【文档说明】（机构专用）八年级下册语文专项提升学案：作文专题之《当时只道是寻常》.doc，共(5)页，41.500 KB，由管理员店铺上传

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-9-语文辅导教案教学课题作文专题之《当时只道是寻常》教学目标1、审清题意，把握作文思路；2、积累常见的理论素材和事实素材，为作文添彩。教学重难点1、积累作文中的好词好句好段，学以致用。2、把积累的素材巧妙地化用到作文中，学会运用。课堂教学过程课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议

:教学内容课堂收获一、作文导引很多看似很平常的生活情景，我们在拥有时总会忽略或视而不见，或者认为理所当然，而一旦成为往事，或失去，或成为过去式，就会觉得格外清晰、美好而珍视！请以“当时只道是寻常”为题，写一篇不少于700字

的记叙文。二、思路点拨“当时”，不是“现在”和“以后”，是指生活中曾经经历过的人和事情，或曾经拥有过的美好事物——它可以是记忆深处的，也可以是刚刚过去的记忆犹在的。在特定的情境下，触发了我们敏感的弦，

让心儿为之震颤。“寻常”，就是“平常”。是指追忆的人、事、物、情、理，都是与我们的日子密不可分的，它可以是一句话、一种声音、一个腔调；可以是一个物品、一处亮景、一次邂逅：可以是一个或几个拥有共性的画面、细节、场

景。这些曾经的温馨、温暖、温情，很多，很平淡。多到当时只道是寻常，没有感触、没有印象、没有体悟。“当时只道是寻常”，因为拥有的这些看似平常的生活琐事，拥有时，等闲视之；失去或过往后，就会想起无限的“好”。“只道”，既是一种陈述往事的平淡，又是一种常见真情的慨叹，也是一种生命哲思的顿悟。陈述

的是平常事情中蕴藏的真实情愫，慨叹的是当时的懵懂与迷糊，顿悟的是而今的领略——真情、真思与真谛。三、素材积累素材一：谁念西风独自凉？萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。——纳兰性德素材点拨：这是古诗词类素材

。运用时，可以直接引用，作为情感的媒介，为文章生色。亦可以结合自己的叙事、描写，将“寻常之事”领悟升腾出“不寻常”的内涵，更好地挖掘-10-课堂教学过程主旨。素材二：2006年，丁俊晖这位刚过完18岁生日两天的孩子，在英国的UK锦标赛上夺冠成为有史

以来第一位获此殊荣的亚洲人。掌声、鲜花一下子都围住了他，而当他从母亲那里得到了一个大大的拥抱时，那一刻，他的脸上才盛放出最纯净的笑容。他说，经历了这么多，才明白有亲人的陪伴是多么幸福的一件事！素材点拨：这类素材，生活味很浓烈。一个拥抱、一杯凉白开、一床向阳爆晒的被子、一碟喷香的野菜……

可能都是生命中最寻常的物件，但这物件的拥有者，却是对“自己”有着不同寻常的意义的人或事。所以，我们应该尽可能从生活中找寻到这种小中见大的题材，才能真正写出原滋原味的“文字”。素材三：你的暖，我的爱，就是岁月静好的最佳写照。而暖源，仅

仅是一抹微笑、一句话语、一个安抚、一个眼神、一声叹息、一本书、一局好棋……就能将寻常的日子，缀饰得璀璨流光。素材点拨：这类素材，将寻常中的不寻常筛选出来作为写作的素材，让写作者和阅读者的心灵都能从精心设计中领会到更多

的生活意蕴。而素材的运用，能够将所有生活中的美好包罗进来，然后，沉淀下思想的精粹。用在作文的开头或者结尾，更能增添光彩。四、佳作赏析当时只道是寻常轻轻捧于手心，静静感受从指尖传至心底的温热。小喝一口，让满嘴的

香甜直蔓延至全身，袅袅的清香，带着自然最本质的气息在空气中播洒。那一刻，时光流转，一切又似乎回到从前，那些寻常的早餐，那一碗碗寻常的糁儿粥。一个寒冷的早晨，当太阳还蜷缩在被窝中未能展露笑颜时，大地似乎还在沉睡。浓郁的清香便在室内温润地传播开来。揉着惺轻的双

眼，匆匆离了舒软的被窝，寻找着那份清香，开始又一天新的旅程。几乎是无论寒暑，早晨醒来，洗漱完毕，已有一碗热乎乎还散发着腾腾热气的糁儿粥放在桌前，旁边放了几碟小菜，便成了美好一天最甜美的开端。捧住青瓷花碗，让那一点温热从手心手指柔柔地传至心田，宛若一缕和煦的春阳，暖暖地唤醒

沉睡了一夜的心之万物。蒸腾的清香携来股股源自五谷本质的气息，散落于清冷的空气中，诠释出世间永恒的温暖。“快喝啊，待会儿就要上学了。”奶奶轻声催促着，将刚刚煮熟的粥用棉布盖好，留着爷爷起床后再一起吃。我笑笑，小喝一口，满口的香甜从口间直传遍全身，暖

