二、非选择题：共55分。第16、17、18题为必考题，每个试题考生都必须作答。第19、20、21题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：共43分。16.阅读材料,回答问题。(16分)材料一清初承袭明制，地方政治体制仍基本沿用三司制度，

并在三司之上设立督抚，用以监察地方和军务。经过康熙、雍正、乾隆三朝的几次改制，以诏谕敕令、各类会典事例的形式，活一步规范了督抚制度，使督抚成为地方政治体制中不可或缺的一部分。但此时，出于强化君主专制中央集权的

需要，督抚设立往往职权轻，任期短。——摘编自孙文《明清督抚制度的嬗变及其评鉴)材料二1840年鸦片战争后。西方殖民势力进入中国，各地农民起义不断，而清政府赖以维系政权的八旗、绿营逐渐没落，尤其是天平天国起义给予八旗、绿营毁灭性打击。在这种情况下

，清政府命令各地举办团练保卫地方,清廷对地方的权威开始丧失。清政府将财政权和军事指挥权下放到地方督抚，同时还伴随着司法权、用人权等一系列权力，这些权力使得地方督抚的权力更加扩大。——摘编自王学斌(近三十年来晚清督抚制

度研究综述)(1)根据材料一概括指出清初督抚制度兴起与发展的背景(4分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括晚清督抚制度的变化并简析其原因。(8分)(3)根据材料并结合所学知识，说明影响清代督抚制度变化的重要因素。(4分)17.下图1983年我国发行的一套纪念邮票—《中国古代文学家

》，请你参照该套邮票，推荐我国古代其他类别人物纪念邮票的四位候选人，并简述推荐理由。（13分）李白杜甫韩愈柳宗元18．（14分）阅读材料，回答问题。晚清学者冯桂芬在《校邠庐抗议》（1861年）中明确提出，“以中国之伦常名教为原本

，辅以诸国富强之术”。而郑观应则在《盛世危言•自序》（1892年）中写道：“其治乱之源、富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法，兴学校，广书院，重技艺，别考课，使人尽其才……中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步常不相及，就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤？”189

8年百日维新高潮期间，有赞成维新变法的官员将两书同时进呈光绪皇帝，光绪帝对冯桂芬《校邠庐抗议》最为赞许，当天下饬令印刷一、二千册部送各衙门，要求签注意见。根据上述材料并结合所学知识，提炼一个观点并进行论述。（要

求观点明确，史论结合）（14分）（二）选考题：共12分。请考生从3道题中任选一题作答，并用2B铅笔将答题卡上所选题目对应的题号右侧方框涂黑，按所涂题号进行评分；多涂、多答，不涂，均不得分。19．（12分）【历史——选修1：历史上重大改革回眸】材料1956年行政体

制改革重点是通过精简国务院所属工作部门，促使中央权力下放，扩大地方自主权。精简工作一直持续到1959年，历时3年多，其中以1958年和1959年精简的幅度最大。1958年撤销了国家建设委员会；技术委员会与科学规划委员会合并为科委；建材部、城建部并入建工

部等。经过调整，部委减少8个，直属机构减少5个。1958年年底国务院设68个工作部门。1959年国务院工作部门又作了进一步调整，年底国务院设60个部委、直属机构和办公机构，比1956年减少21个。这次行政体制改革是新中国第一次自主的行政体制改革，取得了一定的成效。但受各个方

面条件的限制，1956年开始的以下放权力为中心的行政体制改革并没有进行到底。——-摘编自宋世明《中国行政体制改革70年回顾与反思》（1）根据材料并结合所学知识，概括新中国1956年行政体制改革的特点。（4分）（2）根据材料并结合所学知

识，简要评述新中国1956年行政体制改革。（8分）20．【历史——选修3：20世纪的战争与和平】（12分）材料1941年4月13日下午2时，苏联代表莫洛托夫与日本代表松冈在克里姆林宫签署了《苏日中立条约》。条约

