【文档说明】江苏省泰州中学2024-2025学年高一上学期10月月考试题 语文 Word版含答案.docx，共(9)页，35.021 KB，由小赞的店铺上传

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2024-2025学年度第一学期高一语文练习一、现代文阅读(31分)(一)现代文阅读I(本题共4小题，15分)阅读下面的文字，完成1～4题。①在现代化进程中，来自乡土社会自身历史、现实的因素和乡土社会以外的各种压力，使乡土社会产生“粘性”,导致其不能很好地实现转型。可以

说，乡土社会的“粘性”是乡土社会转型的阻力，这种阻力本身在保护、继承传统，防止乡土文化消亡的同时，也对乡土社会的转型造成了一定的负面影响，包含了文化、经济和制度等多方面因素。这些因素以有序的方式组合在一起，存在于乡土社会结构中，作用

并影响乡土社会的发展。②乡土文化孕育于中国传统社会中，它是中国传统文化的一个重要文化特质，换言之，中国传统文化体现了浓重的乡土气息。随着中国社会的现代化进程，乡土文化的生长空间受到了前所未有的压缩，乡土文化在现代文化面前日薄西山，但这并不代表乡土文化失去了生

长的土壤，会在现代化大潮中消亡。人是文化的载体，是传播文化的重要媒介，随着乡土社会中人口的对外流动，乡土文化也随之扩散开来，走进了城市或者说是走进了现代工业社会中。今天，我们并不能简单地认为乡土文化衰落了。其实，在新的历史环境下，乡土文化自身在进行消解和重构，时时刻刻影响着中国人的生活和思考方

式。③“土”是乡土社会的内核所在，土地支撑着乡土中国的发展。中国人对土地的依赖性自前工业时代一直到工业时代都没有消退，最多也只是减弱。当前我国乡土社会融入现代社会时所面临的困境和制度的阻隔，使得农民想彻底脱离“土

”、完全依靠其他方式谋生养老变得格外困难，于是乡土社会中“土”的粘性结构便开始生成。④一方面，乡土社会中流动到城市社会中的人，绝大部分都是以务工方式生活在流入地，他们的就业主要集中在体力活和手工活等收益低、前景小、门槛低、稳定性差的行业。随着改革开放后市场经济体制的确立，人

们都和市场“捆绑在一起”,一旦市场遭遇风险，这些人就会因此而失业，生活陷入困境，他们在流入地没有社会保障，只剩一条路，便是回乡种地。同时，即便是在市场环境或者就业环境稳定的前提下，伴随着进城务工人员年纪的增长和体力的衰退，这些没有技术、文

化程度低的人逐渐丧失了廉价劳动力的优势，自然而然被市场抛弃。这个时候，他们大都只有退守农村。当这些情况出现时，乡土社会的“粘性”开始发挥作用，土地成为这些失业或者年老农民的最后保障。⑤另一方面，伴随着我国城市化进程的

加快，城市面积不断扩大，大量农村被划入城市建设范围内，加之小城镇建设和新农村建设步伐的加快，农村土地存在很大的升值空间，一夜之间土地在农村成为一种可以为人们提供巨大财富的可能。这种由开发带来的土地增值使

得农民对乡土产生了一种主动的“粘附效应”。正是由于土地能给村民带来间接收益，是一种退路、保障和潜在财富，因而村民在打工过程中，即使全家都不耕种田地，也不会放弃土地的承包经营权，往往选择把田地暂时转让给别人耕种，或者直接把田地抛荒。⑥纵观以上两方面，无论是被动依附还是主动依附，土地始终是乡土社会稳

定和繁荣的关键。随着时代的发展，“土”在乡土社会中发挥着越来越大的“粘性”作用，解决和处理好“土”和“民”的关系将直接影响到乡土社会的转型。⑦在制度层面，造成“粘性”的主要是户籍制度。中国现阶段的户籍制度是根据诸如血缘

、继承关系和地理位置等标准，把户口划分为城镇户口和农村户口。这种差别式的户籍制度在今天已经严重制约了我国社会政治和经济的发展，严重阻碍了城市社会和乡土社会间正常的人员迁移和资本交流。这．就造成了乡土社会中的人在城市社会中身份的合法性得不到认可，即使有能力落户城

