【文档说明】内蒙古自治区赤峰市红山区赤峰二中2022-2023学年高二上学期11月月考语文试题 .docx，共(12)页，54.159 KB，由小赞的店铺上传

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赤峰二中2021级高二上学期第一次月考语文试卷出题：李建忠杜瑞娟审核：语文组时间：150分钟一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（每小题3分，9分）阅读下面文字，完成下面小题。“天下兴亡，匹夫有责”中的“责”强调的是责任和担当，表达了国家治理中个体

对国家和社会发展的责任意识。在中华历史文明中，有许多与此类似的文化伦理。这些文化伦理的初创期基本集中在春秋战国时期，并在其后的国家治理中得到了进一步丰富和完善，形成了内容丰富而又各具特色的文化伦理派别。就其对当前治国理政的现代价值而言，主要有以德治国、诚信爱国、家国同构三大内容。

以德治国。中国的德治传统源远流长，很早就有“礼义廉耻，国之四维”的说法。商朝的治国方案中就已有德治思想萌芽，其后得到儒家的继承和发展。孔子的仁政思想，孟子的“施仁政于民”“不以仁政，不能平天下”思想都是对德治思想的进一步阐述。董仲舒创立的“天人合一”的神学伦理

思想体系更是将“天志”“天命”和道德联系起来，成为中国古代封建制政权组织建设的重要思想来源。但必须清醒地认识到，中国古代以德治国的思想与现阶段治国理政中强调的德治思想有着本质区别。前者从本质上看就是人治，

是与法治相对立的。它的主要表现有三：一是要求最高统治者及其所有官吏都必须是道德高尚的或有道德的人；二是十分重视老百姓的道德教育，重视老百姓“羞耻心”的培养；三是强调对老百姓实行“德政”。在当前国家治理的新征程中，继承和发扬优秀的以德治

国思想，必将为转型期的社会发展提供强劲动力。诚信爱国。儒家的孔子在《论语》中曾38次提到“信”，认为“民无信不立”；法家商鞅的“立木为信”……不同学派的政治家在其治理中均强调诚信的重要作用。它是人们日常行为的一种范式，是协调人际关系的基本要求。一方

面，它要求国家对普通民众诚信，国家在制定各项公共政策之前须与社会大众达成契约，并按照该契约予以执行。另一方面，它也强调民众诚信爱国的行为，要求普通民众对国家言而有信，从而为社会发展培养一种诚信的精神力量，弘扬社会正能量，促成整个社会形成诚信、友爱的生产生活氛围。我们只有始终坚

定不移地奉行诚信立身、诚信立国的理念，才能真正做好国家治理这件大事。家国同构。“家”在中国社会发展中一直占据着重要地位，作为社会的基本单位，家庭稳定，社会才可能稳定。家庭不断放大，可以延伸为家族，乃至国家。因而，家国同构的国家治理，家庭中存在的文化伦理也随之成

为社会或国家伦理体系的有机组成部分。个人的修身之道也即国家治理之道，帝王的修身之道更是与国家治理的成效息息相关，正所谓“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”（《大学》）。在当前“小家庭大社会”的治理背景下，许多个体缺乏家国情怀

，只关注自身利益，而不顾国家利益，因而更应该重视和提倡明德和修身，并促使其在国家治理中发挥积极的功效。（摘编自彭继红、向汉庆《国家治理与文化伦理》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A

.“礼义廉耻，国之四维”一说最早揭示了德治的内容，并强调了德治的重要性。B.孟子提出“不以仁政，不能平天下”，继承先贤思想，对德治做了进一步阐述。C.作为人们日常行为的一种范式和协调人际关系的基本要求，诚信有重要的作用。D.个人修身之道也关乎国家治理之道，故而《大学》强调自天子而

至庶人，“皆以修身为本”。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章采用总分结构，开篇即肯定“责任意识”的价值，然后就古代文化伦理的主体内容展开阐述，条理清晰。B.文章第二段在梳理中国德治思想传统和指明古今德治思想的本质区别时，都采用了

