【文档说明】广东省肇庆市2022-2023学年高二上学期期末教学质量检测英语解析.pdf，共(11)页，393.836 KB，由小赞的店铺上传

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高二·英语答案及评分标准（参考）第１页（共１１页）肇庆市２０２２—２０２３学年第一学期高二年级期末教学质量检测答案及评分标准（参考）英语第二部分阅读（共两节，满分５０分）第一节（共１５小题；每小题２５分，满分３７

５分）２１～２３ＣＡＣ２４～２７ＢＡＤＣ２８～３１ＣＡＢＢ３２～３５ＢＤＡＤ第二节（共５小题；每小题２５分，满分１２５分）３６～４０ＣＧＤＡＦ第三部分语言运用（共两节，满分３０分）第一节（共１５小题；每小题１分，满分１５分）４１～４５ＢＡＤＢＣ４６～５０ＡＢＤＣＡ

５１～５５ＣＤＢＤＡ第二节（共１０小题；每小题１５分，满分１５分）５６．ｉｍａｇｉｎａｔｉｏｎ５７．ａｎ５８．ｈｅｒｏｅｓ５９．ｉｔｓ６０．ｗａｓｉｎｃｌｕｄｅｄ６１．ｉｎ６２．ｔｏｔｒａｖｅｌ６３．ｗｈｉｃｈ６４

．ｉｎｓｐｉｒｉｎｇ６５．ｔｈａｔ第四部分写作（共两节，满分４０分）第一节（满分１５分）Ｏｎｅｐｏｓｓｉｂｌｅｖｅｒｓｉｏｎ：ＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌＰｒｏｔｅｃｔｉｏｎＷｅｅｋＡｎａｃｔｉｖｉｔｙｔｈｅｍｅｄａｓＥ

ｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌＰｒｏｔｅｃｔｉｏｎＷｅｅｋｗａｓｌａｕｎｃｈｅｄｉｎｏｕｒｓｃｈｏｏｌｌａｓｔｗｅｅｋ，ｗｈｉｃｈｐｒｏｖｅｄｔｏｂｅａｇｒｅａｔｓｕｃｃｅｓｓ．Ａｓｗｅｋｎｏｗ，ｓｏｕｒｇｅｎｔｉｓｔｈｅｅｎｖｉｒ

ｏｎｍｅｎｔａｌｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎｔｈａｔｗｅｎｅｅｄｔｏｒａｉｓｅｏｕｒａｗａｒｅｎｅｓｓ．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｏｕｒｓｃｈｏｏｌｏｒｇａｎｉｚｅｄｍａｎｙｒｅｌａｔｅｄａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ．Ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ，ａｌｅｃ

ｔｕｒｅｗａｓｄｅｌｉｖｅｒｅｄｂｙＰｒｏｆｅｓｓｏｒＺｈａｎｇ，ｉｎｗｈｉｃｈｈｅｅｘｐｏｓｅｄｕｓｔｏｔｈｅｔｅｒｒｉｂｌｅｐｏｌｌｕｔｉｏｎｂｙｓｈｏｗｉｎｇｖｉｖｉｄｐｈｏｔｏｓａｎｄｖｉｄｅｏｓ．Ｂｅｓｉｄｅｓ，ｉｎｔｈｅｓｃｈｏｏｌｈａｌｌ

ｗａｓａｂｏａｒｄｗｈｅｒｅｗｅｓｉｇｎｅｄｏｕｒｎａｍｅｓ，ｐｒｏｍｉｓｉｎｇｎｏｔｔｏｄｏａｎｙｔｈｉｎｇｈａｒｍｆｕｌｔｏｔｈｅｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ．Ｗｈａｔｉｍｐｒｅｓｓｅｄｕｓｍｏｓｔｗａｓａｎｅｘｈｉｂｉｔｉｏｎｗｈｉｃｈｓｈｏｗｅｄｕｓｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇａｎｄｂｅｎｅｆｉ

ｃｉａｌｗａｙｓｏｆｌｅａｄｉｎｇａｌｏｗｃａｒｂｏｎｌｉｆｅ．Ｉｎａｗｏｒｄ，ｔｈｅａｃｔｉｖｉｔｉｅｓｗｅｒｅｗｅｌｌｒｅｃｅｉｖｅｄｂｙａｌｌｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｗｈｏｗｏｕｌｄｌｉｋｅｔｏｅｘｅｒｔｔｈｅｉｒｅｆｆｏｒｔｓｏｎｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌｐｒｏｔｅｃ

ｔｉｏｎ．第二节（满分２５分）Ｏｎｅｐｏｓｓｉｂｌｅｖｅｒｓｉｏｎ：“Ｙｅｓ，Ｉｍａｄｅｉｔ．ＢｕｔＩｄｏｎｔｗａｎｔｔｏｐｌａｙｆｏｏｔｂａｌｌａｎｙｍｏｒｅ，”ｈｅｒｅｐｌｉｅｄ．Ｎｏｓｏｏｎｅｒｈａｄｔｈ

ｅｙｈｅａｒｄｔｈｅｓｔｕｎｎｉｎｇｗｏｒｄｓｔｈａｎｈｉｓｐａｒｅｎｔｓｗｅｒｅｆｒｏｚｅｎｔｏｔｈｅｓｐｏｔ．Ｗｉｔｈｅｙｅｂｒｏｗｓｋｎｉｔｔｅｄａｎｄｍｏｕｔｈｓｄｒｏｐｐｅｄｏｐｅｎ，ｔｈｅｙｈｅｌｄＭａｒｋｓｈａｎｄｓｆｉｒｍｌｙ，ａｓｋｉｎｇｗｈａｔ高二·英语答案及评分标准（参