主要内容为：苏日维持和平和友好关系，互相尊重对方的领土完整和不可侵犯；如果缔约一方成为第三者的一国或几国的战争对象时，缔约另一方在整个冲突过程中将保持中立；条约自双方批准之日起生效，有效期为5年，如缔约任何一方在期满前一

年未通知废约时，本约自动延长5年。该约附日苏两国政府《声明》，其全文如下：按照1941年4月13日苏联和日本所签订的中立条约的精神，并为了保证两国间的和平和友好发展的利益，苏联政府和日本政府庄严地声明

：苏联保证尊重满洲国的领土完整和不可侵犯，日本保证尊重蒙古人民共和国的领土完整和不可侵犯。——摘编自金东吉《（苏日中立条约）缔结与影响（1）根据材料并结合所学知识，分析《苏日中立条约》缔结的国际背景。（6分）(2)根据材料并结合所

学知识，说明《苏日中立条约》带来的影响。（6分）21．【历史：选修4—中外历史人物评说】（12分）房玄龄自入唐以来即隶于太宗麾下，他参与策划了“玄武门之变”，使太宗得登帝位。贞观初年，天下刚定，各项制度、建

设均赖房（玄龄）杜（如晦）而定，“天下新定，台阁制度，宪物容典，率二人讨裁”“使号令典刑粲然罔不完，虽数百年犹蒙其功”。房玄龄改定的《贞观律》有着较完备的法令体系，后世帝王常以此为基础。房玄龄善于识人之长，早在秦

王府时即向唐太宗推荐杜如晦等人。尤其可贵的是，他“无娼忌，闻人善，若已有之”，而且“不以己长望人，取人求不备，虽卑贱皆得尽所能”。房玄龄以宰相监修国史，开官修史书先河。在他的组织下，共主编六部史书，占二十四正史的四分之一，为他朝所不及。总的看来，六部史书尚

属秉笔直书，对人们了解晋隋这一混乱时期有一定裨益。——摘编自王立霞《也论唐代名相房玄龄的“贤良无迹”》（1）根据材料，概括房玄龄对唐朝发展的贡献。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析房玄龄成为贤相的原因。（6分）高二历史月

考试题答案1.【答案】B【解析】根据"吴人自称属于“周室”，并在姬姓中“居长”可以看出，处于南方的吴国也开始认同周的统治，故B项正确;吴国与周并没有血缘关系，也没有体现周王的大宗地位，排除A;材料宗法分

封制度彻底废除说法错误，排除C;春秋时期中央集权未加强，排除D。2.【答案】A【解析】在齐、鲁、晋、燕等诸侯国统治下的蛮、夷、戎、狄各族，逐渐结束原始社会军事民主制阶段，建立起奴隶制政权，推动了少数民族地区生产关系的进步，A项正确;材料不能说明分封制导致周疆域内各民族形成同

源共族观念，B项错误;材料与官僚政治的建立无关，C项错误；分封制并非中央集权的政治体制,D项错误。3.【答案】B【解析】根据“公卿和地方长吏都可以通过辟召、察举自选僚属，一郡之守，就是一郡之君”可知，材料强调秦汉时期地方权力过大，易形成地方割据势力，故

B项正确;材料叙述的主旨不是选官制度，排除A项;秦汉时期已经是统一的王朝，排除C项;中央集权遭遇“严重威胁”的说法过于夸大，材料无法体现,排除D项。4.【答案】B【解析】关中地区是汉朝都城所在地.是其统治的核心地区。拓广关

中范园并迁徙其区域内的侯国。有利于加强对关中的统治。进而起到控御全国的作用，故选B项;材料仅提及将关中地区的侯国外迁，并未提及限制其经济发展等相关措施。无法体现削弱王国经济实力，排除A项;将关中地区的侯国外迁，引起的只是这些侯国地理位置的变化,并不能体现逐步废除分封制度。排除C项:促进经济文化