纵向分析的方法。C.文章阐述古代文化伦理的主要内容，均着眼于其对当前治国理政的现代价值，彰显了传统文化的现实意义。D.文章论据详实，在三个主体段的论证中，都准确征引了必需的史料，使引用论证成为其行文的重要特点。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.在中华历史文明发展进程中，形成了各具特色的

不同文化伦理派别，其主体思想内容也各不相同。B.为了弘扬正能量，形成诚信的社会氛围，首要工作是坚定不移地促成民众对国家守信，以诚信立身。C.当今许多人缺乏家国情怀，因而更应该提倡明德修身，并努力从个人修身之道走向国家治理之道。D.古代文化伦理强

调普通民众的作用，现代国家治理也应重视文化伦理个体的人格塑造。（二）实用类文本阅读。（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：长江作为世界水生生物最为丰富的河流之一，据不完全统计，长江流域有水生生物4300多种，其中鱼类4

24种，特有鱼类180余种。但是，现在的长江，生物资源正面临巨大危机，长江生物完整性指数已为“无鱼”等级。据中国水产科学研究院陈大庆介绍，他们在对长江中游四大家鱼（青、草、鲢、鳙）的调查中发现，上世纪80年代至本世纪初，渔获物中四大家鱼不仅比重由20％以上下降至10％以下，而且优势年龄组也

由3-4龄衰退至1-2龄。事实上，四大家鱼不只是重要的经济鱼类，其资源动态也是长江生态系统健康的重要指标。“通过捕食，四大家鱼可以影响饵料生物的密度和种类组成，进而影响食物网的营养等级和稳定性、水生生物群落结构和水体质量，关系到长江流域生态系统的健康与完整。”陈大庆称。“我

国淡水渔业养殖量每年大概是三千万吨，其中一半是四大家鱼。而长江拥有全国最好的野生四大家鱼的鱼种，为了人工养殖的鱼种不致于退化，实现四大家鱼养殖的可持续发展，就一定要把野生四大家鱼的种群保护下来，这关乎我国水产养殖业的未来。”长江十年禁渔首倡者，中国科学院院士曾文宣告诉记者。与四大家鱼面临同

样困境，甚至更加危险的，还有众多大型水生生物。中国特有的“淡水鱼王”白鲟可能在2005年到2010年时已经灭绝。资料显示，现在，鲥鱼、中华鲟，长江鲟、白鱀豚仍处在灭绝的边缘。“在长江流域，很多鱼类可能正排着队走向灭绝。”中国科学院水生生物研究所研究员何舜平说，“

长江生态系统崩溃并不是骇人听闻，而是正在发生的事实，其后果非常严重。”（摘编自新京报《长江的十年禁渔和“无鱼”困局》）材料二：“江烟淡淡雨疏疏，老翁破浪行捕鱼”的画面，即将从长江流域重点水域消失，而我国生态保护事业中的历史

性一幕即将开启——最迟自2021年1月1日零时起，在长江干流和重要支流除水生生物自然保护区和水产种质资源保护区以外的天然水域，实行暂定为期10年的常年禁捕，其间禁止天然渔业资源的生产性捕捞。“长江是世界上水生生物多样性最丰富的河流之一，也是维护国家生态安全、推动长江经济带绿色

发展的重要屏障。”农业农村部副部长于康震说，“禁捕是有效缓解长江生物资源衰退和生物多样性下降危机的关键之举。”据于康震介绍，长期以来受拦河筑坝、水域污染、过度捕捞、航道整治、挖砂采石等活动影响，长江水生生物的生存环境日趋恶化，生物多样性指数持续下

降，珍稀特有物种资源全面衰退。令行禁止应出重拳。确保“十年禁渔”取得实效，需要全面加大对非法捕鱼的打击整治力度，坚决消除非法捕捞隐患。今年以来，沿江各地持续开展专项打击整治行动，“江上打、陆上堵、市场查”的高压态势，全天候、全覆盖、无死角的执法监管