市，融入的成本也非常大。种种原因导致人们不得不依附在乡土中，这种外力产生的“粘性”,使得乡土中的人无力越过这一壁垒。⑧通过以上分析，乡土性并没有随着国家政权在乡土社会全面确立合法性地位而退出乡土社会的舞台，在中国社会的现代化过程中，它一方面接受着现代国家制度的

改造，另一方面又在中国基层社会生活的各个方面发挥着作用。无论作用大小，这种“粘性”效应总会被人们利用，直接造成乡土社会转型的不彻底。(摘编自高源《乡土社会的粘性研究》,有删改)1.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.乡土社会的粘性是社会转型的阻力，唯有完全摆脱乡土社会，

才能实现社会转型。B.乡土文化随人口的对外流动走进了现代工业社会，在消解与重构的同时继续发挥影响力。C.农民流动到城市，大多以务工方式在流入地生活，主要从事收益低、稳定性差的行业。D.土地能给村民带来间接收益，对农民尤其是打工农民来说是一种退路、保障和潜在财富。2.根据

文本内容，下列说法不正确的一项是()(3分)A.中国社会的现代化使乡土文化的生长空间受到压缩，但是一段时间内乡土文化不会消失。B.无论市场环境和就业环境是否稳定，流入城市以务工为生的农村人，最后大都要退守农村。C.小城镇建设和新农村建设提升了土地的升

值空间，这是农民主动依附于土地的主要原因。D.文中第⑦节加点的“这”指现阶段根据血缘、继承关系和地理位置等标准划分的差别式户籍制度。3.下列选项中，不适合作为论据来支撑材料观点的一项是()(3分)A.湖南

的一位奶奶用红纸给出国的孙子裹了一包灶上的泥土带上，并叮嘱水土不服时可以煮一点吃。B.在一份大学生创业意向选择调查表中，选择在家庭所在地、有人脉支持的家乡创业的大学生占80%。C.近年来，诸如钓鱼、采摘等体验式乡村旅游项目，包括都市群、城市圈周边的农家乐持续升温。D.在乡土社会的选举过

程中，村民们“认亲不认贤”,在很大程度上，人情依然左右着选举的结果。4.中国乡土社会的“粘性”体现在哪些方面?(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成5～8题。早晨陈忠实①后院的鸡棚里传来一声雄壮而又洪亮的鸡啼，冯老五醒来了。蒙在木格窗子上的塑料薄膜

儿，现出了蒙蒙的亮光，天明了。冯老五走出上房，一边结紧腰里的带子，一边走到小院里。夜里落过一场小雪，瓦沟里坐着一层薄薄的白雪，天已经放晴了，农历正月末尾的一弯残月，挂在东塬顶上。儿子住的厢房的木门板上，挂着一把铁皮锁子。冯老五心里一惊，夜黑他去哪儿了?冯

老五好容易才从公社书记那里给退伍归来的儿子求得一个社办工厂的指标，昨天傍晚兴冲冲回到家，老伴却告诉他，后晌开了社员会，儿子被众人选上队长了!春节过完了，队里还没有开工，现在到哪里去找儿子?他顺手捞起长把竹条扫帚，从小院扫起，一

直到街门口。他拉开街门的木栓，跨过高高的门坎，准备清扫街道的时候，河滩里一阵叽叽嘎嘎的笑闹声传过来了……冯老五拄着扫帚，看见了大堤的杨柳林丛中，有两三个人影在跃动，叽叽嘎嘎的笑闹声就是从那儿传到村子里来的，他似乎立刻预感

到，那里边就有他的儿子。冯老五走上河堤，进了护堤人住的瓦房里，审视一下炕头，有一本新订的白纸本子，封皮上写着几个字，他还能认得，“冯家滩三队委员会”。他翻开封皮，第一页上写着什么制度，再一页上，又是什么管理办法，②他淡漠地笑笑，把本子扔回到原处。冯老五从小瓦房出