交流只是其目的之一。但并非主要目的,排除D项。5.【答案】B【解析】汉成帝时改刺史为州牧，东汉末年，州牧由重臣担任，同时掌握一州军政，州牧也由原先的虚职成为州最高长官，这种变化使州牧权力日益增强，为汉末分裂割据埋下了隐患，故B项符合题意；材料同吏治是否清明和高效无关，A

项错误；材料同宗法观念无关，C项错误；打破世家垄断入仕之途的是科举制，材料内容未涉及，D项错误。6.【答案】D【解析】略7.【答案】C【解析】略8.【答案】D【解析】根据材料中“随宰相入阁议事，‘有失辄谏’……随时面奏，不限早晚，不须令宰相先知”等信息可知，皇

帝通过谏官制度，使得下情能够更好地上达，一定程度上加强了皇权，故选D项。谏官只负责谏议，中枢决策机构并未出现异变，排除A项。材料未体现唐代监察的全覆盖，排除B项。材料不能体现唐代朝廷内部的再次分权，排除C项。9.【答案

】B【解析】根据材料"皇帝的诏令,原则上必须经过“二府”.....直接自宫内颁出的皇帝批示被认为是‘灭裂纪纲'的源头,经常受到臣僚的批评“可知，宋代皇权在一定程度上受到官僚群体的制约，说明官僚制度较为成熟，故选B项；材料

反映的是皇权受到官僚群体的制约，并非遭到削弱，排除A项;材料反映的是皇权受到官僚群体的制约，不涉及行政效率，排除C项；宋代推行君主专制，并不是权力制衡机制，排除D项10.【答案】B【解析】宋代的宗族制度具有修宗谱、建宗祠、置族田等特征，同时高级官僚也推进宗族建设，

这些都有利于从政治、经济、思想等方面稳定地方宗族的结构和秩序，体现了国家权力在地方的渗透，故B项正确；宗法制在春秋战国时期已经逐渐瓦解，A项错误；宗族文化不等于世俗文化，C项错误；宋代的宗族制度建设有利于中央集权，D项错

误。11.【答案】C【解析】根据唐宋时期今湖北境内县级治所的分布状况图可以看出，宋代相较于唐朝，县级的治所数量有所增加，分布更加广泛，因此反映出人口数量增加，因此要设置更多的县，C项正确；来自美洲的高产作物明朝传入，排除A；BD项与县级治所增加

没有直接关系，排除。12.【答案】C【解析】从材料“元世祖时期主要是钱粮、户口、屯种、漕运等事务。成宗即位后，颁给行省长官虎符，使其统领本省军队”可以看出行省权力扩大，从材料“没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队”可以看出，元代行省的权力在成宗即位后，受

到中央政府的节制，故C项正确；材料无法体现中央对地方垂直管理，排除A项；B项表述太绝对，故可排除；元代在全国推行行省制度，并非只针对边疆地区，排除D项。13.【答案】A【解析】明太祖对数千名地方官员进行考核、擢升、黜降等做法，

体现了明朝初年国家重视对地方的掌控，A项正确;明太祖并未扩充地方官僚队伍，没有使地方行政机构“不断膨胀”，B项错误;“监察制度”成熟和官员腐败情况严重在材料中均没有体现，CD两项错误。14.【答案】C【解析】由“必传之于太监”“管文书官达至太

监，太监乃进至御前”可知，司礼监的太监在诏令和朝廷命令传达中的重要地位。司礼监服务于皇权，据此推理皇权的加强是导致材料所述现象的根源，故C项正确。A项不是主要原因；司礼监和内阁关系与材料无关，B项错误；明朝后期中枢机构并未发生变化，D项错误。15.【答案】A【解析】

根据“纂修的全国地理总志《嘉庆大清一统志》，以京师为首，依次分述直隶、盛京等22统部（省）以及青海、西藏等地区”可得出清政府通过绘制全国的地图，加强国家的领土主权意识，故A项正确；材料与自治无关，排除B；清代没有三省制，排除C；元代行省已经建立，排除D。16.【答案】(1)背景:沿袭明朝地方政治

