【文档说明】福建省三明市第一中学2020-2021学年高二下学期开学考试生物（理）.docx，共(7)页，338.168 KB，由小赞的店铺上传

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三明一中2020----2021学年下学期开学考试高二生物试题(理)（时间75分钟满分：100分）说明：1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。2．答案必须填写在答卷的相应位置，否则不得分。第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题：（本题共30个小题，每题2分，共60分。每小题

只有一个选项最符合题意。）1.正常情况下，下列生理指标中，细胞内液与细胞外液最接近的是A.CO2浓度B.K+浓度C.Na+浓度D.渗透压2.下列有关人体内环境稳态的叙述错误的是A．人体内环境渗透压保持相对稳定是细胞正常代谢的基础

B．饥饿时肝脏组织处的毛细血管静脉端血糖浓度较低C．血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关D．神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制3.下列属于人体内环境的组成成分的是①血液、组织液和淋巴②血浆蛋白、O2和葡萄糖

③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸⑤喝牛奶，进入胃中⑥口服抗菌药物和唾液淀粉酶⑦肌肉注射青霉素A.②③⑦B.①②③⑦C.①②④⑤D.②③⑥⑦4.下列因素中，可能引起人体组织水肿的是①长期蛋白质营养不足②毛细胞血管壁破损③淋巴管阻塞④花粉等过敏，引

起毛细血管的通透性增加⑤肾炎导致血浆蛋白丢失⑥喝水过多A．①②③④B．①③⑤⑥C．②③④⑤D．①②③④⑤5.高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是A.外界食物→循环系统→消化系统→内环境→细胞B.外界食物→消化系统→循环系统→内环境→细胞

C.外界食物→内环境→消化系统→循环系统→细胞D.外界食物→循环系统→内环境→消化系统→细胞6.下图为反射弧的模式图，a、b、c、d、e为反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的部分结构，下列叙述正确的是A.兴奋在b上的传导速度和c处的传递速度相同B.刺激a，引起效应器发生反应的过程属于反射C.

兴奋在反射弧上传递的方向是e→d→c→b→aD.Ⅰ处产生的神经递质一定会引起Ⅱ处兴奋7．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是A．发生膝跳反射时，兴奋在反射弧中是双向传导的B．神经冲动通过突触传递时，体现了细

胞间的信息交流C．胰岛素与胰高血糖素通过协同作用调节人体血糖浓度D．下丘脑中有渗透压感受器，细胞外液渗透压下降可产生渴觉8.下列关于神经调节和体液调节的叙述中，正确的是A.体液调节的信号是化学物质，神经调节的信号就是神经冲动B.神经调节快速、准确，作用时间较长，作用范围广泛

C.神经调节和体液调节共同协调，但神经调节占主导地位D.体液调节就是激素调节9.将甲、乙两个微电流计的两极按图所示接在功能完好的神经元（纤维）上，在a、b、c、d四个实验位点给予适宜强度的电刺激。下列有关指针偏转情况的分析，错误的是A.刺激a点，甲的指针一定偏转1次B.刺激b点，甲的指针一定

偏转1次C.刺激c点，乙的指针一定偏转2次D.刺激d点，乙的指针一定偏转2次10.有机磷农药可抑制胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生A.突触前膜的流动性消失B.乙酰胆碱持

续作用于突触后膜的受体C.使突触后膜的乙酰胆碱受体被破坏D.突触前神经元的膜电位发生显著变化11．近年来，NO被科学家认定为一种神经递质，下列那项不是作出该判断的必要条件A．NO能调节心血管的生理活动B．某些突

触后膜上存在NO的受体C．NO能使某些突触后膜产生电位变化D．某些神经元中存在与NO合成有关的酶12．下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由兴奋状态恢复为静息状态的是13．当动物缺乏某激素时，可

以通过“饲喂法”或“注射法”对激素进行人工补充，下列必须通过“注射法”补充的是①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素A．①③B．③④C．②④D．②③14.下表为某人血液化验的两项结果，据此分析，最不可能发生的是A.血糖含量高于正常值B.身体

将来有发胖的趋势C.促甲状腺激素分泌减少D.神经系统的兴奋性增强15.如图表示寒冷环境中的体温调节过程，下列相关的叙述中，正确的是A．感受外界环境温度变化的感受器和体温调节中枢都在下丘脑中B．甲的含义是汗腺分泌减少，毛细血管舒张C．如果乙表示激素的作