来，走上大坝，他吃惊地看见，在坝头上，他的儿子——冯豹子，正和两个青年在冰窟窿旁掏水洗脸呢。这就是老伴告诉他的昨天后晌选举出来的三个干部，夸下海口要让三队致富的三个人!其中一个大概发现了冯老五，给他的儿

子——那个只穿着绿黄绒衣的高个子指一指，儿子回头一看，随之就朝父亲站着的石坝走来。“爸!”儿子站在当面，有点不自然，“你一大早跑来……”“豹子，你来，我跟你说句话。”冯老五叫儿子，他想避开那两个碍眼的青年，又说：“干脆回家说。”“不行!爸!”豹子说，“

我要开会哩!”“开啥会?”“社员会。”“开社员会做啥?”“研究今年的生产、管理和制度。”儿子说，“我仁夜里凑了个计划，想交社员讨论。”冯老五冷冷地说：“先甭张罗吧!你们选举的干部合不合乎原则?为啥不给我这个支书打招呼?”“

开选举会的时候，你到公社去了，到处找不见，就叫副支书参加了。你不在，副书记就不能,当家?”“等支部研究以后再说。”冯老五说。“不行，爸爸!我们昨晚研究决定了。”豹子恳求说，“你不能……叫俺们新班子的头一个决议就落空。”“不行，得研究以后再说。”他严

厉地对儿子说，“回!我有话说。”③豹子站在原地，两条浓浓的黑眉毛朝鼻梁上头挤，挤起来两道高高的肉梁。他沉默着，不看爸爸，也不看那俩同伴，半天，他猛然转过身，对那俩小伙说：“你俩回村，二牛，你去打铃，挨家挨户都

招呼一下；忍娃，你到饲养室，把会场打扫干净!”那两个小伙得了豹子的命令，早已奔下河堤去了，临走，故意白了老五一眼：看谁厉害!天亮了，东山顶峰的那一片蛋青色愈来愈透亮，开始现出明亮净洁的白光。群山，河川，南塬和北岭，已经呈现出清晰的轮廓。④一阵沉默。冯老五点着了

旱烟，看着儿子，恨铁不成钢地说：“你知道我昨日到公社做啥去了?”“知道。”儿子很平静地说，“给我寻出路。”“既然你知道，为啥还要把队长接到手上?”“爸，我给你说过，我不想到社办企业去!”儿子说。“爸!”儿子走到他跟前，流着眼泪，“你不要气我!你知道我为啥要当这个队长吗?”冯

老五转过头，瞅着儿子。“我为你!”“为我?”冯老五吃惊了，莫名其妙!“为你。”儿子肯定说，“你知不知道，社员对你的看法?”“我当干部二十多年，一没偷，二没抢!谁对我有啥看法?”冯老五理直气壮。“可是，你起

手当干部的时候，大家分的粮食能吃饱，干了二十多年，现在倒吃不饱了!我参军那年，劳值二毛三，去年复员回来，长了七分，三毛!”豹子说。“那是因为农业生产受了破坏……”“可你看邻近的那些队变化多大!我们队里还是老一套。而今正月已经完了，我看支部里头也没有个啥

举动!”豹子说。冯老五沉默了，“爸!社员说你是个好人。”儿子说，“可也对你不抱啥希望。”冯老五觉得儿子说得太扎刺了，说：“你甭吹!农村事情的复杂性，你还没尝过。”儿子胸有成竹地说：“我们三个昨黑专门给自己订下了纪律!”

“你再想想!甭一时热血蒙心!等到你后悔的时候，就晚了。”冯老五说，“三队这个烂摊子，凭你仁?哼!好好掂量掂量!”“我们掂量过了!绝不会比现在更瞎!”豹子说，“要是一年没见变化，我绝不赖在台上!”村口传来二牛呼叫豹子的声音。

“爸，我要开会去了。”豹子说，“你也该去听听，你是支书，又是三队的社员!”“我不去!”冯老五说。“你该去!爸!”豹子说，“我们给社员拿出一个新管理办法，你听了会吃惊的!”冯老五看着儿子走下河堤，扯开步子，朝村庄走去。太阳刚刚冒红，把群山的峰顶染成了红色，雪地里闪烁出耀眼的色彩。