考）第２页（共１１页）ｗａｓｗｒｏｎｇｗｉｔｈｈｉｍ．Ｍａｒｋｗａｓｔｏｏａｓｈａｍｅｄｔｏｍｅｅｔｔｈｅｉｒｅｙｅｓ．Ａｆｔｅｒａｗｈｉｌｅ，ｓｕｍｍｏｎｉｎｇｕｐａｌｌｈｉｓｃｏｕｒａｇｅ，Ｍａｒｋｅｘｐｌａｉｎｅｄｗｈａｔｈａｄｈａｐｐｅｎｅｄｔｏｈｉｓｂｅｌｏｖｅｄｐａｒｅｎｔｓ．Ｆｌ

ｕｓｈｅｄｗｉｔｈｅｍｂａｒｒａｓｓｍｅｎｔ，ｈｅｍａｄｅａｓｉｎｃｅｒｅａｐｏｌｏｇｙｔｏｈｉｓｄａｄａｎｄｍｏｍ，“Ｓｏｒｒｙ，Ｉｄｉｄｎｔｍｅａｎｔｏｌｉｅｔｏｙｏｕ．ＢｕｔＩｒｅａｌｌｙｗａｎｔｔｏｔｒｙｃｈｅｅｒｌｅａｄｉｎｇ．”Ｈｅａｒｉｎｇｈｉｓａｐｏｌｏｇｙ，Ｍ

ａｒｋｓｐａｒｅｎｔｓｃａｌｍｅｄｄｏｗｎａｎｄｓｍｉｌｅｄ．Ｉｎａｍｉｌｄｖｏｉｃｅ，ｔｈｅｙｃｏｍｆｏｒｔｅｄＭａｒｋｗｈｏｗａｓｉｎｌｏｗｓｐｉｒｉｔｓ．“ＩｔｉｓａｂｓｏｌｕｔｅｌｙＯＫｔｏｐｕｒｓｕｅｗｈａｔｙｏｕ

ｒｅａｌｌｙｌｏｖｅ，”ｓａｉｄＭｏｍ．Ｌｏｏｋｉｎｇｕｐｆｒｏｍｔｈｅｆｌｏｏｒ，Ｍａｒｋｃｏｕｌｄｎｔｂｅｌｉｅｖｅｗｈａｔｈｅｈｅａｒｄ．Ｈｅｆｅｌｔａｔｏｎｌｉｇｈｔｅｒｏｎｈｉｓｓｈｏｕｌｄｅｒｓ．Ｈｅｆｅｌｔ

ａｌｕｍｐｉｎｈｉｓｔｈｒｏａｔａｎｄｃｏｕｌｄｎｔｓｔａｍｍｅｒｏｕｔａｗｏｒｄｆｒｏｍｈｉｓｔｒｅｍｂｌｉｎｇｌｉｐｓ．Ｗｉｔｈｔｅａｒｙｅｙｅｓ，ｈｅｈｅｌｄｈｉｓｐａｒｅｎｔｓｉｎｔｏｈｉｓａｒｍｓａｎｄｔｈａｎｋｅｄｔｈｅｍｆｏｒｔｈｅｉｒｔｒｕｓｔ．Ａｄｍｉｔｔｅｄｌｙ，ｐａｒｅｎｔ

ｓｔｒｕｓｔａｎｄｕｎｃｏｎｄｉｔｉｏｎａｌｌｏｖｅｗｉｌｌｅｍｐｏｗｅｒａｃｈｉｌｄｆｏｒｈｉｓｗｈｏｌｅｌｉｆｅ．答案详解第二部分阅读（共两节，满分５０分）第一节（共１５小题；每小题２５分，满分３７５分）Ａ【篇章解读】本文为信息类的应用文

，向读者介绍了全球四大知名图书馆。这些图书馆不仅因藏书闻名遐迩，而且其卓越的建筑风格吸引了来自世界各地的游客。２１．【参考答案】Ｃ【对应考点】细节理解题。【试题分析】从开头第一段中的“ｔｈｅｍｏｓｔｂｅａｕｔｉｆｕｌａｎｄａｔｔｒａｃｔｉｖｅａｒｏｕｎｄｔｈｅｇｌｏｂｅ”

及各图书馆的具体描述可以看出，文中四大图书馆的共同之处在于它们对于游客的强大吸引力。故选Ｃ。２２．【参考答案】Ａ【对应考点】细节理解题。【试题分析】根据文章对第一家图书馆的描述中的“ＴｈｅｌｉｂｒａｒｙｗａｓｎａｍｅｄａｆｔｅｒＨａｒｒｙＥｌｋｉｎｓＷｉｄｅｎｅｒ，ａ１９０７Ｈａｒｖａｒｄｇｒａ

ｄｕａｔｅ爥”可知，这家图书馆是以哈佛大学一位毕业生的名字而命名的。故选Ａ。２３．【参考答案】Ｃ【对应考点】细节理解题。【试题分析】根据文章对最后一家图书馆的描述中的“ｔｈｉｓｏｎｅｉｓｐｒａｃｔｉｃａｌｌｙｎｅｗ”可知，天津滨海图书馆是文章中四大图书馆里最新建造的。故选Ｃ。Ｂ

【篇章解读】本文为记叙文。ＪａｎｅＧｏｒｄｏｎ为了护理瘫痪在床的儿子Ｗｉｌｌｉａｍ，在家中添置了不少医疗设备。Ｗｉｌｌｉａｍ去世后，Ｊａｎｅ四处奔波，终于将设备赠送给有需要的患者，完成了儿子的心愿。高二·英

