【文档说明】湖南省常德市第一中学2023-2024学年高二上学期入学考试语文试题.docx，共(5)页，44.090 KB，由小赞的店铺上传

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常德市一中2023年下学期高二年级入学考试语文时量：120分钟满分：150分命题人：高二语文备课组审题人：高二语文备课组一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：和其他文学形式一样，科幻文学不是脱离现实的精神飞

地，其创作和繁荣仍然根植于深广的历史和现实背景，是特定观念文化的产物。历史与现实为科幻创作提供所需的素材，同时也提供其必需的问题关怀。科幻文学虽然多用科学的外衣包裹现实的问题，并通过虚构性书写将其放置在虚拟的时空维度进行重新审视、重新回答，但其现实性精神实质却一以贯之。现实性的底色让

科幻文学超越“幻”的神奇而获得人类学学术考察的关键品质，即对真实性的诉求。值得注意的是，科幻文学不仅给我们提供了现实的社会文化背景和问题关怀，更呈现了创作者对于现实的深切思考，是一种有深度的文化书写。使科幻成其为科幻的关键，一是科学的质材，二是想象和虚构，二者的结合构成科幻文学魅力

的基础。接受美学的重要理论家伊瑟尔在《虚构与想象——文学人类学疆界》一书中谈到：“文学的表现与再现功能使人类的超乎寻常的可塑性，自由伸展到了一个几乎没有边界的文化大背景之中……文学就变成了一种呈现‘可能存在’或‘可能发生’的纷繁复

杂的各种事物的百花园。”科幻文学充分体现了文学的虚构与想象特征，同时也将人类的虚构性本质淋漓尽致地表现了出来。人类将去何处，世界会有何种前途和命运，宇宙的规则和目的是什么……每一部科幻作品都试图提供某种形式的答案。2018年11

月，刘慈欣在美国克拉克想象力服务社会奖获奖感言中谈到：“与人们常有的误解不同，科幻小说并不是在预测未来，它只是把未来的各种可能性排列出来，就像一堆想象力的鹅卵。”和伊瑟尔一样，刘慈欣也将想象视为人区别于万物的重要本质，但他同时也强调想

象本身的不确定性。虽然人类科技已经被证实在相当大的层面是对想象的落实，但想象自身却具有超越现实的规定属性：落实的想象已经不是想象，想象永远在现实之外以其超越、无限和对世界的反叛定义着自身。科幻文学作为真正虚构与想象的艺术，呈现了科技文明之

下人类的理想、道德和欲望，这或许正是我们理解人类的最佳文本。和其他一切文学品类相比，对科学的把握与呈现是科幻文学最为显著的品质。科学在科幻小说中，不仅是点缀和附庸，而且科学本身具有强大的叙事能力，是故事得以

发生发展自圆其说的主要动力。更重要的是，在科学的放大镜下，人类文明和人类自身前所未有地成为问题，迫切要求创作者和读者在共同的文学结构之下做出回应。所以，虽然文学创作中的科学书写并不一定是对科学理论的原样呈现，或许离真理相去甚远，但科学无疑构成科幻文学这一文学形式的根本，同时也是智能时代、数

字时代的人类学研究不能忽视的文化文本。科学改变着人类的生命质态，同时也重塑人类的社会、文化和观念。科幻文学将这种影响最大化地表现了出来。以科幻小说中经常出现的休眠技术为例，通过休眠，人类可以穿越时间，超越生死，在不如意的情形下进入休眠状态，而在未来几百或几亿年后苏醒，从而摆脱必然规

律的束缚而带来迥异的人类故事。虽然现实中我们从未真正掌握时间，但科幻文学中人类往古来今直达未来，对时间的操控早已得心应手、炉火纯青。和时间一样，空间在科幻文学中也呈现极其复杂的面貌。地心海底，一粒微尘，或