，彰显了禁捕退捕的决心，形成了强大震慑。长江禁渔需要雷霆万钧之势，更要有“十年磨一剑”的坚持，以健全的长效机制、完善的配套措施，巩固成果、持续推进，从相关部门到全社会的协调配合显得至关重要。实践表明，齐抓共管的意识越浓厚，执法能力和监

管效率越高，保护长江生物资源的防护网就能织得越严实。（摘编自环球网《长江流域重点水域常年禁捕》、人民日报《长江禁渔要雷霆万钧，更要“十年磨一剑”》）材料三：长江禁捕退捕和渔民安置保障不仅是产业转型工程、生态保护工程，也是

民生工程、系统工程。禁捕后，适龄的长江渔民将走上新的工作岗位，这也是一次生产方式的巨变。经人社部摸排统计，截至10月23日，各地通过发展产业、务工就业、自主创业、安排公益岗位等方式，已落实转产就业119481人，占需转产就业人数的94.44％

。其中，通过渔业产业安置、企业吸纳、公益性岗位兜底、务农等相对稳定就业渠道，落实转产就业57828人，占已转产就业人数的48.40％；自主创业或灵活就业等其他渠道落实转产就业61653人，占已转产就业人数的51.60％。农业农村部部长

韩长赋说，退捕渔民中50岁以上的超过一半，80％只有初中以下学历，转产再就业面临不少圈难。退捕渔民集中的重点县，要创新思路，组织退捕渔民成立渔业合作社，充分发挥长江渔民熟悉鱼的优势，利用退田还湖水面开展水产养殖、休

闲渔业，支持参与稻鱼综合种养等项目，拓展就地就近转产就业空间。要将退捕渔民纳入就业重点人群，实施免费职业技能培训，通过职业介绍、有组织劳务输出，设立公益性岗位等方式，拓宽就业渠道，确保每个退捕渔民家庭有相对固定收入。协助巡

护，变捕鱼为护鱼，既是长江水生生物保护的一种创新，也是退捕渔民就业安置的一个途径。目前，在长江多个重点水域，都有由退捕渔民组成的协助巡护队参与长江保护。湖北省宜昌市落实禁捕资金5000多万元，结合江豚巡护项目，变捕鱼人为护鱼员，有

效解决了当地渔民安置问题。对就业困难的渔民，要通过设立公益性岗位予以安置。对符合条件的退捕渔民，要通过政府补贴、补缴的方式，加强养老、医疗等社会保障。对生活特别困难、悲病、无再就业能力的渔民，要加大救助力度，与扶贫、低保相衔接。（摘编自央视网

《推动转产——让长江渔民“端好饭碗”》）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确．．．的一项是（）A.长江是世界上生物多样性最丰富的河流之一，有4300种以上水生生物，然而现在许多物种已经灭绝，例如白鲟、中华鲟、白鱀豚等。B.长江曾是四大家鱼的主要繁殖栖

息地和苗种发源地，截至本世纪初，长江捕获物中四大家鱼的比重明显下降，严重影响了长江流域生态系统的完整。C.最迟自2021年1月1日零时起，长江流域重点水域开始实施暂定10年的常年禁捕，意在逐步改善长江流域

生物资源衰退现状。D.由于拦河筑坝、水域污染、过度捕捞等高强度的人类活动，长江流域正面临生物多样性指数持续下降的危机。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.四大家鱼的捕食直接影响了食物网的营养等级和稳定性、水生生物群落结构和水体质量，这也关系

到长江流域生态系统的健康和完整。B.根据长江“十年禁渔”规定，在水生生物自然保护区和水产种质资源保护区内可以捕捞，其他区域开始执行为期十年的生产性捕捞禁令。C.各地通过发展产业、自主创业等多种方式落实退捕渔民转产就业，从数据来看，退捕渔民更倾向于通过相对稳定

渠道实现转产就业。D.退捕渔民存在年龄高、学历低等特点，这给转产就业工作带来了一定的困难，但同时也带来了新的实践探索空间。6.打好长江“十年禁渔”持久战需要采取哪些具体举措？请概括说明。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，