语答案及评分标准（参考）第３页（共１１页）２４．【参考答案】Ｂ【对应考点】推理判断题。【试题分析】根据第一段中的“爥ｈａｎｄｏｕｔｈｉｓｍｅｄｉｃａｌｅｑｕｉｐｍｅｎｔｔｏｐｅｏｐｌｅｉｎｎｅｅｄ”和第二段中的“爥ｔｈｅｊｏｕｒｎｅｙｏｆｄｏｎａｔｉｎｇｈｉｓｕｓｅｄｅ

ｑｕｉｐｍｅｎｔｔｕｒｎｅｄｏｕｔｔｏｂｅｎｏｔｅａｓｙ爥”可知，妈妈按照Ｗｉｌｌｉａｍ的意愿，经历了一番周折，终于成功捐赠出其用过的医疗设备。故选Ｂ。２５．【参考答案】Ａ【对应考点】推理判断题。【试

题分析】根据第四段中的“ＡｄａｍｓｍｏｍｔｈａｎｋｅｄＪａｎｅ”及“Ｔｈｅｍｏｓｔｈｅｌｐｆｕｌｉｔｅｍｓ”等可知，Ｊａｎｅ捐赠的医疗设备很实用，让Ａｄａｍ的生活便利不少。故选Ａ。２６．【参考答案】Ｄ【对应考点】观点态度题。【试题分析】

最后一段里ＭｅｄｉＳｈａｒｅ机构负责人ＳｔｅｖｅＴｏｔｔｅｒ提到，他经常接到相关的请求。从他说的话“Ｗｅｃｏｕｌｄｎｔｗａｌｋａｗａｙｆｒｏｍｉｔ”及他认为政府必须解决这个问题等处可知，他非常支持医

疗设备的捐赠。故选Ｄ。２７．【参考答案】Ｃ【对应考点】标题归纳题。【试题分析】文章讲述脑损伤少年Ｗｉｌｌｉａｍ去世后，妈妈Ｊａｎｅ几经周折，最终成功将其医疗设备捐赠给有需要的病友、将爱传递下去的经历。故选Ｃ。Ｃ【篇章解读】本文为说明文。体型瘦、体重轻并

不一定是身体健康的标准，ＪａｎｅｔＷｅｓｓ博士提醒人们低体重并不等同于健康，不要一味追求瘦身减重。文章简述了她的观点、根据及个人建议。２８．【参考答案】Ｃ【对应考点】推理判断题。【试题分析】第二段指出，广告、流行文化，甚至有些医生都认为体型瘦就是健康，体型较大即为不健康。这种观点

片面、不科学。Ｗｅｓｓ博士在最近的医学报告里表达了她对这个错误观点的担忧。故选Ｃ。２９．【参考答案】Ａ【对应考点】词义猜测题。【试题分析】根据第二段中的“爥ｈｅａｌｔｈａｎｄｗｅｉｇｈｔａｒｅｎｏｔｏｎｅａｎｄｔｈｅｓａｍｅ爥”可知，我们不能将体重与健康这两者

画上等号，再根据画线词后的句子“Ｔｈｅｙａｒｅｎｏｔａｓｃｌｏｓｅｌｙｒｅｌａｔｅｄａｓｗｅｔｈｏｕｇｈｔ．”可知，我们需要解开体重和健康的紧密联系。故选Ａ。３０．【参考答案】Ｂ【对应考点】细节理解题

。【试题分析】根据第四段中的“爥ｋｅｅｐｓｙｏｕｆｒｏｍｅｎｊｏｙｉｎｇｔｉｍｅｗｉｔｈｆｒｉｅｎｄｓａｎｄｆａｍｉｌｙ，ｗｈｉｃｈｈｕｒｔｓｙｏｕｒｍｅｎｔａｌｈｅａｌｔｈ．”可知，刻意去节食会影响我们的心理健康。故选Ｂ。３１．【参考答案】Ｂ【对应考点】推理判断题。高二

·英语答案及评分标准（参考）第４页（共１１页）【试题分析】Ｄｒ．Ｗｅｓｓ提出，健康是由几个方面决定的，如保持健康的心理状态、拥有活跃的社交圈子、睡眠充分以及减少焦虑等。从倒数第二段中的“爥ｗｅｓｈｏｕｌｄｆｏｃｕｓｏｎｈｅａｌｔｈｙｂｅｈａｖｉｏ

ｒｓｌｉｋｅ爥”可知，她建议与其节食不如更注重养成健康的生活习惯。故选Ｂ。Ｄ【篇章解读】本文为说明文。文章介绍了拥有行星命名权的官方机构———国际天文学联盟、该机构举办的第三届给星球命名的公众活动及活动规则。３２．【参考答案】Ｂ【对应考点】写作手法题。【试题分析】为了让

读者对骗子网站的操作一目了然，作者以自己可以随意给行星命名来举例引出本文的主要内容———介绍ＩＡＵ组织及其给星球命名的活动。故选Ｂ。３３．【参考答案】Ｄ【对应考点】推理判断题。【试题分析】文章第二段介绍了国际天文学

联盟的成立和宗旨，经各国允许，该组织拥有给行星命名等天文学相关权利，其中“ｔｈｅｏｎｌｙｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｔｈａｔｏｗｎｓｏｆｆｉｃｉａｌｎａｍｉｎｇｒｉｇｈｔｓ”与Ｄ项相符。故选Ｄ。３４．【参考答案】Ａ【对应考点】（段落）主旨大意题。【试

题分析】文章最后一段对ＩＡＵ第三届命名比赛进行详细介绍，包括时间、目的和意义，从“爥ｔｈｅｐｕｒｐｏｓｅｉｓｔｏｇｅｔ爥”及“Ｔｈｅｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎａｌｓｏｈｅｌｐｓｔｏ爥”可以看出，该段主要是介绍活动举办的目的。故选Ａ。３５．【参考答案】Ｄ【对应考点】文章出处题。【试

