【文档说明】河北省邯郸市大名县第一中学2020-2021学年高二下学期3月月考历史答案.docx，共(4)页，20.081 KB，由小赞的店铺上传

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高二历史月考试题答案1.【答案】B【解析】根据"吴人自称属于“周室”，并在姬姓中“居长”可以看出，处于南方的吴国也开始认同周的统治，故B项正确;吴国与周并没有血缘关系，也没有体现周王的大宗地位，排除A;材料宗法分封制度彻底废除说法错误，排除C;春秋时期中央集权未加强，排除D。2.【

答案】A【解析】在齐、鲁、晋、燕等诸侯国统治下的蛮、夷、戎、狄各族，逐渐结束原始社会军事民主制阶段，建立起奴隶制政权，推动了少数民族地区生产关系的进步，A项正确;材料不能说明分封制导致周疆域内各民族形成同源共族观念，B项错误;材料与官僚政治的建立无关，

C项错误；分封制并非中央集权的政治体制,D项错误。3.【答案】B【解析】根据“公卿和地方长吏都可以通过辟召、察举自选僚属，一郡之守，就是一郡之君”可知，材料强调秦汉时期地方权力过大，易形成地方割据势力，故B项正确

;材料叙述的主旨不是选官制度，排除A项;秦汉时期已经是统一的王朝，排除C项;中央集权遭遇“严重威胁”的说法过于夸大，材料无法体现,排除D项。4.【答案】B【解析】关中地区是汉朝都城所在地.是其统治的核心地区。拓广关中范园并迁徙其区域内的侯国。有利于加强对关中的统

治。进而起到控御全国的作用，故选B项;材料仅提及将关中地区的侯国外迁，并未提及限制其经济发展等相关措施。无法体现削弱王国经济实力，排除A项;将关中地区的侯国外迁，引起的只是这些侯国地理位置的变化,并不能体现逐步废除

分封制度。排除C项:促进经济文化交流只是其目的之一。但并非主要目的,排除D项。5.【答案】B【解析】汉成帝时改刺史为州牧，东汉末年，州牧由重臣担任，同时掌握一州军政，州牧也由原先的虚职成为州最高长官，这种变化使州牧权力日益增强，为汉末分裂

割据埋下了隐患，故B项符合题意；材料同吏治是否清明和高效无关，A项错误；材料同宗法观念无关，C项错误；打破世家垄断入仕之途的是科举制，材料内容未涉及，D项错误。6.【答案】D【解析】略7.【答案】C【解析】略8.【答案】D【解析】根据材料中“随宰相入阁议事，‘有失辄谏’……随时面奏，不限早晚

，不须令宰相先知”等信息可知，皇帝通过谏官制度，使得下情能够更好地上达，一定程度上加强了皇权，故选D项。谏官只负责谏议，中枢决策机构并未出现异变，排除A项。材料未体现唐代监察的全覆盖，排除B项。材料不能体现唐代朝廷内部的再次分权，排除C项。9.【答案】B【解析】根

据材料"皇帝的诏令,原则上必须经过“二府”.....直接自宫内颁出的皇帝批示被认为是‘灭裂纪纲'的源头,经常受到臣僚的批评“可知，宋代皇权在一定程度上受到官僚群体的制约，说明官僚制度较为成熟，故选B项；材料反映的是皇权受到官僚群体的制约，并非遭到削弱，排除A项;材料反映的是皇权受到官僚群体的制约

，不涉及行政效率，排除C项；宋代推行君主专制，并不是权力制衡机制，排除D项10.【答案】B【解析】宋代的宗族制度具有修宗谱、建宗祠、置族田等特征，同时高级官僚也推进宗族建设，这些都有利于从政治、经济、思想等方面稳定地方宗族的结构和秩序，体现了国家权力在地方的渗透，故B项正确；宗法制在春秋

战国时期已经逐渐瓦解，A项错误；宗族文化不等于世俗文化，C项错误；宋代的宗族制度建设有利于中央集权，D项错误。11.【答案】C【解析】根据唐宋时期今湖北境内县级治所的分布状况图可以看出，宋代相较于唐朝，县级的治所数量有所增加，分布更加广泛，因此反映出人口数量

增加，因此要设置更多的县，C项正确；来自美洲的高产作物明朝传入，排除A；BD项与县级治所增加没有直接关系，排除。12.【答案】C【解析】从材料“元世祖时期主要是钱粮、户口、屯种、漕运等事务。成宗即位后，

颁给行省长官虎符，使其统领本省军队”可以看出行省权力扩大，从材料“没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队”可以看出，元代行省的权力在成宗即位后，受到中央政府的节制，故C项正确；材料无法体现中央对地方垂直管理，排除A项；B

项表述太绝对，故可排除；元代在全国推行行省制度，并非只针对边疆地区，排除D项。13.【答案】A【解析】明太祖对数千名地方官员进行考核、擢升、黜降等做法，体现了明朝初年国家重视对地方的掌控，A项正确;明太祖并未扩充地方官僚队伍，没有使地方行政机构“