(有删改)5.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()(3分)A.冯老五跨过高高的门坎，准备清扫街道，实际上是想找儿子，但作为村支书，又碍于面子不愿到处找，表现其官本位的思想。B.冯豹子和两个青年连夜研究新的管理办法这一情节，

表现出农村青年想有一番作为的激情，为后文立刻开会讨论作了铺垫。C.冯豹子拒绝父亲为他安排出路，竞选三队队长，既是为了挽回父亲在社员心中的威望，又是为了带领社员摆脱贫困。D.小说自始至终围绕冯老五展开，冯老五是线

索人物，他见证了冯豹子的一系列活动，突出了冯豹子的人物形象。6.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是()(3分)A.句子①中的“鸡啼”“鸡棚”,既交代故事发生的时间、地点，又渲染了浓厚的乡村氛围。B.句子②中的

“淡漠地笑笑”,表明了冯老五不赞同三队委员会制定的新制度和管理办法。C.句子③运用神态描写，表现了冯豹子面对父亲的极力反对而犹豫是否妥协的痛苦心理。D.句子④语意上与上文紧密相连，但单独成段，使保守思想和改革思想的矛盾冲突更

强烈。7.请分析文章最后一段的作用。(4分)8.文章的主体部分主要写了冯老五父子的对话，这种对话式的叙述形式有哪些好处?请简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(39分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的

文字，完成9～13题。①洧南居士者，姓杜氏，名孟乾。其先自魏滑徙扶沟，邑居洧水南，故以为号。曾祖清，以明经任大同经历；祖璠，赠户部主事；父绍，进士，官户部主事。居士少为诸生．．，已有名，岁大比，督学第其文为首，而户部乃次居四。时户部

得举，人曰：“此子不欲先其父耳。”久之，竟不第。②贡入太学，选调清苑主簿，龙马政。却．礼币之赠，数言利病于太守。又欲开郎山煤，导九河。诸所条画，皆切于时，太守嗟异之。会创芦沟河桥，雷尚书檄入郡选其才，得清苑主簿而委任焉。然苑人爱其仁恕，及闻居士之孙化中举于乡，喜

相谓曰：“固知吾杜母之有后也。”升泸州经历，丁内艰，服阕，改巩昌。至则陈茶马利病，太守器其能，郡事多咨焉。竟卒于官，年五十。③居士为学精博，尤长于诗。所交皆知名士。平生尚气轻财收恤姻党字孤寡不惮分产畀之。县中有事，皆来取决，伉直不容人之

过，族人子弟，往往遭挞楚。然未尝宿留于中，皆敬服，而怨蹭者鲜矣。④初，洧水东折，岁久，冲淤转而北。居士力言于令，改浚以达于河，扶沟人赖其利。居士于家事不訾省，闻有善书，多方购之。建书楼，且戒子孙善保守，刻石以记。⑤君既没，其从父弟孟诗状其行如此。嘉靖四十四年，化中登进士，明年，为邢州司理。

隆庆三年，吴郡归有光，化中同年进士也，来为司马．．，因采孟诗语，着之其家传。⑥归子曰：大梁固多奇士，尤以诗名。吾读洧南诗，意其人必超然埃蓋之表。及为小官，似非所屑，顾必欲有以自见。乃知古人之志行所存．，不可测也。视世之规规谱谢，无居士之高情

逸兴，虽为官，岂能辨治哉?化中盖深以予言为然云。(节选自《震川先生文集》,有删改)9.文中画波浪线部分有三处需要断句，请将断句处的字母写在答题卡的横线上。(3分)平生尚气A轻财B收恤C姻党D字孤寡E不惮F分产G畀之10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A

.诸生，明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。B.司马，州刺史的副职，与《琵琶行》中“江州司马”的“司马”意义相同。C.却，推辞、拒绝，与《琵琶行》中“却坐促弦弦转急”中的“却”意义不同