题分析】本文介绍了真正拥有行星命名权的组织机构，从最后一段中的“Ｔｈｅｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ，ｎａｍｅｄ‘ＳｔａｒｓＷｏｒｌｄｓ’，ｉｓｏｐｅｎｎｅｘｔＴｈｕｒｓｄａｙ，Ｊａｎｕａｒｙ２０ｔｈ．”可以看出，本文时效性较强，应该是从报刊杂志上节选出来的。故选

Ｄ。第二节（共５小题；每小题２５分，满分１２５分）【篇章解读】本文为一篇科普类文章，提醒人们除了需要保持地板家具干净之外，也需要保持室内空气洁净卫生。３６．【参考答案】Ｃ【试题分析】第一段指出良好的空气质量对人们身体健康的重要性。那么想要提升室内空气质量，有哪些措施

呢？画线前的提问“Ｗｏｎｄｅｒｉｎｇｈｏｗｔｏｃｌｅａｎｔｈｅａｉｒｉｎｙｏｕｒｈｏｕｓｅ？”承上启下，引出下文，选项Ｃ符合语境。故选Ｃ。３７．【参考答案】Ｇ【试题分析】设空处前的句子“Ｎｏｔｊｕｓｔｔｈｅ

ｌｅａｖｅｓｏｆｔｈｅｐｌａｎｔｓｈｅｌｐｃｌｅａｎｔｈｅａｉｒｉｎｙｏｕｒｈｏｍｅ．”指出，室内植物的益处很多，不仅树叶能帮助净化空气。根据句意，下一句应介绍植物的其他益处。Ｇ选项“Ｔｈｅｓｏｉｌｏｆｐｏ

ｔｔｅｄｐｌａｎｔｓｃａｎａｌｓｏｂｅｂｅｎｅｆｉｃｉａｌａｎｄｅｆｆｅｃｔｉｖｅ”指出，盆栽植物的土壤也很有益、很有效。该选项能承接上文，并引出下一句应该挑选哪些植物。故选Ｇ。高二·英语答案及评分标准（参考）第５页（共１１页）３８

．【参考答案】Ｄ【试题分析】该段的小标题为Ｔｒｙａｎａｉｒｐｕｒｉｆｉｅｒ，因此该段将围绕空气净化器、其效果及原理进行介绍。画线处为该段第一句，此处需向读者介绍什么是空气净化器。Ｄ选项“Ａｎａｉｒｐｕｒｉｆｉｅｒｉｓａｄｅｖｉｃｅｔｈａｔｃｌｅａｎｓｔｈｅａｉｒ”符合段意，与小标题

吻合。故选Ｄ。３９．【参考答案】Ａ【试题分析】设空处是小标题，是本段的主题句。从本段的描述可以看出，在冬季，人们往往关闭门窗，导致室内空气不流通、质量不佳。由此可知本段主题是如何让室内空气保持畅通，Ａ选项“Ａｌｌｏｗｃｏｌｄａｉｒ

ｉｎｔｏｔｈｅｈｏｕｓｅ”符合段意。故选Ａ。４０．【参考答案】Ｆ【试题分析】结合小标题及画线处的前一句“Ｐｅｔｓ爥ｉｆｙｏｕｗａｎｔｔｏｋｅｅｐｔｈｅａｉｒｃｌｅａｎａｔｈｏｍｅ．”可知，设空处需要填入家有宠物的人

们应该做的事情，Ｆ选项“Ｙｏｕｎｅｅｄｔｏｃｌｅａｎｔｈｒｏｕｇｈｏｕｔｔｈｅｈｏｕｓｅ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇｐｅｔｂｅｄｓ”符合题意。故选Ｆ。第三部分语言运用（共两节，满分３０分）第一节（共１５小题；每小题１分，满分１５分）【篇章解读】本文是记叙文。ＭｉｓｓＳａｒａｈ为了教学生宽容待人的品质，她设

计了一个神秘任务。学生在一周内需随身携带与自己讨厌的人数等量的西红柿。通过亲身经历，学生们体会到心怀怨恨的坏处，学会清理心灵的不良情绪。４１．【参考答案】Ｂ【对应考点】考查形容词辨析。【试题分析】Ａ．ｃａｒｅｆｕｌ小心的；Ｂ．ｃｕｒｉｏｕｓ好奇的；Ｃ．ｓｉｌｅｎｔ沉默的；Ｄ．ｐｏｓｉｔｉｖｅ积

极肯定的。听到老师要他们带着西红柿来上学，学生们会很好奇，后面的“ｗｏｎｄｅｒｅｄｗｈｙ”也体现了这一点，故选Ｂ。４２．【参考答案】Ａ【对应考点】考查名词辨析。【试题分析】Ａ．ｓｅｃｒｅｔ秘密；Ｂ．ｒｅｃｏｒｄ记录；Ｃ．ｆａｃｔ事实；Ｄ．ｔｒｕｔｈ真相。学生很好奇，想知道原因，但是Ｍｉｓ

ｓＳａｒａｈ为了收到更好的教育效果，先卖了个关子，说这是个秘密。后文中，老师在揭晓时，ｓｅｃｒｅｔ一词原词复现，故选Ａ。４３．【参考答案】Ｄ【对应考点】考查谓语动词辨析。【试题分析】Ａ．ｒｅｓｐｅｃｔ尊重；Ｂ．ｃｏｎｃｅｒｎ担忧；Ｃ．ｒｅｍｅ