用，则主要是甲状腺激素和肾上腺素D．如果丙表示相关骨骼肌的活动，则通过战栗增加无氧呼吸的强度16.科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应：据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别是A．胰高血糖素、

生长激素、甲状腺激素B．生长激素、胰岛素、甲状腺激素C．甲状腺激素、胰岛素、生长激素D．胰岛素、生长激素、甲状腺激素17．下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是A．血液中甲状腺激素浓度偏低时，促甲状腺激素会升高B．大脑

皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节18．给病人输氧时，必须同时输入一定量的CO2，以刺激病人的正常呼吸，这种调节方式为A．神经调节B．激素调节C．体液调节D．神经-体液调节1

9.下列关于生命活动调节的叙述，正确的是A.激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用B.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞C.血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞D.神经细胞上神经冲动都以局部电流的形式传导20.下列关于

特异性免疫与非特异性免疫的叙述，错误的是A.非特异性免疫是能够遗传的B.体液中的溶菌酶杀灭病菌属于特异性免疫C.非特异性免疫能对多种病原体起作用D.非特异性免疫出现快，作用范围广；特异性免疫出现慢,作用范围小，针对性强21．请

根据所学知识作出判断，正确的是①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞，进而分化出T细胞②过敏反应是指已免疫的机体在再次接触相同的刺激时所发生的反应③浆细胞产生的抗体能对任何病毒起免疫作用④T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原⑤一种抗原只能与

相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合⑥自身免疫病和艾滋病都是机体免疫功能不强或缺陷造成的注射的激素生理反应Ⅰ出现低血糖症状，甚至昏迷Ⅱ蛋白质合成加快，软骨生长明显Ⅲ呼吸、心率加快，体内产热量增加A．①②B．③④C．②⑤D．②⑥22．下列关于免疫细胞的叙述，错误的是A.淋巴细胞包括B细胞、T细

胞和吞噬细胞B.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞23．百日咳、白喉和破伤风是三种常见传染病，分别由三种致病菌导致。我国政府在儿童中推广“百白破”三联

体疫苗的免费接种，大大降低了发病率，接种后A．吞噬细胞产生三类相应的淋巴因子B．成功的标志是相应记忆细胞和抗体的产生C．效应T细胞对疫苗进行摄取、处理和呈递D．体内出现一种能抑制上述三类致病菌的抗体24．下

列是与艾滋病有关的叙述，其中正确的是A．艾滋病是免疫失调引起的自身免疫病B．初次感染HIV时记忆细胞产生大量的抗体C．蚊虫叮咬、握手和拥抱不是艾滋病的传播途径D．艾滋病晚期患者的HIV宿主细胞被效应T细胞大量攻击25．下列关于植物激素调节的叙述，

错误的是A．生长素不直接参与细胞代谢只能给细胞传达促进生长的信息B．秋天落叶中脱落酸的合成量增加既受基因调控也受环境影响C．单侧光能影响生长素的横向运输但不影响生长素的极性运输D．生长素和乙烯对植物侧芽细胞的伸长都起着一定的调节作用26．将燕

麦胚芽鞘去顶静置一段时间后，将4块含不同浓度生长素(m1、m2、m3、m4)的琼脂块分别放在4个相同的去顶胚芽鞘的一侧，一段时间后，测量并记录胚芽鞘弯曲角度(如下图)，其中a1>a2>a3>a4，下列对此实验的有关叙述正确的是A．生长素浓度大小关系是m1＜m2＜m3＜m4B．该实验可以说

明生长素作用具有两重性C．促进胚芽鞘生长的最适浓度一定位于m3、m4之间D．促进胚芽鞘生长的最适浓度可能位于m1、m2之间27．侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积累存于侧芽部位。这说明生长素进入侧芽细胞的方式是A.横向运输B.极性运输C.被动运输D.主动运输28.