者银河深处、宇宙之外都可以成为科幻驰骋的疆场。在无限的时间和无垠的空间中观照人类和文明，科幻文学给我们提供了完全不同的世界图景。（摘编自陈海龙《面向未来的文学和人类学——科幻文学：现实、虚构、想象三元合一》）材料二：光明悦读记者：科幻文学学者孟庆枢认为“文学是对人的生存状态的审美表现和超越

的思想，文学要与时俱进”，这与您曾指出的“一定要在变化当中去谈科幻”“科幻一定要阐述变化”的观点有许多相通之处。您能否谈谈科幻与文学之间的关系，以及如何理解科幻的本质？刘慈欣：科幻是对人的生存状态的文

学性描述，特别是对人在未来或者地球之外的超越现实时空的生存状态的描述。科幻有一个特点，就是把现实中的人放到非现实的环境中。人们总认为科幻描写未来，就是在描写未来的人，描写在遥远太空中的人，就是太空人。其实并非

如此，科幻描写的是现实中的人。科幻是对人类的生存状态的一种描述，特别是在想象的世界设定下的一种描述。科幻本身是一个丰富多彩的文学体裁。科幻的种类是相当丰富的，而这些种类之间的差别也相当大。就中国科幻小说而言，每个科幻作者都有自己的风格、理念和创作方向。中国科幻

在文学上的创作方向各不相同，有一些科幻作者可能偏重于传统技术性的科幻，描写技术奇观，描写未来技术的可能性，创造激发想象力的美学。有一些科幻作者则试图用更个性化、更文学化的视角，来描写技术对人的异化，对人的精神上的异化，对人的生理

上的异化，以及对人的社会身份的异化。很难用一两句话去概括科幻作品的文学方向。科幻文化一直在快速发展，正在向着影视、网络、媒体等多个方面转移。包括我们这样用文字进行创作的作家，我认为也应该努力把自己的文字创作进行转化，在创作文学作品时，努力将其转化为更现代的媒体表现，比如电影、电视等，媒体

有更广泛的受众，更广泛的影响力，这个大趋势是明显的。（摘编自《展现中国人对未来的想象力——刘慈欣谈科幻、文学与未来》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.科幻文学深深根植于历史和现实背景，是特定观念文化的产物，其实质在于展示科

学技术的发展。B.伊瑟尔认为文学为人类发展提供了超乎寻常的可塑性参考，这种可塑性是指超越现实的可能。C.科幻文学看似描写的是未来的人或是太空人，但实际上他们与地球上的现实中的人别无二致。D.科幻种类繁多，千差万别，科幻文学以丰富多彩的内容为读者呈现一个个不同的世界。2.根据材料内容，下列说

法不正确的一项是（）（3分）A.科幻小说体现着科幻作家对人类发展过程中产生的现实问题以及价值观念的深入思考。B.科幻文学中的科学技术可以是对真实科学理论的再现，也可以是科幻作家偏离科学真理的想象。C.想象是人区别于万物的重要本质，超越现实的想象可能成为现实，反叛世界的想

象则不可能成为现实。D.科学的发展影响着人类未来社会的文化与观念的发展，科幻文学将以更多元的方式融入人们的生活。3.下列对材料二相关内容的分析，不正确的一项是（）（3分）A.材料二是一则人物访谈，访谈中刘慈欣主要围绕科幻与文学的关系和科幻的本质回答了记者的提问，回答有理有据，针对性强

。B.刘慈欣认为科幻是对人的生存状态，特别是对人在想象的世界的生存状态的描述，科幻一定要阐述变化，这与孟庆枢的观点是相似的。C.刘慈欣指出，由于科幻作家创作风格和理念的差异，中国科幻小说分为两种风格，即偏重于传统技术和偏重于描写人类的种种异化。D.刘慈欣认为科幻文化不

应仅仅停留在文字层面，科幻作家要把自己的文字创作面向电影、电视等媒体进行转化，以收获更广泛的影响力。4.请简要分析材料一所选用的论据的特点。（4分）5.第32届中国科幻银河奖通过科幻世界官方账号线上颁出，“最佳长篇小说奖”由谢云宁《穿越土星