ｍｂｅｒ记住；Ｄ．ｈａｔｅ憎恨。老师叮嘱学生给每个西红柿命名为他们憎恨的人。ｈａｔｅ一词在后文通过原词复现、同义词复现（ｄｉｓｌｉｋｅ）进行提示，故选Ｄ。４４．【参考答案】Ｂ【对应考点】考查副词辨析。【试题分析】Ａ．ｊｕｓｔ仅仅；Ｂ．ｅｖｅｎ甚至；Ｃ．ｏｎｌｙ唯一；Ｄ．

ｓｔｉｌｌ仍然。有些同学带了两个西红柿，有些带了五个，有些甚至带了２０个，此处使用ｅｖｅｎ表示数量在逐步递进，故选Ｂ。４５．【参考答案】Ｃ【对应考点】考查动词辨析。高二·英语答案及评分标准（参考）第６页（共１１页）【试题分析

】Ａ．ｃｏｏｋ烹煮；Ｂ．ｓｅｌｌ出售；Ｃ．ｃａｒｒｙ携带；Ｄ．ｇｒｏｗ种植。根据下文可知，ＭｉｓｓＳａｒａｈ给学生们下达第二个要求：每天随身携带这袋西红柿。后文“爥ｙｏｕｎｅｅｄｔｏｃａｒｒｙｔｈｅｂａｇｏｆｔｏｍａｔｏｅｓｅｖｅｒｙｗｈｅｒｅｙｏｕｇｏｆ

ｏｒａｗｈｏｌｅｗｅｅｋ．”也在进行强调，故选Ｃ。４６．【参考答案】Ａ【对应考点】考查形容词辨析。【试题分析】Ａ．ｅｘｃｉｔｅｄ激动的；Ｂ．ｓｈｏｃｋｅｄ震惊的；Ｃ．ｈｏｎｏｒｅｄ光荣的；Ｄ．ｃｏｎｆｕｓ

ｅｄ困惑的。从前半句“Ｓｔｕｄｅｎｔｓａｇｒｅｅｄｈａｐｐｉｌｙ”及后文“Ｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｅｘｃｉｔｅｍｅｎｔｆａｄｅｄａｗａｙ．”可知，学生很激动，迫不及待地开始这项神秘的任务，ｅｘｃｉｔｅｄ符合句

意，故选Ａ。４７．【参考答案】Ｂ【对应考点】考查名词辨析。【试题分析】Ａ．ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ条件；Ｂ．ｆｒｅｓｈｎｅｓｓ新鲜；Ｃ．ｓｉｇｎａｌ信号；Ｄ．ｒｅｐｕｔａｔｉｏｎ名声。一天天过去，西红柿没那么新鲜了。失去

鲜泽与画线后的变质呼应，故选Ｂ。４８．【参考答案】Ｄ【对应考点】考查形容词辨析。【试题分析】Ａ．ｇｒｅａｔ很好的；Ｂ．ｆａｍｉｌｉａｒ熟悉的；Ｃ．ｓｗｅｅｔ甜的；Ｄ．ａｗｆｕｌ糟糕的。与４７题呼应，不新鲜的西红柿开始变坏，气味不好闻，故选Ｄ。４９

．【参考答案】Ｃ【对应考点】考查谓语动词辨析。【试题分析】Ａ．ｃａｒｅｄ关心；Ｂ．ｔｈｏｕｇｈｔ想起；Ｃ．ｃｏｍｐｌａｉｎｅｄ抱怨；Ｄ．ｈｅａｒｄ听说。一周过去了，老师问学生有什么感受，学生纷纷向老师抱怨西红柿变质发臭，故选Ｃ。５０．

【参考答案】Ａ【对应考点】考查名词辨析。【试题分析】Ａ．ｗｅｉｇｈｔ重量；Ｂ．ｔａｓｋ任务；Ｃ．ｓｉｚｅ大小；Ｄ．ｌｏｓｓ损失。除了抱怨变质西红柿难闻的气味，同学们还抱怨它们的重量，故选Ａ。５１．【参考答案】Ｃ【对应考点】考查形容词短语辨析。【试题分析】Ａ．ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｆｒ

ｏｍ与……不同；Ｂ．ｆｉｔｆｏｒ适合；Ｃ．ｓｉｍｉｌａｒｔｏ与……相似；Ｄ．ｐｏｐｕｌａｒｗｉｔｈ受……欢迎。通过这次体验活动，老师告诉同学们，随时随身携带烂西红柿，就像心里一直埋着怨恨一样，ｂｅｓｉｍｉｌａｒｔｏ短语符合文意，故选Ｃ。

５２．【参考答案】Ｄ【对应考点】考查不定代词辨析。【试题分析】Ａ．ｅｖｅｒｙｏｎｅ每个人；Ｂ．ａｎｙｏｎｅ任何人；Ｃ．ｎｏｎｅ没有人；Ｄ．ｓｏｍｅｏｎｅ某个人。ＭｉｓｓＳａｒａｈ告诉学生，当你恨某一个人的时候，你会随身携带着对他的怨恨之情。此处是老师以恨某一个人的情况，进行

举例说明，故选Ｄ。５３．【参考答案】Ｂ【对应考点】考查名词辨析。【试题分析】Ａ．ｂｒａｉｎ大脑；Ｂ．ｈｅａｒｔ心脏；Ｃ．ｓｏｕｌ灵魂；Ｄ．ｍｉｎｄ思想。解不开心结、一直怨恨他人，会让你的心脏不健康，Ｂ选项ｈｅａｒｔ与下一段呼应，故选Ｂ。全科试题免费下载公众号《高中僧课堂》高二