有关“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是A.在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组B.在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照C.处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的

基部D.用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根29.下列有关植物激素的应用，正确的是A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄D.用一定浓度乙烯

利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟30．用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光）A．②⑤⑦B．②⑤⑧C．①②③⑤⑧D．①③④⑥⑦第Ⅱ卷非选择题（共40分）二、非选择题（答案必须写在答题纸各题目指定区域内的相应位置上）31.(8分)如图为人体某些生理活

动的过程示意图，A、B、C、D、E为液体，①②为某种物质，请据图回答：(1)发生在肠腔中大分子物质①转变为小分子物质②的过程称为；假如物质②为葡萄糖，则其进入小肠粘膜上皮细胞的方式为。(2)图中（填字母）构成了人体内环境；毛细淋巴管壁细胞的内环境是（填字母），用箭

头和字母表示出B、D、E之间的转化关系：。(3)大量饮水后，胃肠腔内的渗透压下降，经胃肠吸收进入血浆的水量会，从而使血浆渗透压下降，此时人体血浆中的激素发生变化，使尿量增多。32．（12分）下图1表示缩手反射的反射弧，图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图

。请回答问题：（1）图1中表示效应器的是________（填字母），由________组成。图2中组成突触的结构包括________（填字母）。（2）图3中，表示兴奋部位的是________（填字母），该兴奋状态的形成是Na＋内流的结果，其进入膜内的方式是____

____。（3）兴奋在图2所示处只能单向传递的原因是______________________。（4）某同学取指血进行化验，当针刺破手指时并未缩手。说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓，但还会受________控制。（5）如图4是测量神经纤维膜内外

电位的装置，图5是测得的动作电位变化（动作电位是指可兴奋细胞受到刺激时在静息电位的基础上产生的可扩布的电位变化过程），据图回答下列问题:①图4状态测得的电位相当于图5中的________区段的电位。若该神经纤维接受突触前膜释放的兴奋性神经

递质，则图4的指针有何变化？________（向左/向右/不变）。②图5中当神经纤维受到刺激时，Na＋内流引起的是________区段的变化。33．（9分）在细胞免疫中，效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤(图1)和诱导细胞凋亡(图2)。前者指效应T

细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜；后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡。(1)人体内的效应T细胞可以来自____________________的增殖、分化，细胞免疫就是依靠效应T细胞来杀伤靶细胞的。人体的另一种特

异性免疫在杀伤病原体时，主要依靠______细胞分泌抗体。(2)图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由效应T细胞产生并以_____________的方式释放到细胞外。(3)图2中的FasL又称死亡因子，Fas又称死亡因子受体，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质。一般来说，控制Fas的基因

能在各种细胞内表达，而控制FasL的基因只在效应T细胞和某些肿瘤细胞内表达。①Fas和FasL的结合体现了细胞膜的____________功能，控制合成Fas和FasL的基因________(能/不能

)共存于一个细胞中。②研究发现，某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除。此时，肿瘤细胞内Fas基因的表达水平变化情况是________(填“升高”、“不变”或“降低”)。③免疫排斥是器官移植的一

个主要障碍。目前，应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂。请根据Fas和FasL的相互关系，提供一种解决免疫的思路。___________________________。34.(11分)某生物兴趣小组为研究某

植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验．如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：(1)激素甲是．激素乙的生理作用是。(2)据图分析可推知：高浓度的生长素对侧芽萌动起的作用是（“促进”或“抑制”），高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起

的作用是（“促进”或“抑制”）。(3)为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度较高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受抑制也越

强。①该实验的因变量有和。②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是。③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因可能是：近地侧生长素浓度高，诱导产生，从而。三明一中2020----2021学年下学期开学考试高二生物参考答案(理)一、选择题1-5DBADB6-1

0CBCAB11-15AAABC16-20DBCDB21-25CABCA26-30DDADB二、非选择题31.（8分）（1）消化主动运输（2）BDEDE（3）增多抗利尿（激素）32．（12分）（1）B运动神经末梢及它所支配

的肌肉（2分）a、b、c（2）h协助扩散（3）神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜（2分）（4）大脑皮层（高级神经中枢）（5）①AB向左②BC33．（9分）(1)T细胞或记忆细胞浆(2)胞吐（2分）(3)①信息交流能②降低③降低移植器官Fa

s基因的表达水平（2分）34.（11分）（1）生长素促进细胞分裂（2）抑制促进（3）①乙烯浓度根的生长情况②除了无生长素，其余和实验组相同（取等量的根尖放在含有等量的蔗糖但不含生长素的培养液中）（2分）③乙烯增多抑制根的近地侧生长（2分）