环》摘得。下面是该小说的简要介绍，请你结合材料一和材料二分析其作为科幻小说的特点。（6分）花花公子路渐离有一个疯狂的星际梦想，他要追赶一颗彗星。没想到他乘坐的宇宙飞船发生意外，他被弹射出舱，在土星环里漫无目的地飘荡。人生的意外

接踵而至，众叛亲离、无人救援、生存物资告罄……他成了一颗被人类遗忘的人体小行星。出乎意料的是，在土星探测器主控AI多丽丝的帮助下，原本必死无疑的路渐离以极低的概率活了下来。为求一线生机，路渐离登陆土卫二，利用基因编辑技术改

造基因片段，制成了新型鱼苗，在拥有广袤海洋的土卫二上养殖鱼类，勉强生存。与此同时，多丽丝和航天公司正在制订营救方案。路渐离孤军奋战良久，几近生存极限，他能否等到救援飞船的到来？（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。知事下乡[法]阿尔丰斯·都德

知事先生出巡去了。驭者导前，仆从随后，一辆知事衙门的四轮轻车，威风凛凛地，一径奔向那共阿非。因为这一天，是个重要的纪念日，所以知事先生，打扮得分外庄严。你看他身披绣花的礼服，头顶折叠的小冠，裤子两旁，贴着银色的徽带，连着

一把嵌螺细柄的指挥刀。在他的膝上，正摊着一本皮面印花的大护书。知事先生端坐四轮车内，面上堆着些愁容，只管向那皮面印花的大护书出神；他一路想，几时他到了那共阿非，见了那里的百姓们，总免不了要有一番漂亮而动听的演说：“诸位先生，诸位同事们……”知事先生，把这两句话，周而

复始地，足足念了二十余次，可是总生不出下文。四轮车内的空气，热不可当！道上的灰尘，在正午的阳光下，兴奋奔腾地跳舞。道旁的树林，一齐遮着白灰，只听得整千整万的蝉声，遥遥地在那里问答。知事先生，正在纳闷的当儿，忽然瞥见了一丛小的槠树

林，在山坡的脚下，招展着树枝，好像正笑嘻嘻地欢迎他。知事先生，居然中了诱惑了。他一面吩咐仆人们停车；一面从四轮车里，跳了下来，径自走进那片小的槠树林里。树林里，有成群的鸟儿，在头上唱歌；有无数的清泉，

在草地上流淌；还有紫堇花，在旁边散发清香……他们瞧见知事先生，和他一条这样体面的裤子，一本皮面的印花的护书，登时大起恐慌。鸟儿，一齐停止了歌唱；泉儿，也不敢再作声了；紫堇花们，更是急得低着头，向地下乱躲……这些小东西们，自从出世以来，从没有见过一个县知事

，在这光景里，大家都私下地互通猜度：这样体面的裤子的主人，究竟是一位什么人物？知事先生，对于如此寂静而清凉的树林，头脑清醒不少。他撩起了衣裳，摘下了帽子，在一块草地上，端端正正地坐下，把皮面印花的护书，张开了放在

膝上，又向那护书里面，抽出一张四六开的大纸。“这竟是一位美术家呀！”秀眼鸟先开口说。“否，否，”接着说的是一只莺鸟，“这哪里会是美术家，你没看见他裤子上的徽带吗？照我来看，十之八九，还是一位贵族哩。”“也不是美术家，也不是贵族，”一只老黄莺抢着

来打断他们俩的辩论，它曾经在知事衙门的花园里，足足唱了一个春天的歌。“只有我知道，这是一个县知事呀。”这时那些细微的语声，不知不觉渐渐地放纵起来了。“这原来是一个县知事！这原来是一个县知事！”一会儿，紫堇花发问：“他可含有什么恶意？”“一点儿也

没有。”老黄莺儿接着答复。于是那些鸟儿们，重新一个个地，去恢复它们的歌唱；那些泉儿们，照常在草地上，汩汩地流；那些紫堇花们，也依旧放着胆去散发它们的香气……在这喧哗而又清凉的林子间，知事先生，又起了念头，要继续去筹备他