了身，也暖了心。那一碗寻常的粥，成了心里最暖的期盼，那一刻，只道是寻常的瞬间，却成了未来日子里最美丽的怀念。奶奶开心地笑，对于她来说，每天给自家孙子煮上一碗热腾腾香气缭绕的粥似乎成了她人生最值得回味的点缀。袅袅清香在眼前盘

旋缠绕，一切似乎仍是如此美丽。奶奶恬适的笑，苍老的面容上恍惚多了些自然的活力。哦，那也只是一种寻常，只是自然的眼睛未曾捕捉到那一直存在的一份活力罢了。当时，只是静静地望着，却忘却了、忽略了一份温情、一种动容……岁月总像无情的流水，从指间淌过，便不再回到最初的模样。奶奶老了，我亦不再是那个守望

在桌旁的孩童。温糯的粥早已被柔软的面包和一杯白得似乎不含丁点杂质的牛奶所替代，却再找不到那份交递于心的温暖与匆匆。亦曾去早餐店专门点上一碗粥，可喧烦的世界里，却再找不到那份特殊的香与美。粥亦依旧，当时的人儿却已不是，当时的味道也再寻觅不到。“被酒

莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”纳兰的词里亦有如此细腻的感慨。于我而言，一碗寻常的粥，却品出不同的美。那么，世事又何尝不是如此呢？当时以为是极其平淡寻常的人与事，只有在岁月的几番流转后，才能感受到它们-11-独特的美丽与珍贵，然后却再难以拥有。当时只道是寻

常，如梦掠过，心间只剩一缕暖香……当时只道是寻常“那年梅花，不知遗落在谁的墙院下，老了青砖，湿了黛瓦。”岁月如落叶一般飘逝，思念如日月一样长久，也许生命的旅途中，这才是真正的拥有。被岁月抚平的流年，当时只道是

寻常，如今只能怀念。少时，喜欢坐在河岸边看着鸭子从身前游过，扳着手指头细数：“一只，两只……“喜欢奔跑在林间小道，抛开心中的不愉快，尽情去笑，不用管礼数是否，还喜欢躲在一个隐秘的地方，看着同伴进进出出找自己的忙碌身影，最后因为自己躲得技术太高超，无奈，只得向我低头认输。想到这里，心中有种窃喜

的感觉，说不上来是什么。好像是一个小小的“阴谋”得逞了，又像是躲过了一场小小的“灾难”。当时，只道是寻常，经年之后，再去回味，谁又能说那不是一场花的盛放。阵阵桃香袭来，又是一年桃花开。我看见爷爷的桃树，一转眼，和小伙伴鬼鬼祟祟商量后。半响，几个高个孩子拿来一根长竹竿，

努力的抽打着。一个在奋力地攀着树干，使劲晃动，身子跟着跳上跳下，一个在外围放风，左顾右看，而我则和另几个伙伴在树下接桃子，时而被掉落的桃子砸着小脑袋，“哎哟”一声摸着头懊恼的样子，泪水在眼眶打转。不管如何，银铃般清脆悦耳的笑声弥漫在乡土间，甚至盖过了大人们的喊叫声。不

一会儿，大伙怀抱着桃子，一溜烟儿地跑了，一路上零零散散，也顾不上回头去拿。我瞧见屋里爷爷叫骂着跑出来，无可奈何地轻叹了一声，手指抚着树干，贴在干上的大红纸上，印着童稚的字体——“结大桃子”……桃香，满满消失，镌刻在了过往，成了永恒。我抓

不住它们，正如我寻常又遥远的流年。“卡擦”，一个个强颜欢笑的脸庞被定刻成永远，六年的小学生活化为一张满满回忆的照片。有多少公式还来不及默写？有多少快乐还来不及分享？有多少面孔还来不及铭记？还有多少情感来不及诉说？……毕业照上的呆滞的笑颜为一切不圆满画上了句号。等到

有一天，我已不再是孩子，我在床上翻看昔日的照片，过往的生活情景、记忆中的人物、曾经的年少爱恋与幻灭，会恍如梦境般一一浮现。我会宛如重新经历一次生命的潮起潮落，年华中的点点滴滴，亦不曾消散失色，一切美丽的事物仍鲜活存在……年华中多少只道是寻常的往事，到最后也被我镶嵌在珍宝上，

如果不曾蹉跎岁月，纵使留有缺陷的年华，依然芳香如馨。-12-四、实战演练以“当时只道是寻常”为题，写一篇记叙文。要求：①所叙事要源于生活，所抒情要真切自然；②不能出现人名、校名，如必须出现，一律用“XXX”代替。③

不少于600字。五、课后作业1、宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。2、每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵

，使我不得开心颜”;也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆;有项羽刚直不阿自刎于乌江;也有刘邦忍气吞声最后成就霸业;有宰相肚里撑船的邓小平;也有被人逼着走完二万五千里长征路的毛泽东。3、花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把

冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。4、生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着;生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观!5、

美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是飘浮在蓝天中的白云，美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天小雨打湿了的浅绿，美是秋天田野上的

一片金黄。-13-随堂检测测试题（累计不超过20分钟）：道成绩教学需：加快□保持□放慢□增加内容□教师反馈听课情况：知识掌握情况：老师课后评价：课后任务课后预习：课后复习：课后作业：