·英语答案及评分标准（参考）第７页（共１１页）５４．【参考答案】Ｄ【对应考点】考查副词辨析。【试题分析】Ａ．ｐｈｙｓｉｃａｌｌｙ身体地、物理地；Ｂ．ｄｉｒｅｃｔｌｙ直接地；Ｃ．ｓｕｄｄｅｎｌｙ突然地；Ｄ．ｒｅｇｕｌａｒｌｙ定期地。我们的心灵就像一座漂亮

的花园，需要我们定期地、经常地清理杂草（不良情绪），Ｄ选项符合文意，故选Ｄ。５５．【参考答案】Ａ【对应考点】考查谓语动词辨析。【试题分析】Ａ．ａｎｇｅｒｅｄ使……愤怒；Ｂ．ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ使……惊讶；Ｃ．ｆｒｉｇｈｔｅｎ使……恐惧；Ｄ．ｄｏｕｂｔｅｄ怀疑。文章通过

ＭｉｓｓＳａｒａｈ设计的德育活动告诉我们，如果有人惹怒我们，我们不必怀恨在心，而应放下仇恨，让心灵充满美好，故选Ａ。第二节（共１０小题；每小题１５分，满分１５分）【篇章解读】本文是一篇趣味科普短文，介绍了

中国宇航员英文名“ｔａｉｋｏｎａｕｔ”的来历，以及我国在航天航空历史上突破性的成就。文章后面指出，太空英雄们的名字称呼并不重要，关键是人类需团结一心，携手探索太空。５６．【参考答案】ｉｍａｇｉｎａｔｉｏｎ【对应考点】考查词性转换／构词

法。【试题分析】我们中的大多数都只能靠想象力探索太空，而宇航员已经切切实实进入了太空去探索。画线处位于介词ｔｈｒｏｕｇｈ后面，括号里动词ｉｍａｇｉｎｅ需转换为名词形式，故填ｉｍａｇｉｎａｔｉｏｎ。５７．【参考答案】ａｎ【对应考点】考查不定冠词。【试题分析】中国在航空项目上崭露头角，多次被国际新闻报

道，这引出了一个有趣的事实，需要填入不定冠词。此处因为名词ｆａｃｔ前面有形容词ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ修饰，该词开头以元音发音，故填ａｎ。５８．【参考答案】ｈｅｒｏｅｓ【对应考点】考查名词单复数。【试题分析】

各国媒体一直把中国的航空英雄们称作ｔａｉｋｏｎａｕｔｓ。根据括号里的名词ｈｅｒｏ的复数变化规则，需在词尾加上ｅｓ，故填ｈｅｒｏｅｓ。５９．【参考答案】ｉｔｓ【对应考点】考查形容词性物主代词。【试题分析】“

ｔａｉｋｏｎａｕｔ”一词源自中文汉字“太空”，此处考查短语ｈａｖｅ／ｈａｓｉｔｓｒｏｏｔｉｎ，起源于，需要填入括号内所给词ｉｔ的形容词性物主代词形式，故填ｉｔｓ。６０．【参考答案】ｗａｓｉｎｃｌｕｄｅｄ【对应考点】考查谓语动词的时态和语态。【试题分析】“ｔ

ａｉｋｏｎａｕｔ”一词于１９９８年被纳入《牛津英语词典》。ｔｈｉｓｗｏｒｄ和ｉｎｃｌｕｄｅ之间为被动关系，再根据句中的时间状语ｉｎ１９９８可知，该句谓语动词需使用一般过去时，故填ｗａｓｉｎｃｌｕｄｅｄ。６１．【参考答案】ｉｎ高二·英语答案及评分标准（参考）第８页（共１１页）【

对应考点】考查介词用法。【试题分析】虽然该词早已被创造、纳入权威词典，但由于中国当年的航天航空仍处于发展中阶段，所以此词仅存在于理论中。此处考查短语ｉｎｔｈｅｏｒｙ，故填ｉｎ。６２．【参考答案】ｔｏｔｒａｖｅｌ【对应考点】考查非谓语动词用法。【试题分析】２００３年，杨利伟成为中国历史上

首位进入太空的宇航员。根据ｔｈｅｆｉｒｓｔ爥ｔｏｄｏｓｔｈ的用法可知，此处需填ｔｒａｖｅｌ的动词不定式形式，故填ｔｏｔｒａｖｅｌ。６３．【参考答案】ｗｈｉｃｈ【对应考点】考查非限制性定语从句。【试题分析】如今，中

国建成了自己的太空站，它在离地球表面约４００公里的高空上绕地球飞行。此处需要填入非限制性定语从句的关系代词，指代前半句的ｓｐａｃｅｓｔａｔｉｏｎ，故填ｗｈｉｃｈ。６４．【参考答案】ｉｎｓｐｉｒｉｎｇ【对应考点】考查词性转换。【试

题分析】太空探索是一项非凡卓绝、激励人心的冒险，此处需要将括号内所给的动词ｉｎｓｐｉｒｅ改为－ｉｎｇ形式转化为形容词，表示“激励人心的”，故填ｉｎｓｐｉｒｉｎｇ。６５．【参考答案】ｔｈａｔ【对应考点】考查名词性从句。【试题分析】更重要的是，全体人类团结一心，共探太空

。此处接在系动词ｉｓ后面，连接名词性从句中的表语从句，需填入从句连词。此表语从句中不缺成分和其他意思，故填ｔｈａｔ。第四部分写作（共两节，满分４０分）第一节（满分１５分）【试题分析】本篇书面表达属于应用文中的新闻

报道，要求考生报道学校举办的环境保护周活动。第一步：审题。体裁：应用文———报道。时态：根据提示，时态应以一般过去时和现在时为主。人称：第三人称。内容：１．活动目的；２．活动内容；３．活动反响。第二步：列提纲（重点词组、重点句式）。重点词组：ｔｈｅｍｅｄａｓ，ｐｒｏｖｅｄｔ