。D.存，存在，与《短歌行》中“枉用相存”中的“存”意义相同。11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A.洧南居士出生在官宦之家，年轻的时候就已经有才名，参加科举考试时，户部按次序把他评为四等，导致他最终没有考中。B.洧南居士担任清苑主簿时，因仁

义宽容深得百姓爱戴；百姓听说居士的孙子杜化中乡试中举后，都替他有这样优秀的后人而高兴。C.洧南居士为人刚直，对族人子弟要求极严，常有人因过错而遭其鞭打，但族人子弟都很敬重信服他，很少有人对他产生怨恨之心。D.归有光

与洧南居士的孙子杜化中同为嘉靖四十四年的进士；归有光担任邢州司马时，采用杜孟诗的文字，为洧南居士作家传。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)诸所条画，皆切于时，太守嗟异之。(2)居士力言

于令，改浚以达于河，扶沟人赖其利。13.请根据选文第②段的内容，概括洧南居士的主要特点。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成14～15题。高一语文练习第6页(共8页)秋兴八首①(其三)杜甫

千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。信宿②渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。匡衡抗疏③功名薄，刘向传经心事违。同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。【注】①《秋兴八首》是唐代大诗人杜甫寓居夔州(今重庆市奉节县)时创作

的以遥望长安为主题的组诗。②信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。③抗疏：臣子对君命或有所抑制，上疏进谏。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)A.朝晖、翠微可谓人间美景，诗人日日观赏，沉醉在大自然中。B.颔联以虚实

结合的手法描绘了渔人泛舟水上、燕子空中翻飞的动态美景。C.颈联运用典故，诗人借用历史上匡衡和刘向之事，表达自己内心的情感。D.本诗前两联写景后两联抒怀，将眼前之景和心中所思、所感结合在一起。15.尾联借“同学少年”表达诗人独到的思想情感，这与《沁园春·长沙》中的“同学少年”有何不同

?请结合诗歌作简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，共10分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《沁园春·长沙》中概括湘江秋景的一句是“_”,表现作者蔑视权贵的句子是“_”(2)曹操《短歌行》中借《诗经

》中的典故表示对贤才渴望的两句是“,”。(3)李白《梦游天姥吟留别》中的“,”两句，通过描写野兽嚎叫、震响山林，从听觉角度突出天姥山令人惊栗。(4)杜甫《登高》中道出郁积心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的两句是“,”。(5)白居易《琵琶行》

里琵琶女演奏音乐时，用“”的指法弹奏出美妙的《霓裳》和《六幺》;最后，“”,使四弦齐响，余味无穷。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成17～18题。你是不是很羡慕有些人在人群面前落落大方、侃侃而谈

的样子?你是不是在面对一群人的狂欢时总感觉自己?人们对内向者总是心存偏见，认为他们冷漠、孤僻、不合群。实际上，内向者待人更平和，更细腻，也更懂爱。心理学家认为内向其实是一个人的天赋，内向者很容易将自己的精力都投射到某一具

体的事物上，做到。现实中，那些性格内向的人，(①)。一直以来，周星驰都是娱乐圈出了名的内向者，这和他自身所出演的角色。在角色中他能说会道，幽默风趣，擅长与人交往，特别容易和他人自来熟。内向的性格让他更专注，也让他更容易捕捉到生活的

细枝末节。他将这些在生活中来的素材运用在电影中，使得他的电影深入人心。《三体》的作者刘慈欣也是一位成功的内向者，他的内向性格不仅没有影响他的事业，(②),如今他在科幻小说世界里大放异彩。内向者不仅有超强的专注力，还有敏锐的洞察力和细腻的感受力，这是上天赋予的。内向者只有坚持做自己，才能收

获别样精彩的人生。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()(3分)A.惊慌失措专心致志针锋相对收集B.不知所措专心致志格格不入搜集C.不知所措废寝忘食格格不入搜集D.惊慌失措废寝忘食针锋相对收集18.在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连

贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，13分)阅读下面的文字，完成19—21题。劳动，是与大地肌肤相亲。在田地边，以裸露的脚趾触碰大地，小心地触碰。缩回，又伸展。伸