15分）阅读下面的文字，完成下面小题。梁父吟①白先勇翁朴园进到书房里，便径自走到茶几旁边一张紫檀木太师椅上坐了下来。书房内的陈设十分古雅，一壁上挂着一幅中堂，是明人山水，文徵明画的寒林渔隐图。两旁的对子却是郑板桥的真迹，写得十分苍劲雄浑：锦江春色来天地玉垒浮云变

古今另一壁也悬了一副对联，联语录的是：革命尚未成功同志仍须努力“你们老师——”朴公坐下后，沉思良久，才开言道。“是的，朴公。”朴公说了一句，没有接下去，雷委员便答腔道。“‘狂狷’二字是你老师的好处，可是他一辈子吃亏，也就是这个上头。孟养——他的性子是太刚了些。”朴公点着头叹了一口气。“恩师的为

人，实在是叫人景仰的。”雷委员说道。“你们老师，和我相处，前后总有五十多年了——”朴公顿了一顿才又说道，“他的为人，我知道得太清楚。”“是的，朴公。”雷委员答道，“恩师和朴公的厚谊我们都知道。朴公讲给我们晚辈听听，日后替恩师作传，也好有个根据。”“唔——

”朴公吟哦了一下，“说起来，那还是辛亥年间的事情呢，仲默和他夫人杨蕴秀，刚从日本回来，他们在那边参加了同盟会，回来是带了使命的：在四川召集武备学堂的革命分子，去援助武汉那边大举起义。我们几个人碰巧归成一组。仲默的夫人杨蕴秀到底不愧是个有胆识的女子！”朴公说

着不禁赞佩地点了几下头。“仲公的夫人确实是位巾帼英雄。”雷委员也附和着称赞道。“你知道吗？那天运军火进武昌，就是由杨蕴秀扮新娘。炸弹都藏在她的花轿里。孟养和我呢，就打了红包头扮抬轿夫，仲默却是一身长袍马褂骑在马上做新郎官。那天

夜晚，也真好像天意有知一般，竟是满城月色，景象十分悲肃。我们几个人都换上了短打，连杨蕴秀也改了男装。大家几杯烧酒一下肚，高谈国家兴亡，都禁不住万分慷慨起来。你老师最是激昂，我还记得，他喝得一脸血红，把马刀往桌上一拍，拉起我和仲默两个人，便效那刘关张桃园三结义，在院子里

歃血为盟，对天起誓：不杀鞑虏，誓不生还。那时倒真是都抱了必死之心的，三个人连姓名生辰都留下了。算起来，我是老大，仲默居二，你老师年纪最小，是老幺。他那时才不过二十岁--—”“哦？”雷委员惊讶地插话道，“我倒不曾知道，原来恩师和朴公

、仲公，还有这么一段渊源呢！”“你哪里能得知？”朴公捋了一下他胸前的银髯，笑道，“那段过往，确实是我们三个人的秘密。那晚我们才等到十时左右，城东工程营那边便突然间枪声震响起来了。几个人正还犹疑，你老师便跳了起来，喊道：‘外面都动了兵器了，我们还在

这里等死吗？’说着便抢了几枚炸弹，拖起马刀往外面冲去，我们也纷纷拥了出去。混战了一夜，黎明的光景，大势已定，武昌城内，到处都飘满了我们革命军的白旗了。于是我们一队人便走向蛇山楚望台去集合，经过黄鹤楼的时候，你老师

突然兴致大发，一下子跑到了上面去，脱下了一件血迹斑斑的白布褂子，用竹竿挑起，插到了楼檐上去。然后，他站到黄鹤楼的栏杆上，挥着一柄马刀，朝了我们呼喊道：‘革命英雄---王孟养在此。’他那时那股豪狂的劲道，我总还记得。”朴公又微微地笑了一下，停下来喝了一口铁观音。“要不是朴公今天提起