ｏｂｅａｓｕｃｃｅｓｓ，ｒａｉｓｅｏｕｒａｗａｒｅｎｅｓｓｏｆ，ｄｅｌｉｖｅｒａｌｅｃｔｕｒｅ，ｅｘｐｏｓｅ爥ｔｏ爥，ｂｅｈａｒｍｆｕｌｔｏ爥，ｌｅａｄｉｎｇａｌｏｗｃａｒｂｏｎｌｉｆｅ，ｗｅｌｌｒｅｃｅｉｖｅｄ，ｅｘｅｒｔ

ｔｈｅｉｒｅｆｆｏｒｔｓｏｎ等。重点句式：ｓｏｕｒｇｅｎｔｉｓ爥ｔｈａｔ爥，ｉｎｗｈｉｃｈ爥，ｉｎｔｈｅｓｃｈｏｏｌｈａｌｌｗａｓａｂｏａｒｄｗｈｅｒｅ爥，Ｗｈａｔｉｍｐｒｅｓｓｅｄｕｓｍｏｓｔｗａｓ爥第三步：连词成句、连句成文。注意使用恰当的连词进行句子之间的衔接与过渡

，书写一定要规范清晰。高二·英语答案及评分标准（参考）第９页（共１１页）第四步：润色修改。根据提示及关键词（组）进行遣词造句，注意主谓一致和时态问题。注意要添加适当的连接词使上下文意思连贯，在使用较简单的

单词、句式的同时，也要注意使用高级词汇和高级句型。Ｏｎｅｐｏｓｓｉｂｌｅｖｅｒｓｉｏｎ：ＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌＰｒｏｔｅｃｔｉｏｎＷｅｅｋＡｎａｃｔｉｖｉｔｙｔｈｅｍｅｄａｓＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌＰｒｏｔｅｃｔｉｏｎＷｅｅｋｗａｓｌａｕｎｃｈｅｄｉｎｏ

ｕｒｓｃｈｏｏｌｌａｓｔｗｅｅｋ，ｗｈｉｃｈｐｒｏｖｅｄｔｏｂｅａｇｒｅａｔｓｕｃｃｅｓｓ．Ａｓｗｅｋｎｏｗ，ｓｏｕｒｇｅｎｔｉｓｔｈｅｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎｔｈａｔｗｅｎｅｅｄｔｏｒａｉｓｅｏｕｒａｗａｒｅｎｅｓｓ．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｏｕｒｓｃｈｏｏｌｏｒｇａ

ｎｉｚｅｄｍａｎｙｒｅｌａｔｅｄａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ．Ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ，ａｌｅｃｔｕｒｅｗａｓｄｅｌｉｖｅｒｅｄｂｙＰｒｏｆｅｓｓｏｒＺｈａｎｇ，ｉｎｗｈｉｃｈｈｅｅｘｐｏｓｅｄｕｓｔｏｔｈｅｔｅｒｒｉｂｌｅｐｏｌｌｕ

ｔｉｏｎｂｙｓｈｏｗｉｎｇｖｉｖｉｄｐｈｏｔｏｓａｎｄｖｉｄｅｏｓ．Ｂｅｓｉｄｅｓ，ｉｎｔｈｅｓｃｈｏｏｌｈａｌｌｗａｓａｂｏａｒｄｗｈｅｒｅｗｅｓｉｇｎｅｄｏｕｒｎａｍｅｓ，ｐｒｏｍｉｓｉｎｇｎｏｔｔｏｄｏａｎｙｔｈｉｎｇｈａｒｍｆｕｌｔｏｔｈ

ｅｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ．Ｗｈａｔｉｍｐｒｅｓｓｅｄｕｓｍｏｓｔｗａｓａｎｅｘｈｉｂｉｔｉｏｎｗｈｉｃｈｓｈｏｗｅｄｕｓｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇａｎｄｂｅｎｅｆｉｃｉａｌｗａｙｓｏｆｌｅａｄｉｎｇａｌｏｗｃａｒｂｏｎｌｉｆｅ．Ｉｎａｗｏ

ｒｄ，ｔｈｅａｃｔｉｖｉｔｉｅｓｗｅｒｅｗｅｌｌｒｅｃｅｉｖｅｄｂｙａｌｌｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｗｈｏｗｏｕｌｄｌｉｋｅｔｏｅｘｅｒｔｔｈｅｉｒｅｆｆｏｒｔｓｏｎｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ．【字数较多，仅供参考，请酌情删减。】第二节（满分２５分）Ｏ

ｎｅｐｏｓｓｉｂｌｅｖｅｒｓｉｏｎ：“Ｙｅｓ，Ｉｍａｄｅｉｔ．ＢｕｔＩｄｏｎｔｗａｎｔｔｏｐｌａｙｆｏｏｔｂａｌｌａｎｙｍｏｒｅ，”ｈｅｒｅｐｌｉｅｄ．Ｎｏｓｏｏｎｅｒｈａｄｔｈｅｙｈｅａｒｄｔｈｅｓｔｕｎｎｉｎｇｗｏｒｄｓｔｈａｎｈｉｓｐａｒｅｎｔｓｗｅｒｅｆｒｏｚｅｎｔｏｔｈｅｓｐｏ