的演说了。不料还没起头，身旁突然传来了笑声。知事先生侧头看时，只见一只黄绿色的啄木鸟，歇在他的帽子顶上，嬉皮赖脸地，正向着他笑。知事先生，把肩胛一耸，露出不屑睬它的意思，哪知道那啄木鸟很不知趣，索性大声地唱将起来。知事先生，气嘘嘘地涨红了脸，一面

随意做个手势赶开那顽皮的畜生；一面加上些气力，回头来重新干他的本行：“诸位先生，诸位同事们……”但是事有不巧，那啄木鸟方面的交涉，才刚结束，一丛小弱的紫堇花们，觑着知事先生思绪缭乱的当儿，也一起翘起了它们软绒绒的枝儿，和着一种甜而且柔的语气，沙沙地唱起歌来。于是一唱百和，那些泉儿们，登时就在他的

脚下，潺潺地奏起一种文雅的音乐；那些秀眼鸟儿，也在他头顶的树枝上，使尽毕生的本领，唱出一阕优美的调子；其余树林周围、上下左右一切的东西，没有一个不是效仿着，全体一致地来阻止知事先生演说的起草。知事先生，他未始没有意

思，想摆脱这些妖媚的蛊惑，可是他办不到了。他只得低下头来，继续去筹划他的演说：“诸位先生，诸位同事们……”……此刻，知事先生正舒舒服服偃仰在草地上，鼻孔里熏醉了香味，耳朵里充满了歌声，他衣服上华美的装饰被暂时解去，他正打算把已成的演说，艾艾……艾艾地，从头再述两三回：“诸

位先生，诸位同事……”6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．开头写知事出巡，打扮庄严隆重，结尾写知事舒服偃仰，解去华美装饰，前后对比，说明知事已经完全摆脱了繁琐礼仪的束缚。B．人和生物之间难以直接对话，知事跟林中动植物的相处，主要是借助拟人手法来完

成的，展示了人与自然的和谐。C．文章以补叙的方式，借老黄莺亲身经历来点明知事先生的身份，既丰富了人物形象，又凸显了小说主题，可谓匠心巧运。D．对槠树林间生物的描绘，小说除借助多种修辞手法，还调动了人的各种感官，写得生动优美、形象鲜活、生机盎然。7．四次“诸位先生，诸位同事们……”

分别表现了知事不同的心情，下列分析不正确的一项是（）（3分）A．第一次，拘囿在四轮马车内，苦于无下文，心情气闷烦躁。B．第二次，进入林子，头脑清醒不少，但受干扰，恼羞成怒。C．第三次，置身树林，面对干扰，无可奈何，只得随遇而安。D．第四次，融入自

然，获得灵感，筹划出演说稿，轻松愉悦。8．与一般小说相较，《知事下乡》独具特色，虽微波屡兴，但总体上平和推进，呈现出一种诗意化的美感。请结合文本谈谈你对这一特色的理解。（4分）9．庄子的《齐物论》中有“天地与我共生，而万物与我为一”之说，《知事下乡》

虽是外国小说，但其间也包蕴了中国古代的这种哲学思想，请结合作品，具体分析。（6分）二、古代诗文阅读（47分）（一）文言文阅读（本题共5小题，28分）阅读下面的文言文，完成10~14小题。韩傀相韩，严遂重于君，二人相害也。严遂政

议直指，举韩傀之过。韩傀以之叱之于朝，严遂拔剑趋之，以救解。于是严遂惧诛，亡去，求人可以报韩傀者。至齐，齐人或言：“轵深井里聂政，勇敢士也，避仇隐于屠者之间。”严遂阴交于聂政，以意厚之。聂政问曰：“子欲安用我乎？”严遂曰：“吾得为役之日浅，事今薄，奚敢有请？”于是严遂