，恩师那些事迹竟埋没了。”雷委员说道，“这些都该写入传里去的。”“可以写。”朴公点首赞许道，“那次起义，虽然事出仓促，由几个血气方刚的小伙子闯成了革命，可是也就是那么一闯，却把个民国给闯了出来呢。不过，平心而论，讲到才略机智，我要首推你们老师——”朴公竖起了一双寿眉，

举起了大拇指说道。“恩师的才智实在是令人钦服的。”雷委员说道，“只可惜还没能展尽就死了。”“他倒真是做过了一番事业的。不过这不能怨天尤人，还是要怪他自己的性格。孟养—”朴公深深地叹了一口气，说道，“他确实太刚烈了。”说完朴公和雷委员对坐着，各自又默默地

沉思起来。隔了一刻工夫，雷委员才轻轻地喟叹了一声说道：“不过，今天的公祭总算是风光了。难为人到得那么齐全，连王钦公、李贤公、赵冕公竟也亲自来了。”“哦——”朴公若有所思地说道，“我也有多少年没有见着他们了。他们几个送来的挽联，挂在灵堂里，我

倒看到了。虽然王钦之和你老师有过一段恩怨，可见他对你老师也还是十分推重的。”“是的，朴公。”雷委员赶忙应道。“还有一句话，是你老师临终时留下来的：日后回大陆，无论如何要把他的灵柩移回家乡去。你去告诉他的那些后人，一定要保留一套孟养常穿的军礼服，他的那些勋章也要存起来，日后移灵，他的衣裳佩

挂是要紧的。”“是的，朴公，我一定照办。”送走雷委员，朴公回到院子里的时候，冬日的暮风已经起来了，满院里那些紫竹都骚然地抖响起来。西天的一抹落照，血红一般，冷凝在那里。他又想起了半个世纪以前，辛亥年间，一些早已淡忘了的佚事来……（有删改）【注】①《梁父吟》：汉乐府曲名。相传诸葛亮躬耕陇亩

，好为《梁父吟》。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说标题为“梁父吟”，用诸葛亮“出师未捷身先死”的命运影射王孟养的命运，用典巧妙，意蕴丰富而含蓄，增加了小说的深度与广度。B.在冬日落晖中凭吊战友的朴

公是一位老将军。黄昏是一天之暮，冬季是一年之暮，年迈是人生之暮：“迟暮”意象的并用，为文章增添了悲凉气氛。C.书房中悬挂的文徵明的寒林渔隐图、郑板桥的对联以及满院的紫竹，这些摆设与布置正面刻画出朴公的

铮铮傲骨、儒将风范。D.作者刻画的人物群像中，既有浴血奋战的男儿，亦有胆识过人的女子。小说写活了一群在国家危难之际挺身而出的英雄儿女。8.身居台湾的白先勇在小说人物身上融入了深沉的家国情怀，请概括分析小说中人物家国情怀的具体表现。9.小说中过

去与现交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。太祖高皇帝十一年，陆生拜．尉佗为南越王，令称臣，奉汉约。归报，帝大悦，拜陆生为太中大夫。陆生时时前说称《诗》《书》，帝骂之曰：“乃公居马

上而得之，安事《诗》《书》！”陆生曰：“居马上得之，宁可以马上治之乎？且汤、武逆取而以顺守之；文武并用，长久之术也。昔者吴王夫差、智伯、秦始皇，皆以极武而亡。乡使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之！”帝有惭色，曰：“试为我著秦

所以．．失天下、吾所以得之者及古成败之国。”帝有疾恶见人卧禁中诏户者无得入群臣绛灌等莫敢入十馀日舞阳侯樊哙排闼直入大臣随之上独枕一宦者卧哙等见上，流涕曰：“陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾．与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”帝笑而起。上从破黥布归，疾益甚，愈欲易太子。张良谏不听，因疾不视

事。叔孙通谏曰：“昔者晋献公以骊姬之故，废太子，立奚齐，晋国乱者数十年，为天下笑。秦以不蚤定扶苏，令赵高得以诈立胡亥，自使灭祀，此陛下所亲见。今太子仁孝，天下皆闻之。吕后与陛下攻苦食啖，其可背哉！陛下必欲废而立少，臣愿先伏诛，以颈血污地！”帝曰：“公罢矣，吾直