体制;康乾时期历经多次改制;君主专制制度空前强化。（4分，任答2点即可）(2)变化:地方督抚权力急剧膨胀;地方督抚成为朝廷的依赖力量。（2分）原因:列强侵华，民族危机严重;太平天国运动的影响;八旗军、绿营兵衰落;地方督抚创办团

练。（6分，任答3点即可）(3)因素:中央集权的力度;内忧外患的程度;满清贵族势力的强弱。（4分，任答2点即可）17.【答案】(13分)示例:《中国古代思想家》纪念邮票推荐人选:（1分）1.孔子，春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人。其提

出的“仁”、“为政以德”、“有教无类”等思想学说对后世、对世界都产生了极其深远的影响，被誉为至圣先师、万世师表。2.董仲舒，西汉思想家。立足社会需要，糅合其他学派思想，创建了新的儒学体系，提出了“春秋大一统”、“天人感应”、“三纲五常”等重要儒家理论，并得到君主的推崇，使儒学成为中

国社会正统思想，影响深远。3.朱熹，南宋思想家。他在北宋二程基础上建立了庞大的理学体系，成为宋代理学之大成。其编著《四书章句集注》，称为后世科举考试依据的教科书，学术思想还传及东亚、欧洲，影响深远。其功绩为后世所称道，与孔子圣人并提，称为“朱子”。4.王阳明，明朝思想家。他继承发展陆九渊的学说

，提出的“致良知”的哲学命题和“知行合一”的方法论，成为心学的集大成者。其思想在明朝中期后得到广泛传播，对中国社会产生了深远影响。评分标准:可以推荐中国古代思想家、艺术家、科技发明家、军事家、政治家、改革家、外交家等不同类别的人物。所列举的四位人物应属于同一

类别。推荐类别、姓名、朝代(不用具体到年份)和成就地位(即推荐理由，应有两项以上)需要表述完整。18．（14分）示例晚清思想发展滞后导致近代化进程受阻。（3分）鸦片战争后，而对西方的船坚炮利，中国进步知识分子提出了“中体西用”的思想，冯桂芬是其中的

代表人物。以“中体西用”为指导思想的洋务运动在一定时期内推动了中国近代化的进程。（4分）但是，“中体西用”思想和洋务运动的弊端也逐渐显现。只学习西方先进科技，只学习西方的工业化的道路，不变革政治制度，中国是不可能实现富强的。郑观应为这一观点的代表。（4分）甲午战争宣告了洋务运动的破产。甲午战争失

败后，清朝统治者仍然固守“中体西用”的观点，仍然把“中体西用”的思想作为挽救清朝统治危机的灵丹妙药，思想发展的滞后严重阻碍了中国的近代化进程。（3分）19．（12分）（1）特点：以精简机构为重点；持续时间长；个别年份改革力度大。（4分，任答2点即

可）（2）评述：顺应大规模经济建设的需要；提升了政府的行政效能；推动了民主政治建设；地方获得一定自主权，利于地方经济发展。（6分，任答3点即可）改革不彻底，部分措施没有执行下去。（2分）20．（12分）（1）国际背景：第二次世界大战的全面爆

发；苏联面临着德、日法西斯的威胁；日本侵华进程加快；中国抗日战争进入相持阶段。（6分）（2）对苏联：暂且避免受东西两线夹击，便于集中力量抗击德国法西斯；对日本：使日本解除了对中国侵略及“南进扩张”攻击美国的后顾之忧；对中国：损害中国的领土主权，影响中苏关系（6分）。21.（12

分）（1）贡献：辅助唐太宗获得帝位；参与制定政治制度框架；改定法令体系；选贤任能；监修国史。（6分，每点2分，任答3点即可）（2）原因：个人能力强；具有大局意识；采取的措施符合唐初政治发展的需要；唐太宗的信任与重用；儒家思想的影响；唐初政治清明。（6分，任答3点即

可）