乃具酒，觞聂政母前。仲子①奉黄金百镒．．．．，前为聂政母寿。聂政惊，愈怪其厚，固谢严仲子。仲子固进而聂政谢曰臣有老母家贫客游以为狗屠可旦夕得甘脆以养亲亲供养备义不敢当仲子之赐严仲子曰：“臣有仇，而行游诸侯众矣。然至齐，闻足下．．义甚高，故直进百金者，特以为

夫人粗粝之费，以交足下．．之欢，岂敢以有求邪？”聂政曰：“臣所以降志辱身，居市井者，徒幸而养老母。老母在，政身未敢以许人也。”竟不肯受。然仲子卒备宾主之礼而去。久之，聂政母死，既葬，除服．．。聂政曰：“嗟乎！政乃市井

之人，鼓刀以屠，而严仲子乃诸侯之卿相也，不远千里，枉车骑而交臣，臣之所以待之至浅鲜矣。未有大功可以称者，而严仲子举百金为亲寿，我虽不受，然是深知政也。夫贤者以感忿睚眦之意而亲信穷僻之人，而政独安可默然而止乎？老母今以天年终，政将为知己者用。”遂西至濮阳，见

严仲子曰：“前所以不许仲子者，徒以亲在。今亲不幸，仲子所欲报仇者为谁？”严仲子具告曰：“臣之仇韩相傀。傀又韩君之季父．．也，宗族盛，兵卫设，臣使人刺之，终莫能就。”辞，独行仗剑至韩。韩适有东孟之会，韩王及相皆在焉，持兵戟而卫者甚众。聂政直入，上阶刺韩傀。韩傀走而抱哀侯，聂政刺之，

兼中哀侯，左右大乱。聂政大呼，所杀者数十人。（选自《战国策》，有删改）注：①严遂，字仲子。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.仲子固进/而聂政谢曰/臣有老母/家贫/客游以为狗屠可/旦夕得甘脆以养亲/亲供养备义/不敢当仲子之赐B.仲子固进/而

聂政谢曰臣有老母/家贫/客游以为狗屠可/旦夕得甘脆以养亲/亲供养备/义不敢当仲子之赐C.仲子固进/而聂政谢曰/臣有老母/家贫/客游以为狗屠/可旦夕得甘脆以养亲/亲供养备/义不敢当仲子之赐D.仲子固进/而聂

政谢曰/臣有老母/家贫/客游以为狗屠/可旦夕得甘脆以养亲/亲供养备义/不敢当仲子之赐11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“黄金百镒”的“镒”指秦始皇时期的通用货币，也是古代的重量单位，合二十两。B.足下，敬辞，古代交际用语，用于下级对上级或晚辈对长辈，

文中指后一种说法。C.除服，古代丧礼仪式之一，守丧期满，除去丧服。和它同义的还有“服阕”。D.季父，父亲的幼弟。古代用伯、仲、叔、季表示兄弟排行次序，“季”排行最后。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.

韩傀和严遂都受韩哀侯器重，两人相互妒忌。严遂曾直言不讳指责韩傀，韩傀在朝廷上怒斥严遂，而严遂则拔剑相向，终因惧诛而逃往诸侯。B.严遂暗中结交侠客聂政。严遂通过敬重聂母来获得聂政的好感，聂政对严遂的厚待感到

奇怪，最终未接受馈赠，且聂政也不理解严遂的意图。C.聂政在守孝期满后主动向严遂询问情况。严遂告诉他仇人的身份地位，并表示曾派人行刺，未能成功。聂政辞别严遂，前往韩国替严遂报仇。D.聂政只身来到韩国，正赶上刺杀韩傀

的好时机：韩国有东孟之会，韩哀侯和韩傀都在现场。聂政勇猛地冲上台阶刺杀韩傀，同时刺中韩哀侯。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（16分）（1）于是严遂惧诛，亡去，求人可以报韩傀者。（4分）（2）不远千里，枉车骑而交臣，臣之所以待之至浅鲜矣。（4分）（3）少间，

帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。（4分）（4）鲰生说我曰:“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。”（4分）14.聂政为严遂报仇的原因是什么？请简要说明。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。奉济驿重送严公四韵①杜甫远送从此别，青山空复情。

几时杯重把，昨夜月同行。列郡讴歌惜，三朝出入荣。江村独归处，寂寞养残生。注：①奉济驿，地名，在今四川绵阳。严公，即严武。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联点出送别的主题，“空复情”用拟人手法，明写山，实写人，情致婉曲，绕有深意。B.颔联先说未来相会难期，后

叙昨夜月下同行，采用时序颠倒的写法，曲折之中包含深情雅致。C.颈联写严武历经三朝无比荣耀，任职地方的百姓对其讴歌惋惜，正面展现了严武的光彩形象。D.尾联写诗人想象送别严武后回到浣花溪畔的情状，用直抒胸臆的手法表达

了自己的内心情感。16．概括这首诗所表达的思想感情，并结合文本简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《答司马谏议书》中，针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石指出新法的理

论根据是“__________”，根本目的是“__________”，这样的事上合先王之道，下利国家百姓。（2）在《谏太宗十思疏》中，魏征用“海纳百川”的道理来告诫唐太宗不要骄傲自满的句子是“__________”，用“网开一面”的典故告诫唐太宗要有好生之德，不要过度狩猎的句子是“_____

_____”。（3）在《〈论语〉十二章》中，“________________，_____________”两句体现了孔子的道德价值观:懂得了仁义的道理，就应该用自己的一生去实践它，有时为了捍卫它，甚至不惜牺牲自己的生命。（4）《春江花月夜》中，与张九《望月怀远》中“海上生明月”异曲同工的一

句是“_____________”，诗人张若虚孤身流浪在外，诗中描绘的明月也给人以孤单之感，“_____________”一句即是明证。（5）《老子》第六十四章中，“________________，_____________

”一句以树为喻，指出强大的事物是从微小开始萌发的。三、名著阅读（本题共2小题，8分）18.阅读下面文字，请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）《红楼梦》是小说，是文学艺术，表达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言是生活语言。作者

只用寥寥数笔就勾勒出人物形象，并且语言①。第二十四回自“贾芸出了荣国府回家”至“一面趔趄着脚儿去了”，一千八百多字，却写了四个人：贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔，但俱各传神，卜

世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历如绘。人物的语言也符合各自的身份和性格。“‘呦呦鹿鸣，荷叶浮萍’，小的不敢撒谎”。这是李贵的语言，反映他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况。《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是毋庸争议的，它还是一首不

用韵的诗。这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗，而且它从开头至八十回的叙述，也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体。诗是什么？是抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情,而不是干巴巴的纪事，《红楼梦》确有②。19.鲁迅很赞叹《红楼梦》的人物语言描写，认为它能让读者由说话看出人来。王熙凤的语言描写是《红楼梦

》中极为精彩的部分，请根据下文中的画线部分，分析王熙凤的形象特点。（4分）这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女

儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘，只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。四、写作（60分）20.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：老师课上问同学们:“各位认为这杯水有多重？”说着，老师拿起一杯水。有人说三百克，也有人说二百克。“是

的，它只有二百克。那么你们可以将这杯水端在手中多久？”老师又问。很多人都笑了:二百克而已，拿久了又会怎样!老师没有笑，他接着说:“拿一分钟，各位一定觉得没问题。拿一个小时，可能觉得手酸。拿一天呢？一个星期呢

？那可能得叫救护车了。这杯水的重量很轻，但是你拿得越久，就觉得越沉重。我们必须做的是放下这杯水，休息一下后再拿起，只有这样我们才能拿得更久。”大家又笑了，不过这回是赞同的笑。材料二：古希腊哲学家柏拉图说:“如果你老是把弦绷得紧紧的，弓很容易就会

折断;但如果你把它放松了，要使用时就能顶用。”西班牙哲学家格拉西安说:“承受压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵。”获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com