戏耳！”叔孙通曰：“太子，天下本，本一摇，天下振动；奈何以天下为戏乎！”在时大臣固争者多。上知群臣心皆不附赵王，乃止不立。上击布时，为流失所中．，行道，疾甚。吕后迎良医。医入见，曰：“疾可治。”上骂之曰：“吾以布衣提三尺取天下，此非天

命乎！命乃在天，虽扁鹊何益！”遂不使治疾，赐黄金五十斤，罢之。夏，四月，甲辰，帝崩于长乐宫。丁未，发丧，大赦天下。（节选自《资治通鉴·汉纪》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.帝有疾/恶见人/卧禁中诏/户者无得入群臣/绛

/灌等莫敢入/十馀日/舞阳侯樊哙排闼直入/大臣随之上/独枕一宦者卧/B.帝有疾/恶见人/卧禁中诏/户者无得入群臣/绛/灌等莫敢入/十馀日/舞阳侯樊哙排闼直入/大臣随之/上独枕一宦者卧/C.帝有疾/恶见人/卧禁中/诏户者无

得入群臣/绛/灌等莫敢入/十馀日/舞阳侯樊哙排闼直入/大臣随之/上独枕一宦者卧/D.帝有疾/恶见人/卧禁中/诏户者无得入群臣/绛/灌等莫敢入/十馀日/舞阳侯樊哙排闼直入/大臣随之上/独枕一宦者卧/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“陆生拜．尉佗为南越王”与“谨拜．

表以闻”（《陈情表》）两句中的“拜．”含义不同。．B.“试为我著秦所以．．失天下”与“师者，所以．．传道受业解惑者也”（《师说》）两句中的“所以．．”含义不同。C.“顾．与一宦者绝乎”与“顾．吾念之”（《廉颇蔺相如列传》）两句中的“顾

”含义相同。D.“为流失所中．”与“木直中．绳，𫐓以为轮”（《劝学》）两中的“中”含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.高帝之所以脸上露出惭愧的神色，是因为听了陆生关于夫差、智伯、秦始皇、周武王这些人只注重武治而不重视文治导

致国家灭亡的言论。B.樊哙等人见了高帝，流着泪诉说了过往，并委婉地表达了担心高帝宠信宦官的忧虑，这体现了他们对高帝病情的关切以及对国家未来的担忧。C.高帝想换太子，张良劝止未果，只好称病不问政事；然后叔孙通又极力劝谏；后来高帝知道群

臣的心都不向着赵王，才放下此事不提了。D.高帝病重的时候，吕后为他请来了一位良医，他却对良医说，人的命由上天决定，即使你是扁鹊也没有用，就赏给良医一些钱财打发走了。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）乡使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之！（2）秦以不蚤定扶苏，令赵高得以诈

立胡亥，自使灭祀。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。重阳后菊花二首范成大其一寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙。世情儿女无高韵，只看重阳一日花。其二过了登高菊尚新，酒徒诗客断知闻。恰如退士垂车①后，势利交亲不到门。【注】①垂车：又称悬车，

指悬挂车子，不再当官上朝。14.下列对这两首诗的赏析，不．正确的一项是（）A.第一首诗首句写节后菊花无人观赏，借用陶渊明诗句“采菊东篱下”指出吟咏对象。B.第一首诗中，“湿露华”是说菊花带着湿露，鲜嫩可爱；“金靥”用来形容金黄色的菊蕊。C.