展，再缩回。看稻们站立在一片白泱泱的水田中央，不跑，不跳，亦不缩脚，蓝天白云下，一副精神抖擞的样子，我就感觉羞愧。①人不如稻?试试，再试试，果然就不烫脚了。把两只脚慢慢地伸入水田，忍住，再忍住，如一棵稻秧把根伸进大地深处。田泥包裹，温暖如春，血脉相通。我把铁耙举起，又放下。放下，

又举起。沙地是一本大书，我一页一页，努力地翻阅脚下这一片沙地。泥土芬芳，沙地的气息让人陶醉。我一遍遍把大地的秘密翻开又覆盖，却不知道到底是在寻找什么。劳作，是我唯一的目的。②我只是向前，不停地向前。我像父亲一样举起耙，像父亲一一样把口水唾在手心，像父亲一样握紧耙柄，

像父亲一样用泥土搓手。我感觉自己和父亲、祖先们，紧紧地连接在了一起。汗水是自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬。今天，我所滴下的每一滴汗水，与父亲的，与先人的，也是一个模样。19.文中“沿额头，至鼻尖

，绕到下巴，”的三个逗号能不能改成顿号，请简要分析。(3分)20.文中两处画横线句子各运用了什么修辞手法?请结合材料简要分析其表达效果。(4分)21.文中画波浪线的句子可以改写成：“把两只脚忍住并慢慢地伸入水田，一直伸进大地深处。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?(6分

)四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求完成写作。(60分)古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时。”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的声音呢?是校园的课钟声，还是

窗外的风雨声?是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声?……请以“声音”为话题，写一篇记叙文。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2024-2025学年度第一学期高一语文练习（答案）一、现代文阅读（31分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分）1．（3分）A2．（3分）C3．（3分）C4.（6分）①文化方面，乡土文化仍然左右着中国社会的发展，时时刻刻影响着中国人的生活和思考方式。②经济方面，随着时代的发展，“土”在乡土社会中发挥着越来越大的“粘性”作用，直接影响到乡土社会的转型。

③制度方面，差别式的户籍制度严重阻碍了城市社会和乡土社会间正常的人员迁移和资本交流。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）5．（3分）A6．（3分）C7.（4分）最后一段是环境描写：①烘托人物形象。衬托出冯豹子为乡村振兴、村民致富而锐意改革的光辉形象；②暗示小说结局，突出

小说主题。结尾景物预示着农村改革后的美好前景，暗示冯豹子的改革一定会成功，会带领社员过上红红火火的日子，表达作者的赞颂之情；③与开头的景物描写形成首尾圆合之势，首尾呼应。④言有尽而意无穷，留给读者以无限想象的空间。（答出前两条，每条各2分；答出后

两条，每条各1分。意思对即可）8.（6分）①情节发展上：对话使读者集中了解事件的整个过程，减少旁枝末节，使叙事更加集中；②人物塑造上：对话可以更好地了解父子二人的内心世界，使人物形象特点更加具体可感；③主题

表达上：对话侧面反映出当时的社会背景，体现社会变革时期农村新旧观念的转变（或者歌颂锐意改革的新生力量）；④文学效果上：增强小说的真实性和现场感，使读者有身临其境之感。(每条2分，答出任3条即可)二、古代诗文阅读（39分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

9．（3分）BDE10．（3分）D11．（3分）A12．（8分）（1）他谋划的诸多事宜都与时事相吻合，太守对他赞叹称奇。（2）居士向县令极力建言，建议疏浚洧水使它与大河相连，扶沟人得到了好处。13.廉洁守正，敢于直言，才能

卓越，仁义宽容。（一点1分，答出三点即可）译文：洧南居士，姓杜，名孟乾。他的祖先从魏滑迁徙到扶沟邑，（因为）该邑位于洧水的南边，所以（杜孟乾）用“洧南居士”作为自己的号。父亲杜绍，是进士，官为户部主事。居士年轻是诸生时，已有名气

，这一年正值大比（补充：大比，三年一次，在省城举行，中者称举人），督学评定他的文章为第一名，但是户部却按次序排位他为第四名，当时户部可以举荐他，有人说：“这孩子不想排名在他父亲前面。”（耽误）时间久了，最终没有考中。居士贡入太学，被选拔调任清苑主簿。居士拒绝别人赠送的礼物钱财，多次对太守进言利弊