ｔ．Ｗｉｔｈｅｙｅｂｒｏｗｓｋｎｉｔｔｅｄａｎｄｍｏｕｔｈｓｄｒｏｐｐｅｄｏｐｅｎ，ｔｈｅｙｈｅｌｄＭａｒｋｓｈａｎｄｓｆｉｒｍｌｙ，ａｓｋｉｎｇｗｈａｔｗａｓｗｒｏｎｇｗｉｔｈｈｉｍ．Ｍａｒｋｗａｓｔｏｏａｓｈａｍｅｄｔｏｍｅｅｔｔｈｅｉｒｅｙｅｓ．Ａｆｔｅｒａｗｈｉｌｅ，ｓｕｍｍ

ｏｎｉｎｇｕｐａｌｌｈｉｓｃｏｕｒａｇｅ，Ｍａｒｋｅｘｐｌａｉｎｅｄｗｈａｔｈａｄｈａｐｐｅｎｅｄｔｏｈｉｓｂｅｌｏｖｅｄｐａｒｅｎｔｓ．Ｆｌｕｓｈｅｄｗｉｔｈｅｍｂａｒｒａｓｓｍｅｎｔ，ｈｅｍａｄｅａｓｉｎｃｅｒｅａｐｏｌｏｇｙｔｏｈｉｓ

ｄａｄａｎｄＭｏｍ，“Ｓｏｒｒｙ，Ｉｄｉｄｎｔｍｅａｎｔｏｌｉｅｔｏｙｏｕ．ＢｕｔＩｒｅａｌｌｙｗａｎｔｔｏｔｒｙｃｈｅｅｒｌｅａｄｉｎｇ．”Ｈｅａｒｉｎｇｈｉｓａｐｏｌｏｇｙ，Ｍａｒｋｓｐａｒｅｎｔｓｃａｌｍｅｄｄｏｗｎａｎｄｓｍｉｌｅｄ．Ｉｎａｍｉｌｄｖｏｉ

ｃｅ，ｔｈｅｙｃｏｍｆｏｒｔｅｄＭａｒｋｗｈｏｗａｓｉｎｌｏｗｓｐｉｒｉｔｓ．“ＩｔｉｓａｂｓｏｌｕｔｅｌｙＯＫｔｏｐｕｒｓｕｅｗｈａｔｙｏｕｒｅａｌｌｙｌｏｖｅ，”ｓａｉｄＭｏｍ．Ｌｏｏｋｉｎｇｕｐｆｒｏｍｔｈｅｆｌｏｏｒ，Ｍａｒｋｃｏｕｌｄｎｔｂｅｌｉｅｖｅｗｈａｔｈｅｈｅａｒｄ．Ｈｅ

ｆｅｌｔａｔｏｎｌｉｇｈｔｅｒｏｎｈｉｓｓｈｏｕｌｄｅｒｓ．Ｈｅｆｅｌｔａｌｕｍｐｉｎｈｉｓｔｈｒｏａｔａｎｄｃｏｕｌｄｎｔｓｔａｍｍｅｒｏｕｔａｗｏｒｄｆｒｏｍｈｉｓｔｒｅｍｂｌｉｎｇｌｉｐｓ．Ｗｉｔｈｔｅａｒｙｅｙｅｓ，ｈｅｈｅｌｄｈｉｓｐａｒｅｎｔｓｉｎｔｏｈｉｓａｒｍｓ

ａｎｄｔｈａｎｋｅｄｔｈｅｍｆｏｒｔｈｅｉｒｔｒｕｓｔ．Ａｄｍｉｔｔｅｄｌｙ，ｐａｒｅｎｔｓｔｒｕｓｔａｎｄｕｎｃｏｎｄｉｔｉｏｎａｌｌｏｖｅｗｉｌｌｅｍｐｏｗｅｒａｃｈｉｌｄｆｏｒｈｉｓｗｈｏｌｅｌｉｆｅ．高二·英语答案及评分标准（参考）第１０页（共１１页）附件１：应用文写作评分标

准一、评分原则１．本题总分为１５分，按五个档次进行评分。２．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：（１）对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。（２）使用词汇和语法结构

的准确性、恰当性和多样性。（３）上下文的衔接和全文的连贯性。３．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。４．评分时还应注意：（１）词数少于６０的，从总分中减去２分。（２）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对

交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。（３）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求第五档（１３～１５分）１．覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。２．使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，

但完全不影响理解。３．有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。完全达到了预期的写作目的。第四档（１０～１２分）１．覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。２．使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，

但不影响理解。３．比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。达到了预期的写作目的。第三档（７～９分）１．覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理；２．使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理

解。３．基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。基本达到了预期的写作目的。第二档（４～６分）１．遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。２．所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，

影响理解。３．几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。未能达到预期的写作目的。第一档（１～３分）１．遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。２．所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，严重影响理解。３．几乎没有使用语句间

衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。完全未达到预期的写作目的。０分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。高二·英语答案及评分标准（参考）第１１页（共１１页）附件２：读后续写

评分标准一、评分原则１．本题总分为２５分，按六个档次进行评分。２．评分时，主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：（１）续写内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度。（２）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。（３）上下文的衔接和全文的连贯性。３．评

分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。４．评分时还应注意：（１）词数少于１３０的，从总分中减去２分。（２）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及

词汇用法均可接受。（３）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求第六档（２２～２５分）１．创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。２．使用了多样且恰当的词汇和语法结构，

表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解。３．自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。第五档（１８～２１分）１．创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。２．使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流

畅，有个别错误，但不影响理解。３．比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第四档（１５～１７分）１．创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。２．使用了比较恰当

的词汇和语法结构，表达方式不够多样化，表达有些许错误，但基本不影响理解。３．使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档（１１～１４分）１．创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关。２．

使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解。３．尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档（６～１０分）１．内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节。２．所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解。

３．未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。第一档（１～５分）１．内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。２．所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错

误极多，严重影响理解。３．几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。０分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。