第二首诗中，前两句是写“登高”过后菊花尚新，“酒徒”与“诗客”依然络绎不绝前来欣赏菊花。D.这两首诗都运用了对比的修辞手法，表达了诗人对菊花无人欣赏的无限悲叹。15.这两首诗均颇具讽刺意味，但在表达的情感上又各有侧重，

请结合诗句简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中“______，__________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。（2）《庄子·

逍遥游》中“__________，________”两句写出大鹏迁往南海时候，乘着旋风飞上高空，凭借六月的大风离开北海的壮阔景象。（3）《琵琶行》中，琵琶女自述身世，“________，_______”两句从侧面说明她技艺之高、容貌之美。三、

语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面文字，完成下面小题。“到壶口看瀑布去”，儿时就梦想着有一天能到壶口看瀑布。前几日，从延安回西安的路上，几名同学①地想绕道去壶口看瀑布，于是我

们便欣然前往。的的的汽车还行驶在黄河岸边高高的山梁上，远远的，就看见壶口两岸黑压压的人群。我们下了车，一溜小跑奔向壶口，才算见识了什么是真正的人山人海：在黄河对岸的山西那边和我们所在的陕西这边的被围了个里三层外三层

的壶口的轰隆咆哮的瀑布声中，我们看不到飞流直下的瀑布影。费了②之力，总算挤到瀑布边上的缆绳处，满眼都是③的照相人。看吧：有的举着双手大声喊叫，有的做出卖萌模样，有的三五个一起合影，还有的恋人拿着手机自拍杆秀恩爱。侧耳听：有的说，还有完没完，照顾一下别人行不行？有的说，能不能快点，我们还

去黄帝陵呢，太阳落山到那儿就照不了相了！还有的说，我们开车十几个小时，就为能在壶口照张相，照顾一下行吗？17.请在文中横线处填入恰当的成语。18.请将文中画波浪线的长句改成四个短句。可以增删个别词语，但不得改变原意。19.下列各句中的引号，与文中“到壶口看瀑布去”中引号作用相

同的一项是（）A.《窦娥冤》属于元杂剧中的“本色派”作品，说白凝练而又生动流畅，唱词优美而又节奏鲜明。B.《雷雨》通过展现周家这个“最圆满、最有秩序的家庭”所暗藏的污浊和腐朽，暴露了封建大家庭的罪恶。C.然而，就那么几秒钟，当我把它

放回池水之后，这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。D.哈姆莱特登台念“生存还是毁灭”这段台词时，奥菲利娅一直待在舞台上装作正在读书。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。筷子，古称“箸”

，被看作中国特有的文化符号，已经有几千年的历史。新石器时代中晚期箸的出现，与当时热食、粒食、羹食的出现及陶制碗形盛食器的使用密切相关。明清时，民间将“箸”呼为“筷子”，①。今天，筷子是中国人的日常餐具之一，我们每天都要使用它。筷子虽为寻常之物，②。筷子通

常方首圆足，既方便使用，也体现了古人天圆地方的朴素宇宙观。它多次出现在历代文人的文学作品中。元代周驰《咏箸》诗云：“正使遭谗口，何尝废直躬。”③，抒发了即使遭受谗毁也不舍弃正直品质的情怀。筷子在民俗、礼仪活动中的应用也很普遍。一些地方在举行婚礼时，长辈会以红绳系一双红筷送给新人，寓意是成双成对，生

活快乐。20.下列各项中，和画横线的句子中存在的语言现象相同的一项是（）A.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。B.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。C.东边日出西边雨，道是无晴还有晴。D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。21.请在文中

横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。振华中学将举办“中华名人与青春成长”征文比赛，高三（6）班为此进行了“热身”交流，李博同学介绍了自己了解的曾国藩；曾国藩的最高理想是“

立德、立功、立言”，并以毕生的努力使之成为现实；他天资并不聪颖，考了七次才考中秀才，还是全县倒数第二名；他恪守“三畏”——畏天命、畏人言、畏君父，对自己要求极严；他说穷能养志气，认为“凡世家子弟，衣食起居无一不与寒士相同，

庶几可以成大器”；他身为朝廷大员，但每餐只有一个菜，绝不多设……李博的发言引起了同学们的热烈讨论。假如你是高三（6）班的一名学生，听了李博同学的讲述，会有哪些感受和思考呢？请你选取感触最深的一点，写一篇文章参加学校的征文比赛

。要求；结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com