不断膨胀”，B项错误;“监察制度”成熟和官员腐败情况严重在材料中均没有体现，CD两项错误。14.【答案】C【解析】由“必传之于太监”“管文书官达至太监，太监乃进至御前”可知，司礼监的太监在诏令和朝廷命令传达中的重要地

位。司礼监服务于皇权，据此推理皇权的加强是导致材料所述现象的根源，故C项正确。A项不是主要原因；司礼监和内阁关系与材料无关，B项错误；明朝后期中枢机构并未发生变化，D项错误。15.【答案】A【解析】根据“纂修的全国地理总志《嘉庆大清一统志》，以京师为首，依次分述直隶、盛京等22

统部（省）以及青海、西藏等地区”可得出清政府通过绘制全国的地图，加强国家的领土主权意识，故A项正确；材料与自治无关，排除B；清代没有三省制，排除C；元代行省已经建立，排除D。16.【答案】(1)背景:沿袭明朝地方政治体制;康乾时期历经多次改制;君主专制制度空前强化。（4分，任答2

点即可）(2)变化:地方督抚权力急剧膨胀;地方督抚成为朝廷的依赖力量。（2分）原因:列强侵华，民族危机严重;太平天国运动的影响;八旗军、绿营兵衰落;地方督抚创办团练。（6分，任答3点即可）(3)因素:中央集权的力度;内忧外患的程度;满清贵族势力的强弱。

（4分，任答2点即可）17.【答案】(13分)示例:《中国古代思想家》纪念邮票推荐人选:（1分）1.孔子，春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人。其提出的“仁”、“为政以德”、“有教无类”等思想学说对后世、对世界都产生了极其深远的影响，被誉为至圣先师、万世师表。2.董仲舒，

西汉思想家。立足社会需要，糅合其他学派思想，创建了新的儒学体系，提出了“春秋大一统”、“天人感应”、“三纲五常”等重要儒家理论，并得到君主的推崇，使儒学成为中国社会正统思想，影响深远。3.朱熹，南宋思想家。他在北宋二程基础上建立了庞大的理学体系，成为宋代理学之大成

。其编著《四书章句集注》，称为后世科举考试依据的教科书，学术思想还传及东亚、欧洲，影响深远。其功绩为后世所称道，与孔子圣人并提，称为“朱子”。4.王阳明，明朝思想家。他继承发展陆九渊的学说，提出的“致良知”的哲学

命题和“知行合一”的方法论，成为心学的集大成者。其思想在明朝中期后得到广泛传播，对中国社会产生了深远影响。评分标准:可以推荐中国古代思想家、艺术家、科技发明家、军事家、政治家、改革家、外交家等不同类别的人物。所列举的四位人物应属于同一类别

。推荐类别、姓名、朝代(不用具体到年份)和成就地位(即推荐理由，应有两项以上)需要表述完整。18．（14分）示例晚清思想发展滞后导致近代化进程受阻。（3分）鸦片战争后，而对西方的船坚炮利，中国进步知识分子提出了“

中体西用”的思想，冯桂芬是其中的代表人物。以“中体西用”为指导思想的洋务运动在一定时期内推动了中国近代化的进程。（4分）但是，“中体西用”思想和洋务运动的弊端也逐渐显现。只学习西方先进科技，只学习西方的工业化的

道路，不变革政治制度，中国是不可能实现富强的。郑观应为这一观点的代表。（4分）甲午战争宣告了洋务运动的破产。甲午战争失败后，清朝统治者仍然固守“中体西用”的观点，仍然把“中体西用”的思想作为挽救清朝统治危机的灵丹妙药，思想发展的滞后严重阻碍了中国的近代化进程。（3分）19．（12分）

（1）特点：以精简机构为重点；持续时间长；个别年份改革力度大。（4分，任答2点即可）（2）评述：顺应大规模经济建设的需要；提升了政府的行政效能；推动了民主政治建设；地方获得一定自主权，利于地方经济发展。（6分，任答3点即可）改革不彻底，部分措施没有执行下去。（2分）20．（1

2分）（1）国际背景：第二次世界大战的全面爆发；苏联面临着德、日法西斯的威胁；日本侵华进程加快；中国抗日战争进入相持阶段。（6分）（2）对苏联：暂且避免受东西两线夹击，便于集中力量抗击德国法西斯；对日本：使日本解除了对中国侵略及“南进扩

张”攻击美国的后顾之忧；对中国：损害中国的领土主权，影响中苏关系（6分）。21.（12分）（1）贡献：辅助唐太宗获得帝位；参与制定政治制度框架；改定法令体系；选贤任能；监修国史。（6分，每点2分，任答3点即可）（2）原因：个人能力强；具有大局意识；采取的措施符合唐初

政治发展的需要；唐太宗的信任与重用；儒家思想的影响；唐初政治清明。（6分，任答3点即可）