的建议。又想要开采郎山煤，疏导九河。他谋划的诸多事宜都与时事相吻合，太守对他赞叹称奇。恰逢开始建造芦沟河桥，雷尚书檄文下到该郡选拔这方面的人才，得到清苑主簿（即居士）并任用他。然而清苑的百姓（更）爱他的仁义宽容，当听说居士的孙子杜化中在乡里考中举人，高兴着互

相说道：“本来就知道我们的杜父母官（居士）一定有（优秀的）后人。”居士升任泸州经历，遭遇母亲丧事，服丧期满后，改任巩昌。居士到任就陈述茶马方面的利弊，太守重用他的才能，郡里事务大多咨询他。最终死在任上，享年五十岁。居士治学精心广博，特别在诗

歌方面擅长。他交往的人都是名士。一生崇尚义气轻视钱财，抚养孤寡之人。县里有大事，都来向他取决定，他刚直所以容不下别人的过错，族中子弟，经常（因犯错）遭他鞭打，然而没有人曾经为此记在心里，都尊敬佩服他。当初，洧水向东流淌，时间久了，冲积淤泥（多了之后）转向北流淌。居士向县令极力建言，

建议疏浚洧水使它与大河相连，扶沟人得到了好处。居士对于家事从不省察，（但是）听到有好的书，用多种方法去买它。（居士）建造了一个书楼，并且告诫子孙好好保存守护它，刻在石头上用来记录（他的告诫之语）。居士死了之后，他的堂弟孟诗记录他

的事迹像这样（指上述文字）。嘉靖四十四年，杜化中考中进士，第二年，担任邢州司理。隆庆三年，吴郡的归有光（我），是杜化中同年的进士，前来担任司马，于是采用孟诗的文字，放进去为他（居士）写了家传。归有光说：大梁本来就有很多奇士，尤其凭借诗歌有名（的很多）

。等到他做了小官，似乎这不是他看得上的，但他必定想要有所作为来展现自己的才能。于是了解了古人的志向行为存在的地方，是不可以观测到的。世人没有人拥有居士的高情逸兴（清高超逸的情致），虽然他们也做了官，难道能考察治绩

吗？杜化中深深的认为我的话是正确的。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）14．（3分）B（“虚实结合”错误，首联、颔联都是实写）15．（6分）尾联中的“同学少年”穿轻裘，乘肥马，过着富贵的生活，一个个都飞黄腾达，却不念故人之流落，更不念家国之残破。《沁园春·长沙

》中的“同学少年”才华横溢，意气风发，热情奔放，心怀国家，立志高远，一腔青春热血，神采飞扬。（三）名篇名句默写（本题共1个题，10分）16.（1）万类霜天竞自由；粪土当年万户侯。（2）青青子衿，悠悠我心。（3）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。（

4）万里悲秋常作客，百年多病独登台。（5）轻拢慢捻抹复挑；曲终收拨当心画。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）17.（3分）B18．（4分）①其实更容易获得成功②反而成为他的助力（把“反而”写成“而且”

扣1分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）19.（3分）不能。①逗号使停顿延长，起强调作用，舒缓了语气。②逗号更能表现作者感受父辈们劳动过程的艰辛，进而找到自我的归属感；顿号停顿时间短，语气短促，表现力不强烈。20．（4分）①运用了反问的修

辞手法，表达了人们可以像稻们一样精神抖擞，扎根水田的态度，加强了语气。②运用了反复的修辞手法，强调了我在不断地劳动着，突出了劳动对我的影响。21.（6分）①原句中是“忍住，再忍住”，反复且单独成句，突出强调了水田滚烫的程度。②“如一棵稻秧把根伸进大地深处”，比喻，生动形象，赞

美稻秧扎根大地、永不退缩的精神。③原句更能表现人们应像水稻一样敢于与大地肌肤相亲甚至与大地血脉相连。四、写作（60分）22.（60分）参考2023年高考作文评分标准。